Iv rodajoc castello 2014 by RodajocAltEmpordà

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

Memòria del IV Rodajoc de Castelló d’Empúries ESCOLES PARTICIPANTS: ESC Llagut ( Sant Pere Pescador ) ESC Fluvianets (l’Armentera) ESC Ramon Muntaner ( Peralada ) ESC Joana d’Empúries (Castelló d’Empúries) ESC Ruiz Amado (Castelló d’Empúries) ESC Bruel ( Castelló d’Empúries ) ESC Teresa de Pallejà (Fortià) ESC Vallgarriga (Sant Miquel de Fluvià) ESC Caritat Serinyena ( Cadaqués ) SES Castelló d’Empúries ( Castelló D’Empúries )

ORGANITZACIÓ SEAE CEAE Coordinadors: Nuri Casademont Laura Serra

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” © Rodajoc: l'experiència dels jocs sense fronteres Idea original: Josep Ma Mora i Verdeny CRP. Alt Empordà, c/ s/n - Figueres (Alt Empordà) Tel/Fax: 972509150 E-mail: @centres.xtec.es Dipòsit il·legal: C- 20.1-2006 Imprès a Catalunya No còpies: 25 La reproducció total o parcial d’aquest dossier per qualsevol procediment, comprenent-hi la reprografia i el tractament informàtic queda autoritzada i agraïda, tant si és citat el seu origen com si no ho és, sempre que no es vulgui fer amb algun tipus d'interès comercial o lucratiu. En benefici de la màxima divulgació i esperit de crítica de la mateixa obra.

ÍNDEX

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

1. Introducció i objectius ...........................................................pag. 4 3- Model organitzatiu: 3.1- Dinàmica de l'actuació .................................pag. 5 3.2- Material per treballar a l'aula.........................pag. 7 4.- Distribució dels jocs en l'espai..............................................pag. 8 5.- Explicació dels diferents jocs................................................pag. 9 6.- Organització del material......................................................pag. 12 7.- Horari de la jornada..............................................................pag. 14 8.- Organització dels mestres acompanyants...........................pag. 15 9.- Distribució dels centres i participants...................................pag. 16 10.- Equips/ grups .....................................................................pag. 17 11.- Calendari de reunions.........................................................pag. 19 12.- Avaluació final.....................................................................pag. 21

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

1. INTRODUCCIÓ El projecte Rodajoc pretén la recuperació de diferents jocs com a font d’intercanvi cultural a l'Alt Empordà. El joc és una eina que ens ajuda a aconseguir els nostre objectiu de comprendre i respectar les diferents cultures en les que es troba immersa la societat. El Rodajoc és, doncs, la part visible i pràctica d’aquesta proposta multicultural i un punt de trobada i d’unió del treball que fan els centres educatius, els ajuntaments i el Consell Comarcal. Un treball basat en el coneixement de la cultura de joc dels pobles dels 5 continents amb la intenció de fer ciutadans més justos i respectuosos amb les cultures que formen la nostra societat. La filosofia del Rodajoc també es basa en utilitzar espais públics de les poblacions per part de la mainada. Espais que cada vegada són més prohibits com a lloc de trobada, de joc, d’esbarjo.... L’activitat vol fomentar la seva utilització però sempre des d’una actitud de respecte. Per aquest motiu els espais escollits per portar a terme aquesta joc són la Plaça Joan Alsina davant de la Basílica i el seu entorn. El Rodajoc serà dinamitzat per alumnes de 3r. ESO de l’ institut de Castelló, els quals han hagut de fer una petita formació prèvia, per tal de garantir l’èxit de l’activitat, a més de la coordinació i col·laboració de tots els mestres d’Educació Física i mestres tutors de les diferents escoles. Aquest any hi participaran uns 215 alumnes de 4t de primària de les escoles Ruiz Amado , Joana d’Empúries i el Bruel, del nostre municipi, i dels pobles de l’Armentera, Sant Miquel de Fluvià , Fortià, Sant Pere Pescador, Peralada i Cadaqués. Aquests últims anys ja s’ha realitzat aquesta mateixa activitat a les poblacions de Figueres, Roses , la Jonquera i l’Escala, i com a novetat aquest any s’hi ha apuntat Vilafant La data prevista és el proper dijous 27 de març es farà la quarta edició del Rodajoc de Castelló, amb el nom “L’experiència dels jocs sense fronteres”. En cas de ser anul·lat pel mal temps, es passarà al Dijous 3 d’abril del 2014.

2. OBJECTIUS Adreçats als: Nens i nenes. - Donar a conèixer tot un ventall de jocs, que ens permetin treballar les habilitats i destreses bàsiques. - Acceptar les normes establertes per a cada joc i complir-les. - Afavorir les relacions personals entre els nens i nenes dels centres de la ciutat i de cultures diferents a la nostra. - Fomentar d’interès i respecte per l'entorn. - Impulsar una actitud favorable vers el joc, no solament com un mitjà, sinó també com un fi en ell mateix. Jugar pel plaer de jugar. - Propiciar la recuperació de diferents jocs com a font de patrimoni i d'intercanvi cultural.

