Parnian 16

‫نشریه فرهنگی‪ ،‬اجتماعی و اطالع‌رسانی ایرانیان مهاجر‬ ‫سال سوم‪ ،‬شماره سوم‪ ،‬آبان ‪ ،1392‬نوامبر ‪2013‬‬ ‫قیمت‪ 3/5 :‬دالر کانادا‬

‫‪www.parnianmagazine.com‬‬

‫ﺧﻮاﻧﻨﺪه ﻣﺤﱰم‪،‬‬ ‫از اﯾﻦ ﮐﻪ ﻧﺴﺨﻪ ‪ ١٥‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﭘﺮﻧﯿﺎن را ﺑﺎ اﭘﻠﯿﮑﯿﺸﻦ ﻣﻮﺑﺎﯾﻞ ﭘﺮﻧﯿﺎن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﯽ منﺎﯾﯿﺪ ﺑﺴﯿﺎر ﺧﺮﺳﻨﺪﯾﻢ و از ﺷام ﺳﭙﺎﺳﮕﺬارﯾﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ ورود ﮐﺪ ﮐﻮﭘﻦ ‪ ٤٠‬اﻣﺘﯿﺎزی زﯾﺮ در وﺑﺴﺎﯾﺖ ﭘﺎرس ﮐﺎﻧﺎدا‪ ،‬ﻫﺪﯾﻪ ﮔﺮوه رﺳﺎﻧﻪای ﭘﺮﻧﯿﺎن را ﭘﺬﯾﺮا ﺑﺎﺷﯿﺪ‪.‬‬

‫‪parap-041192-novnad‬‬ ‫ﻟﻄﻔﺎ ﺑﺎ اراﺋﻪ ﻧﻈﺮات‪ ،‬اﻧﺘﻘﺎدات و ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدات ﺧﻮد‪ ،‬ﻣﺎ را در ﭘﯿﻤﻮدن ﮔﺎمﻫﺎی ﺑﻌﺪی ﺑﺮای ﺑﻬﺒﻮد ﻣﺤﺼﻮﻻت ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﮔﺮوه رﺳﺎﻧﻪای ﭘﺮﻧﯿﺎن ﯾﺎرﯾﮕﺮ ﺑﺎﺷﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﮔﺮوه رﺳﺎﻧﻪای ﭘﺮﻧﯿﺎن‬

I M M O B I L I E R

Westmount: 1,299,000$

Cote St-Luc: 1,150$/month. th

Plateau: 1,250,000$

Downtown: 1,150$/month.

N.D.G. : 459,000$

Plateau: 1,395,000$

Completely renovated, new designed kitchen, 3+1 bedrooms, 3+1 bathrooms, finished basement, fireplace, a/c, 2 garages. Near all the facilities.

Beautiful 6 - plex in the heart of Plateau. Very good income, very well located.

1,155 sq ft., very nice open concept LVR/DNR with 3 bedrooms, 2 bathrooms, garage, gym. Near all the facilities.

743 sq ft., 16 floor, 1 bedroom open concept condo fully furnished in the heart of Cote St-Luc. Fully renovated kitchen and bathroom with heated floor, one indoor parking, indoor pool, gym, sauna.

Spacious fully furnished apt., 529 sq ft., 1 bdrm. Near Concordia university, Dawson College, La Salle College, metro Guy-Concordia. A/C, pool.

Very good income revenue property, 5 - plex, building always rented.

‫ﻣﺸـﺎﻭﺭ ﺍﻣـﻼﻙ ﻣﺴــﻜﻮﻧﻰ ﻭ ﺗﺠـــﺎﺭﻯ‬ Profusionimmo.ca

Tel: 514.935.3337

‫ﻣﺮﻳﻢ ﺧﺎﻟﻘﻰ‬

‫ﺣﻤﻴﺪ ﺻﺪﻳﻖ ﻛﺎﻏﺬﭼﻰ‬

Real Estate Broker

Real Estate Broker

Maryam Khaleghi Hamid Sedigh Kaghazchi B.Sc

514.983.5415

514.928.5415

‫شماره آینده پرنیان‪ ،‬اول دسامبر ‪ 2013‬منتشر خواهد شد‬

‫پرنیان دیجیتالی با امکانات متعدد را در وبسایت پرنیان‬ ‫‪ www.parnianmagazine.com‬ببینید و یا از طریق اپلیکیشن آن در ‪ Apple Store‬و‬ ‫‪ Google Play‬دانلود کنید‪.‬‬

‫نشریهفرهنگی‪،‬اجتماعی‬ ‫و اطالع‌رسانی ایرانیان مهاجر‬ ‫نشریه فرهنگی‪ ،‬اجتماعی و اطالع‌رسانی ایرانیان مهاجر‬ ‫سال سوم‪ ،‬شماره سوم‪ ،‬آبان ‪ ،1392‬نوامبر ‪2013‬‬ ‫قیمت‪ 3/5 :‬دالر کانادا‬

‫وعده پیشین محقق شد‪ ،‬خبرهای خوش‌تر در راه‬ ‫خوشبختانه وعده این قلم برای عرضه اپلیکیشن پرنیان بر روی بازار گوگل موصوف به‬ ‫‪ Google Play‬در شماره گذشته زودتر از انتشار آن شماره محقق شد و حاال پرنیان بر‬ ‫روی هر دو بازار عمده عرضه اپلیکیشن‌های کاربردی حضور دارد‪.‬‬ ‫البته اپلیکیشن ما روی گوگل پلی هنوز نیازمند اصالحاتی است از جمله مشکل چپ به‬ ‫راست ورق خوردن صفحات که معضل همه نشریاتی است که با زبان‌های راست به چپ‬ ‫کار می‌کنند اعم از فارسی‪ ،‬عربی‪ ،‬عبری و نظایر آنها‪ .‬تیم فنی نشریه در حال بررسی این‬ ‫موضوع هستند و بعد از حل این مسئله‪ ،‬همان‌طور که در شماره گذشته بیان شد فاز اول‬ ‫کار به پایان می‌رسد و وارد فاز دوم می‌شویم‪.‬‬ ‫در این فاز هدف این است که امکانات اپلیکیشن‌ها به تدریج ارتقا یابد و پرنیان بتواند به‬ ‫مخاطبانش طعم یک نشریه دیجیتالی تمام و کمال را بچشاند‪ .‬امیدوارم در شماره آینده و‬ ‫یا نهایتا اولین شماره در سال ‪ 2014‬به چنین توانی دست یافته باشیم‪.‬‬

‫ضرورت فعالیت روزنامه‌نگاران‬ ‫ایرانی‌االصل در رسانه‌های کانادایی‬

‫توصیــه می‌کنم خبر مربوط به انعکاس اعتراضات ایرانیان در رادیو‪-‬کانادا از طریق مقاله‬ ‫بهادر ذبیحیان را اگر پیشتر مطالعه نکرده‌اید در صفحه ‪ 14‬ببینید‪ .‬این رفتار عجیب و غیرقابل‬ ‫توجیه اداره مهاجرت و دفتر آنکارا را که رسما و با تندی از معترضان خواسته‌اند که سکوت‬ ‫اختیار کنند و دم از مخالف نزنند! قطعا کسانی‌که در کانادا زندگی می‌کنند و با شرایط این‬ ‫کشور آشنا هستند باورنکردنی ارزیابی می‌کنند‪ .‬البته برای نگارنده چنین برخوردی اصال‬ ‫عجیب نیســت چون جناب کنی که وزارت مهاجرت را چون امپراطوری کنترل‌ناپذیر و‬ ‫غیرپاسخ‌گو اداره می‌کرد به مرور همین روش و منش را به زیرمجموعه خود منتقل ساخته‬ ‫بود و متاسفانه توانسته بود تعداد زیادی از شخصیت‌های برجسته کامیونیتی‌های مهاجران‬ ‫را با لبخند و البته مهم‌تر از آن‪ ،‬توزیع صله‌های سلطانی از کیسه مالیات‌دهندگان کانادایی‬ ‫خام کند‪ .‬وزیر جدید هم که بعید است نه توان و نه اراده‌ای برای تغییر این وضعیت داشته‬ ‫باشد پس عجیب نیست که امروز می‌بینیم‪ ،‬سلطان‌زادگان به عدد دفاتر صدور ویزای کانادا‬ ‫در جهان (یا حداقل در کشــورهای غیر «جهان اول») تکثیر شــده‌اند و هر روز در حال‬ ‫برآب دادن دسته‌گلی هستند که ایمیل‌های اداره مهاجرت و دفتر صدور ویزای آنکارا تنها‬ ‫نمونه‌هایی از آنهاست‪.‬‬ ‫اما راستی چرا چنین است؟ بزرگ‌ترین دلیلش این است که این گروه‪ ،‬صدای معترضان‬ ‫را بسیار کوتاه‌تر از آن می‌دانند که بتوانند در داخل کانادا طنینی ایجاد کند‪ .‬از همین‌جاست‬ ‫که کار امثال بهادر ذبیحیان یا ژیان قمیشی اهمیتی دوچندان می‌یابد چون به آن مغروران‬ ‫یادآوری می‌کنند که جامعه ایرانیان متشــتت هست اما «الل و پتی» نیست‪ .‬همچنین این‬ ‫مورد به جامعه ایرانیان کانادا هم یادآوری می‌کند که چرا باید بیش از پیش بر روی نسل‬ ‫دوم و ســوم خود برای فعالیت در رسانه‌های کانادایی سرمایه‌گذاری‌های مادی و معنوی‬ ‫انجام دهد‪.‬‬ ‫سردبیر‬

‫‪www.parnianmagazine.com‬‬

‫سال سوم‪ ،‬شماره سوم‪ ،‬شماره پیاپی ‪16‬‬

‫آبان ‪ ،1392‬نوامبر ‪2013‬‬

‫)‪ISSN 2291-2940 (Print‬‬ ‫)‪ISSN 2291-2959 (Online‬‬

‫ناشر‪ :‬گروه رسانه ای پرنیان‬

‫‪Parnian Media Group Inc.‬‬

‫مدیر مسئول‪ :‬علی مختاری‬ ‫‪manager@parscanada.com‬‬ ‫سردبیر‪ :‬مجید بسطامی‬ ‫‪editor@parnianmagazine.com‬‬ ‫جانشین سردبیر‪ :‬مصطفی مختاری‬ ‫‪pr@parnianmagazine.com‬‬ ‫مدیر روابط عمومی و منابع انسانی‪ :‬لیلی سرحدی‬

‫‪leili@parnianmagazine.com‬‬

‫پرسش یا سفارش آگهی‪:‬‬

‫‪ads@parnianmagazine.com‬‬

‫گرافیک و صفحه‌آرایی‪:‬‬ ‫محمد خوشکام‪ ،‬حسین اسماعیلی‬ ‫مدیر فنی سایت و اپلیکیشن نشریه‪ :‬شهاب مختاری‬ ‫گروه مترجمین و نویسندگان‪:‬‬ ‫نشاط تهرانی‪ ،‬عبدالرسول دیانی‪ ،‬بهنام راد‪ ،‬میترا روشن‪ ،‬وحید طلوعی‪،‬‬ ‫فرحناز سمیعی‪ ،‬محمد علی شاکرمی‪ ،‬انسیه غفوریان‪ ،‬نادیا غیوری‪،‬‬ ‫ساقی مطهری‪ ،‬وحیدالدین نمازی‪ ،‬یحیی نطنزی‬ ‫تلفن و فکس دفتر مونترال‪:‬‬ ‫‪Tel: 1 (514) 903-4726‬‬ ‫‪fax: 1 (514) 439-4726‬‬

‫تلفن دفتر تهران‪)021( 220-250-84 :‬‬ ‫‪Toronto: 1 (647) 429-1848‬‬ ‫تلفن سفارش آگهی‪:‬‬ ‫‪Vancouver: 1 (604) 909-3073‬‬ ‫‪Tehran: 0937-358-7244‬‬

‫تماس با پرنیان‬ ‫وب سایت‪www.parnianmagazine.com :‬‬

‫پرنیان از دریافت مقاالت و نوشــته‌های مخاطبان استقبال می‌کند‪.‬‬ ‫مطالب برای انتشار باید در قالب فایل ‪ Word‬باشد‪.‬‬ ‫نقل مطالب نشریه با ذکر ماخذ آزاد است‪ .‬برای نقل مطالب سایت‪،‬‬ ‫به آیین‌نامه مربوطه مراجعه نمایید‪.‬‬ ‫اســتفاده از طرح‌ها و آگهی‌ها بدون اجــازه کتبی غیرمجاز بوده و‬ ‫می‌تواند تبعات حقوقی داشته باشد‪.‬‬ ‫پرنیان هیچ‌گونه مســئولیتی در قبال آگهی های چاپ شده ندارد‪.‬‬ ‫مسئولیت مقاالت منتشر شده با نویسندگان آنها است‪.‬‬ ‫بازنشر قصه‌ها و قطعات ادبی نیازمند دریافت اجازه از نویسندگان‬ ‫است‪.‬‬ ‫یادداشت سردبیر‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫صفحه ‪12‬‬

‫توصیه شده ها‬ ‫‪ 8‬توصیه شده ها‬

‫سخنی با خوانندگان‬

‫‪ 10‬بانک ‪ TD‬و ادامه نقض حقوق ایرانیان‬

‫گزارش‬

‫‪ 12‬طوفان دافی بر علیه هارپر‬

‫البالی اخبار‬

‫‪ 14‬بازتاب اعتراضات ایرانیان در مهمترین رسانه کبکی‬ ‫‪ 15‬فشار بر دولت انتاریو برای افزایش حداقل دستمزد‬ ‫‪ 16‬اعتصاب افسران مهاجرت و دیپلمات های کانادایی پایان یافت‬ ‫‪ 17‬وعده های دولت هارپر برای جلب توجه افکار عمومی‬ ‫‪ 18‬سطح مهارت های کامپیوتری در میان بزرگساالن کانادایی‬

‫صفحه ‪15‬‬

‫نگاهکاریکاتوریست‬

‫‪ 19‬کاریکاتور‬ ‫صفحه ‪20‬‬

‫موضوع ماه‬

‫‪ 20‬پرسه در محله های بی خاطره‬ ‫‪ 26‬دسته بندی کیفی سالمندی و تاثیر خاطره جمعی‬ ‫‪ 28‬قلب های جا مانده‬ ‫‪ 30‬برنامه های حمایتی دولت فدرال برای کهنساالن کانادایی‬ ‫‪ 34‬فعالیت های کهنساالنه‬

‫صفحه ‪55‬‬

‫مطلبحقوقی‬

‫‪ 38‬رویه عملی دولت ها در مورد پدیده تابعیت مضاعف (قسمت دوم)‬

‫فهرست مطالب‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪6‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫صفحه ‪42‬‬

‫توصیه هایکاربردی‬

‫صفحه ‪46‬‬

‫‪ 40‬مثل یک ناشر فکر کنید‬ ‫‪ 42‬شرکت های بزرگ نفت و گاز در جستجوی چه‬ ‫هستند؟‬ ‫‪ 44‬نقــش فعالیت هــای فوق برنامــه در موفقیت‬ ‫دانش آموزان کانادا‬ ‫‪ 44‬یک مقایسه اجمالی از سیستم دانشگاهی کانادا و‬ ‫ایران‬ ‫‪ 48‬اعتبــار مالیاتی کارفرمایان بــه دلیل بکارگیری‬ ‫کارآموزان بخش فنی و حرفه ای‬ ‫‪ 15 50‬خطای عمده و ویرانگر مهاجران تازه وارد‬

‫هنر و سرگرمی‬

‫‪ 53‬تازه های صفحه کوچک‬

‫فهرست مطالب‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫با انعکاس رفتار غیرقابل توجیه اداره مهاجرت و دفتر ویزای آنکارا‬

‫بازتاب اعتراضات ایرانیان در مهم‌ترین رسانه کبکی‬

‫«انعکاس مقاله بهادر ذبیحیان خبرنگار ایرانی‌االصل در وبسایت فرانسه‌زبان مهم‌ترین رسانه کانادا (سی‌بی‌سی‪/‬رادیو‪-‬‬ ‫کانادا ) با استقبال بسیار گرم و مثبت کاربران ایرانی مواجه شده که از کامنت‌های آنها بر مطلب وی کامال آشکار است‪.‬‬ ‫اکثر این کابران کسانی هستند که برای مهاجرت به استان کبک تقاضا داده‌اند‪ ،‬مصاحبه شده‌اند و از قبولی خود‬ ‫مطمئن هستند اما ماه‌هاست از تاخیرهای بی‌دلیل‪ ،‬وعده‌های عملی‌نشده‪ ،‬رفتارهای متناقض و تصمیمات نیمه‌کاره‬ ‫اداره مهاجرت کانادا و دفتر ویزای آنکارا در عدم بررسی این پرونده‌ها و یا انتقال به یک دفتر ویزای دیگر (پاریس)‬ ‫و بی‌توجهــی اداره مهاجرت کبک در پیگیری وظایف قانونی خود به تنگ آمده‌اند و اعتراض‌شــان را از طریق ابزارهای‬ ‫رسانه‌های اجتماعی به‌ویژه توییتر به وزیر مهاجرت کانادا منتقل کرده‌اند‪».‬‬ ‫این گزارش را در صفحه ‪...‬بخوانید‪..‬‬

‫دسته‌بندی کیفی سالمندی‬ ‫و تاثیر خاطره جمعی‬

‫دکتر وحید طلوعی‬

‫«استفاده از ســن به منزلۀ شاخصی برای‬ ‫تعیین سالمندی در بین پژوهشگران و نیز در‬ ‫فهم عامه بسیار متداول است‪ ،‬اما تعیین دقیق مرز‬ ‫سالمندی با سن خاص – و پذیرفته‌‌شدۀ ‪ 65‬سالگی‬ ‫– و قرار دادن سی سال پس از آن در این دوره ناکافی است‪.‬‬ ‫تقسیم‌‌بندی‬ ‫این زمان به دوره‌‌های کوتاه‌‌تر و نامیدن هر کدام به نامی ویژه نیز کمکی‬ ‫نمی‌‌کند‪ ،‬زیرا در اینجا الزم است که مبنای طبقه‌‌بندی را عوض کرد‪».‬‬ ‫مقاله تحلیلی دکتر طلوعی در مورد بررســی کیفی موضوع ســالمندی را در صفحه ‪26‬‬ ‫بخوانید‪ .‬‬

‫توصیه شده ها‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪8‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫پرسه در محله‌های بی‌خاطره‬

‫گزارشی از زندگی‬ ‫سالمندان ایرانی در کانادا‬

‫میترا روشن‬

‫«در جوامع مدرن مانند کانادا برخورد با سالمندان‬ ‫دوگانه است‪ .‬از طرفی به عنوان انسان‌هایی که حق‬ ‫حیات دارند از خدمات مختلف بهره‌مند می‌شوند‬ ‫ولی به دلیل نوع خانواده هسته‌ای‪ ،‬برای رسیدگی‬ ‫بیشــتر به مراکز مخصوص نگهداری ســالمندان‬ ‫سپرده می‌شوند‪ .‬پیرها و بیمارها از امکانات اولیه‬ ‫برای بهداشــت و درمان برخوردار هستند ولی از‬ ‫نیازهای عاطفی و اجتماعی محرومند‪».‬‬ ‫گزارش مفصل میترا روشن درباره وضعیت سالمند‬ ‫در کامیونیتی‌های قومی را در صفحه‬ ‫‪20‬بخوانید‪.‬‬

‫برنامه‌های حمایتــی دولت فدرال‬ ‫برای کهنساالن کانادایی‬ ‫برگردان ساقی مطهری‬

‫دغدغه‌هــای مالی یکــی از بزرگ‌ترین نگرانی‌های‬ ‫کهنساالن در هر جای دنیا است‪ .‬چنین دغدغه‌هایی‬ ‫می‌توانــد به ســایر مشــکالت در زمینــه کاهش‬ ‫استانداردهای زندگی‪ ،‬بهداشت و درمان و معاشرت با‬ ‫دیگران منجر شود‪ .‬به همین دلیل از سال‌ها برنامه‌های‬ ‫متنوعی برای حمایت مالی از این رده سنی در سطح‬ ‫ملی و اســتانی طراحی و اجرا شده است‪ .‬اگرچه در‬ ‫سال‌های اخیر به دلیل بروز مشکالت عمیق اقتصادی‬ ‫و هم‌چنین نگرانی از نحــوه تامین منابع مالی الزم‬ ‫برای حمایت از بیبی‌بومرها‪ ،‬تجدیدنظرهایی در‬ ‫این برنامه‌ها صورت گرفته (از جمله‬ ‫افزایش ســن دریافت ‪ OAS‬از‬ ‫‪ 65‬به ‪ 67‬سالگی) اما اصول‬ ‫آن کماکان پابرجاست‪ .‬در‬ ‫صفحات ‪ ...‬به تعدادی‬ ‫از مطرح‌تریــن و‬ ‫مهم‌ترین موارد اشاره‬ ‫شده است‪.‬‬

‫رویه عملی دولت‌ها در‬ ‫مورد پدیده تابعیت مضاعف‬

‫قسمت دوم‬

‫دکتر عبدالرسول دیانی‬ ‫وکیل دادگستری در ایران و استادیار دانشگاه‬

‫«پیشتر بیان شد که معدودی از کشورها چون آمریکا‪،‬‬ ‫کانادا‪ ،‬سوئد‪ ،‬انگلستان‪ ،‬سوئیس‪ ،‬ارمنستان‪ ،‬استرالیا و‬ ‫نیوزلند اجازه تابعیت مضاعف را به شهروندان خود‬ ‫می‌دهند‪ ،‬اما اغلب کشورها مانند ایران‪ ،‬هند و چین‬ ‫قوانین بازدارنده بــرای تعدد تابعیت وضع کرده‌اند‪.‬‬ ‫در قســمت اول به کشــورهایی که تابعیت دوم را‬ ‫پذیرفته‌اند و شرایط آنها پرداختیم‪ ».‬در صفحات ‪.....‬‬ ‫وضعیت تابعیت مضاعف را در کشورهای مخالف‬ ‫این کار بررسی می‌کنیم‪.‬‬

‫فعالیت‌های کهنساالنه‬

‫نگاهی به فعالیت‌های ویژه سالمندان در جوامع قومی‬ ‫نشاط تهرانی‬

‫«در جامعه ایرانیان مقیم کانادا انجمن‌ها‪ ،‬گروه‌ها و سازمان‌های بسیاری در زمینه‌های مختلف فرهنگی‬ ‫اجتماعی اقتصادی هنری و حقوقی فعالیت دارند اما هنوز متاسفانه به جز در یکی دو شهر بزرگ کانادا‬ ‫مراکز زیادی برای خدمت‌رسانی به شهروندان ارشد در این کشور فعال نیستند و باز هم متاسفانه چنان‬ ‫که دیده می‌شود همان تعداد اندک موجود نیز از حمایت کافی ایرانیان برخوردار نبوده‌اند‪ .‬البته در امریکا‬ ‫به دلیل این که سن نسل اول و دوم مهاجرت به سنین میانسالی و کهنسالی نزدیک شده است این مراکز‬ ‫بیشتر تاسیس شده‌اند و موفقیت بیشتری داشته‌اند‪».‬‬ ‫در صفحات ‪ ....‬نگاهی بیاندازید به خدماتی که انجمن‌ها و مراکز مربوط به جوامع قومی مختلف در شهر‬ ‫مونترال که به شهروندان ارشد خود ارائه می‌دهند‪ .‬‬ ‫توصیه شده ها‬

‫‪9‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬ ‫‪November 2013 . No16‬‬

‫بانکی که قابل اعتماد نیست‬

‫بانک ‪ TD‬و ادامه نقض حقوق ایرانیان‬

‫علی مختاری‬

‫‪manager@parnianmagazine.com‬‬

‫بــه تازگی اطالع یافتم که بانک ‪ TD‬امکان دسترســی به‬ ‫حســاب‌های این بانک از ایران را مســدود کرده اســت‬ ‫بنابراین دوســتانی که در بانک ‪ TD‬حساب دارند در سفر‬ ‫به ایران امکان دسترســی آنالین به حساب خود در ‪ ‬این‬ ‫بانک را ندارند‪ .‬اگر در ایران هســتید و بخواهید حساب‬ ‫خود را در کانادا در بانک ‪ TD‬چک کنید پیغامی دریافت‬ ‫می‌کنید مبنی بر اینکه از کشوری ممنوع به سایت این بانک‬ ‫وصل شــده‌اید‪ .‬جالب این است که به صفحه اصلی این‬ ‫ســایت می‌توانید وصل شوید ولی به محض اینکه دگمه‬ ‫الگین به حســاب خود را بزنید این پیام که تصویر آنرا در‬ ‫همین صفحه می‌بینید ظاهر می‌شــود‪ .‬این در حالی است‬ ‫که دیگر بانک‌های کانادایی مشکلی از این جهت ندارند و‬ ‫شما می‌توانید بدون مشکل حساب خود را در بانک رویال‬ ‫نشنال و دیگر بانک‌ها چک کنید‪.‬‬ ‫این بانک مدت‌هاست که حساب بسیاری از ایرانیان را به‬ ‫بهانه‌های واهی و گاه بدون هرگونه توضیحی بسته است‬ ‫که پیش از این بــه آن پرداخته‌ایم‪ .‬تالش‌هایی هم در این‬ ‫ارتباط صورت گرفت که البته بیشتر به دلیل عدم انسجام و‬ ‫همدلی جامعه ایرانی به جایی نرسید‪ .‬در این ماجرا برخی‬ ‫ایرانیان بدون آگاهی کافی از وضعیت کسانی‌که با مشکل‬ ‫روبرو شــده‌اند با ایراد اتهامات واهی عمال بر علیه منافع‬ ‫اعضا جامعه ایرانی عمل کرده و توجیه‌گر این رفتار بودند‬ ‫که جای تاسف دارد‪.‬‬ ‫ایــن اقدام اخیر عمال این بــار ایرانیانی را که هنوز در این‬ ‫بانک حساب دارند را هدف گرفته است‪ .‬بسیاری از ایرانیان‬ ‫به هر دلیل گاه مجبور به سفر به ایران و در این سفر ناچار‬ ‫به کنترل امور مالی خود در کانادا به صورت آنالین هستند‪.‬‬ ‫دسترسی آنالین به حساب شخصی حق صاحب حساب‬ ‫است‪ .‬این بانک با این حرکت عمال گام دیگری در نقض‬ ‫حقوق مشــتریان ایرانی خود برداشته است آن هم به بهانه‬ ‫مقــررات تحریم که هیچیک از بندهــای آن مقررات که‬ ‫اتفاقا به شدت غیر اصولی و بسیار غیرمنطقی نوشته شده‬ ‫سخنی با خوانندگان‬ ‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪10‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫توجیه‌گر این رفتار نیست‪.‬‬ ‫بانک ‪ TD‬این روزها سردمدار نقض حقوق ایرانیان کانادا‬ ‫شده است‪ .‬تو گویی دشمنی با ایرانیان و نه دولت ایران را‬ ‫برای خود ماموریتی فرض کرده‌اند که بر آن پای می‌فشارند‪.‬‬ ‫این که چرا چنین است البته بر اهل فن پوشیده نیست‪.‬‬ ‫برماست که تا می‌توانیم در مورد رفتار این بانک اطالع‌رسانی‬ ‫کنیم و دســت کم به هموطنان در مورد این بانک هشدار‬ ‫دهیم به خصوص تازه مهاجرین که ممکن است در مدتی‬ ‫کوتاه پس از آمدن به این سرزمین بخواهند رقمی از اموال‬ ‫خود در ایران را منتقل کنند‪ .‬رفتار این بانک به گونه‌ای است‬ ‫که با اولین انتقال پول از منشا ایران و یا به گمان ارسال از‬ ‫بانــک ‪ TD‬ایــن روزهــا‬ ‫منشــا ایران به هر دلیل و هر رقم حساب شما را می‌بندد‬ ‫ســردمدار نقــض حقوق‬ ‫بدون اینکه از شما توضیحی بخواهد‪.‬‬ ‫ایرانیان کانادا شده است‪.‬‬ ‫به بانک ‪ TD‬اعتماد نکنید‪ .‬‬

‫نوشیدنی‌ها و سالمت دهان و دندان‬

‫دکتر نسرین صبا جراح ‪ -‬دندانپزشک‬

‫احساس تشنگی می‌کنید و دنبال نوشیدنی سالمتری از نوشابه‌های گازدار هستید؟‬ ‫شــما آب میوه را انتخاب می‌کنید؛ نه؟ حقیقت این است که درحالی‌که این آب‬ ‫میوه ویتامین ث مورد نیاز شما را تعیین می‌کند ولی سرشار از شکر و اسید است‬ ‫که برای سالمت دندان‌های شما مضر است‪ .‬با نوشیدن آب میوه دندان‌های شما‬ ‫آغشته به اسید شده که باعث سستی دندان‌ها می‌شود‪ .‬درعین‌حال شکر موجود‬ ‫در آب میوه از باکتری‌های موجود در دهان شما تغذیه کرده و اسید بیشتری تولید‬ ‫می‌گردد‪.‬‬ ‫چند توصیه ارزشمند در صورت نوشیدن آب میوه‪:‬‬ ‫بهترین زمان برای مصرف آب میوه هنگام صرف غذا است زیرا غذا اسید آّب میوه‬ ‫را خنثی می‌کند و اسید بیشتر روی مواد غذایی اثر می‌کند تا روی دندان‌های شما‪.‬‬ ‫آب میوه را مزمزه نکنید بلکه آن را در مدت کوتاهی بنوشــید و تمام کنید‪ .‬در‬ ‫این صورت اســید‪ ،‬مدت کمتری در تماس با دندان‌های‌تان خواهد بود‪ .‬اگر به‬ ‫ب میوه می‌دهید آنرا داخــل لیوان ریخته و با نی به او بدهید‪ .‬در‬ ‫کــودک خود آ ‌‬ ‫این صورت آب میوه کمتر در تماس با دندان‌ها قرار می‌گیرد‪ .‬هیچ‌وقت از شیشه‬ ‫شیر یا لیوان‌های مخصوص کودک برای این منظور استفاده نکنید به این دلیل که‬ ‫شیشــه شیر باعث می‌شود که زمان نوشیدن طوالنی‌تر شود و در نتیجه دندان‌ها‬ ‫زمان بیشتری در تماس با اسید و شکر خواهند بود‪.‬‬ ‫آب ســبزی‌ها جایگزین بهتری برای آب میوه اســت زیرا شکر کمتری دارد به‬ ‫شــرطی که ازمصرف آب سبزی‌های اسیدی مانند آب گوجه‌فرنگی خودداری‬ ‫شود‪ .‬عالوه بر این برچسب آب سبزی‌ها را بررسی کنید زیرا ممکن است سرشار‬ ‫از نمک باشند‪.‬‬ ‫آب میوه هیچ‌وقت جایگزین میوه و سبزی‌های تازه نمی‌شود‪ .‬میوه و سبزی‌های‬

‫تازه همیشــه بهترین انتخاب هســتند زیرا آب میوه فاقد فیبر است و سرشار از‬ ‫کالری‪ .‬در ضمن عمل جویدن میوه و ســبزی‌های تازه باعث تولید بزاق دهان‬ ‫می‌شود که از دندان‌ها در برابر اسید و شکر موجود در دهان محافظت می‌کند‪.‬‬ ‫برای بچه‌ها که میوه و سبزی‌ها را دوست ندارند پدر و مادر باید ابتکار به خرج‬ ‫داده و برای نمونه با افزون توت‌فرنگی تازه به غالت صبحانه و یا درست کردن‬ ‫پالوده (اسموتی) با میوه‌های تازه و یا افزودن سبزی‌های تازه به سس ماکارونی‬ ‫کودکان خود را به خوردن سبزی‌های تازه تشویق نمایند‪.‬‬ ‫حداقل یک ساعت بعد از نوشیدن آب میوه صبر کنید و بعد دندان کودک خود را‬ ‫مسواک بزنید زیرا بزاق‪ ،‬خاصیت شستشو و تقویت‌کنندگی دندان دارد‪.‬‬ ‫بهترین دوست دندان در زمان تشنگی همان آب آشامیدنی است‪ .‬آب شیر شهری‬ ‫به‌دلیل داشتن فلوراید که باعث تقویت دندان‌ها می‌شود به مراتب از ّآب بطری‬ ‫بهتر است‪.‬‬ ‫پس از آب‪ ،‬نوشیدنی‌های سالمی مانند شیر ‪ -‬ماست نوشیدنی ‪ -‬شیر سویای‬ ‫شیرین‌نشده و یا آب سبزی‌ها با میزان نمک پایین توصیه می‌شوند‪.‬‬ ‫دکتر نسرین صبا دندانپزشک و در اتاوا شاغل می‌باشند‪.‬‬ ‫برای کسب اطالعات بیشترلطفا به وب سایت‪:‬‬ ‫‪www.Bankdentistry.com‬‬ ‫یا به مطب ایشان به آدرس زیر مراجعه نمایید‪:‬‬ ‫‪1189, Bank Street, Ottawa‬‬ ‫‪Phone: 613 241 1010‬‬

‫در ادامه رسوایی سنا‬

‫طوفان دافی بر علیه هارپر‬

‫مورد دیگری که در سخنرانی دافی‬ ‫اهمیت زیادی داشت وقتی بود که‬ ‫وی تک تک اعضا سنا را مخاطب‬ ‫قرار داد و از آنها خواســت که در‬ ‫برابر دستورات رهبر حزب (هارپر)‬ ‫که برخالف وظایف و تعهدات آنها‬ ‫و قسمی که خورده‌اند است بیاستند‬ ‫گزارش‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪12‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫دولت اتاوا در هفته کاری ‪ 21-25‬اکتبر شاهد یکی از‬ ‫دشوارترین روزهای کاری خود در ‪ 8‬سال حکومت‬ ‫محافظه‌کاران بر این کشور بود و تحلیل‌گران سیاسی‬ ‫اتفاقات به‌وقوع پیوسته در مجلس سنا در این هفته را‬ ‫در تاریخ کانادا بی‌سابقه ارزیابی کردند‪.‬‬ ‫درحالی‌که حدود ‪ 5‬ماه از افشــای موضوع صدور‬ ‫چکی به مبلغ ‪ 90‬هزار دالر توســط نایجل رایت‪،‬‬ ‫مسئول دفتر پیشــین هارپر برای جبران هزینه‌های‬ ‫نادرست سناتور مایک دافی می‌گذرد [جزییات را در‬ ‫اینجا و اینجا در گروه رسانه‌ای پرنیان بخوانید] که به‬ ‫استعفای رایت منجر شد نه تنها این قصه کهنه نشده‬ ‫بلکه روز به روز بر ابعاد و حاشــیه‌های آنها افزوده‬ ‫می‌شود و هارپر را بیشتر و بیشتر در چاله بی‌آبرویی‬ ‫و فشار افکار عمومی و رسانه‌ها فرو می‌برد‪ .‬اما آنچه‬ ‫به‌ویــژه در این هفته اتفاق افتاد‪ ،‬کبریت انداختن در‬ ‫انبار باروت بود‪.‬‬ ‫ماجرا چنین بود که اعضا ســنا برای بررسی تعلیق‬ ‫عضویت ســه تن از اعضا محافظه‌کار این مجلس‬ ‫که متهم به ادعای مالی بــرای هزینه‌هایی که قانونا‬

‫نمی‌توانســته‌اند برای آنها پولــی دریافت کنند‪ ،‬در‬ ‫روزهای سه‌شنبه و چهارشنبه تشکیل جلسه دادند‪.‬‬ ‫این درخواســت توســط اعضا محافظه‌کار سنا که‬ ‫اکثریت دارند انجام شده بود‪ .‬با این تعلیق عضویت‪،‬‬ ‫این سه تن نه تنها با بی‌آبرویی سیاسی‪ ،‬کرسی‌های‬ ‫خود را از دست می‌دهند بلکه حقوق‪ ،‬مزایا و تمامی‬ ‫امتیازات مالی مربوطه را بعد از این‪ ،‬دریافت نخواهند‬ ‫کرد که به گفته آنها با توجه به ســن باال و شــرایط‬ ‫جسمی حداقل دو تن‪ ،‬می‌تواند وضعیت زندگی و‬ ‫سالمتی آنها را بسیار دشوار سازد‪ .‬برخالف همیشه‬ ‫این بار اعضا لیبرال مجلس که هم‌اکنون اقلیت دارند با‬ ‫این استدالل که هنوز اتهامات این سه تن اثبات نشده‬ ‫و چنیــن اخراجی به معنای قصاص قبل از جنایت‬ ‫است به نفع این سه محافظه‌کار پیشین با نظر اکثریت‬ ‫مخالــف بودند اما تعدادی از چهره‌های برجســته‬ ‫محافظه‌کاران به‌ویژه رهبر فراکسیون محافظه‌کاران با‬ ‫این بهانه که باید مجلس سنا را از چنین اقداماتی پاک‬ ‫کرد بر این اخراج اصرار داشتند‪.‬‬ ‫نظر احزاب مخالف این اســت که محافظه‌کاران‪‬‬

‫‪‬می‌خواهند با این اخراج‪ ،‬صورت مسئله را به‌ویژه‬ ‫در مورد ماجرای چک مشکل‌ساز پاک کنند‪ ،‬دست‬ ‫‪ RCMP‬را که هم‌اکنون در حال بررســی موضوع‬ ‫است ببندند و حساســیت افکار عمومی را کاهش‬ ‫دهند‪ .‬ضمن اینکه خود را پایبند به شــعارهایی که‬ ‫‪ 8‬سال پیش هارپر بر اساس آنها قدرت را به دست‬ ‫گرفت نشان دهند که در راس آنها پاک‌سازی فضای‬ ‫سیاسی از سیاست‌مداران آلوده به فساد مالی بود‪.‬‬ ‫به هر حال مجموعه این فشــارها ســبب شــد که‬ ‫زمانی‌که مایک دافی در مقام دفاع از خود سخنرانی‬ ‫می‌کــرد یکی از اتفاقات مهم در مجلس ســنا رقم‬ ‫بخــورد‪ .‬دافی در ســخنرانی ‪ 15‬دقیقه‌ای خود [در‬ ‫اینجا بشنوید] که با استواری‪ ،‬دقت و شجاعت بسیار‬ ‫بیان شد پیکان اتهام را به سوی تعدادی از مهم‌ترین‬ ‫شخصیت‌های محافظه‌کار سنا و هم‌چنین شخص‬ ‫نخســت وزیر گرفت و برای اولین بار این مطلب‬ ‫را افشا کرد که در اولین گفتگو در مورد هزینه‌های‬ ‫مسئله‌ساز «تنها آن سه نفر» (اشاره به خودش‪ ،‬هارپر‬ ‫و نایجل رایت) حضور داشته‌اند‪ .‬دافی در این گفته‌ها‬ ‫مستقیما نخست وزیر را به اطالع داشتن از ماجرای‬ ‫چک متهم نکرد اما آن‌چنان بر بحث آگاهی نخست‬ ‫وزیر از کل موضوع و دســتور مســتقیم وی تاکید‬ ‫کرد که گویی هدف اصلی‌اش این اســت که برای‬ ‫هیچ‌کس ابهامی باقی نماند که صدور چک ‪ 90‬هزار‬ ‫دالری با اطالع هارپر بوده است‪ .‬هم‌چنین او اسامی‬ ‫چند شخصیت مهم دیگر را هم بیان کرد و به اطالع‬ ‫داشتن وکالی محافظه‌کاران و نخست وزیر هم اشاره‬ ‫کرد‪ .‬هم گستردگی تعداد افرادی که از ابتدا در جریان‬ ‫ماجرا بوده‌اند و هم آشنایی با روان‌شناسی شخصیت‬ ‫اقتدارطلب هارپر برای اکثریت فعاالن سیاسی کمترین‬ ‫تردیدی باقی نگذاشته که هارپر از اول در پشت سر‬ ‫تصمیمات مربوطه بــوده و از ماجرای صدور چک‬ ‫آگاهی کامل داشته است‪ .‬این موضوعی است که از‬ ‫روز اول وی منکر آن شده و اگر در ادامه به شکلی‬ ‫ثابت شــود که ادعای وی خالف این بوده اســت‪،‬‬ ‫اوضاع هارپر بهتر از کلینتون بر سر ماجرای مونیکا‬ ‫لیوینسکی نخواهد بود که نه به دلیل فساد اخالقی‪،‬‬ ‫بلکه بیان دروغ به مردم و کنگره محکوم شد‬ ‫مورد دیگری که در ســخنرانی دافی اهمیت زیادی‬ ‫داشــت وقتی بود که وی تک تک اعضا سنا (البته‬ ‫در واقع اعضا محافظه‌کار فراکســیون سابق خود)‬ ‫را مخاطب قرار داد و از آنها خواســت که در برابر‬ ‫دستورات رهبر حزب (هارپر) که برخالف وظایف‬ ‫و تعهدات آنها و قسمی که خورده‌اند است بیاستند‬

