SLBberichten nummer 9 * december 2009

NUMMER 9 DECEMBER 2009

UITGAVE VAN SLBDIENSTEN SOFTWARE VOOR VO EN (V)MBO/ROC

MBO WIL ÉÉN GEZICHT TONEN ED*IT SCHATKIST OP HET WEB WINDOWS 7 FLINKE VERBETERING

GRASSROOTS-PROJECT OFFICIEEL VAN START

ICT OP CURAÇAO NIEUWE PRODUCTEN UPDATES GADGETS BOEKEN Bestellen via Slim.nl eenvoudig en snel Kijk voor uitgebreide informatie over licenties en prijzen op www.slbdiensten.nl

Inhoud

REDACTIONEEL

BESTE LEZER, SLBberichten is een uitgave van SLBdiensten, software voor VO en (V)MBO/ROC. Uitgever: SLBdiensten Redactieadres: SLBdiensten, Jan Petit, Brouwersgracht 286, 1013 HG Amsterdam telefoon: 020-4201396 e-mail: admin@slbdiensten.nl Redactie: Joost Wasch, Anne-Claire Stuivenberg, Jan Petit (SLBdiensten), Marjolein Houweling (U-Cap) Vormgeving: Cynthia Schalkwijk (U-Cap) Wilt u meer exemplaren ontvangen van SLBberichten dan kunt u een e-mail sturen naar admin@slbdiensten.nl.

U kunt SLBberichten en de brochure van SLBdiensten ook bekijken en downloaden via onze website: www.slbdiensten.nl.

Typefouten en prijswijzigingen voorbehouden.

3

Redactioneel

3

Wat en Wie Waar op het Web

4

NotebookNotities

4

Korte berichten

6

Column Marieke van Osch

26

Licentienieuws

29

Slim.nl nieuws

7

MEER MOGELIJKHEDEN MET WINDOWS 7 Arnoud Raeven is ICT-coördinator bij het Mediacollege Amsterdam. Hij is een Windows 7 gebruiker van het eerste uur. ‘Je kunt gelijk aan de slag!’, is zijn enthousiaste reactie.

8

MBO WIL ÉÉN GEZICHT TONEN ‘Het MBO wil meer synergie kunnen behalen. Daar is saMBO~ICT voor.’ Jaap de Mare, ad interim voorzitter van de algemene commissie van ROC-i-partners, ziet de toekomst van de nieuwe IT-organisatie met vertrouwen tegemoet.

11

VIJF VRAGEN AAN… Lennart Kraakman, over de rol van Oracle in het onderwijs.

16

ICT OP CURAÇAO Grassroots is een Engelse term voor kleinschalige, particuliere initiatieven op het gebied van wonen, werk, milieu, maar ook van onderwijs. SLBdiensten sponsort een particulier Grassroots-initiatief op Curaçao, waarin een hoofdrol is weggelegd voor ICT.

20

EEN SCHATKIST OP HET WEB ED*IT is een platform voor online onderwijs. ED*IT ontsluit een enorme schat aan materiaal uit musea en archieven.

Docenten en leerlingen kunnen dit materiaal online bewerken tot werkstukken, presentaties en digitale lessen.

De licentie voor het grootste audiovisuele archief van Nederland is verkrijgbaar via SLBdiensten.

25

EDUGADGETS Louis Hilgers onderzoekt de nieuwste EduGadgets.

26

BUSINESS INTELLIGENCE VOOR HET ONDERWIJS SLBdiensten en Qliktech hebben onlangs een licentieovereenkomst afgesloten voor QlikView business intelligence. Dit is een product dat gericht is op rapportage, analyse en dashboards.

29

GYMP YOUR CREATIVITY! Met een ontwerpwedstrijd bracht Slim onder de aandacht dat studenten Adobe-software met veel korting kunnen kopen.

2 SLBBERICHTEN

hardnekkige technische problemen niet hebben kunnen weerstaan, waardoor juist in deze piektijd een groot gedeelte van onze capaciteit moest worden uitgeschakeld. Met man en macht is getracht de schade beperkt te houden, maar toch hebben veel van onze klanten last gehad van (te) lange lever- en responstijden.

Onze welgemeende excuses hiervoor. Voor ons reden te meer om wellicht versneld een groot aantal van onze kernprocessen te verplaatsen naar een ‘cloud’. Wij houden u van onze vorderingen en ervaringen op de hoogte.

Ik wens u veel leesplezier en inspiratie met het negende nummer van SLBberichten, en uiteraard ook alvast fijne feestdagen.

JOOST WASCH DIRECTEUR SLBDIENSTEN

IN DE WOLKEN OP CONFERENTIE I&I De jaarlijkse conferentie van i&i stond in het teken van het fenomeen ‘clouding’. Zowel de theorie als de praktijk hiervan kwamen aan bod. Slim was uiteraard ook present.

15

SLBdiensten gaat internationaal! Vorig jaar rond deze tijd heeft u kunnen lezen over een verkenning van de ICT-behoeften van het onderwijs op de Nederlandse Antillen. Dit keer bieden wij u een verslag van de officiële start van een mooi en vooral dankbaar project. Daar waar de overheid soms erg veel tijd nodig heeft, zorgde het particulier initiatief dit keer voor een vlotte voortgang.

Ook in dit nummer besteden we weer veel aandacht aan het effectief inzetten van ICT als geweldig hulpmiddel voor de opleiding van jeugdigen, maar niet te vergeten óók voor de generatie die geacht wordt les te geven. Hoewel dat op sommige vlakken regelmatig andersom is, tot genoegen van een ieder.

Een grote inzet van ICT geeft soms ook de kwetsbaarheid van de informatievoorziening aan.

In de afgelopen maanden is ons bedrijf erg druk geweest met de grootschalige uitrol van de langverwachte Windows 7-licenties. Het verwerken van de vele tienduizenden bestellingen was ook voor ons een flinke klus. Des te vervelender dat we

WAT EN WIE WAAR OP HET WEB

WWW.SLO.NL SLO is het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling. Al meer dan 30 jaar geven zij inhoud aan leren en innovatie in de driehoek beleid, wetenschap en onderwijspraktijk. De kern van de expertise is het ontwikkelen van leerdoelen en content voor vele niveaus, van landelijk beleid tot het klaslokaal.

Met deze producten en adviezen ondersteunen ze zowel beleidsmakers als scholen en leraren bij het maken van inhoudelijke leerplankeuzes en het uitwerken daarvan in aansprekend en succesvol onderwijs. De ondersteuning bestaat onder meer uit suggesties voor inhouden, leeractiviteiten, de rol van de leraar, materialen en bronnen, groepsvormen, plaats, tijd en toetsing.

WWW.PESTWEB.NL

Pestweb is voortgekomen uit de Onderwijstelefoon en is een onderdeel van het Centrum voor School en Veiligheid.

In het Centrum zijn de expertise van het Project Preventie Seksuele Intimidatie (PPSI) van Pestweb, Gay & School en Sociale Competentie samengebracht.

De site is er voor kinderen, jongeren, ouders en leerkrachten die problemen ervaren op het gebied van pesten op school. De site biedt kinderen en jongeren die gepest worden hulp via chat, mail of telefoon. Daarnaast krijgen ouders en leerkrachten advies over het omgaan met kinderen die gepest worden.

WWW.LEERLINGEN.COM Een website voor en door leerlingen. Wie de feitelijke initiatiefnemers zijn is moeilijk te achterhalen. Het is een professioneel ogende site met veel informatie over muziek, huiswerk, studie, beroepen en seks en liefde. Er zijn vragenrubrieken over alle onderwerpen en bijvoorbeeld ook tal van korte films om praktische informatie over beroepen te geven.

Heeft u ook een interessante website?

Laat het ons weten via admin@slbdiensten.nl SLBBERICHTEN 3

KORTE

BERICHTEN

NotebookNotities

DERDE EDITIE IPON 2010

Beurzen en congressen

Lance Armstrong doet het, en Maxime Verhagen. En ook Charles Stork, SLBdiensten, ziet er de voordelen van.

13 t/m 16 januari 2010

BETT 2010 BETT begon in de jaren tachtig als een ‘Hi Technology and Computers in Education Exhibition’. Later werd de naam veranderd in British Education and Training Technology. Vandaag de dag staat de vermaarde beurs simpelweg bekend als BETT. In 2010 vindt de 26e editie plaats van de beurs. Met maar liefst 700 stands en circa 29.000 bezoekers is BETT uitgegroeid tot een van de grootste onderwijsen ICT-evenementen ter wereld. Ook komend jaar is de beurs weer een trefpunt voor alles en iedereen die een rol speelt in de onderwijssector op het gebied van ICT. Meer informatie op: www.bettshow.com

10 en 11 maart 2010

IPON 2010 Onderwijsbeurs IPON biedt een omvangrijk programma met activiteiten.

Meer informatie hiernaast en op: www.ipononline.nl

TWITTER!

Bent u leerkracht, docent, ICT-coördinator, of anderszins geïnteresseerd in nieuwe ICT-toepassingen voor het onderwijs? Dan bent u van harte welkom op de IPON 2010. Op initiatief van SLBdiensten, APS, AVS (de Algemene Vereniging van Schoolleiders) en Vives wordt op woensdag 10 en donderdag 11 maart de derde editie van IPON georganiseerd.

Tijdens deze dagen kunt u zich volledig laten informeren over de laatste ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en ICT. IPON 2010 richt zich op het gehele onderwijs en het PO, VO en BVE-onderwijs in het bijzonder.

De opzet van IPON 2010 is er met name op gericht om op een interactieve wijze kennis en informatie uit te wisselen. De basis van de beurs is een omvangrijk programma met activiteiten, presentaties, demonstraties, workshops, testlabs, seminars en congressen, gericht op schoolvakken en het curriculum. Het zijn onderwerpen die een direct resultaat voor de bezoeker opleveren. Meer dan 90 bedrijven geven acte de présence op de beursvloer en zij zullen de bezoeker bijpraten over de nieuwste innovaties van digitale leermiddelen, multimedia en innovatieve toepassingen in de klas, leren op afstand, digitaal onderwijs, zoeken op het net, gaming en zo meer. Ook kan uw school zich presenteren tijdens de speciale ‘Digischool vrijmarkt’. Hier wordt scholen de mogelijkheid geboden om, gratis, de door haar ontwikkelde diensten en producten te laten zien aan andere scholen. Ook dit jaar zal de Scholen Vrijmarkt weer worden geïnitieerd onder auspiciën van Stichting De Digitale School en De Teachmeet. Het wordt een informele bijeenkomst voor iedereen die nieuwsgierig is naar technologie, onderwijs, innovatie en creativiteit (onder de bezielende begeleiding van Fons van den Berg). Uiteraard is er ook weer de jaarlijkse uitreiking van de IPON Awards.

