a. co m ar n jig
kn DZ-Znanka9-001-083.indd 1
6.8.2013 10:33:17
Znanka ali uganka 9, Delovni zvezek Slovenščina za 9. razred osnovne šole Avtorja Matej Žist, Marta Kocjan - Barle
Urednica dr. Zala Mikeln Ilustracije Iztok Sitar, Davor Grgičević Zemljevid Damijan Bec Oprema in oblikovanje Matej Zorec
ar n
Prelom Vilma Zupan
a. co m
Recenzentka Milena Smisl
jig
Izdala in založila Modrijan založba, d. o. o. Za založbo Branimir Nešović Natisnjeno v Sloveniji Naklada 1000 izvodov Ljubljana 2013 Prva izdaja
© Modrijan založba, d. o. o.
kn
CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.163.6(075.2)(076) ŽIST, Matej Znanka ali uganka 9 : slovenščina za 9. razred osnovne šole. Delovni zvezek / Matej Žist, Marta Kocjan-Barle ; [ilustracije Iztok Sitar, Davor Grgičević ; zemljevid Damijan Bec]. - 1. izd. - Ljubljana : Modrijan, 2013 ISBN 978-961-241-706-2 1. Kocjan-Barle, Marta 265371904
www. modrijan.si
DZ-Znanka9-001-083.indd 2
6.8.2013 10:33:21
Drage učenke in učenci! Odkrivanje jezika nikakor ni izlet ali pot v neznano, ampak je dolgo popotovanje, na katerem moramo biti predvsem opremljeni z jezikovnim občutkom, veščinami pisanja, branja, poslušanja in govorjenja ter poznavanjem osnovnih pojmov. Podrobnosti bomo o jeziku odkrivali celo življenje.
a. co m
Delovni zvezek v vaših rokah ni osredotočen na definicije oziroma teorijo, temveč vas pogosto izziva k analizi, premisleku in opredeljevanju, k samostojnemu delu, vrednotenju. Tako kot tudi življenje sámo. Ne preverja le snovi 9. razreda, ampak vas spomni na pretekla leta in poziva k povezovanju znanja. Primeri v njem niso umetno poenostavljeni, temveč življenjski, včasih tudi zapleteni ali smešni, poetično okrašeni ali grozno nerazumljivi. Še vedno boste uporabljali elektronsko in spletno različico slovarja in pravopisa, v pomoč vam bo Priročni slovarček, osnovni vodnik pa poleg učitelja učbenik Znanka ali uganka 9. Znanje boste utrjevali z osnovnimi nalogami in se prebijali čez težje, označene z rdečo. Po večjih učnih enotah vas pričaka še poglavje za preverjanje naučenega od 4. do 9. razreda.
kn
jig
ar n
Ostanite še naprej dovzetni za pestrost in lepoto jezika, zvedavi raziskovalci in ponosni uporabniki slovenščine. Avtorja
Legenda Slovar slovenskega knjižnega jezika Slovenski pravopis
DZ-Znanka9-001-083.indd 3
6.8.2013 10:33:21
a. co m ar n jig
kn DZ-Znanka9-001-083.indd 4
6.8.2013 10:33:22
KAZALO 7 7
BEREMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Potopis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pokaži, kaj znaš . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 11 14
SLOVENSKI JEZIK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Slovenski jezik v javnem življenju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zgodovina slovenskega jezika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pokaži, kaj znaš . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17 17 19 21
BESEDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tvorjenke in netvorjenke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23 23
BEREMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kulturni spored . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26 26
PIŠEMO IN GOVORIMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Predstavitev poklicnih načrtov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29 29
ČLENEK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
MEDMET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pokaži, kaj znaš . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35 38
BEREMO IN PIŠEMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Življenjepis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opis in oznaka osebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pripoved o življenju osebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40 40 45 53
POVED IN STAVEK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Priredno zložena poved . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vrste priredij . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vezalno priredje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stopnjevalno priredje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ločno priredje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Protivno priredje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pojasnjevalno priredje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Posledično priredje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sklepalno priredje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pokaži, kaj znaš . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57 57 59 59 61 62 64 65 67 68 70
BEREMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obrazci v elektronski obliki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73 73
kn
jig
ar n
a. co m
BEREMO IN PIŠEMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opis poti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DZ-Znanka9-001-083.indd 5
8.8.2013 12:37:11
75 75
