3831075928374

a. co m

Radovednih pet Glasbena umetnost 4

kn

jig

ar n

Tadeja Mraz Novak, dr. Jožko Lango

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 1

Ime in priimek

28/01/16 10:15

Tadeja Mraz Novak in dr. Jožko Lango

Radovednih pet

Samostojni delovni zvezek za glasbeno umetnost 4 Urednica serije Radovednih pet: Mojca Urankar Počkaj Urednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič

a. co m

Recenzentka učbeniških vsebin: dr. Inge Breznik Recenzentka: Zlatka Terlevič Jezikovni pregled: Katja Paladin Ilustracije: Matej de Cecco/Umer, d. o. o., Alenka Miklavžin Fotografije: Shutterstock, Istockphoto in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je naveden na 2. in 3. strani ovitka.

Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o.

Za založbo: Maruša Dejak Oblikovanje naslovnice: Grega Inkret Oblikovanje notranjosti: Jasna Karnar Prelom: Jure Laimiš Tisk: JP Službeni glasnik Prva izdaja: 7. ponatis Naklada: 4.000 izvodov Ljubljana 2021

ar n

V gradivu smo zaradi jasnosti zapisa uporabili le moški spol, ki je slovnično nevtralen.

jig

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

© Založba Rokus Klett, d. o. o. (2014). Vse pravice pridržane.

kn

Brez pisnega dovoljenja založnika je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava in druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Založba se je trudila poiskati vse lastnike avtorskih pravic. Če v kakšnem primeru lastnik ni naveden oziroma je naveden napačen lastnik, bomo to z veseljem uredili in popravili.

Založba Rokus Klett, d. o. o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 2

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 78(075.2)(076) MRAZ Novak, Tadeja Radovednih pet. Glasbena umetnost 4. [Samostojni delovni zvezek za glasbeno umetnost 4] / Tadeja Mraz Novak, Jožko Lango ; [ilustracije Matej de Cecco, Alenka Miklavžin ; fotografije Shutterstock, Istockphoto in drugi viri]. - 1. izd., 7. ponatis. - Ljubljana : Rokus Klett, 2021 ISBN 978-961-271-323-2 1. Lango, Jože COBISS.SI-ID 37204483

15/01/2021 09:59

Kazalo 4 6 10 12 15 23 26 29 31 34 36 40 46 48 50 52 55 59 62 67 70 76 77 83 86 88 89 94

kn

jig

ar n

a. co m

Dobrodošli na glasbenem potovanju Glasba me predstavi Ime ima ritem – glasba naših imen Moje telo – moj inštrument Ritem je v meni Igrajmo se orkester Glasba nas druži Kje se v naši šoli skriva glasba Glasbene ustanove v moji okolici Obisk glasbene šole Poklic glasbenika Opera Glasba slikarka Tudi tišina je del glasbe Glasbena oblika kanon Glasbena oblika rondo Reciklirani orkester Zapis ritma in melodije s pomočjo računalniškega programa Glasbeni zapis Tempo in dinamika v glasbi – počasi, hitro, glasno, tiho Igre s toni Glasba skozi čas Slovensko ljudsko izročilo Izdelava ljudskega glasbila lončeni bas Kaj smo se letos naučili Slovarček Notno črtovje Priloge

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 3

19/01/17 10:12

Dobrodošli na glasbenem potovanju

kn

jig

ar n

Jaz sem JAKA. Letos bomo tudi mi ustvarjali glasbo, peli, plesali in raziskovali glasbeni svet.

a. co m

Kličejo me FILIP. Skupaj bomo izvajali številne zabavne glasbene aktivnosti.

Kaj pomenita znaka? poslušanje ogled aktivnosti

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 4

28/01/16 10:15

kn

jig

ar n

Živijo, jaz sem NEŽA! Dobrodošli v družbi zvokov, ritmov, melodij in zabave.

a. co m

Ime mi je ZALA. Obožujem glasbo.

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 5

COF pomeni akcijo!

Ko boste zagledali mene, boste morali nekaj narediti.

Razlago manj znanih besed najdeš v slovarčku.

28/01/16 10:15

Glasba me predstavi V krogu začnimo

a. co m

Petra Brdnik Juhart

ar n

1. Imaš bogato domišljijo?

Izmisli si čim boljšo aktivnost v krogu in jo napiši na črte.

V krogu

,

poglejmo se zdaj.

jig

Koga ni tu,

kdo prišel je nazaj?

je tukaj,

kn

prišel je še

, je z nami in to smo mi!

(

, , )

6

Radovednih pet

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 6

28/01/16 10:15

a. co m

Glasba je svet zvokov, zvenov, tonov ter šumov in nas spremlja na vsakem koraku našega življenja. Človek se skozi glasbo tudi sporazumeva. Glasba se skozi zgodovino spreminja in nenehno razvija. Poznamo veliko glasbenih zvrsti, saj je različnim ljudem všeč različna glasba.

2. Preberi, kje se z glasbo srečujejo naši junaki.

Obkroži tistega, ki ima podobne izkušnje kot ti.

Glasbo poslušam vsak dan. Všeč mi je hitra in ritmična glasba. Moj najljubši inštrument so bobni.

Moj dedek je igral v simfoničnem orkestru.