‫و خــودش را نکوهش کرد که چرا در ماه فوریه که‬ ‫موضوع تازه آغاز شد به دستورات دفتر نخست وزیر‬ ‫مو به مو گوش سپرده است‪ .‬او هم‌چنین با جزییات‬ ‫تمام از لحن تند و تهدیدگرانه مسئول دفتر هارپر و‬ ‫اعضا برجسته سنا که امر به پیروی از منویات نخست‬ ‫وزیر می‌کرده‌اند وگرنه از فراکســیون و سنا اخراج‬ ‫خواهد شد سخن گفت و اینکه در نهایت به قول و‬ ‫قرار خود پایبند نمانده‌اند‪ .‬اگر گفته‌های دافی واقعیت‬ ‫داشته باشــد بکارگیری چنین لحن تهدیدآمیزی با‬ ‫سناتورها که از جایگاه بسیار برجسته‌ای در سلسله‬ ‫مراتب سیاســی در کانادا برخوردارند واقعا عجیب‬ ‫و نگران‌کننده اســت‪ .‬از آنجا کــه مایک دافی یکی‬ ‫از چهره‌های رسانه‌ای و شناخته شده در کاناداست‬ ‫سخنانش برای نخست وزیر و تیم وی بسیار سنگین‬ ‫آمد و به همین دلیل هارپر فردای آن روز با حمله به‬ ‫دافی سخنان وی را رد کرد‪.‬‬ ‫اگرچه مجلس سنا در کانادا دارای قدرت و اختیارات‬ ‫مجلس سنای امریکا نیست و به ندرت پیش می‌آید‬ ‫که به الیحه مصوب مجلــس نمایندگان رای منفی‬ ‫بدهد اما عضویت آن یکی از مهم‌ترین جایگاه‌های‬ ‫سیاسی در کشور شناخته می‌شود به‌ویژه که از معدود‬ ‫موقعیت‌های غیرانتخابی در کشور است و اعضا آن با‬ ‫معرفی نخست وزیر و تایید (تشریفاتی) فرماندار کل‬ ‫(نماینده ملکه در کانادا) از میان چهره‌های برجسته‬ ‫و محبوب هر منطقه انتخاب می‌شــوند و تا ســن‬ ‫بازنشســتگی (‪ ۷۵‬سالگی) عضو باقی می‌مانند مگر‬ ‫اینکه به دالیلی امکان ادامه عضویت آنها وجود نداشته‬ ‫باشد‪ .‬در ‪ ۸‬سال گذشته با بازنشستگی اعضا لیبرال این‬ ‫مجلس (‪ NDP‬هیچ عضوی در ســنا ندارد)‪ ،‬هارپر‬ ‫تالش کرد تنها با انتخاب افراد نزدیک به حزب خود‪،‬‬ ‫ترکیب آن را به نفع محافظه‌کاران تغییر دهد و در این‬ ‫کار هم موفق بود اما حتی در مخیله‌اش هم نمی‌گنجید‬ ‫که همین اعضا منجر به بروز دردســر و بحران برای‬ ‫وی خواهند شد‪.‬‬ ‫اما این موقعیت فرصت مناسبی به رهبران دو حزب‬ ‫رقیــب فراهم کرد که بر حمله بــه هارپر بیافزایند‬ ‫به‌ویژه که جاســتین ترودو تنها راه حل موضوع را‬ ‫تقاضا از نخست وزیر و سایر افراد درگیر در ماجرا‬ ‫برای پاســخ‌گویی بعد از ادای قسم دانسته است‪ .‬به‬ ‫هر حال به نظر نمی‌رسد این ماجرا با توجه به بلند‬ ‫شدن صدای سه سناتور و تحقیقاتی که پلیس کانادا‬ ‫در حال انجام آن است به این سادگی‌ها خاتمه یابد‬ ‫و شاید ســال ‪ 2014‬را باید سال پایان فعالیت‌های‬ ‫سیاسی رسمی هارپر دانست‪.‬‬

‫اگرچه مجلس ســنا در کانادا دارای‬

‫قدرت و اختیارات مجلس سنای امریکا‬ ‫نیست و به ندرت پیش می‌آید که به‬ ‫الیحه مصوب مجلس نمایندگان رای‬ ‫منفی بدهد امــا عضویت آن یکی از‬

‫مهم‌ترین جایگاه‌های سیاسی در کشور‬ ‫شناختهمی‌شود‬

‫گزارش‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫با انعکاس رفتار غیرقابل توجیه اداره مهاجرت و دفتر ویزای آنکارا‬

‫بازتاب اعتراضات ایرانیان در مهم‌ترین رسانه کبکی‬

‫انعکاس مقاله بهادر ذبیحیان خبرنگار ایرانی‌االصل‬ ‫در وبســایت فرانســه‌زبان مهم‌ترین رســانه کانادا‬ ‫(سی‌بی‌ســی‪/‬رادیو‪-‬کانادا ) با استقبال بسیار گرم و‬ ‫مثبت کاربران ایرانی مواجه شــده که از کامنت‌های‬ ‫آنها بر مطلب وی کامال آشکار است‪.‬‬ ‫اکثر این کابران کسانی هســتند که برای مهاجرت‬ ‫به اســتان کبک تقاضا داده‌اند‪ ،‬مصاحبه شده‌اند و از‬ ‫قبولی خود مطمئن هستند اما ماه‌هاست از تاخیرهای‬ ‫بی‌دلیل‪ ،‬وعده‌های عملی‌نشــده‪ ،‬رفتارهای متناقض‬ ‫و تصمیمات نیمــه‌کاره اداره مهاجرت کانادا و دفتر‬ ‫ویزای آنکارا در عدم بررسی این پرونده‌ها و یا انتقال‬ ‫به یک دفتر ویزای دیگر (پاریس) و بی‌توجهی اداره‬ ‫مهاجــرت کبک در پیگیری وظایف قانونی خود به‬ ‫تنگ آمده‌اند و اعتراض‌شــان را از طریق ابزارهای‬ ‫رسانه‌های اجتماعی به‌ویژه توییتر به وزیر مهاجرت‬ ‫کانادا منتقل کرده‌اند‪.‬‬ ‫بهادر ذبیحیان که بر اساس توضیحات علی مختاری‬ ‫در وبسایت رســمی‌اش مدت‌هاســت پیگیر این‬ ‫موضوع بوده و با مدیر کنپارس هم بعد از انعکاس‬ ‫اعتراض ایرانیان در روزنامه ‪ Lapresse‬سه نوبت‬ ‫تماس داشته در گزارش حرفه‌ای خود دقیقا بر روی‬ ‫نکته‌ای دست گذاشته است که می‌تواند این موضوع‬ ‫نه چندان حســاس برای کانادایی‌ها را به یک سوژه‬ ‫مهم و قابل بحث تبدیل کند یعنی رفتار توهین‌آمیز‬ ‫و به یک معنا جهان سومی سفارت کانادا در آنکارا‪.‬‬ ‫ذبیحیان در ابتدا‪ ،‬گزارش خود را با موضوع فشــار‬ ‫کاری بسیار سنگین سفارت کانادا در آنکارا به دلیل‬ ‫تعطیلی ناخواسته سفارت کانادا در دمشق و تعطیلی‬ ‫(خواسته؟!) سفارت این کشور در تهران آغاز می‌کند‬ ‫تا ضمن یادآوری دشواری‌های کاری اعضا سفارت‬ ‫در آنــکارا و ایجاد همدلی با آنها زمینه را برای بیان‬ ‫موضوع مهم‌تر که محور اصلی گزارش است جلب‬ ‫کند و آن اینکه این ســفارت با ارسال ایمیل‌هایی به‬ ‫افرادی که در توییتر یا سایر ابزارهای ارتباطی‪ ،‬وزیر‬ ‫مهاجرت کانادا را مخاطب قرار داده و به وی اعتراض‬ ‫کرده‌اند پیام‌های غیردوســتانه‌ای مبنی بر توقف این‬ ‫کار ارســال کرده که در اشل کانادایی غیرقابل باور‬ ‫و با هی ‌‬ ‫چ توجیهی قابل پذیرش نیســت‪ .‬به‌ویژه که‬ ‫باید به‌خاطر داشته باشیم از منظر متقاضیان مهاجرت‬ ‫چنین پیام‌هایی می‌تواند به معنای تاثیرگذاری منفی‬ ‫البالی اخبار‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪14‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫بر بررسی پرونده‌ها تعبیر شود درحالی‌که قانونا اداره‬ ‫مهاجرت چنین حقی ندارد و بعید است که مسئوالن‬ ‫ســفارت کانادا در ترکیه هم واقعا چنین منظوری از‬ ‫ارسال این ایمیل‌ها داشته باشند که می‌تواند تبعات‬ ‫سنگینی برای آنها به دنبال داشته باشد‪.‬‬ ‫ذبیحیان در ادامه‪ ،‬توضیحات امیر‪ ،‬یکی از ایرانیانی که‬ ‫از طریق ارسال توییت برای وزیر جدید مهاجرت در‬ ‫کمپین‌های اعتراضی شرکت کرده و چنین ایمیل‌هایی‬ ‫دریافت کرد‌ه منعکس کرده به‌ویژه این نکته را که وی‬ ‫از لحن چنین ایمیلی که از مسئوالن یک کشور پیشرفته‬ ‫و دموکراتیک بسیار دور از انتظار است‪ ،‬متعجب شده‬ ‫است‪ .‬امیر ضمن اینکه می‌پرسد مگر توییت کردن‬ ‫خالف قانون است ادامه می‌دهد «من حق اعتراض‬ ‫دادم و زمانی‌که [ســفارت کانادا در] آنکارا‪ ،‬وزارت‬ ‫مهاجرت و شهروندی کانادا و وزیر پاسخ‌گو نیستند‬ ‫مردم توییت می‌کنند تا پاسخ قانع‌کننده‌ای دریافت‬ ‫کنند‪ .‬اما این‌طور به نظر می‌رسد که سفارت کانادا در‬ ‫آنکارا می‌خواهد ما را مجبور کند دست از اعتراض‬ ‫برداریم و تهدیدمان می‌کند‪».‬‬ ‫ذبیحیان در ادامه پاسخ‌های افرادی از سفارت آنکارا‬ ‫و اداره مهاجرت کانادا را منعکس شده که در پاسخ‬ ‫به پرســش‌های وی به کلیاتی در مورد فشار کاری‬ ‫در این دفتر به دلیل رسیدگی به وضعیت پناهندگان‬

‫(احتماال ســوری) و لزوم صبــر و انتظار متقاضیان‬ ‫پرداخته‌اند اما چون همیشه از زیر بار سواالت اصلی‬ ‫شــانه خالی کرده‌اند‪« :‬چرا پرونده‌های معطل مانده‬ ‫نظیر مــوارد قبلی به دفاتر خلوت‌تری چون پاریس‬ ‫منتقل نمی‌شوند؟ و مهم‌تر از آن «دفتر آنکارا و اداره‬ ‫مهاجرت کانادا با چه مجوزی و بر اساس کدام‌یک‬ ‫از اصول مورد قبول کانادایی‌ها اقدام به ارســال این‬ ‫ایمیل‌های تهدیدآمیز کرده است؟»‬ ‫[مقاله بهادر ذبیحیان را اینجا ببینید‪.‬‬ ‫توضیحات دکتر مختاری را اینجا ببینید‪ ].‬‬

‫«‪ ...‬زمانی‌کــه آنــکارا‪ ،‬وزارت مهاجرت و‬ ‫شــهروندی کانادا و وزیر پاسخ‌گو نیستند‬ ‫مردم توییت می‌کنند تا پاسخ قانع‌کننده‌ای‬ ‫دریافت کنند‪ .‬اما این‌طور به نظر می‌رسد‬ ‫که ســفارت کانادا در آنکارا می‌خواهد ما‬

‫را مجبور کند دست از اعتراض برداریم و‬ ‫تهدیدمانمی‌کند‪».‬‬

‫با انتشار گزارش‌هایی در مورد وضعیت دریافتی شاغالن استان‬

‫فشار بر دولت انتاریو برای افزایش حداقل دستمزد‬

‫فشار روی دولت انتاریو برای افزایش حداقل دستمزد‬ ‫افزایش یافته است‪.‬‬ ‫بر اساس نتایج تحقیقاتی که مرکز آمار کانادا براساس‬ ‫داده‌های ســال‌های ‪ ۲۰۰۳‬تا ‪ ۲۰۱۱‬منتشــر کرده و‬ ‫در رســانه‌های کانادایی از جملــه روزنامه پرتیراژ‬ ‫تورنتواستار در تاریخ سه‌شنبه ‪ ۸‬اکتبر منعکس شد‪،‬‬ ‫درصد کســانی‌که در این اســتان حداقل حقوق را‬ ‫دریافت می‌کنند نسبت به سال ‪ ۲۰۰۳‬دو برابر شده‬ ‫و از ‪ ۴.۳‬درصد بــه ‪ ۹‬درصد افزایش یافته که خود‬ ‫حکایت از کاهش سطح درآمدی اقشار آسیب‌پذیرتر‬ ‫دارد‪ .‬این تحقیقات نشان می‌دهد که زنان‪ ،‬اقلیت‌های‬ ‫مشهود و مهاجران در میان این گروه اکثریت دارند‬ ‫و باالترین درصد هم متعلق به مهاجران تازه‌وارد با‬ ‫حدود ‪ ۱۹‬درصد است‪.‬‬ ‫اما این تحقیقات چند نکته جالب هم داشته از جمله‬ ‫اینکه برخالف ایــن باور عمومی که اکثریت غالب‬ ‫کسانی‌که حداقل دستمزد را دریافت می‌کنند جوانان‬ ‫زیر ‪ ۲۵‬سال ســن هستند مشخص شده حدود ‪۴۰‬‬ ‫درصد از این افراد ( ‪ ۱۸۳‬هزار نفر) باالی ‪ ۲۵‬ســال‬ ‫دارند‪ .‬به عبارت دیگر درمیان سرپرستان خانوارها‪ ،‬کم‬ ‫نیستند کسانی‌که حداقل حقوق را که هم‌اکنون ساعتی‬ ‫‪ ۱۰‬دالر و ‪ ۲۵‬سنت است دریافت می‌کنند‪ .‬به‌عالوه‬ ‫حدود یک میلیون نفر دیگر از شاغالن انتاریویی که‬ ‫اکثریت آنها باالی ‪ ۲۵‬سال سن دارند‪ ،‬قدری بیشتر از‬ ‫حداقل دستمزد یعنی عددی بین حداقل تا ‪ ۱۴‬دالر و‬ ‫‪ ۲۵‬سنت را دریافت می‌کنند که این عده هم قاعدتا‬ ‫نمی‌توانند به فکر پس‌انداز باشند مگر اینکه بیش از‬ ‫یک نفر در خانواده شاغل باشد‪.‬‬ ‫همین اعداد و افزایش قابل توجه تعداد کســانی‌که‬ ‫حداقل دریافتی را دارند ســبب شده تا سازمان‌های‬ ‫حمایت از افــراد کم‌درآمد صدای اعتراض خود را‬ ‫برای افزایش این رقم بلند کنند‪ .‬براساس محاسبات‬ ‫آنها اگر یک فرد مجرد بتواند یک شــغل تمام وقت‬ ‫با حداقل دریافتــی انجام دهد تنها ‪ ۱۰‬درصد باالتر‬ ‫از خط فقر در انتاریو درآمد خواهد داشــت‪ .‬از آنجا‬ ‫که بیشتر این افراد از میان زنان‪ ،‬اقلیت‌های قومی و‬ ‫رنگین‌پوســتان و مهاجران هستند‪ ،‬افزایش حداقل‬ ‫حقوق می‌تواند شــکاف‌های درآمدی را در جامعه‬

‫کاهش داده و عدالت اجتماعی را افزایش دهد‪ .‬این‬ ‫گروه خواهان رسیدن این عدد به ساعتی ‪ ۱۴‬دالر در‬ ‫انتاریوهستند‪.‬‬ ‫دولت اقلیت انتاریو هم‌اکنون در شــرایط دشواری‬ ‫قرار گرفته است‪ .‬از یکسو لیبرال‌ها با شعار افزایش‬ ‫حداقل دستمزدها در سال ‪ ۲۰۰۳‬به قدرت رسیدند‪.‬‬ ‫در آن زمان دولت محافظه‌کار قبلی برای ‪ ۸‬سال سطح‬ ‫حقوق‌ها را ثابت نگه‌داشــته بود و حداقل دستمزد‬ ‫به‌رغم افزایش قیمت‌ها در عدد ‪ ۶.۸۵‬دالر ثابت مانده‬ ‫بود که با واقعیت‌های اقتصــادی جامعه هم‌خوانی‬ ‫نداشت‪ .‬لیبرال‌ها در فاصله سال‌های ‪ ۲۰۰۳‬تا ‪۲۰۱۰‬‬ ‫این رقم را از ‪ ۶.۸۵‬به تدریج به ‪ ۱۰.۲۵‬رســاندند و‬ ‫انتاریو تا حدود سال ‪ ۲۰۱۱‬به تنهایی دارای باالترین‬ ‫رقم حداقل دستمزد در کانادا بود‪ .‬اما از سال ‪۲۰۱۰‬‬ ‫تا کنون به دلیل مشکالت اقتصادی استان و رکود و‬ ‫بیکاری‪ ،‬این رقم افزایش نیافته و همین موضوع به‬ ‫چالش‌های جدید منتهی شده است‪.‬‬ ‫خانم کتلین وین‪ ،‬نخست وزیر استان تاکنون در برابر‬ ‫افزایش حداقل دستمزد مقاومت کرده است‪ .‬استدالل‬ ‫او این است که در شرایط فعلی چنین اقدامی منجر‬ ‫به وارد آمدن فشــار زیاد بر روی کسب و کارها و‬

‫شرکت‌های کوچک و متوسط خواهد شد و که نتیجه‬ ‫آن به اخراج کارکنان یا کاهش مشاغل تمام وقت و‬ ‫حتی ورشکستگی کسب و کارها منجر خواهد شد‬ ‫و به نفع اقتصاد و شهروندان استان نیست‪ .‬توجیهی‬ ‫که حداقل در این یک موضوع‪ ،‬مورد تایید رقیب وی‬ ‫از حزب محافظه‌کار قرار دارد اما باید دید با افزایش‬ ‫آمار کسانی‌که درآمد پایینی دارند دولت تا چه زمانی‬ ‫می‌تواند مقاومت کند‪.‬‬

‫اگر یک فرد مجرد بتواند یک شــغل تمام‬ ‫وقت با حداقل دریافتی انجام دهد تنها ‪۱۰‬‬ ‫درصد باالتــر از خط فقر در انتاریو درآمد‬ ‫خواهد داشت‬

‫البالی اخبار‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫با توافق میان نمایندگان اتحادیه و دولت کانادا‬

‫اعتصاب افسران مهاجرت و دیپلمات‌های کانادایی پایان یافت‬ ‫در ماه‌های گذشته اخبار مربوط به اعتصاب افسران‬ ‫مهاجرت و دیپلمات‌های کانادایی از طریق این نشریه‬ ‫و ســایر تولیدات گروه رســانه‌ای پرنیان به تناوب‬ ‫منعکس شــده اســت و خوانندگان با این موضوع‬ ‫آشنایی دارند‪ .‬چنین به نظر می‌رسد که باالخره یکی‬ ‫از کابوس‌های طرفین ماجرا و هزاران متقاضی انواع‬ ‫ویزاهای سفر به کانادا (مهاجرت‪ ،‬تحصیل‪ ،‬کار‪ )...‬به‬ ‫پایان رسیده باشد‪.‬‬ ‫بر اســاس اخبار منتشره توسط رسانه‌های کانادایی‪،‬‬ ‫یکی از طوالنی‌ترین اعتصابات در عرصه خدمات‬ ‫عمومی دولت فدرال‪ ،‬با توافق پنج‌شــنبه شب ‪26‬‬ ‫سپتامبر ‪ ،2013‬میان اعضا اتحادیه افسران مهاجرت‬ ‫‪ PAFSO‬و شورای خزانه‌داری کانادا‪ ،‬نماینده دولت‬ ‫کانادا در این مناقشه پایان پذیرفت‪.‬‬ ‫البته مدتی زمان نیاز بود تا توافق‌نامه نهایی به تایید‬

‫البالی اخبار‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪16‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫رســمی نمایندگان عضو اتحادیه برســد و برخی‬ ‫کارهــای اداری ضروری ســامان یابد اما به محض‬ ‫انجام توافق اولیه در نشست پنج‌شنبه شب‪ ،‬اعتصاب‬ ‫پایان‌‌یافته اعالم شد و اعضا به سر کار خود بازگشتند‪.‬‬ ‫اعضا اتحادیه توانستند به بخش مهمی از خواسته‌های‬ ‫خود از جمله دریافت برابر نســبت به شاغلین ارائه‬ ‫دهنده سرویس‌های مشابه دست پیدا کنند‪ .‬البته رقم‬ ‫مورد نظر آنها‪ ،‬هزینه‌ای معادل ‪ ۴.۲‬میلیون دالر نیاز‬ ‫داشــت که نهایتا طرفین‪ ،‬بر سر ‪ ۶۰‬درصد ان یعنی‬ ‫رقم ‪ ۲.۶‬میلیون دالر به توافق رســیدند‪ .‬این توافق‬ ‫بعد از آن صورت گرفت که یک شورای رسمی حل‬ ‫اختالف در داوری‌یی که به درخواســت اتحادیه در‬ ‫مورد رفتار شورای خزانه‌داری داده بود‪ ،‬رای به نفع‬ ‫اتحادیه داده بود و عمال موضع دولت را که زیر فشار‬ ‫شدید و انتقادی مراکز آموزشی‪ ،‬کاریابی و توریستی‬

‫به دلیل آسیب‌های ناشــی از عدم صدور ویزا قرار‬ ‫داشت بیش از پیش تضعیف کرد‪.‬‬ ‫با این توافق انتظار می‌رود فعالیت ســفارتخانه‌های‬ ‫کانادا و دفاتر صدور ویزا به‌ویژه آنهایی که فعالیت‬ ‫خود را به حداقل ممکن رسانده بودند به حالت عادی‬ ‫بازگردند و روند صدور ویزا در ماه‌های پایانی سال‬ ‫‪ ۲۰۱۳‬به شکلی دراید که آمار مورد نظر دولت فدرال‬ ‫در زمینه صدور ویزا تا حد زیادی تامین شود‪.‬‬

‫به محــض انجام توافق اولیه در نشســت‬ ‫پنج‌شنبه شب‪ ،‬اعتصاب پایان‌‌یافته اعالم شد‬ ‫و اعضا به سر کار خود بازگشتند‬

‫از کاهش قیمت‌ها تا مشکل شبکه‌های تلویزیونی کابلی‬

‫وعده‌های دولت هارپر برای‬ ‫جلب توجه افکار عمومی‬ ‫روز ‪ ۱۶‬اکتبر‪ ،‬به مناســبت آغاز فصل جدید کاری‬ ‫مجلس فدرال‪ ،‬ســخنرانی رســمی دولتی با عنوان‬ ‫‪ Throne Speech‬هم برگزار شد‪ .‬این سخنرانی که‬ ‫توسط نماینده ملکه انگلستان در کانادا‪ ،‬فرماندار کل‬ ‫دیوید جانستون قرائت شد در واقع‪ ،‬هیچ ارتباطی به‬ ‫ملکه و نماینده وی که یک مقام تشریفاتی است ندارد‬ ‫و توسط دولت محافظه‌کار تهیه شده تا اولویت‌های‬ ‫کاری فعلی دولت را معرفی کند‪ .‬اهمیت این نوبت‬ ‫این سخنرانی به این دلیل باال رفته بود که دولت هارپر‬ ‫بعد از آشکار شدن طیف گسترده‌ای از رسوایی‌ها و‬ ‫افتضاحات سیاسی‪ ،‬اخالقی و اقتصادی وابستگان به‬ ‫خود در ‪ ۶‬ماه گذشته‪ ،‬و در آستانه بازگشایی مجلس‬ ‫که فرصت مناســبی به احزاب رقیب برای حمله به‬ ‫عملکرد ضعیف و پرمناقشه دولت خواهد داد‪ ،‬با اعالم‬ ‫وعده و وعیدهایی‪ ،‬اندکی جلوی فشار افکار عمومی‬ ‫را بگیرد‪.‬‬ ‫در میان این وعده‌ها شاید ‪ ۲-۱‬مورد خیلی بیشتر به‬ ‫حال شــهروندان کم‌درآمدتر و مهاجران مفید باشد‪.‬‬ ‫اولی قول دولت به کاهش شکاف قیمتی میان کاالهای‬ ‫کانادایی و امریکایی است که چند سالی است صدای‬ ‫همه را درآورده اســت‪ .‬برای کانادایی‌ها قابل قبول‬ ‫نیست که در شرایطی که دالر کانادا در ‪ ۴-۳‬سال اخیر‬ ‫همواره ارزشی باالتر یا بسیار نزدیک نسبت به دالر‬ ‫امریکا داشته آنها مجبور بوده‌اند برای اجناسی واحد‪،‬‬

‫قیمتی بیشتر از شهروندان کشور همسایه بپردازند‪ .‬حاال‬ ‫دولت قول داده که این موضوع را با توجه بیشــتری‬ ‫پیگیری خواهد کــرد و اختالف را حذف یا کاهش‬ ‫خواهد داد‪ .‬اگرچه که به دلیل برخی محدودیت‌های‬ ‫قانونی یا اجرایی نظیر الزام به پرداخت حداقل دستمزد‬ ‫نسبتا باال در کانادا و هزینه حمل و نقل کاالها در کانادا‬ ‫به مناطق دوردســت و با ساکنان اندک (در حالی‌که‬ ‫وسعت کانادا از امریکا بیشتر است‪ ،‬جمعیت آن تقریبا‬ ‫یک دهم این کشــور است) مشخص نیست دولت‬ ‫چگونه می‌تواند این اختالف قیمت را از بین ببرد‪.‬‬ ‫اما مهم‌ترین اخبار شاید از حوزه صنایع و شرکت‌های‬ ‫مخابراتی و ارائه‌دهنده خدمات صوتی و تصویری به‬ ‫گوش می‌رسد‪ .‬جایی‌که دولت قول داده به وضعیت‬ ‫هزینه بســیار باالی رومینگ تلفن همراه در امریکا‬ ‫(که در زمان مســافرت کانادایی‌هــا به امریکا عمال‬ ‫گوشی‌های آنها را از شــدت گرانی خدمات‪ ،‬بدون‬ ‫اســتفاده می‌کند) سامان دهد و به اجبار مشتریان در‬

‫دولت قول داده به وضعیت هزینه بســیار‬

‫باالی رومینگ تلفن همراه در امریکا سامان‬ ‫دهد و به اجبار مشتریان در خرید اشتراک‬ ‫شــبکه‌های تلویزیونی کابلــی به صورت‬ ‫بسته‌ای پایان دهد‬

‫خرید اشتراک شبکه‌های تلویزیونی کابلی به صورت‬ ‫بسته‌ای پایان دهد‪.‬‬ ‫این مورد آخر شاید بیش از همه‪ ،‬تازه‌واردان به کانادا‬ ‫را خوشــحال کند‪ .‬در کانادا اکثر افراد از طریق کابل‬ ‫به شبکه‌های تلویزیونی دسترسی دارند‪ ۳-۲ ،‬شرکت‬ ‫بزرگ و توزیع‌کننده‪ ،‬این خدمات را ارائه می‌دهند و‬ ‫متقاضیان با پرداخت یک هزینه ثابت‪ ،‬به تعدادی از‬ ‫این شبکه‌ها دسترسی پیدا می‌کنند‪ .‬بدیهی است که‬ ‫هر چه بیشتر پول بپردازید‪ ،‬شبکه‌های بیشتری هم در‬ ‫اختیار خواهید داشت‪.‬‬ ‫مشکل سیستم فعلی این است که این سرویس را از‬ ‫طریق بسته‌های ‪ packages‬معین و تعریف شده با‬ ‫تعدادی کانال تلویزیونی مشخص در هر بسته ارائه‬ ‫می‌دهد‪ .‬به این ترتیب ممکن است در یک بسته تعداد‬ ‫زیادی شبکه باشد که شما هیچ‌گاه آنها را نگاه نکنید‬ ‫(مثال شبکه‌های فرانســه‌زبان در سایر نقاط کانادا به‬ ‫غیر از کبک مخاطب بسیار اندکی دارند اما اجبارا در‬ ‫بسته ابتدایی ‪ basic‬گنجانده شده‌اند و شما مجبور‬ ‫به داشتن آنها هستید) و برعکس شبکه‌هایی هستند‬ ‫که شما برای مشــاهده آنها باید مبلغ خیلی زیادی‬ ‫بپردازید چون در داخل بسته‌های تکمیلی‌تر که قیمت‬ ‫بســیار باالتری دارند قرار داده شــده‌اند‪ .‬این مسئله‬ ‫همیشــه مورد اعتراض مخاطبان و رسانه‌ها بوده اما‬ ‫شرکت‌های توزیع‌کننده با این ادعا که برای حمایت از‬ ‫شبکه‌های دارای محتوای کانادایی‪ ،‬اجبارهای قانونی‬ ‫دارند مشــترکان خود را مجبور بــه پرداخت پولی‬ ‫اضافی و ناخواسته می‌کردند‪ .‬حاال دولت قول داده که‬ ‫این مشکل را حل کند و شرکت‌های توزیع‌کننده را‬ ‫موظف کند که کانال‌ها و شبکه‌های تلویزیونی را بر‬ ‫اساس خواست مخاطبان در اختیارشان قرار دهد که‬ ‫اگر چنین شود به یک تغییر بسیار عظیم در وضعیت‬ ‫عرضه این شبکه‌ها منجر خواهد شد و چه بسا تعدادی‬ ‫از آنها را از حالت تلویزیونی فعلی خارج کرده و به‬ ‫صورت اینترنتی درآورد‪ .‬هم‌اکنون تنها در استان کبک‪،‬‬ ‫دو شرکت به شکلی محدود سرویس‌های تلویزیونی‬ ‫خود را بر این اســاس ارائه می‌دهند که تجربه آنها‬ ‫می‌تواند مفید باشــد اما در مجموع کارشناسان امور‬ ‫اقتصادی رسانه‌ها‪ ،‬چنین تغییراتی را لزوما به معنای‬ ‫کاهش هزینه دسترســی کانادایی‌ها به شــبکه‌های‬ ‫محبوب خود نمی‌دانند‪.‬‬ ‫به هر حال همه این وعده‌ها در مرحله حرف است‪.‬‬ ‫آن هم از ســوی دولتی که به دلیل افشای خطاها و‬ ‫رسوایی‌های فراوان به شــدت تحت فشار است تا‬ ‫توجه مردم را به موضوعــات دیگر منحرف کند و‬ ‫عقربه‌های ساعت هم با سرعت به سمت انتخابات‬ ‫‪ ۲۰۱۵‬در حرکت است‪.‬‬ ‫البالی اخبار‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫باالتر از آلمان‪ ،‬انگلستان و امریکا‬

‫سطح مهارت‌های‬ ‫کامپیوتری در میان‬ ‫بزرگساالن کانادایی‬

‫البالی اخبار‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪18‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫بــا انتشــار جدیدتریــن گــزارش ‪OECD‬‬ ‫‪(Organisation for Economic Co‬‬‫‪ )operation and Development‬دربــاره‬ ‫مهارت‌های ساکنان ‪ 24‬کشور دارای اقتصاد پیشرفته‬ ‫و یا در حال پیشــرفت جهان‪ ،‬مشــخص شده که‬ ‫جایگاه کانادا از نظر مهارت‌های کامپیوتری بهتر از‬ ‫سایر مهارت‌هاست‪.‬‬ ‫این گزارش که در نیمه اکتبر ‪ 2013‬منتشــر شده و‬ ‫داده‌های آن بر اساس ارزیابی مهارت‌های ‪ 166‬هزار‬ ‫نفر از بزرگساالن بین ‪ 16‬تا ‪ 65‬سال در این کشورها‬ ‫و در سه گروه مهارت‌های «خواندن و سواد»‪« ،‬کار با‬ ‫اعداد» و «کار با کامپیوتر و ابزارهای تکنولوژیک‪ -‬با‬ ‫عنوان اصلی‪ :‬حل مسئله در محیط‌های غنی‌شده از‬ ‫تکنولوژی‪ »-‬استخراج شده نشان می‌دهد که‪:‬‬ ‫ فنالند و ژاپن در راس این کشــورها قرار دارند‪.‬‬‫از هر ‪ 5‬نفر‪ ،‬یک نفر در این کشورها از نظر مهارت‬ ‫خواندن در باالترین سطح است و در کار با اعداد هم‬ ‫وضعیت خوبی دارد‪.‬‬ ‫ ایتالیا و اســپانیا در پایین‌ترین سطح جدول قرار‬‫دارند‪ .‬از هر ‪ 20‬نفر تنها یک نفر در این کشــورها از‬ ‫نظر خواندن در سطح خیلی باال قرار دارد و از هر ‪10‬‬ ‫نفر‪ 3 ،‬نفر در پایین‌ترین سطح خواندن و کار با اعداد‬ ‫قرار می‌گیرند‪.‬‬ ‫ سوئد و فنالند از نظر مهارت‌های تکنولوژیکی و‬‫کامپیوتری در راس جدول قرار دارند‪.‬‬ ‫ کانادا از نظر مهارت‌هــای کامپیوتری در رتبه ‪،7‬‬‫خواندن ‪ 11‬و کار با اعداد ‪ 15‬است‪ .‬همین نکته نشان‬ ‫می‌دهد که چرا برخی کارشناسان آموزشی این کشور‬

‫در مورد روش‌های آمــوزش ریاضیات در مدارس‬ ‫انتقاد دارنــد‪ .‬البته رتبه خیلی خــوب مهارت‌های‬ ‫کامپیوتری‪ ،‬این کشور را باالتر از آلمان‪ ،‬انگلستان و‬ ‫آمریکا قرار داده است‪ .‬احتماال بخشی از ضعف در‬ ‫مهارت خواندن به دلیل آمار بسیار باالی مهاجران در‬ ‫این کشور که هیچ‌یک از دو زبان رسمی کشور‪ ،‬زبان‬ ‫مادری آنها نیست بازمی‌گردد‪.‬‬ ‫ در اکثر کشورها از جمله کانادا از هر ‪ 10‬نفر‪ ،‬یک‬‫نفر فاقد هرگونه سواد و دانش کامپیوتری است که این‬ ‫زنگ خطر را برای کشورهای پیشرفته به صدا درآورده‬ ‫است تا در این باره هرچه سریع‌تر چاره‌اندیشی کنند‪.‬‬ ‫به‌ویژه که کارشناسان تاکید دارند در دهه آینده فقدان‬ ‫دانش کامپیوتری می‌تواند تاثیری مخرب‌تر از ضعف‬ ‫در مهارت‌های خواندن داشته باشد‪.‬‬ ‫این گزارش تاکید دارد که این مهارت‌ها قابل آموزش‬ ‫است کما اینکه با سرمایه‌گذاری کره جنوبی بر روی‬ ‫دانش‌آموزان مدارس‪ ،‬سطح مهارت‌ها در میان جوانان‬ ‫این کشور بســیار باالتر از نسل‌های قدیمی‌تر این‬ ‫کشور شده است درحالی‌که مثال در امریکا به دلیل‬ ‫فقدان چنین برنامه‌ای‪ ،‬وضعیت جوانانی که وارد بازار‬ ‫کار می‌شوند از نظر سطح مهارت‌ها بهتر از کسانی‌که‬ ‫بازنشسته می‌شوند نیست‪.‬‬ ‫همچنین این گزارش نشان می‌دهد که وضعیت بد‬ ‫اقتصادی خود منجر به افت در کســب مهارت‌های‬ ‫ضروری می‌شود که این خود در آینده منجر به بروز‬ ‫بحران‌های شغلی و اقتصادی بعدی خواهد شد‪ .‬مثال‬ ‫در این گزارش اســپانیا و ایتالیا که اوضاع اقتصادی‬ ‫نامناسبی در نیم دهه گذشته داشته‌اند‪ ،‬از نظر سطح‬ ‫مهارت‌های بزرگساالن هم وضعیت نامناسبی دارند‪.‬‬ ‫همین عامل را می‌توان در مورد سایر کشورهایی که‬ ‫در دوره رکود گذشته وضعیت اقتصادی نامساعدتری‬ ‫داشته‌اند مشاهده کرد‪.‬‬ ‫با این حســاب کانادا از وضعیتی به مراتب بهتر از‬ ‫اکثر کشورهای حاضر در این گزارش برخوردار بوده‬ ‫است‪.‬‬

‫در اکثــر کشــورها از جمله‬ ‫کانادا از هــر ‪ 10‬نفر‪ ،‬یک نفر‬

‫فاقــد هرگونه ســواد و دانش‬ ‫کامپیوتری است که این زنگ‬ ‫خطر را برای کشورهای پیشرفته‬ ‫به صدا درآورده است‬

‫کاریکاتور‬

‫کاریکاتور‪ :‬محمد علی خوشکام‬

‫نگاه کاریکاتوریست‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫پرسه در محله‌های بی‌خاطره‬ ‫گزارشی از زندگی‬ ‫سالمندان ایرانی در کانادا‬

‫میترا روشن‬

‫‪Mitra Roshan‬‬

‫هنوز صبح نشده که بیدار است‪ .‬از پنجره نگاهی به بیرون می‌اندازد‪ .‬از قیافه هوا پیداست که روز سردی است‪ .‬از میان سبد داروها و دستمال و لیوان دندان مصنوعی‪،‬‬ ‫عینکش را پیدا می‌کند و به چشم می‌زند‪ .‬با صدای لرزان و گرفته با خودش حرف می‌زند‪« :‬هی مصبتو شکر! دریغ از یکذره آفتاب! بیخود نیست که اینجا صد جور‬ ‫مرض گرفتم!» ناله‌کنان به دستشویی می‌رود‪ .‬خودش را در آینه می‌بیند‪ .‬وای چقدر فرق کرده‪ .‬نگاهی به چروک‌ها‪ ،‬رنگ و روی پریده و موهای کم‌پشت سفیدش‬ ‫می‌اندازد و به یاد صورت زیبا و جوان‌اش می‌افتد‪ .‬چه زود گذشت‪ .‬در غریبی و فراق و غم دل‪ ،‬پیر شد‪ .‬نکند اینجا بمیرد؟ تنها‪ ،‬در این قفس‪ .‬مثل مادربزرگش که‬ ‫موقع مرگ تنها بود‪ .‬بلند بلند شروع به حرف زدن با آن پیرزن می‌کند که انگار حاال کنار اتاق زیر کرسی نشسته‪« :‬دیدی مادر هی دعا می‌کردی الهی پیر شی! باید‬ ‫می‌گفتی پیر ولی نه تو غربت! کاش بودی و می‌دیدی به چه روزی افتادم‪ ...‬و ناگهان غم دنیا به دلش می‌ریزد‪ »...‬مادربزرگ به او تشر می‌زند‪« :‬خوبه خوبه! از سر‬ ‫صبح زنجموره؟ البد شب هم شام غریبان داریم! بچه دیگه نبینم نک و ناله کنی ها! اول جوانی که خسته باشی وای که به سن من برسی‪ ،‬آنوقت البد میگی بیایید من‬ ‫را زنده زنده دفن کنید! عزیزکم‪ ،‬زندگی جرات و طاقت می‌خواد‪ ،‬باید همت کنی تا بتونی از پسش برآی؛ تا روزی که زنده‌ای‪ ،‬باید مثل آتیش این کرسی بسوزی‬ ‫و بخار داشته باشی!» با همین فکرها کمر دردناکش را راست می‌کند تا بایستد‪ .‬آخه با این تن خشک چه بخاری؟! کجا رفتند آن پاهایی که بجای راه رفتن انگار‬ ‫پرواز می‌کردند؟ آن چشم‌های درخشانی که مثل عقاب می‌دیدند؟ آن شور و حال زندگی؟ هنوز همین جاست‪ .‬هنوز اگر کمی زور بزند می‌تواند روی پاهایش‬ ‫بایستد و در خیابان‌هایی که هیج خاطره‌ای از آنها ندارد پرسه بزند‪ .‬خیلی کارهاست که همیشه آرزو داشته بکند‪ .‬هنوز وقت هست‪ .‬اگر فقط دلش خوش باشد‪.‬‬ ‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪20‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫‪‬سالمندی یعنی چند سالگی؟ بستگی به جامعه دارد‪.‬‬ ‫در کانادا به دلیل رشد بهداشت عمومی و رفاه نسبی‪،‬‬ ‫امید زندگی افراد باال رفته است و مانند دیگر جوامع‬ ‫پیشرفته‪ ،‬سالمندان رقم قابل توجهی از جمعیت را‬ ‫تشکیل می‌دهند‪ .‬تنها در ایالت کبک کانادا ‪ 2‬میلیون‬ ‫نفر از جمعیت ‪ 7‬میلیون نفری‪ ،‬سالمندان هستند که‬ ‫از خدمات مختلــف اجتماعی به رایگان برخوردار‬ ‫می‌شوند‪ .‬رقم جمعیت سالمندان ایرانی مقیم کانادا را‬ ‫نیز می‌توان رقم قابل توجهی از کل جمعیت ایرانیان‬ ‫کانادا دانست که عمدتا از افراد متخصص و باتجربه‬ ‫در رشته‌های شــغلی خود هستند‪ .‬سالمندان ایرانی‬ ‫از لحاظ مدت اقامت به دو گروه تقســیم می‌شوند‪.‬‬ ‫برخی از جوانی به خارج آمده و اینجا پیر شده‌اند و‬ ‫گروه دیگری که به دالیل مختلف در سنین باال اقدام‬ ‫به مهاجــرت کرده‌اند؛ این دو گروه از نظر جاافتادن‬ ‫در محیط جدید و‪ ...‬با هم تفاوت دارند ولی شوک‬ ‫عاطفی‪ ،‬جغرافیایی‪ ،‬فیزیکی و مالی مهاجرت بر آنها‬ ‫تاثیرات کم و بیش یکسانی می‌گذارد‪ .‬این گزارش‬ ‫نگاهی کوتاه به چگونگی زندگی ســالمندان ایرانی‬ ‫مقیم کانادا دارد‪.‬‬

