Cuvânt înainte
1. DESCRIEREA PROIECTULUI
2. DESFĂȘURAREA PROIECTULUI
2.1 Flip - Școala de bani pe roți online
2 2 Flip - Școala de bani pe roți offline
2 3 Ateliere-eveniment
2 4 FLiPiada - ediția a II-a
3. IMPACTUL PROIECTULUI
4. DATE SOCIO - DEMOGRAFICE
5. ECHIPA DE PROIECT
Educația financiară timpurie ar trebui să fie un demers susținut de toți jucătorii pieței financiare, dar totodată și de întreaga societate civilă.
Creșterea nivelului de educație financiară este, în opinia majorității specialiștilor, un obiectiv major și imediat pentru toți contributorii ecosistemului financiar Aceasta mai ales în condițiile actuale când în România doar 22% dintre cetățeni sunt considerați educați financiar, țara noastră ocupând astfel ultimul loc din Europa.
Oamenii cu venituri reduse și nivel scăzut de educație tind să aibă rate scăzute de economisire Acest aspect creează un ciclu vicios de investiții reduse, venituri mici, lipsă de fonduri de rezervă și economii insuficiente Pentru a-ți crește ratele de sporire a veniturilor este necesară creșterea economiilor proprii Economiile mai mari creează un cerc virtuos de creștere autosusținută a veniturilor și automat, creșterea nivelului de trai al familiilor.
Cu toate acestea, în condițiile creșterii interesului și posibilității populației de a pune bani deoparte, dar în absența cunoștințelor financiare, românii rămân captivii economiilor și nu văd oportunitatea investirii inteligente a banilor de care dispun, pentru a-și crește bunăstarea personală pe întreaga perioadă a vieții, până după vârsta pensionării
În România, majoritatea economiilor populației stau în bănci, unde banii sunt erodați de inflație, spre deosebire de Europa, unde depozitele bancare sunt invers proporționale cu nivelul de educație financiară a populației, fondurile de investiții fiind unul dintre principalele instrumente către care sunt direcționate economiile
În aceste condiții, educația financiară pentru copii este esențială Aceasta trebuie să înceapă cât mai devreme posibil Societățile dezvoltate au ajuns să aibă creștere economică tocmai datorită educației financiare introduse de timpuriu în educație, încă de la grădiniță
La vârsta copilăriei, cei mici pot învăța educația financiară prin intermediul poveștilor, jocului și implicării directe în activități cotidiene care implică decizii și alegeri financiare reale Astfel, copiii, acompaniați de părinți lor, de exemplu, au ocazia să practice cu recurență concepte serioase care-i ajută să învețe pentru întreaga lor viață
Flip - Școala de bani pe roți a reprezentat primul program de educație financiară interactivă desfășurat la nivel național de către Asociația Școala de Valori în parteneriat cu Banca Comercială Română
Demarat în anul 2017, proiectul și-a propus să crească gradul de educație financiară a românilor și să îi ajute să își înțeleagă mai bine finanțele personale, devenind mai conștienți de modul în care iau deciziile financiare, în contextul în care doar 22% din cetățenii României sunt considerați educați financiar, iar România ocupă ultimul loc din Europa în ceea ce privește educația financiară
Atelierele de educație financiară au drept scop îmbunătățirea sau dobândirea competenței de educație financiară, prin pregătirea copiilor de nivel primar și de gimnaziu, pentru asumarea, în cunoștință de cauză a calității de consumator care își cunosc drepturile și sunt informații referitor la aspectele de educație financiară
Pentru a oferi un nivel adecvat de înțelegere a informațiilor de educație financiară, conținutul educațional a fost adaptat lingvistic și cultural, pentru nivelul copiilor și tinerilor din grădinițe (grupa mijlocie și grupa mare), ciclul primar, gimnazial și liceal.
