Revista its Teens Navegantes nº 15 2023 | R$ 14,85
ENQUANTO VOCÊ SE DESENVOLVE EM SALA DE AULA,
NÓS APRIMORAMOS O SEU CONHECIMENTO
/ EXPEDIENTE MÁRIO J. GONZAGA PETRELLI IN MEMORIAM | FUNDADOR E PRESIDENTE EMÉRITO GRUPO ND E GRUPO RIC
MARCELLO CORRÊA PETRELLI PRESIDENTE GRUPO ND mpetrelli@ndtv.com.br
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A REVISTA ITS É UMA PUBLICAÇÃO DA EDITORA NOTÍCIAS DO DIA RENATA BOMFIM COORDENADORA DE PROJETOS ESPECIAIS renata.bomfim@portalits.com.br
ANA CAROLINE ARJONAS REPÓRTER ana.arjonas@portalits.com.br
LETÍCIA MARTENDAL ASSISTENTE DE MÍDIA
leticia.martendal@portalits.com.br
/ EDITORIAL
RENATA BOMFIM
Coordenadora de projetos especiais
Lá se vão 100 anos que Walt Disney colocou no coração (e imaginário) a magia do mundo Disney e uma verdadeira revolução na indústria do entretenimento e na forma de se contar histórias. Para conhecer os principais personagens e como isso se desenvolveu ao longo desse centenário, você confere tudo na editoria Cultura Pop. Nesta edição, você também vai ver como a Rede Municipal de Navegantes acolhe os imigrantes que escolheram a cidade como destino de uma nova vida, aprendendo novos costumes e hábitos culturais. Como destaque na capa, você vai conhecer alunos que vieram de diferentes países e como a escola se desenvolveu para garantir o direito de todos ao acesso à educação de qualidade. Aproveite e saiba como é possível unir jogos e estudo, por meio de brincadeiras que alinham Português e Matemática; aprenda curiosidades sobre a Proclamação da República e tire dúvidas com a nossa editoria de Língua Portuguesa, com dicas que podem contribuir com seu conhecimento e desenvolvimento escolar. Compartilhe a leitura com a sua turma!
CAMILLY VITÓRIA SOARES IAGNECZ ESTAGIÁRIA
contato@portalits.com.br BRUNA FACCIN DESIGNER GRÁFICO
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ANA ZAHIA JUMA SUPERVISORA COMERCIAL SUL ana.juma@ndtv.com.br Os artigos assinados não refletem necessariamente a opinião da revista, sendo de inteira responsabilidade de seus autores. É permitida a reprodução total ou parcial de reportagens e textos, desde que expressamente citada a fonte.
TIRAGEM: 2000 EXEMPLARES NÃO VACILA, FALA AÍ (47) 3247-4700 Pontos de distribuição: Escolas da Rede Municipal de Navegantes
4 ITS TEENS - NAVEGANTES / NOVEMBRO 2023
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Foto: Prefeitura Municipal de Navegantes/Divulgação
/ CONHEÇA A CIDADE
Monumento “Encontro do Rio e Mar, Navegar”
É em frente ao Aeroporto Internacional de Navegantes – Ministro Victor Konder, no Largo dos Navegantes, que se pode encontrar o monumento “Encontro do Rio e Mar, Navegar”, assinado pelo escultor Jorge Luiz Schröder. A obra foi construída em homenagem aos 60 anos de emancipação do município. No local também é possível desfrutar de um espaço voltado ao lazer e ao descanso. NDMAIS.COM.BR/REVISTA-ITS-TEENS 5
/ CONTEÚDO
8-9/
diário escolar
26-27/
cultura pop
Como o recorde negativo de gelo está impactando na mudança climática?
100 anos de magia: conheça a origem e o passado da Disney
10-11/
28-29/
Arte e inovação: saiba como é a rotina de um designer gráfico
7 jogos para aprender Português e Matemática
12-13/
30-31/
profissão do mês
regionalização
Você conhece a história dos bairros de Navegantes?
14-15/
wi-fi
donos da língua
Sessão, seção, secção ou cessão?
32/
spoiler
notícias das escolas
Extraordinário
16-17/
34-35/
cultura
Como é recriar uma obra de arte?
18-23/
capa
36-41/
24/
42/
Rumo à Navegantes
diversão
Desafio da fazenda
6 ITS TEENS - NAVEGANTES / NOVEMBRO 2023
curiosidades
6 fatos interessantes sobre a Proclamação da República
galerias
saideira
Foto: Prefeitura Municipal de Navegantes/Divulgação
/ CONHEÇA A CIDADE
Farol da Barra
Localizado no bairro São Pedro, o Farol da Barra é um ótimo lugar para pescar ou descansar enquanto se aprecia a vista. Do local é possível ver as embarcações chegando e saindo do porto de Itajaí e a Praia Central, além de ser bom para andar de bicicleta ou patins.
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/ DIÁRIO ESCOLAR
COMO O RECORDE NEGATIVO DE GELO ESTÁ IMPACTANDO NA
MUDANÇA CLIMÁTICA? POR MAI BILENKI
Você já ouviu falar sobre aquecimento global, mudanças climáticas e a importância de preservar o meio ambiente para evitar que a vida no planeta Terra se torne insustentável? O aquecimento global refere-se ao aumento da temperatura média da Terra devido à emissão de gases de efeito estufa, como o dióxido de carbono (CO2), na atmosfera. Esse aumento da temperatura é responsável por uma série de efeitos secundários, um dos quais é o degelo. O derretimento das calotas polares, por sua vez, também apresenta várias consequências para a mudança climática e o sistema climático global, num processo que se retroalimenta. Particularmente no Ártico e na Antártida, já é possível acompanhar esse fenômeno acontecendo. Dados do National Snow and Ice Data Center (NSIDC) mostram que a extensão mínima anual do gelo marinho do Ártico tem diminuído a uma taxa média de 13% por década. Na Antártida, a situação não é diferente. O degelo nas regiões polares é uma clara evidência das mudanças climáticas e tem implicações significativas não apenas para as comunidades locais e a vida selvagem, mas também para o equilíbrio do sistema climático global e o nível do mar. Vamos conhecer alguns dos efeitos dessas mudanças?
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IMPACTOS NOS ECOSSISTEMAS A diminuição do gelo do mar no Ártico e na Antártida afeta diretamente a biodiversidade e o equilíbrio dos ecossistemas marinhos e terrestres, incluindo a extinção de animais como ursos polares e focas, que dependem do gelo para caçar e se reproduzir. O derretimento do gelo do mar também contribui para o aumento da acidificação dos oceanos, à medida que a água doce proveniente do derretimento se mistura com a água do mar. Isso pode afetar negativamente muitas formas de vida marinha, incluindo organismos com conchas e exoesqueletos de carbonato de cálcio.
