SLBberichten nummer 4 * januari 2008

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:17

Pagina 1

NUMMER 4 JANUARI 2008

UITGAVE VAN SLBDIENSTEN SOFTWARE VOOR VO, VMBO EN MBO

PITER JELLES EN DE ICT-REVOLUTIE ZORGELOOS LEREN MET PARADIGIT CONGRES I&I: LERENDE NETWERKEN

IPON 2008:

DE VAKBEURS VOOR ICT EN ONDERWIJS NIEUWE PRODUCTEN UPDATES BOEKEN MUZIEK U kunt SLBberichten en de brochure van SLBdiensten ook bekijken en downloaden via onze website: www.slbdiensten.nl

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:17

Pagina 2

Inhoud SLBberichten is een uitgave van SLBdiensten, software voor VO, VMBO en MBO. Uitgever: SLBdiensten Redactieadres: SLBdiensten, Jan Petit, Brouwersgracht 286, 1013 HG Amsterdam, telefoon: 020-4201396, e-mail: admin@slbdiensten.nl Redactie: Joost Wasch, Charles Stork, Jan Petit (SLBdiensten), Marjolein Houweling (U-Cap) Vormgeving: Cynthia Schalkwijk (U-Cap) Wilt u meer exemplaren ontvangen van SLBberichten dan kunt u een e-mail sturen naar admin@slbdiensten.nl.

U kunt SLBberichten en de brochure van SLBdiensten ook bekijken en downloaden via onze website: www.slbdiensten.nl.

3

Redactioneel

3

Wat en Wie Waar op het Web

4

NotebookNotities

20

Licentienieuws

22

Slim.nl nieuws

5

BYE BYE ELEANORE! ‘Hard werken, veel inzet en ervoor zorgen dat we een toegevoegde waarde voor de scholen hebben, dat was voor mij altijd heel belangrijk’, zegt Eleanore Hamaker, directeur SLBdiensten en Slim. Ze verlaat per 1 januari 2008 de bedrijven waar zij vanaf de jaren negentig heeft gewerkt.

Uit deze uitgave mag uitsluitend iets worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt na voorafgaande toestemming van de uitgever.

7

LERENDE NETWERKEN Zelf op school digitale content ontwikkelen, creatief zijn met ICT, meisjes meer ICT-minded maken, Google Earth in de klas.

Het is een greep uit het aanbod van workshops en masterclasses dat i&i presenteerde op het congres Lerende Netwerken.

11

IPON 2008 SLBdiensten is mede-initiatiefnemer van IPON 2008: dé vakbeurs gericht op ICT en onderwijs. De beurs heeft onder meer kennisoverdracht tot doel, om u het nieuwste van het nieuwste zelf te laten ervaren.

12

OP ZOEK NAAR NIEUWE VIRTUELE OMGEVINGEN Bij SURF denkt iedereen aan surfen op het internet. Het viel in de jaren tachtig niet te voorzien dat de naam van de Samenwerkende Universitaire Reken Faciliteiten een heel andere betekenis zou krijgen. Jan Bakker, directeur SURFdiensten: ‘In de HSL en Betuwelijn wordt veel geld gestoken, een glasvezelnetwerk kost een fractie daarvan maar het rendement is hoger.’

14

PITER JELLES EN DE ICT-REVOLUTIE Scholengemeenschap Piter Jelles profileert zich als een organisatie die staat voor kwaliteit, professionaliteit en innovatie, in het onderwijsbeleid en het personeelsbeleid.

Henk Schlingmann, ICT-manager, staat borg voor vernieuwing.

18

ZORGELOOS LEREN Zorgeloos leren, dat is de filosofie achter de onderwijsprojecten van Paradigit. Arjen de Koning, algemeen directeur: ‘Onderwijs is bedoeld om jongeren te helpen bij het vinden van wat ze werkelijk willen in hun leven.

ICT kan daarvoor een goede omgeving creëren.’

2 SLBBERICHTEN

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:17

Pagina 3

REDACTIONEEL

BESTE LEZER, Dit is alweer het eerste nummer van de derde jaargang van SLBberichten, het huisorgaan van SLBdiensten.

In een oplage van bijna 10.000 exemplaren hebben we met dit magazine een platform gerealiseerd waar een ieder die zich actief bezighoudt met ICT in het voortgezet en beroepsonderwijs iets van zijn of haar gading terugvindt.

IPON 2008, het mede door ons georganiseerde congres, is de eerste grote gebeurtenis van het nieuwe jaar.

De registratie loopt enorm goed. Op het moment van schrijven hebben we nog een maand te gaan, maar het aantal verwachte deelnemers is al ruimschoots overschreden. Na de jaren waarin sprake was van grote ‘optochten’ naar de BETT in Londen, hopen we de start te hebben gegeven voor een echte ICT Onderwijsbeurs voor het Nederlandse taalgebied.

2008 zal ongetwijfeld het jaar worden van de heroverwegingen op het gebied van de automatiseringsinfrastructuur. Veel onderwijsinstellingen onderzoeken de mogelijkheden om te gaan hosten bij speciale onderwijsproviders of om het zelfs geheel te gaan uitbesteden.

Wij zijn druk doende een speciale Licentiedesk in te richten omdat we merken hoe complex het is om de bestaande en nieuw af te sluiten licenties in deze nieuwe

situaties correct in te zetten. Mocht u vragen op dit gebied hebben, stelt u ze ons gerust.

Hetzelfde verhaal geldt voor het toenemend gebruik van laptop computers door leerlingen en deelnemers, ook hier zijn speciale licentiemogelijkheden beschikbaar om het leren zo innovatief en betaalbaar mogelijk te houden.

In het nieuwe jaar gaan we eveneens ons bestaande portfolio van leveranciers, producten en diensten weer tegen het licht houden. Mist u bepaalde mogelijkheden, wijst u de leveranciers dan op ons bestaan en meldt ons de interesse, wellicht dat wij dan in staat zijn weer zeer aantrekkelijke voorwaarden voor u te onderhandelen. Ik wijs u ook graag op de instellingsbrede licentie die we hebben voorgesteld voor het gebruik van de Adobe producten, onder andere Photoshop en Acrobat. Veel scholen hebben al voor deze licentie ingetekend, niet in de laatste plaats doordat deze producten ook voor thuisgebruik beschikbaar komen.

Wij hopen u graag te ontmoeten op de IPON 2008 of tijdens één van de andere onderwijsevenementen JOOST WASCH waar wij aanwezig zullen zijn.

DIRECTEUR SLBDIENSTEN

WAT EN WIE WAAR OP HET WEB

WWW.COMPUTERSINDEKLAS.NL Computersindeklas.nl van André Manssen gaat verder als weblog onder de titel: Computersindeklas.web-log.nl. De website blijft volledig in de lucht als archief. Op de weblog gaat ‘Computers in de Klas’ op dezelfde manier verder zoals u gewend was. Nieuw is dat u nu direct kunt reageren op de berichten die u leest. En door u te abonneren op de RSS-feed blijft u op de hoogte van de nieuwste berichten.

WWW.SCHOOLENVEILIGHEID.NL Centrum School en Veiligheid bundelt expertise op het gebied van schoolveiligheid. Ook op het gebied van ICT. Is uw school ‘cybersafe’? Met een checklist om zwakke plekken in ICT-beleid op te sporen.

WWW.GRASSROOTS.NL In 2008 kunnen leerkrachten in het voortgezet onderwijs projectideeën indienen in het kader van Grassroots. Hoe werkt Grassroots? De leerkracht heeft een idee en bedenkt een klein project. Dit idee moet vernieuwend zijn en ICT bevatten.

U ontvangt een beloning van gemiddeld 400 euro voor de inspanning. Dit kan besteed worden aan het project, bijvoorbeeld voor een digitale videocamera of fotocamera. Of het faciliteren van mankracht of inhuren van expertise. Op deze site staan meer dan 5.000 lessuggesties, lesmaterialen en ideeën die door leerkrachten zelf bedacht en uitgevoerd zijn binnen het Grassrootsprogramma.

HTTP://DPC.UBA.UVA.NL/ KAARTENCOLLECTIE/ De beelddatabank van de kaartenen atlassencollectie bevat beelden en beschrijvingen van belangrijke en opmerkelijke cartografische documenten in het bezit van de Universiteitsbibliotheek Amsterdam en de Bibliotheek en Kaarten-

verzameling van het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap. De collectie Kaarten & Atlassen, die de periode van het eind van de 15e eeuw tot de huidige tijd beslaat, bestaat uit circa 135.000 losse kaarten, circa 4.500 atlassen en tientallen oude en moderne globes. Het merendeel van de collectie is direct raadpleegbaar op de Kaartenzaal, waar eveneens een bibliotheek aanwezig is met cartografische literatuur, handatlassen, biografieën, bibliografieën, periodieken, plaatsnamenregisters, CD-Roms en meer media.

Heeft u ook een interessante website?

Laat het ons weten via admin@slbdiensten.nl SLBBERICHTEN 3

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:17

Pagina 4

NotebookNotities

GOOGLE VS MICROSOFT

Beurzen en congressen 5 maart 2008

26 maart 2008

COS AWARDS 2008

DOCENTENDAG CKV ‘MIJN DIGITALE CULTUUR’

De COS Awards is een ICTwedstrijd voor scholen in het primair en voortgezet onderwijs. De COS Awards worden uitgereikt tijdens de tweede dag van het vakevenement Onderwijs & ICT. Meer informatie op: www.cos-online.nl/awards

19 maart 2008

DOCENTENDAG VO ‘MIJN DIGITALE WERELD’ Op deze dag staat de digitale leefwereld van jongeren centraal. Omdat volwassenen deze wereld vaak maar moeilijk kunnen bijhouden, draait een van de workshops om de vraag: ‘hoe ziet de mediawereld van een middelbare scholier er eigenlijk uit?’ Is deze vraag beantwoord, dan kunt u vervolgens met deze kennis aan de slag. Er zal veel aandacht zijn voor mediaproducties van leerlingen zelf; jongeren zijn immers al lang niet meer alleen mediaconsument, maar zeker ook producent. Ook games en virtuele netwerken krijgen ruim aandacht. En voor het allernieuwste in onderwijsland volgt u onze masterclass ‘M-learning, leren met je mobiele telefoon.’

Meer informatie op: portalbeeldengeluid.nl

Docentendag voor docenten CKV. CKV is bij uitstek het vak dat zich bezighoudt met beeldcultuur, mediawijsheid en mediakunst. Op deze dag veel aandacht voor de vraag hoe media zich verhouden tot het vak. Moeten leerlingen de deur nog wel uit, nu zoveel bronnen online beschikbaar zijn? En is er nog wel genoeg aandacht voor de traditionele kunsten? Naast discussie en debat ook op deze dag veel praktijk: workshops webkunst, videokunst, een kennismaking met het archief van Beeld en Geluid en het ontwerpen van een mediawijze les zijn enkele voorbeelden.

