Moja škola 7.ročník, číslo1

editoriál

Zachovávame tradície, ale aj inovujeme......

Zachovávanie tradícií v súčasnosti už nie je samozrejmosťou, pretože doba sa posúva a mnoho vecí, aj tých zaužívaných, sa vytráca. Tradície nemajú len mestá, rodiny, ale aj školy. A tá naša je na tradície naozaj bohatá. Preto hneď po tradičnom otvorení školského roka opäť čakalo na žiakov množstvo aktivít. Prváci absolvovali adaptačný kurz, druháci plavecký kurz či účelové cvičenia, tretiaci kurz ochrany života a zdravia. Žiaci sa už tradične zapojili do množstva súťaží.

Prebehli školské kolá súťaže Zenit, množstvo workshopov, ktorými sa učitelia už tradične snažia sprostredkovať žiakom obsah učiva, začali sme navštevovať základné školy a Burzy informácií. Prví žiaci sa už vrátili z realizácie mobilitného projektu v Ostrave a v Prahe, iní začali pracovať na prácach, s ktorými sa prihlásia do súťaže SOČ. A o mnohých z týchto udalostí sa dočítate aj na stránkach nášho časopisu, ktorý práve držíte v rukách. Exkluzívne vám prinášame aj pocity predsedu BBSK, Ing. Jána Luntera (str. 10 -11), ktoré si odniesol z návštevy našej školy a ktorá určite tradičná nebola.

Preto prinášame aj informácie o niekoľkých nových, inovatívnych riešeniach našej školy. Náš svet sa mení rýchlejšie ako kedykoľvek predtým. Slová ako inovácie a nové technológie počúvame každý deň. Je to vzrušujúce a desivé zároveň, pretože vyhráva len ten, kto dokáže nápady zbavovať rizík. A nám sa to podarilo hneď niekoľkokrát. Najprv získaním projektu modernizácie školy, o ktorom sa dočítate na (str. 12 -13). Novinkou sú aj kurzy celoživotného vzdelávania, na ktoré naša škola získala akreditáciu (str. 14 - 15), či vytváranie nového revolučného študijného odboru zameraného na digitálne technológie, ktorý by sa mal vyučovať v systéme duálneho vzdelávania tak ako klientsky manažér pošty (viac sa dozviete z článku na str. 26

2

- 28). Novinkou bola aj účasť na marketingovom podujatí Noc výskumníkov v ESC (str. 8 - 9) ako súčasť SIEA a následný workshop zameraný na rozvoj kreatívneho myslenia žiakov zrealizovaný tiež Slovenskou inovačnou agentúrou. O tom, ako žiaci počas neho pracovali, si prečítate na (str. 24 -25). Inovácie sa neriadia procesným, ale projektovým spôsobom a zlyhávajú na miere schopnosti realizovať inovatívne nápady. To však, našťastie, nie je náš prípad. Inovovať znamená hrať sa a skúšať nové veci. A toto sa snažíme našim žiakom umožniť. Aj zavádzaním inovatívnych vyučovacích metód (str. 32 - 33).

Príjemné chvíle strávené pri čítaní Mojej školy vám za celú redakčnú radu želá.

OBSAH 3 Odhalenie pamätníka 6 Adaptačný kurz

8 Noc výskumníkov 10 Návšteva predsedu BBSK 12 Ing. Blažej Rybár o projekte 14 Kurzy celoživotného vzdelávania 16 Besedy, súťaže, projekty 34 Finančné vzdelávanie 36 Ankety žiakov 41 Práce žiakov

udalosť

Sto rokov od ukončenia I. svetovej vojny si na SOŠ IT, Tajovského 30, Banská Bystrica pripomenuli odhalením pamätníka a pietnym aktom

„Celý svet si 28. júla pripomenie prvý veľký svetový konflikt, ktorý spôsobil zánik mnohých veľkých štátnych útvarov a dal podnet na vznik nových štátov v Európe. Bol to ozbrojený konflikt globálnych rozmerov trvajúci od 28. júla 1914 do 11. novembra 1918.

Odohrával sa prevažne v Európe, no zasiahol aj Afriku, Rusko či Blízky východ.“ Sto rokov od ukončenia 1. svetovej vojny sme si pripomenuli aj v Strednej odbornej škole informačných technológií na Tajovského 30 v Banskej Bystrici odhalením pamätníka venovanému obetiam prvej svetovej vojny. Práve na mieste, kde sídli naša škola, sa nachádzal vojnový cintorín 3

udalosť z obdobia prvej svetovej vojny. Z tohto dôvodu sa tu už pred 11:00 hod. zhromaždili žiaci, učitelia a členovia vedenia školy Ing. Miriam Popovičová, zástupkyňa riaditeľa školy pre TV a Ing. Blažej Rybár, zástupca pre technicko-ekonomické činnosti.

Svojou účasťou nás poctil aj predseda Banskobystrického samosprávneho kraja Ing. Ján Lunter, ktorý tento slávnostný akt otvoril položením vencov k pomníku a pripomenul, že na tomto mieste je pochovaných 487 vojakov rôznych národností. Vo svojom príhovore vyjadril radosť nad tým, že sú to práve mladí ľudia, ktorí budú niesť odkaz ďalším generáciám, aby sa podobné hrôzy už neopakovali.

4

Pamiatke obetiam prvej svetovej vojny sa poklonil aj MUDr. Ján Nosko, primátor mesta Banská Bystrica, ktoré spolu s Ministerstvom vnútra SR bolo iniciátorom realizácie tohto monumentu. Všetkým prítomným pripomenul, že dejepis a dejiny ľudstva sú svedectvom toho, že ľudstvo je nepoučiteľné a práve z nich vieme, že obdobie vojen strieda obdobie mieru. „My, ľudia, sme súčasťou pokoja alebo nenávisti a všetko závisí od toho, či dokážeme tolerovať svoje nálady alebo sme agresívni. Stačilo 100 rokov, aby zmizol cintorín obetí tých, ktorí za nás bojovali. Veď oni tiež mali svoje sny, ktoré stratili. Z týchto skutočností by sme sa mali poučiť aj vďaka nim a je len na nás, či nasledujúce storočie bude bez vojen, alebo sa to otočí. Všetci však chceme žiť v pokoji a mieri.“

udalosť Za príležitosť zrealizovať toto dielo poďakoval aj Martin Jánoš, autor pomníka, ktorý tiež vyslovil nádej, že sa podobné tragédie už opakovať nebudú.

hroby tých, ktorí za nás bojovali a ktoré sme zneuctili a pošliapali. Tento moment nás vracia tam, kde máme byť a pripomína nám, že si máme ctiť úsilie našich predkov a ich obete životov pre našu budúcnosť.

Slávnostný ráz celému podujatiu dal aj umelec doc. Mgr. art. Adam Marec, ArtD., pedagóg Konzervatória Jána Levoslava Bellu v Banskej Bystrici, svojou hrou na gitaru.

Nakoniec Ing. Ján Lunter, predseda BBSK, všetkým poďakoval za účasť a zároveň ich pozval na odhalenie ďalšieho pamätníka, ktoré sa konalo 11. 11. 2018 v Banskej Bystrici, časť Majer. Bezprostredne po ukončení sa vyjadril, že je veľmi rád, že sa tento pomník postavil, pretože pripomína

Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč 5

udalosť

Prvákov na našej škole sme privítali pobytom na adaptačnom kurze

Tak ako píše už dlhoročná tradícia našej školy, aj tento rok absolvovali prváci adaptačný kurz v luxusnom hoteli Kráľová. Hotel sa nachádza v malebnom prostredí stredného Slovenska a jeho súčasťou je aj rekreačný areál, ktorý v sebe ukrýva slovenskú tradíciu vo forme polí pokrytých stádami zvierat, lúk s pasúcimi sa koňmi a uchováva národný zvyk poľnohospodárstva.

Cieľom adaptačného kurzu je to, aby sa prváci medzi sebou zoznámili, aby spoznali svoju triednu učiteľku, pána riaditeľa, pani zástupkyňu...

Po absolvovanom kurze majú prehľad o tom, čo ich čaká a čo neminie, získavajú prvé inštrukcie a stávajú sa „členmi našej rodiny“ na SOŠ IT. Tohtoročný adaptačný kurz sa realizoval v troch turnusoch a vystrieda6

školský rok 2018/2019 li sa na ňom žiaci piatich prváckych tried študijných odborov: technik informačných a telekomunikačných technológií, mechanik počítačových sietí, grafik digitálnych médií, marketing mobilného operátora a klientsky manažér pošty.

v mladom veku. Nasledovali prednášky o projekte Erasmus+ od Bc. Radoslava Sanitru, prednáška pani zástupkyne Ing. Miriam Popovičovej o výchovnom poradenstve na škole, ako aj prednáška o študijnom odbore, ktorí budú žiaci študovať. Potom sa žiaci naobedovali a venovali sa voľnočasovým aktivitám. Prváci sa tak vydali na ľahkú túru do blízkeho okolia, navštívili Lunterov ranč s koňmi, hrali biliard, stolný futbal a večer si mohli zaplávať vo vnútornom bazéne.

