9789140663344 by Smakprov Media AB

Grönt Ljus Grönt Ljus utgår från Lgr 11 och presenterar mål i svenska och matematik för årskurs 3 i fyra arbetsböcker, två i svenska och två i matematik. Målen är uppdelade i tydliga delmål och kopplade till konkreta övningar. Varje delmål avslutas med en enkel utvärdering. Det blir tydligt var eleverna befinner sig i sin kunskapsutveckling, vad de kan och vad de behöver träna mer på.

Grönt Ljus Skriva årskurs 3 I Grönt Ljus Skriva finns mål, delmål och övningar som tränar och befäster kunskaper inom följande områden: • Skriva meningar och använda stor bokstav, punkt och frågetecken. • Stava vanliga och ofta förekommande ord. • Skriva enkla faktatexter och instruktioner. • Skriva berättelser. • Berätta om och beskriva vardagliga händelser.

Grönt Ljus Läsa årskurs 3

Lgr 11

Grönt Ljus

SKRIVA3 ÅRSKURS

I Grönt Ljus Läsa finns mål, delmål och övningar som tränar och befäster kunskaper inom följande områden: • Läsa och förstå berättelser och återberätta handling. • Läsa med flyt. • Läsa, förstå och använda information från faktatexter och instruktioner. • Samtala om vardagliga händelser. Grönt Ljus finns även för årskurs 6. Läs mer om Grönt Ljus Årskurs 6 samt Grönt Ljus Räkna och Grönt Ljus Mäta på www.gleerups.se

Catherine Bergman Åsa Jansson

663344_GL Skriva_2012_Orig.indd 1

2013-03-19 11:37

Grönt Ljus

SKRIVA3 ÅRSKURS

I din hand håller du ett läromedel från Gleerups. Gleerups författare är lärare med erfarenhet från klassrummet. Lärare och elever hjälper till att utveckla våra läromedel genom värdefulla synpunkter på både innehåll och form. Vi förankrar våra läromedel i skolan där de hör hemma. Gleerups läromedel är alltid utvecklade i samarbete med dig! Har du som användare frågor eller åsikter, kontakta oss gärna på telefon 040-20 98 00 eller via www.gleerups.se

Författare till detta läromedel är Catherine Bergman och Åsa Jansson. Båda är lärare med mångårig erfarenhet av undervisning i svenska.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 1

2013-03-15 10:16

Gleerups Utbildning AB Box 367, 201 23 Malmö Kundservice tfn 040-20 98 10 Kundservice fax 040-12 71 05 e-post info@gleerups.se www.gleerups.se

Grönt Ljus Skriva Årskurs 3 © 2008 Catherine Bergman, Åsa Jansson och Gleerups Utbildning AB Gleerups grundat 1826 Redaktör Åsa Sandberg Formgivning Louise Nordborg, Louise Grafisk Form Illustratör Lena Thoft Sjöström, Maria Källström s 49, 54 Texträttigheter s 42 Vår egen ängel © Katarina Hultling s 52 Pumpan som födde ett föl ©Janne Lundström – förmedlat genom ALIS s 54 Tre mästarprov © Janne Lundström – förmedlat genom ALIS

Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen! Kopiering, utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-Presskopias avtal, är förbjuden. Ingen del av materialet får lagras eller spridas i elektronisk (digital) form. BONUS-Presskopias avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t ex kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller BONUS-Presskopia. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare. Prepress JMS Mediasystem AB, Malmö 2013. Kvalitet ISO 9001/Miljö ISO 14001 Tryck Clemenstrykkeriet A/S, Hinnerup, Danmark 2013

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 2

2013-03-15 10:16

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Första upplagan, femte tryckningen ISBN 978-91-40-66334-4

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Bildförteckning S 41 Jan Collsiöö/Scanpix

Innehåll Mål 1: Kunna skriva meningar och använda stor bokstav, punkt och frågetecken.

Delmål 1: Kunna skriva meningar och använda stor bokstav och punkt.

Delmål 2: Kunna skriva frågor och använda frågetecken.

Delmål 3: Kunna använda utropstecken.