Po poklicu je fagotist.

Jaz že drugo leto obiskujem pouk klavirja v glasbeni šoli.

kn

jig

ar n

Moj brat Rok igra električno kitaro v rock ansamblu. Večkrat sem že bila na njihovem koncertu. Tudi jaz želim igrati kitaro.

Našel sem računalniški program za komponiranje glasbe. Sestavil sem že nekaj glasbe. Bi jo radi slišali?

Radovednih pet

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 7

7

28/01/16 10:15

3. Kje pa se z glasbo srečujete ti in tvoji sošolci?

Izpolni svojo glasbeno izkaznico.

Če bi igral v rock ansamblu, bi bil:

Če bi bil inštrument, bi se spremenil v:

,

ker

.

ar n

• kitarist • bobnar • pevec • klaviaturist • drugo:

a. co m

Ime mi je:

Prva pesem, ki mi pride na misel, je:

jig

Obiskujem glasbeno šolo: NE

kn

DA

Obiskujem glasbeno dejavnost na šoli: DA

NE

Pojem pod prho: DA

NE

Moj najljubši inštrument je: Napiši, kako se z glasbo srečuješ še drugače.

Iz vrtca se spomnim naslednje pesmi: .

8

Radovednih pet

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 8

28/01/16 10:15

4. Poišči glasbenike med svojimi sošolci. Vsakemu sošolcu lahko zastaviš le eno vprašanje. Če nanj odgovori z DA, se prepričaj, ali zares zmore, in ga prosi, da svoje ime vpiše v ustrezen okvirček. Če odgovori z NE, hitro poišči nekoga drugega.

Veš, kako se imenujejo ti simboli?

Znaš imenovati eno glasbilo s tipkami?

Znaš imenovati enega slovenskega pevca?

Znaš imenovati eno glasbilo s strunami?

Obiskuješ glasbeno šolo?

Si že bil na koncertu?

Rad plešeš?

ar n

a. co m

Znaš zapeti Kekčevo pesem?

Veš, kako se imenuje ta simbol?

jig

Znaš zaploskati ta zapis?

Veš, kaj je klasična glasba?

Poznaš slovensko himno?

Poznaš to glasbilo?

Si lahko izmisliš aktivnost za pesem V krogu začnimo?

kn

Znaš imenovati vsaj enega skladatelja?

Obiskuješ pevski zbor?

Radovednih pet

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 9

9

28/01/16 10:15

Ime ima ritem – glasba naših imen Vsak od nas ima svoje ime. Nekatera imena so kratka, druga dolga. Lahko jih razstavimo na posamezne črke, lahko pa jih tudi zlogujemo. Zlogovanje določi besedi ritem. Ker je ritem utrip glasbe, lahko tudi naša imena povežemo v glasbo.

COF

a. co m

1 plosk = 1 zlog

Razstavimo svoja imena na zloge. Pomagajmo si s ploskanjem.

JA - KA

NE - ŽA

FI - LIP

2 ploska = 2 zloga

2 ploska = 2 zloga

2 ploska = 2 zloga

V besedi so določeni zlogi POUDARJENI določeni pa NEPOUDARJENI .

,

ar n

Poudarjene zloge izgovarjamo višje in glasneje.

KA - TA - RI - NA

1. Kako pa zveni tvoje ime?

Zapiši ga z besedo in zlogi (

).

kn

jig

Moja mama ima dolgo ime, sestavljeno iz 4 zlogov. Ime ji je Katarina.

10

Radovednih pet

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 10

28/01/16 10:15

Krog imen

a. co m

2. Kako zvenijo imena tvojih sošolcev? Izberi štiri in zapiši njihova imena z besedo in zlogi ( ).

Poskusimo prikazati svoja imena na nenavaden način. Takole: – s prsti se dotakneš tal

– dlani visoko v zrak

–

–

ar n

Stopimo v krog in poglejmo, kako zvenijo imena sošolcev.

Telefon

Zaploskajmo svoja imena.

Jaz sem Zala, kličem Nežo.

Jaz sem Neža, kličem ...

kn

jig

Jaz sem Jaka, kličem Zalo.

– udarec po kolenih

JAZ

SEM

– plosk

JA - KA, KLI - ČEM ZA - LO. JAZ SEM

ZA - LA, KLI - ČEM NE - ŽO! Radovednih pet

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 11

11

28/01/16 10:15

Moje telo – moj inštrument Kaj je glasba telesa?

Glasbo telesa ustvarjaš samo z zvoki, ki jih omogoča tvoje telo. Brez predmetov, inštrumentov, elektronike, samo TI!

Kakšne zvoke omogoča naše telo?

a. co m

To je najstarejša oblika glasbe, saj je človek najprej oponašal zvoke iz narave prav s svojim telesom, šele kasneje je izumil preproste inštrumente.

Ali je mogoče izvajati glasbo brez inštrumentov?

ar n

Naše telo nam omogoča ustvarjanje različnih zvokov.

Tvoja ideja

kn

jig

Ugotovi, koliko različnih zvokov lahko ustvariš s svojimi rokami.

Kaj pa naša usta? Skušaj ustvariti čim več nenavadnih glasov.

