Pausa Nº44. Soñando el futuro.

R E V I S T A

Nro. 44 Año 1 11\08\2019

Soñando el futuro La infancia es una etapa tan sensible como fundamental en la vida de las personas. Una crianza positiva y sin violencia es vital para que niñas y niños crezcan libres y desarrollen así su capacidad de imaginar. En esta edición, ellos comparten sus sueños con nosotros.

Ale, 11 años.

Cuando sea grande quiere ser veterinario y su sueño es viajar a España.

ENTREVISTA: NEAL ADAMS / NIÑEZ HIPERCONECTADA / RECETAS PARA HACER EN FAMILIA / COMPRITAS

[ STAFF Y SUMARIO ] Año 1 \ Número 44 Domingo 11 de agosto de 2019

STAFF REVISTA PAUSA EDITORA EN JEFE Raquel Allegretti García de Zúñiga SUBEDITORA Leticia Ferro Cartes

Nota de tapa

Recetitas

Pág.

Pág.

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PERIODISTAS Carlos Darío Torres Romina Aquino González Leticia Ferro Cartes Juliana Quintana Pavlicich CORRECTORES Fernando Alvarenga Sergio Alvarenga — DIRECTORA DE ARTE Alejandra Núñez Pereira DISEÑADORES Rodolfo Centurión Alejandra Núñez Pereira TRATAMIENTO DE IMÁGENES Antonio Lugo — PRODUCTORA Ana Paula Zárate

SUMARIO

FOTÓGRAFOS Fernando Franceschelli Javier Valdez —

4 EDITORIAL

COORDINADORA DE SOCIALES Ada Cabral

6 AGENDA

CRONISTAS DE SOCIALES Katherine Meza y Magalí Benítez

8 ENTRETENIMIENTO

FOTÓGRAFOS DE SOCIALES Ismael Prado y Gregorio Sanabria —

10 EN RESUMEN

9 EN LAS REDES 12 CULTURA: Rubén Flecha, cuentacuentos

TRÁFICO DE AVISOS Carlos Báez Luis Ibarra

Entrevista

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EDITORIAL DE REVISTAS

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GERENTE DE REVISTAS Raquel Allegretti García de Zúñiga DIRECTORA DE IMAGEN Gabriela García Doldán PRODUCTORA GENERAL Bethania Achón — DEPARTAMENTO COMERCIAL GERENTE Nathalia Torres Yubero SUBGERENTE DIVISIÓN REVISTAS Nora Brucke Nora-Brucke@centraldeventas.com.py

JEFA COMERCIAL DE REVISTAS Sonia Mendoza smendoza@uhora.com.py

(021) 415-7010

COORDINADORA COMERCIAL Norma Vázquez Norma-Vazquez@uhora.com.py

16 ENTREVISTA: El hombre detrás de Batman 20 NOTA DE TAPA: ¿Con qué sueñan los niños?

26 TECNOLOGÍA: Crianza del siglo XXI 32 LIBROS: J.R. Johansson

Tecnología

36 COMPRITAS: Para los más pequeños

26

40 RECETITAS: — Natillas

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— Espuma de frutilla 42 SOCIALES — Quinceaños de Regina Blenda — Boda de Romina Gini y Julio Frontanilla — Lanzamiento de Luminotecnia — Lanzamiento de Lux 48 NOVEDADES: El chef soy yo 50 ARTE: Noodles, ilustración digital de Regina De Domenico

(021) 415-7527

Impreso en los Talleres Gráficos de Editorial El País SA. Asunción - Paraguay

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Benjamín Constant 658 Tel. 496 261

[ EDITORIAL ]

EN ESTA EDICIÓN COLABORÓ

Un futuro sin adultocentrismo Hay atributos que siempre se asignan a la infancia por ser una etapa especial, llena de juegos, imaginación y aprendizaje.

Es, ciertamente, un periodo fundamental en la construcción de la personalidad, en el que se forman aspectos que nos marcarán permanentemente. Es por eso que pensar en la importancia de una crianza positiva y respetada se hace imperativo.

Fabián Waintal

Periodista argentino de espectáculos, con base en Hollywood. Lleva más de 30 años cubriendo los Premios Oscar.

Y podemos ir más allá aún: ¿Damos hoy el espacio necesario a las niñas y niños en nuestras sociedades? ¿Escuchamos lo que tienen que decir? ¿Son consultados para decidir sobre las políticas públicas que les afectan? Es necesario que nos cuestionemos los roles que damos a las personas de acuerdo a su edad y otorguemos la relevancia que se merecen los puntos de vista de niñas, niños y adolescentes. Por eso, debemos trascender el adultocentrismo que permea a prácticamente todos los entornos, respetando sus opiniones, acompañando su crecimiento con respeto y educando con conciencia. Un vínculo jerárquico y autoritario no hará más que demostrarles que el más fuerte o el mayor tiene el poder de decidir.

En un presente en el que los más pequeños no tienen que sacrificarse injustamente en una guerra, demostremos que no son objetos, sino sujetos de derechos: son personas válidas, con opiniones y sueños. Pienso que un futuro sostenible no será posible sin la participación de la infancia, y por eso es que su rol protagónico se hace urgente.

Leticia

Leticia Ferro Cartes SUBEDITORA

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[ ACTUALIDAD ]

AGENDA EN CARTELERA [ Cine ] Orsai

(Comedia)

Rafael es el hermano mayor que maneja la despensa de su unida familia asuncena. Por un error de su hermano, la financiera remite a Rafael la citación a una audiencia por embargo de la vivienda familiar. Es así como Rafa, con ayuda de su familia y amigos, decide hacerse pasar por abogado para solucionar la causa, metiéndose en las situaciones más desopilantes e inesperadas.

Con Rafael Alfaro, Paola Maltese, Amada Gómez y Héctor Silva. Dirigida por Emiliano Gómez.

\ AGOSTO 11 de agosto Feria + Jazz a la calle [ Feria ] El encuentro estará cargado de propuestas artísticas y los más diversos artículos, como libros, cerámicas, discos, plantas y prendas.

Una vez más, las calles se cerrarán con mucha música, arte y diversidad de propuestas para disfrutar de un domingo diferente, en este encuentro donde convergen artistas y emprendedores independientes en un ambiente cálido y familiar. El acceso es libre y gratuito y se realizará de 12.00 a 20.00, en México 732 c/ Herrera.

13 de agosto Sistemas políticos y modelos de gobierno [ Charla ] En este ciclo, el economista y sociólogo Jairo Araldi tratará de las formas de gobierno que históricamente han sido implementadas o propuestas, especialmente en el contexto iberoamericano. Desde luego, aquellos sistemas traspasaron las fronteras de esos países, pero hay particularidades y modelos que tuvieron mayor incidencia en Iberoamérica. El ciclo busca fomentar el debate sobre la política, más allá de lo partidario, fomentando el rol de las personas como verdaderos agentes políticos de sus vidas. En esta entrega, la temática se centrará en las principales teorías anarquistas, dimensionando las pequeñas implementaciones ocurridas en diversas naciones. El encuentro tiene entrada libre y gratuita, y se realizará desde las 19.00 en el Centro Cultural de España Juan de Salazar (Tacuarí 745 casi Herrera).

Hasta el 30 de agosto

----Historias de miedo para contar en la oscuridad

(Terror)

Corre el año 1968 en los Estados Unidos. Muy alejado de los disturbios en las ciudades está el pequeño pueblo de Mill Valley, donde durante generaciones la sombra de la familia Bellows ha crecido enormemente.

En su mansión al borde de la ciudad, Sarah, una joven con horribles secretos, convirtió su tortuosa vida en una serie de historias de miedo escritas en un libro que ha trascendido en el tiempo; historias que tienen la forma de volverse muy reales para un grupo de adolescentes que descubren este terrible tomo. Dirigida por André Øvredal y protagonizada por Zoe Margaret Colletti, Austin Abrams, Natalie Ganzhorn, Gabriel Rush y Michael Garza.

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17 de agosto Creando bosques y un museo [ Exposición y performances ] Tomando como base territorial uno de los últimos restos del bosque urbano conocido como Ycuá Satí el proyecto explora relaciones y confrontaciones entre las ideas de lo natural y lo cultural. La vecindad y proximidad del sitio con el Museo del Barro ofrecen un espejo en el que proyectar narraciones de las culturas de Paraguay en el imaginario del bosque; su influencia contigua se ofrece a los artistas para correspondencias, diálogos y cuestionamientos con la institución museal.

Es un proyecto de Carmen Cantón, con curadoría local de Fernando Moure. Participan Marcos Benítez, Bettina Brizuela, Hugo Cataldo Barudi, Satina Chamorro, Otilia Heimat, Ale Leju, Daniel Milessi, Violeta Pérez, Ángel Yegros y Lucy Yegros. El encuentro será en la Plaza de las Artes (Ycuá Satí), detrás del Museo del Barro, a partir de las 14.00.

Fragmentados [ Exposición ] Esta exposición colectiva se encuentra abierta al público en el Centro Cultural Citibank (Cruz del Chaco casi Mariscal López) y plantea una reinvención de la realidad a través de la mirada de diversos artistas. Exponen: Norma Annicchiarico, Gabriela Díaz de Espada, Montserrat Díaz Delgado, Adriana Duarte, Jonatan Fernández, Teresita González, Alfredo Pajés, Carolina Pedro, José Quevedo, Valérie Salvat y Liliana Segovia. Permanecerá abierta hasta el 30 de agosto y podrá ser visitada de lunes a viernes, de 9.00 a 18.00, con entrada libre y gratuita.

[ ACTUALIDAD ]

ENTRETENIMIENTO ¿Qué escuchamos?

En SPOTIFY

FIRST TASTE / TY SEGALL (2019) Siguiendo la interesante propuesta que venía plasmando en sus anteriores trabajos, Ty Segall se arriesga a algo nuevo con este álbum. Deja a un costado su sonido característico de guitarra, se libera de este instrumento –como corriendo de su zona de confort– y en su reemplazo introduce sonidos como el del bouzouki, el koto, la mandolina, el teclado, la batería y el saxofón. Sin embargo, el sonido garage psicodélico tan propio de su música permanece intacto, así como ese espíritu glam al estilo de T. Rex, sin caer en la imitación. Porque su música no es nostálgica: es fresca, intensa y creativa.

Spotify: Revista Pausa

¿Qué vemos?

Years and years \ En HBO Go Esta serie acompaña, con una visión satírica y mordaz, las vidas de los miembros de la familia Lyons a partir de una serie de eventos que los unen en una noche, en la que Gran Bretaña se ve sacudida por los avances políticos, económicos y tecnológicos. Con Emma Thompson, Rory Kinnear, Russell Tovey, Jessica Hynes, Ruth Madeley y Anne Reid.

Carol \ En Netflix

¿Qué leemos?

LA CANCIÓN DE SALOMÓN / TONI MORRISON Ganadora del National Book Critics Circle Award, esta obra plantea la búsqueda de la identidad en un mundo hostil, con maestría y crudeza, mezclando realismo mágico y drama. Cuenta la historia de un exitoso hombre de negocios que ha tratado de ocultar su pasado para integrarse en la sociedad blanca. Pese a sus esfuerzos, su hijo decide tomar el camino opuesto. Lejos de renegar de sus orígenes como hizo su padre, se empapará de su historia para tomar coraje contra las injusticias y enfrentará la violencia de los blancos como manera de honrar a su familia.

Basada en una novela de Patricia Highsmith, la película nos cuenta la historia de Therese, una joven empleada de una tienda departamental en la década de 1950 en Manhattan. Ella conoce a Carol, una hermosa mujer mayor atrapada en un deprimente matrimonio por conveniencia. A medida que su vínculo se profundiza, se involucran románticamente y la situación con sus respectivas familias se complica. Dirigida por Todd Haynes. Sus protagonistas son Cate Blanchett, Rooney Mara y Sarah Paulson.

