Tus palabras duelen

MANUAL CAMPAÑA ABA NO AL BULLYING

Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Facultad de Ciencias de la Comunicación

MATERIA Diseño Promocional

CÁTEDRA Sebastián Gallo · Mariano Ingerto.

CURSADA 1er cuatrimestre de 2013

ALUMNO Pablo M. Oddo

MATRÍCULA 46767

ÍNDICE SECCIÓN 1 - PROBLEMÁTICA Problemática............................................ Pág. 4

SECCIÓN 2 - ORGANIZACIÓN + LINEAMIENTOS Organización............................................ Pág. 7 Campañas existentes............................... Pág. 8 Lineamientos............................................ Pág. 9 Referentes gráficos................................... Pág. 10

SECCIÓN 3 - PIEZAS DE CAMPAÑA Gráfica..................................................... Pág. 12 Evento..................................................... Pág. 17 Multimedia............................................... Pág. 19 Objetos.................................................... Pág. 21

SECCIÓN 1 PROBLEMÁTICA -

Bullying · ¿Que es?.

Manifestaciones del acoso escolar.

Soluciones al bullying.

Roles. ¿Como saber que es acoso escolar?.

Problemática · BULLYING: ¿QUE ES?.

· SOLUCIONES.

El bullying o acoso escolar es una problemática muy seria y compleja, pero que muchas veces es ignorada o considerada por muchos adultos como un tema de niños.

La prevención, denuncia y tratamiento adecuado a cada caso en particular, mediante adultos especializados. Es la única solución para la sana convivencia en la escuela.

Para esto se debe generar conciencia, debe conocerse a fondo la problemática, reconocer sus roles, su mecánica y sus características.

Puede definirse al bullying como cualquier forma de maltrato verbal, físico o cibernético, producido entre escolares de manera reiterada a lo largo de un tiempo determinado, tanto en el ámbito escolar, como el aula, y/o en las redes sociales. este fenómeno tiene consecuencias negativas, que incluyen quejas psicosomáticas, ansiedad y depresión, así como baja autoestima, tendencia a la soledad y al aislamiento, peor capacidad de concentración y mal funcionamiento a nivel escolar, como también el desarrollo de fobias de ir al colegio como mecanismo para evitar algún tipo de reiteración de acoso.

· MANIFESTACIONES DEL ACOSO ESCOLAR. 1.- ACOSO FÍSICO: es la violencia emocional y física mediante el uso de la fuerza y la agresión corporal.

2.- ACOSO VERBAL: es la violencia emocional y social mediante el uso de la palabra dañina.

3.- ACOSO CIBERNÉTICO: es la violencia emocio- nal y social mediante el uso de herramientas tecnológicas.

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· ROLES · Del acoso escolar:

· ¿COMO SABER SI ES ACOSO ESCOLAR?.

1.- AGRESOR: QUIÉN ATACA AL COMPAÑERO. El agresor tienen un comportamiento provocador y de intimidación permanente. Posee un modelo agresivo en la resolución de conflictos, presenta dificultas para ponerse en el lugar del otro y tiene poca empatía.

CARACTERÍSTICAS QUE HACEN AL ACOSO. Los expertos señalan que el bullying implica tres (3) componentes claves que siempre están presentes:

2.- OBSERVADOR: QUIÉN DEJA QUE SUCEDA. El observador es principalmente cómplice o testigo, que es quien sabe del acoso, lo presencia, pero no hace nada para impedirlo.

Este tiene, su cuota de responsabilidad por omisión.

3.- VÍCTIMA: QUIÉN ES ATACADO POR SUS PARES. Son niños que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son poco sociables, sensibles y frágiles, son los esclavos del grupo, y no saben reaccionar por vergüenza o conformismo, siendo muy perjudicados por las amenazas y agresiones.

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1.- DESEQUILIBRIO: Se da un desequilibrio de poder entre el acosador y la victima. Este puede ser real o sólo percibido por la victima del acoso.

