Åsa Brorsson
kompisar
Författare till Mattekompisar är Åsa Brorsson.
Åsa är lärare med mångårig erfarenhet av att undervisa på grundskolan.
Idag arbetar hon som lärarutbildare vid Göteborgs Universitet.
Hon har tidigare skrivit bland annat Prima matematik.
För härliga och färgglada illustrationer tackar vi Anna Sjölin, anna@annapenna.se.
För lekfull och tydlig formgivning tackar vi Hå Alvesalo, ha@omnia.nu.
För engagemang och värdefulla synpunkter i samband med utvecklingen av elevboken, tackar vi referenslärarna Lina Brändström på Carlshöjdskolan, Amanda Andersson på Dösjebroskolan, Gunilla Nilsson på Brogårdaskolan, Camilla Frick på Holmaskolan och Lana Fatih på Klastorpsskolan.
Tack, Anna-Stina Svonni, Sameskolan i Kiruna, för hjälp med bilder på kläder, föremål och miljöer i den samiska miljön.
Vi vill också tacka alla de lärare runt om på olika skolor i Sverige, från Ystad i söder till Kiruna i norr, som tillsammans med sina elever har provat ut Mattekompisar och kommit med värdefulla synpunkter på materialet.
Tillsammans har vi tagit fram den nya matematikserien Mattekompisar!
Hej!
Välkomna till Mattekompisar!
Så roligt att du ska arbeta med matte tillsammans med oss!
Du kommer jobba tillsammans med mattekompisarna Sara, Axel, Elin, Issam och så katten Gissi förstås.
Sara, Axel, Elin och Issam bor på olika ställen i Sverige och precis som du jobbar de med matematik. I varje kapitel får de ett uppdrag som de ska lösa. Det kan handla om mönster, former, tal eller mätning. Du kommer också få göra dessa uppdrag och Gissi, vår maskotkatt hjälper dig och dina klasskompisar med dem!
Vissa uppgifter i boken kan du göra själv men många uppgifter är bra att göra tillsammans med en klasskompis eller i klassen.
Den här symbolen betyder att ni ska jobba tillsammans.
Den här symbolen betyder att ni ska lyssna på er lärare.
Den här symbolen betyder att ni ska diskutera tillsammans och förklara hur ni tänker. När vi samarbetar med varandra så kan vi lära oss mer än när vi bara arbetar själva.
Vi som har gjort denna boken hoppas att du och dina klasskompisar ska gilla matematik lika mycket som vi gör!
Hälsningar Åsa Brorsson, författare
SARA
ELIN
ISSAM
AXEL
Vad är matematik?
122 1 2 3 4
Trafikdagen
talen 1 till 5
addition och subtraktion i talområdet 0 till 5 mönster
Spårvagnsresan
talen 1 till 20
addition och subtraktion i
talområdet 0 till 20 klockans hela och halva timmar
Klassrådet
talen 1 till 10
addition och subtraktion i talområdet 0 till 10 problemlösning
I affären
talen 1 till 100
addition och subtraktion i talområdet 0 till 20 tvådimensionella geometriska objekt
AXEL
Vilka former kan ni se på bilden?
Vilka former liknar varandra?
Förklara varför.
Rita era favoritformer.
Vad på bilden kan man mäta?
Förklara hur man kan mäta saker.
Rita något som är tungt.
ISSAM
Vilka mönster kan ni se på bilden?
Förklara vad ett mönster är.
Rita ett eget mönster.
Vad är matematik?
SARA
Vilka tal kan ni se på bilden?
Vilka tal kan ni se i ert klassrum?
Förklara vad ett tal är.
Skriv ett favorittal.
MÅL Trafikdagen
talen 1 till 5 addition och subtraktion i talområdet 0 till 5 mönster
Talen 1 till 5. MÅL
Nu ska vi hitta så många uppdelningar som möjligt.
1. Ta fram klossar i två olika färger.
Uppdrag: Talen 1 till 5.
2. Dela talet fem i två delar. Visa alla olika sätt ni kan komma på.
3. Rita av era uppdelningar.
4. Hur många sätt kan man dela talet på?
Uppdrag: Talen 1 till 5.
Ringa in rätt antal.
ett två tre 1 2 3 1 3 3 2
Måla rätt antal rutor.
fyra fem
Ringa in rätt antal.
4 5 5 5 4 4
cirklar så att antalet stämmer.
Rita
Måla rätt antal rutor.
Dra streck till rätt tal.
Skriv talen.
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Räkna och ringa in rätt tal.
Räkna och ringa in rätt tal. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Titta på femkompisarna.
Skriv hur många det är i varje färg.
Tillsammans har Axel och Betania fem bollar.
Rita hur många de kan ha var.
Hur många svar kan ni hitta?
Talen 1 till 5.
Måla femkompisarna i två färger så att det stämmer.
