Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022. KURIKULUMSKO PODRUČJE 1. CIKLUS (RAZRED)
Prirodoslovno područje 2. ciklus (6.d. razred)
2. CILJ
Provest će se istraživanje o učincima poučavanja i učenja online podržanog poučavanja u dva odabrana biološka koncepta - koncept A (energetski učinci prehrane živih bića) i koncept B (prilagodbe živih bića kao posljedice evolucije) te uz poučavanje primjenom simulacija terenskih istraživanja, temeljeno na usporedbi ostvarenja ishoda učenja kod učenika, prije i nakon uvođenja ASIO modela u epidemiološki prilagođenu nastavu. Usporedba će se temeljiti na analizi razine ostvarenosti definiranih odgojno-obrazovnih ishoda odabranih bioloških koncepata među učenicima, kako je propisano nacionalnim kurikulumom.
3. OBRAZLOŽENJE CILJA
U sklopu projekta „Učenje biologije u epidemiološki prilagođenom istraživačkom okruženju“ pod vodstvom Ines Radanović s Katedre metodike biologije, Biološkog odsjeka Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu izraditi će se materijali za poučavanje i učenje te provjere znanja. Primjenom pripremljenih materijala za poučavanje i učenje u okviru odabranih tema kod učenika će se poboljšati konceptualno razumijevanje te doprinijeti prirodoslovnoj pismenosti učenika. Tijekom provedbe projekta na razini škole s učenicima će se korištenjem izvora nastalih u projektu razvijati konceptualno razumijevanje u okviru tema: 6. razred: Hranidbeni lanci, Utjecaj ciklusa u prirodi na živa bića, Zaštita prirode
4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
- objašnjava međusobne odnose živih bića s obzirom na zajedničko stanište - analizira prijenos i pretvorbu energije u živim i neživim sustavima - tumači uočene pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja prirode i jednostavnih istraživanja - objašnjava značenje ciklusa na primjerima iz žive i nežive prirode - raspravlja o važnosti održavanja uravnoteženog stanja u prirodi i uzrocima njegova narušavanja
Učenik će moći:
5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK
Projekt: „Učenje biologije u epidemiološki prilagođenom istraživačkom okruženju“
B) SUDIONICI
- učenici 6.d razreda, razrednica Gončar,
C) NAČINI UČENJA
- rješavanje anketnih upitnika - inicijalna provjera vezana za dosadašnje učenje bioloških sadržaja
(Što rade učenici)
86
