RAPORT ANUAL 2024
3
3
CUVÂNT ÎNAINTE
SILVIA BOGDAN
Președinte Școala de Valori
„Educația financiară facilitează dezvoltarea sau după caz, creșterea abilităților și conștientizării comportamentelor necesare înțelegerii banilor și finanțelor personale Astfel, înțelegerea aspectelor financiare, încă de timpuriu, echipează tinerii cu cunoștințele și abilitățile de care au nevoie mai târziu în viață, pentru a câștiga bani cu inteligență, economisi cu consecvență și cheltui cu înțelepciune!
FLiP Școala de Bani pe Roți ajută tinerii învețe să facă alegeri în cunoștință de cauză Totodată, îi încurajează să înceapă să practice un comportament responsabil din punct de vedere financiar, în perioada de la copilărie la maturitate În plus, îi determină să aprofundeze noțiunile legate de viitorul propriu, dar și de posibilitatea de a câștiga bani pentru a face și fapte bune.
În 2024, echipa Școala de Valori a reușit să livreze 601 ateliere online pentru 15 081 participanți și încă 703 ateliere offline pentru 16 329 participanți Suntem mândri că putem contribui, alături de partenerul nostru, în călătoria plină de cunoaștere a tinerilor care au parte de o astfel de educație financiară în FLiP Școala de Bani pe Roți.”
„Proiectul FLiP este unul dintre cele mai creative și eficiente moduri de a aduce educația financiară mai aproape de copii Prin acest demers interactiv și captivant, am reușit să transformăm conceptele financiare complicate în lecții simple și memorabile, adaptate nevoilor generațiilor tinere.
Suntem mândri de colaborarea cu Școala de Valori în acest proiect necesar, care deschide porțile către o înțelegere mai profundă a banilor și responsabilităților financiare FLiP nu este doar un proiect de educație financiară, ci și o oportunitate de a inspira copiii să gândească mai matur și mai responsabil despre viitorul lor financiar.
Mulțumim Școala de Valori pentru că ne sunteți alături!”
CLAUDIA OPRESCU
CSR expert BCR
1. DESCRIEREA PROGRAMULUI
FLiP - Școala de Bani pe Roți reprezintă o inițiativă de educație financiară de amploare națională, inițiată de Banca Comercială Română și Asociația Școala de Valori
Programul a fost lansat în 2017 pentru a ameliora nivelul de alfabetizare financiară al cetățenilor români și de a facilita înțelegerea mai profundă a aspectelor legate de gestionarea finanțelor personale. Această direcție de acțiune devine esențială în condițiile în care doar 22% dintre cetățenii României sunt considerați educați din punct de vedere financiar, plasând țara noastră pe ultima poziție din Europa în ceea ce privește educația financiară
Programul FLiP - Școala de Bani pe Roți face parte din EduFin4Life, conceput să le ofere copiilor și tinerilor (4-18 ani) noțiuni de bază despre finanțe, să-i ajute să-și stabilească o strategie personală, să alcătuiască un plan financiar și să-l urmeze consecvent Accentul este pus pe educarea lor în ceea ce privește oportunitățile financiare disponibile și comportamentele financiare sănătoase, pentru a-și asigura o siguranță financiară pe termen lung
Atelierele de educație financiară vizează îmbunătățirea sau dobândirea competențelor în domeniul financiar, orientânduse către pregătirea preșcolarilor și a elevilor din ciclul primar, gimnazial și liceal pentru a-și asuma rolul de consumatori informați, conștienți de drepturile lor și familiarizați cu aspectele esențiale ale educației financiare.