PRAVOREČJE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Glasovi slovenskega knjižnega jezika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Naglas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pokaži, kaj znaš . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
78 78 80 82
POVED IN STAVEK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stavčna sestava . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tvorni in trpni stavek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pokaži, kaj znaš . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84 84 85 89
BEREMO IN PIŠEMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ocena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
92 92
a. co m
BEREMO IN PIŠEMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uradna prošnja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PRAVOPIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Vejica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Pomišljaj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Vezaj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Pisanje skupaj ali narazen ali z vezajem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Pokaži, kaj znaš . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
ar n
POGOVARJAMO SE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Pogovori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 BEREMO IN PIŠEMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Uradno in neuradno sožalje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 GLASNO BEREMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Padajoča in rastoča stavčna intonacija . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
jig
PIŠEMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Predstavitev doživljanja aktualnih dogodkov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
POKAŽI, KAJ ZNAŠ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
kn
ALI SE ŠE SPOMNIŠ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jezik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Besede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Besedne vrste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poved . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pravopis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pravorečje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
124 124 127 129 141 146 153
Viri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
DZ-Znanka9-001-083.indd 6
6.8.2013 10:33:23
BEREMO IN PIŠEMO 81–84
1.
Opis poti Pozorno preberi besedilo.
a. co m
TOPOL SKOZI DOLINO MAVELŠČICE
POTEK TURE Iz Ljubljane gremo proti Medvodam, zavijemo južno v dolino Mavelščice in se vzpnemo na Topol. Spust je v dolino Gradaščice skozi Osredek. DOLŽINA 37,8 km VIŠINSKA RAZLIKA 430 m ZAHTEVNOST Vzpon iz doline Mavelščice na Topol je mestoma zelo strm. NAJVIŠJA TOČKA Topol, 675 m ZAVETIŠČA Gostilna na Topolu
ar n
IZHODIŠČE Ljubljana
jig
OPIS Zaradi neposredne bližine Ljubljane in priljubljenosti cilja je opisan še en kolesarski izlet na Topol. Tura predstavlja alternativo vzpona na Topol z juga. V tem primeru se povzpnemo iz doline Mavelščice na severni strani. Ta vzpon je nekoliko težji, saj je precej strmejši in poteka po slabi gozdni cesti. Na izravnavi pod Jeterbenkom prikolesarimo na odprt svet, ki z lepimi razgledi poplača trud. Spust je pri tej turi nasproten vzponu »klasične« variante na Topol.
kn
TEHNIČNI OPIS Iz Ljubljane (0,0 km, 298 m) kolesarimo po Celovški cesti, nato skozi Gunclje in Dvor mimo motela v Mednem, v križišču za mostom čez Mavelščico (12,4 km, 315 m) zavijemo levo. V naslednjem križišču (13,1 km, 325 m) peljemo naravnost (kažipot Golo Brdo), kolesarimo mimo desnega (15,9 km) in levega (16,2 km) odcepa do naslednjega desnega odcepa (16,3 km, 355 m), kjer zavijemo desno na makadamsko cesto. Skozi gozd se strmo vzpnemo do domačije (19,2 km, 605 m), kjer zavijemo levo. Mimo desnega odcepa (19,7 km) pridemo na asfalt (20,0 km) in do križišča (20,4 km, 620 m), kjer zavijemo desno in vozimo naravnost do Topola (21,4 km, 675 m), kjer gremo naravnost in se spustimo do vasi Osredek (22,9 km, 510 m), zavijemo levo, do ceste Ljubljana– Polhov Gradec (25,2 km, 350 m). Tukaj spet levo. V Gabrju (27,0 km, 340 m) zavijemo levo z glavne ceste, kolesarimo naravnost skozi vas in v križišču med polji (28,5 km, 335 m) zavijemo levo. Na naslednjem križišču pod daljnovodom (29,1 km, 335 m) zavijemo desno, v Stranski vasi (29,9 km, 320 m) pa na
7
DZ-Znanka9-001-083.indd 7
6.8.2013 10:33:23
desnem ovinku zavijemo na levi odcep. Kolesarimo ob robu gozda in nato ob Gradaščici do križišča pri gradu Bokalce (32,6 km, 305 m), kjer gremo desno, se spustimo pod avtocesto in se po Cesti na Vrhovce, Viški in Tržaški cesti vrnemo do izhodišča (37,8 km, 298 m).1
a) Komu je predvsem namenjen opis poti iz 1. naloge? Podčrtaj ustrezno. cestnim prevoznikom – gorskim kolesarjem – taksistom – mladim poslovnežem – Ljubljančanom – osnovnošolcem – tujcem
a. co m
2.