Daarnaast is de organisatie druk bezig met het opzetten van een speciaal programma voor het BIC-netwerk (netwerk van bovenschoolse ICT-coördinatoren).

Meer informatie op: www.ipononline.nl

‘Sinds een paar maanden ben ik een fervent twitteraar geworden. Wat begon als een manier om op de hoogte te blijven van het wel en wee van een aantal wielrenners, werd langzaam maar zeker ook een manier voor mij om informatie te delen. Via via hoor je dat wat vrienden ook twitteren, je hoort dat een contactpersoon van je ook twittert en langzaam groeit er een netwerkje. Voor je het weet, wordt Twitter opeens een fantastisch communicatiemiddel.

Zie Twitter als een kroeg op internet.

Waar je in 140 tekens vertelt wat je aan het doen bent en dat ook van anderen leest. 140 tekens is overigens niet veel.

Probeer het maar eens. De uitdaging om je boodschap in 140 tekens te verpakken is vaak al een ervaring op zich.

Je deelt er kennis, nieuws, stelt vragen en blijft op de hoogte van de interesses en expertise van anderen. Verder bespreek je met elkaar de laatste grappen, actualiteiten, muziek, films en lekker eten. Je leert mensen steeds beter kennen, terwijl je elkaar in veel gevallen nog nooit ontmoet hebt.

Als je vervolgens langzaam een netwerk met een gemeenschappelijke interesse

opbouwt, dan wordt het opeens echt interessant. In het onderwijs lopen een aantal zeer fanatieke twitteraars rond, die ook nog eens fervente bloggers zijn.

Mensen die continu bezig zijn met kennis vergaren, maar vooral ook met de vergaarde kennis te delen. Via deze personen starten vaak hele discussies en komt enorm veel interessante informatie beschikbaar. Voor ons is dit een waanzinnig extra kanaal om op de hoogte te blijven van de wensen, behoeften en ontwikkelingen in het onderwijs. Dit helpt ons weer bij de onderhandelingen met leveranciers.

Ik plaats vooral informatie over SLBdiensten, Slim en onze ervaringen met softwareleveranciers en producten.

Met een Flip camera maken we veel impressies van bijeenkomsten, die we op het SLBdiensten YouTube-kanaal plaatsen. Via Twitter verwijs ik naar die filmpjes. Langzaam maar zeker ga je daardoor in een netwerk terecht komen.

Je wandelt steeds vaker de kroeg binnen, met de hoop een vaste klant te worden.

Dit leidt tot leuke situaties op bijvoorbeeld onderwijsconferenties. Zo liep ik op de SURF en Kennisnet Onderwijsdagen

2009 meerdere personen tegen het lijf die ik voordien nog niet eerder gezien had. We herkenden elkaar van onze foto’s op Twitter (Avatars) en kenden elkaar eigenlijk al heel erg goed. Ik wist waarom zij hierheen kwamen, zij wisten wat ik er kwam doen. We zagen elkaar voor het eerst, maar spraken als zeer goede bekenden.’

Wil jij ook op de hoogte blijven, volg me dan via www.twitter.com/ CharlesStorkSLB. Kijk ook eens op www.youtube.com/ user/slbdiensten voor impressies van bijeenkomsten en conferenties.

26 en 27 maart 2010

BACK2SCHOOL GROOT SUCCES

ONDERWIJSVERNIEUWING EN ICT Het Consortium voor Innovatie organiseert de ‘Onderwijsvernieuwing en ICT-conferentie’ voor het BVE in Maastricht. Twee dagen lang wordt u ondergedompeld in presentaties van collega-instellingen én van Stoas Learning. De onderwijsexperts van Stoas Learning heten u van harte welkom in haar ‘Learning Arena’ en het ‘Learning Café’. Maak kennis met EduArte, het centrale hart voor docent, management en administratie en bezoek de presentaties.

Meer informatie op: www.stoas.nl

4 SLBBERICHTEN

WAT EN WIE WAAR OP HET WEB

WWW.LEREN.NL Van een spoedcursus zoenen tot computervaardigheden en gesprekstechnieken én een cursus omgaan met lastige mensen. Het is een greep uit het aanbod van cursussen en kennisbronnen die staan verzameld op www.leren.nl.

De website biedt een uniek overzicht van het programmaaanbod in cursussen.

Een handig magazine waarin alle aanbiedingen van Slim staan, en waarin je ook nog eens leuke artikelen kunt lezen.

Dat was de succesformule voor de Back2School-campagne 2009. Zo stond er een interview in het magazine met Eileen, die vorig schooljaar is geslaagd voor haar VMBO-TL opleiding aan de Oranje Nassau School in Bilthoven; een test over ‘wat voor soort student ben jij’ en kregen de lezers antwoord op de vraag waarom Slim zo goedkoop kan zijn! Bij het magazine hoorde ook een speciale Back2School-actiepagina op onze website: www.slim.nl/b2s. Alle mooie aanbiedingen stonden hier overzichtelijk op een rij.

Naast de aanbiedingen en de leuke leesverhalen waren er ook een paar interessante wedstrijden. Bijvoorbeeld de ‘Gymp Your Creativity-actie’, in samenwerking met Adobe (zie ook op pagina 29 in dit nummer) en de MacBook-actie van Apple. Allebei de wedstrijden werden een topsucces, waaraan veel studenten en docenten hebben meegedaan.

Het magazine is naar 70.000 huisadressen van studenten en medewerkers gestuurd. Ook hebben alle 800 scholen die bij SLBdiensten zijn aangesloten een exemplaar ontvangen. Bij dit exemplaar zat een aanvraagformulier voor meerdere exemplaren. Al na een paar dagen was

de eerste oplage van 90.000 stuks er doorheen. En uiteindelijk zijn er 165.000 magazines aangevraagd!

Het succes was terug te zien in de verkopen en bezoekersaantallen op de website. Normaal gesproken heeft Slim.nl zo’n 60.000 unieke bezoekers per maand, in september waren dit er bijna 100.000.

In vergelijking met de actie van vorig jaar waren er 92% meer bezoeken, 71% meer unieke bezoekers en 56% meer pageviews, wat enkele duizenden nieuwe klanten opleverde. Ook het aantal inlogaccounts en aanmeldingen voor de nieuwsbrief zijn ruim over de kop gegaan.

Wat een klein boekje wel niet kan doen…!

SLBBERICHTEN 5

Eenvoudig aanmelden op Slim.nl voor leerlingen en ouders Promoot Slim.nl op uw school met flyers, banners en folders U kunt SLBberichten en de brochure van SLBdiensten ook bekijken en downloaden via onze website: www.slbdiensten.nl

WINDOWS 7

MEER MOGELIJKHEDEN MET WINDOWS 7 COLUMN

HET SOCIALE INTERNET De tijd van de eenzame nerd achter een computer is voorbij. Het zijn in ieder geval niet meer alleen eenzame nerds die niet meer zonder computer of multimedia-telefoon met internet kunnen. Het web is sociaal geworden.

Wat bedoel ik met ‘het web is sociaal geworden’? Waar vroeger het internet vooral een informatiebron was, is het tegenwoordig veel meer een communicatiemiddel geworden, waar iedereen informatie met elkaar deelt.

Enerzijds kan dat anonieme informatie zijn voor onbekenden, bijvoorbeeld je recensie over een restaurant op iens.nl of je ervaringen over een vakantiebestemming op een reissite.

Anderzijds kun je ook informatie over jezelf publiceren, je kennis en kunde, je eigen leven.

Je portfolio op LinkedIn, je activiteiten op Twitter, je leven op netwerksites zoals Hyves en Facebook.

Ik zie mezelf als iemand die een beetje tussen de wereld van de jongere en die van de gemiddelde docent in hangt. Ik heb al in mijn schooltijd kennis mogen maken met WP 5.1 en van die grote zachte floppies en ben inmiddels uitgegroeid tot actieve deelnemer in het grote sociale wereldwijde web. En ik moet eerlijk bekennen… ik wil niet meer zonder!

In mijn werk kan ik inmiddels ook niet zonder. Ik heb geen actuele visitekaartjes meer, maar gebruik LinkedIn als portfolio. LinkedIn is te omschrijven als de Hyves voor werk.

Iedere professional meldt zich aan en je legt connecties met mensen die je in je werkleven tegenkomt. Op deze manier heb je altijd de goede contactgegevens van personen, ook al verhuizen zij naar een andere school of een ander bedrijf.

Ik denk dat het hebben van kennis over het online netwerken een must is voor de jongere van nu. Het is voor zowel laagopgeleide als hoogopgeleide jongeren heel belangrijk om je goed te presenteren, ook online. Bijna iedere werkgever zal een sollicitant even googelen om te kijken wat er naar boven komt. En dan is het beter dat er iets goeds naar boven komt in plaats van helemaal niets.

Toch kleven er ook nadelen aan een online leven. Zo weten bijna al mijn opdrachtgevers dat als het goed waait, ik het water op ga om te kitesurfen. Dat zet ik namelijk zelf op Twitter.

En dat ik, door de tijd die mijn hobby kost, ook

weleens een nacht flink door moet werken om een deadline te halen. Mocht je iets privé willen houden dan moet je dat dus niet publiceren, of afschermen voor de buitenwereld en alleen voor een selecte groep zichtbaar maken.

Hiervan zijn jongeren zich nog niet altijd bewust. Hier ligt in mijn ogen een belangrijke taak voor het onderwijs.

Tijdens mijn studie onderwijskunde heb ik de volgende wijze uitspraak van Piaget in mijn oren geknoopt: ‘Niemand beter dan een leraar weet dat de beste manier om iets te leren het onderwijzen van dat iets is’. Bij deze een oproep aan docenten in Nederland: maak in je onderwijs gebruik van het sociale wereldwijde web en stimuleer jongeren hier verstandig gebruik van te maken. Het is de snelste manier om er ook zelf wegwijs in te worden!

WINDOWS 7 IS EEN FLINKE VERBETERING Arnoud Raeven is ICT-coördinator bij het Mediacollege Amsterdam. Hij is een Windows 7 gebruiker van het eerste uur.‘ Je kunt gelijk aan de slag!’, is zijn enthousiaste reactie.