Pentru a facilita înțelegerea informațiilor specifice domeniului financiar, participanții au fost grupați pe categorii, în funcție de vârstă, fiecare având parte de o experiență educațională adaptată lingvistic și cultural la nivelul de înțelegere specific al copiilor și adolescenților din diferite etape de învățământ:
Preșcolari grupa mijlocie și mare (4 - 6 ani)
Elevii din clasele primare (clasele pregătitoare - clasa a IV-a) - categoria Detectivi (7-10 ani)
Elevii din clasele gimnaziale (clasele V - VIII)categoria Exploratori (11-14 ani)
Elevi de liceu (clasele IX - XII) - categoria
Experți (15 - 18 ani)
2. DESFĂȘURAREA PROGRAMULUI
Începând cu iulie 2017, proiectul FLiP - Școala de Bani pe Roți s-a derulat până la finalul anului 2019 sub forma unei expoziții interactive itinerante, care poposea în orașele României și găzduia în spațiul multifuncțional al camionului FLiP ateliere de educație financiară pentru copiii între 7 - 14 ani, elevi în școlile primare și gimnaziale
2.1
După un an de pandemie COVID 19 în care proiectul FLiPȘcoala de Bani pe Roți s-a derulat în totalitate în mediul online, adaptându-se noilor condiții, în următorii ani ne-am întâlnit cu beneficiarii noștri într-o manieră hibridă, alternând atelierele de educație financiară desfășurate în mediul online cu cele realizate fizic, în sistem ”față în față”
FLiP - Școala de Bani pe Roți online
În 2024, atelierele de educație financiară s-au desfășurat online pe platforma Teams Fiecare atelier adresat elevilor constând într-o sesiune interactivă cu durata de 45 - 90 de minute, în funcție de vârsta participanților, sesiuni livrate de trainerii Școala de Valori.
Am continuat să ne adresăm tuturor categoriilor de vârstă, de la preșcolari la adolescenți - elevi de liceu, cu un conținut educațional adaptat vârstei și nivelului de înțelegere al participanților
Pentru preșcolarii din România, atelierul s-a desfășurat pe parcursul a trei sesiuni interactive de câte 45 de minute.
Sesiunile au constat în jocuri interactive și exerciții pe tema banilor, începând de la cum au apărut banii, cum se obțin, la ce îi folosim, ce tipuri de bani există, principalele categorii de cheltuieli, valorile pe care le poate avea un obiect, și încheind cu un boardgame online, o experiență interactivă în care copiii au avut de luat decizii cu privire la cheltuirea banilor și au aflat ce efecte pot avea aceste decizii asupra bugetului personal.
ÎNSCRIEREA PARTICIPANȚILOR
Înscrierea participanților s-a realizat în modalități diferite pe parcursul anului 2024:
Înscrierea elevilor de către părinți sau cadre didactice, prin accesarea platformei online scoaladebani.ro/pe-roti
Înscrierea telefonică, la nr. de telefon al proiectului FLiPȘcoala de Bani: 0725 77 22 55
Programul atelierelor online
EDUCAȚIE FINANCIARĂ PREȘCOLARI
Perioadă implementare
10 ianuarie - 20 decembrie 2024
Recurență
Zilnic, de luni până vineri
Oră începere
8:00 10:00 12:00 14:00
Durată ore 45 min* 3 sesiuni
Beneficiari
Copii (4 - 6 ani)
EDUCAȚIE FINANCIARĂ ELEVI
Perioadă implementare
10 ianuarie - 20 decembrie 2024
Recurență
Zilnic, de luni până vineri
Oră începere
8:00 10:00 12:00 14:00
Durată ore 60 min - cls pregătitoare
90 min - cls. I - XII
Beneficiari
Copii și tineri (7 - 18 ani)
Înscrierea mai multor clase s-a realizat la nivel de unități școlare, fiind bazată pe încheierea de acorduri de parteneriat cu Asociația Școala de Valori
Pentru a participa la atelier, copiii și tinerii, însoțiți de cadrele didactice, au avut la dispoziție următoarele modalități:
Conectarea din sala de clasă - atelierul a fost proiectat pe un ecran/ tablă interactivă din sala de clasă, iar interacțiunea dintre trainerii atelierului și elevi s-a realizat cu sprijinul cadrului didactic prezent la atelier; Conectarea de acasă - fiecare elev s-a conectat la atelier de pe propriul dispozitiv (tabletă/ telefon sau laptop), utilizând propria conexiune la internet
Principala modalitate de conectare utilizată în anul 2024 a fost cea din clasă, participanții aflându-se în sala de clasă, alături de cadrul didactic îndrumător.