Dra streck från 1 till 5.
Skriv av talraden.
Skriv talen som saknas.
1 2 3 4 5 1 2 4 5 2 3 5 1 4 5 2 4 3
Skriv talet. 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Talen 1 till 5.
Talrad
Tallinje
Visa hur Svea ska cykla.
Dra streck i rätt ordning. 1:a
Dra streck till rätt ordningstal.
tredje första fjärde andra femte 2:a 3:e 4:e 5:e 1 1 3 3 5 5 2 2 4 4
Dra streck mellan de bilder som visar samma antal.
Rita så att det är lika många.
Talen 1 till 5.
Sätt ut rätt tecken.
Välj mellan = och ≠.
3 och 1 är lika många som 4. 2 och 2 är inte lika många som 3. = = 3 och 1 4 ≠ ≠ 2 och 2 3 2 och 1 2 4 2 och 2 3 1 och 1 3 2 och 2 4 3 och 2 2 och 3 5 1 och 4 5 4 och 1 3
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Titta på bilderna. Fyll i det som saknas. 5 3 2 5 3 2 5 2 5 4 2 4
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Addition
Skriv summan.
term + term = summa
Subtraktion
I subtraktion subtraherar vi.
I addition adderar vi. 5 4 = 1 1 + 4 = 5 5 1 4 5 1 4
Skriv differensen.
term – term = differens
3+2= 4+1= 2+3= 1+4= 5−2= 5−3= 5−1= 5−4=
Addition och subtraktion hör ihop.
5 3 2
3+2=5
2+3=5
5−2=3
5−3=2
Fyll i det som saknas.
3+1= 1+3= 4−1= 4−3= 4+1= 1+4= 5−1= 5−4= 3 4 1 1
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Fyll i det som saknas.
2+2= 4−2= 1+3= 3+1= 4−3= 4−1= 2+3= 3+2= 5−3= 5−2= 2 1 2 2 3 3
Addition
I addition adderar vi.
Betania har fyra äpplen. Axel har en apelsin. Tillsammans har de fem frukter.
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Skriv summan.
Subtraktion
Svea har fyra blåbär.
Axel har tre blåbär.
Svea har ett blåbär mer.
Skriv differensen.
Svea har:
Svea har:
Axel har: Axel har:
Svea har blåbär mer.
Svea har:
Svea har blåbär mer.
Svea har:
Axel har: Axel har:
Svea har:
Svea har blåbär mer.
5−3= 3−2= 5−4= 4−3= 3−3= 4−2= 4−3=1 4
Svea har blåbär mer.
Svea har blåbär mer.
Svea har:
Axel har: Axel har:
I subtraktion subtraherar vi. Addition och subtraktion i talområdet
Svea har blåbär mer.
Addition på tallinjen
Gissi börjar på 2 och hoppar tre steg framåt.
2+3=5
Var landar Gissi?
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Var började Gissi?
+2=5
+2=4
+2=3
+1=5
+3=4
+1=3
Subtraktion på tallinjen
Gissi börjar på 5 och hoppar tre steg bakåt.
5−3=2
Var landar Gissi?
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
började Gissi?
Alla mönster följer en regel.
Mönster med olika färger.
Mönster med olika former eller saker.
Mönsterdelen upprepas (loopas).
Titta på mönstret. Ringa in mönsterdelen.
Mönster.
Ringa in mönsterdelen. Fortsätt mönstret.
Ta fram tre färger. Måla ett eget mönster.
Beskriv ditt mönster.
Låt en kompis lyssna och måla varandras mönster.
Fortsätt mönstret.
Måla ett eget mönster.
Rita det som saknas i mönstret.
Mönster.
Dra streck mellan de bilder och meningar som hör ihop.
Bollen är bredvid stolen.
Bollen är bakom stolen.
Bollen är framför stolen.
Bollen är under stolen.
Bollen är på stolen.
Fortsätt mönstret.
Finn fem fel. Jämför bilderna. Ringa in skillnaderna.
Logiska resonemang.
Talen 1 till 5
ett två tre
fyra fem
Siffra Tal Antal
Talrad och tallinje
Likhetstecknet och skilt från
Addition
Subtraktion Mönster
I addition adderar vi. I subtraktion subtraherar vi. 1 + 4 = 5
term + term = summa term – term = differens
1. Rita former så att antalet stämmer.
2. Räkna och ringa in rätt tal.
3. Skriv färdigt talraden.
4. Rita så att det är lika många. 3 4 1 2 3 4 5
5. Fyll i det som saknas.
6. Skriv summan.
4+1= 3+2=
7. Skriv differensen.
Svea har:
Svea har:
Axel har: Axel har:
Svea har blåbär mer. Svea har blåbär mer.
