Magic adventure 1 festivals dnevne piprave

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

Šola:

Razred: 1.

Ura:

Datum:

PREDMET: ANGLEŠKI JEZIK UČNA TEMA:

PRAZNIKI (FESTIVALS)

UČNA ENOTA:

Božič

UČNI CILJI:

Učenci:  prepoznavajo besedišče, značilno za božični čas (ritem besed, intonacija, izgovarjava),  zaznajo in poiščejo določene besede in besedne zveze v pesmi,  se gibno izražajo ob pesmi.

UČNE METODE:

UČNE OBLIKE:

razlaga/pogovor slikovna demonstracija besedna demonstracija zvočna demonstracija igra vlog delo s slikovnim gradivom uporaba IKT

JEZIKOVNA ZNANJA:

frontalno delo skupinsko delo delo v dvojicah individualno delo

UČNA SREDSTVA: učbenik str. 58 iRokus CD-predvajalnik CD – posnetek 55 kraguljčki bel plakat fotokopije okraska (priročnik str. 108) fotokopije iz priročnika (str. 110) lepilo, barvice

Funkcionalna: yellow, red, blue, green, purple, orange, Christmas, star, present, candles Receptivna: Santa Claus, Christmas tree, Christmas night, bright, decorations, cold, car, doll, ball, angel, bells, ribbon

Literatura:

Evalvacija ure/ nove ideje:

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

POTEK UČNE URE: Uvodni del: Vstopim v razred in zvončkljam s kraguljčki. Vsakega učenca, ki utihne in spremlja igranje, primem za roke in ga postavim v kolono. Ko smo v koloni vsi, po učilnici v ritmu kraguljčkov vijem kačo. Občasno preneham igrati, takrat stoji tudi kača. Ritem ves čas spreminjam. Na koncu kačo speljem tako, da otroci stojijo v krogu. Sedejo na tla.

Osrednji del: Učence vprašam, na kateri čas v letu jih spominjajo kraguljčki. Ko zvok povežejo z božičnimi prazniki, napovem učno uro.

Na tablo pritrdim bel plakat in učence spodbudim, da mi povedo, kaj vse je značilno za ta čas. Vsako stvar poimenujem v angleščini in jo narišem na plakat. Smrečico rišem z obema rokama hkrati (tako učence naučim eno od metod risanja zrcalnih slik).

Zatemnim učilnico, predvajam pesmico na iRokusu, interaktivno gradivo, Pupils book, str. 58.

Pesmico predvajam še dvakrat. Pri prvem predvajanju učence spodbudim, da natančno štejejo, kolikokrat se v pesmici pojavi besedica »stars« (sedemkrat), pri drugem predvajanju pa štejejo besedno zvezo »Christmas Night« (šestkrat).

Pesmici dodam gibanje.

Stars are yellow, stars are bright.

See the stars on Christmas Night.

Christmas Night Christmas Night Stars are shining bright!

učenci razpirajo in stiskajo pesti dlani nad oči, obračajo se, kot da gledajo se tresejo, da pokažejo mraz drgnejo dlani drugo ob drugo dvignejo roke, razpirajo in stiskajo pesti

V drugi kitici učenci uporabljajo enake gibe po enakem vrstnem redu. Pesmico večkrat ponovimo.

Zaključni del: Razdelim fotokopije. Vsak učenec pobarva en okrasek, ga namaže z lepilom in »obesi« na smrečico, narisano na plakatu. Poimenuje barvo svojega okraska.

Nove naloge: Učenci prejmejo fotokopije iz priročnika (str. 110). Zvezde čim bolj raznoliko pobarvajo, jih izrežejo in prinesejo v šolo.

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

Šola:

Razred: 1.

Ura:

Datum:

PREDMET: ANGLEŠKI JEZIK UČNA TEMA:

PRAZNIKI (FESTIVALS)

UČNA ENOTA:

Božič

UČNI CILJI:

Učenci:  prepoznavajo besedišče, značilno za božični čas (ritem besed, intonacija, izgovarjava),  znajo opisati predmete glede na barvo,  ozaveščajo medkulturne podobnosti na primerih izvirnih pesemskih besedil.