Meer informatie op: portalbeeldengeluid.nl

7 t/m 10 juli 2008

IFIP CONFERENCE De jaarlijkse conferentie van IFIP-werkgroepen vo, ho en afstandsleren gaat over nieuwe leeromgevingen zoals Web 2.0, veranderende rollen van leerlingen en hun leraren, jeugdcultuur en ICT, versterking van internationaal bewustzijn van jongeren en de digitale kloof. Bijdragen moeten vóór 31 januari 2008 worden ingeleverd.

Locatie: Open University Malaysia, Kuala Lumpur.

Meer informatie op: http://cidt.oum.edu.my/lyict/ E-mail: P.Hogenbirk@owinsp.nl

Wat zijn de verschillen in het aanbod tussen Google en Microsoft? SLBdiensten organiseerde op 20 november een seminar waarin Google en Microsoft het tegen elkaar opnamen. De toeschouwers: leden van de ROC-I . Men was te gast bij ROC Aventus, te Apeldoorn. Alles draaide om nieuwe applicaties die het onderwijs legio nieuwe mogelijkheden bieden. Het een nog mooier dan het ander. Maar wat past er het beste bij uw instelling?

GOOGLE Google gaf een presentatie dat uit twee delen bestond, gepresenteerd door respectievelijk Erik de Muinck Keizer, sales manager van Google Enterprise Benelux en Samantha Peter, binnen Europa verantwoordelijk voor higher education. Eerst kwam een stukje geschiedenis.

Hoe is Google ontstaan? Wat is er in tien jaar tijd gebeurd?

En wat gaat er nog komen? Na het tweede deel van de presentatie werd duidelijk dat er nog een hele toekomst open ligt voor het onderwijs als het gaat om handige applicaties. Het hele intranet vol met agenda’s, nieuwsfeiten, lesroosters, een eigen e-mailadres en dat alles geheel in de huisstijl van de instelling. Als klap op de vuurpijl nog even benadrukken dat de advertenties uitgeschakeld kunnen worden. Ook zijn er mogelijkheden om documenten samen te delen, te updaten en zonder meerdere keren een document aan te hoeven passen, toch altijd de meest recente versie online beschikbaar te hebben, waar de student ook is.

MICROSOFT Microsoft nam het middagprogramma over. Na een korte introductie van Michael Kleine werd het woord doorgeven aan Peter de Haas. Peter lichtte kort toe waar Microsoft zich op focust en hoe de ontwikkelingen tot nu toe zijn.

Vervolgens nam Remco Ploeg het over, hij ging dieper in op de nieuwe mogelijkheden van Live@EDU. De toepassingen lijken veel op wat eerder die dag getoond werd, maar dan net weer iets anders. Een greep uit de applicaties die Microsoft beschikbaar heeft: Workspaces, Skydrive, Hotmail, Spaces, Calendar en uiteraard de welbekende Messenger. Mailaccounts die ook weer te integreren zijn in Outlook en ook het gebruik van de mobiele telefoon gaat samen met deze applicaties. Toegevoegde waarde was dat een deel van de presentatie real life was waardoor het publiek echt mee kon kijken. Dat leidde zelfs tot spontane interactie. Michael Kleine sloot de presentatie af met een interessant aanbod voor de eerste drie scholen die de applicaties in gebruik willen nemen.

KEUZE MAKEN? Wat het beste is voor uw instelling kunnen wij u natuurlijk niet vertellen. Wij kunnen u alleen maar adviseren om alle opties goed met elkaar te vergelijken en goed afwegen wat het beste aansluit bij uw wensen en eisen. Wat wij wel met zekerheid kunnen zeggen is dat een nieuwe revolutie in onderwijsland zich aan het ontpoppen is.

4 SLBBERICHTEN

Meer exemplaren van SLBberichten ontvangen? Stuur een e-mail naar admin@slbdiensten.nl Altijd korting bij Slim.nl

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:17

Pagina 5

BYE BYE ELEANORE!

‘Hard werken, veel inzet en ervoor zorgen dat we een toegevoegde waarde voor de scholen hebben, dat was voor mij altijd heel belangrijk’, zegt Eleanore Hamaker, directeur SLBdiensten en Slim. Ze verlaat per 1 januari 2008 de bedrijven waar zij vanaf de jaren negentig heeft gewerkt. Afscheid van een vertrouwde stem aan de telefoon en een bekend gezicht aan de vergadertafel.

BYE BYE ELEANORE! ‘Ik ben begonnen in 1995 bij SLBdiensten, ik had in de jaren daarvoor bij een platenmaatschappij gewerkt. De bedoeling was dat ik een paar weken zou blijven, maar dat is dus wat langer geworden. Een jaar na mijn binnenkomst bij SLBdiensten, heb ik mede Slim opgericht. Ik was vanuit mijn werkverleden bekend met de logistiek van media. Dat kwam voor Slim heel goed van pas. Microsoft kwam in 1995 met de eerste cd-master en ik wist veel van de logistieke processen met cd’s. Slim was een briljant idee, de combinatie van software leveren met de gebruikerscontracten was uniek. We hebben Slim ook altijd doelbewust heel doelgericht en eenvoudig gehouden. We gaan het niet moeilijker maken dan het hoeft, was ons motto.’

‘SLBdiensten en Slim waren in de beginjaren in wezen hetzelfde soort bedrijven als dat ze nu zijn, maar in een wat simpeler opzet. Het werk werd allengs steeds gecompliceerder en de contracten ingewikkelder. En ook andersoortiger.

Maar voordelig leveren van het gebruiksrecht en de media aan scholen en eindgebruikers blijft de basis. SLBdiensten zal er altijd naar streven om de laagste prijzen uit de onderhandelingen met leveranciers te halen.’

‘Ik heb de logistieke kant van het werk en de interactie met de mensen op het werk altijd het leukste gevonden. Logistiek is een onderdeel dat veel mensen onderschatten. Het is meer dan “pakjes maken en versturen”. Wij leverden

al binnen 24 uur voordat het gemeengoed was. Vaak waren klanten echt verrast dat ze de ene dag bestelden en de volgende dag de bestelling in de bus hadden. Dat voor elkaar krijgen was echt een leuke uitdaging. We werkten in die dagen nog met bestelformulieren, nu gaat alles digitaal, we leveren naast dvd’s ook downloads en andere vormen van media.

De hoeveelheid is natuurlijk ook veel meer geworden. En er wordt bijvoorbeeld ook veel meer gedaan aan marketing.’

‘De rol van ICT in het onderwijs is enorm toegenomen. In het begin zat iedereen op WordPerfect en dat was het. Misschien had een enkeling nog een anti-virusprogramma, maar meer ook niet.’

‘Tegelijkertijd gaan de ontwikkelingen ook weer niet zo snel als iedereen denkt, daar moeten wij met onze dienstverlening goed rekening mee houden. We moeten kijken wat de consequenties van nieuwe ontwikkelingen zijn, want instellingen hebben de tijd nodig om ontwikkelingen te kunnen volgen. Wij hebben bijvoorbeeld vrij lang diskettes gedistribueerd, omdat daar bij sommige instellingen nog vraag naar was. Het heeft geen zin om alleen maar te ver voor de troepen uit te lopen. Onze strategie was om in die zin niet teveel risico te nemen.’

‘Natuurlijk is er in de loop der jaren veel veranderd. De toeleveranciers zijn veel groter geworden en de contracten ingewikkelder.

In plaats van lokaal gericht beleid, hebben we

nu steeds vaker te maken met leveranciers die vanuit Amerika het beleid voor Europa aansturen.

Maar de verschillen in onderwijssystemen in Europese landen onderling zijn heel groot.

Steeds vaker moeten we uitleggen hoe het Nederlandse onderwijs in elkaar steekt en wat

‘IK HEB MIJN WERK VOOR SLBDIENSTEN EN SLIM OOK ALS MAATSCHAPPELIJK BETROKKEN ERVAREN.’

onze werkwijze is. Tegelijkertijd zie je dat bepaalde licentievormen van ons wereldwijd zijn overgenomen. Ook bij de scholen leven nu andere behoeften. Het is voor ons belangrijk dat we de markt goed kennen om het onderwijs goed te kunnen vertegenwoordigen.’

‘Ik ga nu eerst vakantie houden. Ik zou daarna graag nog wel iets sociaal-maatschappelijks willen doen. Ik heb mijn werk voor SLBdiensten en Slim ook als maatschappelijk betrokken ervaren. Ik wil iets doen wat zinvol is. Misschien met dieren. Kom je me tegen als dierenverzorger in Artis!’

SLBBERICHTEN 5

l

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:17

Pagina 6

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:18

Pagina 7

LERENDE NETWERKEN

CONGRES I&I:

LERENDE NETWERKEN Zelf op school digitale content ontwikkelen, creatief zijn met ICT, meisjes meer ICT-minded maken, Google Earth in de klas. Het is een greep uit het aanbod van workshops en masterclasses dat i&i presenteerde op het congres Lerende Netwerken.

SLBBERICHTEN 7

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 8

De vereniging i&i is het grootste netwerk van ICT-coördinatoren VO en informaticadocenten in Nederland. Iedereen die iets heeft met ICT of informatica in het onderwijs, komt bij elkaar op de jaarlijkse i&i conferentie, dit jaar op 21 en 22 november. Ook Slim en SLBdiensten waren vertegenwoordigd en de stand werd druk bezocht.

Het congres biedt de deelnemers inzicht in ontwikkelingen op het gebied van hardware, software, online methodes

en virtualisatie. Er was aandacht voor onderwerpen zoals informaticavernieuwingen in de tweede fase, methodestrijd en didactiek. Maar ook voor leren en onderwijzen, leren als netwerk, leren en spelen, mobile learning en didactiek.

De beurs is nadrukkelijk bedoeld als een plek waar de leden kunnen leren van elkaar. In de workshops en masterclasses werd op diverse onderwerpen dieper ingegaan. En verder was er ook tussen de bedrijven door ruimte voor praktische tips, de gelegenheid om kennis te nemen van de nieuwste onderwijsmaterialen en alle mogelijkheid tot interactie met collega’s en vakgenoten.

