Chegamos, comunidade escolar de Jaraguá do Sul! Que alegria saber o que movimenta a qualidade do ensino público oferecido por aqui. Nós, da revista its Teens, há mais de 15 anos temos isso como missão: entrar nas escolas e mostrar o que de melhor acontece em cada uma delas. E, certamente, temos muito o que conhecer e divulgar por aqui!
Além de conteúdos exclusivos de projetos, ações e iniciativas da rede de Jaraguá do Sul — que vão conectar as unidades escolares e mostrar o que elas estão desenvolvendo dentro dos seus ambientes — você também vai ler sobre a sétima arte e aprender curiosidades do cinema; aprender e se desenvolver com dicas de tecnologia; saber o que acontece no nosso planeta e além dele; aprofundar em temáticas de componentes curriculares e ainda receber sugestões de leituras para somar ao seu conhecimento escolar.
A revista its Teens é pensada em promover assuntos conectados com a atualidade e que contribuem na formação escolar, com temas que perpassam assuntos culturais, sociais e econômicos. Aproveite para se informar e compartilhar com a sua turma!
MÁRIO J. GONZAGA PETRELLI
IN MEMORIAM | FUNDADOR E PRESIDENTE EMÉRITO GRUPO ND E GRUPO RIC
MARCELLO CORRÊA PETRELLI
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ALBERTINO ZAMARCO JR.
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Os artigos assinados não refletem necessariamente a opinião da revista, sendo de inteira responsabilidade de seus autores. É permitida a reprodução total ou parcial de reportagens e textos, desde que expressamente citada a fonte.
TIRAGEM: 5.022 EXEMPLARES
NÃO VACILA, FALA AÍ (48) 3212-4026
Renata Bomfim Gerente de projetos especiais
FILME É ESSE?
acertar o nome das animações apenas com
SPOILER
A ilha do tesouro
DIÁRIO ESCOLAR
Moda sustentável: a tendência da vez
CONHECIMENTOS
GERAIS
Interpretar um gráfico pode ser fácil: aprenda na prática
CULTURA POP
Choque de realidades
PLANETA TERRA
Aprendizado divertido
NOTÍCIAS DAS ESCOLAS
DENGUE
Todos contra o Aedes aegypti
CAPA
Minhas leituras, minhas memórias
WI-FI
Respeito na web: 5 maneiras de prevenir o cyberbullying
NOSSO
PLANETA
Na fauna, na saúde e na economia: todos sofrem com o descarte errado do lixo
COMO
FUNCIONA?
Já percebeu que a roupa fica escura quando está molhada? Saiba o motivo!
VOCÊ
SABIA?
Como está o seu sono?
GALERIAS
SAIDEIRA
Domingo ensolarado
DIVERSÃO
Que filme é esse?
A ilha do TESOURO
POR EDILEUSA MULLER PEREIRA Encarregada de Bibliotecas Escolares
O clássico livro “A ilha do tesouro”, escrito por Robert Louis Stevenson, é uma das mais célebres histórias de aventura da literatura mundial. A obra foi publicada pela primeira vez em 1883 e cativa a imaginação dos leitores com uma narrativa emocionante e personagens inesquecíveis.
A história é contada pelo jovem Jim Hawkins, que encontra um mapa do tesouro em uma estalagem administrada por sua família. Esse achado o faz seguir em uma incrível jornada para encontrar o tesouro do pirata Capitão Flint. Jim se junta a um grupo de aventureiros liderados pelo Dr. Livesey e pelo cavalheiro Squire Trelawney, que fretam um navio chamado Hispaniola. Conforme progride a expedição, Jim descobre que nem todos a bordo são quem parecem ser. O carismático e astuto Long John Silver, inicialmente contratado como cozinheiro, se revela o líder de uma facção de piratas que planeja se apoderar do tesouro. O confronto entre a tripulação e os piratas cria uma atmosfera de suspense e perigo constante. O livro apresenta uma narrativa repleta de ação e reviravoltas, quando temas como lealdade e coragem são explorados com profundidade. O cenário singular da ilha, muito bem descrito por Stevenson, contribui para o encanto da história. As paisagens e os desafios naturais enfrentados pelos personagens acrescentam uma camada extra de realismo e tensão à narrativa. A linguagem é acessível e envolvente, o que torna “A ilha do tesouro” uma leitura prazerosa para leitores de todas as idades. A combinação de uma história bem estruturada com personagens cativantes faz deste livro uma leitura imperdível para os fãs de aventuras.
“A ilha do tesouro” está presente nas unidades escolares da Rede Municipal de Ensino de Jaraguá do Sul e integra o kit literário do projeto “Minhas leituras, minhas memórias”.
Que tal continuar a leitura no mês e procurar por estes títulos?
AS AVENTURAS DE TOM SAWYER
Mark Twain
O JARDIM SECRETO
Frances Hodgson Burnett
O MÁGICO DE OZ
L. Frank Baum
ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS
Lewis Carroll
POR REDAÇÃO ITS TEENS
Em tempos de mudanças climáticas tão intensas, falar da moda sustentável é de extrema importância. Isso porque o consumo acelerado de roupas deixa grandes marcas no meio ambiente, como a degradação do planeta e o consumo de matéria-prima não renovável. Você já parou para pensar qual é a origem e o destino das roupas que utiliza?
A moda sustentável surge para minimizar os impactos das produções de roupas em massa sobre a natureza. Para ajudá-la, existe também a pegada ecológica, uma metodologia que avalia a pressão do consumo das populações sobre os recursos naturais.
Para as roupas serem produzidas, elas precisam de matériasprimas — e essas advêm do meio ambiente, como a lã, seda, algodão, linho e rami. Muitos desses elementos não são renováveis, ou seja, quanto mais se extrai da natureza, mais as reservas diminuem.
COMO FUNCIONA A MODA SUSTENTÁVEL?
Com o objetivo de priorizar o meio ambiente, a moda sustentável leva em consideração todo o impacto ambiental por trás da produção de roupas, acessórios e calçados. Ela é a responsável por promover práticas que sejam sustentáveis nas indústrias.
Para isso são necessários dois aspectos: o primeiro tem o objetivo de minimizar a poluição, usando tecidos que causem menos degradação ao meio ambiente, como algodão orgânico e lã. O segundo consiste em diminuir o desperdício, tanto nas etapas de corte e costura das peças quanto na adoção, pelas empresas de roupas, da ideia de produzirem sob demanda — e não apenas uma quantidade grande que vai ser descartada em aterros, oceanos e lixões.
Ao mesmo tempo, a sustentabilidade na moda defende que ela seja mais durável e atemporal, a fim de não encorajar o consumo excessivo de roupas que acabam sendo mais descartáveis do que utilizadas. Afinal, a indústria da moda tem como base lançamentos de roupas frequentes, e todos somos impactados por essas informações, dando aquela vontade de comprar uma peça de roupa nova a cada publicidade que vemos. É exatamente esse consumo desenfreado de roupas que faz com que a indústria da moda descarte quatro milhões de toneladas de resíduos têxteis por ano, segundo dados da Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe).
QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS
DA MODA SUSTENTÁVEL
PARA O PLANETA?
Os artigos produzidos de forma sustentável para o planeta costumam priorizar a durabilidade, a qualidade e a atemporalidade das peças, evitando o consumismo e o descarte incorreto desses produtos.
ECONOMIA DE RECURSOS NATURAIS
A partir do momento em que uma indústria de moda opta por materiais orgânicos ou reciclados, esse nicho reduz significativamente a demanda por matéria-prima, como o petróleo, que é extraído de forma não renovável, gerando um grande impacto ambiental. Além disso, a moda sustentável valoriza a eficiência no uso de recursos em que é possível evitar o desperdício de água e energia na produção de roupas.
REDUÇÃO DE DESPERDÍCIOS
A redução de desperdícios é uma das principais vantagens da moda sustentável. Isso porque, ao adotar práticas sustentáveis e conscientes nas produções de roupas, as empresas evitam o acúmulo de estoques.
Outro fator diz respeito à reparação e reutilização de peças antigas, evitando o descarte rápido e o consumo excessivo das próprias peças de roupas. Um bom exemplo são os brechós, que prolongam o tempo de vida útil das peças e tornam a moda até mais acessível.
