POR JOSIANNE HEIL PITOL MAESTRI E JACKELIANE PELLEGRINI - Chefe do Setor Biblioteca Pública e professora/biblioteca
Você, jovem leitor, sabe a importância da leitura em sua vida?
A leitura é um hábito saudável ao alcance de todos e muito importante em todos os momentos da vida.
Desenvolver o hábito da leitura desde a infância é fundamental, além de ser uma das ferramentas mais poderosas das quais dispomos para a interação com o ambiente e também para a nossa compreensão do mundo
Ler desenvolve a criatividade, a imaginação e a comunicação, amplia a habilidade na escrita, estimula o raciocínio, melhora o vocabulário, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos.
O que vocês acham de serem os novos leitores na biblioteca de sua cidade?
Quem poupa tem: aprenda o passo a passo para uma vida financeira saudável
De olho no futuro
27 26 PREVENÇÃO INOVAÇÃO
9 dicas de segurança para o seu dia a dia
WI-FI
Desvendando o mundo da robótica
Mãos à obra
NOTÍCIAS DAS ESCOLAS
PREMIAÇÃO
Matemática: a rainha das ciências
Uma janela de oportunidades
CULTURA POP
Uma frequência centenária
Cultive saúde e sustentabilidade: os benefícios de ter uma horta em casa
COMO FUNCIONA?
É possível desenvolver alergias depois de adulto?
VOCÊ SABIA?
Pela harmonia e o respeito
GALERIAS
SAIDEIRA
Alfabetização sem fronteiras
DIVERSÃO
Caça-palavras literário
POR JOSIANNE HEIL PITOL MAESTRI E JACKELIANE PELLEGRINI
Chefe do Setor Biblioteca Pública e professora/biblioteca
“As crônicas de Nárnia”, escrita magistralmente por C.S. Lewis, entre 1949 e 1954, reúne sete histórias fantásticas e é considerada uma obra-prima da literatura. O livro figura entre os mais conhecidos, já foi traduzido para 47 línguas e teve mais de 120 milhões de exemplares vendidos, além de receber várias adaptações para cinema, televisão, teatro e rádio.
O público leitor visado por Lewis era justamente o mais jovem e os adolescentes, os quais também desempenham papel central na maioria das histórias, que possuem elementos dos contos de fadas, assim como das mitologias grega e nórdica, incluindo faunos, minotauros, sereias, gigantes, dragões, unicórnios, pégasos e animais falantes.
Cada um dos sete volumes revela uma parte da história do Reino de Nárnia, criado pelo leão Aslam, um mundo ficcional que tem fascinado gerações e onde, principalmente, os quatro irmãos Pevensie (Pedro, Lúcia, Edmundo e Susana) vivem aventuras empolgantes, cujas cenas mostram coragem, justiça, sabedoria, amizade e perdão, valores que transparecem nas cenas de ação, nos diálogos e nas atitudes que os jovens assumem durante o desenrolar da história.
Essa exploração de vários temas universais proporciona ao leitor uma oportunidade de refletir sobre esses conceitos e aplicá-los para seu crescimento pessoal, incentivando valores positivos, subjetividade e uma compreensão mais profunda do mundo ao seu redor, já que, para o autor irlandês, o personagem Aslam tem como uma das principais funções capacitar as pessoas a descobrirem a verdade sobre si mesmas.
C.S. Lewis escreveu no período pós-Segunda Guerra Mundial, com todas as intertextualidades decorrentes de tamanho acontecimento, perpassando questões de filosofia, antropologia, religião, dentre outras. Possui uma linguagem acessível, com rico repertório vocabular, construções textuais impecáveis em coerência e coesão, constituindo-se numa obra recomendável para o desenvolvimento das habilidades de escrita da norma culta e de raciocínio. Ao mergulhar nessa narrativa imaginativa, os estudantes são encorajados a expandir sua imaginação e a buscar os limites de sua própria criatividade, além de estimular a leitura de outros livros e o consequente aumento do repertório literário.
Dica para aprender o uso correto da pontuação em Língua Portuguesa: leia em voz alta bons livros.
QUE TAL CONTINUAR A LEITURA NO MÊS E PROCURAR POR ESTES TÍTULOS?
A rainha vermelha
Victoria Aveyard
Princesa das águas
Paula Pimenta
O castelo animado
Diana Wynne Jones
O mágico de Oz
L. Frank Baum
Crescendo
saudável
O momento da alimentação vai muito além de saciar a fome — uma mordida naquela comida favorita pode levar a mente a uma lembrança de um almoço especial em família, assim como um piquenique com os amigos é capaz de criar memórias que ficarão para sempre. E esse momento pode também ser de novos sabores, provando alimentos e conhecendo gostos e texturas desconhecidas até então.
Expandir os horizontes do paladar, sair da zona de conforto alimentar e experimentar novos alimentos é uma das formas de dar os primeiros passos para uma alimentação saudável. Quem sabe aquela fruta nunca antes provada se torne o seu lanche da manhã favorito? Ou um legume inexplorado passe a fazer parte do seu prato diário?
Alimentar-se de forma saudável deve ser um hábito que nos acompanha por toda a vida. Durante a fase de crescimento, como a infância e adolescência, é ainda mais importante, afinal, é nesse período que o corpo passa por mudanças e precisa de muita energia para o desenvolvimento físico e mental.
Investindo em você
Os benefícios ligados aos hábitos saudáveis são diversos e impactam em todos os aspectos da vida, como o aumento da energia, ajudando a enfrentar o dia com mais disposição, humor e menos estresse, além de prevenir doenças como diabetes, hipertensão e complicações cardiovasculares. Também contribui para o aprimoramento na saúde física e no desenvolvimento cognitivo, influenciando diretamente no desempenho escolar.
“Uma alimentação balanceada é diversificada, rica em vitaminas, minerais, além de uma boa ingestão de água diária. Isso tudo vai ajudar a melhorar a concentração, a memória e, consequentemente, o desempenho escolar”, explica a nutricionista da Secretaria Municipal de Educação de Joaçaba, Andressa Burlin.
Uma infalíveldupla
A junção de uma dieta rica em nutrientes e a prática regular da atividade física é fundamental para a qualidade de vida. Além de auxiliar no controle do peso ideal para a idade e altura, as saúdes física e mental também são beneficiadas — melhora do sono, liberação de endorfinas (sensação de bem-estar), recuperação muscular e diminuição dos riscos de desenvolver diferentes enfermidades.
Semeando
saúde
Proporcionar alimentos nutritivos e saudáveis já faz parte do cotidiano das escolas. O aumento da obesidade infantil levou o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) a adotar novas medidas que promovam a qualidade de vida e uma boa nutrição dos estudantes. “Os alunos têm uma alimentação saudável e adequada, com o uso de alimentos variados, seguros, respeitando a cultura, e os hábitos alimentares saudáveis”, esclarece a nutricionista.
Para além do ambiente escolar, a continuidade dessa prática em casa é fundamental. É durante a infância que os primeiros hábitos alimentares são adquiridos, que tendem a persistir durante a vida, já que a exposição a certos alimentos pode influenciar nas preferências de consumo das crianças.
