Eventos

buscando cuidado especial para su hijo.

Cada año escolar incluye una variedad de eventos, desde reuniones específicaspor clase hasta eventos de toda las escuela. A continuación encuentre unos de nuestros eventos más importantes que involucran a los padres y está lista es nada más una pequeña muestra de lo que ofrecemos.

Las noches de “Back to School” –¡Marque su calendario para asistir esta noche llena de información! Este evento es una oportunidad para aprender más sobre el currículo, conocer mejor a los maestros de su hijo, apreciar arte y proyectos de los estudiantes, informarse sobre las actividades de la Asociación de Padres (Parents Association) y enterarse sobre planes y proyectos especiales. La noche de “Back to School” marca el comienzo del Fondo Anual (Annual Fund).

La fiesta “Blue Party” –Cada primavera, la Asociación de Padres patrocina la noche de Blue Party. Una fiesta temática para toda la escuela que incluye cena, baile y una subasta silenciosa para ayudar a sostener el programa de colegiatura ajustada. Los voluntarios de la Blue Party ayudan a organizar todos los aspectos de este evento divertido,desde coordinar la fiesta hasta solicitar una variedad de donativos para la subastar. Unos de nuestros donativos favoritos son las contribuciones únicas de las familias de SFFS (one-of-a-kind SFFS family donations) que incluyen actividades como una fiestade cómo hacer pasta, un recorrido a pie de San Francisco o una cena para cantar y disfrutar canciones de Broadway. Todo tipo de ayuda es bienvenida y apreciada; por favor contacte a la Development Office (Oficina de Desarrollo) para mayor información.

Booktopia –Cada otoño, los padres están invitados a Booktopia, un evento por la noche en una librería local para apoyar a la biblioteca de nuestra escuela y el programa de Libro de Cumpleaños. Patrocinamos este evento en una fecha que le ayude a hacer sus compras de Navidad.

Feria de artesanías –En un sábado de cada invierno, patrocinamos la Feria de artesanías. Esta feria anual es una de las favoritas y se caracteriza por las artesanías y la comida hecha por nuestros talentosos miembros de la comunidad de SFFS, incluyendo socios de la comunidad, padres, maestros, exalumnos y estudiantes de la escuela media. Hay música, un café y un ambiente deliciosamente festivo.

Día de GrandFriends –Esta amada tradición de SFFS es una oportunidadpara que los abuelos y amigos especiales de los estudiantes visiten nuestra escuela, aprendan de los programas y las actividades de la escuela y de pasar tiempo con los estudiantes en sus aulas.

Noche de presentación (Escuela Media –MS) –Vea Evaluacióndel Estudiante

Día de portafolio (Escuela Primaria –LS) –Vea Evaluación del Estudiante

Oportunidades para dar servicio –Dar servicio es una forma fantástica de crear conexiones con otras familias de SFFS y de poner nuestros valores cuáqueros en acción y hacer un impacto en nuestra comunidad en general. El Comité de Servicio de la Asociación de Padres trabaja para organizar días de servicio en el otoño y la primavera, al igual que mantener oportunidades continuas durante el año. Estas oportunidades están disponibles a todas las familias en SFFS y generalmente son esfuerzos colectivos con organizaciones de vecindarios o de la ciudad. En el pasado hemos colaborado con nuestras escuelas públicas locales (Marshall Elementary Schooly Mission High School) para apoyar varios proyectos de jardinería y mantenimiento. También hemos tenido un proyecto de larga duración con el SF Quaker Meeting a través de su bodega de comida de los fines de semana. Mantenga los ojos abiertos para anunciosde eventos y oportunidades, y si está interesado en colaborar con el Comité de Servicio por favor contacte a la Asociación de Padres (Parents’ Association).

Celebración de invierno (Winter Celebration) –El últimodía de la escuela antes de las vacaciones de invierno, es una mañana festiva donde celebramos las artes escénicas y los padres tienen la oportunidad de disfrutar actos de música, drama y baile de los estudiantes de K-8º. Los estudiantes salen a medio día el día de la Celebración de Invierno.