Proiectul Flip - Școala de bani pe roți este adresat copiilor și tinerilor din România cu vârste între 5 - 18 ani, ajutându-i să înțeleagă cum funcționează banii în economie și cum își pot gestiona mai bine banii, înțelegând de ce e important să aibă un comportament financiar responsabil
Începând cu iulie 2017, proiectul Flip - Școala de bani pe roți sa derulat până la finalul anului 2019 sub forma unei expoziții interactive itinerante, care poposea în orașele României și găzduia în spațiul multifuncțional al camionului FLiP ateliere de educație financiară pentru copiii între 7 - 14 ani, elevi în școlile primare și gimnaziale
După un an de pandemie COVID-19 în care proiectul FlipȘcoala de bani pe roți s-a derulat în totalitate în mediul online, adaptându-se noilor condiții, în următorii ani ne-am întâlnit cu beneficiarii noștri într-o manieră hibridă, alternând atelierele de educație financiară desfășurate în mediul online cu cele realizate fizic, în sistem ”față în față”
Anul 2022 a continuat să aducă elemente inovatoare pentru proiectul FLiP - Școala de Bani pe Roți și, de asemenea, a consolidat direcțiile de dezvoltare demarate în anii precedenți:
Am inițiat atelierele de educație financiară pentru preșcolari (martie 2022)
Am continuat demersul de educare și responsabilizare financiară a copiilor și tinerilor prin competiția Flipiada, desfășurată în mediul online pentru copiii și tinerii de la 6 la 18 ani care au parcurs atelierele FLiP de educație financiară.
Am continuat diversificarea locațiilor de desfășurare a atelierelor fizice de educație financiară, de la spații special amenajate (huburi educaționale) în marile Mall-uri din țară (DN1 Value Centre, Promenada Mall București, Shopping City Timișoara, Shopping City Satu Mare) sau la Centrul de Tineret al Municipiului București, la sălile de clasă ale școlilor și liceelor partenere din țară.
Conținut adaptat pe nivel de vârstă:
Preșcolari Grupa Mijlocie și Mare (4 - 6 ani)
Elevi clasele primare (clasele pregătitoareclasa a IV-a) - categoria Detectivi (7-10 ani)
Elevi clasele gimnaziale (clasele V - VIII)categoria Exploratori (11-14 ani)
Elevi de liceu (clasele IX - XII) Experți (15 - 18 ani)
Înscrierea participanților
s-a realizat de către părinți sau cadre didactice, prin accesarea platformei online www.scoaladebani.ro/pe-roti
Ca și în 2020 și 2021, atelierele de educație financiară s-au desfășurat online pe platforma ZOOM, fiecare atelier adresat elevilor constând într-o sesiune interactivă de 90 minute, livrată de traineri instruiți de către Asociația Școala de Valori
În 2022, programul de educație financiară a ajuns și în grădinițele din România, cu un conținut complet nou și adaptat nivelului de înțelegere și vârstei micuților participanți, iar atelierul s-a desfășurat pe parcursul a trei sesiuni interactive de câte 45 de minute
Participarea la atelierele online a fost gratuită
Pentru a participa la atelier, copiii și tinerii, însoțiți de cadrele didactice, au avut la dispoziție următoarele modalități:
Conectarea din sala de clasă - atelierul a fost proiectat pe un ecran/ tablă interactivă din sala de clasă, iar interacțiunea dintre trainerii atelierului și elevi s-a realizat cu sprijinul cadrului didactic prezent la atelier
Conectarea de acasă - fiecare elev s-a conectat la atelier de pe propriul dispozitiv (tabletă/ telefon sau laptop), utilizând propria conexiune la internet
Sesiunile cuprind jocuri interactive și exerciții pe tema banilor, începând de la cum au apărut banii, cum se obțin, la ce îi folosim, ce tipuri de bani există, principalele categorii de cheltuieli, valorile pe care le poate avea un obiect, și încheind cu un boardgame online, o experiență interactivă în care copiii vor avea de luat decizii cu privire la cheltuirea banilor și vor afla ce efecte pot avea aceste decizii asupra bugetului personal
Perioadă implementare
21 martie - 23 decembrie 2022
Recurență
Zilnic, de luni până vineri
Oră începere
8:00 10:00 17:00
Durată ore 45 min* 3 sesiuni
Beneficiari
Copii (4 - 6 ani)
Perioadă implementare
17 ianuarie - 23 decembrie 2022
Recurență
Durată ore 90 min
Zilnic, de luni până vineri Beneficiari
Oră începere
8:00 10:00 17:00
Copii și tineri (6 - 18 ani)
Rezultate
Ateliere online
(total = 620)
Participanți
(total = 15.443)
În 2022, am reluat atelierele în format ”față în față” în trei orașe din țară: București, Timișoara și Satu Mare.