IK GEBRUIK WINDOWS 7 SINDS… Ik heb al naar Windows 7 gekeken vanaf het moment dat de eerste bèta verscheen. Maar pas toen de Release Candidate (RC) uitkwam, heb ik Vista van mijn pc gehaald en Windows 7 er opgezet. Sinds dat moment maak ik er dagelijks gebruik van. De uiteindelijke versie heb ik inmiddels ook al geïnstalleerd.

NAAM: FUNCTIE: WAAR:

MARIEKE VAN OSCH ZELFSTANDIGE ONDERWIJSKUNDIGE MET SPECIALISATIE NIEUWE MEDIA, BEDRIJFSNAAM: MOVE.NU WWW.LINKEDIN.COM/IN/MARIEKEVANOSCH WWW.TWITTER.COM/MARIEKEMOVE DE REST VAN MIJN ONLINE LEVEN HOUD IK GESCHEIDEN VAN WERKRELATIES

6 SLBBERICHTEN

Meer exemplaren van SLBberichten ontvangen? Stuur een e-mail naar admin@slbdiensten.nl Altijd korting bij Slim.nl

DE MEEST IN HET OOG SPRINGENDE VERANDERINGEN, OF NIEUWE FUNCTIONALITEITEN ZIJN… Het is al vaker geroepen: Windows 7 is wat Vista had moeten zijn. Ik kan het beamen en daarom kan ik ook iedereen Windows 7 aanraden. Veel features in Windows 7 zijn ten opzichte van Vista aangepakt en flink verbeterd. Het uitrollen van een kale installatie (vanaf USB-stick) duurt op een moderne pc slechts 10-15 minuten!

Een fijne bijkomstigheid van de installatie is dat vele hardwarecomponenten al direct ondersteund worden. Geen gedoe met drivers en dergelijke. Je kunt gelijk aan de slag! Toch is het aan te raden om na de installatie nog even te controleren op nieuwere versies. Deze feature heeft Microsoft overigens ‘hardware onafhankelijkheid’ genoemd. Voor wie nog met hardwarespecifieke images werkt, is dit een verademing.

Zelf gebruiken we SCCM (R2), na een update voor dit pakket wordt Windows 7 probleemloos ondersteund.

Voor veel gebruikers en beheerders van Vista was de UAC, User Account Control, een doorn in het oog. Persoonlijk begrijp ik niet waarom, het is een prima veiligheidstool. Microsoft heeft zijn best gedaan om de kritiek op deze tool te verwerken in Windows 7. De tool is wat naar de achtergrond verhuisd. Zo nu en dan komt het nog wel eens naar voren. Het ‘striktheidsniveau’ van de UAC is overigens door de gebruiker en beheerder zelf in te stellen en biedt ten opzichte van Vista een aantal extra gradaties.

Nieuw in Windows 7 is het Action Center, waarin meldingen met betrekking tot Windows worden verzameld. Denk hierbij aan de status van de virusscanner, de firewall en de spywarebescherming. Het is een handig verzamelpunt.

Ook meldingen over programma’s die zijn vastgelopen, komen hierin terug. Daarnaast biedt het Action Center de mogelijkheid om online te zoeken naar oplossingen voor gedetecteerde problemen en helpt het Action Center de gebruiker herinneren om een backup van het systeem en van belangrijke bestanden te maken.

Wat ik zelf een erg mooie en verbeterde feature vind, is de AppLocker (alleen in Ultimate/

Enterprise beschikbaar). Deze tool stelt je in staat om eindgebruikers alleen de mogelijkheid te geven om goedgekeurde producten of productreeksen op te starten. Dit kan ook per groep pc’s worden gespecificeerd. Gebruikers in een bepaalde ruimte hebben dan bijvoorbeeld alleen de beschikking over de Office-applicaties en er is geen mogelijkheid om een browser te starten. Handig om toe te passen wanneer studenten in een bepaald leslokaal geen internettoegang mogen hebben. Het kost wel wat tijd om dit netjes in te richten (vooral als je veel applicaties hebt), maar het resultaat is een systeem dat goed beschermd is tegen misbruik.

Direct Access (alleen mogelijk in combinatie met Windows 2008 R2 server) maakt het mogelijk om een gebruiker een (managed) laptop mee naar huis te geven. Hij kan vervolgens op deze laptop net zo werken alsof deze op zijn werk aanwezig is. Geen gedoe met tokens en VPN-verbindingen meer.

WINDOWS 7 IS GEBRUIKSVRIENDELIJKER GEWORDEN, OMDAT… De interface van Windows 7 is nagenoeg gelijk aan die van Vista. Voor Windows XP gebruikers, die Vista overslaan, zal Windows 7 wel even wennen zijn. Uiteraard zijn er wat leuke extra’s aan toegevoegd (hou bijvoorbeeld eens de cursor boven een icoon op de taskbar en je zult de inhoud van een (geminimaliseerd) venster zien.

Of schud het actieve venster met de muis heen en weer en zie hoe de andere vensters verdwijnen (en weer terug komen bij herhaling).

Verder heb ik Windows 7 als soepeler ervaren ten opzichte van Vista.

OOK DE VEILIGHEID IS VERBETERD… Ten opzichte van Windows Vista is er in de Windows 7 Firewall niet heel veel veranderd.

Wel is er een derde mogelijkheid toegevoegd om verschillende instellingen te doen aan de hand van het type netwerk waarin de computer zich bevindt (Thuis/Openbaar/Werk), in Vista waren dit er slechts twee.

Zo kun je op een (managed) pc bepalen welke mate van firewall-beveiliging er wordt toegepast wanneer bijvoorbeeld een laptop zich buiten het bedrijfsnetwerk bevindt. Handig is ook dat je nu poortreeksen kunt opgeven, in plaats van dat je elke poort apart moet specificeren.

VOOR MEER INFORMATIE: ARNOUD RAEVEN E-MAIL: A.RAEVEN@MA-WEB.NL WEBSITE: WWW.MA-WEB.NL SLBBERICHTEN 7

saMBO~ICT

Nieuwe organisatie: saMBO~ICT

MBO WIL ÉÉN GEZICHT TONEN ‘Het MBO wil zich zodanig organiseren dat we meer synergie kunnen behalen.

Daar is saMBO~ICT voor.’ Jaap de Mare, ad interim voorzitter van de algemene commissie van ROC-i-partners, ziet de toekomst van de nieuwe IT-organisatie met vertrouwen tegemoet.‘ We moeten uitgaan van onze eigen kracht en mogelijkheden.’

ROC-i-partners, DEUG (de PeopleSoft Gebruikersorganisatie) en BVE-Platform hebben de krachten gebundeld in een nieuwe organisatie: saMBO~ICT. Vanaf 1 januari 2010 is de samenwerking juridisch een feit: operationeel is het al zover. Jaap de Mare begeleidt als dagelijks voorzitter het proces van samengaan namens ROC-i-partners. ‘ICT moet in het MBO meer aandacht krijgen’, stelt hij. ‘Er zijn nog veel onbenutte kansen en ongebruikte mogelijkheden, maar het is voor individuele instellingen moeilijk om mee te gaan in allerlei ontwikkelingen. Onze organisatie kan in dat proces een grote rol spelen. Nu wij beter gaan samenwerken, kunnen we meer betekenen voor de ROC’s. De logica van samenwerking is bijzonder groot.

‘IN HET MBO HEERST EEN HANDSON MENTALITEIT, DAT IS EEN ZEGEN. DE MOUWEN OPSTROPEN EN RESULTATEN HALEN.’ Ontwikkelingen hebben vaak een vergelijkbare impact op de verschillende ROC’s. Het zijn vrij gelijkvormige organisaties, dus als de één worstelt met het feit dat ze bijvoorbeeld zo veel applicaties op hun netwerk hebben, dan kun je er vanuit gaan dat andere ROC’s daar ook mee te maken hebben. En sommigen hebben dat juist weer goed voor elkaar. Daar kunnen de anderen dan weer van leren. De activiteiten van ROC-i-partners, DEUG en BVE-Platform overlapten elkaar en dat was voor de buitenwacht wel eens ingewikkeld. Verenigd in één organisatie kunnen we meer gezicht geven aan ICT in het MBO.’ De Mare onderscheidt drie gebieden voor ICT in het onderwijs, waarop saMBO~ICT actief kan zijn. ‘In de eerste plaats ICT als

faciliteit, dus de hardware, de netwerken en dergelijke. Op dat gebied is altijd roering vanwege de technologische ontwikkeling: het is een wereld die volop in beweging blijft. Wie had vijf jaar geleden van cloud computing of virtualisatie gehoord? Daarnaast is er de ICT ter ondersteuning van de bedrijfsvoering. De studentadministratie is traditioneel een belangrijk aandachtspunt, vooral omdat het niet altijd op orde was. En een school krijgt bekostiging op basis van die administratie. In het derde gebied, het onderwijs zelf, hebben de ROC’s nog een hoop te doen. Daarbij gaat het om zaken als onderwijslogistiek en studentvolgsystemen, maar ook om de toepassing van ICT in het eigenlijke onderwijs, bijvoorbeeld met behulp van games en simulaties. Kennisnet is hierbij voor ons een belangrijke partner.’

KAMERVRAGEN Op het vlak van informatievoorziening kan saMBO~ICT een belangrijke rol spelen, in de visie van Jaap. ‘De buitenwereld stelt veel vragen over de bedrijfsvoering van de ROC’s. Onze doelstelling is om daar meer lijn in te krijgen’, zegt hij. Hij geeft een voorbeeld: ‘Er worden op zeker moment Kamervragen gesteld omdat leraren tegenwoordig veel te weinig voor de klas zouden staan en te veel worden belast met administratieve taken. Vervolgens rijst de vraag: hoeveel procent van de tijd staat een leraar voor de klas? Geen idee. Dat wordt niet uniform geadministreerd. En wat is een klas feitelijk? Ook dat is in het MBO soms buitengewoon onduidelijk. Een ROC is geen middelbare school, er wordt vaak heel anders gewerkt. Dus “hoe vaak” “de docent” voor “de klas” staat, is een niet of nauwelijks te beantwoorden vraag.’

Ook op het gebied van subsidieregelingen valt er in de optiek van De Mare veel winst te boeken. ‘Er zijn subsidieregelingen waarbij de eisen aan het administratieproces zo hoog zijn, dat bijna geen school nog probeert om de subsidie te krijgen.

De normen sluiten dan niet aan bij de administratieve praktijk van de scholen. Dan komt er bijvoorbeeld een subsidiepot om docenten vaker voor de klas te laten staan, maar hoe kun je daar gebruik van maken? Moeten alle docenten dan uren gaan schrijven? Dat zou qua informatievoorziening een hele uitdaging zijn, maar het zou ook een enorme cultuuromslag vergen.’

