Escola Profissional de Desenvolvimento Rural do Rodo CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA Ano: 3.º Turma: L — Ano letivo 2011 / 2012 Disciplina: Expressão Plástica
MÓDULO 10 – ARTES DO ESPECTÁCULO (Duração de referência: 36 horas = 48 aulas)
PANTOMINAS Pantomima - é um teatro gestual que faz o menor uso possível de palavras e o maior uso de gestos. É a arte de narrar com o corpo. É uma modalidade cénica que se diferencia da expressão corporal e da dança, basicamente é a arte objetiva da mímica, é um excelente artifício para comediantes, cómicos, palhaços, atores, bailarinos, etc.
Nesta modalidade, os pantomímicos precisam buscar a forma perfeita, a estética da corpo, pois gesto tudo
linha do através do será dito,
uma boa pantomima está na habilidade adquirida pelo pantomímico em se transfigurar no ato da interpretação, passando para a plateia todas as ações e mensagens pelos gestos. É uma das artes que exige o máximo do artista para que este receba o máximo de retorno do
público, ou seja, a atenção da plateia para que a mensagem seja passada devidamente. [refª: http://pt.wikipedia.org/wiki/Pantomima ]
SUGESTÕES PARA ATIVIDADES:
I)
Ruídos assustadores
(atividade para relaxar/ ”quebrar o gelo”) Público-alvo: crianças de aproximadamente 4 – 5 anos Duração da atividade: 5 minutos Participantes: grupo Desenvolvimento: Perante o grupo de crianças, faça a seguinte questão: “Num castelo assombrado o que faz… … Uuuuuuuuuuuuu? (o grupo deverá responder “O fantasma!”) … Ih ih ih ih ih? (o grupo deverá responder “A bruxa!”) … Craque-craque? (o grupo deverá responder “As escadas!”) … Miau? (o grupo deverá responder “O gato!”) NOTA: Pode e deve inventar outros sons para poder prolongar um pouco mais a brincadeira.
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II)
Ruídos assustadores
(forma lúdica de exprimir pequenos medos e angústias)
Público-alvo: crianças de aproximadamente 4 anos Duração da atividade: 10 minutos Participantes: grupo
Desenvolvimento: 1ª Parte As
crianças
formam
um
círculo.
O
jogo
é
iniciado
por
um
imitem
os
fantoche/mascote que fala: “Eu tenho medo dos comboios, e tu?” Uma criança pode responder: “Eu tenho medo dos trovões!” A mascote pergunta a outra criança: “E tu?” Outra criança responde: “Eu? Da sirene dos bombeiros!” 2ª Parte Para
ajudar
a
desdramatizar,
pede-se
à
s
crianças
que
ruídos das coisas que têm medo, utilizando sons ou gestos. ATENÇÃO! Este tipo de atividade pode tornar-se numa grande algazarra, pelo que requer
algum
controlo
das
participações.
É,
sobretudo,
um
meio
de
exprimir e partilhar sentimentos importantes.
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III)
FANTOCHES DE VARA (os fantoches mais fáceis de construir)
Público-alvo: crianças a partir dos 4 anos Duração da atividade: 10 minutos Participantes: grupo
Material: o Papel Bristol (ou outro papel com alguma espessura/resistência); o Marcador ou lápis de cor; o Tesoura e cola; o Pauzinhos de espetada (um para cada fantoche, retirando previamente as extremidades afiadas). Preparação: Fotocopie
moldes
para
os
fantoches
(p.e.
bruxa,
lobo,
fantasma
e
princesa) Desenvolvimento: As crianças devem pintar os fantoches, um ou vários, recortando os maiores sozinhos e os mais pequenos com ajuda. Cole a varinha de madeira na parte de trás do fantoche e fixe com fita-cola. Utilização: As
crianças
colocam
as
personagens
a
falar
e
a
interagir
(dentro das possibilidades). Observação: Improvise
rapidamente
um
teatro
de
fantoches:
um
tecido
preparado numa porta, sob uma mesa. Depois de ter desempenhado o papel de narrador, deixe as crianças inventarem a sua própria história, utilizando fantoches.
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IV) CONSTRUÇÃO DO FANTOCHE OU MASCOTE PARA USAR TODO O ANO
Material: o
Luvas
de
banho,
meias,
mangas
de
camisolas velhas ou pernas de calças usadas; o
Tecidos/retalhos de cor;
o
Linha e agulha;
o
Outros acessórios que queira utilizar.
Construção: 1. ou
Recorte os feitios para os olhos, focinho boca
e
nariz,
orelhas,
etc.
para
poder
aplicar, colando com cola adequada para tecido ou cozendo; 2.
Coloque
as
peças
que
recortou
anteriormente; 3.
Coloque o fantoche na mão e veja se
precisa de aperfeiçoar algum pormenor.
OBSERVAÇÃO: Este
fantoche
pode ser
usado desde o
primeiro
dia
de aulas
para
acalmar e divertir as crianças, bem como para facilitar o momento do “adeus”.
