RAPORT
1. Cuvânt de salut Școala de Valori & Provident
În toamna anului 2013, începeam, alături de Provident, o analiză pentru a identifica unde am putea avea impact cu un proiect educațional asumat pe termen lung În toți acești ani, am privit cu emoție și cu admirație cum o parte dintre bursierii noștri au evoluat în diverse concursuri de talent și pe scene naționale și internaționale.
Fiecare discuție cu un bursier este o mare bucurie, pentru că întărește ideea ca ne-am ținut promisiunea de a fi alături de tineri într-un moment când au mare nevoie Privesc cu recunoștință și cu încredere către viitorul acestui proiect și al tuturor tinerilor artiști care au trecut prin el.
Dragoș Belduganu, coordonator colaborări instituționale și internaționale Școala de Valori
Bursele Start sunt o șansă, un argument, o virtute. Pentru acei liceeni care au o chemare artistică și care au nevoie să își exprime sentimentele prin artă, acest program reprezintă o șansă Pentru toți cei care cred în România, în talentele ei, în viitor, Bursele Start sunt un argument câștigător: avem foarte mulți tineri excepționali, e suficient să primească sprijinul necesar pentru a străluci.
Virtutea este suma faptelor pozitive, facerea de bine în cunoștință de cauză Școala de Valori este acea entitate conștientă de capacitatea extraordinară pe care o au liceenii români, de potențialul fabulos, la nivel de resursă, care are nevoie de un mic imbold pentru a deveni efervescent Bursele Start sunt acel mic impuls care îi poate trimite pe orbită pe adolescenții talentați în artă
Felix Crainicu, Project Manager
De fiecare dată când cunosc unul dintre bursieri simt că sunt mai mult decât un consumator de artă, sunt cu adevărat un susținător Datorită Burselor stART și angajamentului pe care ni-l luăm în fiecare an față de tinerii talentați din România De 10 ediții, programul nu e doar un motiv de mândrie și un mod de a ne implica activ în comunitate, ci este și o sursă constantă de învățare – de la bursieri Tocmai pentru că i-am ascultat și am modelat programul astfel încât să îi sprijine în mod real, am avut în fiecare an din ce în ce mai mulți aplicanți, copii cu adevărat talentați care merită încrederea noastră
Bursele stART este promisiunea noastră față de comunitate, de talent, de artă, de generațiile de astăzi care vor construi viitorul Cred că e de datoria noastră să căutăm mereu modalități prin care chiar să construim o lume mai bună, bazată pe incluziune și dezvoltare
Florin Bâlcan Director general Provident Financial România
2. Descrierea programulu
Programul Gen Z Descoperire de sine
„Gen Z Descoperire de sine” este un program național cent pe educația prin valori, care inspiră, facilitează dezvolta competențelor și transformarea talentelor în profesie s afacere, facilitând îmbunătățirea acelor abilități care să permită tinerilor din program să promoveze inovația socia incluziunea și să pună bazele comunității liderilor de mâi Astfel, tinerii vor lua decizii cu privire la ruta educațională la traseul profesional care să țină cont de interese, pasiun abilități personale
Prin programul „Gen Z Descoperire de sine” ne propunem susținem tinerii prin dezvoltarea literației, prin îmbunătățir gândirii critice. De asemenea, prin intermediul proiecte tinerii talentați vor putea să-și dezvolte pasiunea și să fa din artă un mod de viață, cu ajutorul atelierelor de dezvolt personală și a mentoratului
Bursele StART, ediția a IX-a
“Bursele stART” este un proiect cu tradiție desfășurat de Asociația Școala de Valori, susținut de Provident Financial România, cu sprijinul Ministerului Educației Naționale
Aflat la a IX-a ediție, programul are ca scop sprijinirea tinerilor români, elevi de liceu care sunt pasionați de pictură, desen, muzică, fotografie, scriere creativă și literară sau vlogging prin intermediul unor burse acordate pe perioada unui an și a consilierii profesionale