Copiii și tinerii au avut astfel ocazia să învețe despre tainele banilor de la „profesorii” Școlii de bani în ateliere desfășurate în spații special amenajate din marile mall-uri și spații de coworking:
DN1 Values Centre (din ianuarie 2022)
Shopping City Timișoara (începând cu 15 aprilie 2022)
Shopping City Satu Mare (începând cu 16 mai 2022)
Promenada Mall București (începând cu 1 iunie 2022)
Centrul de Tineret al Municipiului București (CTMB), începând cu 1 octombrie 2022
Rezultate ianuarie - decembrie 2022
2.2.2 ATELIERE ÎN ȘCOLI
În anul 2022 am continuat desfășurarea de educație financiară și în școli, atelierele având l clasă ale școlilor și liceelor partenere din țară
în școli
Total ateliere în școli
11 aprilie 2022
Ziua Națională a Educației Financiare în România
Din 2022, data de 11 aprilie a devenit oficial „Ziua Națională a Educației Financiare în România” , moment care a fost marcat printr-un eveniment -„maraton” de educație financiară organizat atât online, cât și offline
Reunite sub numele de EduFin FEST, atelierele - eveniment de educație financiară desfășurate în 11 aprilie 2022 s-au adresat cu prioritate către comunitățile rurale, cu oportunități reduse în ceea ce privește accesul la educația financiară
11
42 ateliere ateliere
Flipiada a reprezentat o competiție online pe teme de educație financiară, inițiată în anul 2021, pentru copiii și tinerii interesați de educație financiară care au participat la atelierele FLiP - Școala de bani pe roți
Perioada concursului
21 martie - 1 iunie 2022
254 participanți participanți din localitățile:
1.143
Moara Vlăsiei, jud Ilfov Pechea, jud. Galați Bucov, jud. Prahova Ghimbav, jud Brașov Câmpulung Muscel, jud Argeș
Dacă în anul 2021 concursul s-a adresat copiilor și tinerilor între 7 - 14 ani, în anul 2022 au avut dreptul să participe la Flipiada - ediția a II-a și elevii de liceu (15 - 18 ani), concursul desfășurându-se astfel pe trei categorii de vârstă: 7 - 10 ani, 11 - 14 ani și 15 - 18 ani.
Concursul s-a desfășurat pe platforma www.escoaladevalori.ro
Desfășurarea concursului
În etapa 1 a concursului, elevii intrau zilnic pe platformă, parcurgeau lecțiile afișate și răspundeau întrebărilor cu privire la conținutul acestora 2
În etapa a doua a concursului, elevii au avut la dispoziție un joc de tip simulator, în care trebuiau să ia decizii financiare cu privire la o situație dată, astfel încât să se încadreze în bugetul inițial și să țină cont totodată de dorințele și interesele celorlalți membri ai grupului 3
În etapa finală a concursului, participanții au avut atât de rezolvat o provocare de echipă, care a constat în realizarea unui video în care toți cei patru membri ai fiecărei echipe au răspuns unor întrebări referitoare la parcursul lor în acest concurs (ce i-a determinat să se înscrie, ce lucruri noi au învățat, ce vor face cu premiul, recomandări pentru ediția viitoare), cât și o probă de tip chestionar.