“É importante que os pais tornem prazeroso aos seus filhos o hábito de uma alimentação saudável. Ser exemplo. Criar um ambiente e uma rotina da família toda se alimentar bem, para garantir bons hábitos durante a vida adulta e viver com mais saúde, qualidade e bem-estar”, ressalta Andressa.
O prato ideal
Uma boa alimentação é menos complicada do que parece. Combinando ingredientes comuns do dia a dia é possível fazer um almoço nutritivo e balanceado, fornecendo as vitaminas essenciais para o corpo. “Fazer um prato sempre bem colorido, variar os legumes e verduras, os carboidratos - como arroz, aipim, batata -, as leguminosas - como ervilha, lentilha, feijão e grão de bico -, e as proteínas, que seriam os tipos de carne vermelha, suína, frango, peixes ou ovos”, pontua Andressa.
Lembre-se dos indispensáveis:
Troca saudável
Proteínas
E que tal trocar aquele lanchinho da tarde processado por opções mais saudáveis?
Isso pode ser simples (e fácil):
SUBSTITUA O IOGURTE INDUSTRIALIZADO POR IOGURTE NATURAL E FRUTA.
TROQUE O ACHOCOLATADO PRONTO POR LEITE E CHOCOLATE EM PÓ.
OPTE POR TOMAR ÁGUA COM GÁS E SUCO INTEGRAL EM VEZ DE REFRIGERANTE.
ESCOLHA A PIPOCA CASEIRA NO LUGAR DE SALGADINHOS PROCESSADOS.
DEIXE DE LADO A BARRINHA DE CEREAL E PREFIRA FRUTAS SECAS E CASTANHAS.
Os
FINANCEIRA SAUDÁVEL QUEM POUPA TEM:
aprenda o passo a passo para uma vida
POR REDAÇÃO ITS TEENS
Falar sobre finanças e empreendedorismo pode parecer assunto para o futuro, mas quanto mais cedo você começar, mais bem preparado estará para alcançar seus objetivos. Saber como gerenciar as economias é uma habilidade essencial que facilita alcançar seus sonhos, seja comprar algo que deseja, economizar para uma viagem ou até mesmo planejar seu futuro. Aqui está um guia simples para você aprender a colocar esse planejamento financeiro em prática, mesmo com pouco. Vamos lá!
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Valores recebidos
O primeiro passo para fazer um orçamento e começar a entender as entradas do que você tem/ganha é saber de onde ele vem e o valor. Na prática, elas podem ser a mesada, a venda de algo ou algum presente em dinheiro. Não importa: esse controle é feito com todo o valor que você recebe.
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Monitore e ajuste
Despesas
Agora que sabe quanto de capital tem, é hora de ver para onde ele está indo. Liste todos os gastos que teve durante o mês, como lanche na escola, cinema com os amigos, aquela caneta colorida nova ou até uma saída com a galera. Tudo precisa ser anotado, nada passa despercebido!
Defina metas
Ter metas é uma ótima maneira de manter o foco e controle dos gastos. Pense no que você quer alcançar financeiramente: novo videogame? O tênis da moda? Ou, quem sabe, cuidar do futuro e planejar o investimento da faculdade? Para isso é importante definir um valor para cada meta, com prazo para alcançá-la, e reservar o valor estipulado mensalmente.
O orçamento não é algo fixo. O mais importante é que a saída do dinheiro que você tem não seja maior que a fonte de ganho, então monitore regularmente os gastos e ajuste conforme necessário. Anotar em um caderno ou usar uma planilha ou aplicativo de finanças são métodos que facilitam a visualização do seu progresso. Se perceber que está gastando demais em uma área, veja o que pode cortar para não sair do seu orçamento.
Colocando em prática
A essa altura você já entendeu a parte teórica da importância de controlar suas finanças, então vamos à prática. Vejamos um exemplo de orçamento pessoal:
Junho/2024
Mesada
Presente de aniversário
Entradas Total entradas: Saídas
Total saídas:
Total:
Após entenderem o conceito de logomarca, os estudantes criaram seus próprios logos
Primeiros passos no empreendedorismo
Agora que já está começando a entender suas finanças, que tal explorar o mundo do empreendedorismo? Se você é capaz de transformar ideias em realidade, ou seja, sabe como criar uma solução para algum problema que envolve a comunidade, desenvolvendo um produto diferenciado ou implementando melhorias significativas em processos existentes, parabéns: você já possui uma mente empreendedora! Se ainda não achou seu empreendedor interior, talvez precise de uma forcinha, então confira quatro dicas para começar:
Identifique uma paixão ou habilidade: pense em algo que você goste de fazer ou em que seja bom. Pode ser desenhar, programar, cuidar de animais, fazer brigadeiro etc.
Pesquise o mercado: descubra se há procura pelo seu produto ou serviço. Pergunte a amigos e familiares e use as redes sociais para entender melhor o interesse das pessoas.
Desenvolva um plano de negócios: faça uma descrição do seu negócio, defina seu público-alvo (as pessoas que deseja encontrar para vender), liste os recursos necessários para desenvolver seu produto, faça uma estimativa de custos e defina um valor para a cobrança.
Comece pequeno: não precisa de muito investimento inicial. Utilize materiais que você já tem em casa e, à medida que for ganhando dinheiro, invista no seu negócio.
Empreendedorismo na escola
Saber manusear o dinheiro ou começar seu próprio negócio está ligado diretamente a matemática e seus conceitos. Por isso os estudantes da Escola Municipal Rotary Fritz Lucht estão colocando a mão na massa: por lá, eles produzem e vendem seus produtos e aprendem sobre educação financeira na prática, durante as aulas de Educação Financeira e Empreendedorismo.
Desde 2023, a professora
Viviane Roberta Aparecida Gomes Poggere desenvolve o projeto “Sementes”, renomeado em 2024 para “Raízes conectadas”. A iniciativa tem como objetivo proporcionar ao aluno uma análise crítica de participação, colaboração e responsabilidade como indivíduo no meio em que está inserido. Por meio dessa proposta, os jovens aprendem sobre finanças e empreendedorismo, usando tarefas cotidianas em que utilizam a matemática e seus conceitos, como uma ida ao mercado, além de estudarem sobre marketing (construção de marca e logomarca), confecção de produtos, até a concepção de uma empresa.
Para a professora, as atividades são essenciais para o desenvolvimento pessoal e profissional dos adolescentes.
“Assim como as raízes nutrem as árvores para que tenham bons frutos, o projeto nutre o saber dos alunos para que tenham um futuro promissor”, observa Viviane.
Pensando em deixar ainda mais visual e real a vivência, a meta é reestruturar o uso da horta escolar para produzir mudas a partir de sementes, fazer plantios, acompanhar o desenvolvimento das plantas, fazer a colheita e, por fim, comercializar as hortaliças para abordar assuntos voltados à proteção e preservação do meio ambiente e consumo consciente.
“O projeto contribui na formação de cidadãos mais conscientes e capazes de tomar decisões ponderadas e mais assertivas em relação ao planejamento das metas e sonhos a serem alcançados”, comenta a diretora educativa, Izabel de Almeida, que ressalta a satisfação em ver os alunos alcançando suas metas.
