4.
Descriere program
Laboratorul de Cariere este platforma educațională potrivită pentru creșterea angajabilității tinerilor prin crearea de oportunități care dezvoltă abilități și promite experiențe de învățare relevante, precum și „contactul cu viața reală profesională” din industriile companiilor care susțin desfășurarea programului Prin acest program comunitatea de specialiști în educație, business lucrează împreună pentru promovarea unei culturi a performanței, integrare academică și egalitate de șanse pentru toți tinerii din România, indiferent de anul de studiu în care se află sau de specializarea pentru care aceștia învață
Descriere proiect
Ajuns la cea de-a doua ediție, programul Profesii Bine Cimentate oferă un parcurs atent ghidat pentru studenții înscriși la facultățile cu profil tehnic din anii 2, 3, 4 și master din 10 centre universitare din țară Cu ajutorul trainerilor Școlii de Valori, ei își șlefuiesc abilitățile și conduita într-o organizație, iar alături de specialiștii Holcim își perfectează și aplică noțiunile învățate în cadrul facultății Astfel, participanții descoperă industria cimentului, având șansa de a se dezvolta într-una din cele mai inovative companii din această industrie.
Creșterea atractivității carierelor din industria cimentului; Evidențierea oportunităților de carieră din industrie, respectiv din Holcim;
Facilitarea integrării pe piața muncii a studenților de la profilele tehnice
Centre Universitare
București
Brașov
Cluj
Baia Mare Craiova
Specializări
Chimie și Inginerie chimică
Iași Oradea Petroșani Pitești Timișoara
Inginerie mecanică și Mecatronică
Utilaje tehnologice pentru construcții
Inginerie electrică
Inginerie minieră
Construcții civile, Drumuri, Poduri și Căi Ferate SSM & Mediu
Geologie
În proiect s-au înscris 189 de studenți, din care în prima etapă au fost selectați 100 de participanți pentru atelierele de dezvoltare personală, în a doua etapă, 30 de studenți pentru atelierele tehnice, iar în a treia etapă, 15 participanți pentru programul de internship.
Din punct de vedere al genului, există un echilibru între femininmasculin: 47,80% din înscrieri au venit din partea persoanelor de gen feminin (87 aplicații), iar 51,65% din partea celor de gen masculin (94 aplicații)
Tinerii care au aplicat pentru proiect provin atât din mediu urban mare (reședințe de județ), cât și din mediu urban mic (orașe secundare) și mediul rural – ceea ce ne arată că prin eforturile de promovare a proiectului, echipa a reușit să ajungă la tineri din ambele medii (urban și rural) și cu oportunități de dezvoltare și implicare diferite Cele mai multe înscrieri au venit din partea tinerilor din municipiul Cluj Napoca (25 înscrieri), București (23 înscrieri) și municipiul Iași (12). Printre comunele din care provin tinerii, regăsim Florești, Bărcănești, Bătrâni, Ion Luca Caragiale, Sântana
Din punct de vedere al județului de proveniență, cele mai multe aplicații au venit din județele Cluj (30 aplicații), București (23), Iași (18), Prahova (18), Argeș (11) – o explicație pentru numărul crescut de aplicații din aceste județe poate fi faptul că o parte din universitățile țintă din cadrul proiectului se află în aceste județe
Studenții au fost selectați pe baza următoarelor criterii:
50% Motivația de participare 50%
Eligibilitate specializare în proiect
Motivele înscrierii în cadrul proiectului:
Aprofundarea noțiunilor teoretice predate la facultate;
Posibilitatea de a învăța lucruri noi în domeniul studiat;
Crearea unor repere în carieră;
Dorința de a avea un loc de muncă în domeniul materialelor de construcție;
Șansa de a se dezvolta personal și profesional (dezvoltarea abilităților tehnice);
Prestanța companiei Holcim; Programul de internship
Programul a constat în: 3
6 Webinarii tematice Ateliere de dezvoltare personală (februarie)
6 Ateliere tehnice (mai) (martie - mai)
Program de internship în cadrul Holcim 1 (iulie - octombrie)
cu 8 locuri Aleșd, 7 locuri Câmpulung, 5 locuri RMX & Agregate în locațiile București și Timișoara pentru specializările: Electrică, Mecanică, Procese, Expediție, Cariere, Laborator chimie, Producție Agregate și Producție Betoane
WEBINARIILE au fost organizate online, cu invitați din cadrul companiei Holcim și din sfera academică, care au dezbătut teme precum:
Varietatea rolurilor într-o organizație multinațională din industria construcțiilor/ cimentului; Progresul profesioniștilor din industria cimentului de la jobul de entry level la poziții cheie și de conducere; Inovație și sustenabilitate în industria construcțiilor
Din cei 100 de participanți selectați pentru atelierele de dezvoltare personală, la finalul acestora, au rămas eligibili 59 de studenți pentru atelierele tehnice Cei 41 au renunțat pe parcursul atelierelor datorită trecerii de la învățământul online la offline, cât și a programului încărcat
12 ATELIERE
martie - mai 2022
Atelierele de soft skills sunt focusate pe dezvoltarea personalității, a caracterului, pe bunăstare și pe dezvoltarea unor competențe, aptitudini și comportamente necesare secolului XXI: inteligență emoțională, creativitatea, programa internă, colaborarea și comunicarea.