AUMENTO DO NÍVEL DO MAR O aumento do nível do mar é inevitável com o derretimento dos gelos polares e isso causa uma série de impactos devastadores, como as inundações costeiras frequentes — causando danos à infraestrutura —, erosão costeira, salinização de aquíferos, deslocamento de comunidades e ameaças aos ecossistemas costeiros, como os manguezais. O aumento do nível do mar também causa impactos econômicos porque acaba afetando o turismo, a pesca e outras atividades litorâneas. Mitigar os efeitos do aumento do nível do mar requer ações globais para reduzir as emissões de gases de efeito estufa e proteger as comunidades costeiras e os ecossistemas vulneráveis.
EVENTOS CLIMÁTICOS EXTREMOS À medida que o gelo diminui no mar, os padrões climáticos em todo o mundo podem ser alterados. As mudanças no clima tendem a resultar em eventos extremos, como secas, tempestades e inundações, que já vêm devastando várias partes do mundo. Além disso, os derretimentos no Ártico, provocados pelo aumento da temperatura, têm o potencial de liberar grandes quantidades de metano, um poderoso gás de efeito estufa. Isso pode criar um ciclo de retroalimentação perigoso que intensifica o impacto das mudanças climáticas em todo o planeta.
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/ PROFISSÃO DO MÊS
ARTE E INOVAÇÃO: SAIBA COMO É A ROTINA DE UM DESIGNER GRÁFICO POR REDAÇÃO ITS TEENS
Seja andando na rua ou rolando o feed das redes sociais, todos os dias nos deparamos com diversos materiais visuais: produtos, marcas ou propagandas. Em um mundo onde cada vez surgem novas produções, é preciso de um profissional capaz de fazer uma criação se destacar em meio às demais: o designer gráfico. O profissional dessa área é responsável por planejar e criar variadas peças de comunicação, desde a produção de logotipos de empresas, cartões de visita, embalagens de objetos, panfletos, banners, conteúdo para revistas e animações até a identidade visual de websites e aplicativos. Com o crescimento do número de empresas e a necessidade de posicionar a imagem no mercado, a demanda por designers aumentou muito nos últimos anos, com foco principalmente no marketing digital.
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Onde os designers gráficos estão? Além da possibilidade de atuar como autônomo e dirigir o próprio projeto, os designers gráficos podem exercer suas atividades em múltiplos locais de trabalho, como: Agências de publicidade; Instituições públicas e privadas; Editoras; Gráficas; Empresas de comunicação e entretenimento; Produtoras de vídeos; Empresas de embalagem. A carreira acadêmica também é uma possibilidade para quem deseja lecionar em cursos técnicos e universidades.
O que é necessário para se tornar um designer gráfico? Existem duas possibilidades para quem deseja se profissionalizar na área: a graduação em Design Gráfico, com duração de quatro anos e a habilitação de bacharelado; e o curso tecnológico, mais focado no mercado de trabalho e com período de dois anos. No entanto, apenas o diploma não é suficiente para ser um ótimo designer — é preciso desenvolver características e habilidades que supram as necessidades da profissão. Afinidade com arte, gostar de tecnologia, organização, criatividade e curiosidade são alguns dos atributos que fazem diferença para quem deseja seguir a carreira.
ão Foto: Arquivo pessoal/Divulgaç
Os bastidores de um designer gráfico Com uma paixão pela criação e o desejo de concretizar as artes produzidas em sua imaginação, escolher uma área de atuação foi fácil para Amauri Rodrigues da Silva Júnior. Designer gráfico há 16 anos, o profissional se sente realizado por poder reproduzir o que antes era apenas uma ideia em uma folha de papel ou uma tela de computador. Todavia, a maior missão da profissão não é apenas transformar um pensamento em algo material, é preciso que esse produto atinja o principal objetivo: ter uma comunicação clara e efetiva. “Nosso desafio é que o público entenda a mensagem o mais rápido possível. Temos que criar layouts para que uma criança e um adulto entendam da mesma forma”, explica Amauri. Apesar de cada trabalho ter um processo de criação diferente, existem passos que fazem parte da rotina de todo designer. “Primeiro de tudo é tentar entender o que a equipe de marketing quer passar com uma determinada peça para o público-alvo. Depois vamos pensando nas imagens chaves, as que estão dentro do contexto do planejamento da campanha. Tentamos também pegar referências na internet para entender mais um pouco sobre o contexto.” Após o planejamento concluído, chegou a hora de colocar a mão na massa. “A melhor parte do trabalho é a criação. Pegamos tudo que conseguimos de imagens, textos e conteúdo da campanha e unimos todas as informações em uma única arte”, conta. Para criar materiais cada vez mais profissionais e aperfeiçoados, é possível fazer cursos complementares para ter domínio em programas de edição de imagem e de desenhos, como Photoshop, Illustrator e Corel Draw. Contudo, para Amauri, é preciso ter algo que vai além da técnica. “Ser designer não é saber manusear um software gráfico, e sim ter criatividade para criar a peça. Primeiro teste sua imaginação, tente criar algo e desenvolva a peça na sua imaginação; quando tiver muito claro que isso não é mais o problema, vá para o software.”
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/ REGIONALIZAÇÃO
VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DOS BAIRROS DE NAVEGANTES? Com o objetivo de aproximar estudantes da história da cidade, a proposta foi entrevistar moradores que pudessem contar sobre as transformações do município nos últimos anos O que você vai encontrar por aqui: turma do nono ano participa de iniciativa que tem como foco entrevistar moradores da cidade para compreender a evolução de Navegantes.
