Partener:
DESPRE PROIECT
DESPRE PARTICIPANȚI ȘI EXPERIENȚA EDUCAȚIONALĂ
REZULTATELE PROIECTULUI
IMPACTUL PROIECTULUI
Partener:
Proiectul CreȘTEM Viitor (Growing STEM) face parte din programul Adoptă un Liceu al Școlii de Valori.
CreȘTEM Viitor este un proiect desfășurat în colaborare cu partenerii noștri, BestJobs. Aflat la cea de-a treia ediție, acesta a fost organizat ca urmare a unei campanii organizate de BestJobs, în care actualizarea unui CV aducea o sumă de bani către 3 proiecte educaționale, unul dintre ele fiind chiar CreȘTEM Viitor. Mii de oameni au crezut în puterea acestui proiect, a susținerii promovabilității la examenul de Bacalaureat, a dezvoltării elevilor prin intermediul atelierelor soft, dar și în beneficiul de a participa la sesiuni de mentorat încă din școală.
Proiectul CreȘTEM Viitor a fost creat pentru a veni în întâmpinarea elevilor claselor terminale, pentru a-i susține să ia bacalaureatul la materiile reale Referitor la disciplina pentru care se va realiza pregatirea, aceasta face parte din domeniul STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Matematica): matematica. Conceptul STEM provine din limba engleză (Science, Technology, Engineering and Mathematics) care reprezintă materiile din aria matematicii și a științelor Așadar, CreȘTEM Viitor a ajutat tinerii nu doar să-și ia Bacalaureatul cu note foarte bune, ci i-a și îndrumat și încurajat să-și găsească locul la facultățile cu profil tehnic sau științific din țară sau din străinătate
În cadrul proiectului, participanții selectați ca urmare a înscrierii vor avea parte de:
12 sesiuni gratuite de educație remedială online ce se vor desfășura până în luna iunie inclusiv, sesiuni în cadrul cărora, specialiști în domeniu îi vor medita cu o recurență de o dată pe săptămână, câte 2 ore per întâlnire, pe elevi selectați, pentru materia matematică;
3 ateliere online în cadrul cărora participanții își vor dezvolta competențele dezirabile secolului XXI;
3 activități de tip Bibliotecă Vie;
Perioada de desfășurare a proiectului este 01.11.2022 - 01.07.2023
Participanții sunt elevi de clasa a XII-a de la licee tehnice și tehnologice, foști participanți ai proiectelor Școlii de Valori Aceștia au participat, în luna decembrie, la atelierele: Inteligențe Multiple, Ikigai și Play4Skills - Orientare în carieră și consiliere, iar în perioada ianuarie-martie 2023 la trei biblioteci vii Fiecare eveniment de tip bibliotecă vie online a avut o tematică:
Ce fac după bac?
Webinar „Ce fac după BAC”, parte a proiectului CreȘTEM Viitor
Cum transformi pasiunea în job? Cum transformi pasiunea în job?
Cum mă pregătesc pentru primul job?
Webinarul face parte din proiectului CreȘTEM Viitor.
În perioada martie - mai, elevii au avut 12 sesiuni de educație remedială la matematică M2, pentru pregătirea examenului de bacalaureat. Tot în această perioadă, au stabilit împreună cu mentorii, întâlniri individuale pe diverse teme de interes pentru ei și cariera lor
18eleviautrecutprin3atelieredeorientareîncarieră
12 sesiuni (24 ore) de educație remedială la matematică pentru
10tineri
sesiunidementoratpentru8tineridinproiect
7 din 10 elevi au promovat examenul de bacalaureat (70% rata depromovabilitate).
Gradul de promovabilitate la proba de matematică în cadrul examenului de bacalaureat a fost în proporție de 80%.
Astfel 8 din 10 participanți a promovat examenul de bacalaureat la materia matematică la care au fost meditați în cadrul proiectului. Un al treilea participant a obținut la proba de matematică la bacalaureat o notă peste cea minimă, adică a promovat examenul la proba de matematică, însă notele cumulate de la toate probele susținute la examenul de bacalaureat a condus la obținerea unei medii sub 6.00 (criteriile de promovare a examenului de bacalaureat presupune ca notele obținute la fiecare materie să fie minim 5 00, iar media tuturor notelor să fie minim 6 00)
După cum poate fi vizualizat în tabelul de mai jos, la materia matematică (materie la care participanții au fost meditați în cadrul celor 12 ședințe), la testarea inițială, în medie participanții au obținut nota 4.46, ca la simularea oficială, să obțină note a căror cumulare a condus la o medie de 5 61, iar la media notelor obținute la examenul de bacalaureat pentru materia matematică a fost 6.93. Astfel, putem vedea o creștere între media notelor obținute la testarea inițială și media notelor obținute la bacalaureat la materia matematică, cu 2.47 puncte.
