Izvannastavna aktivnost: Rad s darovitim učenicima

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022.

KURIKULUMSKO PODRUČJE

Društveno-humanističko područje

1. CIKLUS (RAZRED)

1. ciklus (4. razred)

2. CILJ

Razvijati sposobnosti logičkog zaključivanja, interes za prirodu i društvo, matematiku, jezično izražavanje i prezentacijske vještine - stjecanjem znanja, razvojem vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom, kulturom i poviješću.

3. OBRAZLOŽENJE CILJA Uočena je želja učenika za rješavanjem složenijih zadataka iz različitih područja te njihovom korelacijom s ostalim predmetima i životnim situacijama. Uvođenjem rješavanja različitih zadataka, problema, korištenjem e- opreme , istraživačkom nastavom i samostalnom izradom te prezentacijom svojih radova, poticat će se daljnji interes i širenje zanimanja za različite sadržaje i teme. Razvijat će se prezentacijske vještine učenika.

4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenik će moći:

- samostalno pronaći informacije služeći se različitim izvorima znanja - samostalno riješiti zadane zadatke - primijeniti postojeće znanje u složenijim zadacima i situacijama - kreativnim mišljenjem i logičkim zaključivanjem doći do točnog rješenja na različite načine - primijeniti naučene sadržaje u svakodnevnim situacijama - raditi u timu - koristiti prihvatljiva komunikacijska rješenja - samostalno prezentirati

5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK

Izvannastavna aktivnost: Rad s darovitim učenicima

B) SUDIONICI

Učenici 4. razreda (grupa učenika 4. razreda koji su identificirani kao daroviti), učitelji i vanjski suradnici, stručna služba Škole - psihologinja Renata Glavica

C) NAČINI UČENJA (Što rade učenici)

Samostalno rješavaju zadatke, mozgalice, kvizove, pokuse, osmišljavaju zadatke, pišu, glume, crtaju, koriste e- alate.

D) METODE POUČAVANJA

(Što rade učitelji)

Planiraju, razgovaraju, usmeno izlažu, objašnjavaju, demonstriraju, analiziraju rješenja zadataka, potiču i motiviraju učenike za rješavanje problemskih zadataka.

E) TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine 2021./2022.

6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK

Literatura: - Priručnik za izradu obogaćenih materijala za darovite učenike u razrednoj nastavi: Jasna Cvetković -Lay, Martina Vučica i dr. - Problemi su meni laki, jer se riješit može svaki ! – zašto i kako organizirati radionice za darovite učenike - Darovita djeca s posebnim potrebama - Priručnik za rad s darovitim učenicima u razrednoj nastavi: Kristina Duvnjak , Jasna Cvetković Lay -PRIRODA 5 : udžbenik i radna bilježnica iz prirode za peti razred osnovne škole; Marijana Bastić, Ruža Bule, Daniela Novoselić; Alfa - Projekt voda; I. Vidović,D. Mihoković, N. Medved;ŠK - Glover, David: Matematička potraga -Špilja s blagom/Muzej tajni;Lusio,2016 - Škola za pet plus: V. Auer Gregor, D. Mlinjarić, A. Hatadi, K. Grgac,

A.Stipan, E. Petričević Galinec Geometrijski pribor, nastavni listići, karta svijeta, pribor za pokuse, pisaći pribor, računalo, internet, mobitel, tableti.

7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE

Provjera ishoda

Riješeni zadaci, primjena naučenog u redovitoj nastavi, samostalan prikaz radova, prikaz rada na Danu izvrsnosti. Fotografije najuspješnijih učenika mogu biti objavljene na webu škole, u školskom listu ili lokalnim medijima.

8. ODGOVORNE OSOBE Učiteljica RN: Maja Sinjeri