Cu ajutorul burselor, tinerii talentaţi pot achiziţiona materiale, instrumente, echipamente şi orice altceva este necesar pregătirii lor ca viitori muzicieni, pictori, artişti plastici, vloggeri, fotografi sau scriitori/ jurnaliști
3. Despre
participanți
Proiectul Bursele stART se adresează elevilor de liceu (din clasele a IX-a până la a XII-a) talentați la desen, pictură, muzică, dans, vlogging, scriere creativă, fotografie, înscriși într-o instituție de învățământ din România, care pot face dovada nivelului de performanță și talent în domeniul ales, prin intermediul unui portofoliu
De asemenea, sprijinul financiar oferit tinerilor în cadrul programului Bursele stART poate susține participarea la concursuri naţionale, la expoziţii şi concerte, sau înscrierea la cursuri de perfecţionare în domeniul ales
Bursierii beneficiază şi de mentorat, astfel încât traseul artistic să le fie mai clar şi să se simtă motivaţi să-şi urmeze visul. Programul îi ajută pe tineri să dea mai departe celor din jur bucuria şi emoţia pe care le simt atunci când fac ceea ce le place
Fiecare din ei a beneficiat de 9 ateliere educaționale, sesiuni de mentorat per domeniu artistic și sesiuni de coaching de grup sau/ și individuale
În perioada campaniei de promovare a proiectului și-au creat cont pe platformă 1.340 de aplicanți Procedura de înscriere a constat în completarea unui formular de înscriere și transmiterea unui portofoliu care să dovedească nivelul de performanță și talent în domeniul ales.
Selecția celor 50 de bursieri ai programului s-a desfășurat în mai multe etape
Verificarea conformității administrative a dosarelor și a eligibilității aplicanților; 1
Elevii aplicanți provin din 40 de județe. Au fost selectați 50 de bursieri pentru a primit bursă lunar și 10 tineri care să participe la activitățile educaționale din proiect Cei 50 de bursieri selectați provin din 20 județe 56% din bursieri sunt de gen feminin (28 elevi) și 44% de gen masculin (22 elevi)
Bursierii selectați sunt în proporție de 48% elevi în clasele a XII-a (24 elevi), 22% clasa a XI-a ( 11 elevi), 16% în clasa a XI-a (8 elevi) și 14% elevi în clasa a IX-a (7 elevi)
Tinerii talentați au primit bursa lunară în valoare de 300 lei/ lună, timp de un an În total, fiecare bursier a primit 3 600 lei/ an
Fiecare bursier, indiferent de domeniu, a beneficiat și de sprijin financiar în valoare de 4.400 lei/ an
BURSIERI 2024
DESEN
Iacob Nicoleta Alina
Olariu Cristian
Munteanu Cosmina Gabriela
Voicu Maria Victoria Elisabeta
Chitu Laurentiu
Ciublan Ștefania Monica
Cîrstoiu Maria Ioana
Dragomir Anemona-Mihaela
Luncasu Victor
Toloş Raluca-Ştefania
Jurizarea din punct de vedere al performanței și talentului demonstrat prin portofolii; 2
Selectarea și contractarea celor 50 de bursieri (finalizată la începutul lunii ianuarie 2024) 3
PICTURĂ
Lucaci Naomi
Negură Dragoș-Andrei
Cirstea Otilia
Chatzistamatiou Maria-Aikaterini
Coman Ligia Doris
Ignat Crina Ariana
Liga Ioana Liviana
Bunăiașu Raisa Elena
Toth Maya Francesca
Huțanu Ana-Maria
MUZICĂ
Adam Matei Nicolas
Moraru Paul-Iulian
Zamosteanu Stefania Alessia
Lupu Giulian Ioan
Borodi Laura Maria
Șuțu Claudiu-Alexandru
Amarandei Luca-Dumitru
Sava Iasmina-Maria
Klapsinakis Filippos
Florescu Paul
DANS
Băculescu Ana-Maria
Lutsch Annemarie
Nicolae Valentin Mario
Potecea Ana-Maria
Dobrin Nali
Padurariu Stefan-Alexandru
Iamandei Marian Alexandru
Kimm Ioana Daria
Otelea Sebastian Andrei
Ene Daria Maria
Recean Nicoleta Maria
Bulibașa Sorin Constantin
Brezeanu Andrei-Neculai
Petcu David-Eugen
Papp Nandor-Zsolt
SCRIERE CREATIVĂ FOTOGRAFIE VLOGGING
Baciu Edina
Babalean Larisa
Spitzer Patrick
Oprina Tudor
Mara Bogdan-Gabriel
4. Experiența educațion
Academia Bursele stART prevede organizarea activităților educaționale în format online.
