Februari 2011
Cavaljé Courant Interessante informatie
•
Schoolband
•
Ouderraad
•
KPB
•
Cito
•
Cultuur
•
Fotopuzzel
•
Creadagen
•
Tante Cato
•
Hoofdluis
•
Kwink
•
Prijsvraag
•
Moeilijke vraag
Schaatsen met Renate Groenewold!!! Geschreven door : Age, Lisa, Tim en Isa groep 5.
Cito Het gaat niet om de uitkomst, maar om de interpretatie ervan.
Daarna gingen we schaatsen en dat was super leuk! We leerden hoe je echt goed en snel moet schaatsen. De tijd Op een woensdag hoorden we ging veel te snel voorbij. Maar dat groep 5 een uur lang toen we weggingen kregen we schaatsles zouden krijgen van nog wel handschoenen en een een heel beroemde schaatsmandarijn mee. Wat een leuke ster, namelijk: dag om niet meer te vergeten! RENATE GROENEWOLD! We begonnen met een warming-up. We moesten springen, Het kinderpersbureau heeft klappen in je handen en ook een video interview geschaatsbewegingen maken. Dat maakt met Renate Groenewas heel leuk, omdat het er wold. Dit interview kunt u begrappig uit zag en omdat je nu kijken op Cavaljé Boulevard. weet hoe de echte schaatsers www.cavalje.nl moeten bewegen.
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 2
Editie School Impressie groep 8 CITO
Van de ouderraad
Zwetende handjes, bibberende knietjes… de CITO is weer begonnen… of is dat niet zo te merken? Terwijl ik dit schrijf hebben de kinderen hun 2e dag er op zitten. En hoe het gaat? Volgens mij wel goed. De kinderen zijn geconcentreerd bezig, in de korte pauzes tussendoor is de sfeer ontspannen en worden de buikjes gevuld met verschillende soorten snoep. Op de vraag of wie het leuk vindt, gaan de meeste vingers de lucht in. Morgen de laatste dag, dan krijgen we nog wel een stukje begrijpend lezen… spannend! Laten we hopen dat het net zo goed gaat, als de eerste 2 dagen! Groeten van groep 8 Meester Timon Colofoon Eindredactie: Marion van Maren Herman Kattemölle Esther de Vries Roeline Jochemsen Alle leerlingen van het KinderPersBureau die meewerken aan hun editie van de Cavalje Courant Yvon Lotte
Cavaljé on ice Op 7 januari was het weer tijd. De hele school ging schaatsen bij ‘Friends on Ice’. Om 10.00 uur mocht de onderbouw de spits afbijten. Gelukkig waren er (net) voldoende ouders om de kinderen naar het openluchttheater te vervoeren. Hartelijk dank hiervoor. Om 11.00 uur ging de karavaan weer terug naar school en was het de beurt aan de bovenbouw. Op het ijs lagen best wel een aantal plassen, en ai, ai, net toen we aankwamen begon het ook nog eens zachtjes te regenen. Veel maakte dit echter niet uit want de sfeer was uitstekend.
Shanna Ilse Sharon cavaljecourant@cavalje.nl www.cavalje.nl
Terug op school stond gelukkig de verwarming aan en konden we weer opdrogen. De ouderraad had ondertussen ruim 500 broodjes knakworst
‘klaargestoomd’. In de klassen vonden deze gretig aftrek. Ook de dorst was ondanks de plassen en de regen absoluut nog niet gelest. Meer dan 50 liter frisdrank was er nodig om de worsten te begeleiden. Een absolute opsteker was de bijdrage van Hoogvliet. Deze heeft alle broodjes en worsten kosteloos ter beschikking gesteld. Hoogvliet, hartelijke dank !! Vriendelijke groet, De Ouderraad.
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 3
Editie School Schoolband Na een voorzichtige poging in het voorjaar van 2010 is meester Duke dit schooljaar luidruchtig gestart met een heuse Cavaljé schoolband. Het is niet zomaar een schoolband met standaard instrumenten. Er zijn ook bijzondere instrumenten zoals een panfluit of trompet. Kinderen en volwassenen mogen spelen. Of je al jaren de sterren van de hemel speelt of net begonnen bent, dat maakt niet uit. Je kiest zelf een geschikt niveau om mee te spelen. Ook kun je meezingen, een ander instrument proberen of iets met ritme doen. Onder het motto ‘beter goed gejat dan slecht bedacht’ speelt de schoolband leuke bestaande (dans)nummers. We schromen er niet voor om gitaarpartijen door piano of door fluit te vervangen. Ook gebruiken we Youtube-clips zodat iedereen gemakkelijk thuis kan oefenen. Welke nummers we oefenen verklappen we niet. Wel zijn ze te vinden in hitlijsten als de kids top 20. De schoolband zoekt altijd naar interessante muzikanten, bv. een gitarist of bassist. Zangeressen zijn ook welkom. Lijkt het je leuk om muziek met ons te maken? Kom dan kijken in het lokaal van meester Duke, elke woensdagmiddag van 12:30 tot 13:30uur. Wie weet sta je binnen een jaar op te treden met je eigen schoolband! Meer info: dukevarga@cavalje.nl
C?TO Eindtoets Zo’n 85 % van alle basisscholen heeft in de eerste week van februari aan de CITO-eindtoets meegedaan. Deze toets was oorspronkelijk bedoeld om in kaart te brengen wat leerlingen weten. Maar dat is helaas niet meer het geval! Het is verworden tot een instrument om de kwaliteit van scholen te meten. En daarvoor is deze eindtoets volkomen ongeschikt, is mijn mening.
grote invloed op het oordeel van de onderwijsinspectie over de onderwijskwaliteit. Zij gebruiken in feite de resultaten om scholen af te rekenen. Het onderwijs verschraalt daardoor. Andere vakken komen minder aan bod en zaken als motivatie, ontwikkeld taakbesef, doorzettingsvermogen of de vaardigheid om te plannen, blijven buiten beeld.