UČNE METODE:

UČNE OBLIKE:

razlaga/pogovor slikovna demonstracija besedna demonstracija zvočna demonstracija igra vlog delo s slikovnim gradivom uporaba IKT

frontalno delo skupinsko delo delo v dvojicah individualno delo

UČNA SREDSTVA: učbenik str. 59 DZ str. 52, 53 iRokus CD-predvajalnik CD – posnetek 55, božične pesmi zvezde učencev na trakove narezan papir lepilo darilna škatla, v kateri so punčka, avto in majhna žoga

JEZIKOVNA ZNANJA:

Funkcionalna: yellow, red, blue, green, purple, orange, Christmas, star, baubles, present, candles Receptivna: Santa Claus, Christmas tree, Christmas night, bright, cold, car, doll, ball, angel, bells, ribbon

Literatura:

Učni listi, videoposnetki, učne ure, pesmice http://supersimplelearning.com/christmas/ Posnetki pesmic: http://www.anglomaniacy.pl/songs.htm

Evalvacija:

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

POTEK UČNE URE: Uvodni del: Učenci zložijo pobarvane zvezde na mizo. Razdelim jim trakove, na katere bodo lepili zvezde. Večkrat predvajam posnetek 55 in pri tem spreminjam barvo zvezd.

Učenci poslušajo. Tisti, ki imajo omenjeno barvo, jo v času trajanja posnetka nalepijo na svoj trak, ostali učenci pojejo in se gibajo, kot so se naučili preteklo uro. Izdelane naglavne trakove bomo ob koncu ure uporabili za božično rajanje.

Osrednji del: Učenci odprejo učbenik na strani 59, naloga 3. Sedijo na svojih mestih. Enemu učencu podam darilno škatlo. Predvajam posnetek 55. Učenci si po ritmu podajajo darilno škatlo. Učenec, pri katerem se posnetek ustavi, zadrži darilno škatlo in odgovori na vprašanje. Sprašujem po številu okraskov določene barve na sliki v učbeniku.

Vodim kratek pogovor in zastavljam vprašanja: Kdo prinese darila? Kam jih postavi?

Kaj menijo, kaj je v naši darilni škatli? Predmet, ki ga uganejo, vzamem iz škatle in poimenujem.

Učenci odprejo DZ na str. 52. Narišejo zvezde in pod smrečico narišejo svoje darilo.

Zaključni del: Ob božičnih melodijah (Rudolph the red nosed reindeer, We wish you a Merry Christmas, O Christmas tree, Jingle bells, Santa Claus is coming to town …) rajamo z naglavnimi trakovi.

Nove naloge: DZ str. 53.

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

Šola:

Razred: 1.

Ura:

Datum:

PREDMET: ANGLEŠKI JEZIK UČNA TEMA:

PRAZNIKI (FESTIVALS)

UČNA ENOTA:

Rojstni dan

UČNI CILJI:

Učenci:  prepoznavajo besedišče, značilno za praznovanje rojstnih dni (ritem besed, intonacija, izgovarjava),  znajo šteti do 5,  pojejo ob posnetku,  čestitajo za rojstni dan z izrazom »Happy birthday«.

UČNE METODE:

UČNE OBLIKE:

razlaga/pogovor slikovna demonstracija besedna demonstracija zvočna demonstracija igra vlog delo s slikovnim gradivom uporaba IKT

JEZIKOVNA ZNANJA:

frontalno delo skupinsko delo delo v dvojicah individualno delo

UČNA SREDSTVA: učbenik str. 60 DZ str. 55 iRokus CD-predvajalnik CD – posnetka 11 in 56 slikovne kartice –junaki, balon, torta, čestitka, darilo, sveča plakat z imeni mesecev seznam učencev z rojstnimi podatki

Funkcionalna: balloons, cake, birthday, one, two, three, four, five, six. Is it …?