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” Professorat de l'àrea d'educació física. - Col·laborar amb la resta de professors de la zona en l'elaboració d'accions conjuntes, així com en la creació d'espais de debat entorn a l'educació física. - Fomentar el treball interdisciplinari entre diferents àrees i professors. - Donar a conèixer a les famílies el treball que es realitza en l'àrea d'educació física i fomentar d'aquesta manera una major col·laboració. - Intentar donar noves estratègies de treball a les escoles on la manca d'instal·lacions, recursos i espais oberts és una característica comuna. Centres de Recursos Pedagògics (CRP's). - Fomentar l’intercanvi d'experiències d'aquest estil entre els diferents centres de la zona. - Aprofitar l'entorn històric de la ciutat com a pràctica de l'activitat física. - Donar a conèixer els espais públics del poble a les escoles, així com fomentar un major respecte i ús d’aquests. 3. MODEL ORGANITZATIU 3.1 Dinàmica de l'actuació. El model organitzatiu proposat té dues parts diferenciades pel que fa als agents que hi intervenen, però alhora complementàries en quant als propòsits. En referència a les sessions de formació: Aquestes van adreçades al professorat participant i als estudiants en pràctiques, consten de cinc sessions. A la primera, es centren les bases de la jornada, es reparteixen els dossiers, s'exposen els objectius, etc. Les sessions restants van destinades a la recollida, pràctica i selecció de jocs, juntament amb el disseny de la jornada: composició dels grups, buscar el material, distribució del professorat, etc. A l’última sessió s’avalua tot el procés. En referència al treball a l'aula: Abans: A fi de garantir els objectius exposats i l'èxit de la jornada és necessari treballar-ho prèviament a l'aula. Per la qual cosa es proposa dues alternatives. A partir del treball en 3 unitats didàctiques interdisciplinàries amb una durada superior a les 8 sessions, o bé, mitjançant el treball a partir d'una àrea ja sigui educació física o qualsevol altra (cal recordar el caràcter globalitzador de la proposta). En aquest cas el temps d'incidència dependrà de la disponibilitat de l'àrea, però serà necessari destinar-hi un mínim de 3 classes. És molt important que els alumnes coneguin amb antelació la dinàmica de la jornada, d'aquesta manera es pot canalitzar millor l'excitació inicial que comporta tota sortida, activitat i coneixença de nous companys. Durant: El fet que el professor d'educació física sigui el responsable de les estacions farà que perdi de vista el seu grup-classe. Però, tot i anar molt de bòlit, seria bo observar algun detall dels nens/es que vagin passant per la seva estació a fi de poder comentar, un cop a classe, les particularitats observades: comprensió del joc, dificultat, relació amb el grup, etc. Com a cloenda de l'activitat es creu oportú utilitzar els jocs amb paracaigudes, on la participació

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” de tots alumnes és engrescadora i divertida. Després: Un cop hagi finalitzat la jornada és important realitzar una avaluació de l'activitat amb els alumnes implicats. No ens ha de fer por destinar-hi tota una sessió, sempre i quant no sigui improvisada. Un possible guió d'avaluació pot ser: -

Torn obert d'intercanvi d'impressions sobre: nous companys, com es deien, d'on eren, etc. Quins jocs han realitzat ? Quin era el seu nom i procedència ? Coneixien algun dels jocs ? qui els hi ha ensenyat ? Què és el que més els ha agradat ? i el que menys ? Els agradaria que es realitzés un altre any ? Etc.

Per finalitzar la sessió d'avaluació, cada alumne pot realitzar un dibuix del joc que més l'hi hagi agradat amb una breu explicació de com es jugava. Seria bo donar a conèixer el rodajoc a les famílies de l'escola, així com a la resta de professors, mitjançant una carta informativa on s'expliqués el motiu de la jornada o bé un mural amb els dibuixos dels alumnes, fotos, etc. Si no s'està fent, pot resultar interessant incorporar aquests jocs dins la programació d'educació física. En referència a la gestió de la jornada: -

El rodajoc està dissenyat seguint el protocol dels circuits d'activitats físico-esportives per estacions, que tot sovint es realitzen en les classes d'educació física. Aquest circuit consta de 11 estacions distribuïdes per les places i carrers del voltant de la Basílica. Cada estació es troba senyalitzada amb un número i un gràfic al·lusiu al joc que allí es realitza. La durada de cada estació és de 11' minuts. Els canvis d'una estació a una altra es realitzen per megafonia. Cada estació està dinamitzada per un professor/a monitor/a que ensenya i condueix el joc que realitzen els nens i nenes. Un cop finalitza el temps de permanència a l'estació els nens i nenes canvien de prova seguint les indicacions del professor acompanyant.

Mobilitat i formació dels grups: - Els grups no sobrepassaran els 13 alumnes. Es tindrà cura de barrejar els nens i nenes dels diferents centres participants. - Cada grup portarà un distintiu d'un color diferent a fi de permetre la ràpida localització per part dels companys de joc i del professor acompanyant. - A cada grup hi ha un professor acompanyant, que va amb el grup en tot moment tenint cura d'aquest fins al final de la jornada. - Cada grup comença el circuit en una estació predeterminada, a partir de la qual ha de seguir l'ordre corresponent, exemple: de l'estació 1 a la 2,

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” de la 6 a la 7. Un cop s'arriba a l'estació en que ha iniciat el circuit finalitza l'activitat. Professors organitzadors: - Es recomana que els nens/es hagin esmorzat a casa; si no ho han fet, podran esmorzar mentre esperen l'inici de l'activitat. - Hi haurà professors "lliures d'estació", per resoldre els possibles problemes que puguin sorgir. Es disposarà del servei de la Creu Roja. - Un cop finalitzada l'activitat cada responsable de l'estació recollirà el material que s'hagi utilitzat i el retornarà a l'escola que ha fet el préstec. - Cada escola en arribar a la plaça on es realitza la jornada, deixarà les coses personals (motxilla, roba, etc.) sota el cartell on hi consti el nom del centre. - Per megafonia s'aniran dient els números de les diferents estacions . Una vegada fet el grup el monitor/a els acompanyarà a l'estació on és col·locaran els pitets amb el color corresponent. 3.2.Material per treballar a l'aula. Veure els materials publicats: AGUADO, D. i altres (2002) juegos de todas las culturas. Ed. INDE. Barcelona DÍEZ, R. LLAMAS, J (2003) Un mundo en juego. Propuestas didácticas para el trabajo de la educación intercultural desde la educación física. UD -1 i 3 Ed. INDE. Barcelona PRAT, M. SOLER, S (2003) Actitudes, valores i normas en la educación física y el deporte. Ed. INDE. Barcelona VELÁZQUEZ, C. FERNÁNANDEZ, M.I (2002) Educación física para la paz, la convivencia y la integración. Valladolid. La peonza publicaciones/Cederróm.

