http://www.knjigarna.com/UserFiles/File/9789612710170

Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, Martina Križaj Ortarr in Marja Bešter Turk

Slovenščina za vsak dan

8

DELOVNI ZVEZEK ZA SLOVENŠČINO V 8. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

POSODOBLJENA IZDAJA

knjigarna.com swis721 CMYK 10/100/90/0

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 1

10.5.11 9:32

Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, dr. Martina Križaj Ortar in dr. Marja Bešter Turk

Slovenščina za vsak dan 8 Delovni zvezek za slovenščino v 8. razredu osnovne šole Uredila: Dubravka Berc Prah Ilustracije: Suzana Bricelj Fotografije: Dreamstime, Istockphoto

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

Za dovoljenje za objavo logotipov, naslovnic, fotografij, besedil in delov besedil se zahvaljujemo časopisni hiši Delo, NLB, Gorenjski Banki, Novi KBM, Reiffeisen bank, Ljubljanskim mlekarnam, DZS, Narodni galeriji, Studiu Marinšek &Marinšek, Gostilni Na griču, podjetjema Mobitel in Simobil, Maestru, Mastercardu, Visi ter blagovnima znamkama Eventim in Big Bang.

Prva izdaja: 2007 © 2010 Založba Rokus Klett, d. o. o. Vse pravice pridržane.

knjigarna.com swis721

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu in postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorskih in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Založba Rokus Klett, d. o. o.

Stegne 9 b 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 Telefaks: (01) 513 46 99 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 2

CMYK 10/100/90/0

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.163.6(075.2)(076) SLOVENŠČINA za vsak dan 8. Delovni zvezek za slovenščino v 8. razredu osnovne šole / Nana Cajhen ... [et al.] ; [ilustracije Suzana Bricelj ; fotografije Istockphoto, Dreamstime]. - 4. izd. Ljubljana : Rokus Klett, 2010 ISBN 978-961-271-017-0 1. Cajhen, Nana 251015680

10.5.11 9:32

Kazalo 1. Raziskujem, zato sprašujem Jezikovne družine Sleng Slogovno zaznamovane in nezaznamovane besede

5 7 9 10

2. O Vas bi radi izvedeli ...

Umetnostno in neumetnostno besedilo

12 16

3. Vse teče in se spreminja Subjektivno in objektivno besedilo Glagolski vid

19 22 23

4. Kupite, kupite, kupite!

Zložena poved Podredno zložena poved Osebkov in predmetni odvisnik

30 33 34 36

5. Kako naj to naredim? Časovni, krajevni in načinovni odvisnik

40 45

6. Cvrtnik

52

7. Le zakaj je to nastalo?

Vzročni, namerni in pogojni odvisnik Navajanje virov

58 64 68

8. Dober nasvet je vreden zlata Prevzete besede Dopustni odvisnik

70 74 77

9. Rada bi se Vam zahvalila Prilastkov odvisnik

78 82

10. Oh, ta gripa!

Veznik

85 88

11. Izpolnite, prosim

91

knjigarna.com swis721

12. Tečem, skačem, tekmujem

13. Podatki, sami podatki!

Raba vejice pri naštevanju v stolpcih 14. Mala, ne pa velika

gledanje

CMYK 10/100/90/0 utrjevanje

delo z računalnikom

93 97 100 101

naloge za višjo raven

Naloge, ki niso označene s piktogrami, so večinoma bralno-pisne.

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 3

10.5.11 9:32

1 Raziskujem,

zato sprašujem

1. O čem sta se pogovarjala Nina in Peter? ______________________________________________________ Kje je bila Nina na počitnicah? ______________________________________________________________ Čemu je šla tja? ___________________________________________________________________________ Koliko časa je obiskovala tečaj? _____________________________________________________________ Ali ji je bilo v šoli všeč?

DA

NE

Zakaj? __________________________________________________________________________________ Kaj so se učili na tečaju? ___________________________________________________________________ Kaj pa so se učili pri jezikovnem pouku? ______________________________________________________ Zakaj ji pri jezikovnem pouku ni bilo dolgčas? _________________________________________________ Kako so tudi pri kuhanju spoznavali italijanščino? ______________________________________________ Kako so govorili na tečaju? _________________________________________________________________ Kako pa so govorili tam, kjer so stanovali? ____________________________________________________

Kaj se ti pri italijanščini zdi najzanimivejše, Nina?

To, da se pridevniki postavljajo desno od samostalnikov.

Slovenci npr. rečemo moja mama, Italijani pa mamma mia.

knjigarna.com swis721

2. Predstavljaj si, da si novinar/novinarka in želiš po televiziji objaviti pogovor z Nino o njenem učenju italijanščine v Firencah.