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
Quando a indústria da moda prioriza materiais orgânicos certificados nas suas produções, instantaneamente o uso de agrotóxicos e fertilizantes é reduzido, o que é um respiro para a fauna e flora locais, que são os maiores prejudicados com a utilização de tais insumos.
Além disso, a moda sustentável promove uma valorização da diversidade cultural das comunidades locais, que acabam por perder as suas terras para a exploração de recursos naturais em grande escala.
ÉTICA NA CADEIA PRODUTIVA
A transparência e a ética na cadeia de produção são prioridades na moda sustentável. Ao adotar práticas conscientes no processo de produção, as empresas desse nicho garantem que os trabalhadores sejam remunerados de forma justa e com condições de trabalho seguras.
Além do mais, a sustentabilidade como foco na fabricação de roupas promove a sinceridade em relação aos materiais usados em suas produções, o que leva os consumidores a terem uma visão mais clara sobre o impacto ambiental gerado por suas escolhas de consumo.
INTERPRETAR UM GRÁFICO PODE SER FÁCIL:
APRENDA NA PRÁTICA
POR REDAÇÃO ITS TEENS
Se você é um consumidor de telejornais ou já interpretou dados de estatísticas, deve ter percebido que as informações são ilustradas por uma linha curva, ou uma sequência de colunas (que parecem escadinhas), barras ou até mesmo um círculo — que pode se parecer com fatias de pizza ou uma rosquinha. Esses desenhos são chamados de gráficos.
Estas formas geométricas são uma representação visual de dados que permitem uma interpretação rápida e clara dos valores apresentados. São usados para mostrar relações, tendências, distribuições e comparações de maneira visual.
Existem vários tipos de diagramas, cada um adequado para diferentes modelos de dados e propósitos. Entenda mais sobre eles na prática.
Gráfico de colunas
É composto por duas linhas, sendo uma horizontal (variação) e outra vertical (escala), que se encontram em uma das pontas. As colunas são organizadas uma do lado da outra, de acordo com as variações da pesquisa, e a altura depende da quantidade da alteração. Na prática, ele é ideal para comparar categorias distintas.
Gráfico de barras
É similar ao esquema de colunas, mas muda a configuração: no gráfico de barras, os dados aparecem de forma retangular, que pode ser tanto na vertical quanto na horizontal. O tamanho da barra vai variar de acordo com os números de cada categoria estabelecida na pesquisa. Para aplicação, ele pode ser usado para representar duas ou mais categorias.
Gráfico de setores (ou circular)
Utilizado para representar uma categoria, os diagramas circulares são divididos de acordo com as informações representadas em percentual (%). As divisões são coloridas e sempre estão identificadas nas legendas, que se encontram próximas ao desenho.
Gráfico de linha
Geralmente empregado para ilustrar a passagem de tempo, este esquema possui, além das linhas horizontal e vertical, um ou mais indicadores que mostram mudanças (medida ou quantidades numéricas) nos dados da pesquisa no decorrer de anos, dias ou até mesmo de horas.
Na interpretação dos gráficos, vale lembrar!
Interpretar diagramas é uma habilidade que se desenvolve com a prática. À medida que você se familiariza, fica mais rápido e preciso na análise e interpretação dos dados visuais. Para facilitar essa compreensão, confira quatro dicas que selecionamos que valem a pena colocar em prática.
Antes de tudo, reconheça o tipo de gráfico para entender como os dados estão sendo apresentados. Encontre as referências dispostas nos eixos horizontais e verticais. Procure e leia as legendas, geralmente nas laterais ou próximas do esquema. Saiba todo o contexto: compreenda de que se tratam as informações representadas nas formas geométricas.
APRENDIZADO DIVERTIDO
Estudantes criam globo terrestre interativo para explorar conceitos da Geografia
O QUE VOCÊ
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turma do sexto ano coloca a mão na massa para aprender sobre representação espacial e escalas cartográficas.
Tempo de leitura: 5 minutos
POR HELOÍSA JAHN
Você já imaginou segurar o mundo nas mãos? Não, não estamos falando de um aplicativo de celular, nem do gigante planeta Terra: estamos falando de um globo terrestre interativo! Já ouviu falar dele? O pequeno e colorido item, que instiga a curiosidade e a criatividade, é resultado de uma atividade feita com os alunos do sexto ano da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Guilherme Hanemann. Durante as aulas de Geografia, os estudantes foram surpreendidos com a proposta de criar um globo terrestre, ou seja, a representação da Terra em escala reduzida, para aprender sobre os métodos de representação espacial relacionados às tecnologias digitais. A ideia surgiu do professor Emerson Nascimento Gama, que, em busca de uma forma divertida e engajadora de ensinar o conteúdo, encontrou a solução perfeita: construir um globo que os alunos pudessem levar para casa e usar como ferramenta de aprendizado. “A parte física da Geografia desperta bastante atenção dos estudantes. Eles são empenhados em desenvolver atividades práticas, e não foi diferente quando disse que iríamos produzir um globo terrestre interativo”, explica o professor.
E foi assim que a sala de aula se transformou em um verdadeiro laboratório geográfico. Com bolas de isopor, palitos de espeto, papel sulfite, EVA, cola quente e muita criatividade, os alunos se aventuraram na construção do seu próprio planeta. Mas essa jornada não se resumiu a cola e tesoura. A construção do globo foi apenas o ponto de partida para uma imersão no fascinante mundo da geografia. A turma aprendeu sobre escalas cartográficas — o que, para muitos, era um mistério — e como elas são aplicadas em diferentes métodos.
Apesar de inicialmente não acharem que o globo terrestre interativo poderia dar certo, os estudantes mergulharam de cabeça e se divertiram na confecção do item. Cada um teve a responsabilidade de colorir, cortar, recortar e montar o próprio objeto. Para a aluna Melissa Catarina Moscon, 11, essa forma de conhecer o mundo foi muito bem recebida por todos os estudantes. “Fazer um globo terrestre ajudou muito nos estudos. Além de ser divertido, nos ajudou muito a entender as explicações de uma maneira mais fácil”, diz.
Quando o globo tomou forma, os alunos puderam descobrir países, continentes, oceanos e até mesmo os movimentos da Terra. A aluna Júlia Schoffen, 11, percebeu que essa foi uma oportunidade de saber onde fica um dos países que tem interesse em conhecer: o Canadá. “Tenho que saber onde o país fica, daí entra a matéria. É algo que me ajuda agora e também no futuro, então já estou me preparando”, completa.
DISCUSSÕES E APRENDIZADO
Após a construção, os alunos foram introduzidos ao conteúdo sobre escalas e utilizaram o globo como referência. Foi então que aprenderam sobre diferentes tipos de escalas e como elas são aplicadas em mapas, percebendo que no globo elas são menores por justamente se tratar de uma representação em escala reduzida do nosso planeta. Os alunos ficaram curiosos sobre os movimentos da Terra e o eixo de inclinação, mostrando que o projeto conseguiu engajar e educar ao mesmo tempo.
O QUE SÃO MÉTODOS
DE REPRESENTAÇÃO ESPACIAL?
Imagine que você quer mostrar para um amigo como é sua casa, mas ele não pode ir até lá. Você desenha um mapa rapidinho, mostrando as salas, a cozinha, o seu quarto. Esse desenho é um método de representação espacial!
Os métodos de representação espacial são ferramentas utilizadas para representar o mundo em que vivemos, mostrando sua forma, localização, dimensões e características. Existem diversos métodos, cada um com suas características e aplicações, como: mapas, modelos, desenhos, imagens (fotografias aéreas e de satélite, por exemplo) e realidade virtual aumentada. Eles nos permitem comunicar, analisar e interpretar informações geográficas de forma organizada e precisa.
VOCÊ SABIA?
O globo terrestre mais antigo do mundo se chama “Erdapfel” ou “Maçã da Terra”, em tradução literal. Ele foi criado em 1492 pelo cartógrafo e navegador Martin Behaim, em colaboração com o pintor Georg Glockenthon, na cidade de Nuremberg, na Alemanha.
Até o momento, esse é o mais antigo globo terrestre descoberto ainda em existência! Ele está em exibição no Museu de História de Nuremberg.
