Oktopis 2

OKTOPIS LIST UČENIKA/CA OŠ OKTOIH PODGORICA Godina I, broj 2, jun 2017.

AKTUELNOSTI ZANIMLJIVOSTI RAZGOVARALI SMO SA...

PITALI STE...

LITERARNO I LIKOVNO STVARALAŠTVO SAVJETI PSIHOLOGA

Od osnivanja, Osnovna škola Oktoih ispratila je mnogo generacija učenika, a u svakoj je bilo onih kojih su se posebno isticali. U Oktoihu su stekli osnovno obrazovanje i vaspitanje, nekada bili đaci sa diplomom Luča, a sada su uspješni ljudi.

I ove godine, povodom dodjele tog velikog priznanja, priređena je svečanost kojoj su prisustvovali učenici, roditelji i nastavnici.

Učenicima, koji su ove godine završili osnovnu školu, sve najljepše u budućnosti poželio je direktor škole Vukić Konjević poručujući: ,,Očekujem da među vama bude sjutra uglednih inženjera, profesora, ljekara, univerzitetskih profesora i vrhunskih profesionalaca, umjetnika raznih profilacija, ali i dobrih majstora svog zanata, koji će vrijednim rukama graditi sebi život.

Očekujem da nećete zaboraviti svoju školu, da ćete se sjećati boravka u njoj, lijepog drugarstva, pa i ovog dana kada završavate školovanje i odlazite iz nje.” Školski hor razveselio je publiku himnom škole, pjesmom o Podgorici, ali i izvođenjem čuvenog hita grupe Smak – Daire. Jelena Dobričanin i Elena Mijatović predstavile su se recitacijama, dok je voditeljka programa bila je učenica sedmog razreda Jana Bečanović.

Državni prvaci: Staša Tadić (IX-1), Ana Savović (IX-2), Jovan Srbljanović (IX-1) i mentorke: Dragana Drljević, Milica Šćepanović i Rajka Lučić

Đaci koji su osvojili različita priznanja i istakli se na takmičenjima nagrađeni su knjigama, a najboljim učenicima razredne starješine uručile su diplome Luča.

Nastavnici su saglasni da je na njima bila velika odgovornost da od svojih učenika naprave dobre ljude, ali smatraju da su u tome uspjeli.

Kristina Popović, razredni starješina najuspješnijeg odjeljenja generacije (IX-2), veoma je ponosna na svoje i sve učenike naše škole. ,,Bilo je veoma teško oprostiti se od njih. Mi smo kao jedna velika porodica, među nama vlada uzajamno povjerenje i poštovanje, a to je najbitnije u svakom odnosu. Zajedno smo se borili i izborili za uspjeh. Želim im svu sreću ovoga svijeta!", poručila je prof.

Popović.

2

Prof. Dragana Kažić priznala je da je na rastanku sa njenim IX-3 potekla i poneka suza. ,,Ova godina je veoma emotivna za sve nas. Neki od naših najboljih i najstarijih kolega odlaze u penziju, dok odjeljenje koje predvodim četiri godine ide u srednju školu. Veoma sam ponosna na svoje učenike i znam da oni izrastaju u dobre ljude. Čak i nakon svih godina rada u školi, i dalje mi je teško da se oprostim od svojih đaka i nikad ih ne zaboravljam. I oni se mene sjete, s vremena na vrijeme. To je nešto najljepše što jedan nastavnik može doživjeti - da ga poslije toliko godina bivši đak sretne na ulici i zahvali mu za stvaranje ljubavi prema nekom predmetu", navela je Dragana Kažić.

Nastavnici, učitelji i roditelji bili su veoma ponosni, a vjerovatno najveća sreća vidjela se na licima nagrađenih učenika. I redakcija Oktopisa čestita đacima završetak školovanja u Oktoihu i želi im mnogo uspjeha u daljem obrazovanju i životu.

Irina Jokić, VIII-5 3

Snovi nijesu beskorisni, već je beskoristan život bez snova U utorak, 6. juna, tradicionalno su dodijeljene nagrade našim odličnim učenicima IX razreda, lučonošama, pobjednicima na državnim takmičenjima i konkursima, kao i ĐAKU GENERACIJE - Jovanu Srbljanoviću (IX-1) sa kojim smo i razgovarali.

Lučonoše sa razrednim starješinama i direktorom škole

1. Šta radiš ovih dana? Da li se odmaraš od 3. Nema sumnje da svoju školu Oktoih mnogo naporne školske godine? Čula sam da si upravo voliš. Kakvi su tvoji budući planovi? Koju srednju primio nagradu sa Olimpijade znanja? školu želiš da upišeš?

Ovih dana uživam u slobodnom vremenu, sumiram Da, naravno. Srećan sam što sam predstavio svoju sve lijepe utiske stečene tokom školovanja, a na školu u najboljem svjetlu. Namjeravam da upišem kraju mog osnovnog obrazovanja, kao kruna gimnaziju i da nastavim sa ovakvom tradicijom kao dugogodišnjieg rada, stiglo je i priznanje — đak i do sada. generacije. Upravo je stigla i nagrada sa Olimpijade znanja što me čini jos srećnijim.

