28/04/2014 | USTA Tunja. VUAD - CAU Tunja |
7440404 ext. 1140
[Volumen 1, número 1]
MYUSCCUBUN ¿El porque del nombre de nuestro boletín? Según las fuentes primarias, la lengua denominada muysccubun, por los indígenas que territorio Cundi-Boyacense.
muisca era habitaron el
Vocablo que según se expone en la gramática del manuscrito 158 de la Biblioteca Nacional de Colombia, se compone de los vocablos:
Contenido Artículos de interés especial El porque del Nombre?
1
Proyección social en la VUAD
2
Campos de la Proyección Social En la VUAD
muysca (gente o persona)
Herramientas para la Escuela del
cubun (idioma, o lengua de nación) Los temas que
Futuro
aparecen en los boletines son prácticamente ilimitados. Por lo anterior, El nombre Muysccubun significa la forma de comunicación de una nación. Y es este precisamente el propósito que motivo la creación de este boletín digital, como medio de expresión de la comunidad de la VUAD, CAU Tunja, en la seccional de la Universidad Santo Tomas.
Tema de reflexión "Un hombre que no arriesga nada por sus ideas, o no valen nada sus ideas o no vale nada el hombre" Platón .
http://www.taringa.net/posts/imagenes/ 15589985/Las-mejores-imagenes-de-laCiudad-de-Tunja---Boyaca.html
2
3
Titulares individuales Myusccubun: Lengua Muisca
1
Gestión del Conocimiento
2
Competencias profesionales
3
Las 7 C del Tutor
3
Noticias de Interés
4
2
La Proyección social en la VUAD La USTA se ha caracterizado por su interacción con el medio externo,
proyección social, con el propósito de transformar la realidad social de las
propiciando en las comunidades la toma de conciencia de su ser
regiones en búsqueda del bien colectivo, mediante la ejecución de
histórico, como también la solución
proyectos
de los problemas de sociocultural con una
contribuyan a mejorar la calidad de vida del hombre colombiano.
orden visión
humanista de valoración del otro
educativos
que
Es por ello, que la Universidad
La VUAD reconoce en el Plan General de Desarrollo 2012-2015, un
Abierta y a Distancia ha impulsado la
espacio propicio de proyección de
docencia,
procesos
la
investigación
y
la
productivos
de
conocimiento.
Las comunidades tienen la oportunidad de aprender a aprender y de construir colectivamente un proyecto de vida social con autonomía ética e intelectual de los sujetos protagonistas de su aprendizaje .
Campos de la Proyección social en la VUAD
Gestión del conocimiento Una de las acciones que se vienen adelantando en el eje de Proyección
Los campos de Proyección Social son entendidos como las dimensiones de investigación-acción e intervención, donde el CAU Tunja, a través de su unidad académica, según su disciplina y énfasis en el saber, atiende con preferencia a
social, específicamente en el área de
comunidades menos favorecidas, al desarrollar propuestas y soluciones a las
Gestión
educativa,
necesidades de la región, teniendo en cuenta sus potencialidades.
consiste
en
cuyo
propósito
profundizar,
actualizar,
socializar, construir
conocimiento
y
experiencias. Consiste en compartir con los Docentes adscritos a la VUAD, temas de interés, relacionados con el quehacer
Los campos de Proyección Social se integran en la tabla siguiente: Área de Gestión
Descripción
Acciones a realizar
Gestión educativa
Profundizar, actualizar, socializar y construir conocimiento y experiencias para desarrollar competencias y habilidades en comunidades.
- Cursos de capacitación: diplomados, cursos especiales en formación y educación continuada. - Pasantías estudiantiles - Encuentro de saberes: simposios, seminarios, foros, talleres, entre otros.
Gestión tecnológica
Transferencia de conocimiento y experiencias para generar transformaciones y cambios en comunidades o grupos específicos.
- Diseño de proyectos. - Aplicación de Tecnología Información y de la Comunicación
Gestión social
Acciones que integran actores, sectores e instituciones para generar el auto-desarrollo de los grupos sociales con el fin de mejorar la calidad de vida
- Servicios sociales: Asesorías, Consultorías, foros, seminarios, boletines informativos digitales
en EAD y Virtual.
