Must 1 - Manual do professor

Manual do professor

Conteúdo Introdução Planejamento anual Passo-a-passo para o desenvolvimento das atividades Sugestões de atividades extras e projetos Uma atividade fotocopiável, opcional, para cada unidade Quatro testes, um por bimestre

front Must 1-LP_abril2011.indd 1

4/1/11 2:28 PM

01_MANUAL MUST1 iniciais.indd 2

04.05.07 18:38:04

MUST

Introdução Características gerais da obra MUST é uma coleção apresentada em quatro volumes e dirigida ao estudante do Ensino Fundamental 2. Seu principal objetivo é atender às reais necessidades do processo ensino-aprendizagem no contexto da escola brasileira, permitindo a adequação do material às diferentes situações de sala de aula.

Para que o conteúdo e o formato da obra pudessem de fato reproduzir a voz do professor, foram entrevistados diversos profissionais de ensino em todo o Brasil, e a equipe de desenvolvimento dos materiais foi formada por professores com vasta experiência no ensino de inglês como língua estrangeira no Ensino Fundamental 2.

Por meio de situações de vida real, as unidades apresentam uma linguagem acessível aos alunos dentro de um contexto autêntico de comunicação.

Como premissa da coleção, ainda há a preocupação em integrar o ensino de inglês ao calendário escolar brasileiro e em respeitar as diretrizes sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

Um importante diferencial desta coleção é que ela possibilita que haja flexibilidade e dinamismo em seu uso. As atividades apresentadas nas unidades e a variedade de sugestões opcionais constantes no manual do professor e nos apêndices do livro do aluno contemplam diversos estilos de aprendizagem e permitem ao professor adequar seu planejamento às características de cada grupo, ao número de alunos por turma, à carga horária da disciplina e ao projeto pedagógico da escola.

Com maior liberdade de escolha das atividades a serem trabalhadas, cabe ao professor decidir sobre a seqüência e a aplicação das atividades sugeridas, adaptando, assim, o material didático às suas condições de atuação. Para isso, o docente encontra todo o suporte pedagógico necessário à sua prática no manual do professor.

As atividades propostas apresentam níveis crescentes de dificuldade, tornando-se gradativamente mais desafiadoras, respeitando o potencial de desenvolvimento e a auto-estima do aluno e propiciando experiências de sucesso ligadas ao aprendizado de uma língua estrangeira.

Esta coleção pretende ainda desenvolver um conjunto amplo de competências associadas ao ensino de língua inglesa e contribuir para o processo

de educação de uma forma global, defendendo, principalmente, a formação de um aprendiz participante, reflexivo e crítico. Com esse objetivo, estimula o aluno a reconhecer a importância do inglês como língua internacional, expandir a observação do mundo com suas diferenças e comparar outras culturas com a sua própria.

MUST apresenta a possibilidade de criação de um ambiente de estudo mais informal e dinâmico, de uma sala de aula menos simétrica e previsível e propõe que o ensino de língua inglesa em turmas heterogêneas e numerosas seja encarado não como obstáculo, mas como ferramenta pedagógica para os professores dispostos a enfrentar esse desafio.

Componentes da coleção A coleção é composta por: ◗ 1 livro do aluno (student´s book + workbook) por nível; ◗ 1 livro do professor; ◗ 1 CD áudio; ◗ 1 CDROM com livro de leitura interativo.

Conhecendo o material Livro do aluno Cada livro é composto por uma unidade de abertura seguida por quatro blocos de três unidades, os quais apresentam uma conexão de idéias entre os assuntos abordados. As unidades dividem-se em seções que enfocam diferentes habilidades e objetivos e, ao final de cada bloco, encontra-se uma revisão.

O livro do aluno caracteriza-se por introduzir as unidades a partir de gêneros textuais diversificados, fugindo da idéia clássica de apresentação das lições somente a partir de diálogos. Esse trabalho com diversidade de gêneros permite que o aluno seja exposto a variadas formas de expressão, desenvolvendo assim sua habilidade de compreensão.