‫بهداشت و درمان برخوردار هستند ولی از نیازهای‬ ‫عاطفی و اجتماعی محرومنــد‪ .‬خانم مهری که در‬ ‫هر دو کشــور ایران و کانادا مددکار خانه سالمندان‬ ‫بــوده می‌گوید‪« :‬آدم پیر که می‌شــود مثل یک بچه‬ ‫نیاز به رســیدگی و محبت دارد‪ .‬پیرهــا دل نازک‬ ‫هستند‪ .‬تحمل خشــونت را ندارند‪ .‬در ایران شاهد‬ ‫نمونه‌هایی از اعمال خشونت فیزیکی به سالمندان‬ ‫بودم که البته خودشــان نمی‌خواستند گزارش کنیم‪.‬‬ ‫اینجا بیشتر خشونت کالمی و روانی است‪ .‬می‌دانید‬ ‫گاه یک کلمه حرف‪ ،‬یــک نگاه یا حتی بی‌اعتنایی‬ ‫برایشان گران می‌افتد‪ .‬اینجا هم خارج از کشور است‬ ‫و همه گرفتارند‪ .‬ما طبق وظیفه از سالمند مراقبت و‬ ‫نگهداری می‌کنیم ولی جای عزیزان‌شان را نمی‌گیریم‪.‬‬ ‫باید گاهگاهی پیش خانواده خودشان باشند‪ .‬دلشان‬ ‫تنگ می‌شود و بهانه می‌گیرند‪ .‬البته این را هم بگویم‬ ‫که ایرانی‌ها هم مثل ایتالیایی‌ها و عرب‌ها‪ ،‬وابستگی‬ ‫خانوادگی‌شــان زیاد است‪ .‬خودشان مرتب می‌آیند‬ ‫و برای آخر هفته‌ها سالمندشان را می‌برند‪ .‬غربی‌ها‬ ‫بیشــتر برای عیدها می‌آیند‪ .‬مخصوصا کسانی که‬ ‫بچه دارند می‌آیند تا بچه‌هایشــان یاد بگیرند همین‬

‫کار را با خودشــان بکنند‪ .‬ولی خوب برخی‌ها هم‬ ‫کم لطفند‪ .‬باید چند ماه زنگ بزنیم تا بیایند‪ .‬بعد هم‬ ‫که او را می‌برند دو روز نشده برش می‌گردانند‪ ،‬گاه‬ ‫هنوز پیاده نشده پایشــان را می‌گذارند روی گاز و‬ ‫می‌روند‪ .‬خداحافظ تا سال دیگر‪ .‬وقتی خدای نکرده‬ ‫در این میان اتفاقی بیفتد تازه متوجه می‌شــوند چه‬ ‫جواهری را از دست داده‌اند‪ .‬یکدفعه چند تا ماشین‬ ‫می‌آیند‪ ،‬همه گل‌زده با روبان سیاه‪ ،‬در ماشین را که‬ ‫باز می‌کنند‪ ،‬ضجه و فریاد است‪...‬هر یک پیرمرد یا‬ ‫پیرزن یک گنجینه اســت که کلی چیزها می‌داند‪...‬‬ ‫خانواده و کسانی که عاقل باشند می‌توانند از دانش و‬ ‫هنر او کلی استفاده کنند‪ .‬در جوامع سنتی مثل ایران‬ ‫ما باز بهتر اســت‪ .‬پیرها در کنار خانواده‌ها هستند و‬ ‫همین که با نوه‌ها حرف می‌زنند تجربه و فرهنگ را‬ ‫انتقال می‌دهند‪ .‬اینجا مخصوصا در شهرهای بزرگ‬ ‫ســالمندان تنها هستند‪ .‬تازه اگر از خانواده مهاجران‬ ‫باشــند که اصال با نوه‌شان زبان مشترک ندارند‪ .‬من‬ ‫اینجا در این خانه‌های ســالمندان چه هنرمندهای‬ ‫درجه اولی را دیده‌ام‪ ،‬چه خیاط‌ها یا موزیسین‌هایی‬ ‫‪...‬ولی چه فایده که همه مریض و تنها یک گوشه ‪‬‬

‫‪ ...‬بیچاره ندانست که یارش سفری بود‬

‫در جوامع مدرن مانند کانادا برخورد با ســالمندان‬ ‫دوگانه است‪ .‬از طرفی به عنوان انسان‌هایی که حق‬ ‫حیات دارند از خدمات مختلف بهره‌مند می‌شــوند‬ ‫ولی به دلیل نوع خانواده هســته‌ای‪ ،‬برای رسیدگی‬ ‫بیشتر به مراکز مخصوص نگهداری سالمندان سپرده‬ ‫می‌شــوند‪ .‬پیرها و بیمارها از امکانــات اولیه برای‬

‫اینجا بیشــتر خشــونت کالمی و‬ ‫روانی اســت‪ .‬می‌دانید گاه یک‬ ‫کلمه حرف‪ ،‬یک نــگاه یا حتی‬ ‫بی‌اعتنایی برایشان گران می‌افتد‬

‫موضوع ماه‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫اینجا هم میوه‌های محلی دارد؛ بلوبری‬

‫‪ ‬افتاده‌اند‪ .‬کسی هم به سراغشان نمی‌رود‪ .‬حیف!»‬ ‫چون پیر شدی حافظ‪...‬‬

‫آقــای ناصری بیزنس‌من ایرانــی که بخاطر کارش‬ ‫با مردم و بخصــوص ایرانی‌ها تمــاس دائم دارد‬ ‫می‌گوید‪« :‬اشخاص پیر‪ ،‬بســته به شرایط جسمی‬ ‫و روحــی خود با پدیده مهاجرت برخورد متفاوت‬ ‫دارند ولی دو مشکل عمده‌شان یکی ندانستن زبان و‬ ‫دیگری تنهایی است‪ .‬یکی از دلخوشی‌های سالمندان‬ ‫فرزندان‌شان هستند‪ .‬می‌دانید که آمار طالق در میان‬ ‫مهاجران ایرانی باالست‪ .‬برخی از زوج‌های ایرانی‬ ‫حتی از سال‌های قبل با هم قرارشان را می‌گذارند که‬ ‫وقتی بچه‌ها بزرگ شدند از هم جدا شوند‪ .‬آنها هم‬ ‫که از ایران می‌آیند برای زندگی در کنار فرزندانشان‬ ‫اســت‪ .‬بچه‌ها هم که باالخــره ازدواج می‌کنند یا‬ ‫مســتقل می‌شوند و می‌روند‪ .‬برخی‌ها اصال از این‬ ‫شهر می‌روند! مثل یک دوست ما که فرزندانش پس‬ ‫از پایان تحصیل‪ ،‬کار خوب پیدا کردند و به امریکا‬

‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪22‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫کــه هیچ از زغال اختــه خودمان کم‬ ‫ندارد یا نان‌های فرانســوی و یا شیره‬ ‫درخت که بخدا از صد تا سکنجبین ما‬ ‫خاصیتش بیشتر است‬

‫رفتند‪ .‬پیرمرد بیچاره اینجا تنها مانده‪ .‬یک آپارتمان‬ ‫کوچک گرفته با کتاب‌ها و وسایل بچه‌هایش نشسته‬ ‫ببینه تکلیفش چه می‌شود!‬ ‫دلخوشی دیگر ســالمندان در اینجا سیستم رفاهی‬ ‫و بیمه و درمان اســت‪ .‬ب ‌ه هرحال یک پنشــن آب‬ ‫باریکه‌ای وجود دارد و زندگی‌شان تامین می‌شود‪.‬‬ ‫ولی زبان الزم دارند‪ .‬وقتی زبان بلد نیستند نمی‌توانند‬ ‫حتی دردشــان را حالی دکتر کنند‪ .‬نمی‌دانند کجا‬ ‫بروند و چکار کنند‪ .‬حتی کارهای روزمره و خرید‬ ‫هم برایشان سخت می‌شود‪ .‬البته اگر همه اینها هم‬ ‫درســت شود باز آ ‌ن طرف را میس کرده‌اند‪ .‬خانه و‬ ‫زندگی‌شان را که حتی از بشقاب و قاشقش خاطره‬

‫دارند‪ .‬خانواده‪ ،‬دوســتان و آشنایان‪ ...‬عالوه بر اینها‬ ‫مسئله از دســت دادن پایگاه اجتماعی است که در‬ ‫گذشته داشته‌اند‪ .‬اکثرا در ایران برای خودشان کسی‬ ‫بوده‌اند‪ ،‬تخصص داشــته‌اند‪ ،‬شغل خوب‪ ،‬زندگی‬ ‫حسابی‪ .‬ولی اینجا حتی اگر زبان هم بدانند به دالیل‬ ‫مختلف مانند ناآشــنایی با سیستم موجود‪ ،‬تفاوت‬ ‫فرهنگی و کهولت ســن‪ ،‬جذب نمی‌شوند‪ .‬تعداد‬ ‫کمی که افتان و خیزان ســر خــود را بکاری گرم‬ ‫می‌کنند حالشان بهتر است ولی اکثرا نه‪ .‬می‌بینید فالن‬ ‫آقا اگر در ایران بود هنوز داشت کار می‌کرد و مولد‬ ‫بود ولی اینجا بیکار است‪ .‬ایران در آن واحد چند نفر‬ ‫را خرج می‌داد‪ ،‬اینجا عروســی بچه‌اش است بقول‬ ‫خودش نمی‌تواند دســت توی جیبش کند و یک‬ ‫کادوی آبرومندانه بخرد‪ .‬خیلی کارها دلش می‌خواهد‬ ‫بکند ولی نمی‌تواند‪».‬‬ ‫آقایی هفتاد ساله می‌گوید بودن با خانواده را میتوان‬ ‫دلخوشــی دانست ولی بیمه و پنشن را نه‪« .‬مگر ما‬ ‫ایــران حقوق و بیمه نداریم؟ تــازه دکترهای ایران‬ ‫خیلی از دکترهای اینجا بهتر هستند‪ .‬دانستن زبان هم‬ ‫البته واجب است ولی بلد هم باشیم باز زندگی اینجا‬ ‫برایمان مشکل است‪ .‬با اینکه در این سن یادگیری‬ ‫زبان خارجی کار حضرت فیل است‪ ،‬من و همسرم‬ ‫فکر کردیم حاال که الزم است‪ ،‬امکانات هم که هست‪،‬‬ ‫برویم یادبگیریم‪ .‬ســر پیری با صد جور مریضی و‬ ‫هوای بد‪ ،‬هر روز صبح کتاب‌های‌مان را برداشتیم‬ ‫و به کالس زبان فرانسه رفتیم‪ .‬یاد هم گرفتیم‪ .‬االن‬ ‫می‌فهمیم چه می‌گویند‪ .‬حرف می‌زنیم‪ ،‬در اجتماع‬ ‫و جشــن‌ها و غیره شرکت می‌کنیم ولی راستش به‬ ‫دلمان نمی‌نشیند‪ .‬همه چیزهایمان ایرانی است‪ .‬انگار‬ ‫ایران هســتیم! دوستهایمان‪ ،‬دکترهایی که می‌رویم‪،‬‬ ‫غذا و موســیقی و فیلم و کتاب و نشریه که دیگر‬ ‫جای خــود دارد‪ .‬ماهواره هم داریم راحتیم‪ .‬بیچاره‬ ‫اون دوســتامون که ندارند و زبان هم بلد نیستند‪‬‬

‫‪ ‬میگن از بس انگلیســی و فرانسه شنیدیم دیوانه‬ ‫شــدیم! کاش ایران بودیم اقال پیچ تلویزیون رو باز‬ ‫می‌کردیم همون اذان دم غروب را می‌شنیدیم دلمان‬ ‫باز می‌شد‪ .‬بدون ماهواره سخت است! ولی مهم‌ترین‬ ‫عاملی که ما را نگه داشته خانواده است‪ .‬اگر همدیگر‬ ‫را نداشتیم یکروز هم نمی‌ماندیم‪».‬‬ ‫گرچه پیرم تو شبی تنگ در آغوشم کش‬

‫آقایی هفتاد و دو ساله می‌گوید نه فقط سالمندان که‬ ‫هرکسی برای زندگی دلخوشی می‌خواهد! «چیزی‬ ‫که االن پس از پنجاه سال‪ ،‬دیگر در زندگی مشترک‬ ‫من و همســرم نیست‪ .‬بخصوص بعد از عمل قلب‬ ‫من و آرتروز کمر خانم هردو بی‌حوصله شــده‌ایم‪.‬‬ ‫روزی نیســت که به جان هم نق نزنیم و با هم دعوا‬ ‫نکنیــم! هفته پیش نزدیک بود هر دو با هم ســکته‬ ‫کنیم! چند بار گفتیم جدا شــویم‪ .‬بچه‌ها مخالفت‬ ‫کردند‪ .‬می‌گویند سر پیری معرکه‌گیری؟ عیب است!‬ ‫شماها نوه دارید! جدا شوید تنها می‌مانید یک وقت‬ ‫اتفاقی می‌افتد‪ ...‬گفتم راست می‌گویید ولی بهتر از‬ ‫این زندگی است! اینجا که جز دعوا چیزی نیست‪.‬‬ ‫دریغ از یک کالم خوش! احترام که تا اومدیم کانادا‬ ‫شوهر کرد و رفت! غذای پختنی که الحمدهلل خبری‬ ‫نیست! همه‌اش حاضری‪ .‬ما در ایران مدرسه می‌رفتیم‬ ‫مادرمان نمی‌گذاشت ساندویچ بخوریم‪ .‬حاال ناهار و‬ ‫شام‌مان شده ســاندویچ! بگذریم که بهترین مواد را‬ ‫هم که بگیری و بپزی باز طعم غذای ایران را ندارد‪.‬‬ ‫هیچ‌چیزش مثل ایران نیست‪ .‬نه خاکش‪ ،‬نه هوایش‪،‬‬ ‫نه زنهایش‪ ،‬نه نان‪ ،‬نه میوه‪ ،‬نه ســبزی! آنجا از همه‬ ‫لحاظ بهتر اســت‪ .‬من منتظر قلبم هســتم که دکتر‬ ‫مرخصم کند‪ .‬تا خوب شــدم می‌روم ایران زندگی‬ ‫می‌کنم‪ .‬هرجایش شد هم فرقی نمی‌کند‪»...‬‬ ‫ولی آقای ‪ 68‬ساله‌ای که فقط سه سال است به کانادا‬ ‫آمده می‌گوید‪« :‬کی گفته که ایران فقط بهترین میوه‌ها‬

‫و غذاهــا را دارد؟ اینجا هــم میوه‌های محلی دارد؛‬ ‫بلوبری که هیــچ از زغال اخته خودمان کم ندارد یا‬ ‫نان‌های فرانسوی و یا شیره درخت که بخدا از صد‬ ‫تا ســکنجبین ما خاصیتش بیشتر است‪ .‬اینجا کافی‬ ‫اســت آدم بداند چی به چی است! من یک دوست‬ ‫خانم کبکی دارم که همســن خودم است و دو سال‬ ‫پیش با هم آشــنا شــدیم‪ .‬او همه چیزهای اینجا را‬ ‫به من یاد می‌دهد‪ ،‬آهنگ‌های قدیمی‌شــان را برایم‬ ‫می‌خواند‪ ،‬غذاهای‌شان را درست می‌کند! فارسی هم‬ ‫یادش داده‌ام چند کلمه بلد شده است‪ .‬خود من هم‬ ‫چنان فرانســه و انگلیسی بلد نیستم ولی انگار بگو‬ ‫صد تا همزبان! همه حرف‌های همدیگر را می‌فهمیم‪.‬‬ ‫می‌خواهــم او را به ایران ببرم و کویر را نشــانش‬ ‫دهم‪ .‬اینجا که ندیده‌اند! همه‌اش یخ و برف اســت!‬ ‫عکس‌های کویر را دیده سرش سوت کشیده! گفتم‬ ‫ولی باید روسری سرت کنی‪ .‬فورا قبول کرد!»‬ ‫برخالف اکثریت آقایان مسن که به دالیل اقتصادی‬ ‫یا اجتماعی زندگی در ایران را خوش‌تر دارند‪ ،‬بیشتر‬ ‫خانم‌های مســن ایرانی زندگی در کانادا را ترجیح‬ ‫می‌دهند‪ .‬خانمی ‪73‬ســاله می‌گویــد‪« :‬اینجا زنها و‬ ‫جوانان آزادتر هستند‪ .‬زندگی‌شان را که می‌بینم ذوق‬ ‫می‌کنم‪ .‬کاش زندگی مردم ایران هم اینطوری شود‪.‬‬ ‫حاال البته بهتر شــده‪ .‬زمان ما کــه زن بدبخت بود‪.‬‬ ‫می‌دانید ‪ 7‬ســال پیش دلیل پناهندگی من چه بود؟‬ ‫فرار از دست خانواده شوهر! یک عمر در همه مسائل‬ ‫زندگی خصوصی‌مان دخالت کردند‪ 50 .‬سال آزگار‬ ‫یک شــب من و شوهرم را تنها نگذاشتند! همیشه‬ ‫یکی‌شان با ما زندگی می‌کرد‪ .‬دیدم بهترین راه فرار‬ ‫است! اول بچه‌ها را فرستادم و بعد شوهرم را آوردم‪.‬‬ ‫البته خودش هم از آن وضع خســته شده بود‪ .‬ولی‬ ‫فرهنگ اینجا را هم دوســت ندارد‪ .‬می‌گوید اینجا‬ ‫برای جوانان خوب است‪ .‬آنهم فقط درس بخوانند‬ ‫وگرنه بدرد نمی‌خورد‪ .‬معنویت نیست‪ .‬مرد و زنی از‬

‫بین رفته‪ .‬زنهای‌شان مثل مردها می‌مانند‪ ،‬مردها هم‬ ‫که دیگر اصال زن شــده‌اند ‪ ...‬ولی من خوشحالم‪.‬‬ ‫با اینکه بیشتر در خانه هستم‪ .‬آدرس‌ها را بلد نیستم‪.‬‬ ‫محله‌ها برایم بی‌نام و نشان هستند‪ .‬حتی اسم بعضی‬ ‫خیابان‌ها را نمی‌توانم بگویم‪ .‬ولی دلم خوش است‬ ‫که باالخره بعد از عمری با شوهرم تنها مانده‌ام!»‬ ‫خانم ‪ 68‬ساله‌ای که ‪ 15‬سال است به کانادا آمده است‬ ‫معتقد اســت این درست است که ما بیش از دوسوم‬ ‫عمــر خود را آنطرف زندگــی کرده‌ایم‪ ،‬که عادت به‬ ‫آفتاب و گرما داریم و اینجا ســرد است و به مزاج‌مان‬ ‫ســازگار نیســت ولی در ایران امنیت و آزادی اینجا‬ ‫نیســت‪« .‬آنجا داشتم کچل می‌شدم! رفتم دکتر گفت‬ ‫خانم مال روســری و آلودگی هواســت‪ .‬باید هرچه‬ ‫می‌توانید موهایتان را هوای تازه و آفتاب دهید‪ .‬رفتم‬ ‫شــمال کنار دریا یک کمی جلوی روسری‌ام را کنار‬ ‫زدم‪ ،‬پاهایم را هم کردم زیر شن‌های داغ که برای درد‬ ‫رماتیسم خوب است‪ ،‬یکدفعه دیدم محلی‌ها با کمیته‬ ‫آمدند ‪...‬تا مرا به جرم فساد به اداره منکرات ببرند! گفتم‬ ‫خجالت بکشــید اینجا که کسی بجز من نیست! ‪‬‬

‫مگر چــه جرمی مرتکب شــده‌ام که‬ ‫نمی‌توانم به کشورم برگردم؟ ‪ 23‬سال‬ ‫است اینجا هســتم ولی در واقع روزی‬ ‫صد هزار سال به من گذشته‬

‫موضوع ماه‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫اگر هر سالمندی همت کند و زندگی و‬

‫خاطراتش را بنویسد‪ ،‬این امکان وجود‬ ‫دارد که اسنادی مهم از فرهنگ و تاریخ‬ ‫یک نسل از مهاجران و پناهندگان ایرانی‬

‫برای محققان و آینده حفظ شود‬

‫‪‬گفتند توخجالت بکش که بجای اینکه به فکر گور‬ ‫و کفن باشی گیس‌های سفیدت رو‌انداختی بیرون!‪...‬‬ ‫االن ‪ 5‬سال است با یک آقای کانادایی ازدواج کرده‌ام‬ ‫که شوهر سومم است‪( .‬شــوهر قبلی‌ام مصلحتی‬ ‫بــود)‪ ،‬االن اینجا داریم به خوبی و خوشــی با هم‬ ‫زندگی می‌کنیم‪ .‬او عاشق من است‪ .‬هر چه می‌گویم‬ ‫گوش می‌کند‪ .‬فقط می‌گوید باید ایران را فراموش‬ ‫کنی‪ .‬خودم هم اینجا راحــت ترم‪ .‬آزادم‪ .‬هر لباس‬ ‫و هر رنگی دوست دارم می‌پوشم‪ ،‬آرایش می‌کنم‪،‬‬ ‫با شــوهرم می‌گردیم‪ ،‬می‌رویم دیسکو سالمندان با‬ ‫هم می‌رقصیم‪ ،‬آفتاب می‌گیریم‪ .‬کســی به ما کاری‬ ‫ندارد‪ .‬حاال اگر ایران بود! می‌توانســتم یکی از این‬ ‫کارها را بکنم؟ اصال همان دور وبری‌ها چشــم من‬ ‫را درمی‌آوردند!»‬ ‫بشنو که پند پیران هیچت زیان ندارد‬

‫از لحاظ مردم‌شناسی هر سالمند گنجینه‌ای است که‬ ‫بخشــی از دانش‪ ،‬تجربه‪ ،‬خاطرات‪ ،‬خرد و فرهنگ‬ ‫هم‌نسالن خود را به همراه دارد و متاسفانه با مرگ‬ ‫از بین می‌رود‪ .‬اگر چه هنوز امکان ضبط و نگهداری‬ ‫کامل این مجموعه نیســت ولی اگر هر سالمندی‬ ‫همت کند و زندگی و خاطراتش را بنویســد‪ ،‬این‬ ‫امکان وجود دارد که اســنادی مهــم از فرهنگ و‬ ‫تاریخ یک نسل از مهاجران و پناهندگان ایرانی برای‬

‫محققان و آینده حفظ شود‪ .‬همچنین هرکس می‌تواند‬ ‫به فراخور حال خود از مشــورت سخاوت‌مندانه‬ ‫و رایگان ســالمندان بهره‌مند شــود‪ .‬آقای ناصری‬ ‫می‌گوید‪« :‬اگرچه والدینم در اینجا نیســتند ولی در‬ ‫عوض بهترین دوستانم سالمند هستند‪ .‬از بچگی هم‬ ‫همیشه چند تا دوست به اصطالح پیر داشتم‪ .‬آدم در‬ ‫کنار آنها احساس امنیت می‌کند‪ .‬دقایقی که با آنهاست‬ ‫همه آموزنده اســت‪ .‬برعکس آنچــه اکثریت فکر‬ ‫می‌کنند پیرها خیلی هم باحالند‪ .‬درست مثل جوانها‬ ‫یا بچه‌ها هســتند! برای خودشان کلی ماجرا دارند‪.‬‬ ‫عالمی است! راست می‌گویند دود از کنده درمی‌آد!‬ ‫پیرها هم جوان‌ها را دوست دارند‪ .‬می‌گویند ما هم‬ ‫تا همین دیروز مثل شما بودیم ولی االن دنیا را جور‬ ‫دیگری می‌بینیم‪ .‬شما که آنطرف هستید نمی‌دانید که‬ ‫فاصله‌اتان با ما فقط یکی دو پیچ است‪ .‬مواظب باشید‬ ‫بیراهه نروید‪ .‬با ما مشــورت کنید‪ .‬می‌گویند تجربه‬ ‫بهترین چیز است ولی در واقع بدترین و گران‌ترین‬ ‫اســت! بهایش عمر و زندگی است‪ .‬آدم هوشیار آن‬ ‫است که از تجربیات دیگران به رایگان پند بگیرد‪».‬‬ ‫ولی گاه شــکاف نسل‌ها‪ ،‬فرهنگ و حتی زبان مانع‬ ‫انتقال‌اندیشــه‌ها و تجربیات به نسل‌های جوان‌تر‬ ‫است‪ .‬گلبانو و شــوهرش حدود ‪ 80‬سال دارند و‬ ‫زبانی جز کردی بلد نیستند‪ .‬آنها با نوه‌شان به‌اندازه‬ ‫چند تا لغت دارند که با هم حرف بزنند‪ .‬میشل ‪10‬ساله‬

‫بیشــتر ترجیح می‌دهد که کنار پدربزرگ ساکت و‬ ‫مادربزرگی که همیشه پارچه‌ای دورپیشانی‌اش بسته‪،‬‬ ‫آرام بنشیند و خود را به جریان خوشایندی بسپارد‬ ‫که از حضور و نوازش آنها حس می‌کند‪ .‬پدربزرگ‬ ‫و مادربزرگ ماه دیگر به کردستان ایران برمی‌گردند‬ ‫ولی پســرک خاطره آن دســتها را هرگز فراموش‬ ‫نخواهد کرد‪ .‬نوازش‌ها در اعماق جانش نشسته‌اند‪.‬‬ ‫سینه خواهم شرحه شرحه از فراق‬

‫سالمندان نیز مانند دیگر گروه‌های سنی مهاجر نیاز به‬ ‫ارتباط گاه بگاه با سرزمین مادری خود دارند‪ .‬بخالف‬ ‫تصور رایج‪ ،‬هرچه ســال‌های دوری از ایران بیشتر‬ ‫باشــد آرزوی بازگشت قوی‌تر است‪ .‬مسافرت ولو‬ ‫موقت به ســرزمین مادری در تعادل روحی مهاجر‬ ‫موثر است‪ .‬ولی به دالیل مختلف سیاسی‪ ،‬مذهبی‪،‬‬ ‫اقتصادی و یا اجتماعی‪ ،‬این حق طبیعی و انســانی‬ ‫از تعداد قابل توجهی از سالمندان ایرانی گرفته شده‬ ‫است‪ .‬سالمندانی که امکان بازگشت به ایران را ندارند‬ ‫در رنجی مضاعف به سر می‌برند‪ .‬آقای مسنی که ‪25‬‬ ‫سال است در مونترال زندگی می‌کند و هرگز به ایران‬ ‫نرفته می‌گوید‪« :‬اینجا که از اول تبعیدگاه بوده و جای‬ ‫خرس‌ها و گرگ‌ها بوده و کسی به پای خودش برای‬ ‫زندگی نمی‌آمده و حاال هم که نوبت ما است‪ ،‬تازه‬ ‫همه سختی‌های تبعید و غربت یکطرف و دلتنگی‪‬‬

‫مگر چه جرمی مرتکب شــده‌ام کــه نمی‌توانم به‬ ‫کشورم برگردم؟ ‪ 23‬سال است اینجا هستم ولی در‬ ‫واقع روزی صد هزار سال به من گذشته‬ ‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪24‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫‪ ‬دوســتان و خانواده یکطرف‪ .‬همین یکی آدم را‬ ‫داغان می‌کند‪ .‬حاال تا زنده هستند امیدی هست ولی‬ ‫وقتی خبر مرگ عزیزی می‌آید تا چند روز آدم توی‬ ‫یک عالم دیگر است‪ .‬در واقع از قبلش؛ چون به دل‬ ‫آدم می‌افتد‪ .‬آنهمه آرزوی دیدار دوباره‪ ،‬ناگهان با یک‬ ‫تلفن به باد می‌رود‪ .‬فقط یک مشت عکس و نامه و‬ ‫خاطره می‌ماند‪ .‬همین!»‬ ‫جاذبه بازگشــت به ایران تنها برای دیدن دوستان و‬ ‫فامیل نیست‪ .‬نیروی طبیعی کشش خاکی است که در‬ ‫آن به دنیا آمده‌ای‪ .‬انگار بندنافی است که فقط مرگ‬ ‫آن را قطــع می‌کند‪ .‬اما وقتی نمی‌توانی برگردی؟ با‬ ‫کدام کلمات می‌توان رنج انسانی را توصیف کرد که‬ ‫با ‪ 85‬سال سن مانند کودکی پای به زمین می‌کوبد و با‬ ‫صدایی خفه فریاد می‌کشد‪« :‬مگر چه جرمی مرتکب‬ ‫شده‌ام که نمی‌توانم به کشورم برگردم؟ ‪ 23‬سال است‬ ‫اینجا هستم ولی در واقع روزی صد هزار سال به من‬ ‫گذشته‪ .‬پسرم را پس از ‪ 19‬سال دیدم‪ .‬دخترهایم را از‬ ‫زمان کودکی تا حاال که ازدواج کرده‌اند و بچه دارند‬ ‫هنوز ندیده‌ام‪ .‬نصف بیشتر اعضای خانواده‌ام را در‬ ‫این مدت از دست داده‌ام‪ .‬چه کسی جواب این‌همه‬ ‫زندگی‌ها و آرزوهای خاک شــده را می‌دهد؟ این‬ ‫چه قانون غیرانسانی است که نمی‌توانم در کشورم‬

‫بمیرم؟ من این قانون را قبول ندارم‪ »...‬و گریه می‌افتد‪.‬‬ ‫مثل کودکی است که بازی ناعادالنه‌ای را به او تحمیل‬ ‫کرده‌اند‪.‬‬ ‫پیرمرد سوم خوددارتر است‪ .‬آرام حرف می‌زند ولی‬ ‫عمق کلماتش تکان‌دهنده است‪« :‬سی سال است از‬ ‫ایران دور هستم‪ .‬درتمام این سال‌ها حتی نشده یک‬ ‫شب خوابی ببینیم که در آن جایی غیر از ایران باشم‪.‬‬ ‫سی سال است که نه در خواب و نه بیداری از ایران‬ ‫جدا نبوده‌ام‪».‬‬ ‫آنچه این ســه پیر می‌گویند تنها گوشــه‌ای از درد‬ ‫دنیای تبعیدی‌هاست‪ .‬فقط کسانی می‌توانند عمق این‬ ‫شکنجه مداوم غیرانسانی را بفهمند که خود تجربه‬ ‫کرده باشند‪ .‬و در سالمندی‪ ،‬تبعید هولناک‌تر است؛ به‬ ‫‌اندازه خشونت حکومت‌هایی که هنوز به آن درجه‬ ‫از انسانیت نرسیده‌اند که به مخالفان خود در پیری و‬ ‫بیماری رقت آوردند!‬ ‫آخرین جرعه این جام تهی را تو بنوش‬

‫خداوند در جسمی که پیر می‌شود به انسان دلی داده‬ ‫که همیشــه جوان است! بنابراین عشق نیز می‌تواند‬ ‫یکی از دلخوشــی‌های دوران پیری باشــد‪ .‬یکی از‬ ‫مشکالت ســالمندان مهاجر ایرانی تنهایی عاطفی‬

‫آنهاست‪ .‬ولی در جامعه‌ای که حتی برای جوانانش‬ ‫نیز حق دوست داشتن قائل نیست‪ ،‬عشق پیری گر‬ ‫بجنبد سر به رسوایی زند! با اینهمه نیازها‪ ،‬حتی وقتی‬ ‫به خشــن‌ترین وضع انکار یا ســرکوب می‌شوند‪،‬‬ ‫همچنان وجود دارند‪ .‬خانمی ‪ 69‬ساله می‌گوید وقتی‬ ‫تنها پسرش سر و سامان گرفت تازه فهمیده چقدر‬ ‫زندگی‌اش خالی اســت‪« .‬می‌دانید آدم در این سن‬ ‫دیگر نیازهایش بــا جوانی فرق دارد‪ .‬دیگر به دنبال‬ ‫ظاهر و هوا و هوس نیست‪...‬پارسال در یک جمع با‬ ‫آقای ایرانی حدود سن خودم آشنا شدم‪ .‬االن مدتی‬ ‫است با هم دوست هستیم‪ .‬دکتر و دوا و آزمایشگاه‬ ‫و فیزیوتراپی‪ ...‬همه را با هم می‌رویم‪ .‬هر وقت هوا‬ ‫خوب اســت پارک قرار می‌گذاریم‪ ،‬اگر نه در خانه‬ ‫هستیم‪ ،‬شعر می‌خوانیم‪ ،‬آهنگ‌های دلکش را گوش‬ ‫می‌دهیم‪ .‬از زندگی گذشــته درددل می‌کنیم‪ .‬اصال‬ ‫روحیه هردوتای‌مان عوض شــده‪ .‬او می‌گوید خدا‬ ‫ما را برای هم آفریده بود‪ .‬تو آن همه ســال‌ها کجا‬ ‫بودی؟ چقدر حیف که از اول با هم ازدواج نکردیم‪.‬‬ ‫هیچ‌کدام آن‌همه ســختی نمی‌کشــیدیم! می‌گویم‬ ‫سرنوشــت بود دیگر‪ .‬حاال هــم نمی‌توانیم ازدواج‬ ‫کنیم‪ .‬بچه‌هایمان بخاطر این صنار سه‌شاهی مالی که‬ ‫به نام‌مان است اجازه نمی‌دهند‪ .‬جامعه هم همینطور‪.‬‬ ‫ما هم به همین راضی هستیم‪ .‬مگر ازدواج چیست؟‬ ‫همین یک چایی که جلوی هم می‌گذاریم درش یک‬ ‫دنیا معنی است‪ .‬فقط مواظبیم ایرانی‌ها ما را باهم نبینند‬ ‫تا حرف درنیاید! البته من از حرف مردم باکی ندارم‪.‬‬ ‫فقط برای پسرم نگرانم‪ .‬نمی‌خواهم جلوی خانواده‬ ‫زنش ســرافکنده شود! این تابلو را خودش پارسال‬ ‫برای سالگرد آشنایی‌مان برایم با خط نستعلیق نوشته‬ ‫و نقاشــی کرده‪« :‬آخرین جرعه این جام تهی را تو‬ ‫بنوش!» آنقدر قشــنگ است که دلم می‌خواست آن‬ ‫را قاب می‌کردم و به دیوار می‌زدم ولی از ترسم باید‬ ‫قایمش کنم‪ .‬ای ‌‬ ‫ن هم قدغن است!»‪‬‬

‫موضوع ماه‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫دسته‌بندی کیفی سالمندی و‬ ‫تاثیر خاطره جمعی‬

‫دکتر وحید طلوعی‬ ‫‪Vahid Tolooei‬‬

‫آمار کانادا می‌‌گوید از بین مهاجران‬ ‫قدیمی سالمند این کشور فقط ‪17‬‬ ‫درصد قادر به صحبت کردن به زبان‬ ‫انگلیسی یا فرانسه نیستند‪ ،‬در حالی که‬ ‫این میزان برای مهاجران تازه‌‌وارد‬ ‫سالمند بیش از ‪ 50‬درصد است‬

‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪26‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫فارغ از اینکه جمعیت کانادا رو به پیر شدن دارد (بنا‬ ‫به پیش‌‌بینی‌‌ها جمعیت سالمند کانادا در سال ‪2021‬‬ ‫حــدودا ً ‪ 6.7‬میلیون نفر خواهد بود) و فارغ از اینکه‬ ‫چه میزان از این جمعیت سالمند را مهاجران (حدود‬ ‫‪ 28‬درصد از ســالمندان کانادایی مهاجرند) تشکیل‬ ‫می‌‌دهنــد و فارغ از اینکه چه میــزان اندکی از این‬ ‫مهاجران سالمند مقیم کانادا‪ ،‬مهاجران تازه‌‌وارد هستند‬ ‫(فقط حدود ‪ 2.3‬درصد) و چه میزان از آنها ایرانی‌‌اند‪،‬‬ ‫نکته‌‌ای که در هنگام بحث از سالمندان توجه را جلب‬ ‫می‌‌کند‪ ،‬یکدست کردن سالمندان است‪ .‬آیا هیچ راهی‬ ‫وجود دارد که سالمندان را در مقام یک گروه اجتماعی‬ ‫شناسایی کنیم؟ آیا تقسیم‌‌بندی گروه‌‌های اجتماعی به‬ ‫صرف توجه به چرخه زندگی کفایت می‌‌کند؟‬ ‫استفاده از سن به منزلۀ شاخصی برای تعیین سالمندی‬ ‫در بین پژوهشگران و نیز در فهم عامه بسیار متداول‬ ‫است‪ ،‬اما تعیین دقیق مرز سالمندی با سن خاص – و‬ ‫پذیرفته‌‌شدۀ ‪ 65‬سالگی – و قرار دادن سی سال پس‬ ‫از آن در این دوره ناکافی است‪ .‬تقسیم‌‌بندی این زمان‬ ‫به دوره‌‌های کوتاه‌‌تر و نامیدن هر کدام به نامی ویژه‬ ‫نیز کمکی نمی‌‌کند‪ ،‬زیرا در اینجا الزم است که مبنای‬ ‫طبقه‌‌بندی را عوض کرد‪ .‬می‌‌توان پرسید آیا فرد ‪75‬‬

‫ســاله‌‌ای که چهل سال است در شرکت پُردرآمدش‬ ‫در تورنتو کار می‌‌کند با تازه‌‌مهاجری ‪ 75‬ساله در یک‬ ‫رده قرار می‌‌گیرند؟ یا همان صاحب شرکت با سالمند‬ ‫مهاجری که چهل سال هم کار کرده و اکنون بازنشسته‬ ‫است یک وضعیت دارد؟ این مسئله وقتی به بررسی‬ ‫سالمندان مهاجر می‌‌رسد بسیار ظریف‌‌تر می‌‌شود‪ .‬آیا‬ ‫سالمندان گروه‌‌های متفاوت مهاجر که با شیوه‌‌های‬ ‫متفاوتی مثل حمایت خانواده‪ ،‬گردهم‌‌آوری خانواده‬ ‫و مانند اینها یــا حتی به صورت پناهنده‪ ،‬آن هم در‬ ‫طبقات متفاوتی مثل پناه‌‌جو‪ ،‬حمایت‌‌شده یا ازجارانده‬ ‫به سرزمین تازه آمده‌‌اند در یک وضعیت قرار دارند؟‬ ‫این مســئله از آن جهت حایز اهمیت است که هر‬ ‫کدام از این مهاجران با مشکالتی متفاوت روبه‌‌رویند‬ ‫و راهی جدا می‌‌جویند‪.‬‬ ‫مثالی دیگر این است که آمار کانادا می‌‌گوید از بین‬ ‫مهاجران قدیمی سالمند این کشور فقط ‪ 17‬درصد‬ ‫قادر به صحبت کردن به زبان انگلیســی یا فرانسه‬ ‫نیستند‪ ،‬در حالی که این میزان برای مهاجران تازه‌‌وارد‬ ‫سالمند بیش از ‪ 50‬درصد است‪ .‬اگر بدانیم که صحبت‬ ‫کردن به زبان‌‌های رســمی در پیوند مستقیم با میزان‬ ‫افسردگی و ســامت روانی سالمندان است‪ ،‬آیا باز‬ ‫هم می‌‌توانیم سالمندان قدیم و جدید و انگلیسی‌‌دان‬ ‫و انگلیسی‌‌ندان را در یک گروه قرار دهیم؟ (و از یاد‬ ‫نبریم که همین زبان اســت که زمینۀ گفت‌‌وشنود را‬ ‫برای سالمندان فراهم می‌‌آورد و از آن مهم‌‌تر‪ ،‬امکان‬ ‫دسترســی به خدمات اجتماعی و بهداشتی را برای‬ ‫ایشــان فراهم می‌‌کند‪ ).‬همان‌‌طور که باید اندیشید‬ ‫آیا می‌‌توان ســالمندان ثروتمند (که امکان دسترسی‬ ‫به ســرویس‌‌های الزمــش را از مراکز خصوصی با‬ ‫پرداخت هزینۀ آن دارد) و فقیر‪ ،‬زن (که باید عالوه‬ ‫بر تطابق فرهنگی با محیط جدید‪ ،‬ارزش‌‌های جامعۀ‬ ‫قدیمش را نیز رعایت کند و گاه از نابرابری‌‌های پنهان‬ ‫در جامعۀ جدید که در آن نیز تفاوت‌‌های جنســیتی‬ ‫دیده می‌‌شــود) و مرد‪ ،‬ســالم (که امکان دسترسی‬ ‫فیزیکی بهتر به سرویس‌‌ها و در صورت لزوم امکان‬ ‫برخــورداری از توان کار در محیط جدید) و ناتوان‪،‬‬ ‫دانش‌‌آموختــه در مقاطع عالی (که قابلیت تطبیق با‬ ‫محیط جدید را بهتر و بیشتر دارد و نیز امکان فراهم‬ ‫آوردن زمینه‌‌های کاری و مشــغولیتی را دارد) و غیر‬ ‫آن را در یک دسته قرار داد؟ با این حساب‪ ،‬وقتی از‬ ‫سالمندان حرف می‌‌زنیم از چه حرف می‌‌زنیم؟ گویا‬ ‫از یک گروه بسیار متفاوت و ناهمگن که فقط با متر‬ ‫و معیار سن گرد هم آمده‌اند‪.‬‬ ‫درســت است که کیفیت زیســت‪ ،‬به ویژه از حیث‬ ‫جسمانی‪ ،‬در همین دوره زمانی که سالمندی را با آن‪‬‬