FILEMAKER OP I&I BEURS FILEMAKER WAS EEN VAN DE LEVERANCIERS OP DE BEURS. IVE DEFAIX, WERKZAAM BIJ FILEMAKER, VERTELT: ‘FILEMAKER HEEFT ONGEVEER EEN JAAR GELEDEN BESLOTEN OM ZICH MEER TE CONCENTREREN OP DE EDUCATIEVE SECTOR. FILEMAKER HEEFT EEN STERKE AANWEZIGHEID BIJ DE HOGESCHOLEN EN UNIVERSITEITEN EN HET PRIMAIR ONDERWIJS, MAAR IN HET MIDDENSEGMENT NOG NIET. HET AANTAL BEZOEKERS AAN DE STAND WAS VOOR ONS BEVREDIGEND, WE NAMEN VOOR DE EERSTE KEER DEEL AAN DEZE BEURS. DE MERKBEKENDHEID VAN FILEMAKER PRO IS (NOG) LAAG BIJ DE BEZOEKERS. OP DE TWEEDE DAG HEBBEN WE EEN PRESENTATIE GEGEVEN DOOR MIDDEL VAN EEN SEMINAR. DEGENEN DIE ONZE PRESENTATIE BIJWOONDEN, WAREN GEÏNTERESSEERD IN HET PRODUCT EN OVERWEGEN HET PRODUCT NADER ONDER DE LOEP TE NEMEN. ER LIGT EEN UITDAGING VOOR FILEMAKER OM SAMEN MET SLBDIENSTEN EEN GROTERE MERKBEKENDHEID TE CREËREN VOOR FILEMAKER PRO IN DEZE ONDERWIJSSECTOR. EN MEDE DOOR DE PRETTIGE SAMENWERKING MET DE ORGANISATIE HOPEN WE VOLGEND JAAR WEER VAN DE PARTIJ TE ZIJN OP DE I&I-DAGEN.’ 8 SLBBERICHTEN

DIRK HOBO, STUDENT INFORMATICA EN DOCENT: ‘Ik was vorig jaar voor de eerste keer op het congres.

En ook dit jaar ben ik, zo te zien, een van de jongere deelnemers. Ik ken nog niet zoveel mensen op mijn vakgebied, maar ik kijk ernaar uit om meer mensen te ontmoeten. Op school ben ik de enige docent die zich beroepsmatig bezighoudt met ICT, nu ben ik omringd door collega’s. Ik wil graag praktische kennis uitwisselen, vragen “hoe pak jij het aan?”.’

START I-SCORE TIJDENS DE JAARLIJKSE I&I-CONFERENTIE WERD OFFICIEEL DE I-SCORE.NL WEBSITE GELANCEERD. HET IS DE BEDOELING DAT I-SCORE EEN KEURMERK WORDT OP HET GEBIED VAN ICT-GEBRUIK, ALS EEN INSTRUMENT WAARMEE SCHOLEN HUN ICT-GEBRUIK KUNNEN ONDERZOEKEN. MET EEN SCORE VAN 1 TOT 5 STERREN WORDT EEN WAARDERING UITGESPROKEN. DEZE I-SCORE KOMT TOT UITING IN EEN LOGO DAT OP DE WEBSITE VAN DE SCHOOL GEZET KAN WORDEN.

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 9

LERENDE NETWERKEN

‘IN HET ONDERWIJS IS WEINIG NEIGING OM KENNIS TE DELEN. DAAR LIGT NOG EEN UITDAGING.’

ROB VAN DE WEIJER, SALES MEDEWERKER IP-COLLEGE: ‘Wij zijn voor de eerste keer op deze beurs. We willen graag in contact komen met zoveel mogelijk onderwijsinstellingen.

Dan is dit de aangewezen plek.’

JAN VAN DER VLIES, ICT-COÖRDINATOR OP OSG DE HOEGAARD IN APELDOORN: ‘Ik ben ondermeer naar een workshop geweest van WinToets. Er waren namelijk vragen gekomen van collega’s op school of dat voor ons een geschikt programma was.

Ik heb een gedegen uitleg gekregen. Ik zie wel toepassingsmogelijkheden. Er zijn voor mij veel bekende gezichten, dit congres is een goede gelegenheid om het netwerk bij te houden en verder op te bouwen. Het is best moeilijk om een keuze te maken uit het programma, er is een groot aanbod en ik heb maar één dag.’

LEEN DE GELDER, DOCENT INFORMATICA EN ICTCOÖRDINATOR OP GSG COLLEGE RANDSTAD IN ROTTERDAM EN NICO MINNAARD, DOCENT INFORMATICA EN ICT-COÖRDINATOR ACCENT COLLEGE, AFDELING GROEN VAN PRINSTERER, IN VLAARDINGEN: ‘Wij komen hier voor inspiratie, contacten en informatie, in die volgorde. Netwerken op zich is voor ons iets minder belangrijk, want dat gebeurt ook veel door middel van studiegroepen. Wij komen hier al jaren, vanaf 2000 zo ongeveer. We hebben altijd een vol programma, want we willen zoveel mogelijk doen. De aanwezigheid van leveranciers heeft zeker toegevoegde waarde, je pikt toch dingen op.’

maken?’, over meisjes en ICT, een project dat onder andere wordt gefinancierd door de Europese Unie in het kader van het EQUAL-programma (ESF). ‘Als voorzitter van de stuurgroep voor het Voortgezet Onderwijs van het ICT-Sterproject probeer ik in samenwerking met hogescholen en universiteiten informatica en ICT-opleidingen toegankelijker te maken voor meisjes. De reacties waren heel goed, ook al is de cultuur in Nederland weerbarstig op het gebied van emancipatie.’

MINNIE WEIJDEMA, COMMUNITY MANAGER BIJ KENNISNET: ‘Ik heb een workshop gevolgd met onderwerp “digitaal toetsen”. Ik merk in de praktijk dat het implementeren ervan een heel lastig traject is. Ik wilde daar graag eens met anderen over spreken. Herkennen ze mijn ervaring en wat doen zij eraan? Het blijkt dat zij ook ervaren dat er in het onderwijs weinig neiging is om kennis te delen.

Daar ligt nog een uitdaging.’

LOUIS HILGERS, ‘EDUCATIEF INFOMATISERINGSDINGES’: ‘Het is een superconferentie, het zit elk jaar helemaal vol.

We willen vooruitlopend op de ontwikkelingen zijn en dat lukt elke keer opnieuw. Toch moeten we er een beetje voor waken dat we geen incrowd worden, dat er steeds dezelfde gezichten te zien zijn. Het is belangrijk om ook jongere docenten naar het congres te lokken.’

VOOR MEER INFORMATIE: RENÉ FRANQUINET, VERBONDEN AAN I&I: Gaf de workshop ‘Kunnen we meisjes meer ICT-minded

WEBSITE: WWW.IENI.NL SLBBERICHTEN 9

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 10

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 11

IPON 2008

van het computergebruik en indien overbelasting dreigt, reageert het programma met pauzemeldingen en oefeningen.

Fronter Fronter Nederland heeft een aantal model e-Learning-omgevingen ontwikkeld die inspelen op ervaringen uit de praktijk en de educatieve processen van onderwijsinstellingen.

IPON 2008 SLBdiensten is mede-initiatiefnemer van IPON 2008: dé vakbeurs gericht op ICT en onderwijs. SLBdiensten stimuleert al jaren het gebruik van ICT in het middelbaar onderwijs en volgt de ontwikkelingen op de voet. De beurs heeft onder meer kennisoverdracht tot doel, om u het nieuwste van het nieuwste zelf te laten ervaren.

LEERKRACHTEN Een deskundig panel is verantwoordelijk voor het kwaliteitsniveau en de neutraliteit van de onderwerpen die op de beurs aan bod komen.

Hierdoor is de vakbeurs verzekerd van topkwaliteit. De bezoeker maakt kennis met nieuwe mogelijkheden en de aantrekkelijke gevolgen daarvan. Op IPON 2008 zijn leveranciers en leerkrachten aanwezig die bezoekers bijpraten over veilig internet en meer vormen van informatievoorziening. Zo maken de beelden en interactieve oefeningen op een digitaal schoolbord het leren makkelijker. Veel leerlingen zijn immers visueel ingesteld. Test zelf of deze of andere toepassingen ook een verrijking van uw lesmateriaal kunnen betekenen.

ICT-COÖRDINATOREN Het beheren van netwerken kan veel tijd kosten, tijd die er meestal niet is. De vakbeurs laat zien hoe de beheerwerkzaamheden aan een netwerk aanzienlijk kunnen worden verminderd. Er is vakkundig advies over de inrichting en stroomlijning van het ICT-beheer op school. Praat met collega ICT-coördinatoren en leveranciers over hun oplossingen en gebruik deze nieuwe input voor uw eigen instelling.

DIRECTIELEDEN Elektronische leeromgevingen, een centrale plek waar alle medewerkers leermiddelen kunnen plaatsen en bewerken, zijn er in vele vormen en de ontwikkeling ervan gaat snel. Net als bij leerlingvolgsystemen en administratieprogramma’s.

Maar welke past nu het best bij uw instelling?

Op IPON 2008 zijn de verschillende oplossingen te vergelijken. De nieuwste programma’s en de meest recente versies worden gepresenteerd.

LEVERANCIERS De volgende leveranciers van SLBdiensten presenteren zich op de IPON 2008: Autodesk Autodesk biedt software aan voor het maken van de meest uiteenlopende ontwerpen: van de huizen waarin we wonen en de scholen en kantoren waarin we werken tot de wegen waarop we rijden en de films die we zien.

ErgoDirect ErgoDirect levert in de vorm van Workpace een softwareprogramma dat u helpt om op een verantwoorde manier te werken met een computer. Het programma meet de intensiteit

IP-College IP-College is de ICT Service Provider voor het onderwijs. IP-College beheert uw mail, Office, Sharepoint, desktop, firewall en telefonie op afstand. Volledig beveiligd en altijd en overal beschikbaar vanuit een eigen datacenter.

Microsoft Microsoft levert alle basiselementen voor uw ICT-voorzieningen: besturingsprogrammatuur, database systemen en groupware. Daarnaast natuurlijk ook software voor tekstverwerking, e-mailbeheer etc.

Novell Novell levert besturingsprogrammatuur, database systemen en groupware. SLBdiensten biedt producten onderverdeeld in vier groepen: Workgroup, Identity & Security Management, Open Platform Solutions en 3rd Party.

Oracle Oracle levert database-software. Er is ondersteuning voor een groot aantal besturingssystemen. Oracle heeft in de loop der tijd een ERP-lijn opgebouwd welke bekend is onder de naam Oracle E-Business Suite. Met deze standaardsoftware kunnen de ondersteunende processen in organisaties worden beheerd.

Wortell De Managed Learning Gateway van Wortell is een veilige structuur voor het combineren van e-Learning-oplossingen in een beveiligde online omgeving. Het gebruik verbetert de communicatie tussen leerkrachten, docenten, medewerkers, leerlingen en studenten, en zorgt daarnaast voor minder administratie zodat er meer tijd vrijkomt voor het lesgeven.