A atividade foi uma maneira criativa de aprender sobre representação espacial e escalas cartográficas
Os globos foram construídos com bolas de isopor, palitos de espeto, papel sulfite, EVA e cola quente
Escolas promovem Semana de Escuta das Adolescências
Com o objetivo de promover a aprendizagem, a participação, o clima, a convivência e a inovação, as Escolas Municipais de Educação Básica (EMEB) Max Schubert, Santo Estêvão e Padre Alberto Jacobs incentivaram a participação dos estudantes do sexto ao nono ano na Semana de Escuta das Adolescências.
O encontro foi em maio, com foco na escuta dos alunos, levando em consideração o pertencimento daqueles que estão em sala de aula. A iniciativa é uma forma de promover o Programa Escola das Adolescências, que será lançado pelo Ministério da Educação (MEC).
Estudantes aprendem sobre o processo de decomposição
No estudo sobre o ciclo natural dos seres vivos, as turmas do quarto ano da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Professor Francisco Solamon puderam observar de perto o processo de decomposição. O objetivo era mostrar de maneira prática os fatores que interferem nessa etapa. Por sete dias, em torno de 120 estudantes acompanharam o processo de decomposição dos pães que eram observados diariamente. Com a experiência, os pequenos aprenderam sobre os microrganismos e a importância destes seres na cadeia alimentar.
Foto: EMEB Santo
Fotos: EMEB Professor Francisco Solamon/Divulgação
Foto: EMEB
Padre
Alberto Jacobs/Divulgação
Alunos se transformam
em arqueólogos em atividade
As pinturas rupestres são uma das maiores heranças da Pré-História. E para se aprofundar no tema, as turmas do quarto ano da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Max Schubert tiveram a experiência de atuar como arqueólogos e paleontólogos no projeto “Uma jornada através do tempo: desvendando os segredos das cavernas e fósseis”.
O objetivo era conhecer mais sobre a cultura e a história dos povos antigos. A primeira atividade foi com as pinturas: usando papel craft como tela, os estudantes reproduziram traços e símbolos como os das paredes das cavernas, descobrindo o significado e a importância das obras ancestrais. Na abordagem sobre os fósseis, o foco foi em entender como os restos dos animais se formaram por meio da sedimentação, aprendendo sobre as camadas de rocha. Os pequenos também colocaram a mão na massa e utilizaram argila, cola branca, folhas e brinquedos de dinossauros para recriar os fósseis.
Para concluir a atividade, foi a vez de escavar os fósseis criados, simulando o trabalho dos paleontólogos. Para registrar os trabalhos, foi construído um mural gigante, representando uma caverna pré-histórica, onde foram expostos os projetos produzidos pelos .
Diferentes turmas se reúnem para desenvolver projetos escolares
Trabalhando os temas contemporâneos transversais com os estudantes, a Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Professora Gertrudes Steilein Milbratz desenvolve o projeto “Viva, somos diferentes”. As atividades são realizadas pensando na integração entre as 19 turmas da unidade escolar. Com a formação de sete grupos, as equipes desenvolvem projetos sobre dengue, livro bilíngue, alimentação saudável, prática de atividade física e sensibilização de estudantes com deficiência. Os temas são escolhidos conforme o crescimento da demanda para entender sobre eles.
Fotos:
TODOS CONTRA O
AEDES AEGYPTI
O QUE VOCÊ
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alunos relacionam Geografia e cidadania para enfrentar o mosquito.
Tempo de leitura: 5 minutos
Os alunos também aprenderam sobre os métodos para combater o mosquito da dengue
PROJETO UNIU COMPONENTES CURRICULARES
PARAREFORÇARAIMPORTÂNCIADO
COMBATEDOINSETOCAUSADORDEDOENÇAS
COMO DENGUE, ZIKA E CHIKUNGUNYA
POR HELOÍSA JAHN
Sabia que a Geografia e a cidadania podem ser aliadas na luta contra o Aedes aegypti? Não estranhe se você não tinha feito essa relação até o momento: ela também foi uma surpresa para os alunos do sétimo ano da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Professor Henrique Heise. Eles se debruçaram sobre mapas, dados e estatísticas para entender melhor os prejuízos que esse mosquitinho tem causado no Brasil.
Durante as aulas de Geografia, os alunos foram apresentados aos conceitos de cidadania e incentivados a pensar na participação da sociedade no combate ao Aedes aegypti. Você já refletiu sobre isso? O professor Emerson Nascimento Gama conta que a ideia foi relacionar o tema transversal com o objeto de estudo da aula: a região Nordeste do país.
Os alunos, então, se aventuraram na análise de dados reais: divididos em nove grupos, foram verdadeiros investigadores para pesquisar a composição da região, sua população e como o Aedes aegypti se manifesta em cada Estado. “A gente fez pesquisas e criou gráficos baseados nas informações do Ministério da Saúde sobre a dengue nesses lugares”, conta a aluna Yasmin Letícia Heinert, 12. Os dados revelaram números de casos e de óbitos e ajudaram a identificar as áreas com maior incidência da doença.
A atividade não foi apenas educativa, mas também despertou um senso de responsabilidade e colaboração coletiva. “Na Bahia, por exemplo, a gente observou que em 2024 já teve mais óbitos que em 2023. Isso mostra que o cenário piorou e que todas as pessoas devem agir”, explica a estudante. As descobertas também geraram a curiosidade de pesquisar informações sobre a região onde vivem, Jaraguá do Sul, mostrando que o combate é um desafio nacional.
O projeto chamou a atenção da aluna Maria Fernanda Santiago Guimarães, 12, que adorou a iniciativa. “As doenças que o mosquito causa são realidade em todo o Brasil. Então, achei legal a gente poder falar sobre isso para aumentar a conscientização e também evitar a proliferação do mosquito”, conta. Para ela, descobrir as áreas onde o inseto mais se manifesta, a relação com a poluição e falar em sala de aula é uma forma de mais pessoas estarem conscientes do tamanho do problema, já que é fruto do descuido da sociedade.
GEOGRAFIA E DENGUE: UMA CONEXÃO INOVADORA
Mas como a Geografia e a dengue se conectam? As alunas contam que a turma se surpreendeu com a relação, mas com as explicações do professor tudo fez sentido: a dengue é um problema de saúde pública que afeta o país todo, e o componente curricular ajuda a entender como a doença se manifesta em diferentes regiões do Brasil. “A gente também aprendeu como os mosquitos se proliferam em áreas urbanas, como o Tietê, um dos rios mais poluídos do Brasil”, diz Maria Fernanda.
A atividade mostrou que a Geografia é uma ferramenta poderosa para enfrentar os desafios da dengue. Com mapas, gráficos e muita investigação, os alunos descobriram padrões de incidência da doença e estratégias para combater o mosquito em diferentes áreas.
O professor Emerson celebra que o objetivo principal do projeto foi alcançado: além de aprender sobre as localizações, colher informações e interpretar gráficos e mapas, os alunos entenderam conceitos importantes de cidadania. “O objetivo foi justamente chamar a atenção da sociedade para que ela venha de forma coletiva participar do combate. E os alunos aprenderam que precisam trabalhar em conjunto para evitar a proliferação do mosquito”, completa.
RODA DE CONVERSA PARA COMPARTILHAR OS APRENDIZADOS
Com dados em mãos, os estudantes conversaram sobre a importância e o papel da sociedade no combate ao Aedes aegypti. E tiveram uma ajuda especial: criaram o mascote Dengoso, um simpático mosquitinho feito com materiais reciclados. A versão “do bem” ajudou a explicar como o mosquito se prolifera e as formas de combatê-lo. Os alunos simulam o que seria um foco do inseto, as larvas e conversam sobre como enfrentar a situação, chegando juntos a conclusões sobre o papel fundamental da sociedade. Eles conversaram sobre medidas simples, mas eficazes para o combate. E entenderam que a poluição também prejudica a luta contra o Aedes e a dengue.
FAMÍLIAS ENVOLVIDAS
NAS DESCOBERTAS
O que começou na sala de aula ganhou corpo fora dela: a turma aproveitou a celebração do Dia da Família na Escola para compartilhar as descobertas com familiares e alunos de outras turmas. As pesquisas, lapbooks (cartazes interativos) e gráficos produzidos ficaram à mostra para que todos que visitaram a escola pudessem observar, saber mais sobre o tema, entender a importância de combater o mosquito e formas para isso. Além disso, as crianças elaboraram um livro com o nome “Todos contra o Aedes aegypti”, com mapas e dados de óbitos para chamar a atenção dos familiares.