Mål 2: Kunna stava vanliga och ofta förekommande ord. Delmål 1: Kunna stava ng-ljudet.

Delmål 2: Kunna stava ord med lång och kort vokal.

Delmål 3: Kunna stava några ord med sj-ljudet.

Delmål 4: Kunna stava några ord med tj-ljudet.

Delmål 5: Kunna stava ord som ofta finns med i texter.

Delmål 6: Kunna alfabetisk ordning.

Mål 3: Kunna skriva enkla faktatexter och instruktioner. Delmål 1: Kunna skriva en faktatext med hjälp av en tankekarta.

Delmål 2: Kunna skriva en faktatext med bilder och stödord.

Delmål 3: Kunna bedöma om informationen är sann.

Delmål 4: Kunna skriva och följa instruktioner.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Mål 4: Kunna skriva berättelser och dikter. Delmål 1: Kunna skriva en tankekarta som förberedelse till en berättelse.

Delmål 2: Kunna skriva en berättelse med en början, en handling och ett slut.

Delmål 3: Kunna skriva en fortsättning på en påbörjad berättelse.

Delmål 4: Kunna skriva om en känd barnboksförfattare.

Delmål 5: Kunna skriva en dikt.

Mål 5: Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår.

Delmål 1: Kunna använda stödord vid berättande.

Delmål 2: Kunna se skillnad på taloch skriftspråk.

Delmål 3: Kunna berätta och beskriva händelser så att innehållet framgår. Delmål 4: Känna till berättande i andra kulturer, olika tider och med olika syften.

50 52

Vilka mål har du nått?

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 3

2013-03-15 10:16

MÅL 1

Kunna skriva meningar och använda stor bokstav och punkt.

DELMÅL

Kunna skriva frågor och använda frågetecken.

DELMÅL

Kunna använda utropstecken. Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

DELMÅL

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 4

2013-03-15 10:16

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Kunna skriva meningar och använda stor bokstav, punkt och frågetecken.

EL MÅ

Kunna skriva meningar och använda stor bokstav och punkt.

Skriv meningar till bilderna.

Jag vill ha en stor och snäll hund

____________________________________________________________________

i julklapp.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ________________________________________________

________________________________________________ ________________________________________________

En mening börjar med stor bokstav och slutar med punkt.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 5

2013-03-15 10:16

Skriv och bygg ut meningar till bilderna.

George bakar bullar.

____________________________________________________________________

George bakar goda och saftiga bullar.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Jag kan skriva meningar och använda stor bokstav och punkt.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 6

2013-03-15 10:16

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

____________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

____________________________________________________________________

M EL Å

Kunna skriva frågor och använda frågetecken.

Sätt ut frågetecken i de meningar som är frågor.

Hej, ska vi leka

Vi springer till bäcken och tittar på grodor

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Nu kommer bussen

Vem hinner först

Ja, det är rätt

Är det rätt buss

Frågetecken avslutar en fråga.

Exempel:

Varför jamar din katt?

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 7

2013-03-15 10:16

Sätt ut punkt och frågetecken. Vi måste vänta tills det blir grön gubbe innan vi går över

Nu ska vi gå över vägen och då måste du hålla mig i handen

När kan vi gå

Gör om meningarna till frågor. Askungen tappade sin sko på balen.

___________________________________________________ När man cyklar ska man ha hjälm på huvudet.

___________________________________________________ Häxan satte Hans i en bur.

___________________________________________________ 8

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 8

2013-03-15 10:16

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

På våren kommer vitsipporna fram.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

___________________________________________________

Vem är din idol? ____________________________________________________________________________________

Rita en bild på din idol.

FRÅGEORD: När? Var? Vad? Vem? Varför?

Skriv fem frågor till din idol. _____________________________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Jag kan skriva frågor och använda frågetecken.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 9

2013-03-15 10:16

EL MÅ

Kunna använda utropstecken.

D Utropstecken kan du använda när du ropar:

vid uppmaningar:

när du hälsar på någon:

Hjälp!

Ät inte godiset!

Hej!

Se upp!

Spring inte med mat i munnen!

Hallå!