4. Da li su ti nastavnici u školi pružali dovoljno podrške i da li su te dovoljno motivisali?

2. Koji su tvoji najveći uspjesi do sada? Čime se Naišao sam na mnogobrojnu podršku i ponosiš? razumijevanje od svih nastavnika i uprave škole.

Izdvojio bih poznanstva sa brojnim ljudima koji su Posebnu zahvalnost dugujem mom razrednom mi pomogli da izrastem u osobu kakva sam danas i Milenku Popadiću i nastavnici biologije Rajki Lučić, što sam stekao prijateljstva za cijeli zivot među koji su bili uvijek tu za i uz mene. vršnjacima i nastavncima. Od uspjeha naravno izdvojio bih priznanje — đak generacije, osvojena 5. Ko ti je pružao najveću podršku? Gdje si brojna mjesta na takmičenjima iz matematike, pronalazio motivaciju? fizike, biologije i hemije.

Najveću podršku, kao i neiscrpnu motivaciju, nalazio sam u svojoj porodici. Bez njih ne bih postigao sve ovo na šta sam ponosan danas i nadam se da ćemo se i dalje zajedno radovati mojim uspjesima.

4

6. Kako je tvoje društvo reagovalo na tvoj uspjeh?

Moji drugari su bili srećni zbog mene, drago mi je što sam svoju sreću mogao da dijelim sa njima.

7. Šta bi poručio svojim drugarima?

Poručio bih svima da se svaki trud isplati i da ne odustaju od svojih snova, jer snovi nijesu beskorisni, već je beskoristan život bez snova.

8. Čega se najradije sjećaš iz osnovne škole? Šta je to što ti uvijek izmami osmijeh na licu?

Uspomena je mnogo, svaka je na svoj način draga i zauzima posebno mjesto u mom srcu. ,,Od kolijevke pa do groba, najljepše je đačko doba“, ponoviću svima poznatu poslovicu koja se ne citira bez razloga.

Izdvojiću prvi dan u školi, ekskurziju, polumatursko veče.

9. Da li imaš idola?

Mnogim ljudima se divim i svako nosi u sebi nešto zbog čega je poseban. Pokušavam da se ugledam na humane, obične, dobre ljude čije prisustvo osjećamo svuda oko nas. Prije svega to su moji roditelji, porodica i prijatelji.

10. Koji je tvoj omiljeni predmet?

Biologija, koju sam zavolio spremajući se za takmičenja, i matematika.

11. Koja je tvoja omiljena knjiga? Omiljeni književni junak?

Hari Poter i kamen mudrosti. Književni junak Hari Poter.

12. Uz koju muziku najradije uživaš?

Najviše volim da slušam zabavnu i svjetski popularnu muziku.

Jovan Srbljanović sa ministrom prosvjete dr Damirom Šehovićem (sa dodjele nagrada državnim prvacima)

Priredila Nina Giljanović, VIII5

13. Koji bi film još jednom rado pogledao?

Vanvremenski, svjetski poznat Titanik.

5

, i t i r k e c . i . l . i e t i k b s a a d m a Iza rugi t d o nek

le stavlja m d e r p veliko a aske su a m e k č n i 7. majiji bjedn školu 2 o o a ž r c d , u našu lu koji se o i u organiza od godinebal. e v o a p t b . maja žan masken do maskenu nezavisnos dgorice, a šte“.

9 1 , k o r a pet je od i od prvog leu na Trg saveza P ječije ma 350 i l o k š našoj li su učenic su u defi iki Dječijeg „Svijet d io preko i vel kup ifestaciji naš . ova m oji o v k o i t l t i s o , e e m j a č m a d U izm man bal ltate razre Maskenna. I na ovoj pažene rezu alniju petog m dvorištemza. mališa i su imali zaza najoriginić (IIškolski omkih aplau i u kčev ost enic broj gr aštovit iz svake uč ugu nagrad je Milica Vu ović (I-2) m za ost, vojila ici Dr avale Cvijan azigrannost su isij arljivi učen a masku os je Jovan nagradu e nagrad n kreativ oju su m ama, bakam U 4), dok drugu e n l a a k mam išljavali.

Specij lačić, Damj a bio . o u d j i maske o sa svojim t i m a s v v o Kristin jeto ašto en Mi zajedn ma danimazigranih cv . Taj najmjili su: Ognj na Đurišić, i Lana i teta j livadi ra ti najljepše našim osvo inović, Helea Stanić šareno je izabra , pripao je lanovi Vujad ić, Anđelij trebalo lak zadatake su bile čtavnici Arsov vić. utiske o e o j s l c p o a a a e k r n j i m l B i ni nović, nicama lezić ponijel m očekujući u s i nastav Milanki Ka mari Damja ika i c i je vi učen a nestrpljen i o idejama žirija: kulture, Taorskog jez ković, s uć sa trga nje i maštaj likovneorici crnog denki Jan dosta že profes nosti i Z kulture. Uz tivno, novo dru maskenbal. književorici muzičkeajnje objek jbolje za sljedeći profes ja, ali kr tri-četiri na vijećan e su po zreda. izabran iz svakog ra Kristina Stijepović, V-3 maske

U

P

R

S

6

Osmoma

rtovska

priredba

U

P P

čast, svima nama dobro znanog osebno su se istakli učenici II i III Dana žena, u našoj je školi razreda svojim recitalima kojima su organizovana priredba u kojoj su na najbolji mogući način prenijeli ljubav učestvovali učenici od II do V razreda. prema majci, baki, sestri, tetki.