Kako boš vodil/vodila ta pogovor? Določi zaporedje svojih korakov v pogovoru.

CMYK ____ Pozdravil/pozdravila bom Nino in10/100/90/0 jo predstavil/predstavila gledalcem. ____ Zahvalil/zahvalila se ji bom za pogovor, gledalcem pa za pozornost.

____ Napovedal/napovedala jim bom, s kom se bom pogovarjal/pogovarjala in o čem se bova pogovarjala. ____ Postavljal/postavljala ji bom vprašanja. ____ Nazadnje bom pozdravil/pozdravila Nino in gledalce. ____ Pozdravil/pozdravila bom gledalce ter tako z njimi navezal/navezala stik.

4

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 4

10.5.11 9:32

O čem bi spraševal/spraševala Nino, da bi gledalci čim več izvedeli o tečaju?

Dopolni vprašanja v miselnem vzorcu.

Kje si dobila ________________

Koliko časa je trajal?

Raziskujem, zato sprašujem

Kdaj ________________

___________________________?

____________________?

Kako ____________________ tja?

Kje _________________ JEZIKOVNI TEČAJ V FIRENCAH

Koliko ______________________

1

____________________?

Kje ________________

___________________________?

pouk?

Kdo_________________

Kaj _______________________________

____________________?

popoldne in zvečer?

V okenca v miselnem vzorcu vpiši zaporedne številke, in sicer glede na to, kako bi razvrstil/ razvrstila ta vprašanja.

Napiši še vprašanja – o prireditelju tečaja: ________________________________________________________________ – o poteku pouka: ___________________________________________________________________ – o razvrstitvi v skupine: ______________________________________________________________ – o številu učencev v skupini: __________________________________________________________ – o učiteljih na tečaju: ________________________________________________________________ – o končnem potrdilu in spričevalu: _____________________________________________________ – o ekskurzijah: _____________________________________________________________________ – o prebivališču: _____________________________________________________________________ – o prijavi: __________________________________________________________________________ – o načinu plačila: ___________________________________________________________________ – o prehrani: ________________________________________________________________________

knjigarna.com swis721

Za katerim vprašanjem iz miselnega vzorca bi postavil/postavila ta vprašanja? V prazna okenca ob vprašanjih vpiši zaporedno številko vprašanja iz miselnega vzorca.

S sošolcem/sošolko zaigrajta ta televizijski pogovor.

CMYK 10/100/90/0

3. Preberi povedi in se vprašaj po obkroženih stavčnih členih; vprašanja napiši na črte. Na črtico za vsakim vprašanjem napiši ime obkroženega stavčnega člena.

Nina je bila med počitnicami v Firencah. __________________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________________ _____________________ 5

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 5

10.5.11 9:32

1

Raziskujem, zato sprašujem

Tam se je učila italijanščino. __________________________________________________________________ _____________________ Janu je pripovedovala o svojih dogodivščinah. __________________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________________ _____________________ Jan jo je poslušal z velikim zanimanjem. __________________________________________________________________ _____________________ Veliko Nininih sošolcev in sošolk ne zna italijanščine. __________________________________________________________________ _____________________ Katera trditev o glagolih v teh petih izhodiščnih povedih je pravilna? a) Vsi glagoli so v sedanjiku. b) Vsi glagoli so v pretekliku. c) Štirje glagoli so v pretekliku, eden pa je v sedanjiku. č) Štirje glagoli so v sedanjiku, eden pa je v pretekliku.

Iz teh petih izhodiščnih povedi prepiši zaimke in k vsakemu pripiši, katere vrste je (npr. osebni, svojilni, vprašalni, oziralni ali kazalni).

ZAIMEK

VRSTA ZAIMKA

V prvi izhodiščni povedi poišči predloga in razmisli, katero razmerje izražata. Nato ustrezno dopolni naslednji povedi.

Predlog ______ izraža časovno razmerje.

knjigarna.com swis721

Predlog ______ izraža prostorsko razmerje.

Poveži.

Beseda Firence Beseda zanimanje

je istega spola in števila kot beseda počitnice. ni istega spola in števila kot beseda počitnice.

Beseda počitnice Beseda zanimanje

je množinski samostalnik.

CMYK 10/100/90/0 je edninski samostalnik.

4. Če želiš, odpri spletno stran www.rokusova-slovenscina.si in reši naloge.