Om het schoolniveau te meten is de CITO een ondeugdelijk middel, het strooit zand in de ogen van ouders en politici. Ik erger me aan de toonzetting in de Tweede Kamer, aan de hijgerige taal in de media en de nervositeit oproepende items in het jeugdjournaal. Op de eerste toetsdag hoorde ik een journalist op radio 1 zeggen: “Het eindexamen van de basisscholen is weer begonnen.” Het moet niet gekker worden!
In het schoolplan staat dat onze leerlingen moeten leren met hun hoofd, handen en hart … Net als alle andere toetsen in acht jaar basisschool is de eindtoets een nuttig middel. Een middel om te meten wat kinderen weten. Welke leerstof wordt beheerst en welke nog niet. Als u dit leest, is toets al achter de rug. Groep 8 heeft er keihard naartoe gewerkt. We zien de uitslag dan ook met vertrouwen tegemoet! En wij van de Cavaljé gebruiken de toets gewoon waar ‘ie voor bedoeld is: om eventuele leer-hiaten op te sporen en hier tot de zomer flink aan te werken. En –niet in de laatste plaats- om te genieten van de vele doelen die al zijn bereikt!
Omdat het voorgezet onderwijs veelal keiharde normeringen hanteert, voelen veel leerlingen een ongezonde druk: pieken is een must, een off-day kost je je toekomst ... Nog eens èxtra gevoed door ouders, die bang zijn dat een lage score vele jaren gevolgen zal hebben. Ook scholen ervaren de CITO zo langzamerhand als een vervelende druk. De eindscores hebben
Streetdance Meester Duke is op zoek naar scholieren(12-18 jr) van het voortgezet onderwijs die ervaring hebben met streetdance of breakdance. Bij voldoende belangstelling wil hij vol-
gend schooljaar starten met een bovenbouw streetdance groep (gr 6,7 en 8). Les van leerlingen voor leerlingen op woensdag van 12.30 tot 13.30uur. Heel toevallig lenen de nummers van de schoolband zich uitstekend voor streetdance! Streetdance is een coole manier van dansen. De bewegingen die gemaakt worden zijn niet zo moeilijk, maar wel altijd stoer.
Herman Kattemölle (dir)
Streetdance doe je meestal op hiphop, R&B of rapmuziek. Zowel jongens als meiden kunnen dit. In bijna iedere videoclip zie je wel streetdancers. Zit jij in de bovenbouw? En heb je volgend schooljaar zin om woensdagmiddag lekker te dansen op vette muziek? Laat je ouders je dan aanmelden bij meester Duke: dukevarga@cavalje.nl
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 4
Editie Cultuur Cultuur en voorstellingen De komende maanden zijn er veel leuke kindervoorstellingen in de ReeHorst en Cultura. Op de site van de betreffende theaters vindt u nog meer info over de voorstellingen Bibaboerderij Kindervoorstelling/musical Leeftijd: vanaf 6 jaar Theater de ReeHorst Zondag 6 Maart 2011, aanvang 14.30 uur Toegangsprijs: € 16,50 per persoon Reserveren: 0318-750332 of www.theaterdereehorst.nl
De gelaarsde kat Kindervoorstelling/musical Leeftijd: vanaf 6 jaar Theater de ReeHorst Zondag 6 Maart 2011, aanvang 14.30 uur Toegangsprijs: € 16,50 per persoon Reserveren: 0318-750332 of www.theaterdereehorst.nl
Piet Piraat show KIndervoorstelling Leeftijd: vanaf 3 jaar Theater de ReeHorst Zaterdag 2 April 2011, aanvang 13.00 uur en 15.15 uur Toegangsprijs: € 16,50 pp Reserveren: 0318-750332 of www.theaterdereehorst.nl
Buurman en Buurman gaan verhuizen Theater de ReeHorst Zaterdag 16 April 2011, aanvang 14.00 uur en 16.00 uur Toegangsprijs: € 16,50 volw. € 14,50 t/m 11 jaar Reserveren: 0318-750332 of www.theaterdereehorst.nl
JazzBabar Familievoorstelling (2+) | ZO 27 MAART | CULTURA Voor de allerkleinsten, hun broertjes en zusjes, vaders en moeders, opa’s en oma’s, vriendjes en vriendinnetjes heeft Frank Groothof voor het komend seizoen een speciale peutervoorstelling gemaakt: Er verschijnt een lijn op het achterdoek…. Frank: ‘Hé, wat is dat? Wat zeg je? Is dat een tak? Een slang? Nee, het lijkt een beetje een slurf… Ja, het is de slurf van een olifantje!… Ach, net geboren, in het grote bos….‘ Zo begint de nieuwe peutervoorstelling van Frank Groothof vanuit de interactie met de kinderen. ‘JazzBabar’ is een heel toegankelijk verhaal over een klein olifantje dat allerlei avonturen beleeft. Marius Beets arrangeerde een toegankelijke jazzbewerking. Gerard de Bruyne tekent live tijdens de voorstelling op een groot scherm. Hierdoor ontstaat er een dialoog tussen Frank en de kinderen en komt het verhaal tot leven. Aanvang voorstelling 15.00 uur. Kaarten à € 9,00 | 0318672800 of www.culturaede.nl
CavaljĂŠ Courant, februari 2011, pagina 5
Editie School
Fotopuzzel Weet jij van wie deze bureaus zijn? Wie krijgt er een tien voor opruimen? Wie kan goed rommel maken? Wie eet er graag een appeltje? Op de website kun je de foto’s in het groot bekijken Veel plezier met puzzelen.