SAMENWERKING Jaap de Mare is Principal Adviseur van M&I/Partners, adviseurs op het gebied van management en organisatie. saMBO~ICT komt voort uit ROC-i-partners, DEUG en BVE-Platform.

ROC-i-partners is een open en gestructureerd samenwerkingsverband tussen ROC’s, AOC’s en vakscholen op ICT-terrein.

De Dutch Education User Group (DEUG) is een landelijke vereniging die belangen van de gebruikers van PeopleSoft software in het onderwijs behartigt.

Het BVE-Platform Informatievoorziening is opgericht als belangenvereniging voor informatiesystemen en ICT.

PROFESSIONALITEIT UITBOUWEN Jaap de Mare is een warm pleitbezorger voor een prominente positie van ICT in het onderwijs. ‘Ik wil niet het middel tot doel verheffen. Maar op verschillende manieren kunnen belangrijke verbeteringen worden bereikt.’ Zo ligt er een enorme kans op het gebied van de samenhang in de informatisering, aldus De Mare.

‘Een voorbeeld: een docente komt in dienst, de gegevens gaan in het HR-systeem voor de salarisbetaling. Maar ze krijgt ook een user-id en een toegangspasje voor bepaalde gebouwen, met een profiel. Verder moet ze op intranet kunnen, met bepaalde rechten.

Alles wordt geadministreerd en vaak staan die administraties volledig los van elkaar. Dat zie je dan terug wanneer ze bijvoorbeeld gaat scheiden. De naam van haar ex-man zal niet zo gemakkelijk uit de systemen verdwijnen en op de meest onverwachte momenten weer verschijnen! Voor personeelsleden zijn dat soort zaken in de regel nog niet goed geregeld. Bij leerlingen of studenten is dat al aanmerkelijk beter op orde.’

‘BUSINESS INTELLIGENCE IS NOG VER WEG VOOR HET ONDERWIJS. WAT KOST IETS EN WAT LEVERT HET OP? ZO DENKT MEN NIET IN HET ONDERWIJS. DE KOSTPRIJS VAN EEN ONDERWIJSEENHEID IS ONBEKEND.’

Het sturen op basis van informatie ziet hij als een andere grote uitdaging. ‘Business intelligence is nog ver weg voor het onderwijs.

Simpel gezegd: wat kost iets en wat levert het op? Zo denkt men eenvoudigweg niet in het onderwijs. De kostprijs van een onderwijseenheid is onbekend. Maar cijfers kunnen ondersteunend zijn voor het management en zijn niet alleen maar ter controle. Een goede administratie is gericht op verantwoording, maar ook op interne sturing. Dat is nog ver weg. Een manager van een bank of een accountantsbureau weet meestal veel van ICT, maar dat is in het onderwijs minder, de kennis is vaak dunner. De leden van colleges worden vaak in andere kringen geworven, om andere kwaliteiten.

Ik wil niemand tegen de schenen trappen, maar ICT stroomt bij hen vaak niet door de aderen.’

Pessimistisch is Jaap de Mare zeker niet. Met name de heersende mentaliteit spreekt hem erg aan. ‘In het MBO heerst een hands-on mentaliteit, dat is een zegen. De mouwen opstropen en resultaten halen, en niet eerst een studieclub oprichten en een vuistdik rapport schrijven. De mensen zijn doelgericht en dat zal zeker vruchten afwerpen.’

VOOR MEER INFORMATIE: JAAP DE MARE E-MAIL: JAAP.DE.MARE@MXI.NL WEBSITE: WWW.ROC-I-PARTNERS.NL SLBBERICHTEN 9

IN DE WOLKEN

STORMLOOP OP SLIM-STAND

Foto’s: Frans Peeters

IN DE WOLKEN OP I&I CONFERENTIE

SLBBERICHTEN 11

IN DE WOLKEN

De jaarlijkse conferentie van i&i stond in het teken van het fenomeen ‘clouding’. Zowel de theorie als de praktijk hiervan kwam aan bod. Slim was uiteraard ook present. Met een supervoordelige upgrade van Windows 7, Flips, t-shirts en pennen was de Slim-stand een regelrechte publiekstrekker.

Marjolijn Brachten en Annemieke Muller hadden het er razend druk mee.

Menig deelnemer ging tijdens de beurs zelf aan de slag met de Flip, iPod en fotocamera. Zo ook Ramon Moorlag, docent Informatica op het Ommelander College in Appingendam. Hij liep rond met een digitale videorecorder om links en rechts korte films te maken. ‘Zo zie je leerlingen ook met elkaar bezig’, vertelt hij. Moorlag bezocht het i&i-congres samen met collega Gerrit de Goede, ICTcoördinator op het Ommelander College. ‘Vorig jaar was ik hier voor de eerste keer. Ik ben op school een eenmanssectie, ik werk dus alleen. Qua inhoud ben ik op mezelf aangewezen, hier kan ik mooi ervaringen uitwisselen met vakgenoten.’

Gerrit de Goede: ‘Ik kijk naar de organisatorische kanten van ICT-beheer op school en volg de workshops die daarover gaan. Ramon is meer gericht op de toepassingen. Op school moet je het vaak allemaal zelf bedenken, dan kun je wel wat steun gebruiken. We zijn nu bezig met het invoeren van een ELO, dat is een hele uitdaging.’

Ramon: ‘Clouding houdt in dat je online een document neerzet dat aan alle kanten benaderd kan worden. Onze leerlingen in VWO 5 hebben een Google Wave account.

12 SLBBERICHTEN

Dat is de cloud-variant van e-mail. Het kan worden gebruikt als chat-applicatie en als mail, maar je kunt ook desgewenst in agenda’s kijken en tijd inboeken. Dat zegt tegelijkertijd iets over Google, daar heeft men een compleet profiel van je. De leerlingen in VWO 5 werken nu samen aan één document. Ik twitter met mijn leerlingen. Het zijn geen schapen die braaf achter me aanlopen, ik schrijf daarom zelf mijn lesmateriaal. Dan komt er tenminste discussie op gang.’ Hij pakt zijn Android gsm te voorschijn om z’n woorden te onderstrepen. Maar dat valt tegen: ‘Hee, ik heb hier geen ontvangst…’

Melis Glavimans is docent en ICT-coördinator bij OSG De Eilanden in Spijkenisse. Hij vertelt: ‘We zaten om 7.00 uur vanmorgen in de auto. En we waren hier om klokslag 9.00 uur. Ik verwacht dat we hier het een en ander opsteken, waarmee we verder kunnen met de ICT op school. Er is bij ons op school nog niet zoveel vastgelegd en gedaan. Ik kijk wat rond, samen met Matthijs Vriessen, de systeembeheerder.

Ik heb een aantal praktische workshops gevolgd, mijn collega is meer gericht op de infrastructuur. Wat kunnen we gebruiken in de les, daar let ik op. Je kunt uiteindelijk niet alles aanschaffen. Maar software van Slim bijvoorbeeld

‘OM NIEUWE KLANTEN TE WERVEN, OM ONZE NAAMSBEKENDHEID VERDER UIT TE BOUWEN EN NATUURLIJK OOK OM TE NETWERKEN. DAT LUKT ALLEMAAL PRIMA!’

gebruik ik zowel thuis als op school. Het thema clouding zegt me niet zoveel, ik moet nog uitvinden wat ze daar nu precies onder verstaan. ‘ Marjolijn en Annemieke hebben het inmiddels razend druk in de Slim-stand. Nadat de plenaire sessie is afgelopen wordt de Slim-stand ‘bestormd’. De cd’s van Windows 7 gaan als warme broodjes over de toonbank. Meest gestelde vraag is: mag ik een t-shirt? Ja, dat mag! Marjolijn vertelt: ‘Soms komen mensen met heel specifieke productgerichte vragen, daar hebben we niet altijd een pasklaar antwoord op. Dan kunnen ze beter even mailen, dan kunnen we het voor iemand uitzoeken.’

Anke Elven is verbonden aan het Stedelijk Dalton College in Alkmaar. ‘Ik ben Mediathecaris, en ik geef ook informatiekundelessen en ben een buffer tussen leerlingen en systeembeheerder voor de eerste vragen, als een soort helpdesk.

Daar heb ik het wel druk mee, vooral nu na het overstappen op Windows 7! Daarom wil ik er ook thuis mee kunnen oefenen. Ik gebruik Slim ook thuis. Ik ben hier voor het eerst op de beurs, samen met een Docent Informatica. We kunnen veel kennis opdoen. Hij gaat naar de workshops zoals van Kennisnet, ik ga een kijkje nemen bij de digiborden, daar krijg ik veel vragen over van docenten.’

Marjolijn: ‘Het is vooral ook een erg gezellige beurs, heel levendig. Ik kan al onze contactpersonen weer eens even zien, mensen die ik soms al zes, zeven jaar over de telefoon spreek. Dat is altijd leuk. Het is steevast erg druk, zelf even een rondje lopen over de beurs lukt ons maar zelden.’

Op de beurs waren diverse relaties van Slim en SLBdiensten aanwezig. Denk aan Apple, Blackboard, De Rode Planeet, Visiria en Wortell. Ook Katrijn Faket van Adobe onderstreept graag het belang van de conferentie van i&i. ‘We hebben uiteraard een stand, maar geven ook een sessie over Acrobat, over het gebruik en inzetten van elektronische formulieren, gericht op het VO. Daar is veel belangstelling voor.’

Richard Bronzwaer van IP College: ‘We geven hier graag acte de présence. Om nieuwe klanten te werven, om onze naamsbekendheid verder uit te bouwen en natuurlijk ook om te netwerken. Dat lukt allemaal prima!’

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.IENICONFERENTIE.NL SLBBERICHTEN 13

5 VRAGEN AAN…

ORACLE IN HET ONDERWIJS SLBdiensten werkt al jaren samen met Oracle. Veel ROC’s nemen hun producten af. Maar wie en wat is Oracle nu eigenlijk en wat heeft het bedrijf aan het onderwijs te bieden?

1

WAT VOOR SOORT ONDERNEMING WIL ORACLE ZIJN? Wij willen graag de nummer één leverancier zijn in alle segmenten waar wij ons op focussen.

Hierbij kun je denken aan Database en Datawarehousing maar ook aan Identity en Access Management en Business Intelligence. Zo staat het verwoord in onze mission statement, maar wat belangrijker is; zo benaderen we ook onze klanten.

Daarnaast willen wij een voorbeeldfunctie innemen als het gaat om Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO). Hierbij kun je denken aan projecten gericht op opvang voor kansarme kinderen die naar Nederland komen, maar onze medewerkers zijn ook erg hands-on. Een bel-actie voor het Rode Kruis of de kankerbestrijding, daar doen veel medewerkers aan mee.

