MEMORIA ANUAL DEL PLAN DE IGUALDAD DEL IES LAGUNA DE TOLLÓN 16/17
1
Memoria de actuaciones del Plan de Igualdad en el IES Laguna de Tollón de El Cuervo de Sevilla. Curso 2016-2017. En la presente Memoria del Plan de Igualdad se recogen las distintas actuaciones llevadas a cabo siguiendo como marco de referencia los puntos recogidos en el II Plan Estratégico de Igualdad 2016/2021 para los centros escolares de la Junta de Andalucía. 1. Elementos estructurales en el centro para la gestión del Plan de Igualdad en el centro. 1.1.
Inclusión del Plan de Igualdad en el Plan de Centro.
Nuestro Plan de Igualdad se incluye dentro del Plan de Centro, por tanto se cumple el primer requisito para la puesta en marcha y funcionamiento de dicho plan. 1.2.
Nombramiento de la Coordinadora del Plan de Igualdad
Se contempla desde hace varios cursos un coordinador o coordinadora para la consecución del Plan de Igualdad, que desde el año pasado ha recaído en la profesora Dña. Rosa Mª Calderón, Jefa del Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias. Así mismo, se contempla la presencia en el Consejo Escolar de representación del Plan de Igualdad a partir de la coordinadora del proyecto “Escuela, espacio de paz”, Dña. Cristina Frías, cuya presencia ha sido fundamental para informar de las gestiones llevadas a cabo, y también para impulsar medidas educativas en pro del fomento de la igualdad real y efectiva entre los alumnos y las alumnas del IES Laguna de Tollón. 2. Participación de la comunidad educativa. Del mismo modo que en nuestro instituto hemos conseguido crear las estructuras para la puesta en marcha y la gestión del Plan de Igualdad, como se ha dicho antes. Estamos consiguiendo que la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón esté concienciada de la importancia que tiene un Plan de Igualdad dentro de un centro escolar y por extensión dentro de la sociedad. En
2
este punto hay que valorar de manera altamente positiva la estrecha coordinación que desde el año pasado ha tenido lugar entre las coordinaciones de Coeducación y Escuela, espacio de paz. 3. Actividades de visibilización. Dentro de las actividades o gestiones de visibilización del Plan de Igualdad en el centro las gestiones que se han llevado a cabo han sido las siguientes: 3.1.
Visibilización a través del lenguaje escrito mediante el uso de cartelería,
de
comunicados
o
de
documentos
del
centro
fundamentalmente aprovechando efemérides significativas como el Día de las escritoras (17N), el Día contra la violencia de género (25de noviembre), el Día internacional de la Mujer (8 de marzo) y el Día de la salud de las mujeres (24 de mayo). Como ejemplo de uso de cartelería proponemos estos dos carteles que se realizaron con motivo del Día contra la violencia de género.
3
3.2.
Visibilización a través del lenguaje oral a partir del uso de la radio escolar para difundir contenidos relacionados con el Plan de igualdad o para hacer programas de radio específicos en los que las mujeres fueran el centro de atención. Un ejemplo de este último tipo de visibilización a través de la radio escolar lo tenemos en el programa radiofónico “La literatura a través de los textos: las sinsombrero”, dirigido por Dña. Yolanda Jiménez y en el que colaboraron las Dña. Cristina Frías, Dña. Irene Leal, Dña. Yolanda Rapela y Dña. Rosa Mª Calderón, la administrativa de nuestro centro Dña. Mª Carmen Echevarría, y alumnas de 2º de Bachillerato.
http://radioescolarlagunadetollon.blogspot.com.es/2017/04/la-literatura-travesde-los-textos-las.html 3.3.
Visibilización a través de materiales y recursos.
La visibilización de materiales y de recursos se ha llevado a cabo fundamentalmente a través de la coordinadora del “Proyecto, Escuela espacio de paz” en efemérides tan significativas dentro del calendario del Plan de Igualdad como son el Día contra la violencia de género (25 de noviembre) y el Día internacional de la mujer (8 de marzo). En estas dos fechas se le ha facilitado al profesorado material para trabajar en clase estas efemérides a través de correo electrónico. 3.4.
Visibilización a través de sesiones formativas o informativas.