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 6
Editie School Groep 2 gaat cultureel !
Groep ½ C rent met Fiet mee!
Op donderdag 6 januari 2011 zijn alle leerlingen in groep 2 naar Cultura geweest. Ze gingen kijken naar de theatervoorstelling “Theater GNAFFEL speelt Nachtverhaal”.
Het is woensdagmorgen 19 januari. Een gewone woensdagmorgen? Nee, want alle kinderen komen in hun pyjama naar school. Deze morgen is het voorleesontbijt 2011. Terwijl de kinderen hun ontbijtje nuttigen, leest de juf het prentenboek van het jaar voor. Dit is “Fiet wil rennen” geIn Cultura vertelt een mevrouw ons dat we even moeten wachten schreven door Bibi Dumon Tak. Het boek gaat over een struisvogel tot de andere kinderen er ook die erg van rennen houdt. Op een zijn. Dan gaan we de wenteltrap dag lukt het niet meer want het op naar bowaait verschrikkelijk hard. Veel ven. We komen in dieren geven tips aan Fiet. Fiet moet drijven, kronkelen, vliegen, een grote zaal met een zwemmen, schuilen, blijven staan. Maar dat alles wil Fiet niet. podium en Ze wil rennen! Dan draait ze zich mooi licht om en..........Fiet rent! en er staat Als we klaar zijn met eten, gaan van alles ook wij even hardlopen in het klaar. Ook loopt er een kabouter rond! We gaan zitten op mooie rode stoelen en dan wordt het donker………….. De voorstelling begint. De kabouter woont op zolder in het huis bij oma. Hij zorgt voor oma. Zij is erg oud en vergeet wel eens wat. Elke avond loopt de kabouter door het huis en doet de deur op slot, de terdagavond komen Pad en Rat kaars uit, het gas uit en kijkt of kaarten. Zij wonen in de kelder. oma lekker in bed ligt. Iedere za- Op een avond valt er een Fee door het zolderraam naar binnen. Haar vleugels zijn gebroken. Ze vraagt of ze een nachtje mag blijven slapen. Eigenlijk wil kabouter dat niet, maar hij wil niet onbeleefd zijn. Dus zegt hij “ één nachtje, dan…” De Fee gaat verhalen vertellen en de kabouter vergeet alles…….Het is een prachtige voorstelling, we zitten ademloos te luisteren.Als het afgelopen is heb-
speellokaal. Net als Fiet. Eerst tegen de wind in, dan met de wind in de rug. Daarna zingen we een lied over haar en maken een knutselwerkje over deze bijzondere struisvogel. Na de pauze kijken we in de aula naar ….. Ja hoor, een echt filmpje over het boek: Fiet wil rennen!
En of de kinderen het leuk vonden? Lees maar! Demi: Het ontbijt was leuk, want toen mochten we echt eten. Bram: Ik kan zelf al een boekje lezen. Milan: Leuk is het als Fien zich omdraait en het lukt. Dyco: Het verhaaltje op de televisie, toen ging ze echt hard rennen. Tess: Alles vond ik leuk: voorlezen, zingen, hardlopen, knutselen en televisie kijken.
ben we allemaal rode wangen van de spanning. We lopen terug naar school. Wat een fijne middag was dit.
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 7
Editie School Groep 7 aan het woord We zitten nu een tijdje in groep 7. We hebben juf Aly en juf Esther (ze zijn heel erg aardig en grappig) Het is een hele gezellige klas. Alleen moeten we heel hard werken. Iedereen wordt gek van staartdelingen, optellen,aftrekken en keersommen. We hebben pas breuken geleerd en zijn nu ook nog bezig met procenten.
We zijn met de klas naar Cultura geweest. We hebben daar een tentoonstelling gezien en deze heette ‘Olifant in Boa’. Er is ook een boek van de kleine prins. We moesten verschillende opdrachten doen om een verhaal voorgelezen te krijgen. Hier deden we allemaal erg ons best voor. We hebben ook een rondleiding gehad en een speurtocht gedaan. Handvaardigheid: Onze toekomstige huizen. We hebben met handvaardigheid een nieuwe opdracht gekregen: We moesten huizen maken zoals die er in de toekomst uit kunnen zien. Bijvoorbeeld: een glijbaan die uit de voorkant van het huis komt, een roltrap die je naar alle kamers brengt en een zwembad in je eigen slaapkamer…. Ze zijn allemaal heel erg mooi geworden, het zijn gezellige huizen waar we allemaal in zouden willen wonen.
