Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan, Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman
Naravoslovje knjigarna.com in tehnika 5 swis721 DELOVNI ZVEZEK 1. del CMYK za naravoslovje in tehniko v PETem razredu osnovne šole 10/100/90/0
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 1
20.4.2010 11:06:58
Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan, Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman
NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA 5 DELOVNI ZVEZEK ZA 5. RAZRED OSNOVNE ŠOLE, 1. DEL Urednica: Nina Jeklič Jezikovni pregled: Andreja Peček Ilustracije: Kristina Krhin Fotografije: arhiv Založbe Rokus Klett, Matjaž Bedjanič, Olga Berčič, Milan Gunde, Goran Iskrič, iStockphoto, Riko Jerman, Andreja Kolman, Petra Korenjak, Janez Markošek, Tomaž Mihelič, Igor Modic, NASA, Shutterstock, Dušan Vrščaj, Tone Wraber, Primož Zrnec in Živalski vrt Ljubljana (natančen seznam najdete na koncu delovnega zvezka).
Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.
Prva izdaja: 2004 2010 Založba Rokus Klett, d. o. o. Vse pravice pridržane Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu in postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena o avtorskih in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice. Založba se je trudila, da bi poiskala vse lastnike avtorskih pravic. V kolikor v kakem primeru nismo navedli pravega lastnika, bomo to z veseljem uredili in popravili.
knjigarna.com swis721
CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 5(075.2)(076.5) 62(075.2)(076.5)
Založba Rokus Klett, d. o. o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 Telefaks: (01) 513 46 99 E- pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 2
CMYK 10/100/90/0
NARAVOSLOVJE in tehnika 5. Delovni zvezek za naravoslovje in tehniko v petem razredu osnovne šole / Andreja Kolman ... [et al.] ; [ilustracije Kristina Krhin ; fotografije arhiv Založbe Rokus Klett ... et al.]. - 2. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2010 ISBN 978-961-271-008-8 1. Kolman, Andreja 250780928
20.4.2010 11:06:59
Kazalo PODATKI
5
Stopnišča in klanci ......................................................................................................................... 6 Histogrami, grafi in kolačniki ......................................................................................................... 10 Občutimo, merimo, razložimo ........................................................................................................ 22 Prostornina in gostota .................................................................................................................... 30
VODA
39
Voda — marsikje in za marsikaj . .................................................................................................... 40 V živih bitjih voda potuje ................................................................................................................ 42 Potovanje vode v rastlinah ................................................................................................... 42 Potovanje vode v živalih . ..................................................................................................... 45 Zakaj je voda tako nujna za življenje . ............................................................................................ 47 Vse to je voda ................................................................................................................................. 56 Kam gre voda, ko dežuje ................................................................................................................ 62 Onesnaževanje voda ............................................................................................................ 66 Kaj poganja tekočine, da tečejo ..................................................................................................... 69 Kam teče voda ..................................................................................................................... 69 Ali lahko tekočine tečejo tudi navzgor .................................................................................. 71 Kako pride voda v naše domove in iz njih ...................................................................................... 76 Kroženje vode ................................................................................................................................. 79
knjigarna.com swis721 CMYK 10/100/90/0
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 3
20.4.2010 11:06:59
Živjo!
PO PODAT pod po PODA PODATKI podat pod
Poleg učbenika uporabljaj tudi delovni zvezek. V njem najdeš navodila za številne poskuse, s katerimi boš na najbolj neposreden način prišel do ugotovitev, poleg tega pa vsebuje tudi vprašanja za ponavljanje. Pozabili nismo niti na najbolj radovedne učence. Oglej si, katerim znakom moraš slediti, da najdeš tisto, kar iščeš.
An
dr
e ja
Ir e n a
Da
nic a
M a tja ž
M ar
ta
R ik
o
Palček z velikim svinčnikom v roki podaja navodila za reševanje nalog.
Palček z žepno svetliko kaže naslov poglavja in številko strani v učbeniku, kjer najdeš še nekaj o tem. Poglej.
S temi nalogami bomo še enkrat preleteli snov in izluščili bistvo.
To je za vse tiste, ki iz velike radovednosti naredijo tudi kak poskus. Mogoče zamika tudi tebe.
knjigarna.com
swis721
Ta rubrika vsebuje podatke za knjižne molje in vse, ki boste to še postali.
CMYK 10/100/90/0 Z lastnim delom in temeljitejšim opazovanjem se boš lažje naučil več. Za učinkovitejše učenje ti bomo dali nekaj koristnih napotkov.