Da bi pogledale svoje mališane, došle su majke i bake, tetke, ujne i strine, a učenici su im se zahvalili na najljepši oslije priredbe gosti su mogli mogući način: recitalima, recitacijama, pogledati izložbu likovnih radova pjesmama hora i igrokazima. koje su sa svojim učiteljicama priredili učenici IV, III i II razreda, koristeći različite likovne tehnike. azivanje pjesme Pismo majci Lana Milutinović (V-1) je pripremala oko mjesec dana, a u tome joj je pomagala i ene su u književnosti opisivane kao njena majka. Igrokaz Majčin dan nestašne, lijepe, najbolje i najgore, spremala je sa učenicima učiteljica a ja se nadam da su naše mame, bake, Nevenka Damjanović koja je istakla da je u radu sa talentovanim učenicima V-1 i V tetke... poslije priredbe otišle kao najsrećnije!

-3 uživala.

K

Ž

Monika Čampar, V-1 7

POSJE

TA Z AVOD U ZA

METR

OLOG IJU

Učenici VIII-4 naše škole, posjetili su 16. maja ove godine, u pratnji prof. fizike Gordane Ćetković i pomoćnice direktora Vesne Vuković, Zavod za metrologiju u Podgorici. Osim toga što smo utvrdili već stečeno znanje na časovima fizike, upoznali smo se sa zanimljivostima u raznim oblastima ove interesantne nauke.

U laboratoriji za masu vidjeli smo etalon od 1kg, identičan onome koji se čuva u Parizu, kao i one najmanje etalone: od jedva uočljivih do onih najvećih. Upoznali smo se i sa specijalizovanim vagama na kojima zaposleni izvode mjerenja. U laboratoriji za pritisak obnovili smo znanje o jedinicama koje se koriste u različitim segmentima života i instrumentima pomoću kojih se mjeri pritisak u vazduhu, krvi... U laboratoriji za procjenu metala, gledali smo pod lupom i tražili žigove na određenim komadima nakita, a djevojčice su naučile kako da prepoznaju da li je nakit od pravog zlata ili od nekog drugog plemenitog metala. Mnogo interesantnih stvari smo naučili i u laboratoriji za temperaturu i tečnost... Pojam – sljedivost, bio je kristalno jasan nakon obilaska laboratorije za struju.

Posjetom Zavodu za metrologiju saznali smo šta je to metrologija i po čemu se ona razlikuje od nekih drugih, njoj srodnih nauka.

Luka Šćepanović, VIII-4

8

Iz svijeta

F

ranc Jozef Hajdn bio je veoma nadaren kompozitor. Talentovan, ali i snalažljiv.

Hajdn je najveći dio svog života proveo radeći u službi kneza Esterhazija. Zajedno sa svojim muzičarima, pratio je kneza na svim njegovim putovanjima. Preko ljeta, knez je uglavnom provodio vrijeme u svom dvorcu u Mađarskoj, pa se jednom prilikom dogodilo da se njegov boravak tamo odužio više nego što je planirao. Muzičari su bili nezadovoljni jer su toliko dugo bili odvojeni od svojih porodica, te je Hajdn smislio lukavo rješenje za njihove probleme. Napisao je simfoniju sa vrlo neobičnim posljedniim stavom. Naime, na sredini Oproštajne simfonije muzičari su jedan po jedan, ustajali sa svojih mjesta, gasili svijeću koja im je osvjetljavala note i odlazili. Tako je na kraju ostao da svira samo Hajdn i koncert majstor. Na ovaj način kompozitor je knezu suptilno dao do znanja da bi možda mogao da pusti muzičare kući svojim porodicama, što je Esterhazije shvatio i već sljedećeg dana svi su se vratili nazad u Austriju.

Priredila: Irina Jokić, VIII-5 9

UŽIVAM SA

U

RADU

DJECOM

V

aši učenici često osvajaju nagrade na takmičenjima.

Koga biste posebno izdvojili?

Najbolji su bili dobitnici nagrada na Državnom takmičenju: Bojana Ivanović, Andrej Radović, Emina Osmanagić, Staša Dubak i Staša Tadić.

K

oji Vam je bio omiljeni predmet tokom školovanja i zbog čega?

Engleski jezik, naravno. Počela sam ga izučavati u petom razredu Osnovne škole Sutjeska. Nastavnica Mirjana Pavićević je od prvog časa postala idol učenika. U tom razredu sam već odlučila šta će biti moj budući posao.

K

ako i kada je počela Vaša prosvjetna karijera?

Je li ,,Oktoih“ jedina škola u kojoj ste predavali?

Moja prosvjetna karijera počela je u ovoj školi, a predavala sam i na Institutu za strane jezike na Ekonomskom fakultetu.

