BoardGame
Caracteristiciinter-generaționale
Știm cu toții că tinerii Gen Alpha s-au
născut/se nasc într-o perioadă în care dispozitivele tehnologice sunt din ce
în ce mai inteligente, obiectele și oamenii sunt interconectate, iar lumea
fizică și cea digitală se întrepătrund tot mai mult.
Pe măsură ce tehnologiile avansează
în toate domeniile, personalizarea în lumea digitală va face parte din cotidian, iar experiențele, atitudinile și așteptările tinerilor Gen Alpha vor fi din ce în ce mai adaptate noii lumi
care se prefigurează a schimba viitorul mai accelerat decât ne imaginam până în prezent.
Acest board game oferă profesorilor din pre-universitar oportunități reale de a-și reaminti rolul pe care îl au ca dascăli în sala de clasă, dar și colegi în
cancelarie, pentru ca astfel, să învețe să acceseze noi informații referitoare la modul în care își pot rescrie curriculum-urile, schimba metodologiile pedagogice și se reinventa ca facilitatori educaționali, înțelegând importanța actualizării la modul în care elevii contemporani învață, se dezvoltă și cresc de la o etapă de vârsta la alta.
#alfabetizaredigitala #adaptabilitate #flexibilitate #lucruinechipa #colaborare #rezolvareaproblemelor #gandirecritica #inteligentaemotionala
Taxonomia lui
Bloom
Majoritatea profesorilor sunt familiarizați cu taxonomia lui Bloom - modelul care clasifică diferite niveluri de cunoaștere umană în gândire, învățare și înțelegere. Însă, într-o epocă digitală, profesorii ar putea să regândească cum să o utilizeze, considerând că aceasta este varianta digitală a Taxonomiei lui Bloom.
Este binecunoscut faptul că Taxonomia lui Bloom oferă un set de instrumente facil de utilizat, fiind centrată pe 6 procese cognitive prin intermediul cărora oamenii învață.
Sunt 6 niveluri cognitive de învățare de la nivelul ușor la nivelul dificil.
Această simulare, susține profesorii di preuniversitar cu scopul de a aprofunda Taxonomia lui Bloom revizuită, mai ales în varianta digitală, care în afară de plasarea creativității la vârful piramidei, subliniază importanța utilizării pe scară mai largă a taxonomiei, ca instrument pentru planificarea curriculumului, proiectarea activităților la clasă, livrarea centrată pe meta-cunoaștere, precum și evaluarea impactului învățării.
Este esențial să conștientizăm că înțelegerea de bază a Taxonomiei lui Bloom și modul în care aceasta este aplicată la clasă, poate asigura ușurință în procesul de clarificare a obiectivelor de învățare, facilitează adoptarea tehnologiei în livrare și încurajează dezvoltarea de activități relevante de învățare pentru oricare elev. #teamwork #colaborare #pedagogie #rezolvaredeprobleme #gandirecritica #abilitaticognitive #abilitatiafective #abilitatipsihomotorii
Play4TPACK
Cunoașterea conținutului pedagogic tehnologic (TPACK) favorizează identificarea naturii cunoștințelor pe care ar fi de preferat să le aibă profesorii pentru a integra tehnologia în predarea la clasă, abordând în același timp natura complexă a cunoștințelor profesorilor. Cadrul TPACK extinde ideea lui Shulman de cunoaștere a conținutului pedagogic.
BoardGame
Cadrul TPACK nu oferă directive specifice referitoare la conținutul educațional (știință sau muzică), abordările pedagogice utile (didactice sau constructiviste), sau tipurile de tehnologii care să fie utilizate în predare (digitală sau analogică).
Play4TPACK sprijină profesorii în procesul de înțelegere a problemelor pe care le au elevii din perspectiva înțelegerii cunoștințelor de conținut. În simulare, profesorii cartografiază nevoile și caracteristicile elevilor cu scopul de a proiecta cele mai bune procese de învățare și folosi în predare cele mai potrivite instrumente tehnologice.
#competente #autoeficacitate #integrareatehnologiei #predare #evaluare
Bullying-ul poate apărea oriunde se tinerii se strâng laolaltă, acasă, la școală, în societate și desigur, în online. Adulții aflați în preajma tinerilor au un rol crucial în
combaterea bullying-ului: profesorii, părinții, aparținătorii, psihologii, consilierii și alți profesioniști, care lucrează în
Play4AntiBullying
Cu Play4AntiBullying, ne-am propus să reducem incidența și prevalența bullying-ului în rândul tinerilor, prin activități de intervenție pentru cei implicați în situații de bullying, cu strategii de gestionare la nivel individual, de grup/clasă, dar și la nivelul întregii școli și în comunitate, conduse de profesori.
vederea implementării programelor de prevenire și de intervenție, în școli, acasă și în comunitate. #competente
BoardGame
Play4AntiBullying promovează o cultură de gestionare a bullying-ului ce se bazează pe cercetare temeinică. De aceea, exercițiul include informații detaliate referitoare la fenomenul de bullying, delimitări conceptuale, tipuri și forme de manifestare, precum și date actualizate cu privire la realitățile psihologice din spatele acestui comportament.