Skriv punkt, utropstecken eller frågetecken efter meningarna. Jag ska gå på bio

Kom hit

Akta dig för bilen

Jag ska gå och bada

När fyller du år

Jag vill ha glass

Skriv tre egna meningar som avslutas med utropstecken.

3. __________________________________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 10

Jag kan använda utropstecken.

2013-03-15 10:16

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

2. __________________________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

1. __________________________________________________________________________________

MÅL 2 Kunna stava vanliga och ofta förekommande ord. 1

Kunna stava ng-ljudet.

DELMÅL

Kunna stava ord med lång och kort vokal.

DELMÅL

Kunna stava några ord med sj-ljudet.

DELMÅL

Kunna stava några ord med tj-ljudet.

DELMÅL

Kunna stava ord som ofta finns med i texter.

DELMÅL

Kunna alfabetisk ordning.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

DELMÅL

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 11

2013-03-15 10:16

M EL Å

Kunna stava ng-ljudet.

D Ng-ljudet stavas oftast med ng, som i säng. Framför k stavas ng-ljudet med n, som i anka. Framför n stavas ng-ljudet med g, som i vagn.

Skriv orden på rätt plats.

• vinka • ballong • ankare

• pengar • lugnt • plank

n framför k

g framför n

_________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 12

2013-03-15 10:17

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

• punkt • magnet • ring

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

• sång • enkel • vinge

Skriv en saga med många ng-ljudsord. Använd orden i bilden.

? ____________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Jag kan stava ng-ljudet.

____________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 13

2013-03-15 10:17

EL MÅ

Kunna stava ord med lång och kort vokal.

D Efter lång vokal ska det vara en konsonant. Efter kort vokal ska det vara två lika eller två olika konsonanter.

__________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 14

2013-03-15 10:17

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

__________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Skriv orden. Stryk under alla vokaler.

Skriv orden på rätt plats.

• buss • bur • lampa • rot

• kul • salt

• sylt • fil

• boll • kudde • pinne • fot

Ord med lång vokal

Ord med kort vokal

_______________________________________

Skriv meningar med orden. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________________________

Jag kan stava ord med lång och kort vokal.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 15

2013-03-15 10:17

EL MÅ

Kunna stava några ord med sj-ljudet.

D Sj-ljudet stavas oftast med sj (sjal, sju) eller sk (sked, skylt).

Fyll i de bokstäver som saknas. Skriv orden.

sjöman _sj_ öman ____________________

_ _ uk

___________________________

_ _ idor

___________________________

_ _ ed

___________________________

_ _ inka

___________________________

_ _ al

___________________________

Skriv meningar med orden. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 16

2013-03-15 10:17

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

____________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

____________________________________________________________________

Vov-vov! Skriv en berättelse om kapten Sjöberg.

sjuk

____________________________________

sjöman

skepp

sjunker

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Jag kan stava några ord med sj-ljudet.

____________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 17

2013-03-15 10:17

EL MÅ

Kunna stava några ord med tj-ljudet.

D Tj-ljudet stavas oftast med tj (tjuv, tjugo) och k (kiosk, käpp)

__ ock

__ ycklingar

__ uv

__ yrka

__ ärlek

__ ind

__ älke

__ ött

__ örsbär

__ ur

__ ikare

________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 18

2013-03-15 10:17

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

__ ugo

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Fyll i de bokstäver som saknas. Skriv orden i rätt spalt.

Skriv meningar till bilderna. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

_______________________________ _______________________________ ______________________________________________________

Jag kan stava några ord med tj-ljudet.

______________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 19

2013-03-15 10:18

EL MÅ

Kunna stava ord som ofta ﬁnns med i texter.

fick

köpt

gick

skulle

kan

ledsen

igen

eller

jag

ibland

kanske

också

min

gammal

klocka

säger

kom

farlig

middag

alla

han

sommar

morgon

mycket

skall

Sverige

yngre

kommer

någon

ofta

äldst

sedan

kunde

tolv

värld

finns

kronor

upp

roligt

mig

några

snabbt

hans

sitt

tycka

hennes

mellan

plötsligt

djur

vill

elva

regn

men

honom

genom

själv

fanns

många

hela

visste

vän

detta

aldrig

fullt

och

allt

alltid

berätta

måste

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 20

2013-03-15 10:18

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

hade

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Stryk under alla ord du kan stava.