Cei 57 de tineri bursieri au beneficiat de ateliere, sesiuni de mentorat și coaching, care au ca scop conturarea parcursului educațional și profesional necesar în dezvoltarea competențelor benefice în profilul unui artist.
În perioada martie - decembrie 2024, tinerii au participat la următoarele activități:
Ateliere educaționale de dezvoltare personală:
ATELIER Valori personale și universale
ATELIER Inteligența emoțională și inteligențe multiple
ATELIER
ATELIER
Activități de tip Biblioteca Vie 9 3
2
Ateliere de dezvoltare personală
Sesiuni de coaching (individuale și de grup)
Evenimente online, deschidere și închidere program
Sesiuni de mentorat
ATELIER
ATELIER
ATELIER
ATELIER 3 2 1 6 5 4 7 8 9
Eficiența personală: managementul timpului și organizare
Educație financiară
Luarea deciziilor, rezolvarea problemelor și alegeri personale
Personal branding și public speaking
Încredere în sine
Freelancing și antreprenoriat ATELIER
Social media & presentation skills
În lumea baletului sunt multe personalități care mă inspiră, începând de la perfecțiunea de lebădă a Svetlanei Zaharova și terminand cu talentul și dedicația lui Mikail Barasnikov
Nu știu dacă dansul poate face lumea mai bună, dar cu siguranță o face mai frumoasă Cred, însă, că acest proiect, și altele ca el, pot face lumea mai bună Pentru că este vorba de susținere
Ioana Dodan a participat la atelieru numărul 6 și a avut o intervenție de minute în care a vorbit liber despre importanța brandului personal, des cum poate fi acesta construit și des forța și utilitatea lui în viața de zi cu
Totul trebuie să plece de la t solidă pe care să poți constru
Ioana Dodan, personal brand architect, strategist & photographer
Nali Dobrin, bursieră la Dans, București
Arta înseamnă un mod de a mă exprima Uneori, este o cale să mă relaxez Doar să găsesc acel dram de încredere în mine Arta mea va face lumea mai buna pentru ca aduce uimire sau fericire când este privită Prin desen, îmi exprim evoluția și anumite trăiri interioare.
Beatrice Ceoarec, bursieră la Desen, Bistriţa
Pentru mine, arta înseamnă adevăr Consider că un artist nu poate să se ascundă în spatele artei sale. În orice creează, se regăsesc părți din el pe care poate nici el nu le cunoaște încă
În artă, inconștientul preia cuvân impulsurile, dorințele interioare. A devine şi un mod de exprimare confort în care orice emoție e acceptată Arta este cuvântul conștiinței mute și mângâierea celui devastat
Baciu Edina, bursieră la Scriere creativă, Târgu Mureș
Din perspectiva esențial ca tine să înțeleagă că deveni realitate
Participând la evenimente precum bibliotecile vii, am realizat impactul extraordinar al puterii exemplului. Am văzut cât de motivați pot deveni tinerii atunci când li se oferă o doză de speranță și li se arată că pasiunea lor poate deveni fundamentul unui viitor de succes
Popa, trainer Școala de Valori
Daria
Biblioteci Vii
„Bibliotecile vii” sunt evenimente inspiraționale în care personalități din domeniul artelor i-au îndrumat pe baza poveștilor personale și profesionale
„Biblioteca Vie” cu invitați de la Provident
Curioși și determinați să își urmeze pasiunea, tinerii noștri din Bursele stART au aflat de la profesioniști din cadrul Provident România cum este să ai succes, un job pe care și-l doresc și alții, dar și cum să fii motivat pentru a-ți atinge potențialul
Invitații Provident:
Stoian Dana Alina Bratu Magdalena
Nicodim Victor Florentin
Cum au caracterizat beneficiarii întâlnirea cu oamenii de la Provident?