As quatro habilidades lingüísticas – compreensão oral, leitura, produção oral e produção escrita – são contempladas ao longo da coleção, com maior ou menor destaque, de acordo com as diferentes seções de cada unidade. Contudo, ênfase é dada à habilidade de leitura, de acordo com as diretrizes dos PCNs para o ensino de línguas estrangeiras. Além disso, a

3

02_MANUAL MUST parte comum.indd 3

04.05.07 20:09:45

coleção apresenta a língua tal como ela é usada em contextos reais de comunicação.

Ao final do livro, encontramos os apêndices, que são sugestões de atividades opcionais para enriquecimento do trabalho, a serem usadas sempre que possível.

Cada volume é dividido da seguinte forma: First Move – Unidade de abertura a ser trabalhada

no início do ano letivo. No primeiro livro, apresenta-se como uma verificação do que cada aluno já é capaz de produzir em inglês e uma sugestão de nivelamento do grupo para que o professor possa trabalhar com a turma dentro de um patamar confortável de atuação. A partir do segundo volume, First Move pretende fazer uma revisão do conteúdo que foi abordado no volume anterior, gerando assim oportunidade para a consolidação do que foi aprendido.

Esta unidade introdutória sempre se inicia por uma foto-história, seguida por atividades que envolvem a compreensão do texto e, a partir do volume 2, da caixa KEEP IN MIND, que traz dicas sobre gramática e vocabulário.

12 Regular Units – Agrupadas em quatro blocos de três unidades, cada página dupla foi idealizada para contemplar cinqüenta minutos de aula, podendo essa programação, entretanto, ser adaptada de acordo com o planejamento do professor. Ao final das unidades 6 e 12, há um link para os SONG BANKS, que são atividades com canções seguidas por sugestões de projetos. Todas as seções do livro têm seu objetivo claramente sinalizado de forma a facilitar o uso autônomo do material. Em cada unidade, são encontradas seções específicas para o desenvolvimento de diferentes áreas de aprendizagem: ◗

Language in context – Apresentação da unidade por meio de gêneros textuais variados, com linguagem clara e autêntica, valorizando o conhecimento prévio do aluno e associando-o a experiências do dia-a-dia. Partindo de uma sugestão de WARM UP, os alunos inicialmente participam de uma atividade de pre-reading, respondendo algumas perguntas e discutindo sobre assuntos relacionados ao tema que será abordado no texto, o que os torna mais aptos a reconhecer os componentes léxico-gramaticais e a estrutura que serão trabalhados. Neste momento, eles são expostos a um volume maior de vocabulário em comparação com aquele que será efetivamente estudado e reforçado durante a uni-

◗

◗

◗

dade, tendo assim a possibilidade de assimilar um vocabulário extra. Mais uma vez há a preocupação de que o material respeite as diferentes modalidades individuais de aprendizagem e ofereça ampla variedade de estilos de exercícios, enfocando, entretanto, o que é de maior interesse dentro da unidade. Dessa forma, a mesma atividade pode ser explorada de modo diferente em turmas mais ou menos numerosas. Estão presentes também, nesta seção, atividades de compreensão para que o aluno seja exposto ao conteúdo com que vai trabalhar ao longo da unidade. O nível lingüístico desses textos está ligeiramente acima do nível de produção esperado. No manual do professor, encontramse atividades extras que possibilitam a expansão e o enriquecimento da proposta desta seção, podendo ser adaptadas de acordo com o número de alunos na turma.

Practice – Prática das funções da língua apresentadas na seção anterior, além de fixação e extensão do vocabulário aprendido. Os exercícios propostos seguem uma gradação de dificuldade, respeitando a idéia de que as diferenças individuais constituem uma valiosa fonte para o aprendizado. Os alunos partem de exercícios de simples resolução e vão até os mais desafiadores, sendo estimulados a desenvolver seu potencial de maneira criativa e interessante. As atividades desta seção podem ser feitas de forma oral ou escrita, em sala de aula ou como dever de casa, mais uma vez reforçando a grande vantagem da flexibilidade do uso desta coleção.

Focus on language – Foco no estudo da gramática de forma indutiva, pela compreensão do uso da língua inglesa em diferentes situações. Esta seção abrange o ensino de gramática por meio de três dimensões: a forma, o sentido e o uso em contexto.