O projeto mostrou que, com criatividade e colaboração, é possível transformar a educação em uma ferramenta poderosa contra o Aedes aegypti, enquanto os alunos se divertem e aprendem juntos.
DICAS PARA ELIMINAR O MOSQUITO AEDES AEGYPTI
A dengue é uma doença séria, mas com ações simples todos nós podemos ajudar a impedir a proliferação do mosquito. Veja como manter o inseto bem longe de você e da sua comunidade:
Coloque areia nos vasos de planta; Amarre bem os sacos de lixo; Limpe bebedouros de animais de estimação; Esvazie garrafas PET, potes e vasos; Guarde pneus em locais cobertos; Vistorie regularmente o jardim para identificar possíveis focos e locais com água parada; Converse com a família sobre a prevenção.
Fotos: EMEB Professor Henrique Heise/Divulgação
Os estudantes criaram o mascote Dengoso com materiais reciclados
O QUE VOCÊ
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estudantes ampliam o conhecimento literário e linguístico a partir da leitura de obra angolana.
Tempo de leitura: 7 minutos
POR HELOÍSA JAHN
Fotos:
Maikon
Barbi
Ler um livro é como viajar para longe e deixar a imaginação fluir. Você também tem essa sensação? Foi exatamente isso que os estudantes do oitavo ano da Escola Municipal de Educação
Básica (EMEB) Rodolpho Dornbusch sentiram durante o projeto “Minhas leituras, minhas memórias”. Juntos, eles leram a obra “A bicicleta que tinha bigodes”, do autor angolano Ondjaki, e se aventuraram por um mundo de descobertas além das páginas da ficção.
A iniciativa envolveu as crianças não apenas por ser o primeiro contato com um escritor angolano, mas pelas abordagens propostas pela professora de Língua Portuguesa, Vera Lucia Heimann: leitura coletiva, pesquisa na internet, trechos narrados e gravados em áudio, glossário de palavras, resumo e até a criação de memes estimularam a criatividade dos estudantes.
Os alunos contam que a leitura coletiva na sala ou biblioteca, com um aluno lendo uma página, enquanto os demais ouviam atentamente, foi legal para todos. “Eu gostei porque enquanto o meu colega lia, eu já podia anotar os trechos para usar no resumo depois”, conta a estudante Alice Rodrigues Ponciano, 13. E mesmo quem estava em casa não ficou de fora da atividade: a professora Vera conta que narrou e gravou alguns capítulos, fornecendo aos alunos uma espécie de podcast disponibilizado no ambiente virtual de aprendizado.
O formato serviu tanto para contemplar quem não pôde frequentar as aulas quanto para apresentar a literatura de uma nova forma aos estudantes. “Também fizemos um cronograma de leitura, então os alunos perceberam que com organização todos conseguem ler um livro tranquilamente”, explica a professora Vera Lucia. Ela comenta que, além de incentivar a leitura, a atividade serviu para ensinar aos alunos sobre marcas linguísticas, recursos linguístico-discursivos, variedade linguística e compreensão textual. “A leitura nunca vai trazer prejuízos para ninguém, sempre vai trazer algum benefício, e aqui na escola é trabalhada em todas as disciplinas”, completa.
O projeto de leitura “Minhas leituras, minhas memórias” é uma iniciativa que vai além do simples ato de ler. Ele conecta os alunos, estimula a criatividade, amplia o vocabulário e desperta a curiosidade pelo mundo. E, acima de tudo, mostra que a leitura é uma porta aberta para um universo infinito de conhecimento e diversão.
Alice, Djenifer, Luiz Otávio, Gabriel, Yasmin e Robert
Um universo de descobertas
Ao folhear as páginas da obra, os alunos logo perceberam que a literatura pode ir além do desenvolvimento da habilidade da leitura e da compreensão do que está escrito. Conforme liam, descobriam gírias e palavras no português angolano. Além disso, nomes de personalidades, até então desconhecidas pelos estudantes, não passaram despercebidos: curiosos, os alunos foram incentivados a procurar respostas para suas dúvidas.
“Pesquisamos na internet quem eram essas pessoas, a história de cada uma delas. Achei legal porque amplia o conhecimento, além de ajudar a ler e escrever melhor”, compartilha o aluno Luiz Otávio Beranger, 13. Entre eles, estavam nomes de presidentes de países, do Papa João Paulo 2º e até de novelas brasileiras.
A investigação resultou em um glossário com as novas palavras e também perfis explicando cada uma das personalidades. Os alunos Yasmin Rediess Rodrigues, 13, e Gabriel Hesse, 13, acharam curioso o fato de uma obra escrita em Angola mencionar novelas brasileiras. E que a criatividade do autor chamou a atenção durante a leitura.
E não é que virou meme?
É só abrir a rede social que logo um meme aparece. Você conhece algum? Essas imagens bem humoradas, que rapidamente alcançam muita popularidade na internet, serviram como base para uma atividade que divertiu os alunos no projeto: eles foram desafiados a escolher uma frase do livro e transformá-las em meme. O resultado foram boas gargalhadas e uma aproximação descontraída com a leitura. Para Alice, essa atividade foi muito legal e mostra como a literatura pode ir além do texto nos livros. “É uma forma divertida, que chama a atenção e nos ajuda a entender melhor o que o livro fala”, conta. A leitura coletiva foi uma experiência que agradou todos os estudantes
Ações de Incentivo à Leitura ocorrem em toda a Rede Municipal
O hábito da leitura é incentivado em toda a Rede Municipal de Ensino de Jaraguá do Sul, com todos os alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental. Por meio de ações realizadas em parceria entre as escolas e a Secretaria Municipal de Educação (Semed), como aulas de Leitura/Iniciação Literária e o projeto “Minhas leituras, minhas memórias”, os alunos têm acesso a novas obras literárias, contações de histórias e uma série de atividades para ampliar repertório e formar novos leitores.
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Projetos extraclasse movimentam as escolas
Além dos programas de incentivo à leitura, os alunos da Rede Municipal têm acesso a uma série de iniciativas multidisciplinares para ampliar o acesso a novos conhecimentos e oferecer atividades extraclasse. As iniciativas, distribuídas entre diversos polos e unidades escolares, focam na educação integral e de qualidade, promovendo o desenvolvimento acadêmico, social e pessoal dos estudantes. Conheça mais sobre eles:
Programa Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo (POTI)
Com a missão de ajudar os estudantes a se destacarem nas olimpíadas de Matemática, o Programa Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo (POTI) é uma iniciativa voltada a todos os alunos do oitavo ano. Criado pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), o programa conta com o apoio da Secretaria Municipal de Educação e oferece quatro Polos de Treinamento Intensivo nas EMEBs Anna Töwe Nagel, Joaquim Ferrazza, Professora Gertrudes Steilein Milbratz e Rodolpho Dornbusch. Dois professores efetivos da Rede Municipal se dedicam a conduzir as aulas extracurriculares, que são semanais e atendem cerca de 130 estudantes, distribuídos nos polos conforme a proximidade de suas escolas.
Programa Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo
Boi de Mamão
O Projeto Boi de Mamão tem como principal objetivo preservar e promover a cultura popular e folclórica do litoral catarinense, especialmente entre as novas gerações. Por meio de apresentações, oficinas e atividades educativas, o projeto busca manter viva essa tradição, incentivando a valorização das raízes culturais e o fortalecimento da identidade local. Atende a EMEB Ribeirão Molha.
Projetos Extraclasse
As atividades educativas extraclasse são grandes aliadas no desenvolvimento de novas habilidades e aptidões dos estudantes. Por meio das aulas com temas variados, as crianças têm a oportunidade de conectar vivências com aprendizado e aumentar seu conhecimento. As EMEBs contempladas neste programa são: Antônio Estanislau Ayroso, Atayde Machado, Helmuth Guilherme Duwe, Luiz Gonzaga Ayroso, Professor Francisco Solamon e Professora Gertrudes Steilein Milbratz.
Projetos Esportivos e Artístico/Cultural
Esses projetos promovem a prática de esportes e atividades físicas, incentivando um estilo de vida saudável. Por meio da parceria com a Secretaria de Esporte, Cultura e Lazer, crianças de 28 escolas municipais frequentam aulas de modalidades esportivas como futebol, vôlei, basquete e atletismo. Além disso, elas têm a oportunidade de participar de atividades culturais e artísticas por meio das aulas de música, teatro, dança e artes visuais.