Cunoaștere, o experiență interesant, încredere, noi perspective, libertate, oameni și povești
„Biblioteca Vie” cu invitați Alumni din edițiile trecute ale proiectului Bursele stART
Curioși și determinați să își urmeze pasiunea, tinerii noștri din Bursele stART au aflat de Bursieri Alumni din cadrul proiectului din anii trecuți și povestea lor de după proiect
Pentru mine, Biblioteca vie a fost cu adevărat o experiența plăcută După aproape 10 ani de la participare, alături de bursieri talentați și plin de visuri și speranțe, am resimțit din nou ce înseamnă să fii alături de o comunitate creativă Pentru mine, Bursele stART a fost locul unde m-am regasit alături de oameni ca mine și unde am putut fi eu
Ana Maria Trăistaru (Pașcu)
„Biblioteca Vie” cu mentorii proiectului
Artiști profesioniști care i-au îndrumat pe tineri în parcursul lor artistic din acest an, Carmen Dominte (mentor la Scriere creativă) și Valentin Stoica (mentor la Dans) și-au spus poveștile
Carmen Dominte este doctor în Filologie și membră a Uniunii Scriitorilor din România Cu o experiență vastă în teatru, scenaristică și literatură, Carmen este în prezent lector la Universitatea Națională de Muzică București, unde predă limba engleză aplicată, comunicare artistică și scriere creativă
Mi-a făcut plăcere să vorbesc cu liceeni interesați să își dezvolte talentul artistic și, mai important, să nu renunțe la vocația lor Consider că, atât pentru mine, cât și pentru ei, Biblioteca Vie a reiterat importanța încrederii în sine mai presus de orice. Programul Bursele stART ajută tinerii să aibă încredere în talentul lor
Andreea Dumitrescu
Un moment excepțional, să retrăiesc emoțiile proiectului Bursele stART Liceenii de azi sunt talentați și implicați Parcursul meu profesional se datorează în mare parte și proiectului Bursele stART
Török Orsalya Borbala (Lovenberger)
Mentoratul de Scriere Creativă din acest an mi-a oferit oportunitatea de a cunoaște tineri foarte talentați care și-au asumat munca și experiențele literare împreună Am parcurs diferite teorii narative care au clarificat mai multe concepte și procese de scriere creativă cum ar fi premisa, conflictul, personajul, intriga și conducerea ei într-o poveste
Dincolo de informația din cadrul cursului, importantă nu a fost doar interacțiunea cu propria narațiune dar și deprinderea de a imagina și de a pune în text fiecare cuvânt în parte astfel încât povestea din minte să devină poveste pe hârtie. Pentru mine a da încredere unor tineri scriitori definește menirea mea de mentor
Carmen Dominte, mentor Bursele stART
Valentin Stoica este prim-solist al Operei Naționale București, cu o carieră internațională impresionantă. Valentin a dansat pe scene din întreaga lume, interpretând roluri emblematice în balete clasice și contemporane Este, de asemenea, un profesor pasionat, predând balet în cadrul unor masterclass-uri renumite
Drumul este lung și sinuos Anul acesta, pentru bursieri, reprezintă doar o etapă Frumoasă, intensă, grea Limita este cerul, cu siguranță Am câteva citate care m-au ghidat în parcursul meu. Le-am spus și în ședințele de mentorat, și în Biblioteca vie Îmi par vitale pentru cei aflați în formare: Curajul nu este doar una dintre virtuți, ci forma fiecărei virtuți în punctul de testare, ceea ce înseamnă în punctul realității celei mai înalte „Nu îndrăzni să nu îndrăznești ” CS Lewis
Valentin Stoica, mentor Bursele stART
Sesiuni de mentorat
Sesiunile de mentorat au fost organizate în grup și individuale, alături de 6 mentori experți în domeniile artistice relevante
Mentorat Vlogging cu Radu Crăciun - despre cantitate și calitate
Mentorat Scriere Creativă cu Carmen Dominte - drumul spre propria voce
Mentorat Muzică cu Mihaela Bogdan - sunetul dintre notele cântate.
Mentorat Pictură și Desen cu Alexandra Baciuformă, textură, mesaj
Mentorat Fotografie cu Cristina Garlesteanuumbre și lumini
Mentorat Dans cu Valentin Stoica - fluiditate, naturalețe, mesaj.
