Vida diaria

Por favor lea la sección de Etiqueta de Carpool en Salud & Seguridad para mayor detalles.

El formulario de salida (Dismissal Form) –Los padres de la Escuela Primaria deben de completar cada semana el formulario semanal de salida, que se encuentra en el wiki (http://wiki.sffriendsschool.org/sffs/dismissalform.cgi)la noche del domingo para indicar los planes de salida para la semana siguiente. Su comunicación es primordial para una salida segura. Si por alguna razón se le olvida llenar el formulario semanal, o no comunica sus planes al principio de la semana al maestro o asistente del maestro, o si tiene cambios en su horario al últimominuto y no le comunica esto antes del mediodíaa un adulto en la escuela que la autoridad de supervisar, su niño será enviado al área de carpool y luego a ED –si no lo recogen para las 3:30p.m. Por favor asegúrese de comunicar claramente sus planes de carpool,así como se le pide en el formulario de salida,si a su niño lo va a recoger otro adulto.

Si a media-semana sus planes de salida cambian, por favor envíe un correo electrónico al maestro de su niño y contacte al recepcionista antes de las doce. Cuando los maestros saben a dóndevan sus hijosal final de cada día, la salida es efectiva y los niños se sienten seguros.

La auto-salida estudiantil (Student Self-Dismissal) –Los estudiantes de la Escuela Media, con permiso escrito, pueden auto-salir para la hora de salida (solos o con un hermano menor si está indicado en el permiso escrito de Auto-Salida) firmando por sí mismos en la recepción que ya salieron. Se espera que los estudiantes que usan el autosalida salgan de la zona escolar tan pronto las clases o la actividad después de clases hayan terminado. Pedimos que los estudiantes no se queden más del tiempo debido en la zona escolar o que entren de nuevo si ya han salido, evitando complicar la supervisión y otros procesos de salida. Si un estudiante necesita salir de la escuela para comprar comida antes de un evento en la noche, los padres deben contactar a Marina Vendrell o a Clarke Weatherspoon, con bastante antelación, brevemente explicando la necesidad por la cual el estudiante tiene que regresar. Esto solo debe hacerse cuando hay una verdadera necesidad, no con frecuencia, y con tanta antelación como sea posible. No se le permite a los estudiantes de salir de la escuela y regresar con comida o pedir comida a domicilio a la escuela.

El comportamiento/la disciplina –Las expectativas del comportamiento son explicadas diariamente en la clase, en los grupos de consejería, y en las asambleas de la escuela. El currículo social ayuda a que los niños construyan amistades, y “aprendan cómo aprender” en situaciones diferentes. Si un niño tiene problemas para controlar sus impulsos, escuchar o trabajar con el material escolar, los maestros redirigen gentilmente, y colaboran con el equipo de Apoyo de Desarrollo (Developmental Support –SD) con el Director de la Escuela Primaria o de la Escuela Media, con nuestra Consultora de Salud Mental, y con otros docentes y/o padres para mejor entender cómo apoyar al estudiante.

Ayudamos a todos los que están en cualquier tipo de conflicto—así sean los agresores, las víctimas, o los espectadores—y enfatizamos en la escuela a cada niño y adulto sus responsabilidades para poder solucionar todo tipo de conflicto. Un niño que patea, empuja o golpea a otro niño se le lleva a la oficina; el docente llamará a la casa y probablemente pedirá que el niño regrese a casa. No dude en llamar al maestro de su niño o al consejero si tiene preguntas o preocupaciones de comportamiento o disciplina.

Las tareas escolares –Los niños de kínder y primero no tienen tareas escolares regularmente, aunque nosotros recomendamos que los padres acompañen a sus hijos a leer y compartir historias todas las noches. A veces, los maestros envían a casa proyectos que requieren asistencia o supervisión de los padres. Los estudiantes de segundo a sexto grado tendrán aproximadamente media hora de lectura todas las noches y tareas de composición, ciencia, matemáticas o español.Generalmente, tratamos de planear 10 minutos adicionales de tareas por grado—20 minutos en segundo, 30 minutos en tercero, 40 minutos en cuarto, sucesivamente. Las tareas asignadas están diferenciadas para acomodar las necesidades individuales de los estudiantes cuando posible. Periódicamente, le pediremos a usted que trabaje informalmente con su niño para reenforzar habilidades y conceptos que estamos estudiando en la escuela. Si su niño tiene dificultades con alguna parte del currículo, nosotros crearemos estrategias (incluyendo tiempo extra en la escuela y la casa) para proveer apoyo. ¡Por favor, manténgase optimista y con esperanza; algunos de los mejores y dulces frutos académicos nacen de los trabajos másdifíciles! Todos nuestros maestros enfatizan un importante mensaje de las “tareas escolares”—el mejor regalo académico que usted puede compartir con su hijo es leer todos los días, aunque sea por un ratito.