Potičem iz prosvjetne porodice - djed mi je bio profesor francuskog jezika i književnosti, a tetka profesorica srpskohrvatskog jezika.

Prof. Dragana Drljević

Već 20 godina uživa u svom poslu, a najdraže joj je kad vidi da joj učenici uzvraćaju istom mjerom.

K

oliko će nam, po Vašem mišljenju, engleski jezik biti potreban kad odrastemo?

Kao i svaki nastavnik, i ja favorizujem svoj predmet.

Međutim, upotreba engleskog jezika je danas prisutna u svim životnim situacijama, pa i djeca postepeno bivaju svjesna toga. Jako me obraduje kad osjetim da dijete tečnije govori na engleskom nego na a li volite svoj posao i zbog crnogorskom jeziku. čega?

Volim svoj posao. Na početku ta preporučujete učenicima, karijere sam ga voljela mnogo više, jer kako da na pametan način vremenom se čovjek umori, a ja sam 20 iskoriste raspust? godina u ovoj školi. Uživam u radu sa Savjetujem da kvalitetno provode djecom, a osjećam da mi i oni uzvraćaju slobodno vrijeme jer ga imaju tokom istom mjerom. raspusta na pretek. Samo dobrom

D

Š

Od petog razreda osnovne škole znala je da će biti nastavnik engleskog jezika.

svakodnevnom organizacijom mogu se postići postavljeni ciljevi. Čitanje na engleskom jeziku, kao i gledanje stranih filmova bez prevoda, a najviše od svega slušanje dobre muzike na najvažnijem stranom jeziku na svijetu.

Aleksa Šljivančanin, VII-4

10

11

VIŠE O...

R U S K OM

JEZ I KU

R

uski jezik pripada indoevropskim jezicima. Govori ga blizu 285 miliona ljudi u svijetu, dok ga oko 160 miliona ljudi smatra maternjim jezikom.

Istovremeno, 180 miliona ljudi u svijetu uči ruski, pa po broju korisnika smatra četvrtim jezikom u svijetu.

U svijetu se govori oko 7.000 različitih jezika. Svaki jezik je lijep i poseban na svoj način, ali mnogi će se saglasiti da je jedan od ljepših i melodičnijih slovenskih jezika – ruski.

U

čenjem jezika jedne zemlje uči se i njena kultura. Ruski je jezik kulture.

Nijedna vrsta umjetnosti ne može se zamisliti bez Rusije i ruskog jezika. Na ruskom jeziku napisana su neka od najvećih djela svjetske književnosti.

Prevodi Puškina i Jesenjina nikad neće zvučati poput originala, pa je to još jedan od razloga zbog kojih bi istinski ljubitelji književnosti trebalo da nauče ruski i velika djela čitaju na jeziku na kojem su napisana.

R

usija je prelijepa zemlja i poznavanje ruskog jezika omogućava vam da lakše uđete u svijet bogate ruske istorijske prošlosti. Ne postoji osoba na svijetu koju ta divna zemlja ostavi ravnodušnim - bogato kulturno nasljeđe, razni kulturno-istorijski spomenici, glavne evropske turističke atrakcije. Zlatna zemlja i zemlja u zlatu.

12

R

uski je jedini slovenski jezik koji je i svjetski – zvanični jezik Ujedinjenih nacija. Sama ta činjenica govori o tome da je veoma poštovan u svijetu i da ga sve više ljudi govori, posebno u Evropi i Aziji.

A

koliko je zapravo teško nekome sa našeg govornog područja da nauči ruski jezik? Ruski i crnogorski su srodni jezici i zbog toga je nama mnogo lakše da naučimo ruski, nego bilo kom drugom narodu. Naravno, tu prednost treba iskoristiti. Govornik razumije 50% govornog ruskog u svakodnevnim temama. Ipak, postoji i određeni broj riječi koje u dva jezika zvuče isto, a imaju različito značenje.

U fonetici ruski ima mnogo više suglasnika, u deklinaciji i konjugaciji crnogorski ima mnogo jednostavnija pravila promjene riječi sa manje izuzetaka i posebnih slučajeva. O pravopisu i interpunkciji i da ne govorimo. Pored toga, veliki izazov u učenju ruskog jezika su akcenti, glagoli kretanja (posebno sa prefiksima), glagolski vid, participi, brojevi i njihova promjena po padežima, pisanje.

U

zevši sve u obzir, ruski jezik je vrijedan učenja i truda. Svaki jezik ima posebnosti koje ga čine lijepim i svaki jezik koji znate je diploma više u vašem životu. Ako se opredijelite za učenje ruskog, sigurno nećete zažaliti. I ne zaboravite kako kažu: ,,Čovjek je bogat onoliko, koliko zna jezika”.

Priredila Irina Jokić, VIII-5 13

ZANIMLJIVA BIOLOGIJA Da li ste znali da je najmanja biljka na svijetu sočivica iz Australije čiji je prečnik manji od 0,6cm?

Da li ste znali da 30 000 sjemenki orhideje teži 1g?

Da li ste znali da najveće drvo na svijetu - sekvoja raste iz sjemena manjeg od 2mm?