Projetos Extraclasse
Projetos Esportivos e Artístico-Cultural
Boi de Mamão
Projeto Educação Garantida (PEG)
Com o objetivo de aprimorar as habilidades de leitura e escrita dos alunos, este programa oferece um apoio pedagógico especializado. Os Assistentes de Alfabetização, como são chamados, atendem as turmas do primeiro ao quinto ano de toda a Rede Municipal.
Projeto de Educação Financeira
A Educação Financeira para crianças é cada vez mais uma necessidade. Neste programa, os alunos do primeiro ao quinto ano aprendem conceitos básicos — como planejamento financeiro, poupança e investimento — de uma maneira divertida e envolvente. O objetivo é prepará-los para gerenciar suas finanças de forma consciente e responsável desde cedo.
Projeto de Educação Financeira
Projeto Minhas leituras, minhas memórias
A iniciativa visa desenvolver o prazer pela leitura e melhorar a compreensão textual das turmas do pré ao nono ano, incentivando a formação de novos leitores. A partir da aquisição das obras literárias pela Secretaria de Educação, os professores realizam atividades que buscam ampliar o repertório individual, enriquecer o vocabulário e apresentar diversos gêneros literários aos estudantes.
Programa de Bandas Escolares
A música é uma potente ferramenta socioeducativa que ganha destaque nesta atividade extracurricular. Os alunos têm a oportunidade de aprender sobre música por meio de aulas básicas de instrumentos de percussão rítmica e melódica, metais agudos e graves e práticas coletivas. Outra parte da iniciativa oferece aulas de iniciação musical para crianças do terceiro ao quinto ano para que, no futuro, eles possam ingressar na prática instrumental. Atualmente, o Programa Bandas Escolares atende 161 alunos distribuídos nas EMEBs Alberto Bauer, Luiz Gonzaga Ayroso, Professor Francisco Solamon, Rodolpho Dornbusch, Erich Blosfeld, Vitor Meirelles e Marcos Emílio Verbinnen.
Projeto Sim Salabim
Destinado a turmas da Educação Infantil, do berçário ao pré, este projeto leva as crianças a um universo mágico onde cada história se transforma em uma nova aventura. Ele tem como objetivo proporcionar o acesso à leitura, estimular a imaginação, ampliar o vocabulário e o conhecimento de mundo, além de criar boas memórias em família.
Projeto Viagens do 3º ano pelo Município
Nesta iniciativa, os alunos são convidados a explorar a cidade de uma maneira única e fascinante. Em visitas a diversos pontos importantes de Jaraguá do Sul, as crianças podem ampliar seus conhecimentos sobre a história, a cultura e a geografia da cidade. As atividades são voltadas para as turmas do terceiro ano com objetivo de promover a prática contextualizada, enriquecer o currículo escolar e fortalecer o vínculo com a comunidade.
Foto:
Projeto Sim Salabim
Programa de Bandas Escolares
Projeto Minhas leituras, minhas memórias
Choque de REALIDADES
ENTENDA O QUE SÃO OS DIVERTIDOS CROSSOVERS E SAIBA MAIS SOBRE ESSAS HISTÓRIAS INCOMUNS
Eles podem estrelar séries, filmes e especiais. Migram para as HQs, jogos e adaptações literárias. E qual é o próximo passo para um personagem de grande sucesso? De tempos em tempos, alguns se destacam tanto que ficam maiores que suas histórias. Quando não basta protagonizar meras continuações, a possibilidade de escapar do próprio universo é uma boa opção.
É aí que entram os crossovers, tramas que misturam personagens de produções diferentes, promovendo interações inéditas e quase sempre inesperadas. Imersos em uma realidade diferente ou não, são capazes de mudar de forma e estilo de animação, mas mantêm as características que os tornaram extraordinários.
Os heróis da Marvel podem surgir na casa de Phineas e Ferb, a Supergirl é capaz de lutar ao lado do Flash, e Scooby-Doo, de dividir a tela com os irmãos Winchester. Que tal conhecer esses e outros crossovers que uniram figuras marcantes?
POR GUSTAVO BRUNING
QUANDO HERÓIS PRECISAM DE AJUDA
A dupla mais criativa da Disney já montou uma praia no quintal e até voltou no tempo, mas nenhuma aventura foi tão inesperada quanto “Phineas e Ferb: missão Marvel”. No especial, Homem de Ferro, Hulk, Thor e Homem-Aranha perdem os poderes graças a uma invenção dos irmãos, ao mesmo tempo em que Dr. Doofenshmirtz se une a um grupo de supervilões.
EMBATE ENTRE GIGANTES
Quando o monstro japonês Godzilla surgiu, em 1954, o monumental gorila King Kong já tinha duas décadas de legado. Em 1962, a dupla se enfrentou em um longa produzido no Japão, mas foi o embate de 2021, feito nos Estados Unidos, que levou a fúria dos titãs a proporções estrondosas. Além de estarem em “Godzilla vs. Kong” e sua continuação, cada um já estrelou diversos filmes solo.
MAGIA VERSUS CIÊNCIA
A bagunça chegou à Nickelodeon quando os protagonistas de duas séries trocaram de lugar. O crossover de “As aventuras de Jimmy Neutron, o menino gênio” e “Os padrinhos mágicos” rendeu três especiais, começando por “Jimmy Timmy: o confronto”. Nele, o jovem nerd vai para Dimmsdale, vira uma animação bidimensional e fica em posse de uma varinha mágica. Já o afilhado de Cosmo e Wanda ganha a forma 3D ao desejar estar no melhor laboratório do mundo e ser teleportado para a Retrovila.
QUANDO PASSADO E FUTURO COLIDEM
Os anos 1960 foram a época de ouro da HannaBarbera, o estúdio de desenho que deu vida a um clã pré-histórico em “Os Flintstones” e a uma família futurista em “Os Jetsons”. Um marco envolvendo ambas as séries ocorreu em 1987, quando todos se reuniram, graças a uma máquina do tempo, no filme para a TV “Os Jetsons e os Flintstones se encontram”. Vale pelo choque cultural e as interações entre os personagens!
O SURGIMENTO DE UM MULTIVERSO
Esse é um crossover de peso! Tudo começou com a série “Arrow”, de 2012, baseada no herói Arqueiro Verde. Logo vieram derivados de “The Flash” e “Supergirl”, além de “DC’s Legends of Tomorrow”. Uma vez por ano, cada temporada dessas séries teve um episódio ligado a uma trama maior, integrando seus protagonistas às produções alheias. Isso permitiu a criação de um multiverso chamado Arrowverso, ao qual até produções antigas da DC foram incorporadas.
COMPETIÇÃO SAUDÁVEL
Quando Robin, Estelar, Ravena, Mutano e Ciborgue são transportados para dentro da TV, o grupo de heróis surge em um programa de competição. Os rivais na disputa são a turma do Scooby-Doo, incluindo Salsicha, Daphne, Fred e Velma. No episódio “Briga de cartoons”, da quinta temporada de “Jovens Titãs em ação!”, as equipes respondem perguntas repletas de referências aos desenhos.
O cachorro medroso é campeão de crossovers. Além de aparecer em um episódio da série “Supernatural”, teve um longa-metragem com “Coragem, o cão covarde”. Destaque para o seriado “Os novos filmes do Scooby-Doo”, em que cada capítulo traz um convidado especial, do Batman à Família Addams.
UMA EXPERIÊNCIA DIFERENTE
Não foi só com o Mistério S.A. que os heróis da DC já se enturmaram. Já assistiu a “Space Jam: o jogo do século”, lançado em 1996 e estrelado pelo astro do basquete Michael Jordan e o coelho Pernalonga? Em um crossover com os Jovens Titãs, de 2021, Robin e sua turma recebem os alienígenas do filme original para assisti-lo e comentá-lo.
QUIZ!
PERAMBULANDO POR FILMES ALHEIOS
Em “Tom e Jerry: a fantástica fábrica de chocolates”, o clássico açucarado de 1971 é reimaginado em forma de desenho com a participação do gato e do rato que tanto brigam. Tom e Jerry integram a história de Charlie e seu disputado convite dourado, sempre garantindo uma camada extra de risadas. A dupla também já teve crossovers com “O mágico de Oz”, a série “Jonny Quest” e o detetive Sherlock Holmes.
