Soluci贸n Educativa Integral
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El mundo cambió. La educación también… Los estudiantes de hoy tienen acceso a información diversa, contactan personas dentro y fuera de su entorno y se comunican con mensajes instantáneos a través de las redes sociales. Estos espacios y herramientas tecnológicas los estimulan, entretienen y les permiten trascender las barreras del tiempo y del espacio, así como desarrollar diversas habilidades adicionales. Este nuevo escenario representa un desafío, pues está cambiando la dinámica de la educación a nivel mundial. En este contexto, nos encontramos con una sociedad que demanda un nuevo tipo de competencias para vivir en el mundo actual y con un mercado laboral que exige nuevas maneras de pensar y trabajar. La tecnología digital ha transformado nuestra forma de actuar, de comunicarnos, de informarnos, de interactuar, etc. De este modo, los recursos multimedia, Internet y la web 2.0 se han convertido en el ecosistema natural de las nuevas generaciones, ya que forman parte de su cultura y de su vida cotidiana. Asimismo, hoy más que nunca es de gran importancia el aprendizaje del idioma inglés para que los estudiantes tengan un rol activo en una sociedad globalizada y puedan acceder a los beneficios que ofrece la tecnología, la cual generalmente trae información en este idioma. En cuanto a la lectura, es un vehículo para el aprendizaje, pues desarrolla la creatividad y la imaginación, transmite valores, genera un compromiso, contribuye en la formación y crecimiento intelectual, enriquece nuestra identidad e influye en la manera de ver el mundo y disfrutarlo.
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La lectura impacta positivamente en el proceso de desarrollo y maduración, así como en el logro de aprendizajes significativos, por lo que la formación de lectores es una prioridad para la educación de hoy. La educación exige un nuevo tipo de alumno, profesor, directivo y colegio. Requiere un cambio de mentalidad, diferentes habilidades, estrategias y formas de enseñar que respondan de manera acertada a las nuevas maneras de aprender. Santillana.Compartir responde con éxito a estas necesidades, pues es una Solución Educativa Integral diseñada para liderar el cambio hacia la educación digital. Santillana.Compartir surge como respuesta a esta realidad y asume el reto de acompañar a la comunidad educativa en su transición a la vida digital. Con este fin, ofrece una ruta clara para lograr la exitosa implementación de un modelo educativo que responda a los requerimientos de hoy, a través del uso apropiado de la tecnología y su adecuada integración con el contenido curricular.
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ÂżQuĂŠ es Santillana.Compartir?
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¿Qué es Santillana.Compartir? Santillana.Compartir es una solución educativa integral y flexible que se fundamenta en la construcción de un ambiente educativo que permite integrar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esto lo logra mediante una variedad de contenidos y estrategias didácticas que promueven el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias que exige la sociedad del conocimiento. Los contenidos de la propuesta se ajustan a lo que exige la educación actual. Privilegia el pensamiento creativo y reflexivo y la autonomía. Desarrolla las competencias y habilidades necesarias para el alumno del siglo XXI. Santillana.Compartir comprende contenidos educativos impresos y digitales en los programas de español, inglés y Plan Lector. En todos los casos abarca los niveles de Primaria y Secundaria, una plataforma LMS para la gestión del aprendizaje y un programa de capacitación y acompañamiento pedagógico permanente. Santillana.Compartir acompaña a cada institución educativa en la migración al modelo digital en sus diferentes etapas educativas y para los distintos planes de estudio, pues su flexibilidad hace que pueda adaptarse a cada proyecto institucional.
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¿Qué busca Santillana.Compartir? La solución educativa integral Santillana.Compartir busca: • Promover el interés de los estudiantes por aprender con base en el conocimiento de sus características, las destrezas adquiridas dentro y fuera de la escuela y sus preferencias por ciertos mecanismos de enseñanza y aprendizaje. • Dar relevancia a contenidos digitales motivadores y retadores, para conectar con los intereses y destrezas de los estudiantes que prefieren la interactividad, la variedad, el trabajo colaborativo con sus pares y la oportunidad de aprender mediante un programa de estudios potenciado digitalmente. • Acompañar, de manera personalizada y continua, el proceso de formación docente para generar un cambio en la práctica pedagógica que permita un aprovechamiento efectivo de los recursos para aprender más, mejor y distinto, por medio de materiales didácticos, espacios virtuales, sistemas de gestión del aprendizaje, recursos digitales y programas de evaluación. • Desarrollar en los estudiantes valores, habilidades y competencias del siglo XXI como: - Usar interactivamente las herramientas de aprendizaje, el conocimiento, la información, la tecnología y el lenguaje. - Interactuar dentro de grupos heterogéneos, relacionarse bien con otros, cooperar, trabajar en equipo y resolver conflictos. - Actuar autónomamente, definir y conducir proyectos personales, defender y hacer valer derechos, intereses, límites y necesidades. • Aprovechar el poder de las TIC para hacer que la educación tenga efectos relevantes, pertinentes y eficaces en el marco de la sociedad del conocimiento, tanto dentro de la escuela como fuera de ella. • Brindar una solución educativa integral y flexible que se ajuste a las necesidades de cada institución, enfocada en la excelencia educativa y la formación en valores que enriquecen y cultivan la personalidad, la autoconfianza, la seguridad personal, la autoestima y el crecimiento auténtico del estudiante.