How many …?

Receptivna: party, candles, birthday card, present, friends, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

Literatura:

Evalvacija:

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

POTEK UČNE URE: Uvodni del: Na tablo zapišem števila 1–5. Ob števila pritrdim slikovne kartice s hrbtno stranjo navzgor. Vsakokrat uporabim štiri junake in eno sličico, ki je povezana z besediščem za rojstni dan (balloons, cake, birthday card, present, candles). Učenci ugibajo, kje je sličica, ki ne predstavlja enega izmed junakov. Sprašujejo: »Is it number 3?« Ko sličico odkrijejo, predvajam posnetek 11. Učenci pojejo in gibno prikazujejo besedilo pesmice.

Igro ponovimo še štirikrat. Ko najdejo vse sličice, poskušajo uganiti temo ure.

Osrednji del: Učenci odprejo učbenik na strani 60 in ugotavljajo, kdo praznuje (Tricks), koliko je star (šest), katere prijatelje je povabil na zabavo.

Predvajam pesmico na iRokusu, interaktivno gradivo, Pupils book, str. 60.

Besedilo pesmice ponovno recitiram tako, da ga berem kot čestitko.

Učenci primerjajo svoje praznovanje s Tricksovim (imajo torto, svečke, balone, povabijo prijatelje, prejmejo/napišejo čestitke …).

Učence spodbudim, da povedo, kdaj imajo rojstni dan. Na pripravljen plakat vpišem imena učencev. Učencem, ki podatka ne poznajo, pomagam (s pomočjo seznama z rojstnimi podatki).

Dogovorimo se, da bomo rojstne dneve obeležili tako, da bo vsak učenec sošolcu, ki bo praznoval, izdelal čestitko.

Zaključni del: Učenci odprejo DZ na str. 55. Zamislijo si čestitko in jo narišejo. Sledijo napisu, ki bo služil za prepis, ko ga bodo potrebovali.

Nove naloge: Učenci, ki niso poznali rojstnega datuma, se ga naučijo.

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

Šola:

Razred: 1.

Ura:

Datum:

PREDMET: ANGLEŠKI JEZIK UČNA TEMA:

PRAZNIKI (FESTIVALS)

UČNA ENOTA:

Rojstni dan

UČNI CILJI:

Učenci:  znajo šteti do 10,  sprašujejo in odgovarjajo na vprašanja o starosti,  razumejo opis glede na barvo,  čestitajo za rojstni dan z izrazom »Happy birthday«.

UČNE METODE:

UČNE OBLIKE:

razlaga/pogovor slikovna demonstracija besedna demonstracija zvočna demonstracija igra vlog delo s slikovnim gradivom uporaba IKT

JEZIKOVNA ZNANJA:

frontalno delo skupinsko delo delo v dvojicah individualno delo

UČNA SREDSTVA: učbenik str. 61 DZ str. 54 iRokus samolepilni lističi s števili baloni CD-predvajalnik CD – posnetka 56 in 57

Funkcionalna: balloons, cake, birthday, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, number, candles, pink, green, blue, red, orange; How many …? How old are you? I'm …

Receptivna: party, candles, birthday card, present, books, cars, puzzles, balls, robots, bears, planes, dolls, boats, comuters, friends; January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

Literatura:

Evalvacija:

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

POTEK UČNE URE: Uvodni del: Učence razdelim v skupine po 10. Vsakemu določim, katero število predstavlja.

Vsaki skupini dam balon. Učenec, ki predstavlja število 1, pokliče: »Number 2!« Učenec, ki predstavlja število 2, dvigne roke, da mu učenec, ki predstavlja število 1, lahko poda balon. Učenec ujame balon in pokliče: »Number 3!« Igra se igra krožno.

Osrednji del: Učenci odprejo DZ na str. 54. Predvajam posnetek 57 (za vsakega junaka posebej).