Skriv de 20 ord som du tycker är svårast att stava. 1.

___________________________________

11.

__________________________________

___________________________________

12.

__________________________________

___________________________________

13.

__________________________________

___________________________________

14.

__________________________________

___________________________________

15.

__________________________________

___________________________________

16.

__________________________________

___________________________________

17.

__________________________________

___________________________________

18.

__________________________________

___________________________________

19.

__________________________________

10.

___________________________________

20.

__________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Rita en bild till något av dina ord.

Jag kan stava ord som ofta finns med i texter.

Be en kompis förhöra dig på dina 20 ord. 21

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 21

2013-03-15 10:18

EL MÅ

Kunna alfabetisk ordning.

Skriv i de bokstäver som saknas i alfabetet.

E D

Q R S

Z Y

X W Jag kan alfabetisk ordning. 22

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 22

2013-03-15 10:18

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

J K

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

M N O

MÅL 3 Kunna skriva enkla faktatexter och instruktioner. 1

Kunna skriva en faktatext med hjälp av en tankekarta.

DELMÅL

Kunna skriva en faktatext med bilder och stödord.

DELMÅL

Kunna granska om information är sann.

DELMÅL

Kunna skriva och följa instruktioner.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

DELMÅL

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 23

2013-03-15 10:18

EL MÅ

Kunna skriva en faktatext med hjälp av en tankekarta.

Skriv en faktatext om schimpansen. Använd tankekartan. kan använda redskap

äter mest vegetarisk föda Schimpansen blir ca 35 år

hotad art lever tillsammans 4-40 djur

Schimpansen

Jag kan skriva en faktatext med hjälp av en tankekarta.

Berätta om schimpansen för en kompis med hjälp av tankekartan! Fyll sedan i på sidan 50. 24

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 24

2013-03-15 10:18

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

____________________________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

____________________________________________________________________________________

EL MÅ

Kunna skriva en faktatext och stödord.

Slalom Slalom är en tävlingsgren i alpin skidsport. Den går ut på att de tävlande ska åka utför en skidbacke och ta sig igenom en slingrande bana med portar. Den som har den snabbaste tiden vinner. I slalom använder man utrustning för att inte skada sig. Stavar och benskydd är ett måste eftersom man passerar över portarna när man svänger. Det är en krävande sport och den tävlande behöver ha god kondition och starka benmuskler.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Skriv viktiga ord, stödord, från texten.

• ____________________________________ • ____________________________________ • ____________________________________ • ____________________________________

Berätta om slalom för en kompis med hjälp av stödorden. Fyll sedan i på sidan 50. 25

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 25

2013-03-15 10:18

Björnen Björnen är det största rovdjuret i Sverige. Den äter mest växter men även andra djur. Björnar lever ofta ensamma och är aktiva i skymningen eller på natten. Oftast tar sig björnen fram med en långsam passgång men om det behövs kan den röra sig väldigt snabbt. Björnen kan komma upp i 50 km i timmen. Den är också duktig på att klättra. Det finns personer som blivit attackerade av en björn. Då har björnen ofta varit skadad eller haft ungar i närheten.

• ____________________________________ • ____________________________________ • ____________________________________ • ____________________________________ • ____________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 26

2013-03-15 10:18

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Skriv viktiga ord, stödord, från texten.

TIPS!

Skriv en egen faktatext. Välj bland ämnena i rutan. Leta efter information i texter som din lärare ger dig.

• en sport • ett djur • en uppfinnare • en idrottsman/-kvinna

_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

____________________________________________________________________________________

Byt text med en kompis. Ge varandra tips så att texterna blir tydligare. Förbättra din text med hjälp av de tips du fått. Skriv rent på dator. Rita bilder till din text som gör innehållet ännu tydligare.

Jag kan skriva en faktatext och stödord.

Till läraren: Erbjud eleverna några olika faktatexter på lagom svår nivå som tar upp ämnena ovan.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 27

2013-03-15 10:18

EL MÅ

Kunna bedöma om information är sann.

D Källkritik är när du funderar över om information är sann.