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¿Qué ventajas brinda Santillana.Compartir? Santillana.Compartir ofrece diversas ventajas para cada agente que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
Directores
• Implementación de una solución educativa integral y flexible que se ajusta a las necesidades de su institución educativa. • Mejora de las competencias docentes y del nivel de aprendizaje de los estudiantes. • Integración de las TIC en beneficio del aprendizaje de los estudiantes. • Migración de la institución educativa a un modelo innovador de cultura digital. • Diferenciación de la institución educativa respecto de las demás y posicionamiento como una institución innovadora que está a la vanguardia en las últimas tendencias educativas.
Docentes
• Fortalecimiento de sus competencias digitales y pedagógicas. • Clases más dinámicas, motivadoras, atractivas e interesantes que promuevan el aprendizaje significativo, colaborativo e interactivo entre sus estudiantes. • Participación en un programa de capacitación de alto nivel y reconocido por la Unifé, así como en un programa de asesoría y acompañamiento personalizado permanente a cargo de expertos. • Optimización de la planificación anual y las sesiones de aprendizaje.
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Estudiantes
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• Modelo educativo que respeta sus características, preferencias, formas de aprender, así como las destrezas adquiridas dentro y fuera de la escuela • Participación en estrategias de aprendizaje que promueven el aprendizaje autónomo. • Ampliación de las posibilidades de aprendizaje. • Desarrollo de las competencias que exige el siglo XXI. • Logro de la excelencia académica.
Padres
• Certeza de que sus hijos estarán mejor preparados para enfrentar los retos que exige el siglo XXI. • Confianza de que sus hijos recibirán una educación de alta calidad que propicie en ellos el aprendizaje autónomo: “aprender a aprender”. • Participación en la formación de sus hijos, mediante su código de acceso a la plataforma LMS Santillana.Compartir, que permite acceder a las tareas asignadas, asistencias, calificaciones, temas trabajados, entre otros aspectos.
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¿Cuáles son los componentes de Santillana.Compartir? Santillana.Compartir comprende tres grandes componentes:
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Contenidos pedagógicos impresos y digitales en los programas de español, inglés y Plan Lector
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LMS (Learning Management System)-Plataforma de Gestión del Aprendizaje
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Programa de capacitación y acompañamiento pedagógico permanente
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Desarrollo de competencias y habilidades necesarias para el alumno del siglo XXI
Estrategias que promueven el aprendizaje significativo, colaborativo e interactivo
Espacios de an谩lisis e intercambio de experiencias para potenciar el manejo de competencias pedag贸gicas y digitales en los docentes y directivos
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Contenidos pedagĂłgicos impresos y digitales en los programas de espaĂąol, inglĂŠs y Plan Lector
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Programa de español: Contenidos pedagógicos impresos y digitales El Programa de español de Santillana.Compartir incluye contenidos de las áreas de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente / Ciencia, Tecnología y Ambiente, y Personal Social / Historia, Geografía y Economía. En todos los casos abarca los niveles de Primaria y Secundaria. Las propuestas pedagógicas que componen Santillana.Compartir para Primaria y Secundaria, están enfocadas en la educación por competencias y utilizan una metodología innovadora que motiva a los estudiantes a participar activamente en su aprendizaje. Integran recursos TIC en diversas estrategias de aprendizaje que promueven la autonomía de los estudiantes y el aprendizaje colaborativo. Sus estrategias pedagógicas responden a los desafíos que la sociedad de la información y las tecnologías plantean en el aprendizaje y a las demandas cognitivas, sociales y laborales de la actual sociedad del conocimiento. Se encuentran en concordancia con los últimos avances del Sistema Curricular Nacional, en especial con los lineamientos que el Ministerio de Educación propone en las Rutas del aprendizaje. Santillana.Compartir presenta diversos materiales impresos y digitales.