Rezultate ianuarie - decembrie 2024
Ateliere online
Exploratori 186 Experți 104 Preșcolari 48
Detectivi
263
2.2 FLiP - Școala de Bani pe Roți offline
ÎNSCRIEREA PARTICIPANȚILOR
Pentru atelierele de educație financiară desfășurate în format fizic, față în față, ne-am concentrat resursele pentru orașele București, Cluj-Napoca și Brașov, îndreptându-ne cu precădere către școlile publice și mai ales către cele care nu au mai participat la program și-au manifestat interes la nivel de instituție pentru astfel de ateliere.
Participarea la atelierele de educație financiară
Înscrierea participanților la atelierele offline a fost realizată în urma contactării directe de către echipa de management a proiectului (managerul de proiect și asistentul de proiect) Astfel, instituțiile de învățământ interesate ne-au transmis lista claselor participante la program și am planificat împreună un calendar al atelierelor
Școlile participante la atelierele de educație financiară au semnat acorduri de parteneriat cu Asociația Școala de Valori
2.3 GLOBAL MONEY WEEK
Global Money Week (GMW, 18 - 24 martie 2024), cunoscută și sub numele de Săptămâna Mondială a Banilor, reprezintă un moment consacrat conștientizării publicului cu privire la dinamica pieței financiare Scopul inițiativei este educarea copiilor și tinerilor cu privire la bani, concepte și noțiuni financiare, economisire, planificare financiară și generarea de oportunități financiare care să contribuie la starea de bunăstare financiară, prin intermediul unor activități interactive și distractive
Global Money Week este marcată în luna martie a fiecărui an prin organizarea de diferite evenimente și activități în țările participante, cu implicarea școlilor, universităților, a instituțiilor și autorităților publice, și organizații ale societății civile din întreaga lume
Ateliere de educație financiară offline în școli
Atelierele offline s-au concentrat în 2024 pe oferirea unei experiențe educaționale directe, prin sesiuni interactive desfășurate în școlile din București, Cluj-Napoca și Brașov
Rezultate ateliere educație financiară offline în școli:
Exploratori 271 Experți
Detectivi 428
Sub motto-ul „Protect your money, secure your future" , Asociația Școala de Valori s-a alăturat acestei campanii la nivel internațional și în anul 2024, desfășurând ateliere de educație financiară FLiP - Școala de Bani online și offline
În perioada Global Money Week 2024, Asociația Școala de Valori a desfășurat:
52
ATELIERE FLiP offline pentru 1.232
PARTICIPANȚI, elevi de 6 - 14 ani de la Școala Gimnazială nr 195 și Școala Gimnazială Avram Iancu din București
19
ATELIERE FLiP online pentru 507
PARTICIPANȚI
2.4 Ziua Națională a Educației Financiare
Ziua Națională a Educației Financiare este o inițiativă dedicată promovării conștientizării importanței educației financiare în rândul populației, adresându-se atât copiilor și tinerilor, cât și adulților
Evenimentul subliniază nevoia critică de alfabetizare financiară într-o societate în care gestionarea corectă a resurselor financiare devine din ce în ce mai importantă
Ziua Educației Financiare în România este sărbătorită anual pe 11 aprilie Această zi a fost instituită prin lege în anul 2021, ca parte a eforturilor de a promova importanța educației financiare în rândul populației și de a încuraja obiceiuri financiare sănătoase începând de la vârste fragede
3. IMPACTUL PROIECTULUI
Instrumente, metode și tehnici de cercetare
Instrumentele, metodele și tehnicile utilizate în procesul de cercetare au fost raportate la obiectivele proiectului, care presupun descoperirea grupelor de cheltuieli din bugetul familiei, înțelegerea deciziilor financiare, precum și conștientizarea noțiunilor referitoare la valoarea unui obiect.
Pornind de la obiectivele proiectului, am nuanțat obiectivele cercetării care au presupus:
Evidențierea impactului prin intermediul comportamentelor pe care beneficiarii au început să le realizeze ca urmare a participării în cadrul atelierelor; Evidențierea nevoilor de învățare și a intenției de dezvoltare a abilității financiare.
