TRABAJO FINAL ELEARNING

Licenciatura en Administración Educativa con especialización en Gerencia de Calidad.

Curso: Elearning.

Catedrática: Albertico

Bolaños López

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Alumna: Sandra Belly Zul López.

Carnet: 9607-18-25011

Sandra Belly Zul López.

Introducción La presentación esta elaborada con lo más relevante del curso Elearning el cual es muy importante y porque es donde se emplean diferentes herramientas que se pueden emplear para la enseñanza- aprendizaje, ya que como docentes debemos de innovar, porque el alumno enseñándole de una manera tradicional siente tensión, entonces para que no suceda eso se utilizan nuevas estrategias virtuales para poder facilitarles el aprendizaje y a la vez se motiven a cada día a querer saber y conocer sobre sus estudios.

Muchos de los estudiantes ven con mucha importancia las nuevas herramientas virtuales, porque las formas de aprendizaje se pueden realizar visual y auditiva, como se emplean imágenes, videos y audios, al ver que aparece una de estas facilidades ya no se imaginan como es, o como será que ocurre, si no que ya se vivencia a lo real.

Las herramientas virtuales se emplean en plataformas que son de manera llamativas y que son fáciles de utilizar, como por ejemplo se existe gorconq donde se pueden realizar mapas mentales, conceptuales y biográficos; foros de discusión donde se puede emplear la opinión de cada estudiante; classroom es otra herramienta que es muy utilizada ya que ayuda a llevar un control de tareas, opiniones y evaluaciones, a la ves se puede ir llevando el registro de notas. Así que las herramientas virtuales son muy importantes para nuestro aprendizaje cuando ya se saben utilizar, ayudan al docente también a facilitar su enseñanza.

1. Se elabora un mapa mental en Goconqr o alguna otra aplicación de mapas mentales en donde dé a conocer el rol del tutor y del estudiante virtual.

El tutor y estudiante online

https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/36221973/el-tutor-yestudiante-online

2. Realizar una evaluación en Quizizz.

https://quizizz.com/join?gc=31642645 (Enlaces a un sitio externo.) https://quizizz.com/admin/reports/623bdfc785e4fb001daf1651/players

3. Presentación en Genialy.

https://view.genial.ly/6227b57e08b65f0012f27cff/presentation-presentacionpizarra-magnetica

4. Realizar un video en Canva, de las plataformas LMS.

https://www.canva.com/design/DAFAhbLqbAg/56WRQmQyNUhlx3iEewsbw/edit?utm_content=DAFAhbLqbAg&utm_campaign=designs hare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

5. Diseñar un curso en classroom, una herramienta muy utilizada por los docentes.

https://classroom.google.com/c/NDg2NzEyMTcwMjQ5?cjc=444q2r3

Síntesis

En muchos de los casos predomina el aprendizaje mecanizado, al cual también hay que darle su valor, pues si fuese tan sencillo, bastaría con escuchar a los mejores expertos en cada materia para convertirnos en expertos como ellos y de esta manera acabaría el fracaso escolar y en gran medida el negocio de la formación sería diferente. Los problemas no se pueden comprender intelectualmente, hay que vivirlos. Se puede aseverar que los conocimientos que se adquirían antiguamente eran memorísticos muchas veces si olvidábamos parte del saber, pues olvidábamos todo y muchas veces nos costaba mucho volver a evocar esos saberes. Fuimos formados de manera mecanicista. Aquí podemos introducir uno de los aspectos relevantes de los contenidos de elearning la motivación de todas las personas nos movemos por objetivos, cosas o situaciones que nos interesan y por las que estamos dispuestos a actuar para alcanzarlas porque nos producen sensaciones placenteras.

Sin embargo, vivimos una era donde es el cliente el que juzga los productos y no al revés, donde tenemos que hacer las cosas con el cliente como punto de referencia, pensando en lo que le gusta, lo que disfruta y lo que necesita. Pero eso significa realizar un trabajo bastante más complejo. Por ello el docente debe canalizar y orientar a los estudiantes para el buen uso de la tecnología.

No le aburrimos con introducciones sobre el curso, sobre para qué le servirá.

Tenemos que captar su atención e interesarlo desde el comienzo. Que adopte una actitud proactiva, que "haga cosas". A partir de aquí, el alumno va a ser quien tendrá las claves para desenvolverse en un entorno donde va a encontrar todos los elementos que necesite, en forma de información, videos de expertos, historias reales sobre casos similares, instrumentos de trabajo, para llevar adelante su tarea y "hacer cosas" (un informe al presidente, defender el informe en una rueda de prensa, etc.). Pero tendrá que hacerlo él, con su cerebro y su razonamiento.