Atelierele tehnice de inginerie chimică, mecanică, mine, automatizări, siguranța și securitatea în muncă și procese ready mix & produse au fost susținute de specialiști de la Holcim cu scopul ca participanții să înțeleagă procesele desfășurate într-o fabrică de ciment și totodată să vadă aplicabilitatea teoriei învățate la facultate
3 6 Webinarii Ateliere de dezvoltare personală
2 893 vizualizări și 72 reacții
6 Ateliere tehnice
30 studenți 100 studenți
Program de internship 1
15 studenți
4 locații
5 3 Parteneriate academice
Parteneriate cu ONG-uri studențești
10 Centre universitare
Campania de promovare s-a desfășurat în perioada 17 ianuarie27 februarie 2022 Proiectul a fost promovat prin pagina de Facebook a organizației, articole distribuite pe site-uri dedicate, grupuri de Facebook, parteneriate academice, organizații studențești, comunitatea Viața de student, campania de Facebook Ads
De asemenea, cele 3 webinarii au creat o cale de comunicare apropiată cu studenții. Acestea au obținut în total 2.893 de vizualizări și 72 de reacții. Înregistrările sunt disponibile pe pagina Școlii de Valori
Campania de Facebook Ads a adus următoarele rezultate:
868 oameni au dat click pe reclamă 372 au interacționat cu reclama (like, comment, share)
aprox 71 000 de oameni pe profil
Au fost realizate 9 parteneriate cu 5 universități, 3 ONG-uri studențești și cea mai mare comunitate online pentru studenți cu peste 20 de grupuri de Facebook ce cuprinde toate centrele academice din țară
Către aceste universități și organizații au fost trimise 5 informări, care au fost postate pe grupurile interne și platformele educaționale timp de 3 saptamani
Cu ajutorul comunității Viață de student, am creat o postare pentru studenți care să îmbine amuzamentul cu un insight al studenților de construcții Aceasta a obținut 1 200 de vizualizări, 93 de comentarii și 89 de distribuiri
Universitatea Politehnică București
Universitatea Tehnică din Cluj
Universitatea Politehnică Timișoara
Universitatea din Pitești
Universitatea Petrol-Gaze din Ploiești
Uniunea Națională a Studenților din România (UNSR)
Asociația Studenților la Construcții București (ASCB)
Liga Studenților „Pintea Viteazul”
Impactul proiectului este analizat în baza formularelor de feedback, care au fost completate de participanți după fiecare atelier organizat
42% din tinerii aplicanți sunt studenți în anul II la licență, lucru deloc surprinzător, dat fiind că în anul II este cerută realizarea unui studiu de practică la o companie Acest lucru poate fi o motivație și impuls pentru ca tinerii să aplice pentru acest proiect Un procent mare de aplicații (34%) a venit din partea tinerilor din anul III de licență, ceea ce ne arată interes ridicat chiar și din partea studenților din an terminal
Din cei 100 de tineri selectați pentru a participa în proiect, 69 dintre aceștia au completat formularul de autoevaluare, ceea ce înseamnă o rată de răspuns de 69%
În următoarele secțiuni, vom prezent principalele rezultate ale acestui formular.
Primul atelier a fost cu tema Valori universale și personale, desfășurat cu scopul de a înțelege ce sunt valorile și de ce sunt importante în viața noastră Astfel, participanții au avut ocazia de a discuta despre valorile după care se ghidează.
