Izvannastavna aktivnost: Njemačka grupa

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022.

KURIKULUMSKO PODRUČJE

Jezično-komunikacijsko područje

1. CIKLUS (RAZRED)

3. ciklus (7. i 8. razred)

2. CILJ

Utvrditi postojeće i proširiti znanje i sposobnosti učenika koji uče njemački jezik

3. OBRAZLOŽENJE CILJA Motiviranim učenicima će se unutar slobodne aktivnosti – njemačke grupe omogućiti proširenje željenog znanja.

4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenik će moći:

• Razvijanje interkulturalne kompetencije (kulturološke sličnosti i razlike, razvijanje tolerancije i empatije prema drugom i drugačijem ) • Razvijanje svijesti o različitim načinima ponašanja u komunikaciji , svijest o mogućim nesporazumima u interkulturalnim situacijama , uočavanje / prepoznavanje stereotipa i predrasuda • Upoznati zanimljivosti o zemljama njemačkog govornog područja i EU , o vlastitoj zemlji, primjeri iz likovne , filmske i glazbene umjetnosti , istaknute ljude i događaje iz svijeta umjetnosti, znanosti, sporta i zabave. • Samostalno čitanje narodnih i autorskih pjesama, pripovjedaka, ulomaka iz romana, gledanje dječjih filmova vezanih uz lektiru • Prevesti obrađene tekstove, rečenice, poruke ili obavijesti • Samostalno zaključiti i razumjeti smisao nekog teksta ili zvučnog materijala i bez razumijevanja ili poznavanja svake pojedine riječi • Dopuniti tekstove i rečenice bez ponuđenih riječi • Odgovoriti na složena pitanja • Samostalno i nakon kratke pripreme prezentirati određeni sadržaj / slobodno govoriti na stranom jeziku • Imenovati zemlje njemačkog govornog područja te njihove najvažnije karakteristike vezane uz geografski položaj, kulturnu baštinu, nacionalni identitet itd.

5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK

Izvannastavna aktivnost: Njemačka grupa

B) SUDIONICI

C) NAČINI UČENJA (Što rade učenici)

Predmetni učitelj i učenici

• globalno, selektivno i detaljno razumijevanje teksta • postavljanje pitanja, te odgovaranje • reprodukcija i samostalno vođenje dijaloga, sudjelovanje u dramatizacijama, raspravama • izrada mentalnih mapa, sociograma, plakata, power point prezentacija • pravilna uporaba rečenične intonacije • slušaju zvučni model tekstova i dijaloga • stavljaju riječi, rečenice ili odlomke u logični slijed • razvrstavaju rečenice ili riječi u točne kategoriju • opisuju riječ sliku, osobu, predmet ili situaciju, prepričavaju svoje

događaje ili situacije na stranom jeziku • samostalno istražuju i prezentiraju rezultate svoga rada rada • nadopunjavaju tekstove i rečenice • pisanje natuknica i bilježaka na osnovi pročitanog teksta, te služenje njima u prepričavanju • korištenje medijima ( Internet, televizija, tisak ) i edukativnim programima • umjetničko izražavanje - pjevanje, ples, recitacija, gluma, sudjelovanje u snimanju kraćih video isječaka, kratkih filmova • pisanje kraćih sastava uz predložak • stvaralačko pisanje i pisanje kraćih diktata • vježbaju samostalno pisati i govoriti na zadanu temu

D) METODE POUČAVANJA

(Što rade učitelji)

Usmeno izlaganje, demonstracija, tumačenje, postavljanje pitanja, motiviranje učenika, vođenje, usmjeravanje, poticanje samoispravljanje

E) TRAJANJE IZVEDBE Godinu dana – 35 sati

6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK

fotokopirni papir i kopiranje materijala, boja za printer, hamer papiri, papiri u boji, flomasteri, bojice, ljepilo, škare, CD- i DVD player, rječnici, dvd filmovi, razni cd – i , udžbenik, radna bilježnica, stručna literatura, Internet, projektor, posteri, zadaci za vježbu, kamera, mobitel

7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE

Provjera ishoda

• Riješeni problemski zadaci • Analiza podataka o učeničkom postignuću • Plakati • Prezentacije • Dramska priredba – scenska izvedba

8. ODGOVORNE OSOBE Sonja Schuster , učiteljica njemačkog jezika

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022.

KURIKULUMSKO PODRUČJE

1. CIKLUS (RAZRED)

Jezično-komunikacijsko područje

1. ciklus (1. razred)

2. CILJ Razvijanje osjetljivosti djece za drugi jezični sustav te olakšati daljnje učenje stranog jezika; poticati interes i motivaciju za učenje njemačkog jezika. 3. OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijati kod učenika usmenu i pismenu komunikacijsku kompetenciju na stranome jeziku; postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja poruka na stranom jeziku; razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranoga jezika u govornoj interakciji i govornoj produkciji; razvijanje sposobnosti čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova na stranom jeziku; razvijanje razumijevanja strane kulture.

4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenik će moći:

5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK

- pjevati pjesme na njemačkom jeziku - igrati igre na njemačkom jeziku - recitirati pjesmice na njemačkom jeziku - izvoditi pjesme uz pokret i ples na njemačkom jeziku - uočiti sličnosti i razlike u tradiciji i obilježavanju blagdana i posebnih dana tijekom godine u Hrvatskoj i u zemljama njemačkog govornog područja

Izvannastavna aktivnost: Njemačka igraonica

B) SUDIONICI

C) NAČINI UČENJA

(Što rade učenici)

D) METODE POUČAVANJA

Učiteljica, učenici.

Imenuju, slušaju, pričaju, postavljaju pitanja, razgovaraju, izražavaju mišljenje i stavove, čitaju, pišu, crtaju, izrezuju, lijepe, izrađuju, recitiraju, pjevaju, plešu, kreću se, vježbaju, igraju se, povezuju, reproduciraju, izgovaraju, slovkaju, oponašaju, dramatiziraju, recitiraju, prepisuju, dopunjavaju, zaključuju. Priprema, odabire, priča, govori, pjeva, pleše, recitira, izriče, objašnjava, demonstrira, projicira, razgovara, izrađuje, prezentira, piše, crta, izrađuje.

E) TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine 2021./2022. 35 sati

6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK

7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE

Stručna literatura, računalo, internet, projektor, televizor, nastavni listići, audio-vizualna sredstva, aplikacije, likovni i potrošni materijal, likovna sredstva. Anketa, fotografije.

8. ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Dijana Veh, učiteljica RN