Manual do Professor
Priscila Mello • Silvana Fontana
Ilustrações: Herrero
Front Fun Station
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Starter-Manual(001-032)reimp..* 2 03/16/05, 19:09 PM Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Sumário • Conhecendo o FUN STATION Características gerais da obra Componentes Estrutura das unidades
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Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
• Conhecendo melhor os componentes 06
do livro do aluno
• Conhecendo melhor os componentes 08
do livro do professor
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• Ensinando crianças • Procedimentos para o desenvolvimento das atividades
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• Planos de aula
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• Scope and sequence
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• Songs
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Hello How’s the weather today?
• Relação de flashcards
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• Roteiro para utilização do CD
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Conhecendo o FUN STATION Características gerais da obra
Fun Station é uma obra comunicativa para crianças da educação infantil do sistema educacional brasileiro que ainda não sabem ler nem escrever. O objetivo desta obra é auxiliar as crianças a desenvolver as habilidades de compreensão e produção oral na língua inglesa da mesma maneira que desenvolveram na língua materna: resgatando e utilizando o conhecimento prévio em situações reais do dia-a-dia. Por meio de histórias adaptadas da literatura infantil, as crianças são estimuladas a participar de um universo lexical interessante e de fácil assimilação. Os elementos lingüísticos apresentados nas histórias são apropriados à faixa etária e permitem que as crianças se comuniquem de acordo com seu nível de capacidade, em um contexto agradável e descontraído. Tais elementos são praticados de forma significativa por meio de jogos, músicas e diversas propostas de atividades lúdicas. Dessa forma, é permitido às crianças realizar a experiência com o corpo, imprescindível no desenvolvimento das funções mentais e sociais. À medida que interagem, as crianças aprendem a cooperar umas com as outras e, aos poucos, adquirem autoconfiança e conhecem melhor suas possibilidades e seus limites. Para as atividades de expressão livre, deve-se reservar um espaço cuja disposição favoreça o aprendizado; pode ser o pátio de recreação ou a sala de brinquedo. Fun Station não traz exercícios de leitura ou escrita, mas as crianças estarão expostas ao reconhecimento da forma escrita dos sete elementos lingüísticos mais importantes de cada unidade.
II. Componentes Livro do aluno com: • cinco unidades; • picture dictionary; • cut outs; • stickers; • special days’ activities; • story books; • extra activities. Livro do professor com: • instruções passo a passo para a apresentação da lição 1 de cada unidade; • instruções para o desenvolvimento de cada atividade; • sugestões de atividades de extensão de vocabulário; • sugestões de atividades culturais; • flashcards; • cd com todas as histórias, vocabulário, músicas e exercícios de compreensão auditiva.
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Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
I.
III. Estrutura das unidades
LIÇÃO 2
As cinco unidades são divididas em cinco lições. Cada lição foi planejada para uma aula.
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
LIÇÃO 1
Story Time
Word Time
Essa lição é composta de duas páginas, que visam à consolidação do vocabulário ativo apresentado na lição anterior por meio de atividades que ajudam a motivar as crianças a usar a língua e permitem que elas se divirtam ao fazer isso. Atividades que consolidam o vocabulário ao mesmo tempo em que divertem os alunos.
Essa lição consiste em uma cena incompleta da história, ilustrada em duas páginas. É por meio dessa cena que as crianças interagem com os personagens e com o universo lexical pela primeira vez. Com o auxílio de recortes e adesivos que se encontram no final do livro, as crianças participam ativamente da construção da cena de todas as histórias. Nessa lição, os sete elementos lingüísticos mais importantes da história estão ilustrados individualmente. Os elementos lingüísticos e a história estão gravados no CD.
Apresentação dos elementos lingüísticos mais importantes da história.
LIÇÃO 3
Song
Essa lição permite às crianças praticar o vocabulário e as estruturas apresentadas na lição 1. A seção correspondente do CD contém uma versão-modelo da música e, em seguida, uma versão instrumental que dá às crianças a chance de cantar sozinhas.
Cena incompleta — crianças interagindo com a história de forma descontraída.