V ranných hodinách žiaci nastúpili pred budovou školy do autobusu a vydali sa smerom na Zvolen, pri ktorom sa obec Kráľová nachádza. Cestu sprevádzali zvedavé pohľady, netrpezlivosť, očakávania...

Po príchode do hotela mali žiaci z každého turnusu prednášky. Privítal ich pán riaditeľ Ing. Štefan Balogh, ktorý predstavil históriu, charakter i víziu školy, krátkou prednáškou upozornil aj na problémy požívania alkoholu

Každý jeden odchádzal z kurzu spokojný a plný zážitkov. Nikomu nechýbal úsmev šťastia na tvári. Tak, milí prváci, prajem vám, aby ste tento úsmev a radosť zo školy mali stále.

Autorka: Ing. Karolína Hukelová Foto: vyučujúci a žiaci 7

udalosť

Súčasťou marketingovej akcie ESC „Noc výskumníkov“ bola aj naša škola

Dvanásty ročník prestížneho festivalu vedy na Slovensku sa v Banskej Bystrici uskutočnil 28. septembra 2018.

Miestom konania tohto podujatia sa stalo obchodné centrum Europa SC a návštevníci tu mali možnosť uvidieť mnoho vedcov, výskumníkov a inovátorov. Súčasťou tohto festivalu sa po prvýkrát stala aj Stredná odborná škola informačných technológií v Banskej Bystrici. Traja zamestnanci a štyria žiaci na tomto podujatí svoju školu prezentovali ako súčasť Slovenskej inovačnej a energetickej agentúry v Banskej Bystrici.

8

A čo sa tu vlastne dialo? V priestoroch nákupného centra Europa Shopping Centrum mali návštevníci možnosť vidieť vedecké stánky a prezentácie z Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, Slovenskej poľnohospodárskej univerzity v Nitre, Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave či Žilinskej univerzity, ale predstavila sa aj Štátna ochrana prírody Slovenskej republiky, Energoland, CVTI SR - Školské výpočtové stredisko Banská Bystrica a viaceré výskumné ústavy SAV. V dopoludňajších hodinách sa v sálach Cinemaxu konali vedecko-popularizačné prednášky na atraktívne témy.

Návštevníci, medzi ktorými nechýbali ani žiaci základných škôl, okrem ankety, ktorú mali možnosť zrealizovať pre Inovačné centrum, si prišli na svoje aj pri našom stánku. Grafik digitálnych médií Adam Cipka zo IV. A ich zaujal 3D modelovaním, digitálnou maľbou a videozáznamom žiackych prác. Ani technik informačných a telekomunikačných technológií Radovan Trepáč zo IV. C

školský rok 2018/2019 a mechanik počítačových sietí Marek Zachar zo IV. D za ním nezaostali a okrem 3D tlačiarne im predviedli aj ARDUINO roboty a elektronické stavebnice, ktoré tiež zostrojili naši žiaci. Pracovníci marketingu, Andrea Zemánková a Tomáš Krjak zo IV. E, ich zapojili do interaktívnej hry „Páli vám to“, kde si mali možnosť overiť svoje znalosti z oblasti marketingu alebo používania poštových a bankových služieb. Tieto inovatívne učebné pomôcky vzbudili ich záujem o štúdium na našej škole a bulletiny, z ktorých mohli získať viac informácií, nám ubúdali veľmi rýchlo.

Zatiaľ sedemnásť usilovných prvákov z I. E realizovalo anketu, ktorá bola zameraná na zistenie záujmu o akreditované vzdelávacie programy, ktoré naša škola poskytuje. Najväčším zážitkom však bolo vystúpenie našich žiakov na pódiu, kde sa o svojej škole, o inovatívnych formách vyučovania, študijných a pracovných plánoch rozprávali so známym moderátorom a zabávačom Richardom Vrablecom, ktorý ocenil ich komunikačné zručnosti, rýchle a bezprostredné reakcie na jeho otázky, vzťah ku svojej škole, ale aj k svojim vyučujúcim. Aj z tohto dôvodu museli svoje vystúpenie zopakovať a ako sa tam cítili oni, dozviete sa z nasledujúcich viet: „Som veľmi rada, že som mala možnosť zúčastniť sa Noci výskumníkov v ESC.

Z môjho pohľadu je veľmi dobre, že nám škola umožňuje zúčastňovať sa na takýchto akciách, kde si môžeme vyskúšať svoje manažérske zručnosti priamo v praxi. Bola som na tejto akcii prvýkrát a už teraz viem, že o rok, keď už nebudem žiačkou našej školy a budeme prezentovať, určite prídem. A moje pocity? Sama som bola prekvapená z našich pohotových odpovedí na otázky moderátora. Myslím si, že sme to zvládli dobre. Veľa nám pomohla aj príprava na odbornom výcviku a rady vyučujúcich, aby sme sa nebáli komunikácie a odpovedí, a to najdôležitejšie, naučili nás automaticky formulovať svoje myšlienky do zrozumiteľných viet. Táto zručnosť nám veľmi pomohla aj v tejto situácií.

Moje odpovede boli úprimné, tak ako aj môj vzťah k tejto škole. Nikdy by som ju nevymenila za žiadnu inú. A o to lepšie sa mi o nej rozprávalo.“ To sú slová Andrejky Zemánkovej zo IV. E.

Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. Lukáš Sihelský a Adam Cipka, IV. A 9

prinášame

Privítali sme vzácnu návštevu

Exkluzívne Ing. Ján Lunter predseda BBSK V utorok, 9. októbra 2018, sme v našej škole privítali výnimočnú a vzácnu návštevu.

Pozvanie nášho pána riaditeľa, Ing. Štefana Balogha, prijal predseda Banskobystrického samosprávneho kraja, Ing. Ján Lunter, ktorý prišiel v sprievode svojich spolupracovníkov, Mgr. Petra Fialeka, odborného referenta pre medzinárodné vzťahy a Ing. Miroslava Martiša, riaditeľa odboru školstva na VÚC Banská Bystrica.

Zaujímali ich hlavne naše úspechy, projekty, na ktorých žiaci pracujú, ale aj priestory, v ktorých získavajú svoje vzdelanie. Preto okrem zborovne učiteľov, kde ich privítali členovia vedenia našej školy navštívili aj niektoré učebne, kde pedagogickí zamestnanci našej školy vyučovali svoje predmety. Mali tak možnosť vidieť vyučovanie na našej škole v „plnom prúde“.

V pavilóne D1 v učebni č. 102 a č. 104 práve prebiehalo vyučovanie informatiky. Obidve učebne majú na našej škole prívlastok počítačové a Mgr. Roman Hadžega tu práve so žiakmi prvého ročníka študijného odboru technik informačných a telekomunikačných

10

technológií pracovali na vytváraní priečinkov a adresárov. Ďalšou zastávkou pána predsedu a jeho kolegov bola učebňa anglického jazyka č. 112 , kde žiaci IV. D prezentovali Mgr. Janette Lunevovej svoje práce na tému Idols a Celebrities. Predstavovali svoj idol formou powerpointovej prezentácie na interaktívnej tabuli. Rozprávali o jeho úspechoch, ale hlavne o tom, prečo si ho vybrali ako svoj idol. Návštevou pána Ing. Jána Luntera a jeho kolegov boli potešení, pretože mali možnosť prezentovať svoje práce priamo pred „publikom". Pána predsedu okrem ich práce zaujímala aj ich predstava a plány o budúcej kariére. O poschodie vyššie, v učebni Mgr. Viery Roštárovej, na hodine matematiky práve prebiehali cvičenia zamerané na variácie. Aj tu sa pán predseda zaujímal o to, čo sa žiaci III. D triedy práve učia a ako sú s hodinami matematiky spokojní.

Cestou na úsek praktického vyučovania sa zastavili v pavilóne D2 na hodine Mgr. Lukáša Sihelského v učebni spracovania sekvencií, kde sa žiaci učili postupy a techniky strihovej skladby a spôsoby zmeny významu

prinášame záberov prostredníctvom spomaľovania, zrýchľovania a reverzného prehrávania bojových záberov, z ktorých vytvárali tanec.

Z učební odborného výcviku najprv zavítali do učebne č. 6, kde žiaci, pracovníci marketingu z III. E, spolu s Bc. Vlastou Vilhanovou, majsterkou OV, práve pomocou tvorivej metódy rozhodovania/brainstormingu pripravovali reklamnú kampaň pre spoločnosť CBRE v Banskej Bystrici. Práve zaznamenávali na tabuľu slogan, pomocou ktorého by predali čo najväčší počet darčekových kariet Europa. Ing. Ján Lunter prejavil záujem o túto činnosť a žiaci mu prezentovali, čo v rámci preberaného učiva pripravujú.

Nakoniec im ponúkol možnosť v budúcnosti realizovať marketingovú komunikáciu v spolupráci so spoločnosťou Alfa bio, ktorá zamestnáva kvalitných manažérov.