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.IPONONLINE.NL SLBBERICHTEN 11

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 12

Bij SURF denkt iedereen aan surfen op het internet. Het viel in de jaren tachtig niet te voorzien dat de naam van de Samenwerkende Universitaire Reken Faciliteiten een heel andere betekenis zou krijgen. Jan Bakker, directeur SURFdiensten: ‘In de HSL en Betuwelijn wordt veel geld gestoken, een glasvezelnetwerk kost een fractie daarvan maar het rendement is hoger.’

OP ZOEK NAAR NIEUWE VIRTUELE OMGEVINGEN Om een helder beeld te krijgen van SURFdiensten, is een duik in de geschiedenis noodzakelijk. Jan Bakker, directeur van SURFdiensten vanaf de oprichting: ‘Begin jaren tachtig was ICT op de universiteiten geen gemeengoed. Het Nederlandse hoger onderwijs had een duidelijke achterstand op dit gebied. De overheid lanceerde daarom het Informatica Stimuleringsplan. Met dit plan daagde de overheid de hoger onderwijsinstellingen uit om met ideeën te komen. Het eerste meerjarenplan van SURF was het gevolg, een soort Deltaplan ICT. Een nationaal onderzoeksnetwerk stond bovenaan het verlanglijstje van de universiteiten. In maart 1987 richtten de universiteiten, hogescholen en grote onderzoeksinstellingen de samenwerkingsorganisatie SURF op. De eerste activiteiten waren vooral gericht op de realisatie van het onderzoeksnetwerk SURFnet en de oprichting van de gelijknamige werkmaatschappij voor de verdere innovatie en exploitatie van dat netwerk.’

TIJD VOOR SURFDIENSTEN Softwarelicenties werden door SURF eveneens benoemd als activiteitengebied. Dat leidde in 1991 tot de oprichting van een tweede werkmaatschappij: SURFdiensten. Jan Bakker: ‘De toenmalige directeur van SPSS (veel gebruikte software voor statistiek) dacht proactief en is in 1989 naar SURF toegestapt.

De licentieovereenkomst die hieruit voortkwam sloeg dermate

SURF IN SURF WERKEN NEDERLANDSE UNIVERSITEITEN, HOGESCHOLEN EN ONDERZOEKSINSTELLINGEN NATIONAAL EN INTERNATIONAAL SAMEN AAN INNOVATIEVE ICT-VOORZIENINGEN. HIERDOOR KAN HET HOGER ONDERWIJS EN ONDERZOEK OPTIMAAL GEBRUIK MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN ICT OM ZO DE KWALITEIT VAN ONDERWIJS EN ONDERZOEK TE VERBETEREN. SURFDIENSTEN IS DÉ LICENTIE-ORGANISATIE VOOR HET NEDERLANDSE HOGER ONDERWIJS EN ONDERZOEK EN ZORGT VOOR EEN BREED ICT-AANBOD (SOFTWARE, CONTENT, ICT-DIENSTEN EN HARDWARE) TEGEN LAGE PRIJZEN, EENVOUDIG VERKRIJGBAAR VIA INTERNET. 12 SLBBERICHTEN

goed aan, dat daarmee het spreekwoordelijke ‘gat in de markt’ werd aangeboord. In 1991 werd hier dan ook een aparte entiteit voor opgericht, SURFdiensten. In diezelfde periode werd met de WordPerfect-licentie een licentiemodel neergezet op basis van het tellen van aantallen studenten en medewerkers. Dat was zijn tijd ver vooruit en bleek zeer toekomstvast. We maken er nog steeds dankbaar gebruik van.’

Inmiddels zijn met meer dan honderd ICT-aanbieders en uitgevers ongeveer honderdvijftig bemiddelingsovereenkomsten afgesloten, en heeft SURFdiensten haar activiteiten ook naar Vlaanderen uitgebreid.

De positie van het Nederlandse (hoger) onderwijs op ICT-gebied is sinds de oprichting van SURF en SURFdiensten drastisch gewijzigd. ‘Zoals wij de licentieovereenkomsten regelden, was nieuw. Dat zag je internationaal niet, wij zijn daarin een voorloper.

Dit geldt ook voor de langlopende samenwerking in de onderwijskolom met APS IT-diensten en SLBdiensten. Van basisschool tot en met universiteit kan het onderwijs participeren in de contracten die wij afsluiten. Daarbij is normaliter sprake van tariefdifferentiatie.

Niet alle onderwijsinstellingen hebben dezelfde koopkracht en daarmee wordt rekening gehouden in de prijsmodellen. Deze vorm van samenwerking is typisch Nederlands, het is ingegeven door de kleinschaligheid en het feit dat het onderwijs in ons land goed is georganiseerd. Onze werkwijze van één contract voor het gehele onderwijs in een land is wereldwijd uniek. Het biedt ook voordelen voor de leverancier. Er is een eenduidige regeling, één model, en het is helder met wie de leverancier moet communiceren.’

‘Er zijn veel gelijkenissen tussen SURFdiensten, SLBdiensten en APS-ITdiensten, maar de marktsegmenten zijn sterk verschillend.

Het aanbod voor de doelgroep hoger onderwijs is anders, zo wordt gebruikt gemaakt van heel specifieke programmatuur.

Wij bieden daarnaast ook digitale content, denk aan digitale tijdschriften en wetenschappelijke informatiebronnen, in de vorm van toegang tot de databases van de grote wetenschappelijke uitgevers, zoals Elsevier. En diensten zoals advies en consultancy, certificaten, hosting en training. We werken volgens het principe van one stop shopping. Onze klanten kunnen digitaal hun contracten afsluiten, licentie-administratie regelen en eigen gegevens opvragen. Ook is het mogelijk de producten die horen bij de afgesloten SURF-licentie(s) aan te schaffen via SURFdiensten.nl.

Het is allemaal heel eenvoudig en overzichtelijk.’

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 13

SAMENWERKING

WEBWINKEL Surfspot.nl is de webwinkel van SURFdiensten. Medewerkers en studenten uit het hoger onderwijs kunnen er terecht voor voordelige software en andere ICT-producten voor thuisgebruik.

In samenwerking met APS IT-diensten is Surfspot in april 2006 geopend voor leerlingen in het basisonderwijs. ‘Surfspot is ontstaan in de tijd dat de meeste universiteiten stopten met hun pc-shops vanwege de hoge kosten. Daar kwam bij dat de exploitatie van een shop niet tot hun kernactiviteiten behoorde.’

Inmiddels hebben zo’n 675.000 studenten en medewerkers van 69 universiteiten en hogescholen toegang tot Surfspot.

‘De software wordt nu nog voornamelijk op cd-rom of dvd aangeboden. De trend naar netwerkdistributie, downloaden, gebruik op afstand, is een sterke en zal de komende jaren meer en meer de plaats van fysieke media gaan overnemen’, verwacht Bakker.

waarin universiteiten, hogescholen en onderzoeksinstellingen werken aan grensverleggende ICT-innovaties’, legt Bakker uit. ‘Afgelopen jaar is als gevolg van de veranderingen in SURFverband een nieuwe huisstijl geïntroduceerd, om onze communicatie-uitingen te stroomlijnen. Onze communicatie komt nu beter over, dat merken we.’

NIEUWE ONTWIKKELINGEN ‘ICT is doorgedrongen tot in de nerven van onze maatschappij’, aldus Bakker. ‘Zelfs de Gamma verkoopt pc’s.

Nieuwe vormen van communities en virtuele omgevingen nemen een sterke vlucht. Ook ontwikkelingen zoals bijvoorbeeld op het gebied van het klimaat hebben invloed.

Men zal bijvoorbeeld op zakelijk gebied het reizen willen terugdringen. ICT kan daarbij een belangrijke rol spelen.’

Tenslotte stelt hij: ‘SURFdiensten werkt vraaggestuurd en blijft dat doen. Daarvoor is het ook belangrijk om goed te scouten en de nieuwe Googles en Microsoften van deze wereld op tijd te traceren. Maar je moet ook weer niet te vroeg zijn, want dan loop je te ver voor de troepen uit.’

SAMEN SURF In 2007 is een nieuwe stap gezet in de onderlinge samenwerking. Vanaf begin 2007 hebben Stichting SURF (nu SURFfoundation), SURFnet en SURFdiensten de handen ineengeslagen.

‘Wij zijn samen SURF, de samenwerkingsorganisatie

‘MEN ZAL BIJVOORBEELD OP ZAKELIJK GEBIED HET REIZEN WILLEN TERUGDRINGEN. ICT KAN DAARBIJ EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN.’

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.SURF.NL WEBSITE: WWW.SURFDIENSTEN.NL

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 14

KLANT AAN HET WOORD

Scholengemeenschap Piter Jelles profileert zich als een organisatie die staat voor kwaliteit, professionaliteit en innovatie, in het onderwijsbeleid en het personeelsbeleid. Ook op het gebied van ICT is de OSG vooruitstrevend.

Henk Schlingmann, ICT-manager, staat borg voor vernieuwing.

PITER JELLES EN DE ICT-REVOLUTIE De tien scholen van de OSG hebben elk een eigen doelgroep, alle leerlingen kunnen op Piter Jelles terecht, van leerwegondersteunend- en praktijkonderwijs tot atheneum en gymnasium.

Leerlingen en hun ouders kunnen bovendien kiezen uit vier manieren van aanpak: Impuls (gericht op competentiegericht leren), Montessori, Dalton en traditioneel. Een groot aantal leerlingen, verschillende lesmethoden en vestigingen verspreid over de hele stad Leeuwarden, dat stelt de nodige eisen aan de ICT. Henk Schlingmann is als ICT-manager verantwoordelijk voor de uitvoering van het ICT-beleid.

Schlingmann werd in 2000 aangesteld als ICT-manager. Hij ontpopte zich meteen als de boodschapper van het slechte nieuws. ‘Het College van Bestuur was in de veronderstelling dat men op Piter Jelles een mooie infrastructuur voor ICT had opgezet en men zocht feitelijk iemand om de systeembeheerders aan te sturen. Ik kwam binnen en constateerde dat men een kat in de zak had gekocht met het netwerk dat was opgeleverd.

Het is een erkend probleem in het onderwijs: mensen die geen kennis hebben van ICT moeten anderen inhuren om opgeleverd te krijgen wat de organisatie wil hebben. Maar het is moeilijk voor een marktpartij om te bepalen wat goed is voor een klant.

Daarvoor heb je niet alleen kennis van de techniek nodig, maar ook van het onderwijs en van de ontwikkelingen en de mogelijkheden die er zijn. Een school ontkomt er niet aan om iemand in de organisatie te hebben die kennis heeft van ICT en dat constant vertaalt naar toepassingen voor in het onderwijs. De ICT-markt heeft het grote geheel van gebruikers voor ogen en daar is onderwijs maar een deel van. Maar wel een heel specifiek deel met eigen vragen en mogelijkheden.’