LA ACLAMADA SERIE ATLANTA TENDRÁ CONTINUIDAD La cadena FX ha anunciado que su exitosa serie de comedia, ganadora del Emmy y el Globo de Oro, tendrá una tercera y cuarta temporada. "Este grupo de colaboradores y elenco ha creado una de las historias más originales e innovadoras de esta generación y estamos orgullosos de ser sus socios", dijo Eric Schrier, presidente de FX Entertainment.

Creada y protagonizada por el actor y cantante Donald Glover, es una producción de FX, emitida por Netflix. La serie habla sobre la experiencia de cuatro jóvenes afroamericanos en su ciudad, sobre sus ambiciones y ansiedades; sus relaciones personales y profesionales; sobre el dinero y el éxito.

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El marginal \ En Netflix Miguel, un policía, debe cambiar de identidad para infiltrarse en la cárcel de San Onofre, en Buenos Aires, e intentar encontrar información sobre la banda que opera en la prisión para resolver un caso. Así, se convierte en Pastor Peña y se sumerge en un mundo donde un mínimo error puede acabar con su vida.

Con Juan Minujín, Martina Gusmán y Gerardo Romano. Serie creada por Sebastián Ortega.

EN LAS REDES

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Video de la semana

Reacciones Buscando a Julieta

La marca italiana de neumáticos Pirelli ha compartido el nuevo contenido que desarrollará en su calendario 2020. Lejos de seguir mostrando mujeres en paños menores, trabajará en un concepto basado en la Julieta de Romeo. Buscando descubrir las caras y las voces del amor, Pirelli eligió a nueve figuras femeninas de diferentes ámbitos que podrían ser la interpretación actual de Julieta. Entre ellas resaltan Emma Watson, Kristen Stewart y Rosalía.

Quienes siguen a la artista islandesa Björk están acostumbrados a deslumbrarse con sus innovaciones.

Esta vez, nuevamente de la mano del artista visual Tobias Gremmler, la cantante presentó el video del single Losss.

Björk describe el trabajo de su compañero como “elegante y expresivo”. El tema recurrente del material, perteneciente al álbum Utopia, es la metamorfosis y la amalgama entre el ser humano y la naturaleza.

Foto de la semana

¿QUÉ PASÓ?

Mini Friends La compañía Lego anunció que lanzará un set de sus juguetes inspirado en la serie Friends. Con casi 25 años de vigencia y una gran influencia en diferentes generaciones, es una de las series más vistas de todos los tiempos. Los fanáticos podrán disfrutar dentro de muy poco de sus personajes favoritos en versión Lego.

EN EL MUNDO

Reconocimiento sin fronteras El director de cine Guillermo del Toro inauguró su estrella en el Paseo de la Fama de Hollywood y aprovechó para llevar en alto la bandera de su país, México. En su discurso de agradecimiento, Del Toro recordó que él también es inmigrante y que ante las situaciones difíciles que se están viviendo en las fronteras, las personas debemos mantenernos unidas y no tener miedo de las diferencias.

Los integrantes de la banda de K-pop BTS se están preparando para presentar su tercera película, titulada Bring the soul: the movie. El filme es parte de una trilogía que viene rompiendo récords de recaudación y muestra imágenes íntimas de las giras realizadas por la banda surcoreana.

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[ PAÍS ]

El color primero

Fotos: ÚH Archivo

EN RESUMEN

Los colorados volvieron a cerrar filas alrededor de uno de los suyos, demostrando que primero está el partido y después, el país. Cuando parecía que el juicio político caería sobre el presidente de la República Mario Abdo Benítez –y sobre el vicepresidente, Hugo Velázquez–, Honor Colorado revió su postura inicial y desactivó la alarma.

Enseguida, la ANR apeló a su granítica unidad para apoyar al Ejecutivo, que había quedado tambaleando cuando saltaron los detalles de la negociación para la contratación de potencia de Itaipú. El papelón siguió con los responsables echándose la culpa unos a otros.

Y en el medio del espectáculo apareció Joselo Rodríguez, quien se presentaba como abogado, sin serlo, y supuesto asesor de Velázquez, como negociador en tan delicado tema. A esta puesta todavía le quedan actos.

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Fueron inicialmente los funcionarios dimitidos por las negociaciones con Brasil.

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Son los que podrían ser sometidos a juicio político: Mario Abdo, Hugo Velázquez y Benigno López.

261

Son los puertos clandestinos que se ubican en las tierras de Itaipú.

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Instituciones, UIC y Senad, corroboraron la existencia de puertos clandestinos.

ANIVERSARIO GENIAL Hace 75 años fallecía en El Salvador, Agustín Pío Barrios, Mangoré. Tenía 59 años y había dejado una vasta obra musical, interpretada en la actualidad por instrumentistas de todo el mundo.

Guitarristas de la nueva generación coinciden en que la obra de Mangoré no es paraguaya solamente, sino mundial, uniendo la tradición de la influencia occidental y la cultura latinoamericana.

Según el concertista José Carlos Cabrera, en la obra de Mangoré convergen la influencia de la música occidental y el auténtico sentir de la cultura latina, por eso es bien llamado el Bach, el Chopin o el Paganini de las selvas del Paraguay y de América.

75

Años hace que falleció Agustín Barrios.

59

Años de edad tenía el guitarrista al momento de su muerte.

6% Sobre el salario mínimo es lo que debe aportar al IPS el personal doméstico.

2.192.839 Guaraníes es el salario mínimo legal vigente.

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CORRUPCIÓN ARMADA La Fiscalía confirmó la complicidad de la Armada en el contrabando de cigarrillos de Horacio Cartes a través de un puerto clandestino –hay 261 en la zona– que funcionaba a metros del destacamento militar de Puerto Tigre.

La información publicada por ÚH fue proveída por la Unidad Interinstitucional para la Prevención, Combate y Represión del Contrabando (UIC) que, con la Senad, corroboró la presencia de varios puertos clandestinos que utilizaban las tierras y aguas de Itaipú, tal como la investigación de ÚH también logró identificar.

La ruta para ingresar al destacamento es a través de la propiedad del empresario brasileño Flávio Pascoa Teles de Menezes, titular de la Sociedad Rural Brasileña (SRB) de 1984 a 1990 y financista de la campaña de la diputada Tereza Cristina, actual ministra de Agricultura de Jair Bolsonaro.

DESCUENTO ILEGAL El Sindicato de Trabajadoras Domésticas de Itapúa (Sintradi) denunció que para el pago del aporte del seguro social al IPS se sigue cotizando con el salario mínimo legal de G. 2.192.839, aunque el haber de julio sea menor.

Así, el personal doméstico está pagando el 9% sobre el salario mínimo legal, y no por el monto que alcanzó en julio. El resto, 16,5%, paga el empleador también sobre la base legal. La cotización se debería hacer por cada vínculo laboral. Por ejemplo, si un empleador paga solo G. 500.000 en el mes, el cálculo debe ser con esta base, pero igual cotiza por el mínimo para el pago al IPS. El Ministerio del Trabajo, Empleo y Seguridad Social ya reglamentó la ley, pero en el Consejo de Administración del IPS está en estudio la propuesta.

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[ CULTURA ]

Cuento contigo Con raíces profundas en la tradición oral de los guaraníes y en los káso ñemombe’u –de filiación mestiza–, los contadores de cuentos actuales acercan sus relatos a un público diverso, aunque ávido de escuchar historias.

■ Por Carlos Darío Torres / Foto entrevistado: Fernando Franceschelli / Ilustraciones: iStockPhoto.

E

l escenario es austero, minimalista. Y en el centro de la escena, un actor cuenta sus historias. Tienen que ver con sus vivencias, recuerdos, con los hechos que impregnaron su memoria, que hoy comparte con el público, un auditorio que no es solo espectador sino también partícipe, porque el narrador pregunta, responde y establece un vínculo cercano con los asistentes. La cuarta pared se integra a la narración.

El actor en cuestión es Rubén Flecha, quien cuenta pasajes de su vida— en clave de humor— a orillas del Ypané, en Tacuatí, un pequeño pueblo en el departamento de San Pedro habitado por personas sencillas dedicadas a las labores de campo, muchas de ellas con un antepasado que vino de otro punto del país, que había llegado como confinado.

Los relatos se desarrollan en el marco de una presentación denominada Tacuatí y otras pasiones, con sus héroes, sus personajes, un mundo que algunos dicen que no existe, donde el cuento es el centro de la atención de los espectadores. Esta modalidad artística a muchos les puede resultar novedosa, pero abreva en una de las tradiciones más características del Paraguay mestizo: el relato de casos o káso ñemombe’u.

Voz autorizada

Vehículo de transmisión de ideas, recuerdos, experiencias, la oralidad, propia de una cultura ágrafa como la guaraní, tuvo su continuidad en los paraguayos, quienes integraron la lengua y las

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tradiciones de la madre indígena, con la lengua y tradiciones del padre español. Y en un país en el que la población rural apenas sabía leer y escribir, los caseadores llevaban sus historias de pueblo en pueblo, como los bardos medievales.

Rubén es uno de varios hombres y mujeres que desde hace algunos años retoman esa tradición, compartiendo sus relatos con un público adulto y con los más chicos. Integra con otros cuentacuentos, un grupo creado para contar historias y llevarlas a un auditorio diverso, en edad y ubicación geográfica.

“Desde chico me llamaron la atención los narradores. Después de grande, con mi hermano Marco y otros amigos hacíamos teatro popular en Asunción.

En 2007 recibimos una invitación para ir a un festival internacional de cuentos que se iba a realizar en Uruguay”, recuerda Rubén.

Marco se encargó de averiguar quién podía asistir al festival y propuso hablar con Rubén Rolandi.

Creían que él era el indicado, pero les dijo: “No, yo ya estoy viejo para estas cosas, vayan ustedes”. Los jóvenes le respondieron también que no, pero él insistió y les dijo que se animaran. “Es fácil”, les aseguró.

Entonces, la responsabilidad recayó sobre el propio Marco, quien viajó a Uruguay para ver en qué consistía la movida, porque se trataba de un festival internacional donde había participantes de todo el mundo. Y Marco volvió con una idea. “Esto que están haciendo nosotros sabemos hacer, porque somos caseadores”, les explicó.

“Nosotros nos valemos un poco de los káso

“Se puede utilizar cualquier herramienta que se tenga a mano, toda vez que no distraiga al espectador. Yo utilizo muy poca escenografía, para no llamar la atención. Lo que quiero es transmitir mis historias y que sea eso lo que la gente escuche. Lo importante es la historia en sí, engatusar a la gente con la palabra, que es nuestra herramienta”.

— Rubén Flecha.

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[ CULTURA ]

ñemombe’u y de técnicas usadas internacionalmente para narrar a nivel escénico. Contamos historias y cuentos de la tradición popular, de nuestros pueblos; también nos nutrimos de la literatura, del teatro de autor; hacemos de todo un poco. Trabajamos con niños, jóvenes y adultos. Contamos en centros culturales, escuelas, bibliotecas, teatros, cafés”, agrega Rubén.

El artista relata: “En el Grupo de Cuentería Popular Piipu!, que es nuestra asociación de cuenteros, y en nuestra Compañía Piipu! Grupo de Narración Oral Paraguay, somos cuatro personas, más mi hermano Marco, que vive en España y es también narrador y vive de eso allá; con él hacemos una gira una vez al año que se llama Vy’arenda Paraguay, por el interior. Convencemos a algunos narradores internacionales de hacer la gira, autogestionada totalmente”.

Se financian con ventas de funciones, organizando comidas, consiguiendo a veces combustible donado por alguna gobernación. Sus giras duran un mes aproximadamente y abarcan todo el Paraguay, pero el epicentro siempre es Tacuatí. De ahí parten a San Pedro, Areguá, Villarrica, Asunción, a cualquier lugar que los convoque.

“En junio o julio hacemos los cuentos y la gente ya nos espera. Los niños se acostumbraron a escuchar las historias, y nos siguen. Cada vez que vienen los narradores, nos traen libros y entonces formamos una pequeña biblioteca en las escuelas”, dice Rubén.