4
En este apartado es importante destacar la visibilización del Plan de Igualdad a través de sesiones formativas. Dentro de estas sesiones formativas las que se han llevado a cabo en el presente curso escolar han sido las siguientes: a) La asistencia de las profesoras Dña. Yolanda Jiménez y Dña. Cristina Frías al VII Congreso para el Estudio de la Violencia contra la Mujer, que se llevó a cabo en Sevilla los días 24 y 25 de octubre de 2016. La experiencia
de
las
dos
profesoras
fue
muy
positiva
por
la
interdisciplinariedad de los temas y la amplia formación de los participantes, circunstancias que permitieron obtener muchos recursos para nuestro centro y aportar una visión de todo lo que se está haciendo en la lucha contra la violencia de género y sobre todo lo que queda por hacer. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2016/10/vii-congreso-para-el-estudio-dela.html b) La asistencia a la primera y última reunión formativa en el CEP de Lebrija de los coordinadores o coordinadoras del Plan de Igualdad de los centros escolares adscritos al CEP de Lebrija en el mes de noviembre y en el mes de mayo, en donde se dieron indicaciones de cómo gestionar dicho plan a lo largo del curso, y de cómo hacer la memoria final. A dichas sesiones formativas acudieron los profesores D. Manuel Gómez y Dña. Rosa Mª Calderón. 3.5.
Visibilización a través de sesiones formativas o informativas para la comunidad educativa.
La comunidad educativa del IES Laguna de Tollón ha sido informada de las sesiones formativas anteriores a través del blog del centro y del correo electrónico. En este apartado queremos destacar el extenso y pormenorizado informe que la coordinadora del proyecto “Escuela, espacio de paz” incorporó en los documentos elaborados para el Claustro con motivo del Día contra la violencia de género. 3.5.1. Visibilización de nuestro Plan de Igualdad fuera del centro.
5
La visibilización del Plan de Igualdad fuera del centro se ha llevado a cabo este curso escolar en el marco de las I Jornadas Provinciales de Bibliotecas Escolares “En-RED-ando” desarrolladas los días 26 y 27 de abril, en donde las profesoras Dña. Yolanda Jiménez y Dña. Rosa Mª Calderón hicieron referencia a las actuaciones realizadas en la biblioteca escolar (adquisición de fondos y realización de actividades extraescolares y complementarias) para colaborar con el citado plan y así mismo a su difusión a través de la radio escolar.
http://ieslagunatollon.blogspot.com/2017/05/la-be-del-ies-laguna-de-tollon-en-las.html
3.5.2. Visibilización a través de una biblioteca coeducativa. Desde hace varios cursos nuestra biblioteca escolar apuesta por una biblioteca coeducativa, de tal manera que todos los cursos –aprovechando la Feria del libro- se adquieren fondos para ir incrementado nuestra colección. Indicamos a continuación los fondos adquiridos en el presente curso escolar: Biografías
de
grandes
mujeres:
Mary
Anning
y
los
monstruos
del
Jurásico y Jane Goodal, la amiga de los chimpancés de Mª Carmen Ruiz Pérez; Hipatia la maestra de Florenci Salesas; Cleopatra la divina y Teresa descalza de Sara Cordon; Isabel la Católica de Cristina Hernando Polo; Clara Campoamor la sufragista de Víctor Vilardell Balasch; Curie la atómica de Esteban Rodríguez Serrano; Las astrónomas chicas estrella de Sara Gil Casanova, y Ghandi el pacífico de Gorka Calzada.
6
Además de estas biografías de la editorial El rompecabezas, se han adquirido tres ensayos que podrían ser de gran interés para el alumnado de 4º de ESO y Bachillerato, y también para el profesorado: El siglo de las mujeres de Victoria Camps, Carta de una mujer indignada. Desde el Magreb a Europa de Wassyla Tamzali y Las damas del liberalismo respetable de Mónica Bruguera, en los tres casos de la editorial Cátedra (col. Feminismos).
Por último, ampliamos nuestra colección con dos estudios sobre la violencia de género, destinado al profesorado y a: Cómo informar sobre la violencia machista de José Mª Calleja de la editorial Cátedra (col. Signo e imagen) y Feminicidio. El asesinato de mujeres por ser mujeres. De la categoría políticojurídica a la justicia universal de Graciela Atencio de la editorial Catarata.