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 4
PODA PO po
pp
20.4.2010 11:07:02
PODATKI podatki PODATKI ATKI poda podatkiPODATKI POD podatki podatki podatki podatki ODATKI po podatki PODATKI TKI podatk datkiPODATKI podatki odatki PODATKI podatki ODATKI POD podatki knjigarna.com PODATKI PODATKI podatki PODATKI podatki podatki podatki podatki podatki podatki swis721
CMYK 10/100/90/0
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 5
20.4.2010 11:07:09
Stopnišča in klanci 1. Primerjaj stopnišča na zgornji sliki v učbeniku.
Kaj misliš, po čem so si podobna? .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Kaj misliš, po čem se razlikujejo? .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................
2. Primerjaj modro in rdeče stopnišče na fotografijah.
Fotografije poveži s pravilnimi trditvami ob njih. Vsako fotografijo lahko povežeš z več trditvami.
Modro stopnišče je enako strmo kot rdeče stopnišče. Modro stopnišče je višje od rdečega. Rdeče stopnišče je nižje od modrega. Rdeče stopnišče je enako strmo kot modro stopnišče. Rdeče stopnišče je strmejše in višje od modrega stopnišča.
knjigarna.com swis721 Modro stopnišče je položnejše in nižje od rdečega stopnišča.
CMYK Modro stopnišče je enako visoko 10/100/90/0 in položnejše od rdečega stopnišča. Rdeče stopnišče je strmejše in enako visoko kot modro stopnišče. 6
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 6
20.4.2010 11:07:11
3. Sestavi stopnišča, ki …
… se razlikujejo po višini, po strmini pa ne. … se razlikujejo po strmini, po višini pa ne. … se razlikujejo po strmini in višini. Višje stopnišče naj bo strmejše. … se razlikujejo po strmini in višini. Višje stopnišče naj bo položnejše.
Sestavi stopnišče, ki ima dve različni strmini. Pri dnu naj bo položnejše kot pri vrhu. Vsa stopnišča tudi nariši.
knjigarna.com swis721 CMYK 10/100/90/0
7
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 7
20.4.2010 11:07:11
Stopnišča in klanci 4. Na fotografiji so trije različni klančki.
A) Primerjaj klančke in ugotovi: – po čem so si enaki? .............................................................................................................................................................. – po čem se razlikujejo? .............................................................................................................................................................. B) S puščico označi ustrezno mesto za vsako fotografijo v spodnji preglednici.
knjigarna.com swis721 CMYK 10/100/90/0 Različna strmina
Različna višina
Enaka strmina
Enaka višina
8
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 8
20.4.2010 11:07:13
C) Sestavi klanec z dvema različnima strminama. Naj bo drugačen, kot je tisti na sliki v učbeniku. Klanec nariši in opiši. Risba:
Č) Nariši tri klance. Prvi in drugi naj se razlikujeta le po višini, prvi in tretji naj se razlikujeta le po strmini.
knjigarna.com swis721
Po čem se razlikujeta drugi in tretji klanec?
CMYK 10/100/90/0 Klancem priredi stopnišča. Da bo šlo lažje, je ob strani ............................................................................................. narisan primer.
9
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 9
20.4.2010 11:07:15
Histogrami, grafi in 5. Porazdelitev kock Dobro poglej vsebino sestavljanke in preizkusi, na kakšne načine lahko spojiš posamezne sestavine. Posamezne sestavine so si podobne, nekatere pa zelo različne. Razvrsti sestavine v kupčke tako, da bodo podobne sestavine na enem kupčku. Preštej sestavine in število vpiši v preglednico. Vrsta sestavin
Število sestavin
S tako urejenimi sestavinami lažje in hitreje sestaviš model vozička z zunanjim pogonom. Kakšen bo tvoj voziček?
knjigarna.com swis721
zamisel vozička
preizkus
izbira sestavin
CMYK 10/100/90/0
izboljšava vozička
sestavljanje
uporaba vozička
10
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 10
20.4.2010 11:07:15
kola niki Nariši skico vozička in opiši njegove sestavne dele. Skica:
Lahko z vozičkom prepelješ sestavine, ki so ostale v kupčkih? .............................................................................................................................................................. Kakšen pomen imajo posamezni sestavni deli v tvojem modelu vozička? .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................
knjigarna.com swis721
.............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................
CMYK .............................................................................................................................................................. 10/100/90/0 Na katere načine lahko povzročiš gibanje vozička?
.............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 11
NIT 5 DZ redizajn 2010_1 DEL.indd 11
20.4.2010 11:07:15