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Primaria, de 1.° a 6.° grado
- Comunicación - Matemática
- Ciencia y Ambiente - Personal Social
•
Para el alumno: - Textos escolares - Libros de actividades - Cuadernos de trabajo “Desarrollo de competencias” - Libromedia plus en DVD (2.° a 6.° grado) - Carpetas de materiales - Anillado de letras (Comunicación 1.°) - CD interactivos (1.er grado) • Matemática “El tren de los números” • Comunicación “El tren de las letras” • Personal Social y Ciencia y Ambiente “Nuestro entorno”
•
Para el docente: - Guías didácticas - Libros de actividades - Cuadernos de trabajo “Desarrollo de competencias” - Libromedia plus en DVD - Sesiones de aprendizaje - CD de audiciones (Comunicación) - Láminas para el aula
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Secundaria, de 1.° a 5.° grado
- Comunicación - Matemática
- Ciencia, Tecnología y Ambiente - Historia, Geografía y Economía
•
Para el alumno: - Textos escolares - Cuaderno de trabajo para el área de Comunicación - Libros de actividades “Desarrollo de competencias” - Cuaderno de laboratorio para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente - Libromedia plus en DVD
•
Para el docente: - Guías didácticas - Cuaderno de trabajo para el área de Comunicación - Libros de actividades “Desarrollo de competencias” - Libromedia plus en DVD - Sesiones de aprendizaje
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Programa de español: Contenidos pedagógicos digitales Learning lms Management System Contenidos digitales en el LMS para cada área y grado de Primaria y Secundaria: • • • • •
Libromedia plus y sus recursos por unidades Libros de actividades y cuadernos de trabajo Sesiones de aprendizaje Recursos multimedia adicionales Programas para la excelencia en 1.° y 2.° grado de Primaria
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Programa de español: Contenidos pedagógicos digitales
El Programa de español en Secundaria cuenta con un portal que presenta un catálogo con un aproximado de quinientos sorprendentes videos que muestran los contenidos más interesantes de las áreas de Ciencias de la Tierra, Química, Biología y Física. Los videos que incluye Twig son de alta calidad, muy motivadores y de corta duración. Sus principales fuentes son la BBC, la NASA y la CBS: los mejores archivos de videos del mundo. Los videos Twig vienen acompañados de guías de exploración y orientación didáctica estructuradas en torno a una serie de preguntas y respuestas clave, lo que no solo facilitará el trabajo del docente, sino que permitirá aprovechar al máximo estos recursos.
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Plataformas con contenidos educativos digitales.
Es un espacio virtual con exclusivos e innovadores recursos e información pedagógica actualizada. Contiene un amplio catálogo de recursos TIC, documentos y materiales pedagógicos, los cuales se encuentran organizados por niveles y áreas de enseñanza. Entre los principales recursos disponibles en La Infoteca Santillana destacan: • Clases modelo de Santillana.Compartir • Proyectos para cada área • Actividades de comprensión lectora • Recursos de animación a la lectura • Tips de lectura • Fichas de ejercicios y problemas con solucionario para el área de Matemática • Novedosos experimentos • Recursos TIC para todas las áreas y niveles
Fuente: Junta de Andalucía
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Programa de inglés: Contenidos pedagógicos impresos y digitales El Programa de inglés de Santillana.Compartir está compuesto por propuestas pedagógicas que responden a diferentes modelos de enseñanza de este idioma. La institución educativa podrá seleccionar la que se adecúe a sus necesidades particulares. Comprende cuatro propuestas pedagógicas para Primaria y dos para Secundaria. Estas propuestas tienen diferentes recursos, actividades interactivas y animaciones innovadoras en formato digital que permiten a los estudiantes una experiencia enriquecedora en el aula. Estos recursos digitales se encuentran en el LMS.
Primaria:
3 Look and listen to the story.
Unit
10
3
Pictionary
Wait! Can’t we be friends?
Help me!
Easter Crown
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You’re a cat. I’m a dog. We can’t be friends!
lamp
curtains
mirror
plant
Help me! You’re a cat. I’m a dog.
Hey! Over here!
rug
Yes, we can be friends!
shower
sink
Unit
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Read and act out the story.
toilet twenty-nine
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toothbrush
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towel D.R. © Richmond
D.R. © Richmond Publishing, S.A. de C.V., 2014
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Word Cards
Holiday Fun
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Para el alumno: - Student’s Book - Student’s CD
Easter Egg Hunt
•
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Publishing, S.A. de
C.V., 2014
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one hundred eleven
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111
9/9/13 3:54 PM
9/9/13 4:23 PM
Para el docente: - Teacher’s Guide - Digital Book - Flashcards - Teacher’s Resources CD with audio Holiday Fun
match 1 Trace the words and
✃
✃
What is this?
2. It is a
Unit
1
apple board book desk door duck eraser pencil sharpener window
Unit
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sharpener desk door duck
and answer the question. 2 Complete the picture
1. It is a
1
them with the pictures.
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apple
eraser window pencil apple board
Unit
Word List
Fast Finishers
d Valentine’s Garlan
Unit
This award is presented to
for completing the first level of Abracadabra.