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Tempo de leitura: 5 minutos POR ANA CAROLINE ARJONAS
A tecnologia também foi usada para aproximar os estudantes dos moradores
Fotos: EM Izilda Reiser Mafra/Divulgação
Conhecer a história da própria cidade, as evoluções e as mudanças que foram apresentadas com o passar do tempo é uma forma de manter a conexão entre o passado e o futuro. Seja na mudança de uma escola ou durante a troca do nome de uma rua, cada decisão é capaz de impactar na rotina e até mesmo na trajetória do município. E você sabe quais foram as alterações propostas em Navegantes nos últimos 61 anos? Diante da chegada de diversas famílias vindas de outros Estados e países, a turma do nono ano da Escola Municipal Izilda Reiser Mafra foi desafiada pelo professor de Geografia Eriberto Honorato Nunes. Utilizando o celular e a conexão com as redes sociais, a tarefa era encontrar pelo menos um morador de cada bairro, compreendendo as modificações feitas nos últimos tempos e o impacto direto no cotidiano. Entretanto, antes de ir em busca de um nome, a turma precisou compreender qual seria o passo a passo. “Primeiro conversamos sobre a necessidade de entender a nossa realidade. Nesse debate notamos que alguns deles não tiveram acesso às partes da cidade. Isso se explica pelo grande fluxo migratório”, conta o educador, responsável por traçar uma estratégia de entrevista levando em consideração melhorias e soluções apresentadas pelos munícipes. Na tarefa de recontar a trajetória da cidade de acordo com a percepção dos entrevistados, durante o processo os alunos puderam aprender a se comunicar, elaborando perguntas condizentes, treinando o vocabulário, organizando as respostas, editando e finalizando o material. “Precisaram adequar a facilidade em lidar com as mídias em benefício dos estudos. Foi de um deles a proposta de transformar e unir todo esse material em uma pequena reportagem. O que era para ser uma apresentação recebeu uma nova roupagem. O rumo do planejamento inicial foi lapidado e modificado conforme a necessidade e empenho da turma”, expõe o professor. Foi analisando a proposta, os materiais, dividindo as funções e estipulando os prazos e critérios que puderam adquirir mais que a responsabilidade, colocando no centro do processo aqueles que já conhecem o município e quem está chegando. “Se sobrepõe o sujeito e seu lugar no mundo, as formas de representação, pensamento espacial, ambiente e qualidade de vida”, elenca Eriberto. No desafio de mapear o que já foi alterado e os pontos que ainda precisam de atenção, o resultado foi além das novas propostas, modificando a forma como as atividades são apresentadas em sala de aula, incentivando iniciativas como essa — característica do educador. “Fazem da escola um ambiente propício para que os alunos adquiram conhecimento, isso atrelado ao fazer sem ‘forçar a barra’, tornando possível a atividade proposta. Sigo minha prática convicto de que desafiar as habilidades do estudante pode transformar um simples conteúdo em uma audaciosa e bem-sucedida prática pedagógica”, menciona o profissional. Para alguns, a iniciativa foi o passo inicial para compreender as diferenças que existem em cada local. “Gostei muito de fazer esse trabalho, pois conheci mais sobre o bairro São Pedro (Pontal). Conheci sobre as características do lugar, o que ele oferece e suas qualidades”, comenta Ana Beatriz Florisbelo, 15, que ressalta pontos como saúde, educação e lazer, serviços que foram enaltecidos pelos moradores. Há quem tenha vivenciado o desafio de interagir com outras pessoas. “Estamos vivendo uma era digital em que grande parte dos estudantes não têm conhecimento dos bairros, tampouco relacionamento com as pessoas fora de seu convívio diário. Desta forma, nossa primeira ação foi pedir orientação aos nossos pais ou responsáveis de como abordaríamos pessoas que não conhecemos em localidades que não temos o hábito de estar”, relata Pyetra Cristine dos Santos, 14, que observou respostas similares entre os entrevistados, principalmente quando o tema era espaços de lazer. Para João Vitor Mehret Pinto, 14, a atividade é uma oportunidade para conhecer outros pontos de Navegantes. “Aprendi sobre bairros diferentes, percebi a ‘situação’ de alguns moradores, me impressionei como o trabalho ficou e adoraria fazer algo parecido novamente”, finaliza o aluno.
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/ NOTÍCIAS DAS ESCOLAS
Projeto Google For Education é lançado em Navegantes Com o objetivo de desenvolver novas habilidades dos estudantes e promover o aprendizado por meio de dispositivos tecnológicos, em uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de Navegantes e a GetEdu — empresa representante do Google —, foi lançado o projeto Google For Education no mês de outubro. O programa engloba a implantação de ferramentas de tecnologias digitais para uso em sala de aula e a formação de gestores e professores. Na primeira fase do projeto, quatro escolas municipais foram contempladas: Professora Elsir Bernadete Gaya Müller, Professora Maria Ivone Muller dos Santos, Centro Educacional Municipal Professora Maria de Lourdes Couto Cabral – CAIC e Professora Rosa Maria Xavier de Araújo. As ferramentas recebidas foram o Chromebook educacional, tela interativa de 75 polegadas, gabinete de recarga e armazenamento, e Acess Point Wi-Fi. A meta é ter todos os equipamentos implantados até o fim de 2024. Para dar início ao projeto, os gestores e a equipe técnica de Tecnologia da Informação (TI) já iniciaram a formação sobre a Plataforma Google Workspace for Education.
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Etapa municipal da Conferência Nacional da Educação Extraordinária acontece em Navegantes No dia 20 de outubro foi realizada a etapa municipal da Conferência Nacional da Educação Extraordinária (CONAEE 2023/2024). Estavam presentes no estudo 146 pessoas de diferentes representações. Quem não esteve no local acompanhou a transmissão ao vivo pelo canal do YouTube da Prefeitura Municipal. No estudo, que contou com a mediação do professor João Gama, do Fórum Estadual de Educação, ainda foram propostas diversas emendas ao Documento Referência e escolhidos 26 delegados para a Etapa Regional, em Itajaí.
Professoras da Rede Municipal vencem concurso do Festival Literário Estudantes participam de sessão de cinema no Cineteatro Municipal Pensando em proporcionar mais opções de cultura e entretenimento aos estudantes, a Fundação Cultural de Navegantes levou cerca de 220 alunos da Rede Municipal de Ensino para uma sessão de cinema no Cineteatro Municipal. Estavam presentes alunos do Centro de Educação Municipal (CEM) Professora Ilka Muller de Mello, do CEM Professora Maria Regina Gazaniga da Costa e do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Kátia Regina Gazaniga de Souza. Fotos: Secretaria Municipal de Educaçã/Divulgação
Três professores da Rede Municipal de Ensino venceram o concurso “A palavra no agora”, do Festival Literário. Como premiação, as educadoras visitaram o Museu da Língua Portuguesa, no Centro Histórico de São Paulo. Na categoria dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a premiada foi a professora Mariléia da Silva, do Centro Educacional Municipal (CEM) Professora Maria de Lourdes Antunes. Nos anos finais, a professora Tamily Roedel, da Escola Municipal Professora Maria Ivone Muller dos Santos, foi a vencedora. Já na categoria Educação Infantil, a professora Irene Cataneo, do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Professora Rosana de Fátima Gaya Barreto, levou a melhor. A premiação tem o objetivo de valorizar projetos pedagógicos de incentivo à leitura realizados nas escolas municipais e estimular novas atividades relacionadas ao tema.
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/ CULTURA
COMO É RECRIAR UMA
OBRA DE ARTE? Para incentivar a descoberta de novas possibilidades e a proximidade com diversos materiais, crianças produzem versões próprias de artistas conhecidos
O que você vai encontrar por aqui: inspirados em profissionais renomados, crianças trabalham a imaginação e a proximidade com a cultura artística.