V ďalšej dielni im Mgr. Martin Popovič, majster OV spolu so žiakmi IV. D triedy demonštrovali zváranie optických káblov.

O získanie týchto zručností prejavil záujem aj predseda BBSK a zaujímal sa aj o nové technológie v dielni GSM, kde majster OV Ján Kasan učil žiakov princíp tejto siete. Poslednou zastávkou bola dielňa Mgr. Martina Pagáča, majstra OV, kde žiaci III. C konfigurovali rozširujúce karty na matičnej doske počítača. Naši hostia sa tu dozvedeli aj to, že dielňa je zameraná na výučbu počítačových sietí, konkrétne CISCO akadémiu a Mikrotik akadémiu, a mali možnosť vidieť aj zariadenia v racku, IP telefónu a aj model PC na dlani.

A aké dojmy si z tejto návštevy odniesli? To nám porozprával Ing. Ján Lunter, predseda BBSK: „Strednú odbornú školu informačných technológií v Banskej Bystrici vnímam ako jednu z najlepších možných volieb pre stredoškolákov v našom kraji. Jednak kvôli tomu, že ponúka veľmi praktické a pre pracovný trh kľúčové odbory, a jednak preto, že zjavne drží krok s modernou dobou a rozhodne, takpovediac, „nezaspáva na vavrínoch“. Po-

strehol som, že vybavenie, ako aj školské či mimoškolské aktivity školy sú veľmi progresívne a pedagógovia neostávajú stáť na jednom mieste, ale naopak neustále premýšľajú nad tým, ako vyučovanie ešte vylepšiť a priblížiť k pracovnej praxi. A mám tu aj jeden odkaz študentom: Štatistiky súčasného trendu výberu škôl a študijných odborov naznačujú výrazne zvýšený záujem o humanitné odbory, ktoré sa zrejme mnohým študentom javia ako ľahšia cesta. Nie vždy sa však absolventi takýchto odborov dokážu uplatniť v praxi. Pracovný trh očividne potrebuje viac informatikov, programátorov, odborníkov na riadenie sofistikovaných prístrojov a strojov a podobne. Preto by som rád apeloval na študentov, aby sa nenechávali zlákať tou spomínanou ľahšou cestou, ale popasovali sa aj s menej populárnymi predmetmi, ako sú napríklad matematika, fyzika, či chémia, pretože v konečnom dôsledku môžu vďaka tomuto úsiliu dosiahnuť omnoho viac a v budúcnosti si budú môcť pogratulovať ku skvelému rozhodnutiu. Ako sa hovorí, v obťažnosti je hodnota. A pri výbere školy to určite platí obzvlášť.“

Za pozitívnu spätnú väzbu a povzbudivé slová adresované našim žiakom ďakujeme a veríme, že sa z podobného záujmu o našu školu budeme môcť tešiť aj v budúcnosti.

Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

11

prinášame

Naša škola má schválený projekt

Exkluzívne Na to, o aký projekt ide a na čo všetko sa môžu žiaci, ale aj zamestnanci školy tešiť, sme sa opýtali Ing. Blažeja Rybára, zástupcu riaditeľa pre technicko-ekonomickú činnosť na Strednej odbornej škole informačných technológií, Tajovského 30 v Banskej Bystrici, ktorý má najväčší podiel na tomto úspechu: V roku 2017 vydalo Ministerstvo pôdohospodárstva a rozvoja vidieka SR výzvu pod názvom: „Výzva na predkladanie projektových zámerov na zvýšenie počtu žiakov stredných odborných škôl na praktickom vyučovaní.“ Táto výzva sa týkala hlavne obstarávania a modernizácie materiálno-technického vybavenia jazykových učební, odborných učební, odborných dielní a knižníc na stredných odborných školách, prístavby, nadstavby, stavebných úprav a rekonštrukcií vonkajších a vnútorných priestorov a areálov, a tiež obstarávania a modernizácie materiálno-technického zabezpečenia internátov a s tým súvisiace stavebné úpravy.

12

Ani chvíľku sme neváhali a ihneď sme sa do projektu zapojili. Podmienky súťaže mali niekoľko kritérií. Škola nesmela byť dlžníkom daňovému úradu a poisťovniam, voči škole nesmelo byť vedené konkurzné konanie, jednoducho škola musela byť v zelených číslach a musela spĺňať oprávnenosť aktivít. Podmienkou bolo aj to, že škola musela preukázať, že to, čo požaduje, je pre školu potrebné a množstvo ďalších kritérií.

Projektový zámer sme vypracovali a 26.

10. 2017 sme ho predložili na mesto Banská Bystrica. Hodnotenie projektového zámeru realizovalo mesto Banská Bystrica a bolo ukončené 22. 12. 2017.

Dôležité bolo, že hodnotenie projektového zámeru bolo kladné.

Následne po schválení projektového zámeru sme pracovali na žiadosti o nenávratný finančný príspevok. Táto žiadosť musela obsahovať: opis projektu, rozpočet, projektovú dokumentáciu, vizualizáciu, potvrdenia od poisťovní

prinášame a daňového úradu, stavebné povolenie a ďalšiu dokumentáciu. Žiadosť sme zaslali na Ministerstvo pôdohospodárstva a rozvoja vidieka SR dňa 28. 2. 2018. Projekt bol ministerstvom hodnotený, kde nám bol schválený 19. 9. 2018. V súčasnosti čakáme na podpísanie zmluvy medzi Ministerstvom pôdohospodárstva a našou školou.

A čo sa bude z projektu realizovať?

Po dôkladnej analýze sme stanovili priority na dosiahnutie nami stanoveného cieľa v rámci možností, ktoré nám projekt umožňoval. Najväčšou prioritou však bola komplexná rekonštrukcia jazykových učební, odborných dielní, odborných učební s novou výbavou nábytku a novými technológiami potrebnými pre modernú výučbu, ako i rekonštrukcia knižnice a školského internátu. Ide o 14 odborných dielní, 6 odborných učební, 3 jazykové učebne a knižnicu. Projekt sa týka aj stavebných úprav hlavne v interiéri pavilónu D1, kde bude riešený nový podhľad na chodbách, nová elektroinštalácia, nová keramická dlažba a stierky, rekonštrukcia vstupného vestibulu a vybudovanie výťahu pre jednotlivé nadzemné podlažia. Pavilón D1 bude mať charakter bezbariérovosti, čo znamená, že nastanú aj stavebné úpravy exteriéru týkajúce sa vstupu do pavilónu D1.

V stavebných úpravách sú zachytené aj pavilóny P2 a P3 a ŠI s novými vstupnými dverami. Projekt rieši aj komplexnú rekonštrukciu celého internátu. A to všetko by sme mali stihnúť do 31. 3. 2021.

Cesta k úspechu je vždy náročná. Určite to nebolo ľahké ani v tomto prípade.

Ako sa to podarilo?

Vytvorenie všetkých podkladov pre napísanie projektu si vyžadovalo veľké úsilie zamestnancov, ktorí sa na tvorbe

projektu podieľali. Viete, keď existuje šanca získať finančné prostriedky v takomto rozsahu a na tom, aby bol projekt úspešný pracujú správni ľudia, je od začiatku veľká šanca, aby bol schválený.

Myslím si, že bol vytvorený tím zanietených a kompetentných ľudí a výsledkom nemohlo byť nič iné ako úspech.

Ale ani v čase, keď sme čakali na schválenie, sme nezaháľali a pracovali sme aj na získaní ďalších finančných zdrojov, ktoré sú veľmi potrebné na zníženie energetickej náročnosti budov a na zvýšenie estetiky školy. Zrealizovali sme výmenu okien v pavilóne P2, rekonštruujeme sociálne zariadenia v pavilónoch P2, P3 a pri vrátnici. Rekonštrukcia bude hotová do konca roka 2018. Do konca roka by mali byť vymenené aj okná v pavilóne P3.

Momentálne pracujeme na zabezpečení finančných prostriedkov potrebných na rekonštrukciu kotolne a výmenu okien v pavilóne D1. Toto všetko bude ukončené v roku 2019.

Ostatné nabudúce.

vizualizácia novej školy Informácie o projekte poskytol: Ing. Blažej Rybár, zástupca riaditeľa pre technicko-ekonomickú činnosť Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

13

prinášame

Celoživotné vzdelávanie na Strednej odbornej škole informačných technológií, Tajovského 30 v Banskej Bystrici „Každý, kto sa prestane učiť, je starý, či už v dvadsiatich alebo osemdesiatich.

Každý, kto sa stále učí, zostáva mladý.

Najväčšia vec v živote je udržať svoju myseľ mladú.“ Henry Ford Dnešná spoločnosť kladie na ľudí veľmi vysoké nároky. Keď sa chce človek presadiť, musí spĺňať požiadavky, ktoré sú naňho kladené a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti, aby mohol obstáť v stále silnejúcej konkurencii. Celoživotné vzdelávanie je o tom učiť sa aj po skončení školy. Učiť sa aj napriek tomu, že to vlastne nepotrebujeme.