✃
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Publishing, S.A. de
4. It is D.R. © Richmond Publishing,
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S.A. de C.V., 2014 Photocopiable
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3. It is an D.R. © Richmond
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le C.V., 2014 Photocopiab
D.R. © Richmond Publishing, S.A. de C.V., 2014 Photocopiable
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Primaria, de 1.° a 6.° grado
•
Para el alumno: - Student’s Book - Workbook - Student’s audio CD + Interactive CD - Cool Comics
•
Para el docente: - Teacher’s Guide - Class audio CD + Resource CD - Digital Book - Flashcards
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Primaria, de 1.° a 6.° grado
•
Para el alumno: - Student’s Book + Stickers - Activity Book - Student’s CD
•
Para el docente: - Teacher’s Book - Class CD - Teacher’s Resource Book & CD - Posters & Cutouts - I-Solutions Pack (Digital book, CD-Rom-DVD)
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Primaria, de 1.° a 6.° grado
•
Para el alumno: - Student’s Book - Practice Book - Student’s CD - Skyrocket Your Grammar Unit
2 Read and number the pictures.
Re a d i n g Fa ble s
1 One day, a grasshopper was happily dancing, singing and playing his violin. He saw an ant passing by. The ant was carrying a big piece of corn to store for the winter. “Hey, don’t work so hard,” said the grasshopper. “Why don’t you come and sing with me? Let’s have fun together.” “It’s nearly winter,” said the ant. “I’m collecting food, and I think it’s a good idea for you to do the same.”
1 Read and label the characters. a hunter
a woodcutter
a hare
a tortoise
an ant
a dove
a water fairy
A fable is a short story that teaches a lesson. It has different characters: people or creatures. Here are some typical fable characters. The man on the right is a woodcutter. He is cutting down a tree with his ax. The man to his left is a hunter. He has a gun. In front of the hunter is an animal with big ears and long legs. It is a hare. It is running away from the hunter. The animal at the bottom of the picture is an ant. It is carrying a leaf. In the sky is a dove. It has a small branch in its mouth. The animal on the rock is a tortoise. It looks very tired. There is also a water fairy. She is sitting next to the river. She is watching the sh.
2
One day a crow was sitting in a tree. She had a big piece of cheese in her mouth. A hungry fox saw the crow and wanted the cheese for himself. The fox thought of a great plan. “Hello, wonderful crow,” he said. “You look beautiful today. You really are the queen of the birds!” 3 A lion and a bear captured a baby goat at the same time, and they began to fight for it. After some time, they became very tired, and they went to sleep. Nearby, a fox was watching them. “Perfect!” he said. “Now is my opportunity!” And the fox started to move toward the lion and the bear.
Point to and name the characters.
Answer the questions. 1. Who is flying?
5. Who is resting on the rock?
the grasshopper
2. Who is working in the forest?
6. Who is sitting by the river?
3. Who is carrying a leaf?
7. Who is looking for animals?
the ant
the crow
the fox
the bear
How do you think these fables end?
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Unit 9 Reading Fables
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•
the lion
Discuss.
4. Who is running away?
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Para el docente: - Teacher’s Guide - Class audio CD - Teacher’s Resource CD - Digital Book - Posters & Word Cards - Skyrocket Your Grammar Teacher’s Guide - Skyrocket Your Grammar Class audio CD - Digital media projects Unit Language Who is (flying)? (The dove) is (flying). Who is (resting on the rock)? The (tortoise) is (resting on the rock). Vocabulary ant, dove, fable, fairy, hare, hunter, tortoise, woodcutter
Re a d i n g Fa ble s
Preparation MI: Write 3 math problems that use vocabulary, for students to solve. For example: The dove has 2 branches and 9 leaves in her mouth. How many items is she carrying? Make 1 copy per small group.
1 Read and label the characters. a hunter
a woodcutter
a hare
a tortoise
an ant
a dove
a water fairy
A fable is a short story that teaches a lesson. It has different characters: people or creatures. Here are some typical fable characters. The man on the right is a woodcutter. He is cutting down a tree with his ax. The man to his left is a hunter. He has a gun. In front of the hunter is an animal with big ears and long legs. It is a hare. It is running away from the hunter. The animal at the bottom of the picture is an ant. It is carrying a leaf. In the sky is a dove. It has a small branch in its mouth. The animal on the rock is a tortoise. It looks very tired. There is also a water fairy. She is sitting next to the river. She is watching the Äsh.
Warm-up
Hey Diddle Diddle Say this popular and famous English rhyme in a singsong voice and then have students repeat it with you: Hey diddle diddle, the cat and the fiddle, The cow jumped over the moon. The little dog laughed to see such fun, And the dish ran away with the spoon! Encourage students to clap the second time around. Then invite volunteers to illustrate parts of the rhyme on the board. Ask students what kinds of stories or tales the rhyme reminds them of, and elicit the topic of fairy tales and fables.
a dove a water fairy
a woodcutter
a tortoise
Practice Book Key, page 92 1 1. hunter 2. woodcutter 3. tortoise 4. water fairy • Left to right: 4, 3, 1, 2 2 1. [LEAF] 2. [HUNTER] 3. [BRANCH] • 1. ant 2. hare 3. dove 3 People: hunter, woodcutter; Animals: ant, dove, hare, tortoise; Imaginary Characters: water fairy
5. Who is resting on the rock?
2. Who is working in the forest?
6. Who is sitting by the river?
3. Who is carrying a leaf?
7. Who is looking for animals?
4. Who is running away?
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Logical-Mathematical Intelligence
Fable Math Divide the class into small groups and distribute the math problems (see Preparation). In their groups, have students solve the problems. To review, invite volunteers to the board to write the math sums and their answers.