Evenimentul include activități precum seminarii, workshopuri, campanii de conștientizare și inițiative publice desfășurate de școli, organizații neguvernamentale, instituții financiare și autorități guvernamentale.
În data de 11 aprilie 2024, au avut loc 13 ateliere FLiP - Școala de Bani, cu 407 participanți:
7
ATELIERE online cu
257
PARTICIPANȚI
6
ATELIERE offline cu
150
PARTICIPANȚI, dintre care 3 ateliere au avut loc în București, cu 64 de elevi de la Școala Gimnazială Nr 56 și 3 ateliere au avut loc în Brașov, cu 86 de elevi de la Școala Gimnazială Nr 11 Ștefan Octavian Iosif
Ca instrument a fost utilizat formularul de feedback, care în funcție de vârsta participanților, a dispus de opțiunea de a putea fi completat de către beneficiarul direct sau de către părintele/ profesorul/ educatorul acestora, și care a cuprins:
întrebări cu răspuns predefinit sau cu răspuns liber, care fac referire la abilitățile dezvoltate ca urmare a participării în cadrul atelierelor de educație financiară; scale de măsurare de tip Likert (în 5 trepte) care fac referire la gradul de satisfacție asupra aspectelor organizatorice, a conținutului educațional și a prestației trainerilor
Pentru interpretarea datelor colectate în perioada ianuariedecembrie 2024, prin intermediul formularului de feedback online, a fost utilizată analiza exploratorie În vederea analizării prin raportare la obiectivele cercetării, datele au fost centralizate în funcție de tipurile de răspunsuri și categoriile de răspunsuri
3.1 FLiP - ȘCOALA DE BANI ONLINE
Eșantionare, populația investigată
În perioada ianuarie - decembrie 2024, în cadrul atelierelor online au participat 15 081 beneficiari și au fost completate formulare feedback de către beneficiarii cu vârsta peste 16 ani și aparținătorii beneficiarilor (educatori, profesori, părinți), iar datele colectate au fost reprezentative pentru 9.718 beneficiari cu vârsta în intervalul 6-18 ani, care au participat în cadrul atelierelor de educație financiară Gradul de completare a formularelor de feedback a fost în proporție de 64.43%.
Formularele de feedback au fost completate astfel: în proporție majoritară de către profesori care și-au înscris elevii la atelierele de educație financiară (68.50%); de către elevii cu vârsta de minim 16 ani (24.10%); de către educatorii care și-au înscris elevii în cadrul atelierelor de educație financiară (în proporție de 4 82%); de către părinți care și-au înscris copii în cadrul atelierelor de educație financiară (în proporție de 2.58%), conform Figura 1.
Categoriile de informații asimilate de către participanții în cadrul atelierelor de educație financiară
Ca urmare a participării în cadrul atelierelor online de educație financiară, principalele categorii de informații raportate ca fiind asimilate de către participanți au fost:
Modalități de gestionare eficientă a bugetului personal - 56.50%;
Economisirea banilor - 38.3%; Ierarhizarea cheltuielilor în funcție de necesitate (mai întâi nevoile și apoi dorințele) - 3.6%;
Despre investiții pentru un viitor sigur din punct de vedere financiar (în aur sau titluri de stat) - 1 4%;
Valoarea banilor (de unde vin, cum sunt utilizați, care este rolul lor în societatea noastră) - 0 2% (conform Figura 2 de mai jos)
atelierelor de educație financiară desfășurate în mediul online
Principalele idei exprimate de participanți în cadrul formularului de feedback sunt legate de importanța gestionării eficiente a banilor, economisirii și organizării financiare a familiei
2
Importanța economisirii (Banii trebuie gestionați corect și economisiți pentru viitor; Este important să economisești atât bani, cât și resurse, pentru a putea face față cheltuielilor esențiale și pentru a economisi pentru dorințe viitoare; Economisirea ajută la crearea unui fond pentru situații neprevăzute, vacanțe și alte necesități)