Tempo de leitura: 6 minutos POR ANA CAROLINE ARJONAS
Pinturas de Va n Gogh servira m como inspiraçã o para as obra s
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criatividade nas produções, conta Regiane, responsável pela ideia, que já trabalha com os mais novos há mais de 20 anos. Entre observar a referência e produzir a interpretação, as crianças tiveram a oportunidade de conhecer novos materiais e texturas. “É interessante como as crianças são criativas, cada um com sua identidade. Eles escolheram, se inspiraram naquela obra e a professora também usou várias texturas, como o sal, a massa de modelar e os elementos da natureza”, destaca a supervisora que fala dos testes que foram feitos para que cada um pudesse compreender qual seria a melhor escolha. Para dialogar com os bebês, a ideia de apresentar a arte teve como incentivo uma abordagem que fosse condizente com a idade. Sendo assim, as produções ficaram penduradas, facilitando o acesso e a interação. “Criança é uma esponjinha, absorve tudo. O que queremos com isso? Que eles saiam além das paredes da escola, que saiam no mundo da imaginação e da inspiração, que existe o mundo das artes, o mundo que é real e o que você usa a imaginação, que você usa a concentração”, explica a profissional. Os trabalhos finalizados foram expostos em um evento para toda a família, oportunidade para ver aquilo que é produzido dentro da unidade. Mais que a interação, essa é a chance dos responsáveis e professores observarem o que é feito pelos pequenos e a singularidade de cada um. “O desenho, às vezes apenas um risco, tem uma importância muito grande, e isso precisa ser valorizado, que não é o perfeitinho, a cópia fiel”, opina Regiane, que comenta o valor da expressão para os menores.
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Fotos: CMEI Professora Rosana de Fátima Gaya Barreto/Divulgação
Observar as criações e os traços de artistas conhecidos é uma experiência que pode ser vivenciada de diversas formas, dependendo do sentimento e da compreensão sobre arte. Enquanto alguns podem ficar encantados com as cores e perspectivas, há quem observe a mesma pintura por outro ponto de vista, contestando detalhes e escolhas. Independentemente da reação ou da emoção que é compartilhada, uma coisa é certa: a interpretação é individual. No Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Professora Rosana de Fátima Gaya Barreto, os pequenos do berçário, maternal e jardim receberam um desafio passado pela supervisora Regiane Fatima Junges: recriar uma obra de arte conhecida de um artista nacional ou internacional. O primeiro passo foi compartilhado entre a profissional e as professoras, que participaram do processo de escolha dos nomes — Ivan Cruz, Romero Britto, Tarsila do Amaral, Aracy de Andrade, Vincent Van Gogh, Leonardo da Vinci, Daniel Pickler e Nivaldo Kloppel, os dois últimos são artistas locais. Com a lista em mãos, foi hora dos pequenos escolherem os nomes e obras que queriam retratar, compreendendo que o importante, naquele momento, era expor a compreensão de cada um. “Sou contra cópia, digamos assim. Vejo na releitura uma inspiração para as crianças, e a ideia partiu do princípio de que a arte na Educação Infantil tem uma contribuição muito importante para o desenvolvimento das competências e habilidades, faz com que saibam interpretar, imaginar, criar e possam usar essa
/ CAPA
O que você vai encoaqntuira: r por
POR ANA CAROLINE ARJONAS Tempo de leitura: 13 minutos
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centro educacional de Navegantes recebeu sete alunos imigrantes e mais de 100 estudantes de outros Estados do país.
Foto: Matheus Nunes
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/ CAPA
Mudar de país e começar a vida em uma nova nação é uma missão que exige coragem e iniciativa. Independentemente de qual seja a razão, deixar para trás hábitos e costumes para descobrir uma nova forma de enxergar a vida é um desafio que nem todos estão dispostos a viver. Seja por conta das guerras, mudanças políticas, culturais, sociais ou eventos climáticos, a chegada em outro país é acompanhada pela alegria da novidade e a ausência do que antes era rotina. Por mais que os desafios façam parte da transformação, os números indicam uma crescente quando o assunto são aqueles que escolheram o Brasil como destino. De acordo com dados do Ministério da Justiça e Segurança Pública, divulgados no relatório “2011-2020: uma década de desafios para a imigração e refúgio no Brasil”, o país contava com 1,3 milhão de imigrantes, com destaque para os venezuelanos, haitianos e colombianos. Se o local de chegada é o mesmo, o motivo da partida nem sempre é similar: em cenários que envolvem mudanças políticas, ambientais e sociais, a busca por qualidade de vida e um novo local para morar é um direito garantido pela Declaração Universal dos Direitos Humanos — assegurados nos artigos 2 e 13 do documento.
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Em Navegantes, por exemplo, a chegada de novos moradores está modificando a forma como a educação é apresentada para aqueles que, muitas vezes, estão conhecendo a Língua Portuguesa e o estilo de vida dos brasileiros. No caso das irmãs Vicky Wu, 13, e Nicoly Wu, 11, ambas no quarto ano, que vieram da China, a alfabetização está sendo um processo desenvolvido em parceria com a professora Adriana Prestes Furtado e a agente de educação Letícia Jurado no Centro Educacional Municipal (CEM) Professora Maria Regina Gazaniga da Costa. Nascidas em Lages, as duas se mudaram para o país de origem da família durante a infância. Com o retorno na adolescência, o desafio com o dialeto trouxe para a unidade uma provocação compartilhada, seja com o corpo docente ou com os próprios amigos. O primeiro contato com o português seguiu o mesmo percurso da alfabetização das crianças: apresentando as letras, sílabas e palavras. Mas um recurso foi primordial para potencializar o ensino: a tecnologia. “Temos notebook para trabalhar com elas e o celular. Usamos muito para traduzir, usamos o Google, até descobrir que não é qualquer chinês que elas entendem, é o chinês simplificado”, conta Letícia.
Fotos: Matheus Nunes
O momento da leitura é uma oportunidade para aproximar as crian ças da Língua Portuguesa
Aos poucos, com auxílio da turma e a proximidade com os amigos, o falar e o escrever foram ficando mais fáceis, habilidades que foram objeto de admiração até mesmo pela família. “Foi gratificante ver as provas bimestrais sendo feitas sem tradução, que antes traduzíamos tudo, agora não houve necessidade. Para nós foi maravilhoso”, menciona Adriana. Mais que decorar as regras ou compreender a ambiguidade de algumas palavras, as novas moradoras também aprenderam a conversar com os brasileiros, desenvolvendo laços que permeiam a rotina escolar. “As crianças foram conversando, criando amizade. Elas conversam muito bem, então foi muito na conversação, foi no dia a dia que elas foram aprimorando”, declara a agente de educação, que enaltece a facilidade no aprendizado. Além de compreender o funcionamento das frases e das regras linguísticas e gramaticais, a proximidade com outra cultura também foi utilizada para apresentar aquilo que faz parte dos costumes — seja na música ou nos nomes próprios. Exemplo disso foi a atividade com a música “Fico assim sem você”, canção de Claudinho & Buchecha, apresentada na voz de uma imigrante chinesa.