Učiť sa preto, aby sme sa zlepšovali.

Prečo?

Celá história ľudstva je o tom, že víťazil ten, kto mal lepšie informácie.

Samozrejme, ak ich správne použil.

Bolo to tak vždy a do veľkej miery to tak bude aj v budúcnosti. Prečo by sme sa mali učiť celý život? Učiť sa musíme preto, aby sa z nás stávali väčší ľudia. Nie objemom, ale mysľou.

A aby sme tak rýchlejšie a ľahšie vedeli riešiť problémy, ktoré sa v živote vyskytnú.

Vo svojom okolí poznám desiatky ľudí, ktorí sa celý život vzdelávajú. Sú to odborníci vo svojich oblastiach, ktorí nezaspali na vavrínoch a chcú

14

byť zo dňa na deň úspešnejší. Aj naša škola ponúka príležitosť k ďalšiemu učeniu sa. Keďže sme odborná škola, ponúkame celoživotné vzdelávanie v tom, v čom sme najlepší.

Pre tých, ktorí sa chcú vzdelávať v technickej oblasti, ponúkame špecializované akreditované kurzy zamerané na: programovanie mikropočítačov Arduino, konfiguráciu MikroTik zariadení a realizáciu dátových prístupových sietí FFTx. Pre tých, ktorých zaujíma grafika, ponúkame špecializovaný akreditovaný kurz Grafika, vektorová grafika, spracovanie materiálov pre tlač a web, kde získajú zručnosti s prácou v programoch Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe InDesign.

Kto by sa chcel venovať tvorbe web stránok, navrhnúť si vlastný firemný

prinášame mail, jednoducho ho spravovať, pre neho máme v ponuke špecializovaný akreditovaný kurz Tvorba web stránok v cms Joomla.

Ak radi fotografujete a chceli by ste si vyskúšať profesionálne fotografovanie so zrkadlovkou, máme pre vás pripravený špecializovaný akreditovaný kurz Digitálna fotografia.

V príjemnom prostredí vybavenom najmodernejšou technikou vás kurza-

mi prevedú naši profesionálni lektori. Ľudia si môžu celoživotným vzdelávaním nájsť príležitosť k ďalšiemu učeniu sa, môžu sa zapojiť do rôznych aktivít, ďalšieho vzdelávania a v rámci ďalšieho vzdelávania sa im otvára príležitosť doplniť a rozšíriť si dosiaľ získané vzdelanie, ale tiež absolvovať záujmové vzdelávanie. Neváhajte, príďte medzi nás a udržte si svoju myseľ mladú!

Autorka: Ing. Katarína Štrónerová, zástupkyňa riaditeľa pre praktické vyučovanie

15

zo života školy

Besedy, projekty, súťaže Kvalitnou a profesionálnou prácou v každom odbore spoločne budujeme modernú Európu Priatelia z nemeckého Erfurtu v Banskej Bystrici

Cieľom programu Erasmus+ je zlepšiť zručnosti a zamestnateľnosť mladých ľudí, modernizovať vzdelávanie, odbornú prípravu a prácu s mládežou. Ermus+ je komunitárny program, ktorý pokrýva všetky sektory vzdelávania s cieľom rozvíjať spoluprácu a spojiť vzdelávanie s požiadavkami pracovného trhu tak, aby sa odstránili nedostatky v zručnostiach, s ktorými v súčasnosti Európa zápasí.

V tomto školskom roku sme v rámci programu ERASMUS+ už v septembri privítali štrnásť žiakov z Andreas Gordon Schule, z nemeckého mesta Erfurt, aby počas dvoch týždňov pracovali na riešení projektu Smart home a modelovania v 3D. Za toto obdobie si nemeckí žiaci

16

mohli overiť získané poznatky v praxi a tiež nadobudnúť ďalšie zručnosti a skúsenosti. S našimi žiakmi i pedagogickými pracovníkmi mali možnosť komunikovať v anglickom jazyku, spoznať nové prostredie a nadviazať nové kontakty.

Pod vedením Mgr. art. Mateja Opáleného a Bc. Ondreja Rumana žiaci navrhli v programe Scatch Up pôdorys domu a vytlačili ho na 3D tlačiarni. V spolupráci s naším žiakom IV. D triedy, Marekom Krausom, Ing. Petrom Turanským a Mgr. Jánom Hôreckým, naprogramovali microcontrollers ESP 32 pre ovládanie LCD displeja, PIR snímačov, LED diód, merača teploty a vlhkosti. Funkčné prepojenie snímačov a microcontrollers vyhotovili žiaci v spolupráci s majstrom OV Jánom Kasanom.

Okrem pracovnej časti počas pobytu nemeckí žiaci navštívili mnoho zaujímavých a nádherných miest na Slovensku.

Dozvedeli sa niečo o bohatej histórii, kultúre a tradíciách našej krajiny.

Autor: Ján Kasan

školský rok 2018/2019

Ostrava, ČR

14. október 2018 bol zaujímavý pre ôsmich žiakov z III.D a štyroch žiakov z III.A triedy. Tí vycestovali na najbližšie dva týždne do Českej republiky. Miestom ich pobytu sa stala Střední škola teleinformatiky v Ostrave. Už v prvý deň sa žiaci zoznámili s vedením školy, ktoré ich privítalo v zasadacej miestnosti, kde boli oboznámení s celým vyučovacím aj voľnočasovým programom.

Hneď na druhý deň sa pustili do získavania vedomostí a zručností v rámci odbornej a pracovnej časti pod vedením domácich pedagógov, ktorí sa im plne venovali počas celých dvoch týždňov.

Výučba bola rozdelená do troch blokov.

Učili sa programovať mikroprocesory.

Využívali programovací jazyk assembler, programovacie prostredie AtmelStudio 7.0 a pracovali s procesorom ATmega128. Začali sledovaním náučných videí a za súčasného výkladu učiteľa si zopakovali princíp fungovania tranzistorov. Názorne mohli vidieť proces ich výroby. Za krátky čas boli pripravení pustiť sa do prvých pokusov oživovania procesora. Hlavnou úlohou týchto dní bolo naprogramovať čítač a získať tak potrebné zručnosti pre omnoho komplexnejšiu úlohu a tou bolo vytvorenie školských digitálnych hodín. Jeden deň bol venovaný základom číslicovej techniky. Tu si

zopakovali princíp fungovania logických obvodov. K dispozícii dostali učebný materiál s niekoľkými schémami zapojenia.

Tieto postupne realizovali v programe Multisim. Postupne vytvárali stále zložitejšie a zložitejšie zapojenia, až prišlo na to, že tí šikovnejší mali možnosť tieto zapojenia realizovať aj prakticky pomocou skúšobného kontaktného poľa.

Treťou oblasťou výučby bolo zapojenie domácich telefónov, aj videotelefónov, s domovým vrátnikom a zvončekmi.

Táto časť bola asi najzaujímavejšia, veď sa od začiatku venovali praktickým činnostiam, a tiež ich motivoval fakt, že pracujú s tou najnovšou technológiou, s ktorou sa v bežnej praxi môžu stretnúť.

Jeden deň výučby sa vydali na exkurziu do neďalekej firmy Czechphone, ktorá sa vývojom takýchto telefónov zaoberá.

Ako správni študenti sa však počas vyučovania aj tak niekde v kútiku duše vždy tešili na poobedňajší program. Ten bol na každý deň naozaj bohatý. Na chvíľu sa z nich stali „sniperi“ a so vzduchovkami v ruke si vzájomne zmerali svoju mušku, ďalší deň sa ocitli pod 12 m vysokou umelou lezeckou stenou, navštívili laser arénu, plaváreň, zahrali si bowling. Nechýbala ani exkurzia k národnej kultúrnej pamiatke Důl Michal, Technické múzeum Tatra Kopřivnice, návštívili kino...

Na záver ešte uvádzame vyjadrenie Samuela Golhu z III. D: „Táto akcia bola jednou z najlepších, ktoré som kedy zažil. Či už technická časť programu alebo voľnočasové aktivity, všetko bolo perfektne premyslené. Som veľmi rád, že som sa sem dostal a je mi ľúto, že to trvalo len dva týždne.“ Autori článku: Ing. Vladimír Cipov, PhD a Bc. Iveta Hanková

17

zo života školy

Praha, ČR

Ďalších 12 žiakov vycestovalo 4. 11.

2018 k susedom do stovežatej Prahy.

Hlavnou úlohou dvojtýždňovej stáže bolo zbierať vedomosti a zručnosti z oblasti zabezpečovacích systémov. Po príchode nás čakalo ubytovanie v hoteli a v pondelok vedenie školy a žiaci Vyššej odbornej školy informačných štúdií a Strednej školy elektrotechniky, multimédií a informatiky. Každý deň v dopoludňajších hodinách sme sa vzdelávali a zbierali cenné vedomosti zo zabezpečovacích systémov. Vysvetlili nám, čo sú to snímače, na akom princípe pracujú, aké typy snímačov existujú a ktoré sa na čo používajú, nastavovať systémy a podobne. Okrem pracovných skúseností sme mali aj dostatok času na mimoškolské aktivity spojené s poznávaním kultúrnych pamiatok Prahy, ale zostal aj čas na športové aktivity a zábavu. Pozreli sme si Václavské námestie, Staromestské námestie, Orloj, Karlov most, Hradčany, navštívili sme Technické múzeum, divadlo Radka Brzobohatého a hru Vyhadzovači, motokáry, hokej v 02 aréne a mnoho iných krásnych miest Prahy.