Participanții consideră că valorile - responsabilitate, sinceritate, corectitudine, respect, onestitate sunt cele care ar trebui să ne ghideze în viață.
Responsabilitatea rămâne cea mai importantă valoare pentru tinerii participanți, 83,73% din tineri consideră că o persoană trebuie să fie demnă de încredere Valorile care au înregistrat cele mai mari scoruri în autoevaluarea finală se regăsesc și în topul autoevaluării inițiale, ceea ce ne arată o continuitate și claritate a valorilor tinerilor
După primul atelier, 89,79% din participanți consideră că subiectele discutate sunt aplicabile în viața lor
Atelierul și-a propus să-i informeze pe studenți cu privire la cerințele pieței muncii și a modului în care aceștia își pot pune în evidență punctele forte într-un CV.
După atelierele de soft skills, observăm o îmbunătățire a abilităților de prezentare, cel puțin din punctul de vedere al participanților. După ateliere, aproximativ 78% consideră că sunt capabili să își țină sub control teama pentru a menține atmosfera în rândul participanților și aproximativ 74% consideră că trebuie să se familiarizeze cu spațiul prezentării pentru a-și asigura succesul
În cadrul celui de-al treilea atelier, cele mai importante idei pe care participanții le-au învățat sunt:
Participanții au apreciat cel mai mult următoarele aspecte, pe care le-ar aplica imediat în activitatea lor:
Autoeducare
Autocontrol
Oferirea de feedback
Gestionarea emoțiilor
Autocontrolul emoțional Alegerea cuvintelor potrivite Răbdarea în comunicare Lucrul în echipă
De asemenea, analizei formularului de cercetare aplicat pe participanți, 50% din participanți intră în categoria medie din punct de vedere al nivelului de dezvoltare al inteligenței emoționale, iar 50% sub medie, obținând un scor de sub 100
În cadrul celui de-al doilea atelier, cele mai importante idei pe care participanții le-au apreciat sunt:
Cerințele unui angajator și așteptările pe care le are de la angajați Evaluarea angajatorului Comunicarea eficientă
Importanța comunicării
Prezența în social media
Ce presupune un interviu pentru un loc de muncă
Totodată, aceștia ar aplica imediat următoarele aspecte în activitatea lor:
Comunicarea deschisă
Conținutul potrivit de a posta pe rețelele de socializare Metode de îmbunătățire al know-how-ul și competențelor
Participanții au apreciat cel mai mult lucruri ce țin de următoarele aspecte, pe care le-ar aplica imediat în activitatea lor:
Necesitatea de a găsi motivație
Prioritizarea obiectivelor
Lista cu obiceiuri sănătoase
Crearea unei rutine productive
Organizarea activităților
Gestionarea timpului
După atelierele de soft skills, 92,22% din participanți cred că își pot urma planurile până la finalizare De asemenea, 87,78% consideră că își pot face planuri de care se pot ține, iar 91,11% că își pot termina activitățile pe care le încep. Observăm, astfel, o îmbunătățire față de autoevaluare inițială
Tehnologia va juca un rol important în industria cimentului Automatizarea fluxului tehnologic va veni în ajutorul angajaților, munca repetitivă putând fi automatizată Se vor crea noi locuri de muncă și condiții mai bune pentru angajați
După atelierul privind viitorul locurilor de muncă, părerile participanților sunt tot împărțite asupra impactului tehnologiei în industria cimentului O parte din participanți încă consideră că tehnologia va facilita procesele din industrie și vor crea locuri de muncă, în timp ce altele vor dispărea Pe de altă parte, aceștia consideră că automatizarea industriei va duce la înlăturarea forței de muncă fizice, totul revenind celor de pe partea tehnologică / IT
În cadrul celui de-al cincilea atelier, cele mai importante idei pe care participanții le-au învățat sunt:
Importanța cunoașterii propriei persoane Importanța dezvoltării lucrului în echipă
Așteptările angajatorului de la angajat
Ce așteptări are trebui să aibă un angajat de la angajator Importanța competențelor pe piața muncii Joburile viitorului
Competențe tehnice vs competențe sociale vs competențe personale Egalitatea și inegalitatea de gen pe piața muncii
Participanții au apreciat cel mai mult următoarele aspecte, pe care le-ar aplica imediat în activitatea lor:
Cum să prioritizeze obiectivele Dezvoltarea competențelor tehnice și cele personale Stabilirea așteptărilor de la un loc de muncă
Astăzi am învățat că nu orice loc de muncă nu este permanent (pentru că există șanse ca activitatea mea să se automatizeze și asta nu este un lucru rău, mai degrabă un fapt care mă motivează să îmi antrenez și dezvolt skill-uri care să cuprindă o arie mai largă de activități), un lucru pe care l-am mai învățat este că piața muncii este flexibilă, că un angajator se pliază în funcție de nevoile consumatorilor și că își poate schimba și modifica aria de activitate în orice ce moment, ceea ce mă face pe mine ca angajat să fiu în continuă schimbare și în permanență dezvoltare, iar lucrul pe care l-am mai învățat, deși îl știam, dar nu i-am acordat suficientă atenție, este discriminarea din anumite industrii, un lucru care nu ar trebui să fie punct de departajare în cadrul unui interviu de angajare
În cadrul ultimului atelier de soft skills, cele mai importante idei pe care participanții le-au învățat sunt:
Gestionarea antreprenorială
Importanța creativității, ingeniozității și seriozității la locul de muncă
Adaptarea la diferite situații
Planul personal de intraprenoriat
Management organizațional
Valorificarea ideilor
Participanții au apreciat cel mai mult următoarele aspecte, pe care le-ar aplica imediat în activitatea lor:
Informațiile legate de dezvoltarea unei strategii de business
Completarea planului personal
Analizarea costurilor, veniturilor, partenerilor într-o afacere Dezvoltarea planului de gestionarea a unei afaceri Cum să privească eșecurile personale / profesionale
Gândirea creativă a participanților - autoevaluare finală
Rezultatele formularelor de feedback ne indică faptul că:
Așteptările participanților de la aceste ateliere au fost îndeplinite
Trainerii au fost pregătiți și au crea o conexiune cu participanții, reușind să stimuleze implicarea lor în activitate
Participanții au văzut organizarea atelierelor ca fiind foarte bună, fiind mulțumiți de toate aspectele acesteia: durată, mod de desfășurare, tematică
În ceea ce privește creativitatea, ca motor al intraprenoriatului, după atelierele de soft skills, 90% din tineri afirmă că le place rezolvarea problemelor complexe, 92% că le place să parcurgă un material captivant, iar 94% să găsească noi modalități de a face lucrurile
De asemenea, peste 50% din participanți nu sunt atrași de idei abstracte, iar peste 80% sunt conștienți de modul de funcționare a obiectelor și fenomenelor ce ne înconjoară
Relația participant – echipa de proiect a fost una foarte bună, participanții au văzut în echipa proiectului un suport pentru implicarea în proiect
Tinerii participanți doresc să mai fie implicați în alte ateliere/ proiecte ale Școlii de Valori, pe diferite teme
Prin analiza și rezultatele autoevaluării inițiale, putem observa următoarele:
Tinerii sunt atrași de idei, probleme, lucruri, materiale complexe: 86,38% au plăcerea în a rezolva probleme complexe, iar 91,88% încearcă să găsească noi modalități de a face lucruri.
Peste 76% din participanți conștientizează modul în care funcționează obiectele și fenomenele ce ne înconjoară –lucru din nou de așteptat de la persoane din domenii științifice / tehnice
Din punct de vedere al comunicării, observăm o disciplinalitate în rândul participanților Peste 70% din tineri consideră că oferă atenție aspectelor paraverbale și nonverbale manifestate atât de ei în timp ce comunică, cât și de persoana pe care o ascultă
Din punct de vedere al abilităților de prezentare, observăm că aspectele cu cele mai multe scoruri sunt cele legate de organizare și exactitate
Participanții sunt persoane deschise, sociale, care apreciază evenimentele și compania altor persoane
Tinerii participanți au dezvoltată abilitatea de a rezona cu ceilalți și înțelege punctele de vedere și problemele acestora Aproximativ 93% au afirmat că respectă sentimentele celorlalți și că le face plăcere să fie de ajutor altora.
Tinerii participanți au un nivel al gândirii critice destul de ridicat, în special în identificarea argumentelor slabe și puternice.
