MATEMÁTICAS
Bases Bases y estructura
EN
Inicial
así es matemáticas inicial
aPertura de unidad
L
a apertura de unidad tiene como propósito pedagógico brindar un espacio para abordar la formación en valores desde la enseñanza de las matemáticas y lograr una educación integral. Esta desarrolla el logos, o la capacidad de pensar y aprender, y estimula el pathos –la emoción, la sensibilidad– y los valores éticos. Las páginas de apertura tienen diferentes recursos que puede aprovechar para trabajar con sus estudiantes.
Índice de temas
ÍndicE dE tEmas. Aproveche este recurso para preguntar a los estudiantes qué saben acerca de los temas por tratar y para qué creen que las va a ser útil aprender sobre ellos. Por ejemplo: qué saben de las figuras geométricas y para qué les servirá aprender sobre esas figuras.
L Unidad
3
imagEn. Se relaciona directamente con la historia de la página siguiente. Aprovéchela para hacer ejercicios de anticipación, predicción y descripción. Puede orientar el trabajo de la imagen a determinar contextos y situaciones matemáticas; por ejemplo: ¿Cuántos personajes hay? ¿Cuál es la posición que ocupa…? ¿Cómo se puede combinar…? ¿Es posible que…?
Medidas
H so U m — ¡l L fa p L d T e S co g — a L — co d Y E h
Números y operaciones del 60 al 99
Yo tengo confianza en mí porque hago una tarea a la vez y siempre la termino.
LEctura. Texto narrativo corto que puede leer varias veces y de diferentes modos: lectura dramatizada, lineal, interrumpida por preguntas, proyectiva, etc. Estos textos dejan una enseñanza que puede trabajar con los estudiantes para desarrollar su autoestima y autoconcepto. actividadEs. Preguntas y tareas para que los estudiantes las respondan y realicen con el material visto en la página anterior. Algunas buscan evidenciar los saberes previos de los estudiantes; otras, revisar su comprensión de un texto y uso del conocimiento matemático.
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Imagen
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Formación 2015
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