7
La visibilización de nuestra biblioteca coeducativa se lleva a cabo a través del blog informando de cada uno de nuestros fondos, a través de la mesa de préstamo para incentivar el préstamo entre el alumnado y a través de la elaboración de trípticos informativos.
3.5.3. Visibilización a través de la adquisición de recursos audiovisuales. A lo largo del curso no se han adquirido fondos audivisuales, pero sí se han proporcionado materiales de este tipo a través de los que se encuentran publicados en distintas páginas webs y filmografía específica, por tanto el resultado ha sido similar. Para difundir los fondos audiovisuales se ha utilizado en algunos casos la televisión del recibidor del centro, como fue el caso de cuatro ponencias que se difundieron en formato de p. point con motivo del Día contra la violencia de género gracias a la mediación de Dña. Cristina Frías:
Otro ejemplo de este banco de recursos audiovisuales fue el proporcionado para la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón con motivo del Día contra la violencia de género por Dña. Cristina Frías: Antonia’s line (1995). Holanda. Dirigida por Marleen Gorris e interpretada por Willeke van Ammestrooy. Fucking Ämal (1999). Suecia. Dirigida por Lukas Moodysson, interpretada por Alexandra Dahlström y Rebecca Liljeberg.
8
La boda de Muriel (1994). Australia. Dirigida por P. J. Hogan e interpretada por Toni Collette. Las mujeres de verdad tienen curvas (2002). EEUU. Dirigida por Patricia Cardoso e interpretada por América Ferrera. Mi vida en rosa (1997). Francia y Bélgica. Dirigida por Alain Berliner e interpretada por Michélè Laroque. Quiero ser como Beckham (2002). Reino Unido y Alemania. Dirigida por Gurinder Cada e interpretada por Parminder Nagra y Keira Knightley. Tomates verdes fritos (1991). EEUU. Dirigida por Jon Avnet e interpretada por Kathy Bates, Mary Stuart Masterson y Mary Louise Parker. Whale Rider (2003). Nueva Zelanda. Dirigida por Niki Caro e interpretada por Keisha Castle-Hughes. Billy Elliot (2000). Reino Unido. Dirigida por Stephen Daldry e interpretada por Jaime Bell. NIB. Noticiero Internacional de Barrio. Organizaciones de mujeres (2005). ACSUR las Segovias. Mujeres de Hoy. Adolescentes (2005). Instituto de la Mujer e Instituto Oficial de Radio y Televisión. Durmiendo con su enemigo dirigida por Joseph Ruben con Julia Roberts (1991). 3.5.4. Visibilización a través del tablón de coeducación colocado en el recibidor del centro. En el presente curso escolar se ha colocado una columna en el recibidor del centro que ha funcionado para difundir información tanto del Plan de Igualdad como de Escuela, espacio de paz.
3.5.5. Visiblización a través del blog del instituto. 9
El blog del instituto se ha utilizado para difundir todas las actividades gestionadas desde el Plan de Igualdad. Se indica a continuación en enlace del blog en donde se han visibilizado todas las actividades llevadas a cabo hasta la fecha: http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/search/label/COEDUCACI%C3%93N 3.5.6. Visibilización a través de artículos de reflexión de alumnos y de profesores en el blog del instituto: “Desmontando el mito del amor romántico”, artículo de la profesora Dña. Yolanda Jiménez para enmarcar un comentario crítico realizado por la alumna de 2º de Bachillerato B, Beatriz Borrego, a partir de la lectura de la columna “Mentiras” de Rosa Montero. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/02/desmontando-el-mito-del-amor-romantico.html
“Día internacional de la mujer. En recuerdo de Enmelline Pankurts”, artículo de la profesora Dña. Rosa Mª Calderón. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/03/dia-internacional-de-la-mujer-8-de.html
3.5.7. Visibilización a través de la colocación de enlaces externos en el blog del centro. Como ejemplo de la visibilización de enlaces externos en el blog señalamos los que se difundieron con motivo del Día internacional contra la violencia de género (cfr. en imagen) y la siguiente referencia en el blog: Diez formas de violencia de género digital:
http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/03/diez-formas-de-violencia-de-
genero.html
10
4. Realización de diagnósticos. La realización pormenorizada de diagnósticos es uno de los aspectos del Plan de Igualdad que tenemos como asignatura pendiente en el próximo curso escolar. Los puntos que tendremos que abordar y que se han de contemplar como propuesta de mejora son los que se indican a continuación: 4.1.