Din punct de vedere al inteligenței emoționale, niciun tânăr participant nu are un nivel mediu sau chiar excepțional. Mai mult decât atât, aproximativ 77% fac parte din categoria de sub medie
asupra organizării, conținuturilor educaționale și a trainerilor din cadrul atelierelor soft skills
În procent de peste 90% participanții au fost mulțumiți de temele atelierelor, durata și modul de desfășurare al acestora De asemenea, un scor la fel de mare au primit trainerii pentru interacțiunea cu participanții și gradul de pregătire pentru atelierele de soft skills
Am primit recomandări pentru abordarea unor noi tematici de ateliere:
Gestionarea banilor
Viața după studenție
Tehnologie
Vorbitul în public
Pregătirea pentru un interviu
Realizarea unui CV
Au avut loc în cele două fabrici Holcim, cea de la Câmpulung și de la Aleșd, în perioadele 23-26 mai, respectiv 24-27 mai, la care au luat parte un total de 30 de studenți.
Cele 6 ateliere au abordat teme precum:
Mecanică
Automatizări
Mine
Inginerie chimică
Mediu & Siguranță și Securitatea Muncii Ready Mix proces & Produse
Studenți selectați pentru Atelierele Tehnice
Nr. studenți Universitate An
Facultate/ Master
1 Universitatea „Politehnica” din București Facultatea de Inginerie electronică cu predare în germană II
5 Facultatea de Inginerie Chimică
Universitatea „Politehnica” din București
și Biotehnologii II și III
1 Facultatea de Inginerie Mecanică
Universitatea „Politehnica” din București
și Mecatronică II
5 Universitatea Tehnică de Construcții din București Facultatea de Construcții Civile, Industriale și Agricole II și III
1 Facultatea de Căi Ferate, Drumuri și Poduri II
Universitatea Tehnică de Construcții din București
1 SNSPA Master - Project Management I
1 Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iași Facultatea de Inginerie Electrică, Energetică și Informatică aplicată II
1 Facultatea de Construcții și Instalații II
Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iași
2 Universitatea Petrol-Gaze Ploiești Automatică și Informatică Aplicată II și III
Universitatea Transilvania din Brașov
1 Facultatea de Construcții II
4 Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca Facultatea de Construcții II și III
Universitatea Babeș-Bolyai
1 Facultatea de Chimie și Inginerie Chimică III
2 Universitatea Politehnica Timișoara Facultatea de Construcții II
1 Universitatea Politehnica Timișoara Facultatea de mecanică, inginerie industrială II
2
Universitatea din Oradea
Facultatea de Inginerie Electrică și Tehnologia Informației, Automatică și Informatică Aplicată III
1 Universitatea din Oradea Facultatea de Protecția Mediului Master - An I
În cadrul atelierele tehnice organizate la Câmpulung în 24-25 mai, cele mai importante idei preluate de participanți sunt:
Ce este clincherul
Ce este un senzor și modul de funcționare
Cum se obține materia primă – procesele până în momentul
în care materiile prime ajung în fabrică
Siguranța angajaților este prioritară pentru Holcim
Procesul de fabricație a cimentului
Instalațiile de automatizări
Fluxul de producție în fabrica Holcim
Existența betonului cu „luminițe” – particule fosforescente solare
Prelevarea probelor se poate face automat
Aspecte ce țin de beton – tipuri de produse, clasele de beton, destinațiile acestor
Traineri
Cele mai apreciate aspecte din cadrul atelierelor au fost:
Mentorii din cadrul atelierelor
Echipa Holcim
Informațiile prezentate
Profesionalismul și răbdarea angajaților în prezentarea procesului de obținere a cimentului Interacțiunea participanți – echipa Holcim
Modul de prezentare al ultimului atelier
Atelierul de SSM
Atelierul de RMX
Câteva aspecte care nu au fost apreciate de participanți:
Durata lungă a activităților, incluzând pauzele
și masa
Dificultăți în comunicarea în fabrică din cauza zgomotului
Decalarea programului
Prezentarea fabricii a durat prea puțin
98,33% din participanți cred că atelierele au fost foarte aplicabile pentru interesele lor profesionale
Tematicile și modul de desfășurare au fost, de asemenea, foarte apreciate de participanți, cu un scor de satisfacție de peste 93% Durata atelierele a înregistrat un scor mai mic, de 85,67%,una din recomandările participanților fiind ca aceste să fie mai scurte.