Fotos: EM Rotary Fritz Lucht/Divulgação
À OBRA MÃOS
Projetos de
sustentabilidade
e empreendedorismo transformam o dia a dia de alunos em Joaçaba
O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
POR AQUI:
estudantes aprendem sobre agronegócio e gestão ambiental na prática.
Tempo de leitura: 4 minutos
Sustentabilidade e empreendedorismo são temas de grande ênfase na atualidade. Empreender vai muito além de abrir negócios e gerar empregos: os empreendedores são agentes de inovação, que melhoram a qualidade de vida das pessoas e contribuem para a transformação social. Em algumas vezes, o empreendedorismo e a sustentabilidade podem trabalhar em conjunto. Quando levados para dentro das escolas, podem trazer grandes resultados e soluções para viver em sociedade. Preocupados com esta questão, gestores, alunos e professores do Núcleo Pedagógico Rural de Joaçaba (Nuperajo) realizam, em parceria com o Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar), os projetos “Empreendedorismo no agronegócio” e “Escola lixo zero”.
O objetivo do primeiro projeto é despertar o empreendedorismo nos adoles-
centes do sexto ao nono ano, por meio de conhecimento sobre o tema e exemplos de vida. A professora de Ciências e Sustentabilidade, Ilmaria Gleice Seimetz, garante que a ação busca reconhecer a importância do agronegócio, identificando nas pequenas atitudes e práticas os efeitos positivos que o empreendedorismo pode causar.
“Através de palestras e vivências, queremos fazê-los enxergar as inúmeras oportunidades existentes no meio rural, onde vários estão inseridos”, diz a professora. Ainda conforme Ilmaria, o foco é apresentar diferentes formas de empreender na agricultura, tendo em vista que os agricultores enfrentam dificuldade em manter os jovens nessa área. Assim surge a necessidade de cativar e incentivar com novas ideias para manter vivo o interesse de permanecer no campo.
POR CAMILA FREITAS
Escola lixo zero
Desviar do aterro 90% do lixo produzido na escola até o final do ano é o objetivo do Nuperajo. A escola, que atende em período integral aproximadamente 264 crianças, está localizada dentro da Reserva Ecológica do Rio do Peixe e tem a responsabilidade de conscientizar os alunos da preservação e da sustentabilidade do sistema em que está inserido.
Em 2024, a unidade implementou o projeto “Escola Lixo Zero”, com a proposta de reaproveitar resíduos orgânicos como restos de comida, grama cortada, folhas e troncos naturalmente caídos e aparas de lápis. Estes resíduos vão para a composteira e se transformam em adubo, que será utilizado na horta escolar.
Desde junho, os restos de papel são reciclados e reaproveitados. Após ser triturado, o material é misturado com sementes de flores e hortaliças e se transforma em papel semente, um modelo a ser utilizado como cartão em datas especiais, que depois poderá ser plantado. A diretora da escola, Claudia Marien Arnhold, conta que a produção do resíduo de papel dos alunos já diminuiu em 50%, uma mudança de atitude dos estudantes na produção do lixo com consciência.
“Até o final do ano vamos receber auditoria de engenheiros ambientais de empresas parceiras da escola, que irão verificar se a escola atingiu seu objetivo de diminuir a produção do lixo e se houve mudança de comportamento dos alunos.
Em caso positivo, ganharemos o selo de primeira ‘Escola lixo zero’ do Meio-Oeste catarinense”, destacou a gestora.
Cláudia salienta que as práticas do projeto criaram uma nova percepção sobre o lixo, que incentiva cuidados dentro e fora da escola. “Nem as aparas de lápis vão para o lixo. Essa conscientização vem trazendo resultados incríveis no dia a dia dos alunos. Cuidar do lixo é o início de uma vida com atitudes sustentáveis”, afirmou.
As alunas Larissa Forquezatto Lanhi, sétimo ano, e Kamily Vitória Duda, oitavo ano, contam que este projeto está ensinando aos estudantes a maneira correta de cuidar do meio ambiente, gerando menos lixo na escola e promovendo mais cuidado e consciência de que o mundo pode ser um lugar ainda melhor para se viver.
Na unidade, até as aparas de lápis são reaproveitadas
No projeto “Empreendedorismo no agronegócio” os estudantes aprendem técnicas de plantio
Foto: CEI Menino de Deus/Divulgação
Confira o que está sendo desenvolvido nos Centros de Educação Infantil (CEIs) da Rede Municipal.
No projeto “Arte faz parte”, as crianças estão conhecendo as artes por meio do contato com diferentes materiais
Foto: CEI Nossa Senhora de Lourdes/Divulgação
Espuma mágica colorida garantiu a diversão dos pequenos, com materiais básicos como: água, corante e sabonete líquido
Os pequenos puderam manusear livros, reconhecer ilustrações, personagens e trechos da narrativa para se familiarizar com as letras e palavras
Foto: CEI Rosa Branco/Divulgação
Clara Zomkowski/Divulgação
Foto: CEI
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, assim como jogos e atividades artísticas, faz parte do projeto “Traços, sons, cores e formas”
Foto: CEI Anzolin/Divulgação
“O eu, o outro e o nós” é um projeto que visa ampliar as relações interpessoais das crianças, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação
Foto: CEI Tempo de Aprender/Divulgação
Usando canetinhas e tintas em diferentes superfícies, os pequenos aprendem sobre traços, sons, cores e formas
A OBMEP é um evento nacional, subdividido em níveis de escolaridade, que tem como objetivo fomentar o ensino da matemática no Brasil. Em 2023, fizeram a prova mais de 18 milhões de estudantes, dos quais somente 650 foram premiados com medalha de ouro. Em Santa Catarina, foram 41 medalhas de ouro em escolas públicas e quatro em escolas particulares; do Nível 1, apenas Guilherme foi premiado nesta região.
De acordo com a gestora da escola, Juliana Gasparini Mott, esta conquista é fruto do comprometimento do estudante, do incentivo da família e da excelência educacional presente no CERT. “Esta conquista deixa evidente o papel fundamental desses pilares na vida do estudante. Estamos orgulhosos; além de muito estudo por parte do Guilherme, o estímulo faz toda a diferença no aprendizado”, pontuou Juliana.
Além de Guilherme, mais alunos e uma professora foram reconhecidos e premiados: Giancarlo Bragagnolo Junior (CERT) – medalha de bronze; Guilherme Pessoli (CERT) – menção honrosa; Nayeli Chie Nomura (Centro Educacional Frei Bruno - CEFREI) – menção honrosa; e a professora Gicele Marcon (CERT) – menção honrosa. Os medalhistas nacionais são convidados a participar do Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC), com aulas avançadas para seu desenvolvimen to acadêmico, sendo que os participantes de escolas públicas recebem bolsa conce dida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) para integrar o programa.
Guilherme esteve no Rio de Janeiro em junho para receber a medalha de ouro da Olimpíada de 2023. O adolescente se diz muito feliz e empolgado com os resultados. “Gosto muito de matemática, todos os dias dedico algumas horas para estudar e fazer exercícios. Minha fa mília e os professores sempre me apoiam para que eu me destaque ainda mais”, declara o aluno.