A ako tento pobyt vnímali žiaci? „Do Prahy som sa veľmi tešil a tieto dva týždne som si naozaj užil. Navštívili sme

18

veľa pamiatok a v škole sme sa venovali prevažne zabezpečovacím systémom a ich realizácií v domácnosti. Svoj voľný čas sme venovali aj návšteve technického múzea, sveta železníc a veľmi rozsiahlej pražskej ZOO, ktorá nám zabrala niekoľko hodín. Som veľmi rád, že som sa mohol takejto akcie zúčastniť a spoznať nové miesta a veci,“ prezradil jeden z účastníkov Matej Vrabec z III. C. Jeho spolužiak Matúš Kurtík dodáva: „V Prahe sa nám vážne páčilo. Aktivít bolo viac než dosť a my sme si ich nadmieru užili. Najviac sme si užili motokáry, ale aj predstavenie v divadle bolo veľmi zábavné. Najzaujímavejšie boli hodiny s pánom Egrtom, pretože nám rozprával zážitky a skúsenosti z praxe a celé vyučovanie viedol zábavnou formou. V hoteli, v ktorom sme boli ubytovaní, mali výborné raňajky a večere, tiež sme mali prístup každý deň do wellnessu, takže sme si aj toto nadmieru užívali Boli sme aj na hokeji Sparta Praha versus Mladá Boleslav, kde som za správnu odpoveď na otázku vyhral poukážku v hodnote 500 Kč, ktorá bola do Siene slávy českého hokeja.“

Autor: Bc. Radoslav Sanitra

školský rok 2018/2019

Kurz ochrany života a zdravia

Sotva sa žiaci tretieho ročníka stihli po prázdninách adaptovať na školské prostredie, čakal ich kurz ochrany života a zdravia. Už tradične mu patrí druhý septembrový týždeň a aj v tomto školskom roku päť tried tretiakov 10. 9.

2018 nastúpilo o 08:00 hod. ráno na školskom ihrisku, aby sa dozvedeli, čo ich nasledujúce tri dni čaká. Tentokrát dopravnú výchovu absolvovali aj formou workshopu s odborníkmi, ktorých sme pozvali na našu školu. Preto sa žiaci hneď po vypočutí si organizačných pokynov presunuli do školskej jedálne.

A ako to tam prebiehalo? Prezradila nám Simona Mesarkinová z III. E: „O 8:30 sme sa všetci žiaci tretieho ročníka presunuli do jedálne, kde sa nám traja policajti z Krajského riaditeľstva policajného zboru v Banskej Bystrici venovali na tému Bezpečnosť na ceste. Všetci boli veľmi milí a hneď po vzájomnom predstavení sa sme prešli na prvú časť s názvom Prečo by sa mala bezpečnosti na ceste venovať pozornosť? Stále viac mladých ľudí je účastníkom zbytočných dopravných nehôd, ktoré vznikajú na základe zníženej pozornosti alebo nedostatočnej bezpečnosti na ceste.

Som veľmi rada, že som sa mohla spolu s mojimi spolužiakmi na tejto prednáške zúčastniť, pretože bezpečnosti nie je nikdy dosť. Venovali sme sa nielen vodičom, ale aj cyklistom a chodcom, takže sa to týkalo každého z nás. Bolo veľmi ťažké pozerať sa na zábery priamo z miesta nehody a nemožné si predstaviť, aké ťažké to muselo byť pre ich blízkych.

Posledná a zároveň najsmutnejšia časť, o ktorej by sa dalo veľa rozprávať, bol alkohol za volantom a preceňovanie svojich schopností u mladých, neskúsených vodičov. K tejto téme sme mali možnosť vidieť aj video z reálnej nehody, ktorá sa stala nedávno v okolí Banskej Bystrice a zomreli pri nej dvaja mladí chlapci. Pre mnohých a samozrejme aj pre mňa, bolo veľmi smutné pozerať sa na niečo také a myslím, že

by z nás nikto niečo také prežiť nechcel.

Prednáška mi dala veľa do budúcnosti, zamyslela som sa nad tým, čo všetko môže spôsobiť neustále pozeranie sa do mobilu alebo preceňovanie svojich schopností. Hovorí sa, že risk je zisk, ale nie na úkor vlastného alebo iného života. Preto, keď sa nabudúce budem nie-

19

zo života školy kam ponáhľať, dvakrát si premyslím, či mi to za to stojí. Prednáška sa mi veľmi páčila nielen preto, že som si uvedomila veľa vecí do budúcnosti, ale aj vďaka ich milému prístupu. Po nej sme sa presunuli na menšiu turistiku na Urpín, kde sme po rozdelení do skupín absolvovali ďalšie workshopy. Vysvetlili sme si ako poskytnúť prvú pomoc, čo robiť v prípade požiaru alebo ako sa zorientovať na mape. Tí šikovnejší to, samozrejme vedeli, ale my ostatní sme sa aspoň naučili niečo nové.“

Súčasťou Kurzu ochrany života a zdravia bola aj civilná ochrana, ktorú organizátori pripravili na utorok 11. 9. 2018.

Okrem prednášky, ktorú pre žiakov pripravili učitelia, ich čakala aj návšteva pamätníka SNP, kde si mohli na danú tému pozrieť film. Skôr, ako sa tak stalo, absolvovali už tradičný vedomostný kvíz, ktorý preveril ich vedomosti z oblasti environmentálnej výchovy a ochrany životného prostredia. Ako to žiaci zvládli, nám opäť prezradila Simonka Mesarkinová z III. E: „V podobnom duchu ako v pondelok sme sa aj v utorok venovali naplánovaným témam. Ráno sme sa presunuli k pamätníku SNP, kde boli z každej triedy vybraní traja zástupcovia, ktorí prezentovali svoju triedu a odpo-

20

vedali na otázky týkajúce sa životného prostredia. Vyhrali to tí najšikovnejší, žiaci z III. E, ale sladkú odmenu sme si vychutnali všetci. Nasledovalo pozeranie filmu z obdobia 2. svetovej vojny.

Film bol veľmi zaujímavý, ale zároveň dojemný. Hovoril o príbehu dvoch židovských sestier, ktoré prežili holokaust, o ich sile, odvahe a láske. Film nás sprevádzal celým ich životom od narodenia až po súčasnosť. Svojím posolstvom zaujal aj tých, ktorých toto obdobie doposiaľ nezaujímalo. Po jeho skončení sme si išli pozrieť expozíciu múzea. Celý deň bol veľmi zaujímavý a som rada, že som sa na niečom tak poučnom mohla zúčastniť.“ Streda bola vyhradená požiarnej ochrane. A nakoľko sa práve v tento deň konali v Banskej Bystrici majstrovstvá sveta hasičov, nenechali sme si to ujsť.

Okrem ukážok rôznych zásahov hasičov, či už pri požiaroch, alebo autohavá‑ riách, mohli žiaci tím slovenských hasičov aj povzbudiť, hoci ešte netušili, že

povzbudzujú budúcich majstrov sveta.

A čo na to Simonka? „V Banskej Bystrici sa po prvýkrát konali majstrovstvá sveta v hasičskom športe a veľmi nás potešilo, že môžeme povzbudiť tím, ktorí reprezentoval Slovensko. Keďže sa vo voľnom

školský rok 2018/2019 čase venujem hasičskému športu, veľmi ma potešilo, že sme posledný deň strávili práve tam. Okrem hlavného programu, ktorý bol na štadióne, nás zaujali predovšetkým ukážky. Profesionálni hasiči nám predviedli záchranu z horiaceho auta a mohli sme sa pozrieť na výstavu hasičských áut. Tento deň ma zo všetkých bavil najviac hlavne z dôvodu, že mi je tento šport blízky.“ Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč, Mgr. art.

Matej Opálený, Mgr. Miroslav Slotta

Nástroje marketingovej komunikácie a prieskum trhu budeme realizovať s prestížnou spoločnosťou CBRE, s. r. o.

Využitie nástrojov marketingovej komunikácie pracovníkov marketingu v treťom ročníku tvorí podstatnú časť učiva odborného výcviku. A práve toto učivo poskytuje široký priestor pre využitie kreativity každého žiaka. Veď vytvoriť reklamu, program podpory predaja, manažovať podujatie na vytváranie dobrých vzťahov s verejnosťou (PR) a

v neposlednom rade zrealizovať osobný predaj je učivo priam predurčené pre aplikáciu a zdokonalenie si zručností každého žiaka. Preto najvhodnejšou formou vyučovania je projektové vyučovanie, ktoré patrí medzi inovatívne metódy a formy vyučovania.