6

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 6

10.5.11 9:32

Raziskujem, zato sprašujem

5. Na spletni strani Centra za slovenščino kot drugi/tuji jezik poišči podatke o tečajih slovenščine.

1

Koliko tečajev je bilo organiziranih v prejšnjem šolskem letu? ____________________________________ Napiši njihova imena. ______________________________________________________________________ Kateri je najdaljši? ________________________________________________________________________ Pojasni svoj odgovor. ______________________________________________________________________ Kateri pa je najkrajši? ______________________________________________________________________ Pojasni svoj odgovor. ______________________________________________________________________ Ali so vsi tečaji namenjeni isti starostni skupini?

DA

NE

Pojasni svoj odgovor. ______________________________________________________________________ Ali potekajo vsi v Ljubljani?

DA

NE

Pojasni svoj odgovor. ______________________________________________________________________ Izberi enega od teh tečajev in ga podrobneje predstavi sošolcem.

Jezikovne družine 1. Med ogledom Firenc je močno deževalo.

Ko pa je skozi oblake pokukalo sonce, se je zaslišalo:

Sun!

Nap! Solei!

Sole!

Sonce!

Sonne!

Sunce!

Zon!

Na črte napiši, v katerih jezikih so bili ti vzkliki. __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________

knjigarna.com swis721

Jezike razvrsti v štiri jezikovne družine. Ali jih znaš poimenovati?

UGROFINSKI JEZIK

CMYK 10/100/90/0 Ali sta si besedi sun in sonce kaj podobni?

Kaj pa zon in sonce?

Pa sonce in nap?

DA DA DA

NE NE NE 7

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 7

10.5.11 9:32

1

Raziskujem, zato sprašujem

2. Slovanske jezike iz 11. naloge v učbeniku prepiši v naslednjo preglednico.

ZAHODNI SLOVANSKI JEZIKI

VZHODNI SLOVANSKI JEZIKI

JUŽNI SLOVANSKI JEZIKI

3. Obkroži črko pred pravilno trditvijo o slovenščini. a) Slovenščina je evropski jezik. ________________________________________________________________________________________ b) Slovenščina spada med romanske jezike. ________________________________________________________________________________________ c) Slovenščina je vzhodni slovanski jezik. ________________________________________________________________________________________ č) Slovenščina spada v isto jezikovno družino kot nemščina. ________________________________________________________________________________________ Nepravilne trditve popravi.

4. Skušaj ugotoviti, v katerih jezikih so napisani pozdravi.

knjigarna.com swis721 CMYK 10/100/90/0

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 8 _________________________________________________________________________________________ SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 8

10.5.11 9:32

Raziskujem, zato sprašujem

5. Kako pišemo imena držav, narodov, prebivalcev držav in jezikov? Poveži.

Imena držav, narodov in prebivalcev držav pišemo Imena jezikov pišemo

1

z veliko začetnico. z malo začetnico.

V delovnem zvezku in v svojem zvezku preveri zapis imen jezikov in popravi, kar si napisal narobe.

Sleng 1. Preberi pogovor med babico in dedkom.

Ej, živijo, kakšna gužva! Lahko si hepi, da si doma.

Ali babice in dedki res tako govorijo?

Ja, doma je d best!

DA

NE

Pogovor napiši v knjižnem jeziku.

Babica: __________________________________________________________________________________

knjigarna.com swis721

Dedek: __________________________________________________________________________________

2. Starše, stare starše, tete ali strice povprašaj, katere slengovske besede so uporabljali, ko so bili najstniki.

Pober se, šnofla!

CMYK 10/100/90/0

Prfoksu bom povedal!

Kr dej, špeca, sera!

Pripoveduj o tem.

9

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 9

10.5.11 9:32

1

Raziskujem, zato sprašujem

3. S kom naj se ne bi pogovarjal v slengu? a) Z zdravnico. b) Z bratrancem. c) Z učiteljem violine. č) S starejšo sosedo. d) S sosedovo hčerko, ki je stara toliko kot jaz.

4. Dopolni.

Najstniki naj uporabljajo sleng le v pogovorih z ljudmi iste _________________.

5. K slengovskim izrazom pripiši knjižne ustreznice. fotr

_________________________

kva dogaja _________________________

matka _________________________ sori

_________________________

Slogovno zaznamovane in nezaznamovane besede 1. Slogovno zaznamovane besede zamenjaj s slogovno nezaznamovanimi. zmatran

_________________________

klas

_________________________

bicikel

_________________________

brihten

_________________________

čičati bremza

knjigarna.com swis721

lojtra keš

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

CMYK 10/100/90/0

folk

_________________________

super

_________________________

10

SZVD 8 DZ 2010 Notranjost.indd 10

10.5.11 9:32