9789612719302

jig

ar n

a. co m

Rešitve nalog so objavljene na spletni strani www.devetletka.net/gradiva/slovenscina.

A IZDAJO M S PLUS

Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, Martina Križaj, Marja Bešter Turk

kn

Gradim slovenski jezik Učbenik

GSJ4+ UCB notranjost.indd 1

4 13/05/2019 14:41

Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, dr. Martina Križaj, dr. Marja Bešter Turk

Gradim slovenski jezik 4 – izdaja s plusom Učbenik za slovenščino v 4. razredu osnovne šole

a. co m

Urednica: Andreja Ponikvar Recenzentki: mag. Lara Godec Soršak, Vesna Arcet Ilustracije: Kristina Krhin Fotografije: Shutterstock in ostali viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett Za založbo: Maruša Kmet

Oblikovanje naslovnice in notranjosti: Beti Jazbec Prelom: Danilo Frlež Tisk: Birografika Bori, d. o. o.

Prva izdaja Naklada: 200 izvodov Ljubljana 2019

ar n

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

Učbenik Gradim slovenski jezik 4 – izdaja s plusom je Strokovni svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje na svoji 199. seji dne 18. 4. 2019 s sklepom št. 613-1/2019/123 potrdil kot učbenik za slovenščino v 4. razredu osnovne šole. © Založba Rokus Klett, d. o. o. (2019). Vse pravice pridržane.

kn

jig

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava in druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Založba Rokus Klett, d. o. o.

Stegne 9 b 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 Brezplačni telefon: 080 1990 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

GSJ4+ UCB notranjost.indd 2

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.163.6(075.2) GRADIM slovenski jezik 4 : izdaja s plusom. Učbenik / Nana Cajhen ... [et al.] ; [ilustracije Kristina Krhin ; fotografije Shutterstock in ostali viri]. - 1. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2019 ISBN 978-961-271-930-2 1. Cajhen, Nana COBISS.SI-ID 299787008

13/05/2019 14:41

Kazalo To sem jaz

5

2

Kaj stoji na koncu povedi?

9

3

Kje stoji vejica?

13

4

Kako ti je ime in kaj si?

17

5

Matejev nemški ovčar

6

Igramo se detektive

7

Po poklicu sem …

8

Beseda iz besede

9

a. co m

1

23

27

33

37

Lepa beseda lepo mesto najde

43

10

Prosim, hvala, oprosti!

49

11

Kako je prav: močerat ali močerad?

57

12

Kako je prav: zajc ali zajec?

61

13

Besede z lj in nj

65

14

Ne vem, nisem

69

15

Dnevi, meseci in prazniki

73

16

Izvedel sem nekaj novega

77

17

Primerjajmo besede

Besede z ožjim pomenom in besede s širšim pomenom

83 84 85 87

18

Škoko

91

19

Z očmi in s kljunom, k petelinu in h kokoši

97

20

Namesto besed

103

21

Koliko stane …?

109

ar n

Besede z enakim pomenom

kn

jig

Besede z nasprotnim pomenom

GSJ4+ UCB notranjost.indd 3

22

Halo, halo!

115

23

Jeziki in narodi

121

24

Dan za dnem, od jutra do večera

127

13/05/2019 14:41

a. co m ar n jig

kn GSJ4+ UCB notranjost.indd 4

13/05/2019 14:41

a. co m ar n jig

kn

TO SEM JAZ

1

Razmišljali bomo o tem, • kako navežemo stik z vrstniki in vrstnicami, kaj jih vprašamo in kaj jim povemo ali napišemo o sebi, • katerih podatkov o sebi ne smemo razkriti na spletu in zakaj ne, • kako napišemo elektronsko sporočilo za učitelja/učiteljico.

GSJ4+ UCB notranjost.indd 5

13/05/2019 14:41

1 To sem jaz

Predstavljaj si, da si v šoli, na igrišču, pri izvenšolski dejavnosti ali na počitnicah opazil deklico/dečka, ki bi jo/ga rad pobliže spoznal.

Kako bi navezal stik z njo/njim?

Kaj bi jo/ga vprašal?

V zvezek napiši tri vprašanja.

2.

Razdelite se v manjše skupine in preberite vprašanja, ki ste jih napisali v 1. nalogi.

Nato se v skupini pogovorite o tem, – katera vprašanja se ponavljajo in – katero vprašanje je napisal samo en učenec.