3
Gestionarea bugetului (Este esențial să cunoști prețurile pieței și să îți stabilești prioritățile financiare; Trebuie să acoperi întâi cheltuielile necesare (facturi, utilități) și abia apoi să te gândești la dorințe; Împărțirea corectă a veniturilor și cheltuielilor din bugetul familiei este crucială pentru stabilitatea financiară; Bugetul familiei trebuie să fie gestionat responsabil și echilibrat)
Nevoi versus dorințe (Copiii au învățat diferența dintre nevoi (cheltuieli esențiale) și dorințe (lucruri care nu sunt indispensabile); Cheltuirea banilor pe dorințe poate duce la pierderi financiare; Este important să identifici care sunt cheltuielile necesare și care sunt mai puțin importante)
Figura 1: Ponderea completării formularului de feedback în funcție de categoria de respondenți
Figura 2: Principalele categorii de informații raportate ca fiind asimilate de către participanții
Categoriile de cheltuieli (Au învățat despre diferitele categorii de cheltuieli: alimentație, utilități, îmbrăcăminte, educație, economii etc. Au constatat că majoritatea banilor sunt cheltuiți pe alimente, dar și pe alte necesități ale gospodăriei)
Modalități de economisire (Economisirea poate include metode simple, cum ar fi economisirea unui leu pe zi sau folosirea unei pușculițe; Este recomandat să economisești pentru a putea face față cheltuielilor neprevăzute și pentru a avea un control asupra bugetului)
În proporție de 53 06%, participanții au fost în foarte mare măsură satisfăcuți de conceptele asimilate în cadrul atelierului de educație financiară Pentru 32 65% așteptările au fost îndeplinite în mare măsură, pentru 11 79% în măsură moderată, pentru 1 13% în mică măsură, iar pentru 1 36% în foarte mică măsură, precum reiese din graficul ilustrat în Figura 3
Figura 3: Distribuția gradului de satisfacție asupra conceptelor prezentate în cadrul atelierului de educație financiară
Trecerea de la teorie la practică (Activitățile interactive, precum discuțiile în grupuri mici, au ajutat copiii să înțeleagă mai bine cum să-și gestioneze banii; Au învățat să aprecieze mai mult ceea ce oferă părinții și să fie mai atenți la cum își cheltuiesc banii)
Economisirea și responsabilitatea (Copiii au conștientizat importanța de a economisi și de a fi responsabili cu banii lor; Au învățat să nu arunce bani pe lucruri inutile și să se gândească bine înainte de a face o achiziție; S-au încurajat să aibă un cont de economii sau o pușculiță unde să pună deoparte o sumă regulată)
În proporție de 64.40%, participanții au fost în foarte mare măsură satisfăcuți de utilitatea informațiilor asimilate în cadrul atelierului de educație financiară Pentru 24 49% așteptările au fost îndeplinite în mare măsură, pentru 9 07% în măsură moderată, pentru 0 23% în mică măsură, iar pentru 1 81% în foarte mică măsură (Figura 4)
Figura 4: Distribuția gradului de satisfacție asupra utilității informațiilor prezentate în cadrul atelierului de educație financiară
3.2 FLiP - ȘCOALA DE BANI OFFLINE
Eșantionare. Populația investigată
Cercetarea și-a propus identificarea impactului produs de atelierele FLiP offline – Școala de Bani pe Roți, asupra elevilor participanți În perioada ianuarie - decembrie 2024, în cadrul atelierelor offline au participat 16 329 beneficiari și au fost completate formulare feedback de către beneficiarii cu vârsta peste 16 ani și aparținătorii beneficiarilor (educatori, profesori, părinți), iar datele colectate au fost reprezentative pentru 4.345 beneficiari cu vârsta în intervalul 6-18 ani, care au participat în cadrul atelierelor de educație financiară
Gradul de completare a formularelor de feedback a fost realizată în proporție de 26.60%.