Provocările finalei au trecut printr-o etapă de jurizare calitativă, iar câștigătorii au fost anunțați în cadrul unei întâlniri online pe zoom la care au participat atât participanți, cât și părinți ai acestora și membri ai echipei proiectului Flipiada
Din acest concurs am învățat gestionarea banilor, cum poți economisi banii și să înțelegem ca nu le putem cere părinților lucruri care nu sunt de folos
Participanții și-au creat cont pe platformă și au completat formularul de calificare pus la dispoziție, răspunzând la câteva întrebări filtru bazate pe conținutul atelierului Școala de bani pe roți
Sistemul de punctare a avut la bază moneda flipcoin, o monedă imaginară pe care elevii o puteau câștiga atât rezolvând provocările concursului, cât și vizitând zilnic platforma
Am învățat cum să am grijă de pușculița mea, am învățat noțiuni financiare noi, să fiu focusat, organizat și să lucrez mai bine în echipă
Darian Mihai Categoria Detectivi, Echipa ZâmbărețiiToma
Codin Alexandru Frâncu Categoria Exploratori, Echipa Dream Team
Acest concurs mi-a oferit o experiență minunată Am învățat cum să economisesc, să cheltuiesc banii controlat și, mai pe scurt, am învățat despre educația financiară. Cu siguranță, multe dintre informații mă vor ajuta și în viața de adult
Pe copiii care nu au ajuns încă la atelierele financiare, îi sfătuiesc să se înscrie cât mai curând deoarece lucrurile descoperite aici despre educația financiară sunt unice Este o experiență uimitoare care ne dezvoltă și în același timp ne învață despre bani
Mateescu Teodora
Categoria Exploratori, Echipa Dream Team
Un sfat pentru copii ar fi să își facă mereu timp și să aibă ambiția de a cunoaște lumea financiară deoarece de asta ne lovim în fiecare zi și ceea ce înțelegem noi despre educația financiară, nu mulți o percep, așa că nu văd de ce nu ar fi o oportunitate grozavă să profiți când ți se dă o mână de ajutor și să cooperezi
Rojea Hristina Daria Categoria Experți, Echipa Micii Experți
Motivele beneficiarilor pentru a participa în proiectul FLIP și motivația părinților/ profesorilor de a-i înscrie în program
Principalele motive care au stat la baza înscrierii copiilor în cadrul atelierelor de educație financiară au fost:
dezvoltarea abilităților și competențelor de educație financiară
necesitatea de informare în domeniul financiar
pentru a fi implicați în activități extrașcolare
pentru a învăța continuu și a se dezvolta personal, profesional și social
5,67% 4,77%
pentru a conștientiza nevoia de a economisi
pentru a face față provocărilor de zi cu zi
Participarea la acest concurs mi-a adus beneficiul de a avea acces la o nouă platformă programată special pentru concursul Flipiada Prin intermediul acestei platforme am fost capabilă să aflu multe lucruri interesante, ba chiar mai mult, am avut ocazia de a descoperi mai multe despre propria mea persoană
Consider că, după ce am parcurs lecțiile am fost capabilă de o înțelegere mai amplă a ceea ce înseamnă cu adevărat valoarea banilor și cum aș putea să îi gestionez cu responsabilitate Cu acestea în minte, sunt de părere că odată cu înțelegerea acestor noțiuni, uitarea lor va fi mult mai grea, fiind aptă de a le folosi în viitorul apropiat sau îndepărtat ( ) Copiii pot tot timpul să găsească moduri în care să nu se plictisească, citind o carte, ieșind afară, jucându-se cu jucăriile lor preferate Totuși, atunci când vine vorba de lucruri de “oameni mari” aceștia tind să se plictisească repede, fugind de cunoștințele ce le pot da bătaie de cap.
În opinia mea, cea mai bună soluție pentru a le capta atenția este o lecție interactivă și ușor de înțeles Un exemplu poate fi chiar prin lecțiile ce se află pe platforma escoaladevalori ro
Gheorghiu Ana Categoria Exploratori, Echipa Șobolanii Cool
Utilitatea informațiilor asimilate în cadrul atelierelor de educație financiară din perspectiva participanților
Ca urmare a informațiilor asimilate, participanții consideră că acestea le vor fi utile în ceea ce privește:
planificarea și gestionarea cu atenție a bugetului personal
creșterea gradului de responsabilitate în gestionarea banilor
diferențierea între nevoi și plăceri
reducerea cheltuielilor care nu reprezintă o necesitate
adaptarea cheltuielilor în funcție de necesitate constituirea unui plan pe termen lung și scurt de gestionare a propriilor resurse financiare pentru dezvoltarea unui parcurs profesional ca antreprenor
Cum le-au fost utile participanților informațiile asimilate în cadrul atelierelor de educație financiară?
Copiii au reținut de unde vin banii, ce putem face cu ei, au învățat ce înseamnă să economisească (le-am lansat provocarea ca pe parcursul vacanței să strângă bănuți într-o pușculiță) Totodată, părinții acestora au apreciat inițiativa dumneavoastră de a informa copiii de toate vârstele în legătură cu aspecte financiare, adaptate vârstei
Educator
Fetița mea a fost încântată... puțin timidă... fiind ceva nou pentru ea, dar după terminarea cursului a început să-mi spună ceea ce a reținut ea și entuziasmată că pe viitor va ști ce să facă, cum să economisească A conștientizat pe ce se duc veniturile noastre, faptul că sunt facturi de plată și multe altele Chiar dacă noi îi spuneam aceste lucruri, după curs a înțeles altfel, mai ales ca s-a discutat și în procente.
