Ser Niños Hoy Magazine (July/2014)

Mes de la Independencia !

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PRIMERA REVISTA EN ESPAÑOL ESPECIALIZADA EN NIÑOS PRIMERA REVISTA EN ESPAÑOL ESPECIALIZADA EN NIÑOS psicología • pediatría • pedagogía • nutrición • tecnología desarrollo y sexualidad humana • deportes • ecología • entretenimiento

Viva el Verano !!!

JULIO 2014 - Nº 2

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l a i r Edito

Qué función y valor tiene el juego en los niños?

PÁG. 6-7-8

Gracias, muchas gracias Houston!!

Las puertas de toda el área de Houston se abrieron para la revista Ser Niños Hoy. Nos sentimos orgullosos y satisfechos de haber cumplido con nuestra primera meta. Padres de familia de diversos orígenes hispanoamericanos, recibieron el primer número de nuestra revista con singular interés y satisfacción por su contenido. Así expresan sus comentarios recibidos a lo largo del mes de Junio de manera verbal, en nuestra pagina web y en nuestras redes sociales.

La difícil tarea de educar a nuestros hijos bajo las condiciones actuales, han encontrado un aliado eficaz en Ser Niños Hoy, que ofrece gratuitamente en sus páginas líneas de apoyo y orientación técnica. Su temática diversa con artículos de fondo y notas para las necesidades cotidianas, está siendo valorada por nuestro público.

Como nos dijo un papá contento en el Museo de Niños: “estas son las revistas que nos hacen falta a los hispanos, que den orientación y no sean pura publicidad”. Quizá por esto nuestro slogan principal es: Más que una revista, una guía para padres.

También hemos recibido muestras de real interés y recepción positiva, de dueños de compañías, de managers de empresas y de emprendedores por cuenta propia, que encuentran en nosotros, un instrumento de penetración eficaz al mercado.

Ser Niños Hoy, en sus primeros pasos está demostrando tener el Target adecuado para quienes buscan llegar a las familias hispanas. ¡¡Gracias, muchas gracias Houston!!

Esto nos compromete a seguir trabajando al servicio de la comunidad.

José Harb Editor en Jefe

Los niñosque que odian Niños odian los los vegetales. vegetales PÁG. 10-11

Los ZOO y los Niñ@s.

Qué importancia tiene el zoológico en su desarrollo?

PÁG. 16-17-18

Dr. Robert Mao ENTREVISTA: La Fiebre PÁG. 22-23

HIJOS TRIUNFADORES Qué hacer?

PÁG. 26-27-28

ACTIVIDADES DEL VERANO PÁG. 12-13

Viva el verano!

Te damos tips y sugerencias.

CALENDARIO DE EVENTOS PAG.20-21

Infórmate sobre todos los eventos y fechas importantes de Julio. Disfruta con tu familia. ¿SABÍAS QUÉ? PÁG. 30

Miscelánea de curiosas preguntas que nos sirven para el cotidiano vivir.

EL AJEDREZ Y LOS NIÑOS PÁG. 34-35

Cómo desarrollan su personalidad e inteligencia?.

Próximo número: Cierre de edición: Julio 28 Publicación: Agosto 7 info@serninoshoy.com www.serninoshoy.com Para anunciarse en la revista SER NIÑOS HOY llame a los teléfonos: 832-571-0163 713-204-2084

SER NIÑOS HOY

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...de barras y estrellas JULIO 2014 José Harb

EDITOR EN JEFE

Editor in Chief jharb@serninoshoy.com Annie Marin

DIRECTORA DE NEGOCIOS

Business Development Director amarin@serninoshoy.com ASESOR COMERCIAL Erik Espinosa

CONSEJO EDITORIAL: Adriana Preciado - Dulce Salas Dyanna Villesca - Arletys Pérez

CORRESPONSALES INTERNACIONALES: Roxana Sittic - Buenos Aires, Argentina Scarlet Harb - Santa Cruz, Bolivia Mary Escajadillo - Bogotá, Colombia Nancy Valiente - San Salvador, El Salvador José Luis Jordán - Murcia, España Marcelo Ferrufino - Distrito Federal, México Gerardo M Cruz. - Panamá, Panamá Giannina Eslava - Lima, Peru Oscar Barrientos - Washington DC, USA Alberto Limpias - Caracas, Venezuela

REDACCIÓN Y CORRECCIÓN DE ESTILO: Ada Barcelo - www.adabarcelo.com Rafaela Quesada

DISEÑO GRÁFICO:

Leticia Castro - Lettux.net Contamos con un equipo de profesionales y especialistas en todas las áreas y temas que aborda esta revista.

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SER NIÑOS HOY es una producción de:

3130 Grants Lake Blvd. PO Box # 18498 Sugarland, TX. 77496 713-204-2084 / 832-571-0163 info@4ever-productions.com www.4ever-productions.com

El 4 de julio es el día más importante de la historia de los Estados Unidos de América. Es el día de los discursos, de los grandes desfiles, de los fuegos artificiales, de la barbacoa y hasta de las súper ofertas en las tiendas de departamentos.

Aunque nuestros hijos reciben esta información en las escuelas, no está de más recordar junto a ellos el verdadero origen del 4 de julio, que tiene que ver con la democracia, la libertad y la independencia. …Tras más de una década de agitación contra las políticas inglesas y las primeras batallas de la Guerra de la Independencia, las 13 colonias estadounidenses enviaron representantes al primer Congreso Continental celebrado en Filadelfia. Los representantes votaron unánimamente por la independencia el 2 de julio de 1776. Así, dos días después de su importante voto, el Congreso Continental aprobó la Declaración de Independencia. La declaración estaba fechada el 4 de julio, día que se adoptó como el Día de la Independencia.

La Declaración de la Independencia expresa: “que todos los hombres son iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables; que entre éstos están la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad” Estos no son solo enunciados, son los principios que hacen de esta nación la más importante del mundo y destino de muchas generaciones que sin duda se esforzaran aún más en mejorarla.

Celebra este 4 de Julio sin perder la esencia, es el cumpleaños de la nación, de las mujeres y hombres libres, de la esperanza de nuestros hijos por un futuro mejor.

Printed in USA.

Annie Marin

La revista Ser Niños Hoy es una publicación mensual, que se distribuye de forma gratuita en toda el área de Houston. Tenemos todos los derechos reservados por lo que se prohíbe la reproducción parcial o total en cualquier forma o concepto. La línea editorial no se compromete con el contenido de los artículos firmados, ni con el contenido o autenticidad de los anuncios publicitarios.