‫‪ ‬تعریف کرده‌‌اند دســتخوش تغییرات شــگرف‬ ‫می‌‌شــود که عمدت ًا با از دســت دادن همراه است‪،‬‬ ‫اما چنان که گفتیم این تغییرات خود بسیار متغیرند‬ ‫هــم خود را‬ ‫و بنابرایــن در بین پژوهشــگرانی که‬ ‫ّ‬ ‫بر کار برای ســالمندان گذاشــته‌‌اند تقاضاکنندگان‬ ‫سیاســت‌‌گذاری‌‌های جدید برای سالمندان بسیار‬ ‫زیاد است که می‌‌خواهند سیاست‌‌های سرویس‌‌های‬ ‫اجتماعی و بهداشــتی را با نیاز بخش‌‌های ناهمگن‬ ‫این گروه‌‌ها تعریف کننــد‪ .‬با این همه‪ ،‬اگر تعریف‬ ‫سالمندی را از جای دیگر آغاز کنیم چه؟‬ ‫اگر از جنبه کمی دست برداریم‪ ،‬دو صورت بررسی‬ ‫کیفی سالمندی پیش روی ماست‪ .‬اول دیدگاهی که‬ ‫سالمندی را به جنبۀ خوش‌بینانۀ فرارفتن از احساسات‬ ‫تند جوانی‪ ،‬آرامش‪ ،‬عقل و خــرد و فرزانگی‪ ،‬دور‬ ‫شدن از تعلقات کاری و بندهای اجتماعی و به تبع‬ ‫آن فراهم آمدن زمینه‌‌های جدید در زندگی فرد پیوند‬ ‫می‌‌زند و دیگر دیدگاهی که ســخن از غم‪ ،‬اندوه از‬ ‫دست دادن‪ ،‬ناتوانی‪ ،‬ناکارآمدی و جداماندگی به میان‬ ‫می‌‌آورد‪ .‬در این میان‪ ،‬که در هر دو صورت تعریف‌‌ها‬ ‫با دور شدن شکل گرفته‌‌اند‪ ،‬به نظر می‌‌رسد می‌‌باید‬ ‫سالمندی را در اصل به گذشته پیوند زد؛ ما از ابتدای‬ ‫تولد در حال پیر شــدن هســتیم و به همان نسبت‬ ‫در طیفی که رو به ســوی ســالمندی دارد به سوی‬ ‫سالمندتر شدن پیش می‌‌رویم‪ .‬با پذیرفتن این طیف‪،‬‬ ‫هم از حیث جسمانی و هم از حیث احساسی‪ ،‬همه‬ ‫ما در حال تجربه سالمندی هستیم‪ ،‬زیرا گذشته‌‌ای را‬ ‫به یاد می‌‌آوریم‪.‬‬ ‫نکته در این اســت که این گذشــته برای مهاجران‬ ‫کارکردی خاص دارد‪ .‬مهاجران از منظر این گذشته‬ ‫اســت که وضعیت خــود را در ســرزمین جدید‬ ‫بازمی‌‌یابند و از این دیدگاه اســت کــه خاطره در‬ ‫مهاجرت اهمیتی بسیار می‌‌یابد‪ .‬هر چه که فرد حجم‬ ‫خاطرات متفاوت بیشتری داشته باشد‪ ،‬در تعارض‬ ‫واقعیت با خاطره‌‌ای که برای او دنیا را آشنا می‌‌سازد‪،‬‬ ‫بیشتر به سمت گذشته میل می‌‌کند‪ .‬از این روست که‬ ‫وقتی واقعیت فرد را در بر می‌‌گیرد و در می‌‌یابد که‬ ‫چطور زندگی روزمره‌‌اش در دســتان کسانی (خواه‬ ‫‌‌‬ ‫فرزندانش که بنا بــه فرهنگ متفاوتی که‬ ‫آموخته و‬ ‫پذیرفته‌‌اند) قرار گرفته است که با زندگی خاطره‌‌آمیز‬ ‫او (یا خاطرات زیسته‌‌اش) ناهم‌‌خوان است‪ ،‬احساس‬ ‫تنهایــی و ناتوانی می‌‌کند‪ .‬از این رو قرار دادن تازه‪-‬‬ ‫مهاجران ســالمند در کنار مهاجرانی که در کانادا به‬ ‫سالمندی رسیده‌‌اند بر همین مبنا نادرست است‪ .‬از‬ ‫همین جنبه است که خاطرات به زندگی سالمندانی‬ ‫از دو طبقۀ اجتماعی متفاوت شکل می‌‌دهد و مبنای‬

‫تفاوت میان آنهاست‪ ،‬همان‌گونه که سازندۀ مناسبات‬ ‫فردی بــا جامعۀ جدیدی نیز هســت‪ .‬در صورتی‬ ‫کلی می‌‌شــود گفت خاطره در اصل هویت فرد را‬ ‫مــدام برایش تعریف و بازتعریف می‌‌کند و او را در‬ ‫غیرسازی با آنچه در خاطره‌‌اش نیست یاری می‌‌کند‪.‬‬ ‫خاطرات هر گاه در فضایی عمومی و در جمعی قرار‬ ‫گیرند که اشــتراکات را یادآوری کنند خود و به تبع‬ ‫آن فرد را تقویت می‌‌کنند‪ .‬تعریف این خاطرات – که‬ ‫به فراوانی هم در بین سالمندان دیده می‌‌شود‪ ،‬خواه‬ ‫در ایران و خــواه در هر جای دیگر دنیا – در اصل‬ ‫کارکردی برای گریز از جهانی مداوم ًا در حال ناآشنا‬ ‫شدن به ســمت جهانی است آشنا که اشتراکات آن‬ ‫گاه بر فراز طبقه‌‌بندی‌‌های معمول قرار می‌‌گیرد (این‬ ‫خاطرات برای کسانی هم که فرزندشان در خارج از‬ ‫کشور زندگی می‌‌کند و خود در ایران مانده‌‌اند همین‬ ‫حکم را دارد‪ ،‬به همین دلیل بسیاری از پژوهشگران‬ ‫به تحلیل استفاده از عکس و فیلم برای تولید جهان‬ ‫آشنای خاطره پرداخته‌‌اند‪ ).‬به عکس‪ ،‬هرگاه که این‬ ‫خاطرات‪ ،‬فــردی باقی بمانند‪ ،‬دل‌زدگی و تنهایی را‬ ‫تکثیر می‌‌کنند؛ مانده در جهان ناآشنا و ناتوان از تغییر‬ ‫آن‪ .‬به همین سبب‪ ،‬به نظر می‌‌رسد که در کنار توجه‬ ‫به فراهم آوردن خدمات بهداشتی و اجتماعی برای‬ ‫سالمندان‪ ،‬باید در درون اجتماعات قومی – به ویژه‬ ‫برای جوامع شــرقی و باالخص ایرانیان – به دنبال‬ ‫فراهم آوردن زمینه‌‌هایی بود که جهان آشنای خاطره‬ ‫را برای افراد دســترس‌‌پذیر کنــد‪ .‬می‌‌بینیم که بنا به‬ ‫آمار‪ ،‬اکثریت سالمندان وقت خود را در کالس‌‌های‬ ‫آموزش زبان می‌‌گذرانند‪ ،‬ولی علت اصلی و عمده آن‬ ‫بیرون رفتن از پوستۀ تنهایی و دست یافتن به خاطرۀ‬ ‫مشترک است‪ .‬از همین روست که مصرف‌‌کنندگان‬ ‫رسانه‌‌های قومی نیز عمدت ًا سالمندان‌‌اند؛ سالمندانی‬ ‫کــه به دنبال معنایابی برای خاطرات خود برای فرار‬ ‫از فراموشی‌‌اند‪.‬‬ ‫هرچه تالش کنیم که افراد – خواه سالمند یا جوان‬ ‫– خاطرات خــود را با جهانی کــه در آن زندگی‬ ‫می‌‌کنند بی‌‌ربط ندانند‪ ،‬به همان نسبت آنان احساس‬ ‫از دســت دادگی کمتری خواهند داشت‪ ،‬از دست‬ ‫دادن زندگی‌‌ای که ارزش زیستنش به دست آوردن‬ ‫یادمان‌‌هایی است که می‌‌باید ارج یابند‪.‬‬ ‫چنان که کوندرا می‌‌گوید‪ ،‬یونانیان باستان غم غربت‬ ‫را از مقوله بی‌‌خبری و جهالت به شــمار می‌‌آوردند‪.‬‬ ‫افالطــون نیز علم را از مقوله ذکر و یادآوری چیزی‬ ‫می‌‌دانست که در خاطر داریم‪ .‬به این ترتیب‪ ،‬خاطره‬ ‫ممکن است نوعی ذکر برای غلبه بر غم غربت باشد‪،‬‬ ‫حتی اگر با اشک همراه شود‪.‬‬

‫خاطرات هر گاه در فضایی‬

‫عمومی و در جمعی قرار گیرند که‬ ‫اشتراکات را یادآوری کنند خود و‬ ‫به تبع آن فرد را تقویت می‌‌کنند‬

‫موضوع ماه‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫بســیاری از افرادی که مهاجرت کرده‌اند یا در فکر‬ ‫مهاجرت هســتند‪ ،‬دلیل انتخاب این امر را تنها یک‬ ‫هدف می‌دانند‪ :‬زندگی بهتر‪ ،‬آینده‌ای روشن‌تر برای‬ ‫فرزندان‪ .‬کمتر مهاجری هســت که در این استدالل‬ ‫به والدینش اشــاره کند اما در واقع وقتی ســخن از‬ ‫مهاجرت بــه میان می‌آید‪ ،‬ناخــودآگاه به دو گروه‬ ‫ازمردم فکر می‌کنیم‪« :‬آنهایــی که در ایران مانده‌اند‪،‬‬ ‫آنهایی که از ایران رفته‌اند‪».‬‬ ‫این دو گروه هرکدام به نوبه خود درگیر مشــکالت‬ ‫قبل و بعد از مهاجرت هستند‪ .‬در این گزارش قصد‬ ‫نداریم از مشکالت مهاجران بعد ازمهاجرت به کانادا‬ ‫سخن بگوییم‪ .‬این بار سخن از پدران و مادرانی است‬ ‫که نگاه نگران‌شــان بدرقه راه فرزندان مهاجرشان‬ ‫می‌شــود‪ .‬همان پــدر و مادرانی که یک عمر خون‬

‫دوســت دارم نظر خانواده‌ات را در مورد مهاجرت‬ ‫بدانم‪ :‬زمانی که با همسرم تصمیم به مهاجرت گرفتیم‬ ‫همسرم کار ثابتی نداشت‪ .‬از وضعیت بی‌ثباتی کار و‬ ‫آینده‌اش کالفه شده بود‪ .‬پروسه مهاجرت را شروع‬ ‫کردیم‪ .‬از همان ابتدا پدر و مادرم مخالف مهاجرت‬ ‫کردن ما بودند و من هم هــر بار بهانه‌ای می‌آوردم‬ ‫و می‌گفتم‪« :‬مامان جان‪ ،‬خیلی از افراد هســتند که‬ ‫می‌خواهند مهاجرت کنند‪ .‬آیا همه آنها می‌روند؟ خیر‪.‬‬ ‫پس چرا از حاال غصه کار انجام نشده را می‌خورید‪.‬‬ ‫مطمئنم نمی‌توانیم از پــس یادگیری زبان بربیاییم‪».‬‬ ‫متاسفانه یا خوشبختانه مصاحبه قبول شدیم و غصه‬ ‫پدر و مادرم بیشتر شد‪ .‬پدرم مدتی با ما سرسنگین‬ ‫شد و مادرم کم و بیش سعی داشت ما را از مهاجرت‬ ‫منصرف کند‪ .‬هر بار مادرم را قانع می‌کردم و می‌گفتم‪:‬‬

‫قلب‌های جا مانده‬ ‫درباره مشکالت‬ ‫پدر و مادران مهاجران‬

‫دل خوردند تا فرزندان‌شان بزرگ شوند تا زمان نیاز‪،‬‬ ‫عصای دست دوران پیری آنان شوند‪ .‬همان‌هایی که‬ ‫پس از شنیدن خبر قبولی فرزندان در مصاحبه کانادا‪،‬‬ ‫نمی‌دانستند از خوشحالی جشن بگیرند و شاد باشند‬ ‫یا از نزدیک‌شــدن زمان دوری عزیزان غمگین‪ .‬به‬ ‫ســراغ چند خانواده می‌رویم و صحبتی دوستانه در‬ ‫این خصوص با آنها داریم‪.‬‬ ‫کانادا‪ ،‬روزنه امید‬

‫مریم‪ ،‬دانشــجو‪ ،‬چهارسال است که همراه همسر و‬ ‫پســر هفت‌ساله خود به کانادا مهاجرت کرده است‪.‬‬ ‫حالش را می‌پرســم‪ .‬با حالتی غمگین می‌گوید «دل‬ ‫خوش سیری چند‪ »...‬مریم ت ‌‬ ‫ک دختر خانواده است‬ ‫و دو برادر دارد‪.‬‬ ‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪28‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫«مامان جان خیال شما راحت باشه‪ .‬ما آنجا اصال دوام‬ ‫نمی‌آوریم‪ .‬عالوه بر این‪ ،‬بهروز هم گفته آنجا را برای‬ ‫زندگی نمی‌خواهیم‪ .‬فقط می‌خواهیم روزنه امیدی در‬ ‫خارج از ایران داشته باشیم تا هر وقت مشکلی پیش‬ ‫آمد‪ ،‬بتوانیم از اینجا برویم و از همه مهم‌تر به خاطر‬ ‫آینده پسرمان می‌خواهیم شانس زندگی در آنجا را‬ ‫داشته باشیم‪».‬‬ ‫متاســفانه زمانی که مدیکال حاضر شــد و ویزا را‬ ‫دریافت کردیم‪ ،‬مجبور شــدیم یک سری از وسایل‬ ‫زندگی‌مان را طبقه باالی خانه پدری بگذاریم‪ .‬هر بار‬ ‫که برای گذاشتن وسیله‌ای به آنجا می‌رفتیم‪ ،‬بغض‬ ‫مادرم می‌ترکید و هر دو در گوشه‌ای گریه می‌کردیم‪.‬‬ ‫من زیاد با مهاجرت و این‌قدر دور شــدن از پدر و‬ ‫مادرم موافق نبودم ولی همســرم پایش را در یک‪‬‬

‫توضیح داد چون اصال قانع نمی‌شوند‪ .‬مادرم هم که‬ ‫تمام سه ماهی که پیش‌مان بود‪ ،‬مرتب تکرار می‌کرد‬ ‫که به ایران برگردیم‪« .‬مگر ما چقدر زنده هستیم؟ چرا‬ ‫ما نوه‌مان را باید ســالی یکبار‪ ،‬ببینیم؟ چه گناهی به‬ ‫درگاه خدا مرتکب شدیم که باید آخر عمری از تنها‬ ‫دخترمان دور باشیم؟» مادرم همیشه گریه می‌کند‪ .‬در‬ ‫ایران مرتب دلتنگی می‌کند و اینجا هم که بود‪ ،‬گریه‬ ‫می‌کرد و می‌گفــت کاش پیش هم بودیم‪ .‬کاش در‬ ‫ایران می‌ماندید‪ .‬چه چیزی در اینجا شما را مجذوب‬ ‫کرده اســت؟ اینجا که فرقی با ایران ندارد؟‪ ....‬واقعا‬ ‫نمی‌دانم چه کنم!‬

‫‪ ‬کفش کرده بود که باید برویم‪.‬‬ ‫مگر انسا ‌ن چقدر می‌خواهد عمر کند که این‌قدر از‬ ‫همه دور باشد؟ پدر و مادر من االن به من نیاز دارند و‬ ‫من بی‌تفاوت به نیاز عاطفی آنها‪ ،‬مهاجرت‪ ،‬آن هم به‬ ‫کانادا که خیلی از ایران دور است‪ ،‬را انتخاب کرده‌ام‪.‬‬ ‫چه بایــد می‌کردم؟ زندگی مشــترکمان را انتخاب‬ ‫می‌کردم یا پدر و مادرم را؟ انتخاب خیلی سختی بود‪.‬‬ ‫همسرم به من قول داد که برای همیشه کانادا زندگی‬ ‫نخواهیم کرد و برای مدت کوتاهی به آنجا می‌رویم‬ ‫و‪ ...‬بگذریم‪.‬‬ ‫یک ماه بعد از مهاجرت ما به کانادا‪ ،‬مادرم برای بار‬ ‫دوم دچار حمله قلبی شد‪ .‬دکتر گفته بود که استرس‬ ‫و نگرانی برای او بســیار مضر است‪ .‬من در کانادا و خودخواهی یا فداکاری پدر و مادر؟‬ ‫مادرم آنجا! نمی‌دانستم چه کاری انجام بدهم‪ .‬فقط مهناز‪ ،‬دانشجو و سه سال است که به همراه همسرش‬ ‫به کانادا مهاجرت کرده است‪ .‬او هم تک دختر خانواده‬ ‫است و یک برادر دارد که او هم ساکن کاناداست‪ .‬از‬ ‫او می‌پرســم با توجه به اینکه هر دو فرزند خانواده‬ ‫در کانادا اقامت دارند پدر و مادرشــان چطور با این‬ ‫موضوع برخورد کرده‌اند؟‬ ‫خانواده من و همسرم‪ ،‬هر دو تنها به راحتی و شادی‬ ‫ما فکر می‌کنند و همیشه می‌گویند‪« :‬برای ما همین‌قدر‬ ‫که شما احساس رضایت می‌کنید‪ ،‬کافیست‪ .‬ماندن‬ ‫شما در ایران به بهانه اینکه ما دلتنگ شما می‌شویم‪،‬‬ ‫کامال خودخواهی ما را می‌رســاند‪ .‬شما آزاد هستید‬ ‫محل زندگی و کار خودتان را انتخاب کنید‪ .‬سالمتی‪،‬‬ ‫رفاه و شادی شما از کنار ما بودنتان مهم‌تر است‪ ».‬آنها‬ ‫انسیهغفوریان‬ ‫‪Ensieh Ghafourian‬‬ ‫خدا را شکر! هیچ مشکلی با مهاجرت ما نداشتند و‬ ‫حتی امسال که برای دیدن ما به کانادا آمده بودند‪ ،‬از‬ ‫تصمیم ما برای انتخاب کانادا به عنوان محل زندگی‬ ‫بسیار خوشحال شدند‪ .‬تنها مشکلی که وجود دارد‬ ‫که البته فکر می‌کنم تنها برای خانواده ما نباشد‪ ،‬مساله‬ ‫اشک ریختم و دعا کردم تا حال مادرم بهتر شد‪ .‬چهار اینترنت در ایران است‪ .‬اینترنت ضعیف است و هر‬ ‫سال گذشــت و در این مدت دو بار به ایران رفتیم بار می‌خواهیم چت تصویری داشته باشیم کلی اذیت‬ ‫و امســال پدر و مادرم به کانادا آمدند‪ .‬پدرم تصور می‌شــویم‪ .‬با این حال به قول پدرم‪ ،‬دیگر با وجود‬ ‫بســیار بدی از کانادا داشت‪ ،‬همان تصورات غلطی داشتن اینترنت و چت‌های صوتی و تصویری هرچند‬ ‫که همگی در ایران نســبت به خارج دارند‪ :‬ناامنی‪ ،‬کجدار و مریز‪ ،‬دیگر جای دلتنگی نمی‌ماند‪.‬‬ ‫فســاد‪ ،‬بی‌عاطفه بودن افــراد مخصوصا خانواده‌ها‬ ‫و‪ ...‬خوشبختانه نظرش نسبت به این مسائل کامال قدردان نبودن فرزندان‬ ‫عوض شد ولی هم مادر و هم پدرم همچنان اصرار اما مادر بیتا‪ ،‬نظری متفاوت با پدر و مادر مهناز دارد‪.‬‬ ‫به برگشت ما داشــتند‪ .‬پدرم گفت که بعد از اتمام بیتا‪ ،‬خانه‌دار‪ ،‬مدت پنج سال است که به همراه دختر‬ ‫درسمان به ایران برگردیم و آنجا مثل بقیه زندگی کنیم‪ .‬چهارده‌ساله و همســرش در کانادا زندگی می‌کنند‪.‬‬ ‫هر چقدر به او می‌گفتم که این مدرک تحصیلی که «پدر و مادر من ســن باالیی دارنــد‪ .‬مادرم مرتب‬ ‫اینجا می‌گیرم فقط برای کار در اینجاست وگرنه اصال احساس دلتنگی مى‌كند وهر بار به عناوین مختلف‬ ‫درس نمی‌خواندیم و فقط کار می‌کردیم و زندگی‪ ،‬می‌خواهد ما را از ماندن در کانادا منصرف کند‪ .‬یکبار‬ ‫فایده نداشت؛ نمی‌شود خیلی از مسائل را برای آنها بیماریش را مطرح می‌کند‪ ،‬بــار دیگر تنهایی و‪ ...‬با‬

‫هميشه ماندن ما در کانادا موافق نيست و به همه فامیل‬ ‫نارضایتی خودش را از تصمیم ما اعالم کرده است‪.‬‬ ‫به خاطر همین هم هست که مرتب از جانب فامیل‪،‬‬ ‫گوشه کنایه می‌شنویم که «این جواب محبت‌های پدر‬ ‫و مادرت بود؟ چرا آخر عمری آنها را تنها گذاشتید‬ ‫و فقط به فکرخودتان بودید؟ این طوری از زحمات‬ ‫آنها قدردانی می‌کنید؟»‪ ...‬اما پدرم خيلي منطقی است‬ ‫و زندگــى من را متعلق به خودم می‌داند و می‌گوید‬ ‫خودت بايد تصميم بگيری؛ ولی می‌دانم که ته قلبش‬ ‫چه می‌گذرد‪ .‬مشكل اصلي خودم هستم كه هميشه‬ ‫دلتنگ آنها هستم و غمگين‪ ...‬اگر یک روز دختر من‬ ‫قصد می‌داشــت این کار را انجام بدهد‪ ،‬هرگز به او‬ ‫اجازه نمی‌دادم‪....‬‬ ‫حال من خوب است اما تو باور مکن‬

‫عده‌ای از پدران و مادران به قدری دلتنگ می‌شوند که‬ ‫دچاربیماری‌هایقلبی‪،‬افسردگیو‪...‬می‌شوند‪،‬عده‌ای‬ ‫دیگر خوشــحال هستند از اینکه فرزندان‌شان محل‬ ‫بهتری برای زندگی پیدا کرده‌اند‪ ،‬سرزمینی متفاوت با‬ ‫ایران‪ .‬گروهی از آنها وانمود می‌کنند خوشحال هستند‬ ‫و دلتنگی خویش را به زبــان نمی‌آورند و وقتی از‬ ‫آنها حالشان را می‌پرسید‪ ،‬می‌گویند‪«:‬خوب خوب‪.‬‬ ‫ما از خوشحالی و شــادی شما خوشحالیم‪ .‬خدا را‬ ‫شکر که به آرزوی‌تان رسیدید‪ ».‬ولی وقتی اوضاع و‬ ‫احوال‌شان را از خواهر‪ ،‬برادر و یا یکی از فامیل جویا‬ ‫می‌شوید تازه درمی‌یابید که چه درد و رنج‌هایی را از‬ ‫شما پنهان کرده‌اند‪.‬‬ ‫اسمش را باید خودخواهی و بلندپروازی مهاجران‬ ‫برای زندگی بهتر گذاشــت یا فــداکاری پدران و‬ ‫مادران؟ هر چه هســت‪ ،‬تلخ اســت و درعین حال‬ ‫شیرین چرا که فرصت‌ها در سختی به دست می‌آیند؛‬ ‫بدون جاذبه‪ ،‬پرواز معنی ندارد‪.‬‬ ‫شــاید این متن تاثیرگزار از نویســنده‌ای که برایم‬ ‫ناشناس مانده گویای وضعیت والدین مهاجران باشد‪:‬‬ ‫قند خون مادر باالست‪ ،‬دلش همیشه اما شور می‌زند‬ ‫برای ما‬ ‫اشــک‌های مادر‪ ،‬مروارید شــده اســت در صدف‬ ‫چشمانش‬ ‫دکترها اسمش را گذاشته‌اند آب مروارید‬ ‫حرف‌ها دارد چشمان پدر‪ ،‬گویی زیرنویس فارسی‬ ‫دارد‬ ‫دستانش را نوازش می‌کنم‪ ،‬داستانی دارد دستانش‬ ‫یادآوری‪ :‬به احترام حفظ حریــم خصوصی افراد‪،‬‬ ‫اسامی تغییر کرده‌اند‪ .‬‬ ‫موضوع ماه‬

‫‪29‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬ ‫‪November 2013 . No16‬‬

‫برگردان‪ :‬ساقی مطهری‬ ‫‪Saghi Motahari‬‬

‫برنامه‌هایحمایتیدولتفدرال‬ ‫برای کهنساالن کانادایی‬

‫دغدغه‌های مالی یکــی از بزرگ‌ترین نگرانی‌های‬ ‫کهنساالن در هر جای دنیا است‪ .‬چنین دغدغه‌هایی‬ ‫می‌توانــد به ســایر مشــکالت در زمینــه کاهش‬ ‫استانداردهای زندگی‪ ،‬بهداشت و درمان و معاشرت با‬ ‫دیگران منجر شود‪ .‬به همین دلیل از سال‌ها برنامه‌های‬ ‫متنوعی برای حمایت مالی از این رده سنی در سطح‬ ‫ملی و استانی طراحی و اجرا شده است‪ .‬اگرچه در‬ ‫سال‌های اخیر به دلیل بروز مشکالت عمیق اقتصادی‬ ‫و هم‌چنین نگرانی از نحــوه تامین منابع مالی الزم‬ ‫برای حمایت از بیبی‌بومرهــا‪ ،‬تجدیدنظرهایی در‬ ‫این برنامه‌ها صورت گرفته (از جمله افزایش ســن‬ ‫دریافت ‪ OAS‬از ‪ 65‬به ‪ 67‬ســالگی) اما اصول آن‬ ‫کماکان پابرجاست‪ .‬در اینجا به تعدادی از مطرح‌ترین‬ ‫و مهم‌ترین موارد اشاره شده است‪.‬‬ ‫برنامه تضمین آسایش دوران کهولت ‪OAS‬‬ ‫این برنامه پیشتر در تولیدات گروه رسانه‌ای پرنیان‬ ‫معرفی شده اســت‪ .‬برنامه تضمین آسایش دوران‬ ‫کهولــت (‪ ،)The Old Age Security‬بنیــاد و‬ ‫پایه و اســاس سیســتم درآمد دوران بازنشستگی‬ ‫کشــور کانادا بوده و منابع مالی آن از طریق درآمد‬ ‫عمومی کانادا تامین می‌شــود‪ .‬بدیــن معنا که فرد‬ ‫بازنشسته به طور مســتقیم و در دوران کاری خود‬ ‫هیــچ مبلغ برای آن پرداخت نکرده اســت‪ .‬در این‬ ‫صورت حقوق بازنشســتگی موســوم به ‪OAS‬‬ ‫متفاوت از حقوق بازنشســتگی ‪ CPP‬می‌باشد که‬ ‫طبق آن افراد در طول دوران کاری‌شان ماهیانه مبلغی‬

‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪30‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫از حقوق‌شــان را می‌بایست به آن اختصاص دهند‪.‬‬ ‫حقوق بازنشستگی ‪ CPP‬محدوده‌ای از مزایا شامل‬ ‫بازنشستگی‪ ،‬بازنشستگی زودهنگام‪ ،‬از کارافتادگی‪،‬‬ ‫مســتمری و بیمه عمر را برای پرداخت کننده آن و‬ ‫خانواده‌های‌شان فراهم می‌آورد‪.‬‬ ‫برنامه ترکیبی ‪ OAS‬و ‪ CPP‬بــا پس‌انداز دوران‬ ‫بازنشستگی‪ ،‬سرمایه‌گذاری‌ها و حقوق بازنشستگی‬ ‫تکمیلی خصوصی‪ PPP‬بــرای کانادایی‌ها‪ ،‬یکی از‬ ‫بهترین نظام‌های درآمدی دوران بازنشستگی در دنیا‬ ‫را به ارمغان آورده است‪ .‬عالوه بر حقوق بازنشستگی‬ ‫‪ ،OAS‬انواع دیگری از مزایای بازنشستگی وجود‬ ‫دارند که مســتقیما به میزان درآمد افــراد در زمان‬ ‫بازنشستگی‌شــان بستگی داشــته و حمایت‌های‬ ‫مضاعفی را از کهنساالن با درآمد کم به عمل می‌آورند‪:‬‬ ‫‪ -1‬درآمد تکمیلی تضمین شده (‪)GIS‬‬ ‫‪-2‬کمک‌هزینه معاش (‪)The Allowance‬‬

‫‪ -3‬کمک‌هزینــه زندگی برای بازمانــدگان (‪The‬‬ ‫‪)Allowance for the Survivor‬‬ ‫این مقاله نگاهی خواهد داشت بر حقوق بازنشستگی‬ ‫‪ OAS‬و اطالعات بیشــتری درباره درآمد تکمیلی‬ ‫تضمین شده‪ ،‬کمک‌هزینه معاش و کمک‌هزینه زندگی‬ ‫بازماندگان به خوانندگان گرامی ارائه می‌نماید‪.‬‬ ‫برای کســب اطالعات بیشتر درباره برنامه تضمین‬ ‫آسایش دوران کهولت ‪ OAS‬می‌توانید به وبسایت‬ ‫‪ www.servicecanada.gc.ca/oas‬مراجعــه‬ ‫نمایید‪.‬‬ ‫حقوق بازنشستگی ‪OAS‬‬ ‫حقوق بازنشســتگی ‪ OAS‬به صــورت پرداخت‬ ‫ماهیانه در دسترس بیشتر افراد مسن ‪ 65‬سال به باال‬ ‫که شــرایط و صالحیت قانونی اقامتی را دارا باشند‬ ‫قرار می‌گیرد‪ .‬افراد واجد شــرایط چنانچه هنوز ‪‬‬

‫وضعیت تاهل دریافت کنندگان ‪GIS‬‬

‫حداکثر مزایای ماهیانه ‪GIS‬‬ ‫(ژانویه تا مارچ ‪)2013‬‬

‫حداکثر درآمد‬ ‫(ژانویه تا مارچ ‪)2013‬‬

‫مجرد‪ ،‬بیوه یا مطلقه‬

‫‪ 740‬دالر و ‪ 44‬سنت‬

‫‪ 16560‬دالر‬

‫زوج‪ :‬در صورتی‌که یکی از زوجین‪ ،‬مســتمری ‪ OAS‬دریافت می‌نماید و دیگری تحت پوشــش برنامه‬ ‫حمایتی ‪ OAS‬نمی‌باشد‬

‫‪ 740‬دالر و ‪ 44‬سنت‬

‫‪ 39696‬دالر‬

‫زوج‪ :‬در صورتی‌که هر دو تحت پوشش ‪ OAS‬باشند‬

‫‪ 490‬دالر و ‪ 96‬سنت‬

‫‪ 21888‬دالر‬

‫زوج‪ :‬در صورتی‌که یکی از زوجین تحت پوشش ‪ OAS‬باشد و دیگری کمک‌هزینه معاش دریافت نماید‬

‫‪ 490‬دالر و ‪ 96‬سنت‬

‫‪ 39696‬دالر‬

‫یادآوری‪ :‬شرایط سنی برای دریافت ‪ GIS‬و هم‌چنین نحوه تغییر از ‪ 65‬به ‪ 67‬دقیقا مشابه ‪ OAS‬است‪.‬‬ ‫جهت کسب اطالعات بیشتر و اینکه آیا واجد شرایط دریافت ‪ GIS‬هستید‪ ،‬می‌توانید به وبسایت ‪ www.servicecanada.gc.ca/oasamounts‬مراجعه نمایید‪.‬‬

‫‪‬مشغول به کار بوده و یا اصال کار نکرده باشند نیز‬ ‫مشمول مزایای ‪ OAS‬خواهند بود‪( .‬یادآوری‪ :‬سن‬ ‫دریافت ‪ OAS‬هم‌اکنون ‪ 65‬سال است اما از ایپریل‬ ‫‪ ،2023‬ظرف ‪ 6‬ســال به تدریج به ‪ 67‬سال افزایش‬ ‫خواهد یافت‪).‬‬ ‫چه کسانی واجد شرایط دریافت ‪ OAS‬می‌باشند؟‬ ‫چنانچه ساکن کانادا هستید‪ ،‬شما باید‪:‬‬ ‫ ‪ 65‬سال به باال داشته باشید‪.‬‬‫ شــهروند کانادا بوده و یا در زمانی که درخواست‬‫بازنشستگی‌تان را تسلیم می‌نمایید‪ ،‬مقیم قانونی کانادا‬ ‫باشید‪.‬‬ ‫ بعد از سن ‪ 18‬سالگی‪ ،‬حداقل ‪ 10‬سال را در کانادا‬‫زندگی کرده باشید‪.‬‬ ‫چنانچه ساکن کشوری غیر از کانادا هستید‪ ،‬شما باید‪:‬‬ ‫ ‪ 65‬سال به باال داشته باشید‪.‬‬‫ شهروند کانادا بوده و یا تا روز قبل از ترک خاک‬‫کانادا مقیم قانونی آنجا بوده باشید‪.‬‬ ‫ بعد از سن ‪ 18‬سالگی‪ ،‬حداقل ‪ 20‬سال را در کانادا‬‫زندگی کرده باشید‪.‬‬ ‫چنانچه هیچ یک از ســناریوهای باال شامل حالتان‬ ‫نباشد نیز واجد شــرایط برخوداری از این مزایا از‬ ‫کشور دیگر‪ ،‬از کانادا و یا از هر دو خواهید بود البته‬ ‫به شرط آنکه‪:‬‬ ‫ در یکی از کشورهایی که با کشورکانادا توافق‌نامه‬‫امنیت اجتماعی را به تصویب رسانده است‪ ،‬زندگی‬ ‫نمایید‪.‬‬

‫ یا در سیستم امنیت اجتماعی آن دسته از کشورهایی‬‫که با کانادا توافق‌نامه امنیت اجتماعی دارند‪ ،‬تشریک‬ ‫مساعی نموده باشید‪.‬‬ ‫برای دریافت اطالعات بیشــتر در خصوص لیست‬ ‫کشورهای فوق‌الذکر می‌توانید به وبسایت ‪www.‬‬ ‫‪servicecanada.gc.ca/international‬‬ ‫مراجعهنمایید‪.‬‬ ‫درآمــد تکمیلــی تضمیــن شــده ‪The‬‬ ‫‪Guaranteed Income Supplement‬‬ ‫‪)(GIS‬‬ ‫درآمد تکمیلی تضمین شده ‪ GIS‬مزایای تکمیل ‌‬ ‫ی‬ ‫است که چنانچه فرد از درآمد کمی برخوردار باشد‬ ‫به حقوق ‪ OAS‬وی اضافه خواهد شــد‪ .‬شما باید‬ ‫برای آن‪ ،‬فرم درخواست تنظیم نمایید‪.‬‬ ‫برای اینکه واجد شرایط دریافت ‪ GIS‬باشید باید‪:‬‬ ‫ ساکن کانادا باشید‪.‬‬‫ در لیست دریافت حقوق ‪ OAS‬باشید‪.‬‬‫ درآمدتان و یا در شرایطی که متاهل هستید‪ ،‬مجموع‬‫درآمدتان با همسر رسمی یا شریک قانونی زندگی‌تان‬ ‫از حداکثر میزان تعیین شده در آن سال کمتر باشد‪.‬‬ ‫چنانچه واجد شــرایط دریافت ‪ GIS‬باشید‪ ،‬میزان‬ ‫دریافتی‌تان بســتگی به وضعیت تاهل و همچنین‬ ‫درآمد سال قبل‌تان بدون محاسبه درآمد ‪ OAS‬تان‬ ‫خواهد بود‪( .‬در هنگام محاسبه مزایای ‪ ،OAS‬هیچ‬ ‫یک از حقوق ‪ ،OAS، GIS‬کمک‌هزینه معاش و‬ ‫کمک‌هزینه زندگی بازماندگان که دریافت می‌نمایید‪،‬‬

‫به عنوان درآمدتان در نظر گرفته نمی‌شوند‪).‬‬ ‫جدول زیر ماکزیمم پرداخت ماهیانه ‪ GIS‬یک دوره‪،‬‬ ‫از ژانویه تا مارچ ‪ 2013‬را بطور مثال نشان می‌دهد‪.‬‬ ‫برای اطالعات بیشــتر از مبالغ جاری می‌توانید به‬ ‫وبسایت سرویس‌کانادا مراجعه نمایید‪ .‬ضمنا میزان‬ ‫این مزایا ‪ 4‬بار در ســال در ماه‌هــای ژانویه‪ ،‬اپریل‪،‬‬ ‫جوالی و اکتبر بازنگری می‌شوند‪.‬‬ ‫باید به خاطر بسپارید که تنها زمانی می‌توانید انتظار‬ ‫دریافت باالترین میزان ‪ GIS‬را داشته باشید که منبع‬ ‫درآمدی دیگری نداشته باشــید‪ .‬میزان درآمدی که‬ ‫برای تعیین ‪ GIS‬شما استفاده می‌شود شامل ‪OAS‬‬ ‫و اولین ‪ 3500‬دالر درآمدتان نخواهد بود‪.‬‬ ‫تبصره‪ :‬اگر شــما و همســرتان یا شــریک قانونی‬ ‫زندگی‌تان هر دو در لیست دریافت ‪ OAS‬هستید‬ ‫و بنا به دالیلی که خارج از کنترل و اختیار شماست‬ ‫جــدای از هم زندگی می‌نمایید (برای مثال یکی از‬ ‫شــما اجبارا در بیمارستان یا خانه سالمندان زندگی‬ ‫می‌کنید)‪ ،‬به هر کدام از شما نرخ افراد مجرد پرداخت‬ ‫می‌شــود که در این شرایط عایدی ماهیانه‌تان بیشتر‬ ‫خواهد بود‪.‬‬ ‫یادآوری‪ :‬شرایط سنی برای دریافت ‪ GIS‬و هم‌چنین‬ ‫نحوه تغییر از ‪ 65‬به ‪ 67‬دقیقا مشابه ‪ OAS‬است‪.‬‬ ‫جهت کسب اطالعات بیشتر و اینکه آیا واجد شرایط‬ ‫دریافت ‪ GIS‬هستید‪ ،‬می‌توانید به وبسایت ‪www.‬‬ ‫‪ servicecanada.gc.ca/oasamounts‬مراجعه‬ ‫نمایید‪.‬‬

‫برنامه ترکیبــی ‪ OAS‬و ‪ CPP‬با پس‌انداز دوران بازنشســتگی‪،‬‬ ‫سرمایه‌گذاری‌ها و حقوق بازنشستگی تکمیلی خصوصی‪ PPP‬برای‬ ‫کانادایی‌ها‪ ،‬یکی از بهترین نظام‌های درآمدی دوران بازنشستگی‬ ‫در دنیا را به ارمغان آورده است‬ ‫موضوع ماه‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫تنها زمانی می‌توانیــد انتظار دریافت‬ ‫باالترین میزان ‪ GIS‬را داشته باشید که‬ ‫منبع درآمدی دیگری نداشته باشید‬

‫‪‬کمک‌هزینه معاش (‪)The Allowance‬‬ ‫کمک‌هزینه معاش‪ ،‬شامل مزایایی است که به همسر‬ ‫رسمی و یا شریک قانونی زندگی فرد دریافت کننده‬ ‫‪ GIS‬تعلق می‌گیرد‪ .‬شــما چنانچه همه شرایط زیر‬ ‫را دارا باشــید‪ ،‬می‌توانید جهــت دریافت این نوع‬ ‫کمک‌هزینه اقدام نمایید‪:‬‬ ‫ بین ‪ 60‬تا ‪ 64‬سال تمام بوده که البته این موضوع‬‫شامل ماه تولد ‪ 65‬سالگی‌تان نیز می‌شود‪.‬‬ ‫ همسر و شریک رسمی یا قانونی زندگی‌تان تحت‬‫پوشش ‪ OAS‬و ‪ GIS‬باشد‪.‬‬ ‫ شهروند یا مقیم قانونی کانادا باشید‪.‬‬‫ در کانادا سکونت داشته و از سن ‪ 18‬سالگی حداقل‬‫‪ 10‬سال را در کانادا زندگی کرده باشید‪.‬‬ ‫ مجموع حقوق دریافتی شما و همسرتان کمتر از‬‫حداکثر میزان درآمد تعیین شده باشد‪.‬‬ ‫برای کســب اطالعات بیشتر در خصوص حداکثر‬ ‫درآمد معین شده در ماه جاری می‌توانید به وبسایت‬ ‫سرویس‌کانادا مراجعه نمایید‪ .‬برای مثال‪ ،‬در ماه ژانویه‬ ‫‪ 2013‬حداکثر میزان مجمــوع درآمد برای دریافت‬