Actúan desde 2007 y a partir de ahí empezaron a organizar en Paraguay festivales internacionales de cuentos con narradores de talla mundial. Durante siete años llevaron adelante un festival internacional llamado Ñe’ejerépe. Rubén admite que si bien los caseadores ya hacían lo mismo que ellos hoy, sí son los primeros en el país en hacerlo también a nivel internacional.

“También a nosotros nos invitan de diferentes festivales, yo estuve en casi todos los países de Latinoamérica; en México, España, todo a través de los cuentos, con historias paraguayas.

Llama la atención porque meto palabras en guaraní en los relatos. Creo que soy más conocido en el exterior que acá”, asegura.

Dice que lo que hacen se llama “narración oral escénica”. Cuentan sus historias utilizando herramientas del teatro, como música, escenografía, a veces alguna vestimenta. Ellos mismos preparan sus cuentos.

“La narración de los caseadores tiene esto de mirar un poco cómo está el contexto, de interactuar con el público de vez en cuando, pero hay un guión y preparamos nuestros cuentos; podés salirte de algunas cosas, pero ya tenés todo listo.

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“Un stand-up no es una historia ni un cuento, tiene disparadores para la risa. Nosotros hacemos relatos, que tienen introducción, nudo y desenlace”.

— Rubén Flecha.

No es como el teatro, porque ya no tenés cuarta pared”, resalta.

Se trata de utilizar todas las herramientas porque en Paraguay no existe una escuela de narradores, como en Cuba, Colombia o Argentina. En el país son autodidactas y lo que generalmente hacen es aprovechar la visita de los narradores de otros países para hacer y tomar talleres. “Damos talleres a la gente y así nos vamos haciendo narradores. Y por sobre todo, tiene mucho que ver el talento”, revela.

A mi manera

Como contar depende de cada narrador, todos deben ir encontrando su estilo. “Yo generalmente cuento historias de Tacuatí, de mi infancia, y les pongo mucho humor. En cuanto a las preferencias, los jóvenes piden cuentos de amor, y los niños, de miedo. A estos les advierto que se van a asustar; dicen que no, pero después están aterrados”, afirma con una sonrisa.

Y cada narrador, generalmente, se especializa en alguna rama. “Lo que queremos es contar una historia y todo lo que te ayude a hacerlo es válido, pero nunca el elemento puede ser más importante. Tiene que ser un complemento”, indica Rubén.

Por lo general, los narradores se visten totalmente de negro, pues según lo que dicen algunos maestros, se debe llevar este color de pies a cabeza. Con eso se evita cualquier elemento perjudicial para la vista, que llame la atención y que sea más llamativo que lo narrado, aunque Rubén señala que eso es relativo, pues cada quien elige cómo vestirse. En su caso, usa un sombrero, un chaleco y un fondo negro, con una tela de este tono para que no distraiga lo que está pasando en frente.

Diferencias

La interacción con algún espectador es bienvenida, toda vez que no moleste a los demás ni a lo que está haciendo el narrador. A veces el público reacciona y el contador puede responderle, hablar, cerrar y volver a la historia. “Como nosotros contamos en todos los espacios, y generalmente lo hacemos en lugares abiertos, no utilizamos escenografía, a menos que preparemos ya previamente un teatro”, explica el narrador. ¿Puede haber más de un artista en el escenario?

Rubén responde que él, por lo general, narra solo.

Pero hay quienes lo hacen entre dos, y mientras uno va contando, el otro toca música, por ejemplo. “Yo subo solo, con mi historia. Otros traen herramientas para que su historia sea mejor; pueden agregar también música, una guitarra, una flauta, algún elemento en la mano; están quienes hacen malabares mientras van contando”, informa.

Existe una gama, una variedad de cuentos, de historias, de cómo contar a los adultos, a los niños.

Como espectáculo unipersonal, tiene puntos de contacto y divergencias con otras modalidades artísticas. “Un stand-up no es una historia ni un cuento, tiene disparadores para la risa. Nosotros hacemos relatos, que tienen introducción, nudo y desenlace. Hay un hilo conductor y después un cierre, que suele ser inesperado”, señala Flecha. ¿Público numeroso o reducido? “Es como en todas las disciplinas artísticas, depende del narrador y qué es lo que quiere transmitir.

Siempre un público pequeño es más acogedor, un teatrito es mejor. Pero en Bolivia yo conté a más de 1.500 personas en un auditorio abierto.

La gente estaba expectante, pendiente de lo que transmitía”, responde.

En Paraguay, como ocurre en otras modalidades, es difícil reunir un público numeroso.

“Podés meter entre 50 y 100 personas en un teatrito. Pero eso hace que sea muy íntimo y que te puedas conectar con las personas”, manifiesta Rubén. Aunque siempre lo más importante es tener palabra para ofrecérsela a un público con el cual se puede contar.

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[ ENTREVISTA ]

Detrás de la máscara ■ Por Fabián W. Waintal / Fotografías disponibles bajo derechos reservados de Romar Media, DC Comics y Warner Bros.

Muchos lo conocieron a través de la serie de tevé con Adam West o en el cine detrás de las distintas máscaras de Michael Keaton, Val Kilmer, George Clooney, Christian Bale y Ben Affleck. Pero Batman, el Hombre Murciélago, cumple realmente 80 años desde que surgió en una revista de historietas, el cómic número 27 de Detective Comics, en 1939. Y para celebrarlo, entrevistamos a uno de sus mejores dibujantes, el mismísimo Neal Adams, que creó la bati-imagen que el cine multiplicó en billones de dólares.

- ¿No hubo nunca una versión que viajara en el tiempo y lo mostrara más joven o viejo?

- El tiempo solo va para delante con Batman. Tuvo 39 en 1941 y tiene 39 ahora. Perdón, 29. Ahora tiene 29, como siempre.

- ¿No suena increíble que Batman cumpla nada menos que 80 años?

- Batman no tiene 80 años, él tiene 29. ¿De qué estás hablando? (risas). Digamos que es un aniversario… de sus 29 años. Él no tiene 80.

- ¿La misma edad que Ironman o Robert Downey Jr.? Solo Watson debe saber esa respuesta... para nada elemental.

- Tiene la edad que debe tener. ¿Qué edad tiene Tarzán? La edad que debe tener. Y de ahí en más, uno sigue adelante. Pero es solo ficción, así funciona nuestro mundo.

- Si decimos que es el 80 aniversario de Batman, ¿suena mejor?

- Bueno, no, está bien, el Batman de Frank Miller sí tiene 80 años, el de él sí (risas).

- ¿Batman nunca envejece entonces?

- Siempre tiene 29 años.

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- ¿Ves? ¡Hasta a vos te parece más grande que 29!

- (Más risas) Es la ficción. Así es como se escribe la ficción. Si filmaras una película de Sherlock Holmes, ¿qué edad tendría Sherlock?

Un poco menos de tres años más joven que Batman (él nació el 15 de junio de 1941), la historia de Neal Adams con el mundo de los cómics se remonta al año 1959, cuando recién graduado trató de conseguir trabajo en el mundo de superhéroes de DC

Comics, dibujando unas páginas de La Mosca (The Fly). Así fue como consiguió el primer cheque de USD 32 por la página en la revista de humor de Archie (en comparación, el primer número de Archie se llegó a vender en un remate por USD 167.300).

Por un tiempo, se dedicó a dibujar tiras de historietas en diarios, como la famosa del Dr. Ben Casey, que también cobró vida en una serie de tevé. En el camino se negó a dibujar la historia de la Guerra de Vietnam, a la que él siempre se opuso, pero no tuvo problemas en volver a DC Comics para hacer otro estilo de guerras… entre superhéroes, debutando en la edición número 182 de Our army at war (Nuestra armada en guerra, en julio de 1967). Para cuando aceptó hacer las portadas de la revista del superhé-

roe Deadman, lo llamaron para rediseñar los personajes de Teen Titans, e incluso estuvieron a punto de aparecer los primeros superhéroes afroamericanos, que fueron rechazados por el editor.

La historia de Neal con Batman se remonta recién a principios de los 70, cuando con el autor Dennis O’Neil finalmente recuperaron el perfil oscuro original de Bruce Wayne, dejando de lado la imagen pop que tuvo otro estilo de fama con la serie de Adam West.

Es por eso que Neal Adams es para las historias de Batman y DC Comics como Stan Lee lo fue con Marvel y Avengers. Y también es por eso que nunca vamos a ver a Batman y Superman peleando contra Ironman o el

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[ ENTREVISTA ]

Capitán América, porque la competencia de los diferentes editores los mantuvo siempre en dos mundos paralelos. Pero Neal realmente pasó por el universo de Marvel ilustrando los personajes de X-Men, en la época en que casi cancelan sus historias, hasta que él recreó al Professor X en el cómic número 56 de mayo de 1969, con otro aniversario que festeja ya medio siglo.

Sus primeras historietas con Batman aparecieron al año siguiente, con El secreto de las esperadas tumbas (revista Detective Comics, número 395, enero, 1970) y Pinta una foto de peligro (revista Detective Comics, número 397, marzo, 1970), antes de crear el famosísimo personaje de The Joker (revista Batman, número 251, setiembre, 1973). En el medio cruzó la frontera de los superhéroes para dibujar a Clark Kent en una vieja historia de Superman (revista Superman, número 254, 1972) y trabajó en la primera edición del crossover de personajes Superman vs.

The Amazing Spider-Man en un mundo de superhéroes que hoy son inmortales, gracias a sus dibujos.

- ¿Recordás con claridad la primera vez que dibujaste a Batman?

- ¿La primera vez que lo dibujé? No lo sé, no me acuerdo de esas cosas.

- ¿En serio no lo recordás?

- ¿Por qué? ¿Me veo como un fanático de los cómics?

No soy para nada uno de esos fans que se asombran al ver la fecha de la revista número 73. ¿Suena como yo? No lo creo. No quiero ofenderlos tampoco, pero ese no soy yo.

- ¿Y el primer recuerdo que tenés...?

- (Interrumpe) El primer recuerdo que tengo es de mi madre.

- Fuera de bromas, ¿cuál es el primer recuerdo que tenés de Batman?

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- Una vez encontré una caja de cómics y los leí, los leí todos, en la época en que mis otros compañeros del jardín de infantes y primer grado no sabían leer.

- ¿Qué edad tenías cuando empezaste a leer cómics?

- Tenía cinco años y me acuerdo que también aprendí a leer rápido para poder leer las historietas.

- Al momento de dibujar a Batman, ¿sabés exactamente cómo lo harás o te dejás llevar por la imaginación?

- La imaginación no ayuda, Batman no es un personaje imaginario, es una persona de verdad, con traje. Tiene buen cuerpo, es atlético. Batman no es como Superman, que viene de otro mundo.

- ¿Y aun así Batman es tan buen superhéroe como Superman...?

- Batman no es extraterrestre, es simplemente un hombre cuyos padres fueron asesinados y por eso se entrena para ser un detective por fuera de la ley.

- ¿Qué otro preconcepto equivocado creés que la gente tiene de Batman después de tantos años?

- Que es un superhéroe. Batman no es un superhéroe. Deberías entenderlo así: Jerry Siegel y Joe Shuster crearon Superman como un extraterrestre y es el héroe más poderoso de todos los cómics. Y por él, los editores quisieron crear superhéroes disfrazados con trajes. Bob Kane creó a Batman. ¿Pero es un superhéroe? No, es solo un hombre disfrazado con un traje. Todos los demás están en el medio. Los extremos están entre Superman y Batman. Batman es una persona normal, como yo, como tú. Superman es el que viene de otro planeta. Y nadie más está afuera, todos están entre ellos dos. Así es como está encapsulado el género en el mundo de los superhéroes.

Grabátelo en la cabeza: Batman es una persona normal como cualquiera de nosotros.

- Y como una persona normal, ¿cómo imaginás a Batman a los 80 años?

- (Mostrando sus propios músculos del brazo) Así, tal cual.

