Projekt: „Učenje biologije u epidemiološki prilagođenom istraživačkom okruženju“

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022.

KURIKULUMSKO PODRUČJE

1. CIKLUS (RAZRED)

2. CILJ

Prirodoslovno područje

2. ciklus (6.d. razred)

Provest će se istraživanje o učincima poučavanja i učenja online podržanog poučavanja u dva odabrana biološka koncepta - koncept A (energetski učinci prehrane živih bića) i koncept B (prilagodbe živih bića kao posljedice evolucije) te uz poučavanje primjenom simulacija terenskih istraživanja, temeljeno na usporedbi ostvarenja ishoda učenja kod učenika, prije i nakon uvođenja ASIO modela u epidemiološki prilagođenu nastavu. Usporedba će se temeljiti na analizi razine ostvarenosti definiranih odgojno-obrazovnih ishoda odabranih bioloških koncepata među učenicima, kako je propisano nacionalnim kurikulumom.

3. OBRAZLOŽENJE CILJA U sklopu projekta „Učenje biologije u epidemiološki prilagođenom istraživačkom okruženju“ pod vodstvom Ines Radanović s Katedre metodike biologije, Biološkog odsjeka Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu izraditi će se materijali za poučavanje i učenje te provjere znanja. Primjenom pripremljenih materijala za poučavanje i učenje u okviru odabranih tema kod učenika će se poboljšati konceptualno razumijevanje te doprinijeti prirodoslovnoj pismenosti učenika. Tijekom provedbe projekta na razini škole s učenicima će se korištenjem izvora nastalih u projektu razvijati konceptualno razumijevanje u okviru tema: 6. razred: Hranidbeni lanci, Utjecaj ciklusa u prirodi na živa bića, Zaštita prirode

4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenik će moći:

5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK

B) SUDIONICI

- objašnjava međusobne odnose živih bića s obzirom na zajedničko stanište - analizira prijenos i pretvorbu energije u živim i neživim sustavima - tumači uočene pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja prirode i jednostavnih istraživanja - objašnjava značenje ciklusa na primjerima iz žive i nežive prirode - raspravlja o važnosti održavanja uravnoteženog stanja u prirodi i uzrocima njegova narušavanja

Projekt: „Učenje biologije u epidemiološki prilagođenom istraživačkom okruženju“

- učenici 6.d razreda, razrednica Gončar,

C) NAČINI UČENJA (Što rade učenici)

- rješavanje anketnih upitnika - inicijalna provjera vezana za dosadašnje učenje bioloških sadržaja

D) METODE POUČAVANJA

(Što rade učitelji)

tijekom epidemioloških uvjeta u školskoj godini 2020./2021. - aktivno sudjelovanje u učenju

Organiziranje i provođenje aktivnosti vezanih za istraživanje: testiranja znanja učenika i rješavanje anketnih upitnika (online) te poučavanja i učenja temeljenog na implementaciji rezultata promatranja i istraživanja učenika tijekom ili nakon njihovog izvođenja, kao i sudjelovanja u provedbi simulacija istraživačkih aktivnosti u online nastavi, odnosno beskontaktnom radu u grupi. O drugim načinima provođenja odlučuje Katedra metodike biologije Biološkog odsjeka PMF-a u Zagrebu.

E) TRAJANJE IZVEDBE 01.09.2021. - 28.02.2022.

6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK

7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE

Provjera ishoda

Vrednovanje i analizu prikupljenih rezultata provesti će istraživački tim projekta za vlastite potrebe. Rezultati istraživanja biti će dostupni samo istraživačima uz mogućnost uvida nastavnika u uspješnost svojih učenika i objavljuju se u sklopu rezultata istraživanja (bez navođenja imena učenika i škole).

8. ODGOVORNE OSOBE Ana-Marija Gončar, prof. savjetnik i prof. dr. sc. Ines Radanović (PMFBiološki odsjek katedra za Metodiku biologije)