‫کمک‌هزینه معــاش بدون در نظــر گرفتن مزایای‬ ‫‪ 39696 ،OAS‬دالر بوده است‪.‬‬ ‫همچنین الزم نیست برای اینکه واجد شرایط دریافت‬ ‫کمک‌هزینه معاش باشید‪ ،‬حتما بازنشسته شده باشید‪.‬‬ ‫این مزایا یک ماه بعد از تولد ‪ 65‬سالگی‌تان و زمانی‬ ‫که واجد شرایط دریافت ‪ OAS‬و یا احتماال ‪GIS‬‬ ‫می‌شوید‪ ،‬به طور خود به خود قطع خواهد گردید‪.‬‬ ‫در ژانویه ‪ 2013‬حداکثر میزان پرداختی کمک‌هزینه‬ ‫معاش ‪ 1037‬دالر بوده است‪.‬‬ ‫کمک‌هزینــه زندگی بازمانــدگان (‪The‬‬ ‫‪)Allowance for the Survivor‬‬ ‫این نوع کمک‌هزینه در اختیار افراد با ســطح درآمد‬ ‫پایین که همســر و شریک زندگی خود را از دست‬ ‫داده باشند‪ ،‬تعلق می‌گیرد‪ .‬در واقع این مزایا به عنوان‬ ‫مکمل حقوق مســتمری‌بگیرانی است که به همسر‬ ‫یا شریک قانونی فرد درگذشته‌ای پرداخت می‌شود‬ ‫که در طی دوران کاری خود ســهم‪ CPP‬خود را‬ ‫پرداخت می‌کرده است‪.‬‬

‫کمک‌هزینه معاش ‪ ،Allowance‬شامل مزایایی‬ ‫است که به همسر رسمی و یا شریک قانونی‬ ‫زندگی فرد دریافت کننده ‪ GIS‬تعلق می‌گیرد‬ ‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪32‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫شما چنانچه همه شرایط زیر را دارا باشید‪ ،‬می‌توانید‬ ‫جهت دریافت این نوع کمک‌هزینه اقدام نمایید‪:‬‬ ‫ بین ‪ 60‬تا ‪ 64‬سال تمام بوده که البته شامل ماه تولد‬‫‪ 65‬سالگی‌تان نیز می‌شود‪.‬‬ ‫ شهروند یا مقیم قانونی کانادا باشید‪.‬‬‫ در کانادا سکونت داشته و از سن ‪ 18‬سالگی حداقل‬‫‪ 10‬سال را در کانادا زندگی کرده باشید‪.‬‬ ‫ همسر رسمی و یا شریک قانونی زندگی شما فوت‬‫نموده و شــما دیگر ازدواج ننموده و یا وارد رابطه‬ ‫دیگری نشده‌اید‪.‬‬ ‫ درآمد سالیانه‌تان کمتر از حداکثر میزان مشخص‬‫شده باشد‪.‬‬ ‫شما می‌توانید برای کسب اطالعات بیشتر و یافتن‬ ‫میزان حداکثر درآمد سالیانه به وبسایت سرویس‌کانادا‬ ‫مراجعه نمایید‪ .‬برای مثال حداکثر درآمد سالیانه‌ای که‬ ‫فرد را واجد شرایط دریافت کمک‌هزینه زندگی برای‬ ‫بازمانــدگان می‌نماید در ژانویه ‪ ،2013‬مبلغ ‪22320‬‬ ‫دالر بوده است‪.‬‬ ‫این مزایا یک ماه بعد از تولد ‪ 65‬سالگی‌تان‪ ،‬زمانی‌که‬ ‫واجد شــرایط دریافــت ‪ OAS‬و یا احتماال ‪GIS‬‬ ‫می‌شوید‪ ،‬به طور خود به خود قطع خواهد گردید‪.‬‬ ‫در ژانویه ‪ 2013‬حداکثر میزان پرداختی کمک‌هزینه‬ ‫معــاش فرد بازمانده ‪ 1164‬دالر و یک ســنت بوده‬ ‫است‪.‬‬ ‫یادآوری‪ :‬با تغییر ســن دریافت ‪ OAS‬از ‪ 65‬به ‪67‬‬ ‫سالگی‪ ،‬سن آغاز دریافت هر دو نمونه کمک‌هزینه‬ ‫معاش هم از ‪ 60‬سالگی به ‪ 62‬سالگی ارتقا خواهد‬ ‫یافت‪ .‬بدیهی است که سن خاتمه یافتن آن هم از ‪65‬‬ ‫به ‪ 67‬تغییر خواهد کرد و بدین ترتیب زمان دریافت‬ ‫آن همان ‪ 5‬سال باقی خواهد ماند‪ .‬‬

‫نشاط تهرانی‬

‫‪Neshat Tehrani‬‬

‫فعالیت‌هایکهنساالنه‬

‫نگاهی به فعالیت‌های ویژه‬ ‫سالمندان در جوامع قومی‬

‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪34‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫پایان هفت ‌ه همیشــه روز دیدار نوه‌ها با مادربزرگ و‬ ‫پدربزرگ بوده اســت‪ .‬غروب پنجشــنب ‌ه وقتی هوا‬ ‫گو‌میش می‌شــد و دلتنگی به سراغ‌شان می‌آمد‬ ‫گر ‌‬ ‫تنها دیدن نوه‌ها بود که دلگرم‌شان می‌کرد‪ .‬اما امروز‬ ‫مهاجرت داستان زندگی تعداد زیادی از آنها را تغییر‬ ‫داده است‪ .‬امروز پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌های زیادی‬ ‫کیلومترهــا دورتر از نوه‌ها و فرزندان‌شــان زندگی‬ ‫می‌کنند‪ .‬شاید بعضی از آنها سال‌هاست نوه‌های‌شان‬ ‫را در آغوش نگرفته‌اند‪ .‬مهاجرت که از سویی سفری‬ ‫اســت به سوی آینده روشــن و امید به ساختن اما‬ ‫از ســوی دیگر قصه تلخ جدایی اســت‪ .‬جدایی از‬ ‫سرزمین‪ ،‬کوچه‌ها‪ ،‬دوست‌ها‪ ،‬یادها و خاطره‌های ناب‬ ‫و از همه مهم‌تر خانه و خانواده‪ .‬قصه تبدیل شــدن‬ ‫به تکه‪‎‬های پراکنــده و ناقص از تصاویری که انگار‬ ‫کامل نمی‌شوند‪ .‬قصه عکس پدربزرگ و مادربزرگ‬ ‫بر سفره نوروزی این سوی آب‌ها و دیوارهای پرشده‬ ‫از عکس‌های فرزندان و نوه‌ها در آن ســوی آب‌ها‪.‬‬ ‫تلخی این قصه در کام خانواده‌ها تا جایی است که‬ ‫بسیاری از پدران و مادران را بر آن می‌دارد تا آنها هم‬ ‫مانند فرزندان از یار و دیار دل برکنند و در سنین‪‬‬

‫را از شــکل عادی خارج می‌کند‪ .‬غرور بزرگترها را‬ ‫جریحه‌دار می‌کند و کوچکترها را دچار دوگانگی و‬ ‫استیصال می‌سازد‪.‬‬ ‫مسلم است که هرچه پدران و مادران ما از استقالل‬ ‫بیشــتری برخوردار باشــند خانواده‌های مهاجر با‬ ‫مشکالت کمتری مواجه می‌شوند‪ .‬در این میان نقش‬ ‫سازمان‌ها و انجمن‌هایی که به سالمندان یا شهروندان‬ ‫ارشــد خدمت می‌کنند و آنها را در به دست آوردن‬ ‫استقالل و توانمندی برای زندگی در محیط جدید‬ ‫کمک می‌کنند بسیار پررنگ می‌شود‪ .‬این سازمان‌ها‬ ‫در اغلب جوامع قومی که در کانادا زندگی می‌کنند به‬ ‫شکل بسیار گسترده‌ای به فعالیت مشغول‌اند و عموما‬ ‫بسیار هم موفق عمل می‌کنند‪ .‬این مراکز معموال از‬ ‫حمایت مالی صد در صد جامعه خود برخوردارند و‬ ‫در بعضی موارد اگر سابقه کافی داشته باشند و گروه‬ ‫بزرگی از جامعه را تحت پوشش قرار دهند می‌توانند‬ ‫از حمایت‌های دولتی هم استفاده کنند‪.‬‬ ‫در جامعه ایرانیان مقیم کانادا نیز انجمن‌ها‪ ،‬گروه‌ها و‬ ‫سازمان‌های بسیاری در زمینه‌های مختلف فرهنگی‬ ‫اجتماعی اقتصادی هنری و حقوقی فعالیت دارند اما‬ ‫هنوز متاســفانه به جز در یکی دو شهر بزرگ کانادا‬

‫مراکز زیادی برای خدمت‌رسانی به شهروندان ارشد‬ ‫در این کشور فعال نیستند و باز هم متاسفانه چنان که‬ ‫دیده می‌شود همان تعداد اندک موجود نیز از حمایت‬ ‫کافی ایرانیان برخــوردار نبوده‌اند‪ .‬البته در امریکا به‬ ‫دلیل این که سن نسل اول و دوم مهاجرت به سنین‬ ‫میانسالی و کهنســالی نزدیک شده است این مراکز‬ ‫بیشتر تاسیس شده‌اند و موفقیت بیشتری داشته‌اند‪.‬‬ ‫در ادامه نگاهی داریم به خدماتی که انجمن‌ها و مراکز‬ ‫مربوط به جوامع قومی مختلف در شــهر مونترال‬ ‫که به شــهروندان ارشــد خود ارائه می‌دهند‪ .‬شاید‬ ‫برای انجمن‌های ایرانــی نیز این موارد قابل تامل و‬ ‫الگوبرداری باشد‪:‬‬

‫‪ ‬سالمندی تن به مهاجرت بدهند‪.‬‬ ‫حضور پدرها و مادرها در خانواده‌های مهاجر مزایای‬ ‫بســیار زیادی دارد‪ .‬مزایایی که بعضی از ملیت‌های‬ ‫مقیم کانادا مثل چینی‌ها آن را بســیار درک کرده‌اند‪.‬‬ ‫حضــور پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها به نوه‌ها کمک‬ ‫می‌کند بهتر با ریشه‌های خود ارتباط برقرار کنند‪ .‬زبان‬ ‫مادری خود را بهتر بیاموزند‪ .‬از حمایت‌های عاطفی‬ ‫بیشتری برخوردار باشند و در آینده افراد موفق‌تری‬ ‫برای جامعه باشند‪ .‬همچنان که فرزندان نیز با تکیه بر‬ ‫کمک‌های پدر و مادر در نگهداری از کودکان‌شــان‬ ‫امکان پیشــرفت بهتر در زمینه‌های درسی و کاری‬ ‫خــود پیدا می‌کنند‪ .‬از طرف دیگر خود پدربزرگ و‬ ‫مادربزرگ‌ها نیز از مشکالت مربوط به سالمندی و‬ ‫فعالیت‌های آموزشی‬ ‫تنهایی در امان می‌مانند؛ شاهد رشد و بالندگی نوه‌ها‬ ‫مراکــزی که در جوامع قومــی مختلف در مونترال‬ ‫هستند و از محبت و حمایت عاطفی خانواده خود‬ ‫فعال هســتند در زمینه‌های آموزشــی‪ ،‬خدماتی را‬ ‫بهره می‌گیرند؛ و نهایتا از خدمات و امکانات پزشکی‬ ‫به شهروندان ارشــد ارائه می‌دهند که مهمترین آن‬ ‫کشور جدید استفاده می‌کنند و سال‌های باقی مانده‬ ‫آموزش زبان انگلیسی و فرانسه‪ ،‬کامپیوتر و آموزش‬ ‫خود را نیز در کنار عزیزان سپری می‌کنند‪.‬‬ ‫رانندگی (در واقع کمک به سالمندان به موفقیت در‬ ‫اما متاســفانه همیشــه قصه به اینجا ختم نمی‌شود‪.‬‬ ‫آزمون رانندگی) است‪ .‬این کالس‌های آموزشی که‬ ‫مهاجرت در این ســنین خیلی آسان نیست‪ .‬هرچه‬ ‫ســن افراد باالتر می‌رود بریدن از ریشه‌ها سخت‌تر‬ ‫در اغلب مراکز توســط نیروهای داوطلب اداره‪‬‬ ‫می‌شود و قدرت سازگاری با شرایط و محیط جدید‬ ‫کاهش پیدا می‌کند‪ .‬بخصوص در جامعه سنتی مانند‬ ‫جامعه ایران ســالمندان در مهاجرت و همزیستی با‬ ‫فرزندان‌شان که در جامعه‌ای مدرن و متفاوت زندگی‬ ‫می‌کنند به یقین آسیب می‌بینند‪ .‬مشکالتی مانند عدم در امریکا به دلیل این که ســن نسل اول و دوم مهاجرت به‬ ‫آشنایی با زبان و فرهنگ کشور جدید باعث می‌شود سنین میانسالی و کهنسالی نزدیک شده است این مراکز بیشتر‬ ‫ارتباط‌شان را با محیط پیرامون از دست بدهند و رفته تاسیس شده‌اند و موفقیت بیشتری داشته‌اند‬ ‫رفته در پیله تنهایی و افسردگی فروروند‪ .‬مردان و زنان‬ ‫توانایی که یک عمر بر پای خود ایستاده‌اند و استقالل‬ ‫و توانایی کافی بــرای اداره یک زندگی پرتالطم را‬ ‫داشــته‌اند حاال حتی در برآوردن نیازهای اولیه خود‬ ‫به کمک فرزندان‌شــان نیاز دارند‪ .‬هرچند میزان این‬ ‫وابستگی به عوامل مختلفی بستگی دارد و برای همه‬ ‫یکسان نیســت‪ .‬عواملی مانند دانستن زبان‪ ،‬شرایط‬ ‫سنی و توانایی‌های جسمی و فیزیکی‪ ،‬امکانات مالی‬ ‫و همچنین شرایط محیطی کشور جدید و امکانات‬ ‫آن در این میان نقش بازی می‌کنند‪.‬‬ ‫از طرف دیگر خانواده‌های مهاجر هرچند از داشتن‬ ‫پــدر و مادر در کنار خود خوشــنودند اما گاهی به‬ ‫دلیل پیچیدگی شرایط زندگی جدید و این که خود‬ ‫با چالش‌های مختلف مهاجرت درگیرند فرصت و‬ ‫توان کافی برای حمایت میهمان سالمندشان را ندارند‪.‬‬ ‫این مسائل بر دینامیک رابطه میان پدر و مادر با فرزند‬ ‫یا پدربزرگ و مادربزرگ با نوه‌ها تاثیر می‌گذارد و آن‬ ‫موضوع ماه‬

‫‪35‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬ ‫‪November 2013 . No16‬‬

‫است جهت شغل‌یابی برای سالمندانی که از توانایی‬ ‫جسمی کافی برای کار کردن برخوردار هستند‪ .‬حتی‬ ‫اگر بعضی از این مشاغل به صورت داوطلبانه باشد‬ ‫مانند کار در کتابخانه‌های مدرسه‌ها یا کتابخانه‌های‬ ‫محلی‪ ،‬زمینه بســیار خوبی در آشنایی افراد سالمند‬ ‫با افراد و گسترش شــبکه ارتباطی آنها و همچنین‬ ‫تقویت روحیه آنها به شــمار می‌رود‪ .‬همچنین این‬ ‫مرکز جلساتی با حضور صاحبان مشاغل و سالمندان‬ ‫برگزار می‌کند و در آن سالمندان‪ ،‬تجربه‌ها و دانش‬ ‫ســالیان خود را در اختیار عالقمندان می‌گذارند‪ .‬به‬ ‫گفته رئیس انجمن‪ ،‬شرکت کنندگان در این جلسات‬ ‫این‌گونه مشورت‌ها را بسیار مفید و سازنده ارزیابی‬ ‫می‌کنند‪.‬‬ ‫مشاوره‌های پزشکی خانوادگی و حقوقی‬

‫‪ ‬می‌شود بسیار مفید هستند‪ .‬شرکت در این کالس‌ها‬ ‫به شــهروندان ارشد کمک می‌کند از عهده نیازهای‬ ‫روزانه خود برآیند‪ ،‬مستقل‌تر باشند‪ ،‬هنگام مراجعه‬ ‫به پزشک یا خرید نیاز به همراهی شخص دیگری‬ ‫نداشته باشند و با نوه‌های خود و سایر اطرافیان ارتباط‬ ‫بهتری برقرار کنند‪.‬‬ ‫فعالیت‌های تفریحی و ورزشی‬

‫در کشور سردی مانند کانادا با زمستان‌های طوالنی‪،‬‬ ‫فعالیت‌های ورزشــی و تفریحی یکــی از نیازهای‬ ‫سالمندان به شمار می‌رود که آنها را از افسردگی دور‬ ‫می‌کند‪ .‬در انجمن‌های مربوط به سالمندان برنامه‌های‬ ‫مختلفی مانند ورزش‌ها و رقص‌های دســته جمعی‬ ‫برگزار می‌شود‪ .‬ورزش‌هایی مناسب سالمندان مانند‬ ‫تایچی و یوگا یا کالس‌های شطرنج و سودوکو‪.‬‬ ‫از دیگر فعالیت‌های تفریحــی این مراکز برگزاری‬ ‫برنامه‌هــای گــردش گروهــی مثــل گردش‌های‬ ‫درون‌شهری یا برون‌شــهری یک روزه یا سفرهای‬ ‫کوتاه چند روزه است که با قیمت بسیار پایین ارائه‬ ‫می‌شود‪.‬‬

‫در بعضی از انجمن‌ها و مراکز مربوط به سالمندان از‬ ‫متخصصان جامعه کمک گرفته می‌شود تا جلسات‬ ‫مشاور‌ه برای سالمندان ترتیب دهند‪ .‬سالمندان معموال‬ ‫تمایل دارند تا با متخصصان همزبان با خود مشاوره‬ ‫کنند‪ .‬بخصوص در زمینه‌های مشکالت خانوادگی‬ ‫یا مشــکالت خصوصی بسیار مهم است که بتوانند‬ ‫یکی از فعالیت‌هــای جالبی که با مشاور خود ارتباط برقرار کنند‪ .‬از این روست که‬ ‫بسیاری از متخصصان به صورت داوطلبانه و رایگان‬ ‫در این مرکز صــورت می‌گیرد‬ ‫جلساتی را در این مراکز برگزار می‌کنند تا سالمندان‬ ‫برگزاری برنامه‌هایی است جهت را یاری کنند‪.‬‬ ‫شغل‌یابی برای سالمندانی که از‬

‫توانایی جســمی کافی برای کار‬ ‫کردن برخوردار هستند‬

‫شــهر مونترال هیچ انجمن ایرانی خاص شهروندان‬ ‫ارشــد وجود نــدارد اما برنامه‌هــای ادبی و هنری‬ ‫زیــادی مانند شب شعر و موسیقی و نقد ادبی برگزار‬ ‫می‌شود که بیشتر مورد توجه سالمندان قرار می‌گیرد‪.‬‬ ‫این فعالیت‌ها به سالمندان کمک می‌کند تا ساعات‬ ‫فراغت خود را به خوبی پر کنند‪ .‬همچنین این‌گونه‬ ‫برنامه‌ها به برقراری ارتباط با پیشینه فرهنگی سالمندان‬ ‫کمک بزرگی می‌کند و به آنها کمک می‌کند تا با غم و‬ ‫دلتنگی ناشی از زندگی در غربت مقابله کنند‪.‬‬ ‫فعالیت‌های شغلی و توانمندسازی‬

‫فعالیت‌های فرهنگی و هنری‬ ‫به گفته رئیس انجمن شهروندان ارشد ایتالیایی در شهر‬ ‫انجمن‌های مربوط به سالمندان در زمینه‌های فرهنگی مونترال یکی از چالش‌های سالمندان مهاجر احساس‬ ‫نیز فعال هستند‪ .‬برنامه‌هایی مثل هنرهای تجسمی‪ ،‬بی‌فایده بودن اســت‪ .‬یکی از فعالیت‌های جالبی که‬ ‫سفالگری‪ ،‬نقاشی و موسیقی یا برنامه‌های ادبی‪ .‬در در ایــن مرکز صورت می‌گیرد برگزاری برنامه‌هایی‬ ‫موضوع ماه‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪36‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫برنامه‌های مذهبی‬

‫کلیساها‪ ،‬مساجد و سایر مراکز مذهبی نیز برنامه‌های‬ ‫خاصی برای ســالمندان دارند‪ .‬در جامعه ایرانی نیز‬ ‫مراکز مذهبی و مساجد در شهرهای بزرگ برنامه‌های‬ ‫خاصی را بــرای اعیاد و ایام خــاص مذهبی ارائه‬ ‫می‌دهند که از طرف گروه گسترده‌ای از سالمندان با‬ ‫استقبال زیادی مواجه می‌شود‪.‬‬ ‫چنانکه گفتیم متاسفانه در جامعه ایرانی ساکن کانادا‬ ‫و به‌ویژه مونترال کانون‌ها و موسسه‌های غیرانتفاعی‬ ‫زیادی‪ ،‬خاص خدمت‌رســانی به شهروندان ارشد‬ ‫وجود نــدارد‪ .‬از مهم‌ترین دالیل این امر می‌توان به‬ ‫عدم انســجام و پیوستگی کافی در بین افراد جامعه‬ ‫ایرانی و همچنین عدم تامین منابع مالی و انسانی کافی‬ ‫برای شروع و ادامه فعالیت‌هایی از این دست اشاره‬ ‫کرد‪ .‬البته حرکت‌هایی آغاز شده و امید است در آینده‬ ‫شاهد باشیم که پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌های ایرانی‬ ‫هم مثل اقلیت‌های قومی دیگر ســاکن کانادا آشیانه‬ ‫امن خود را بیابند و روزگار ســالمندی را به دور از‬ ‫دلتنگی و غم غربت سپری کنند‪.‬‬

‫رویه عملی دولت‌ها در‬ ‫مورد پدیده تابعیت مضاعف‬

‫قسمت دوم‬ ‫دکتر عبدالرسول دیانی‬ ‫‪Abdolrasoul Dayyani‬‬

‫وکیل دادگستری در ایران و استادیار دانشگاه‬

‫بیان کردیم که معدودی از کشــورها چون آمریکا‪،‬‬ ‫کانادا‪ ،‬سوئد‪ ،‬انگلستان‪ ،‬سوئیس‪ ،‬ارمنستان‪ ،‬استرالیا و‬ ‫نیوزلند اجازه تابعیت مضاعف را به شهروندان خود‬ ‫می‌دهند‪ ،‬اما اغلب کشورها مانند ایران‪ ،‬هند و چین‬ ‫قوانین بازدارنــده برای تعدد تابعیت وضع کرده‌اند‪.‬‬ ‫در قســمت اول به کشــورهایی که تابعیت دوم را‬ ‫پذیرفته‌اند و شرایط آنها پرداختیم‪.‬‬ ‫فصل دوم‪ :‬کشورهایی که‬ ‫تابعیت دوم را نپذیرفته‌اند‬ ‫هند‬

‫كشور مهاجرفرست هند طبق ماده ‪ 9‬قانون تابعیت آن‬ ‫كشور تحصیل و یا ثبت تابعیت خارجی اتباع خود‬ ‫را به منزله خروج از تابعیت هند می‌داند (به جز افراد‬ ‫زیر سن قانونی)‪ .‬آمار غیررسمی كشور هند حاكی‬ ‫از آن است كه در سراسر دنیا حدود ‪ 25‬میلیون نفر‬ ‫هندی‌االصل متقاضی تابعیت دوگانه از دولت هند‬ ‫وجود دارد ولی از ســال ‪ 1947‬و پس از اســتقالل‬ ‫این كشــور تمامی دولت‌های حاكم با شناســایی‬ ‫تابعیت دوگانه برای هندی‌االصل‌های خارج از این‬ ‫كشــور با ابراز دو نگرانی زیر مخالفت ورزیده‌اند‪:‬‬ ‫اول آنكه شناسایی تابعیت دوگانه ممكن است سبب‬ ‫تضعیف تعهد ملی هندی‌های دوتابعیتی به میهن و‬ ‫تبار اصلی‌شان بشود و دوم اینكه احتماالً می‌تواند راه‬ ‫نفوذی برای بدخواهان و تروریست‌ها به داخل این‬ ‫كشــور را فراهم آورد‪ .‬با این وجود در راستای حل‬ ‫مشكالت هندی‌تبارهای خارج از مرزهای این كشور‬ ‫در سال ‪ 1998‬طرح ارائه «كارت اصلیت هندی» كه‬ ‫در شــروع برای هندی‌االصل‌های تبعه كشورهای‬ ‫خاصی‪ ،‬توسط نخست وزیر این كشور اعالم گردید‬ ‫و متعاقب این تصمیم فــرم تقاضای این كارت در‬ ‫سطح ســفارتخانه‌های هند توزیع گردید‪ .‬دارندگان‬ ‫كارت اصلیت هندی نیاز به اخذ ویزا برای ورود به‬ ‫هند ندارند‪ .‬همچنین دارندگان این كارت نیاز به ثبت‬ ‫مطلب حقوقی‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪38‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫اقامت در هند در دفاتر منطقه‌ای ثبت اقامت بیگانگان‬ ‫را تا مدت ‪ 180‬روز نخواهند داشت ولی در صورت‬ ‫اقامت بیش از ‪ 180‬روز می‌بایست اقدام به ثبت در‬ ‫دفاتــر مهاجرتی مربوطه بنمایند‪ .‬در وهله بعدی در‬ ‫اواخر سال ‪ 1998‬در ســمینار جهانی سرمایه‌داران‬ ‫هندی (نوامبــر ‪-1998‬دهلی نو) آقــای واجپایی‬ ‫نخست وزیر وقت این كشــور‪ ،‬شناسایی تابعیت‬ ‫دوگانه هندی‌االصل‌های ساكن خارج از آن كشور را‬ ‫موكول به بررسی‌های عمیق‌تر موضوع برای تصویب‬ ‫قوانین مربوطه و اجرایی نمودن آن دانست و كمیته‌ای‬ ‫را مامور بررسی همه‌جانبه آن و ارائه گزارشی در این‬ ‫خصوص نمود‪ .‬متعاقب آن و در ادامه این روند در‬ ‫سال ‪ 2002‬نخست وزیر هند اعالم نمود كه اعطای‬ ‫تابعیت و تبعا گذرنامه هندی برای دارندگان كارت‬ ‫اصلیت هندی با معرفی اعضای بلندپایه كمیته مذكور‬ ‫قابل بررسی است و این كمیته نیز با اعالم این تصمیم‬ ‫در قدم اول وضعیت هندی‌االصل‌های دارای كارت‬ ‫اصلیت هندی كه ساكن آمریكا‪ ،‬كانادا و كشورهای‬ ‫عضو اتحادیه اروپا‪ ،‬ســنگاپور‪ ،‬استرالیا و نیوزیلند‬ ‫بودند را قابل بررسی دانست‪ .‬این تصمیم با اعتراض‬ ‫هندی‌های مقیم سایر كشورها از جمله حدود سه و‬ ‫نیم میلیون نفر هندی‌االصل ساكن كشورهای حوزه‬ ‫خلیج فارس مواجه گردید كه رهبران آنها موضوع‬ ‫تعهد جامعه هندی‌تبار این مناطق به سرزمین مادری‬ ‫و ارســال قسمت اعظم درآمد بیش از هفتاد درصد‬ ‫ســاكنین این حوزه به داخل هند را مطرح نمودند‪.‬‬ ‫دولت هند درعین حال آزمون‌های دیگری نیز برای‬ ‫تعهد ملی اتباع خویش را به اجرا گذاشته است‪ .‬این‬ ‫كشور به دنبال آزمایش هسته‌ای در سال ‪ 1998‬و به‬ ‫منظور مقابله با تحریم‌های بین‌المللی اقدام به چاپ‬ ‫اوراق قرضه مخصوص هندی‌های خارج از كشور‬ ‫نمود كه با استقبال هندی‌تبارهای میهن‌دوست خارج‬ ‫از آن كشــور‪ ،‬حــدود دو و نیم میلیارد دالر نصیب‬ ‫اقتصاد تحت تحریم آن وقت هند نمود‪.‬‬ ‫کشورهای خاور دور‬

‫کشورهای دیگر نظیر چین به عنوان (پرجمعیت‌ترین‬ ‫کشــور جهان) و دارای غنی‌ترین منابع انسانی‪ ،‬به‬

‫صورتی سخت‌گیرانه تابعیت مضاعف را به رسمیت‬ ‫نمی‌شناسد‪ .‬طبق قانون تابعیت این کشور به مجرد‬ ‫اینکه یک تبعه چین تابعیت خارجی تحصیل نماید‪ ،‬به‬ ‫طور اتوماتیک تابعیت این کشور را از دست می‌دهد‪.‬‬ ‫کشورهایی دیگری نظیر ژاپن و سنگاپور نیز چنانکه‬ ‫اتباع آنها تابعیت غیر را بپذیرند بصورت اتوماتیک‬ ‫تابعیت کشــور متبوع خود را از دســت می‌دهند و‬ ‫حتی اقدام داوطلبانه به اخذ تابعیت کشور دیگر جرم‬ ‫محسوب و مستوجب جریمه می‌باشد‪.‬‬ ‫کشورهای خاورمیانه‬

‫عربستان سعودی به شدت با پدیده تابعیت مضاعف‬ ‫مخالف است و حتی حمل پاسپورت خارجی توسط‬ ‫اتباع خود را جرم تلقی می‌نماید‪.‬‬ ‫در ایران يكی از قديم‌ترين اسنادی كه نشانگر وجود‬ ‫قاعده تابعيت در ايران اســت‪« ،‬دستخطی به تاريخ‬ ‫‪(1308‬ه ‌ـ‪‌.‬ق) از ناصرالدين شاه است كه به موجب‬ ‫آن كليه زن‌های ايرانی كه شوهر خارجی اختيار كرده‬ ‫باشند بعد از فوت شوهر بايد به تابعيت دولت ايران‬ ‫شناخته شوند‪ .‬در تاريخ ‪(1317‬ه‪.‬ق‪ ).‬فرمانی تحت‬ ‫عنوان قانون تابعيت صادر شد و اصل خون و اصل‬ ‫خاک در آن مورد توجه واقع شد‪ .‬در اصل ‪ 24‬متمم‬ ‫قانون اساسی مشروطيت‪ ،‬قاعده تابعيت مطرح شد و‬ ‫در ادامه آن در ســال‌های ‪(113 ،1308 ،1304‬ه‪.‬ش‪).‬‬ ‫قوانين مختلف درمورد قاعده تابعيت به تصويب و‬ ‫به مورد اجرا گذاشته شــد‪ .‬پس از پيروزی انقالب‬ ‫اسالمی در سال ‪ ،1357‬قانون‌گذار در قانون اساسی‬ ‫جمهوری اسالمی در اصول ‪ 41‬و ‪ 42‬تابعيت ايران‬ ‫را كه حق مسلم هر شهروند ايرانی است‪ ،‬مورد توجه‬ ‫قرار داد‪ .‬امــا علی‌رغم عدم پذیرش قانونی تابعیت‬ ‫کشورهای دیگر توسط اتباع ایرانی شدت عملی که‬ ‫در عربستان با پدیده تابعیت مضاعف دیده می‌شود‬ ‫در ایران دیده نمی‌شــود‪ .‬دلیل این امر ریشــه‌های‬ ‫عمیق فرهنگ ملی کشــور ایران و نیز لزوم تسهیل‬ ‫مراودات و حل مشکالت ایرانیان دوتابعیتی است که‬ ‫موجب شده عمدت ًا با اخذ یک تعهدنامه ساده برای‬ ‫ایرانی‌تبارهای دارای شناسنامه ایرانی‪ ،‬گذرنامه ایرانی‬ ‫به سهولت صادر شود‪ .‬بنابراین هر چند براساس‪‬‬

‫عربستان سعودی به شدت با پدیده تابعیت‬ ‫مضاعــف مخالف اســت و حتــی حمل‬

‫پاسپورت خارجی توسط اتباع خود را جرم‬ ‫تلقیمی‌نماید‬

‫‪ ‬قوانين ايران تابعيت مضاعف پذيرفته نيست و در‬ ‫صورت كسب تابعيت جديد‪ ،‬تابعيت ايرانی او خوبه‬ ‫به خود ملغی می‌شــود‪ ،‬اما در عمل چنين نيست‪،‬‬ ‫هزاران نفر از شهروندان ايرانی تابعيت مضاعف دارند‬ ‫و البته تاكنون تابعيت ايرانی آنها لغو نشده است‪.‬‬ ‫شــايد نقص قوانين موجود و عدم قوانين بازدارنده‬ ‫و نبود دستگاه مســئول در اين زمينه باعث شده تا‬ ‫هزاران مورد تابعيت مضاعف در ایران شكل بگيرد و‬ ‫اين امر خالف قانون تبديل به يک امر شايع و رايج‬ ‫شود‪ .‬جالب آنجاست كه علی‌رغم غيرقانونی بودن‬ ‫تابعيت مضاعف هيچ نهاد يا دستگاهی مانع اين روند‬ ‫نبوده و حتی نيروی انتظامی ایران از شهروندان ايرانی‬ ‫دارای تابعيت مضاعف درخواست كرده تا با هويت‬ ‫ايرانی خود به ايران سفر كنند‪ .‬البته هر چند تابعیت‬ ‫مضاعف برای اتباع ایرانی جرم نیست‪ ،‬اما مقررات‬ ‫قانونی کشــور برای چنین افرادی محدودیت‌هایی‬ ‫در نظر گرفته اســت‪ .‬این محدودیت‌ها از دو گروه‬ ‫تشکیل می‌شود‪ :‬محدودیت‌های سیاسی و تملیکی‪.‬‬ ‫محدودیت‌های تملیکی به این معنی است که تمام‬ ‫اموال غیرمنقول شــخصی که دارای تابعیت دوگانه‬ ‫است‪ ،‬باید با نظارت دادستان به فروش برسد و پس‬ ‫از کسر مخارج فروش‪ ،‬الباقی قیمت آن به او مسترد‬ ‫شود‪ .‬مفاد آئین‌نامه استمالک اتباع خارجه اداره ثبت‬ ‫اســناد صراحت ًا بیان داشته است با اعالم دولت و با‬ ‫نظارت مستقیم دادستان باید نسبت به فروش اموال‬ ‫غیرمنقول اشخاص مذکور اقدام شود‪.‬‬ ‫محدودیت‌های سیاسی نیز این است که آن‌ها دیگر‬ ‫نمی‌توانند به مشاغل دولتی در هر مرتبه‌ای منصوب‬

‫شــوند اما در پرونده اختالس بزرگ بانکی‪ ،‬تابعیت‬ ‫مضاعف یکی از متهمان مشکالتی برای رسیدگی‬ ‫ایجاد کرده اســت‪ .‬عرف بین‌الملل این اســت که‬ ‫افراد دارای تابعیت مضاعف نباشــند یعنی تابعیت‬ ‫مضاعف در عرف بین‌الملل امری منســوخ است و‬ ‫از نگاه قوانین مدنی بسیاری از کشورها این امر جرم‬ ‫محسوب می‌شــود و یک تخلف است و به همین‬ ‫دلیل نیز افرادی که تابعیت مضاعف دارند اعم از افراد‬ ‫عادی و مسوالنی که دارای تابعیت مضاعف هستند‬ ‫سعی می‌کنند این امر را مخفی نمایند‪.‬‬ ‫در خصوص نداشتن ضمانت اجرا در خارج شدن‬ ‫فرد از تابعیت ایران این‌گونه اســتدالل می‌شود که‬ ‫اراده اجرایی شــدن آن در ســطوح قضایی و حتی‬ ‫قانون‌گذاری کشور‌ها وجود ندارد و به همین دلیل‬ ‫است که تا به حال در مورد تابعیت دوم افراد ایرانی‬ ‫اغماض شده اســت و تمام قوانین ایران نسبت به‬ ‫افراد دارای تابعیت مضاعف اجرایی نمی‌شود‪ .‬البته‬ ‫این موضوع را می‌توان در مورد آحاد مردم با تساهل‬ ‫نگریست‪ ،‬اما در خصوص مسوالن انتظار برخورد‬ ‫جدی‌تری وجود دارد‪ .‬بعد از پیروزی انقالب اعمال‬ ‫محدودیت‌های حاکمیتی تا حدودی مسکوت مانده‬ ‫است و حتی وزارت خارجه نیز پیشنهاد حذف این‬ ‫بند را از ماده ‪ 989‬قانون مدنی داد که در مجلس ششم‬ ‫در شور اول تصویب شد و با پایان عمر مجلس ششم‬ ‫به شور دوم نرسید‪ .‬دلیل پیشنهاد امور خارجه مبنی‬ ‫بر حذف این بند این اعتقاد بود که با وجودی که این‬ ‫قانون اجرا نمی‌شود بهتر است برای ایجاد احساس‬ ‫امنیت اقتصادی و حق تملیک اشخاص حذف شود‬

‫اما تاکنون حذف نشــده و مقررات مذکور مثل قبل‬ ‫باقی است به تعبیر دیگر به نظر می‌رسد در صورتی‬ ‫که فرد دارای تابعیت مضاعف باشــد به هر دلیلی‬ ‫مورد بی‌مهری حکومت و دولت قرار بگیرد مقررات‬ ‫مزبور می‌تواند به عنوان اهرم فشار وضعیت تملیکی‬ ‫و سیاســی وی را محدود کند و حکومت هر لحظه‬ ‫می‌تواند از اقتدار خود در این رابطه استفاده کند‪.‬‬ ‫خود قانون ایــران زمینه دیگری برای ایجاد تابعیت‬ ‫مضاعــف با تصویب قانون اعطای تابعیت ایرانی و‬ ‫دیگر امتیازات ملیت ایرانی به فرزندان بانوانی که با‬ ‫اتباع خارجــی ازدواج می‌کنند فراهم نمود‪ .‬با اینکه‬ ‫تابعيت مضاعف زمينه و بستر الزم جهت شكل‌گيری‬ ‫بسياری از معضالت امنيتی را فراهم می‌آورد‪.‬‬ ‫در قانون اساســی و مدنی ایــران ضمن رد پذیرش‬ ‫تابعیت مضاعف‪ ،‬اخذ تابعيت كشورهای ديگر برای‬ ‫اتباع ايران را منوط به رعايت مقررات قانونی دانسته که‬ ‫در ماده ‪ 988‬قانون مدني آمده است‪ .‬شرط اصلی كسب‬ ‫تابعيت بيگانه منوط به لغو يا ترک تابعيت ايرانی است‪.‬‬ ‫پس از انقالب‪ ،‬ایرانی‌تبارانی که دارای تابعیت مضاعف‬ ‫بودند در بحث مشکل ایران و آمریکا با طرح دعاوی‬ ‫علیه ایران سرفصل جدیدی در خصوص موضوع‬ ‫تابعیت گشودند که نخستین باری بود که تبعه‌های‬ ‫یک کشور دیگر از کشور اولیه شکایت می‌کردند‪ .‬در‬ ‫دادگاه الهه بحث مفصلی میان استادان حقوق دنیا در‬ ‫گرفت و پس از یک سال دادگاه الهه رای به شناسایی‬ ‫تابعیت موثر غالب داد‪ .‬در این رای آمده است که با‬ ‫فرض قبول تابعیت کشور دوم و عدم ترک تابعیت‬ ‫کشور اول‪ ،‬شخص هنوز تبعه کشور اول است اما به‬ ‫جهت اقتصادی و سایر شاخص‌ها سنجیده می‌شود‬ ‫که کدام تابعیت موثرتر و سرنوشت‌سازتر است‪.‬‬ ‫در بحث آینده بیشتر به این موضوع خواهیم پرداخت‪.‬‬ ‫ادامه دارد‪...‬‬ ‫برای طرح پرســش‌های خــود می‌توانید به آدرس‬ ‫‪ adn64@yahoo.com‬برای دکتر دیانی ایمیل بزنید‪.‬‬ ‫همچنین با مشاهده وبسایت ایشان به آدرس ‪www.‬‬ ‫‪ dayani-lawyer.ir‬با ســایر آثار قلمی وی آشــنا‬ ‫شوید‪.‬‬ ‫مطلب حقوقی‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫بازاریابی از طریق تولید محتوا‬