Toți participanții s-au declarat absolut satisfăcuți de interacțiunea cu facilitatorul, Galina Manole De asemenea, toți au afirmat că s-au simțit confortabil să apeleze la echipa Școlii de Valori pentru nelămuriri și că ar fi interesați să participe la alte ateliere sau proiecte implementate de Asociație
În cadrul atelierele tehnice organizate la Aleșd în datele de 2526 mai, cele mai importante idei preluate de participanți sunt:
Cum se fabrică cimentul
Regulile de protecție a muncii
Compania Holcim încearcă reducerea emisiilor de CO2
Noțiuni de mecanică: rulment, ax, sudură
Elementele componente a fabricii de ciment
Cum se realizează o derocare
Regulile de siguranță în construcții
Elementele componente ale rețelei de ciment
Tipuri de betoane și funcționarea centralei de betoane
Importanța părții chimice în procesul de realizare a cimentului
Tipurile de betoane
Importanța reducerii emisiilor de CO2 și NOx provenite din producția de clincher
Sistemul de refolosire a apei
Cele mai apreciate aspecte din cadrul atelierelor au fost:
Activitatea din carieră
Mediul de lucru
Utilajele folosite în producție și laboratoarele chimice
Cât de complexe sunt procesele automatizate din fabrică și pușcarea prin derocare
Spiritul de echipă din Holcim
Betonul verde
Procesul chimic urmărit pentru a analiza și a îmbunătăți calitatea și cimentului precum și lucrul în laboratorul chimic
Partea de protecția muncii Comportamentul trainerilor
Partea de testare a calității, laboratoarele, echipamentele
Prezentarea stațiilor de betoane
Câteva aspecte care nu au fost înțelese de participanți:
Unele prezentări Powerpoint au conținut prea multe detalii tehnice pe care nu le-am putut
înțelege
Partea de mecanică
Toți participanții s-au declarat absolut satisfăcuți de interacțiunea cu facilitatorul, Crina Bonea
De asemenea, toți au afirmat că s-au simțit confortabil să apeleze la echipa Școlii de Valori pentru nelămuriri și că ar fi interesați să participe la alte ateliere sau proiecte implementate de Asociație
Program complex care oferă repere studenților cu adevărat motivați;
ADezvPers sunt apreciate și utile; feedback-ul este unul bun;
AT facilitează transferul de cunoștințe în practică; studenții se axează pe practica de la facultate, care de cele mai multe ori nu le oferă o perspectivă asupra domeniului tehnic ales;
Vizita în fabrică oferă claritate cu privire la procesul tehnologic și aplicațiile elementelor tehnice teoretice de profil în practică;
AT îi educă prezentându-le normele de siguranță și respectarea acestora;
DEROCAREA și înțelegerea fluxului tehnologic prin vizita în fabrică;
Ținta de 100 de participanți a fost îndeplinită, iar pentru
AT au fost 30/40 studenți (sesiunea de examene a fost un obstacol și în același timp o verificare a motivației lor)
Comunicarea cu studenții a funcționat foarte bine (whatsapp-ul este în topul preferințelor);
Comunicarea/ lucrul între echipe (SDV-HOLCIM) a funcționat bine (ex validare a vizualurilor, coordonare & organizare AT etc);
Facebook Ads;
Parteneriatele cu universități și ONG-uri studențești (ASCB)
Posibilitatea creării unui grup de ambasadori pentru ediția următoare;
Reînnorirea parteneriatelor cu universitățile și organizațiile implicate, însă cu obligații diferite; Posibilitatea promovării prin colaborarea cu profesorii universitari;
La finalul programului de internship/ promovarea întregului Program PBC, cu toți absolvenții programului (clipuri, fotografii portret, însoțite de etichetare pe Facebook pentru ca toată comunitatea locală să afle performanțele tinerilor interni);
Includerea vizitei în carieră/ CP; Atelierul Chimie – să fie primul din serie
Perioada de organizare a AT/ în sesiune - AT fiind cele care fac diferența în procesul de înscriere la internship Holcim;
Universitățile deschise către parteneriate, dar neasumate și interesate doar de portofoliu; Comunicarea necontrolată în cadrul universităților
Fără telefoane periodice pentru a le aminti de webinarii sau de ateliere, își pierd interesul rapid; Programul studenților/ sesiuni în perioade diferite; Ieșirea din online și intrarea la cursurile fizice (atunci am renunțat prima tură de studenți, urmând ca la atelierele tehnice să renunțe tura 2 - din 49, au aplicat 32); Sesiunea de examene/ inflexibilitatea profesorilor față de studenții înscriși în program; Cazarea - prețurile cazărilor au crescut, ceea ce a fost o provocare În cazul locației din Aleșd, una dintre variantele accesibile erau Băile Felix / transportul însă era sub-bugetat
Am avut parte de inedita participare la proiectul “Profesii bine cimentate” la sfârșitul căreia am cules roadele muncii unei echipe de traineri bine pregătiți, empatici și voioși de care studenții din orice domeniu au nevoie
Proiectul a fost foarte bine organizat și adaptat nevoilor fiecărui participant Îmi voi aminti cu drag de întreaga experiență deoarece prin prima parte a proiectului, la atelierele de dezvoltare personală, mi-am consolidat valorile și am fost constat încurajată să cred în mine, iar la atelierele tehnice am cunoscut oameni minunati din vaste domenii tehnice împreună cu care îmi voi șlefui cariera profesională
Încurajez din inim[ studenții să apeleze la proiectele din cadrul Școlii de Valori și să absoarbă întreaga vibrație a organizației!