- Bueno, en realidad Batman tiene casi dos años más que vos.

- No me insultes ahora, ¿me vas a decir que no me veo joven?

- ¿Podrías dibujar tu propia versión de Batman a los 80 años?

- Recién lo hice (abre un cuaderno donde acaba de terminar una ilustración de Batman que él estaba dibujando cuando llegamos, pero es el mismo Batman que todos conocemos). Ahí está. Se ve bien, ¿no?

- Todavía se ve como de 29 años, a los 80...

- Exactamente.

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[ NOTA DE TAPA ]

Raziel, 9 años.

Cuando sea grande quiere ser futbolista y actualmente está practicando en una escuela de balompié.

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Infancias felices y plenas

SOÑANDO EL FUTURO ¿Quién no quiso alguna vez despertar y que todos sus sueños se hayan hecho realidad? En el marco del Día del Niño y la Niña hablamos con especialistas del tema para que nos guíen a impulsar los anhelos de nuestros pequeños y así lograr ciudadanos más plenos y felices.

■ Por Romina Aquino González / Fotos: Javier Valdez / Locación: Flexa.

“

Conmemoración a los niños de Acosta Ñu Cada año, el 16 de agosto se conmemora el Día del Niño y la Niña en nuestro país, para rememorar a los más de 3.000 chicos que dieron su vida en la Batalla de Acosta Ñu, producida durante la Guerra contra la Triple Alianza en 1869.

Que nadie, nadie, despierte al niño / déjenlo que siga soñando felicidad / destruyendo trapos de lustrar / alejándose de la maldad”, cantaba el Flaco Spinetta en su Plegaria para un niño dormido, pidiendo que ese sueño se extienda y siga generando mágicos mundos que solo la imaginación de infante es capaz de crear. Y al citar esta estrofa, no queremos evocar solo los sueños oníricos, sino también los que podemos concretar y aspirar en la realidad.

“Si no hay poesía ni magia, ¿cómo va a haber sueños?”, me dice Laura González, quien se desempeña como psicopedagoga, agregando que el mundo de los niños es un ambiente fresco que muchas veces se ve contaminado por el de los adultos, por eso es muy importante la manera en que los padres, madres o encargados crían a sus hijos, los acompañan y alientan en sus anhelos.

En estos últimos años, la crianza ha sido influida por dos factores determinantes: la tecnología y la situación socioeconómica (la inclusión de la madre en el mercado laboral y la migración de padres por cuestiones también de trabajo). “La ausencia de mamá y papá se acentuó en las últimas décadas y no podemos sustraernos de esta situación, porque afecta profundamente el mundo emocional del niño”, menciona González, añadiendo que en esos casos recurren a otros actores, como los/as abuelos/as o tíos/as y el niño empieza a tener confusión sobre quién es la figura de autoridad.

La preocupación por llevar un sustento a la casa y ofrecer un mejor bienestar muchas veces deja a

los padres sin tiempo para pensar en la crianza y esos momentos de calidad que necesitan los niños.

Es por eso que la psicopedagoga recomienda destinar, por lo menos, 40 minutos semanales a algún espacio de juego y aprendizaje. “Capaz le estás enseñando una estrategia del pensamiento abstracto y a la vez, generando un espacio afectivo importante.

Es esa guirnalda de recuerdos inolvidables y el niño podrá decir: ‘Mi mamá o mi papá me enseñó’”, explica la profesional, citando que podrían ser juegos como damas, Peteĩ, ludo, oca, entre otros.

También señala a la lectura como actividad esencial a ser compartida. “Aparte de incentivar la lectoescritura, fomenta el pasaporte a la imaginación: promueve que el niño cree y genere un espacio de juego”, asegura González ya que –según su experiencia– la capacidad lúdica está muy anestesiada a consecuencia de las nuevas tecnologías. Por ello a los chicos les cuesta seguir consignas y deben ser inducidos en gran medida.

En ese sentido, el doctor Óscar Doldán –que cuenta con casi 40 años trabajando como pediatra– expresa que existe una diferencia evidente entre los niños del siglo XX y los del XXI. “Cuando era pequeño existían mucho menos recursos tecnológicos, nosotros leíamos revistas e historietas, y quizás eso estimulaba un poco más nuestra creatividad e imaginación. Nuestros superhéroes eran Superman o Batman, que también existen ahora, pero el bombardeo digital hace que se cambien algunos paradigmas que tuvimos”, refiere.

Ese estímulo digital, agrega Doldán, se puede constatar en las elecciones de los niños de acuerdo a sus aspiraciones; si antes querían ser astronautas, hoy desean ser youtubers o influencers. Esta información también fue comprobada por un estudio realizado por la empresa de juguetes Lego, con 3.000

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[ NOTA DE TAPA ]

niños de China, Estados Unidos y Reino Unido. Sin embargo, los infantes más pequeños siguen viendo en los héroes civiles modelos que les gustaría repetir, como los médicos o los bomberos, tal como Lucía (5), que sueña con ser la segunda opción y salvar vidas.

“Los sueños de los chicos van variando de acuerdo a la edad y al sexo, pero siempre hay que estar vigilantes sobre qué modelo mostrarles o enseñarles.

Hay ejemplos violentos, nobles, altruistas, etcétera”, manifiesta el pediatra. Además, cabe destacar que la clase social en la que se cría un pequeño influye en su capacidad de soñar. “El niño siempre es el mismo, lamentablemente el entorno es diferente.

No es lo mismo un chico que siempre tuvo satisfechas todas sus necesidades básicas y lo que puede poseer este, que aquel cuyos derechos fundamentales están insatisfechos y a veces ni siquiera accede a una alimentación adecuada”, reflexiona el doctor, a quien le ha tocado convivir con situaciones adversas e injustas con respecto a infantes.

Kunu’u emocional

Raziel (9) se proyecta como futbolista o dibujante, ambos oficios le interesan bastante. Acompañar y entender esos procesos requiere del esfuerzo, la paciencia y tolerancia de las madres, padres y encargados.

Doldán, que también es autor del libro Anécdotas pediátricas inolvidables y otras historias médicas casi olvidadas, considera que a los párvulos hay que enseñarles un modelo, porque más que las palabras, es ese ejemplo el que van a proyectar más adelante.

Todo lo que capta el infante, luego lo internaliza.

En el caso de Juampi (10), le encantaría ser como su abuelo de grande y construir casas para vivir felices.

La psicopedagoga González sugiere a los progenitores la autoformación a través de internet, teniendo en cuenta que no existe una escuela para ser padres.

Y quienes no están pudiendo con la carga deberían recurrir a un profesional de psicología, consejero espiritual, amigo o a las autoridades de la institución en la cual confían para la educación de sus hijos. “Me saco la telaraña que tengo en mi estructura mental ambigua, porque ‘me educaron así’, y pido ayuda”, apunta, haciendo también alusión a cuando empiezan a implementar modelos violentos. “Queremos decir todas esas palabrotas que no son adecuadas y

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que calan profundamente en la memoria del niño (y del adolescente, ni te cuento). Entonces, cada vez hay menos espacio para soñar”, asegura.

Para la profesional, es fundamental establecer acuerdos con la pareja, para que cada uno tenga una responsabilidad e intervención, y poner límites con los hijos en un espacio de consentimiento y sinceridad, en el que todos los miembros de la familia se sientan cómodos. Asimismo, subraya que los padres deben admitir sus propias equivocaciones y no transferir la culpa a los niños: “Es necesario ese abrazo que contiene y te dice: ‘Todo va a estar bien, creo en vos, vamos a intentarlo otra vez mañana’.

Ese kunu’u (mimo) emocional solamente en el nido familiar se puede dar”.

Por otra parte, González apunta que las demostraciones de autoridad no son necesarias y los errores se deben corregir en la intimidad. Es un ejercicio de autocontrol que deben hacer las madres y padres, intentar no sulfurarse tanto por una tarea que no salió bien o por un accidente: “Es un clavito que deja un agujero y se llena de recuerdos negativos. Después ese niño ya no querrá hacer cosas con su papá o mamá. Siempre le digo a los padres que expliquen a sus hijos que tuvieron un día pesado y les aclaren que ellos no tienen la culpa. Los propios hijos van a dar una respuesta que da gusto escuchar”.

Herramientas para lidiar con la frustración En este camino de la infancia, hermoso pero también difícil, los niños y niñas pasarán por frustra-

Entorno inclusivo En el caso de los niños con discapacidad, es muy importante que el entorno entienda que todos hacen a la inclusión. No es un trabajo solo de los padres o de la maestra integradora, sino de todos quienes están alrededor del niño o la niña. Según Portillo, en ocasiones los progenitores se ven muy solos y no encuentran ese apoyo en el entorno. “A veces el problema es con los otros padres, no tanto con los niños. Les cuesta más entender de qué se trata el tema de la inclusión”, reflexiona González, instando a la comunidad a informarse y trabajar por un ambiente más inclusivo.

Pequeñas responsabilidades Para que los chicos y chicas vayan adquiriendo autonomía, la psicopedagoga recomienda darles pequeñas responsabilidades acordes a su etapa de desarrollo. Refiere, por ejemplo, que no está mal servir el desayuno en la cama, pero sí es necesario enseñarle a llevar su taza al lavadero y que la limpie, entre otras cosas, para que entienda también lo que conlleva cada actividad y se sienta parte de la familia.

ciones, decepciones y tristezas que los adultos responsables, como guías, deben ayudar a atravesar de la mejor manera posible. Pauli (8), por ejemplo, sueña con ser bailarina profesional y para ello, precisa de toda la contención para desenvolverse y bailar con seguridad.

Lili Portillo es una maestra integradora que trabaja con niños y adolescentes con cierto tipo de discapacidad, acompañándolos en sus procesos de aprendizaje. En estos casos, las necesidades requieren de mayor atención y esfuerzo.

“Lo que hago es darle herramientas para que reconozca cuando se pone nerviosa. Siempre hay que anticiparse y ver cuáles son los estímulos o situaciones que le alteren o molesten. Antes de que empiece a sentirse frustrada, ahí ayudarle”, detalla la

psicóloga, quien trabaja con técnicas de respiración, caminatas y espacios de dibujo libre para que los chicos se relajen. Añade que mientras más presión reciban, peor será la respuesta.

Lo mismo sucede con chicos sin discapacidad: es mejor tomarse un descanso a terminar en una situación desagradable. Ante este escenario, conforme expresa la psicopedagoga González, es necesario generar espacios de reflexión: “Ellos tienen una capacidad reflexiva muy importante a la que tenemos que apelar y fortalecer. Preguntarles por qué ocurrió tal acontecimiento”. Recomienda hacer ejercicios regalándoles plantas o mascotas, para que los chicos y chicas entiendan que tienen que cuidarlas, y haciendo eso, podrán sentirse parte de algo y entender que contribuyen también.

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[ NOTA DE TAPA ]

Con respecto a las situaciones complicadas o complejas, en su experiencia, el doctor Doldán aconseja ir siempre con la verdad, con mucho tacto, respetando la inocencia del niño o la niña, pero no falsear la información, además de contener con palabras de consuelo y esperanza, según el acontecimiento. “Las historias de fantasía sobre los procesos naturales no ayudan a que comprendan temas tan delicados como de dónde vienen los bebés. Sin embargo, con explicaciones sencillas y respetando su edad se puede ir a de a poco, dándoles toda la versión exacta de las explicaciones que ellos mismos van a ir exigiendo”.

¡Qué lindo que es soñar!

El cantante Kevin Johansen dice en su tema Anoche soñé contigo que soñar no cuesta nada. Y es que soñar que viajamos, —como Ale (11), a quien le encantaría conocer España— que nos convertimos en grandes artistas o que salvamos el mundo, no es difícil; el tema es llevar a cabo esas fantasías.

Para los profesionales, los padres deben tener la capacidad y la intuición de detectar los intereses, habilidades y aptitudes de sus hijos e hijas.

