Como síntesis de esta caracterización sociodemográfica de los alumnos de CFP, se observa que una cuarta parte asistió a una escuela técnica y se verifica una importante diferenciación genérica, con mucha mayor prevalencia entre los hombres. En cuanto a la edad, el grupo de 30 a 39 años parece marcar un “quiebre” en la proporción de los que en el secundario asistieron a una escuela técnica, ya que se observa, a partir de esas edades, un fuerte incremento con respecto a los más jóvenes, el que puede explicarse exclusivamente por el comportamiento de los hombres. Respecto al principal sostén del hogar, entre los varones pareciera haber una mayor “autonomía” en el caso de los que asistieron al secundario técnico. Entre las mujeres se da un comportamiento opuesto: es mayor la autonomía entre las que asistieron a escuelas no técnicas y menor –vis a vis las técnicas- en el caso de pareja/cónyuge y madre. Debe señalarse que independientemente del tipo de escuela secundaria a la que asistieron, en un tercio de ellas la pareja/cónyuge es la persona que más aporta en el hogar. En cuanto a la situación ocupacional, la mayoría de quien es el principal aportante del hogar trabaja, sin encontrarse diferencias entre los que asistieron a un secundario técnico y quiénes no.
2. CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS/AS DE CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL En esta parte del documento, presentando los aspecto educativos, la caracterización va a centrarse en el nivel de instrucción alcanzado, el ámbito de gestión al que pertenecía la institución en que cursó dicho nivel, y la repitencia que se observa, siempre comparando a quienes asistieron a una escuela secundaria técnica con quienes no lo hicieron. Debe señalarse que en dichos aspectos no se encuentran, como se verá en seguida, diferencias de notoriedad entre unos y otros. Grafico 7. Alumnos de los CFP por máximo nivel de instrucción alcanzado y asistencia a una escuela técnica (en porcentajes).
Fuente: Elaboración propia en base a datos relevados. Año 2017
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