No ato de aprender e ensinar, a turma passou a elevar o nível na Matemática e nos desenhos, práticas que Nicoly e Vicky seguem com maestria. Fãs dos cálculos e da Educação Física, as duas também ajudam no aprendizado de quem já estava na unidade. “A palavra é gratificante. Você se orgulha de estar fazendo a diferença na vida delas, a preocupação foi muito grande, o aprendizado, porque a gente quer sempre passar algo para criança, e chinês é uma coisa que pensei que seria quase impossível”, diz a professora Adriana. Para quem acompanha o desenvolvimento das meninas e da equipe, fica nítido o poder do ensino. “Esses desafios me encantam. Tenho uma certeza que esse momento é de aprendizagem mais para nós do que para elas. Esse desafio me faz crescer, faz com que eu me ache nesse universo da educação. Quando existem os desafios você cresce, os seus desafios vão sendo superados e você começa a acreditar”, destaca a diretora Lilian Simone Costa de Souza, que acompanha o trabalho feito em sala junto com o supervisor Charles Soares e a orientadora Nayara Beatriz.
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/ CAPA
ESTUDANTES DE TODOS OS ESTADOS E PAÍSES Além de Nicoly e Vicky, outros cinco alunos vieram de diferentes países e estão matriculados no CEM Professora Maria Regina Gazaniga da Costa, como Rolandixmar Dines Fernandez Rodriguez (Venezuela), Ginou Jean (Haiti), Dariethxy Alexandra Castillo Salas (Venezuela), Isabela Munoa de Leon (Cuba) e Jhoany Oxley Lima (Uruguai). As professoras Keyla Silvano Memória Souto Rodrigues, Miozete Zimmermann e Camila Agnes, junto com os agentes de educação Juliana Silva, Pamela Motta Lopes e Emílio Burgos, são os responsáveis pela alfabetização e trabalhos desenvolvidos com as turmas. Além daqueles que vêm de outro país, a unidade também conta com 101 estudantes de outros Estados e 60 alunos de outras cidades de Santa Catarina. No caso da Rede Municipal, existem outros estudantes que estão aprendendo em Navegantes. Confira os países de origem dos estudantes imigrantes:
Cuba
9
Paraguai
4
Argentina
8
Colômbia
2
Uruguai
3
Venezuela
58
Haiti
31
EUA
3
Costa Rica
1
China
1
Bolívia
2
Peru
1
Equador
1
Ginou Jean (Haiti)
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Isabela Munoa de Leon (Cuba), Jhoany Oxley Lima (Uruguai), Vicky Wu (China) e Nicoly Wu (China)
Vicky Wu (China)
Professores do período matut ino que contrib uem com o de senvolvimento dos imigrantes
IMIGRANTES OU MIGRANTES? Por mais que a grafia seja parecida, existem diferenças quando o assunto é o significado. Isso porque os imigrantes são aqueles que mudam de país com a intenção de morar em um novo local, tanto por conta de uma oportunidade de trabalho quanto por mudanças na educação. Já o migrante é aquele que muda de Estado, mas permanece na mesma nação. Mesmo que as justificativas sejam as mesmas — trabalho, educação, saúde ou família —, a diferença está no local de origem de cada um.
CURIOSIDADES DE OUTROS PAÍSES É fato que cada nação tem a sua forma de conviver, pautada nas crenças e nos costumes. Entretanto, é fato que existem curiosidades que permeiam o modo de vida, tornando-se características. Quer saber mais? Então confira algumas curiosidades dos países:
CUBA E OS PATRIMÔNIOS DA HUMANIDADE
Localizado na América Central e Caribe, o país possui nove locais declarados como Patrimônios da Humanidade pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO): Centro Histórico de Havana Velha, Centro Histórico de Trinidad, Valle de los Ingenios, Valle de Viñales, Castillo San Pedro de la Roca, Parque Nacional Desembarco del Granma, Parque Nacional Alejandro de Humboldt, Centro Histórico Urbano de Cienfuegos e Centro Histórico da cidade de Camagüey.
HAITI E A LÍNGUA OFICIAL
Também no Mar do Caribe, na América Central, o país é um dos poucos da América que tem como língua oficial o francês — outro idioma é o crioulo, falado por muitos haitianos. Antigamente, os nativos eram os taínos, povo que chamava a terra de “Ayti”, termo que deu origem ao nome que conhecemos atualmente. O significado é “Terra de Montanhas”.
URUGUAI E A REPRESENTATIVIDADE NO FUTEBOL
Engana-se quem pensa que o Brasil é a única seleção com destaque no campo. Quando o assunto é futebol, o Uruguai, nosso vizinho, possui feitos que ficaram marcados na história, incluindo ser a primeira campeã da Copa do Mundo (1930) — o segundo caneco veio em 1950.
VENEZUELA E SUA GRANDE CACHOEIRA CHINA E SUA VARIEDADE LINGUÍSTICA
Conhecida por ser uma língua característica, o chinês conta com diversas variações, dependendo de cada região do país. Enquanto a Capital, Pequim, dialoga no mandarim, que é considerada a língua oficial, outras partes do país conversam em cantonês, por exemplo. A variedade mostra o valor linguístico e a forma como cada um prefere se comunicar.
NDMAIS.COM.BR/REVISTA-ITS-TEENS 23
Fotos: Matheus Nunes
Você já parou para pensar como seria conhecer a maior cachoeira do mundo? O monumento, conhecido como Cachoeira Salto Ángel, fica na região Sudoeste da Venezuela. Descoberta em 1933, a opção chama a atenção pela altura, fazendo parte do Parque Nacional Canaima, que também é um Patrimônio da Humanidade, reconhecido pela UNESCO.
/ DIVERSÃO
Desafio da fazenda Analise o labirinto e ajude o boi a chegar ao celeiro
24 ITS TEENS - NAVEGANTES / NOVEMBRO 2023
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/ CULTURA POP
conheça a origem e o passado da Disney POR GUSTAVO BRUNING
Uma mente criativa que não apenas fez história, mas pavimentou a estrada do cinema de animação e criou um legado atemporal. Há 100 anos, o então desenhista iniciante Walt Disney deu início a uma companhia que hoje é conhecida no mundo todo. Foi com uma série de 56 desenhos animados, intitulada “Alice Comedies”, que o norte-americano inaugurou a Disney Brothers Cartoon Studio, atual Walt Disney Company. Após uma infância conturbada, persistiu na paixão por desenhar e viu seu império crescer, mesmo diante de altos e baixos.
Os primeiros personagens Ao contrário do que muitos pensam, o primeiro personagem original criado por Walt não foi o Mickey Mouse. Antes do camundongo mais famoso do mundo vieram um gato, chamado Julius, e um coelho, de nome Oswald. Julius foi um dos primeiros personagens de destaque em seus projetos, no começo da década de 1920. Já Oswald protagonizou 26 desenhos lançados em 1927 e 1928. Os direitos sobre o personagem, porém, pertenciam ao estúdio Universal. Foi então que Walt decidiu criar um novo personagem. A estreia oficial de Mickey foi em 1928, em um curta de sete minutos chamado “O Vapor Willie”. Exibido em um cinema de Nova York antes do filme independente “Rivais no Crime”, foi o primeiro desenho animado com som sincronizado. O simpático camundongo, entretanto, já havia feito parte do curta “O Avião do Mickey”, até então inédito para o grande público.