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

DISTRIBUCIÓ DELS JOCS EN L'ESPAI Nº 8 SKELLY (EEUU) + AIGUA Nº7 PEDRA PAPER TISORA (AUSTRÀLIA) PUNT DE LLUM EQUIP DE SO

Nº4 BOBIS (COLOMBIA) Nº 12 FALDILLA HAWAIANA

Nº9 CHEIA (MOÇAMBIC)

Nº6 TOCAR LA SERP Nº 5 LA MANCHA ENTREGA (EL SALVADOR)

Nº3 ATRAPA LA PEDRA (GRÈCIA) Nº1 COCOTERO (OCEANIA)

Nº2 TOUCHING BALL (FILIPINES)

Nº 11 KORA (GÀMBIA) Nº 10 MANTEQUILLA (ARGENTINA)

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

Nº estació

JOC

Rodajoc: “L'experiència dels jocs sense fronteres.” MATERIAL DESCRIPCIÓ

Ver ver aras lama (6 ringos i 5 Cocotero cèrcols) x2 (Papua Nova Guinea: Oceania)

Es forma un quadrat, separat cada angle 5 m i es diposita en el seu centre els 6 objectes. A cada cantonada del quadrat s'hi col·loca un jugador. Cadascun dels jugadors ha d'intentar ficar 3 objectes en la seva cantonada (p.ex. dins d'un cèrcol). Per aconseguir-ho pot agafar-los del cercle central o d'un altre jugador, només però en pot agafar un cada cop, i és obligatori portar-lo i dipositar-lo dins del seu cercle (no es val llençar-lo), la resta de jugadors no poden defensar el seu terreny.

Touch in ball (Filipines)

2 pilota

Es formen 2 equips de 6 a 8 jugadors. A l’atzar s’escull qui d’ells iniciarà els llançaments. L’equip escollit (A) es divideix en 2 subgrups amb igual nombre de jugadors i es col·locaran en els rectangles dels extrems del camp. L’altre equip (B) es col·locarà en el rectangle central del camp. Els jugadors de l’equip A han de passar-se la pilota i intentar tocar a qualsevol jugador de l’equip B, aquests evitaran ser tocats per la pilota. En cas que sigui tocat serà eliminat, l’últim jugador de l’equip pot salvar als companys/es, i podran tornar al camp, en cas que eviti ser tocat per la pilota després d’un número de llançaments igual al nombre de components del seu equip. En cas que succeeixi el joc es reinicia, en cas que tots els jugadors hagin estat eliminats els equips hauran de canviar de posicions en el camp. No es pot escapçar. Es juga amb dos pilotes. Guanya l’equip que aconsegueixi estar durant més estona en el camp central.

Atrapa la pedra (Grècia: Europa)

1 pedra

Tots els jugadors, menys un, es col·loquen de peu darrera d’una línia traçada al terra, un al costat de l’altre, amb les mans i el polzes cap a dalt. El jugador lliure, amb una pedra petita, va passant per davant de la resta fingint posar la pedra a les mans d’algun company i col·locant-la realment. El jugador que rep la pedra ha de sortir corrents en el moment que vulgui i traspassar la meta establerta amb anterioritat abans de ser agafat per qualsevol dels altres jugadors. Si ho aconsegueix passa a ser ell el que posa la pedra a la següent jugada, si no intercanvia els papers amb el que l’ha agafat.

Bobis (Colòmbia)

(Rajols per fer les Construir torres i destruir-les. Participants 5-6 jugadors + 1 que la para. S’ha d’aconseguir fer una torre torres i 1 pilota amb 8 peces apilables. Un jugador amb la pilota la para. Les “ rajoles “ de la torre estaran distribuïdes per per parar). x 2 la zona de joc. Mentre els altres jugadors la tornen a muntar, el que la para, ha d’intentar que no ho facin. Com? tocant-los amb la pilota ( NO llançar ). El jugador tocat queda eliminat i s’ha d’asseure en el lloc on l’han tocat deixant al terra ràpidament, si en té, la rajola que portava a les mans. El joc s’acaba quan toquen a tots els jugadors o quan fan la torre.

La Mancha entrega 4 mocadors (El Salvador: vermells i 6 Amèrica mocadors grocs.

Es tracta de distribuir quatre mocadors de color vermell i sis de color groc, mentre la resta de jugadors que ens queden no porta cap mocador. Els jugadors amb el mocador vermell tenen que intentar agafar als del mocador groc. Mentre que aquests, per evitar-ho, han de donar el seu mocador als que no en tenen. Si els jugadors del mocador groc

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” Llatina)

són agafats pels jugadors del mocador vermell es canvien els papers. La resta que no porten mocador han d’intentar ajudar als del mocador groc, quan veuen que són perseguits pels del mocador vermell.

Tocar la serp (Catalunya: Europa)

2 pilotes

Els jugadors de la rotllana han de tocar amb la pilota al jugador final de la serp que està al centre, per sota dels genolls. La serp es pot moure dins de la rotllana. Quan l’últim jugador de la serp ha estat tocat per la pilota passa a formar part de la rotllana, dels que llancen la pilota. El jugador de davant de la serp protegeix els altres amb el seu cos. Quan no hi hagi més jugadors, es farà canvi de rols entre els equips. Posem cons per marcar rotllana.

Paper, scissors, rock tag.

Línies marcades al terra

Es fan dos equips d’igual nombre de participants, col·locats en filera transversal a la línia divisòria. Cada grup escull pedra, paper o tisora. Es col·loquen a la línia divisòria en dues fileres paral·leles esquena contra esquena. Llavors tots a la vegada diuen “un, dos i tres, pedra, paper o tisores!, un, dos, tres, ya !!! “, ES GIREN i representen amb el cos, la figura que han triat. L’equip que guanya surt a agafar als altres abans que aquests, passin la línia de fons. Tots els jugadors que han estat agafats canvien d’equip. Si empaten han de xocar les mans.

Austràlia (Oceania) 8

Skelly Xapes i guix per (EEUU: Amèrica) marcar el terra. 1

5 9

Cheia (Moçambic)

S’estableix un ordre de llançament. Els jugadors posen la seva xapa a la línia de sortida. Els jugadors, per torns, llancen la seva xapa colpejant-la amb el dit índex per tal de fer-la avançar fins a la casella corresponent. Cal completar tot el recorregut, passant per totes les caselles seguint l’ordre de la nº1 fins a la nº9. Quan un jugador 6 aconsegueix que la xapa caigui exactament a la casella on correspon, torna a tirar. Si no és així, es deixa la xapa on s’ha quedat, fins al proper torn. Quan un jugador fa topar la seva xapa amb la d’un company, avança directament a la casella que pretenia i torna a tirar. La casella central (nº9) està envoltada de calaveres. Quan una xapa cau en les calaveres, perd un torn. Un cop s’ha arribat a la casella nº9 la xapa té verí, llavors l’objectiu és tocar la resta de xapes i eliminar-les. L’última xapa que queda en el joc, guanya.