A gramática não é vista como um código arbitrário de regras, e sim como um sistema dinâmico, significativo. A partir de recortes dos textos, os alunos são levados a observar o ponto gramatical empregado e construir o seu próprio conhecimento no quadro WORK IT OUT. As caixas KEEP IN MIND trazem dicas interessantes sobre pronúncia, vocabulário, ortografia e outros aspectos lingüísticos, muito úteis ao melhor desempenho do aluno. Encontramos também um link para o apêndice GRAMMAR BANK, em que o ponto gramatical abordado pode ser mais profundamente explorado.

Reading – Leitura e análise de diversos gêneros textuais que promovem a reflexão dos alunos acerca do que foi lido, seguidas por exercícios de

4

02_MANUAL MUST parte comum.indd 4

04.05.07 18:44:06

interpretação e compreensão. A variedade de textos incentiva o aluno a utilizar diferentes estratégias de leitura fazendo uso de seus estilos pessoais de aprendizagem. Os temas abordados refletem as áreas de interesse dos alunos desta faixa etária e abrangem os temas transversais, conforme as diretrizes dos PCNs. O fio condutor destas leituras é a participação do aluno no mundo como cidadão.

Ao final de algumas unidades, após a leitura os alunos encontrarão uma seção chamada FOOD FOR THOUGHT, que estimula a reflexão e o debate sobre questões relacionadas à sua vida e à sua formação pessoal. Refletir sobre a importância da tomada de decisões vai ajudar o aluno a ponderar sobre si mesmo e sobre o relacionamento com os outros. O objetivo desta seção é sempre dar estímulos para que o aluno aumente sua auto-estima, aprendendo a lidar com situações desafiadoras e percebendo que suas atitudes do presente trazem reflexos no futuro. No manual do professor são encontradas possibilidades de trabalhos extras ligados à construção de valores, ética, respeito e outros mais que podem ser usados ou não pelo professor, de acordo com a proposta da escola e o planejamento das aulas.

Recharge Units – Quatro unidades de revisão, uma

a cada três unidades regulares, com o objetivo de organizar e sistematizar o que foi trabalhado com os alunos, especialmente os pontos principais referentes à gramática e ao vocabulário. Esta unidade de revisão também proporciona oportunidade para atividades de produção escrita com apoio para o desempenho do aluno, além do espaço conhecido como Learning blog, em que eles efetuam uma auto-avaliação do seu processo de ensino-aprendizagem até aquele momento. Ao final, encontrase um link para o SITUATIONAL BANK, em que pode ser ampliada a prática oral das funções da língua apresentadas nas três últimas unidades.

Workbook – Duas páginas destacáveis para cada unidade. Sua utilização visa a atender às necessidades diferenciadas do professor e do grupo, de acordo com a realidade de cada sala de aula. Para isso, o professor pode optar por pedir aos alunos que destaquem estas páginas do livro – se houver necessidade de recolher as tarefas, por exemplo, para correção ou para nota – de acordo com o seu planejamento, e os exercícios podem ser feitos em sala ou como tarefa

de casa. O Workbook aparece integrado ao livro do aluno e é composto por exercícios variados, partindo dos mais objetivos até os mais desafiadores, pretendendo acompanhar o desenvolvimento gradativo do aluno no aprendizado da língua inglesa.

Apêndices – Grupo de atividades extras que podem ser visitadas pelos alunos de acordo com a organização e a disponibilidade do professor. No corpo das unidades regulares, encontram-se links para os apêndices, como sugestões de extensão do trabalho.

Essas seções são opcionais e visam a atender a uma situação de sala de aula que permita ao professor aprofundar determinadas áreas de conhecimento.

Todas as seções a seguir podem ser usadas ou não, dependendo dos objetivos da disciplina, sem prejuízo ao aprendizado do aluno. ◗

◗

◗

Grammar banks – Divididos por blocos de três unidades regulares, são compostos por quadros gramaticais trazendo, de forma clara, referências e informações suplementares sobre o que foi estudado nessas unidades, além de um novo grupo de exercícios. Esta seção oferece ao aluno novas oportunidades de aprofundar o aprendizado e praticar o conteúdo que está sendo trabalhado no livro.