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LIÇÃO 4
Word Time Plus
Essa lição, composta de duas páginas com diversas propostas de atividades, tem por objetivo ampliar o vocabulário e as estruturas decorrentes do tema da unidade.
IV. Conhecendo melhor os componentes do livro do aluno Picture Dictionary
Amplia-se o vocabulário do tema por meio de diversas propostas de atividades.
LIÇÃO 5
Listening Test
Essa lição consolida as estruturas e os elementos lingüísticos por meio de exercícios de compreensão auditiva.
Cut Outs Os recortes encontrados nessa seção deverão compor a cena das histórias 1, 3 e 5.
Crianças interagindo com os personagens de forma lúdica.
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Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Revisa o vocabulário e facilita a memorização dos sete principais elementos lingüísticos ao término de cada unidade. As crianças fazem o reconhecimento da forma escrita desses elementos, podendo associá-los a desenhos ou a recortes de revistas.
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Stickers
Story Books
Os adesivos encontrados nessa seção deverão compor a cena das histórias 2 e 4.
Fun Station oferece, no final do livro do aluno, dois livros interativos de histórias cujo objetivo é estimular e consolidar os elementos lingüísticos apresentados nas unidades. As crianças deverão produzir o primeiro livro após a unidade 3 e o segundo após a unidade 5.
Special Days’ Activities São seis as atividades propostas no final do livro do aluno que visam à aquisição de vocabulário referente ao tema da data comemorativa, a saber: • Valentine’s day; • Easter; • Mother’s day;
• Father’s day; • Thanksgiving; • Christmas.
Extra Activities As atividades extras encontradas no final do livro complementam as lições e enriquecem suas aulas. São atividades que estimulam a participação das crianças, fixando e ampliando a aprendizagem. Veja abaixo: • G, the giraffe — Em geral, as crianças sentem-se à vontade com os bonecos, superando não só a timidez, mas também o medo de cometer erros. Dessa forma, as marionetes produzidas pelas crianças deverão ser parte integrante das aulas durante todo o ano letivo. Reserve a primeira semana de aula para a confecção da mascote de Fun Station. • A photo frame — Um porta-retrato com a foto de um amigo, a ser produzido na unidade 1, reforça a discussão sobre o valor da amizade.
ILUSTRAR Pg. 63
• The monkey’s, the giraffe’s and the snake’s masks — Para desinibir e envolver as crianças na dramatização da música da unidade 1, os alunos produzirão máscaras que representam as três classes de animais nela apresentadas.
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• Pinocchio — Assim como nas outras atividades, ao utilizar a marionete do Pinóquio quando da dramatização da música da unidade 2, as crianças reúnem duas formas diferentes de expressão: a fala e a atividade física.
V. Conhecendo melhor os componentes do livro do professor
• The Little Mermaid bingo — O bingo a ser construído pelos alunos na unidade 3 tem como objetivo revisar elementos lingüísticos da unidade e fixar a pronúncia dos mesmos, além de promover o desenvolvimento social entre a classe, levando-a à compreensão de valores como o ganhar e o perder.
Elemento que oferece às crianças noção de tempo de forma lúdica à medida que relaciona e inter-relaciona as datas comemorativas ao aniversário dos alunos e aos dias de aula e faz referências ao clima e à temperatura.
• A special party — Ao término da unidade 5, uma maquete, a ser construída num ambiente de floresta que conta com a participação de todos os personagens de Fun Station, revisa e consolida os elementos e estruturas lingüísticas trabalhadas durante o ano.
Atividades para extensão de vocabulário Em virtude da variação da duração das aulas e dos níveis de habilidade da classe, o livro do professor oferece uma atividade complementar para cada unidade do livro do aluno, visando à extensão do vocabulário decorrente do tema abordado. Se seu planejamento não permitir a realização dessas atividades complementares, não se preocupe, pois isso não prejudica o desenvolvimento das unidades nem o aproveitamento dos alunos. Atividades culturais As atividades culturais propostas em Fun Station traçam uma relação entre o contexto didático explorado na sala de aula e o universo cultural brasileiro. Planos de aula O livro do professor oferece, além de instruções para cada atividade, um planejamento detalhado para a lição 1 de cada unidade. Como dissemos, cada lição foi planejada para uma aula. No entanto, recomenda-se ao professor desenvolver seu próprio planejamento de aula, de acordo com as necessidades específicas e o ritmo de aprendizado dos alunos.