Si la xapa té verí i toca a un altre, li treu. Per poder eliminar-la l’ha de tornar a tocar. Si no la toca pot tornar a tenir verí si va a la casella 9.

6 cons d'un color i Es formen dos equips de 8 a 12 jugadors. En un terreny de 20 x 20 m es distribueixen sis cons iguals i es col·loca el de diferent color al centre. Un jugador de l'equip (A) es col·loca al costat del con central. La resta de jugadors 1 de diferent esperen el seu torn. Al voltant del perímetre de joc se situen els jugadors de l'equip (B). El jugador central ha de color. 2 pilotes. recollir els cons, d'un en un, i depositar-los a sobre del con central, evitant que els jugadors de l'equip (B) l'impactin amb les pilotes. Si no es tocat per cap pilota, aconsegueix un punt, i un altre jugador del seu equip el substitueix. En cas contrari, queda eliminat. Els equips s'intercanvien les posicions quan tots els jugadors d'un en un hagin intentat apilar els cons. Si el jugador central aconsegueix atrapar la pilota sense que caigui a terra, pot llençar-la el més lluny possible amb la intenció de guanyar temps. No suposa l'eliminació d'un jugador el fet de que una pilota impacti al con. Per això es pot utilitzar com a defensa. Si la pilota queda "morta" dins el terreny de joc, l'equip que es troba a l'exterior pot entrar a recollir-la i tornar a llençar-la sempre a fora dels seus límits. Guanya l'equip que major número

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” de punts aconsegueixi en una ronda. Cada persona tocada és un punt.

Mantequilla (Argentina: Amèrica Llatina)

Kora (carbassa) (Gàmbia : Àfrica)

2 pilotes.

Faldilla Hawaiana (Hawai )

Mocadors de tres Es una variante de arencar cues. Tenim mocadors de 3 colors i es reparteixen entre els alumnes, un a cada un. colors

Mantequilla: Es formen 4 grups de participants que representen les quatre cantonades de la plaça. Cada un dels grups es col·loca en fila amb un número igual de companys, menys en un que ha d'haver-hi un més a la fila, representant la "Mantequilla". En la part central del camp es situa un altre jugador que representa el "Comprador". Aquest ha de desplaçar-se de cantonada a cantonada i preguntar: -“¿Teneis mantequilla?”. - A l'altra cantonada. Desplaçant-se a l'altra fila i formular la mateixa pregunta, fins a trobar la cantonada on es trobi la "Mantequilla": -“¿Teneis mantequilla?”. - “Sí que tenemos.” Com que la pregunta es formula al qui es troba al cap de la fila, des de allí ha d'intentar agafar al darrer jugador, que intenta escapar a l'altra fila. Si aconsegueix escapar, es col·loca al cap de la fila, quedant com a "Mantequilla" el darrer. Que també intenta escapar, i així successivament, fins que el "Comprador" aconsegueixi tocar a la "Mantequilla" moment en que torna a començar el joc amb els papers canviats. Els participants formen una rotllana amb un metre de separació entre cada participant. L’objectiu del joc és passar-se la pilota sense que ningú es mogui i sense que caigui al terra. Una pilota voltarà cap a la dreta i l’altra en direcció contrària. Quan a un participant li cau la pilota queda eliminat i haurà de seure a terra, però si és el llançador qui fa una passada massa dolenta serà aquest qui sigui eliminat. El joc s’acaba quan queda un sol participant.

PARACAIGUDES

Activitat de cloenda

El joc consisteix en robar mocadors dels altres i afegir-hoa la teva cintura fins a tenir tres mocadors de colors diferents. Quan algú ho aconsegueix , tornem-hi!!!! Variant: Sumant punts. 1 faldilla de 3 colors = 1 punt, 2 faldilles de 3 colors = 3 punts. Per equips. S’ha d’aconseguir que 3 del mateix equip reuneixin 1 faldilla de 3 colors cadascú.

Dinàmica de l'activitat de cloenda: Els monitors responsables de l'estació s'afegiran als diferents grups de paracaigudes. Els professors acompanyants s'afegiran equitativament a cada paracaigudes (+/- 3) per grup. Les consignes dels jocs es donaran per megafonia. Cada paracaigudes estarà numerat. Jocs amb paracaigudes: Alçar i baixar: Per alçar el paracaigudes, tot el grup està a la gatzoneta i s’alcen les cames i després els braços. Per baixar-lo, es tira avall i enrere. “ Bovada”: Quan es baixa, ens agenollem a sobre pels extrems formant una “Bovada”. “L’estruç”: A la senyal s’alça i es baixa ràpidament, posant-se la gent solament a dins, intentant que no entri l’aire. “El bolet”: S’alça el paracaigudes, es passa pel darrera l’esquena i s’asseu a dins de manera que quedes a dins formant un iglú. “Joc del globus”: Quan es dona la senyal, la gent s’apropa ràpidament, un parell de metres, formant un globus. “La serp”: Moure el paracaigudes en forma de serp.”L’onada”: S’ha de passar la pilota per l’extrem del paracaigudes evitant que caigui a fora. La pilota/s s’han de moure mitjançant el moviment del paracaigudes. “ Intercanvi”: Intercanvi d’alumnes per sota del paracaigudes, segons digui el monitor: primer es creuen els nens, nenes , els que porten ulleres, els rossos, els que tenen el cabell llarg, curt,....“La teranyina”: Tots els alumnes enrotllen el paracaigudes pel mig.