La información ofrecida en la revista Ser Niños Hoy, tiene un carácter solamente orientador y, en ningún caso, se ofrece con fines diagnósticos, preventivos, terapéuticos, rehabilitadores o de investigación. Ser Niños Hoy no asume responsabilidad alguna derivada del mal uso que el lector haga con esta información.

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MÁS QUE UNA REVISTA, UNA GUIA PARA PADRES

¿Qué función y valor tiene el juego para los niños?

Cuando los Niños Juegan Psicología

Los niños y las niñas juegan porque solo les produce placer el hacerlo, no porque encuentren beneficios en ello. Pero desde el punto de vista del desarrollo, el juego en los niños tiene un propósito mayor.

Los manuales de Desarrollo Infantil en Psicología y Educación identifican los siguientes aspectos importantes: consideran al juego como una actividad adaptativa característica del largo periodo de inmadurez y dependencia, donde los niños adquieren pautas del aprendizaje social necesario para su posterior vida adulta. El juego desarrolla dominios y capacidades físicas dado que se encuentran en pleno desarrollo en su sistema óseo y muscular; mucho mejor si estos juegos les permiten estar en un ambiente libre de riesgos y limitaciones espaciales.

Los diferentes tipos de juegos entre niños o dentro de la familia cumplen diferentes funciones adaptativas; produciendo mayor aguante y resistencia, desarrollando herramientas sociales que faciliten la cooperación, el trabajo en equipo y disminuyan la agresividad y la intolerancia. Todas las funciones simbólicas que forman parte ineludible del desarrollo infantil son fortalecidas y estimuladas por el juego.

Las investigaciones aún continúan sobre las cualidades y beneficios del juego infantil, sin embargo hay algo que queda completamente claro: el tiempo que pasan los niños jugando, es un tiempo muy bien invertido.

Los mismos especialistas identifican 4 dimensiones importantes en relación a lo que entendemos por jugar entre niños: 1) La cognitiva y/o psicológica; 2) la social y vinculativa; 3) el género y el desarrollo psicosexual; y 4) la cultural y sus valores.

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MÁS QUE UNA REVISTA, UNA GUIA PARA PADRES

LA DIMENSION PSICOLOGICA Para cada edad existen juegos determinados, así como van evolucionando las capacidades mentales y cognitivas - conforme se va creciendo - los juegos también van adquiriendo mayor complejidad y dinamismo. Por esto el juego en bebes y niños va desde conductas básicamente imitativas a conductas de mayor función simbólica e imaginaria y con juegos de mayor creatividad y complejidad analítica.

La tecnología está revolucionando ésta etapa del desarrollo, hoy los niños ocupan más combinaciones mentales a menor edad. Desarrollan emociones y lenguajes con mayor facilidad y conductas sensorio-motoras, es decir, percepciones y habilidades físicas con una mayor eficacia.

Lo que realmente entra en juego en esta dimensión, es la capacidad de estimulación para fortalecer las densas conexiones del cerebro y lograr así pensamientos abstractos y luego razonamientos lógicos.

El juego estimula estas facultades en cada edad y etapa de desarrollo, generando una actividad productiva a nivel mental que podrá ser muy útil en etapas adultas, donde será más fácil la deducción, solución de problemas y la creatividad.

LA DIMENSION SOCIAL ¿Su niño juega siempre solo? ¿Prefiere hacerlo así ó le gusta más jugar con otros niños? Este es un tema a tomar muy en cuenta. El juego infantil tiene funciones vinculativas y sociales, a manera que el ser humano va creciendo independientemente de su cultura, país u origen, tiende a establecer mayores vínculos sociales, es decir, a ser más interactivo y más cooperativo.

Hay tres reacciones en los niños o niñas frente a un desafío de juego grupal: Integrarse al juego y someterse a sus reglas. Ponerse solo en rol de espectador, o aislarse y no participar en modo alguno. Este es un buen método para medir de alguna manera el perfil vinculativo de los niños o niñas, su grado de sociabilidad y desarrollo, su maduración emocional etc., dependiendo claro está, de la edad en que se encuentre el menor.

En la actualidad también se han ampliado conceptos, hoy no solo se ve si un niño juega solo, sino porque lo hace y con qué frecuencia. Hoy se habla del juego no social, dado que cada vez es menor el relacionamiento entre niños, sobre todo en las sociedades modernas. “Hay niños que prefieren jugar solos como mecanismo de control de su timidez, ansiedad o temor al rechazo social”, señala el psicólogo evolutivo Level. Lo cierto es que cuanto más se relacione un niño o niña, más oportunidades de habilidades sociales va a tener.

LA DIMENSION DEL GÉNERO Es muy común entre niños y niñas en edad preescolar y mucho más en la niñez media, la tendencia a identificar los juegos con el género, es decir, si el juego es para “hombres” o “mujeres”. Varios estudios han identificado a éste fenómeno como un valor universal, se dá en todas las sociedades y han de ser los niños más que las niñas quienes pongan más énfasis en ésta diferencia al tiempo de jugar.

No cabe duda que estos aspectos están apoyados en relaciones culturales, pero también juegan un rol importante los procesos de identificación sexual que atraviesan los niños y niñas a esta edad, en la que aprenden a reconocerse en función o no de su género.

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“Las investigaciones aún continúan sobre las cualidades y beneficios del juego infantil, sin embargo hay algo que queda completamente claro: el tiempo que pasan los niños jugando, es un tiempo muy bien invertido”.

Los niños varones en su mayoría han de encontrar mayor placer en roles dominantes y competitivos, las niñas por su parte, podrán enfocarse más en relaciones y roles domésticos y de crianza, esto no quiere decir que quien no cumpla estas características este desarrollándose necesariamente mal. Cada vez las relaciones interactivas entre géneros - entre niñas y niños - van creando espacios comunes de recreación.

Sin embargo las tendencias prevalecen y son importantes para su desarrollo psicosexual, los extremos no son positivos.

LA DIMENSION CULTURAL Se dice que somos un mosaico cultural en la sociedad norteamericana, ciertamente confluyen infinidad de culturas, valores y costumbres, el juego infantil no escapa a ello. Estudios han demostrado que las costumbres culturales focalizan en determinados grupos de juegos, en aquellas culturas donde se cultiva mayor violencia y agresividad, provoca que los niños y niñas se regocijen en juegos relacionados con estas “tramas” o tendencias. Por el contrario, en sociedades donde la tolerancia y la consideración con el otro son más amplias y armónicas, sus niños procuran juegos más afines con esta característica, buscando una mayor complementariedad por encima de la visión exterminadora que producen las sociedades de perfil violento.