Enlaces compartidos http://aretio.hypotheses.org/1300 http://www.scoop.it/t/educacion-ycapacitacion-virtual http://issuu.com/saanva2/docs/herrr amientas_para_la_acci__n_tutor http://observatorio.welearning.es/qu e-caracteristicas-tiene-un-buenprofesor
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Las 7 C del tutor
Herramientas para la escuela del futuro A través del uso de las TIC se podrá vivir la experiencia del aprendizaje compartido donde los Estudiantes, el Tutor, los materiales pedagógicos y tecnológicos crean una sinergia de gran valor para el afianzamiento y ampliación del aprendizaje En la actualidad existen gran número de herramientas
Web que pueden ser
utilizadas en procesos de enseñanza, orientación y aprendizaje: 1. 150 Herramientas para materiales E-learning. Uso de herramientas para crear materiales e-learning: 150 Herramientas para materiales E-learning 2. Herramientas para la acción Tutorial: Tips para realizar la acción tutorial: http://issuu.com/saanva2/docs/herrramientas_para_la_acci__n_tutor
3. Aprendizaje Colaborativo:
El aprendizaje colaborativo se ha convertido en una
actividad importantísima para el logro de objetivos propuestos en los distintos cursos con apoyo virtual; entre otras cosas porque evita "la soledad" y la deserción:
Padlet Mural.Ly 4. Competencias Docentes: Video sobre las competencias del Siglo XXI: https://www.youtube.com/watch?v=PG3529cwLjM 5.
Competencias profesionales del Tutor
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
C de Contenido. C de Cariño. C de Conversación. C de Cultura. C de Carácter C de Creatividad C de constancia
No cabe duda de que las nuevas tecnologías están transformando la ecología del aula y las funciones docentes, y estos cambios están induciendo una mutación sistemática en las teorías y en las prácticas didácticas: 1. http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/cursos/competenciaprofesionales.pd f 2. https://www.youtube.com/watch?v=PAlYVKBChSE
http://ticsyformacion.com/2014/03/19/las-7c-del-tutor-de-elearning-infografiainfographic-education
4
USTA Tunja. VUAD - CAU Tunja
Noticias de Interés 1. Revista Magistro
Calle 19 No: 11 – 64 Tunja, Boyacá 7440404 ext. 1140 740440404 Tunja@ustadistancia.edu.co
Primer Claustro Universitario de Colombia
Magistro es una publicación arbitrada de la Maestría en Educación adscrita a la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia - Universidad Santo Tomás. Divulga artículos especializados y productos de investigación en los campos de la Pedagogía, las Ciencias de la Educación y las Humanidades. http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro
Visite nuestra página Web: http://www.ustadistancia.edu.co 2.
Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
Se convoca a la comunidad académica e investigativa a participar del Sexto Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias (Biología, Química y Física). Para mayor información ingresa en: http://www.ustadistancia.edu.co/index.php/noticias-tabs-primera-pagina/476-seminarios
3. Encuentro académico de Ciencias y tecnologías. Programas de Administración de empresa y Zootécnica: Perspectivas del TLC y el futuro
USTA Tunja. VUAD - CAU Tunja Calle 19 No: 11 – 64 Tunja, Boyacá
en la agricultura Mundial Mayores
Informes:
http://www.ustadistancia.edu.co/index.php/noticias-tabs-primera-
pagina/515-encuentro-ciencias-y-tecnologias
Realización:
Samuel Antonio Vargas Vargas Coordinador Proyección Social. Facultad Ciencias y Tecnologías
4. IV Congreso Nacional de Egresados Tomasinos USTA Colombia
VUAD CAU Tunja
Se convoca a la Comunidad de la VUAD a Participar en el IV Congreso Nacional de
E-mail: saanva2@gmail.com
Egresados Tomasinos.
Cel: 3012358480 Tunja, Boyacá, Colombia
Mayores
Informes:
http://www.ustatunja.edu.co/ustatunja/index.php/entorno-
universitario/egresados/item/1090-congreso-egresados-2014