Už niekoľko rokov nástroje marketingovej komunikácie realizujeme v reálnych podmienkach rôznych spoločností a nebude tomu inak ani v tomto školskom roku. Na spolupráci sme sa dohodli so spoločnosťou CBRE, Group Inc., ktorá na Slovensku sídli v SC Europa v Banskej Bystrici. Možno stačí, ak o tejto spoločnosti uvedieme len fakt, že je to svetovo najväčšia komerčná spoločnosť a že je od roku 2008 zaradená do rebríčka Fortune 500, už sedemnásť rokov po sebe je spoločnosťou Lipsey Company zvolená za najlepšiu značku v odvetví, päť rokov v rade je menovaná za jednu z „najobdivovanejších spoločností“ rebríčka Fortune na realitnom trhu a na Newyorskej burze obchoduje pod symbolom „CBRE“. Táto spoločnosť zabezpečuje marketingové výskumy a ponúka komplexné služby v oblasti marketingového výskumu, vytvára marketingové stratégie, analyzuje spotrebiteľské správanie a poskytuje služby reklamným agentúram, médiám a marketingovým oddeleniam firiem.

21

zo života školy Po úvodných rokovaniach nás zamestnanci spoločnosti Senior Marketing Manager Michal Bariak a Marketing Coordinator Jana Seleštianska navštívili. Žiaci III. E si na tomto spoločnom brífingu mohli dohodnúť podmienky realizácie marketingovej komunikácie, ktorá bude v tomto školskom roku zameraná na predaj „darčekovej Europa karty“.

Na toto podujatie sa pripravili aj prezentáciou o spoločnosti, ktorou našich hostí príjemne prekvapili. A ani oni neprišli medzi žiakov nepripravení, a tak si každý z nich odniesol darčekový predmet vo forme tašky, zrkadielka alebo šatky. Svoje skúsenosti so spoločnosťou CBRE odovzdala žiakom aj Nikola Šimová zo IV. E, ktorá už druhý školský rok v tejto spoločnosti absolvuje odbornú prax, na čo je náležite hrdá. Toto pôsobivé stretnutie plné nových poznatkov a skúseností zhodnotila aj Mária Šipulová z III. E nasledujúcimi slovami: „Keď nám pani majsterka Vlasta Vilhanová povedala o spolupráci s firmou CBRE, myslela som si, že je to nudná a nezaujímavá firma. No opak sa stal pravdou.

Po brífingu s predstaviteľmi samotnej CBRE som pochopila, že je to naozaj zaujímavá spoločnosť. A práve im patrí aj obľúbené nákupné centrum Europa SC, z čoho som stále prekvapená. Od tohto školského roku mám aj ja možnosť praxovať v tejto prestížnej firme, ktorá

22

pôsobí aj celosvetovo. Spočiatku som mala strach z toho, že práve ja budem praxovať v takejto prosperujúcej firme.

Avšak slová Nikoly Šimovej mi dodali odvahu. Ona tam praxuje už druhý rok a prácu si pochvaľuje. Všetci jej kolegovia ju hneď prijali medzi seba. Jej práca je síce náročná, no Nika ju zvláda s prehľadom. Už sa teším na moju odbornú prax strávenú v spoločnosti CBRE, na nové skúsenosti a na projekt, ktorý bude spoločný s mojimi spolužiakmi.“ Naša spolupráca však nekončí len pri týchto projektoch. Dohodli sme sa aj na realizácii prieskumu trhu, ktorý budú vykonávať žiaci II. E. Preto v tento deň mali aj oni možnosť stretnúť sa s týmito milými ľuďmi. A aby sme nezabudli ani na štvrtákov, zapojili sme ich do projektu formou vypracovania analýzy SWOT. Na túto neľahkú úlohu sa podujal Tomáš Krjak.

Veríme, že podmienky, ktoré škola svojim žiakom vytvára, im pomôžu k lepšiemu pochopeniu učiva, ale hlavne k získaniu praktických skúseností a k dokonalej príprave na svoje budúce povolanie.

Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

školský rok 2018/2019

Moja cesta do Litvy...

Ako precestovať štyri krajiny za jeden deň a zadarmo? Poviete si, to je nemožné! Presvedčím vás o opaku. Mne sa to podarilo vďaka môjmu kamarátovi Paťovi, aktívnemu členovi OZ SYTEV. Občianske združenie SYTEV (Slovak Youth for Traveling, Education and Volunteering, t.j. Slovenská mládež pre cestovanie, vzdelávanie a dobrovoľníctvo) je dobrovoľníckou organizáciou. Cieľom tejto organizácie je umožniť mladým ľuďom zažiť nové dobrodružstvá, zábavu, spoznať nových ľudí vo všetkých krajinách Európy. Organizácia realizuje projekty spadajúce pod Erasmus+. SYTEV pomáha plniť sny mladých ľudí. Projekty, ktoré realizuje, sa spájajú s rôznymi témami, napr. alkoholická prevencia, morálna výchova, spoznávanie kultúr a pod. Ja som sa zúčastnil jedného z nich.

Všetko sa začalo 11. októbra 2018 o štvrtej ráno. Nastúpil som do auta, ktoré ma odviedlo na letisko. Cieľom mojej cesty bola Litva. Stres a úzkosť ma mučili už od prvého momentu, nevedel som, čo ma čaká. Keď som sedel v lietadle, uvedomil som si, že už niet cesty späť. Moja cesta do Litvy nebola priama.

Využil som množstvo prestupných letov v Rakúsku, Lotyšsku, Litve. Štyri krajiny za jeden deň Stres zo mňa opadol vo chvíli, keď som vstúpil do hotela. Priateľská atmosféra,

milí ľudia a zbierka podivných akcentov angličtiny. V prvý deň sme absolvovali prednášku s ministerkou zdravotníctva Litvy, s predsedníčkou WHO (Celosvetová zdravotnícka organizácia) a predsedníčkou Inštitútu alkoholových štúdií pre Spojené kráľovstvo. Dozvedeli sme sa o dôsledkoch pitia alkoholu, oboznámili nás s výsledkami dlhoročných štúdií dôsledkov pitia alkoholu a jeho dopadu na spoločnosť. Litva má neslávne prvenstvo v konzumácii alkoholu v Európe, práve preto sa prednáška konala tu. Po obede sme sa všetci účastníci zoznámili medzi sebou rôznymi zábavnými hrami...

Na druhý deň začal workshop, ktorý trval dva dni. Workshop bol orientovaný na vývoj a inováciu projektov zameraných proti alkoholizmu. Našou úlohou bolo navrhnúť projekt tohto typu. Venovali sme sa tak problematike alkoholi­ zmu, jeho vplyvu na mládež a spoločnosť celkovo. Bolo to veľmi zaujímavé, dozvedel som sa, že alkohol tvorí 6 rôznych druhov rakoviny, v niektorých prípadoch spôsobuje depresie, ktoré vedú k samovraždám, čo je v Litve, bohužiaľ, dosť časté. V mojej skupine sme vypracovali projekt orientovaný na problém alkoholu za volantom, pretože Slovensko je prvé v rebríčku úmrtí v dôsledku autonehody spôsobenej požívaním alkoholu. Navrhli sme zvýšenie cien parkovného v blízkosti barov a krčiem, následne zavedenie nočnej MHD za prijateľnú cenu, zvýšiť preventívne kontroly vodičov na cestách a sankcie. A to bol koniec našej misie.

Domov som šiel so slzami v očiach, lúčiac sa s novými priateľmi z celého sveta a s hrejivým pocitom na duši. Odniesol som si množstvo zážitkov, na ktoré už nikdy nezabudnem.

Autor: Martin Gombala, III. E

23

zo života školy

Kreatívne a inovatívne myslenie našich žiakov

Iba dva týždne po tom, ako sme sa stali súčasťou prezentačného stánku Slovenskej inovačnej a energetickej agentúry počas Noci výskumníkov v ESC Banská Bystrica, nás navštívil lektor tejto spoločnosti, Ing. Artur Šturmankin. Cieľom jeho návštevy bolo zrealizovať päťhodinový program zameraný na kreatívne a inovatívne myslenie našich žiakov. Preto sa v piatok ráno o 9,00 hod. v zborovni učiteľov našej školy stretlo s týmto projektovým manažérom tridsať žiakov všetkých študijných odborov, aby sa podieľali na realizácii národného projektu Zvýšenie inovačnej výkonnosti slovenskej ekonomiky. Všetkých čakalo päť hodín kreatívneho a inovatívneho myslenia. Ing. Štefan Balogh, riaditeľ školy, hneď v úvode tohto podujatia vyslovil vieru v to, že budú mať veľa dobrých nápadov a že ich to určite posunie na ich profesionálnej ceste.