“Si hay un artista o un deportista, ir buscando los espacios para hacerlo realidad. Cuando sueño en soledad, es solo un sueño; cuando sueño con los otros, es el inicio de una realidad. Los padres tienen que ser facilitadores”, sostiene Laura González. Propone iniciar con pequeñas cosas como armarle un cuadernito para que dibuje o elaborar una guitarra de cartón, poner música y bailar con ellos, y después, de acuerdo a las posibilidades, pagarle algún taller o curso.

Como maestra integradora, a Lili le interesan mucho más las inclinaciones del niño o la niña con la cual trabaja para, a partir de eso, ir desarrollando todo lo demás. “Es muy importante poner la mirada en el infante y sus intereses, para fomentar eso y que vayan creciendo, no tratar de forzarlos. Hay que ser muy flexibles cuando trabajás con niños con discapacidad y tener disposición para adaptar casi todo, desde la forma de comunicarte hasta las tareas”, menciona, contando que actualmente acompaña a una adolescente a la que le gusta dibujar y suelen trabajar desarrollando cómics.

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“Al niño no hay que obligarle ni exigirle, ni siquiera inducirle a algo que no quiere ser. Lo ideal como persona encargada es acompañar sus deseos y vocación. No hay nada más pernicioso que torcer esa inclinación y obligar a que sea algo que nunca quiso”, considera el doctor Doldán, quien conoció casos de colegas que fueron forzados por sus madres a ser médicos y que, sin embargo, nunca se realizaron como persona.

Para que los sueños y fantasías tengan lugar, necesitan también de un espacio de experimentación en el que las criaturas se sientan en libertad. “El espíritu libre necesita experimentar y vivir sensaciones nuevas. Por eso los espacios recreativos, deportivos y artísticos son importantes en la rutina del niño, aunque sea una vez a la semana. Eso le va a permitir crear su mundo y también ir madurando en sus sentimientos”, afirma González.

La psicopedagoga compara el proceso de un niño con el de un árbol y hace énfasis en que los padres o encargados deben asumir la responsabilidad que conlleva germinar y cuidar uno. “Que puede dar sombra, frutos y madera. Y que además, va a ser una proyección interesante y un adulto responsable, para esta sociedad paraguaya que tanto necesita”, expresa.

Raziel, 9 años

Le gusta mucho jugar fútbol y dibujar. Cuando sea grande quiere ser futbolista y actualmente está practicando en una escuela de balompié. Le enoja que las personas maltraten a los perros y sus películas favoritas son La vida secreta de las mascotas 2 y El rey león. En YouTube, ve cómo hacer dibujos y también a youtubers jugando Minecraft. Le gustan mucho las matemáticas. Practica ajedrez y le interesan las técnicas y estrategias.

Pauli, 8 años

Juampi, 10 años

Lucía, 5 años

Ale, 11 años

Su momento favorito es durante el recreo y jugar en el parque o congelados. Le emociona mucho que llega el Día del Niño porque sabe que se va a divertir. Sueña con ser bailarina profesional y dentro de poco estudiará danza. También le gustaría ser youtuber, tener su propio canal y hablar de sus intereses, contar lo que hace, etcétera.

Le gusta dibujar jardines mágicos. Toca el piano y le agrada la música. Se divierte saltando y corriendo en el globo loco. Cuando sea grande quiere ser bombera y le encantaría aprender a tocar la flauta.

Disfruta jugar en el recreo y le gustan los juegos electrónicos. Quiere ser constructor como su abuelo, para edificar casas. Le quiere a sus mascotas, aunque a veces pueden ser un poco traviesas.

Le gusta jugar, tanto al aire libre como en el celular. Su deporte favorito es el fútbol. Cuando sea grande quiere ser veterinario, porque le encantan los animales. Sueña con viajar y conocer alguna vez España. Sigue a algunos youtubers y ve cómo prueban juegos como Free Fire.

También ve películas y series en Netflix. Se disgusta cuando no entiende las cosas y su materia favorita es matemática. Su película preferida es El niño que domó el viento.

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[ TECNOLOGÍA ]

Crecer hiperconectados CÓMO EDUCAR EN LA ERA DIGITAL Hoy, la dieta digital de niños y niñas incluye juegos como Minecraft, Fortnite, Free Fire y Clash Royale, y redes como Snapchat, Instagram y YouTube. Según datos de la Dirección General de Estadística, Encuestas y Censos (Dgeec), cuatro de cada 10 preadolescentes de 10 a 14 años acceden a las redes sociales, y nueve de cada 10 jóvenes de entre 20 y 29, a internet.

■ Por Juliana Quintana Pavlicich / Fotos: Gentileza paraguayeduca.org, iStockPhoto.

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S

i hay algo que queda claro en lo que se refiere a la educación del siglo XXI, es que no existe una receta que funcione para todas las familias por igual. La era digital significó una revolución en la metodología de la enseñanza, tanto en el ámbito familiar como en el académico. Los roles tradicionales de los padres, madres y profesores cambió con el auge de dispositivos informáticos, plataformas virtuales y conexión a internet. Y, para los niños, niñas y adolescentes, las formas de interactuar en redes, los códigos y lenguajes también se transformaron. ¿La tecnología es aliada o enemiga de la crianza? ¿Cuál es la edad correcta para que los niños y niñas se inicien en el uso de las nuevas tecnologías? ¿Y las redes sociales?

Elizabeth Kilbey, consultora y psicóloga clínica inglesa, autora del libro Niños desconectados, considera que el periodo de entre cuatro y 11 años, llamado la “edad de latencia”, es una de las etapas más importantes, aunque más descuidadas, en el desarrollo de la infancia. Para la especialista, lo indicado para padres y madres de pequeños de estas edades es resistirse a darles acceso a la tecnología. El mejor momento es a partir de la adolescencia, cuando inicia una fase de mucha socialización, en que la familia pasa a segundo plano y los amigos y amigas, a primero.

En una entrevista para El País, de España, la investigadora expresa que la adolescencia es el momento clave para tener una buena relación con los hijos. “Me parece importante mantener conversaciones, así acudirá a vos si tiene problemas y te consultará. A los padres nos cuesta esto, porque queremos mandar y nos enojamos si se portan mal. Pero necesitan aprender y cometer errores, y también entender que podemos ayudarlos. Debemos ser conscientes que nosotros somos quienes tenemos el control. Aunque el móvil sea de tu hijo e incluso si lo compró con su dinero, vos seguís estando al mando por ser el adulto. Y es necesario que te asegures de que ellos lo sepan”, sigue.

Para esto, opina, es preciso establecer algunas “normas”. Por ejemplo, si pueden usar el teléfono móvil antes de ir al colegio o cuando vuelvan, durante un determinado lapso o si pueden hacerlo en su habitación o no: “En mi casa hay una norma clave: si quieren utilizar los móviles, deben hacerlo en el salón, donde yo los vea, no en las habitaciones”.

Destaca también si pueden usarlo por la noche.

“Me parece importante mantener conversaciones, así acudirá a vos si tiene problemas y te consultará. A los padres nos cuesta esto, porque queremos mandar y nos enojamos si se portan mal. Pero necesitan aprender y cometer errores, y también entender que podemos ayudarlos”.

— Elizabeth Kilbey

Tener el móvil al lado de la cama es muy tentador, mejor que lo dejen fuera: “Yo puse una norma que me encanta: tenemos un cargador común, solo hay uno, todos usamos el mismo. Y eso hace que vayamos con más calma, porque nos toca esperar nuestro turno”.

Un estudio llevado a cabo por la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale en 2009, señaló que ya en aquel momento la exposición a nuevas tecnologías era de 45 horas por semana: televisión, videojuegos y móviles. Posiblemente, en 10 años, las horas frente a las pantallas se haya incrementado considerablemente, sobre todo teniendo en cuenta que hoy existen términos que se refieren a la adicción a las nuevas tecnologías y neologismos como el phubbing (ser ignorado por un ser querido que se encuentra absorto en su teléfono móvil) o fomo (miedo y ansiedad de perderse algo en las redes sociales), y nuevos riesgos como el ciberacoso o ciberbullying (acoso a través de la web) y el grooming (adultos, por lo general pederastas, que se hacen pasar por pares para ganarse la confianza de menores de edad).

El territorio paraguayo es muy diverso en términos de penetración de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación), pero más de la mitad de la población accede a internet. De acuer-

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[ TECNOLOGÍA ] cuenta Barranco. Ese ida y vuelta que nos da el contacto con el otro es irreemplazable.

Los centennials o Generación Z está creciendo con las tecnologías de una manera que los adultos (millenials, Generación X o baby boomers) no conocieron. Kilbey sostiene que el exceso de la tecnología repercute en el sueño, en la concentración y en los niveles de obesidad. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el número de niños obesos o con sobrepeso de cinco años o menos aumentó de 32 millones, en 1990, a 41 en 2016. “Si continúan las tendencias actuales, el número de chicos con sobrepeso u obesos en ese grupo de edad podría aumentar a 70 millones para 2025”, señala el organismo, al tiempo que lo define como “uno de los problemas de salud pública más graves del siglo XXI”.

Marc Masip, psicólogo y director del Instituto Psicológico Desconect@ y experto en adicciones a las nuevas tecnologías, habla de la urgencia en el cambio de hábito en los chicos y chicas. “Si lo primero que hago al despertarme es mirar el teléfono móvil y llego tarde porque me quedé mirando; si me quedé con el teléfono antes de irme a dormir, y por lo tanto, acorto el tiempo de descanso, ahí hay una dependencia”, expone en una entrevista para El País.

Las expertas coinciden en que es fundamental entender las edades en que los niños y niñas van transicionando hacia el mundo digital, para acompañarlos y guiarlos en este proceso. Barranco recomienda que en la primera infancia, la tecnología es ideal, pero el acceso a redes sociales resulta muy precipitado. Como alternativa, se puede proponer oportunidades para moverse al aire libre, desplegar habilidades creativas y experiencias comunitarias. Es decir, una propuesta variada de interacciones con personas y no solo con tecnologías.

Adultos, va para ustedes también

do a la Dirección General de Estadística, Encuestas y Censos (Dgeec), en nuestro país, el 65% de las personas de 10 años en adelante tiene acceso a la web y cuatro de cada 10 preadolescentes de 10 a 14 años participan de redes sociales. La medición del 2018, que abarcó a unos 18.000 hogares del país, también expuso que nueve de cada 10 paraguayos y paraguayas ingresan a las plataformas digitales a través de sus teléfonos móviles.

Sofía Barranco, psicóloga educacional y miembro del equipo de atención de Teletón Paraguay, considera que los niños y niñas deben formar parte del ecosistema digital sin sustituir otras actividades importantes como el arte, el deporte o el contacto con la naturaleza. “No es mala ni es buena la tecnología, creo que puede ser muy provechosa si le damos su justo lugar. Si bien todos tenemos una habilidad innata para lo social, esta se va aprendiendo, desde los gestos y las habilidades no verbales, hasta el intercambio de emociones”,

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Sara Domínguez es madre de tres hijos: Ariel, Ayla y Carlos. Ariel, de 13 años, tiene Nintendo Switch, PlayStation, computadora y utiliza un teléfono móvil hace dos años. Las reglas son claras: puede jugar casi todos los días, pero si antes terminó de hacer todas las tareas y máximo tres horas diarias, sin superar el horario de sueño, a las 22.00. El celular se monitorea constantemente y es para comunicarse con los padres y con sus compañeros de colegio. Todavía no está en las redes sociales, comparte correo electrónico con la familia y la computadora es únicamente para investigaciones del colegio. Ayla, de 10 años, solo tiene tablet para acceder a YouTube. Ahí puede buscar videos de manualidades, escuchar música y ver coreografías de danza, “pero siempre bajo control”, refuerza Sara. Por último, Carlos, de tres años, solo tiene permitido ver dibujitos en la televisión.