12

Radovednih pet

RPET 4 GUM SDZ notranjost.indd 12

28/01/16 10:15

a. co m

Radovednih pet Matematika 4

kn

jig

ar n

Mladen Kopasić, Majda Jurkovič

Ime in priimek

Rešitve nalog so objavljene na spletni strani www.radovednih-pet.si (Dodatno gradivo).

RPET 4 MAT SDZ 2016 1del notranjost.indd 1

04/04/16 09:47

Mladen Kopasić, Majda Jurkovič

Radovednih pet

Samostojni delovni zvezek za matematiko v 4. razredu osnovne šole, 1. del Urednica serije Radovednih pet: Mojca Urankar Počkaj Urednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič

a. co m

Recenzenta učbeniških vsebin: dr. Zlatan Magajna, Marijana Cuderman Recenzent: dr. Zlatan Magajna Jezikovni pregled: Katja Paladin Ilustracije: Matej de Cecco/Umer, d. o. o., Marta Bartolj Fotografije: Shutterstock, Istockphoto in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je naveden na 2. in 3. strani ovitka.

Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o.

Za založbo: Maruša Dejak Oblikovanje naslovnice: Grega Inkret Oblikovanje notranjosti: Jasna Karnar Prelom: Danilo Frlež Tisk: JP Službeni glasnik 1. izdaja: 7. ponatis Naklada: 10.800 izvodov Ljubljana 2021

ar n

V gradivu smo zaradi jasnosti zapisa uporabili le moški spol, ki je slovnično nevtralen.

jig

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

© Založba Rokus Klett, d. o. o. (2014). Vse pravice pridržane.

kn

Brez pisnega dovoljenja založnika je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava in druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Založba se je trudila poiskati vse lastnike avtorskih pravic. Če v kakšnem primeru lastnik ni naveden oziroma je naveden napačen lastnik, bomo to z veseljem uredili in popravili.

Založba Rokus Klett, d. o. o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 51(075.2)(076.1) KOPASIĆ, Mladen Radovednih pet. Matematika 4. [Samostojni delovni zvezek za matematiko v 4. razredu osnovne šole] / Mladen Kopasić, Majda Jurkovič ; [ilustracije Matej de Cecco, Marta Bartolj ; fotografije Shutterstock, Istockphoto in drugi viri]. - 1. izd., 7. ponatis. - Ljubljana : Rokus Klett, 2021 ISBN 978-961-271-329-4 (komplet) 1. Jurkovič, Majda COBISS.SI-ID 37201923

RPET 4 MAT SDZ 2021 1del notranjost.indd 2

15/01/2021 06:27

Kazalo 5 15 16 25 26 27 29 37 38 40 44 53 55 56 59 61 62 63 66 70 74 77 81 85 88

kn

jig

ar n

a. co m

Ponovimo vsebine 3. razreda Zbiranje, razvrščanje in prikaz podatkov Zbiramo in urejamo podatke Denar Evro

Koliko centov je 1 evro?

Računamo z denarnimi zneski Množenje in deljenje Množenje — večkratniki Deljenje — delitelji Množenje in deljenje z 10 in s 100 Preverimo, kaj smo se do sedaj naučili Števila do 10 000 Števila do 1000 1000 ali tisoč Predhodnik in naslednik Zaporedje Števila do 10 000 Zaokroževanje števil Soda in liha števila Ponovimo seštevanje in odštevanje števil do 100 Seštevanje in odštevanje števil do 1000 brez prehoda Pisno seštevanje in odštevanje števil do 100 Izrazi pri seštevanju in odštevanju Preverimo, kaj smo se do sedaj naučili

RPET 4 MAT SDZ 2016 1del notranjost.indd 3

20/07/16 10:19

Pred začetkom …

Hoj! Dobrodošel v naši družbi.

Oglej si, kako je sestavljen tvoj SDZ za matematiko.

Fotografije in ilustracije dopolnjujejo besedilo in omogočajo lažje razumevanje.

Preko uvodne problemske situacije na modri podlagi boš pridobil novo znanje.

a. co m

V rubriki Ali veš? so predstavljene zanimive informacije, povezane s temo, o kateri se učiš.

Naslov

Koliko centov je 1 evro?

Filip in Zala sta zbirala kovance. Želela sta zbrati vsak po 1 evro.

Filip je zbiral kovance po 1 cent, Zala pa kovance po 10 centov.

1. Koliko kovancev je moral zbrati Filip?

2. Koliko kovancev je morala zbrati Zala?

3. Čeprav bosta imela enako mnogo denarja, bo imel eden od njiju večji kupček kovancev.

Kateri in zakaj?

ar n

Evro Evrski bankovci so v vseh državah območja evra enaki. Izdani so v sedmih različnih vrednostih, in sicer 5 €, 10 €, 20 €, 50 €, 100 €, 200 € in 500 €.

Ponazoritev

Sprednja stran kovancev, ki označuje vrednost, je enotna v vseh državah, hrbtne strani kovancev pa je oblikovala vsaka država članica po svoje.

Na hrbtni strani so prikazane posebnosti posameznih držav.

Ali veš?

jig

Vsaka država članica evrskega sistema enkrat do dvakrat letno izda priložnostni spominski kovanec za 3 €. Ti kovanci imajo enake lastnosti in enako skupno sprednjo stran kot običajni kovanci za 2 €. Razlikujejo se edino po svoji priložnostni podobi na nacionalni strani.