En el proceso de aprendizaje e imitación cultural se establecen un tipo de principios o valores, debemos tender a manejar estos esquemas con una mentalidad más actualizada, dado que la hiperconectividad tecnológica y la convivencia cada vez más extensa entre culturas nos obliga a conocer, entender y participar de todas ellas con un sentido de mayor integración. Los niños de hoy, sobre todo, a través de la tecnología, juegan con sus pares en lenguajes distintos a los estrictamente culturales y esto es positivo para su desarrollo sin duda alguna.

Fuentes: Desarrollo Humano, McGraw, Hill. Papalia. Olds. Feldman. 2010. Seis Estudios de Psicología, Jean Piaget 1990. El juego y los Niños, Level Hanes 2012.Tecnologia y Juegos, McGonigal Jane 2011.

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Nutrición

Niños que odian los vegetales Los vegetales están llenos de vitaminas y minerales importantes para el crecimiento y desarrollo de los niños. Ayudan a mantener las células saludables, fortalecer el sistema inmunológico combatiendo las enfermedades, protegen los ojos, la piel y los huesos. Los vegetales contienen fibra que favorecen a una buena digestión y a estabilizar el azúcar en la sangre.

Pero a pesar de estos beneficios, no todos los padres logramos que nuestros hijos acepten los vegetales, y nos atormentamos con ello. Berrinches, llantos incontrolables y un coro de enérgicos “¡NO!” son la mayor de las veces las respuestas que recibimos cuando queremos que coman estos alimentos. Este es un problema típico que muchas veces se prolonga incluso hasta la edad adulta.

Si sus niños comen habitualmente vegetales y verduras le felicitamos, esta usted liberado de angustias, para los que no tienen esta suerte aquí les dejamos algunos tips que pueden ayudarles a lograr que sus hijos ingieran vegetales:

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- Hay estudios que demuestran que podrías ofrecerle al niño un alimento nuevo sin éxito, de 10 a 12 veces antes de que acepte probarlo por primera vez… La clave es repetir la exposición de forma neutral y sin pleito.

Sin forzar, regañar o hacer un alboroto. Así como tampoco premiarlo ni recompensarlo con regalos o con el postre para que coma. No se rinda, siga insistiendo aunque sea en pequeñas cantidades.

- Es importante mantener un horario regular de comidas. Los niños necesitan un pequeño refrigerio o snack en la mañana y en la tarde, debe ser un alimento previsto, no ocasional. No tiene por qué ser una galleta de chocolate o las tantas chatarras que están a la mano, mejor brindale fruta o vegetales con un poco de yogurt o un trozo de pan integral que será más sano.

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- Si la comida es rechazada no te des por vencido, no le ofrezcas alternativas. Dile “lo tomas o lo dejas”. Quédate con dos opciones de vegetales para darle la sensación de que él o ella escoge, pregúntale: ¿Qué prefieres zanahoria o brócoli? No dejes establecer el menú.

- Algunas veces la solución es la misma comida preparada de otra manera. Por ejemplo, corta los vegetales en tiras muy delgadas o usa la imaginación y dale formas infantiles y graciosas para que los niños se sientan motivados con el diseño y la misma vez puedas involucrarlos en la preparación y así disfrutar de un momento juntos.

- Un puré o sopa de vegetales siempre es una buena solución.

El truco es que no se cambie el sabor, color o la textura del plato, simplemente asegúrate de que no queden grumos o pedacitos y asi no notarán la diferencia.

De hecho, al hacer puré o sopacrema, logras una versión concentrada del vegetal lo que hace que sus nutrientes estén más concentrados, así que una pequeña cantidad produce mucho beneficio.

- Involucra a los niños en el cultivo de los vegetales y a la hora de cocinarlos. Si sienten que han invertido en el proceso posiblemente se comerán lo que han plantado en el jardín.

- Los jugos son una excelente alternativa si son combinados con frutas y vegetales.

Te deseamos suerte, no es una tarea sencilla. Recuerda: el que persevera triunfa!!!

Según un estudio realizado por científicos del Monell Chemical Senses Center de Filadelfia, hay un gen llamado TAS2R38, responsable de la aversión hacia los sabores amargos. Todas las personas tenemos estos genes, aunque en la niñez se hace mas evidente.

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Summer

Que viva el Verano !

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Niñas y niños felices…. la playa, la piscina o los parques acuáticos?

Estas son sin duda, algunas de sus actividades preferidas. El contacto con la arena, las piruetas en la piscina y el placer de todos los juegos acuáticos, unen más a los miembros de la familia y amplían la base de amigos.....¡Esto es vida! ¡Ahh…! Pero no debemos olvidar disfrutar del sol y el agua con responsabilidad.

Como padres debemos prever y tomar medidas que ayuden a nuestros niños a disfrutar al máximo sus días de sol y vacaciones.

Tips: Como protegernos del sol: Una exposición moderada al sol es beneficiosa para nuestro organismo y nos ayuda a sentirnos mejor, pero tenemos que tener cuidado porque las radiaciones solares pueden agredir la piel, provocando quemaduras, lesiones y podrían tener efectos cancerígenos sobre ella. Por lo que para prevenir estos efectos nocivos del sol debemos siempre utilizar protección solar. Se debe evitar la exposición al sol entre las 12 y 4 pm. Incrementando el tiempo de exposición de una forma lenta y gradual.

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Utilización correcta protectores solares:

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Utilice productos para protección solar mayores a 15+, que contengan filtros frente a los rayos UVA y UVB, y que sean resistentes al agua.

Aplicar el foto protector 30 minutos antes de salir de casa, sobre la piel seca; nunca al llegar a la zona de baño. Volver a aplicar cada dos horas y después de cada baño prolongado.

Después de la exposición al sol, usar leche hidratante y bálsamos para la piel. Hidratarse permanentemente es una buena medida.

Precauciones con el agua: Es importante enseñar al niño a nadar lo antes posible y vigilarle constantemente cuando esté cerca del agua o dentro de ella.

Tenga en cuenta que los flotadores son solo ayuda para flotar, pero por sí solos no son garantía de protección y cuidado.

Hay que evitar juegos peligrosos dentro del agua y cerca de la piscina o alberca.

Delimite las zonas de mayor y menor profundidad en piscinas, y advierta a los niños mayores y adolescentes sobre los riesgos de arrojarse al agua de cabeza en lugares donde no se conozca su profundidad (ríos, lagos, rocas en el mar, etc.).

Elija piscinas tratadas y bien mantenidas, playas limpias y vigiladas.

Otras precauciones: Debemos tener cuidado cuando el niño camine descalzo en la playa o en zonas comunes de las piscinas públicas, por el riesgo de vidrios, restos de basura, conchas rotas u otros objetos cortantes. Si hay riesgos, insista en usar zapatos o sandalias adecuados.