São esses resultados que motivam outros alunos ao estudo, e o exemplo é a melhor maneira de incentivar. Fábio Lazzarini, coordenador do Ensino Fun damental dos anos finais, do qual Guilherme faz parte, comemora o êxito do estu dante e enaltece o trabalho feito pela escola. “Buscamos lapidar os talentos para que se tornem habilidades e tragam bons frutos para o futuro, como está acontecendo agora”, comemorou Fábio.
Dicas do campeão
Saiba como mandar bem na próxima OBMEP e, quem sabe, também conquistar a sua medalha. As dicas de quem já chegou lá podem facilitar esse caminho:
Estudar todos os dias; Fazer exercícios para aumentar a capacidade de memória;
Trocar conhecimento (sobre questões erradas e dúvidas) com outras pessoas;
Em caso de questões erradas, avistar o erro e fortalecer o estudo no assunto.
Fotos:
Arquivo
pessoal/Divulgação
O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR POR AQUI:
com o Método IntraAct, estudantes melhoram a escrita e leitura ao aprenderem novas letras e sons. Tempo de leitura: 7 minutos
Foto: Ladimara Teixeira
POR CAMILA FREITAS
or trás de uma janela, novos horizontes e novas oportunidades. O método, que no ano passado ainda era um “piloto”, hoje já é reconhecido em Joaçaba. Ao todo, são seis escolas e 300 alunos atendidos. Aplicado diariamente em todos os estudantes do primeiro ano da Rede Municipal de Ensino, o método também contempla os alunos da Educação Especial e com dificuldades de aprendizagem por meio da sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), e veio para trazer qualidade ao ensino e promover a alfabetização eficaz.
Conhecido como Método IntraAct, o formato de ensino é fundamentado na neurociência cognitiva. Desenvolvido na Alemanha, foi criado para alfabetizar crianças com dislexia, autismo e transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH). No município, o quarto do Brasil a adotar esta estratégia, também está sendo aplicado em crianças sem dificuldades de aprendizagem. Estas apresentaram construção da consciência fonológica em três meses e foram alfabetizadas em curto prazo de, em média, quatro meses. Sobre os materiais envolvidos no IntraAct, a diretora geral de Ensino Fundamental de Educação de Joaçaba, Candida Aparecida da Rosa Padilha, explica que é mais simples do que se possa imaginar. As crianças utilizam uma apostila com seis blocos de letras e cores diferenciadas, alinhadas de quatro em quatro. Através de uma “janelinha” em uma folha de papel cartão, eles vão repetindo as letras, entoando os sons que possuem. Cada bloco é repetido duas vezes por dia, durante 21 dias. “Isso significa que aprender a ler e escrever demanda, primeiramente, compreender os sons das palavras e analisar as mínimas partes que as constituem”, pontua. A janelinha, dentro da neurociência, significa que a informação vai direto ao cérebro. Dessa forma, as crianças trabalham a memória de curto e longo prazo — e é nessa etapa mais demorada que vão assimilar o aprendizado.
No Centro Educacional Frei Bruno (CEFREI), o método tem surpreendido. A coordenadora pedagógica dos anos iniciais, Bruna Barancelli, elogia a evolução dos alunos. “O IntraAct exige concentração e atenção através da repetição. Os alunos estão conseguindo assimilar as palavras, melhorando a leitura e a escrita consideravelmente”, diz. Bruna conta que as crianças eram alfabetizadas pelo nome da letra, agora são pelo som. “Passamos a perceber que o método dava resultado quando vimos alunos que estavam na fila do neurologista lendo. No caso dos estrangeiros também foi uma surpresa para nós”, afirmou a coordenadora. Os estrangeiros são atendidos individualmente, para que possam evoluir na fala, na escrita e na socialização de forma geral.
O diretor da unidade, Julio Alberguini, comenta que alfabetizar de forma eficaz é um desafio, mas que notou que, para os alunos especiais e estrangeiros, o IntraAct está sendo um diferencial. “Temos em nossa escola o caso do Israel Germilus, um menino estrangeiro. É fascinante a forma com que ele dominou a leitura através do método. Todas as vezes que os professores pedem a participação na leitura, ele ergue a mão. Sinto que ele se sente ainda mais incluso em sociedade”, comemora.
Questionado sobre os benefícios da “janelinha” em sua vida, o pequeno Israel Germilus, 8, do Haiti, respondeu de forma tímida, mas direta. “Eu aprendi a ler, escrever e, principalmente, falar a língua portuguesa, que eu não entendia. Estou muito feliz”, declarou o menino. Segundo os professores, além dos estrangeiros, o IntraAct alfabetizou alunos com autismo e deficiência intelectual de forma perspicaz.
Israel veio do Haiti e hoje já fala português fluentemente
Com o uso do Método IntraAct, o tempo do desenvolvimento da alfabetização dos alunos diminuiu significamente
Município aposta em métodos para identificação precoce de transtornos de aprendizagem
avaliação e diversos aprofundamentos, ela explica que o modelo é uma abordagem estruturada que permite a detecção rápida e eficaz de problemas de aprendizagem, garantindo que as necessidades educacionais dos alunos sejam atendidas desde os primeiros sinais de dificuldade.
Inseridos no IntraAct, há casos de alunos que demoram de oito a nove meses para se alfabetizar. Estes vão sendo direcionados para o Atendimento Especial. Candida Aparecida explica que, além de auxiliar as crianças com déficits, o método vai dando sinais para as professoras. “Através das aulas com o IntraAct podemos reconhecer qual o caminho que os pais e a família podem tomar em benefício da aprendizagem dessas crianças e, posteriormente, encaminhá-las”, afirma.
Levando em conta situações como esta, ainda no ano passado, o município deu um passo significativo na promoção de uma educação de qualidade ao iniciar a implementação do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) para a identificação precoce de transtornos de aprendizagem. Esta iniciativa visa rastrear e monitorar crianças com dificuldades de aprendizagem, proporcionando intervenções adequadas que possam amenizar os desafios enfrentados por esses estudantes.
A assessora de intervenção, Fernanda Schneider, faz a aplicação do RTI. Com mais de 20 formações em protocolos de
“Com essa medida, o município não só busca melhorar o desempenho acadêmico e promover a inclusão escolar, mas também estimular o desenvolvimento cognitivo e social das crianças”, declara. Ao adotar o RTI, o município reforça seu compromisso com a educação inclusiva, assegurando que todas as crianças tenham a oportunidade de alcançar seu pleno potencial acadêmico e social. Candida Aparecida reforça que a implementação deste modelo representa um avanço significativo no sistema educacional local, destacando a importância da identificação precoce e do suporte para alunos com dificuldades ou transtornos de aprendizagem. “Esse momento de evolução é um marco para Joaçaba. Nossa educação é destaque e estamos muito felizes por proporcionar desenvolvimento aos nossos alunos”, finaliza.