Po teste kreatívnych schopností sa naučili tvoriť metódou získavania informácií

24

– synektikou. Úlohou žiakov rozdelených do skupín, z ktorých každá mala svojho hovorcu, bolo práve touto skupinovou metódou navrhnúť, resp. vypracovať, program, ktorý bude obsahovať aspoň tri inovatívne riešenia týkajúce sa zvýšenia atrakcie mesta Banská Bystrica a tiež vylepšenia prostredia Strednej odbornej školy informačných technológií, školy, ktorú navštevujú. Hovorcovia jednotlivých skupín prezentovali svoje návrhy a ich nápady hovorili o tom, že títo mladí ľudia chodia s otvorenými očami a naozaj im záleží na prostredí, v ktorom žijú, ale aj na budúcnosti svojho mesta.

školský rok 2018/2019 Posledná hodina preto patrila prezentácií ich nápadov.

Simonka navrhla vybudovať vyhliadkovú vežu, ktorá by prilákala viac turistov, parkovací dom, ktorý by riešil problémy s parkovaním a tiež parky pre psov.

Martin a Majka by privítali viac podujatí v meste pre rôzne vekové kategórie, ktoré by spájali týchto ľudí, na školách prednášky proti vandalizmu a obnovu historických budov. Peťo by chránil životné prostredie vybudovaním požičovne bicyklov, jeho skupina by privítala aj podporu výstavby ekologických domov a využívanie energie z prírody. Kristínka by bola za menší počet nákupných centier a za budovanie športovísk. Radovan a Kristínka navrhli menší park v okolí školy, „napájadlo“ pre ľudí a využitie tohto parku, napr. pre karaoke alebo premietanie kina. Marek, Kubo a Dávid by skrášlili okolie školy vybudovaním „outdoorovej obývačky“, kde by sa vyučovalo a nakoľko si všimli, že v okolí je nevyužité ihrisko, obnovu tohto ihriska a nakoniec prezentovali nápady svojej skupiny Peťo a Majka. Navrhli viac ovocných stromov (surovín do kuchyne), viac lavičiek, logo z kvetov alebo altánok.

Ku všetkým týmto návrhom sa vyjadril aj riaditeľ školy, ktorého potešila skutočnosť, že žiaci sledujú dianie okolo seba, ale ocenil aj ich nápady, ktoré považoval

za skvelé. Ku každému sa vyjadril a vysvetlil možnosti, ktoré škola alebo mesto má, resp. ich oboznámil s už prebiehajúcou realizáciou určitých projektov. Na konci tohto podujatia mu pán lektor odovzdal knihu o myslení inovátorov a vyslovil prekvapenie nad výsledkami žiakov. Pánovi riaditeľovi poďakoval za to, že mu otvoril dvere našej školy. Vyslovil obdiv nad tým, že dokáže otvorene hovoriť so žiakmi aj o takých témach, ako sú drogy, fajčenie a iné sociálno-patologické javy. Nakoniec skonštatoval, že s našimi žiakmi sa pracovalo veľmi dobre a keby sa mal vyjadriť v číslach, ich výsledky sú minimálne o 40 % lepšie ako na iných školách. Nakoniec hovorcov tímov odmenil tričkami a aj ostaní si odniesli malé darčekové predmety.

A to, ako sa im počas celého dňa pracovalo, sa dozviete z ich výpovedí: „Tento workshop bol pre mňa veľmi zaujímavou skúsenosťou. Rozšíril som si tu svoje vedomosti a rozvinul kreatívne myslenie. Za niekoľko hodín som sa dozvedel veľmi veľa nových a zaujímavých vecí, ktoré určite v budúcnosti využijem.

Chcel by som sa poďakovať pánovi riaditeľovi a všetkým, ktorí nám umožnili zúčastniť sa takejto skvelej akcie. Túto skúsenosť by som určite odporučil každému žiakovi, ktorý má chuť sa vo svojom živote vzdelávať a zdokonaľovať.“

25

zo života školy Toto sú slová Radovana Trepáča zo IV.C a svoje nadšenie vyjadrila aj Majka Šipulová z III. E: „Až do tohto momentu bol pojem inovácie pre mňa absolútne nezaujímavý. No teraz to už vidím z úplne inej perspektívy. Už viem, že inovácie nám zrýchľujú a uľahčujú prácu.

Inovatívne môže myslieť ktokoľvek, kto má dobrú predstavivosť. Naučila som sa tiež niečo o skupinovej metóde získavania informácií a to o synektike. Je to niečo ako brainstorming, ale účinnejšie.

Mohli sme si to vyskúšať na konkrétnom príklade, kde sme mali navrhnúť nápady ako skrášliť Banskú Bystricu. Som vďačná za možnosť zúčastniť sa na tomto workshope. Načerpané poznatky určite využijem aj v budúcnosti.“

„Tento workshop s pomenovaním „Inovácie" vo mne zo začiatku vzbudil pocity neochoty a strateného času. No všetko sa to hneď zmenilo. Neformálny a kamarátsky prístup Artura bol úžasným prostriedkom na získanie si pozornosti mňa, ale aj všetkých ostatných. Veľmi ma bavilo rozprávať sa s ním a vymýšľať rôzne nápady, ktoré mali perspektívu a zároveň to boli reálne riešenia aktuálnych problémov. Rozšíril som svoj kreatívny aspekt života a tento workshop mi dal motivačný boost do budúcnosti.“ To sú už slová Martina Gombalu z III. E triedy a my im môžeme len prisľúbiť, že v podobných aktivitách budeme aj v budúcnosti určite pokračovať.

26

Burzy informácií pre žiakov základných škôl

Kam po skončení školy? Otázka, ktorá trápi mnohých žiakov ôsmeho a deviateho ročníka. Rozhodovanie o budúcom smerovaní deviatakov základných škôl nemusí byť vždy jednoduché nielen pre nich samotných, ale ani pre ich rodičov. Ťažké pri výbere školy to majú najmä tí, ktorí nemajú vyhranené záujmy. Pre nich, ale aj tých ostatných, sa každoročne organizujú burzy informácií, kde sa prezentujú stredné školy v rôznych mestách Slovenskej republiky. Okrem toho stredné školy organizujú pre deviatakov a ich rodičov, ale aj výchovných poradcov na základných školách aj Dni otvorených dverí.

Aj v tomto školskom roku má naša škola čo deviatakom ponúknuť, a tak okrem spomínaných aktivít základné školy aj navštevujeme. V októbri naši kolegovia Ing. Karolína Hukelová a Mgr. Martin Pagáč už stihli zavítať medzi deviatakov na dve základné školy v Brezne, na ZŠ v Čiernom Balogu, Beňuši, Ľubietovej, Brusne a v Slovenskej Ľupči. Pri osobnom kontakte mali žiaci možnosť dozvedieť sa o študijných odboroch a aktivitách, ktoré škola ponúka, podrobnejšie informácie a ako po iné roky, aj teraz bol najväčší záujem o štúdium v študijnom odbore grafik digitálnych médií.

školský rok 2018/2019 Mgr. Miroslav Slotta a Bc. Vlasta Vilhanová sa spolu s vybranými žiakmi 23. 10.

2018 zúčastnili prvej tohtoročnej Burzy informácií vo Zvolene. Tu sa uskutočnil už 8. ročník podujatia „Stredoškolák“, ktoré zorganizovalo Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie vo Zvolene v spolupráci s občianskym združením KALMA. Bolo určené žiakom 8. a 9. ročníka základných škôl, ich rodičom a pedagógom z okresu Zvolen a Krupina.

Z tohto dôvodu naša Stredná odborná škola informačných technológií v Banskej Bystrici tiež prijala pozvanie a vo svojom prezentačnom stánku pripravila pre deviatakov video-prezentácie jednotlivých študijných odborov a bulletiny.

Naši žiaci im so zanietením prezentovali svoju školu a všetky jej aktivity. Aj toto prispelo ku skutočnosti, že o štúdium na našej škole prejavilo záujem veľké percento oslovených.

školu. Veď čo je lepšie, ako to, keď mladší žiak na teba uprene hľadí a ty sám mu vieš pomôcť s výberom jeho budúcnosti.“ Toto sú slová Nikoly Šimovej zo IV. E, ktorá sa vyjadrila bezprostredne po tomto podujatí.

Táto prezentácia našej školy sa však odlišovala od tých ostatných. Súčasťou nášho stánku bola aj Slovenská pošta, a. s., ktorá plánuje v budúcom školskom roku spustiť v spolupráci s SOŠ IT, Tajovského 30, Banská Bystrica duálne vzdelávanie v študijnom odbore klientsky manažér pošty. Slovenskú poštu zastupovala Ing. Angela Lazorová, špecialistka na odbore vzdelávania a rozvoja. Okrem letákov, z ktorých sa žiaci ZŠ mohli dozvedieť po­ drobnejšie informácie o možnosti tohto štúdia, ich motivovala aj prezentačnými predmetmi. Žiaci pozitívne reagovali na benefity, ktoré tento spôsob štúdia prináša, hlavne na podnikové štipendium.