Părinte
Informația a fost foarte ușor de înțeles și a fost bine structurată
Elev cu vârsta minimă de 16 ani
Lecția de dirigenție - Atelier financiar FLiP - Școala de bani pe roți (virtuale) cu sprijinul Asociației Școala de Valori, a fost o experiență de care copiii de clasa a VIIa își vor aminti de multe ori de-acum încolo
Au vorbit de la egal la egal cu cele două facilitatoare, eleve și ele, de liceu A fost o întâlnire amicală în care ne-am gândit la cheltuielile noastre, s-au adus argumente pro și contra pușculiță, versus cont bancar, am descoperit că un obiect poate avea valoare materială, emoțională și valoare ascunsă, ce este un ordin de plată, un transfer de bani, debitare directă, online banking, de ce este aurul mai valoros decât argintul, ce sunt acțiunile unei companii, profitabilitatea unei investiții financiare, dobânda, ce este mai profitabil decât un cont de economii, descoperiri care s-au ivit ușor, amuzant și interactiv prin jocuri diverse, filme cu mărturii de impact care te stârnesc să gândești
În contextul discuției despre globalizare ne-a impresionat traseul unei perechi de blugi de la semințe de bumbac până în dulapul nostru: cât o centură generoasă, pe care pământul și-ar încinge-o pe circumferința ecuatorului
Profesor
În proporție de 40,5%, participanții au fost în foarte mare măsură satisfăcuți de utilitatea informațiilor primite în cadrul atelierelor de educație financiară, fiind îndeplinite așteptările pe care aceștia le aveau la înscrierea pentru a participa în cadrul atelierelor de educație financiară Pentru 45,3% așteptările au fost îndeplinite în mare măsură, pentru 13,5%, în măsură medie și 0,6% - în mică măsură
Atelierele de educație financiară au fost făcute cunoscute beneficiarilor țintă prin intermediul mai multor mijloace de comunicare, însă cele mai eficiente și accesate au fost:
sistemul de învățământ (unități de învățământ, cadre didactice, inspectori sau forumurile inspectoratelor școlare)
e-mail sau rețele de socializare ale asociației Școala de Valori (precum Facebook, WhatsApp sau Instagram)
colegii de muncă, prietenii și cunoștințele
site-ul asociației Școala de Valori sau al partenerilor de proiect de la propriul copil de la radio
În mai 2022, Școala de Valori a realizat o cercetare cu scopul de a identifica impactul produs de atelierele FLIP – Școala de Bani pe Roți asupra elevilor participanți În acest sens, s-a propus realizarea a trei focus grupuri dedicate profesorilor implicați în proiect, câte 10 profesori per focus grup
Studiul de impact s-a derulat pe parcursul lunii mai 2022, iar cele trei focus grupuri au avut loc online, pe platforma ZOOM, astfel:
focus grup #1 | joi, 12 05 2022, ora 17:00; focus grup #2 | vineri, 13 05 2022, ora 17:00; focus grup #3 | vineri, 27 05 2022, ora 17:00
De asemenea, conform profesorilor, elevii au fost atrași de tema atelierelor FLIP și de modul în care au fost stimulați să participe activ și să interacționeze pe parcursul activității Aceștia s-au simțit entuziasmați, formatorul i-a făcut să se simtă în largul lor și să își exprime ideile
Faptul că au putut participa activ, interactivitatea cursului i-au ținut în priză, informațiile au fost captivante și ei s-au simțit atrași și, în felul ăsta, au participat activ și, în momentul în care ei sunt antrenați, lucrurile, învățarea devine o joacă, e plăcută
Profesor participant în cadrul focus grupului
Conform profesorilor participanți la cele trei focus grupuri, elevii au reacționat foarte bine la atelierul FLIP la care au participat. Elevilor le-a plăcut că au învățat despre bani și că au avut anumite jocuri prin care au trebuit să identifice prețul corect al unor obiecte
Eu îmi amintesc pentru că am intrat și eu cu dumneavoastră ( ) și le-a plăcut foarte mult Am discutat încă, cred că, vreo două zile despre acel curs Le-a plăcut foarte mult, mai ales, că au avut acele imagini, oarecum, fantome, pe care trebuiau să le ghicească și să le pună ei într-o anumită ordine în funcție de cost Au fost impresionați și chiar au dorit să mai aibă un astfel de curs Pe viitor, dacă vor mai fi invitați, vor mai participa