4−3= 5−1=
8. Var landar Gissi?
9. Var började Gissi?
3+2= −1=4
10. Rita det som saknas i mönstret.
Dela upp talet 4 på olika sätt. Måla så att det stämmer.
Tillsammans har Axel och Matteo fyra bollar.
Visa olika förslag på hur många de har var.
och och och och =9 och =9 och =9 och =9 och =9 och =9 och =9 och =9 1 2 3 3 2 1
Dela upp talet 9 på olika sätt. Skriv tal så att det stämmer.
Uppföljning: Talen 1 till 5.
Sätt ut rätt tecken. Välj mellan = och ≠.
Sätt ut rätt tecken. Välj mellan = och ≠.
Sätt ut rätt tecken. Välj mellan = och ≠. 3 och 1 4 4
Skriv summan.
Dela upp talet och skriv färdigt additionen.
3=3+ 3 3
Fyll i det som saknas.
Uppföljning: Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Var landar Gissi?
Var landar Gissi?
Var började Gissi? Skriv subtraktionen. 1+2= 1+4= 3−2= 5−4=
Uppföljning: Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Ringa in mönsterdelen.
Ringa in mönsterdelen och fortsätt mönstret.
Rita ett eget mönster som upprepas (loopas) tre gånger.
Rita ett eget mönster som upprepas (loopas) fyra gånger.
Uppföljning: Mönster.
Måla det som saknas i mönstret.
Måla det som saknas i mönstret.
Fyll i det som saknas i mönstret.
Uppföljning: Mönster.
MÅL Klassrådet
talen 1 till 10 addition och subtraktion i talområdet 0 till 10 problemlösning
Sätt kryss (X) för det svar som du tycker är rimligt.
Hur många timmar sover Sofie varje natt?
2 timmar 9 timmar 5 timmar
Hur länge borstar Zabi tänderna på morgonen och på kvällen?
2 sekunder 2 minuter 2 timmar
Hur många smörgåsar äter Vera till frukost?
2 s tycken
6 s tycken 10 stycken
Hur mycket väger Elins katt?
4 kg 20 kg 100 kg
Logiska resonemang.
Talen 6 till 10
Jämna och udda tal
jämnt udda
Tiokompisar
Subtraktion
term + term = summa term – term = differens I addition adderar vi. I subtraktion subtraherar
Problemlösning
Prova med material. Rita en bild. Leta efter ledtrådar.
Spela filmen.
MÅL
Talen 1 till 20.
1. Bestäm vilket tal ni ska jobba med.
Vårt tal
2. Rita lika många saker som ert tal.
Rita så att det är lätt att räkna.
Nu ska vi komma på så mycket som möjligt om tal.
Uppdrag: Talen 1 till 20.
Om en timme är klockan 12.
Hur mycket är klockan nu?
Om en timme är klockan 4.
Hur mycket är klockan nu?
Om två timmar är klockan 11.
Hur mycket är klockan nu?
För en timme sedan var klockan 9.
Hur mycket är klockan nu?
För en timme sedan var klockan 12.
Hur mycket är klockan nu?
För två timmar sedan var klockan 5.
Hur mycket är klockan nu?
Logiska resonemang.
Talen 1 till 20
Addition
term + term = summa
Subtraktion
1 + 9 = 10 term – term = differens 10 − 1 = 9
Subtraktion – ta bort
Subtraktion – jämföra tiotal ental 0 1
4−1=3
Klockan – hela och halva timmar
6−4=2
Klockan är 9. Klockan är halv 10.
timvisare 09:00 09:30 21:00 21:30 minutvisare
MÅL I mataffären
talen 1 till 100 addition och subtraktion
i talområdet 0 till 20
tvådimensionella geometriska objekt
Vilket foto är taget från barnens plats? Skriv namnet under rätt foto.
Logiska resonemang.
Johannes Ante
Ebba
Sara
Sara
Tiotal och ental
Matematiska symboler
Likhetstecken = Större än > Mindre än < 12=12 12>10 12<17
Tvådimensionella geometriska objekt
Månghörningar
Ellipser
5 5
0 1 1
BETANIA
ZABI
AXEL
ÅRSKURS 1
GE DINA ELEVER EN ROLIG START PÅ MATTERESAN!
Mattekompisar för F–3 är både inkluderande och lätt att anpassa så att varje elev kan lära på sin nivå. Tillsammans med de fyra mattekompisarna, som bor i olika delar av Sverige, får dina elever upptäcka matematiken!
Mattekompisar ger dig som lärare allt du behöver för att skapa en meningsfull och inspirerande matematikundervisning:
• Inkluderande och lätt att nivåanpassa
• Massor av praktiska och kooperativa övningar
• Språkstödjande uppgifter och begrepp i ord och bild
Mattekompisar för årskurs 1 består av:
• två elevböcker
• en lärarhandledning
• digitalt lärarmaterial
• digital elevträning kompisar