Diagnóstico general del centro.
4.2.
Diagnóstico de resultados académicos y de abandono escolar
a
partir de los datos facilitados por Jefatura de Estudios. 4.3.
Diagnóstico de la convivencia escolar.
4.4.
Diagnóstico en materia de participación y liderazgo en materia de igualdad de alumnos y alumnas del centro.
4.5.
Diagnóstico de la corresponsabilidad en la realización de tareas domésticas.
4.6.
Diagnóstico de las relaciones interpersonales de nuestros alumnos y alumnas.
4.7.
Diagnóstico sobre las actividades de ocio y tiempo libre de nuestros alumnos y alumnas.
4.8.
Diagnóstico de las expectativas que tienen nuestros alumnos y alumnas, y de las elecciones académicas y profesionales.
4.9.
Diagnóstico en materia de emprendimiento, responsabilidad y toma de decisiones de nuestros alumnos y alumnas.
4.10. Diagnóstico de la autonomía personal de nuestros alumnos y alumnas. 4.11. Diagnóstico para la prevención del abandono escolar prematuro con perspectiva de género. 5. Coordinación y colaboración con departamentos, áreas, ámbitos, ETCP o Equipos Docentes. Para la puesta en marcha y la gestión del Plan de Igualdad ha sido fundamental la inestimable colaboración de la coordinadora del proyecto Escuela, espacio de paz, de la biblioteca escolar y de parte de los departamentos didácticos y tutores que han colaborado en las distintas actuaciones. 11
6. Creación de grupos y de redes En este apartado se han tenido en cuenta los siguientes puntos: 6.1.
La implicación del AMPA en actividades relacionadas con el Plan de Igualdad en el centro se ha materializado este curso escolar en la gestión la mesa redonda La mujer trabajadora en el siglo XXI y su lucha por el reconocimiento de una verdadera equidad profesional y salarial en la biblioteca escolar, con motivo del Día internacional de la mujer (8 de marzo), una actividad colaborativa en la que participaron la biblioteca, el AMPA “San José” y los departamentos de Actividades Extraescolares y Matemáticas (Economía) del IES Laguna de Tollón.
6.2.
La implicación o colaboración de asociaciones y de entidades externas.
La implicación o la colaboración de asociaciones externas ha sido una constante en la gestión del Plan de Igualdad. a) Con la Unidad de Estancia Diurna Germán Gómez Medina de El Cuervo de Sevilla, dependiente de la Fundación Gerón, nuestro centro colabora anualmente para ayudar
a sus usuarios, personas con discapacidad
intelectual, con los que se trabaja el teatro como terapia ocupacional. Tres son las actividades clásicas: visita a la Casa del terror en el mes de noviembre, actividad “Corazones solidarios” con motivo del Día de las personas con discapacidad diferente (3 de diciembre) y asistencia a la obra teatral (Pasión gitana, en esta edición) que culmina el trabajo realizado desde la UDECTO. Con esta colaboración se pretende concienciar a los alumnos en la aceptación de las personas con capacidades diferentes. b) Con los cuerpos de seguridad del estado (policía nacional y guardia civil) a través del Plan Director para los centros escolares se realizan desde hace varios cursos, este incluido, talleres sobre prevención de violencia de género y sobre los peligros de internet. 6.3.
La colaboración con otros centros de la localidad se ha llevado a cabo gracias a la mediación del proyecto “Escuela, espacio de paz”, cuya coordinadora lleva gestionando desde hace dos años una actividad de 12
Cuentacuentos en la que han colaborado este curso escolar los profesores D. Javier Tinoco, Dña. Mª Rosa Ordóñez y Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez, y las profesoras de del aula de Apoyo, Dña. Cristina Lozano y Dña. Rocío Rodríguez.