Učenci ustrezno povežejo. Za vsakega junaka zapojemo pesmico po predlogi posnetka 56, spremenimo le poimenovanje in starost. Postopek ponovimo šestkrat.

Učenci v DZ na str. 54 obkrožijo svojega najljubšega junaka. Povežem se na iRokus, interaktivne naloge, Activity book, str. 54. Predvajam posnetek. Pred tablo pridejo učenci, katerih najljubši junak se je oglasil. Rešijo interaktivno nalogo. Ostali preverijo svojo rešitev v DZ. Junake opisujem glede na barvo. Ko učenci ugotovijo, katerega opisujem, drug drugega sprašujejo, npr.: »How old are you Gina?« »I'm ten!« Zaključni del: Preverim, ali učenci vedo, kdaj imajo rojstni dan. Tistim, ki še vedno ne vedo, pomagam s podatki s plakata. Sproti jim na hrbte lepim samolepilne lističe s števili.

Ugotoviti morajo, katero število imajo prilepljeno, in sicer tako, da sprašujejo sošolce: »Am I three?«

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

Šola:

Razred: 1.

Ura:

Datum:

PREDMET: ANGLEŠKI JEZIK UČNA TEMA:

PRAZNIKI (FESTIVALS)

UČNA ENOTA:

Velika noč

UČNI CILJI:

Učenci:  prepoznavajo besedišče, značilno za velikonočni čas (ritem besed, intonacija, izgovarjava),  smiselno uporabljajo besedišče za števila, barve, živali, dele telesa,  ozaveščajo medkulturne podobnosti in razlike.

UČNE METODE:

UČNE OBLIKE:

razlaga/pogovor slikovna demonstracija besedna demonstracija zvočna demonstracija igra vlog delo s slikovnim gradivom uporaba IKT

JEZIKOVNA ZNANJA:

frontalno delo skupinsko delo delo v dvojicah individualno delo

UČNA SREDSTVA: učbenik str. 62 škarje, lepilo iRokus priročnik str. 111 jajce CD-predvajalnik CD – posnetek 58

Funkcionalna: green, blue, red, white, black, brown; one, two, three, four, five, six; Easter egg, Easter bunny, chick, chicken, dog, puppy, cat, kitten, mouse, rabbit, fingers, nose, mouth, hand Receptivna: flower, basket, tree, log, trunk, fence, nest, Easter egg hunt

Literatura:

Evalvacija:

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

POTEK UČNE URE: Uvodni del: Igra »gnilo jajce«. Vsi učenci čepijo v krogu. Eden hodi okrog, v rokah nosi jajce. Vsi govorimo: »Where is the egg? Where is the egg? I don't know. Do you? Here is the egg, there is the egg. This one is for you.« Medtem učenec jajce postavi enemu od učencev v krogu za hrbet. Učenci v krogu se ne smejo ozirati, lahko le potipajo. Ko učenec zatipa jajce za hrbtom, vstane in poskuša ujeti tistega, ki mu ga je dal. Učenec, ki je jajce nosil, skuša zasesti zapuščeno mesto. Če ga pri tem ujame najditelj jajca, je nosač »gnilo jajce«.

Osrednji del: Učencem zastavim nekaj vprašanj, da jih spodbudim k razmišljanju: - Kdaj pojedo največ jajc? – Uvedem izraza Easter in Easter eggs.

- Kje dobimo jajca in kdo jih »naredi«? – Uvedem izraz chicken.

Velika noč je simbol nečesa novega, novega življenja. Poimenujemo mladiče nekaterih živali, ki jih že poznajo (chicken – chick; dog – puppy; cat – kitten; mouse – mouse; rabbit – rabbit).

Spodbudim učence, da skušajo svoje znanje povezati ter poimenovati velikonočnega piščančka in velikonočnega zajčka (za slednjega vpeljem izraz bunny).

Predvajam pesmico na iRokusu, interaktivne naloge, Pupils book, str. 62. Poslušajo.