Na sliki: spominski kovanec za 3 evre, ki je bil izdan ob 20. obletnici samostojnosti Slovenije.

= 10 ·

= 100 ·

Zapišimo drugače: 100 centov = 10 · 10 centov = 1 evro Evrske zneske pogosto izražamo z decimalnim zapisom.

1 evro = 1 EUR = 1 €

7 € 34 centov = 7,34 €

1 cent = 0,01 € 10 centov = 0,10 € 9 centov = 0,09 €

TO PREBEREMO TAKOLE: sedem evrov štiriintrideset centov ali pa sedem celih štiriintrideset stotin evra.

Radovednih pet

kn

26

= 10 ·

Radovednih pet

Matematična pravila in zakonitosti najdeš na rumeni podlagi.

27

Razlaga snovi je napisana na nežno modri podlagi.

Naloge za utrjevanje in poglabljanje znanja Zmorem tudi to je rubrika z nalogami, pri katerih moraš streti marsikateri matematični oreh.

Ikona označuje stran, na kateri je skrita problemska naloga s preveč ali premalo podatki, naloga, ki zahteva dodatno dejavnost (iskanje podatkov na spletu) ali naloga, ki se navezuje na vsebine drugih predmetov.

Preverimo, kaj smo se do sedaj naučili je rubrika, v kateri boš pisno preveril vsebine zadnjih poglavij.

RPET 4 MAT SDZ 2016 1del notranjost.indd 4

04/04/16 09:47

a. co m

Ponovimo vsebine 3. razreda Zala, si že kaj pogrešala matematiko?

Ja, Neža, pa sem jo res.

Pa ti, Jaka?

No, vsega zagotovo nismo pozabili, nekaj pa že. Zato bomo nekaj pomembnih vsebin iz 3. razreda ponovili že v 1. poglavju.

Kaj pa ti meniš, Cof?

kn

jig

ar n

Tudi jaz. Zdi se mi, da sem kar vse vsebine lanskega leta pozabil.

Pa ti, Filip?

To se mi zdi odlična ideja!

Vendar ne smete pozabiti, da bo matematiko treba ponavljati in utrjevati tudi sproti, skozi celo šolsko leto.

Vaja dela mojstra!

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 5

Radovednih pet

5

05/02/15 08:36

Koliko matematike si pa ti pozabil med počitnicami?

Predlagam ti, da tako kot moji prijatelji Neža, Zala, Jaka in Filip rešiš naslednje naloge, pa bova ugotovila.

Naloge

0

4

6

10

51

58

64

13

69

71

19

a. co m

1. Glasno preberi števila. Bodi pozoren na pravilno in natančno izgovarjavo.

22

29

30

33

78

85

88

90

73

37

92

42

95

48

50

99

100

2. Vpiši števila v obarvane prostore stotičnega kvadrata. Bele prostore pusti prazne.

1

2

5

9

ar n

11

10

31

jig

57

kn

84

100

3. Obkroži števila, ki so večja od 23 in manjša od 76.

34

11

6

8

32

77

76 75

11 60

99

47 100

56

66

45 23

13

74

65

98

1

5

6

85 89

20

90

Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 6

05/02/15 08:37

4. Glasno preberi števila. Bodi pozoren na pravilno in natančno izgovarjavo.

101 567

112 581

137 602

286 656

340 678

399 733

408 765

421 800

477 846

490 993

500 1000

56, 7, 234, 670, 14, 967 →

1, 222, 22, 11, 111, 2 →

652, 256, 625, 526, 265, 562 →

a. co m

5. Uredi števila po velikosti od najmanjšega do največjega.

6. Uredi števila po velikosti od največjega do najmanjšega.

500, 150, 5, 960, 320, 16 →

9, 999, 88, 8, 777, 77 →

265, 0, 256, 1000, 100, 652 →

ar n

7. Nadaljuj zaporedja v vodoravni smeri.

1 20

3

19

18

30

40

jig

20

2

1000

900

800

kn

8. Dopolni razpredelnici.

PREDHODNIK

ŠTEVILO

NASLEDNIK

PREDHODNIK

ŠTEVILO

8

289

35

550

79

888

100

999

NASLEDNIK

Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 7

7

05/02/15 08:37

Letos se bomo še veliko ukvarjali s poštevanko, zato jo že sedaj vadim.

9. Ponovi poštevanko.

•

1

3

6

7

4

0

2 8

9 6

10. Deli.

9:3=

90 : 10 =

18 : 9 =

21 : 7 =

12 : 2 =

48 : 6 =

6:1=

25 : 5 =

49 : 7 =

28 : 4 =

50 : 10 =

24 : 3 =

8:2=

45 : 9 =

1:1=

5:5=

56 : 8 =

ar n

16 : 4 =

a. co m

5

64 : 8 =

42 : 6 =

11. V prazna polja vpiši ustrezna števila. ∙ 2 = 10

1∙

jig

4∙

= 12

∙ 6 = 24

∙ 8 = 24

7∙

= 28

∙ 3 = 6

4∙

= 40

3∙

= 15

∙ 5 = 25

∙ 6 = 36

9∙

= 36

2∙

= 16

∙ 9 = 81

kn 8

= 9

∙ 5 = 35

1∙

= 5

∙ 7 = 56

8∙

= 64

∙ 9 = 90

7∙

= 14

∙ 7 = 70

∙ 8 = 32 9∙

1∙

6∙

= 63 ∙ 8 = 40

= 10

= 30 ∙ 7 = 21

5∙

= 10

Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 8

05/02/15 08:37

12. V prazna polja vpiši ustrezna števila.

: 4 = 6

24 :