Celebración de fin-de-año (Year-End Celebration) –Celebramos el final del año escolar con una Reunión de Contemplación en comunidad, con actos de los estudiantes y canciones de acompañamiento en el Golden Gate Park. Las familias (incluyendo a hermanos) están invitados a unirse a los maestros, estudiantes y personal para este evento de la escuela completa. Se ha vuelto una tradición que los maestros y los estudiantes caminen o viajen en Muni al parque. Después de los actos de los alumnos y unas palabras de Mike y de la Asociación de los Padres, cada estudiante será despedido para las vacaciones de verano. Se rumora que un año camino a la Celebración de Fin-de-Año, una maestra le dijo a un niño de kínder, “¡Tú eres un niño de kínder cuando te subes al bus, pero cuando te vas del prado te conviertes en un niño de primer grado!”

Tenga en cuenta que los eventos se verán muy diferentes en el año escolar 2020–2021, y nos comunicaremos con nuestras familias regularmente sobre cómo abordaremos los eventos y tradiciones de nuestra comunidad a medida que avanza el año.

Evaluación del Estudiante

Portafolios/reportes de progreso/conferencias de padres –Poniendo y trabajando hacia metas, inclinándonos hacia los retos, reflexionando y recibiendo comentarios de colegas yadultos:estos son aspectos claves en nuestro programa educativo. Cada niño en K-8º tendrá un portafolio de trabajos coleccionados durante el año. Está colección de trabajos se usa en todas las áreas disciplinarias para mantener un diario del desarrollo

de su hijo; los alumnos activamente usan estos portafolios como auto-evaluaciones y como herramientas de reflexión para celebrar logros, hacer nuevas metas y trabajar hacia ellas. Cada junio, los padres disfrutan de las presentaciones de auto-reflexión de sus hijos durante el Día de Portafolio (Escuela Primaria –LS) y durante la Noche de Presentación (Escuela Media –MS).

En la Escuela Primaria, los maestros completan reportes de progreso a fondo dos veces al año (enero y junio) para completar una vista completa del aprendizaje del estudiante conforme pasa el tiempo. El reporte de progreso de la Escuela Primaria está basado en un continuo de habilidades de desarrollo conforme el área. El reporte de progreso completo balancea la lista de verificaciones gradientes con un reporte narrativo escrito. La parte narrativa sobresalta aspectos de aprendizaje del estudiante que podrían no estar reflexionados en la lista de verificaciones, como puntos fuertes y áreas para futuro crecimiento y también articula metas y recomendaciones. El reporte de progreso no está intencionado para ser la documentación del trabajo contenido en cada nivel de grado, pero en vez un reporte del progreso completo del estudiante, a su nivel de grado, en todas las áreas desu desarrollo y aprendizaje en la escuela.

En la Escuela Media, los maestros completan detallados reportes de progreso dos veces al año (enero y junio) y reportes de medio-término dos veces al año (noviembre y marzo) para dar una vista completa del desarrollo de aprendizaje del estudiante conforme pasa el tiempo. El reporte de progreso de la Escuela Media estábasado en un continuo de habilidades de desarrollo conforme al área, con tonalidad para indicar donde los maestros esperan que los estudiantes estén. El reporte deprogreso completo balancea la lista de verificaciones gradientes con un reporte narrativo escrito. La parte narrativa sobresalta aspectos de aprendizaje del estudiante que podrían no estar reflexionados en la lista de verificaciones, como puntos fuertes y áreas para futuro énfasis y crecimiento y también articula metas y recomendaciones. El reporte de progreso no está intencionado para ser la documentación del contenido de trabajo en cada nivel de grado ni tampoco que sea utilizado como una “calificación”. En vez, el reporte de progreso está intencionado para articular el progreso completo del estudiante, a su nivel de grado, en todas las áreas de su desarrollo y aprendizaje en la escuela.

Además, los padres se reúnen con los maestros dos veces al año para conferencias de padres individuales (noviembre y marzo). En la Escuela Primaria, los maestros se reúnen con los padres; en la Escuela Media, los estudiantes dirigen las conferencias que incluye a sus consejeros y sus padres.

Porque no hay calificaciones –Simplemente explicado, las calificaciones no proveen el tipo de información que ayuda al estudiante a aprender. Una “C” circulada en tinta arriba del papel le dice al estudiante que su trabajo es “mediocre”, pero no da pistas de cómo mejorar para la próxima vez.Peor aún, una “A” le dice al estudiante que su trabajo es excelente, e implica que no hay más que pueda aprender, no hay necesidad de mayor esfuerzo. En Friends, los maestros entienden que su trabajo no es solamente de evaluar las habilidades y el conocimiento de los estudiantes, pero de también apoyar a los estudiantes para que luchen más, que alcancen otros niveles, que hagan mayores preguntas.