Escaneie o QR Code para assistir ao primeiro curta do Mickey Mouse!
Longa-metragem de estreia Após anos aperfeiçoando sua arte em curtas preto e branco, Walt decidiu produzir seu primeiro longa-metragem. Em 1937, estreou o impecável e colorido filme “Branca de Neve e os Sete Anões”. A produção, desacreditada por muitos nos bastidores, começou três anos antes. Com 83 minutos de duração, foi aclamada pelo público e crítica, garantindo sucesso comercial e a chance de Walt sair das dívidas e produzir mais aventuras. Ele comprou um novo estúdio, uma nova casa e decidiu focar em longas-metragens. Entre 1940 e 1942, o artista encabeçou “Pinóquio”, “Fantasia”, “Meu Amigo, o Dragão”, “Dumbo” e “Bambi”. O sucesso, contudo, não foi como o esperado. Logo vieram mais dificuldades e a beira da falência. Fascinado por histórias de contos de fadas, Walt viu o cenário florescer novamente na década seguinte, dando vida aos clássicos “Cinderela” (1950), “Alice no País das Maravilhas” (1951), “Peter Pan” (1953), “A Dama e o Vagabundo” (1955) e “A Bela Adormecida” (1959).
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O lugar mais feliz da Terra A ideia de criar um parque de diversões para toda a família surgiu quando Walt Disney estava cercado de dívidas. Com o apoio de investidores, a companhia se expandiu para um novo mercado. Hoje há 12 parques temáticos da Disney pelo mundo, incluindo seis unidades da Disneyland. A primeira foi inaugurada na Califórnia, nos Estados Unidos, em julho de 1955. Apesar de uma abertura tomada por deslizes, a empreitada se mostrou gloriosa já no primeiro ano. Com brinquedos para crianças e adultos, desfiles, restaurantes e personagens do estúdio andando livremente, a Disneyland é conhecida como “o lugar mais feliz da Terra” e é destino certo para turistas do mundo todo.
Trevas e renascimento A morte de Walt Disney, em 1966, foi o começo do período conhecido como a “era das trevas” do estúdio, que seguiu lançando animações e se deparou com fracassos nas bilheterias. O sol só voltou a raiar no fim dos anos 1980, quando “A Pequena Sereia” chegou aos cinemas e marcou o começo do “renascimento” da Disney. “A Bela e a Fera”, “Aladdin” e “O Rei Leão”, nos anos seguintes, fortaleceram o estúdio para uma nova geração. Os anos 1990 vieram com continuações para os clássicos, lançadas direto em fitas de vídeo. A chama permaneceu acesa nas décadas seguintes, com longas criativos, como “Lilo & Stitch” (2002), e com o primeiro filme de animação 3D do estúdio, “O Galinho Chicken Little” (2005). A decisão de abandonar o estilo de animação tradicional se concretizou com o lançamento de “A Princesa e o Sapo”, em 2009. Sucessos como “Frozen: Uma Aventura Congelante” (2013) e “Encanto” (2021) provam que os filmes originais continuam a todo vapor, deixando de lado as histórias focadas apenas em paixões platônicas ou donzelas em perigo. Os temas se expandiram, o ritmo se intensificou e o estúdio abraçou as mudanças desse novo tempo.
Cada vez maior O poder atual da Disney é descomunal. Em 2009, após o bem-sucedido início do Universo Cinematográfico da Marvel, com “Homem de Ferro”, a companhia adquiriu a Marvel Studios. Isso permitiu, na década seguinte, ampliar e lucrar com a franquia de super-heróis no cinema. Em 2012, a empresa também comprou a Lucasfilm, incorporando ao seu guarda-chuva franquias como Star Wars e Indiana Jones. Já a compra do estúdio 20th Century Fox, um dos maiores de Hollywood, ocorreu em 2019, o que garantiu à Disney o controle de séries como “Os Simpsons” e filmes como “Avatar”.
Todo mundo junto! Em comemoração ao aniversário de 100 anos, a Disney Animation lançou um curta-metragem que reúne centenas de seus personagens. Intitulado “Era uma vez um estúdio”, ele mostra figuras das mais variadas histórias se reunindo para tirar uma foto memorável.
Assista ao trailer de “Era uma vez um estúdio”, disponível no Disney+, escaneando o QR Code. NDMAIS.COM.BR/REVISTA-ITS-TEENS 27
/ WI-FI
7 JOGOS
PARA APRENDER PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR LUCAS INÁCIO
Quando o assunto é ensino, o objetivo definitivamente não é competir: é aprender e levar os novos conhecimentos para a vida. Porém, é inegável que a dinâmica com que os jogos se desenvolvem são ótimas ferramentas para motivar essa busca e também para aplicar aprendizados em situação de pressão (mesmo que seja simulada, como no caso dos jogos). Os jogos educativos não são novidade. Já nas primeiras civilizações mundiais — como a China, o Egito e a Mesopotâmia — existiam jogos e ferramentas que desenvolveram a matemática. A linguagem, em seus diversos idiomas, também passa pelo mesmo fenômeno. O processo acontece de forma mais dinâmica, já que a língua se transforma de forma mais rápida, mas os novos métodos e formas de ensino se fazem mais presentes. Esses são os casos dos jogos, que existem para toda e qualquer componente curricular, mas aqui vamos focar mesmo na Matemática e na Língua Portuguesa. Dá para aprender muito com um pouquinho de disputa. Lembrando sempre: ganhar ou perder é o de menos, aqui o objetivo é desenvolver conhecimento.
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CLÁSSICOS DA MATEMÁTICA
Ter o raciocínio rápido e lógico na ponta dos dedos é algo que ajuda muito na hora de resolver uma solução na tarefa da escola e nas contas do dia a dia. Por isso, a versão digital de alguns jogos clássicos da matemática são essenciais nesta lista. O primeiro deles é o sudoku (indicamos o Sudoku.com), jogo de origem japonesa que consiste em organizar, numa matriz de nove por nove, os algarismos do um ao nove sem repetições em linhas, colunas e quadrantes. O outro clássico indicado é chinês e vai mais para a área da geometria, que é o tangram (indicamos o app Mestre do Tangram). São sete peças de formatos e tamanhos diversos, as quais formam mais de 1.700 figuras. O desafio tradicional é formar o quadrado, mas, depois de quebrar a cabeça ao solucioná-lo, tem outras centenas de formas para fazer. E aí, vai encarar?
CLÁSSICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
Os jogos de palavras também têm seus clássicos e em diversas línguas. O foco aqui é o português, mas todas estas dicas que vamos dar, você pode achar aplicativos para treinar em outros idiomas. Vamos começar com palavras cruzadas (baixem o aplicativo Palavras Cruzadas), um clássico dos jornais e das revistinhas em uma versão eletrônica bem semelhante àqueles que seus avós jogavam. São quase três mil opções para se divertir e ferver a cabeça nesse jogo interdisciplinar. Outro clássico que ajuda muito no desenvolvimento de vocabulário e escrita é o jogo da forca (o app indicado é de mesmo nome, Jogo da Forca), que ganha ainda mais diversão neste aplicativo com os tradicionais bonecos “zé palito” animados e caracterizados, além de pontuação e algumas interações diferentes que fazem o jogo ganhar mais camadas
HORA DE JOGAR TABUADA
As operações básicas da matemática não parecem tão básicas quando envolvem disputa, né? Brincadeiras à parte, parece estranho, mas tabuada virou, sim, um jogo. O aplicativo Tabuada usa dessa estratégia para ensinar e desenvolver os jogadores a um domínio maior das contas, além de trazer outros desafios com contas mais complexas. Você pode apenas treinar seus conhecimentos ou colocá-los em disputa contra algum colega.
DA TELA PARA A TELINHA
Muita gente já se divertiu assistindo ao clássico Roda a Roda, um formato americano de brincadeira de adivinhação de palavras que veio ao Brasil no meio dos anos 2000. Além dos memes, o jogo era, de fato, muito divertido e, não à toa, tem o aplicativo Roda a Roda XD, com mais de um milhão de downloads e várias palavras para você testar seus conhecimentos junto com os amigos e amigas do mesmo molde que o programa seguia.
QUIZ
Quiz é um formato universal dos jogos de conhecimento e, claro, tanto o português quanto a matemática têm seus quizes internet afora. Se você busca algo mais interativo, nem precisa baixar nada, é só fazer uma busca no YouTube para achar muitos vídeos e testar seu conhecimento. Uma alternativa são os sites, como o Kahoot (também tem aplicativo), que é especializado em jogos do tipo e é possível, inclusive, produzir seu próprio quiz para divertir a galera.
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/ DONOS DA LÍNGUA
SESSÃO, SEÇÃO, SECÇÃO OU CESSÃO?
POR REDAÇÃO ITS TEENS
Você já percebeu que na Língua Portuguesa existem palavras que possuem pronúncias e grafias parecidas, mas significados diferentes? Este é o caso de sessão, seção, secção e cessão, que acabam deixando muita gente confusa na hora da escrita. Hoje, vamos aprender quando usar cada uma delas.
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Sessão Sessão é um substantivo usado para se referir ao tempo de duração de um evento ou atividade específica, como assembleias, consultas médicas, exibições de filmes e encontros religiosos, podendo também nomear esses acontecimentos. Veja: Comprei ingressos para a sessão de cinema das 18 horas, quero muito ver esse filme. Juliana ganhou uma sessão de fotos como presente de aniversário. Maria teve um imprevisto, por causa disso precisou adiar sua sessão de terapia. Hoje, os senadores foram convocados para uma sessão extraordinária. A cantora favorita da minha irmã está na cidade para uma sessão de autógrafos, ela passou horas na fila. A sessão de treino foi intensa, mas os atletas estavam determinados. O tribunal marcou uma nova sessão para discutir o caso Durante a sessão de terapia de hoje, Pedro fez grande avanço.
Cessão Cessão vem do latim cessio, que significa renúncia, e quer dizer ceder, transferir, desistir ou conceder. É muito usado no contexto jurídico, em que ocorrem cessões de bens, heranças e direitos. A cessão dos direitos autorais foi formalizada ontem. A cessão temporária do carro foi uma grande ajuda durante minha viagem. A empresa concordou em fazer a cessão do espaço para o evento beneficente. A cessão de bens foi parte do acordo de divórcio entre o casal. O governo anunciou a cessão de áreas para projetos de preservação ambiental. O documento formaliza a cessão de direitos de uso da marca. A cessão de recursos financeiros nos ajudou muito muito na hora de desenvolver o projeto. O advogado explicou ontem os termos da cessão de herança.
Seção e secção Aqui nós temos uma exceção: enquanto todas as palavras até agora eram homófonas, ou seja, tinham exatamente a mesma pronúncia, secção se destaca por causa da letrinha c, que faz com que se fale se-c-ção, sendo mais utilizada em outros países que falam português. E se você está se perguntando o motivo dessas duas palavras estarem juntas é porque elas significam a mesma coisa: uma parte de algo, seja uma revista, um artigo, um departamento etc. Joana fez uma entrevista para trabalhar na seção/secção de recursos humanos na mesma empresa em que meu irmão trabalha. Kauane é leitora assídua da revista its Teens; a seção/secção que ela mais gosta é Donos da Língua. Inauguraram um mercado novo no meu bairro, mas não consegui achar a seção/secção de produtos para animais. Laura mudou de Estado, mas ainda não decorou onde fica sua seção/secção eleitoral. A biblioteca que visitamos era tão grande que passei meia hora procurando pela seção/secção de ficção científica. A seção/secção de tecnologia da empresa está sempre inovando. Quando pegou o jornal, meu pai foi direto para a seção/secção de esportes. Procurei minha irmã pela loja toda; ela estava escondida na seção/secção de malas.
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/ SPOILER
EXTRAORDINÁRIO MARILEIA SILVA
Professora do CEM Professora Maria de Lourdes Antunes
O livro “Extraordinário”, da autora americana R.J. Palacio, conta a história de Auggie, um menino de dez anos que nasceu com uma síndrome genética, possuindo uma deformidade facial. August foi educado por sua mãe e, aos dez anos, depara-se com o desafio de ir para a escola pela primeira vez. De início, ele vê a escola como um lugar adverso, todavia, na tentativa de superar os obstáculos que a ele se impõem, usa seu carisma e inteligência notável para mostrar aos colegas que, apesar da aparência, ele é um menino igual a todos os outros, com seus medos, sonhos, dores etc. O livro aborda temas muito relevantes — como amizade, empatia, compaixão, diversidade, inclusão, bullying, aceitação, superação e autoconhecimento — de uma maneira inspiradora e comovente, a tal ponto de a história provocar uma reflexão sobre como vemos o mundo e as pessoas. Narrado da perspectiva de Auggie, e também de seus familiares e amigos, o livro consegue evidenciar a influência que o menino pode causar na vida e no comportamento de todos ao seu redor, mostrando que não importa quão diferente você possa ser, visto que, apesar das diferenças, todos temos nosso lugar no mundo e são elas que nos tornam únicos e especiais. E, assim como Auggie, acredito que toda pessoa deveria ser aplaudida de pé uma vez na vida. Cabe relembrar alguns preceitos do Sr. Browne: “Quando tiver que escolher entre estar certo ou ser gentil, escolha ser gentil.” (Dr.Wayne W. Dyer) “Seja gentil, pois todos enfrentam uma batalha!” Em suma, a obra é perfeita para o desenvolvimento de projetos de leitura nas escolas, pois aborda temas de grande importância para a formação de crianças e adolescentes de uma maneira cativante e envolvente.