De fiecare dată când spui o poveste, este important să vorbești corect
Subiectul și predicatul să fie în acord La fel este și atunci când privești lumea prin obiectivul camerei de filmat Trebuie să stăpânești bine gramatica filmului Astfel de chestiuni am abordat în sesiunile de mentorat, pentru că sunt esențiale.
Radu Crăciun, mentor Bursele stART
Sesiuni de coaching
Am observat că pentru această promoție participanții au avut programul deja foarte încărcat (mai ales cei din clasa a XII-a) și i-am perceput și mai stresați decât colegii din promoțiile anterioare.
Am realizat în program sesiuni de lucru pe teme care au adresat preocupările și temerile lor: Echilibrul dintre școală, artă și viața personală, Cum să trăiesc o viață cu sens de care să mă bucur, Codul prieteniei, Curaj, Cum să petrec mai puțin timp pe Social Media
Mirela Hagea, coach Bursele stART
Testimoniale de la participanți despre sesiunile de coaching:
Sunt un om capabil să se descurce în orice situație Miam redescoperit ambiția
Am descoperit că, uneori, nu sunt conectat foarte mult la viața reală sau la ce e în jurul meu, dar pot să-mi dau frâu să pot avea multă încredere, așa cum vreau ca toți ceilalți să mă vadă
Împărtășind cu ceilalți experiențele mele, mi se clarifică și mie ceea ce vreau cu adevărat.
Am descoperit că nu e greșit să îți arăți vulnerabilitățile, când într-o parte pare ca nu merge bine, în celelalte merge chiar foarte bine, că tind să îmi pun măști care să mă facă să par bine
5. Rezultatele proiectului
Ca urmare a participării la această întâlnire, o să spun și lucrurile care mă fac să mă simt rău
Am descoperit că pot aborda problemele pe care le am cu mai multă minte Ca nu sunt închisă în mine și pot mai mult Îmi asum să verbalizez ce simt
Energia noastră nu este infinită, deci este mai important să lucrăm cu blândețe/ armonie, decât să ne forțăm până la capătul puterilor.
Pentru a trece peste anumite lucruri, fie bune, fie rele, este crucială acceptarea de sine și a situației în sine
6. Impactul proiectului
Pentru a remarca impactul proiectului am inclus componenta de cercetare Scopul cercetării este de a arăta modul în care atelierele online au condus la dezvoltarea unor cunoștințe și abilități specifice temelor abordate
Ținând cont de caracteristicile grupului țintă reprezentat de participanții proiectului, s-a optat pentru următoarele instrumente, metode și tehnici de cercetare:
Aplicarea fișelor de observare pentru competențe transversale, care au fost completate de către trainerii care au livrat;
Aplicarea fișelor de observare pentru competențe specifice, care au fost completate de către trainerii care au livrat pentru fiecare atelier în parte;
Aplicarea formularelor de progres și feedback, care au fost completate de participanți după fiecare atelier: Valori personale și universale; Inteligență emoțională; Eficiență personală; Educație financiară; Luarea deciziilor; Branding personal și public speaking; Încredere în sine; Freelancing și antreprenoriat; Social media & presentation skills
1. Competențele transversale specifice secolului
XXI
Din analiza datelor colectate prin intermediul fișei de observație, se pot observa câteva competențe transversale dezvoltate semnificativ în rândul beneficiarilor proiectului:
COMUNICARE
Trainerii, ca urmare a interacțiunii directe cu beneficiarii proiectului, au apreciat prin completarea fișei de observare că, 56 72% dintre beneficiari au dobândit abilitatea de a comunica asertiv cu ceilalți și de a oferi feedback constructiv. (conform Figura 1)
GÂNDIRE CREATIVĂ
În proporție majoritară (100%), trainerii au perceput că beneficiarii și-au dezvoltat competența de gândire creativă, atât în cadrul atelierelor tematice, ca urmare a situațiilor ipotetice pe care le-au simulat, conform Figura 2).