COM QUAL UNIVERSO VOCÊ FARIA UM CROSSOVER PERFEITO?
FAÇA O TESTE E DESCUBRA!
1. Quais seriam os seus planos para o episódio do dia?
a) Ficar em casa, trabalhando em uma invenção ou planejando um passeio.
b) Patrulhar as ruas, protegendo a cidade e de olho nos supervilões.
c) Procurar um lugar novo para explorar, desvendando mistérios.
2. O que você planeja para o seu figurino?
a) Roupas confortáveis e coloridas.
b) Um uniforme estiloso e quem sabe até com capa.
c) Algo diferente dos seus colegas, buscando referências vintage.
3. Como será a trilha sonora desse crossover?
a) Com músicas animadas e letras que não levam nada muito a sério.
b) Uma trilha sonora épica, com orquestra e emoção.
c) O destaque será uma sequência musical que reunirá todos os personagens.
4. Como esse episódio vai se destacar visualmente?
a) Pelas cores vibrantes do desenho e personagens com traços peculiares.
b) Será todo em live action.
c) Sendo um desenho feito à mão e com aspectos sombrios e rústicos.
5. Qual será o grande diferencial do seu crossover?
a) Uma história leve, objetiva e engraçada.
b) Uma trama bem amarrada com outras séries.
c) Um episódio repleto de pistas necessárias para entender o final.
RESULTADO
Confira qual das letras você mais marcou e veja o resultado! Se você escolheu…
Mais opções A
Seu crossover perfeito seria com “Phineas e Ferb”, em um especial criativo e bem musical. Só fique de olho na Candance!
Mais opções B
Uma participação sua no Arrowverso seria perfeita, com aventuras envolvendo superpoderes e heróis trabalhando em equipe.
Mais opções C
A turma do Scooby-Doo receberá você de braços abertos para um crossover! A sua ajuda, sem dúvida, será crucial para resolver o mistério.
Respeito na web:
5 MANEIRAS DE PREVENIR O CYBERBULLYING
POR REDAÇÃO ITS TEENS
A era digital transformou completamente a maneira como interagimos e proporcionou oportunidades incríveis. Com poucos cliques, podemos conversar com pessoas do outro lado do mundo e testar habilidades em outros idiomas, visitar lugares na telinha do celular ou até mesmo disputar aquela partida do game favorito com um amigo sem sair de casa. No entanto, o mundo digital também abriga um lado sombrio, que assola muitos jovens brasileiros: o cyberbullying
Difamações, comentários ofensivos, perseguições e a divulgação de informações pessoais são apenas alguns dos assédios morais que podem acontecer dentro da realidade virtual, seja nas redes sociais, aplicativos de mensagens ou em sites. A prática, assim como no bullying presencial, tem o objetivo de intimidar e humilhar a vítima, mas com uma ilusão de vantagem: atrás de um perfil falso, o agressor pode esconder sua verdadeira identidade.
DO OUTRO LADO DA TELINHA
Ainda que seja em um ambiente virtual e o perigo pareça estar longe, quem é alvo desses comportamentos intimidadores sofre igualmente os impactos na integridade da sua saúde mental, emocional e até mesmo física. A pressão por estar sendo vítima de mensagens negativas recorrentes pode levar ao isolamento social e à baixa autoestima e até contribuir para o desenvolvimento de transtornos psicológicos como ansiedade e depressão.
COMUNIDADE SEGURA
Procurar maneiras de se proteger na internet e evitar o cyberbullying é essencial para ter relacionamentos virtuais saudáveis e garantir uma melhor experiência nas plataformas digitais.
1. ESCOLHA QUEM PODE VER SEU PERFIL
Compartilhar fotos, músicas e textos com quem gostamos é incrível, mas é importante lembrar que, ao ter uma conta aberta, outras pessoas podem ter acesso ao que está sendo postado. Por isso dê preferência por manter sua privacidade online, limitando quem pode visualizar suas postagens.
Fique atento ao perfil de quem você não conhece, evite compartilhar informações pessoais (como o endereço onde mora ou até mesmo o nome da sua escola), mantenha seus dados de login seguros e não entre em links suspeitos. Lembre-se que é sempre melhor prevenir do que pagar para ver.
2. NEM TUDO PRECISA SER COMPARTILHADO
Antes de publicar qualquer coisa, vale a pena refletir se é mesmo necessário. Analise suas fotos para saber se não tem nada que possa ser usado contra você e pense duas vezes antes de compartilhar algum dado pessoal. Uma vez que algo está na internet, pode ser difícil deletá-lo definitivamente.
Evite engajar em conteúdos polêmicos. Sabe aquele post falando mal do seu artista favorito? Em vez de comentar e entrar em discussões online, escolha respirar fundo e seguir em frente. Sua postura online pode ser vista por milhares de pessoas, inclusive por aquelas com más intenções, por isso escolha sempre o respeito.
3. NÃO TENHA MEDO DE USAR O BLOCK
Quem nunca, ao entrar em uma nova rede social, aceitou os termos e condições sem ler, não é mesmo? No entanto, é fundamental conhecer as ferramentas da plataforma em que você está inserido — e isso inclui saber as políticas em caso de cyberbullying. Além de desfazer amizades, as mídias oferecem a opção de bloquear e restringir contas, impedindo o agressor online de ter acesso ao seu perfil e enviar provocações. Outra opção é denunciar comentários e solicitar que postagens sejam removidas, protegendo não somente você mesmo, como também evitando que outras pessoas possam ser vítimas dos intimidadores.
4. NÃO SE ISOLE
Se perceber que está sendo vítima de cyberbullying, não deixe o agressor intimidar você. O primeiro passo é procurar alguém de confiança, seja familiar, amigo ou até mesmo seu professor favorito. É importante lembrar que você não precisa passar por isso sozinho.
Pedir ajuda não é sinal de fragilidade, mas uma ação essencial para lidar com o problema de frente, contando com o apoio e os conselhos daqueles que se importam com você. O acompanhamento com profissionais da psicologia também pode ser uma opção, evitando maiores danos na saúde mental e emocional.
5. INTERNET NÃO É TERRA SEM LEI
Ainda que muitos agressores possam se esconder atrás de perfis anônimos, as ações no universo digital têm consequências na vida real. Neste ano, a Lei 14.811/2024 passou a fazer parte do Código Penal. A norma tem o objetivo de proteger crianças e adolescentes contra a violência nos estabelecimentos educacionais ou similares, incluindo o cyberbullying, punindo os autores das agressões.
Caso você esteja sofrendo ataques constantes nas redes sociais, ou saiba quem pode estar passando por isso, além de seguir as outras dicas, é importante procurar por ajuda judicial. Colete evidências, como capturas de tela das mensagens enviadas, e denuncie os agressores.
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NA FAUNA, NA SAUDE E NA ECONOMIA:
TODOS SOFREM COM O DESCARTE ERRADO DO LIXO
POR ANA CAROLINE ARJONAS
Seja um simples papel de bala ou aquela garrafinha de água, você já parou para pensar no impacto do descarte irregular de lixo? Durante o caminho percorrido, que pode incluir o contato com o solo e a chegada em rios e mares, os itens que são eliminados acabam poluindo o meio ambiente e contaminando a vida dos seres vivos, trazendo como resposta algo que afeta a vida em sociedade: problemas de saúde pública e efeitos na economia.
E os números comprovam que muitos ainda mantêm esse antigo hábito de dispensar vidros e metais em ambientes que não estão preparados para a reciclagem. Prova disso são os números do Panorama dos Resíduos Sólidos do Brasil, estudo feito pela Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe). O levantamento mostra que em 2022 foram produzidas 81,8 milhões de toneladas de resíduos nas áreas urbanas, quantidade que representa 224 mil toneladas diárias — é como se cada habitante tivesse gerado 381 kg de lixo por ano.
O QUE É LIXO?
A pergunta pode parecer simples, mas você já pensou em tudo que se transforma em lixo ao fim de um dia? Desde a hora que acordamos, no momento da primeira refeição, muitas embalagens, plásticos, latas e garrafas acabam indo para o lixo, itens que poderiam ser matéria-prima se fossem para o lugar certo. Entretanto, além do detrito que produzimos em casa ou na escola, as empresas também passam pelo mesmo processo de produção — o que pode mudar é o tipo de lixo produzido e a modalidade de despejo.
