3 minute read
2. Principales características educativas y laborales
2.1 Características educativas
Advertisement
En esta sección presentaremos los datos relevados para poder componer el perfil de los sujetos de la formación dando cuenta cuáles son las principales características que presentan en relación al nivel educativo.
En relación al máximo nivel alcanzado se destaca que más de la mitad (53%) posee un nivel de estudios medios (secundario incompleto – completo) y 36% tiene estudios superiores (desde terciario en adelante, ya sea completo o incompleto). Casi 8% tiene primario completo y solo 3,2% un nivel inferior (primario incompleto o sin instrucción). Es decir, en esta región algo más de un tercio de los estudiantes tiene terciario incompleto o estudios mayores, mientras que casi 65% de los alumnos tienen hasta secundario completo. Lo mencionado anteriormente se puede observar en el Gráfico 12.
Gráfico 12: Máximo nivel educativo. Año 2017. Región Centro. En porcentajes.
Fuente: Elaboración propia en base a datos relevados.
En relación al nivel educativo alcanzado, el 84% de los alumnos lo realizó en una institución estatal y el 16% en una institución privada. Cabe destacar que del 89% del alumnado que asistió a una secundaria, el 26,6% lo realizó en una escuela técnica.
En el Gráfico 13 se observa que los estudiantes con hijos tanto hombres y mujeres tienen en su mayoría aprobado nivel secundario completo como máximo nivel (35%). El segundo lugar corresponde al secundario incompleto (16%) y el tercero a universitario incompleto y primario completo (12% cada una de estas categorías).
Gráfico 13: Máximo nivel de estudio de los alumnos con hijos. Año 2017. Región Centro. En porcentajes.
Fuente: Elaboración propia en base a datos relevados.
2.2 Características laborales
En la región Centro un 91,6% de los alumnos trabajó alguna vez. Entre las mujeres, la proporción sin experiencia laboral es de 12,2%, mientras que entre los hombres, quienes nunca han trabajado representan el 6%.
En relación a la situación laboral actual de los alumnos se observa que el 65% está ocupado, el 27% está desocupado y el 8% es inactivo. Sin embargo, estos valores difieren mucho para hombres y mujeres. Mientras que entre los primeros la ocupación asciende a 77% y los desocupados descienden a 20% (con solo el 3% de inactivos), entre las segundas las ocupadas solo representan el 45%, las desocupadas el 39% y la inactividad es mucho más extendida, alcanzando al 15% de las alumnas.
De los sujetos que trabajan el 41,6 % es empleado permanente, el 16,1% es empleado temporal, un porcentaje similar es trabajador por cuenta propia con emprendimiento propio, el 17% es cuenta propia realizando changas, el 2,2% es cooperativista, el 1,1% realiza pasantías y por último un 6% mencionó otras categorías. Por su parte, los alumnos que trabajan lo realizan 33 horas en promedio a la semana.
Tal como lo refleja el Gráfico 14 de los que trabajaron el 27,7 % lo hizo en industria y construcción, el 19,3% en comercio y ventas, y un 18% en el sector servicios, mientras que el 27% dijo haberse desempeñado en otros sectores.
Gráfico 14: Experiencia laboral de los sujetos entrevistados. Año 2017. Región Centro. En Porcentajes.
Fuente: Elaboración propia en base a datos relevados.
De los sujetos que trabajan, 87% lo hace de forma remunerada y el 13 % de forma no remunerada. Esta proporción es algo inferior para las mujeres: 83% trabaja en forma remunerada en relación a un 88% de los hombres.
Asimismo, si se considera el tiempo que se encuentran excluidos del mercado laboral se observa que en las mujeres el 39,8% lleva menos de 6 meses sin trabajo, mientras que el 15,6 % entre 7 meses y un año y el 44,7% más de un año. A diferencia de las mujeres, en los hombres el 45,8% lleva menos de 6 meses, el 31,6 % de 7 meses a un año y el 22,5% más de un año.
Gráfico 15: Tiempo de búsqueda laboral según sexo. Año 2017. Región Centro. En Porcentajes.
Fuente: Elaboración propia en base a datos relevados.