è Answer the questions. Divide the class into pairs and have students take turns asking and answering the questions about the characters in the picture. Finally, ask the questions aloud and have students answer all together: T: Who is (flying)? SS: The (dove is flying).
an ant
Ê Answer the questions. 1. Who is flying?
Popular Fables Ask students to look again at the characters on the page and think of a fable they know that includes some of them. Elicit the names of the fables and invite the class to tell you what happens in the story. Note: If students are not familiar with fables that include some of the characters, guide them into inventing a story that does.
1 Read and label the characters. Direct students’ attention to the picture. Ask what kind of setting they see and elicit any characters they might know. Read the words in the box aloud and have students repeat them. Invite students to read the paragraph individually, underlining the same words as they read. When students have finished, elicit the name of the first character they underlined (woodcutter) and have them find and label him in their book. Encourage students to do the same with the rest of the characters. Monitor and do a visual check of students’ books.
a hunter a hare
Extension
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Secundaria, de 1.° a 5.° grado
•
Para el alumno: - Student’s Book integrado con el Workbook - Student’s audio CD - Interactive CD-Rom
•
Para el docente: - Student’s Book con respuestas y Teacher’s Guide - Class CD - Interactive CD-Rom - Posters - Digital Book
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Secundaria, de 1.° a 5.° grado
•
Para el alumno: - Student’s Book - Workbook - Student’s Multi-Rom - Dictionaries CD-Rom para English In Motion
Website para el alumno y los docentes: www.webenglishinmotion.net •
Para el docente: - Teacher’s Book - Class CDs - Tests pack English in Motion - Posters English in Motion - Teacher’s all in one Book English in Motion - DVD English in Motion - E-Solutions Pack English in Motion - Digital Book B1+ & English in Motion
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Programa de inglés: Contenidos pedagógicos digitales Learning lms Management System Contenidos digitales en el LMS para Inglés en Primaria y Secundaria • Digital Books • Actividades lúdicas interactivas de refuerzo de vocabulario y gramática • Actividades de práctica de la escucha • Juegos de fonética • Proyectos media Skyrocket • My portfolio English In Motion (Secundaria 1.° a 4.°) • Diccionario English in Motion (Secundaria 1.° a 4.°) • Student´s Multirom y CD Rom • Canciones - Must (Secundaria 1.° a 5.°) • Richmond Cartoons
Cartoons Originales videos animados que cuentan las aventuras de diversos personajes de dibujos animados. Están dirigidos a estudiantes de Primaria y buscan reforzar las cuatro habilidades del aprendizaje del idioma: escuchar, leer, escribir y hablar. Cada video animado incluye actividades sugeridas.
Watch the trailer on http://bit.ly/1bv5lEX
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Desde 3.er grado de Primaria a 5.° grado de Secundaria
English Attack está dirigida a los estudiantes desde los 8 años de edad y combina lo último en principios pedagógicos y la enseñanza del inglés como segundo idioma, adaptados a las preferencias de los alumnos (películas, TV, música, juegos, redes sociales) para crear un innovador método de aprendizaje.
Mejora tu nivel de inglés
Practica con juegos
Enriquece tu vocabulario
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Programa de inglés: Contenidos pedagógicos digitales
World Wide English
World Wide English está dirigida a estudiantes desde los 12 años de edad, cuenta con doce programas de videos a través de los cuales los estudiantes se familiarizarán con jóvenes de diferentes partes del mundo de habla inglesa.
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Programa de inglés: Certificación internacional ETS El Programa de inglés de Santillana.Compartir tiene un convenio con el Educational Testing Service (ETS). Este programa de certificación internacional mundialmente reconocido, acompaña al alumno y al docente en el logro de estándares internacionales a través de sus certificados administrados en más de 180 países. Las certificaciones ETS están alineadas con los niveles descritos en el Marco Común Europeo de Referencia, cuyo objetivo es medir la habilidad comunicativa y el progreso del aprendizaje en el aula. Además, brinda retroalimentación a los padres y los docentes. Estos certificados, que abarcan desde los 8 hasta los 15 años de edad, son el TOEFL Primary Test, para alumnos de 8 a 11 años, y el TOEFL Junior Test, dirigido a estudiantes de 11 a 15 años.
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Programa de Plan Lector: Contenidos pedagógicos impresos El Programa de Plan Lector de Santillana.Compartir está compuesto por una selección de obras de alta calidad literaria de autores de relevancia nacional e internacional que posibilitan el trabajo interdisciplinario, la reflexión sobre los temas transversales y la inclusión. Contiene diversas actividades de aprendizaje interactivas y lúdicas, las cuales se encuentran en el LMS, que son parte de la estrategia para el desarrollo del hábito lector y las competencias comunicativas. Está dirigido a los estudiantes de Primaria y Secundaria y cuenta con diversos recursos interactivos que refuerzan las capacidades y hábitos de lectura en el estudiante. Se organiza por edades:
Primaria
Secundaria
Ciclo III
Serie Amarilla
A partir de 6 años
Ciclo IV
Serie Morada
A partir de 8 años
Ciclo V
Serie Naranja
A partir de 10 años
Ciclo VI
Serie Azul
A partir de 12 años
Ciclo VII
Serie Roja
A partir de 14 años
El programa incluye seis obras para cada grado.