Mais do que aquilo que é produzido em nosso lar, nomeado como resíduo sólido urbano, existem os seguintes tipos de rejeito: resíduos industriais, resultado do processo industrial e de manufatura; resíduos de construção e demolição, materiais como concreto, madeira e metais; resíduos de serviços de saúde, incluindo resíduos médicos contaminados, como seringas e luvas; resíduos eletrônicos, computadores, celulares e eletrodomésticos; resíduos agrícolas, materiais da atividade no campo, restos de colheitas; resíduos radioativos, associados às atividades nucleares, médicas ou industriais; e resíduos perigosos, com substâncias químicas tóxicas, solventes e produtos químicos corrosivos.
PRIORIZANDO A RECICLAGEM
Você já pensou no processo que é feito quando as embalagens e itens são recolhidos? Na estrutura de produção e reciclagem, a geração de resíduos é uma ação da sociedade, e o recolhimento fica por conta dos órgãos públicos — nesse caso, com a prefeitura. Mas o ato de separar os materiais de forma correta é algo que gera impactos tanto na natureza como naqueles que sobrevivem da reciclagem.
“Os resíduos sólidos coletados seletivamente nos domicílios são posteriormente triados, acondicionados e armazenados. Posteriormente são comercializados, vendidos às indústrias para realizar o processo de reciclagem. Portanto, há uma cadeia de valor”, menciona o professor, explicando que a associação de catadores, as indústrias e até mesmo o município são beneficiados com a medida, já que recursos são poupados.
A preservação é outro ponto crucial na ação, já que é possível priorizar o meio ambiente com a reutilização. “Os resíduos são materiais que foram produzidos a partir de matéria-prima virgem, da natureza, dos recursos naturais. Quanto mais a sociedade recuperar, valorizar e reciclar os resíduos sólidos, menor será a exploração”, esclarece o supervisor.
DESCARTE INCORRETO: O QUE PODE DAR RUIM?
Quando pensamos nos impactos causados pelo descarte irregular, é importante saber que diversos quesitos podem ser afetados, desde o cuidado com a saúde até a economia local. Isso porque a escolha do descarte pode contaminar o solo, por exemplo, expondo a vida humana, e até mesmo influenciar no ganho de cooperativas que atuam na reciclagem de determinados materiais.
“A triagem realizada pelas pessoas tem colaborado para uma percepção mais positiva dos materiais. O ato de triar os resíduos sólidos aproxima o cidadão, traduzindo-se em uma percepção mais positiva. Assim, a sociedade começa a perceber como algo de valor, o que inclui o valor econômico; muitas pessoas veem nos resíduos sólidos algo com valor econômico, como fonte de renda, algo positivo”, explica o professor e supervisor do Laboratório de Pesquisas em Resíduos Sólidos (LARESO) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Armando Borges de Castilhos Junior.
No que diz respeito à saúde pública, o cuidado é com aquilo que pode surgir por conta da exclusão incorreta, já que os itens são formas indiretas de contaminação. “Os resíduos sólidos têm uma relação intrínseca com a saúde pública. Uma má gestão implica diretamente na salubridade ou insalubridade das cidades, ou seja, os resíduos sólidos têm implicações ambientais”, salienta o profissional.
COMO DESCARTAR O LIXO DE FORMA CERTA?
O primeiro passo é separar o lixo, levando em consideração a categoria de plástico, papel, vidro e orgânico. Quando não estiver em casa, a dica é ficar atento às lixeiras das ruas, respeitando a indicação de cada uma (azul: papel; vermelho: plástico; verde: vidro; e amarela: metal). Outra ideia é, antes do descarte, lavar itens como potes e garrafas. Essa é uma forma de evitar a contaminação no processo de reciclagem.
O lixo eletrônico deve ser descartado de acordo com as orientações, optando por lugares que possuem um projeto ou espaço adequado. Optar por uma composteira também é opção para quem deseja ajudar a natureza e compreender como funcionam as etapas de transformação dos resíduos.
Reduzir a quantidade de lixo diária e incentivar a conscientização são ações que fazem a diferença. “A educação sanitária e ambiental é o meio que temos que utilizar para educar e orientar as novas gerações. Não jogar resíduos nas ruas, triar os resíduos na casa de cada um, ter uma relação mais respeitosa com os materiais, ou seja, participar do processo de gerenciamento de resíduos sólidos”, finaliza Armando.
Para regularizar a coleta dos resíduos, sejam aqueles produzidos em casa ou nas empresas, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) conta com uma norma técnica. Escaneie o QR Code e confira na íntegra.
JÁ PERCEBEU QUE A ROUPA FICA ESCURA QUANDO ESTÁ MOLHADA?
SAIBA O MOTIVO!
Depois de um banho de chuva ou até mesmo na hora de esticar as roupas lavadas no varal, já notou que elas, quando molhadas, mudam o tom e ficam mais escuras? Isso tem explicação: está ligado ao efeito óptico.
A maneira que capturamos a aparência dos objetos tem tudo a ver com a física. Com o tecido úmido, uma camada de água fica em sua superfície e, assim, parte da luz muda de direção, fazendo com que menos luz chegue aos nossos olhos, dando a impressão de estar mais escuro. Ufa, é só questão de dar tempo para que, ao secar, volte ao tom normal.
COMO FUNCIONA O CÉREBRO DE UM DALTÔNICO?
Você sabia que ter uma anomalia nas células dos olhos que captam a luz que chega à retina pode fazer com que o cérebro não reconheça as cores? Isso mesmo! Pessoas que possuem esta deficiência são chamadas de daltônicas.
Ligada à genética, essa anomalia surge, em 90% dos casos, quando o bebê ainda está em formação no útero da mãe. Mas também pode ser ocasionada por lesões oculares ou por consequência de outras doenças, como glaucoma, esclerose múltipla e diabetes. Vamos entender como funciona essa deficiência.
No centro da retina existem dois tipos de fotorreceptores (células que permitem o cérebro reconhecer imagens):
TIPO CONE: permite a visão das cores.
TIPO BASTONETE: permite a visão em preto e branco.
Uma pessoa é considerada daltônica quando não tem cones suficientes ou possui alguma anomalia nesses cones, por isso a mensagem relativa à cor não chega ao cérebro.
TODOS OS DALTÔNICOS ENXERGAM AS CORES DA MESMA MANEIRA?
A resposta é curta e direta: não! A explicação é que o daltonismo pode se manifestar de diferentes maneiras. Saiba mais sobre elas:
TRICROMACIA ANÔMALA: é como se alguns lápis de cor na caixa da visão estivessem um pouco diferentes, fazendo com que algumas cores pareçam levemente alteradas, resultando na dificuldade da diferenciação de tons semelhantes. O verde, por exemplo, pode parecer um pouco mais avermelhado, ou o vermelho pode parecer um pouco mais amarelado.
DICROMACIA: é como se na caixa de lápis de cor estivessem faltando alguns lápis importantes, tornando difícil ver certas cores. Existem tipos diferentes, como protanopia, deuteranopia e tritanopia, afetando a percepção de cores como verde e vermelho.
Uma pessoa com deuteranopia pode ter dificuldade, por exemplo, em distinguir entre tons de verde e vermelho. Além disso, ela também pode ter dificuldades para selecionar roupas que combinem ou ler sinais de trânsito.
MONOCROMACIA: agora imagine uma caixa de lápis de cor de uma única cor: esta é a visão de alguém com esta condição. A visão é muito limitada das cores, às vezes até preto e branco.
SONO? COMO ESTÁ O SEU
POR REDAÇÃO ITS TEENS
A adolescência é marcada por uma série de mudanças características deste período, como aumento da estatura, alterações na voz, busca pela identidade própria e chegada de novos sentimentos até então desconhecidos. Passar por essa fase de maneira equilibrada pode parecer um desafio, mas existe um aliado essencial para promover o bem-estar físico e emocional: o sono.
Pode parecer algo simples e que muitas vezes é ignorado diante da imensidão de distrações, como os jogos eletrônicos ou as redes sociais. No entanto, o momento em que estamos adormecidos é fundamental para a saúde do corpo e da mente. Quando não temos as horas de sono adequadas, nosso organismo mostra sinais de que algo está errado. Irritabilidade e fadiga, por exemplo, são apenas alguns dos males que a falta de descanso pode causar.