KLEINE CLUB, COMPLEX NETWERK Het systeem dat Schlingmann bij zijn start aantrof, was een

ICT STAAT IN HET HART VAN HET ONDERWIJS. SLBDIENSTEN IS INTERMEDIAIR TUSSEN DE SOFTWAREBRANCHE EN HET VOORTGEZET ONDERWIJS EN MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS. EEN KIJKJE ACHTER DE SCHERMEN BIJ DE KLANT.

14 SLBBERICHTEN

verzameling van decentrale netwerken, elke school had een eigen serverruimte. ‘Dat was soms niet meer dan een veredelde bezemkast’, vertelt Schlingmann. ‘De servers waren allemaal aan elkaar gekoppeld en de data werden ‘s nachts gesynchroniseerd tot één geheel, iets wat moest omdat Piter Jelles uiteindelijk één scholengemeenschap is. Ik heb inzichtelijk gemaakt waar de manco’s zaten, en toen heb ik de vrije hand gekregen om een ontwikkelplan te schrijven voor de komende vijf jaar waarin ik aangaf hoe het wel zou moeten.’

‘EEN SCHOOL ONTKOMT ER NIET AAN OM IEMAND IN DE ORGANISATIE TE HEBBEN DIE KENNIS HEEFT VAN ICT EN DAT CONSTANT VERTAALT NAAR TOEPASSINGEN VOOR IN HET ONDERWIJS.’

Hij pakte de renovatie voortvarend aan. ‘Een van de uitgangspunten was dat we met een kleine club mensen een complex netwerk moesten kunnen onderhouden, dus standaardisatie en centralisatie waren noodzakelijk, om het beheerbaar te maken. Ik ben met de gemeente Leeuwarden in gesprek gegaan over de mogelijkheden van een glasvezelnetwerk. Datacentrum Friesland was juist bezig de mogelijkheden te onderzoeken om een glasvezelnetwerk aan te leggen in de stad, wij werden de eerste gebruikers. Onze locaties zijn over de hele stad verspreid en dat kwam mooi uit in hun aanpak. We hebben nu op één plek in de stad een eigen centrale serverruimte, waarop alle scholen van Piter Jelles zijn aangesloten. Deze ruimte is zeer professioneel en voorzien van bijvoorbeeld temperatuurbewaking en een gasinstallatie voor als er brand uitbreekt.’

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 15

PITER JELLES IS EEN GROTE OPENBARE SCHOLENGEMEENSCHAP DIE EEN GEVARIEERD ONDERWIJSAANBOD VERZORGT VOOR ALLE NIVEAUS BINNEN HET VOORTGEZET ONDERWIJS. DE SCHOLENGEMEENSCHAP BESTAAT UIT TIEN AFZONDERLIJKE SCHOLEN, DIE SAMEN VOOR ONGEVEER 4.700 LEERLINGEN ONDERWIJS VERZORGEN. DE SCHOLEN VERSCHILLEN WAT BETREFT HUN ONDERWIJS-CONCEPT, SFEER EN OMVANG EN ZORGEN SAMEN VOOR EEN BREED EN SAMENHANGEND AANBOD VAN ONDERWIJS. DE SCHOLEN STAAN IN LEEUWARDEN, KOLLUM, DOKKUM EN SINT ANNAPAROCHIE. ER WERKEN ONGEVEER 500 PERSONEELSLEDEN BIJ PITER JELLES, DIE ZICH INZETTEN VOOR EEN OPTIMALE ONTWIKKELING VAN DE LEERLINGEN IN EEN VEILIGE EN UITDAGENDE OMGEVING.

Standaardisatie betekende ook een standaard voor de hardware en software. Schlingmann: ‘Ik heb met alle grote marktpartijen om de tafel gezeten en we zijn bij Compaq HP uitgekomen. Alle switches, serversystemen, desktopsystemen zijn van het merk HP, wat voor het beheer en onderhoud ideaal is. Voor het administratieve netwerk is gekozen voor een terminal server omgeving, op basis van Microsoft Windows Server 2003, waarbij de applicaties draaien op de serversystemen.

De administratieve gebruikers loggen in vanaf hun bureau.

Dat betekent voor systeembeheer dat zij nu vijf terminalservers onderhouden, waar alles op staat, in plaats van 300 administratieve werkplekken. Dat is een behoorlijke efficiëntieslag geweest. Voor het onderwijs zelf is gekozen voor Learning Gateway van Microsoft in combinatie met Sharepoint, tot stand gekomen in samenwerking met onder andere SLBdiensten.

SLBdiensten neemt voor ons een belangrijke zorg weg, omdat ik nu niet meer hoef te onderhandelen over software, dat doen zij voor ons. De Topdesk-applicatie voor de servicedesk is ook via SLBdiensten geregeld.’

SCHOKBESTENDIGE LAPTOP Inspelend op ontwikkelingen in het onderwijs, wilden de docenten flexibeler kunnen omgaan met ICT. ‘In de beginjaren

van ICT waren er binnen Piter Jelles aparte computerlokalen waar ICT-les werd gegeven. Maar het onderwijs verandert snel, ICT is nu veel meer geïntegreerd in het onderwijs. Tijdens het lesgeven wordt ICT toegepast en docenten en leerlingen hebben een computer nodig. We ontkwamen er niet aan om een draadloos netwerk in te richten, dat ook centraal wordt aangestuurd vanuit het rekencentrum. Dus één systeem voor alle scholen van Piter Jelles. Deze technologie is vrij uniek voor een VO-instelling.’

‘De leerlingen maakten aanvankelijk gebruik van notebooks die in de praktijk eigenlijk niet geschikt waren voor leerlingen, de doelgroep is veel meer de zakelijke gebruiker. De hardware is niet schokbestendig, de cd-speler redelijk fragiel, er zitten aansluitmogelijkheden op die voor het onderwijs niet nodig zijn, de voedingsstekkers braken vrij gemakkelijk af en ook de toetsenborden bleken niet bestand tegen het “geweld” van leerlingen.

Dat was een punt van zorg, we hebben er met diverse leveranciers over gesproken. Niemand maakte iets echt voor het onderwijs.

Totdat ik in contact kwam met Apple Nederland, zij konden notebooks leveren die speciaal gemaakt zijn voor het onderwijs.

Leerlingen zijn toch net even anders dan de reguliere zakelijke gebruikers; de voedingsstekker is magnetisch, het formaat is iets kleiner, dus handzamer en een slot-in cd-speler. Daarnaast SLBBERICHTEN 15

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:19

Pagina 16

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:20

Pagina 17

KLANT AAN HET WOORD

levert Apple standaard software die direct toepasbaar is in het onderwijs. We zijn dus voor mobiele apparatuur aan het overstappen naar Apple. Een bijkomend voordeel is dat je op Apple zowel het Windows-besturingssysteem als Mac-OS kunt draaien, de leerlingen leren werken met twee besturingssystemen. Wij zien ook wel dat het meenemen van een computer in een schooltas naar huis niet ideaal is, ook daar is de Macbook uiteindelijk niet voor ontwikkeld.

We hebben ons daarom ook sterk gemaakt om voor het thuisgebruik dezelfde aanbieding te kunnen doen. Dat was voor ons sowieso heel belangrijk, want als je ICT wilt integreren in het onderwijs en je wilt plaats en tijd onafhankelijk leren,

‘WAT IK DOLGRAAG ZOU WILLEN, IS ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN DIENST ZIJN. WIJ ZOUDEN ZE KUNNEN HELPEN EEN PASSENDE STRUCTUUR OP TE ZETTEN.’

dan moet je ook thuis kunnen werken en vanuit huis toegang hebben tot je documenten. De leerlingen kunnen in theorie nu vanuit huis met dezelfde apparatuur werken als waarmee ze hier op school werken.’

DOET GOED VOORBEELD GOED VOLGEN? De afdeling ICT van Piter Jelles bestaat uit twee netwerksysteembeheerders, twee applicatiebeheerders, twee desktopmedewerkers en een servicedeskmedewerker. Ze bedienen circa 4.700 leerlingen en 500 medewerkers. Er zijn 1.500 geautomatiseerde werkplekken, 45 serversystemen, circa 150 applicaties en een VOIP telefonieplatform. ‘We doen naast het dagelijks werk ook zelf tests en zetten pilots op om te kijken hoe dingen uitpakken in de praktijk’, vertelt Schlingmann. ‘We zijn voortdurend in beweging. Wij monitoren of wij datgene geleverd krijgen waarvoor we betalen. Het gaat uiteindelijk toch om prijzen. Niet alleen willen we een goede prijs-kwaliteit verhouding realiseren, je moet het ook goed bewaken. Ik ben kritisch en contentieus.

Als de krant niet bezorgd wordt, pak je toch ook de telefoon?’

Gezien het niveau van ICT en de plek die ICT inneemt binnen Piter Jelles, vervult de scholengemeenschap een voorbeeldfunctie in het VO. Schlingmann zou zijn kennis en ervaring graag overdragen: ‘Waar ik nog niet in ben geslaagd, maar wat ik dolgraag zou willen, is andere onderwijsinstellingen van dienst zijn. Voor een school met 200 leerlingen is het moeilijk om een goed netwerk op poten te zetten, te kleinschalig. Wij zouden ze kunnen helpen een passende structuur op te zetten.

Wij hebben expertise van het onderwijs en de ICT-markt, deze kennis kunnen we uitwisselen om samen verder te komen. Ik merk vaak in het onderwijs dat men graag op zijn eigen eilandje blijft. Er is koudwatervrees om daadwerkelijk kennis te delen.

Welbeschouwd staat die mentaliteit haaks op wat ICT is, want ICT breekt juist open.’

AAN DE SLAG ‘ICT moet natuurlijk niet doorslaan. Als ik in een leslokaal kijk, doet het mij pijn als ik zie dat iedereen achter een notebook zit.

Want dat is het oude onderwijs in een nieuw jasje. Mijn ideaal is dat de een met de computer werkt, de ander buiten de deur is voor een opdracht en weer anderen iets gezamenlijk doen met de docent. ICT is een instrument en niet meer dan dat. Daarom is ICT ook geen gevaar of bedreiging, je kunt het juist zo mooi gebruiken, niet alleen voor de lessituatie, maar ook voor de bedrijfsvoering. Zo heeft onze afdeling bijvoorbeeld een pakket ontwikkeld voor het intaken en registreren van studie-uren en workshopuren. Hiermee wordt per leerling zichtbaar hoeveel uren hij of zij hier per week daadwerkelijk aan besteed.’