Fotos:
Ladimara
Teixeira
CENTENÁRIA Uma frequência
CONHEÇA A HISTÓRIA
DO RÁDIO NO BRASIL E CONFIRA SÉRIES PARA AGUÇAR A SUA CRIATIVIDADE NA HORA DE CRIAR UM PROGRAMA
POR GUSTAVO BRUNING
SEM DEPENDER DE CABOS OU CONEXÃO COM A INTERNET, ELE CHEGOU PARA FAZER HISTÓRIA E ABRIR CAMINHOS PARA A COMUNICAÇÃO. SUA ESTREIA NO BRASIL FOI HÁ 102 ANOS E, MESMO DEIXANDO DE SER O CENTRO DAS ATENÇÕES NAS ÚLTIMAS DÉCADAS, CONQUISTOU UM ESPAÇO DE VALOR ENTRE OS BRASILEIROS. O RÁDIO, HOJE DISPONÍVEL TANTO EM CARROS E APARELHOS COM BATERIA QUANTO NA INTERNET, SEGUE
Edgard Roquette-Pinto, o pai da radiodifusão no Brasil
Foto: Rovena Rosa/Agência Brasil
Foto: Acervo EBC
ENTRANDO EM SINTONIA COM O OUVINTE
CENTENÁRIA
A primeira transmissão oficial de rádio no Brasil ocorreu em 1922. Foi o discurso do então presidente da República, Epitácio Pessoa, em comemoração ao centenário da Independência. O que começou no país com falas presidenciais evoluiu para a inauguração da primeira emissora do país. A Rádio Sociedade do Rio de Janeiro entrou no ar em 1923, em um galpão improvisado, sob o comando de Edgard Roquette-Pinto. Considerado o pai da radiodifusão no Brasil, o antropólogo e educador fazia os primeiros programas ao lado de colegas da Academia Brasileira de Ciências.
Os anos 1930 permitiram que o rádio se popularizasse, promovendo ainda mais a educação e a informação para os brasileiros. Além disso, era utilizado como instrumento político.
Logo veio o espaço para a música popular e as radionovelas, bem como outros programas de entretenimento. Os programas de auditório também tinham espaço nas ondas. Uma lei sancionada pelo presidente Getúlio Vargas em 1932 liberou a publicidade nas emissoras e os ouvintes viram os aparelhos de rádio ficarem com preços mais acessíveis.
Foi no começo da década de 1940 que entrou no ar o “Repórter Esso”, um noticiário que revolucionou a forma de apresentar notícias. A ampliação das programações tornou os anos 1950 a Era de Ouro do rádio. Já o restante do século foi a prova do peso desse meio de comunicação, que ganhou ainda mais força em locais distantes dos grandes polos. No fim das contas, a agilidade na transmissão e a facilidade do acesso à informação, rompendo barreiras geográficas, fizeram com que as ondas se disseminassem muito antes da televisão e da internet. Mesmo com o avanço destes outros meios, o rádio soube se reinventar e, atualmente, está disponível em aplicativos e com programas adaptados para podcasts.
Presidente Getúlio Vargas durante pronunciamento no programa “Hora do Brasil”
Foto: Arquivo Nacional
DE OLHO NO
FUTURO
Em um mundo cada vez mais dinâmico e ágil, desenvolver habilidades para identificar oportunidades e transformar ideias em realidade é um dever de todos. E o processo se torna mais fácil quando isso é estimulado ainda na adolescência — objetivo do projeto Cyber Maker, realizado no Polo Inovale.
Em atuação desde março deste ano, a proposta tem como objetivo ensinar aos jovens conceitos de empreendedorismo, inovação e programação, tornando-os criativos e visionários. Utilizando diferentes
plataformas de educação, métodos e jogos, a abordagem trabalha competências comportamentais dos estudantes, como criatividade, liderança, colaboratividade e melhora na comunicação, mostrando que o aprendizado também pode ser divertido.
Todas as crianças e adolescentes da Rede Municipal de Ensino de Joaçaba podem participar do projeto, aprendendo mais sobre gamificação e a construir ferramentas que contribuem na vida em comunidade. O conhecimento tecnológico é
igualmente ampliado ao estarem informados sobre os direitos e deveres sociais digitais, focando no uso responsável, ético e seguro para o convívio social.
O projeto — uma parceria entre a Prefeitura de Joaçaba, por meio da Secretaria Municipal de Educação, a Receita Federal do Brasil, o Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) — busca levar aos estudantes o acesso a recursos relevantes, proporcionando experiência e aprendizado de qualidade.
Foto: Polo Inovale/Divulgação
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9 DICAS DE SEGURANÇA PARA O SEU DIA A DIA
POR
MARCELO DE WALLAU DA SILVA - CEO da Wallau Consultoria em Segurança
Alguns dos nossos hábitos podem dificultar a ação dos criminosos. Por isso, pequenos comportamentos preventivos são importantes, pois criam dificuldades que poderão fazer o criminoso buscar um outro ambiente para a sua ação.
Procure conhecer quem são os seus vizinhos: onde trabalham, horários de saída e chegada, telefones e hábitos. Converse com eles e procure estabelecer um acordo para manter as residências sob vigilância mútua quando estiverem fora de casa.
Não atenda a porta ou permita o acesso ao seu terreno sem antes verificar quem é a pessoa e do que se trata.
Tenha cuidado com encomendas, serviços e vendedores não solicitados. Marque horário com as pessoas que farão serviços na residência, solicitando sempre identificação pessoal antes de permitir o acesso e nunca deixando-as sozinhas.
Observe o que se passa na rua, desconfiando de situações estranhas e fora do comum. Um exemplo é a presença constante de um mesmo veículo estranho nas redondezas, o que pode ser um indicador de que estão estudando seus hábitos. Registre todos os dados — como placa, cor, tipo de veículo e características dos suspeitos — e repasse a informação para a Polícia Militar.
Quem mora em edifícios, normalmente, tem uma sensação maior de segurança, mas mesmo estas pessoas podem ser vítimas de algum crime. Antes de entrar ou sair do prédio, observe se há pessoas estranhas nas proximidades. Caso perceba alguma movimentação estranha, algo que levante a sua suspeita, não entre ou saia e ligue imediatamente para a polícia. Se alguma pessoa desconhecida utilizar o interfone solicitando acesso ao prédio, não atenda ao pedido. Solicite que ela faça contato com a pessoa com quem ela quer de fato falar.
É interessante ainda que entregadores de encomendas não tenham acesso ao prédio e que os moradores recebam as encomendas na porta de entrada. Afinal, pode ser alguém simulando ser um entregador apenas para ter acesso ao seu prédio.
Os cuidados com a prevenção devem ser estendidos também ao seu local de trabalho. É importante que se estabeleçam procedimentos de segurança na chegada, durante o dia e ao deixar o ambiente de trabalho. Conheça os equipamentos de segurança do seu local de trabalho, desde a forma correta de abrir ou fechar as portas até questões envolvendo alarmes. Não deixe documentos importantes nem objetos de uso pessoal visíveis ou acessíveis a terceiros.
Não permita o acesso do público ou do cliente nas áreas de atendimento interno e nem aos locais onde estão as centrais de alarme ou de vídeo monitoramento. Seja discreto ao tratar de assuntos de serviço, principalmente fora do ambiente de trabalho. Evite comentários sobre a rotina, como horários de entrada ou saída, recebimento de valores maiores de dinheiro ou de chegada de mercadorias.