Ook zijn we bezig met non-profitinitiatieven binnen het onderwijs. Hierbij kun je denken aan Oracle Academy, waarbij wij onderwijsinstellingen voorzien van lesmateriaal en gastsprekers. Of bijvoorbeeld aan Oracle ThinkQuest: een online leerplatform waarmee leraren en leerlingen leerprojecten kunnen maken.

2 IS HET ONDERWIJS VOOR ORACLE EEN BIJZONDERE MARKT DIE EEN ANDERE BENADERING VRAAGT DAN ANDERE BRANCHES? Jazeker. Oracle heeft zoals wij dat noemen een verticale business unit opgezet voor het onderwijs. Binnen deze unit wordt alle kennis die Oracle heeft, samengebracht met het doel om zoveel mogelijk onderwijsgerelateerde oplossingen te kunnen leveren. Deze business unit heeft hele specifieke oplossingen voor het onderwijs. Een goed voorbeeld hiervan

ONDERWIJSINITIATIEVEN VAN ORACLE ThinkQuest (voor 7-19 jarigen) is een online leeromgeving waarmee leerkrachten leerprojecten integreren in hun lesmateriaal om leerlingen te helpen zich te ontwikkelen met ICT-vaardigheden.

Oracle Academy (voor 15+ jarigen) is een initiatief waarmee het bedrijf technologie beschikbaar stelt aan het onderwijs.

is Peoplesoft Campus Solutions. Een specifiek voor het onderwijs aangepaste oplossing uit de Peoplesoft-familie.

Hiernaast kent Oracle een uniek licentieprogramma voor het onderwijs: het Oracle Campus Contract voor technologiesoftware.

Binnen dit programma is het mogelijk voor educatieve instellingen om Oracle technologiesoftware te kopen tegen gereduceerde tarieven voor het onderwijs en met unieke voorwaarden zoals ongelimiteerd gebruik van de technologie die opgenomen wordt in het campuscontract.

Hiermee voorkom je een hoop administratieve rompslomp, is er geen sprake van complianceproblemen en is er kostenreductie mogelijk door de standaardisatie.

De informatiehuishouding bij ROC’s wordt steeds complexer. Denk aan nieuwe vraagstukken over de toegankelijkheid, betrouwbaarheid en beschikbaarheid van applicaties en data. Oracle biedt verschillende oplossingsrichtingen voor deze problematiek. Daarover organiseren wij met enige regelmaat een ROC Seminar, waarop docenten zich kunnen laten informeren over de diensten en producten van Oracle. Tijdens zo’n seminar verzorgen onze Oracle-experts presentaties over de vernieuwingen die Oracle biedt aan het onderwijs.

3 HEEFT ORACLE EEN BEPAALDE VISIE OP HET ONDERWIJS, DIE RICHTINGGEVEND IS AAN HET SOORT DIENSTEN EN PRODUCTEN DAT ZIJ DE ONDERWIJSWERELD WIL AANBIEDEN? Een onderwijsinstelling heeft meestal geen gebrek aan informatie. Maar is de informatie altijd accuraat, actueel en betrouwbaar? Denk aan een subsidieaanvraag, waarin alle gegevens over de in-, uit- en doorstroom van studenten moeten zijn verwerkt. Dat is lastig wanneer een instelling werkt met verschillende applicaties en verspreid opgeslagen gegevens. Bovendien ontbreekt daardoor een eenduidig en volledig inzicht in de ontwikkelingen. Wanneer verschillende afdelingen elk met hun eigen gegevens werken (bijvoorbeeld in Excel), ontstaan immers ‘verschillende versies van de waarheid’. Op al die punten brengt Oracle uitkomst. Onze software is naadloos af te stemmen op de informatiebehoeften. Met een Oracle Business Intelligenceoplossing beschikt een onderwijsinstelling over

LENNART KRAAKMAN ACCOUNT MANAGER ONDERWIJS ORACLE

gebruiksvriendelijke tools voor het opzetten van een gegevensbank (datawarehouse) en de aansluiting op bestaande systemen.

Hiermee kunnen geautoriseerde medewerkers alle instellingsdata vanuit elke invalshoek combineren en analyseren.

4 HOE KIJKT ORACLE AAN TEGEN EEN ONDERNEMING ALS SLBDIENSTEN, HOE IS DE SAMENWERKING? De samenwerking met SLBdiensten loopt uitstekend. Wij leveren al onze softwarelicenties uit via SLBdiensten, dat zegt genoeg. Dit geldt niet alleen voor alle campuscontracten maar ook voor ‘named user’- of processorlicenties. De samenwerking met SLBdiensten bestaat al sinds 1999. We zijn ooit begonnen met SURFdiensten en op een gegeven moment is SLBdiensten aangehaakt, dat was een heel organisch proces.

5

WAT KUNNEN WE (DE ONDERWIJSWERELD) IN DE – NABIJE – TOEKOMST VAN ORACLE VERWACHTEN? In de nabije toekomst kan de onderwijswereld een uitbreiding van ons productportfolio verwachten. Wij krijgen veel vragen uit het onderwijs over de aankomende fusie met Sun. Daar kunnen we tot de goedkeuring voor deze fusie vanuit de EU helaas nog niets over mededelen. Maar men mag van ons verwachten dat we steeds meer oplossingen zullen bieden aan het onderwijs.

Hiernaast zijn er ook initiatieven om zowel ThinkQuest als Oracle Academy verder uit te breiden en toegankelijker te maken voor onderwijs instellingen.

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.THINKQUEST.ORG/NL/ WEBSITE: HTTPS://ACADEMY.ORACLE.COM SLBBERICHTEN 15

ICT OP CURAÇAO

Grassroots-project officieel van start

ICT OP CURAÇAO Grassroots is een Engelse term voor kleinschalige, particuliere initiatieven op het gebied van wonen, werk, milieu, maar ook van onderwijs. SLBdiensten sponsort een particulier Grassroots-initiatief op Curaçao, waarin een hoofdrol is weggelegd voor ICT.

Een nagebouwde apotheek met pc in een klaslokaal

Grassroots-projecten in het onderwijs zijn ooit begonnen in Canada, maar inmiddels is het concept een wereldwijd verspreid fenomeen. Het in Canada ontwikkelde concept van Grassroots bestaat uit het indienen en uitvoeren van ideeën voor kleinschalige projecten met een duidelijke rol voor ICT. Docenten kunnen voor elk vakgebied een project indienen. Samenwerking en een beroep doen op de deskundigheid van andere docenten, is een belangrijke component.

Docenten die een vernieuwend project aanmelden, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming voor de uitvoering van dit idee. In ons land is het vanuit Kennisnet mogelijk voor Nederlandse docenten om contact te leggen met diverse Grassroots-initiatieven in Nederland en in het buitenland.

‘DE AANPAK HEEFT BEWEZEN EEN SUCCESVOLLE MANIER TE ZIJN OM LERAREN ECHT OP WEG TE HELPEN.’ Joost Wasch, directeur SLBdiensten, bracht begin 2008 samen met Louis Hilgers van Educos, een bezoek aan Curaçao om de situatie op het eiland met eigen ogen te kunnen zien. Hij sprak met ministers, schoolleiders, docenten en leerlingen. Vrijwel alle scholen beschikten over computers, zo bleek, maar deze waren veelal behoorlijk verouderd, evenals de software. En het juiste gebruik van licenties bleek ook vaak een struikelblok in het gebruik van de computers. De eerste pogingen stuitten op politieke bedenkingen vanuit Nederland, maar na gesprekken met diverse overheden en scholen kwam een regeling voor de licenties tot stand. Hierbij kunnen de scholen, docenten en leerlingen via SLBdiensten gebruik maken van officiële 16 SLBBERICHTEN

De initiatiefnemers, vanaf links: Harry Hoeve, Gregory Elias, Joost Wasch en Louis Hilgers

software, tegen sterk gereduceerde prijzen. Om naast het beschikbaar maken van de nieuwste software ook het daadwerkelijk gebruik te stimuleren, is er parallel aan de licentieregeling ook een stimuleringstraject van start gegaan.

Om dit plan een deugdelijke rechtspositionele basis te geven, is op 28 juli 2009 de Grassroots Foundation Curaçao opgericht.

SLBdiensten stelde zelf een substantieel bedrag voor het project ter beschikking. Stichting Fundashon Bon Intenshon, in de persoon van Gregory Elias, doneerde eenzelfde bedrag.

Stichting Bon Intenshon maakt zich sterk voor jongeren op Curaçao. Louis Hilgers, die zelf enige jaren lesgegeven heeft op Curaçao, is benoemd tot projectleider en hij zal samen met Harry Hoeve van RKCS (Rooms Katholiek Centraal Schoolbestuur), Grassroots Curaçao verder organiseren.

IJZERSTERK CONCEPT Grassroots Curaçao biedt docenten de mogelijkheid om, eventueel samen met leerlingen, een ICT-project te starten.

Omdat het gaat om een particulier initiatief, is het niet nodig om ingewikkelde projectplannen te presenteren.

Dit is iets wat vaak wel het geval is als er subsidie moet worden aangevraagd bij de overheid. Evenals in Canada, Nederland en tal van andere landen, blijkt de integratie van ICT in de lespraktijk lastig te zijn. De Grassroots-aanpak heeft bewezen een succesvolle manier te zijn om leraren echt op weg te helpen. Scholen kunnen een projectplan indienen waarvoor maximaal NAf 1.000 ter beschikking staat.

In september 2009 keerde Joost Wasch terug naar het eiland om een aantal concrete stappen te zetten. Het plan werd besproken met de vertegenwoordigers van het RKCS, de Vereniging Protestants Christelijk Onderwijs en de Dienst Openbare Scholen. Na overleg werden drie pilot VO-scholen aangewezen, te weten het Radulphus College (coördinator Gracia Greijmans), het Peter Stuyvesant College (coördinator Hortence Molles) en het Marnix College (coördinator Frido Lovert). Ook deze scholen werden bezocht.

Grassroots Curaçao begint in het schooljaar 2009-2010 op de drie pilotscholen.

Elke pilotschool mag tot 15 projecten aanvragen en uitvoeren vóór het einde van het schooljaar 2009-2010.

Doel is vooral de docent die nog niet veel gebruikt maakt van ICT in zijn lessen te stimuleren en te inspireren zijn onderwijs te vernieuwen met behulp van ICT. Daarnaast biedt Grassroots Curaçao de weg naar veel hulpbiedende informatie, zoals ideeënbanken, klussenwijzers en cursussen.