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

ORGANITZACIÓ DEL MATERIAL MATERIAL

LLAGUT ( St. Pere Pescador )

BRUEL (Castelló)

JOANA EMPÚRIES (Castelló)

12 RINGOS 10 CÈRCOLS Ver ver ares lamas

GUIX PER MARCAR EL TERRA

RAJOLS PER FER LES TORRES

RUIZ AMADO (Castelló)

TERESA DE PALLEJÀ (Fortià)

FLUVIANETS VALLGARRIGA (l’Armentera) (Sant Miquel)

Caritat Serinyena ( Cadaqués )

XAPES I GUIX

8-10 PILOTES

6 CONS D'UN COLOR I 1 DE DIFERENT COLOR

1 PEDRETA

4 MOCADORS VERMELLS I 6 DE GROCS( Mancha entrega )

CONS XINOS (Touching ball)

MOCADORS DE 3 COLORS ( faldilla hawaiana ) Lila, groc i blau PARACAIGUDES

RAMON MUNTANER (Peralada)

X 1

RETOLADOR NEGRE

CELO, CINTA AMERICANA

2 X

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

− MARCAREM A LA TAULA LA DISPONIBILITAT DE MATERIAL DE LES ESCOLES. PRIMER MIRAREM EL MATERIAL QUE HI HA A CASTELLÓ PER NO HAVER DE DESPLAÇAR-LO, SI FALTA ALGUNA COSA HO ACABEM D'OMPLIR AMB LES ALTRES ESCOLES. − TOTHOM QUE TINGUI PARACAIGUDES QUE HO DIGUI. − EL MATERIAL UTILITZAT ESTARÀ TOT BEN MARCAT PER EVITAR CONFUSIONS. − A L'HORA DE RECOLLIR ELS PARTICIPANTS-MONITORS-MESTRES RECOLLIRAN L'ESTACIÓ ON ACABIN I REUNIRAN TOT EL MATERIAL EN UN PUNT ON EL CARREGAREM ALS COTXES.

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

HORARI DE LA JORNADA 8’00 h.

- Trobada dels organitzadors, Nuri Casademont (Ruiz Amado), Laura Serra (Fortià) i Eva Sallent ( Joana d’Empúries) amb la Policia local i un representant del Consell Esportiu. - Preparació dels espais i els jocs.

9'00 h.

- Surten els autocars:

9'30 h.

- Arribada de les escoles, esmorzar i fer la foto d’escola. - Distribució per zones i distribució per equips.

9'45 h. 10'00h. 12'40h.

- Donar la benvinguda per part dels polítics. - Inici de l'activitat. (12 estacions x 13' (joc + canvi)= 2h. 40' aproximadament + 15’ del joc del paracaigudes. - Fi del circuït i recollida de material.

13'00h.

- Cloenda jocs amb els paracaigudes.

13'30h. 14'00 h.

- Finalització de l'activitat i baixada cap al camp de futbol. - Dinar a la zona esportiva del camp de futbol i en cas de pluja al pavelló. Joc lliure.

15'30 h.

- Arribada dels autocars

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

FUNCIONS DELS MESTRES

IV Rodajoc: l'experiència dels jocs sense fronteres RESPONSABLE GRUP (DELS 19 MESTRES 1 FARÀ D'SPEAKER (CONTROL DEL TEMPS I AVISAR ELS CANVIS D'ESTACIÓ) 2 ESTARAN ALS PUNTS D'AIGUA, DOS COORDINARAN QUE TOT FUNCIONI I ELS ALTRES 14 CADA UN AMB UN GRUP.

SPEAKER

Elvira Fàbrega

COORDINADORS

Nuri Casademont, Laura Serra, Eva Sallent i Tamara Pérez.

ACOMPANYANT GRUP 1

Alba Balastegui i Susanna Paradís ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 2

Jordi Garcia ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 3

Marina Giner i Laura Casademont ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 4

Maria Grimau ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 5

Dani Ubric i Adrià Alfaro ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 6

Mª Àngels Casamitjana i Xavier Cucarella ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 7

Albert Vidal i Miquel Macau ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 8

Marta Corcoll i Javier Garcia ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 9

Pilar García i Mercè Orriols ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 10

Alba Pérez i Pilar Armengol ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 11

Lidia Pagés ( 18 )

ACOMPANYANT GRUP 12

Eva Garcia i Lluís Massana ( 18 )

Els mestres-ACOMPANYANTS que roten amb el seu grup, es faran responsables dels gots i l’aigua que necessitin. Se’ls hi aconsella dur els gots amb una bossa de plàstic. Els gots seran marcats amb el nom i es procurarà fer un ús responsable al llarg del matí. Les aigües es trobaran a les grades i sempre que es cregui convenient es poden agafar.

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

DISTRIBUCIÓ DELS CENTRES PARTICIPANTS ESCOLES

Escola Fluvianets (l’Armentera) Escola Llagut ( St. Pere Pescador ) Escola Bruel

NÚM. DE NENS

CURS

3r/4t

Marina Giner Alba Pérez

Lluís Massana Javier Garcia Maria Grimau Eva Garcia Laura Casademont

3r.ESO

( Castelló d’Empúries )

Escola Ramon Muntaner ( Peralada) Escola Teresa de Palleja (Fortià) Escola Vallgarriga (Sant Miquel de Fluvià) Escola Ruiz Amado (Castelló d’Empúries)

Escola caritat Serinyena ( Cadaqués ) Escola Joana d’Empúries (Castelló d’Empúries )

Institut de Castelló (Castelló D’Empúries )

TUTOR

Alba Balastegui Miquel Macau ( 1/2 Annabel Ezquerra ) Mª Àngels Casamitjana Marta Corcoll Susanna Paradís Mercè Orriols Pilar Garcia

MESTRE EF

MONITORS

Jordi Garcia Pilar Armengol Dani Ubric Lidia Pagés Laura Serra Albert Vidal Nuri Casademont Tamara Pérez (P ) Adrià Alfaro ( P ) Xavier Cucarella Eva Sallent