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Ao chegar para trabalhar, antes de entrar no estabelecimento dê uma olhada nas portas e janelas. Veja se estão como foram deixadas no dia anterior. Se você perceber algo de errado, não entre e acione as autoridades. Ao terminar a jornada de trabalho, não esqueça de fechar os acessos checando as portas e janelas.
DESVENDANDO O MUNDO DA
ROBÓ TICA
De robôs que viajam para diferentes planetas em busca de dados, drones que entregam encomendas, até os aspiradores de pó mais modernos, a robótica se mostra cada vez mais presente na atualidade — provando que tecnologias avançadas não são só coisas de filme de ficção científica — e estão ao nosso alcance, auxiliando em tarefas do dia a dia.
Quando falamos em robô, a primeira imagem que vem à mente, provavelmente, são personagens clássicos do cinema, como o simpático C-3PO, de “Star Wars”, ou as criações inovadoras de Tadashi Hamada em “Big Hero 6”.
Apesar de androides neste estilo serem desenvolvidos, a área da robótica é muito mais abrangente, englobando diferentes criações que agem de forma autônoma ou são controladas por humanos.
A lista inclui desde aparelhos com funções simples, como assistente em processos de cozinha, até os que executam tarefas mais complexas, como aparelhos que auxiliam médicos em cirurgias.
Dentro da robótica
Considerada uma área multidisciplinar, essa tecnologia une conhecimentos de matemática, ciência da computação, eletrônica e engenharia. Os primeiros passos da robótica moderna foram dados ainda no século 20 — na década de 1950 surgiu o primeiro robô industrial: o Unimate. A chegada desse novo aparelho revolucionou os processos de manufatura, aumentando a produtividade de forma nunca antes vista.
A inovação sempre fez parte desse segmento, impulsionando a capacidade de pensar de forma criativa em busca de novas máquinas que possam contribuir na nossa rotina e efetuar tarefas que vão além da capacidade humana. E estudar sobre a área pode contribuir também no crescimento pessoal dos praticantes, desenvolvendo capacidades em diferentes esferas:
Inovação em prática
O ensino da robótica nas escolas vem ganhando cada vez mais espaço, e a técnica já faz parte da rotina de muitos estudantes. Aprendendo conceitos básicos de programação e montando seus próprios aparelhos, as atividades são uma forma de incentivar a experimentação. É isso que as turmas da Escola Pública Municipal (EPM) Mercedes Luiza Nascimento estão vivenciando. Com o projeto Escola Inovadora, a unidade está em funcionamento desde 2020, nas dependências físicas da escola do Serviço Social da Indústria (Sesi)/Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai). Atendendo turmas do quarto ao nono ano, os alunos, além de concluir sua formação acadêmica, também desenvolvem capacidades e se preparam para as profissões do futuro. Trabalhando os hard e soft skills (as habilidades técnicas e interpessoais, respectivamente), a unidade, juntamente com os componentes curriculares tradicionais (Língua Portuguesa, História, Geografia etc), oferece classes de Robótica; Matemática Maker; Ciências e Inovações; Iniciação Profissional; Itinerários Formativos; e Comunicação e Mídias. Desenvolver a autonomia e o protagonismo dos alunos é um dos principais objetivos da proposta, não aprendendo apenas na teoria, mas tendo a prática como alicerce fundamental da unidade. Colocando a mão na massa, o trabalho das turmas já chegou longe: o currículo dos estudantes já conta a participação em grandes eventos, como as Olimpíadas de Astronomia e Astronáutica (OBA), conquistando o total de nove medalhas ao longo de quatro anos; da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP); do Torneio de Robótica
Aprendizagem de habilidades técnicas:
Na criação de uma ferramenta é possível aprender princípios de mecânica, programação, eletrônica e até mesmo design.
Estímulo ao pensamento crítico:
Nem sempre o acerto vem de primeira quando se trata de projetar e programar um robô; a perseverança diante dos desafios complexos leva os indivíduos a pensarem de forma crítica, procurando soluções para os problemas.
FIRST LEGO League Challenge, levando o primeiro lugar em Design de robô e Projeto de inovação em 2023; e de feiras, como a de Empreendedorismo e de Comércio de Inovação.
Já nos trabalhos em sala, a criatividade também é estimulada. Nos encontros de robótica, uma das atividades desenvolvidas foi a construção de protótipos simulando dispositivos de exploração de novos planetas, utilizando o kit LEGO Mindstorms EV3. Já com o kit Atto, a proposta foi a criação de réplicas de sondas espaciais, telescópios e até mesmo veículos exploratórios.
Outra experiência foi a elaboração de um jogo. Chamado de “Buzz Wire”, o game utiliza uma fonte de energia, LED, buzzer, arame e uma garra conectados em série, e tem o objetivo de passar um anel ao longo do arame sem tocá-lo. Com a impressora 3D, fabricaram chaveiros personalizados para um amigo secreto, aprendendo conceitos de prototipagem no software Tinkercad e sobre a melhora nas impressões no UltiMaker Cura. E as aprendizagens não param por aí. Os estudantes são constantemente estimulados a se desenvolverem e identificarem suas habilidades individuais, seja manuseando diferentes ferramentas; em outros projetos da unidade - como o clube do “Literaturando”, focado no incentivo à leitura -; na visita a empresas e indústrias; ou na participação do time de robótica da unidade, o MetalBots.
Com os kits de robótica, os estudantes desenvolvem a construção de protótipos
Aumento da criatividade: Trabalho em equipe: Melhora na autoestima:
A robótica oferece um espaço aberto para a experimentação e a criação; a busca por novas ideias estimula a criatividade e a inovação.
Muitas produções envolvem o trabalho colaborativo, e ao lidar com diferentes opiniões e conhecimentos, competências sociais e emocionais são aprimoradas, juntamente com habilidades de comunicação e o respeito.
Após verem o resultado de seus esforços ao enfrentar desafios e concluir um projeto, a autoconfiança e a autoestima são igualmente trabalhadas.
Fotos:
EPM
Mercedes Luiza Nascimento/Divulgação
CULTIVE SAÚDE E SUSTENTABILIDADE:
OS BENEFÍCIOS DE TER UMA HORTA EM CASA
POR REDAÇÃO ITS TEENS
MÃO NA TERRA
Engana-se quem pensa que o cultivo de uma horta exige grandes espaços. Com exceção de hortaliças de tamanhos maiores, o único requisito necessário é um local que disponha de boa iluminação solar. Resolvida a questão principal, vamos ao plantio.
Se você nunca teve uma plantinha para cuidar e não sabe por onde começar, procure cultivar temperos, como alecrim, tomilho, salsa e manjericão: são fáceis de cuidar e têm bom crescimento. Escolhido o tipo de planta, você vai precisar de: um recipiente — vaso ou floreira, de preferência de barro —, argila expandida (a cinasita, que são bolinhas de cerâmica leve), areia grossa, borrifador, terra adubada, semente ou a muda.
PREPARAÇÃO:
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No recipiente coloque as bolinhas de argila e depois acrescente a areia grossa. Essa base funciona como um sistema de drenagem.