Creadagen De creadagen van meester Duke zorgen voor beweging. De creadagen vinden niet binnen maar buiten de Cavaljé plaats. Veel externe leerkrachten en docenten hebben dit schooljaar al meegewerkt aan bezoekjes naar het Marnix,Pallas en Wageningen Universiteit. De eerste groep bezocht op de crea-dag het Pallas. Het was vermakelijk om te zien hoe die grote pubers daar reageerden op onze groep. Als het ware door wespen gestoken en kreten als “wat schattig” en “kijk eens wat een ukkies”. Maar onze leerlingen liepen stoer en onverstoorbaar door naar het practicum “Cola Science”. De docenten waren aangenaam verrast. Nu eens een keer geen onderuitgezakte ongemotiveerde pubers maar hongerige kenniswolven die elk woord absorberen. De practica waren een belevenis. Voor de eerste keer een labjas aantrekken en veiligheidsbril opzetten is natuurlijk een geweldige ervaring. De tweede creadag in de herfst voerde een groep naar de laboratoria van de Wageningen Universiteit. De leerlingen die hier experimenteerden waren razend en-
thousiast. Bestuurders van de Universiteit zouden moeten werven onder leerlingen van de basisschool. Nu werven ze onder 15-18 jarigen. Juist bij onze leerlingen zie je de interesse in wetenschap. Wakker dit aan zodat zij later sneller voor de Universiteit zullen kiezen. Petje af voor de gedrevenheid en het inlevingsvermogen van de onderzoekers. Ook hier waren ze zichtbaar in hun sas met de aandacht en vele vragen van onze leerlingen. De crea-dagen afgelopen januari stonden in het teken van het Marnix. Deze school bood een interessant programma aan over licht en warmte. Docenten op het Marnix zijn zeer creatief. Dat bleek toen een interne communicatiefout werd hersteld. In een wip hadden twee docenten een boeiende natuurkundeles in elkaar gezet. Knap hoor. Het slagen van deze excursies hangt ook af van ouders die het belang hiervan inzien. Dit is niet eenvoudig. Ouders zijn drukbezet en hebben niet altijd de mogelijkheid om te rijden. Meester Duke wil daarom alle ouders extra bedanken voor het begeleiden en vervoeren.
duurt het voordat één wandelende takken-ei uitkomt. En dat was ongeveer een half jaar. Nu hebben we 50 baby wandelende takjes. We hebben ze bijna allemaal een naam gegeven. Hier een paar namen: Takkie, Rembrandt en Huygens. Wandelende Takken. In groep 7 hebben we een onderzoek gedaan. Dat was: hoelang
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 8
Editie School De Gruffalo en groep 1/2 A. Wat hebben we 7 januari lekker geschaatst. Ook al was het een beetje zwemmen hier en daar! De broodjes worst na afloop waren heerlijk. Onze ogen waren soms groter dan onze maag: “Juf, ik wil er wel twee!” In januari moesten we helaas afscheid nemen van juf Femke. Zij heeft ons als stagejuf een aantal weken super goed ondersteund. Haar laatste dag bij ons was 14 januari. Wij wensen haar veel plezier met haar stage in groep 7. Be-
dankt juf Femke. Op 19 januari was de nationale voorleesdag. Wij en de juf kwamen allemaal in pyjama op school. Daar gingen we ons lekkere ontbijtje eten en naar een spannend verhaal te luisteren. Wij luisterden naar het verhaal van de Gruffalo. Daarover gaat ook onze maandviering met groep 6b op 28 januari. Dan gaan we met elkaar het toneel onveilig maken! De voorbereiding voor dit feestje is in volle gang. We leren twee
leuke liedjes en spelen mee in een verhaal. Groep 6b komt ons hiervoor ook schminken. Wij vinden het spannend en hebben er veel zin in.
Letters en tafels in groep 3 / 4 krijgt als beloning op je diploma een sticker bij die tafel. Ook de datum wordt erbij genoteerd. De eerste kinderen zijn maandag begonnen. Natuurlijk met de tafel van 1, maar het wordt steeds moeilijker. We hebben ook erg veel aan elkaar. Want groep 3 kan mooi “veilig en vlot” oefenen met een Echt super knap! Maandag zijn we kind van groep 4. Leuk hoor, even de juf of meester spelen. begonnen met kern 7. Dit gaat over een schip, matrozen en een Zo bent u weer op de hoogte! schatkaart. Ontzettend leuk! Ook met onze handvaardigheid en tekenlessen gaan we hiermee werken. In groep 4 hebben we tafels. Dat is ook nieuw. In het begin was het erg moeilijk. Twee stapels van 3 bekers, dat werd dan 2x3=6. Nu gaan we proberen om een tafeldiploma te halen. Elke dag kunnen 3 kinderen zich inschrijven op het white-board. Dan mag je na schooltijd bij de juf een tafel komen opzeggen. Van 1x.. tot 10x.. En dan nog kris kras door elkaar. kinderen eerst alleen letters ken- Als je de antwoorden snel kunt geven, dan ben je geslaagd. Je den en nu al verhaaltjes lezen. In groep 3 / 4 wordt heel hard gewerkt. Wij hebben gewerkt over het thema winter. Kijk maar op de plaatjes. Groep 3 heeft alle letters gehad en kreeg daar een letterdiploma voor. We blijven natuurlijk lezen. Zowel op school als thuis. Want we willen nog veel sneller! Realiseer je wel dat de meeste
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 9
Editie School Jong geleerd in 1/2b
Ja, ja als je onze klas weleens voorbij bent gelopen en je denkt: "zie ik het nou goed?"... dan zeggen wij "JA"! In onze groep mogen we 3 maanden werken op een laptop. Onze juf doet mee met een onderzoek en daarom mogen wij elke middag tijdens het spelen/kiesbord werken met de laptop. En zoals je ziet kunnen wij dat al heel erg goed.