Formularele de feedback au fost completate astfel: în proporție majoritară de către profesori care și-au înscris elevii la atelierele de educație financiară (75 23%); de către părinții care și-au înscris copii în cadrul atelierelor de educație financiară (în proporție de 14.49%); de către elevii cu vârsta de minim 16 ani (7.94%) și de către educatorii care și-au înscris elevii în cadrul atelierelor de educație financiară (în proporție de 2.34%), conform Figura 5
completării formularului de feedback în funcție de categoria de respondenți
Categoriile de informații asimilate de către participanții în cadrul atelierelor de educație financiară
Ca urmare a participării în cadrul atelierelor offline de educație financiară, principalele categorii de informații raportate ca fiind asimilate de către participanți au fost:
Modalități de gestionare eficientă a bugetului personal (economisire, repararea lucrurilor uzate/stricate) - 46.70%; Conștientizarea nevoilor de economisire (fie în depozite bancare, aur sau pușculițe, sau prin utilizarea cumpătată a resurselor pe care le dețin, cum ar fi lumina, utilizarea bicicletelor în detrimentul taxiurilor) - 41.10%;
Valoarea banilor (de unde vin, cum sunt utilizați, care este rolul lor în societatea noastră) - 10.30%; Investiți - 1.9%; (Figura 6 de mai jos)
în mediul offline
Principalele idei exprimate de participanți, cu privire la dezvoltarea inteligenței financiare, includ:
Furnizarea de informații și resurse (Oferirea de informații financiare detaliate și accesibile; Utilizarea materialelor informative, filmulețe, tutoriale și exerciții interactive; Accesul la platforme educaționale, cum ar fi „Școala de Bani”);
4
5
2
3
Activități și jocuri aplicate (Organizarea de jocuri de rol, precum „Cumpărăm, vindem” sau „Pușculița mea”; Proiecte care implică calcularea unui buget și gestionarea fondurilor; Activități practice la magazin pentru a învăța despre prețuri și economisire);
Ateliere și cursuri de educație financiară (Participarea la ateliere și cursuri despre educația financiară; Organizarea de sesiuni interactive sau vizite la instituții financiare, bănci sau la „Școala de Bani”; Colaborarea cu specialiști din domeniu pentru a oferi informații relevante);
6
Discuții și reflecții asupra valorii banilor (Discuții despre economisire, cheltuirea responsabilă și luarea de decizii financiare; Dezvoltarea unor proiecte în care elevii să aplice cunoștințele financiare în viața reală);
Activități pentru dezvoltarea abilităților antreprenoriale (Implicarea elevilor în activități care să dezvolte abilități antreprenoriale, cum ar fi crearea unui plan de afaceri sau gestionarea unui buget personal; Exerciții care ajută elevii să își înțeleagă propriile economii și să își planifice viitorul financiar);
Exerciții și activități de gestionare a banilor (Implicarea copiilor în gestionarea bugetului familiei pentru o lună, oferindu-le responsabilități financiare; Realizarea unui plan de cheltuieli și a unui buget lunar personalizat; Participarea activă la decizii financiare și învățarea prin practică, de exemplu, economisirea pentru cărți, excursii sau alte obiective)
Figura 5: Ponderea
Figura 6: Principalele categorii de informații asimilate de către participanții atelierelor de educație financiară desfășurate
Prin aceste metode și activități, participanții pot învăța să-și gestioneze banii, să economisească și să ia decizii financiare raționale, dezvoltându-și astfel inteligența financiară, precum reiese și din feedback-ul oferit
Mi-am făcut cont pe ȘCOALA DE BANI, de unde voi scoate fișe de lucru, vom participa la ateliere de câte ori se ivește ocazia (educator)
Le-am oferit întotdeauna sfaturi despre economisirea bugetului familiei pentru a acoperi orice eventuală cheltuială și, îndeosebi, pentru atingerea obiectivelor de viitor ale acestora (părinte)
Prin desfășurarea de activități care presupun educație financiară cât mai des (elev cu vârsta minimă de 16 ani)
În proporție de 53.74%, participanții au fost în foarte mare măsură satisfăcuți de gradul de înțelegere a conceptele asimilate în cadrul atelierului de educație financiară Pentru 28 04% așteptările au fost îndeplinite în mare măsură, pentru 15 42% în măsură moderată, pentru 0 93% în mică măsură, iar pentru 1 87% în foarte mică măsură (Figura 7)