También se debe considerar la posibilidad de picaduras de insectos en la piscina, juegos acuáticos o de medusas y erizos en zonas de playa.

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PERSONAJE DEL MES Diana Carolina Prieto

Diana Carolina Prieto, es alumna de la Escuela Energy Institute High School, donde con solo 14 años de edad ya cursó clases avanzadas del 10mo grado. Ha tenido el privilegio de participar en conversaciones con los presidentes de importantes firmas petroleras, que han visitado el renombrado Instituto.

“Tomamos clases de ingeniería, porque nuestra escuela es técnica y nos preparan con éste propósito. Algunas de estas clases son: Preparación y Técnicas de ingeniería - Salud - Geociencias y Geología, entre otras. Cuando termine mi high school me otorgarán un diploma de distinción y honor; podré ir directamente a la Universidad sin necesidad de hacer los 2 años de College.

“Cuando estoy enfocada en lo que quiero hacer nadie me puede parar, cuando quiero hacer algo lo hago, empiezo y termino. Esto es algo que he aprendido de mi mamá, uno siempre tiene que terminar las cosas, ella siempre me ha enseñado eso. Tengo una forma de pensar muy lógica y por eso mis maestros siempre me han felicitado, trato de resolver los exámenes, de encontrar la solución, aunque a veces no lo logre correctamente a mis maestros les gusta que intente y no me de por vencida. Expresa Diana con particular seguridad a Ser Niños Hoy. Su orgullosa mamá nos cuenta: “desde pequeña fue muy ágil mentalmente, habló muy rápido, su nivel de expresión fue muy bueno y dominaba los dos idiomas, ingles y español. Sus maestras de primaria nos decían que era una niña muy intuitiva, que no me angustiara porque Diana hablara mucho, de hecho ha sido y es, una niña con mucha personalidad y liderazgo, siempre rompe el hielo en cualquier conversación”.

Diana Carolina quiere ser ingeniero civil y sacar un doctorado en el área. Su sueño es ser presidenta de una importante compañía petrolera.

Si usted conoce alguien que tenga cualidades que puedan servir de ejemplo a nuestra comunidad, contáctenos para difundir y reconocer su esfuerzo. info@serninoshoy.com

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Entretenimiento

Los zoológicos y los niños La jirafa, el elefante, los monos, los reptiles y el autoritario león son los animales preferidos entre niños y niñas… Los zoológicos son lugares maravillosos, nos evocan la naturaleza y devuelven a los niños el contacto con los demás seres vivos del planeta. Un Zoológico es un verdadero Reality Show de animales.

La forma de entender los zoológicos ha ido cambiando con la historia, en un principio eran crueles e inhumanos, los animales eran atrapados en sus medios naturales y trasladados cruelmente en pequeñas e inapropiadas jaulas, sin alimentos y quitándoles todo espacio y libertad. Durante siglos estos procedimientos fueron característicos en casi todos los zoológicos, donde exhibían animales humillados y derrotados, bajo la soberbia y supremacía del hombre.

De un tiempo a esta parte, los zoológicos han ido cambiando sus prácticas por las presiones de la propia comunidad que se sensibilizó con el trato inapropiado hacia todos los animales que están en cautiverio. Las políticas cambiaron notablemente y hoy por hoy, el manejo de los zoológicos está en manos de expertos, tanto en la salud animal como en su desarrollo y preservación.

Es cierto que aún muchos zoológicos no cumplen con todas las normas que garanticen un correcto manejo de los animales, pero en la gran mayoría de las capitales del mundo ya se han construido lugares especiales, con todos los requerimientos a favor de estos seres vivos que necesitan nuestra más alta consideración.

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Las versiones mas modernas de los zoológicos son los que hoy se denominan Centros de Educación Ambiental, son territorios o reservas naturales donde no solamente los animales pueden desarrollarse en un hábitat similar a los de su origen, sino que también conforman junto a otro tipo de especies y componentes de la naturaleza, un todo armonioso buscando el ansiado equilibrio ecológico. Ya son muchos los lugares donde se puede observar animales no cautivos y con las condiciones adecuadas para no perturbar su desarrollo. La evolución de lugares para la “muestra” de animales ha ido desde la lógica de su simple exposición, a la cultura de conservación y protección, de lo que hoy se denomina como la reproducción sostenida y preservada de animales.

No obstante aún persisten grupos que se oponen abiertamente a los zoológicos por considerar que estos limitan de cualquier forma el sentido de libertad en los animales, mas allá de esta polémica lo cierto es que en el Estado de Texas y particularmente en Houston contamos con Zoológicos y Centros de Educación Ambiental, de la más alta calidad y profesionalismo.

¿Qué ventajas educativas y de recreación tenemos cuando llevamos a los niños al zoológico?

- Los niños valoran la cantidad y diversidad de especies que viven en nuestro planeta, asimilando que todos somos parte de un todo y dándole una ubicación respecto de nuestro rol de líderes como seres humanos.

- Los niños aprenden y ponen en práctica las ciencias y las matemáticas al reconocer su hábitat, al calcular dimensiones, volúmenes y distancias. Utilizando todos sus sentidos los niños ponen en funcionamiento todas las áreas corticales del cerebro y asimilan el medio ambiente con más propiedad que en cualquier otro medio.

- Los niños también asimilan las necesidades de cada especie y las leyes especiales de la naturaleza, por ejemplo entre los animales acuáticos, terrestres o aéreos. Entre insectos y reptiles, animales diurnos o nocturnos, los que se mueven en grupos o los que viven solitariamente.

La selección de especies para exponer o coleccionar data de mucho tiempo atrás, ya en China y en Egipto los caprichos imperiales seleccionaban animales exóticos y extraños a sus medios, para lucirlos como trofeos en los grandes palacios dinásticos y faraónicos.

Será recién en 1664 que se desarrollan los conceptos públicos de estas prácticas, inicialmente en Versalles y luego en Viena. En 1828 en Londres se les da por vez primera la categoría de zoológicos abiertos a todo público.

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Tips: ● Hable sobre las expectativas de su niño. ¿Qué piensa que va a descubrir en el zoológico?

Así usted podrá guiarlos por espacios más adecuados y evitar que se asusten o tengan miedo de algún animal que no es familiar. Además, no olvide que cuando son pequeños, se cansan más rápido. ● Asegúrese al empezar recorridos largos que estén recientemente alimentados e hidratados de modo tal que no estén con hambre y sed, anteponiendo estas necesidades a disfrutar -como usted esperade su visita al zoológico. ● Utilice siempre una guía o mapa para estar permanentemente ubicado y evitar tramos inútiles que cansen a sus niños, asimismo podrá usted detectar las áreas de mayor interés y/o los espectáculos o programas adicionales que se ofrecen. ● Aproveche de compartir esta experiencia con otros miembros de su familia, planifique con anticipación una visita colectiva donde coincidan todos, para disfrutar de este espacio y así afianzar los vínculos familiares.