2.- INTENCIÓN: La agresión se lleva acabo por un acosador o un grupo que intenta dañar a la victima de modo intencionado.

3.- REITERACIÓN: Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce de forma reiterada.

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SECCIÓN 2

ORGANIZACIÓN + LINEAMIENTOS - Equipo ABA.

· Misión.

· Visión.

· Servicios.

- Programa.

- Campañas de bullying existentes.

- Lineamientos de campaña.

· Objetivo.

· Público.

· Partido conceptual.

· Partido gráfico.

· Anclaje.

· Elementos gráficos.

- Referentes gráficos.

Organización · EQUIPO ABA · Antibullying Argentina:

· PROGRAMA · Resultados de su implementación.

- Porque su enfoque en la prevención primaria, es decir, en la reducción de los factores de riesgo asociados al bullying y la violencia escolar y la promoción de los factores de protección.

- Porque sus intervenciones actúan simultáneamente en múltiples dominios: desarrollar estrategias que actúen no sólo a nivel individual sino también a nivel del contexto escolar y familiar.

· MISIÓN: Nuestra Misión implica dar una constante mirada interdisciplinaria favoreciendo el despliegue de recursos y potencialidades de los niños y jóvenes a los que asistimos. · VISIÓN: Actuar desde un marco que apunte a la excelencia en los servicios que brindamos. · SERVICIOS: - Brindar un compromiso total con nuestros pacientes, padres, docentes y profesionales.

- Buscar desarrollar todo el potencial de cada niño, adolescente u joven cuyo desarrollo nos confían.

- Promover el crecimiento del grupo dentro de un espíritu de trabajo con equipos que desarrollen nuevas ideas.

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- Porque tiene una implementación con una intensidad y duración suficientes.

- Porque cuenta un diseño riguroso, una base teórica con evidencia y una adecuada supervisión de la implementación.

- Porque cuenta con evaluaciones de seguimiento a corto y a largo plazo.

- Porque apunta a la intervención temprana en los principios de la edad escolar primaria con un foco preventivo.

- Porque utiliza técnicas cognitivas y de desarrollo de competencias y habilidades personales.

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Campañas · EJEMPLOS · Campañas contra el bullying existentes:

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Lineamientos · Desarrollo de campaña:

· OBJETIVO: El objetivo principal del proyecto es CONCIENTIZAR a los jóvenes o adolescentes que participan del bullying.

· PÚBLICO: El publico objetivo de esta campaña es dedicado a pre-adolecentes y adolecentes en las comunidades educativas.

· ANCLAJE: El anclaje depende directamente de la expresión que represente la mano expuesta. Hay tres posibilidades (3): - Tus palabras estigmatizan.

- Tus palabras pegan.

- Tus palabras insultan.

En las tres ocasiones, por debajo del anclaje principal se coloca “No al bullying escolar”.

· PARTIDO CONCEPTUAL: La idea creadora del proyecto es “En el bullying las palabras del agresor son un golpe o ataque.”

· PARTIDO GRÁFICO: Las palabras agresivas se transforman en golpes.

El uso de las palabras como unidades que hacen un todo, las manos con gestos y expresiones agresivas.

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· ELEMENTOS GRÁFICOS: Los elementos tipográficos permitieron transmitir la idea principal del afiche. Se mantiene la limpieza y pocos elementos en las piezas para que el mensaje sea claro y para la rápida captación de los jóvenes.

El contraste de colores en la formación global de las manos permite llamar la atención y genera un punto de partida para poder observar la pieza con detenimiento.

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Referentes 路 Gr谩ficos.

Manual Campa帽a ABA 路 No al bullying.

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SECCIÓN 3

PIEZAS DE CAMPAÑA -

Gráfica.

Evento.

Multimedia.

Objetos.

Gráfica · Afiches: · Descripción: Serie de tres (3) afiches para interior.

Medidas: 59.4 x 84cm

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Gráfica · Afiche interior:

· Afiche vía pública Standard:

· Descripción:

· Descripción:

Estos afiches combinados se encuentran generalmente dentro de los colegios e instituciones educativas.