Que tal continuar a leitura do mês e procurar por estes títulos?
“Um garoto chamado Rorbeto” Gabriel o Pensador “O pequeno príncipe” Antoine de Saint-Exupéry “Confusões de um garoto” Patrícia Barboza
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“Malala, a menina que queria ir para a escola” Adriana Carranca
Foto: Secretaria Municipal de Turismo/Divulgação
/ CONHEÇA A CIDADE
Painel Grande Angu-Lar
O painel, feito pelo artista Ricardo Batista, foi inaugurado junto ao Centro Integrado de Cultura de Navegantes. A obra usa a técnica do relevo para mostrar diversos pontos de Navegantes, como sua geografia, atividades econômicas e de lazer.
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/ CURIOSIDADES
6 FATOS INTERESSANTES SOBRE A
PROCLAMAÇÃO
DA REPÚBLICA POR MAI BILENKI COM REVISÃO DE PROF. DR. FELIPE SALVADOR WEISSHEIMER
Em 15 de novembro de 2023, o Brasil comemora os 134 anos da Proclamação da República, que causou uma transformação e alterou permanentemente o curso da história do país. Hoje visitaremos essa história, trazendo algumas das curiosidades desse momento. Vamos nessa?
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1 FIM DA MONARQUIA A Proclamação da República foi liderada pelo marechal Deodoro da Fonseca e encerrou um período monárquico que durou por décadas no então “Império do Brasil”. No Rio de Janeiro, a estátua de Dom Pedro II, o último imperador brasileiro, foi derrubada e quebrada em um ato simbólico que marcou o fim da monarquia em 15 de novembro de 1889.
2 SEM PLANO B No dia 15 de novembro de 1889, os líderes da revolta não tinham um plano de contingência e estavam preparados para qualquer eventualidade. Republicanos, civis e militares descontentes com a monarquia e as decisões de Dom Pedro II vinham conspirando e planejando proclamar a República há algum tempo. Para planejar a ação, houve uma reunião no QuartelGeneral do Exército no dia anterior, que contou com a presença do marechal Deodoro da Fonseca. Felizmente, ao chegarem ao palácio, Dom Pedro II não ofereceu resistência e aceitou a Proclamação da República tranquilamente.
3 REVOLTAS E TENSÕES REGIONAIS A transição de uma monarquia para uma república trouxe consigo muitas disputas políticas e conflitos, à medida que diferentes grupos buscavam influenciar o rumo do novo governo e defender seus interesses. Nesse cenário ocorreram várias revoltas e tensões regionais, incluindo a Revolta da Armada (Rio de Janeiro), a Revolução Federalista (região Sul), a Guerra de Canudos (Bahia), e a Revolta da Vacina (Rio de Janeiro).
4 INFLUÊNCIAS POSITIVISTAS A Proclamação da República deu início a uma nova era política marcada pelo positivismo — uma filosofia que promovia a ciência e a ordem como valores fundamentais. Isso resultou, inclusive, nos dizeres “Ordem e Progresso” na nova bandeira brasileira, que substituiu o brasão imperial pelo atual modelo com o losango amarelo.
5 CONSTITUIÇÃO DE 1891 A Constituição de 1891 foi a primeira promulgada após o fim da monarquia. Nela ficou estabelecido que o novo modelo político seria o presidencialismo, instituindo também os poderes Legislativo e Judiciário. Além disso, o documento garantiu a separação entre igreja e Estado e a garantia de direitos individuais.
6 POLÍTICA DO “CAFÉ COM LEITE” A “política do café com leite” foi um arranjo político que aconteceu durante a Primeira República, entre 1889 e 1930, e envolveu um acordo de poder entre vários Estados, dentre eles as lideranças de São Paulo e Minas Gerais — grandes produtores de café e leite, respectivamente. Esse acordo tinha o objetivo de alternar a presidência do Brasil entre representantes políticos desses dois Estados, garantindo a estabilidade e a manutenção do poder nas mãos daquela elite.
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/ GALERIAS
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EM PROFª MARIA IVONE MULLER DOS SANTOS SÃO PAULO O Projeto “Sou Pescador(a) até Morrer” foi uma experiência educativa conduzida com maestria pelo professor André Otávio Saibra Conceição e a turma do quinto ano 01. A abordagem de temas cruciais — como pesca artesanal e industrial, conscientização ambiental e preservação marinha — permitiu que os alunos se envolvessem ativamente na exploração do meio ambiente local, destacando-se pela prática de coleta de resíduos na Praia do Pontal e no Rio Itajaí-Açu.
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/ GALERIAS
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CEM PROFª MARIA DE LOURDES ANTUNES CENTRO
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/ GALERIAS
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PRÉ-ESCOLA MUNICIPAL PROFª NAZIR RODRIGUES REBELLO SÃO DOMINGOS
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/ SAIDEIRA
CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO EXTRAORDINÁRIA VIVIANE BERKENBROCH RAMOS SECRETÁRIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS DA EDUCAÇÃO
A Conferência Nacional de Educação Extraordinária (CONAEE 2023/2024) tem como objetivo geral: mobilizar a sociedade civil e política na defesa do Estado Democrático de Direito, da Constituição Federal de 1988, e da educação como direito de todas as pessoas. O intuito é oferecer contribuições à construção do novo Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2024-2034, epicentro das políticas de Estado para o desenvolvimento da educação nacional, com gestão democrática, inclusão, equidade, diversidade e qualidade social. A CONAEE visa contribuir com a elaboração de diretrizes, objetivos, metas e estratégias para o PNE 2024-2034, por meio do Documento Referência Nacional, envolvendo a participação efetiva dos segmentos educacionais e setores da sociedade civil, visando ao fortalecimento da cooperação federativa em educação e do regime de colaboração entre os sistemas. A etapa municipal abordou o Eixo I: o PNE como articulador do Sistema Nacional de Educação (SNE), sua vinculação aos planos decenais estaduais, distrital e municipais de educação, em prol das ações integradas e intersetoriais, em regime de colaboração interfederativa, integrante do Documento Referência que subsidiará os debates nacionais sobre o PNE para o decênio de 2024/2034.
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Foto: Secretaria Municipal de Turismo/Divulgação
/ CONHEÇA A CIDADE
s Portal turístico de Navegante
Localizado na entrada da cidade, no limite entre Navegantes e Penha, o portal serve como forma de boas-vindas para quem está chegando. No local, é possível fazer uma parada para fotos e aproveitar a vista da praia.
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conheça a origem e o passado da Disney
Revista its Teens Navegantes nº 15 2023 | R$ 14,85