Iako su biljke poznate kao autotrofni organizmi (sami proizvode hranu), postoje i one koje se hrane drugim insektima. Takve biljke se zovu mesožderke, a postoji i jedna vrsta koja raste na našem prostoru i zove se balkanska masnica.

Korijen tikve dnevno može porasti i do 300m.

Biljka mesožderka

Volfija - sočivica

Priredila Jelena Dobričanin, VIII-4

14

MOZGOVANJE ZA PAMETNE GLAVE 1) Uđeš na jednu rupu, izađeš na dvije.

Pomoć: kad misliš da si izašao, tek si tada ušao.

2) Njega je rodila majka, ali će on zauzvrat roditi nju.

3) Svake godine, na prvi dan proljeća, u sredini bare nicao je lokvanj. Ta biljka se vrlo brzo širila, i svakoga dana je zahvatala dvostruko veću površinu od prethodne. Za trideset jedan dan cijela bara bivala bi prekrivena.

Kada je Ana prolazila pored te bare, samo polovina njene površine je bila prekrivena lokvanjima.

Kog dana proljeća je ona prolazila pored bare?

4) Kada su Marka upitali koliko ima godina, on reče: „Prekjuče imadoh trideset, a iduće godine imaću trideset i tri!“ Kako je to moguće?

6) Ako me imenuješ, slomljena sam. Šta sam ja?

5) Vesnin pijetao je snio jaje u Tarinom dvorištu. Čije je jaje – Vesnino ili Tarino?

7) Zebra je krenula na rijeku da se napije vode.

Na polovini puta su je presrele četiri žirafe. Na vratu svake žirafe sjedjelo je po pet malih majmuna.

Koliko životinja je išlo na rijeku?

Rješenja: 1) pantalone; 2) led; 3) tridesetog dana; 4) Marko je rođen 31. decembra, a razgovor je vođen 1. januara, 5) pijetao ne nosi jaja; 6) tišina; 7) samo je zebra išla na rijeku, ostale životinje su išle u drugom smjeru.

Priredila Nina Giljanović, VIII-5 15

IZ ĐAČKIH PERA KAKO SE KAŽE: VOLIM TE! Obično volim te asocira na ljubav dvoje mladih, ali volim te nije samo to. Taj pojam obuhvata, mamu i tatu, brata i sestru, nju i njega, tebe i mene...

Volim te je kada majka ostavi posljednji kolač baš za tebe, i kad ne spava noćima jer imaš temperaturu, i kad te privije u zagrljaj uplašenog od košmarnih snova. Volim te je i kada napraviš džumbus i svi ti oproste. I kada padneš, a drug i drugarica pritrče i pruže ti ruku da se podigneš. Volim te je i kada ti nastavnik kaže da si dobar učenik i još bolji čovjek. I kada te grde, ili udare, da bi te vratili na pravi put. Volim te je i kada osobu, koja je posebna i svima čudna i nepristupačna, učiniš sretnom. Kada joj postaneš prijatelj. I kada je jedan tvoj osmijeh dovoljan da je ozari i usreći. Volim te je i ispužena ruka prijateljstva, zato voli sve oko sebe.

Ne mrzi! Nipošto! Nikad! Voli i neprijatelje. Oni su tî kojima treba tvoje volim te da bi postali dobri ljudi. Volim te je i kada voliš sebe, zato to nikad nemoj prestati.

Znam da se i tebi ponekad učini da te niko ne voli, ali to nije tačno. Evo, ja te volim, a i ti mene jer si izdvojio vrijeme da ovo pročitaš. Ako nekome pokloniš vrijeme, vjeruješ u ono što ti kaže i pristaješ da za njega uradiš sve, znači da ga voliš iako mu to ne govoriš. A volim te kaže se lako osmijehom, pogledom, dodirom, rumenim obrazima i stiskom ruke, najmanje riječima.

Ja nemam odgovore na sve životne situacije, ali vjerujem da je volim te rješenje za svaku.

Jokić Nikola, učenik VIII-2, dobitnik 3. nagrade na literarnom konkursu IX Medijana festivala dečjeg stvaralaštva i stvaralaštva za decu u kategoriji starijih učenika osnovnih škola (mart 2017. godine) Mentorka: prof. Kristina Popović

Pričala mi priča Pričala mi je priča o nekim ogromnim plavim talasima koji su zamalo preklopili jato bijelih galebova.

Priča kaže da su se to jutro galebovi šepurili po plaži uživajući u ljepoti morskog plavetnila. Djeca su ih hranila bacajući im mrvice hljeba, koje su im ostale od sendviča što su im mame pripremile za to jutro. Veliki talasi poklopili su razigrane ptice. Svojom ogromnom snagom povaljaše ih po plaži i povukoše za sobom. Kad djeca vidješe, brzo potrčaše u pomoć. Povukoše galebove iz vode i umotaše ih u peškire. Topli sunčevi zraci osušiše mokre ptice koje brzo poletješe.

Pričala mi je priča da su djeca toga dana bila ponosna i srećna što su spasila prelijepe ptice.