GÂNDIRE CRITICĂ
În proporție semnificativă (78 32%), trainerii au observat că participanții ca urmare a implicări în cadrul proiectului și-au dezvoltat competența de gândire critică, prin îmbunătățirea abilității de a analiza critic punctele de vedere a celorlalți și prin argumentarea bazată pe dovezi (Figura 3)
LOCUS CONTROL
Din perspectiva datelor furnizate de către traineri, 85 67% dintre participanți au un locus de control intern, spre diferență de cei 14.33% cu un locus de control extern.
Locusul de control poate influența nu doar felul în care o persoană răspunde la evenimentele cu care se confruntă de-a lungul vieții dar și motivația de a acționa Este mai probabil ca persoanele care cred că își pot influența destinul să acționeze pentru a schimba situația atunci când este nevoie (locus control intern). Cei cu un locus de control intern tind să-și asume responsabilitatea pentru propriile acțiuni, să fie mai puțin influențați de către persoanele din jurul lor sau să aibă sentimente mai puternice de autoeficacitate datorită faptului că muncesc mai mult pentru a obține ceea ce-și doresc (conform Figura 4)
Figura 3: Dezvoltarea competenței de gândire critică în rândul beneficiarilor
Figura 4: Distribuirea locusului de control în rândul beneficiarilor
Figura 1: Dezvoltarea competenței de comunicare în rândul beneficiarilor
Figura 2: Dezvoltarea competenței de gândire creativă în rândul beneficiarilor
2. Cele mai reprezentative competențe specifice dezvoltate în cadrul atelierelor sunt:
1. Valori personale:
Aproape 2 din 3 beneficiari (65,40%) au învățat să definească și să recunoască valorile predominante pentru ei, un aspect esențial pentru auto-cunoaștere și orientarea vieții personale
2. Inteligență emoțională:
56,20% dintre participanți au dezvoltat abilități de utilizare a inteligenței emoționale în rezolvarea problemelor, esențiale pentru gestionarea emoțiilor proprii și ale celor din jur
3. Eficiență personală:
68,10% dintre participanți au învățat ce înseamnă eficiența personală, un concept vital pentru îmbunătățirea productivității în viața profesională și personală
4. Educație financiară:
73,70% dintre beneficiari și-au îmbunătățit abilitățile de gestionare a resurselor financiare, o competență esențială în dezvoltarea unei gestionări responsabile a bugetului personal
5. Luarea deciziilor:
51,50% dintre participanți au învățat să ia decizii informate și să justifice alegerea acestora, competență necesară pentru rezolvarea de probleme și adaptabilitate în diverse contexte
6. Branding personal și Public speaking:
64,50% dintre beneficiari au înțeles importanța construirii unui branding personal autentic, esențial pentru dezvoltarea unei imagini profesionale solide.
7. Încredere în sine:
Aproape 4 din 5 participanți au învățat cum să dezvolte încrederea în propriile forțe, o abilitate vitală pentru succesul în diverse domenii ale vieții.
8. Freelancing și antreprenoriat:
55% dintre participanți au învățat despre caracteristicile freelancing-ului și ale antreprenoriatului, competențe relevante pentru cei care doresc să își construiască o carieră independentă
9. Social media & presentation skills:
88,40% dintre participanți au dobândit abilități esențiale pentru promovarea online și pentru construirea unei prezentări eficiente, competențe foarte importante în era digitală
3. Ca urmare a completării formularelor de progres și feedback, am putut evidenția o serie de abilitățile mai bine dezvoltate în rândul beneficiarilor proiectului.