Recuerde estas precauciones: ● Vista de colores fuertes y llamativos a sus niños, así los identificará más rápido en medio de la multitud. ● Use los baños al iniciar los trayectos, así no tendrá emergencias de ese tipo. ● Si tiene bebes o niños muy pequeños lleve sus carriolas o cochecitos, le evitara esfuerzos extremos. ● Lleve agua, sombrilla o paraguas para el sol o una eventual lluvia y protector solar para los niños. ● Respete las reglas del lugar, no se ponga en riesgo y menos a sus niños. Evítese problemas con la autoridad!

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Palabra de Doctor

La fiebre Dr. Robert Mao Pediatra Certificado por la Junta Americana de Pediatría y miembro de la Academia Americana de Pediatría.

25 años de experiencia.

Habla con fluidez español, inglés y chino.

(SNH) ¿Qué es realmente la fiebre Dr. Mao?

(SNH) ¿Cuáles son las causas de la fiebre?

Dr. Mao: La fiebre no es una enfermedad, es más bien uno de los síntomas médicos más comunes de una enfermedad. La fiebre se caracteriza por una elevación de la temperatura corporal por encima del rango normal de 97.7 °F a 99.5 °F, debido a un aumento en el punto de ajuste regulador de temperatura. La fiebre puede ser causada por muchas enfermedades diferentes que van desde benignas, a condiciones potencialmente graves.

Dr. Mao: Hay muchas causas de la fiebre. Me limitaré a explicar sobre la fiebre causada por infecciones bacterianas y virales. Existen numerosos tipos de bacterias en nuestro cuerpo, la mayoría de ellos son benignos, ayudan a mantener nuestro cuerpo sano.

Pero también están las bacterias que son perjudiciales, aquellas que causan las enfermedades.

Algunos estudios sugieren que la fiebre es un mecanismo de defensa útil para mejorar la respuesta inmune del cuerpo. Las fiebres altas deben ser tratadas con antipiréticos para hacer que el niño se sienta mejor. Fiebres de bajo rango pueden solo ser observadas, excepto en los lactantes menores de 12 semanas.

Las temperaturas corporales normales varían dependiendo de muchos factores, incluyendo la edad, el sexo, la hora del día, la temperatura ambiente y nivel de actividad.

Las fiebres difieren de la hipertermia no controlada. La hipertermia es un aumento de la temperatura corporal por encima de termo-regulación de punto de referencia en el cerebro.

Las bacterias son muy diferentes a los virus - es como comparar animales con plantas - las bacterias pueden causar desde infecciones leves, como infecciones del oído o infecciones de la garganta, hasta las más severas donde corre riesgo la vida, como la meningitis y la septicemia.

Las infecciones bacterianas responden a los antibióticos específicos que matan esa cepa concreta de bacterias.

(SNH) ¿Qué son las infecciones virales?

Dr. Mao: Los virus son partículas mucho más pequeñas y en general no responden a los antibióticos. Las infecciones virales afectan a todos. Entre las infecciones virales más frecuentes está el resfriado común. Los bebés y los niños pequeños pueden tener de 5 a 10 resfriados al año, estos números pueden ser incluso mayores si asisten a la guardería. En la mayoría de los resfriados comunes la fiebre dura 3 días.

http://www.maopedisl.com

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Ejemplos de otros virus son: la varicela, el sarampión, la roséola, el virus del herpes, virus de la hepatitis, el del VIH, etc. Son pocos los virus que responden a medicamentos antivirales. La mayoría de los virus dependen del propio sistema inmunológico del cuerpo para luchar contra ellos. En estos casos los antibióticos son inútiles y de hecho pueden causar efectos secundarios no deseados.

(SNH)¿Cuáles son algunos de los mitos sobre la fiebre?

Dr. Mao: Bueno, voy a enumerarle los más comunes y sus argumentos técnicos: -Se dice que todas las fiebres son malas para los niños. En realidad, la mayoría de las fiebres son inocuas para los niños, ya que ayudan a combatir las infecciones.

-Se dice que la fiebre causa daño cerebral y que la fiebre > 104 °F es muy peligrosa. En realidad, la fiebre con infección no causa daño cerebral. Sólo una fiebre> 108 F ocasionada por elementos de alta temperatura ambiental puede resultar en daño cerebral. Por ejemplo, un niño encerrado dentro de un coche en un día de mucho calor. La infección que ataca el cerebro como la meningitis, es la que provoca daño cerebral y no la fiebre asociada.

-Se dice que las convulsiones febriles son dañinas. No es cierto, las convulsiones febriles pueden ser muy impresionantes, por lo general se detienen luego de 5 minutos. Estas no causan ningún daño permanente. Solo el 4% de los niños llegan a tener una convulsión febril.

Los bebés menores a 12 semanas de edad son los más vulnerables a las infecciones. Cualquier contacto con una persona enferma o de sus secreciones, puede hacer que él bebe se enferme.

Debemos preocuparnos y tomar medidas con niños menores de 2 años.

(SNH) ¿Cómo saber si un niño necesita atención inmediata, o que sólo deba ser observado?

Dr. Mao: En la medicina como en la vida siempre hay excepciones. Cada niño es diferente. Todos los niños con fiebre alta se verán muy enfermos.

Al reducir la fiebre con antipiréticos, si el niño comienza a interactuar y verse mejor, ese niño debe ser igualmente observado cuidadosamente. Si después de la reducción de la fiebre el niño sigue decaído, necesita atención médica inmediata.

(SNH) ¿Cuándo ir a servicio de urgencias inmediatamente?

Dr. Mao: Si un niño está confundido, no responde o le es difícil el despertar. Un niño con una rigidez en el cuello, o que no mueve los brazos o extremidades.

Un niño que tuvo una convulsión febril.

Un niño con dificultades para respirar.

Un niño con manchas o puntos de color púrpura con fiebre alta, que está letárgico o muy irritable. Los recién nacidos o bebés menores de 12 semanas con temperatura rectal de 100.4 °F o más.

Un niño con una fiebre de 105.0 °F o superior. No dé aspirina a los niños o adultos jóvenes, debido al riesgo del Síndrome de Reye.

-Se dice qué sin tratamiento la fiebre sigue subiendo más. La fiebre por infección no va por encima de 105 °F o 106F. (SNH) ¿Cuándo preocuparse más?