‘Mensen zitten vaak vast in hun eigen denkstramien. “Die leerlingen zitten maar te hacken”, mopperen ze dan. Maar vroeger haalden wij ook kattekwaad uit, wij haalden het chiffonnetje van de wasbak. Was ook leuk. Leerlingen van tegenwoordig hebben verstand van computers, soms meer dan de docenten, maak daar gebruik van. Wij zorgen voor een goed beveiligde omgeving.’

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.PITERJELLES.NL SLBBERICHTEN 17

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:20

Pagina 18

ZORGELOOS LEREN Zorgeloos leren, dat is de filosofie achter de onderwijsprojecten van Paradigit.

Arjen de Koning, algemeen directeur: ‘Onderwijs is bedoeld om jongeren te helpen bij het vinden van wat ze werkelijk willen in hun leven. Kinderen moeten het leerproces leuk vinden, want wie doet wat hij leuk vindt, is gemotiveerd.

ICT kan daarvoor een goede omgeving creëren.’

‘Het onderwijs is een heel specifieke en een heel leuke markt. Je kunt er eerlijk zakendoen. Op het moment dat je bij het onderwijs iets goed doet, staat men heel erg open om het ook aan anderen te vertellen. In het onderwijs is men gericht op kennisoverdracht.

In het bedrijfsleven zie je juist de omgekeerde beweging, daar sluit men zich juist af, om er competitief voordeel uit te halen.

Maar een maatschappij met een open-kennis economie groeit veel sneller. Als school of bedrijf, maar ook als regio of als land boek je sneller vooruitgang en een beter resultaat als je kennis deelt. Dan kom je met z’n allen vooruit.’ Aan het woord is Arjen de Koning, algemeen directeur van De Paradigit Groep.

Paradigit zag het levenslicht op de studentenkamer van De Koning. Vijftien jaar later is het bedrijf uitgegroeid tot de grootste computerproducent van Nederland. ‘De omzet schommelt momenteel tussen 120, 130 miljoen euro. Jaarlijks gaan er 140.000 computers via dit magazijn de markt op’, vertelt hij.

‘Ik geloof in zelfbestemming, met veel wilskracht je doel bereiken.

Succes is een keuze.’ Een heldere filosofie, die zijn weerklank vindt in de bedrijfscultuur van de Paradigit Groep. ‘Mensen moeten bezig zijn met datgene wat ze echt leuk vinden. De mensen die hier werken hebben hun droombaan. En dan hoef je medewerkers niet te motiveren. Dan zijn ze niet afgeleid, niet ziek, ze zijn gewoon blij met zichzelf en hun werk. Dat is de kern van wat er in het onderwijs zou moeten gebeuren, wat het onderwijs moet zijn: kinderen, jongeren, helpen met het vinden wat ze werkelijk willen. Dat is een elementair deel van het jeugdproces en dus van het onderwijs. Wat is jouw levensdroom en wat kunnen we doen om jouw levensdroom te realiseren? Met een dergelijke benadering zijn ze ook gemotiveerd om naar school te gaan en te leren. Dan zegt een leerling: “Ik ben met mijn doel bezig” in plaats van: “Ik moet naar school”. Dan is het leren leuk.’ ’Levensvreugde is intrinsieke motivatie. En natuurlijk gaat het bij de een beter dan bij de ander. Iedereen bepaalt zijn eigen toekomst. Het onderwijs kan helpen om de mensen een betere toekomst te geven. Leren is daartoe een middel, niet het doel.

Spelen en leren tegelijkertijd, zo is het met managementtrainingen ook. Als je een kind laat ontdekken wat zijn passie is, komt het leren vanzelf. In mijn onderneming houd ik de mensen voor dat willen net zo belangrijk is als kunnen. Dat geldt voor personeelsbeleid, maar ook voor leerlingenbeleid op een school.’

DIGI-NATIVES In de hal van het hoofdkantoor van Paradigit hangt een plaquette waarop de pijlers van ‘De Paradigit manier’ staan samengevat.

Ook heeft Arjen visitekaartjes, waarop deze bedrijfsfilosofie wordt uitgedragen. Klantvriendelijkheid en service voeren de boventoon.

‘Het gaat om de relatie met de klant, geld verdienen is een gevolg daarvan. In onze onderwijsactiviteiten kunnen we veel passie kwijt. Mijn kind is net vijf jaar geworden. Voor zijn generatie is de computer de kern van de maatschappij. Mijn kind kan zijn naam al typen, met een muis werken en een spelletje doen op de computer.

Kinderen doen dat zo intuïtief. Het zijn digi-natives, ze kennen de tijd zonder computer niet. De jeugd die nu op de middelbare school of op de universiteit zit, weet niet beter of de computer hoort erbij.

Vind ik mooie droom om zelf mee bezig te zijn.’

Paradigit werkt – middels verschillende werkmaatschappijen – samen met het basisonderwijs, VO en Hoger Onderwijs. ‘Er zijn

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:20

Pagina 19

ZORGELOOS LEREN

drie niveaus van samenwerking’, vertelt De Koning. ‘Bij het basisonderwijs nemen wij voor een groot deel de automatisering over; in het VO werken we vooral samen op het gebied van ICT. Bij de ROC’s en universiteiten kunnen we aanvullend helpen, omdat ze zelf hun automatisering geregeld hebben.’

Het bedrijf Skool richt zich op het basisonderwijs met een speciaal concept. De Koning: ‘Wij automatiseren de automatisering van de scholen. We hebben momenteel ongeveer 800 netwerken draaien. Op een basisschool staat een server, en die “hangt” aan onze server. De gemiddelde server heeft ongeveer 30 werkstations, dat is zo’n beetje de standaard in het basisonderwijs. Wij beheren het netwerk voor 1.000 euro per jaar. Dat is belachelijk weinig geld, eigenlijk kan het in theorie ook niet, maar omdat wij het in volume doen, kan het wél. Iedereen draait hetzelfde programma, we doen één netwerk voor alle scholen. De kosten zijn inclusief de kosten van de helpdesk. De helpdesk hoeft alleen maar gebruikersproblemen op te lossen, want technische problemen zijn er niet. Op een gegeven moment kan er niets meer fout gaan. Het doet het, het werkt. Een netwerk slijt ook niet, alleen de hardware. We zijn pas drie jaar geleden met Skool begonnen, maar we hebben nu al tien procent van de markt, we groeien heel snel.’

‘HET ONDERWIJS KAN HELPEN OM DE MENSEN EEN BETERE TOEKOMST TE GEVEN.’ Skool richt zich op het primair en voortgezet onderwijs. ISL, een andere dochteronderneming, zet een succesvol notebookconcept in de markt, waarbij studenten tegen zeer scherpe tarieven een notebook kunnen aanschaffen. ‘De goedkoopste studentennotebooks van Nederland’, stelt Arjen. ‘We leveren in grote getalen volledig gepersonaliseerde notebooks af bij de studenten, helemaal geïnstalleerd en klaar op de manier zoals de instellingen dat willen.

Het gaat daarbij om A-merk producten, wij halen ze uit de doos,

ISL AUTOMATISERING ISL AUTOMATISERING, ONDERDEEL VAN DE PARADIGIT GROEP, HEEFT IN SAMENWERKING MET EEN AANTAL ROC’S, HOGESCHOLEN EN UNIVERSITEITEN EEN LANDELIJK NOTEBOOKPROJECT VOOR STUDENTEN OPGEZET. DAARBIJ IS NIET ALLEEN DE KEUZE VOOR HET MERK EN TYPE NOTEBOOK VAN BELANG, MAAR VOORAL DE TOTALE INVULLING VAN DE VERSCHILLENDE COMPONENTEN: INFORMATIE, BESTELPROCEDURE, LOGISTIEK, PLANNING, SERVICE EN SUPPORT, FINANCIERING, ERGONOMIE EN BEGELEIDING. VOOR ELKE ONDERWIJSINSTELLING WORDT EEN EIGEN WEBSHOP INGERICHT MET HET KLANTSPECIFIEKE AANBOD EN DE PROJECTVOORWAARDEN DIE VAN TOEPASSING ZIJN. BIJVOORBEELD EEN SUBSIDIEREGELING WAARMEE DE STUDENT EEN EXTRA KORTING KRIJGT OF DE STUDENT KAN KIEZEN OM HET SOFTWARE IMAGE VAN DE SCHOOL VOORGEÏNSTALLEERD OP ZIJN NOTEBOOK GELEVERD TE KRIJGEN.

SKOOL SKOOL IS HET ICT-PLATFORM VOOR HET BASISONDERWIJS WAARBINNEN LEERLINGEN IN EEN VEILIG EN OVERZICHTELIJK BUREAUBLAD KUNNEN WERKEN, LERAREN DAADWERKELIJK INVULLING KUNNEN GEVEN AAN (GEDIFFERENTIEERD) COMPUTERONDERSTEUND ONDERWIJS EN ICT-COÖRDINATOREN HUN COLLEGA’S KUNNEN ONDERSTEUNEN BIJ HET GEBRUIKEN VAN COMPUTERS EN SOFTWARE, OMDAT BESTURINGS- EN EDUCATIEVE SOFTWARE AUTOMATISCH EN HARDWAREONAFHANKELIJK GEÏNSTALLEERD WORDT. LEERLINGEN, LERAREN EN ICT-COÖRDINATOREN KRIJGEN MET SKOOL MEER RUIMTE VOOR ONDERWIJS, DOORDAT ZE MINDER REKENING HOEVEN TE HOUDEN MET DE TECHNIEK.

hangen ze aan ons automatisch installatiesysteem en het enige wat wij hoeven te doen is de stroom aansluiten en de netwerkkabel er in te doen, de computer doet de rest. We hebben een installatieserver die weet welk product het is, die de klant herkent en dan kan kijken in de regels wat er voor die specifieke student moet gebeuren.

Er kan op persoonsnaam worden geïnstalleerd. SLBdiensten levert de educatieve software voor de nieuwe notebooks.’

MADE IN CHINA ‘Wij hebben de beste prijzen van Nederland, want we zijn een grote speler op het gebied van hardware’, legt De Koning uit.

‘We halen de computers rechtstreeks uit China, ook de notebooks komen per container binnen. Wij bundelen de vraag van alle klanten, we koppelen orders uit de retail en de zakelijke mark en het onderwijs. Vervolgens schrijven we een aanbiedingsverzoek uit. Omdat het om zulke grote aantallen gaat, kunnen we lage prijzen bedingen.’

Concentratie van producten en apparatuur leidt tot betere service van de leverancier. Volume leidt tot kwaliteit, stelt De Koning.

‘Doordat de leerlingen hun eigen notebook hebben, gaan de beheerkosten van de school ongelooflijk naar beneden. Daarmee is de ICT heel makkelijk georganiseerd.’