Participarea în cadrul atelierului a adus tinerilor o dezvoltare semnificativă a abilităților în mai multe domenii, printre care trei sunt esențiale:
Empatia și sensibilitatea interpersonală: Tinerii au învățat să acorde o atenție mai mare relațiilor interumane și să aprecieze importanța valorilor precum empatia, încrederea și înțelegerea Această capacitate s-a reflectat în modul în care își construiesc relațiile, fie în familie, fie în grupuri de prieteni sau în echipe de voluntariat De asemenea, empatia a fost esențială în activitățile în care au colaborat pentru a răspunde vulnerabilității altora, cum ar fi în exercițiile despre refugiați
Gestionarea eficientă a timpului și a obiectivelor personale: Tinerii au învățat să își prioritizeze activitățile și să identifice ”hoții de timp” care le pot distrage atenția de la obiectivele importante În cadrul atelierului de eficiență personală, au reflectat asupra modului de a se organiza pentru a-și atinge scopuri, cum ar fi reușita la examene sau dezvoltarea unor abilități profesionale, precum în domeniul artistic
Aceștia au construit planuri de acțiune pentru vacanțele lor, identificând ce activități ar ajuta la dezvoltarea lor personală și profesională
Luarea deciziilor și colaborarea eficientă: Atelierul a ajutat tinerii să dezvolte abilități de luare a deciziilor, fie individual, fie în echipă Au învățat să abordeze problemele complexe cu o atitudine rațională și empatică, acceptând diversitatea de perspective și valorificând colaborarea pentru găsirea celor mai bune soluții În acest context, au înțeles importanța echilibrului între obiectivele personale și nevoile colective, demonstrând o abilitate crescută de a rezolva conflictele într-un mod care să păstreze relațiile și să sprijine binele comun.
Aceste competențe reflectă dezvoltarea unor abilități importante, atât pentru viața personală, cât și profesională, contribuind la creșterea încrederii în sine și la eficiența în diverse activități.
Aceste abilități sunt fundamentale pentru dezvoltarea lor personală și profesională și reflectă un angajament activ în învățare și auto-reflecție.
7. Raportare media
În ediția a 9-a a proiectului Bursele stART, comunicarea s-a făcut prin canale mixte, de la social media la comunicat de presă, newsletter și pagină de site.
Principalul canal de comunicare a fost reprezentat de pagina de Facebook Bursele stART, care a ajuns în intervalul octombrie 2023 - octombrie 2024, la 8 662 de vizualizări, cu un impact de 44.100 de persoane și 11.821 de urmăritori.
Au fost publicate 85 de postări Principalele subiecte dezvoltate au fost: înscrierea în proiect, prin focus pentru beneficiile aduse de sprijinul financiar, ateliere de dezvoltare personale și mentorat
Evenimentul online pentru promovarea înscrierilor, care a fost live pe pagină - cu 3.678 de vizionări, a ajuns și pe pagina de Youtube Școala de Valori
Promovarea proiectului a continuat cu desfășurarea activităților, citate celebre, recomandări de evenimente și portofoliile participanților Acestea din urmă au a avut un impact semnificativ pe pagina de Facebook Bursele stART, mai exact, au fost postări cu un impact și un număr de vizionări de peste 1 800 de persoane Acești indicatori arată interesul crescut pentru cine sunt bursierii, cum își dezvoltă talentele, dar și ce cred aceștia despre ARTĂ
Proiectul Bursele stART a fost promovat și pe Facebook Școala de Valori, Instagram Asociația Școala de Valori și Linkedin Școala de Valori, cu un număr de 114 postări, impactul mediu a fost de 4 082
Comunitatea Școala de Valori a primit informații despre înscrierea în proiect prin intermediul newsletterului, la nivel național, comunicatul de presă a fost preluat de 5 publicații online.
8. Testimoniale
Bursele stART mi-au oferit oportunitatea de a ma dezvolta ca individ, oferindu-mi cursuri și ateliere de dezvoltare personală, unde am învățat să lucrez cu persoane de-abia intalnite (lucru ce l-am găsit foarte folositor), să am încredere în mine și să-mi expun ideile
De asemenea, Bibliotecile Vii, un termen foarte interesant în opinia mea, mi-au oferit speranța în drumul pe care am ales să-l parcurg în această viață Am avut oportunitatea de a fi invitat să filmez un videoclip cu ocazia împlinirii a zece ani de burse stART, cu alți colegi de-ai mei, unde m-am simțit ca acasă, imprejmuit de energie pozitivă.
Claudiu Șuțu, bursier la Muzică, Iași
Experiența anterioară cu proiectul Bursele stART a reprezentat o oportunitate extraordinară de a fi susținut în parcursul meu profesional, dar și în pregătirea mea pentru a deveni un adult rațional și cult.