Vodja vsake skupine naj napiše, kaj ste ugotovili, in nato poroča o teh ugotovitvah.

3.

S sošolcem ali sošolko zaigrajta kratek spoznavni pogovor med neznanima vrstnikoma.

4.

V zvezek nariši preglednico in jo dopolni s podatki o sebi.

a. co m

1.

TO SEM JAZ

ar n

IME PRIIMEK STAROST DATUM ROJSTVA KRAJ ROJSTVA DOMAČI NASLOV TELEFONSKA ŠTEVILKA RAZRED IME OSNOVNE ŠOLE KONJIČKI ZUNAJŠOLSKE DEJAVNOSTI

jig

Ali bi vse te podatke povedal neznani osebi že ob prvem stiku z njo?

Zakaj?

Katerih podatkov ji ne bi povedal?

Kaj bi naredil, če bi te neznana oseba spraševala po njih?

Ob preglednici iz 4. naloge se ustno predstavi pred razredom. Če želiš, lahko kateri podatek izpustiš ali dodaš kakšno zanimivost o svojem imenu, priimku ali vzdevku (če ga imaš).

kn

5.

Vzdevek ne sme biti žaljiv.

Po vsakem govornem nastopu se s sošolci in sošolkami pogovorite o njegovi vsebini in izvedbi.

6

GSJ4+ UCB notranjost.indd 6

13/05/2019 14:41

1 To sem jaz

6.

Kaj se ti je zdelo lažje: odigrati pogovor s sošolcem/sošolko ali se ustno predstaviti pred razredom?

Zakaj?

7.

Preberi, kaj sta o sebi napisala Matic in Nina.

a. co m

Ime mi je Matic. Živim v Tolminu. Star sem devet let in hodim v četrti razred. Rad igram nogomet, se vozim s skirojem in igram računalniške igrice. Hodim v glasbeno šolo. Učim se igrati na harmoniko, zato moram doma veliko vaditi. Ob torkih hodim k verouku, ob petkih pa k tabornikom.

Ob preglednici razmisli, katere svoje podatke sta navedla Nina in Matic.

Preglednico preriši v zvezek in vstavi znamenje + ali –.

jig

8.

ar n

Sem Nina Klanšček. Stara sem 10 let in hodim v 5. razred.

V šoli imam najraje matematiko in glasbeno umetnost.

V prostem času se rada vozim s kolesom in rolam, rada se smejim in klepetam s sošolkami. Dvakrat na teden hodim na plesne vaje.

Rada se tudi igram z bratcem Aljažem, ki je star tri leta in hodi v vrtec. Doma imamo velik akvarij, poln rib. Zanje skrbimo vsi.

Zelo rada bi imela psa, toda mami mi ga zaenkrat še noče kupiti.

Z mami in bratom stanujemo v Ljubljani, na Celovški cesti 15.

Moja telefonska številka je 041 300 307.

NINA

+

MATIC

+

kn

IME PRIIMEK STAROST RAZRED DRUŽINA KRAJ BIVANJA DOMAČI NASLOV TELEFONSKA ŠTEVILKA KONJIČKI ZUNAJŠOLSKE DEJAVNOSTI DOMAČE ŽIVALI

9.

Kdo je o sebi napisal več – Matic ali Nina?

Pojasni odgovor.

Kdo bi si po tvojem mnenju izbral poklic, v katerem bi se ukvarjal z živalmi – Matic ali Nina?

Po čem tako sklepaš?

7

GSJ4+ UCB notranjost.indd 7

13/05/2019 14:41

1 To sem jaz

Po Nininem ali Matičevem zgledu se pisno predstavi še sam.

10.

Svoje besedilo napiši v zvezek ali na računalnik in ga natisni na list papirja, nato ga pokaži učitelju/učiteljici.

a. co m

Ali bi Nina iste podatke o sebi objavila tudi na spletu?

11.

Katerih ne bi?

Zakaj?

Ali si do zdaj pazil na to, kaj si po spletu objavljal o sebi (npr. katere svoje podatke, fotografije, filme)?

Če da, kdo te je o tem poučil?

Če ne, ali boš od zdaj bolj pazil na to?

Zakaj?

Svojih osebnih podatkov ne smemo zaupati vsakomur.

Svojemu učitelju ali svoji učiteljici pošlji po e-pošti nekaj vprašanj o njem/njej.

12.

Tvoja vprašanja naj bodo vljudna.

ar n

Pri pisanju uvodnega in končnega dela tega dopisa si lahko pomagaš z naslednjim zgledom.