Serve
para
colocar
questões
às
crianças
ou
para
que
as
coloquem.
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1. Teatro de sombras feitas com o corpo (mãos e silhuetas); 2. O espetáculo de sombras;
O teatro de sombras é uma arte muito antiga,
originária da China,
espalhou atualmente
para
o
praticada
de onde se
mundo,
sendo
regularmente
por
grupos de mais de 20 países. *Personagens do teatro de sombras chinês.
SUGESTÕES PARA ATIVIDADES:
I)
MONTAR UM TEATRO DE SOMBRAS
Público-alvo: crianças de aproximadamente 5 anos; Duração da atividade: pode demorar vários dias, dependendo do grau de elaboração dos acessórios, do ritmo de trabalho e da distribuição das tarefas de montagem do espetáculo. Participantes: grupo
*Sombras realizadas através da expressão corporal de quem está a interpretar o teatro
Material: o Uma fonte luminosa; o Uma tela (ou um lençol bem esticado); o Silhuetas para projetar.
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(Palco/Boca de Cena) o Pedaço de papelão com 1 metro por 1,32 metro; o Pedaço quadrado de papelão com 30 centímetros de lado; o Pedaço de papel cartão preto com 40 centímetros por 30 centímetros; o Pedaço de papel manteiga com 67 centímetros por 48 centímetros; o Pedaço de papel celofane decorado com 67 centímetros por 20 centímetros; o Retalho de papel celofane azul; o 4 Tiras de plástico adesivo cor-de-rosa com 5 centímetros de largura (2 com 64 centímetros de comprimento e 2 com 45 centímetros); o Caneta hidrográfica preta; o Tinta plástica preta e de diversas cores; o Pincel chato/espatulado; o Cola quente e pistola de aplicação; o Fitas crepe e dupla face; o Pedaço de arame com 10 centímetros; o Pedaço de fio de náilon com 20 centímetros; o Régua; o Estilete; o Tesoura; o Um prego pequeno; o 22 bolas de esferovite nº 0,35; o 3 Varetas japonesas ou pauzinhos de espetadas; Desenvolvimento: No teatro de sombras, figuras que se movimentam são projetadas em uma tela com a ajuda de uma fonte de luz. Num palco de papelão decorado, personagens feitos de cartão vivem as mais incríveis histórias.
BOCA DE CENA 1. Marcação e corte Desenhe no papelão, colocado na posição na horizontal, um retângulo distante 34 centímetros de cada lateral, 29,5 centímetros da borda inferior e 25,5 centímetros da superior. Recorte essa marcação. Conte 14 centímetros das bordas superior e inferior e 17 centímetros das laterais e dobre apenas para marcar. 2. Pintura e acabamento Pinte de preto os dois lados do papelão. Espere secar e envolva as bordas recortadas com as tiras cor-de-rosa.
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3. Decoração Pinte as bolas de esferovite e, depois de secas, corte-as ao meio com o estilete. Utilizando cola quente, cole as meias bolinhas ao redor da janela central. 4. Tela e montagem Por trás da boca de cena, fixe com cola quente o papel-manteiga nas bordas da abertura. Para que a estrutura fique de pé, dobre as laterais que foram marcadas no passo 1 e, com cola quente, fixe os quatro cantos como se fosse a tampa de uma caixa. CENÁRIO E BONECOS 1. Castelo e Lua Risque o castelo e a lua no papelão. Recorte-os. Com o estilete, vaze a porta as janelas. Para um efeito colorido, aplique fita dupla face ao redor das aberturas e cubra-as com celofane. Fixe o castelo dentro da boca de cena, encostado no papel-manteiga. Faça um furo na lua, passe o fio de náilon e pendure-a na parte de cima da estrutura. Para fazer um céu estrelado prenda uma tira de papel celofane decorado com estrelas. 2. Princesa e cavaleiro Desenhe os personagens de perfil no papel cartão. Recorte-os e cole uma vareta atrás de cada um. 3. Braço articulado Para articular os braços, desenhe-os divididos em duas partes deixando espaço para a sobreposição. Fure com o prego o ombro do boneco, a parte superior do braço e o local do cotovelo. Una as três partes com o fio de arame passado através dos furos. FOCO DE LUZ Na hora de confecionar o foco de luz, peça ajuda a um eletricista. Você vai precisar de uma lata, uma lâmpada de 40 watts modelo vela, um soquete com fio e tomada e fita isolante. Também é possível substituir essa versão caseira por lanterna, farolete, abajur, vela ou retroprojetor. HORA DA ENCENAÇÃO Coloque a boca de cena em cima de sua mesa e acenda a luminária a cerca de 40cm de distância da tela. Apague a luz da sala, coloque as personagens em cena e comece o espetáculo.
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NOTA: este tipo de exercícios/atividades devem ser muito bem planeadas.
são
complexos,
pelo
que
[Referência:http://artedesenvolvimento.blogspot.com/2007/06/teatro-desombras.html]
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