Josep Descamps

RESPONSABLE

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

TOTAL EQUIP 1,

215

9+1

EQUIP 3, MARINA GINER I LAURA CASADEMONT 18

EQUIP 4, MARIA GRIMAU 18

Guillem Carbonés Godó (Flu.) Jacint Planas Perich (Fluvianets) Badr Nougaoui (St. Miquel Fluvià) Mireia Andrés(St. Miquel Fluvià ) Sara Lloret ( St. Miquel Fluvià ) Samira Bota (RA ) Hafsa El Hamdouni (RA) Alejandro Gázquez ( RA) Paula Castro ( JE ) Inés Corella ( JE ) Fátima Es Sandi ( JE ) John Arriagada ( Fortià ) Adrià Rodríguez ( Fortià ) Mohamed Afkir ( St. Pere P. ) Jorgina Donat ( Cadaqués ) Carla Donat ( Cadaqués ) Yorgos Kontos ( Cadaqués ) Pedro Miguel ( Cadaqués )

Martí Cotano Bret ( Fluvianets ) Noa Castro Legrós-Collard (Flu.) Andrea Íter Muñoz ( Fluvianets ) Ángel Sánchez (St. Miquel Fluvià ) Actínia Pujol ( St. Miquel Fluvià ) Leon Lara (RA) Gerard Ortega ( RA) Ilham Kovifen ( RA ) Mike Cruz (JE ) Sara García ( JE ) Laura naranjo ( JE ) Clàudia Garcia ( Fortià ) Pere Tell ( Fortià ) Ibrahim Ayaou ( St. Pere P. ) Thierno Baldeh ( St. Pere P. ) Fàtima El Badri ( Cadaqués ) Samira Fakhoury ( Cadaqués ) Joanna Isern ( Cadaqués )

Ranya Al Hamidi (Bruel) Mohamed Amin Ben Mouh (Bruel) Anna Carrillo (St. Miquel Fluvià Eva López (St. Miquel Fluvià ) David Pairó ( RA ) Ana Ledesma ( RA ) Amina Masmoudi ( RA ) Derek Pablos ( JE ) Hugo Ruíz ( JE ) Mihai Leo Florian ( JE ) Aina Puente ( Fortià ) Quim Vidal ( Fortià ) Carla Barneda ( St. Pere P ) Ainhoa Quintà Vila ( St. Pere P ) Lucía del Valle Muñoz ( Cadaqués ) José daniel Muriel ( Cadaqués ) Gabriel Ordóñez ( Cadaqués ) Alejandra Pincay ( Cadaqués )

EQUIP 6, EQUIP 7, 18 Mº ÀNGELS CASAMITJANA I XAVIER CUCARELLA 18 ALBERT VIDAL I MIQUEL MACAU

EQUIP 8 MARTA CORCOLL I JAVIER GARCIA 18

EQUIP 9 ,PILAR GERCIA I MERCÈ ORRIOLS 18

EQUIP 10 18 ALBA PÉREZ I PILAR ARMENGOL

Noura El Amrani ( Bruel ) Achraf El Ayyachi ( Bruel ) Salma Koubaa ( Bruel ) Alba García (St. Miquel Fluvià ) Aaron Gabarri (St. Miquel Fluvià ) Borja Ruano ( RA ) Gisela Sevillano ( RA ) Madalina Tanase ( RA ) Illias Al Houd ( JE ) Dídac Cid ( JE ) Natalia Garcia ( JE ) Jordina Ledesma ( JE ) Joel Rodríguez ( Fortià ) Ruth Gameiro ( Fortià ) Nayal Blasco Rodríguez ( St. Pere P) Xavier Rahola ( Cadaqués ) Laia Santed ( Cadaqués ) Alessandro Zamora ( Cadaqués )

Nel Alvarez Amaiz (Peralada) Pau Carbó Rigau (Peralada) Ander Castellví (Peralada) Martí descamps Quera (Peralada) Gerard Ordoñez (RA) Carla Barrientos (RA) Lis Del Val (RA) Emily Van Laethem (RA) Juliane Gross ( JE ) Fabri Pereyra ( JE ) Paola Raya ( JE ) Adrian Mis ( JE ) Eduard Munells ( Fortià ) Carla Piferrer ( Fortià ) Dana Broch ( Cadaqués ) Inass Chakri ( Cadaqués ) Micaela Choque ( Cadaqués ) Brandon Condori ( Cadaqués )

Júlia Cullell Homs (Peralada) Valeria Fernández (Peralada) Carla Illa Ribera (Peralada) Mourad Chbouk (Bruel) Sergi Gallego Martínez ( Bruel ) Mar Martínez Bayona (Peralada) Abderraman Bekhada (RA) Salman Bennadi (RA) Carolayn Arango (RA) Nerea Rosa ( JE ) Jennifer Stefana (JE ) David Fonseca ( JE ) Nicolas Maganto ( JE ) Arnau Sala ( Fortià ) Pau Palmada ( Fortià ) Candela Cuerpo ( Cadaqués ) Antoni De Meulemeester(Cadaqués) Salma El Badri ( Cadaqués )

Maia Llorens Albuera(Peralada) Júlia Gonzàlez Pot ( Peralada) Sónia López Aznar ( Peralada) Irina Santiago Abad ( Peralada) Ismael Boukayssi (RA) Brandon Ponge (RA) Ivan Vidal (RA) Lucia Cuevas ( JE ) Alexia Delage ( JE ) Marcel Jové ( JE ) Marc Fortuny ( JE ) Berlín Piñero ( Fortià ) Marc Granés ( Fortià ) Blai Cruañas ( St. Pere P ) Sergiu Secman ( St. Pere P ) Yasin El Bouchouki ( Cadaqués ) Marc Iancu ( Cadaqués ) Pol Xavier López ( Cadaqués )

ALBA BALASTEGUI i SUSANNA PARADÍS 18

Jana Baguer Fàbrega (Fluvianets ) Joan Ferrer Ribas ( Fluvianets ) Marina Torrent Yglesias ( Fluvianets) Armando Díaz ( St. Miquel Fluvià ) Xènia Nieves ( St. Miquel Fluvià ) Txell Puig (RA) Sira López (RA) Iker Catalán (RA) Joel Pagés (RA) Abdelali Fariss (JE ) Agustí Huart ( JE ) Idoia Ayensa ( Fortià ) Toni Crumols ( Fortià ) Anna Barneda Casanovas ( St. Pere P. ) Laia Martin Alvarez ( St. Pere P) Fabián Ascensio ( Cadaqués ) Rodrigo Barboza ( Cadaqués ) Camille Ninon Bouthier ( Cadaqués )