“En Reino Unido, los padres suelen dar el móvil a sus hijos cuando empiezan la secundaria, a los 11 años, más o menos. A mí me sigue pareciendo pronto, es mejor con 12 o 13. Si nos fijamos en las plataformas como Snapchat, Facebook o Instagram, hay que tener esa edad para usarlas. Y muchos padres no cumplen esa norma. Esos límites

de edad me parecen correctos, porque ya tienen las habilidades necesarias para gestionar la dinámica de las redes, que no son para nada sencillas”, observa Kilbey.

Al introducirse en los hogares, la tecnología ha creado conflictos entre padres e hijos. Pero los reclamos que antes iban dirigidos a los menores sobre los excesos en los usos de las tecnologías, ahora también van para los adultos que no abandonan la conectividad en horas de “descanso” o en la intimidad del hogar. “Hoy ves niños de dos o tres añitos, que buscan a sus padres para conversar y ellos están en su teléfono y ni siquiera les dirigen la mirada”, manifiesta Barranco.

Los jóvenes ya no usan Facebook, sino otras aplicaciones de las cuales los padres andan obsoletos porque nadie les ha formado ni les dijo cómo educar a sus hijos. Existen más de 60 plataformas de mensajería instantánea. Por eso, lo primordial es no perder la riqueza comunicacional que uno tiene con niños y niñas para manejar el uso de redes sociales. Por ejemplo, que a la hora del almuerzo los teléfonos estén en la mesa, al costado.

Los adultos, con su modo de interacción con la tecnología, van transmitiendo esas maneras a niños y niñas. “Si querés que usen menos tecnología, hacé vos lo mismo y ponete límites. Los padres estamos tan ocupados que no jugamos con los hijos. Mi trabajo me ha hecho ver que cuanto mayores somos, menos jugamos. A algunos les cuesta mucho ser creativos y tener imaginación. Pero dediquemos 10 o 15 minutos cada día a jugar con

Kuña TIC se creó para la alfabetización digital con perspectiva de género.

nuestros hijos y dejemos que manden ellos. Son juegos simples que pueden hacer y tienen mucho más valor que el tiempo que pasarían los niños solos”, dice Kilbey.

Masip señala que el problema está a nivel de padres y de escuelas, por “encontrarse totalmente desfasados de los niños”. “Yo creo que es muy necesario que, a través de los colegios, formemos a estos jóvenes para que vivan y convivan con la tecnología de forma correcta. Cuando reciben un teléfono móvil, tienen un amor a primera vista. Si les das el aparato, conocen perfectamente su funcionamiento; todo es intuitivo y nadie les ha dicho qué está bien y qué está mal”, apunta el psicólogo.

La fuerza invisible de las TIC

El videojuego Fortnite tiene más de 250 millones de usuarios en todo el mundo y es muy popular en el segmento preadolescente. En julio de este año, Thiago K1ng Lapp, un jugador argentino de 13 años, quedó quinto en la final de la primera Copa Mundial y ganó USD 900.000.

Aunque existen diversas guías sobre el tiempo de pantalla que deben consumir los niños según la edad, como el de la Academia Americana de Pediatría, sabemos que educar no es un proceso en serie, y que las guías deben adaptarse a la situación de cada familia así como a las necesidades y personalidad de cada niño.

Las tecnologías también pueden significar oportunidades para el acceso a la educación, para enriquecer el proceso didáctico y la inclusión de las personas con discapacidad: todos los dispositivos tienen la salida de voz, que permite que quienes no tienen lenguaje oral, puedan hacer escuchar sus pensamientos, sus ideas y sus procesos.

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[ TECNOLOGÍA ]

Barranco relata que los distintos tipos de discapacidad eliminan barreras para el aprendizaje a través de los recursos de apoyo tecnológicos, que son adaptados a cada persona y que permiten que participen del aula como cualquier otro niño.

“Hoy se habla de sistemas de comunicación aumentativa alternativa, por ejemplo, en los que a través de software y equipos, chicos que no tienen acceso a la escritura manual, acuenten con un sistema a través de estos recursos de apoyo, que incluso permiten esta escritura a través del iris del ojo o permiten manejar la computadora por medio del mentón o la rodilla. Eso elimina las barreras para el aprendizaje, que tienen como personas con discapacidad”, refiere la especialista.

Ingreso a las redes sociales y ciudadanía digital

Existen tecnologías creadas desde un punto de vista didáctico y pedagógico, usualmente utilizadas para las escuelas o proyectos puntuales, y otras con un enfoque más bien lúdico. Para lo primero, en nuestro país existe una organización civil que promueve la tecnología e innovación educativa hace 11 años, para que cada niño y niña desarrolle competencias tecnológicas y habilidades para la vida, y se llama Paraguay Educa.

Thinking with things (pensando con cosas) es una forma interesante y divertida de explorar el pensamiento de diseño, utilizando objetos encontrados combinados con tareas prácticas de aprendizaje, y es lo que utiliza Fernanda Carlés en el Fab Lab de la

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organización. También fomentan las “habilidades del siglo XXI”, que son competencias y necesidades que los niños y niñas necesitarán para insertarse al mercado laboral.

“Hace 10 años, ninguno de nosotros tenía un smartphone, hoy es una necesidad muy básica contar con internet. Nos concentramos en que los chicos desarrollen el ‘pensamiento computacional’, que son las habilidades de lógica, matemática, de comprensión de patrones, a través de cursos que les permitan experimentar y construir”, afirma la coordinadora del Fab Lab. El Fab Lab es un laboratorio de fabricación digital móvil, que desde el año pasado permite recorrer el país para democratizar el acceso a sus herramientas, insumos y lograr que los usuarios –de nueve a 17 años– pasen de ser consumidores a asumir el rol de diseñadores y sean capaces de encontrar una solución a los problemas de sus localidades. Algunas de las herramientas que pueden encontrarse en un Fab Lab (como el que está hoy ubicado en Caacupé) son las impresoras 3D, las cortadoras láser, los escáneres 3D o las fresadoras.

Clara Benítez trabaja en Caacupé desde el 2014 articulando los sectores del área formal, con más de 35 colegios, y del no formal, con contenidos optativos, por fuera de la malla curricular. Con el programa Una computadora por niño, ofrecen clubes de robótica, programación, diseño o astronomía, acercando una oferta diversa a niños y niñas de la comunidad.

“La presencia del programa en la comunidad hace

que los chicos den un salto mucho más allá, a diferencia de otras comunidades que no acceden a programas de tecnología, porque que un chico que apenas tiene conocimiento de un sistema de transporte en su comunidad, que está en zonas rurales, tenga una computadora y conexión a internet hace que ya de por sí la presencia de esa máquina en las escuelas y la familia sea una puerta a un mundo de conocimientos”, cuenta la coordinadora comunitaria.

Benítez manifiesta la importancia de formar a niños y niñas en lo que se denomina ciudadanía digital. Con padres, madres y adolescentes trabajan en talleres de seguridad sobre lo que significa habitar en un mundo digital. Hacen hincapié en que todo lo que uno escribe o comparte en la web o las redes sociales deja una huella. “Qué tipo de huella queremos dejar y cómo podemos proteger nuestros datos son algunos de los temas que se abordan en el taller”, explica Benítez.

Pero también está demostrado que las mujeres están subrepresentadas en las ocupaciones de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Un estudio del 2018, dirigido por Rose O’Dea, estudiante de doctorado de la UNSW Sydney, exploró patrones en calificaciones académicas de 1.6 millones de estudiantes, mostrando que los niños y

niñas tienen un rendimiento muy similar en STEM. Es por eso que, apoyándose en la necesidad de una alfabetización digital con perspectiva de género, surge Kuña TIC. Elena Tarditi, coordinadora de este proyecto, expresa que el objetivo es empoderar a niñas y mujeres a través de la tecnología e innovación para una mejor inserción en el mercado laboral, con un componente de formación. “Hay una brecha digital de género importante, que pasa porque las propias mujeres no nos consideramos capaces o no nos sentimos lo suficientemente inteligentes o formadas para incursionar en ese mundo. La ciudadanía digital lo que hace es dar las herramientas a las chicas para que sepan las medidas que tienen que tomar cuando navegan en internet, cuando crean un perfil en redes sociales. Esto sigue con las habilidades socioemocionales”, cuenta Tarditi.

El análisis de O’Dea, publicado en la revista Nature communications, desacredita la opinión que sostiene que hay menos mujeres en trabajos relacionados con STEM porque no son tan capaces en esas materias como los hombres, una noción que ha sido apoyada por el concepto de que el género determina las aptitudes. Los metanálisis muestran consistentemente que las niñas y los niños son, en promedio, mucho más similares que diferentes en una variedad de habilidades.

“Es indiscutible que la tecnología debe estar en la escuela para mejorar metodologías, didácticas y propuestas de acceso a la información, sea de la materia que sea. Sobre todo, que les permita a ellos desarrollar procesos de pensamiento sobre cómo procesar la información que reciben de medios digitales. Pero lo digital nunca va a sustituir que vayan a un jardín botánico”, consigna Barranco.

“Hace 10 años, ninguno de nosotros tenía un smartphone, hoy es una necesidad muy básica contar con internet”.

— Elizabeth Kilbey

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[ LIBROS ]

Sentir a través de la ficción La escritora J.R. Johansson, destacada exponente del popular género young adult, nos comparte en esta cálida entrevista sus experiencias como escritora, reflexiona sobre el rol del suspenso y la importancia de una literatura que nos ayude a crecer y encontrar nuestra identidad.

■ Por Leticia Ferro Cartes. Fotos: Gentileza Mario Delgado.

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os encontramos con ella justo antes de su charla ¿Por qué nos encantan las historias de suspenso?, una de las tantas actividades que la trajeron a Paraguay, de la mano de la Embajada de los Estados Unidos, país de donde proviene. Su exitosa saga de suspenso Caminantes nocturnos llevó su trabajo a más de 20 países y su obra se tradujo a más de 12 idiomas. ¿Cómo comenzaste a escribir?

- Muchos escritores empezaron a escribir cuando eran muy jóvenes. No fue mi caso. Lo hice cuando estaba atravesando por una época difícil de mi vida.

Tuve una idea para una historia y así comencé a escribir como una forma de terapia y un escape a lo que estaba pasando en mi vida. Escribía para sacar esas ideas de mi mente. Terminé haciendo un libro entero. Luego lo terminé, así sin más. No era bueno, sino bastante malo (risas). Pero pensé que si trabajaba en ello, tal vez mejoraría y sería una escritora.

No pensé que podría llegar a escritora realmente hasta que terminé el primer tomo de mi saga.

Lo reescribí varias veces, lo mejoré, cambié personajes, líneas argumentales, modifiqué diferentes aspectos del libro. Cuando consideré que había mejorado lo suficiente en mi forma de escribir, estaba entusiasmada y quise probar con otra historia. Me preguntaba si podría hacer algo único y distinto, porque lo anterior en realidad era bastante aburrido.

Cuando empecé Insomnia, supe que sería una saga aunque no sabía de cuántas partes. Contacté con mi editora y le dije: “De verdad necesito escribir otro libro”. ¿Cómo entraste al mundo editorial?

- En Estados Unidos, las editoriales son muy distintas a las de aquí. Uno necesita contar con un agente. Normalmente tenés un adelanto. Yo presenté Insomnia

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Un viaje que hizo a las afueras de París fue la inspiración para el libro que está a punto de lanzar.

“Es sobre unos adolescentes que se adentran a las catacumbas de esa ciudad y quedan atrapados sin saber qué hacer”, nos adelanta.

SAGA CAMINANTES NOCTURNOS

INSOMNIA

PARANOIA

MANIA

Después de cuatro años sin poder dormir, el estudiante y deportista Parker Chipp ya no puede soportar mucho más. Cada noche, en lugar de descansar, entra a los sueños de la última persona con quien hizo contacto visual y nunca tiene paz. Si no logra dormir pronto, morirá.