Flashcards Os 64 flashcards que acompanham o livro do professor apresentam e revisam os elementos lingüísticos nas diferentes seções das unidades.
VI. Ensinando crianças • Prepare suas aulas seguindo as orientações para o desenvolvimento de cada atividade e as instruções detalhadas nos planos de aula da
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• The wolf’s house — Ao construir a casa do Lobo-Mau na unidade 4, retoma-se a discussão sobre o respeito ao espaço das pessoas.
Calendário
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Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
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lição 1 de cada unidade. As atividades foram cuidadosamente organizadas, respeitando as diferentes formas de aprender e valorizando o conhecimento prévio que as crianças trazem para a sala de aula. Seja rápido e dinâmico. As crianças dessa faixa etária perdem o interesse rapidamente; por isso, é imprescindível que as atividades não durem mais do que cinco minutos. Dê as instruções de forma clara e objetiva. As crianças sentem-se motivadas se entendem o que estão fazendo e sentem-se bem ao fazer o que lhes foi proposto. Elogie as crianças sempre que possível e não permita que elas sejam ridicularizadas ao cometer erros. Corrija os erros sempre que necessário, mas tome cuidado com a forma de correção que você vai utilizar. Assegure-se de que as crianças não se sintam incapazes. Motive as crianças a incorporar no dia-a-dia os elementos e estruturas lingüísticas já aprendidos.
VII. Procedimentos para o desenvolvimento das atividades Calendário Esta atividade deve ser realizada na primeira aula de cada mês. 1. Providencie uma cópia do calendário para os alunos no início de cada mês. 2. Explique aos alunos que eles produzirão um calendário por mês, enfatizando algumas datas especiais (feriados, aniversários, etc.). 3. Escreva no quadro, em inglês e em letra bastão, o mês correspondente e peça aos alunos que o copiem no espaço ao lado do ano. 4. Trabalhe a pronúncia do mês e dos dias da semana. 5. Peça aos alunos que preencham o calendário com os números correspondentes aos dias do mês. 6. Trabalhe com as datas de aniversário dos alunos, com o clima e com os dias de aula de inglês. 6.1. Aniversários Os alunos poderão desenhar e pintar um bolo de aniversário e copiar do quadro o nome do aniversariante no espaço correspondente àquela data. 6.2. Clima Use a legenda de clima para representar a temperatura do dia. Trabalhe com a música “How’s the weather today?” (ver letra na página 31).
6.3. Aulas de inglês Peça aos alunos que pintem a girafa mascote, recortem-na e colem-na nos dias de aula. 6.4. Outras datas Solicite aos alunos que representem, nas datas correspondentes, por meio de desenhos livres, as datas abaixo: — Carnival — Valentine’s Day — Fall — Easter — Mother’s Day — Winter — Father’s Day — Spring — Children’s Day — Teacher’s Day — Thanksgiving — Summer — Christmas 7. Recolha o calendário ao final da atividade. Guarde-o nas pastas dos alunos. Proceda dessa maneira ao longo de todo o ano letivo e, no final dele, devolva aos alunos todos os calendários. Providencie uma cópia da capa, a qual deverá ser pintada e grampeada aos calendários, formando assim o calendário anual. Atividades para extensão de vocabulário Unit 1 — Zoo animals Lion, camel, crocodile, bear, fox, horse, deer 1. Divida a classe em duplas. 2. Providencie uma cópia do jogo para cada aluno e um dado para cada dupla. 3. Diga aos alunos que eles farão um passeio ao zoológico e verão alguns animais pela primeira vez. 4. Revise com os alunos os animais estudados na unidade 1 por meio dos flashcards. 5. Aponte para os animais do jogo, diga o nome deles e solicite aos alunos que os repitam duas vezes consecutivas. 6. Peça aos alunos que joguem os dados. Aquele que obtiver número maior deverá iniciar o jogo.
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