Dr. Mao: Los sistemas inmunes en los recién nacidos no están bien desarrollados. Los bebes pueden contraer infecciones durante el proceso de parto y puede presentarse en los primeros Esto solo es una orientación. Siempre hay camdos meses de vida y son potencial- bios y excepciones en medicina. Cada niño es diferente. Busque atención médica especializada. mente mortales.

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Sueños de niños...

Matías (12 años)

Los niños que aman el fútbol corren más que algunos jugadores del mundial, hacen más preguntas que los periodistas, gritan más que los entrenadores y sueñan más que un príncipe enamorado. El fútbol es su planeta y la pelota la nave que les lleva por una constelación de jugadas propias de una estrella. Sus deseos goleadores son tan bellos como el cometa de su imaginación que llega a los confines del universo...

Si.…, los sueños de un niño son más que importantes.

Si Messi no hubiera soñado, sería el mejor jugador del mundo? Si Hugo Sánchez no hubiera soñado con ser un “Pele”, habría ganado 6 pichichis de goleo?. Neymar dijo que su sueño más grande era ser convocado a la selección brasilera y que desde niño imaginaba aquel día; hoy es una realidad, Neymar es la figura principal para los brasileños.

Los mundiales de futbol son las épocas ideales, para que los niños y las niñas apasionados al soccer, echen a correr sus pequeñas mentes a punta de su gran imaginación.

No solo se sienten ellos en el mundial, esto viene ligado a sus propios orígenes culturales, sus pechos ansían llevar los colores de sus países, el orgullo nacional hace carne en ellos. Sus superhéroes se vuelven terrenales y están en medio del engramado compitiendo sin cesar. Son ellos los que están al tanto de los resultados, de las lesiones, de las jugadas polémicas y cuando no; del desatino y error arbitral. Iracundos expresan sus pasiones ante todas y cada una de las jugadas.

Mientras los comentaristas se esfuerzan por explicar la naturaleza de las jugadas, ellos se esfuerzan por explicar la grandeza de sus héroes futbolísticos, pues lo que para unos es una fuente de ingresos, de millonarios afanes publicitarios y de onerosas transacciones mercantiles, para ellos, es solo y exclusivamente una pasión sin límite. En cada país cada niño o cada niña quisiera por un instante ocupar el lugar de sus ídolos. Cada generación hizo y hace lo mismo.

No todos los niños tienen la fortuna de asistir a un mundial, pero ellos se dan sus modos de poder trasladarse mentalmente a estos lugares. Los padres les enseñamos muchas veces a ser realistas, de vez en cuando es muy bueno compartir sus sueños y dejarnos llevar con la nave de su imaginación. Los sueños de un niño, no reconocen el dinero, la raza o la religión, todos se dan modos de tener una pelota en medio de su ilusión.

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Hijos Triunfadores Por: Adriana E. Preciado, M.Ed

Como ayudar a sus hijos a triunfar a pesar de los obstáculos.

Mateo ha tenido una vida ciertamente difícil. Sin embargo ha encontrado la manera de salir adelante, ve con claridad que tiene oportunidades en su futuro y se considera una persona feliz. ¿Por qué algunas personas frente a situaciones adversas, traumas y amenazas graves contra su salud y desarrollo, logran salir adelante y llegan a desarrollarse armoniosa y positivamente; mientras todo anticipaba una evolución negativa?

Esta pregunta es el punto de partida de los trabajos sobre la resiliencia.

Pero, que es resiliencia? Resiliencia es la capacidad de las personas de sobreponerse a las adversidades, crecer hacia algo nuevo y salir fortalecido con la experiencia.

Sigamos con el ejemplo de Mateo, nació en el seno de una familia diferente: sus padres -ambos- tienen una discapacidad intelectual, condición que limita su funcionamiento cognitivo y provoca que requieran apoyos en distintas áreas de la vida. Mateo creció con etiquetas como “anormal” , “deficiente”, o “alumno con necesidades especiales”. Muchas veces sus múltiples diagnósticos venían a señalar y dirigir la atención siempre a aquello que no sería capaz de lograr.

Estas desventajas que tenía en su vida se consideran sus factores de riesgo, es decir lo que le impediría desarrollarse positivamente. Hablando de la población en general factores de riesgo también serian, la pobreza, la violencia, el abuso físico y mental, el embarazo en la adolescencia, enfermedades congénitas, las pérdidas, las separaciones, las adicciones o pertenecer a un grupo étnico postergado entre otros.

Durante mucho tiempo las investigaciones en el desarrollo humano se centraron en el estudio de estos factores de riesgo en busca de causas que pudiesen explicar resultados negativos, o no deseados. A menudo, las predicciones de resultados negativos hechas en función de factores de riesgo que indicaban una alta probabilidad de daño, no se cumplían. Las preguntas seguían sin respuestas.

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Entonces hubo necesidad de cambiar el enfoque y en lugar de centrarse en los factores de riesgo, los estudios comenzaron a enfocarse en las características comunes que presentaban las personas que a pesar de la adversidad lograban salir adelante. Se dieron cuenta de que las fuerzas negativas expresadas como factores de riesgo, no encuentran a un niño inerme en el cual se manifestarán, inevitablemente, daños permanentes, sino que existen lo que llamaron factores protectores que harán que dichas fuerzas no actúen linealmente atenuando así sus efectos negativos y, a veces, transformándolas en factor de superación de la difícil situación.

Ejemplos de factores protectores son: apoyo de la familia extendida el afecto de un adulto significativo, autoestima, confianza en sí mismo, facilidad para comunicarse, empatía, sentido del humor, entre otros.

Cuáles fueron los factores protectores de Mateo? Un vínculo muy fuerte con su hermano mayor y con su abuelo.

Consideró siempre sus fortalezas por encima de sus debilidades. Logró aceptar su condición y desarrolló la habilidad de reírse de sí mismo aceptando sus errores. Mateo es una persona resiliente.

Actualmente y gracias a estos numerosos estudios se han logrado establecer programas para enseñar resiliencia, incluso han dado origen a un enfoque terapéutico llamado Psicología Positiva. Los trabajadores de la salud mental que se adhieren a este enfoque toman en cuenta los factores de riesgo pero se centran en descubrir los factores protectores del individuo, para de ahí facilitar el desarrollo de la resiliencia que le permita avanzar a contra corriente y superarla. La buena noticia es que el propósito de ustedes como padres no ha cambiado: Nuestro propósito como padres es: Proteger y enseñar a nuestros niños a sobrevivir y a crecer en la clase de sociedad en la cual van a vivir. Al terminar esta sesión ustedes podrán identificar los 4 valores básicos para hacer un plan que les sirva como guía El Coraje o Valor.- El valor es seguir adelante aun cuando se tenga miedo.