Groep 6a is zwanger!?! De kinderen van groep 6a vinden juf Katinka tegenwoordig een erg boeiend onderwerp. Niet omdat zij hun juf is. Maar omdat die buik steeds groter wordt en dat is reuze interessant. Regelmatig wordt er aan de buik gevoeld of het kindje een schop geeft. En ook zingen doet groep 6a extra mooi omdat de baby dat schijnt te horen. Verder letten de kinderen er op dat de juf gezond eet. Juf Katinka heeft afgelopen dinsdag haar verloskundige uitgenodigd. Zij is de schoonzus, heet Riët en wordt straks de tante van de baby. Zij vertelde de kinderen van alles over de zwangerschap. Er waren héél veel vragen, zoals
`hoe krijgt het kindje eten?´en ´plast het kindje ook in de buik?’. Riët had ook een poster mee, een pop met placenta, een model van een buik met kindje erin, en zelfs haar doptone had ze bij zich. Met die doptone heeft heel 6a naar het hartje van de baby van juf Katinka kunnen luisteren. Pfoe, wat ging dat hartje snel zeg! Een leerzame ochtend dus…
Even voorstellen: Maaike Jonker
Deze laptops worden ook ingezet voor het Kinderpersbureau. Denk aan momenten waarop de kinderen hun interviews maken, aan de website werken, filmpjes monteren of hun artikelen schrijven. Zij zijn erg blij dat ze deze mooie apparaten mogen gebruiken. Het is leuk èn het is handig!! BICbook is de echte naam voor deze laptop. BIC staat voor boven-schools ictcoördinatoren. De BICbooks worden beschikbaar gesteld om te onderzoeken of zij meerwaarde bieden in het onderwijs.
Mijn naam is Maaike Jonker. Op de Cavaljé werk ik als onderwijsassistente in de groepen 1 t/m 7. In de groepen 1 t/m 3 ben ik al lang een bekend gezicht. Sinds dit jaar werk ik ook met een aantal kinderen in de hogere groepen. Graag wil ik uitleggen wat mijn werk inhoudt. In de onderbouwgroepen werk ik met kleine groepjes kinderen aan de hand van de methode piramide. In deze methode zit een vorm van pre–teaching. Pre- teaching is voorbereiden. De kinderen krijgen bij mij al voorbereiding op de les die ze later in de klas gaan krijgen. Dit is voor hun ontwikkeling erg belangrijk. Ze krijgen in de les niet het idee “jeetje, waar heeft de juf het nou weer over?” maar “hé dat weet ik al!” In de hogere groepen doe ik dit in feite ook. Alleen dan op het niveau wat past bij die klas. Dit is voor mij soms omschakelen. Op sommige
dagen ga ik van een les uit groep 2 over naar een les uit groep 7. Ik vind dit juist heel erg leuk. Het biedt mij de uitdaging om het goed te doen. Ik vind het belangrijk dat kinderen zich kunnen ontwikkelen. Dat doe ik zelf ook door het volgen van een opleiding aan de CHE. Over een paar jaar hoop ik zelf voor de klas te staan. Want onderwijzen is een mooi en dankbaar vak.