b) Iz besedila izpiši etape poti, da boš dobil celoten potek ture. Celovška cesta v Ljubljani,
K izhodiščnemu besedilu izberi ustrezno slikovno gradivo – prerez poti oz. višinski diagram. Označi ga s kljukico.
kn
jig
3.
ar n
c) Sklepaj iz besedila in pojasni, kaj pomenijo v oklepajih zapisane številke. v križišču za mostom čez Mavelščico (12,4 km, 315 m) zavijemo levo
2
3
8
DZ-Znanka9-001-083.indd 8
6.8.2013 10:33:23
S pomočjo tehničnega opisa poti in priloženega zemljevida uredi legendo oznak, uporabljenih v zemljevidih. Dopiši izraze najvišja točka, makadamska cesta, izhodišče, asfaltirana cesta, smer vožnje.
kn
jig
ar n
4.
a. co m
4
5
9
DZ-Znanka9-001-083.indd 9
6.8.2013 10:33:25
5.
Katere podatke nudi opis poti (skupaj s slikovnim gradivom)? Ustrezne odkljukaj. časovni potek poti potek poti od kraja do kraja zabavne zgodbe, ki so se pripetile avtorju opisa imena krajev poetične opise pokrajine občutke ob začetku poti opis lege vrsta/kakovost poti
a. co m
razdalje med kraji
temperature na poti, ko jo je avtor prekolesaril imena ljudi, ki jih utegnemo srečati na poti
posebnosti oz. znamenitosti kraja, pokrajine, poti
6. 7.
Opiši svojo pot od doma do šole, če bi jo prekolesaril. Zapiši opis v zvezek. a) Zemljepisna imena razvrsti na ustrezno mesto.
Celovška cesta, Golo Brdo, Polhov Gradec, Cesta na Vrhovce, Stranska vas
ar n
Naselbinska imena:
Nenaselbinska imena:
kn
jig
b) Utemelji rabo začetnice v zemljepisnih imenih.
c) Pojdi na spletno stran http://bos.zrc-sazu.si/sp2001.html, poišči Pravila in se prepričaj, ali si nalogo pravilno rešil.
10
DZ-Znanka9-001-083.indd 10
6.8.2013 10:33:25
BEREMO 77–80
1.
Potopis Pozorno preberi besedilo.
a. co m
Pot proti Tanzaniji je bila točno taka, kot jo je opisal Matej. Ne sicer neprevozna, gotovo pa garaško delo za pretežek motor. Sovražim pesek! Eno so sicer nedolžne peščene planjave ali sipine sredi Sahare, po njih je vožnja res lahko užitek. Nekaj drugega pa so v ozko tirnico vklesani kolovozi. A desetletja ter dobrih dvesto tisoč kilometrov na poteh me je izučilo: bolje je pasti desetkrat, počasi, dostojanstveno in kontrolirano, kot enkrat samkrat z možakarsko hitrostjo pravega dedca, ki si upa in zna. Dovolj sem že založen s polomljenimi kostmi, le na četrt in zelo po domače zaceljenimi na brezpotjih brez zdravnikov. Desno zapestje iz Bolivije, stisnjeni vretenci sta iz Irana, leva ključnica iz Pakistana in desna iz Namibije, noga iz Sudana; le prask in udarcev seveda ne štejem. In zato se bojim peščenih, kamnitih in blatnih brezpotij. Ker so garanje. Predvsem pa so nevarna. Nisem na dirki Pariz–Dakar in za mano ni helikopterja, ki bi moje ostanke po najkrajši poti vozil v bolnico.