Los afiches de vía pública se encuentran cercanos a las instituciones educativas.

Medida: 1.48 x 1.10m

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Gráfica · Afiche grande vía pública horizontal:

· Ploteado de Colectivo:

· Descripción:

· Descripción:

Estos afiches grandes de vía pública se encuentran en centros muy transitados por jóvenes y adultos.

Ploteado en medios de transporte, ubicando los recorridos frecuentes por los estudiantes.

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Gráfica · Aviso color página completa:

· Aviso B&N 1/4 pág.:

· Descripción:

· Descripción:

Las pautas publicitarias color en revistas para pre-adolecentes y adolecentes, respetando el público objetivo de la campaña.

Las pautas publicitarias en B&N se decidió publicarlas en diario Clarín y La Nación los fines de semana.

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Gráfica · Postales:

· Folleto promocional:

· Descripción:

· Descripción:

El diseño de estas postales fue destinado a distribuir gratuitamente en los establecimientos educativos.

Los folletos publicitarios son trípticos, estos se entregan en diferentes eventos y talleres especiales ofrecidos por el equipo.

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Evento · Stand promocional:

· Instalación en espacio público:

· Descripción:

· Descripción:

El diseño del stand fue pensado para su rápido montaje y despliegue en espacios públicos de la ciudad.

Esto permite realizar visitas a diferentes barrios y ciudades.

Acoplado al stand promocional sumamos una cabina interactiva, donde la persona que ingresa puede tener una experiencia digital sobre los efectos que tiene el bullying sobre los jóvenes.

Montaje del Stand ·

Cabina interactiva · Acceso

Atención al público ·

· Carteleria y ploteados Plaza seca · · Linea de acceso

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Evento · Aplicación no tradicional:

· Afiche personalizado:

· Descripción:

· Descripción:

Estos ploteados sobre lona permiten promocionar en diferentes sectores del barrio, acoplándolo a cualquier tipo de poste y una altura superior a la promedio.

Afiche diseñado únicamente para el sector donde se realiza la campaña y la promoción del evento.

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Multimedia · Spot de TV/Internet · Tiempo: 20":

· Spot de radio:

· Descripción:

· Descripción:

Este spot se realizo con la técnica de Stop motion.

Se puede observar el video en el CD adjunto a esta presentación.

Se puede escuchar la tanda publicitaria en el CD adjunto a esta presentación.

· ESCENA N°1

· ESCENA N°2

· ESCENA N°3

· ESCENA N°4

· Sonido:

· Sonido:

· Sonido:

· Sonido:

Cortina música/Amb. escuela.

Timbre / Risas de fondo.

Golpe de puño.

Timbre / Risas de fondo.

· ESCENA N°5

· ESCENA N°6

· ESCENA N°7

· ESCENA N°8

· ESCENA N°9

· Sonido:

· Sonido:

· Sonido:

Golpe de puño.

Muchos golpes de puño.

Aceleran los golpes de puño.

· ESCENA N°10

· ESCENA N°11

· ESCENA N°12

· ESCENA N°13

· ESCENA N°14

· Inicio del video

· Fin del video

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Multimedia · Sitio web · Screenshot + Banner publicitario: · Descripción: El sitio web fue preparado para el ingreso de pre-adolecentes y adolecentes, para tener fácil y rápido acceso a la información.

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Objetos · Objeto industrial: · Descripción: El diseño de este trofeo/premio es para el grupo de alumnos que logre una investigación y puesta en marcha de los programas de bullying en los colegios e instituciones educativas.

· Outline - Esquema.

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Objetos

Objetos

· Merchandisign staff:

· Merchandisign docentes:

· Descripción:

· Descripción:

El uso del merchandising es para utilización del staff de Equipo ABA y para regalo en caso de otorgar premios.

Se preparo la gráfica para un estuche de DVD dedicado únicamente para docentes de secundario como material educativo.

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