En este apartado sí es importante contemplar como propuesta de mejora la creación de una estructura de coordinación entre los coeducadores o las coeducadoras de los centros escolares de la localidad para llevar a cabo actuaciones comunes, como ocurre en otras localidades de la provincia de Sevilla (Lebrija o Utrera, por ejemplo).
6.4.
La colaboración con el IAM, el CIM o el PIM.
En nuestro caso la colaboración se establece, desde hace varios cursos, se lleva a cabo con el Centro Municipal de Información de la Mujer, dependiente a su vez del Área de Bienestar e Igualdad Social del Excmo. Ayto. de El Cuervo. Gracias a este organismo el centro recibe anualmente talleres o charlas provenientes de la diputación de Sevilla con motivo del Día contra la violencia de género o del Día internacional de la mujer.
Así mismo, nuestro centro colabora con la revista Sin fronteras que se publica anualmente, proporcionado artículos de opinión, realizados por los profesores o por los alumnos del centro. En la edición de este año los artículos han versado sobre la figura de Concha Caballero y sobre la situación de la mujer en la India a partir de una experiencia vivida por uno de nuestros alumnos en la Fundación Vicente Ferrer.
13
7. Otras medidas y actuaciones. Dentro del Plan de Igualdad también deben contemplar aspectos que impliquen el reparto igualatorio de espacios, recursos y de tiempos; la utilización igualatoria de espacios, recursos y tiempos; la realización de actividades de ocio con perspectiva de género, y la realización de actividades deportivas y complementarias con perspectiva de género. En este punto tenemos que decir nuestro cumple con todos estos requisitos porque en ningún momento se gestionan tiempos, espacios, actividades o recursos que supongan una diferencia marcada de género entre alumnos y alumnas. 8. Planificación y coordinación de actividades extraescolares y complementarias. 8.1.
Actividad con motivo del Día Internacional de las personas con discapacidad (30 de noviembre de 2016). Con un pedacito de corazón fue una actividad en colaboración con la Fundación Germán Gómez Medina de El Cuervo de Sevilla, dependiente de la Fundación Gerón con el fin de promover la igualdad y la aceptación de las capacidades diferentes. La actividad se llevó a cabo en la biblioteca con la colaboración de los proyectos de Coeducación y de Escuela, espacio de paz. Los usuarios de la UEDECTO nos regalaron corazones con mensajes positivos que fueron colocados en la biblioteca escolar por los alumnos de 3º de ESO de PMAR. Los objetivos fueron los siguientes: fomentar conductas responsables y solidarias para crear una sociedad que incluya y posibilite el logro de los derechos universales para todas las personas con discapacidad; sensibilizar a la comunidad educativa sobre las capacidades diferentes; integrar a las personas con discapacidad intelectual en la vida del centro; colaborar con las asociaciones locales; y decorar la biblioteca con mensajes positivos relacionados con la cultura de la paz, la igualdad y la tolerancia.
14
8.2.
Actividades con motivo del Día contra la violencia de género (25 de noviembre). A continuación se detallan las actividades llevadas a cabo en esta efeméride desde “Escuela, espacio de paz”
8.2.1. Exposición en el recibidor de carteles sobre el 25 N realizadas por el IAM.
8.2.2. Documento con un glosario de términos sobre la violencia de género para trabajar en las clases proporcionado por Dña. Cristina Frías al profesorado. 8.2.3. Actividad de acción tutorial encaminadas a la reflexión oral y al debate sobre la violencia machista realizada por la profesora Dña. Yolanda Jiménez con los alumnos de 3º de ESO B. 8.2.4. Colocación de una mesa de préstamos en la biblioteca escolar. 8.2.5. Publicación en el blog de los fondos de Coeducación comprados en la Feria del Libro de este curso. 8.2.6. Dossier con noticias periodísticas sobre la violencia de género realizado por la profesora Dña. Yolanda Rapela con los alumnos de 3º de ESO de PMAR y confección de un mural con esquelas.
15
8.2.7. Cartel realizado desde el departamento de Francés por la profesora Dña. Irene Leal.
8.2.8. Planificación de un especial radiofónico coordinado por Dña. Cristina Frías que no se pudo llevar a cabo por problemas técnicos del equipo de radio. 8.2.9. Lectura del Manifiesto con motivo del 25 N en las clases. 8.2.10.