= 3

: 5 = 3

10 :

= 2

: 8 = 2

7:

: 7 = 5

72 :

= 8

: 9 = 2

9:

: 6 = 7

54 :

= 9

: 5 = 1

48 :

: 8 = 5

=6

35 :

= 7

: 6 = 10

36 :

= 4

:4=8 =9

a. co m

= 1

48 :

=8

13. Nadaljuj zaporedja v vodoravni smeri.

3

6

9

50

45

40 28

35

42

ar n

45

36

27

jig

14. V posameznem zavojčku je 5 sličic. Maj je od babice dobil 7 zavojčkov sličic.

Koliko sličic je dobil?

kn

Odgovor:

15. V škatli je 72 pasjih briketov. Cof za vsak obrok poje 9 briketov.

Za koliko obrokov zadošča ena škatla briketov?

Takšne naloge so mi všeč.

Zdijo se mi … okusne!

Odgovor: Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 9

9

05/02/15 08:37

16. Nadaljuj, kot prikazuje zgled.

PRIKAZ S D E

DESETIŠKE ENOTE

1S 3D 4E

ŠTEVILO

134

S D E

S D E

ar n

PRIKAZ

S D E

5D 7E

S D E DESETIŠKE ENOTE

S D E

a. co m

S D E

5S 9D 1E

S D E

ŠTEVILO

203

17. Zapiši števila.

6S 8E=

2S 6D=

3 S 3 D 4 E=

2D 3E=

5S 9D 3E=

jig

2S 7D 5E=

kn

18. Vstavi znak <, >, =.

3D 5E

4S 7D 8E

291

305 679 478 2 S 9 D

6 S 8 D

5D 9E 899

2 S 4 D 9 S

7S 8D 6E 9S 9D 8D

709 990

800

10

Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 10

05/02/15 08:37

19. Seštej oziroma odštej.

53 + 7 =

41 + 34 =

62 + 5 =

9 + 18 =

66 + 29 =

50 – 8 =

74 – 30 =

51 – 13 =

43 – 2 =

37 – 15 =

84 – 27 =

a. co m

30 + 8 =

20. Izpolni razpredelnici. Seštevaj in odštevaj pisno. +

100

137

1 0 0 + 1 3 7 2 3 7

–

360

470

680

440

500

890

1000

3 6 0 – 1 4 0 2 2 0

jig

140

330

ar n

351

220

350

kn

21. Filip in Zala sta nabirala gobe. Filip je nabiral samo jurčke, Zala pa samo lisičke. Filip je nabral 20 jurčkov, Zala pa 32 lisičk.

Koliko gob več je nabrala Zala? Koliko gob sta nabrala skupaj?

Odgovor: Odgovor: Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 11

11

05/02/15 08:37

a. co m

Radovednih pet Slovenščina 4 1. del

jig

ar n

Dubravka Berc Prah, Dragica Kapko, Simona Jan

kn

Ime in priimek

Rešitve nalog so objavljene na spletni strani www.radovednih-pet.si (Dodatno gradivo).

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 1

12. 02. 16 09:25

Dubravka Berc Prah, Dragica Kapko, Simona Jan

Radovednih pet

Samostojni delovni zvezek za slovenščino v 4. razredu osnovne šole 1. del Urednica: Dubravka Berc Prah, Andreja Ponikvar Urednica serije Radovednih pet: Mojca Urankar Počkaj Urednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič

a. co m

Jezikovni pregled: Nataša Hribar Ilustracije: Matej de Cecco, Igor Šinkovec Fotografije: Shutterstock, Dreamstime in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je naveden na 2. in 3. strani ovitka.

Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o.

Za založbo: Maruša Dejak Oblikovanje naslovnice: Grega Inkret Oblikovanje notranjosti: Jasna Karnar Prelom: Boštjan Brecelj Tisk: Zrinski, d. o. o.

Prva izdaja: 7. ponatis Naklada: 9.700 izvodov Ljubljana 2021

ar n

V gradivu smo zaradi jasnosti zapisa uporabili le moški spol, ki je slovnično nevtralen.

jig

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

© Založba Rokus Klett, d. o. o. (2014). Vse pravice pridržane.

kn

Brez pisnega dovoljenja založnika je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava in druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Založba se je trudila poiskati vse lastnike avtorskih pravic. Če v kakšnem primeru lastnik ni naveden oziroma je naveden napačen lastnik, bomo to z veseljem uredili in popravili.

