Narottam Upadhyay L’Educazione Sathya Sai nelle Figi

L’EDUCAZIONE SATHYA SAI NELLE FIGI

Professor Narendra Reddy

L’ORGANIZZAZIONE INTERNAZIONALE cerimonia di posa delle fondamenta si Sathya Sai (SSIO) delle Figi si impegna svolsero il 15 agosto 1999. a promuovere l’Educazione Sathya La scuola cominciò l’attività nel 2000 Sai attraverso la Scuola Sathya Sai e con un primo gruppo di 25 alunni dell’asilo l’Istituto di Educazione Sathya Sai (ISSE). e della prima elementare. Due insegnanti

Scuola Sathya Sai inviati in Tailandia per la formazione si

Nel 1998, il Consiglio Centrale della occuparono delle lezioni.

SSIO delle Figi decise di fondare nel Paese una Scuola Elementare Sathya Sai, che diventasse un modello per l’insegnamento dei Valori Umani. La SSIO delle Figi riuscì a ottenere l’approvazione necessaria dal

Ministero della Pubblica Istruzione dopo aver concordato tra le parti che questa sarebbe stata una scuola modello per l’insegnamento dei Valori Umani e che sarebbe stata registrata come scuola La cerimonia di consacrazione eseguita dal dottor Narendranath Reddy, Presidente della SSIO.

“privata”. L’approvazione non fu solo per Scuola Sathya Sai delle Figi. la gestione di una scuola elementare, Ogni anno, veniva automaticamente ma anche di un asilo e di una scuola aggiunta una nuova classe. Ora abbiamo secondaria. Swami benedisse il progetto lezioni dall’asilo all’ottavo anno. La scolastico e i piani di costruzione. scuola ha 10 insegnanti, un impiegato

La prima fase di sviluppo comprendeva amministrativo e un custode. la costruzione di sei aule, un ufficio, un Il numero degli alunni iscritti è blocco di bagni e l’alloggio di un preside. attualmente di 130. Circa il 60% di essi sono i-Taukei (gruppo etnico di nativi –

La Bhumi Puja (rottura del terreno, ndt), mentre il resto è indofigiano. Tutti come cerimonia di consacrazione) e la i bambini i-Taukei sono cristiani, mentre gli indofigiani sono induisti. Un bambino proviene dalla fede islamica. La SSIO e la Scuola Sathya Sai sono molto ben accette e rispettate nella comunità. Nella seconda fase dello sviluppo, venne costruito un edificio separato per l’asilo. Quindi, nel 2006, furono costruite altre quattro aule, seguite da sei blocchi di

alloggi con due camere da letto nel 2010.

90 Novembre 2019 Rendimento Scolastico

La scuola esiste da vent’anni. I bambini che frequentano questa scuola modello

provengono in gran parte da un basso livello socio-economico. La scuola ha organizzato una serie di programmi di impegno sociale nella comunità per sensibilizzare sull’importanza dell’istruzione e delle responsabilità dei genitori. Ciò sta gradualmente migliorando le prestazioni scolastiche degli studenti che si riflettono nei risultati agli esami esterni. Nel 2018, il Comitato Educativo della SSIO ha rilasciato un certificato di accreditamento alla scuola a seguito di una revisione completa di tutti gli aspetti della stessa.

Ambiente e Programmi 3R

Al fine di ridurre l’impronta di carbonio, la scuola ha installato venti pannelli solari per generare elettricità. Essi hanno una potenza di 5kV, sufficiente a soddisfare i requisiti energetici della scuola. Inoltre, la scuola ha installato due serbatoi d’acqua da 5000 litri per raccogliere l’acqua piovana. La scuola fa anche parte del programma 3R (Ridurre, Riutilizzare e Riciclare) in cui vengono raccolte bottiglie di plastica per il riciclaggio e altri rifiuti organici compostati per l’uso negli orti e nei giardini.

Programmi Sportivi, Culturali e Spirituali

La scuola celebra ogni festività delle tre principali religioni presenti nel Paese ed educa gli studenti sul loro intimo significato e sui Valori Umani che insegnano. Pasqua, Diwali, Sivarathri, il Compleanno di Swami, il Compleanno del profeta Maometto e il Rama Navami vengono celebrati con la partecipazione dei genitori. Gli insegnanti sensibilizzano gli studenti sui diritti umani, il lavoro minorile e la Giornata Internazionale contro la Droga e il Traffico Illecito (IDADAIT).

Istituto di Educazione Sathya Sai

Questo Istituto è stato fondato nel giugno del 2006. Una proposta all’Unione Europea (UE) ha motivato la necessità di includere un programma di Valori Umani nel sistema educativo per formare i futuri cittadini affinché si impegnino sulle basi morali della democrazia. Tolleranza, uguaglianza, pace, diritti umani, verità, non violenza, rispetto, libertà di parola e rispetto per le leggi del Paese, inclusa l’accettazione dei risultati elettorali, sono i valori necessari per far prosperare la vera democrazia. L’UE ha accettato la proposta che prevedeva lo sviluppo di risorse e programmi di formazione per consentire agli insegnanti delle scuole primarie e secondarie di offrire ai loro studenti un programma strutturato di Educazione ai Valori.

L’ISSE ha lavorato a stretto contatto con il Ministero della Pubblica Istruzione per fornire agli insegnanti materiali e linee guida sui Valori Umani allo scopo di aiutarli. L’Istituto ha sviluppato otto manuali per insegnanti che consistono in piani di lezioni per ciascuna delle otto classi della scuola primaria. Ha inoltre sviluppato libri di attività, una guida per insegnanti, un manuale per genitori e un manuale per le scuole secondarie per l’insegnamento dei Valori.

Mentre l’Istituto stava sviluppando risorse per il programma, venivano condotti programmi di sensibilizzazione e seminari di sei ore per consentire loro di tenere lezioni sui Valori Umani nelle scuole.

Durante l’attuazione del programma SSEHV, sono state condotte due analisi esterne per valutare l’impatto del programma sui bambini. Le loro raccomandazioni sono state realizzate.

C’è una formazione continua di insegnanti e supervisione dei programmi nelle scuole. È piacevole notare che insegnanti di tutte le confessioni religiose desiderano partecipare a questi programmi di formazione. – L’autore è Preside dell’Istituto di

Educazione Sathya Sai delle Figi