Tabel: Media notelor obținute la matematică de participanți, de la testarea inițială, până la examenul de bacalaureat
Rezultatele cercetării demonstrează faptul că proiectul a avut un efect semnificativ pozitiv asupra participanților, prin prisma procentului de promovabilitate a examenului de bacalaureat la proba de matematică, care a fost de 80%;
Analiza răspunsurilor oferite de către participanți au arătat că aceștia consideră proiectul fiind unul oportun, participanții au înțeles utilitatea proiectului și oportunitățile pe care acesta le oferă, justificându-și participarea prin faptul că au avut ocazia de a interacționa cu alți participanți care au aceleași interese, de a aprofunda materiile de la examenul de bacalaureat și de a primi feedback constructiv din partea profesorilor meditatori, cu scopul de a cunoaște dacă modul în care au învățat materiile de examen, a fost desfășurată într-o modalitate corectă sau nu.
În intervalul noiembrie 2022 - iulie 2023, 32 de acțiuni de comunicare în social media au vizat proiectul CreȘTEM Viitor realizat de Școala de Valori cu susținerea BestJobs.
Au existat 3 evenimente de tip Bibliotecă Vie cu desfășurare LIVE, pe Facebook Școala de Valori. „Cum transformi pasiunea în job”, „Ce fac după BAC?” și „Cum ne pregătim pentru primul job” au avut o medie de impact de 1.338 pentru canalul principal de comunicare, adică Facebook, cu o medie de 80 de reacții Cele trei videoclipuri au avut impact și pe canalul de Youtube Școala de Valori. Scopul celor trei evenimente online a fost acela de a le răspunde tinerilor din proiect, dar și celor care sunt grup țintă extins, despre provocările pe care le au, de la pasiune la job, de la absolvent de liceu la primul job sau studenție, de la alcătuirea unui CV la primul loc de muncă
Pe Facebook Școala de Valori, au fost în total 24 de postări relevante pentru proiect, la care se adaugă cele 3 evenimente live și crearea evenimentelor în online Acestea au scos în evidență scopul proiectului - educația remedială pentru elevii de clasa a XII-a la Matematică, pentru examenul de Bacalaureat.
De asemenea, pe lângă orele de educație remedială, am subliniat desfășurarea celor 3 ateliere susținute de Școala de Valori care au pus accent pe descoperirea pasiunilor și a traseului educațional și profesional în echilibru cu valorile pe care le au participanții Totodată, am semnalat importanța sesiunilor de mentorat în construirea unei decizii corecte
Media impactului postărilor a fost de 934. Cel mai mare impact de 7.421 și cu 38 de interacțiuni, l-a avut postarea din 28 mai 2023, un ultim call to action pentru evenimentul online „Ce fac după BAC?” Acolo, erau descriși invitații dar și subiectele pe care le pot aborda.
Comunicarea pentru proiectul
„CreȘTEM Viitor” s-a fost făcut și pe Linkedin și Instagram
Participanțiiauavutopărerefoartebunădespreproiectșine-auîmpărtășitcâtevaimpresii:
"În urma celor 3 ateliere de orientare în carieră, participanții CreȘTEM Viitor au reușit să-și contureze o idee despre propria persoană, despre pasiunile pe care le au și cum le pot transforma în viitoare joburi.
Aceștia au reușit să cunoască oameni noi, au lucrat în echipă și s-au distrat învățând informații utile pentru viitoarea lor carieră. Câțiva dintre ei își cunoșteau pasiunile, dar nu știau cum pot câștiga bani din ele, alții și-au aflat pasiunile în timpul atelierului de IKIGAI, iar acum și-au reconsiderat alegerile privind studiul după terminarea liceului Ei sunt determinați să ia Bacalaureatul cu note mari, pentru a-și putea urma visurile!"