Visualización en la TV del recibidor del centro de varias ponencias
presentadas en el VII Congreso para el Estudio de la violencia contra la mujer. 8.2.11.
Desde la materia optativa de Cometario de Texto de 2º de
Bachillera los alumnos realizaron artículos de opinión sobre le situación de la mujer en el mundo y los problemas actuales para 16
conseguir una verdadera igualdad entre hombres y mujeres en todos los ámbitos, y también sobre mujeres destacadas en la historia pasada o reciente en distintos ámbitos: literatura (Virginia Woolf y Agatha Christie y Angelina Jolie), ciencias (Marie Curie), pintura (Frida Kahlo y Maruja Mallo), cine (Marylin Monroe, Signourney Weaver y Marlene Dietrich), deporte (María Herrera, Serena Williams, María de Villota y Mireia Belmonte), política (Dolores Ibárruri, Emmeline Pankhurst, Malala, Rosa Parks, Angela Merkel y Aurora y Hildegart Rodríguez), espionaje (Mata Hari), de la supervivencia en guerra (Anna Frank), guerrera (Juana de Arco o Tomoe Gozen), moda (Kendall Jenner) o lucha social (Anna Ferrer)
8.2.12.
Realización de talleres en colaboración con el CIM y el Plan
Director. Taller dirigido a 4º de ESO B y C titulado “Teatro interactivo. ¿Nos educan en igualdad? ¿Nos educan en violencia?” e impartido por Dña. Pepa Luis. Dicha actividad, financiada por la Diputación de Sevilla, fue posible gracias a la mediación del Centro Municipal de Información a la Mujer, dependiente del Área de Bienestar Social del Excmo. Ayto. de El Cuervo. (30 de noviembre)
17
Primera charla sobre la violencia de género enmarcada dentro del Plan Director que estuvo dirigida a los alumnos de 3º de ESO B y C. (30 de noviembre) Segunda charla sobre la violencia de género enmarcada dentro del Plan Director dirigida a los alumnos de 3º de ESO A y D. (7 de diciembre). Tercera charla sobre violencia de género enmarcada dentro del Plan Director dirigida a 3º de ESO B y C (14 de diciembre). 8.2.13.
Colocación en el recibidor del instituto de la columna de
Coeducación y de Escuela, espacio de paz de carteles con palabras claves relativas a la violencia de género.
8.3.
Actividades con motivo del Día internacional de la mujer (8 de marzo).
8.3.1. Con motivo del Día Internacional de la mujer tuvo lugar en la biblioteca una mesa redonda titulada La mujer trabajadora en el siglo XXI y su lucha por el reconocimiento de una verdadera equidad profesional y salarial. Dicha actividad, enmarcada en la clausura de nuestras Jornadas Culturales, de la Igualdad y de la Salud, estuvo dirigida al alumnado de Economía de 4º de ESO y Bachillerato y organizada conjuntamente por la Asociación de Madres y de Padres de Alumnos "San José", el departamento de Matemáticas, a través de la asignatura de Economía, y el departamento de Actividades Extraescolares. En la citada mesa redonda intervinieron Dña. Cristina López Medina, Licenciada en Derecho y notaria de El Cuervo de 18
Sevilla, Dña. Mª Auxiliadora Sánchez Expósito, Licenciada en Ciencias Económicas y Administradora de M. Asesores, y Dña. Mª Carmen Jiménez García, Licenciada en Gestión y Administración Pública. El objetivo de esta actividad fue que cada una de las participantes expusiera la situación de la mujer trabajadora desde el ámbito de la Administración Pública (en el caso de Dña. Cristina López Medina), desde el ámbito de la empresa privada (en el caso de Dña. Mª Sánchez Medina) y desde la perspectiva de una alumna recién salida de la universidad y en fase de prácticas en una notaría (en el caso de Dña. Mª Carmen Jiménez García). Los temas abordados tanto en el tiempo de mesa redonda como en el tiempo del turno de preguntas fueron principalmente los siguientes: las dificultades para conciliar el trabajo de la mujer con la vida familiar, la brecha salarial entre hombres y mujeres, las dificultades de la mujer para acceder a puestos de responsabilidad en las grandes empresas, la necesidad de formación para evitar la desigualdad y conseguir puestos de trabajos con gran cualificación o la necesidad de que nuestra sociedad evolucione para que todos comprendamos que el trabajo reproductivo y familiar no es exclusivo de la mujer.