Song banks – Neles são apresentadas duas canções, escolhidas de acordo com as características da faixa etária que usará o material e associadas a atividades divertidas e envolventes. O professor, que poderá utilizar uma canção em cada semestre, encontrará em seu manual sugestões de projetos interdisciplinares baseados na letra das canções, com instruções detalhadas para o desenvolvimento do projeto, sendo sua aplicação opcional, respeitando as possibilidades do planejamento da disciplina.

Situational banks – Uma ou duas páginas referentes a cada bloco de três unidades regulares, com o objetivo de explorar mais profundamente a comunicação oral, baseada nas funções do idioma apresentadas nas unidades. Por meio dos diálogos apresentados, os alunos têm a chance de aperfeiçoar sua fluência e preparar-se para as mais diversas situações do dia-a-dia, como, por exemplo, uma viagem a um país de língua inglesa. Esta seção possibilita ao aluno compreender a importância real do aprendizado de um idioma estrangeiro e perceber os reflexos desse novo conhecimento em sua vida.

5

02_MANUAL MUST parte comum.indd 5

26.06.07 16:38:20

Glossary – Atividade interativa na qual os alunos, a

partir de uma lista de palavras em inglês e seguindo a indicação das páginas nas quais elas aparecem pela primeira vez, poderão escrever tanto uma frase na qual a palavra seja utilizada quanto um sinônimo dela ou sua tradução, ou ainda fazer um pequeno desenho que corresponda ao significado dessa palavra. Ao contrário de uma simples lista que só é usada para consulta em casos de dúvida, este glossário interativo permite que o aluno faça descobertas, consolide o vocabulário aprendido por meio da representação e compreenda de forma concreta sua definição pela construção do significado. Além disso, é uma atividade lúdica que permite ao estudante interagir de forma prazerosa com o material didático.

◗

◗

◗

Livro do professor Além das respostas dos exercícios, o livro do professor contém um manual com orientações para todas as atividades presentes no livro do aluno, a transcrição dos áudios constantes no CD (caso o professor não disponha de aparelhos de som na escola, ele pode ler em voz alta o texto para os alunos, sem prejuízo do exercício), sugestões de gerenciamento das aulas e novas possibilidades para o enriquecimento das lições. As seguintes seções foram criadas especialmente para facilitar a organização do trabalho do professor e promover maior dinamismo e flexibilidade ao planejamento das aulas, de acordo com as características de cada grupo, a saber: ◗ Annual plan – Quadro que permite ao professor visualizar todo o conteúdo apresentado nas unidades ao longo do ano, bem como os temas dos textos e as atividades extras sugeridas para cada unidade. ◗ Teaching time – Dicas de estratégias pedagógicas que ajudam o professor a explicar determinado tópico apresentado no livro.

◗

Culture corner – Notas culturais que podem ser trabalhadas com a turma para relacionar a língua inglesa a outros contextos além da sala de aula.

Beyond the book – Atividades extras, geralmente de caráter lúdico e envolvendo criatividade, como jogos, enigmas, cartazes, pesquisas, projetos interdisciplinares, etc., planejadas com a finalidade de contemplar o ritmo diferenciado dos alunos, suas singulares modalidades de aprendizagem e as diferentes realidades educacionais. Portanto, sua realização fica a critério do professor.

Atividades fotocopiáveis – Uma página por unidade, totalizando doze atividades extras. Este material pode ser utilizado quando alguns alunos já tiverem concluído a tarefa proposta em sala e precisem ocupar-se para não incomodar os colegas que ainda permanecem trabalhando. Além disso, essas páginas podem ser empregadas como reforço para alunos que precisem de maiores oportunidades de prática ou, também, como exercícios para o período de recuperação escolar.

Testes – Cada volume apresenta quatro testes diferentes que podem ser aplicados ao final de cada bloco, após as unidades de revisão.

CD áudio – O CD contém a gravação dos diálogos e textos do livro do aluno.

CDROM com livro de leitura interativo – uma his-

tória com atividades interativas a serem realizadas em computador, as quais podem ser trabalhadas pelo professor com a turma no laboratório de informática da escola, individualmente pelo aluno em sua casa ou em qualquer ambiente onde haja acesso a computadores.

To all Teachers

May the use of MUST be a good time for you: a time of inspiration and renewal, discovery and learning, a time of success in everything you do!

6

02_MANUAL MUST parte comum.indd 6

04.05.07 18:44:07