Miljanić Jovana, Jovana, IV-5, 2. mjesto na literarnom konkursu na temu ,,Pričala ,,Pričala mi pjesma/ pjesma/Pričala mi priča“ priča“ IV Festivala književnosti za djecu ,,Male ,,Male morske pjesme i priče“ priče“ Mentorka: Mentorka: učiteljica Tatjana Radusinović 16

Lice izbjeglice

Novi đak

Na ulici grupe ljudi, torbe pune briga nose, tuđe sunce sad ih grije, malo sreće oni prose.

Naš novi drug zove se Sultan, on je svakog trena nasmijan.

Jedno lice me ganu, sjetan pogled ispod oka, puno bola, puno tuge, za dječaka malenoga. Što me gledaš tako, druže, što mi kažu oči tvoje, kakvu tugu nosiš hrabro na nejake ruke tvoje?

Ne brini se, dragi druže, sve će ovo brzo proći, pa ćeš i ti vrlo brzo svojoj kući srećan poći.

Kristina Đukanović, IV-6, PO Dajbabe; rad će biti objavljen u zborniku radova odabranih na literarnom konkursu ,,Kraljevstvo Bijelih Rada” koji organizuju NVO ,,Stihom govorim" i JU ,,Ratkovićeve večeri poezije" Mentorka: učiteljica Milijana Striković

Pričala mi pjesma More plavo i duboko nemirno si i široko.

Razigrani tvoji vali sa mnom bi se sad igrali.

Jarkim suncem okupano i u nebu ogledano, tiho, mirno snagom zračiš toliko mi mnogo značiš.

Kad se nebo naoblači, pokriješ se sagom sivim bilo takvo il' onakvo ljepoti se tvojoj divim.

Pejović Lazar, učenik IV-5, 1. mjesto na literarnom konkursu na temu ,,Pričala mi pjesma/Pričala mi priča“ IV Festivala književnosti za djecu ,,Male morske pjesme i priče“ koji organizuju NVO ,,Dramski studio Budva“ i JU ,,Narodna biblioteka Budva“ Mentorka: učiteljica Tatjana Radusinović

U naše odjeljenje dobrodošao je on, bez obzira što je nov.

Njegova duša je veoma velika, a on je dijete jače od čelika.

Uporno se trudi da nauči slova, i stekne prijateljstva nova.

Kući ga čekaju sestre i braća, kojima se uvijek s nestrpljenjem vraća.

Brzo i sa ljubavlju je postao dio nas, i zato V-1 bije dobar glas.

Lana Milutinović, V-1 Mentorka: učiteljica Nevenka Damjanović

Maštoviti Andersen Iako je siromašno živio, on je maštovit bio, pa mu je svaki dan bio kao najljepši san.

Njegove bajke i priče razne šire dječije osmijehe krasne.

Neke su tužne, a neke srećne, ali sve imaju ljepote vječne.

Maštovito je i zanimljivo pripovijedao i sve redom oduševio.

Za njega je još bio životni san da u pozorištu provodi dan.

Jana Vuković, IV-2 Mentorka: Slavica Leković Rad napisan povodom Međunarodnog dana dječije knjige koji se u svijetu proslavlja 2. aprila počev od 1967. godine. Na taj dan je 1805. godine rođen Hans Kristijan Andersen, danski književnik i proslavljeni pisac za djecu.

17

IZ L I K O V N E R A D I O N I C E

Bojana Božović, VI-3

Zlatokosa ilustracija

Marija Perović, IX-3

Moja ulica

Vanja Šćepanović, VII-1

Omiljena ptica

Lazar Bošković, VII-1

Moj papagaj

Nađa Popović, VII-3

Grad

Darijan Škrijelj, VIII-4

Scenografija

Ilda Kurpejović, VI-1

Milenijum

18

Nikola Vujačić, II-2

Sara Ćirić, II-2

Otiskivanje

Sara Vukmanović, II-2

Cetinje

Zavičaj

Aida Rujović, VIII-2

Balerina

Lana Mašković, VI-4

Književni lik

Estetsko uređenje i plansko planiranje prostora — prostor kao resurs (izložba učenika/ca V razreda), maj 2017.

19

Riječ psihologa

Tem a

broj a

RODIT ELJIM A BUDUĆ PRVAKIH A

P

olazak u školu jedan je od najvažnijih događaja, ne samo u životu budućeg đaka prvaka, već i u životu cijele porodice. Neka djeca sa nestrpljenjem iščekuju prvi dan škole, a neka strahuju od ovog novog iskustva. Slična osjećanja preplavljuju i roditelje. Ponosni su što je njihovo mezimče stasalo za ovaj važan korak, ali istovremeno osjećaju strepnju i zabrinutost znajući koliko će im se obaveze, ali i troškovi uvećati. Roditelji žele da se njegovo dijete dobro uklopi u novu sredinu, da zavoli školu i učiteljicu/učitelja, da stekne što bolje radne navike i što više zanja, da upozna nove drugare, da nauči da prihvati obaveze, da bude dobar đak... Hoće li u tome uspjeti?