Notebooks zijn belangrijk in het onderwijs. De student van tegenwoordig leeft met internet, hij kan alles op een computer, het is de pen van vroeger. Ze zijn er extreem handig mee, ze leren aan elkaar wat er allemaal kan. Belangrijk is dat leraren in de vaart der volkeren meegaan en dat ze zich op laten stuwen door de jeugd, maar niet voorbij laten streven. Ze moeten zich laten meetrekken. Anders krijg je een kennisachterstand, dan verliezen kinderen het respect voor een leraar.’

Steeds meer studenten laten in hun schoolkeuze meetellen hoe de ICT is geregeld. ‘ICT kan niet meer dan een goede omgeving creëren om te leren’, zegt De Koning. ‘Slechte ICT werkt heel frustrerend. Als je telkens opnieuw je naam moet invullen, telkens opnieuw moet inloggen, is dat heel vervelend. En goede ICT is ook nog eens gratis, want je verdient het dik terug.’

VOOR MEER INFORMATIE: WEBSITE: WWW.PARADIGIT.NL WEBSITE: WWW.ISL.NL WEBSITE: WWW.SKOOL.NL SLBBERICHTEN 19

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:20

Pagina 20

NIEUWE LICENTIE-OVEREENKOMSTEN Het aanbod van SLBdiensten is uitgebreid met een aantal nieuwe licentie-overeenkomsten. Informatie over prijzen, licentievormen en het afsluiten van het contract is te vinden op slbdiensten.nl. Uitgebreide informatie over de producten kunt u ook vinden op de websites van de leveranciers.

EXACT

ST.BERNARD

Er is een nieuw contract met Exact Software afgesloten. Exact levert administratieve software, met als bekendste voorbeeld Exact Globe. Dit programma is de administratieve basis van uw instelling. Informatie wordt bewaard, gekoppeld en beheerd in één organisatiebrede, centrale gegevensbron.

Werken met Exact Globe betekent dat u data slechts eenmaal in het systeem hoeft in te voeren. Dat betekent minder fouten en lagere overheadkosten. De organisatie hoeft ook veel minder papier te gebruiken. De software is uitgerust met standaardfuncties voor rapportage, overzichten en statistiek.

Exact Synergy kan worden aangesloten op Exact Globe. Exact Synergy integreert informatiestromen en geeft medewerkers een basis voor optimale samenwerking. De voordelen die dit platform biedt op het gebied van efficiency en integratie van informatie zijn groot.

Nieuw in het assortiment is Exact Online.

Met Exact Online kunt u boekhouden op het internet. Via een beveiligde verbinding staat u in contact met de servers van KPN Telecom, waarop Exact Online is ondergebracht. Het is snel, gebruiksvriendelijk en goed beveiligd.

U koopt geen software en betaalt niet voor updates. Een goede internetverbinding is voldoende.

Voor meer informatie: www.exact.nl.

Nieuw bij SLBdiensten zijn de producten LivePrism en iPrism van St.Bernard. LivePrism is de noemer voor een pakket producten bestemd voor het filteren van e-mail, internetverkeer en ‘instant messaging’ (Live Messenger e.d.) op spam, virussen en andere risico’s die internetgebruik met zich mee kan brengen. U kunt kiezen uit e-mailfiltering, webfiltering en instant messagefiltering of een combinatie van deze drie.

Daarnaast biedt LivePrism ook de mogelijkheid tot ‘message archiving’. Op deze manier bent u er zeker van dat er geen belangrijk dataverkeer binnen uw instelling verloren gaat.

De iPrism is een kastje wat u installeert, met behulp waarvan de veiligheid van het dataverkeer binnen uw instelling wordt gewaarborgd. Het is een internetfilteringsapplicatie met een hoge mate van betrouwbaarheid, ontworpen voor intensief gebruik.

Er is geen aparte software of hardware voor nodig. iPrism geeft u de mogelijkheid om het internet-, instant message- en P2Pgebruik van uw medewerkers effectief te controleren en te beveiligen. Managementgegevens en rapportages komen direct vanuit de box en zijn makkelijk toegankelijk door een enkele management console.

Voor meer informatie: www.liveprism.com.

MATCHWARE Ook voor MatchWare is er een nieuwe overeenkomst afgesloten. MatchWare Mediator Pro is een multimedia tool. Programmeerkennis is niet nodig. Ook nieuwe gebruikers kunnen op Flash gebaseerde websites maken, die direct op internet gezet kunnen worden, zonder gebruik te maken van andere programma’s. Mediator bevat templates, stap-voor-stap gidsen en een uitgebreide handleiding. Ideaal voor onderwijsdoeleinden.

Voor meer informatie: www.matchware.com.

AMPRESO EUROPE (STEGANOS) Met Steganos beveiligt u uw pc tegen gevaren van buitenaf. Steganos AntiVirus, Security Suite en Internet Security waken over alle ingangen van uw computer. Met Steganos Safe kunt u eenvoudig gegevens versleutelen en ze op deze manier beveiligen.

U kunt in een paar muisklikken Data Safes op uw pc maken en ze zelfs op uw iPod zetten, voor als u onderweg bent.

Voor meer informatie: www.steganos.com.

BINNENKORT VERKRIJGBAAR:

DATA ENCRYPTION SYSTEMS DESlock+ maakt gebruik van software- en USBhardwarecodes om gevoelige data te beschermen tegen ongewenste aandacht, het werkt vergelijkbaar met een sleutel en slot. Hardware en software kunnen gecombineerd worden. U kunt gebruik maken van een USB token, of van een 64-key softwarelicentie. Net zoals met echte sleutels kan de USB-token makkelijk worden gedeeld en gekopieerd. U kunt de toegankelijkheid onder controle houden door de mogelijkheid om de sleutel te kopiëren te beperken of te blokkeren.

U kunt iedere folder voorzien van een code, evenals met Outlook verzonden of ontvangen e-mails. U kunt ook back-ups beveiligen.

Voor meer informatie: www.deslock.com.

BLINKER (MAILPLUS) MailPlus is een Nederlandstalig programma waarmee u op eenvoudige wijze digitale nieuwsbrieven kunt versturen. Het is een service via internet, die u het technische werk uit handen neemt en u in staat stelt om in een handomdraai grafisch opgemaakte nieuwsbrieven in eigen beheer op te stellen. Met MailPlus kunt u zich volledig richten op de inhoud van uw e-mailings zelf. Aan de hand van een uitgebreide rapportagefunctie kunt u exact zien hoe effectief uw mailing is geweest. Met MailPlus Marketeer kunt u tevens actie-sites bouwen, zelf makkelijk web-formulieren maken en voorkeuren van uw doelgroep vastleggen. MailPlus Dynamic stelt u in staat een e-mail-campagne op te stellen die, op het moment van verzenden, voor elke ontvanger afzonderlijk wordt samengesteld aan de hand van zijn of haar profiel. Zo is één e-mail campagne relevant voor elke afzonderlijke ontvanger binnen uw doelgroep. Handig als u bijvoorbeeld onderscheid wil maken tussen leerling en medewerker. Zo bespaart u tijd en geld.

Voor meer informatie: www.blinker.nl.

20 SLBBERICHTEN

Slim.nl verkoopt ook games, bo eken, tijdschriften en muziek Eenvoudig aanmelden op Slim.nl voor leerlingen en ouders

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:20

Pagina 21

LICENTIE

NIEUWS

CONTRACT VERLENGD Met een aantal leveranciers zijn de contracten verlengd. Hieronder een overzicht van deze leveranciers en de producten.

VISIRIA (INSPIRATION MINDMAPPING)

INTERDATA

De bestaande overeenkomst tussen SLBdiensten en Visiria is recent flink uitgebreid. Behalve Inspiration Mindmapping biedt SLBdiensten nu ook InspiraData en Geocadabra aan. Met InspiraData kan een groot aantal onderwijsdoelstellingen gerealiseerd worden. Het gaat dan vooral om informatieverwerking, wiskunde en statistiek. Het opzetten van een enquête en de verwerking en interpretatie van gegevens komt aan de orde. Het softwarepakket Geocadabra is de basis voor al het tekenwerk in het wiskunde-onderwijs en kenmerkt zich onder meer door een fraai, intuïtief gebruik, het eenvoudig maken en vertonen van grafische presentaties en uitgebreide rekenfaciliteiten, ook op analytisch en statistisch gebied.

Voor meer informatie: www.visiria.nl.

Het contract met Interdata is met een jaar verlengd tot 31 augustus 2008. Interdata heeft een Nederlandse interface voor Corel WordPerfect ontwikkeld, waarmee het gebruik hiervan een stuk eenvoudiger wordt.

Voor meer informatie: www.interdata.nl.

VOOR MEER INFORMATIE: KIJK VOOR UITGEBREIDE PRODUCTEN PRIJSINFORMATIE OVER DEZE LICENTIES OP SLBDIENSTEN.NL

Van Buurt Boek

Korte inhoud: • het bureaublad • werken met bestanden • werken met vensters • selecteren, verplaatsen, kopiëren van bestanden en mappen • programma’s downloaden, installeren en verwijderen systeemonderhoud (back-up en • schijfopruiming) • instellingen aanpassen • gebruikersaccounts en beveiligen van de computer • Windows Fotogalerie • Windows Media Player

Duidelijke uitleg wordt afgewisseld met praktische opdrachten.

Het boek is geschikt voor beginners.

s

Inclusief ondersteuning www.vanbuurtboek.nl

Werkboek Windows Vista

Werkboek Windows Vista wordt geleverd inclusief ondersteuning via internet en online toetsomgeving: • leesteksten met interessante informatie • samenvattingen • overzicht van acties • oefen- en eindtoetsen • overzicht van toetsresultaten.

in stevige spiraal ISBN 978-90-5906-164 4 184 pagina’s, E 21,50

Ook verkrijgbaar:

Werkboek Internet & e-mail (met Internet Explorer 7)

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:20

Pagina 22

NU VERKRIJGBAAR BIJ SLIM.NL! NORTON ANTIVIRUS 2008 Documenten delen, e-mails uitwisselen of simpelweg op het internet surfen zonder zorgen over uw pc of uw gegevens?

Norton AntiVirus 2008 zorgt dat uw gegevens veilig zijn. Het programma blokkeert spyware automatisch, vindt en verwijdert virussen en wormen en voorkomt dat geïnfecteerde e-mails zich verspreiden. Onmiddellijk na de installatie maximale beveiliging.

en kunt back-ups maken en bestanden herstellen. De beveiligingsservice wordt voortdurend automatisch bijgewerkt. Een belangrijke verbetering ten opzichte van eerdere versies is de verbeterde en gestroomlijnde beveiliging, waardoor er een minder groot beroep op uw computer wordt gedaan.