Hasta que conoce a Mia. Sus sueños –serenos y de una simplicidad bella– le permiten un descanso que le resulta absolutamente adictivo. Pero lo que empieza como un encuentro casual se convierte en una obsesión; el deseo furioso de Parker de conseguir lo que necesita lo lleva a extremos a los que nunca pensó llegar. Y cuando alguien empieza a aterrorizar a Mia con unas perversas amenazas de muerte, los lapsos que se borran de su mente lo hacen dudar de su propia inocencia.

Luego de haber estado años sin dormir, las cosas parecen volver a la normalidad para Parker. Pero mientras él aprende a controlar sus habilidades, Oscuridad (su álter ego) se hace cada vez más fuerte. Parker contará con la ayuda de Jack para aprender cuál es la mejor forma de vivir siendo un Observador, pero no todo es sencillo. Hay una nueva amenaza a la vista: los Usurpadores, unos seres capaces de acabar con todo lo que Parker ama.

El tiempo corre. Los Usurpadores están listos para dar la estocada final. Ahora que Daniel Chipp no está, Jack y Parker tienen que terminar el trabajo que su padre comenzó: conseguir los ingredientes para un elixir que podría acabar con los problemas de los Caminantes nocturnos. Daniel les dejó una serie de pistas para encontrarlos; y tal vez Jack sea el único que conocía lo suficiente a su padre como para resolver el misterio. Sin embargo, quiera o no, necesitará la ayuda de Parker.

a 40 agentes, probablemente. Mi representante me pidió un avance de 30 páginas: lo leyó y me solicitó el libro entero. Le dije: “Te lo envío cuando llegue a casa, pero aún no estoy ahí, y también tengo que enviarlo a otros agentes que me lo pidieron”, ya que eso suele ser lo común. Aparentemente, eso la puso más nerviosa (risas). Me volvió a llamar antes de llegar a casa y me dijo: “No necesito el resto del libro, sé que quiero trabajar contigo, quiero este”. Yo le dije: “Esperá, podés leer el resto del libro y después me decís si querés representarme” (risas). Terminamos vendiendo la obra en Alemania primero, antes que en Estados Unidos. Luego lo hicimos en Italia y Dinamarca. Fue realmente extraño (risas). ¡Fue sorprendente! En Alemania hubo como cinco editoriales que estuvieron pujando en una subasta. Yo no entendía lo que pasaba. La subasta estuvo activa como por una semana. Fue todo muy emocionante. ¿Cómo te iniciaste en el suspenso? ¿Te gustaba desde chica o lo descubriste escribiendo?

- La verdad es que soy una cobarde (risas). Me influyeron desde libros para niños, como las series Valley

High o The baby-sitters club, hasta Stephen King. No había nada como a medio camino entre estas sagas infantiles y Stephen King, que ya era otra cosa.

Como adolescente leía más a King. Entonces, para mí, cuando escribo para jóvenes pienso en lo que me gustaba a mí a esa edad. Además, no me agradan las películas de terror porque te muestran lo que ellos quieren que veas, mientras que con los libros yo puedo describírtelo, pero al final sos vos quien crea las imágenes. Entonces podés filtrar lo que sos capaz de ver. Hace que sea más fácil leer que ver historias de terror. Mi primer libro no era un thriller.

Cuando pedí retroalimentación a otros escritores, todos coincidieron en que las mejores escenas eran las que tenían mucha acción e intensidad. Entonces pensé que debería escribir un libro que estuviera lleno de eso (risas). ¿Qué otras influencias tenés, además de Stephen King?

- Tom Clancy, Courtney Alameda, Dan Wells. Su serie I am not a serial killer es muy buena y está en español.

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[ LIBROS ] ¿Qué pensás del fenómeno del género young adult?

- Me parece genial. Me hubiera gustado tener algo similar. Mi editorial orienta estos libros a adolescentes y adultos en adelante. Para mí es algo lindo, porque me otorga un público amplio. Siento que en la adolescencia es la primera vez en la que estás tratando activamente de identificarte en la vida.

Aunque tus padres o tus profesores te digan quién sos, es en esa edad cuando vos mismo encontrás tu identidad y quién querés ser. Creo que desde ese punto, nos pasamos haciendo lo mismo la su vida, una y otra vez, reidentificándonos. Por ese motivo a muchos adultos les gusta el género young adult, porque se sienten relacionados. Incluso como adultos, siguen haciéndolo. ¿Cómo influyeron tus estudios en Psicología?

- Estudié Psicología en la universidad. Utilizo eso en todos mis libros. En algunos aspectos me ayuda porque escribo thrillers psicológicos. Me interesa lo que pasa en el cerebro humano cuando las cosas no están bien alineadas, se salen de control. Si alguien pasa por una gran falta de sueño, por ejemplo, es algo químico que sucede en el cerebro.

Examinando eso, las diferentes obsesiones son realmente fascinantes para mí. Pienso que son de las cosas más aterradoras que pueden pasarte.

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Hablás de temas bastante complejos como violencia familiar o tráfico de personas, ¿cómo integrás eso a tu obra?

- Pienso que en nuestra sociedad tenemos que hablar más de estos temas; concienciar y hacer que sea un tema de conversación es muy importante. Es increíble la cantidad de personas que son víctimas de tráfico, es casi como si fuera una realidad paralela. Fue increíblemente difícil para mí escribir ese

CONDENADO A MUERTE

PRISIONERA DE LA NOCHE

El padre de Riley fue condenado a muerte por asesinato, pero ella sabe que no es cierto y sueña con verlo en libertad. Cuando nuevas pistas y una confesión ponen a prueba su fe y dan vuelta su mundo, la chica comienza a cuestionarlo todo: ¿Quién es su padre realmente? Si no fue él, ¿quién? ¿Por qué lo inculparon? ¿Acaso todos mienten?

Charlotte, de 17 años, por fin puede huir del hogar abusivo de sus padres, pero incluso con una nueva identidad no logra borrar los años de tortura y dolor que sufrió. Un día comienza a recibir notas en su apartamento dirigidas a su nombre anterior. Aunque esto la aterra, necesita averiguar quién las envía y detenerlo antes de que sea demasiado tarde.

libro (Prisionera de la noche), porque tuve que investigar mucho. Fue el libro más difícil y más importante para mí, por esa razón.

Quería que la historia no se centrara en lo que es ser una víctima, no deseaba contar lo que pasó, sino la habilidad de la protagonista para superarlo y ser una superviviente. Poder usar eso para ayudar a alguien más. Estoy orgullosa de esta obra.

Tu último libro habla de una persona condenada a cadena perpetua, ¿cómo lo planteaste?

- También fue difícil, por ser una parte subrepresentada. No sé en Paraguay, pero en Estados Unidos hay una gran parte de la población adulta que estuvo o está en prisión. Estas personas tienen hijos que viven esa situación. No hay muchas historias sobre lo que representa ser esos hijos. La dificultad de identificarte con tus padres cuando están en esa situación, sean o no criminales, es muy desafiante. ¿Cómo nos relacionamos con nuestros padres y qué pensamos de ellos? ¿Cómo se refleja en nosotros? Si son malas o buenas personas, ¿eso nos hace buenos o malos también, automáticamente? ¿Cómo nos afecta nuestra historia familiar? Hay varias cosas que quería explorar con este libro. Muchos lectores me dijeron: “Qué bueno que escribiste esto” o “sentí que esta historia describía mi vida”.

También padres que estuvieron en la cárcel por algo del pasado, que hablaron con sus hijos de cosas que antes no podían.

¿Por qué creés que nos gustan tanto los thrillers?

- Básicamente es una manera de explorar situaciones aterradoras en un entorno seguro, que no querríamos enfrentar en la realidad, pero sí experimentar sin estar en peligro. También es una manera de sentir la respuesta emocional, la emoción que te genera la liberación del miedo sin tener que estar en riesgo. Hay muchas cosas distintas que nos permiten entender el mundo o que nos hacen pensar que tal vez no lo comprendemos. Nos ponen ante personas distintas a nosotros, nos muestran puntos de vista de gente que está en situaciones límite o desesperadas, que deben tomar decisiones. Hace que nos cuestionemos si tomaríamos esa decisión en una situación desesperada, si haríamos lo mismo que hizo esa persona, si atravesaríamos ciertas cosas para defender a nuestra familia.

Nos cuestionamos muchas cosas sobre nosotros. ¿Por qué pensás que la ficción es importante?

- Es muy divertida. A pesar de que podemos debatir sobre lo importante que es leer clásicos o historia, es realmente fundamental leer solo por el placer de hacerlo. Usualmente, la ficción hace que conectemos con ese disfrute de perdernos en una historia. Necesitamos enfatizar la alegría que nos da leer. Los niños deberían leer lo que quieran leer, sin importar qué les interese más. Hay que dejarles probar varias cosas, y una vez que encuentren lo que les gusta, que sigan. Es importante fomentar el amor por la lectura. Si iniciás joven, incluso siendo adolescente, creás ese vínculo que perdura.

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[ MODA ]

COMPRITAS

ESTILOS TODOTERRENO Para acompañar a las y los más pequeños/as de la casa en sus aventuras cotidianas, te proponemos estas ideas de regalos, que van desde indumentaria hasta objetos didácticos. Con sus vibrantes paletas de colores, aportarán la dosis de diversión necesaria para todos los gustos.

Trompo. TEKO.

Figuras de acción.

TEKO.

Beanie. YUPI KIDS.

Mochila. YUPI KIDS.

Chaqueta, Lilica Ripilica. YUPI KIDS.

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COMPRITAS

Ballena azul de felpa. TEKO. Suéter, Carter. YUPI KIDS.

Bloques magnéticos, Tegu.

TEKO.

Caleidoscopio. TEKO.

Sticky monsters, Tegu.

TEKO.

Bloques magnéticos, Tegu.

TEKO.

Lonchera de fieltro. TEKO.

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[ MODA ]

COMPRITAS

Cinta de gimnasia. TEKO.

Rompecabezas. Djeco.

Rompecabezas. Djeco.

Camperita, Ópera Kids.

YUPI KIDS.

Stickers. TEKO.

Cuerda para saltar. TEKO.

Mochila, Sunny Life. TEKO.

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COMPRITAS

Moños para el pelo.

YUPI KIDS. Suéter felpudo.

YUPI KIDS.

Campera de jean.

YUPI KIDS.

Pelota. TEKO.

Stickers. TEKO.

Juguetes. TEKO.

Lápices de colores.

TEKO.

Mochila felpuda, Lilica Ripilica. YUPI KIDS.

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[ RECETITAS ]

TERESITA BENEGAS O’HARA Directora de O’Hara Escuela Integral Gastronómica. (Colón 944 casi Manduvirá) Teléfono: (021) 492-220

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Natillas INGREDIENTES

PROCEDIMIENTO

• 6 yemas de huevo.

• 750 cc de leche.

• 1 cucharada de ralladura de limón.

• 150 g de azúcar.

• ½ cucharadita de canela en polvo.

• 15 g de fécula de maíz.

1. Licuar todos los ingredientes.

2. Pasar por un colador y llevar a fuego medio sin dejar de revolver hasta que espese.

3. Dejar enfriar dos horas en la heladera.

Espuma de frutilla

INGREDIENTES

PROCEDIMIENTO

• 5 g de gelatina sin sabor.

• 25 ml de agua templada.

• 350 g de yogurt de frutilla.

• 6 frutillas.

• 4 cucharadas de azúcar.

• Hojas de menta.

1. Mezclar la gelatina con el agua y dejar a temperatura ambiente hasta que se endurezca.

2. Calentar la gelatina en el microondas por 15 segundos o a baño María hasta que se vuelva líquida.

3. En una licuadora colocar el yogurt, la frutilla, el azúcar y la gelatina.

4. Licuar finamente y servir en recipientes individuales.

5. Enfriar dos horas en la heladera antes de probar.

6. Decorar con frutillas frescas y hojas de menta.

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[ SOCIALES ]

\ 15 años de Regina Blenda

LA SOÑADA FIESTA DE REGINA

Regina Blenda Ayala cumplió 15 años y lo celebró en grande acompañada de sus seres queridos. El festejo fue en el Anexo II del Club Centenario, que para tan especial ocasión lució una ambientación ideada por la jovencita. En la entrada del salón se podía apreciar un bello jardín de girasoles y, en el centro, una imponente réplica de la obra La noche estrellada, de Vincent Van Gogh, su artista favorito. Luego del vals que Regina bailó con su papá, Mario, irrumpieron por sorpresa los mariachis y todos juntos entonaron el Feliz cumpleaños. Después de la cena, la fiesta culminó a puro baile.