Loredana Sas, studentă anul II, Facultatea de Chimie Aplicata si Stiinta Materialelor, București, participantă
Sunt Narcisa Maria Demeter și am avut plăcerea de a participa la Proiectul “Profesii Bine Cimentate”, unde am avut parte de una dintre cele mai frumoase experiențe ale mele
Am învățat foarte multe lucruri noi care m-au ajutat să mă descopăr pe mine și mai mult, atât personal, cât și profesional, dar totodată să-mi verific și evoluțiile Îmi place să lucrez în echipă, iar pe parcursul atelierelor de dezvoltare personală pe care le-am avut în cadrul proiectului am conștientizat cât de important este rolul fiecărui membru al echipei pentru a ajunge la rezultate cât mai bune și am fost încântată să văd că mereu ne-am sincronizat și am contribuit împreună pentru a face față provocării
Atelierele Tehnice au avut loc la Fabrica de Ciment Holcim Aleșd, unde am avut ocazia să întâlnesc oameni profesioniști și dedicați în ceea ce fac, care ne-au împărtășit cu multă dăruire din experiența lor, rămânând foarte plăcut impresionată! A fost o experiența unică, pe care o recomand tuturor cu mare drag!
Narcisa Demeter, studentă anul I, Master Protecția Mediului, Oradea, participantă
Prin intermediul atelierelor de soft skills am avut ocazia să descopăr și să îmi dezvolt abilități necesare în viața profesională: cum să lucrez mai bine în echipă și cum să îmi fac cunoștințe și prieteni noi De asemenea, am avut ocazia să particip la atelierele tehnice unde am aflat informații noi despre mediul de lucrul dintr-o fabrică și despre procesul de obținerea a cimentului. În urma acestor experiențe am reușit să îmi conturez o idee generală despre viitorul loc de muncă și activitatea zilnică ca inginer
Mă bucur foarte mult că am avut ocazia să particip în acest proiect, iar acum mă simt mult mai pregătit să-mi construiesc cariera profesională
Recomand cu multă încredere proiectul “Profesii bine cimentate” tuturor viitorilor ingineri.
Sakhkhane Badr Eddine, student anul III, Facultatea de Chimie și Inginerie Chimică, Cluj, participant
Participarea la programul “Profesii Bine Cimentate” m-a ajutat foarte mult în luarea deciziei de a aplica la internship pentru a continua să mă dezvolt, atât pe plan profesional, cât și pe plan personal, deoarece mentorii și toți membrii staffului de organizare s-au dedicat și cel mai important, ne-au îndrumat și pregătit spre o posibilă carieră de succes într-un domeniu de viitor.
Dan Popa, student anul II, Facultatea de Construcții, Brașov, participant
Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală și non-profit, înființată în 2009, care îi îndrumă pe tineri să-și antreneze potențialul, astfel încât să-și dezvolte atitudini și comportamente prosociale, care să îi ajute în viață, la școală și în carieră
Misiunea sa este de a facilita un proces de conștientizare și ghidare a tinerilor prin educație centrată pe valori, pentru ca aceștia să devină creatorii propriilor lor vieți
Prin programele noastre oferim tinerilor și profesorilor lor experiențe de dezvățare a convingerilor și comportamentelor disfuncționale și reînvățarea unor noțiuni care pun accentul pe identificarea potențialul individual, dezvoltarea competențelor pentru viață și creșterea abilității de a lucra colaborativ, multidisciplinar și multigenerațional pentru a transforma societatea actuală într-una centrată pe valori sănătoase.
www scoaladevalori ro