Pe lângă sprijinul financiar oferit, care mi-a fost de un imens ajutor în achiziționarea echipamentului necesar unui vlogger expert în devenire, diferitele ateliere organizate au fost o resursă educațională importantă, îmbunătățind semnificativ cunoștințele mele despre subiectele abordate
Bogdan-Gabriel Mara, buriser la Vlogging, Iași
Am (re)descoperit despre mine că am controlul Indiferent de ce s-ar întâmpla, sunt în perfect control asupra deciziilor mele Iar viața nu se termină la o piedică, o să mă descurc orice ar fi, deoarece acum am o viziune clară a coșmarului meu, cum l-aș înfrunta și gestiona și sunt mult mai conștientă de persoanele apropiate care sunt alături de mine
Tinerii trebuie sprijiniți pentru își putea atinge adevăratul potențial Programul Bursele stART este o inițiativă ce face întocmai acest lucru Datorită lor, am reușit să mă dezvolt p toate planurile
Patrick Spitzer, bursie Scriere creativă, Lu
Am descoperit care sunt cele mai importante lucruri pentru mine în viață si ce îmi aduce fiecare și faptul ca nu pot renunța la activitatea mea preferată - pictura
Chiar daca o considerăm o distragere de la ce vreau sa realizez în viață, am descoperit ca fără aceasta nu îmi pot strânge energia necesara pentru a efectua și alte activități
Această bursă a însemnat foarte mult pentru mine Mioferit nu doar sprijin financia ci și motivația de a lucra mai mult la proiectele mele și de avea încredere în lucrările și pasiunile mele. A fost o confirmare că sunt pe drumu cel bun și că eforturile mele sunt apreciate
Am învățat să comunic, să-mi exprim ideile și să mă organizez mai bine, și să cred în principiile mele
Chatzistamatiou Maria-Aikaterini, bursieră la Pictură, București
Am descoperit despre mine faptul că pot fi mai puternică decât cred dacă știu cum să abordez anumite situații Pas de făcut - să nu mai judec oamenii care acționează într-un anumit moment la fel cum aș face o și eu de fapt fără să-mi dau seama
9. Echipa de proiect
Dragoș Belduganu Account Manager
Mirela Samoilă Coordonator Departamentul Comunicare & PR
Mădălina Tamaș Coordonator Departamentul de Training
Natalia Duruș Coordonator Departamentul Cercetare
Galina Manole Delivery Manager
u ager tan
Departamentul Comunicare & PR
Bianca Dinea Coordonator
Departamentul Cercetare
Cătălina Voineag Coordonator Departamentul Financiar
10. Despre Școala de Valori și Provident
Despre Școala de Valori
Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală înființată în 2009 ca urmare a unei idei îndrăznețe a mai multor tineri întreprinzători În toate ”viitorurile posibile”, vor avea succes aceia care își explorează potențialul și învață să se auto-depășească, colaborează cu celelalte generații și caută activ oportunități astfel încât să contribuie la transformarea societății, oferind bunăstare generațiilor prezente și viitoare
Misiunea Școlii de Valori este aceea de a călăuzi tinerii să învețe să devină creatorii propriilor lor vieți, fiind singura asociație din România care implementează în programele sale educația centrată pe valori. Acest model educațional implică dezvoltarea de competențe împărțite pe patru arii: dezvoltarea caracterului, explorarea personalității, implicare civică și well- being
Despre Provident Financial România
Provident Financial România face parte din grupul britanic International Personal Finance (IPF), cel mai mare furnizor de credite la domiciliu din Europa. Grupul are 2,1 milioane de clienți în 9 țări din Europa, precum şi în Mexic și Australia. IPF este unul dintre cei mai mari angajatori britanici din Europa Centrală și de Sud-Est și companie internaţională listată la Bursa din Londra Din 2006, Provident a investit în România aproape 429 de milioane de euro și a contribuit la bugetul de stat cu taxe în valoare de peste 196 de milioane de euro Cu aproape 2 000 de angajaţi, compania este al doilea cel mai mare angajator britanic din România
Provident dezvoltă și susține proiecte de responsabilitate socială - programe de educație financiară, dezvoltarea tinerelor talente, sprijinirea grupurilor defavorizate - în care a investit până acum peste 1,5 milioane de euro Cu misiunea clară de a susține incluziunea financiară și socială, proiectele de investiție în comunitate se desfășoară sub umbrela Asociației Provident pentru Educație.
www scoaladevalori