Primaria Serie Amarilla - A partir de 6 años 1.er grado de Primaria
2.° grado de Primaria
Se nos perdió el alfabeto
Un superhéroe en casa
José Luis Mejía (Perú)
Jorge Eslava (Perú)
La Mena y Anisilla
Los 6 amigos van al Colca
Hernán Garrido-Lecca (Perú)
Beatriz Canny de Bustamante (Perú)
Los 6 amigos
Blackie, el gato negro
Beatriz Canny de Bustamante (Perú)
Eva Lewitus (República Checa)
El algarrobo mágico
La niña del jacarandá
Flor Sánchez Zúñiga (Perú)
Heriberto Tejo (Perú)
Cholito y Amazonita
Se busca Papá Noel, se busca príncipe azul
Óscar Colchado Lucio (Perú)
María Fernanda Heredia (Ecuador)
Bolita
El asombroso circo de Primorosa
Mónica B. Brozon (México)
Flor Sánchez Zúñiga (Perú)
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Serie Morada - A partir de 8 años 3.er grado de Primaria
4.° grado de Primaria
La vicuña de ocho patas
El Caballero Carmelo
Hernán Garrido-Lecca (Perú)
Abraham Valdelomar (Perú)
El Capitán Fush
El volador invencible
Rosa María Bedoya (Perú)
Jorge Eslava (Perú)
El papá mago
Cholito en los Andes mágicos
Jorge Eslava (Perú)
Óscar Colchado Lucio (Perú)
Pacaysikú
Pánico en la librería
Alex Landauro Barrenechea (Perú)
Mauricio de la Cuba (Perú)
Piratas en el Callao
El lugar más bonito del mundo
Hernán Garrido-Lecca (Perú)
Ann Cameron (Estados Unidos)
La Jirafa, el Pelícano y el Mono
El Ave del Sol y otros cuentos mágicos
Roald Dahl (Reino Unido)
Flor Sánchez Zúñiga (Perú)
Serie Naranja - A partir de 10 años 5.° grado de Primaria La doncella que quería conocer el mar
6.° grado de Primaria
Óscar Colchado Lucio (Perú)
Roald Dahl (Reino Unido)
Lala en la ciudad de las pirámides
Hola, Andrés, soy María otra vez…
Juan Luis Dammert (Perú)
María Fernanda Heredia (Ecuador)
Los días de Carbón
Querido hijo: estás despedido
Rosa Cerna Guardia (Perú)
Jordi Sierra i Fabra (España)
Perdidos en la montaña
Amaro y el enigma de la montaña
Virginia Wiese Miró Quesada (Perú)
Flor Sánchez Zúñiga (Perú)
Las brujas
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Programa de Plan Lector: Contenidos pedagógicos impresos
5.° grado de Primaria
6.° grado de Primaria
Verónica, la niña biónica
Don Quijote de la Mancha
Mauricio Paredes (Chile)
Miguel de Cervantes Saavedra (España)
El pequeño Nicolás
La fábrica de serenatas
René Goscinny (Francia)
Andrea Ferrari (Argentina)
Secundaria Serie Azul - A partir de 12 años 1.er grado de Secundaria
2.° grado de Secundaria
Charlie y la fábrica de chocolate
El Camino de Sherlock
Roald Dahl (Reino Unido)
Andrea Ferrari (Argentina)
El Club Limonada
Hay espacio para todos
María Fernanda Heredia (Ecuador)
Diana Cornejo (Perú)
Paco Yunque / El vencedor
Yo nunca digo adiós
César Vallejo (Perú)
María Fernanda Heredia (Ecuador)
Frin
Los devoradores
Luis María Pescetti (Argentina)
Ana María Shua (Argentina)
Amigos por el viento
Dioses y héroes de la mitología griega
Liliana Bodoc (Argentina)
Ana María Shua (Argentina)
También las estatuas tienen miedo
Historia sobre un corazón roto…
Andrea Ferrari (Argentina)
y tal vez un par de colmillos Mónica B. Brozon (México)
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Serie Roja - A partir de 14 años 3.er grado de Secundaria
4.° grado de Secundaria
Templado
Libro de mal amor
Jorge Eslava (Perú)
Fernando Iwasaki (Perú)
Paloma
Las Chicas de Alambre
Jaime Homar (España)
Jordi Sierra i Fabra (España)
Cuídate, Claudia,
Los jefes / Los cachorros
cuando estés conmigo
Mario Vargas Llosa (Perú)
José Luis Mejía (Perú)
Ojitos de ángel
¿Por qué a mí?