COREL ULEAD VIDEOSTUDIO STANDARD 11 NORTON INTERNET SECURITY 2008 Behalve het detecteren en elimineren van spyware, biedt Norton Internet Security bescherming tegen hackers en verwijdert virussen en internetwormen. Daarnaast blokkeert het de online diefstal van identiteitsgegevens. De optimale alles-in-één bescherming voor het veilig surfen op internet.

MCAFEE VIRUSSCAN PLUS 2008 VirusScan Plus biedt drie-in-één beveiliging voor de pc tegen virussen, hackers en spyware. Het bestrijdt aanvallen door integratie van antivirus-, firewall- en antispyware-technologieën. U wordt gewaarschuwd voor sites die spam versturen, adware installeren of proberen u online op te lichten. Daarnaast wordt de beveiliging door het nieuwe McAfee Security Center vereenvoudigd.

MCAFEE INTERNET SECURITY SUITE 2008 Dit uitgebreide pakket biedt essentiële preventie en beveiliging voor wie zich op internet begeeft. U krijgt onder meer adviezen over onveilige websites door middel van SiteAdvisor, u kunt op een eenvoudige manier beveiligingsfuncties toevoegen en beheren

Ulead VideoStudio is software voor het bewerken van video en het samenstellen van dvd’s voor iedereen die op gemakkelijke wijze professioneel ogende video’s, diavoorstellingen en dvd’s wil maken. Maak uw thuisvideo’s nog leuker en mooier met honderden aanpasbare effecten, filters en overgangen. Werk razendsnel dankzij tijdbesparende wizzards of ga creatief aan de slag met praktische gereedschappen. Deel uw movies overal, van iPod tot YouTube tot de nieuwste home-theatersystemen.

COREL INTERVIDEO WINDVD GOLD 8 Met deze nieuwste WinDVD kunt u uw favoriete video’s bekijken op uw home-theatersysteem, pc of laptop. Dankzij ondersteuning voor alle bekende indelingen kunt u vrijwel alles weergeven op uw desktop. Laptopgebruikers kunnen de kijktijd aanzienlijk verlengen dankzij voorzieningen en aanpasbare instellingen om de gebruiksduur van de batterij te verlengen. U kunt uw kijkvoorkeuren geheel privé houden dankzij de Boss Key, waarmee u de WinDVD player in één klik van het scherm kunt laten verdwijnen.

Ook kunt u het uiterlijk van de player geheel aanpassen met Color-thema’s die u aan uw humeur of bureaublad kunt aanpassen.

En u kunt Instant Replay gebruiken om die geweldige achtervolging nog eens te beleven.

MICROSOFT SYSTEM CENTER MANAGEMENT SUITES (MOM/SMS) De producten MOM (Microsoft Operations Manager) en SMS (Systems Management Server) zijn opgenomen in de System Center-familie. De nieuwe naam voor MOM is System Center Operation Manager Server en voor SMS System Center Configuration Manager Server. De System Center Data Protection Server werd al aangeboden. Voor deze drie System Center Servers zijn nu ook Standard en Enterprise MLs (specifiek type CAL, Management License) beschikbaar gekomen, ieder weer met eigen functionaliteit. Microsoft heeft deze gebundeld in twee pakketten. Indien er een System Center Server wordt afgesloten, bestelt u altijd de Standard Suite, de Enterprise Suite of beide. Behalve genoemde producten zijn ook System Center Essentials en System Center Reporting Manager beschikbaar.

DE SYSTEM CENTER MANAGEMENT SUITE STANDARD OMVAT: System Center Operations Manager Standard ML System Center Configuration Manager Standard ML System Center Data Protection Manager Standard ML DE SYSTEM CENTER MANAGEMENT SUITE ENTERPRISE OMVAT: System Center Operations Manager Enterprise ML System Center Configuration Manager Enterprise ML System Center Data Protection Manager Enterprise ML System Center Virtual Machine Manager (!)

Onbeperkte virtualisatierechten 22 SLBBERICHTEN

KAN IK FF VANGEN?!

Van september tot en met december hebben leerlingen kunnen deelnemen aan ‘Kan ik ff vangen?!’.

Door mee te doen aan deze online game, speciaal ontwikkeld voor leerlingen van scholen en ROC’s die klant zijn bij Slim, konden ze om de twee weken een super de luxe laptop winnen. Doel van het spel was het vangen van zoveel mogelijk slimme cd’s en en het vermijden van illegale kopieën. De mogelijkheid om jezelf te blijven verbeteren en vrienden en ouders te informeren over de game hebben, naast de mooie prijs, ertoe geleid dat deze game een groot succes is geworden.

Er zijn in totaal zes laptops uitgereikt, de winnaars waren blij verrast!

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:20

Pagina 23

DOCENT MOET GOEDE VOORBEELD GEVEN WAT VINDEN DOCENTEN VAN THUISGEBRUIK VAN SOFTWARE? YLJAS ROEPER IS DOCENT BIOLOGIE EN ECDL MET ALS TAAK APPLICATIEBEHEERDER MAGISTER EN WEBMASTER. DAARNAAST IS HIJ KENNISNET AMBASSADEUR EN LID VAN VERENIGING I&I. HIJ VERTELT OVER DE MOGELIJKHEDEN VAN ICT EN DE VOORDELEN VAN THUISGEBRUIK.

HET KENNEMER COLLEGE ‘Het Kennemer College bestaat uit vijf locaties. Wij zijn een brede scholengemeenschap die onderwijs aanbieden van Pro tot en met Gymnasium.

Wij zitten samen met nog twee andere scholen in één bestuur, te weten het SVOK. Dat staat voor Stichting Voortgezet Onderwijs Kennemerland. Zelf werk ik op de VMBO-TL locatie van het Kennemer College en als ik praat over “mijn school”, dan doel ik met name op de locatie waar ik werk.’

VISIE ‘Er is, denk ik, een verschil tussen mijn visie en de visie van de school op ICT in het onderwijs. Ik ben vrijwel vanaf het eerste jaar dat ik in het onderwijs werkzaam ben, nu zo’n tien jaar, bezig met ICT in het onderwijs. Met name onderwijskundig.

Je kunt wel zeggen dat het m’n kindje is.

Ik zou al veel meer willen dan er mogelijk is, zeker op de school waar ik nu werk.

Dat heeft ook te maken met het feit dat informatiekunde uit het curriculum is gehaald. Wij bieden in de eerste klas informatiekunde nog via Babbage aan, maar eigenlijk hebben de leerlingen niet echt een idee waar ze mee bezig zijn.

Voordat ik ze bij biologie in leerjaar 3 een onderzoeksverslag laat inleveren, geef ik eerst een les Excel/Word. Hetzelfde doe ik voor die leerlingen in leerjaar 4, die ik niet in leerjaar 3 heb gehad.’

WENSEN ‘Ik zou graag een doorlopende leerlijn informatiekunde-ICT invoeren, waarbij ICT verweven is in de verschillende vakken.

Denk bijvoorbeeld aan het maken van een tabel met bijbehorende grafiek in Excel, waarna deze worden gebruikt in een verslag in Word. En vervolgens zouden leerlingen deze gegevens ook in PPT kunnen gebruiken als ze hun onderzoek presenteren. Daarnaast zou je ook de kunstvakken kunnen gebruiken bij het integreren van ICT in de lessen.

De vakdocenten CKV/BV willen graag iets gaan doen met fotobewerking in Photoshop. Je kunt leerlingen ook uitleg geven over lettertypen – welk lettertype gebruik je in welke situatie – en ze

vervolgens een letter laten ontwerpen. Ideeën zat dus, maar het integreren in de vakken is lastig. Omdat ik het wel wil, maar het belang niet altijd door iedereen gezien wordt. Dat vind ik wel eens jammer, al denk ik tegelijkertijd wel dat we op de goede weg zijn.

Langzaamaan zien steeds meer docenten het belang van ICT in.’

THUISGEBRUIK ‘Zelf wil ik alleen maar legale software op mijn pc, maar ik hoor weleens dat leerlingen en zelfs collega’s het geen probleem vinden om een illegaal kopietje te gebruiken. Komt zoiets ter sprake, dan noem ik wel altijd Slim, maar voor onze leerlingen is zelfs tien euro voor een pakket al teveel, als ze het illegaal “gratis” kunnen krijgen.

Het is een mentaliteit, die we als docenten tegen moeten gaan, maar dan moeten we zelf wel het goede voorbeeld geven!’

‘Thuisgebruik wordt niet speciaal gestimuleerd. Hoewel de pcbezetting in Nederland hoog is, komt het toch voor dat er leerlingen zijn die geen pc thuis hebben. Of er gewoonweg niet constant achter kunnen, omdat ze de pc moeten delen met het hele gezin.

En hoewel ik denk dat een pc onmisbaar is in huis, kan ik ouders tegelijkertijd niet dwingen om zo’n ding aan te schaffen. Ik kan niet in ieders portemonnee kijken, maar weet wel dat sommige mensen écht ieder dubbeltje om moeten keren. Dan is één pc thuis al heel wat. Ik vraag voordat ik een opdracht geef ook altijd of iedereen in de klas een pc thuis heeft. Meestal is dat wel zo, maar zo niet, dan stimuleer ik vooral om gebruik te maken van de pc’s in de mediatheek. En aangezien die speciale openingstijden heeft, is er altijd een mouw te passen aan deadlines.’

SLIM ‘We brengen Slim op twee manieren onder de aandacht van leerlingen. Allereerst schrijf ik nog wel eens wat in het weekbericht, dat onder docenten verspreid wordt. Hierin vraag ik de mentoren dan hun leerlingen te wijzen op Slim.nl. Daarnaast komt er drie keer per jaar een periodiek uit dat naar de ouders gaat en daar staat soms ook wat in. In het eerste nummer van dit jaar staat een hele bladzijde met informatie over Slim.’

NOG SLIMMER ‘Sterk punt van Slim vind ik de mogelijkheid om zelf software te kunnen bestellen via Slim.nl. Het is gewoon makkelijk om op de site te bekijken welke software er is, deze te bestellen en te betalen en de software dan binnen enkele dagen binnen te hebben. Ook in de vakantie.’

WWW.SLIM.NL WWW.IENI.ORG WWW.ECDL.NL HTTP://AMBASSADEUR.KENNISNET.NL

‘IK BEN NU TIEN JAAR BEZIG MET ICT IN HET ONDERWIJS. JE KUNT WEL ZEGGEN DAT HET M’N KINDJE IS. IK ZOU AL VEEL MEER WILLEN DAN ER MOGELIJK IS.’ SLBBERICHTEN 23

SLB_Berichten_1_2008

16-01-2008

10:20

Pagina 24