Ne.se ___________________________________________________ Viking: nordisk sjökrigare eller sjörövare under vikingatiden. Att ”ligga” viking var detsamma som att vara på krigs- och härjningståg. Ur en uppslagsbok på Internet.

Påkörd på övergångsställe En -årig flicka blev påkörd av en personbil på ett övergångsställe i centrala Stockholm. Hon kördes med ambulans till Karolinska sjukhuset i Solna. Skadorna bedöms inte vara livshotande. En förundersökning har inletts mot föraren av personbilen.

DRICK

vår supersaft så blir du pigg, smart och glad.

Notis från stor svensk dagstidning.

___________________________________________________ Är det någon av texterna som du inte tror är sann? Förklara.

________________________________ ________________________________ Om du ska leta fakta, var kan du hitta den?

________________________________

Jag kan bedöma om information är sann.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 28

2013-03-15 10:26

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Vilken eller vilka av texterna här ovanför tror du är sanna och varför?

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Reklamtext

Svara på frågorna.

EL MÅ

Kunna skriva och följa instruktioner.

Chokladbollar Jag tar fram en bunke och lägger i 100 gram rumsvarmt margarin. Sedan häller jag i 1 dl strösocker och rör runt. Därefter tillsätter jag 3 dl havregryn, 2 matskedar kakao och 1 tesked vaniljsocker och arbetar ihop till en deg. Jag formar sedan små bollar och rullar dem i pärlsocker.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Skriv om texten till en lista med ingredienser.

100 g margarin • _____________________________________________________ • _________________________________________________________________________ • _________________________________________________________________________ • _________________________________________________________________________ • _________________________________________________________________________ • _________________________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 29

2013-03-15 10:18

Så här berättar Chris efter ett besök i simhallen.

Vi betalade entréavgift och gick in i herrarnas omklädningsrum. Där bytte vi om. Sen duschade vi och gick ut till bassängerna. Vi fick inte hoppa i förrän simläraren gav signal. I 45 minuter fick vi bada innan det var dags att duscha och byta om igen. Efter det skulle vi ställa oss i led två och två för att gå till bussen.

Skriv en instruktion för ett besök i simhallen.

_____________________________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 30

2013-03-15 10:18

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Betala entréavgift 1 ________________________________________________________ Gå in i omklädningsrummet 2 _____________________________________________________________________________

Du och några kompisar ska ordna en turnering i fotboll på skolan. Skriv ett e-postmeddelande med instruktioner om turneringen.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 31

2013-03-15 10:18

Följ instruktionen och rita i ramen.

Instruktion 1. Rita ett hus i mitten av ramen. Huset ska ha två kvadratiska fönster och en dörr med handtag. 2. Rita ett träd med fyra äpplen till höger om huset. Högst upp i trädet sitter en katt och nedanför trädet växer det fem blommor. 3. Rita en himmel där en bit av solen är täckt av moln.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 32

2013-03-15 10:18

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

Jag kan skriva och följa instuktioner.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

4. Rita en sandlåda till vänster om huset. I sandlådan står en hink med en spade i.

MÅL 4 Kunna skriva berättelser och dikter. 1

Kunna skriva en tankekarta som förberedelse till en berättelse.

DELMÅL

Kunna skriva en berättelse med en början, en handling och ett slut.

DELMÅL

Kunna skriva en fortsättning på en påbörjad berättelse.

DELMÅL

Kunna skriva om en känd barnboksförfattare.

DELMÅL

Kunna skriva en dikt.

Kopieringsförbud! © Författarna och Gleerups Utbildning AB

DELMÅL

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 33

2013-03-15 10:18

EL MÅ

Kunna skriva en tankekarta som förberedelse till en berättelse.

Skriv om en utﬂykt du gjort. Börja med att fylla i tankekartan. Skriv så ﬁnt du kan.

Utﬂykten

Utflykten

Berätta om utﬂykten för en kompis med hjälp av tankekartan. Fyll sedan i på sidan 51. 34

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 34

2013-03-15 10:18

____________________________________________________________________________________

Skriv en saga om en försvunnen skatt. Du och din kompis har fått uppdraget att hitta den. Börja med att göra en tankekarta.