Profesor participant în cadrul focus grupului
Principalele modalități prin care participanții au aflat de implementarea atelierelor de educație financiară
În cadrul focus grupurilor, profesorii au subliniat nevoia de educației financiară a elevilor. Aceștia au menționat că elevii ar trebui expuși de mici la exerciții și jocuri de învățare prin care să descopere procese economice de bază, precum dobânzi, credite, statistică
Profesorii își doresc ca elevii să învețe prin jocuri să fie responsabili, să aibă acces la mai multe ateliere de educație financiară
De asemenea, a fost menționată nevoie de mai multe ateliere de educație financiară și importanța continuității acestora O soluție concretă oferită pentru aceasta a fost dezvoltarea unei aplicații digitale, în care să fie prestabilite informații de educație financiară, care să fie utilizată atât în clasă, cât și pe cont propriu, de fiecare elev
Din perspectiva susținerii dezvoltării educației financiare a elevilor, profesorii au menționat că ar vrea să introducă minim o dată pe săptămână noțiuni ce țin de educație financiară în cadrul orei de matematică și dirigenție
De asemenea, ar fi dispuși să organizeze activități extracurriculare, dar dacă acestea nu sunt regulate, s-ar pierde firul activităților și informațiilor
Ateliere livrate online
340 instituții școlare (grădinițe, școli primare și gimnaziale și licee) din 189 localități (38 județe)
Concursul online FLiPiada
251 școli din 144 localități (34 județe)
- dintre acestea, 182 școli din 126 localități (34 județe)
Ateliere livrate offline, direct în școli
31 școli din 18 localități (11 județe)
Ateliere offline livrate în Mall-uri și
Hub-uri
99 de instituții școlare (grădinițe, școli și licee) din 11 localități (5 județe)
Profesorii au menționat că susțin și Ziua Educației Financiare, dar ar trebui să există resurse reale și adecvate pentru elevi, ușor accesibile pentru orice profesor – „Ziua de Educație Financiară este impusă, dar resursele nu există ”
Din analiza datelor calitative reieșite din cadrul celor trei focus grupuri, putem desprinde o serie de concluzii:
atât elevii, cât și profesorii, au găsit atelierele de educație financiară folositoare; elevii s-au simțit atrași de tema atelierelor, de informațiile prezentate și și-ar dori să participe la mai multe activități de acest tip; elevii au asimilat, într-o anumită măsură, informațiile transmise și au început să aplice aspecte ce țin de economisirea și cheltuirea banilor; nevoile actuale ce țin învățare din perspectiva educației financiare țin de resursele disponibile pentru profesori și elevi și de creșterea numărului de activități de educație financiară în cadrul școlii; profesorii sunt deschiși și își doresc să introducă mai multe activități și aspecte ce țin de educație financiară în școlile lor
Global Money Week
20-26 martie 2022
(1) online: 37 ateliere; 868 participanți
(2) offline, în școli: 9 ateliere; 208 participanți
Ziua Națională a Economisirii
11 aprilie 2022
(1) online: 11 ateliere; 254 participanți
(2) offline, în școli: 40 ateliere; 1 089 participanți
(3) Malluri (Shopping City Timișoara și Avanpost Balotești): 2 ateliere; 54 participanți
Luna Educației Financiare
Octombrie 2022
(1) online: 73 ateliere; 2 292 participanți
(2) offline, în CTMB: 4 ateliere; 70 participanți
(3) offline, în școli: 83 ateliere; 1.948 participanți
Școala Gimnazială Nr 7, Bucureşti
Școala Gimnazială Miron Costin, Suceava
Grădiniţa cu Program Prelungit Nr 39, Galați Liceul Tehnologic Constantin Cantacuzino, Băicoi
Școala Gimnazială Nr 22 I C Brătianu, Constanţa
Liceul Teoretic Pavel Dan, Câmpia Turzii
Grădinița cu Program Prelungit Căsuța cu Povești, Bistrița
Liceul Teoretic Lascăr Rosetti, Răducăneni Școala Primară Just 4 Kids, București
Școala Gimnazială Cristian, Sibiu