U

glavama roditelja hiljadu pitanja: Kakva će mu biti učiteljica/učitelj? Hoće li ga prihvatiti? A dijete nju ili njega? Hoće li u odeljenju biti i neko od djece koju već poznaje? Da li je gradivo prvog razreda teško? Ovakav način razmišljanja i emocije strepnje i zabrinutosti koje se javljaju, potpuno su adekvatni jer roditelji koji prvi put imaju đaka prvaka anticipiraju događaj o kome nemaju prethodno iskustvo. Zato im je, kao i djeci, potrebna podrška i razmijevanje.

P

olaskom u školu dijete iz svijeta bezbrižnosti i igre prelazi u svijet obaveza, vremenskih ograničenja i sve je manje vremena za igru, a bliži se i ocjenjivanje – kazne ili pohvale. Od budućeg đaka prvaka se očekuje da preuzme mnogo više odgovornosti i da postane samostalniji, nego što je bio do tada. Da bi steklo što realniju sliku o školi neophodno je da se sa djetetom mnogo i često razgovara u vidu aktivne razmjene o onome šta ono o školi već zna, uz nužne dopune i korekcije.

20

M

nogi roditelji se pitaju kako da pomognu svom djetetu da što lakše prihvati školu, kakva je njihova uloga u procesu obrazovanja i koliko se od njih očekuje. Važno je naglasiti da je dobro da je dijete prije polaska u školu već usvojilo neke vještine i navike - pravilno izgovara sve glasove, dobro vidi i čuje, ima dobar apetit i dobar san, umije da koristiti makaze, dobro opaža okolinu, voli da sluša priče i umije da ih prepriča, umije da crta, rado se igra sa drugom djecom, dobro prihvata poraz u igri, sklanja svoje igračke nakon završene igre... Sve ovo je mnogo važnije nego da dijete prije škole zna da čita, piše ili računa. Jer, ovo je pokazatelj da se uspješno razvijalo i da je dostiglo potreban nivo fizičke i psihičke (emocionalne, intelektualne, socijalne) zrelosti za polazak u školu. A onda će i čitanje i pisanje ići lako.

Razgovarajte afirmativno sa svojim mališanima o školi!

    

Postoje bar dva razloga zbog čega je važno da s djetetom o svemu ovome razgovarate: 1. djeca uglavnom ne znaju šta ih sve u školi čeka, a posebno to ne znaju sva djeca; 2. čak i ako vaše dijete zna ponešto, potrebno je da to čuje ponovo, da to čuje baš od vas – roditelja koje voli i u koje ima povjerenja.

Ono što treba da saznaju je: da će, kad počne školska godina, u školu ići svakog dana osim vikenda; da će u školi ostajati oko 3 sata; da će u školi dosta učiti – prvo slova, pa da pišu, čitaju, računaju, ali i da crtaju i da pjevaju; da će ih u prvo vrijeme neko od ukućana odvoditi i dovoditi u školu, a kasnije će moći odlaziti sa drugarima ili ako žele sami; potrebno je da znaju da škola nije mjesto gdje se samo uči, nego da će se u školi i igrati, da će upoznati nove drugare, da će biti i šale i smijeha, ali i nerazumijevanja, svađe...

Na ovaj način djetetu razbijate strah od škole kao nečeg nepoznatog, pa će se tako osjećati sigurnijim i pripremljenijim, što će mu pomoći da se lakše snađe u novoj situaciji.

Odnos prema školi, učenju i obavezama gradi se mnogo ranije. Posljednje avgustovske dane treba iskoristiti za kupovinu školskog pribora, namještanje sobe, biranje torbe. Bilo bi dobro prošetati do škole, razgledati dvorište i, ako je moguće, ući u školu i vidjeti učionicu. Time se znatno smanjuje strah, jer prvog dana škole neće sve biti toliko nepoznato.

NE PRIJETITE ŠKOLOM!

Zajednički izaberite školski pribor i uredite radni kutak

Kao što griješe oni roditelji koji ne žele djecu da pripremaju za školu, jer misle da treba još malo da budu bezbrižna i da uživaju, tako griješe i oni koji djeci za svaki nestašluk prijete školom. ,,Vidjećeš ti kad kreneš u školu, nećeš tamo tako moći” najčešća je rečenica i najveća zabluda roditelja. Dijete se disciplinuje kod kuće i u kući usvaja pravila ponašanja, a u školi to primjenjuje i proširuje na nove situacije.

21

SARADNJA!

Jedno je, ipak, jasno: Većina od ovih zadataka može se potpunije ostvariti samo uz vaš roditeljski angažman i saradnju sa školom.

Jedan od uslova uspješnog prilagođavanja djeteta na školsku sredinu i njegovog uspješnog funkcionisanja u prvom razredu, ali i dalje tokom školovanja, jeste stalna saradnja između porodice i škole.

Osnovni oblici saradnje porodice i škole su: roditeljski sastanci i individualni

kontakti, pa školske proslave, izložbe, priredbe, uključivanje roditelja u Savjet roditelja, Školski odbor i sl.

Srdačno vas očekujemo!

Priredila Milica Pušonjić, psihološkinja 22

Vi ste pitali, mi odgovaramo... ao Koji je pos direktora škole? ak?