Založba Rokus Klett, d. o. o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2021.indd 2

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.163.6(075.2)(076) BERC-Prah, Dubravka Radovednih pet. Slovenščina 4. [Samostojni delovni zvezek za slovenščino v 4. razredu osnovne šole] / Dubravka Berc Prah, Dragica Kapko, Simona Jan ; [ilustracije Matej de Cecco, Igor Šinkovec ; fotografije Shutterstock, Dreamstime in drugi viri ]. - 1. izd., 7. ponatis. Ljubljana : Rokus Klett, 2021 ISBN 978-961-271-326-3 (komplet) 1. Kapko, Dragica 2. Jan, Simona COBISS.SI-ID 37200643

14/01/2021 13:13

Kazalo 4 6 8 10 14 16 18 22 26 32 36 42 46 54 56 60 64 68 72 76 80 84 88 90 94 98 102 106 114 118 122 126 130

kn

jig

ar n

a. co m

Preden začnemo Kako je sestavljen samostojni delovni zvezek za jezikovni pouk?

Kako si uredimo zvezek in zapiske v njem?

Katere črke slovenske abecede poznamo?

Jaz, moja družina, družba Kdo so? Zakaj so z vami?

Kako se predstavimo?

Kako izpolnjujemo vprašalnik o osebnih podatkih?

Kaj je prijavnica in čemu jo izpolnjujemo?

Kako izpolnjujemo prijavnico?

Zakaj pišemo nekatere besede z malo začetnico, druge pa z veliko?

Katera lastna imena poznamo in kako jih pišemo?

Kako se učimo, ponavljamo in utrjujemo?

Iz oči v oči v mojem jeziku Se znamo pogovarjati?

Kako ogovorimo svoje sogovorce? Koga tikamo in koga vikamo?

Na kaj moramo paziti, kadar se pogovarjamo?

Kaj povemo s kretnjami in držo telesa in kaj z izrazom na obrazu?

Kaj je prvi jezik ali materni jezik?

Kaj je drugi jezik ali jezik okolja? Kaj je tuji jezik?

Ali pišemo imena jezikov z veliko ali malo začetnico?

Kako se učimo, ponavljamo in utrjujemo?

Sporazumevamo se (včasih tudi brez besed) Kaj je sporazumevanje in kako poteka?

Kaj je nebesedno sporazumevanje?

Kaj je cenik in kaj izvemo iz njega?

Kaj je jedilni list in kako ga beremo?

Zakaj pišemo nekatere besede drugače, kot jih izgovarjamo?

Kdaj pišemo v besedah lj in nj, ne pa l in n?

Pred katerimi besedami pišemo z, pred katerimi pa s?

Pred katerimi besedami pišemo k, pred katerimi pa h?

Kako zanikamo dejanje in kako to napišemo?

Kako se učimo, ponavljamo in utrjujemo?

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 3

15/07/16 13:28

kn

jig

ar n

a. co m

Preden začnemo

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 4

12. 02. 16 09:25

a. co m ar n jig

kn

Kaj se želiš naučiti pri predmetu slovenščina?

Se ti zdijo znanje in spretnosti, ki si jih razvijaš pri pouku slovenščine, pomembni?

Zakaj?

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 5

Misliš, da imate četrtošolci po vsej Sloveniji na urniku iste predmete? Kateri predmeti so to?

Kakšne so tvoje izkušnje s predmetom slovenščina?

Kaj vse počneš pri tem predmetu?

12. 02. 16 09:25

Kako je sestavljen samostojni delovni zvezek za jezikovni pouk?

1 Naslov poglavja

V samostojnem delovnem zvezku je osem poglavij in vsako ima svoj naslov. V kazalu lahko prebereš naslove teh poglavij in naslove enot, ki so vključene vanje.

Jaz, mo

2

be Kdo so ose ijah? na fotograf o Ali jih lahk nas lovom povežeš z poglavja?

Pojasni.

3 te Kaj se bos nju mne po tvoje m učili v tem poglavju?

poglavja

Razmisli, kaj ti pove ina mise l Druž e. je ključ sreč Razloži jo.

Na list ši papirja nari ino svojo druž i stav in jo pred . v razredu

2 Fotografije

Ob fotografijah in naslovu poglavja razmišljaš, kaj novega boš spoznaval v enotah znotraj poglavja.

3 Temeljna vprašanja poglavja Cof te s svojimi vprašanji usmerja v raziskovanje slovenskega jezika.

Pogosto te spomni na to, kar že veš. Vprašanja začni brati desno zgoraj in nadaljuj v smeri urnega kazalca.

4 Naslov enote Naslov enote je vedno v obliki bistvenega vprašanja. Torej te že naslov usmeri v problem, ki ga raziskuješ.

ar n

Naslovnica

a. co m

1

, družba ja družina

kn

jig

npr. - na primer oz. - oziroma itn. - in tako naprej tj. - to je t. i. - tako imenovano str. - stran

6

5 Ključne besede enote

Ključne besede ti pomagajo izluščiti bistvo. To so temeljni pojmi učne ure. Pomembno je, da jih razumeš in se naučiš pojasniti vsakega od njih.

6 Izhodiščno besedilo

V 4. razredu spoznavaš besedila, kot so novica, opis živali, osebe in poklica, prijavnica, jedilni list …

Nekatere enote zato vsebujejo tudi besedilo. Ob njem spoznavaš značilnosti določene besedilne vrste, kot sta npr. prošnja in opis.

Besedilo je na modri podlagi.