Elke school heeft een Grassroots-coördinator aangesteld die alle projecten begeleidt.

SLBBERICHTEN 17

ICT OP CURAÇAO

De Grassroots-coördinatoren bespreken het ingediende voorstel met de betreffende docent en na goedkeuring door de projectleiders kan de docent aan zijn project beginnen.

De Grassroots-coördinatoren dragen eindverantwoording voor kwaliteitsbewaking en tijdige afwikkeling. Alle afspraken zijn besproken en vastgelegd in een reglement. Er is intensief contact tussen projectleiders en coördinatoren. In de vele gesprekken die er gevoerd zijn met de directeuren, rectoren en vooral met de Grassroots-coördinatoren komt telkens weer het enorme enthousiasme naar voren. De absolute

‘DOEL IS VOORAL DE DOCENT IN ZIJN LESSEN TE STIMULEREN EN TE INSPIREREN ZIJN ONDERWIJS TE VERNIEUWEN MET BEHULP VAN ICT.’ Louis Hilgers, Joost Wasch en Minister van Onderwijs Omayra Leeflang

EEN EERSTE STAP

Frido Lovert, Marnix College

Gracia Greijmans, Radulphus College

Hortence Molles, Peter Stuyvesant College 18 SLBBERICHTEN

‘Ook op de scholen in de Nederlandse Tropen zijn computers in het onderwijs niet meer weg te denken’, vertelt Joost Wasch van SLBdiensten.

‘Curaçao heeft een bloeiende internetindustrie.

Veel internationale e-commerce bedrijven zijn om fiscale en technische redenen op Curaçao gevestigd.

Als knooppunt tussen Zuid-, Midden-, en Noord Amerika heeft Curaçao de dikste breedbandverbindingen van de regio. Veel personeel hiervoor zou lokaal geworven kunnen worden. Hiervoor is dus een goede integratie van ICT in het onderwijs nodig.

Vrijwel alle scholen beschikken over computers, maar dit zijn vaak sterk verouderde systemen, met even verouderde software. De financiële mogelijkheden van de scholen zijn een stuk beperkter dan bij ons in Nederland. De behoefte echter niet minder.

Verheugd was men over de regelingen die wij met onder andere SLBdiensten en Slim.nl bij ons kennen.

Groot struikelblok is echter de reservering in de begroting voor de komende jaren. Hier wordt nu op diverse nivo’s hard aan gewerkt. Omdat Curaçao met haar munteenheid, de Antilliaanse gulden, is gekoppeld aan de Amerikaanse dollar, is de sterke euro ook wel een uitdaging. Het begin is er echter en de eerste scholen gaan van de regeling van SLBdiensten enthousiast gebruik maken. Voor installatie, support en nazorg is SLBdiensten een samenwerking aangegaan met één van de grootste ICT-bedrijven uit de Caribische regio, de NetProGroup, met vestigingen op onder andere Curaçao, Aruba, Bonaire en St. Maarten.’

noodzaak van ICT-stimulering in het onderwijs wordt unaniem gezien. De betrokkenheid van de Grassroots-coördinatoren met hun school en leerlingen is groot. Leerlingen zijn vaak zoals in de hele wereld hun docenten op het gebied van digitale media ver vooruit. Daarbij ziet iedereen het belang van officiële software. Dit opent overigens de poort voor veel meer onderwijsondersteuning.

Het officiële startsein voor het Grassroots-project kon tijdens dit laatste bezoek worden gegeven. Tijdens een persconferentie werd de website www.grassrootscuracao.com gelanceerd. De pilotperiode wordt geëvalueerd aan het einde van dit schooljaar.

HELP ’N HANDJE De doelstelling is om het project gedurende drie jaar uit te voeren. Maar alleen met dien verstande dat ook andere organisaties op Curaçao en in Nederland het project gaan ondersteunen. Dit kan op veel manieren. Het Antilliaanse IT-bedrijf NetProGroep heeft bijvoorbeeld 100 werkuren ter beschikking gesteld. Scholen kunnen zo hulp toegewezen krijgen bij het installeren van een netwerk.

Daarnaast zijn er ook al docenten in Nederland, die via www.grassrootscuracao.com hun hulp hebben aangeboden.

Misschien wordt de site wel het digitale knooppunt tussen docenten op Curaçao en in Nederland. Naast behoefte aan ondersteuning op het gebied van ICT is er op de scholen ook nog erg veel behoefte aan goed bruikbaar meubilair en ander schoolmateriaal. De Grassroots Foundation doet ook wat dat betreft graag een beroep op de solidariteit van het onderwijs in Nederland om te helpen.

Met medewerking van Marijke Hilgers.

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.GRASSROOTSCURACAO.COM SLBBERICHTEN 19

ED*IT

VIDEO’S, AUDIO, FOTO’S EN ARTIKELEN:

EEN SCHATKIST OP HET WEB ED*IT is een platform voor online onderwijs. ED*IT ontsluit een enorme schat aan materiaal uit musea en archieven. Docenten en leerlingen kunnen dit materiaal online bewerken tot werkstukken, presentaties en digitale lessen.

De licentie voor het grootste audiovisuele archief van Nederland is verkrijgbaar via SLBdiensten.

ED*IT is een initiatief van het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid, met medewerking van Teleac, Kennisnet en een groot aantal erfgoedinstellingen waaronder het Nationaal Archief, Naturalis, ANNO, Kennislink en het Filmmuseum.

Tom Brink is Manager Onderwijs bij het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid. ‘Meer dan 700.000 uur radio-, film- en televisiegeschiedenis wordt hier geconserveerd, gedigitaliseerd en toegankelijk gemaakt voor het grote publiek’, vertelt Brink. ‘Voor leerlingen en studenten ontwikkelt Beeld en Geluid educatieve programma’s en online producten. Bij de ontwikkeling van de educatieve programma’s wordt samengewerkt met onder meer SchoolTV. Beeld en Geluid ontsluit haar

archief op allerlei manieren. Docenten kunnen putten uit tal van bronnen en beeldbanken voor het verrijken van de lessen. Via de archievensite van Beeld en Geluid kan worden gezocht in de enorme catalogus, maar er kunnen

‘ER IS EEN DOCENTENFORUM, OM ERVARINGEN EN BRONNEN TE DELEN EN OM MET COLLEGA’S LESSEN EN TIPS UIT TE WISSELEN.’

ook direct online polygoonbeelden worden bekeken.’

ED*IT biedt toegang tot honderdduizenden bronnen van diverse musea en archieven op één website. ‘Diverse onderzoeken binnen de onderwijswereld signaleerden

een grote behoefte aan een gebruiksvriendelijk platform voor verantwoord online onderwijs’, vertelt Tom Brink.

‘ED*IT komt aan deze vraag tegemoet. Diverse gerenommeerde musea en archieven zijn in ED*IT een samenwerking aangegaan met Teleac, de Vereniging van Openbare Bibliotheken en Kennisnet.’ De video’s, audio, foto’s en artikelen zijn speciaal voor het onderwijs geselecteerd.

Tom Brink: ‘De redactie van ED*IT wordt gevoerd door SchoolTV en de Vereniging van Openbare Bibliotheken.

Zij selecteert, beschrijft en contextualiseert bronnen speciaal voor het onderwijs.’ ED*IT is er in twee varianten: ED*IT Basis voor het basisonderwijs en ED*IT Extra voor het voortgezet en beroepsonderwijs.

KLAAR VOOR GEBRUIK Bij de ontwikkeling van de website is goed gelet op de gebruikersvriendelijkheid, vertelt Brink. ‘Een docent hoeft geen software te installeren of te surfen tussen verschillende websites. En ED*IT is mede ontwikkeld met het oog op gebruik met digitale schoolborden. De bronnen zijn eenvoudig te verwerken tot online lessen,

Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid

SLBBERICHTEN 21

ED*IT

werkstukken en presentaties. In ED*IT Extra zijn tal van extra programma’s beschikbaar om dat te doen. Zoals Werkstukkenmaker, een programma om zelf een werkstuk te maken met bronnen uit ED*IT. Teksten, filmpjes en foto’s kunnen uit ‘Mijn ED*IT bestanden’ in het werkstuk gesleept worden. Met de virtuele snijmachine onder de videoplayer kan een stukje film bewaard worden dat op maat is gesneden. Het fragment kan online opgeslagen worden als favoriet. ‘Foto’s kunnen ook groter of kleiner worden gemaakt, gedraaid, uitgesneden en ingezoomd. Ook in de videomontage en de tijdlijn zijn foto’s in te zetten. Werken in groepen kan ook gemakkelijk, door middel van een virtuele werkgroep.

En er is een Docentenforum, om ervaringen en bronnen te delen en om met collega’s binnen en buiten de school lessen en tips uit te wisselen. ‘Docenten zijn erg tevreden over de layout en het gebruiksgemak van ED*IT’, zegt Brink. ‘Als een sterk punt van ED*IT wordt genoemd dat je op verschillende manieren de zoekterm kunt verfijnen om bij de gewenste bronnen uit te komen. Er staan ook trefwoorden naast de bron, waarop je kunt doorzoeken.

Met ED*IT hebben docenten en leerlingen een ijzersterk instrument in handen dat aansluit bij hun eigen wensen, behoeften en belevingswereld.’

COOLE SITE Dalida van Dessel is Teamleider Onderwijs bij Beeld & Geluid. ‘Ik heb de rol van de gebruiker gespeeld en daarin de vertaalslag gemaakt naar de technische partijen. Nu ben ik betrokken als Tester, een rol waarvoor ik als het ware in de huid kruip van de leerling en de docent.’ Ze is positief over haar ervaringen tot nu toe. ‘We bieden een uitstekende combinatie van bronnen bij elkaar, die waardevol zijn voor het onderwijs. En wat belangrijk is, het is ook daadwerkelijk goed doorzoekbaar. We werken met vakindexen en trefwoorden bijvoorbeeld. Het zoeken op het internet is vaak een grote crime. De bronnen staan weliswaar allemaal op het web, maar dan moet je wel naar tien verschillende websites.

Wij hebben er nu een ‘schil’ overheen gelegd, waardoor je heel gemakkelijk en grondig kunt zoeken. Ook de zogenaamde verwerkingsprogramma’s zijn gewoon echt gemakkelijk.