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 10
Editie School Tante Cato
Het prikbord van groep 4. Achter in de klas hangt een groot prikbord. Hier worden tekeningen of andere werkjes van de leerlingen opgehangen. Opvallend is dat de leerlingen niet alleen elke dag de tekeningen samen bekijken maar ook samen bespreken. Ze weten feilloos van wie welke tekening is. Makkelijk voor de juf als de Naast het tekenen en knippen wordt er iedere dag hard geoefend aan het onder de knie krijgen van de tafels. De tafels moeten geautomatiseerd worden. Dit betekent dat de leerlingen de tafels vlot kunnen opzeggen en niet meer lang nadenken over het juiste antwoord. Best pittig. Dus ouders….ook thuis even oefenen is
Tante Cato februari Hallo kinderen, genieten jullie ook zo van de winter? Ik vind het supertof. Sneeuwballen gooien, lekker schaatsen en smullen van thee met heel veel koekjes. Zijn de rapporten al uitgedeeld? Dat is altijd reuze spannend. Waarom krijgen alleen kinderen een rapport? Het is ook leuk voor juffen en meesters. Kunnen ze dit aan iedereen laten zien. Met een beetje geluk krijgen ze geld voor in de spaarpot. Dat wil toch iedereen! Vorige week heb ik in iedere groep het bureau gefotografeerd. En wat denk je? De een ruimt op maar de ander heeft een zooitje op het bureautje. Dan kan je toch niet netjes werken. Foei! Weet je wat? Wij gaan een rapport maken voor de leerkrachten! Zet maar een mooi cijfer bij een schoon bureau. En als het een rommeltje is …tja, dat mag je zelf invullen Veel plezier! Toedelie en groetjes van Tante Cato
werkjes uitgedeeld worden om mee naar huis te nemen. Nu hangt het vol met winteropdrachten. De kinderen hebben zichzelf moeten tekenen toen ze aan het schaatsen waren. De tekening werd uitgeknipt. Daarna gingen ze zelf een plekje te zoeken waar ze op de witte baan wilden staan. welkom. Een andere opdracht was het De tafels van 2, 5 en 10 kennen de kinderen. Nu komen de moeilijke tafels erbij. De tafel van 3 en 4 worden nu geoefend. Daarna volgen de tafels van 6, 7, 8 en 9. In juni moeten alle kinderen alle tafels snel kunnen reproduceren. Met hulp van ouders moet dat zeker lukken.
maken van een sneeuwvlok. Eerst een vorm vouwen,dan knippen en het uitgeknipte vlokje opplakken. Met bordkrijt moesten de kinderen op zwart papier een boom in de sneeuw tekenen. Vol overgave wordt er gewerkt. De resultaten mogen er dan ook zijn!
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 11
Editie School Praatjesmakers in groep 3! Als juf hoor je regelmatig leuke opmerkingen van de 25 kinderen in de klas. Meestal probeer je heel serieus te reageren. Soms lukt dat gewoon niet. Dan lig je helemaal in een deuk. Een kleine selectie wil ik jullie niet onthouden. Lees en geniet mee. Maaike: Ik heb een pakje Whisky bij me. Kim: (tijdens een rekenles) Ik doe het even met een rekenrekje anders doen mijn vingers zo’n pijn. Kim: (heel boos) Anders neem ik mijn hamster mee en die bijt zo in je neus, hij heeft hele scherpe tanden hoor! Twee leerlingen: Juf, zij zijn verliefd en hebben al gekust!! Chelsea: Juf, ik zag dat Kim haar ogen open had met bidden!!! Mitchel (tegen Chelsea): Maar hoe weet jij dat dan? Kim: Mijn nieuwe hamster kan de handstand. Jeroen (nadat ik verteld had dat ik een baby’tje krijg): Juf, nu ben je nog een vrouw, straks ben je moeder. Erdem: Juf, hoe komt die baby
dan in je buik? Juf: Vraag dat maar aan je moeder! Sami: Ik ben ook een keer op het werk van Mitchel geweest. (Mitchel werkt na schooltijd op een kinderboerderij). Leerling (tijdens buitenspelen): Juf, hij heeft mijn champignon van mijn jas getrokken!
le klus aan schoonmaak activiteiten waar niemand op zit Luizen kan iedereen overkomen. te wachten. Vooral in voor- en najaar heerst Het hele gezin het. Hoofdluis heeft niets te macontroleren. Luis gevonden, en dan? ken met wel of niet schoon zijn. Naar apotheek Als er luizen/neten gevonden worZe wandelen van hoofd naar of drogist voor hoofd. Ze zitten daar het liefst op den krijt de hele klas een brief een bestrijdingsmiddel. Alles mee met informatie mee zodat warme plekjes. Dus: in de haren moet gewassen worden. Van kleachter de oren, in de nek , op de ouders thuis zelf hun kind kunnen ding en jassen tot knuffels en bedkruin en onder de pony. Prettig is controleren. Ook worden de klas- dengoed. Veelal is de hoofdluis sen geïnformeerd waarin broertjes het niet, daardan snel verdwenen. Voor alle ouof zusjes zitten van het besmette om is er luizenders die zich met frisse tegenzin kind. De jassen van klasgenoten controle. op deze klus stortten, dank voor worden tijdelijk in een plastic zak uw inzet. Het loont. Wanneer wordt aan de kapstok gehangen. Ouders gecontroleerd? van het besmette kind worden Vragen? Elke klas bedoor de school op de hoogte geHeeft u nog vragen over dit onderschikt over 2, bracht en krijgen instructie om zo werp dan kunt u op school terecht soms zelfs 3 luisnel mogelijk van de hoofdluis af bij Siska Smand (ouder) of Ida Brazenmoeders. Na iedere schoolva- te komen. Dat is nog best een hegonje (leerkracht 1/2a). Of kijk
Hoofdluis? Hoofdzaak!
kantie wordt er door de moeders gecontroleerd op hoofdluis. Dit kan in de klas of op de gang gebeuren. Jeuk op het hoofd kan betekenen dat er sprake is van hoofdluis.
Bijschrift groepsfoto Dit zijn de praatjesmakers In verband met een griepje staat helaas niet iedereen op de foto
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 12
Editie School Instrument or
Wat is in 2011 HOT? Of wat is dat compleet NOT ?