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 6

12. 02. 16 09:25

4 Kako8. Preberi se besedila. predstavimo?

5

10. Predstavi osebe na fotografijah. Pomagaj si s podatki.

- Tilen - 11 let - Mengeš - kolesarjenje - plavanje - angleščina - nemščina

Ključne besede • predstavljanje • vljudnost 1. S sošolcem zaigrajta kratek spoznavni pogovor med neznanima vrstnikoma (npr. na morju, taborjenju, treningu), sošolci vaju bodo poslušali.

Po vsakem odigranem pogovoru se pogovorite, – o čem sta se pogovarjala, Lovro je lani končal 3. razred v – kaj sta o tem povedala, osnovni šoli v Kranju. Zdaj šolanje – kako sta se pogovarjala. nadaljuje v Celovcu, kamor se je družina preselila za pol leta. Trenira Bi jima še kaj svetovali? plavanje in igra harmoniko.

8

Marko: Živijo. Jaz sem Marko Cedilnik, tvoj novi sošolec. Prihajam iz Bele krajine, iz Metlike. Pred kratkim smo se preselili v vaš kraj in bom tu nadaljeval šolanje.

Martina: Živijo. Jaz pa sem Martina. Me veseli, da sva se spoznala.

Marko: Oprosti. Kako ti je ime? Nisem dobro Moja prijateljica Adrijana je slišal.

Pirančanka.Martina: Stara je deset let. Zelo Martina sem. Stanujem čisto blizu šole. rada ima šport. NajrajeSamo pleše,deset že minut imam do šole. drugo leto je članica domačega plesnega kluba. Ob nedeljah rada spi.

3. Razmisli in povej. a) Kdo se je pogovarjal?

9. b) Dopolni s podatki iz besedil.

O čempreglednico sta se pogovarjala?

7

Razmisli in odgovori.

- Janez - 25 let - Vrhnika - kuhar - gledanje televizije - tek - angleščina - italijanščina

Ali se po spletu predstaviš z istimi podatki kot v govornem nastopu pred sošolci?

Zakaj?

a. co m

6

2. Preberi besedilo.

Miha je učenec 5. razreda jeseniške osnovne šole. Njegov oče je Francoz, mama pa Slovenka, zato govori slovensko in francosko. Rad bere slovenske in francoske mladinske knjige, še raje pa potuje.

- Emina - 10 let - Sarajevo - učenka 5. razreda - bosanščina - slovenščina - pogovor s prijateljicami - ples

S katerimi pozdravi pozdraviš znano osebo?

S katerimi pa pozdraviš neznano osebo?

Kaj ste izvedeli o predstavljanju?

Ste se naučili tudi kaj novega?

Kaj?

c) S katero besedo je fant začel pogovor? S katero pa dekle? Je to v redu?

OD KOD JE? V KATERI RAZRED HODI? KATERI SO NJEGOVI OZ. NJENI KONJIČKI? d) Katere podatke je fant povedal o sebi? Katere pa dekle?

4. Opazuj fotografijo, na kateri sta Martina in Marko. a) Ali sta se fant in dekle pogovarjala vljudno? Iz česa to sklepaš? b) Ali misliš, da sta med pogovorom gledala drug drugega? Je to v redu? Pojasni. c) Ali misliš, da si govorca smeta skakati v besedo? Pojasni.

Miha

Lovro

9

Dopolni in pomni.

Kadar se predstavimo neznanemu vrstniku, ga najprej pozdravimo, nato povemo svoje in

. Povemo, od kod smo, koliko smo

stari, v katero šolo hodimo, kateri so naši konjički, s čim se ukvarjamo itn. Pri predstavljanju gledamo drug v drugega, spoštujemo sogovorčevo govorjenje in mu ne skačemo v

Adrijana

18

. Lahko si tudi sežemo v roke, tako smo še vljudnejši.

Radovednih pet

Radovednih pet

7 Naloge, vprašanja Naloge, ki jih rešuješ ustno ali pisno, sam, v dvojicah ali v skupinah, se navezujejo na obravnavano učno snov in na besedilo. Namenjene so pogovoru in razmišljanju v razredu, usvajanju znanja, reševanju jezikovnih problemov, ponavljanju in utrjevanju.

jig

ar n

Strani iz enote v poglavju

8 Rubrika Razmisli in odgovori.

Vprašanja v tej rubriki so namenjena razmisleku o tem, kako se učiš, kaj vse že znaš, kako napreduješ in katero znanje oz. zmožnosti moraš še poglobiti.

9 Rubrika Dopolni in pomni.

Rubrika je zasnovana kot povzetek vsega tistega, kar si se naučil med reševanjem nalog ter branjem in opazovanjem besedil.

kn

21

K samostojnemu delovnemu zvezku spadajo tudi posnetki. Če želiš preveriti, kako uspešno si reševal naloge, lahko uporabiš rešitve. Oboje najdeš na spletni strani www.radovednih-pet.si.

Legenda

branje

govorno nastopanje

pisanje

pogovarjanje

gledanje

poslušanje

igra

delo z računalnikom

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 7

7

12. 02. 16 09:25

Kako si uredimo zvezek in zapiske v njem?

Ključne besede • urejen zvezek • zapiski

a. co m

Sl o T in ve n š e K čin a 4 ov a č 20 . b 14/ 15

Živijo!