Adicione a terra adubada, conforme o que deseja plantar. Para as mudas é necessário mais substrato, já as sementes precisam de menos.
Por último, coloque na terra sua plantinha ou semente, borrifando uma quantidade de água que deixe o local úmido.
BENEFÍCIOS DO PLANTIO
Você não leu errado, uma horta é uma boa opção para quem deseja cuidar da saúde mental e física, pois o contato com a terra é um ótimo estimulante: aumenta a liberação de endorfina e serotonina, conhecidas por serem os hormônios da felicidade. Ainda não está convencido?
Veja três vantagens de plantar seus próprios alimentos.
CONTATO COM A TERRA DESDE CEDO
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ALIMENTOS SEM AGROTÓXICOS
Não é novidade para ninguém que frutas, verduras, legumes e a maioria dos produtos vendidos no mercado podem ter agrotóxicos (produtos químicos utilizados para combater pragas). O consumo deste produto químico, em baixa escala, não traz efeitos perceptíveis imediatamente, mas ao longo dos anos pode causar doenças crônicas graves.
Com a sua própria colheita, o alimento estará livre e seu corpo desfrutará de uma grande porcentagem de princípios ativos e antioxidantes, fortalecendo o sistema imunológico. Ou seja, você pode ficar menos propenso a doenças infecciosas.
ECONOMIA
Você já deve ter ouvido sua mãe/responsável fazendo comparação de preços em mercados, ou já notou alguém comentar que em épocas específicas existem produtos que ficam mais caros ou mais baratos.
Com os orgânicos isso ocorre porque a produção pode depender das estações do ano ou por adversidades climáticas que podem afetar as plantações agrícolas. Essas condições influenciam no preço que vemos nas prateleiras. Fazer sua própria horta garante economia financeira a longo prazo e não será afetado com as variações nos valores do mercado.
MEIO AMBIENTE
Quando compramos na feira ou no mercado, estes alimentos são colocados dentro de sacos de plástico e, geralmente, depois são organizados dentro de sacolas plásticas para facilitar o transporte. Infelizmente, já sabemos o fim que levará o plástico.
Concluímos, então, que além de todos os benefícios, plantar também ajuda a reduzir a quantidade de resíduos gerados por embalagens, contribuindo para uma vida mais sustentável.
As crianças do Centro de Educação Infantil (CEI) Clara Zomkowski aprenderam sobre as vantagens do plantio e não perderam tempo: colocaram a mão na terra e realizaram atividades no espaço verde, carinhosamente chamado de bosque. Com o desejo de aproximá-las da natureza, possibilitar a vivência da construção da horta, do cuidado e desenvolvimento das plantas e, ainda, incentivar hábitos de vida mais saudáveis, a implementação do plantio, iniciado em 2023, foi um projeto colaborativo que contou com a parceria de diversas entidades, famílias e a equipe escolar.
Após o espaço estar pronto, a etapa seguinte envolveu a participação ativa das crianças no planejamento, organização dos canteiros, semeadura e plantio de mudas. Os pequenos acompanharam todo o processo até a colheita, momento em que puderam compartilhar alfaces frescas com suas famílias.
Atualmente, a horta possui um cantinho de chás e quatro canteiros onde são cultivados alface, couve, morangos e cenouras, que são colhidos, higienizados e preparados para a refeição dos pequenos. Além disso, as professoras utilizam a colheita para trabalhar em sala e exploram a curiosidade apresentando os sabores das frutas e dos legumes.
O cuidado com o cultivo é uma atividade enriquecedora, proporcionando à criançada a vivência de todas as etapas do crescimento das plantas. “As atividades desenvolvidas permitem que os pequenos explorem e conheçam mais sobre a natureza fazendo parte do processo, além de desenvolver habilidades importantes e aprendizagens significativas. Com o cuidado da horta, as crianças aprendem, se desenvolvem e criam memórias afetivas”, observa a diretora da unidade, Cristiane Martendal Facin.
É POSSÍVEL DESENVOLVER ALERGIAS DEPOIS DE ADULTO?
Conforme crescemos, passamos a conhecer melhor nosso corpo: as comidas favoritas, a reação a certas temperaturas, a resistência física. No entanto, as mudanças que acompanham o envelhecimento podem trazer surpresas, como o desenvolvimento de alergias.
Diretamente relacionada com o sistema imunológico, a reação alérgica ocorre quando há uma resposta imune excessiva a substâncias externas inofensivas ao organismo. Seja respiratória, alimentar ou na pele, os alérgenos desencadeiam sintomas característicos de cada categoria. No caso da rinite, por exemplo, o indivíduo pode apresentar espirros, coriza e fadiga. Ao ingerir determinada comida, erupções na pele, náuseas e a inflamação severa na garganta podem ser provocados.
Embora algumas pessoas possuam predisposição genética para desenvolver certas alergias, ninguém nasce alérgico a algo — é ao ter o contato com a substância causadora que a reação acontece. Por isso, é possível desenvolver uma maior sensibilidade a outros componentes já na fase adulta.
Grande parte das alergias surge ainda na infância, pois durante essa fase acontece a introdução à diversas substâncias. Entretanto, essa maior sensibilização pode levar anos para se manifestar, ou seja, pode ser que você, que nunca teve problema ao consumir lacticínios, após algum tempo passe a ter reações alérgicas às proteínas presentes no leite.
Além da exposição repetida aos alérgenos, existem outros fatores que podem favorecer essas mudanças, como alterações hormonais que impactam o sistema imunológico e mudanças de estilo de vida que levam ao contato com novos alérgenos.
COMO ACONTECE A TRANSMISSÃO DA DENGUE?
Pequeno no tamanho, mas gigante no estrago, o Aedes aegypti se tornou uma das maiores preocupações do povo brasileiro nos últimos tempos. Apenas em 2024, foram mais de três milhões de casos de dengue confirmados em laboratórios, tornando o Brasil o líder no ranking mundial de notificações da doença, segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS).
As informações são assustadoras, no entanto, para evitar que o número cresça, é importante ter o conhecimento como aliado e procurar maneiras de diminuir a contaminação. A dengue é uma doença viral transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti, que pode também transmitir a chikungunya e zika. Esse inseto possui características que o diferem dos outros: um padrão de listras brancas e negras pelo corpo e pernas. Além disso, é mais ativo durante o dia, geralmente pela manhã e no final da tarde, e costuma voar baixo, tendo os joelhos e pés como principais alvos.
Em cada ciclo reprodutivo, a fêmea do mosquito produz cerca de 60 a 120 ovos, que geralmente são postos em recipientes como garrafas vazias, pneus, calhas, caixas d’água descobertas e pratos sob vasos de plantas.
E O RESPEITO PELA HARMONIA
POR ANA CAROLINE ARJONAS
Por mais que alguns de nós tenhamos personalidades e costumes parecidos, é fato que somos diferentes, seja pelas escolhas ou preferências. Durante os momentos em família ou amigos, o respeito e a empatia são pontos cruciais para manter a harmonia, dando espaço para as singularidades e gostos.
No caso daqueles que se relacionam com pessoas do Transtorno do Espectro Autista (TEA), seguir as orientações pode facilitar a rotina, além de proporcionar ao outro conforto e uma conexão verdadeira. Para os pais, observar as preferências e manter o padrão das atividades é o primeiro passo para aproximação.