We hebben een enquête gehouden over wat mensen het mooiste en leukste instrument vinden. De meeste hebben een gitaar ze heb-
ben 15 stemmen. Daarna komt de piano die heeft 2 stemmen. De We vragen het de kinderen van groep 8. Zij zijn in kleine groepjes piano en elektrische gitaar hebben allebei 1 stem. De anderen hadop onderzoek uitgegaan. Laat je den twee dingen. Zij wisten niet inspireren!!! welke ze het beste vonden.
TOP 5 beste voetballers! We hebben een top 5 van de beste spelers volgens deze school 1 Messi 2 Sneijder
Artiest De kinderen uit onze klas hebben gekozen welke artiest ze het mooiste vinden zingen. 6 Kinderen kiezen voor Bruno Mars. 2 kinderen hebben er geen één. 2 Emiley Osment en 3 kinderen zijn voor Nick en Simon. 2 voor Lenny James Blund en 5 voor Ben Saunders.
De kinderen uit groep 8 moesten stemmen op deze vijf elektronische gadgets. Hun keuze bestond uit: DVDPlayer, Ipad, Nintendo DS, Mobiele Telefoon, Playstation3. De winnaar is de Ipad, met 11 stemmen.
3 Stekelenburg 4 Robben 5 Enho Bij groep 8 staat een brieven bus. Als je op een papiertje je lievelingsclub opschrijft en we trekken jou, dan krijg je een cadeau over jouw club.
Wij hebben een vraag gesteld aan meerdere mensen. De vraag was : wie is de beste leerkracht van de Cavaljé school? Eruit blijkt dat meester Timon de beste leerkracht is! Hij is een leuke maar ook een strenge meester. Die wel eens tegen een grapje kan, als je het maar niet te vaak doet. Voor jongens is een meester ook leuk want hij is voor ons de enige meester die wij hebben gehad op de Cavaljé.
Gadgets 1 .Stem geactiveerde DVR sigaretten box (4GB) Leun in stijl achterover in uw stoel, wetende dat de vergadering of ontmoeting word opgenomen zonder dat iemand het door heeft. Door zijn onopvallende uitstraling en unieke vormgeving, is hij ook uitermate geschikt voor het bewaken van uw kassa of andere waarde volle objecten.
2. -*Zonnebril Camera met 2GB flash geheugen + Micro SD-slot zonnebril met een mini spy camera
3. Hamburger-phone Leuke telefoon in vorm van een hamburger
ste week kijkdozen gemaakt. En ook een hele mooie wigwam waar de kinderen in kunnen spelen. De tijd vliegt op de BSO. En van al dat spelen krijg je ook wel honger. Dus als het cracker-tijd is zitten de kinderen snel aan tafel. Heerlijk even een cracker eten en wat drinken voordat het spelen of knutselen weer verdergaat.
Een middag bij de BSO De kinderen komen uit school en de leidsters wachten de kinderen op en begroeten ze. Als alle kinderen er zijn, gaan we gezamenlijk wat drinken. Even gezellig samen fruit en een koekje eten.
Er komt een moment waarop je best moe wordt van al dat spelen en knutselen. Dan is het tijd om een film op te zetten, een spelletje te spelen samen of een spelletje te spelen op de Wii. Dat het gezellig is op de BSO weten we zeker. Als de ouders komen om de kinderen op te halen, vinden ze dit vaak te vroeg! Nadat alle kinderen klaar zijn mogen ze kiezen tussen vrij spelen, knutselen of meedoen met de activiteit die voorbereid is door de leidster. Voor het thema huis hebben we de laat-
Tamara
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 14
Editie KPB
Wat heeft 21 ogen maar kan niet zien.
Wat heeft twee benen en twee ogen maar kan niet lopen of zien. Ra ra wat is het?
Een dobbelsteen. Het is blauw en niet zwaar?
Een schaar.
Lichtblauw. Wat gaat uit en blijft toch thuis?
Het licht. Welke ring kun je opeten? Een haring.
Er ligt een man dood op een bankje in het park. Hij is net uit het vliegtuig gesprongen. Naast hem ligt een pakketje. Als hij het pakketje open had gemaakt had hij nog geleefd. Nou is de vraag: wat zat er in het pakketje?
Welke bus kan niet rijden? Een brievenbus.
Een parachute.
Welke maanden hebben28 dagen? Alle maanden. Wat is er altijd in een leeg huis? plaats
Hoe beledig je een levenlangegevangene??. Geef hem een fles advocaat.
Welke letter kun je drinken? De letter T
Welke bril zet je niet op je neus? Wc-bril.
Hoeveel sneetjes kun je uit een heel brood Snijden? Één.
Door:Ilse en Lotte
CavaljĂŠ Courant, februari 2011, pagina 15
Editie KPB
Wij hebben aan de leerkrachten van onze school gevraagd om babyfoto`s en hebben er een boel gekregen. Bedankt voor de moeite! Je kan uit deze leerkrachten kiezen:- -JUF MARJAN!!!!-JUF ESTHER VJUF BEJA!!!- JUF INEKE!!!
