Santa Catarina • Outubro 2009
Mari
ana P
ivatto
Blogs são utilizados como ferramentas de aprendizado Página 3
Projeto Lego prepara para torneio nacional de robótica Páginas 6 e 7
Caçador ganha novo prédio da Escola Paulo Schieffler Página 9
Cleo Fante fala sobre o bulliyng e a educação para a paz Página 5
E.E.B. Paulo Schieffler, de Caçador
Escola Pública Canto, dança, música, natação e línguas estrangeiras já fazem parte do cotidiano de 60 mil estudantes Beatriz Menezes dos Santos e Carmelo Cañas
Nas escolas públicas de Santa Catarina, está superada a visão tradicional de apenas construir mais salas para atender a oferta de classes nas áreas de grande demanda. Para enriquecer a relação espaço/aprendizagem, é importante a criação de programas inovadores que ampliem os horizontes das ações educativas. O desafio atual dos gestores da Educação está em fazer com que a escola deixe de ser apenas o lugar que ensina conteúdos curriculares e p a s s e a s e r u m a o rg a n i z a ç ã o e s t ra t é g i c a d e a p re n d i z a d o, u m c e nt ro d e f o r m a ç ã o c o nt i n u a d a , indispensável para que se proporcione aos jovens maior qualidade
no processo de desenvolvimento pessoal e social. Com esta proposta, a Secretaria de Estado da Educação implantou o "Programa de Atividades Curriculares Complementares", beneficiando cerca de 60 mil alunos das séries finais do ensino fundamental e do ensino médio. O objetivo é possibilitar que os estudantes permaneçam mais tempo na escola, atendendo aos anseios da comunidade escolar. Esta iniciativa oferece 11 disciplinas optativas, que incluem aulas de inglês, alemão, italiano, espanhol e francês, além de dança, teatro, natação, canto coral, música e fanfarra. Das 1.324 escolas da rede estadual, 592 já estão participando do programa, com atividades oferecidas no contra-turno das aulas regulares e ministradas por
professores efetivos. Nas instituições onde não há educadores concursados foram contratados profissionais admitidos em caráter temporário (ACTs). A ideia é que algumas escolas se tornem centros culturais, para que num mesmo município seja disponibilizado dança e em outro música, diversificando assim as opções. Neste semestre, o investimento para atender esta demanda será de R$ 206.500,00 mensais. A exemplo de países desenvolvidos, onde o tempo de permanência das crianças nas escolas não é inferior a seis horas diárias, em Santa Catarina os estudantes têm a oportunidade de desenvolver suas habilidades em diferentes áreas culturais, esportivas e em línguas estrangeiras, esta uma necessidade cada vez maior num mundo globalizado.