Ik sleep met het videomateriaal en ik heb een digitaal werkstuk! Natuurlijk, daarmee is nog niet gezegd dat je ook meteen een goed werkstuk hebt, maar iemand krijgt in elk geval wel de instrumenten aangereikt. Ik ontmoet met regelmaat docenten die erover struikelen dat ze te weinig afweten van de ICT zelf, van de technische kant. Dat probleem speelt nu niet meer. De docent kan zich volledig richten op de didactiek. We zijn pas korte tijd live, maar veel docenten en leerlingen vinden het een coole site.’

ED*IT EXTRA ED*IT Extra is het onderwijsplatform voor het voortgezet en beroepsonderwijs. De bronnen zijn speciaal geselecteerd en omschreven voor leerlingen en docenten. U vindt in ED*IT Extra meer en grotere collecties en dus veel meer bronnen dan in ED*IT Basis. Bovendien zijn er ook artikelen opgenomen van Kennislink met een populair wetenschappelijk karakter.

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.ED-IT.NU WEBSITE: WWW.BEELDENGELUID.NL 22 SLBBERICHTEN

SLBBERICHTEN 23

EDUGADGETS

EDUGADGETS

Op zoek naar de gadget met edu-factor… met Louis Hilgers.

BLAAS ZE BIJ DE LES MET DE AIRZOOKA Met een gerichte luchtstoot die ene leerling op de laatste rij wakker maken.

Dat kan met de Airzooka. Een mini-emmertje met als bodem een plastic vel en een handvat… meer is het niet. Dan is het nog slechts een kwestie van het vizier openklappen… richten… trekken aan het plastic membraan… en… woesj een krachtige luchtstoot in de juiste richting doet de rest. De ingedutte leerling is weer bij de les.

De andere optie is natuurlijk de les gewoon weer interessant, inspirerend en boeiend maken!

JAMMER MAAR DEZE JAMMER IS VERBODEN Inmiddels zullen gsm’s wel op alle scholen verboden zijn. Maar de leerling is inventief.

De gsm als kennisbron tijdens het examen… je moet er niet aan denken.

Helaas jongelui… maar om zeker te zijn gaat deze docent zijn jammer gebruiken. Een jammer is een apparaatje dat binnen een straal van zo’n 15 meter alle mobiele telefoonverkeer onmogelijk maakt.

Door het uitzenden van krachtige radiosignalen die gsm’s overstemmen wordt het gsm-signaal

naar de mast geblokkeerd. Ze zijn al te koop voor pakweg veertig euro… alléén (en dat is dan weer echt jammer)… de jammer is illegaal.

SCHRIJVEN WAT JE HOORT EN HOREN WAT JE SCHRIJFT Een vette pen?

Oké, de Livescribe pen is wat dik, maar wel een pen met een ingebouwde computer die alles wat je schrijft hoort en opneemt. Gekker moet het toch niet worden. Het infrarood cameraatje leest en de microfoontjes luisteren mee. Moeilijk woord niet gehoord, maakt niet uit… het is opgenomen. Via de USB-aansluiting wordt alles gemakkelijk op de pc gezet. Met de minuscule puntjes op het digipapier kan de camera alles wat geschreven wordt, volgen middels een Dot Positioning System. Naast tekst omzetten in vele talen heeft de pen nog een muzikale component, je kunt er muziek mee maken met vele instrumenten. Daarbij ook nog (teken)filmpjes bekijken. De leerling hoeft echt niets meer te missen tijdens de les.

Meer informatie op: www.livescribe.com EEN MUIS DIE NIET OP EEN MUIS LIJKT De Trackbar Emotion is een ietwat vreemd apparaat en elke vergelijking met een muis gaat mank. Kenmerken: je kunt het met beide handen bedienen, alle knoppen zijn program-

meerbaar en de cursorcontrole is heel precies.

De belasting van hand, palm, pols en schouder is minimaal. Kortom, waard om uit te proberen. Gezegd moet worden dat dit een heel nieuwe dimensie aan het gebruik van een user interface geeft. Anders dan met muizen houd je het apparaat (28x10x2.8 cm) met beide handen vast. In deze tijd van de opkomst van serious gaming kon dit wel eens een interessant alternatief voor de muizen in de klas worden.

Verkrijgbaar bij Slim!

Meer informatie op: www.slim.nl (SPIONAGE)RAKET LANCEREN IN DE NATUURKUNDELES In de natuurkundeles de principes van een raket uit een boek leren, kan leuk zijn.

Tijdens het sciencepracticum zelf zo’n raket afvuren is helemaal spannend.

Als je dan ook nog foto’s en zelfs een filmpje door die raket kunt laten opnemen… met de Digital Video Rocket kan dat. Na het bereiken van maximale hoogte (ongeveer 150 meter) kunnen zo’n vijftien foto’s of tot twaalf seconden video opgenomen worden. Een kwestie van de neuskegel na terugkeer in de USB-poort pluggen. De raket (inclusief lanceerplaat en bediening) kost pakweg zestig dollar. Door het gebruik van wegwerpraketmotoren (drie voor negen dollar) kan de raket keer op keer gebruikt worden.

Meer informatie op: www.apogeerockets.com VERDWALEN VERLEDEN TIJD Het verdwijnen van kinderen is altijd een nachtmerrie en om dat tegen te gaan is de trackjack ontwikkeld. Via sms en internet kan het thuisfront voortdurend op de hoogte gehouden worden van het verblijf.

Voor noodgevallen is er zelfs een alarmknop.

Maar daarnaast biedt het apparaatje natuurlijk ook prachtige mogelijkheden voor de les. Zoals bijvoorbeeld bij buitenschoolse activiteiten als speurtochten, fieldtrips, droppings en citywalks.

Meer informatie op: www.trackjack.nl

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.ICTNIEUWS.NL SLBBERICHTEN 25

LICENTIE

Overeenkomst SLBdiensten en Qliktech

BUSINESS INTELLIGENCE VOOR HET ONDERWIJS SLBdiensten en Qliktech hebben onlangs een licentieovereenkomst afgesloten voor QlikView business intelligence. De software is gericht op rapportage, analyse en dashboards. Het onderwijs kan nu bij SLBdiensten tegen sterk gereduceerde tarieven deze software aanschaffen.

QlikView is al vijf jaar achtereen de snelst groeiende business intelligence software ter wereld. Met QlikView kan een onderwijsinstelling eenvoudig op alle beschikbare data én uit verschillende bronnen (financieel, leerlingvolgsysteem, HR, ERP, CRM, datawarehouse, Excel), rapportages, analyses en dashboards maken. De uitvoeringspartner van QlikView voor het onderwijs is Coverinvent. Ernest-Jan Horn is directeur van dit bedrijf. Hij vertelt: ‘Coverinvent heeft zich gespecialiseerd

in de educatiebranche met business intelligence en CRMoplossingen en ondersteunt VO-scholen en ROC’s bij de implementatie van deze processen. Veel onderwijsinstellingen hebben negatieve ervaringen met het maken van rapportages, vooral als er meerdere databronnen in het spel zijn. Vanwege allerlei beperkingen vallen onderwijsinstellingen vaak terug op het maken van rapporten in Excel. En dat kan uitermate tijdrovend zijn en gevoelig voor fouten. Ook zijn de mogelijkheden

om te analyseren tamelijk beperkt.

Managers en bestuurders reageren dan ook positief op QlikView. Het beschikbaar hebben van actuele gegevens om de organisatie goed te besturen staat hoog op de agenda.

Er zijn veel interne en externe stakeholders, zoals ouders, leerlingen, inspectie, raden van toezicht waaraan zij verantwoording moeten afleggen.

Betrouwbare rapporten kunnen overleggen is een must. Wij kunnen onderwijsinstellingen hierbij ondersteunen.’

Voor verschillende onderwijsinstellingen zijn oplossingen ontwikkeld voor kwaliteitsstandaarden en benchmarking.

Ernest-Jan Horn: ‘Deze standaarden geven onder andere inzicht in onderwijsprestaties, kwaliteitszorg, bedrijfsvoering en effectief onderwijsbeleid. Met deze oplossingen is het eenvoudiger om snel een eenduidig inzicht te krijgen in de verschillende informatiestromen en om vervolgens één versie van de verantwoording te kunnen presenteren aan de diverse belanghebbenden.

Daarnaast biedt het een optimale ondersteuning voor interne sturing bij vraagstukken zoals taakbelasting van docenten, maar ook voor wat betreft instroom, doorstroom en uitstroom van leerlingen.’ Een voordeel van QlikView is bovendien dat het gebruikersvriendelijk is. ‘Na één dag training kunnen eindverantwoordelijken zelf meerdere databronnen ontsluiten

NIEUWS

en zo rapporten en dashboards genereren’, zegt Horn. ‘Eindgebruikers zoals managers, bestuurders en teamleiders kunnen zonder training werken met deze oplossing. Het is flexibel, schaalbaar, volledig dynamisch. Hierdoor krijgt een gebruiker direct de antwoorden op alle gewenste vraagstukken.’

De doelstellingen voor de nabije toekomst zijn helder.

‘Wij streven ernaar om veel onderwijsinstellingen kennis te laten maken met de QlikView-software. Coverinvent zal in de komende jaren in samenwerking met de onderwijsinstellingen, ledenverenigingen en softwareleveranciers zoveel mogelijk standaardtemplates maken om veel gebruikte applicaties en bronnen, denk aan administratiesystemen, ELO en leerlingvolgsystemen, met een druk op de knop te kunnen ontsluiten.

Hierdoor zal meer tijd besteed kunnen worden aan analyse van de informatie, in plaats van aan het maken van rapporten’, besluit Ernest-Jan. De QlikView software kan standaard aangeboden worden in websites en portals.

VOOR MEER INFORMATIE: ERNEST-JAN HORN E-MAIL: E.HORN@COVERINVENT.NL WEBSITE: WWW.COVERINVENT.NL/ONDERWIJS

NIEUWE LICENTIEOVEREENKOMSTEN Het aanbod van SLBdiensten is uitgebreid met een aantal nieuwe licentieovereenkomsten. Informatie over prijzen, licentievormen en het afsluiten van een contract is te vinden op www.slbdiensten.nl. Uitgebreide informatie over de producten kunt u ook vinden op de websites van de leveranciers.

26 SLBBERICHTEN

BCT AUTOMATISERING

NOVOMENTOR

BCT Automatisering levert met CORSA ECM een volledig pakket voor enterprise content management. Organisaties worden tegenwoordig geconfronteerd met grote hoeveelheden papieren en digitale informatie. Informatiestromen en processen worden steeds complexer. Om de werkbaarheid te vergroten, is het van belang deze informatie digitaal te archiveren en te beheren. CORSA ECM helpt u om authentieke documentopslag en -verwerking mogelijk te maken. Het pakket bestaat uit verschillende componenten die u via SLBdiensten kunt selecteren en afnemen. Zo kunt u processen en documenten registreren en grote delen van uw organisatie digitaliseren, zoals personeelsen leerlingendossiers, facturen en het bestuurlijk besluitvormingsproces. Op de website vindt u behalve informatie ook de ervaringen van ROC Aventus.