Los trabajos –Cada estudiante, cuerpo docente y personal de SFFS trabaja en servir a la comunidad de la escuela. Los estudiantes casi siempre tienen trabajos en sus aulas, y cada grado tiene una variedad de trabajos en la escuela de los cuales ellos son responsables, como organizar los objetos perdidos (Lost and Found–pertenencias que nadie a reclamado), o barrer el patio los viernes por la tarde. Ayúdenos a enseñar la importancia del trabajo de cada miembro de la escuela,y en la comunidad en general.

Usar etiquetas –Es muy importante poner etiquetas con el nombre de su hijo en la ropa, la lonchera, las botellas de agua, los libros y todas otras pertenencias que su hijo lleve a la escuela. Esto ayuda a que las cosas de su hijo se mantengan en la órbita de la casa-y-la escuela. Cada 4-6 semana, los artículos no-identificados-y-perdidos son donados a Goodwill o a una organización comunitaria. Si usted trae algún postre o comida a la escuela, por favor escriba su nombre enel plato o el tazón.

Los objetos perdidos (Lost and Found) –Los objetos perdidos se encuentran en la esquina noroeste del primer piso, cerca de la oficina de instalaciones. Esperamos que permanezca vacío durante todo el año—por favor consulte la sección Etiquetas. Artículos no reclamados serán donados cada 4-6 semanas, después de numerosos recordatorios en Circle Back. Durante todos los eventos escolares, los objetos perdidos estarán fijados en la recepción o en el patio y tendrán la oportunidad de ver si algunos de los objetos le pertenecen.

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El almuerzo y la refacción –Es necesario que su hijo traiga almuerzo todos los días. Por favor, no envié dulces, soda, chicle, ni comida empacada en un envaso de vidrio—ni siquiera para cumpleaños o días festivos. Puede comprar almuerzo de SchoolFoodies, los cuales son entregados a la escuela todos los días. Por favor envié una refacción saludable con su hijo todos los días.

Mensajes –Por favor no llame con mensajes para su hijo a menos que sea una emergencia. Cuando necesita comunicarse con un maestro, envié un correo electrónico, una nota, llame a la recepción o dejeun mensaje telefónico en la escuela. Recibirán una llamada de vuelta dentro de 24 horas. Si su estudiante de la escuela media, por favor no los llame durante horas escolares. Por favor, haga citas de juego con otros niños antes del inicio de la semana e indique sus planes en el Formulario Semanal de Salida del wiki. Vea Formulario Semanal de Salida para mayor información.

Día de fotos/uso de fotos –Al principio del año escolar, nuestro fotógrafo de MugsyClicks tomará una foto de su hijo y de su clase entera. Si desea comprar las fotos, lo puede hacer a través del internet o por un sobre que mandaremos a casa con su hijo. Usamos fotos de nuestros estudiantes trabajando y jugando en nuestras publicaciones y en nuestra página web. No usamos nombres, pero siusted prefiere que no usemos la foto de su hijo en nuestras publicaciones favor comunicarse con Alissa Moe(Director de Comunicaciones).

Teléfonos –Pedimos que cualquier estudiante que necesita un teléfono celular para comunicarse después de las horas de escuela lo mantenga fuera de vista durante las horas escolares. Con la supervisión de un adulto, los celulares se pueden usar en áreas especialmente designadas llamadas “casetas telefónicas” (“phone booths”). Para mayor información sobre las normas de tecnología de la escuela, visite la sección de tecnología (Technology) del wiki de la escuela: (http://wiki.sffriendsschool.org/sffs/wiki.cgi/TechnologyPage).

Reducir/reutilizar/reciclar –Estaremos vigilantes en todas estas áreas. Favor de poner el almuerzo de su hijo en una bolsa o recipiente reusable, con servilleta de tela, utensilios reusables, y tan poquito material no-reusable como sea posible. Ayude a su hijo a entender lo que se puede reusar, reciclar y usar como abono. Busque maneras de apoyar nuestra enseñanza dela interconexión entre todas las personas y todas las cosas. Ayude a su hijo a entender de dóndeviene el papel, el valor del agua como un recurso valioso que no se malgasta, y lo importante que es entender el “costo” de todo lo que consumimos.

Proyectos de servicio y colaboraciones –Explorar y construir una comunidad se lleva a cabo en muchas formas aquí en Friends, y en el núcleo de este trabajo están las relaciones: relaciones entre nosotros, con los demás, y con el mundo que nos rodea. Para su trabajo de comunidad cada grado tiene una organización con la cual colaboran y trabajan durante el año. Estas colaboraciones acentúan lo que se les está enseñando en nuestras clases, al igual que proveen un servicio real, significante a las organizaciones. Somos afortunados de trabajar con numerosas organizaciones que hacen una diferencia en nuestra comunidad, y a través de este trabajo hemos formado relaciones que son auténticas, mutuas y