Povem jim več o tradiciji iskanja jajčk – Easter egg hunt.

Učenci odprejo učbenik na strani 62. Spodbudim jih, da na sliki poiščejo velikonočna jajčka in jih preštejejo z določenim delom telesa, npr.: »Please, count with your fingers. How many red eggs can you see?« Medtem ko preštevajo, predvajam pesmico in spremljam njihove rešitve.

Učenci naštevajo, kje vse so skrita jajčka.

Zaključni del: Razdelim fotokopije iz priročnika (str. 111). Vsak učenec svoje jajce pobarva in se nanj podpiše. Pobarvanke poberem.

Nove naloge: S pomočjo CD-ja se učijo peti pesmico.

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

Šola:

Razred: 1.

Ura:

Datum:

PREDMET: ANGLEŠKI JEZIK UČNA TEMA:

PRAZNIKI (FESTIVALS)

UČNA ENOTA:

Velika noč

UČNI CILJI:

Učenci:  pojejo besedilo v tujem jeziku,  tvorijo kratke medosebne dialoge,  ozaveščajo medkulturne podobnosti in razlike.

UČNE METODE:

UČNE OBLIKE:

razlaga/pogovor slikovna demonstracija besedna demonstracija zvočna demonstracija igra vlog delo s slikovnim gradivom uporaba IKT

JEZIKOVNA ZNANJA:

frontalno delo skupinsko delo delo v dvojicah individualno delo

UČNA SREDSTVA: učbenik str. 63 DZ str. 56 in 57 škarje lepilo CD-predvajalnik CD – posnetek 58

Funkcionalna: green, blue, red, white, yellow, orange, purple, pink; one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten; Easter egg, Easter bunny, Easter chick, flower; clap your hands, turn around, wave your hands, sit down, stamp your feet, snap your fingers, count Receptivna: Easter egg hunt

Literatura:

Evalvacija:

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor

Učbeniški komplet: H. Mol, MAGIC ADVENTURE 1, Rokus Klett

POTEK UČNE URE: Uvodni del: Pred prihodom učencev v učilnici skrijem pobarvanke jajčk, ki so jih naredili prejšnjo uro. Ko učenci vstopijo, povem, da bomo izvedli Easter Egg hunt. Vsak učenec mora poiskati svoje jajce. Če najde drugo jajce, ga položi nazaj.

Med iskanjem predvajam posnetek 58 in ga ustavljam. Ko ga ustavim, učenci izvedejo gibanje, ki ga zahtevam (jump, turn around, clap your hands, stamp your feet, snap your fingers, touch your nose/ear …).

Osrednji del: Učenci sedejo v krog. Pri sebi imajo svojo sliko jajca in ga opišejo, npr.: »My egg is blue and red.« Zapojemo pesmico The Easter song.

Učenci odprejo učbenik na strani 63 (nal. 2). Ogledajo si narisana navodila za igranje. Navodila morajo ubesediti. Med seboj se lahko posvetujejo.

(Ko izgovorim EASTER BUNNY, učenci zaploskajo; na EASTER EGG se obrnejo; ob besedici FLOWER pomahajo in ob EASTER CHICK sedejo).

Delo v skupinah. Vsaka skupina si izmisli gibanje za omenjene besede. Ko so navodila dogovorjena, vodijo igro za sošolce.

Delo v skupinah po 4. Učenci odprejo učbenik na strani 63 (nal. 3). Igro igrajo v smeri urnega kazalca. Prvi učenec reče: »Susie, count your eggs.« Vsi člani skupine s prsti sledijo črtam, da pridejo do rešitve. Drugi učenec rešitev glasno pove: »Seven Easter eggs. One blue, one green …«, nato pa poda navodilo za naslednji lik.

Zaključni del: DZ str. 56.

Nove naloge: Učenci doma izdelajo podstavek po predlogi iz DZ (str. 57).

Pripravila: Mateja TODOROVSKI, OŠ Vransko - Tabor