Figura 7: Distribuția gradului de satisfacție asupra gradului de înțelegere a conceptelor prezentate în cadrul atelierului de educație financiară
În proporție de 64.02%, participanții au fost în foarte mare măsură satisfăcuți de utilitatea informațiilor asimilate în cadrul atelierului de educație financiară Pentru 21 96% așteptările au fost îndeplinite în mare măsură, pentru 11 21% în măsură moderată, iar pentru 2 80% în foarte mică măsură (Figura 8)
Figura 8: Distribuția gradului de satisfacție asupra utilității informațiilor prezentate în cadrul atelierului de educație financiară
3.3 CONCLUZII IMPACT
Din analiza datelor cantitative și calitative reieșite din cadrul analizei datelor colectate prin intermediul formularului de feedback, putem desprinde o serie de concluzii:
FLiP - ȘCOALA DE BANI OFFLINE
Impactul educației financiare asupra participanților: Cele mai importante informații asimilate de către participanți au fost gestionarea bugetului personal (46.70%) și conștientizarea nevoilor de economisire (41 10%) Aceste rezultate demonstrează că atelierele au fost eficiente în promovarea unor abilități esențiale pentru gestionarea banilor și dezvoltarea unei inteligențe financiare de bază
FLiP - ȘCOALA DE BANI ONLINE
Impactul educației financiare asupra participanților: Participanții la ateliere au asimilat informații esențiale legate de gestionarea bugetului personal, economisire și ierarhizarea cheltuielilor, cu un accent deosebit pe economisirea banilor (38 3%) și gestionarea bugetului personal (56 50%) Aceste lecții contribuie la dezvoltarea unui comportament financiar responsabil și la conștientizarea importanței economisirii și planificării financiare pe termen lung Tinerii cu vârsta de peste 16 ani, au un interesat crescut pentru secțiunea de investiții, pentru a cunoaște modalități eficiente de investiție a economiilor lor
4. DATE SOCIO - DEMOGRAFICE
4.1. ATELIERE ONLINE unități școlare participante
2 grădinițe
88 școli gimnaziale
35 licee și colegii
localități participante
județe participante
TOP ȘCOLI PARTICIPANTE ATELIERE ONLINE
Școala Gimnazială Nicu Albu Piatra-Neamț
Grădinița cu Program Prelungit Nr 39 Galați Grădinița cu Program Prelungit Nr 6 Bistrița
Liceul Tehnologic Duiliu Zamfirescu Dragalina
Liceul Teoretic German Johann Ettinger Satu Mare Școala Gimnazială Mihail Drumeș Balș Școala Gimnazială Ion Agârbiceanu Alba Iulia Școala Gimnazială Alexandru Odobescu Chiajna Școala Gimnazială Nr 1 Copăceni
Liceul Tehnologic Eremia Grigorescu Mărășești
ATELIERE OFFLINE unități școlare din București, Jud. Ilfov, Brașov și Cluj-Napoca
1 grădiniță 21 școli gimnaziale 1 colegiu
TOP ȘCOLI PARTICIPANTE ATELIERE OFFLINE
Școala Gimnazială Nr. 195 Bucureşti
Școala Gimnazială Nr 14 Sf Bartolomeu Brașov
Școala Gimnazială Nr 25 Brașov
Școala Gimnazială Nr 56 Bucureşti
Școala Gimnazială Nr 280 Bucureşti
Școala Gimnazială Nr 156 Bucureşti
Școala Gimnazială Ion Heliade Rădulescu
Școala Gimnazială Emil Isac Cluj-Napoca
Școala Gimnazială Nr 30 Brașov
Școala Gimnazială Nr 11 Ștefan Octavian Iosif Brașov
localități participante
Focşani Adjud Carei
Bucureşti Negreşti-Oaş Oradea Vulturu Slobozia Bradului Mărăşeşti
Satu
TOP LOCALITĂȚI PARTICIPANTE ATELIERE OFFLINE
București Brașov Cluj-Napoca
5. RAPORTARE MEDIA
În anul 2024, proiectul FLiP Școala de Bani pe roți a fost promovat prin intermediul canalelor de social media Școala de Valori. Mai exact, 21 de postări distribuite pe Instagram, Facebook și Linkedin
Am comunicat modul în care se desfășoară atelierele de educație financiară, care sunt beneficiile de învățare pentru categoriile diferite de vârstă, curiozitățile copiilor participanți, sfaturi utile pentru educație financiară, dar și numărul de ateliere susținute și al participanților
Prin intermediul pozelor din timpul atelierelor, în care am surprins curiozitatea copiilor, dar și bucuria învățării, dar și prin vizualuri grafice în care am inclus cifre și sfaturi, am urmărit creșterea impactului și a necesității educației financiare de la preșcolari la adolescenți.