Con valor, los niños pueden enfrentar cualquier problema que la vida les presente. Ellos tratarán, fracasarán y tratarán otra vez hasta que logren lo que quieren. Sin el valor, los niños se dan por vencidos rápidamente o pierden el deseo de tratar nuevamente. Anime a su hijo a intentar cosas y asegúrele que usted no lo va a querer menos si fracasa. También hay que enseñarles a adaptarse a los cambios y a las pérdidas. A ver el mundo positivamente.

La Autoestima.- Esta es la opinión que tenemos de nosotros mismos. Si su niño tiene un alto concepto de sí mismo, él o ella pensarán que pueden tener éxito.

No se darán por vencidos cuando fracasan. Tener un alto concepto de nosotros mismos nos ayuda a tener valor para intentar y hacer cosas.

Si nosotros como padres nos concentramos en los errores, exigimos perfección o sobreprotegemos a nuestros hijos, no les estamos ayudando a desarrollar su autoestima. Si por el contrario nos concentramos en sus virtudes, demostramos aceptación y estimulamos su independencia estaremos dejando campo libre al desarrollo de su autoestima.

Cuando logre algo o aprenda algo nuevo felicítelo y hágale notar lo bien que se siente para que ligue el sentimiento con la autoestima.

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La Responsabilidad. – Esto significa que su niño entiende que sus acciones le afectan a sí mismo y a los que lo rodean. Cuando nuestros niños crezcan, ellos tendrán que tomar miles de decisiones, qué harán respecto a sus estudios? A las drogas? En cuanto al sexo? A las bebidas alcohólicas? Nosotros debemos enseñarles a pensar antes de decidir qué hacer. Hable con él o ella acerca de las alternativas que tiene y las posibles consecuencias de cada una. Si es posible, deje que él o ella tomen sus decisiones para que aprendan a ser responsables de sus propias acciones La Cooperación.- El formar parte de un grupo es muy importante. Un niño que puede trabajar junto con otros tiene más oportunidades de ser feliz y de tener éxito en este mundo. El niño que no aprende a cooperar puede tener problemas al crecer. Es recomendable que ustedes como padres adquieran la costumbre de tener reuniones familiares ya sea para comunicar algo importante o para resolver problemas, o sea convertirse en una familia “activa” donde todos pueden hablar de lo que piensan y como se sienten. Ustedes pueden tener reuniones familiares para hablar sobre: el alcohol y las drogas, el respeto, la honestidad, salir con muchachos o muchachas, la tristeza, la privacidad, la amistad, etc. Cuando sea necesario, usted puede reunir a la familia para resolver un problema común o para resolver un problema de alguno de los miembros. De esta manera usted le está enseñando a sus hijos a trabajar en grupo y a contar con diferentes herramientas para resolver problemas.

Como mencioné al principio, si usted está aquí es porque ya ha dado el primer paso hacia hacer algo para mejorar como padre o madre de familia. Ahora, después de escuchar esta presentación quiero invitarlo a pensar en su plan a seguir. ¿Cómo quiere que lo recuerden sus hijos? ¿Cómo un padre o madre que proveyó los medios materiales para sobrevivir y crecer pero sin herramientas para afrontar la vida? ¿O como un padre o madre que además de proveer los medios materiales también se ocupó de inculcar los valores de coraje, autoestima, responsabilidad y cooperación? Usted decide.

Adriana Preciado, tiene Maestría en Educación, es consejera escolar y obtendrá la especialidad en Educational Diagnostician.

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Los Estados Unidos de Norteamérica fue el primer país en lograr su independencia en el continente, 28 años antes que Haití, 34 antes que México, 40 antes que Argentina, 46 antes que Brasil, 91 antes que Canadá, 122 antes que Cuba y 205 años antes que Belice.

6 de cada 10 norteamericanos utilizan algún atuendo o distintivo alusivo al 4 de julio con los colores y las estrellas nacionales.

El 4 de julio se consumen en los EE. UU cerca de 180,000,000 de perros calientes o hot dogs como parte de las celebraciones patrias.

Cerca de 13,500,000 banderas son importadas desde la China y otros países para la celebración del Día de la Independencia.

Los restaurantes incrementan sus ventas para este día en un 40% más, cerrando muchos de ellos más temprano por el agotamiento de sus materias primas para la elaboración de comidas.

41 millones de personas pasan el 4 de julio fuera de sus casas, elevando notablemente el turismo interno en casi todas las regiones.

En el año 2010 se importaron juegos artificiales desde China para las celebraciones del 4 de julio por un monto mayor a $308,000,000, consumidos en ese día, sin tomar en cuenta los montos de la producción nacional de estos juegos.

El 97% de las entidades públicas (Alcaldías, gobiernos estatales y federales) destinan fondos especiales para los festejos y las celebraciones del Día de la Independencia.

De cada 10 habitantes de Norteamérica 5 toman fotográficas con sus cámaras o celulares alusivas a los festejos, desfiles o juegos artificiales de la ocasión.

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Zona de Reflexión Las emociones en tu rol de Papá y Mamá Dulce Salas Pereira Otra reflexión importante que resulta útil hacer a lo largo de la vida y en especial cuando somos padres, es la referente al control de las emociones propias y ajenas.

Las emociones son estados afectivos que modifican de manera momentánea las estructuras psicológicas y físico-químicas del individuo. La tristeza, la ira, el miedo, el amor, la alegría y el asco son conocidas como las emociones principales que experimenta el ser humano de donde se desprenden las demás.

Aprendemos en la infancia a expresar las emociones pero, en la adultez, además de usar las normas asimiladas, seguimos modificando la expresión de estas emociones de acuerdo a las personas y situaciones que afrontamos en concordancia con aquello que nos fue y es permitido.

Muchas veces hacemos responsables a otros de nuestras emociones, en especial a nuestros hijos. Frases como “tú me haces rabiar”, “por tu culpa me siento triste”, “tu hiciste que te pegara”, “ustedes son mi alegría”, “sin ti no encuentro el amor”, son solo algunas de las locuciones que se desprenden del repertorio lingüístico de muchas personas y que pretenden inculpar a otros por algo que no les corresponde.

Si imaginamos que el control de las emociones es como el control de la tele, si a cada tecla le colocamos una emoción en vez de un canal, es útil entender que ese aparato debe estar siempre en nuestro poder, no tirado por ahí, desprotegido o en manos de otros. Es un control que debe guardarse con el teclado hacia nuestro pecho, no hacia afuera donde cualquiera pueda activarlo.

Ya urge dejar de culpar a otros o a nuestros hijos por las emociones propias, también de los pensamientos y acciones que se desprenden de nuestro ser. Sólo así podremos vivir lo que nos corresponde, hacer responsables a otros de lo suyo y contribuir activamente con la educación de los niños y adolescentes para que, en su momento, sean más responsables de sí mismos.