“As rotinas são essenciais, pois elas (crianças) tendem a ter preferência por padronização. Crie rotinas saudáveis, que incluam atividades de lazer. Ele se sentirá mais confortável e será mais fácil lidar com os sintomas do autismo”, explicam a psicóloga Ana Paula Mantovani, a psicopedagoga Elizabete Ferreira Losse e a assistente social Mafalda Maria Vieira Martins, da equipe multiprofissional da Secretaria Municipal de Educação. Confira cinco dicas que podem modificar o convívio em casa:
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BUSQUE INFORMAÇÕES
O primeiro passo é a procura por conteúdos verídicos e de credibilidade, de fontes que dominam o tema e podem contribuir com o desenvolvimento. Por isso, antes de modificar um hábito ou pensar em uma nova atividade, verifique se a indicação é real e se realmente é uma possibilidade.
SIGA A ROTINA
Tão importante quanto a estimulação visual, manter o padrão das atividades e horários é uma forma de facilitar a rotina, um ponto importante para crianças e adolescentes com TEA. Além dos cuidados em casa, é necessário compreender o que acontece na escola, de modo a deixar as ações organizadas.
“Muitos pais pensam que a escola deve trabalhar sozinha. No entanto, o trabalho em conjunto facilita o caminho para alcançar um objetivo comum”, salientam as profissionais da equipe multiprofissional, reforçando que aquilo que é desenvolvido na unidade pode ser replicado em casa, utilizando uma comunicação efetiva.
DÊ AUTONOMIA
Seja em atividades básicas ou naquelas que demandam tempo e envolvimento, a autonomia é essencial para que o outro compreenda que é possível conhecer os próprios gostos e preferências desde cedo. “A tarefa demanda tempo e paciência, mas a criança, ao conseguir a autonomia no seu próprio cuidado, será extremamente beneficiada em seu crescimento e desenvolvimento pessoal”, dizem as especialistas da Secretaria Municipal de Educação.
EVITE COMPARAÇÕES
Utilizar a comparação como forma de entender aquilo que funciona para outros não é a melhor maneira. Isso porque cada um vivencia o processo de evolução e aprendizado de maneira única e cada passo deve ser respeitado. De acordo com as profissionais da equipe multiprofissional, outra dica é aplicar aquilo que é aprendido na terapia.
INCENTIVE A SOCIALIZAÇÃO
O convívio com outras pessoas é uma forma de impulsionar o aprendizado e até mesmo a criatividade. Aproveite as oportunidades para apresentar novas possibilidades, sempre respeitando as limitações e preferências da criança ou adolescente. É assim que ele entenderá o significado da comunicação e interação. O acompanhamento com profissionais capacitados também é fundamental para o crescimento e progresso. “Com paciência, amor e dedicação, pais e cuidadores podem criar um ambiente favorável”, comentam as especialistas.
Checklist da organização
Para manter o padrão das atividades, é possível elaborar uma lista com dicas que podem facilitar o dia a dia e as atividades que devem ser desenvolvidas em casa e na escola. Confira as indicações da psicóloga Ana Paula Mantovani, da psicopedagoga Elizabete Ferreira Losse e da assistente social Mafalda Maria Vieira Martins, da equipe multiprofissional:
TENHA UM QUADRO DAS TAREFAS DO DIA.
MANTENHA A REGULARIDADE NOS HORÁRIOS.
INTRODUZA NOVAS ATIVIDADES AOS POUCOS.
UTILIZE ADESIVOS COMO FORMA DE RECOMPENSA APÓS AS ATIVIDADES DO DIA.
EM ATIVIDADES EXTERNAS, LEVE ALGUNS OBJETOS E ITENS CONHECIDOS E QUE POSSAM PROMOVER A SEGURANÇA E CONFORTO.
FAÇA UM ROTEIRO VISUAL PARA UM NOVO PASSEIO, COM FOTOS E EXPLICAÇÕES.
EM ATIVIDADES EXTERNAS, DÊ PREFERÊNCIA PARA AQUELAS REALIZADAS MEDIANTE INSTRUÇÕES.
SEMPRE RESPEITE O LIMITE DO OUTRO.
SEGURANÇA NAS ESCOLAS
O município de Joaçaba, em parceria com a WCS Consultoria e Treinamento em Segurança, promoveu uma série de ações voltadas para a melhoria da segurança nas escolas da Rede Municipal, sendo pioneira na região em elaborar um Plano de Emergência e Crise. Inicialmente foi realizado um diagnóstico personalizado para cada unidade, pensando na realidade de cada local. Após essa etapa, as escolas receberam orientações sobre gestão e gerenciamento de emergência, juntamente com um treinamento voltado para identificação, prevenção e resolução de situações de risco dentro das instituições. Para validar a efetividade dos planos elaborados, foram feitas simulações nas unidades.
CEI Rita Petry
CEI Rita Petry
CEI Tempo de Aprender
CEI Rosa Branco
ACOMPANHE O QUE ESTÁ SENDO DESENVOLVIDO NOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (CEIS) DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
CEI Clara Zomkowski
CEI Mundo Encantando (Ceime)
CEI Mundo Encantando (Ceime)
CEI Tempo de Aprender
CEI Nossa Senhora de Lourdes
CEI Clara Zomkowski
CEI Anzolin
CEI Rosa Branco
CEI Rosa Branco
CEI Menino de Deus
CEI Menino de Deus
CEI Rosa Branco
CEI Anzolin
A quantidade de alunos estrangeiros no Centro Educacional Frei Bruno vem crescendo significativamente e, com isso, aumenta a preocupação com a alfabetização e a adaptação ao novo ambiente em que eles estão sendo inseridos.
Atualmente, contamos com cerca de 30 alunos estrangeiros que frequentam regularmente as aulas. Ao realizar a matrícula na escola, a primeira preocupação é que o educando sinta-se acolhido, seguro e protegido no espaço que irá frequentar. Este processo de adaptação faz diferença no processo de alfabetização e letramento na Língua Portuguesa.
Alfabetizar e letrar os alunos estrangeiros sempre foi um grande desafio, pois muitas vezes já são alfabetizados na sua língua materna e em seu convívio familiar fazem uso desta para se comunicar.
No mês de março deste ano, iniciamos um projeto de alfabetização para alunos estrangeiros, utilizando como suporte o método IntraAct. Em 90 dias de aplicação constatamos surpreendentes resultados, garantindo às crianças um aprendizado firme e seguro, com a certeza que estamos fazendo a diferença em suas vidas.
O projeto “Ler e escrever, eu quero aprender” conta com o apoio da professora Maria Luiza Dezanet, responsável pela aplicação do método IntraAct com os alunos estrangeiros, sob a supervisão e orientação da coordenadora pedagógica Bruna Maria Barancelli Alves e do diretor Julio Cezar Alberguini.
Os alunos estrangeiros são retirados de sala diariamente e individualmente para realizar as atividades planejadas pela professora com base no IntraAct.
POR Bruna Maria Barancelli Alves Coordenadora do Centro Educacional Frei Bruno - CEFREI