Od:

Irena.Kramar@ponudnik.si

Za:

Magda.Kosec@ponudnik.si

Datum:

14. 6. 2019 14:17

Zadeva:

Nekaj vprašanj za Vas

jig

Spoštovana gospa učiteljica!

Prosim Vas, da mi odgovorite na naslednja vprašanja: …

Lepo Vas pozdravljam.

kn

Irena Kramar

Z učiteljico/učiteljem se pogovorite o tem, kaj meni o vaših dopisih in vprašanjih.

S sošolci in sošolkami se pogovorite o tem, kaj novega ste se naučili v tej učni enoti.

13.

8

GSJ4+ UCB notranjost.indd 8

13/05/2019 14:41

ar n

a. co m

?

kn

jig

KAJ STOJI NA KONCU POVEDI?

2

Razmišljali bomo o tem, • iz česa je sestavljeno besedilo in po čem prepoznamo povedi, • katera ločila stojijo na koncu povedi in kaj zaznamujejo, • s čim si pomagamo, ko postavljamo končna ločila, • katere povedi so pripovedne, katere so vprašalne in katere vzklične, • na koncu katerih povedi postavimo piko, vprašaj oz. klicaj.

GSJ4+ UCB notranjost.indd 9

13/05/2019 14:41

2 Kaj stoji na koncu povedi?

1.

Še enkrat preberi besedilo, ki ga je napisal Matic.

Ime mi je Matic. Živim v Tolminu. Star sem devet let in hodim v četrti razred.

Rad igram nogomet, se vozim s skirojem in igram računalniške igrice. Hodim v glasbeno šolo. Učim se igrati na harmoniko, zato moram doma veliko vaditi.

Ob torkih hodim k verouku, ob petkih pa k tabornikom.

Ali je Matičevo besedilo iz ene povedi?

Kako si prišel do tega odgovora?

2.

Opazuj prvo poved v Matičevem besedilu in odgovori na vprašanji.

a. co m

Po čem prepoznaš začetek povedi?

Po čem pa prepoznaš konec povedi?

Iz Matičevega besedila prepiši v zvezek prve tri povedi.

Katero ločilo si napisal na koncu teh povedi?

Zakaj nisi napisal vprašaja?

Katero ločilo je napisano na koncu preostalih povedi v Matičevem besedilu?

Zakaj je napisano prav to?

4.

Na glas preberi povedi, prepiši jih v zvezek in jim dodaj ločilo.

ar n

3.

Kako ti je ime Ali se pišeš Novak Kje živiš Katero ločilo si napisal na koncu povedi?

Zakaj si napisal prav to ločilo?

5.

Na glas preberi povedi, prepiši jih v zvezek in jim dodaj ločilo.

jig

Juhu, sneži O, kako lep snežak Dragi Matic

Katero ločilo si napisal na koncu teh povedi?

Zakaj nisi napisal vprašaja?

Zakaj nisi napisal pike?

kn

10

GSJ4+ UCB notranjost.indd 10

13/05/2019 14:41

2 Kaj stoji na koncu povedi?

6.

Na glas preberi povedi v oblačkih.

To je dobra pijača.

To je dobra pijača!

a. co m

To je dobra pijača?

Povej, katero ločilo stoji na koncu povedi – v prvem oblačku, – v drugem oblačku, – v tretjem oblačku.

Katere povedi so v oblačkih? V zvezek prepiši spodnje odgovore na to vprašanje, dopolni jih z besedami vzklična, vprašalna in pripovedna ter k vsakemu dodaj ime ločila.

ar n

Ali si jih izgovoril enako?

Pojasni odgovor.

Po čem si vedel, kako jih moraš izgovoriti?

Ali pomenijo te povedi isto?

Pojasni odgovor.

poved, zato se konča z poved, zato se konča s poved, zato se konča s

. . .

jig

V tretjem oblačku je V drugem oblačku je V prvem oblačku je 7.

Preberi nepopolno pravilo in ga ustno dopolni. Nato ga napiši v zvezek.

kn

Povedi so pripovedne, vprašalne ali vzklične. Na koncu pripovednih povedi pišemo , na koncu povedi pišemo vprašaj, na koncu povedi pa . in stojijo na koncu povedi, zato so končna ločila.

Vprašaj,

11

GSJ4+ UCB notranjost.indd 11

13/05/2019 14:41