‫مثل یک ناشر‬ ‫فکر کنید‬

‫بهنام راد‬ ‫‪Ben Rad‬‬

‫در نظــر بگیرید که قصد خرید خانه نو دارید‪ .‬اول‪،‬‬ ‫یک لیست از تمام مشخصاتی که مدنظر دارید تهیه‬ ‫می‌کنید مثل تعداد اتاق‌ها‪ ،‬سایز و اندازه آشپرخانه‪،‬‬ ‫منطقه‌ای که می‌خواهید در آن زندگی کنید‪ ،‬نزدیکی‬ ‫به مدارس و محل‌های خریــد و غیره‪ .‬بعد از تهیه‬ ‫لیست یا شما باید خودتان دنبال خانه بگردید یا از‬ ‫یک نمایندگی امالک مسکونی کمک بگیرید‪ .‬بهتر‬ ‫اســت که از یک نماینده امالک مســکونی کمک‬ ‫بگیرید تا در وقت‌تان صرفه‌جویی شود‪ ،‬اما از کجا‬ ‫چنین فرد واجد شرایطی پیدا کنید که بتواند شما را‬ ‫در راه خرید نو همراهی کند؟‬ ‫می‌توانید با ورق زدن آگهی‌های روزنامه‌ها و مجله‌ها‬ ‫شروع کنید و در نهایت در میان صدها آگهی چند نفر‬ ‫را انتخاب کنید و یک گپی هم پای تلفن با آنها بزنید‪.‬‬ ‫آیا این فرد یا افرادی را که انتخاب کرده‌اید (در نود‬ ‫درصد مواقع این انتخاب بر اساس عکس افراد انجام‬ ‫می‌پذیرد‪ ).‬واجد شــرایط و صاحب تجربه و دانش‬ ‫کافی می‌باشند که شما را کمک و راهنمایی کنند؟‬ ‫اگر برخالف جســتجو در آگهی‌های مجله‌ها‪ ،‬یک‬ ‫جســتجوی بر روی اینترنت انجام دهید و دست بر‬ ‫قضا وبسایتی را پیدا کنید که به طور هفتگی راجع‌به‬ ‫توصیه های کاربردی‬ ‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪40‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫بازار امالک مطلب نوشته است و تعداد زیادی ویدیو‬ ‫در ارتباط با پروسه خرید خانه و چگونگی بازرسی‬ ‫خانه قبل از خرید‪ ،‬ضبط و منتشــر کرده و خالصه‬ ‫در مقام بایدها و نبایدهای خرید یک خانه صحبت‬ ‫کرده باشد‪ ،‬شما کدام فرد را انتخاب می‌کنید؟ فردی‬ ‫را که در آگهی مجله پیدا کرده‌اید و یا فردی را که در‬ ‫اینترنتیافته‌اید؟‬ ‫بازاریابی از طریق ارائه مطلب یا محتوا (‪content‬‬ ‫‪ )marketing‬مانند آگهی روزنامه نیست که فقط‬ ‫صحبت از فروش یک محصول یا سرویس می‌کند‬ ‫و در تیراژ باال چاپ و توزیع می‌شــود به امید اینکه‬ ‫بتواند مشتری بیشتری را به خود جذب کند‪ .‬مطالب‬ ‫‪ content marketing‬جذاب و آموزنده هستند‬ ‫و مشتری را به سمت خود جذب می‌کنند‪ .‬بازاریابی‬ ‫مبتنی بر محتوا برخالف آگهی تلویزیون و رادیو که‬ ‫شــما را تعقیب می‌کنند‪ ،‬قصد دارد شما را به داخل‬ ‫محتوای بحث جلب‌کند‪ .‬هنگامی که تشنه اطالعات‬ ‫و به دنبال یادگیری مطالبی جذاب و معنادار هستید‬ ‫که آگاهی شــما را افزایش دهد و به شما نکته‌ای را‬ ‫بیاموزاند و در نهایت شما را به سمت راه‌حل نهایی‬ ‫هدایت کند این نوع بازاریابی جذاب‌تر و قابل قبول‌تر‬

‫است تا یک آگهی روزنامه‌ای که تنها هدفش فروش‬ ‫یک کاال یا عرضه یک سرویس است‪.‬‬ ‫اگر شــما به جای فــروش مســتقیم محصول یا‬ ‫سرویس‌تان‪ ،‬یک سلسله مطالب آموزنده تهیه کنید‬ ‫که به سواالت مشــتریان مورد نظرتان پاسخ دهد‪،‬‬ ‫سطح آگاهی آنها را باال ببرد و به تصمیم‌گیری آنها‬ ‫در خرید کمک کند‪ ،‬نه تنها به هد ‌‬ ‫ف خود که فروش‬ ‫محصول‌تان بوده رســیده‌اید بلکه به عنوان یک فرد‬ ‫صاحب‌نظر در آن زمینه هم شناخته خواهید شد و‬ ‫گروهی هوادار پیدا خواهید کرد که به شــما وفادار‬ ‫هســتند‪ ،‬به نظرتان اعتماد دارند و آماده هستند که‬ ‫مجددا ً از محصول و سرویس شما استفاده کنند‪.‬‬ ‫خوشبختانه در عصر ارتباطات دیجیتالی هیچ‌گونه‬ ‫کمبــودی برای نوع مدیا یا رســانه‌‌ای که می‌توانید‬ ‫استفاده کنید تا پیام خود را به مشتریان مورد نظرتان‬ ‫برسانید وجود ندارد‪.‬‬ ‫می‌توانید وبالگ بنویســید؛ ویدیو بر روی یوتیوب‬ ‫قرار دهید؛ هفته‌نامه منتشر کنید؛ بر روی ‪+Google‬‬ ‫و یا ‪ Facebook‬مطلب بنویسید و‪...‬اما اگر تصمیم‬ ‫دارید که از بازاریابی از طریق ارائه محتوا استفاده کنید‬ ‫(که توصیه می‌کنم حتما این کار را انجام دهید) شما‬ ‫باید یک استراتژی برای این کار تدارک ببینید؛ به این‬ ‫معنا که باید انتشــار مطال ‌‬ ‫ب را مانند ناشران روزنامه‬ ‫و مجله جدی بگیرید‪ .‬باید برای انتشار مطالب مثل‬ ‫یک ناشــر فکر کنید نه مثل یک مهندس‪ ،‬دکتر و یا‬ ‫وکیل‪ .‬عموما تهیه مطالب در ابتدا کار سختی نیست‬ ‫اما متعهد بودن به یک برنامه زمان‌بندی برای انتشار‬ ‫مطالب هم ار ساده‌ای نیست‪ .‬دنیای وب پر است از‬ ‫وبالگ‌هایی که تنها ‪ 3-2‬مطلب در آنها منتشر شده و‬ ‫سپس به حال خود رها شده‌اند‪.‬‬ ‫حالسوالایناستکهچطورمثلیکناشرفکرکنیم؟‬

‫اولین و مهم‌ترین مورد‪ ،‬شناخت مخاطب تان است‪ .‬از‬ ‫خودتان بپرسید چه کسانی نیاز به خدمات یا کاالهای‬ ‫من دارند‪ .‬به هیچ عنوان ســعی نکنید که «همه چیز‬ ‫برای همه کس» باشید و فکر کنید که می‌توانید مشکل‬ ‫همه را حل کنید‪ .‬این یک تصور اشتباه است چرا که‬ ‫در این حالت نمی‌توانید تمرکز کنید؛ نمی‌توانید به‬ ‫درستی هدف‌گیری کنید و نمی‌توانید موثر و کارساز‬ ‫باشــید و در نهایت هم انرژی و هم وقت‌تان تلف‬ ‫می‌شود‪.‬‬ ‫تمام شــرکت‌های بزرگ مخاطبین مشخصی برای‬ ‫خود دارند؛ وال‌مارت‪ ،‬مایکروسافت‪ ،‬اپل‪...‬انرژی و‬ ‫تمرکز خود را صرف مخاطبین مشخصی می‌کنند‪.‬‬ ‫بعد از مشــخص کردن مخاطبین مورد نظرتان‪،‬‬

‫‪ ‬ببینیــد که آنها چه مشــکلی دارند که نیاز به راه‬ ‫حل دارد‪ ،‬راهی پیدا کنید که با مخاطبین خود ارتباط‬ ‫برقرار کنید بدون اینکه ذکری از محصول یا سرویس‬ ‫خود بکنید‪ .‬ب ‌ه ایــن ترتیب‪ ،‬تمرکز خود را بر روی‬ ‫مخاطبین‌تان و مشکالت‌شــان می‌گذارید و آنها را‬ ‫آموزش می‌دهید‪ ،‬هدایت می‌کنید و کمک می‌کنید تا‬ ‫راه حلی برای مشکالت‌شان پیدا کنند‪.‬‬ ‫برای اینکه از تداوم محتوای مفید و کاربردی تولیدی‬ ‫اطمینان داشته باشــید یک تقویم برای موضوعات و‬ ‫سرتیترهای مقاالت تهیه کنید‪ .‬براساس تناوبی که در‬ ‫نظر دارید مطالب خود را منتشر کنید‪ ،‬روزانه‪ ،‬هفتگی‬ ‫یا دوهفته یکبار؛ تقویم خود را برای شش تا دوازده ماه‬ ‫آینده از مضامینی که می‌خواهید منتشر کنید پر کنید‪.‬‬ ‫همیشه می‌توانید یک سری مطالب عمومی و آموزشی‬ ‫که هیچ‌وقت عرضه نمی‌شوند در نظر داشته باشید و‬ ‫برای باقی مطالب می‌توانید به مطالب روز‪ ،‬کنفرانس‌ها‪،‬‬ ‫گردهمایی‌ها و کتاب‌هایی که منتشر خواهند شد رجوع‬ ‫کنید و به‌طور مداوم تقویم خود را به‌روزرسانی کنید‪.‬‬ ‫اگــر از روزنامه‌نگارها بپرســید همگی متفق‌القول‬ ‫خواهند گفت که داشتن ضرب‌العجل برای چاپ در‬ ‫روزنامه یا مجله عاملی بسیار مهم برای نوشتن مطلب‬ ‫است‪ .‬حال که شما سردبیر رسانه خود هستید تهیه‬

‫تقویم و پای‌بند بودن به ضرب‌العجل‌های معین شده‬ ‫هفتگی یا دوهفته یکبار‪ ،‬بسیار اهمیت می‌یابند‪.‬‬ ‫در انتشــار مطالب از مخلوطــی از وبالگ‪ ،‬ویدیو‪،‬‬ ‫مصاحبه و‪...‬استفاده کنید‪ .‬هیچ قانون و فرمولی وجود‬ ‫ندارد که به شما بگوید کدام‌یک برای مخاطب شما‬ ‫کارسازتر خواهد بود‪ .‬باید مرتب مطلب منتشر کنید‬ ‫و با نظرسنجی از مخاطبان یا استفاده از سایر ابزارهای‬ ‫آماری به نتیجه برسید که کدام فرم بیشترین استقبال‬ ‫را داشــته اســت و تمام تمرکز خود را بر روی آن‬ ‫بگذارید‪ .‬فراموش نکنید اگر رقبای شــما بر روی‬ ‫فیس‌بوک موفقیت به دست آورده‌اند دلیل نمی‌شود‬ ‫که شما هم در همان ابزار رسانه‌ای موفق شوید پس‬ ‫باید زبان و مدیای خود را پیدا کنید‪.‬‬ ‫از نویسنده‌های دیگر دعوت کنید که در وبالگ شما‬ ‫مطلببنویسند‪.‬‬ ‫البته در ابتدا ممکن اســت جواب نه زیاد بشــنوید‬ ‫ولی به مرور که بالگ شما معروف شد‪ ،‬نویسندگان‬ ‫دیگر برای این کار تمایل نشــان خواهند داد‪ .‬حتی‬ ‫اگر هزینه‌ای بپردازید تا بتوانید تعدادی بالگ‌نویس به‬ ‫جمع خود اضافه کنید این‌کار را انجام دهید تا بتوانید‬ ‫کیفیت و اعتبار مطالب منتشره را باال ببرید‪.‬‬ ‫به هیچ عنوان سعی نکنید نفر اول برای انتشار اخبار‬

‫باشید‪ .‬در این عصر انفجار اطالعات‪ ،‬اخبار جدید به‬ ‫سرعت نور منتقل می‌شوند! و اتالف وقت خواهد‬ ‫بود اگر تالش کنید که همیشه نفر اول در این مورد‬ ‫باشید‪ .‬در مقابل اجازه دهید که دیگران این اخبار را‬ ‫اعالم کنند و شما آنها را تجزیه و تحلیل کنید و برای‬ ‫مخاطبان توضیح دهید که این اخبار چه تاثیر مثبت و‬ ‫منفی بر کسب و کارها می‌گذارند و چه سود یا زیانی‬ ‫به فعالیت‌های آنها وارد می‌سازند‪ .‬به این ترتیب خود‬ ‫را به عنوان یک صاحب‌نظر در ان زمینه معرفی کنید‪.‬‬ ‫به دیدگاه‌ها‪ ،‬انتقادات و نظرات مخاطبین توجه کنید‪.‬‬ ‫مطالب دیگــر صاحب‌نظران در زمینه فعالیت‌تان را‬ ‫دنبال کنید و حتمــا نظرات مثبت خودتان را اضافه‬ ‫کنید‪ .‬همیشه و در همه حال سعی کنید که مشکالت‬ ‫مخاطبان‌تان را حل کنید‪.‬‬ ‫بازاریابــی با عرضــه محتوا باید دارای ســاختار و‬ ‫استراتژی باشد تا بتواند بطور موفقیت‌آمیزی مخاطبان‬ ‫را جلب و جذب کند و آنها را ترغیب کند هر هفته‬ ‫به سایت شما مراجعه کنند تا مطالب تازه‌تری بخوانند‬ ‫و نکات بیشتری فرابگیرند‪.‬‬ ‫هیچ تبلیغی بهتر از جمع‌آوری هواداران وفادار نیست‬ ‫که نه تنها محصول و سرویس شما را می‌خرند بلکه‬ ‫خود بهترین مبلغین شما خواهند بود‪ .‬‬

‫توصیه های کاربردی‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫شرکت‌ترنس‌کانادا (‪ )TransCanada‬که در زمینه‬ ‫فن‌آوری‌های زیرساختی مرتبط با صنعت انرژی فعال‬ ‫است در سال ‪ 2013‬با استخدام بیش از ‪ 400‬نیروی‬ ‫کار جدید‪ ،‬عنوان یکی از بهترین کارفرمایان کانادایی‬ ‫برای تازه‌واردین را در این ســال به خود اختصاص‬ ‫داده است‪ .‬فعالیت شرکت مذکور که در شهر کلگری‬ ‫مستقر است متمرکز بر لوله‌های نفت و گاز طبیعی‬ ‫و همینطور تولید نیرو بوده و در سطوح گسترده‌ای‬ ‫برای مشاغل و فعالیت‌های مختلف مورد نیاز خود‬ ‫به دنبال استعدادها و نیروهای انسانی مستعد تالش‬ ‫می‌کند‪.‬‬ ‫مجلــه ‪ Canadian Immigrant‬در خصــوص‬ ‫مشاغل برتر بخش انرژی و اینکه آنها در جستجوی‬ ‫چه پتانسیل‌هایی برای استخدام افراد جدید هستند‪،‬‬ ‫پای صحبت جیمز ادواردز مدیر واحد اســتراتژی‬ ‫استعدادهای شرکت‌ترنس‌کانادا نشسته است‪.‬‬

‫شرکت‌های بزرگ نفت و گاز‬ ‫در جستجوی چه هستند؟‬ ‫برگردان ساقی مطهری‬

‫امروزه چه نوع مشاغلی در این صنعت بیشتر مورد‬ ‫توجه است؟‬

‫مشــاغل برتر در این صنعت عبارتند از‪ :‬مهندسان‪،‬‬ ‫تحلیل‌گران اقتصادی‪ ،‬کارشناسان مدیریت زنجیره‬ ‫تامین‪ ،‬تکنســین‌های ابزارآالت الکتریکی‪ ،‬مدیران‬ ‫و پرســنل خدماتی پروژه‪ ،‬کارشناسان تکنولوژی و‬ ‫مدیران سازه‪ .‬در عین حال‪ ،‬صنعت زیربنایی انرژی‬ ‫همچنان بــه ارائه فرصت‌های شــغلی زیادی ادامه‬ ‫می‌دهد و شرکت (‌ترنس‌کانادا) تا پایان سال حدود‬ ‫‪ 100‬تا ‪ 200‬پرســنل دیگر در کل کانادا اســتخدام‬ ‫خواهد نمود‪.‬‬ ‫به هنگام استخدام به دنبال چه چیزهایی هستید؟‬

‫به طور مشــخص ما به دنبال کاندیداهایی هستیم‬ ‫که دارای مهارت‌ها و تجربیات تکنیکی متناسب با‬ ‫نیازمندی‌های شغلی ما باشند‪ .‬به عالوه ما نه تنها از‬ ‫آنها انتظار داریم که وظیفه‌شــان را به بهترین شکل‬ ‫ممکن انجام دهند‪ ،‬بلکــه می‌خواهیم با فرهنگ‪‬‬

‫توصیه های کاربردی‬ ‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪42‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫ما به طور جدی به مهاجرین‬ ‫تاکید می‌کنیم که برای‬ ‫شغل‌هایی که با تجربه کار‬ ‫قبلی‌شان مطابقت دارد‬ ‫اقدام نمایند و هرگز خود را‬ ‫دست کم نگیرند‬

‫‪ ‬سازمانی ما هم‌خوانی داشته باشد‪ .‬این نکته برای‬ ‫ما از اهمیت زیادی برخوردار اســت که کارمندان‪،‬‬ ‫خودشــان را با ارزش‌های مشــترک ما که شــامل‬ ‫مســئولیت‌پذیری‪ ،‬درستکاری‪ ،‬نوآوری و همکاری‬ ‫اســت‪ ،‬منطبق نموده و قادر باشند آنها را لحظه به‬ ‫لحظه در حین انجام وظیفه‌شان اجرا نمایند‪.‬‬ ‫در واقــع این ارزش‌ها بخــش بزرگی از چیزهایی‬ ‫اســت که‌ترنس‌کانادا را به عنوان یک تشــکیالت‬ ‫سازماندهی‌شــده تعریف می‌کند و این ارزش‌ها در‬ ‫‪ DNA‬سازمانی ما ریشه دوانده است‪ .‬تجربه کاری‬ ‫پیشینی نیز برای ما بسیار پراهمیت است‪ .‬البته الزم‬ ‫نیست که به طور مستقیم با شغل مورد نظر مرتبط‬ ‫باشد اما بهتر اســت قابل انتقال به شغلی که ما در‬ ‫جستجوی نیروی کار برای آن هستیم‪ ،‬باشد‪ .‬سرانجام‬ ‫اینکه داشتن رفتار و برخورد عالی یک عامل بسیار‬ ‫پراهمیت برای ما محسوب شده و چیزی است که‬ ‫کاندیداها باید بتوانند آن را در طی مراحل مصاحبه به‬ ‫ما نیز منتقل نمایند‪.‬‬ ‫نیروهای کار ماهر خارجــی (مهاجر) باید از چه‬ ‫مهارت‌ها و شرایطی برخوردار باشند تا برای یک‬ ‫شغل در نظر گرفته شوند؟‬

‫بدیهی اســت که کاندیداها باید مجوز قانونی کار‬ ‫کردن در کانادا را داشــته باشند و دارای مهارت‌های‬ ‫خاص مرتبط با شــغل مورد نظر نیز باشند‪ .‬ما قوی ًا‬ ‫همه مهاجران را تشویق می‌کنیم که نسبت به ارزیابی‬

‫و معادل‌ســازی تمامی گواهینامه‌ها و مدارک‌شــان‬ ‫اقدام نمایند و البته تا زمانی که وضعیت معادل‌سازی‬ ‫مدارک افراد در دســت اقدام “‪ ”Pending‬اســت‬ ‫نیز می‌توانند برای شغل مورد نظرشان اقدام نمایند‪.‬‬ ‫ما حتی آمادگی داریم در شــرایطی خاص که این‬ ‫کار بــرای فــرد مهاجر هزینه‌بر باشــد کمک‌های‬ ‫مالی در اختیــار وی قرار دهیم‪ .‬ما همچنین از نظام‬ ‫خدمات ارزیابی مهارت‌های بین‌المللی استان آلبرتا‬ ‫‪Alberta’s International Qualification‬‬ ‫‪ Assessment‬بــرای ارزیابــی تمامــی مدارک‬ ‫تحصیلــی و حرفه‌ای صادره از کشــورهای دیگر‬ ‫استفاده می‌کنیم‪ .‬بنابراین مهم است داوطلبان فقط به‬ ‫آن قسمتی از مهارت‌ها در رزومه‌شان اشاره نمایند که‬ ‫قابل ارزیابی باشد‪.‬‬ ‫چــه توصیه‌هایی به مهاجران تــازه‌واردی که به‬ ‫دنبال یافتن شــغلی در بخش نفت و گاز هستند‪،‬‬ ‫دارید؟‬

‫مطمئن ًا داشتن دانش و درک از مشاغل در حیطه نفت‬ ‫و گاز مهم اســت‪ ،‬چرا که بخش عمده‌ای از اقتصاد‬ ‫محلی و ملی ما را به پیش می‌برد‪ .‬ســاختن شبکه‬ ‫ارتباطی حرفــه‌ای ‪ networking‬قوی نیز به طور‬ ‫غیرقابل باوری مهم بوده و البته بکارگیری رسانه‌ها‬ ‫و شبکه‌های اجتماعی (مجازی) یک روش مناسب‬ ‫برای دستیابی به این مهم محسوب می‌شود‪ .‬همچنین‬ ‫تشــکل‌هایی در زمینه صنایع و حرفه‌های مختلف‬ ‫مانند آن دسته از ســازمان‌هایی که خدمات خاص‬ ‫به مهاجران ارائه می‌دهند‪ ،‬وجود دارند‪‌.‬ترنس‌کانادا‬ ‫به عنــوان یک کارفرما‪ ،‬هیئت اســتخدامی مهاجر‬ ‫ناحیه کلگــری (‪ )CRIEC‬را یاری کرده و به طور‬ ‫فعال درگیر برنامه‌های مشــاوره با مربیان حرفه‌ای‬ ‫‪ mentoring‬آن‪ ،‬طی چند سال گذشته بوده است‪.‬‬ ‫به عنوان یک سازمان‪ ،‬ما دو تن از پرسنل دائمی‌مان‬ ‫را از طریق همین انجمن استخدام کرده‌ایم‪ ،‬بنابراین‬

‫برای مهاجران استفاده از تمام منابعی که برای یافتن‬ ‫شغل در اختیارشان گذاشته شده است‪ ،‬بسیار مفید‬ ‫است‪.‬‬ ‫سرانجام اینکه‪ ،‬ما به طور جدی به مهاجرین تاکید‬ ‫می‌کنیم که برای شغل‌هایی که با تجربه کار قبلی‌شان‬ ‫مطابقت دارد اقدام نمایند و هرگز خود را دست کم‬ ‫نگیرند‪‌.‬ترنس‌کانادا نیز مانند بسیاری از سازمان‌های‬ ‫دیگر متعهد به رعایت انصاف و تساوی حقوق بشر‬ ‫در امر اســتخدام بوده و اهــداف بلندمدت خود را‬ ‫جهت استخدام افراد از اقلیت‌های قابل شناسایی و‬ ‫آشکار در تمام سطوح دنبال می‌نماید‪ .‬مهاجران بهتر‬ ‫است در مقابل وسوسه پذیرش سریع اولین فرصت‬ ‫شغلی پیشنهاد شده مقاومت نمایند‪ ،‬چراکه ممکن‬ ‫است در نهایت منجر به ناامیدی و دلسرد شدنشان از‬ ‫آن شغل گردد‪.‬‬ ‫آیا این حقیقت دارد که بیشتر شغل‌های مربوط به‬ ‫نفت و گاز در اســتان‌های مرکزی کانادا متمرکز‬ ‫شده‌اند؟‬

‫به طور مشــخص‪ ،‬آلبرتــا و ساســکاچوان دارای‬ ‫بخش عمده‌ای از مشــاغل نفت و گاز در سراســر‬ ‫کانادا می‌باشــند‪ ،‬اما از آنجایی که کمبود نیروی کار‬ ‫متخصص در این زمینه وجود دارد امروزه بسیاری‬ ‫از سازمان‌های بزرگ‪ ،‬قراردادهای کاری با خدمات‬ ‫ایاب و ذهاب هوایــی (‪ )Fly in-Fly out‬منعقد‬ ‫می‌نماینــد تا افــرادی که خارج از اســتان زندگی‬ ‫می‌نمایند را به محل کارشان در خاک‌های نفت‌خیز‬ ‫آلبرتا جابجا نمایند‪ .‬امروزه فرصت‌های شــغلی در‬ ‫زمینه نفت و گاز بیش از پیش در سراســر کانادا به‬ ‫روی افراد گشوده شده است‪ ،‬اما شهر کلگری‪ ،‬قطب‬ ‫اصلی دفاتر مرکزی شرکت‌هایی است که با مشاغل‬ ‫عمدتا غیر دفتری‪ ،‬در ســایت فورت مک‌موری و‬ ‫دیگر بخش‌های آلبرتای شــمالی و ساســکاچوان‬ ‫متمرکز شده‌اند‪.‬‬

‫ما حتی آمادگی داریم در شــرایطی خاص که کار‬ ‫معادل‌سازی مدارک برای فرد مهاجر هزینه‌بر باشد‬ ‫کمک‌های مالی در اختیار وی قرار دهیم‬ ‫توصیه های کاربردی‬

‫‪43‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬ ‫‪November 2013 . No16‬‬

‫نقشفعالیت‌های‬ ‫فوق برنامه درموفقیت‬ ‫دانش‌آموزان در کانادا‬

‫پونه وزیری‬

‫‪Pouneh Vaziri‬‬

‫برگردان‪:‬نادیاغیوری‬

‫‪Translate: Nadia Ghayouri‬‬

‫یک مقایسه اجمالی از‬ ‫سیستمدانشگاهی‬ ‫کانادا و ایران‬

‫توصیه های کاربردی‬ ‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪44‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫خب باز هم این وقت ســال از راه رســید‪ .‬همان موقعی که روی بالکن خانه‬ ‫نشسته‌اید و مشغول خوردن نوشیدنی شیرین و خوش‌طعم تابستانی خود هستید‬ ‫یو‌زد (نسخه انگلیسی این مطلب در شماره گذشته‬ ‫که ناگهان نســیم خنکی م ‌‬ ‫نشریه پرنیان منعکس شده است)‌‪ ،‬و آن‌وقت است که فکر می‌کنید چقدر بهتر‬ ‫بود که به جای این نوشیدنی خنک یک لیوان چای گرم برای خودم می‌ریختم‪.‬‬ ‫گ به رنگ می‌شــوند و برخی حیوانات به تقالی‬ ‫بار دیگر برگ‌ها به زیبایی رن ‌‬ ‫خوردن غذا می‌افتند تا قبل از خواب زمستانی طوالنی‌اشان هرچه می‌توانند بیشتر‬ ‫در تن خود ذخیره کنند‪ .‬گرچه اولین هفته ماه سپتامبر امسال حال دیگری داشت‬ ‫اما به هرحال تردیدی نیست که پاییز از راه رسیده است‪ .‬برخالف ماه‌های بهار‬ ‫و تابستان که با فرارسیدنشان حسی از آزادی و لذت را در فرد ایجاد می‌کنند‪،‬‬ ‫فصل پاییز نشــانگر بازگشت ما به رویه‌های آشنا و هنجارهای مرسوم زندگی‬ ‫است‪ .‬البته برای خیلی‌ها از جمله خود من‪ ،‬این هنجارها شامل برگشتن به فضاها‬ ‫و موسسات تحصیلی بسیار محبوبمان هم می‌شود که باید هشت تا ده ماه آینده‬ ‫را در آنها بگذرانیم و ســرمان هم توی کتاب‌هایمان باشد! معلوم است که این‬ ‫حرف را با حالتی آمیخته از حس‌های متناقض گفتم چون این روزها بیشتر شاهد‬ ‫هستیم که دانشجویان دیگر فقط کارشان درس خواندن نیست و سرشان خیلی‬ ‫شلوغ‌تر از گذشته شده است‪ .‬در واقع این برای خیلی از دانشجوها دیگر یک‬ ‫رویاست که بتوانند هشت تا ده ماه فقط درس بخوانند چون بیشتر آنها درگیر‬ ‫یک کار نیمه‌وقت یا داوطلبانه هم هستند‪ ،‬در جلسات و کنفرانس‌های مرتبط‬ ‫شرکت می‌کنند و تازه فقط برای رسیدن به جاهایی که باید باشند روزی چندین‬ ‫ساعت از وقتشان را هم در رفت و آمد سپری می‌کنند‪.‬‬ ‫سیســتم آموزشی کانادا مشخصا سیستم ایســتایی نیست و همسو با نیازهای‬ ‫جهانی تغییر می‌کند و البته این فشارها هم در بخش‌هایی از این سیستم قابل‪‬‬

‫دیرزمانی است که تحصیالت دانشگاهی ‪-‬یا هر نوع تحصیالت عالی‪ -‬به عنوان‬ ‫یک دســتاورد ممتاز شناخته شده است‪ .‬مردم در سراسر جهان سفر می‌کنند و‬ ‫هزاران دالر هزینه می‌کنند تا در دانشگاه‌های مشهور و زیر نظر استادان معتبر ادامه‬ ‫تحصیل دهند‪ .‬اما چطور می‌توان سیستم‌های دانشگاهی در دو کشور مختلف‬ ‫را با یکدیگر مقایسه کرد؟ چه مزایا و معایبی در رجحان یک سیستم نسبت به‬ ‫دیگری وجود دارد؟‬ ‫در ایران‪ ،‬پیوســتن به دانشــگاه بعد از پایان دبیرســتان امری عادی است‪ .‬در‬ ‫واقع‪ ،‬برای بســیاری از خانواده‌ها این امر چون روشی برای گذار به جلو دیده‬ ‫می‌شــود و هنجاری اســتاندارد و مورد پذیرش تلقی می‌گردد‪ .‬برای ایرانیان‪،‬‬ ‫تحصیالت دانشگاهی معنایی فراتر از دریافت یک مدرک دارد و نشانگر ابعاد‬ ‫شــخصیتی فرد و پشتکار و سخت‌کوشی وی است‪ .‬این امر نمایان‌گر شور و‬ ‫شوق وی در مطالعه یک زمینه شــغلی خاص و پایداری در کار در آن زمینه‬ ‫برای فراگیری بیشتر و کسب موفقیت است‪ .‬دانش‌آموزان دبیرستانی در ایران‬ ‫می‌کوشند تا مواد تحصیلی مدرسه را به پایان برسانند‪ ،‬در کنکور رقابت کنند‬ ‫و در رشــته‌ها و مراکز تحصیلی مورد عالقه‌اشان پذیرفته شوند‪ .‬منهای آزمون‬ ‫کنکور‪ ،‬فرایند تحصیالت کانادایی مشترکات زیادی با سیستم ایرانی دارد‪ .‬البته‬ ‫سیستم کانادایی که در آن الزامی برای شرکت در آزمون مقدماتی کنکور وجود‬ ‫ندارد انعطاف‌پذیری بیشتری دارد‪ .‬در مقابل‪ ،‬این سیستم آزمون‌های مربوط به‬ ‫دانش پایه پیشــرفته (‪ Advanced Placement (AP‬را برای دانش‌آموزان‬ ‫عالقه‌مند و مستعدتر در سال‌های دبیرستان طراحی کرده است‪ .‬سیستم ایرانی‪‬‬

‫‪ ‬مشــاهده اســت‪ .‬رقابت برای یافتن کار بسیار‬ ‫باالســت‪ ،‬این امر فقط به مهاجران تازه‪ ،‬که درگیر‬ ‫فراگرفتن زبان و آشنایی با سیستم کاری کانادا هستند‪،‬‬ ‫محدود نمی‌شود بلکه حتی کسانی که سال‌هاست‬ ‫در این سیســتم استقرار پیدا کرده‌اند هم این رقابت‬ ‫را حس می‌کنند‪ .‬این رقابت بین‌المللی است و اگر‬ ‫دانشــجوی ‪ +A‬هم باشــی‪ ،‬که البته در جای خود‬ ‫بســیار با ارزش و مهم اســت‪ ،‬خیلی وقت‌ها برای‬ ‫برنده شدنت کافی نیست‪ .‬مدارس و مشاغل به دنبال‬ ‫افراد فعالی هستند که خود را در فرم‌های تقاضایشان‬ ‫دارای آن «ویژگی» خاص نشان داده باشند؛ گاهی این‬ ‫ویژگی را خود متقاضی از خالل تجربه‌هایش نشان‬ ‫می‌دهــد و گاهی هم توصیه متخصصان معروف و‬ ‫موثق‪ ،‬تاییدی بر وجود این ویژگی است‪.‬‬ ‫اگرچــه هنوز هم موفقیت‌های درســی و آکادمیک‬ ‫اهمیت زیادی دارند اما دیگر تنها مالک ارزشــیابی‬ ‫افراد نیســتند و دانشجویان کانادایی اگر می‌خواهند‬ ‫در حوزه‌هــای کاری خاصی موفق باشــند باید در‬ ‫فعالیت‌های فوق برنامه هم شرکت کنند‪ .‬درست است‬ ‫که این کار خسته‌کننده و دشوار است اما تجارب و‬ ‫مهارت‌هایی که فرد در خالل فعالیت‌های فوق برنامه‬ ‫کسب می‌کند نقش مستقیم و مهمی در آمادگی فرد‬ ‫برای حضــور در آن عرصه‌ها دارند‪ .‬مهارت کار‪‬‬

‫‪ ‬به دلیل فشار بسیار زیادی که بر روی دانش‌آموزان‬ ‫در سال‌های پایان دبیرستان وارد می‌سازد‪ ،‬به عنوان‬ ‫یک سیستم اســترس‌زا شناخته شــده است‪ .‬اگر‬ ‫دانش‌آموزان در حوزه تحصیلی مورد نظر پذیرفته‬ ‫شوند می‌توانند مستقیما به مواد کاربردی در رشته‬ ‫خود دسترسی داشته باشند و در صنعت مورد نظر‪،‬‬ ‫کارشان را آغاز کنند‪ .‬به عنوان مثال اگر دانشجویی‬ ‫در رشــته دندان‌پزشکی پذیرفته شود بالفاصله بعد‬ ‫از فارغ‌التحصیلی در رشته خود می‌تواند کارش را‬ ‫به عنوان دندان‌پزشک آغاز کند؛ در واقع این فرایند‬ ‫بالفاصله بعد از اتمام تحصیالت دبیرستانی آغاز شده‬ ‫اســت‪ .‬به همین دلیل‪ ،‬دانش‌آموزان مجبور هستند‬ ‫در سنینی بســیار پایین در مورد رشته تخصصی یا‬ ‫زمینه شغلی که به آن عالقه‌مند هستند تصمیم‌گیری‬ ‫کنند‪ .‬یکی از مشکالت چنین سیستمی این است‬ ‫که بســیاری از دانش‌آموزان هنوز هیچ تجربه‌ای از‬ ‫این زمینه‌های شغلی و واقعیت‌های کاری مرتبط با‬ ‫آنها در بازار کار ندارند‪ .‬این موضوع می‌تواند برای‬ ‫دانش‌آموزانی که رشته تحصیلی‌اشان متناسب با آنها‬ ‫نیست یا عالقه‌ای به آن ندارند مشکل‌آفرین باشد‪.‬‬

‫مهاجران برای ورود به سیستم آموزشی‌ای که‬ ‫فقط به دلیل نمرات و موفقیت‌های تحصیلی‬

‫برایشان ارزش قائل نیست‪ ،‬با مشکل و چالش‬ ‫بیشتری روبه‌رو هستند‬

‫مزیت سیستم تحصیلی منعطف و پویایی که در کانادا وجود دارد این‬

‫است که به دانش‌آموزان امکان می‌دهد از طریق فعالیت‌هایی چون‬ ‫اینترن‌شیپی یا دوره‌های کوتاه اشتغال در زمان تحصیل دبیرستانی با‬ ‫طیفی از مشاغل آشنا شوند‬ ‫توصیه های کاربردی‬

‫‪45‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬ ‫‪November 2013 . No16‬‬

‫‪ ‬گروهی و ارائه موضوع‪ ،‬دو مهارت عمده‌ای هستند‬ ‫که مهاجران در کسب آنها مشکل دارند و از مواردی‬ ‫هستند که باید از زمانی که فرد تحصیل در دبیرستان را‬ ‫آغاز کرده‪ ،‬شکل گرفته باشند‪ .‬معموال به دانش‌آموزان‬ ‫دبیرستانی گفته می‌شود و تشویقشان می‌کنند تا در‬ ‫کلوب‌ها و تیم‌هایی که دوست دارند عضو شوند و‬ ‫در صورت تمایل نقش «مدیریت اجرایی» و اداره یا‬ ‫بــه عبارت دیگر رهبری این مجموعه‌ها را بر عهده‬ ‫بگیرند‪ .‬وجود این تجارب در رزومه آنها نه تنها به‬ ‫هنگام تقاضا برای ورود به دانشــگاه‪ ،‬کالج یا یافتن‬ ‫کار برایشــان مفید خواهد بود بلکه به دانش‌آموزان‬ ‫کمک می‌کند تا به عالیق واقعی خود نیز پی ببرند‪.‬‬ ‫در دانشگاه برای دانشجویان امکانات بیشتری فراهم‬ ‫می‌شود تا بتوانند به انجمن‌هایی بپیوندند که هدف‬ ‫آنها افزایش آگاهی‪ ،‬تامین هزینه و یا ایجاد عالقه در‬ ‫حوزه‌هایی خاص است‪ .‬با پیوستن به این فعالیت‌ها‬ ‫و کار در آنهــا دانشــجویان می‌آموزند که چگونه‬ ‫بیــن کارهای مربوط به تحصیل و نیز کارهای فوق‬ ‫برنامه‌اشان تعادل برقرار کنند و به این ترتیب در واقع‬ ‫مدیریت زمان را تمرین می‌کنند‪ .‬البته عالوه بر این‬ ‫مورد مهارت‌های دیگری هم در این دانشــجویان‬ ‫تقویت می‌شــود از جمله کار گروهی‪ ،‬مهارت‌های‬ ‫ارائه و بیان‪ ،‬مدیریت پروژه و باالخره سازماندهی‪‬‬ ‫‪‬مزیت سیستم تحصیلی منعطف و پویایی که در‬ ‫کانادا وجود دارد این است که به دانش‌آموزان امکان‬ ‫می‌دهد از طریق فعالیت‌هایی چون اینترن‌شــیپی یا‬ ‫دوره‌های کوتاه اشتغال در زمان تحصیل دبیرستانی‬ ‫با طیفی از مشاغل آشنا شوند‪ .‬همچنین دانش‌آموزان‬ ‫موظف هســتند برای فارغ‌التحصیلی‪ ،‬ساعاتی را به‬ ‫کار داوطلبانــه اختصاص دهند؛ فرآیندی که آنها را‬ ‫با فعالیت‌هــای جامعه درگیر کرده و تجربه زندگی‬ ‫واقعی را برایشان فراهم می‌آورد‪.‬‬ ‫تفاوت دیگر میان سیستم آموزشی دانشگاهی در ایران‬ ‫و کانادا به نقش‪ ،‬جایگاه و مفهوم مدرک کارشناسی‬ ‫یا لیسانس بازمی‌گردد‪ .‬در کانادا دانشجویان نمی‌توانند‬ ‫بدون داشــتن یک مدرک لیســانس مرتبط با حوزه‬ ‫پزشــکی یا حقوق‪ ،‬برای تحصیل در این رشته‌ها به‬ ‫دانشگاهی تقاضای پذیرش بدهند‪ .‬فرض بر این است‬ ‫که گذراندن این دوره می‌تواند پیش از آغاز به تحصیل‬ ‫دررشته‌هایمذکور‪،‬بهرشدهرچهسریع‌ترمهارت‌های‬ ‫ضروری در فرد کمک کند‪ .‬طی دوران لیسانس نمرات‬ ‫دانشجویان بر اساس سیســتمی موسوم به ‪Grade‬‬ ‫‪ Point Average‬که به اختصار به آن ‪ GPA‬گفته‬ ‫توصیه های کاربردی‬ ‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪46‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫اگرچه هنوز هم موفقیت‌های درســی و آکادمیک اهمیت زیادی‬