Byt text med en kompis och ge varandra tips så att sagorna blir bättre. Förbättra din text med hjälp av de tips du fått. Skriv rent på dator.

Jag kan skriva en tankekarta som förberedelse till en berättelse.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 35

2013-03-15 10:18

EL MÅ

Kunna skriva en berättelse med en början, en handling och ett slut.

Skriv och berätta vad som händer på tivolit. 1

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

_________________________________________________________ _________________________________________________________

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 36

2013-03-15 10:18

_________________________________________________________

Skriv om en gång du var på tivoli. Börja med när du gick in på tivolit och avsluta med när du gick hem.

__________________________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 37

2013-03-15 10:18

Skriv en saga till bilderna. Beskriv tydligt hur personerna i sagan ser ut. Rita den sista bilden själv. 1

_________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 38

2013-03-15 10:18

_________________________________________

Jag kan skriva en berättelse med en början, en handling och ett slut.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 39

2013-03-19 11:46

EL MÅ

Kunna skriva en fortsättning på en påbörjad berättelse.

Skriv en fortsättning på berättelsen.

En kväll ringer det på min dörrklocka. När jag öppnar dörren ligger det en lapp på trappan. På den finns en karta över min tomt. Där är ett rött kryss vid päronträdet. Jag tar en ficklampa och går ut i trädgården. Jag närmar mig sakta päronträdet ... _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Jag kan skriva en fortsättning på en påbörjad berättelse.

____________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 40

2013-03-15 10:18

____________________________________________________________________________________

EL MÅ

Kunna skriva om en känd barnboksförfattare.

D Astrid Lindgren är en av våra mest kända författare. Hon är känd över hela världen och har översatts till 95 språk. Hon har skrivit böcker om Emil i Lönneberga, Pippi Långstrump, Karlsson på taket, Mio min Mio, Bröderna Lejonhjärta, Ronja Rövardotter och Nils Karlsson Pyssling. Astrid Lindgren 1907-2002

Ta reda på fakta om en barnboksförfattare som du tycker om. Skriv stödord här och skriv sedan texten på dator.

Författare: ________________________________________

• ____________________________________ • ____________________________________ • ____________________________________ • ____________________________________

Jag kan skriva om en känd barnboksförfattare.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 41

2013-03-15 10:18

EL MÅ

Kunna skriva en dikt.

D Dikter är korta poetiska texter som förmedlar en bild eller en känsla.

Läs de tre dikterna tyst för dig själv. Försök att läsa med inlevelse.

Vår egen ängel Jag önskar dig

av Katarina Hultling

Det går en ängel igenom rummet och vi kan inte veta om den är från Kina eller Colombia eller från landet där långt bortom

Av: okänd

Jag önskar dig inte guld, mitt barn ej heller pengar och makt. Jag önskar dig modet att vara dig själv och stå för det du har sagt.

Jag önskar dig kärlek i rikligt mått och vänner att lita på.

Stilla natt Joseph Mohr (svensk text: Oscar Mannström)

Det går en ängel igenom rummet som vi kan lyssna till en stund den kan berätta om livets gåtor om sånt som händer på jordens rund

Stilla natt, heliga natt, Allt är frid, stjärnan blid, Skiner på barnet i stallets strå, Och de vakande fromma två. Kristus till jorden är kommen, Oss är en frälsare född.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 42

2013-03-15 10:18

Jag önskar dig inte en stenfri väg, men kraften att vägen gå.

Vår egen ängel kan vara svart den kan vara brun eller kanske vit den kan ha vingar eller en hatt huvudsaken är att den kommit hit

Känner du igen någon av dikterna på sidan 42? Välj en av dikterna och beskriv vad den handlar om.

_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 43

2013-03-15 10:18

Skriv en egen dikt genom att använda orden i rutan. Försök sedan att förmedla känslan i dikten i en bild.

sol bad glass strand

_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 44

2013-03-15 10:18

Jag kan skriva en dikt.

____________________________________________________________________________________

MÅL 5

Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår. Kunna använda stödord och bilder vid berättande.

DELMÅL

Kunna se skillnad mellan taloch skriftspråk.