EQUIP 2, JORDI GARCIA 18 Àlex Llorente Masmartí (Fluvianets ) Fèlix Vilaseca Kravel (Fluvianets) Safia Zeghaf Fellah Raissoune (Flu.) Fran López ( St. Miquel Fluvià ) Laia Rosas ( St. Miquel Fluvià ) Mª José Algarañaz ( RA ) Nahiara Bosch ( RA ) Cristian Escudero ( RA) Joel Ahmedou ( JE ) Gabriel Rubio ( JE ) Mike Cruz ( JE ) Desirée Arion ( Fortià ) Marta Salis ( Fortià ) Najwa El baidi ( Fortià ) Paula Chicon ( Cadaqués ) Josep garcia ( Cadaqués ) Abdellah El Bouhssini ( Cadaqués ) David Jaén ( Cadaqués )

Júlia Martin Campos ( Bruel ) Sihame Metouassi (Bruel ) Michelle Monod López (Bruel ) Rafael Díaz (St. Miquel Fluvià ) Melany López (St. Miquel Fluvià ) Noa Torrijo ( RA ) Jana Vila ( RA ) Dennis Barbos ( RA) Joel Ciobanu ( JE ) Giorgian Ionescu ( JE ) Sergi Hornos ( Fortià ) Anaïs Larose ( Fortià ) Georgina Benedi Gisbert ( St.Pere P) Sofia Sánchez ( St. Pere P ) Anas Bouhtat ( St. Pere P ) Isil Amorós ( Cadaqués ) Yasmine Bakhat ( Cadaqués ) Théo Lino Bouthier ( Cadaqués )

EQUIP 5, 18 DANI UBRIC I ADRIÀ ALFARO

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” EQUIP 11, LIDIA PAGÉS

Marc López Benavent ( Peralada) Àngel Martínez Bayona ( Peralada) Adrià Maset Rustullet ( Peralada) Carla Carmona (RA) Dunia El Hamidi (RA) Afnan El Hlimi (RA) Judith Barceló ( JE ) Yassine Karama ( JE ) Ayara Ojeda ( JE ) David Montané ( JE ) Kamar El Ouahabi ( JE ) Àngel Lobato ( Fortià ) Salma Akharfi ( Fortià ) Jaume Oriol ( St. Pere P ) Arnau Wylomanski Perona ( St. Pere P ) Arlin Lora ( Cadaqués ) Sònia Noguer ( Cadaqués ) Asier Pérez ( Cadaqués )

EQUIP 12 EVA GARCIA I LLUÍS MASSANA 18

Àlvaro Mirón Vera ( Peralada) Guillem Pérez Castrillo ( Peralada) Àlex Planas Caball ( Peralada) Sanae Ez Zaary (RA) Ainara López (RA) Lia Blanco (RA) Narcís Salleras ( JE ) Mohamadou Manneh ( JE ) Aldana Pardo ( JE ) Carlos Quiñonero ( JE ) Alexandra Saborido ( JE ) Ainhoa Wilczek ( JE ) Jan Poncelas ( St. Pere P ) Martí Puig Coronado ( St. Pere P ) Josep Salart ( Cadaqués ) Sarah Schwabe ( Cadaqués ) Massiel Andrea Vargas ( Cadaqués ) Alfredo Vasquez ( Cadaqués )

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

Calendari de reunions CALENDARI DE REUNIONS EQUIP DE MESTRES i/o COORDINADORA DE ZONA DIA

LLOC I HORARI

ORDRE DEL DIA

10/07/13

SEAE

Acte nº 1

16/10/13

SEAE

Acte nº 2

30/10/13

Escola Ruiz Amado 17'00h. - 19'00h.

11/12/13

SEAE

16/01/14

Escola Ruiz Amado 17'00h. - 19'00h.

-Anàlisi de l’espai. -Distribució dels jocs en l'espai i explicació dels jocs

29/01/14

Escola Ruiz Amado 17'00h. - 19'00h.

-Formació dels equips. -Coordinació horari autocars. - Concreció de dubtes en alguns jocs.

12/02/14

Escola Ruiz Amado 17'00h. - 19'00h.

-Distribució de responsabilitats i tasques. -Posada en comú del material necessari.

26/02/14

Escola Ruiz Amado 17'00h. - 19'00h.

-Llistes, participants, equips. -Confirmació disponibilitat del material necessari.

5/03/14

SEAE

6/03/14

Escola Ruiz Amado 17'00h. - 19'00h.

-Horaris (autocars, presentació, jocs, paracaigudes, dinar).

12/03/14

Nuri Casademont i Laura Serra Institut de Castelló

-Presentació de l’activitat. -Explicació teòrica: funcionament de l’activitat, funcions dels monitors, explicació dels jocs. -Distribució dels jocs en l’espai i rotacions. -Pràctica dels jocs.

19/03/14

Escola Ruiz Amado 17'00h. - 19'00h.

-Repassar responsabilitats, tasques, distribució d’espais i jocs, funcionament del rodajoc, material...

27/03/14

Castelló d'Empúries

RODAJOC 2014 a CASTELLÓ D'EMPÚRIES

-Presentació de l'activitat. -Tria dels jocs. Acte nº 3 ( Laura jo tenia curset )

Acte nº 4

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” 8/04/14

Escola Ruiz Amado

X / Juliol / 14

SEAE

-Avaluació Acte nº 5

RODAJOC: l’experiència dels jocs sense fronteres Nº estació

JOC Speaker

Ver ver aras lama Cocotero (Papua Nova Guinea: Oceania) Touch in ball 2 (Filipines) Atrapa la pedra 3 (Grècia: Europa) Bobis 4 (Colòmbia) La Mancha entrega 5 (El Salvador: Amèrica Llatina) Tocar la serp 6 (Catalunya: Europa) Paper, scissors, rock tag. 7 (Austràlia: Oceania) Skelly 8 (EEUU: Amèrica) Cheia 9 (Moçambic) Mantequilla 10 (Argentina: Amèrica Llatina) Kora 11 (Gàmbia: Àfrica) 12 Faldilla Hawaiana ( Hawai ) Activitat PARACAIGUDES. Dinàmica de l’activitat de cloenda: Els monitors responsables de l’estació i els mestres acompanyants s’afegiran als de cloenda diferents grups de paracaigudes. 1

MONITORS/ES Elvira Fàbrega Arnau Caball i Roger Arnau Alba Batancor i Mireia Colomer Cèlia Viudez i Aina Vesa Raquel Comas i Mireia Sánchez Sergio Blánquez i Roger Escuder Carla Paola i Yelissa Cava Anass Maazizi i Làzaro Villa Saloua Lahlimi i Sara Ruiz Miquel Garcia i Eric Aurich Ona Dorca i Maria Baguer Anna Cotcho i Mariona Isern Manuel Hachimi i Dario Sánchez

Tots els monitors i mestres.