Ramón Fonseca Mora (Panamá)
Valéria Piassa Polizzi (Brasil)
Patas arriba
La mala nota. El colegio en el cuento
María Fernanda Heredia (Ecuador)
peruano. Antología. Selección, estudio y notas de Jorge Eslava (Perú)
La entrevista
Cinco para las nueve y otros cuentos
Liliana Bodoc (Argentina)
Alonso Cueto (Perú)
5.° grado de Secundaria
¿Hay alguien allí? José Luis Mejía (Perú)
Cuentos clásicos juveniles Edición y prólogo de Conrado Zuluaga. Antología. Varios autores
Los mejores relatos de terror llevados al cine Antología. Varios autores
Casa tomada y otros cuentos Julio Cortázar (Argentina)
Cuentos inolvidables según Julio Cortázar Antología. Varios autores
El año que nos volvimos todos un poco locos Marco Antonio de la Parra (Chile)
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Programa de Plan Lector: Contenidos pedagógicos digitales Learning lms Management System Contenidos digitales en el LMS para Plan Lector •
Actividades lúdicas, que desarrollan el hábito de la lectura, la comprensión lectora y la lectura recreativa. X
Autor:
Hernán Garrido-Lecca
Subir para ganar
Ilustraciones:
Carlos Malásquez
Reconstruye el caparazón Yo soy ¿Quién habla? Conversación en el jardín
El mensaje oculto Los cuatro aciertos
Formando palabras También podemos escribir Pido la palabra
Diseña tu postal
Continuar con los amigos de la Mena
•
y Anisilla
Juegos interactivos, los cuales ayudan en el proceso de aprendizaje a los estudiantes de una forma divertida.
INFANTIL
ar Jaime Hom
mas y sus proble
ad ción La socied s o forma la dinámica: Educación en valore Título de versal: Tema trans
Materiales
o recursos:
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D
Guías de lectura y animación, que desarrollan las cinco destrezas medidas por el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA). Se encuentran en www.lainfotecasantillana.com.
minutos
s, hoja de trabajo
Tarjeta
conflicto. ones a dicho autoestima. y plantear soluci , autocrítica escolar y to propio del acoso de conocimien el problema personales Identificar actitudes Desarrollar
1. Objetivos
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3. Desarrollo
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4. Socializac
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Herramienta en línea (online) que sirve para estimular, desarrollar y evaluar la comprensión lectora en beneficio del aprendizaje significativo. Presenta actividades asociadas a destrezas de comprensión lectora. Se basa en los parámetros PISA. Permite a los estudiantes ejercitar habilidades necesarias para la comprensión lectora, reflexionar sobre lo leído y utilizar las TIC como herramientas de aprendizaje. Con Lectores en Red, los docentes pueden medir el impacto de la lectura de obras literarias en la comprensión e interpretación de textos, así como detectar las dificultades que los estudiantes puedan presentar. Esto ayuda a los maestros a planificar acciones para solucionar el problema.
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LMS (Learning Management System) Plataforma de Gesti贸n del Aprendizaje
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LMS (Learning Management System) Plataforma de Gestión del Aprendizaje El LMS de Santillana.Compartir es una plataforma de gestión del aprendizaje que permite administrar y distribuir contenidos curriculares, recursos digitales y evaluaciones. Facilita el seguimiento del proceso de aprendizaje, desempeño y actividad del estudiante. Incluye espacios de comunicación que fomentan la interacción directa entre estudiantes, maestros y padres de familia a través del buzón de mensajería y foros de discusión. A diferencia de otras plataformas, el LMS de Santillana.Compartir incluye, para cada grado y área, contenidos y recursos pedagógicos precargados, tales como: actividades interactivas, audios, videos, simuladores, animaciones y enlaces web recomendados por especialistas, entre otros. Además, permite que el docente cargue sus propios recursos, los cuales se pueden usar en las sesiones de aprendizaje y en casa, pues es posible ingresar al LMS de Santillana.Compartir desde cualquier lugar con conexión a Internet, sin necesidad de instalar algún software adicional en los equipos.
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Características: 1. Implementación sencilla y rápida bajo la coordinación y asesoría del área de soporte técnico de Santillana.Compartir.
Perfil del usuario
Lourdes Camana
2. Personalización para cada institución educativa. 3. Variedad de perfiles: director, administrador, docente, estudiante y padres de familia. 4. Confidencialidad e independencia de la información de cada institución educativa. 5. Recursos precargados para cada grado y área.
Lourdes Camana Carrasco
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LMS (Learning Management System) Plataforma de Gestión del Aprendizaje 6. El docente puede crear sus propios recursos. 7. Acceso desde cualquier dispositivo con conexión a Internet. 8. Diversos espacios: biblioteca de recursos digitales, foros de discusión, calendario de actividades, buzón de mensajería, entre otros. Biblioteca de recursos
Todo esto es de libre acceso para los docentes y alumnos Santillana.Compartir. 40
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LMS: Llave digital La llave digital permite a los estudiantes, padres de familia, docentes y directivos acceder al LMS Santillana.Compartir, a sus entornos y a sus diferentes contenidos digitales. A continuación, encuentre una llave digital demo con un código de acceso para que usted pueda ingresar al LMS, revisar sus entornos y contenidos.