Kunna berätta och beskriva händelser så att innehållet framgår.

Känna till berättande i andra kulturer, olika tider och med olika syften.

DELMÅL

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 45

2013-03-15 10:18

EL MÅ

Kunna använda stödord och bilder vid berättande.

Skriv en lista över vad man kan göra på en badstrand.

• ___________________________ • _____________________________________ • _____________________________________ • _____________________________________ • _____________________________________ • _____________________________________ Skriv och berätta om en gång du var på en badstrand. Använd stödorden från din lista! ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Berätta om badstranden för en kompis med hjälp av stödorden. Fyll sedan i på sidan 51. 46

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 46

2013-03-15 10:18

____________________________________________________________________________________

Beskriv en sak från bilden. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Skriv stödord till din beskrivning.

• ___________________________ • _____________________________________ • _____________________________________ • _____________________________________ • _____________________________________

• _____________________________________ • _____________________________________ • _____________________________________ • _____________________________________ • _____________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 47

2013-03-15 10:19

Sara ska skriva en berättelse om sitt sportlov. Först skriver hon stödord.

Lekte med en kompis Bakade bullar • ___________________________ • _____________________________________ Åkte pulka Var på bio • _____________________________________ • _____________________________________ Åkte tåg till mormor Åkte tåget hem • _____________________________________ • ________________________ Skriv Saras berättelse. __________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Berätta för klassen vad du gjort på ett lov. Rita bilder till din presentation som du kan visa när du berättar.

Jag kan använda stödord vid berättande.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 48

2013-03-15 10:19

____________________________________________________________________________________

EL MÅ

Kunna se skillnad mellan taloch skriftspråk.

D Talspråk är hur du talar ett språk. Skriftspråk är hur du skriver ett språk.

Ringa in de meningar som är skriftspråk. Jag har redan sagt det till dom. Jag har redan sagt det till dem. Jag pratade med honom om det. Jag prata med han om det. Jag o Anna gick till skolan. Jag och Anna gick till skolan.

Jag typ spela hela natten. Jag spelade hela natten.

Jag kan se skillnad mellan taloch skriftspråk.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 49

2013-03-15 10:19

EL MÅ

Kunna berätta och beskriva händelser så att innehållet framgår.

FAKTATEXT – berätta med hjälp av tankekarta (sidan 24)

Schimpansen Jag berättade för: _____________________________________________ Så här gick det: _______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2

FAKTATEXT – berätta med hjälp av

Jag berättade för: _____________________________________________ Så här gick det: _______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 50

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 50

2013-03-15 10:19

Slalom

stödord (sidan 25)

BERÄTTELSE – berätta med hjälp av tankekarta (sidan 34) Utﬂykten Jag berättade för: _____________________________________________ Så här gick det: _______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

BERÄTTELSE – berätta med hjälp av stödord (sidan 46)

Badstranden

Jag berättade för: _____________________________________________ Så här gick det: _______________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Jag kan berätta och beskriva händelser så att innehållet framgår.

_______________________________ 51

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 51

2013-03-15 10:19

EL MÅ

Känna till berättande i andra kulturer, olika tider och med olika syften.

Dilemmasagor är historier som slutar med en fråga att fundera över. Det finns inget rätt eller fel svar.

Tjuven som pratade bredvid mun

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 52

2013-03-15 10:19

Tre män bodde i en by. En granne ägde en get. En dag smög de tre männen in på grannens gård och stal geten. Ingen såg dem. De lyckades smita iväg till ett gömställe utanför byn. Där slaktade de geten, stekte köttet och åt upp alltsammans. Nåväl, så småningom vandrade de hemåt. De var mätta och belåtna och de lovade varandra att tiga om stölden. Ingen av dem skulle prata bredvid mun. När de kom in i byn, råkade de gå förbi brunnen. Byns kvinnor stod där i en klunga och fyllde sina vattenkrukor. – Jag är törstig, sa en av de tre männen. Han trängde sig in mellan kvinnorna. – Vad vill du? undrade de. – Ge mig lite vatten så att jag kan skölja ner all maten som jag har ätit! bad han. – Tänk på vad du säger! varnade en annan av männen. Vi kom ju överens om att hålla det hemligt. – Men han avslöjade ju ingenting, invände den tredje mannen. Han sa maten – inte getköttet! Vem av de tre pratade bredvid mun och avslöjade stölden?