8.3.2. Mesa de préstamos en la biblioteca escolar con motivo de esta efeméride.
19
8.3.3. Reflexión sobre el Día internacional de la mujer realizado por la profesora Dña. Rosa Mª Calderón en el blog. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/03/dia-internacional-de-la-mujer-8de.html 8.3.4. Exposición de trabajos de los alumnos dirigidos por la profesora Dña. Cristina Frías en la columna del recibidor: La ciencia también tiene cara de mujer.
http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/03/la-ciencia-tambien-tiene-
cara-de-mujer.html
8.3.5. Taller impartido por Dña. Gema Otero Gutiérrez, experta en Género e Igualdad, y creadora de SuperLola y de Lalo, el príncipe rosa. Los objetivos perseguidos con dicho taller fueron los siguientes: 1) desmotar los mitos y las antiguas creencias que actualmente dificultan la convivencia pacífica e igualitaria entre chicos y chicas; 2) 20
facilitar claves para detectar el sexismo en los contenidos audiovisuales; 3) sensibilizar sobre las desigualdades de género que transmiten y perpetúan la mayoría de los contenidos mediáticos; 4) comprobar que el género es una construcción cultural que puede transformarse; y 5) fomentar habilidades que permitan comprender y resolver conflictos para el desarrollo de relaciones afectivo-sexuales saludables. Esta actividad fue posible gracias a la colaboración que el centro mantiene desde hace años con el Centro Municipal de Información a la Mujer.
.
8.4.
Otras actividades extraescolares y complementarias en colaboración con el proyecto Escuela, espacio de paz.
Además de las actividades indicadas, se han llevado a cabo otras actividades en colaboración con el proyecto Escuela, espacio de paz. a) Charlas de acoso escolar. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2016/12/charlas-sobre-acosoescolar_15.html b) Taller de mediación y de resolución de conflictos. 21
http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/04/taller-de-mediacion-y-deresolucion-de.html c) El cuentacuentos como actividad de servicio a la comunidad. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/05/el-cuentacuentos-comoaprendizaje.html d) Recaudación de fondos. Colaboración con la UDECTO Germán Gómez Medina en la obra teatral “Pasión gitana”. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/06/pasion-gitana-una-nuevaapuesta-teatral.html e) Recaudación de fondos. Colaboración en la campaña “Marcadores solidarios” de Save the Children. http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/06/el-ies-laguna-de-tollon-en-larevista.html http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/06/final-de-la-campanamarcapaginas-por-la.html http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/2017/04/marcadores-solidarios.html 9. Propuestas de mejora para el curso 2017. 9.1.
Intentar crear una red en la que los coeducadores o las coeducadoras de los Planes de Igualdad de la localidad estén coordinados con el fin de establecer u organizar actividades comunes.
9.2.
Llevar a cabo los diagnósticos recogidos en el epígrafe 4 de esta memoria.
9.3.
Incluir el Plan de Igualdad en las actuaciones que se lleven a cabo el próximo curso escolar en el GT sobre mediación que entrará en funcionamiento en el curso 17-18.
9.4.
Incluir las actuaciones del Plan de Igualdad dentro del Departamento de Convivencia.
9.5.
Participar de forma más activa en el Aula Vitrual del Plan de 22
Igualdad. 9.6.
Crear un servicio de voluntariado con un fin social que ayudara a los colectivos más vulnerables de la localidad. Un ejemplo de este voluntariado consistiría, por ejemplo, en alumnos lectores que fueran a leer a la UDECTO Germán Gómez Medina o la residencia de ancianos dependiente de la Fundación Gerón.
10. Agradecimientos. Desde la coordinación del Plan de Igualdad queremos agradecer a la coordinadora del proyecto Escuela, espacio de paz, a los profesores y a los alumnos que han participado este curso en las distintas actividades propuestas, y al AMPA “San José” su inestimable implicación.
El Cuervo de Sevilla, 13 de junio de 2017 Rosa Mª Calderón Rodríguez. Coordinadora del Plan de Igualdad del IES Laguna de Tollón
23