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 16
Editie KPB
Hier kun je kiezen uit: JUF CHRISTEL!!!- JUF ANKIE!!! - JUF MARGA!!!- JUF IDA– JUF KATINKA!!! Ik hoop dat jullie ze allemaal vinden! Want je krijgt er een leuke een FOTOLIJSTJE!! prijs voor! Namelijk…...
oor de redacteurs: Yvon. V en Sharon. J
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 17
Editie KPB
In het vorige verhaal gebeurde er dit… Nu loop ik in het bos met oma. Het is heel donker dus ze kan mijn dagboek niet zien. Ik vind het wel een beetje eng. Wat was dat? Ik hoorde voetstappen die steeds luider worden: Nu komt het vervolg……..
`A
aaaaaaaaaaaaaaaaaaah!, Ik wou het tegen oma zeggen dat ik gegil hoorden. oma hoorden het niet want ze had haar gehoorapparaat niet aan. Ik kon helemaal niets zien het was veel te donker want het was laat in de avond. Wat moest ik nu doen, ja ik kon oma een tik geven maar dan zou ze me aan vallen dat zou je niet denken maar ze is een agressieve fee/elf. Ik liep stiekem weg en ging kijken ik had een zaklamp in mijn zak maar dat mocht oma niet weten want in het donker vind ze licht niet fijn. Ik kon mijn ogen niet geloven, het was een vrouw die een muis zag. Ik dacht nou ben ik hier voor gaan zoeken……..Ik liep weer weg en vond oma weer. Ze had niks in de gaten. Raar vind je niet? Ondertussen had ze haar gehoorapparaat aangezet en ze zei ben je er nog? Ik zei ja want ik was er nog. We gingen weer naar huis. Ik ging naar bed en oma ook, want het was al heel laat. De volgende dag kwam ik uit bed en ging naar beneden. En geloofden mijn ogen niet. Het leek wel of ze weer had getoverd! Ze had wel honderden koekjes gebakken. En deze keer met allemaal kleurtjes en vormpjes. Oma zei: eet maar kindje. Ik vond het wel een beetje raar maar toch at ik ervan. Ze waren verrukkelijk geloof me maar! Toen we alle koekjes op hadden gingen we naar opa die op zijn werk was, hij was een de baas van een vijf sterren hotel. Nou ja dat dacht hij want hij was eigenlijk al te oud hij moest met pensioen maar we zijden maar niets, dan werd hij verdrietig en dacht dat hij niet goed was in zijn werk. Ik had nog een koekje mee genomen voor hen, maar toen we er aan kwamen was hij er niet hij was spoorloos verdwenen we schrokken ons kapot. We gingen als de wiederweer zoeken….
Door redacteur: Shanna en Yvon
CavaljĂŠ Courant, februari 2011, pagina 18
Editie KPB
Hallo allemaal, Deze moeilijke vraag gaat over: zwaartekracht. Wij vonden het wel leuk om te onderzoeken hoe het komt dat de mensen onderaan de wereld niet van de aardbol vallen. Of dat hun haren niet recht overeind gaan staan. Wij zijn tot het volgende antwoord gekomen: De aarde heeft een hele sterke aantrekkingskracht. Dat noemen ze ook wel zwaartekracht. Als je aan de aan de andere kant van de wereld bent of in Nederland is dat er nog steeds. Om los te komen van de aarde gebruik je spierkracht. Dat doe je bijvoorbeeld als je loopt,rent of springt. Maar hoe goed je ook je best doet de aarde trekt je altijd weer terug. Als je echt los wilt komen van de aarde heb je een hele krachtige raket nodig.
Door redacteur: Shanna
Wil je jouw moeilijke vraag ook beantwoord hebben door de redacteurs van het kinderpersbureau. Lever je vraag met je naam en groep in de gezichtendoos in aula.
Cavaljé Courant, februari 2011, pagina 19
Editie KPB
Er zijn 2 mensen die gaan samen naar de maan ze heten Sanne en jantje .na een paar uur zijn ze eindelijk op de maan en jantje besluit een maanwandeling te maken. Na een klein uurtje komt jantje terug hij klopt aan bij de raket dan roept Sanne “wie is daar”’
Jantje komt kledder nat thuis zijn moeder wil
Waarom heeft een leeuw een dikke kop dan zegt zijn vader ‘denk maar eens goed na’ Dan denkt jantje het te weten hij zegt dan kan hij niet door de tralies heen
weten waarom dan zegt jantje we deden vader en moedertje dan vraagt zijn moeder waarom ben je dan zo nat waarop jantje antwoord : loesje had een hond mee en ik moest de paal zijn
Meester vraagt aan jantje waar de Noordzee ligt jantje zegt ik weet het niet en vraagt aan jantje of hij nog eens wil nadenken maar hij moet naar de wc later vraagt de meester het nog eens dan zegt jantje ‘onder mijn stoel’ ‘2 moeders kunnen het niet zo goed met elkaar vinden en zitten over hun zoontjes zegt de eerste moeder mijn zoontje kan zijn naam al schrijven en dan zegt de andere moeder mijn zoontje kan zijn naam al achterstevoren schrijven vraagt de ander hoe heet jou zoontje eigenlijk BOB
Door: redacteur Sharon Jansen
Er lopen 2 tomaten door het park dan zegt de ene tegen de ander kijk je vriendinnetje niet rood worden hé
CavaljĂŠ Courant, februari 2011, pagina 20
Editie KPB