‫دارند اما دیگر تنها مالک ارزشــیابی افراد نیســتند و دانشجویان‬ ‫کانادایی اگر می‌خواهند در حوزه‌های کاری خاصی موفق باشند‬ ‫باید در فعالیت‌های فوق برنامه هم شرکت کنند‬ ‫می‌شود و حداکثر تا ‪ 4‬است‪ ،‬سنجیده می‌شود‪ .‬در واقع‬ ‫متوسط نمره ‪ 4‬در این سیستم برای کلیه دروس یک‬ ‫دانشــجو معادل ‪ +A‬است که بسیار نتیجه خوب و‬ ‫درخشانی است‪ .‬موضوع زمانی دشوارتر می‌شود که‬ ‫دانشــجویان دوره لیسانس باید آزمون‌های حرفه ای‬ ‫دشــواری از جمله ‪ MCAT‬برای ورود به مدارس‬ ‫پزشــکی یا ‪ LSAT‬برای ورود به مدارس حقوق را‬ ‫نیز پشت سر بگذارند و البته به هنگام ارائه تقاضایشان‬ ‫نمرات ‪ GPA‬آنها هم باید نمرات مقبولی باشد‪ .‬نیاز‬ ‫به گذراندن دوره‌هــای فوق برنامه از جمله کارهای‬ ‫داوطلبانه‪ ،‬مشاغل نیمه‌وقت و شرکت در برنامه‌های‬ ‫مرتبط با درس هم این مســیر را دشوارتر می‌سازد‪.‬‬ ‫مشکل دیگر این است که این روزها با باال رفتن هرچه‬ ‫بیشتر تعداد افرادی که دارای مدرک لیسانس هستند‪،‬‬ ‫جمعیــت متقاضی برای ورود بــه این‌گونه مدارس‬ ‫تخصصی و در نتیجه سطح رقابت بین آنها نیز افزایش‬ ‫یافتهاست‪.‬اینمتقاضیانازنظرسنیگروه‌هایمختلفی‬ ‫را شامل می‌شوند از جمله متقاضیان مسن‌تر که تصمیم‬ ‫به ادامه تحصیل گرفته‌اند‪ .‬با وجود افراد بسیار زیادی‬ ‫که در حال حاضر برای گرفتن مدرک لیســانس در‬

‫تالش هستند‪ ،‬چندان عجیب نیست وقتی دانشجویان‬ ‫ایــن دوره را می‌بینیم که درفکــر فرو رفته و از خود‬ ‫می‌پرسند‪« :‬من می‌خواهم با ا ین مدرک چه کار کنم؟»‬ ‫با نگاه به این دو سیســتم آموزشی به‌سادگی می‌توان‬ ‫نکات مثبت و منفی هر یک را با توجه به متغیرهای‬ ‫قابل اجرا در آنها دریافت‪ .‬به پایان رساندن دبیرستان و‬ ‫تالش برای موفقیت در کنکور چالش دشواری است‬ ‫اما وقتی دانش‌آموزی هنوز جوان اســت و بیشترین‬ ‫زمانش هم صرف درس خواندن می‌شو‌د‪ ،‬روش نسبتا‬ ‫مناسبی است در مقایسه با زمانی که سنی از افراد گذشته‬ ‫و درگیر دیگر مسائل زندگی از جمله کار شده باشند‪.‬‬ ‫البته آغاز به تحصیل آکادمیک در ســن خیلی پایین‬ ‫هم معایبی دارد که از آن جمله اســت عدم اطمینان‬ ‫فرد نسبت به عالیق واقعی‌اش و یا حتی رشته‌ای که‬ ‫انتخاب کرده‪ .‬از طرف دیگر ضروری بودن طی یک‬ ‫مرحله لیسانس از نظر این‌که به فرد امکان تغییر بین‬ ‫رشته‌ها را می‌دهد مفید است اما در عین حال دانشجو‬ ‫را متوجه انتظارات زیاد و متنوعی که دانشــگاه‌های‬ ‫تخصصی از وی دارند می‌کند؛ شرایطی که وی باید‬ ‫همه آنهــا را طی همین دوره تامین کند‪ .‬مجموعه‪‬‬

‫‪‬فعالیت‌هــای فوق برنامه می‌توانند نقش بســیار‬ ‫مهمی در ایجاد شبکه هم داشته باشند و حتی گاهی‬ ‫خود آنها می‌توانند منجر به کاریابی شوند‪ .‬دانشجویان‬ ‫درگیر در این گونه فعالیت‌ها شاید ارزش کار خود‬ ‫را بدانند یا شاید هم ندانسته در آن مشغول باشند اما‬ ‫آنچه مسلم است این است که معموال وقت و زمانی‬ ‫که آنها در‌چنین فعالیت‌هایی صرف می‌کنند بی‌نتیجه‬ ‫و بدون پاداش باقی نمی‌ماند‪.‬‬ ‫دانشــجویان مهاجر به‌ویژه دانشجویان ایرانی بسیار‬ ‫باهوشــند و اغلب از نظر سوابق و نمرات آکادمیک‬ ‫وضعیت بســیار خوبی دارند‪ .‬سیستم تحصیلی در‬ ‫ایران بیش از هر چیز به تربیت دانشــجویان خوب‬ ‫در زمینه ریاضی و علوم توجه دارد و به همین دلیل‬ ‫دانش‌آموختگان این سیستم هم غالبا بدون کمترین‬ ‫مشکلی دروس دشوار در این حوزه‌ها را پشت سر‬ ‫می‌گذارند‪ .‬اما از طرف دیگر آنها به هنگام جستجو‬ ‫بــرای کار و یــا حتی شــرکت در دروه‌های بدون‬ ‫حقوق اینترن‌شیپی با مشکالتی از نوع دیگر مواجه‬ ‫هستند زیرا مجبورند با دانشجویانی رقابت کنند که‬ ‫توانسته‌اند در دوره تحصیل هم درس بخوانند و هم‬ ‫در فعالیت‌های فوق برنامه شرکت کنند‪ .‬معموال یک‬ ‫کارفرما دانشــجویی را انتخاب می‌کند که در حوزه‬ ‫مورد نظر تجربه کاری مرتبط داشته باشد‪ .‬حتی اگر‬

‫تجربه کاری دانشجو مستقیما با آن کار یا وظیفه و یا‬ ‫با موسسه آموزشی‌ای که دانشجو درخواست پذیرش‬ ‫در آن را داده ارتباط نداشــته باشد‪ ،‬باز هم کارفرما‬ ‫یا موسســه آموزشــی برای آن تجربه ارزش قائل‬ ‫خواهند شد زیرا در واقع آن را مبنایی ضروری برای‬ ‫موفقیت‌های آتی فرد در جهت توسعه مهارت‌ها و‬ ‫همین‌طور شغل مورد نظر می‌دانند‪.‬‬ ‫از یک زاویه می‌توان مهاجران موفق در زمینه‌های‬ ‫آکادمیک را کســانی دانســت که در حوزه‌هایی‬ ‫پیشــرفت و موفقیت کســب می‌کنند که دیگران‬ ‫در آن بازمی‌مانند یعنــی در حوزه آزمون‌ها‪ .‬اما با‬ ‫نگاهی واقع‌بینانه‌تر می‌توان دید که آنها برای ورود‬ ‫به سیستم آموزشــی‌ای که فقط به دلیل نمرات و‬ ‫موفقیت‌های تحصیلی برایشان ارزش قائل نیست‪،‬‬ ‫با مشکل و چالش بیشتری روبه‌رو هستند‪ .‬گاهی‬ ‫حتی ورود بــه فعالیت‌های فوق برنامه و بر عهده‬ ‫گرفتــن موقعیت‌های مدیریتــی و اجرایی در این‬ ‫کلوب‌ها و انجمن‌ها برای دانشجو ممکن نمی‌شود‬ ‫مگــر این‌که از قبــل به عنوان عضو ســاده به آن‬ ‫مجموعه‌ها پیوسته باشــد‪ .‬یک دانشجوی مهاجر‬ ‫حتی بعد از کسب موقعیت‌های مهم هم الزم است‬ ‫بیامــوزد که چطور بایــد در فضایی متفاوت و به‬ ‫روشی متفاوت درس بخواند تا بتواند بین تحصیل‬

‫‪ ‬این موارد فشار زیادی بر دانشجویان وارد می‌کند‪.‬‬ ‫مشــخص است که هر دوی این سیستم‌ها نقاط قوت‬ ‫و ضعف‌هــای خود را دارند و تحلیل‌هایی کلی از این‬ ‫دست نمی‌تواند اطالعات کاملی در این زمینه در اختیار‬ ‫خوانندهقراردهد‪.‬آدم‌هاویافرزندانهمهشبیههمنیستند‬ ‫و به همین دلیل هم نمی‌توان گفت که عک ‌‬ ‫سالعمل هر‬ ‫کس نسبت به هر یک از این سیستم‌ها چگونه است‪.‬‬ ‫البته با دقت بیشتر می‌توان متوجه شد که کدام سیستم‬ ‫می‌تواند مناسب کدام فرد باشد‪ .‬بسیاری از افراد به امید‬ ‫ادامه تحصیل به کانــادا مهاجرت می‌کنند و به همین‬ ‫دلیل هم هست که تالش برای شناخت این سیستم‌ها‬ ‫پیــش از گرفتن این تصمیم بزرگ اهمیت زیادی پیدا‬ ‫می‌کند‪ .‬هر یک از این سیســتم ها به تناســب فضا و‬ ‫محیط خود طراحی شده و تالش برای تغییر و انتقال‬ ‫از یکی به دیگری مي‌تواند نتیجه مخربی داشته باشد‪.‬‬ ‫در نهایت باید دید نیازهای افراد برای تحصیل کدام‌ها‬ ‫هستند و کدام سیستم بهتر این نیازها را تامین می‌کند‪ .‬‬

‫برای ایرانیان‪ ،‬تحصیالت دانشگاهی معنایی فراتر از‬ ‫دریافت یک مدرک دارد و نشانگر ابعاد شخصیتی‬ ‫فرد و پشتکار و سخت‌کوشی وی است‬

‫و فعالیت‌های فوق برنامه‌اش تعادل الزم را ایجاد‬ ‫کند‪ .‬به عنوان یک دانشــجوی بیست‌ساله دانشگاه‬ ‫مهم‌ترین توصیــه من به همه کســانی که چنین‬ ‫مسیری را در پیش گرفته‌اند این است که بیاموزند‬ ‫تا هر چه زودتر از عاداتی که به آن خو گرفته‌اند و‬ ‫نیز راحت‌طلبی دست بردارند‪ .‬البته زندگی خودش‬ ‫ایــن درس را به ما خواهد آموخــت اما در مورد‬ ‫درس خواندن و تحصیل‪ ،‬کار و فعالیت‌های فوق‬ ‫برنامه‪ ،‬فرد هرچــه زودتر این کار را بکند درهای‬ ‫تازه‌ای به رویش گشوده خواهد شد‪ .‬فعالیت‌های‬ ‫فوق برنامه راه خوبی برای آزمودن کارهای تازه و‬ ‫خدمت متقابل به جامعه هستند‪ .‬در این فعالیت‌ها‬ ‫می‌توان فرصت‌های خوبی برای یافتن دوستان تازه‬ ‫و آموختن روش‌های توســعه مهارت‌های فردی‬ ‫یافت که در سیستم آموزشی و کار کانادا بسیار بر‬ ‫آن تاکید می‌شود‪ .‬واضح است که این فعالیت‌ها راه‬ ‫را برای رسیدن به فرصت‌ها و افراد در آینده هموار‬ ‫می‌کنند و نقشی مهم و بنیادی در آموزش دارند تا‬ ‫جایی که آنها را یکی از مهم‌ترین وجوه سیســتم‬ ‫مدرن آموزش کانادایی برشمرده‌اند‪.‬‬ ‫نسخه اصلی این مقاله را در این صفحات از شماره‬ ‫گذشته نشریه ببینید‪.‬‬

‫نسخه اصلی این مقاله را در صفحه ‪ 6‬بخش انگلیسی‬ ‫این شماره ببینید‪.‬‬ ‫توصیه های کاربردی‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫اعتبار مالیاتی کارفرمایان به‬ ‫دلیل بکارگیری کارآموزان‬ ‫بخش فنی و حرفه‌ای‬

‫محمد علی شاکرمی‬ ‫‪Ali Shakarami‬‬

‫ابزارهــای مالیاتی یکی از موثرتریــن ابزارها برای‬ ‫جهت‌دهی به سیاست‌های مالی‪ ،‬پولی‪ ،‬سرمایه‌گذاری‬ ‫و اشتغال‌زایی در کشورهاست‪ .‬در کانادا هم دولت‬ ‫این کشــور از طریق اداره مالیات کانادا (‪Canada‬‬ ‫‪ )Revenue Agency‬بــا وضــع برخی قوانین‬ ‫مالیاتی از طریق چنین ابزارهایی نظیر کسر مالیات‬ ‫‪ Tax Deduction‬و یا اعتبار مالیاتی ‪Tax Credit‬‬ ‫و نظایر اینها به سیاست‌گذاری مشغول است‪ .‬مورد‬ ‫اول معموال برای کاهش بخشی از مالیات یک فرد‬

‫یا شــرکت به دلیل شرایط خاص مالی یا نظایر آنها‬ ‫انجام می‌شــود و دومی ابزاری عموما تشــویقی و‬ ‫پاداشی برای انجام کار خاصی است‪ .‬به هر حال هر‬ ‫دوی آنها نهایتا به کاهش مالیات پرداختی یا افزایش‬ ‫درآمد ساالنه یا هر دو منجر می‌شوند‪ .‬از مشهورترین‬ ‫اعتبارهای مالیاتی برای افراد می‌توان به ‪First-time‬‬ ‫‪ homebuyers’ tax credit‬بــرای کســانی‌که‬ ‫اولین خانــه خود را در کانــادا خریداری می‌کنند‪،‬‬ ‫‪ Children’s fitness (or art) tax credit‬برای‬ ‫شرکت در فعالیت‌های ورزشی (یا هنری) فرزندان و‬ ‫‪ Medical expense tax credit‬برای هزینه‌های‬ ‫درمانی (تحت شــرایطی خاص) اشاره کرد‪ .‬بدیهی‬ ‫است برای اینکه شما بتوانید از چنین کردیت‌هایی‬ ‫برخوردار شوید باید اظهارنامه مالیاتی خود را تکمیل‬ ‫و در زمان قانونی خود تسلیم کرده باشید و شرایطی‬ ‫کــه در مورد هر یک از این کردیت‌ها وجود دارد را‬ ‫هم دارا باشید‪.‬‬ ‫همان‌طور که بیان شــد چنین ابزارهــای مالیاتی از‬ ‫جمله ‪ tax credit‬هم در مورد مالیات شــخصی‬ ‫(و خانــواده) وجود دارند و هــم در مورد مالیات‬ ‫شرکت‌ها‪ .‬یکی از این برنامه‌‌های مالیاتی طراحی‌شده‬ ‫برای کارفرمایان که به جهت تشویق آنها و با اعطای‬ ‫میزان مشخصی اعتبار مالیاتی صورت می‌گیرد عبارت‬ ‫اســت از برنامه کاهش مالیات از طریق ایجاد شغل‬ ‫برای کارآموزان مشــاغل فنی و حرفه‌ای موسوم به‬ ‫‪Apprenticeship Job Creation( AJCTC‬‬ ‫‪.)Tax Credit‬‬ ‫طبق این برنامــه در صورتی که کارفرمایان اقدام به‬ ‫استخدام افراد کارآموز در یکی از رشته‌‌های ‪55‬گانه‬ ‫فنی و حرفه‌ای مورد تأییــد دولت کانادا نمایند‪ ،‬به‬ ‫میزان مشخصی اعتبار مالیاتی دریافت نموده و بدهی‬ ‫مالیاتی قابل پرداخت‌شان نیز به همان میزان کاهش‬ ‫می‌یابد‪.‬‬ ‫این اعتبــار مالیاتی طبق قانون و بر اســاس برنامه‬ ‫‪ AJCTC‬به انــدازه ‪ 10‬درصد از حقوق پرداختی‬ ‫به کارآموز و حداکثر تا ســقف ‪ 2000‬دالر برای هر‬ ‫کارآموز در هر سال خواهد بود‪ .‬بنابراین کارفرما ‪‬‬

‫فرد کارآموز نیز مشمول دریافت‬ ‫کمک‌‌های بالعوض مالی دولتی و‬ ‫تا سقف ‪ 4000‬دالر می‌شود‬ ‫توصیه های کاربردی‬ ‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪48‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫‪‬می‌تواند تا سقف ‪ 2000‬دالر در سال و برای هر‬ ‫کارآموز به کار گرفته شــده‪ ،‬در پایان آن سال مالی‬ ‫از دولت مطالبه نماید‪ .‬قابل ذکر اســت که کارفرما‬ ‫محدودیتی در استخدام تعداد کارآموزان ندارد‪.‬‬ ‫البته استخدام افراد به عنوان کارآموز خود شرایط و‬ ‫قواعدی دارد که طبق آن شرایط‪ ،‬فرد استخدام شده‬ ‫از نظر دولت و اداره مالیات به عنوان کارآموز شناخته‬ ‫می‌شــود و کارفرما را مجاز به بهره‌برداری از برنامه‬ ‫ذکر شده در باال می‌نماید‪:‬‬ ‫‪ -1‬برخی از مهم‌ترین مشاغل مورد قبول اداره مالیات‬ ‫کانادا (که مجموعا ‪ 55‬شغل و حرفه می‌باشند) جهت‬ ‫گذرانــدن دوره کارآموزی و بهره‌برداری کارفرما از‬ ‫معافیت مالیاتی مربوطه عبارتند از‪ :‬مکانیک اتومبیل‪،‬‬ ‫کابینت‌ســاز‪ ،‬نجار‪ ،‬نانوا‪ ،‬نقاش اتومبیل‪ ،‬تعمیرکار‬ ‫دستگاه‌های گرمایشی و سرمایشی‪ ،‬آرایشگر‪ ،‬آشپز‪،‬‬ ‫جوشکار‪ ،‬تکنسین ساختمان و تعمیرکار لوازم خانگی‪.‬‬ ‫[الزم به ذکر است که این مشاغل در واقع مشاغلی‬ ‫هستند که در برنامه بین استانی ‪ Red Seal‬معرفی‬ ‫شــده‌اند‪ .‬این برنامه که قدمتی بیش از ‪ 50‬سال دارد‬ ‫با کمک دولت کانادا برای استانداردسازی در زمینه‬ ‫مشاغل فنی و حرفه‌ای طراحی شده و شاغلین این‬ ‫رشته‌ها پس از گذراندن آزمون یا آزمون‌های مربوطه‬ ‫و دریافت گواهی‌نامه ‪( Red Seal‬مهر قرمز) از نظر‬ ‫تمامی استان‌های کانادا واجد شرایط الزم برای کار‬ ‫در آن رشــته شناخته می‌شوند و نیازی به گذراندن‬ ‫مجدد آزمون در اســتان جدیــد –منهای کبک‪ -‬را‬ ‫ندارند‪ .‬برای کسب اطالعات به وبسایت این برنامه‬ ‫به آدرس (‪ )www.redseal.ca‬مراجعه نمایید‪].‬‬ ‫‪ -2‬فرد کارآموز می‌بایست در زمان استخدام توسط‬ ‫کارفرما بیشتر از حداکثر دو سال از شروع به فعالیتش‬ ‫در شغل و حرفه خود نگذشته و قرارداد همکاری‌شان‬ ‫نیز باید در یکی از دفاتر دولتی فدرال‪ ،‬اســتانی و یا‬ ‫منطقه‌ای به ثبت رسیده باشد‪.‬‬ ‫‪ -3‬حقوق و مزایای فرد کارآموز نمی‌تواند باالتر از‬ ‫عرف بازار کار بوده و حتم ًا باید در چهارچوب قانون‬ ‫و متناسب با شغل باشد‪.‬‬ ‫بنابراین در صورتی که کارآموز متقاضی کار‪ ،‬واجد‬

‫شرایط تعریف شده باشد‪ ،‬کارفرما می‌تواند در صورت‬ ‫استخدام و پرداخت حقوق تعیین شده به وی‪ ،‬میزان‬ ‫‪ 10‬درصد از آن را در پایان سال مالی و در اظهارنامه‬ ‫مالیاتی‌اش به عنوان اعتبــار مالیاتی لحاظ و از این‬ ‫معافیت برخوردار گردد‪ .‬باید توجه داشت که کارفرما‬ ‫باید فرم مالیاتی ‪ T2038‬و بند ‪ 412‬مربوط به اعتبار‬ ‫مالیاتی را که زیرمجموعه معافیت‌‌های مالیاتی ناشی‬ ‫از سرمایه‌گذاری است‪ ،‬تکمیل و به همراه اظهارنامه‬ ‫مالیاتی خود ارسال نماید‪.‬‬ ‫چنانچه کارفرما به هر دلیل از اعتبار مالیاتی ناشی از‬ ‫استخدام کارآموز در یکی از رشته‌‌های فنی و حرفه‌ای‬ ‫‪ 55‬گانــه مورد تأیید دولت و برنامه ‪ Red Seal‬در‬ ‫همان سال استفاده ننماید مجاز به اظهار آن مبالغ در‬ ‫سال‌‌های بعد نیز می‌باشد‪.)www.cra-arc.gc.ca( .‬‬ ‫در خاتمه باید متذکر شــد که فــرد کارآموز نیز‬ ‫مشمول دریافت کمک‌‌های بالعوض مالی دولتی‬ ‫و تا ســقف ‪ 4000‬دالر می‌شود که مجاز است آن‬ ‫را در جهت پرداخت شهریه تحصیل حرفه مورد‬ ‫نظــر‪ ،‬خرید تجهیزات و ابــزارآالت مورد نیاز آن‬ ‫حرفه‪ ،‬هزینه‌‌های رفت و آمد و به طور کلی برای‬ ‫هموار نمودن راه ورود به بازار کار و خوداشتغالی‬ ‫هزینه نماید‪ .‬این کمک‌‌ها به عنوان بخشی از درآمد‬ ‫سالیانه فرد محســوب و مشمول پرداخت مالیات‬ ‫می‌باشد‪.‬‬

‫این اعتبار مالیاتی طبق قانون و بر اســاس‬

‫برنامــه ‪ AJCTC‬به انــدازه ‪ 10‬درصد از‬ ‫حقوق پرداختــی به کارآموز و حداکثر تا‬ ‫سقف ‪ 2000‬دالر برای هر کارآموز در هر‬ ‫سال خواهد بود‬

‫توصیه های کاربردی‬

‫‪49‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬ ‫‪November 2013 . No16‬‬

‫‪15‬خطای عمده و ویرانگر‬ ‫مهاجران تازه‌وارد‬

‫‪Majid Bastami‬‬

‫‪editor@parnianmagazine.com‬‬

‫قسمت سوم‬

‫با تشــکر از کامنت‌های پرمحبت دوستان‪ ،‬در ادامه‬ ‫دو قسمت از سلسله مطالب بررسی مهم‌ترین خطاها‬ ‫و اشتباهاتی که مهاجران تازه‌وارد مرتکب می‌شوند‬ ‫(قســمت اول و قسمت دوم) به ســه مورد دیگر‬ ‫می‌پردازم‪ .‬امید که این مطالب بکار دوستان تازه‌وارد‬ ‫بیاید‪.‬‬ ‫خطای نهم‪ :‬دریافت مشاوره‌های‬ ‫غیرکارشناسی و تاکید بر شنیده‌ها‬

‫دریافت ایمیل‌هایی از دوســتان مخاطب که نشان‬ ‫می‌دهد طرف یک مشــاوره کامال نادرســت قرار‬ ‫گرفته‌اند لحظه‌ای قطع نمی‌شــود‪ .‬برخی از آنها از‬ ‫شدت دوری از واقعیت‪ ،‬واقعا بی‌نظیرند!‬ ‫مثال وقتی کســی ایمیل می‌زند که پسرعمویش که‬ ‫در کانــادا زندگی می‌کند بــه او گفته که نمی‌تواند‬ ‫در هر ســال بیش از ‪ 6‬ماه از کانادا بیرون باشد‪ ،‬شما‬ ‫چه می‌توانید پاسخ دهید؟ آنهم در مورد قانونی که‬ ‫بیش از یک دهــه از تغییر آن می‌گذرد و تنها چون‬ ‫پسرعموی محترم ‪ 30‬سال پیش بر اساس آن شهروند‬ ‫کانادا شده هنوز هم آن را معتبر می‌داند و به دیگران‬ ‫اطالع‌رسانی می‌کند‪ .‬انواع و اقسام همین نوع شنیده‌ها‬ ‫را شــما در مورد سیستم کاریابی‪ ،‬تهیه رزومه‪ ،‬تهیه‬ ‫مکان زندگی‪ ،‬دریافت مجوز شغلی‪ ،‬ادامه تحصیل و‬ ‫هزار و یک مورد دیگر می‌شنوید که محتوای آن نشان‬ ‫می‌دهد مشاوره دهنده در بهترین حالت ‪ 4-3‬سالی از‬ ‫تغییرات اتفاق افتاده در مورد آن موضوع غافل است‪.‬‬ ‫خود شما اگر مخاطب دائم سایت بوده و اخبار آن‬ ‫را دنبال کرده باشید به راحتی متوجه می‌شوید که در‬ ‫همین دو سال گذشته تا چه میزان قوانین مهاجرتی‬

‫و موضوعات مرتبط با آنها تغییر کرده‌اند اما مطمئن‬ ‫باشید اکثریت قریب به اتفاق ایرانیان بزرگواری که‬ ‫در هر مهمانی یا نشســت عمومی در کانادا در حال‬ ‫نقل و انتقال اطالعات هستند حتی از یک درصد این‬ ‫تغییرات هم به درستی آگاهی ندارند‪.‬‬ ‫جامعه ایرانی حتی در میان تحصیل کرده‌ترین اقشار‬ ‫هم به شــدت جامعه‌ای شفاهی است و عالقه‌ای به‬ ‫جستجوی اطالعات از طریق منابع رسمی ندارد یا‬ ‫اصال یاد نگرفته که چنین کند‪ .‬این همه وابستگی به‬ ‫اطالعات شــفاهی و نقل قول این و آن‪ ،‬که تا میزان‬ ‫زیادی هم درآمیخته با استنتاج‌های شخصی و عالیق‬ ‫و باورها و دیدگاه‌های گوینده شده‪ ،‬صحت اطالعات‬ ‫را با چالش روبرو می‌کند و این دیگر به شــانس و‬ ‫اقبال تازه‌وارد بخت برگشته برمی‌گردد که اطالعات‬ ‫کسب شده تا چه میزان دست اول و صحیح باشد‪.‬‬ ‫به دلیل همین تغییرات مداوم اســت که ما بر روی‬ ‫همه مطالب ســایت که بیش از ‪ 6‬ماه از آنها گذشته‬ ‫برچسب نیاز به بررسی دقیق‌تر می‌زنیم و خود من‬ ‫هم که مرتبا در جریان تغییرات هستم باز به افرادی‬ ‫که طرف گفتگو هستند تاکید می‌کنم که برای اطمینان‬ ‫از صحت مطالب به فالن و بهمان وبسایت یا منبع‬ ‫اطالعاتی مراجعه کنند‪.‬‬ ‫البته نبایــد این خطا را با موضــوع مهم مکالمه و‬ ‫کســب تجربه از افراد در حوزه‌های تخصصی‌اشان‬ ‫اشتباه گرفت‪ .‬یک مهندس سابقه‌دار در یک کمپانی‬ ‫کانادایی می‌تواند بهترین مرجع اطالعاتی برای شما‬ ‫از تمایالت و تغییرات این رشته‪ ،‬دوره‌های تحصیلی‬ ‫مفید و تکمیلی‪ ،‬عالقه‌مندی کارفرمایان به مهارت‌های‬ ‫جدید و‪...‬باشد اما اینکه وی تجربه محدود چند سال‬

‫قبل خود در فالن موضوع مهاجرتی یا ســایر موارد‬ ‫ریز و درشت زندگی که ممکن است از تجربه برخی‬ ‫از آنها چند سالی گذشته باشد به شما بگوید و شما‬ ‫بدون تجسس بیشتر‪ ،‬اطمینان از صحت موضوع و‬ ‫تداوم داشتن آن روال‪ ،‬دست به اقدام بزنید قطعا در‬ ‫مورد نتایــج و پیامدهای منفی احتمالی آن خودتان‬ ‫مقصرهستید‪.‬‬ ‫خطای دهم‪ :‬بی‌توجهی به مشاوره‌های فنی‬ ‫و غرور در مورد دانسته‌ها‬

‫در نقطه مقابل بحث باال هم کســانی قرار دارند که‬ ‫خود را عقل کل می‌دانند‪ .‬کم ندیده‌ام دوســتانی را‬ ‫که یک کارگاه ‪ 4‬روزه کاریابی را در همان روز اول‬ ‫نیمه‌کاره رها کرده‌اند و وقتی می‌پرســم چرا؟ پاسخ‬ ‫شنیده‌ام که طرف (یعنی مدرس) هیچ‌چیز حالی‌اش‬ ‫نبود! بدترین نوع آگاهی‪ ،‬توهم آگاهی کامل از یک‬ ‫دانسته ناقص است‪ .‬اینکه شما اطالعات خوبی را از‬ ‫طریق وبسایت‌ها کسب کرده‌اید دلیل بر این نمی‌شود‬ ‫که از مجموعه اطالعاتی کــه از طریق کارگاه‌های‬ ‫آموزشی مربوط به تازه‌واردان فراهم می‌شود بی‌نیاز‬ ‫شده باشید‪ .‬اصوال تالش کنید در چند ماه تا یک سال‬ ‫اول حضور در کانادا از رقابت با مدرسان یا مشاوران‬ ‫این نوع مراکز دست بردارید! و ببینید مسیرهای ترسیم‬ ‫شده برای تازه‌واردان چیست‪ .‬حداقل‪ ،‬این مسیرها را‬ ‫به درستی شناسایی و اهمیت آنها را درک کنید‪ .‬اگر‬ ‫پیشتر به عنوان مدیر پروژه سابقه کار دارید و االن هم‬ ‫به دلیل نیازی مجبور هستید که در کالس‌های مشابه‬ ‫شــرکت کنید و مباحث دوره‌ها را تکراری ارزیابی‬ ‫می‌کنیــد همه وقت خود را صــرف غلط‌گیری‪‬‬

‫بدترین نوع آگاهی‪ ،‬توهم آگاهی‬ ‫کامل از یک دانسته ناقص است‬

‫توصیه های کاربردی‬ ‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪50‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫یک دلیل ساده‌دلی یا ســاده‌لوحی افراد‬ ‫در برابر این نوع مشــاوره‌ها این است که‬

‫معموال ایرانیان به این میزان برخورد خوب‬ ‫و لبخند در زمان خرید یک کاال یا دریافت‬ ‫یک سرویس عادت ندارند!‬

‫‪ ‬از استاد‪ ،‬اظهارفضل و نظایر اینها نکنید‪ .‬البته اگر‬ ‫در روند طبیعی کارگاه یا کالس‪ ،‬فرصتی برای بیان‬ ‫تجارب پیش آمد حتما اســتفاده کنید اما کال سعی‬ ‫کنید با دقت و صبر به این مباحث گوش بسپارید و‬ ‫حداقل یک بار آنها را به یک زبان دیگر مرور کنید‪.‬‬ ‫بعدا در خواهید یافت که اگــر بدون غرور از انواع‬ ‫فرصت‌ها‪ ،‬دوره‌ها و امکانات آموزشی استفاده کنید‬ ‫خیلی سریع‌تر با محتوای کانادایی و ظرایف موضوع‬ ‫تعلیمی در کشور جدید آشنا می‌شوید‪.‬‬ ‫بدتر از این‪ ،‬بحث زبان است‪ .‬گاهی مواقع زمانی‌که‬ ‫از برخی می‌پرسم آیا در آزمون ارزیابی زبان شرکت‬ ‫کرده‌اید انگار بدترین دشــنام‌ها را شنیده‌اند‪ .‬گویی‬ ‫شرکت در این ارزیابی‌ها فقط ویژه کسانی است که‬ ‫شرایط زبانی خوبی ندارند و افرادی که مثال آیلتس‬ ‫‪ 7‬یا باالتر دارند شان‌شان اجل از این حرف‌هاست‪.‬‬

‫متاسفانه خطای شماره ‪ 9‬در اینجا خیلی قوی عمل‬ ‫می‌کند و کم نیستند کسانی‌که در پاسخ پرسش چرا‬ ‫در ارزیابی زبان شــرکت نکرده‌ای می‌گویند چون‬ ‫فالنی گفته تو زبانت خوب اســت و نیازی به این‬ ‫کارها نــداری (این هم یکی دیگــر از توانایی‌های‬ ‫ایرانیان است که از طریق گفتگوی فارسی با طرف‬ ‫مقابل می‌توانند ســطح مهارت‌های زبانی وی را با‬ ‫دقت بسیار باال ارزش‌گذاری کنند‪).‬‬ ‫به جای این‌گونه رفتارها توصیه می‌شــود که حتما‬ ‫در دوره‌ها و کارگاه‌های آموزشــی ویژه تازه‌واردان‬ ‫شرکت کنید و سعی کنید هیچ نکته مهمی از آنچه‬ ‫یک تــازه‌وارد بایــد بداند و بکار گیــرد را از قلم‬ ‫نیاندازید‪ .‬شما هر چقدر هم در مورد کانادا‪ ،‬بازار کار‬ ‫این کشور و روش‌های جستجوی شغل و نظایر اینها‬ ‫بدانید هنوز آنچه نمی‌دانید بیش از آنچه که می‌دانید‬

‫است پس اجازه دهید که مثال در مورد زبان‪ ،‬بعد از‬ ‫ارزیابی‪ ،‬سنجش‌گر به شما بگویند که شما به این یا‬ ‫آن برنامه نیاز ندارید و مثال باید به برنامه‌های رده‌های‬ ‫باالتر بروید‪.‬‬ ‫توجه داشته باشید که من همه مدرسان این دوره‌ها‬ ‫یا مشاوران مربوطه را تایید نمی‌کنم‪ .‬به هر حال نظیر‬ ‫هر تخصص دیگری هم در میــان آنها افراد آگاه‌تر‬ ‫یا باتجربه‌تر یا دلســوزتر و نظایر اینها وجود دارد‬ ‫و بخشی هم به شانس شــما بازمی‌گردد که طرف‬ ‫حســاب‌تان که باشــد اما در مجموع‪ ،‬این دسته از‬ ‫موضوعات از چیزهایی نیستند که اجازه دهید غرور‬ ‫یا خودباوری یا اتکا‌به نفس شما سبب گمراهی‌تان‬ ‫شود‪.‬‬ ‫یک نکته جالب توجه برای من این بوده که آنها که‬ ‫بیش از دیگران در مورد بی‌فایده بودن یا اتالف وقت‬ ‫کالس‌ها یا بی‌سوادی مدرسان یا خسته‌کننده بودن‬ ‫یا‪...‬چنین دوره‌هایی انتقــاد کرده‌اند معموال بیش از‬ ‫دیگران به شنیده‌هایی پسرعموها و دخترخاله‌ها اتکا‬ ‫داشته‌اند‪ .‬شما باشید کدام مرجع را برای آموزش و‬ ‫تصمیم‌گیری موثق‌تر می‌دانید؟‬ ‫خطای یازدهم‪ :‬اعتمادهای‬ ‫بی‌مورد و ساده‌لوحانه نسبت به دیگران‬

‫ایرانی‌ها معموال به سادگی به کسی اعتماد نمی‌کنند و‬ ‫فرض‌شان این است که هر کس کاری مفت و مجانی‬ ‫انجام می‌دهد یا خیلی دلســوزی از خودش نشــان‬ ‫می‌دهد حتما ریگی به کفش دارد‪ .‬بعد ناگهان در کانادا‬ ‫ورق برمی‌گردد و می‌بینید تازه‌وارد عزیز بر اســاس‬ ‫یک فرض نامعقــول به همه چیز و همه کس ‪‬‬

‫توصیه های کاربردی‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫‪ ‬از ایرانی و غیرایرانی در مورد هر مسئله‌ای اعتماد‬ ‫می‌کند‪.‬‬ ‫یکی از نمونه‌های بارز این نوع اعتماد کردن‪ ،‬پذیرش‬ ‫هر نوع حرفی است که یک فروشنده یا عرضه کننده‬ ‫خدمات به آنها می‌زند‪ .‬مثال بارها شده با این موضوع‬ ‫برخورد کــرده‌ام که افرادی به دنبــال خرید خانه‬ ‫هســتند فقط چون یک کارشناس معامالت ملکی‬ ‫‪ )real estate agent (realtor‬معامالت ملکی یا‬ ‫فراهم آورنده وام مسکن ‪mortgage brokerage‬‬ ‫در یک ســمینار آموزشی به آنها گفته که هزینه‌های‬ ‫اجاره خانه از خرید خانه بیشتر است بدون اینکه پول‬ ‫پرداخت شده بابت اجاره هم جایی سرمایه‌گذاری‬ ‫شود (مثال با این عبارات‪ :‬ببینید االن دارید ‪ 1600‬دالر‬ ‫ماهانه اجاره می‌دهید در حالی‌که می‌توانید کمتر از این‬ ‫را قسط خانه بدهید و پول‌تان هم از دست نرود‪)...‬‬ ‫نظیر همین نوع بحث‌ها را می‌توانید در مورد دریافت‬ ‫کارت اعتباری‪ ،‬گشایش حساب بانکی‪ ،‬خرید بیمه‬

‫عمر‪ ،‬خرید ماشین و ‪...‬هم ببینید‪ .‬اما آیا واقعا مقایسه‬ ‫هزینه‌های مربوط بــه اجاره و خرید خانه به همین‬ ‫سادگی است؟‬ ‫یک دلیل ســاده‌دلی یا ساده‌لوحی افراد در برابر این‬ ‫نوع مشــاوره‌ها این است که معموال ایرانیان به این‬ ‫میزان برخورد خوب و لبخند در زمان خرید یک کاال‬ ‫یا دریافت یک ســرویس عادت ندارند! مثال فرض‬ ‫کنید شــما در ایران با چه خون دل و منت‌کشی از‬ ‫شرکت ســرویس‌دهنده محترم یک خط اینترنت با‬ ‫ســرعت باال (که معلوم نیست این «سرعت باال» در‬ ‫مقایسه با چه چیز تعریف شــده) دریافت کرده‌اید‬ ‫که یک خط در میان هم قطع اســت و هر زمان هم‬ ‫که بخواهد سرعتش کم یا زیاد می‌شود ‪...‬خوب در‬ ‫کانادا تا یک فروشنده با لبخند یا لفاظی یک سرویس‬ ‫اینترنت واقعا سرعت باال با ده جور امکانات جانبی‬ ‫به شما پیشنهاد می‌دهد فکر می‌کنید که حتما بهترین‬ ‫مخلوق عالم اســت و اگر به پیشنهادش بله نگویید‬

‫حتما کفران نعمت کرده‌اید در حالی‌که اگر با همین‬ ‫قیاس بخواهید در مورد همه‌چیز این‌قدر خوش‌بین‬ ‫و زودباور باشــید خیلی زود باید همه زندگی‌تان را‬ ‫بفروش برسانید چون دامنه و تنوع خدمات در کانادا‬ ‫محدودیت ندارد و همیشه بهانه‌ای برای تلف کردن‬ ‫سرمایه و اندوخته شما موجود است‪ .‬به همین دلیل‬ ‫قبل از اینکه بالفاصله تحت تاثیر سخنان هر فردی‬ ‫قرار بگیرید اندکی تامل کنید؛ ابعاد مختلف موضوع‬ ‫را سبک و سنگین کرده و حتما با افراد امین مشورت‬ ‫کنید‪.‬‬ ‫توجه داشته باشید که این سخن به معنای این نیست‬ ‫که همه این دســته از افراد می‌خواهند کاله‌برداری‬ ‫کنند‪ .‬حتی همان ریل استیتی که به شما درباره مقایسه‬ ‫اجاره و نرخ وام بانکــی می‌گوید دروغ نمی‌گوید؛‬ ‫شاید که همه راســت را نمی‌گوید‪ .‬بعدا درخواهید‬ ‫یافت که این بخشی از تکنیک فروش در مورد همه‬ ‫نوع محصول و سرویسی است که عرضه‌کننده‪ ،‬حتی‬ ‫صادق‌ترین آنها‪ ،‬به شما همه حقیقت را نگوید و البته‬ ‫این وظیفه او نیست که چنین کند بلکه شما باید در‬ ‫اندیشه انتخاب بهترین و پرمنفعت‌ترین گزینه برای‬ ‫خود باشید‪.‬‬ ‫البته متاســفانه افراد طمــاع و متقلب که خصوصا‬ ‫تازه‌واردان را طعمه‌های خوبی بــرای کاله‌برداری‬ ‫می‌دانند هم کم نیســتند‪ .‬در این سال‌ها کم ندیده‌ام‬ ‫دوستانی را که از چند صد دالر تا ده‌ها هزار دالر از‬ ‫همین روش‌ها مال باخته‌اند‪ .‬از کسی که ‪ 120‬دالر از‬ ‫یک تازه‌وارد گرفته تا با دست‌کاری متقلبانه‪ ،‬هزینه‬ ‫بیمه ماشینش را کاهش دهد و البته گم و گور شده‬ ‫تا کسی که به بهانه دوستی و آشنایی و محبت‪ ،‬یک‬ ‫کســب و کار یا فرنچایز رو به موت و زیان‌ده را به‬ ‫دوســت قدیمی یا حتی قوم و خویــش تازه از راه‬ ‫رسیده‌ای قالب کرده است‪.‬‬ ‫نــه به زمین و زمان بدبین باشــید و نه خام هر رند‬ ‫آب‌زیرکاهی‪.‬‬ ‫ادامه دارد‪ ...‬‬

‫متاسفانه افراد طماع و متقلب که خصوصا‬ ‫تــازه‌واردان را طعمه‌هــای خوبی برای‬ ‫کاله‌برداری می‌دانند هم کم نیستند‬ ‫توصیه های کاربردی‬ ‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪52‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫تازه‌های صفحه کوچک‬ ‫معرفی کوتاه چند فیلم شبکه خانگی‬