Pe Facebook Școala de Valori au fost postate 10 comunicări, cu un impact mediu de 608 persoane.
Pe Linkedin Școala de Valori, cele două postări au avut impact mediu de aproximativ 300 de persoane.
Pagina de site a proiectului - scoaladevalori ro/flip - a fost accesată de peste 500 de persoane.
Pe Instagram Asociația Școala de Valori, au fost comunicate 9 postări, cu un impact mediu de 387.
Au fost transmise către comunitatea Școala de Valori 3 newslettere, de Ziua Mondială a Economisirii - cu o deschidere de 22% Am transmis susținerea petiției pentru introducerea educației financiare în școli, prin intermediul newsletterelor Școala de Valori, cu o deschidere de 59%
6. ECHIPA DE PROIECT
SILVIA BOGDAN
Account manager, Președinte Școala de Valori
ELENA VASILICĂ
Responsabil Departament Legal & Finanțări
IOANA IORDACHE
Asistent departamentul de training
DINU
Project Manager & Coordonator comunitate traineri FLiP
NATALIA DURUȘ
Coordonator cercetare calitativă
MIRELA ANCA
SAMOILĂ
Coordonator comunicare & PR
DINU
Asistent de proiect
BIANCA DINEA
Responsabil cercetare cantitativă
Delivery manager
ALEXANDRU STAN
Departamentul Comunicare
Coordonator departamentul de training
Responsabil financiar
LOREDANA
GALINA MANOLE
MIHAI
MĂDĂLINA TAMAȘ
CĂTĂLINA VOINEAG
7. DESPRE ȘCOALA DE VALORI ȘI BCR
Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală și non-profit, înființată în 2009, care oferă tinerilor și profesorilor din mediul preuniversitar experiențe de dezvățare a convingerilor și comportamentelor disfuncționale și reînvățarea unor noțiuni care pun accentul pe identificarea potențialul individual, dezvoltarea competențelor pentru viață și creșterea abilității de a lucra colaborativ, multidisciplinar și multigenerațional pentru a transforma societatea actuală într-una centrată pe valori sănătoase
Școala de Valori a ajuns prin intermediul proiectelor la 146.173 de elevi și studenți și 11.702 de profesori și în 5 916 de școli
Banca Comercială Română (BCR), membră a Erste Group, este unul dintre cele mai importante grupuri financiare din România, incluzând operaţiunile de bancă universală (retail, corporate & investment banking, trezorerie şi pieţe de capital), precum şi societăţile de profil de pe piaţa leasingului, pensiilor private si a băncilor de locuinţe
BCR oferă o gamă completă de produse și servicii financiare, printr-o rețea de 19 centre de afaceri și 17 birouri mobile dedicate companiilor și 370 de unități retail situate în majoritatea orașelor din țară cu peste 10 000 de locuitori BCR este banca nr 1 în România pe piața tranzacțiilor bancare, clienții BCR dispunând de cea mai mare rețea națională de ATM-uri și mașini multifuncționale – aproape 1 800 de echipamente, aproximativ 13 000 POS-uri și servicii bancare complete prin Internet banking, Mobile banking, Phone-banking și E-commerce
Erste Group este unul dintre principalii furnizori de servicii financiare din estul Uniunii Europene. 47.700 de angajați deservesc 16,2 milioane de clienți în cadrul a 2 500 de filiale din 7 țări (Austria, Republica Cehă, Slovacia, România, Ungaria, Croația, Serbia) La sfârșitul lui 2018, Erste Group deținea active totale în valoare de 236,8 miliarde EUR, înregistra un profit net de 1,79 miliarde EUR, precum și un indice al capitalului comun de rangul 1 (Basel 3 implementat integral) la 13,5%
www scoaladevalori ro