La reflexión de hoy: ¿Quién tiene el “control” de tus emociones?

Feliz vida y hasta la próxima reflexión.

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Campeonatos de Soccer en Houston Por: Ricardo Alarcón Houston se caracteriza por tener una gran cantidad de equipos juveniles e infantiles, para ambos sexos y con muchos campeonatos de pro temporada.

Una de las copas más atractivas es sin duda alguna la de La Michoacana, que desde hace varios años se celebra los primeros días de Junio, aprovechando los recesos de los campeonatos largos.

Esta copa además de estar bien organizada recibe varios equipos que visitan a Houston. La Michoacana no escatima esfuerzos y trae a nuestro medio jugadores de alto renombre internacional, para que los participantes y las familias puedan sentirse motivados y plasmar los sueños de hoy en estrellas del mañana.

Este año se contó con la presencia del gran goleador mexicano Luis Hernández, conocido como el “matador” por sus habilidades en el área.

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La participación de los equipos comprende desde los 6 a los 16 años en diferentes categorías. Este último campeonato atrajo a más de 100 equipos en competición, albergando a más de 1000 jóvenes talentos.

La organización de la copa está apoyada por gente profesional que tiene el cuidado en todos los detalles propios del hermoso deporte del futbol soccer. Lo que hace más alentador el desarrolo y el futuro de estos apreciados eventos deportivos.

Un dato muy particular que llamó la atención de singular manera, es que durante este campeonato se contó con gran apoyo en la hidratación de los jugadores, como ya ocurre en los campeonatos oficiales de la FIFA con el water break, cuidando a los jugadores de las altas temperaturas.

Seguramente este campeonato relámpago crecerá aún mas en fama y renombre, atrayendo a mayores auspiciadores que apoyen esta causa para los niños, ya que el deporte es la actividad más sana y positiva que puedan tener.

“El Matador” Hernández con la revista Ser Niños Hoy

Las familias disfrutaron al aire libre del buen futbol y de la presencia de muchas empresas y compañías que ya apoyan el deporte y a la comunidad hispana.

Ser Niños Hoy cubrió el evento y participó de estos buenos propósitos.

Ponderamos el trabajo de la Michoacana a nombre de muchos de nuestros lectores que pasaron un gran fin de semana.

Para mayor información visita www.copafutbollamichoacanameatmarket.com

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El Ajedrez y los NiÒos

La práctica del ajedrez se remite a seis siglos antes de la era cristiana y aún se discute si su origen es hindú o árabe. Hoy en día el ajedrez sigue siendo una actividad importante y no ha perdido vigencia en absoluto. Desde el nacimiento de la computación ésta se ha puesto más bien al servicio de su práctica, que a desplazarla. Sigue siendo muy difícil que las máquinas ganen al ser humano, como decía el súper maestro Karpov que se enfrentó a ellas, “el ordenador carece de intuición y sentido de riesgo, lo que nunca le convertirá en jugador perfecto”.

Cuáles son las ventajas del ajedrez?

El ajedrez es formativo de la personalidad y el desarrollo mental, porque organiza el pensamiento, favorece la creatividad, agiliza la memoria y ayuda a prevenir problemas. También promueve la toma de decisiones oportunas, desarrolla la paciencia y la perseverancia.

Asimismo, el ajedrez es una actividad competitiva que fortalece la capacidad de lucha y el logro de objetivos, fomenta el respeto a las reglas del juego, focaliza las experiencias y promueve la empatía o identificación con el oponente. Por si fuera poco, ayuda a distinguir lo real de lo imaginario y desarrolla la concentración y el análisis.

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Ayudas psicoterapéuticas del Ajedrez El holandés y especialista en psicología clínica Karel Van Delft ha aplicado el ajedrez, con importantes resultados psicoterapéuticos en niños con autismo no severo, consiguiendo resultados importantes en su desarrollo y comunicación, creando niveles significativos de sensibilización y adaptabilidad.

Otros estudios en personas mayores de 70 años han demostrado la eficacia del ajedrez en la prevención y retraso de síntomas relacionados al Alzheimer o pérdida de memoria. Las personas que practicaron ajedrez, tienen índices notablemente menores en el desarrollo de la enfermedad.

Campeonatos mundiales No olvidemos que el ajedrez es considerado un deporte y como tal tiene certámenes de alta calidad, de hecho existen ajedrecistas profesionales a quienes les va muy bien económicamente. Los momentos más importantes del ajedrez internacional nos recuerdan las épicas partidas entre el norteamericano Bobby Fisher y el soviético Boris Spassky, cuyo certamen fue televisado por primera vez mundialmente allá por los 70’ en medio de la guerra fría, ganando finalmente el norteamericano Fisher. Actualmente los grandes maestros de ajedrez siguen disputando certámenes de alta calidad, el último campeón del mundo es el joven noruego Magnun Carlsen.

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Respeto, Honor e Integridad Respeto, Honor e Integridad.

Como Sensei Master (instructor) le doy la bienvenida y le invito a visitar Safety América Karate en Missouri City. Como Zen Do Kai maestro afiliado y certificado Cinturón Negro en Texas, especializado en Salud y Educación Física; personalmente le garantizo la seguridad y el desarrollo de su hijo a medida que experimente un viaje único en su clase a Cinturón Negro.

Nuestra misión en Safety América Karate es desarrollar la mente, el cuerpo y el espíritu de cada alumno, a través del respeto, el honor y la integridad. Ponemos énfasis y esfuerzo en la perseverancia y el compromiso para que cada estudiante experimente el éxito en las artes marciales.

Las razones para unirse a nuestro programa en Safety América Karate son infinitas, ya sea para desarrollar disciplina, incrementar la confianza, desarrollar habilidades de auto defensa, para salvar vidas o simplemente para divertirse, lo tenemos todo y para todas las edades.

Mi enfoque es individualizado y único, priorizando los deseos y metas de cada estudiante.

El objetivo final de nuestro programa de karate es usar el karate para ayudar a perfeccionar el carácter de cada participante. Nuestra meta es proporcionar una formación completa de las artes marciales con un énfasis adicional y realista de defensa propia en la calle, manteniendo un ambiente seguro, amigable y familiar.

No lo dude, el viaje de su niño hacia el Cinturón Negro comienza hoy. Por favor, venga a visitarnos y a disfrutar de una clase de prueba GRATIS! Es un placer ofrecerle entrenamiento de Artes Marciales de calidad.

Reyes Velazquez

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--- IS T Aquí su hijo no sólo se divertirá, aprenderá también valiosas --- GRA E habilidades que podrían salvarle la vida!

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