‫مجیدبسطامی‬

‫احضار شیطان ‪‬‬

‫‪Conjuring‬‬

‫کارگردان‪ :‬جیمز ون‬ ‫بازیگران‪ :‬ورا فارمیگا‪ ،‬پتریک ویلسون‪ ،‬رون لوینگستون‬ ‫زمان توزیع‪ 22 :‬اکتبر‬

‫داســتان‪ :‬اوائل دهه ‪ .70‬کارولین و راجر‪ ،‬زوجی نه‬ ‫چندان ثروتمند با ‪ 5‬دخترشان به خانه‌ای نیمه‌ویرانه‬ ‫قدم می‌گذارند به امید این‌که بتوانند به مرور آنجا را‬ ‫سامان دهند اما از همان لحظه ورود اتفاقات عجیبی‬ ‫در خانه می‌افتد‪ .‬به‌زودی تعداد وقایع غیرقابل توضیح‬ ‫و وحشت‌زا آن‌چنان باال می‌گیرد که مادر خانه مجبور‬ ‫می‌شــود از یک زن و شوهر‪ ،‬اد و لورین‪ ،‬متبحر در‬ ‫امور عوالم غیب کمک بگیرد‪ .‬اما با مشخص شدن‬ ‫تاریخچه خانه آشــکار می‌گردد که چالش با روح‬ ‫خبیث درون خانه بسیار دشوارتر از آنی بوده که در‬ ‫ابتدامی‌پنداشته‌اند‪.‬‬ ‫کم‌لطفی اســت اگر احضار شیطان را صرفا ترکیبی‬ ‫موفقیت‌آمیز از جن‌گیر‪ ،‬کینه‪ ،‬دیگران‪ ،‬بازی بچه‌ها‬ ‫و یک دوجین فیلم خوب ترسناک دیگر بدانیم‪ .‬هر‬ ‫تماشای آگهی فیلم‬

‫اثر مستقل باهویتی می‌تواند چیزهایی از دیگران هم‬ ‫داشته باشد‪.‬‬ ‫امســال را باید سالی متمایز برای فیلم‌های ترسناک‬ ‫دانســت و مجموعه آثار به نمایش در آمده در این‬ ‫ژانر از یک وضعیت بهتر و آبرومندتری حکایت دارد‬ ‫و قطعا فیلم حاضر یکی از دالیل این امر اســت‪ .‬به‬ ‫جرات می‌توان گفت که فیلم از جهات مختلف یکی‬ ‫از بهترین آثار این ژانر در چند ســاله اخیر است که‬ ‫بیش از همه مدیون فیلم‌نامه محکم و غیرکلیشه‌ای آن‬ ‫است که به شدت وام‌دار آثار برجسته سینمای ژانر‬ ‫اما به شکلی بدیع و نوآورانه است‪.‬‬ ‫فیلمنامه که چون بســیاری از آثار این ژانر بر اساس‬ ‫یک قصه واقعی ساخته شــده‪ ،‬این‌جا برخالف آن‬ ‫آثار دیگر که گویا از تاکیــد بر واقعی بودن تنها به‬ ‫عنوان حربه‌ای برای جذب مخاطبان استفاده می‌کنند‬

‫در همه ابعاد چنین است و حتی از این بابت که در‬ ‫برخی لحظات ممکن است این تالش برای استنادی‬ ‫بودن روایت‪ ،‬سبب افت زمینه‌های ترسناک اثر بشود‬ ‫نگرانی ندارد‪ .‬مثال نگاه کنید که در اولین رویارویی‬ ‫اد و لورین با افراد خانواده‪ ،‬چگونه همه آنها از ترس‬ ‫به سالن نشــیمن خانه گریخته‌اند تا به این پرسش‬ ‫همیشگی و کمتر پاسخ داده شده این نوع فیلم‌ها که‬ ‫چرا این آدم‌ها با این همه مسئله غیرقابل تحمل‪ ،‬هنوز‬ ‫هر روز به روال عادی زندگی ادامه می‌دهند پاســخ‬ ‫درستی بدهند‪.‬‬ ‫کارگردانی جیمــز ون که هم در مجموعه اره و هم‬ ‫‪ Insidious‬نشان داده چقدر به عناصر و جزییات‬ ‫ژانر مسلط اســت در این‌جا کامال در خدمت بیان‬ ‫واقع‌گرایانه اثر قرار گرفته و می‌بینیم در انتخاب مکان‪،‬‬ ‫انتخاب رنگ‌ها‪ ،‬دوربین روی دست و کاربرد فیلترها‪،‬‬ ‫استفاده از تصاویر به ظاهر گرفته شده با دوربین‌های‬ ‫خانگی قدیمی‪ ،‬بازی‌گیری به ویژه از کودکان و‪...‬این‬ ‫حس که با یک روایت واقع‌گرایانه و مستند روبه‌رو‬ ‫هســتیم را به خوبی منتقل می‌سازد‪ .‬در عین این‌که‬ ‫ســکانس‌های ترسناک فیلم هم در همین روایت به‬ ‫ظاهر ساده و روان‪ ،‬صدها بار تاثیرگذارتر از فیلم‌های‬ ‫پر از خون و کثافت شــده است (مثال نگاه کنید به‬ ‫ســکانس فوق‌العاده بازی کف زدن‪ ،‬یا کشیده شدن‬ ‫یکی از دختران روی زمین با دست غیبی و یا سقوط‬ ‫لورین در داالن مخفی خانه و مواجهه‌اش با مادران‬ ‫گذشته و‪.)...‬‬ ‫عنصر دیگری که این تاثیرگذاری را بیشتر کرده عدم‬ ‫نمایش عناصر ترسناک در لحظاتی است که مخاطب‬ ‫بر حســب عادت یا بر مبنــای الگوهای ژانر انتظار‬ ‫مشــاهده آنها را دارد و همین انتظار بی‌ثمر‪ ،‬ضمن‬ ‫شکستن قالب‌های ذهنی مخاطب او را برای ترس از‬ ‫سکانس‌هایی که انتظارش را ندارد بیشتر کرده است‪.‬‬ ‫فیلم به خوبی توانســته دو قصه موازی یعنی قصه‬ ‫خانواده‌ای که خانه جدید رویایی‌اشان به جهنمی برای‬ ‫آنها تبدیل می‌شود و قصه زوجی که درآمیختگی‌اشان‬ ‫با موضوعات ماورا الطبیعه بر همه ابعاد زندگی آنها‬ ‫ســایه افکنده را درهم بتند و هر چه پیش‌تر می‌رود‬ ‫سرنوشت این دو را به‌هم وابسته‌تر سازد‪ .‬‬ ‫هنر و سرگرمی‬

‫‪53‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬ ‫‪November 2013 . No16‬‬

‫‪ ‬داستان‪ :‬سیاره کرایپتون به دلیل مصرف بی‌رویه‬ ‫منابع طبیعی در حال نابودی است و شورای رهبری‬ ‫آن هم به توصیه‌های جور‪-‬ال‪ ،‬یکی از دانشــمندان‬ ‫عالی‌رتبه ســیاره گوش نمی‌دهــد‪ .‬در همین زمان‬ ‫ژنرال زاد به بهانه نجات ســیاره با کودتا‪ ،‬قدرت را‬ ‫به دست می‌گیرد اما جور‪-‬ال که حاضر به همکاری‬ ‫نیســت فرزند تاز‌ه به‌دنیا آمده‌اش را با یک ســفینه‬ ‫فضایی کوچک و کدهای ژنتیکی ساکنان کرایپتون‬ ‫راهی زمین می‌کند‪ .‬این کودک با نام کالرک توسط‬ ‫خانواده کنت سرپرســتی و بزرگ می‌شــود و یاد‬ ‫می‌گیرد چگونه قدرت‌های ویژه‌اش را کنترل کند تا‬ ‫رازش برمال نشود اگرچه در این زمینه همیشه موفق‬

‫ســیاه‌تر از همیشه؛ چیزی که در همین نسخه فعلی‬ ‫هم که بنیان فیلم‌نامه‌اش را وی گذاشته دیده می‌شود‬ ‫اما مسئله این‌جاست که سوپرمن اساسا خلقتی متمایز‬ ‫دارد که خیلی با نگاه تاریک کارگردانانی چون نوالن و‬ ‫برتون (که بهترین بتمن‌ها را خلق کرده‌اند) سازگاری‬ ‫ندارد‪ .‬سوپرمن به عنوان پدیده‌ای که از یک سر ریشه‬ ‫در باورهای اســاطیری و مذهبی دارد (ابرانســان و‬ ‫خدایگان‌زاده‌ای که به زمین هبوط کرده) و از سوی‬ ‫دیگر برای دهه‌ها سمبل امریکای مدرن و متجاوز به‬ ‫سایر کشورها برای بسط ارزش‌های امریکایی بوده‪،‬‬ ‫خیلــی نمی‌تواند تغییر ماهیت بدهــد حتی اگر در‬ ‫زمانه‌ای بازتولید شود که شاهد افول هژمونی امریکا در‬

‫نیســت‪ .‬با مرگ پدر خانواده‪ ،‬کالرک راهی سفری‬ ‫دراز با اسامی و هویت‌های مختلف می‌شود تا بتواند‬ ‫از قدرتــش در جهت کمک به مردم بهره ببرد اما با‬ ‫حضور یک خبرنگار سمج به نام لوییس لین شناسایی‬ ‫می‌شــود‪ .‬هم‌زمــان ژنــرال زاد و گروهش که تنها‬ ‫بازماندگان کرایپتون نابود شده هستند تمام منظومه‬ ‫را در جستجوی نوزاد فراری و کدهای هم‌وطنان‌شان‬ ‫زیر پا می‌گذارند تا شاید گذشته را تجدید کنند‪...‬‬

‫جهان باشیم‪ .‬با این‌حال این نسخه کامال بازسازی شده‬ ‫چهره‌ای به مراتب انسانی‌تر‪ ،‬ملموس‌تر و محدودتر از‬ ‫یک «سوپرمن» ارائه می‌دهد‪.‬‬ ‫قطعا کارهای قبلی اسنایدر در زمینه کامیک و تسلط‬ ‫باالی او در انتخاب روش ویژه و موثر تبدیل کامیک‬ ‫به تصویر سینمایی (نگاه کنید به تفاوت‌های فراوان‬ ‫بصری ‪ 300‬با ‪ Watchmen‬در نسخه‌های سینمایی‬ ‫و شباهت‌های فراوان هر یک با نسخه کامیک‌شان)‬ ‫بــه کمکش آمده تا در این‌جا متناســب با محتوای‬ ‫تغییرات در نظرگرفته شــده در شخصیت‪ ،‬روایتی‬ ‫کامال مســتندگونه و غیرگرافیکی از جهان کامیک‬ ‫خلق شود‪ .‬کاربردهای فراوان دوربین روی دست و‬ ‫شیوه مستندگونه حرکت دوربین و انتخاب زوایای‬ ‫‌دوربین مثال در نماهای اورشولدر سوپرمن‪ ،‬انتخاب‬ ‫نماهای درشت از چهره‌ها‪ ،‬تمایز سبک فیلمبرداری‬ ‫در کرایپتون و در زمین‪ ،‬گریم متفاوت کاویل به‌ویژه‬ ‫تا قبل از پوشیدن لباس و شنل‪... ،‬همگی در جهت‬ ‫همین شکل دادن به تصویری جدید و انسانی‌تر از‬ ‫سوپرمن بوده است‪.‬‬

‫این ایده بکر و جدید که جامعه برای معرفی چنین‬ ‫مردی هنوز آماده نیســت‪ ،‬چالشــی که پیش‌تر در‬ ‫کمتر اثری دیده بودیم‪ ،‬بخشــی از همان واقع‌گرایی‬ ‫مستندگونه از طبیعت انسان و جوامع انسانی است‪.‬‬ ‫می‌توانیــد در همین نکته از بحــث رابطه جامعه و‬ ‫«منجی موعود» تا چالش جوامع دموکراتیک غربی‬ ‫ط الحال‬ ‫که اساس کار خود را بر «انتخاب بشر متوس ‌‬ ‫و جایزالخطا» به عنوان رهبر و پیشوا قرار داده‌اند و‬ ‫قطعا قادر به تحمل یک ابرمرد نیســتند‪ ،‬بهانه برای‬ ‫بررسی بیابید‪.‬‬ ‫همچنین ماجرای دو پدر ســوپرمن و تاثیر هر یک‬ ‫بــر وی خیلی خوب درآمده و ایده چگونگی مرگ‬ ‫پدر زمینی (جاناتان کنت‪ /‬کوین کاستنر) جدا خوب‬ ‫است و همه درس‌آموزی‌های این پدر در مخالفت با‬

‫مرد پوالدین ‪‬‬

‫‪Man of Steel‬‬

‫کارگردان‪ :‬زک اسنایدر‬ ‫بازیگران‪ :‬هنری کویل‪ ،‬ایمی ادامز‪ ،‬مایکل شنون‬ ‫زمان توزیع‪ 12 :‬نوامبر‬

‫باالخره این ناموفق‌ترین و بدشانس‌ترین ابرقهرمان در‬ ‫عرصه سینما یک بار دیگر فرصت پیدا کرد تا با تولدی‬ ‫دیگر خاطره بسیار تلخ اثر فاجعه‌بار پیشینی (سوپرمن‬ ‫بازمی‌گردد‪/‬برایان سینگر) را از ذهن‌ها بزداید اما آیا‬ ‫این خدازاده کرایپتونی در هبوط زمینی‌اش به عروج‬ ‫می‌رسد؟‬ ‫به نظر می‌رســد اســنایدر بهترین انتخاب برای این‬ ‫سوپرمن جدید بوده باشــد‪ .‬البته عالقه‌مندان سینما‬ ‫دوست داشــتند نوالن را باالی سر این پروژه ببینند‬ ‫تا از سوپرمن یک بتمن دیگر خلق کند‪ :‬انسانی‌تر و‬ ‫هنر و سرگرمی‬

‫آبان ‪ .1392‬شماره ‪16‬‬

‫‪54‬‬

‫‪parnianmagazine.com‬‬

‫شوآف‌های پسرش را در خود جای داده است‪.‬‬ ‫امــا فیلــم از ضعف‌هــای متعددی رنــج می‌برد‪.‬‬ ‫بزرگ‌تریــن آنها دوپاره شــدنش اســت‪ .‬نیمه‌ای‬ ‫قصه‌گو و شــخصیت‌پرداز و نیمه‌ای دیگر سرشار‬ ‫از خشــونت‌های بی‌پایان و بی‌هدف درباره مبارزه‬ ‫ســوپرمن و ژنرال زاد که می‌توانند تا ســاعت‌های‬ ‫دیگر ادامه یابند بدون آن‌که تاثیر محسوسی در قصه‬ ‫داشته باشند‪ .‬هم‌چنین اگر قرار باشد به عنوان یکی‬ ‫از پارامترهای بسیار مهم در میزان موفقیت کامیک‪،‬‬ ‫به چگونگی خلق و عمق شــخصیت‌پردازی بدمن‬ ‫آن نمره بدهیــم‪ ،‬زاد که در مورد چند ایده‌اش فقط‬ ‫سخنرانی می‌کند و هیچ‌گاه رابطه‌اش با اطرافیان و به‬ ‫ویژه دستیار محبوبش فرصت خروج از کلیشه‌های‬ ‫دستمالی‌شده را نمی‌یابد نمره باالیی نمی‌گیرد‪ .‬البته‬ ‫همین ایراد در مورد رابطه لوییس و سوپرمن هم به‬ ‫شکلی دیگر تکرار شده است‪.‬‬ ‫در مجموع سوپرمن اسنایدر همچون قهرمان قصه‌اش‬ ‫بیش از حد زمینی و ضعیف شده و فرصت عروج‬ ‫نمی‌یابد‪.‬‬

‫تماشای آگهی فیلم‬ ‫ویرایشی از این مطلب پیشتر در ماهنامه سینمایی ‪ 24‬انتشار یافته است‬

‫‪‬داســتان‪ :‬رابرت و مایکل‪ ،‬دو مجرم سابقه‌دار در‬ ‫زمینه مواد مخدر وقتی در معامله با یکی از بزرگ‌ترین‬ ‫کارتل‌های مکزیک ناموفق می‌مانند تصمیم می‌گیرند‬ ‫که به بانک محلی کــه پول‌های کارتل را نگهداری‬ ‫می‌کند حمله کنند تا ‪ 3‬میلیــون دالر وی را بدزدند‬ ‫اما در کمال نابــاوری به جای آن با ‪ 43‬میلیون دالر‬ ‫بی‌صاحب روبه‌رو می‌شوند‪ .‬به‌زودی درمی‌یابند که‬ ‫هر یک در واقع مامور یک ســازمان نظامی‪-‬امنیتی‬ ‫ی آی ای دستبرد‬ ‫امریکاســت که به خزانه سیاه ســ ‌‬ ‫زده‌اند و باید تصمیم بگیرند به فرموده مدیران‌شان‬ ‫یکدیگر را بکشند یا جنایتکاران اصلی را بدنام کنند‪.‬‬ ‫هالیوود حتی در تولید آثار برتر حادثه‌ای هم عموما‬ ‫باید دست نیاز به کارگردانان خوش‌قریحه اروپایی‬ ‫دراز کند تا اســتانداردهای این‌گونه آثــار را باالتر‬ ‫ببرند‪ ،‬از کلیشه‌های مرسوم دوری کنند و تصویری‬ ‫از نیروهای امنیتی و اطالعاتی امریکا نشان دهند که‬ ‫کارگردانان وطن‌پرست امریکایی چندان عالقه‌ای به‬ ‫آن ندارند‪.‬‬ ‫برای یک اثر حادثه‌ای که حجم زیادی تیر و انفجار در‬ ‫آن اتفاق می‌افتد‪ ،‬دو تفنگ فیلم بسیار خوبی است که‬

‫ترکیبی از ترس‪ ،‬نفرت و تمسخر فرد مقابل است بسیار‬ ‫دلنشین اســت) چگونه با واقعیتی که تعریف شده‬ ‫(این‌که او مدیر بخشــی از سیا است که وظیفه دارد‬ ‫از راه‌های غیرقانونی چون معامله با کارتل‌های مواد‬ ‫ت کثیف ســیا بودجه تامین کند)‬ ‫مخدر برای عملیا ‌‬ ‫سازگاری دارد‪.‬‬ ‫اما شاید برجسته‌ترین عامل موفقیت فیلم‪ ،‬کمیکال‬ ‫بســیار موفق دو شــخصیت اصلی آن باشــد که‬ ‫واشــنگتون و والبرگ جدا به آنهــا هویت و روح‬ ‫بخشیده‌اند‪ .‬والبرگ در چند کار اخیر خود همچون‬ ‫رنج و گنج هم نشان داده که استعداد و توانایی زیادی‬ ‫در ساخت چنین ترکیب‌هایی دارد‪( .‬تا قبل از آن فیلم‬

‫باورتان می‌شد که بشود از راک‪ -‬دوین جانسن – چنان‬ ‫پدیده‌ای خلق کرد؟) دنزل واشنگتن هم که در اوج‬ ‫آمادگی دوران بازیگری‪ ،‬دشواری خاصی با این نقش‬ ‫که به اندازه کافی برای او خوب نوشته‌شــده نداشته‬ ‫است‪.‬‬ ‫برخی شخصیت‌های حاشیه‌ای‌تر چون دختر مورد‬ ‫عالقه رابــرت یا فرمانده مایکل اگــر پرداخته‌تر و‬ ‫غیرکلیشه‌ای‌تر می‌شدند آن وقت با فیلمی درجه یک‬ ‫روبه‌رو می‌شــدیم اما تا همین‌جا و منهای سکانس‬ ‫سهل‌گیرانه پایانی در نحوه تنبیه همه بدها‪ ،‬دو تفنگ‬ ‫یک فیلم سرگرم‌کننده خوب برای عصر تعطیالت با‬ ‫چند ارزش اضافه است‪.‬‬

‫دو تفنگ ‪‬‬

‫‪Two Guns‬‬

‫کارگردان‪ :‬بالتازار کورماکور‬ ‫بازیگران‪ :‬دنزل واشنگتون‪ ،‬مارک والبرگ‬ ‫زمان توزیع‪ 19 :‬نوامبر‬

‫خیلی فراتر از انتظارها می‌رود‪ .‬داستان خیلی خوب‬ ‫تعریف شد‌ه و رابطه دو شخصیت اصلی که تلفیقی‬ ‫از رقابت و رفاقت با چاشنی طنز است موتور محرکه‬ ‫ماجــرا و توجیه‌گر عمل‌ها و عکس‌العمل‌هاســت‬ ‫در حالی‌که در ســمت دیگر قصه با آدم بدهایی به‬ ‫شدت واقعی روبه‌روییم که در عین خشونت‌ورزی‬ ‫کنترل شده‪ ،‬پرداخته شــده و شناسنامه‌دار هستند‪.‬‬ ‫مثال نگاه کنید به شخصیت ارل که بیل پکستون به‬ ‫عنوان یکی از منفورترین ماموران سیا در سینما بازی‬ ‫می‌کند و به‌ویژه دو ســکانس شکنجه برای گرفتن‬ ‫اقرار که ترکیبی گروتسکی ایجاد کرده‌اند (و به‌ویژه‬ ‫در ســکانس مربوط به دنزل واشنگتون‪ ،‬بازی او که‬ ‫تماشای آگهی فیلم‬

‫هنر و سرگرمی‬

‫‪November 2013 . No16‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪parnianmagazine.com‬‬

There is no definite rule on which type of media will work better for your audience

 helps your clients to make purchasing decisions. Content marketing will cause your brand, your product, your service to be recognized; it will help you to become expert in your industry, creating trust, loyalty, and credibility.

As we are living in digital era, there is no shortage of platforms for spreading your word.

You can post on blogs, release videos on Youtube, write a weekly newsletter, release an Ebook, write on Google+, engage your clients on Facebook, or spread the word on twitter; but if you are planning to use content marketing, what you should really consider, if planning to release it on media channels, which is the best thing to do, then you’ve got to have a plan; you’ve got to have a strategy; you’ve got to run it as if you were running a newspaper: you’ve got to think like a publisher not like an engineer, or a real estate agent, or a lawyer. Creating content is one thing; releasing it religiously and continuously is another thing.

The question is, “how does a publisher think?”

The first and the most important thing is to know your customer, client, or audience.

You’ve got to know who needs your service or product, and why. You must stop trying to be everything to everyone, because you can’t focus, because you can’t aim when there are too many targets, because you can’t be effective, and you will end up running out of time and energy. All the big chains have a definite target; Walmart, Target, Bestbuy, Apple, Microsoft, and IBM, they all serve specific customers.

After finding your target, knowing them very well, you’ve got to find what their problems are that need to be solved. Find a way to communicate with them without

talking about your product or service.

You focus on them, on their needs, on their problems, and educate them, inform them, guide them, and lead them to solutions that can solve their problems.

Create an editorial calendar. Based on the frequency you have in mind for releasing materials, say, daily, weekly, or bi-weekly.

You need to think about what you want to talk about for the next six months or the next year and put it onto your calendar.

You can think of a few topics which are general and informative to fill in the gaps; for the rest, you can rely on news, conferences, shows, and new books coming up in the next few months.

All journalists try to write for periodicals because facing a deadline pushes them toward writing and providing materials.

You have to do the same. You have to stick religiously to your agenda and periodical calendar because if you slip, your audience will lose their trust in you.

Go multimedia. Preparing material is not just about writing on a blog post. Mix it with interviews, videos, tweets, Ebooks, newsletters, etc.

There is no definite rule on which type of media will work better for your audience; you won’t know until you try it. Content marketing is about trying, testing, measuring, evaluating, and trying again. Just because your competitors are using Facebook, that doesn’t mean that you have to use Facebook and focus only on that; you may find that tweeting three times a day will engage more clients, but you will never know until you have tried all media; when you find the one that works like a charm, keep your focus on it.

Invite guest writers or find contributors to your materials.

It may be hard to find expert contributors

at the beginning but when you get more known in your niche and become an expert, others will be more than happy to contribute to your blog post; until then, you can find experts who are willing to contribute in exchange for money.

Don’t try to be the first one who releases news. The world is moving forward at the speed of light; news come out so fast that had best not waste your time chasing it.

Chill out, sit back, and relax and wait for the news to come out; then, you analyze it and explain to your audience how it will affect their business or life, and what they can do to either align themselves with the new technology or what to do to avoid downfalls. Instead of releasing the news, become an expert in combining and analyzing it, in wowing your clients with your knowledge and vision.

Listen, be open to critics and comments, and respond professionally.

Listen to what others are saying in your area of expertise. Join conversations, leave comments, try to clarify things, to guide others with your knowledge.

Accept comments on your blog posts and let your audience talk back to you: it is the best way to know if you are on the right track or not.

Content marketing is bait. It should be well structured and strategically laid out so as to capture the attention of your preferred audience, get them engaged, get them listening, watching, and reading, and eventually turn them into loyal customers who buy your product and service, to turn them into advocates for you. Nothing can beat referral in business. The Persian version is available in page 40 Small Business

16 ‫ شماره‬.1392 ‫آبان‬ 9 parnianmagazine.com

Content Marketing – Think like a Publisher Behnam Rad

Imagine you want to buy a new house.

What do you do?

You put a list of all the attributes that you are looking in a house such as number of bedrooms and bathrooms, size of the kitchen, the neighborhood, and distance from schools and shopping centres.

Now you either have to look for the house yourself or find a realtor.

Finding a realtor is the best idea, but among thousands of realtors available, which is the best option? Who can serve your purpose better? And where can you find that realtor?

You can start by looking at ads in the papers, going through probably hundreds of them, and calling a few numbers and chatting with them, but will that be enough to show you that they are competent and knowledgeable enough to help you? What if you start searching on the internet and find a website of a realtor who has weekly blog posts or video posts educating his Small Business

8 parnianmagazine.com November 2013 . No16

audience about what is happening in the current market, and talking about the process of buying a house, or what type of mortgage to look for, or how to inspect the house, or other Dos and Don’ts in buying a house?

Which one do you pick, the guy you found in the ad or the guy you found on the internet?

Content marketing is not an ad in the newspaper; it doesn’t sell and doesn’t look to close the deal right on the spot; it is not push marketing, spraying the

You’ve got to think like a publisher not like an engineer, or a real estate agent, or a lawyer

message to thousands of people in the hope of catching a few in its net.

Content marketing is about pulling us inside, about attracting customers by being attractive, educational, engaging, and entertaining.

Content marketing is about bringing us in rather than chasing us like an ad on TV. You get drawn to contents when you are looking for something, or when you need information; but you turn down the TV when an ad comes on, or switch channels on the radio while trying to listen to music, but when you are hungry for information, when you want to be educated or learn how to do something, you seek content that can inform you, guide you, and lead you to the outcome you want; you don’t look for an ad to teach you how to cook -- you look for videos and contents and recipes.

Good content creates values and answers questions; it informs and educates, and 

skills, knowledge, and creativity prior  to starting a specific professional program.

During undergraduate studies in university, students’ grades are calculated based on Grade Point Average (GPA) which is calculated on a 4.0 scale. A 4.0 GPA would be the equivalent of attaining straight A+s in every course, which is quite a stellar and noteworthy accomplishment. To make matters even more difficult, undergraduate students must compete in professional schools tests, such as the MCAT for medical school or the LSAT for law school, and apply with competitive GPAs and test scores. This process is further strained by extracurricular demands, such as volunteering, part-time jobs and co-curricular involvements.

Another problem that is quickly arising with the undergraduate degree is the fact that more and more people are pursuing them thus resulting in highly competitive applicant pools for professional schools. These applicants come from a wide variety of demographics, including mature students who are returning back to school. With so many people now working towards their undergraduate degrees – it is not uncommon to hear undergraduate students gravely pondering to themselves: “What can I do with my degree?”

Looking at both systems, one can easily see both positive and negative points for each applicable variable. Finishing high school and successfully competing in the Concours is a difficult challenge, but it could be more appropriate as students are younger and able to dedicate more time for studies rather than getting too tied up with other life commitments such as part-time jobs. Starting so early however, has negative implications as students may be unsure or unaware of their programs and field of interests. In contrast, implementing an undergraduate degree is beneficial as it allows for flexibility and for switching between programs, but at the same time reveals a vast variety of institutional and professional school demands that must be met during the undergraduate time as well. The combination can be extremely demanding and exhausting and create many stressors for students; this is especially true for upper years of undergraduate

studies as students are faced with professional school tests and extracurricular demands that are vital for their applications.

It is evident that both systems have their own weaknesses and strengths, and looking at this from a broad point of view is not enough to fully reveal enough information. Children, and students, do not come in cookie-cutter molds and we cannot accurately predict how each child will respond to each system. Reading more into each process however, can significantly help in revealing what appropriate choices might be available for one’s children. Many people immigrate to Canada in hopes of furthering their education, which is why it is important to be proactive in learning about the system prior to making such big life decisions. Each system is designed to work efficiently in the context in which it was made, and translocating one system into another country’s sociopolitical context is sure to be destructive. All in all, it all comes down to pinpointing what one’s educational needs are, and what system is best made for catering to such needs.  The translated version is available in page 44

To Iranians, university education represents more than just a degree; it reflects on an individual’s character and his or her devotion to hard work

2nd Generation

16 ‫ شماره‬.1392 ‫آبان‬ 7 parnianmagazine.com

A Brief Comparison of Canadian and Iranian University Education Systems

‫پونه وزیری‬

Pouneh Vaziri

Children, and students, do not come in cookiecutter molds and we cannot accurately predict how each child will respond to each system

2nd Generation

6 parnianmagazine.com November 2013 . No16

A university, or higher-degree, education has long been a reputable accomplishment to attain.

People travel all over the world and spend thousands of dollars in order to attend famous schools and to learn under honorable professors.

But how do university systems compare between two different countries? What are the benefits, and consequences, of choosing one education system over another?

In Iran, attending university after high school is quite a common thing. In fact, it is looked upon as a rite of passage and is often deemed as the standard norm for many families. To Iranians, university education represents more than just a degree; it reflects on an individual’s character and his or her devotion to hard work. It demonstrates passion, for a certain field of study, and resilience in working to learn more about that field and to succeed. High school students in Iran work towards finishing their high school material, competing in Concours, and gaining

acceptance into their preferred programs and schools. With the exception of the Concours examination, there are many things that the Canadian education process has in common with the Iranian system. With more flexibility however, the Canadian system does not require a mandatory Concours test prior to attending university. It does provide advanced placement (AP) tests however, throughout high schools, for eager and academically competitive students.

The Iranian system has been deemed to be quite a large stressor for many students as it places a great deal of pressure on students coming out of high school. If accepted into their field of study, students are able to directly learn the applicable material and to start practising in industry. If accepted into a program such as dentistry, for example, students are able to immediately start dentistry school and to become a dentist by graduation – a process that is implemented soon after graduating high school. Thus, students are forced to decide on exactly what specialties or fields they are interested in at an incredibly early and awkward age. One problem with having such a system is that many students have not had any exposure to the fields in which they are applying for, and are thus unaware of the realities of working in such positions or industries. This can create problems for students, if their chosen field of study is not fulfilling or interesting to them.

The advantage of having flexibility and a more dynamic education system in Canada is that the system allows for activities such as internships or cooperative education placements throughout high school in order to expose students to a variety of fields. Students are also expected to complete mandatory volunteer hours in order to graduate; a process that promotes community involvement and real life experience.

Another notable difference between the Canadian and Iranian university education system is the concept of the undergraduate degree. In Canada, students cannot apply to professional schools such as medical or law school without first attaining an undergraduate degree in a related field. The undergraduate degree is intended to help foster essential 

Left-behind Hearts About the problems of immigrants’ parents Ensieh Ghafourian

Wandering in Unknown

Neighborhoods

A report about the life of the Iranian elderly in Canada Mitra Roshan

Who do we refer to as the elderly? It depends on the society. Thanks to the growth in public health and the relatively good welfare in Canada, life expectancy has improved. In Canada, as in other developed societies, the elderly accounts for a significant percentage of the population. In the province of Quebec, two million out of seven million people are the elderly, enjoying free social services. The Iranian elderly who live in Canada account for a large portion of the Iranians there, most of whom are specialized, experienced experts in their corresponding fields. The Iranian elderly is divided into two groups based on their duration of residency: some of them immigrated when they were young and have grown old in Canada, while some others immigrated when they were older. While these two groups are different in terms of integration in the new environment, they are affected more or less equally by emotional, geographical, physical, and financial shocks caused by immigration. This report intends to take a glance at how the Iranian elderly live in Canada. 

Many people who have already immigrated to another country or are thinking of it declare that their only purpose is to create a better life and a brighter future for their children. In this regard, only a few immigrants mention their parents in their justification, but actually, when we talk about immigration, we subconsciously think of two groups of people: “Those who stay in Iran, and those who have left it.”

Each of these two groups, in turn, faces pre- and post-immigration problems.

This report does not intend to talk about the problems immigrants encounter after immigrating to Canada, but talk, this time, about those parents who anxiously bid farewell to their children; the ones who have raised their children with a lot of difficulty, so that once they are old and in need, their children will help them out; those who, after having heard that their children have successfully passed the Canadian immigration interview, do not know whether they should be happy and celebrate, or be sad because they will soon lose their children.  Read the full article in Persian in Page 28

Elderly Activities

A look at special activities for the elderly in ethnic communities Neshat Tehrani

In the Iranian community of Canada, there are many associations, groups, and organizations working in various cultural, social, economic, artistic, and legal fields.

But, unfortunately, there are not many centers for providing these services to senior citizens of Canada, except for in one or two big cities. Besides, as it turns out, a few centers that exist in Canada are not sufficiently supported by Iranians.

But in America, since the first and second generations of immigrants are almost middle-aged or older, more of these centers have been established and have been really successful.

This article looks at the services, associations, and centers related to various ethnic communities on hand for senior citizens in the city of Montreal. Perhaps these organizations can be role models for Iranian associations.  Read the full article in Persian in Page 34

Read the full article in Persian in Page 20 Snapshots

16 ‫ شماره‬.1392 ‫آبان‬ 5 parnianmagazine.com

Complex Phenomenon of “old age” Vahid Tolooei, PhD

The Necessity of Iranian Journalists Working in the Canadian Mass Media Majid Bastami

The coverage of Iranian protests on Radio Canada through an article written by Bahador Zabihiyan created a wave of hope and excitement among Iranian users and applicants for immigration, especially those who are waiting for action from the federal government on their immigration file for Quebec in the Canadian embassy in Ankara. Those who live in Canada and are already familiar with the conditions in this country evaluate this strange and unjustifiable behavior on behalf of the immigration office and Ankara office, formally asking the protesters to keep silent and not to protest unreasonably. However, such behavior is not strange for the author, because Mr. Kenney, who used to run the Ministry of Immigration as an uncontrollable, unaccountable empire, had gradually passed this behavior down to his subordinates, and unfortunately had managed to deceive a large number of significant figures of immigrant communities with a smile, and more importantly, generous gifts from Canadian taxpayers. The new minister is unlikely to have the power or the will to change this situation. It is thus not strange that today there are as many sultans’ inheritors as the number of Canadian visa offices in the world (or at least in non-first-world countries), who are doing something wrong every day, among which we can mention emails from the immigration office and the visa office in Ankara.

But what is the reason? The main reason is that they think that the protesters are not influential enough to create a change inside Canada.

Here, what people like Bahador Zabihiyan and Jian Ghomeshi have done is very important, because they remind these arrogant people that the Iranian community is not “silent and mute”, though apparently not unified. Also, it reminds the Iranian community in Canada why it should invest financially and spiritually in its second and third generations’ activities in the Canadian media.  Read the full article in Persian in Page 14

Snapshots

4 parnianmagazine.com November 2013 . No16

Besidse the fact that the Canadian population is aging (according to predictions, in 2021, Canada will have about 6.7 million old people), no matter what percentage of this elderly population are immigrants (about 28 percent of the Canadian elderly are immigrants), no matter what percentage of these old immigrants are newcomers (just about 2.3 percent) and what percentage of them are Iranians, one thing that attracts attention when talking about the elderly is to make them homogeneous. Is there a way to identify the elderly in the form of a social group?

Does it suffice to categorize social groups merely based on the life cycle?

Researchers and the general public commonly use age as an indicator to determine if someone is old or not, but it is insufficient to specify the exact age of 65 and thirty years after that, normally accepted as the age of the elderly.

Besides, it does not help to break this period into shorter ones, assigning a specific name to each of them, because here we have to change the basis of grouping.

One can ask: Is a 75-year-old man who has been working for 40 years in his profit-making company in Toronto considered the same as a 75-year-old newcomer? Is that company owner in the same category as an old immigrant who had worked for forty years before getting retired? This issue is more subtle when we study the old immigrants.

Are the elderly belonging to different immigrant groups that came to the new country via different ways, through family support, through family reunions, or even as refugees seeking help and support in the new land the same way? This issue is very important in that each of these immigrants has different problems and requires different solutions.  Read the full article in Persian in Page 26

An unreliable bank Ali Mokhtari

manager@parnianmagazine.com

TD Bank continues to violate Iranians’ rights

I have just learned that TD Bank has restricted access to its accounts from Iran. Thus, Iranians having an account in this bank cannot have online access to their accounts when they are in Iran. If you want to check your accounts in Canada from inside Iran, you will receive a message telling you that you are connecting to the bank from a banned country. Interestingly, you can view the home page of the bank, but as soon as you click on the login button, you will see the message in the image below. However, other Canadian banks do not impose this kind of restriction and you can easily check your account with the Royal National Bank and other banks.

It has been a while now that this bank has been closing the accounts of many Iranians on baseless excuses, sometimes even without any explanation; indeed, we have already talked about it. Some Iranians made some effort in this regard to confront this behavior, but unfortunately, due to lack of unity among Iranians living in Canada, these efforts have been fruitless. To make the situation even worse, some Iranians have come up with baseless accusations against the interests of members of the Iranian community, without being aware of how those members have had problems in this regard; it is a shame that they have even justified the illogical behavior of the bank.

This recent action has actually targeted Iranians who still have accounts in this bank. Many Iranians have to travel to Iran for various reasons; they may have to check their accounts and take care of their financial affairs via the Internet. Online access to personal accounts is every account owner’s right. The bank has practically taken another step in violating the rights of its Iranian customers, under the pretext of sanctions regulations. However, none of the

articles of these illogical regulations justifies this behavior.

These days, TD Bank is a pioneer in the violation of the rights of Iranians living in Canada, as if hostility towards Iranians, not towards the Iranian government, were the mission on which it strongly insists. Of course, experts do know why the bank shows this behavior.

We must inform other people about the behavior of TD Bank as much as we can. We should at least warn our fellow countrymen, especially newcomers who may want to transfer some of their assets to this bank. The bank closes your account as soon as you transfer money from Iran or somewhere else it wrongly considers Iran, no These days, TD matter how much money you transfer, without Bank is a pioneer in any explanation. the violation of the Do not trust TD Bank. The Persian version is available in page 10

rights of Iranians living in Canada

Publishers Note

16 ‫ شماره‬.1392 ‫آبان‬ 3 parnianmagazine.com

A Magazine for Iranian Immigrants

Page 5

Page 6

Volume 3, Number 3, November, 2013

ISSN 2291-2940 (Print) ISSN 2291-2959 (Online) Publisher: Parnian Media Groups Inc. Manager: Ali Mokhtari manager@parscanada.com Editor-in-Chief: Majid Bastami editor@parnianmagazine.com Deputy Editor: Mostafa Mokhtari pr@parnianmagazine.com Director, Public Relations and HR:Leili Sarhadi leili@parnianmagazine.com Graphic and Layout: Mohammad Khoshkam, Hossein Esmaeili, IT Manager and Applications Developer: Shahab Mokhtari Persian to English translator: Mahdi Fallah English editor: Mark Lee Printed in Pakistan Contributors: Abdolrasoul Dayyani, Ensieh Ghafourian, Nadia Ghayouri, Saghi Motahari ،Vahid Namazi, Yahya Natanzi, Ben Rad, Mitra Roshan, Farahnaz Samii, Ali Shakarami, Neshat Tehrani, Vahid Tolooei, Pouneh Vaziri

Publisher's Note 3 TD Bank continues to violate Iranians’ rights Snapshots 4 The Necessity of Iranian Journalists Working in the Canadian Mass Media 4 Complex Phenomenon of “old age” 5 Wandering in Unknown Neighborhoods 5 Left-behind Hearts 5 Elderly Activities 2nd Generation 6 A Brief Comparison of Canadian and Iranian University Education Systems Small Bussiness 8 Content Marketing – Think like a Publisher

Address: 1980 Sherbrooke W, Suite#860 Montreal, Quebec, Canada, H3H1E8 Tel: 1 (514) 903-4726 Fax: 1 (514) 439-4726 Toronto: 1 (647) 429-1848 Vancouver: 1 (604) 909-3073 Email: info@parnianmagazine.com Web site: www.parnianmagazine.com

Content

2 parnianmagazine.com November 2013 . No16

Page 4

A Magazine for Iranian Immigrants

Volume 3, Number 3, November 2013 C$ 3.5