Ur ”Pumpan som födde ett föl” av Janne Lundström (NoK)

Vem av de tre pratade bredvid mun och avslöjade stölden? Skriv först själv vad du tycker. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Arbeta tillsammans med två kompisar och berätta för varandra vad ni tyckte. Tyckte ni likadant? Förklara. ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 53

2013-03-15 10:19

Tre mästerprov av Janne Lundström

Detta är en saga om tre vänner som tog sig över en flod. En saga, en saga! Låt den gå från mig! Låt den komma till er! Tre unga män var vänner. De skulle gå till en by för att hälsa på tre ogifta flickor som bodde där. På vägen dit kom de till en flod. De vadade över den. Det fanns inte mycket vatten i flodfåran – bara så mycket att det nådde dem till fotknölarna. Så fortsatte de vandringen och kom fram till den by, där flickorna bodde. De stannade några dagar. De gifte sig med flickorna och drog iväg med dem mot sin hemby. Men när de tre vännerna kom till floden, fann de att flodfåran hade fyllts med vatten. Och de kunde inte förstå hur det hade gått till. – Låt oss vända tillbaka till flickornas by! förslog en av dem. – Nej, vi vill inte vända om! svarade de två andra. Så stod de där. Nu var det så att en av de tre vännerna var mästare i brottning, en annan var mästare i bågskytte och den tredje var mästare i besvärjelser.

Därefter var det bågskyttens tur. Han tog fram sina pilar ur sitt koger och sköt iväg dem, en efter en, så att de satte sig i linje på vattenytan från den ena stranden till den andra. Så tog bågskytten sin brud i famnen, klev ut på pilarna efter sig och floden flöt som vanligt. Till sist var det brottarens tur. Han försökte fundera ut ett sätt att ta sig över floden. Han prövade det ena sättet efter det andra, men ingenting lyckades honom. Då blev han ursinnig. Han grep tag i sin brud, slog armar och ben omkring henne i ett brottargrepp och knyckte till så att de båda for högt upp i luften. Och de föll inte ner, förrän de hade nått stranden på andra sidan floden. Nåväl, vem av de tre vännerna var den skickligaste? Om du inte vet det, så är det inte mycket att göra åt den saken. 54

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 54

2013-03-15 10:19

Den som kunde läsa magiska besvärjelser började. Han föll på knä, spottade på sin stav och slog med den på flodens vatten. Och se, vattnet delade sig. Och då gick magikern och hans brud på flodbotten över till den andra stranden. Sedan återvände vattnet och floden flöt som vanligt.

– Låt oss ta oss över floden var och en med hjälp av sin skicklighet! sa de till varandra.

Vem av de tre var skickligast? Skriv vad du tycker.

_________________________________

TRE HÖRN – Vad tycker du? Din lärare visar vilka hörn i klassrummet som motsvarar personerna i berättelsen. Välj hörn efter vilken person du tycker var skickligast. Förklara för varandra hur ni tänker. Efter övningen, tyckte du fortfarande att samma person var modigast eller ändrade du dig? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Förstod du varför de andra valde något annat hörn? Förklara. ____________________________________________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

Jag känner till berättande i andra kulturer, olika tider och med olika syften.

_______________________________________________

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 55

2013-03-15 10:19

Vilka mål har du nått? Fyll i tillsammans med din lärare.

Jag kan skriva meningar och använda stor bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken.

Jag kan stava vanliga och ofta förekommande ord.

Jag kan skriva berättelser och dikter.

Jag kan berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår.

Jag kan skriva enkla faktatexter och instruktioner.

663344_GL_SKRIVA_IN_2012_Orig.indd 56

2013-03-15 10:19

Grönt Ljus Läsa årskurs 3

Lgr 11

Grönt Ljus

SKRIVA3 ÅRSKURS

Catherine Bergman Åsa Jansson

663344_GL Skriva_2012_Orig.indd 1

2013-03-19 11:37