ENERGIA RENOVADA
Além de relaxar o corpo, regular a produção de hormônios e fortalecer o sistema imunológico, é durante as horas de repouso que o organismo realiza uma série de processos essenciais para o desenvolvimento cognitivo, afetando diretamente a qualidade da aprendizagem. Conheça alguns benefícios de uma boa noite de sono:
1. MELHORA NA MEMÓRIA
Não é somente nos horários que estamos praticando exercícios nas aulas ou lendo um livro que nosso cérebro trabalha a nosso favor. O fortalecimento das informações adquiridas ao longo do dia ocorre nas horas de sono, especialmente durante o estágio REM, sigla em inglês para ”Rapid Eye Movement”, que, traduzindo, significa ”movimento rápido dos olhos”.
Além de filtrar e consolidar as lembranças, o cérebro reorganiza as memórias e as transfere para áreas de armazenamento a longo prazo. Ou seja, um bom descanso durante a noite contribui para o rendimento escolar, ajudando a lembrar dos assuntos abordados em cada componente curricular.
2. AUMENTO DA CONCENTRAÇÃO
Outro elemento indispensável do processo de aprendizagem é a concentração — e o sono é uma peça-chave para mantê-la afiada. Enquanto dormimos, o cérebro passa por diferentes processos de restauração, removendo toxinas e resíduos metabólicos do órgão, facilitando a clareza mental. Além disso, a comunicação entre as células neurais é aperfeiçoada e os níveis de estresse e ansiedade diminuem, colaborando na qualidade do raciocínio.
Um pequeno cochilo ao longo do dia é outra opção para ajudar no aumento do foco. Há quem diga que, além de dormir ao menos dez horas por dia, o gênio da física Albert Einstein também costumava tirar sonecas regularmente.
3. DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE
Indispensável para desenvolver a resolução de problemas e o pensamento crítico, o aumento da criatividade é mais um efeito positivo adquirido em uma boa noite de sono. Durante a primeira fase do sono, a N1, o corpo está em um estado de semilucidez, ou seja, a imaginação flui livremente enquanto a mente ainda captura informações externas.
Outro grande nome que usufruía da hora do descanso era Salvador Dalí. O artista utilizava da técnica de acordar poucos minutos após uma soneca, com uma caderneta ao lado da cama, pronto para anotar as novas ideias logo que despertava.
DESCONECTANDO DO MUNDO
Mas o quanto de sono é suficiente? Os Centros de Controle e Prevenção de Doenças, a maior agência de saúde dos Estados Unidos, recomendam que crianças entre seis e 12 anos durmam de nove a 12 horas a cada noite. Já os adolescentes de 13 a 18 anos precisam de oito a dez horas de descanso.
Manter uma rotina de descanso saudável é fundamental para o bem-estar, e a higiene do sono é uma das práticas para garantir esse objetivo. Confira alguns hábitos que podem ajudar nesse processo:
1. Estabeleça um horário fixo para dormir e acordar; isso ajudará o seu relógio biológico.
2. Evite o uso de aparelhos eletrônicos pelo menos 30 minutos a uma hora antes de dormir; a luz azul emitida pelos dispositivos pode atrapalhar a produção de melatonina.
3. Tenha uma alimentação leve à noite e não consuma bebidas que contenham cafeína.
4. Mantenha um ambiente sem muita luz e tome um banho relaxante antes de dormir.
5. Crie o hábito de ler à noite; essa atividade ajuda a relaxar e desacelerar a mente.
EMEB PROFESSOR FRANCISCO SOLAMON
EMEB WALDEMAR SCHMITZ
EMEB MAX SCHUBERT
EMEB JONAS ALVES DE SOUZA
EMEB RENATO PRADI
EMEB FRANCISCO DE PAULA
FESTIVAL DE POESIA
Com a participação de cerca de 15 mil alunos da Educação Infantil até o Ensino Fundamental, o Festival de Poesia da Rede Municipal de Ensino foi um sucesso. O objetivo do projeto foi incentivar a leitura de poemas e de narrativas poéticas, além de estimular a prática da expressão artística e reconhecer os talentos do município.
EMEB HELMUTH GUILHERME DUWE
EMEB CRISTINA MARCATTO
EMEB GUILHERME HANEMANN
EMEB ALBANO KANZLER
EMEB ALBERTO BAUER
EMEB JOAQUIM FERRAZZA
EMEB LOTEAMENTO AMIZADE
EMEB FRANCISCO DE PAULA
EMEB VITOR MEIRELLES
EMEB ALBERTO BAUER
EMEB ERICH BLOSFELD
EMEB JONAS ALVES DE SOUZA
DIA DA FAMÍLIA
EMEB HELMUTH GUILHERME DUWE
Para promover momentos de interação entre os estudantes e responsáveis, as escolas da Rede Municipal realizaram o Dia da Família. O evento contou com ações recreativas e lúdicas, fortalecendo os vínculos da comunidade escolar.
EMEB SANTO ESTÊVÃO
EMEB JONAS ALVES DE SOUZA
EMEB ADELINO FRANCENER
EMEB LOTEAMENTO AMIZADE
EMEB RICIERI MARCATTO
EMEB MACHADO DE ASSIS CIBERPOEMA
CIBERPOEMA
EMEB ATAYDE MACHADO RECREIO INTERATIVO
CIBERPOEMA
CIBERPOEMA
CIBERPOEMA
RECREIO INTERATIVO
RECREIO INTERATIVO
RECREIO INTERATIVO
RECREIO INTERATIVO
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
HISTÓRIA DOS MUNICÍPIOS DE SANTA CATARINA
HISTÓRIA DOS MUNICÍPIOS DE SANTA CATARINA
EMEB PROFESSOR FRANCISCO SOLAMON
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
EMEB JOAQUIM FERRAZZA
��HISTÓRIA DOS MUNICÍPIOS DE SANTA CATARINA
HISTÓRIA DOS MUNICÍPIOS DE SANTA CATARINA
HISTÓRIA DOS MUNICÍPIOS DE SANTA CATARINA
DOMINGO ENSOLARADO
O domingo está ensolarado,
Mas também muito gelado.
O sol brilha lá no alto, grandioso em meio ao céu azulado.
Como aproveitar esse dia?
Já sei, vamos para a pescaria!
Em meio às montanhas, com árvores verdejantes, Nadam, com alegria,
As trutas arco-íris, na água fria.
A água brota da montanha e jorra na lagoa.
O barulho que faz, ah, que coisa boa!
Não há nada melhor para relaxar
Do que a natureza observar, ouvir o barulho da água, o canto dos pássaros
E ver os gansos na lagoa a nadar.
Com um friozinho desses é fácil a pescaria.
Em pouco tempo, quatro peixes, Que alegria!
Enquanto esperamos
O preparo do alimento,
Observamos a natureza com contentamento.
O céu azulado, os manacás cobertos de flor.
Nas montanhas, as árvores estão quietas, paradas, Pois quase não há vento.
Mas de repente, uma árvore em sua copa estremece e logo outra, o que será que acontece?
Olho bem, puxa vida, não acredito no que estou vendo!
Saltando de galho em galho, um macaco nas árvores se pendendo.
Mas não está sozinho,
Toda sua família está trazendo.
Um, dois, dez, não sei...
Foi tão rápido que nem contei.
Assim como começou,
A agitação nas árvores logo passou.
Naquela manhã, ao ir à pescaria,
Quem diria que momentos como esses eu viveria.
Estar com quem se ama, Curtindo a beleza de estar junto à natureza.
Quando lembro disso,
Só consigo agradecer
Ao criador do universo
Por esses momentos mágicos podermos viver.
POR BEATRIZ KOTZ TRICHEZ Auxiliar de biblioteca da EMEB Ricieri Marcatto
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RESPOSTAS
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VIDA DE INSETO O BOM DINOSSAURO
ENCANTO FROZEN
8 10 MOANA ALADDIN
RATATOUILLE ZOOTOPIA WALL-E ELEMENTOS
NOSSO PLANETA
Na fauna, na saúde e na economia: todos sofrem com o descarte errado do lixo
COMO FUNCIONA
Já percebeu que a roupa fica escura quando está molhada? Saiba o motivo!
