ENSINO RELIGIOSO NA PROPOSTA CURRÍCULAR DE SANTA CATARINA: PASSOS RUMO AO RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA1 EDUCATION RELIGIEUSE AU COURS DE SANTA CATARINA PROPOSITION: ÉTAPES VERS LA RECONNAISSANCE DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE RELIGIEUX Adecir Pozzer (USJ e SED)2
Resumo: O presente trabalho apresenta aspectos históricos do Ensino Religioso (ER) nas diferentes edições da Proposta Curricular de Santa Catarina (PCSC). A partir da versão atualizada no decorrer de 2014, procuramos identificar e refletir aspectos epistemológicos e curriculares deste componente, concebido como responsável pelo estudo dos saberes e conhecimentos religiosos e não religiosos, sem proselitismos, partindo de pressupostos científicos. Na primeira parte, apresentamos um breve histórico da construção da PCSC, refletindo os seus fundamentos teóricos e identificando a presença e desenvolvimento do ER na educação básica catarinense, como um espaço de construção de uma cultura de respeito e reconhecimento da diversidade cultural religiosa. Na sequência, refletimos sobre a perspectiva do Ensino Religioso no documento atualizado da PCSC, em que se privilegia o acesso e a aprendizagem de saberes e conhecimentos produzidos pelas distintas culturas e tradições religiosas, constituindo-se nos currículos escolares, espaços polifônicos, dialógicos e interculturais. Palavras-chave: Ensino Religioso; Proposta Curricular de Santa Catarina; Diversidade Cultural Religiosa. Résumé: Cet article présente des aspects historiques de la Religion Enseignement (RT) dans les différentes éditions du programme proposé de Santa Catarina (PCSC). Basé sur la version mise à jour 2014, nous cherchons à identifier et refléter les aspects épistémologiques et pédagogiques de cette composante, conçu comme responsable de l'étude de la connaissance religieuse et non religieuse, sans prosélytisme, basée sur l'hypothèse scientifique. Dans la première partie, un bref historique de la construction du PCSC est présenté, reflétant sa fondation théorique et identifier la présence et le développement de la religion enseignement à Santa Catarina l'éducation de base, comme un espace de construction de la culture de respect et de reconnaissance de la diversité religieuse et culturelle. Dans la séquence nous réfléchissons sur la perspective de Religion enseignement basé dans la mise à jour (PCSC), dans lequel l'accès et l'apprentissage des connaissances produites par les différentes cultures et traditions religieuses est en surbrillance, modifier les programmes scolaires dans les espaces polyphoniques, dialogiques et interculturelles. Mots-clés: Enseignement de la Religion. Curriculum Proposé de Santa Catarina. Diversité Culturelle Religieux.
Introdução
O ER é Área de Conhecimento da Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 04/2010) e Componente Curricular do Ensino Fundamental (Resolução CNE/CEB nº 07/2010) das
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Texto apresentado e discutido no GT Currículo do I Fórum Internacional de Ensino Religioso – Lisboa – 2015, aceito para publicação nos anais do evento. 2 Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Membro do Grupo de Pesquisa Ethos, Alteridade e Desenvolvimento (GPEAD/FURB). Coordenador da Comissão de Currículo do FONAPER (2014-2016). Assistente técnico-pedagógico da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED) e Professor substituto do Centro Universitário Municipal São José (USJ). Contato: pozzeradecir@hotmail.com