TestimonialAncuțaDîrle, managerproiectCreȘTEMViitor
Testimonial Gabriela-AnastasiaNegr participantăCreȘTEMVi edițiaaIII-a
Atelierele au fost utile noi și, totodată, distra p j p carele-amparcurs.Într-unfinalpotspunecăm-am regăsitșiîncontinuareîncercsădecidsprecesămă orientez. Sunt convinsă că meditațiile îmi vor fi de folos. Mă bucur că am decis să mă înscriu în acest proiectșiabiaașteptsă-miatingobiectivele
Ionuț-MihaiAldea
Atelierele au fost utile pentru a dobândi cunoștințe noi și, totodată, distractive prin anumite jocuri pe care le-am parcurs. Într-un final pot spune că m-am regăsit și în continuare încerc să decid spre ce să mă orientez. Sunt convinsă că meditațiile îmi vor fi de folos. Mă bucur că am decis să mă înscriu în acest proiect și abia aștept să-mi ating obiectivele.
TestimonialGabriela-AnastasiaNegruț, participantăCreȘTEMViitor,edițiaaIII-a
participantCreȘTEMViitor, edițiaaIII-a
M-am înscris în acest pro părutfoarteinteresantăid noi persoane și de a mă împrieteni. Atelierele acestui proiect au fost foarte interesante și maucaptivat.Ceeacem-ampuspegânduriafost atelierulîncarene-amidentificatpasiunile.
Echipa de proiect:
Partener:
Departamente
Departament cercetare
Departament cercetare
Departament training
Departament comunicare
Departament financiar
Galina Manole Delivery Manager
Silvia Bogdan
Account Manager
Mădălina Tămaș
Traineri:
Partener:
Viziunea Școlii de Valori este „În toate „viitorurile” posibile, vor avea succes aceia care își explorează potențialul și învață să se auto-depășească, colaborează cu celelalte generații și caută activ oportunități pentru a contribui la transformarea umanității în spiritul bunăstării generațiilor prezente și viitoare ”
Valorile asociației sunt: autenticitate, libertate, integritate și curaj. Resursă: https://scoaladevalori.ro
Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală și nonprofit, înființată în 2009, care îi îndrumă pe tineri să-și antreneze potențialul, astfel încât să-și dezvolte atitudini și comportamente prosociale, care să îi ajute în viață, la școală și în carieră
Partener:
CreȘTEM Viitor este un proiect aflat la cea de-a treia ediție, pe care îl desfășurăm în colaborare cu partenerii noștri BestJobs Ediția a treia este ca urmare a unei campanii organizate de BestJobs, în care actualizarea unui CVaducea o sumă de bani către 3 proiecte educaționale, unul dintre ele era chiar CreȘTEM Viitor Mii de oameni au crezut în puterea acestui proiect.
Misiuneasaeste de a facilita un proces de conștientizare și ghidare a tinerilor prin educație centrată pe valori, pentru ca aceștia să devină creatorii propriilor lor vieți Modelul educațional implică dezvoltarea de competențe, acestea fiind împărțite în patru mari arii: dezvoltarea caracterului, explorarea personalității, implicarea civică și preocuparea pentru bunăstarea personală și comunitară
În prezent, organizația dezvoltă patru programe educaționale naționale: Adoptă un Liceu, Excepționalii, Laboratorul de Cariere, Arcademia, Niciodată singur acasă și unul european: Globatic, prin care oferim tinerilor și profesorilor lor experiențe de dezvățare a convingerilor și comportamentelor disfuncționale și reînvățarea unor noțiuni care pun accentul pe identificarea potențialul individual, dezvoltareacompetențelorpentruviațășicreștereaabilitățiidealucra colaborativ, multidisciplinar și multigenerațional pentru a transforma societateaactualăîntr-unacentratăpevalorisănătoase
Proiectul CreȘTEM Viitor a fost creat pentru a veni în întâmpinarea elevilor claselor terminale, pentru a-i susține să ia bacalaureatul la materiile reale Referitor la disciplina pentru care se va realiza pregatirea, aceasta face parte din domeniul STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Matematică): Matematică
Implicarea noastră în proiectul Școlii de Valori a pornit cu un singur gând: cum să facem bine, împreună! La începutul proiectului, utilizatorii bestjobs au votat cauza CreȘTEM Viitor, voturi care au contribuit la susținerea financiară din partea bestjobs în implementarea proiectului și implicarea directă a echipei noastre Ne bucurăm că am avut oportunitatea de a răspunde la întrebări despre carieră, facultate, pasiuni, primul job sau interviul de angajare, că am putut oferi îndrumare și susține tineri talentați în primii pași în carieră.