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES” Les consignes dels jocs es donaran per megafonia. Cada paracaigudes estarà numerat. Jocs amb paracaigudes: iglú, roda, canvis de lloc...

AVALUACIÓ FINAL Es valora positivament el conjunt de l’activitat. Tothom està molt satisfet del funcionament del Rodajoc i dels espais utilitzats. Aspectes que cal millorar o comentar per realçar: •

• • •

• • • •

• • •

Autocars: Els autocars van arribar correctament. El millor és que no facin la ruta d’escoles i després els vagin a buscar. Aquesta vegada han funcionat molt bé. Fins i tot , a Cadaqués s’hi va anar a les 8.45h. A totes les escoles, els van a buscar davant del centre, menys Cadaqués que queden a la parada d’autobusos. Gots: Com l’any passat, cada responsable de grup reservava els gots dels membres del seu grup-.responsable amb els noms de cada nen/a marcats. Va anar molt bé. Aigua: No és que ens en faltessin , però se’n van anar a buscar 4 ampolles més de 5l.ns en previsió. L’ajuntament ens les proporciona, al igual que els gots. 20 ampolles de 5l i 250 gots de plàstic. Jocs: Tenir molt en compte de canviar els números dels jocs dels cartells. Aquest any hi ha hagut molt d’enrenou pel fet de no haver-los canviat i a més s’hi va afegir un joc més. El joc del “cocotero” canviar-lo de lloc, pq. Allà on està ara patinen molt. Les pilotes potser estan massa inflades i reboten molt. Hauríem de mirar d’agafar-ne que estiguessin menys inflades. Temps: El canvi d’estació va ser correcta, cap al final es va haver d’escurçar alguns minuts, ja que l’ inici del Rodajoc va ser les 10.30h. Espais: Molt bé Música: El so, no arribava a tots els espais. Caldrien dos altaveus. Formació monitors: Els alumnes de 3r.ESO ho van fer molt bé i en general amb moltes ganes. Caldria potser, coordinar-nos millor amb l’institut i fer alguna hora més de pràctica de jocs. Varen decidir entre els dos Instituts de la Zona de fer-ho de forma rotativa. Cada any un centre. Aquest curs ho ha fet l’ Institut de Castelló, que tot i haver-los dit el dia que seria el Rodajoc a l’inici de curs, es veu que varen posar-hi una excursió el mateix dia, per aquest motiu en looc de fer-ho 4t. d’ESO varen venir els de 3r.ESO. Comentar-los-hi que qualsevol demanda d’un nen/a de primària ( “ em trobo malament, em fa mal a la panxa... ) per poc important que’ls hi sembli ho han de dir al mestra tutor. Etiquetes amb el nom: Molt positiu que cada nen/a porti una etiqueta amb el seu nom. Policia i grua: Aquest any a les 8h del matí ja teníem les balles, i un dels pàrquings buits, però és varen deixar el pàrquing de baix. Des del SEAE se’n va donar el suggeriment que dies abans, pogués quedar amb el representant de l’Ajuntament : EVA, a nivell físic i concretar aquests petits detalls: - Pàrquing de dalt i de baix buits. - Lavabos oberts i amb paper de WC - Ambulància: ( El mateix que fan pel carnaval: que hi hagi un tècnic + un infermer, doncs ens vam adonar que no poden donar ni una simple aspirina, no tenen gairebé ni per les primeres cures, només poden fer immobilitzacions, posar gel, curar amb betadine i gases i poca cosa més.... Hi va haver el problema d’un eixam d’abelles i no duien ni una simple poma per aliviar el dolor ( de totes maneres sinó ens posen aquestes persones

IV RODAJOC 2014 CASTELLÓ D'EMPÚRIES: “L'EXPERIÈNCIA DELS JOCS SENSE FRONTERES”

• • •

responsables, pensar en dur el nostre botiquí. -Capellà: Ull!!! de no posar enterraments, batejos, comunions .... “ni festejos varios”. - Que a les vuit hi hagi la persona responsable de dur un “ allargo” + obrir la porta on hi ha la corrent, per posar l’equip de so. Material per part del Consell: Va anar molt bé que ens vinguessin a portar el material comú i ens muntessin l’equip de so. A les vuit en punt del matí hi havia el senyor. Fantàstic !!! i molt amable. Degut a que un alumne d’una escola es va trobar malament, una mare aconsella que potser seria millorable donar-los-hi una peça de fruita a la meitat dels jocs, o fins hi tot buscar un espònsor que ens regales un plàtan... Acordem qui seran els coordinadors del Rodajoc 2014 : JORDI GARCIA TOLEDO 40341391 N i EVA SALLENT CÀCERES 40452594 X

Agraïments a les diferents Entitats , organismes i/o col·laboradors: 1- Ajuntament de Castelló d'Empúries. 2- La Diputació de Girona 3- El Servei Educatiu de l'Alt Empordà i el departament d'Educació de la Generalitat. 4- Al Consell Comarcal 5- Al Consell Esportiu i l'observatori de l'Esport. 6- Als mestres d'E.F i tutors que han organitzat i/o col·laborat d'alguna manera en el Rodajoc. 7- Als alumnes de 3r. D'ESO de l'Institut de Castelló d'Empúries. 8- I en general a totes les escoles participants. Gràcies a tots/es.