ar n
Palma je še zadnje mestece na severni obali Mozambika. Z Laro pa še vedno nisva odkrila katere tistih slavnih sanjskih plaž z belim peskom in turkizno vodo. In seveda s palmami – ni vrag, da jih ne bo vsaj tukaj, v Palmi?
jig
Cesta do razvlečenega naselja so bile grde luknje, okoli katerih sem vozil slalom; vsaj v tem ima motor zagotovljeno prednost pred avtomobili. Dolga glavna ulica je bila peščena avenija s tržnico in vrsto razpadajočih hiš. Pot se je zatem čez komajda še prevozne grbine spustila proti obali in tam je ležalo morje, za kupom barak, na soncu sušečih se rib in v senci posedajočih dedcev. A v popolni oseki je ždelo nekje daleč, kilometer in več bi lahko hodil do prve vode. Plaža bi bila morda res bela – če bi kdo pred tem pospravil gore smeti. In smrdljiva idila napol suhih rib bi bila celo fotogenična, če ne bi takoj pritekel možakar grdega pogleda: – No foto! Foto fish, pay money! Plačaj in lahko slikaš mojo crkovino.
kn
V zadnjih nekaj dneh so ljudje začeli postajati neprijazni. Arabske poteze s severnih obal so se mešale s svahilijem, mošejami in vse pogostejšimi angleškimi besedami. Muslimani niso veliki ljubitelji fotografiranja, a očitno ne gre le za verske zadržke in prepoved samega Najvišjega. – Plačaj! Plačaj in bog mi bo odpustil! Kmalu za Palmo je cesta prešla v peščen kolovoz. Vozil sem petnajst, ponekod deset kilometrov na uro in občasno preklinjal. A vsa pokrajina se je začela spreminjati. Posušena savana, ki me je spremljala že vso dolgo krožno pot iz Nairobija, je začela dobivati nadih tropskih pragozdov; vse gostejša drevesa so se na obeh straneh ozke poti postavljala v steno sveže zelenega sveta.
11
DZ-Znanka9-001-083.indd 11
6.8.2013 10:33:25
Mozambiška mejna kontrola je bilo nekaj bajt sredi ničesar. Ne, turistov tukaj ni, so nama povedali prijazni fantje v uniformah. Ta teden sta prva. In tudi dela ni veliko. Mozambik je reven in Tanzanija je revna. Ni kaj tihotapiti.6
a) Ustrezno podčrtaj in svoji odločitvi utemelji. Besedilo je odlomek/zaokrožena celota, saj
a. co m
2.
Besedilo je opis poti/potopis, saj
b) Odgovori na vprašanja. Na kateri celini sta bila potnika?
Skozi katero državo sta potovala?
Proti kateri državi sta potovala? Izpiši še druga zemljepisna poimenovanja, ki se pojavijo v odlomku.
ar n
Kdaj je težek motor prednost in v katerih primerih je vožnja z njim »garaško delo«?
jig
Zakaj na mejnem prehodu niso bili preveč pozorni glede tihotapljenja?
3.
Iz besedila izpiši:
– slogovno zaznamovani samostalnik:
kn
– pridevnike, s katerimi je opisana cesta:
– eno neosebno glagolsko obliko iz prvega odstavka: – glagole iz zadnjih treh vrstic besedila:
12
DZ-Znanka9-001-083.indd 12
6.8.2013 10:33:25