Meer informatie op: www.bct.nl

NovoMentor is een softwarepakket dat docenten de mogelijkheid geeft om lesstof te ontwikkelen en aan te bieden op een innovatieve en visuele manier. Dit kan in de vorm van open vragen, filmpjes, multiple choice en andere onderwijsmethodieken. Werken vanuit de omgeving en beleving van de leerling staat hierbij centraal.

Met NovoMentor kunnen zowel docenten als leerlingen lessen ontwerpen, die binnen het lokaal gegeven kunnen worden als desktopapplicatie op de computer, maar ook buiten het lokaal als mobiele applicatie op een PDA of MDA (handcomputer). Werken met een handcomputer heeft een sterk motiverende werking op leerlingen. Door de handcomputer gaan de leerlingen meer samenwerken en meer zelfstandig onderzoeken.

Het contract is opgebouwd uit een variant per onderwijssegment: NovoMentor Voortgezet Onderwijs (per locatie) NovoMentor ROC’s en overige instellingen (per locatie) Meer informatie op: www.novomentor.com

SLBBERICHTEN 27

Kijk voor uitgebreide product- en prijsinformatie over deze licenties op www.slbdiensten.nl Slim.nl verkoopt ook boeken en tijdschriften Nu bij Slim.nl: Windows 7 vanaf E 17,- Promoot Slim.nl op uw instelling met behulp van het promotiepakket!

WEDSTRIJD LEVERT PRACHTIGE ONTWERPEN OP

GYMP YOUR CREATIVITY! MET EEN ONTWERPWEDSTRIJD VOOR STUDENTEN BRACHT SLIM ONDER DE AANDACHT DAT STUDENTEN ALLE ADOBE-SOFTWARE MET MINIMAAL 80 PROCENT KORTING KUNNEN KOPEN. ONDER HET MOTTO ‘GYMP YOUR CREATIVITY’ KONDEN STUDENTEN IN SEPTEMBER EN OKTOBER EEN GYMP, ZOALS ADOBE DIE GEBRUIKT IN HAAR EIGEN BUSINESS TOT BUSINESSCAMPAGNE, ONTWERPEN.

1e prijs Timo Dijkstra

De wedstrijd sloeg enorm aan. Talloze ontwerpen werden ingestuurd, de een nog origineler dan de andere.

Conclusie: er is een hoop talent in Nederland! Eind oktober kwam de jury bij elkaar en stelde een top 10 van beste ontwerpen samen.

2e prijs Thijs Meijerink

DE JURY BESTOND UIT: KLAASJAN TUKKER Business Development Manager Creative Pro bij Adobe PAUL EVERSDIJK ontwerper en eigenaar ontwerpbureau Vrije Stijl MONIQUE ENGELAAR Marketeer Adobe MARJOLIJN BRACHTEN Marketeer Slim.nl DANIQUE AAFTINK Marketeer SURFspot.nl

DE PRIJZEN: 1E PRIJS Netbook (beschikbaar gesteld door Campusshop.nl) + stoere trui met het winnende ontwerp 2E PRIJS een Flip + hip t-shirt met het ontwerp 3E T/M 10E PRIJS hip t-shirt met het ontwerp

3e prijs Marjolijn de Haan

EN DE WINNAARS ZIJN: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

TIMO DIJKSTRA THIJS MEIJERINK MARJOLIJN DE HAAN NATALIE DOORNDUIN MONIQUE ALBLAS WESSEL FLETTERMAN TOM EDELENBOS BERIT AKSE RON BERKHOUT BOUDEWIJN SMIT SLBBERICHTEN 29

NU VERKRIJGBAAR BIJ SLIM.NL!

ADOBE MET PHOTOSHOP ELEMENTS 8 EN PREMIERE ELEMENTS 8 BIEDT ADOBE DE NIEUWSTE VERSIES VAN DEZE SOFTWARE VOOR DEGENEN DIE DE BELANGRIJKSTE BEWERKINGEN VOOR RESPECTIEVELIJK FOTO EN FILM WILLEN KUNNEN UITVOEREN, ZONDER METEEN HET MEEST UITGEBREIDE PAKKET TE HOEVEN AANSCHAFFEN. PRIJS VAN ZOWEL PHOTOSHOP ALS PREMIERE: €69,50.

WINDOWS 7 HET NIEUWE BESTURINGSSYSTEEM VAN MICROSOFT IS BETROUWBAAR, REAGEERT SNEL EN MAAKT JE DAGELIJKSE ACTIVITEITEN MAKKELIJK. DAARNAAST HEEFT WINDOWS 7 DIVERSE INTERESSANTE FUNCTIES VOOR MEDIA EN ENTERTAINMENT EENVOUDIG GEMAAKT. WANT EEN PC MOET SIMPEL WERKEN. WINDOWS 7 MAAKT ALLE MOGELIJKE TOEPASSINGEN BESCHIKBAAR, OP EEN PRETTIG WERKBARE MANIER.

FLIP

Er is een nieuwe

generatie camera’s van Flip verkrijgbaar bij Slim. Deze

Ook kunnen er talloze Windows XP-productiviteitsprogramma’s worden uitgevoerd in de Windows XP-modus. Windows 7 Professional Upgrade biedt alles wat nodig is voor zowel zakelijk gebruik als thuis. Windows 7 Ultimate Upgrade combineert entertainment en gemakkelijk zakelijk gebruik ook nog eens met veiligheid. U kunt uw gegevens coderen met BitLocker en BitLocker-To-Go. En voor extra flexibiliteit kunt u kiezen uit één van de 35 talen. Voor gebruik binnen school is Windows 7

Enterprise beschikbaar, de meest uitgebreide versie voor zakelijk gebruik.

Alle varianten van Windows 7 voor medewerkers (Ultimate en Professional Upgrade, NL en UK, 32- en 64-bits) kosten €17,- op dvd.

Let op: Slim verkoopt van deze versies alleen upgrades, er moet dus al een (basis)versie van Windows XP, Vista of 7 op uw pc of laptop staan.

Windows 7 Enterprise kost €18,75 per stuk en is alleen op dvd verkrijgbaar.

superkleine camera wordt steeds populairder. De Flip Ultra II werkt op batterijen en kost €133,-. De Flip Ultra II HD kunt u opladen via de USBaansluiting en biedt haarscherp beeld. Deze is bij Slim verkrijgbaar voor €173,-.

COREL Het nieuwe Corel Digital Studio 2010 maakt digitale media eenvoudig. Deel uw foto-, video- en muziekbestanden op één handige plek in. Bewerk foto’s snel en zet uw videofragmenten om in films in een paar minuten. Maak prachtige fotoboeken en diavoorstellingen die uw verhaal vertellen. Brand uw foto’s op dvd of maak er een back-up van op dvd. Deel foto’s, maar ook video’s, op Facebook, Flickr of YouTube. E-mail items met groot gemak. Draag ze over naar uw favoriete mobiele apparaat. Werk met HD: bewerk, brand en deel uw AVCHD-videofragmenten.

Corel Digital Studio 2010 is de gemakkelijkste foto-, video-, en dvd-brandsoftware die u zich kunt voorstellen.

PRIJS VAN COREL DIGITAL STUDIO 2010: €38,50.

VODAFONE Speciaal voor Slim.nl heeft Vodafone extreem aantrekkelijke prijzen voor u en uw studenten en leerlingen.

DEZE KORTING KAN OPLOPEN TOT MAAR LIEFST €60,- PER MAAND! Er zijn verschillende abonnementen vanaf €14,95: Onbeperkt Mobiel Internet op uw laptop met maximale snelheid Zorgeloos: NORMAAL €79,95, VIA SLIM €19,95.

Met een maximale snelheid-abonnement heeft u altijd onbeperkt toegang tot internet, met de hoogste snelheid.

Downloadsnelheid: 3,6 Mb/sec., geen datalimiet.

Mobiel Internet op uw laptop met vaste kosten Super: NORMAAL €49,95, VIA SLIM €14,95.

Met een vaste kosten-abonnement voor mobiel internet op uw laptop heeft u onbeperkt toegang tot internet voor een vast bedrag per maand. Verbruikt u meer dan uw bundel, dan gaat uw snelheid omlaag, maar uw kosten blijven gelijk.

Downloadsnelheid: 2 Mb/sec., geen datalimiet.

Meer informatie op www.slim.nl/vodafone

30 SLBBERICHTEN

NUANCE COMPLETE BESCHERMING Alle bij Slim verkrijgbare complete beveiligingspakketten voor uw pc zijn nu meerdere malen te installeren en voor dezelfde prijs te krijgen.

Op die manier kunt u zo objectief mogelijk kiezen.

We zetten het complete aanbod van Slim op een rijtje: McAfee Internet Security Suite 2010 (drie installaties) Norton Internet Security 2010 (drie installaties) Kaspersky Internet Security 2010 (drie installaties) F-Secure Internet Security 2010 (drie installaties) Norman Family Suite 32-/64-bits (vier installaties, alleen download) G Data InternetSecurity 2010 (drie installaties) G Data AntiVirus 2010 (drie installaties) ALLE SUITES ZIJN NU €30,- VOOR EEN CD EN €26,VOOR EEN DOWNLOAD.

Er zijn sinds kort twee nieuwe producten van Nuance verkrijgbaar via Slim: PDF Converter Professional 6 en Dragon NaturallySpeaking 10. Die laatste maakt deel uit van het door Slim in samenwerking met Nuance ontworpen Praatpakket. PDF Converter Professional is de complete PDF-oplossing.

Maak vanuit vrijwel elk pc-programma met afdrukfunctie direct 100% standaard PDF’s die volledig compatibel zijn met andere PDF-viewers.

Converteer met één muisklik bestaande PDF’s heel precies naar volledig opgemaakte Microsoft Word-, Excel-, PowerPoint-, XPS- en Corel WordPerfect-bestanden.

Bewerk en annoteer tekst, corrigeer typefouten en retoucheer zelfs objecten, direct in het PDF-bestand.

Via FormTyper maakt u elk PDF-formulier invulbaar.

NIEUW: PDF-bestanden met beeld zijn nu doorzoekbaar NIEUW: vergelijk PDF-bestanden met Word-bestanden PDF CONVERTER €45,- EN PRAATPAKKET €49,90.

SLBBERICHTEN 31