Da li je tež

Posao direktora škole je izuzetno obiman. On planira, organizuje i rukovodi radom škole, priprema prijedlog Godišnjeg plana rada i odgovoran je za njegovo sprovođenje, rukovodi radom Nastavničkog vijeća, vrši izbor nastavnika, stručnih saradnika i drugih zaposlenih u školi, vrši stručno-pedagoški nadzor u nastavi, odlučuje o pravima zaposlenih u skladu sa zakonskim propisima i drugim aktima škole, zastupa i predstavlja školu, brine o zakonitosti njenog rada i snosi odgovornost za to, izvršava odluke Školskog odbora kao organa upravljanja, sarađuje sa roditeljima i lokalnom zajednicom, odgovoran je za ostvarivanje prava i dužnosti učenika, stvara uslove za rad Savjeta roditelja, obezbjeđuje čuvanje i zaštitu školske dokumentacije i imovine i obavlja brojne druge poslove u skladu sa zakonskim propisima i Statutom škole.

Kao što vidite, posao direktora je veoma obiman i odgovoran, zapravo on obavlja najodgovornije poslove u školi. Njegovi poslovi su manje vidljivi za učenike jer se odvijaju, velikim dijelom u kancelarijama i zbornici, ali on obilazi i školske prostorije, prati rad svih zaposlenih u školi, prati stanje u školskom dvorištu i bližoj okolini. Odgovoran je za nesmetano odvijanje nastave u školi. Njegov posao nije uvijek popularan među učenicima, ali je neophodan da bi škola funkcionisala kao uređena cjelina. I pored ovih obaveza, direktor škole mora naći vremena da primi učenike, sasluša njihova mišljenja i zahtjeve te u vezi sa tim, donosi odgovarajuće odluke. Iz datog opisa poslova vidi se da posao direktora nije nimalo lak, ali kada se pogleda ukupan rad škole i njenih učenika, onda se ovakav rad isplati jer obrazujemo i vaspitavamo mlade ljude za njihovo dobro, ali i dobrobit šire zajednice, pa i društva i države u cjelini.

Za znatiželjne učenike odgovorio direktor škole Vukić Konjević

Redar je osoba koja vodi računa o redu. Osim što riječ red podrazumijeva niz (ljudi, predmeta, brojeva, riječi), ona se dovodi u vezu i sa riječima: organizacija, uređenost, sklad, harmonija, mir, pravila, raspored...

Svakoj društvenoj zajednici, pa i školi, potreban je red jer uspostavljanje reda ljudima omogućava da žive jednostavnije, prijatnije i sigurnije. Zato u svakoj školi postoje odjeljenjski redari koji vode računa o učionici, prijavljuju nastavnicima odsutne učenike, a razrednim starješinama, dežurnim nastavnicima ili Upravi škole sve poremećaje u procesu nastave. Redari se u paru smjenjuju svake sedmice po redosljedu koji je utvrđen u imeniku odjeljenjske knjige kako bi svi učenici u toku školske godine bili u ulozi redara. Članom 58 Pravilnika o radu OŠ Oktoih utvrđene su i obaveze odjeljenjskih redara. Dio ovog dokumenta, koji se odnosi na učenike, Pravila ponašanja u našoj školi, koja je usvojio naš Đački parlament 21.12.2011. godine kao i Konvenciju o pravima djeteta, svi učenici, roditelji, nastavno i nenastavno osoblje mogu pročitati u holu škole.

oje Zašto post redari?

Tvoj Oktopis!

gli Da li bi mo razreda učenici V ključeni biti više u u rad og Volontersk kluba?

učenici škole suzreda. Oni ra te n ra olo kluba v V do IX ja) prenose n Članovi h odjeljenja od e lj je d o lub. ici svoji rima iz provodi k predstavnučenicima (drugaje organizuje i s što veći broj ostalim ije o akcijama ko je i da ohrabre god želi da informac a njihov zadatak neku akciju. Ko e je nego Osim togda se uključi u om radu i višeku sljedeću h nitarn vali n učenika u huma udemo organizo ešteni preko svojioj je u tv s b ij e v v č s a a u d b ju a o a K i d it . b da e ao dobrodoš i učenici će o tom ogu da se jave m v s , o n u d ij c o k b a ika i slo ! predstavn i pozdrav . s Drugarsk j Oktopis! doprino Tvo

23

Redakcija i saradnici

OKTOPISA

Saradnici       

Monika Čampar, V-1 Kristina Stijepović, V-3 Aleksa Šljivančanin, VII-4 Nina Giljanović, VIII-5 Luka Šćepanović, VIII-4 Irina Jokić, VIII-5 Jelena Dobričanin, VIII-4

Glavna urednica 

Mr Ivana Račić, profesorica crnogorskog jezika i književnosti

Redakcija 

Vesna Vuković, profesorica engleskog



Mr Sava Kovačević, profesor



Nevena Tomović, profesorica ruskog



Tamara Damjanović, profesorica



jezika i književnosti razredne nastave jezika

crnogorskog jezika i književnosti Milica Pušonjić, psihološkinja

Grafičko oblikovanje i dizajn 

Mr Sava Kovačević, profesor razredne nastave

KONTAKTI: OŠ OKTOIH Podgorica Ul. Buda Tomovića bb E-mail: oktoih90@t-com.me tel: 020 640 255 Kliknite sliku

24