Extraiga la llave de acceso Instrucciones de uso 1. Ingrese a www.santillanacompartir.com 2. Seleccione “Perú” entre los países de la lista. 3. Escriba los datos de usuario y contraseña que se indican en el reverso de la llave digital adjunta. 4. Navegue por el LMS Santillana.Compartir.
Llave digital
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Programa de capacitaci贸n y acompa帽amiento pedag贸gico permanente
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Programa de capacitación y acompañamiento pedagógico permanente El Programa de capacitación y acompañamiento pedagógico permanente de Santillana.Compartir está dirigido a asegurar la óptima implementación de la solución educativa, la integración de las TIC en el proceso educativo y a desarrollar y potenciar el manejo de competencias pedagógicas y digitales en los docentes. Cuenta con el respaldo académico de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (Unifé). Esto es un reconocimiento al alto nivel de calidad de las acciones que desarrolla nuestro programa y se refrenda en la certificación anual que esta prestigiosa universidad expide junto con Santillana, la cual se entrega a cada participante al finalizar el año.
Programa de capacitación SC 2015
Lima, 31 de diciembre de 2015
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Programa de capacitación El Programa de capacitación de Santillana.Compartir ofrece diversos espacios de análisis, reflexión e intercambio de experiencias con docentes que, como usted, buscan innovar en educación mediante el uso de las TIC. Comprende tres programas: •
Programa de especialización directiva. Dirigido a directivos de instituciones educativas Santillana.Compartir. Ofrece cursos de especialización enfocados en el desarrollo de competencias en gestión pedagógica. Utiliza la metodología blended learning, con sesiones presenciales y virtuales, las cuales se desarrollarán en el Aula Virtual Santillana.
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Programa progresivo de especialización pedagógica en TIC. Dirigido a docentes que deseen integrar las TIC en el proceso educativo y perfeccionar su desempeño docente. Utiliza la metodología e-learning. Las sesiones se realizarán en el Aula Virtual Santillana.
•
Programa de formación digital. Este programa tiene por finalidad actualizar a los docentes en el manejo de herramientas digitales y de la web 2.0. Para este fin, segmenta los cursos por niveles de demanda de competencia digital: básico, intermedio y avanzado. Utiliza la metodología e-learning. Las sesiones se llevarán a cabo en el Aula Virtual Santillana e incluye webinars de apoyo.
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Programa de acompañamiento pedagógico permanente Dirigido a docentes de aula con la finalidad de que integren con éxito las TIC en el proceso educativo e implementen adecuadamente la solución educativa Santillana.Compartir y sus componentes. Este programa se encuentra a cargo de una red de consultores especializados (coaches) que acompañan y asesoran de forma personalizada a cada docente de aula en la planificación anual, así como en la planificación e implementación de sus sesiones de aprendizaje. El plan de trabajo de este programa comprende:
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Diagnóstico pedagógico
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Programa de capacitación general
Consultoría permanente
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Acompañamiento en el aula
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Planificación e implementación de sesiones de aprendizaje
Además, los docentes y directivos de Santillana.Compartir participan en el Programa del Círculo de Docentes Santillana (CDS). 46
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Propuestas educativas para Santillana.Compartir en Primaria y Secundaria 47
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Propuestas educativas para Santillana.Compartir en Primaria y Secundaria Santillana.Compartir propone una solución flexible que se ajusta a las necesidades y realidad de la institución educativa, con el fin de dar valor agregado a su sistema de enseñanza, sin dejar de lado la esencia que caracteriza a dicha institución. Las propuestas de Santillana.Compartir: •
Generan una experiencia multimedia online y offline.
•
Integran armónicamente la tecnología con la educación.
•
Propician aprendizajes de calidad y la mejora del logro educativo.
•
Recrean situaciones reales para hacer significativo el aprendizaje.
Santillana.Compartir ofrece varias propuestas para Primaria y Secundaria que apoyarán adecuadamente la migración del modelo de enseñanza. Consulte con el Asesor Comercial Santillana.Compartir que visita su colegio para conocer las diferentes propuestas educativas.
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Centro de Atención Telefónica (CAT) Los padres de familia, estudiantes, docentes y directivos de Santillana.Compartir cuentan con el Centro de Atención Telefónica (CAT), el cual ofrece un servicio de información y soporte a través de asesorías ante cualquier inquietud relacionada con la solución educativa integral. El CAT atenderá de lunes a viernes de 7:00 a.m. a 7:00 p.m. * * El CAT estará disponible a partir de febrero del 2015 Adicionalmente, puede contactar al CAT mediante el siguiente correo electrónico:
santillana.compartir@contactserviceperu.com.
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Contigo hasta donde quieras llegar
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