La quinceañera junto a sus padres, Athana Ayala y Mario Blenda.

Anna Gaona, Daniela Ortiz y Marina Fernández.

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Alexandra Masi y Joaquina León.

Regina lució un diseño de Romina Ruffinelli.

Triana Fadul y Lluvia Marín.

Sofía Elizeche y Azul Cubilla.

A PEDIR DE BOCA Todo salió como Regina lo imaginó. La coordinación estuvo en manos del staff de La Cirera, que se encargó de que todo estuviera a punto.

Cartasso Catering preparó la cena, y la decoración del local fue obra de We Do Producciones. Los mejores momentos quedaron eternizados por Artemio Rojas + Daniela Gauto Fotografías.

Candela Álvarez y Kyara León.

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[ SOCIALES ]

\ Boda Romina Gini y Julio Frontanilla

La pareja junto a sus padrinos, Romeo Gini y Katia Armele; Ana María Maldonado y Julio Frontanilla.

UNIÓN SAGRADA

Romina Gini Armele y Julio Frontanilla Maldonado hicieron la promesa de amarse toda la vida y aventurarse a una nueva etapa juntos como marido y mujer. El compromiso fue bendecido el pasado sábado 3 de agosto en la capellanía Virgen de la Asunción. A la hora pactada, las voces del Coro Paraguayo de Cámara anunciaron la llegada de la novia, quien ingresó al templo acompañada de su padre, Romeo. Tras el sí, quiero la pareja celebró su unión junto a todos sus invitados en el complejo Talleyrand Costanera.

Los recién casados se dieron el sí en la capellanía Virgen de la Asunción.

LA FIESTA DE BODAS Los invitados disfrutaron del menú preparado por los chefs del Talleyrand, en un distinguido ambiente creado por Óscar Guccione. La musicalización estuvo a cargo del DJ Hallam Nolan, mientras que la coordinación corrió por cuenta de Désireé Grillon y Adri Saccarello Event Planning.

La novia lució un vestido confeccionado por Tamara Maluff, de La Paix.

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Andrea Frontanilla y José Santacruz.

Ximena López Moreira y Gabriel Garcilazo.

Lula Stewart y Ron Murdoch.

Matías Reidman y Alana Gini.

[ SOCIALES ]

\ Lanzamiento de Luminotecnia

A LA VANGUARDIA Con el fin de seguir ofreciendo soluciones al público más exigente, Luminotecnia renovó su local ubicado sobra la avenida Mariscal López incorporando marcas de primer nivel en muebles, electrónicos y artículos de iluminación. La presentación se realizó el pasado mes de julio en el marco de un distendido cóctel, que reunió a directivos, clientes y colaboradores de la firma.

Los nuevos productos incluyen mobiliario de la marca nacional Ánima, electrónicos LG y una colección de luminaria inspirada en el estilo Mid Century.

Juan José Mujica.

BENEFICIOS DE LA FIRMA Las innovaciones buscan reafirmar el objetivo de Luminotecnia de ofrecer a sus clientes artículos modernos y de alta calidad, con asesoramiento personalizado durante el proceso de venta y posventa, y planes de financiación que se adapten a sus necesidades.

Diana y Soledad Benítez.

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Jazmín Pazos, Vivian y Lourdes Benítez.

Chiara y Juan José Ardissone.

\ Lanzamiento de Lux MÁS SUSTENTABLE

Camila García y Celeste Martínez.

Gabriela Gavilán y Rocío Villamayor.

Tatiana Lesme y Claudia Saguier.

Lux cuenta con aceites hidraflorales, así como glicerina y fragancias exclusivas, sin adición de parabenos. Además, renovó sus envases presentando una línea más responsable con el medioambiente, utilizando materiales reciclables.

FRAGANCIAS FLORALES

El lanzamiento se realizó en el hotel La Factoría.

En el marco de un entretenido after office con invitados especiales, Lux presentó una propuesta innovadora en jabones inspirada en la naturaleza. La marca se renovó apostando a la botánica con nuevas fórmulas alineadas a las últimas tendencias de belleza. Los asistentes pudieron conocer a profundidad cada uno de los productos de la firma, en medio de una ambientación temática repleta de flores. La nueva línea presenta variedades de jazmín, rosas francesas, flor de verbena y orquídea negra, además de jabones en barra de flor de vainilla y lirio azul.

[ ACTUALIDAD ]

VELADA SOLIDARIA CON ASOLEU

Para seguir mejorando la calidad de vida de niños y adolescentes que enfrentan el cáncer, se realizará el evento El chef soy yo, una velada donde la solidaridad será la protagonista.

■ Por Camila Rolón / Fotos: gentileza Asoleu.

A

lrededor de las mesas donde se comparten alimentos, como en un almuerzo familiar, una cena con amigos e incluso en reuniones laborales, surgen ideas para mejorar la comunidad. A raíz de esta acción nació El chef soy yo, un evento gastronómico que busca dar una mano a la Fundación Asoleu.

La actividad se realiza desde hace 14 años en Bolivia con gran éxito; según la organización del evento, en la última edición recaudaron 187.800 bolivianos, casi G. 190 millones con el cambio de divisas actual. El próximo 14 de agosto se realizará por primera vez en Paraguay, con ganas de conseguir una repercusión similar. ¿En qué consiste la iniciativa? Personalidades de distintas áreas y reconocidos chefs estarán en un espacio de cocina gourmet y ofrecerán a los presentes recetas preparadas por ellos mismos. El público podrá ingresar al local adquiriendo una entrada con un costo de G. 100.000, con la cual degustará una gran variedad de platos y el 50% de lo recaudado se destinará a la Fundación Asoleu.

“Una comunidad de personas de buen corazón, solidarias, nos donarán su trabajo. Nos brindarán cada plato hecho con mucho cariño”, resaltó Gloria Chávez, presidenta de la fundación. La titular de la organización recordó que la idea del evento nació a raíz de la causa que mueve a la institución. Además, según su visión, es una ocasión ideal para reunir a personas que apuesten a mejorar la vida de niños, niñas y adolescentes, incluso sin conocerlos.

“Siempre es más fácil que nosotros apoyemos a personas a quienes queremos o valoramos, pero pienso que tiene un valor extra ayudar a alguien que no conocés.

Por eso queremos sumar la mayor cantidad de personas, ya que eso redundará en beneficios y mayor recaudación para la Fundación Asoleu, con lo que lograríamos más y mejores tratamientos para los chicos”, mencionó.

El trabajo de Asoleu

Las primeras actividades sociales de la institución se realizaron en el año 1994, cuando un grupo de amigos preocupados y conmovidos por la situación de los niños afectados con cáncer y leucemia que seguían su tratamiento en el actual Hospital de Clínicas de la ciudad de San Lorenzo, decidió hacer algo al respecto. “Fue fundada con ciertos valores como la solidaridad, transparencia, in-

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EL EVENTO Este miércoles 14 de agosto se llevará a cabo el evento El chef soy yo en el Espacio Sausalito, ubicado en San Salvador 777 esquina avenida Venezuela, de la ciudad de Asunción.

Desde las 19.00 los presentes podrán deleitarse con variados platos y la velada será musicalizada por la Orquesta de Instrumentos Reciclados de Cateura.

Las entradas para la actividad tienen un costo de G. 100.000 y pueden adquirirse en el diario Última Hora (Benjamín Constant 658) o solicitarse al (021) 415-7000, (0981) 832-581 y (0984) 411-523. novación, el compromiso, el propósito y el deseo de cada uno de los miembros de asistir de manera integral a estos chicos y adolescentes del nosocomio”, indicó Gloria.

Con estos principios aún presentes y fortalecidos, Asoleu trabaja en dos facetas con los pequeños que a su corta edad enfrentan los padecimientos mencionados.

Primeramente, provee los medicamentos oncológicos necesarios para la quimioterapia: “Como sabemos, estos remedios tienen costos muy elevados. La mayoría de ellos (los niños) provienen de familias de extrema pobreza o tienen escasos recursos, por lo cual no tendrían la posibilidad de costear los procedimientos médicos”.

Además, la fundación se encarga de financiar los tratamientos de radioterapia, resonancias magnéticas,

estudios laboratoriales como tomografías y otros insumos necesarios. Pero la asistencia no solo es médica, sino también humana. Asoleu cuenta con psicólogos encargados de brindar apoyo y contener emocionalmente a los pequeños pacientes y a sus familias.

“Esta segunda faceta va de la mano con la asistencia médica, deseamos hacer sentir a los niños queridos y amparados por sobre todas las cosas: la psicóloga les brinda el apoyo emocional que necesitan para vivir y sobrellevar el cáncer. También ayudamos a los padres, sabemos que cuando los médicos les informan sobre la enfermedad del niño, ellos caen en un vacío en el que no saben cómo contenerse. Les brindamos el apoyo que necesitan en ese duro momento y les enseñamos cómo actuar”, explicó Chávez.

Este trabajo se realiza principalmente en el Albergue Fausta Massolo de la fundación, ubicado en San Lorenzo.

En el lugar, los chicos, acompañados por un encargado mayor, se hospedan los días en que deben tratarse en el Hospital de Clínicas y reciben desayuno, almuerzo y cena siguiendo una dieta realizada por nutricionistas, en base a lo que necesitan consumir en la complicada etapa. También cuentan con un transporte que los lleva del albergue al nosocomio u otro centro médico en el que deban realizarse sus estudios.

Asoleu brinda otros servicios como apoyo escolar, para que los beneficiados no pierdan la continuidad del año lectivo, y otros profesionales brindan charlas y dinámicas para padres e hijos. Entre 160 y 170 niñas y niños son asistidos de manera totalmente gratuita. “No queremos ser meros proveedores de medicamentos. Queremos que reciban todo el amor, cariño y contención que necesitan”, subrayó Gloria.

Ejemplos de vida

La presidenta del ente destacó emocionada cómo cada uno de los niños y adolescentes que conoció gracias a la fundación dejó una huella en ella. Según rememoró, los

valores que siempre notó en ellos fueron la fortaleza, el empeño y las ganas de vencer a la enfermedad.

“La garra que ponen en este proceso tan duro que les toca enfrentar a tan corta edad y la actitud con la que toman esta batalla hacen de ellos ejemplos de vida en cuanto a la alegría, el agradecimiento y el valor a las pequeñas cosas que podemos brindarles”, recordó.

También destacó el esfuerzo que día a día ponen los padres y todo el amor que brindan a sus hijos para disminuir el dolor, el cansancio y la fatiga que se generan. Visiblemente conmovida, ella recordó a Carlitos, un pequeño paciente que se destacó por su actitud positiva ante todo y le dio una lección de vida que recuerda hasta hoy. “Decía que ninguna enfermedad te enseña a morir, al contrario: te enseña a vivir. Contaba que gracias a la leucemia aprendió a valorar la vida, vivía con más intensidad y más agradecido. Luchó hasta el final con una sonrisa en los labios”, mencionó.

Este tipo de historias y ejemplos son los motores de la Fundación Asoleu, que continuará trabajando incansablemente para ayudar a vencer las adversidades y mejorar la calidad de vida de niñas y niños.

“Siempre es más fácil que nosotros apoyemos a personas a quienes queremos o valoramos, pero pienso que tiene un valor extra ayudar a alguien que no conocés”.

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[ ARTE ]

ILUSTRACIÓN DIGITAL Título: Noodles.

Autor: Regina De Domenico.

Más trabajos de la artista en Instagram: @XCAOSCREATIVOX

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