Zvezke sem si letos ovil sam. Na nalepke sem napisal svoje ime in priimek.

ar n

1. Opazuj platnice fantovega zvezka. a) Kdo je lastnik zvezka na fotografiji? b) Kaj je lastnik napisal najprej: svoje ime ali svoj priimek? Misliš, da je tako prav? c) Je poimenovan tudi predmet, pri katerem Tine uporablja zvezek? Zakaj? č) Čemu napišemo še razred, ki ga obiskujemo?

2. Čemu ovijemo zvezke in šolske knjige?

kn

jig

3. Z učiteljem se pogovorite, kako boste oblikovali zapiske v zvezku.

Dogovorite se, – ali boste v zvezek vsak dan zapisovali datum pisanja in kam ga boste zapisovali, – kako boste pisali naslove, – katero vrsto pisala boste uporabljali, – kaj bo naredil, kdor ima zvezek brez narisanih črt za robove, – kaj boste naredili z delovnimi listi in besedili iz časopisov ali s spleta.

8

Rad imam urejene zvezke.

Iz njih se lažje učim.

V mojem zvezku je veliko barv, saj si tako lažje zapomnim snov.

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 8

12. 02. 16 09:25

Razmisli in odgovori.

Kaj pomeni Zvezek je ogledalo učenca?

Pomisli na svoje lanske zvezke.

So ti bili v pomoč pri učenju?

Si znal prebrati, kar si zapisal v šoli?

a. co m

Boš pri pisanju v zvezek uporabljal pisala različnih barv?

Zakaj?

Boš letos zapiske oblikoval drugače kot lani?

Kaj boš spremenil?

Zakaj?

ar n

Dopolni in pomni.

Zvezek in zapiske v njem uredimo tako, da nam pomagajo pri učenju.

Naslov učne snovi je dobro napisati z večjimi črkami in drugačno barvo. Pisava mora biti . Dele, ki so pomembnejši ali si jih težje zapomnimo, poudarimo ali pobarvamo.

jig

tako, da jih obkrožimo,

Zapiskom lahko dodajamo skice, fotografije, risbe, ki jih narišemo sami ali pa jih izrežemo iz

kn

revij, časopisov in jih prilepimo. Črte in preglednice lažje rišemo s šablonami ali z ravnilom.

Naloge rešuj s pisanimi črkami, prosim.

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 9

9

12. 02. 16 09:25

Katere črke slovenske abecede poznamo?

So v naslovu te enote pisane ali tiskane črke?

Kaj pa na tabli?

kn

jig

ar n

a. co m

Ključne besede • abeceda • tiskane črke • pisane črke

1. Razdelite se v dvojice. S sošolcem se postavita tako, da bosta obrnjena drug proti drugemu. Zamisli si pisano črko (veliko ali malo) in jo s prstom izpiši po zraku. Zapisuj tako dolgo, da bo sošolec ugotovil, katero črko kažeš. Nato vlogi zamenjajta.

Vajo ponovita še tako, da zapisujeta črke s prstom po hrbtu.

10

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 10

12. 02. 16 09:25

2. Preberi osebna imena v levem stolpcu in priimke v desnem.

Zavec Žolnir Maze Kozmus Flisar

a. co m

Urška Primož Tina Filip Dejan

Ali so imena napisana po abecednem redu? Kaj pa priimki? Pojasni.

Na črte na levi strani razvrsti po abecednem redu imena, na desni pa priimke.

ar n

jig

Poveži priimke z imeni oseb, za katere meniš, da spadajo skupaj.

Koga poznaš? Kaj veš o njem?

3. Kako ste učenci razporejeni v redovalnici? a) Po abecednem redu priimkov.

kn

b) Po abecednem redu imen.

4. V čim krajšem času se postavite v kolono po abecednem redu svojih priimkov, nato pa še v vrsto po abecednem redu imen.

V katerem primeru ste bili uspešnejši? Zakaj?

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 11

11

12. 02. 16 09:25

5. Reši premetanke. ČNIKNIVS

ALABT

GINJKA

KEZVEZ

Besede razvrsti po abecednem redu. Napiši jih s pisanimi črkami.

a. co m

Besede uporabi v povedih. Povedi napiši v zvezek.

Ali veš, kaj napišemo na koncu povedi?

6. Preberi besedilo.

jig

ar n

Miha je četrtošolec. Počitnice je preživel pri stricu na deželi. Njegov stric je lovec. Miha je večkrat vzel s sabo na lov. Skupaj sta se povzpela na lovsko izvidnico, s katere sta tiho opazovala srne, zajce in fazane. Miha je pridobil veliko novega znanja o gozdnih živalih. Komaj čaka, da bo o svoji počitniški dogodivščini pripovedoval v šoli.

Besedilo s pisanimi črkami prepiši v zvezek. Zapis naj bo čitljiv.

kn

7. S sošolcem zamenjajta zvezka. Drug drugemu preglejta 6. nalogo.

S kljukico (✓) označi trditve, s katerimi se strinjaš.

Zapis je čitljiv.

Zapis ni čitljiv.

Črke so pravilno oblikovane.

Črke niso pravilno oblikovane.

Vse besede so pravilno napisane.

Besede niso pravilno napisane.

Podpis pregledovalca:

12

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 12

12. 02. 16 09:25