Pani Ing. Lazorová uvítala to, že sa burzy zúčastnil veľký počet žiakov a ocenila tiež dobrú organizáciu podujatia, pretože žiaci prichádzali postupne, aby každý z nich mal možnosť získať informácie pri každej prezentujúcej strednej škole.

Po skončení podujatia sa poďakovala za túto možnosť a prejavila záujem zúčastňovať sa aj ďalších servisov profesijných informácií pre voľbu povolania žiakov ZŠ spolu s našou školou.

„Som žiačkou študijného odboru pracovník marketingu a príležitosť prezentovať svoju školu tu vo Zvolene som dostala po druhýkrát. Po štyroch rokoch štúdia na tejto škole som už vedela využiť svoje komunikačné zručnosti, čo mi umožnilo v čo najväčšej miere zaujať budúcich stredoškolákov. Každý z nás, ktorí sme sa tejto udalosti zúčastnili, sme si to užívali a s nadšením prezentovali svoju

27

zo života školy V budúcnosti však pre našich prvákov pripravujeme aj ďalšiu novinku a tou je možnosť študovať v novo koncipovanom študijnom odbore zameranom na digitálne technológie a Industry 4.0.

A o čo tu vlastne pôjde? „Ide o vytvorenie úplne nového študijného odboru, ktorý sa zatiaľ nevyučuje na žiadnej inej škole v SR. Reagovali sme na požiadavky zamestnávateľov v IT sektore, ako napr.

T Systems Slovakia, člena Košice IT Valley Association, ktorí zaznamenávajú nedostatok odborníkov vo funkcii konzultant a integrátor claudových riešení pre podniky a organizácie. Absolventi dokážu používať a integrovať moderné digitálne technológie. Určite to zaujme všetkých, ktorých láka práca s IoT alebo Smart City, pretože sa naučia nielen využívať tieto technológie, ale môžu sa stať aj odborníkmi v oblasti inteligentných sietí novej generácie,“ priblížila nám problematiku nového študijného odboru Ing. Katka Štrónerová, zástupkyňa riaditeľa pre praktické vyučovanie.

Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Michal Kozelský, III. A

Aj tento rok sa uskutočnilo školské kolo súťaže ZENIT

V tomto školskom roku sa konal už 35. ročník súťaže Zenit a naša škola, tak ako aj po iné roky, zorganizovala školské kolo

28

tejto súťaže. Prvé súťažné kolo prebiehalo už 16. 10. 2018 a išlo o kategóriu Zenit v programovaní. Skôr, ako Mgr. Ján Hôrecký zadal žiakom úlohy, Ing. Štefan Balogh im poprial veľa šťastia pri ich riešení. Po jeho povzbudivých slovách sa už dvaja žiaci v kategórii A a osem žiakov v kategórii B pustilo do riešenia deviatich úloh. Štyri hodiny, ktoré mali k dispozícii, ubehli veľmi rýchlo a víťazom školského kola súťaže v kategórii A sa stal Filip Mojžiš, ktorý získal spolu 37 bodov. Celkovým víťazom školského kola súťaže Zenit v programovaní a tiež víťazom v kategórii B je Marek Kraus, ktorý získal v súčte za všetky úlohy spolu 60 bodov a postupuje do krajského kola tejto súťaže.

„Súťažil a zvíťazil som už aj v minulom školskom roku. Tento ročník boli úlohy síce ľahšie a zaujímavejšie, problém som však videl v tom, že každá úloha skrývala v sebe nejaký chyták, na ktorý som musel prísť, čiže v konečnom dôsledku to bolo ťažšie, ale napriek tomu som to zvládol.“To sú už slová, ktorými zhodnotil túto súťaž Marek Kraus. Ďalšou kategóriou tejto súťaže bola kategória grafický dizajnér. Úlohou žiakov súťažiacich v tejto kategórii bolo kreatívne a inovatívne vytvorenie vizuálu zadanej úlohy.

Na základe zadaných podmienok mali ur-

školský rok 2018/2019

čiť usporiadanie grafických prvkov, vzhľad a použiteľnosť svojich návrhov, ale aj to, ako bude vyzerať vizuálna identita značky, v našom prípade spoločnosti. Žiaci, ktorí súťažili v kategórii WebDeveloper, boli zodpovední za usporiadanie, vzhľad a použiteľnosť webových stránok. Ich práca (s použitím kombinácie grafických zručností a technických znalostí tvorby webových stránok) zahŕňala pochopenie zadania a požiadaviek na web, implementovanie dizajnu so všetkými požadovanými funkciami, napísanie webových stránok pomocou vybraných programovacích jazykov, rozhodnutie o tom, ako budú obrázky a ďalšie materiály digitálne optimalizované a prezentované na stránke. Realizátormi týchto kategórií boli Bc. Ondrej Ruman, Mgr. art. Matej Opálený a Mgr. art. Lukáš Sihelský. Posledný z nich skonštatoval, že tento rok bola najvyššia účasť zo strany žiakov. Do súťaže v kategórii grafický dizajnér sa zapojilo až 16 žiakov a aj napriek tomu, že úlohy boli náročné, väčšina z nich ich vypracovala v časovom limite. Najviac bodov a víťazstvo v tejto kategórii získal Patrik Ďurej. V kategórii Web Developer bol najúspešnejší už spomínaný Marek Kraus.

Poslednou kategóriou, ktorá sa uskutočnila 23. novembra 2018, bola Zenit v elektronike. Slávnostný ráz tomuto podujatiu dala zástupkyňa riaditeľa školy pre praktické vyučovanie, Ing.

Katarína Štrónerová, ktorá popriala súťažiacim veľa tvorivých síl a nerušený priebeh súťaže.

Súťaž pozostávala z teoretickej a z praktickej časti. Teoretickú časť tvoril test z elektroniky a elektrotechniky, ktorý trval 45 minút. Mal 30 otázok, každá správne vypracovaná otázka sa hodnotila 1 bodom. V teoretickej časti, ktorá sa konala 16. októbra 2018, súťažilo v kategórii A 25 žiakov 3. a 4. ročníka, v kategórii B 19 žiakov 2. ročníka našej školy. Postup do praktickej časti súťaže si zaistili prví štyria žiaci z každej kategórie.

V praktickej časti žiaci dostali sadu elektronických súčiastok s doskou plošného spoja. Celé zapojenie bolo potrebné osadiť súčiastkami podľa schémy a rozloženia súčiastok na návrhu plošného spoja a, samozrejme, oživiť, čiže uviesť do činnosti. Časový limit bol 240 minút.

Hodnotil sa návrh plošného spoja, kvalita spájkovania, funkčnosť výrobku a čistota vyhotovenia. V tejto časti mohli súťažiaci získať spolu 90 bodov.

Víťazi školského kola Peter Ambrózay, Jakub Kretík, Matúš Píga a Viliam Meleg postupujú do krajského kola súťaže ZENIT v elektronike, ktoré sa koná 27. novembra 2018 na SPŠ JM v Banskej Bystrici. Hodnotiaca komisia v zložení Ing. Katarína Štrónerová, Ján Kasan, Ing. Peter Turanský, Ing. Eva Prostredníková,

29

zo života školy vyslovuje poďakovanie všetkým žiakom, ktorí našli odvahu a zúčastnili sa školského kola súťaže.

Postupujúcim do krajského kola Zenit prajeme veľa úspechov a želáme im čo najlepšie umiestnenie a postup do celoslovenského kola Zenit Autor: Ján Kasan, majster OV Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

Halloween

V jesennom období si už roky Slováci pripomínajú svojich zosnulých a všetkých svätých na „dušičky“. Pália im sviečky na cintorínoch, modlia sa za ich duše. Sviečky predstavujú svetlo, nádej, že nájdu duše pokoj v nebi.

V amerických kultúrach sa jeseň spája so sviatkom Halloween. Hoci Halloween sa považuje hlavne za americký sviatok, každý rok si ho osvojuje čoraz viac krajín.

Mnohí z tých, ktorí ho preberajú, však ani netušia o pohanskom pôvode jeho symbolov, dekorácií a zvykov, z ktorých väčšina má niečo spoločné s nadprirodzenými bytosťami a okultnými silami.

Každopádne, aj na našej škole sme sa v rámci osláv a zábavy už po piaty rok rozhodli zorganizovať netradičné vyučovanie v duchu Halloweenu, a to 26.

30

októbra 2018. Učilo sa ako vždy, ale v triede sedeli strigy, monštrá, víly, kostričky... Po tretej vyučovacej hodine sa tieto masky pod vedením Ing. Karolíny Hukelovej vydali na pochod areálom školy vystrašiť svojich spolužiakov. Cestou sa zastavili aj u Mgr. Zuzany Vetrákovej, ktorá zorganizovala súťaž v lovení jabĺčok z vedra „Apple Bobbing“. Vyhral Jozef Acs zo IV. D s časom 11 sekúnd.

školský rok 2018/2019

Na záver nasledovalo vyhodnotenie najlepšej masky odbornou komisiou. Rozhodovanie bolo naozaj ťažké a umiestnenie bolo nasledovné: 1. miesto „Vrah zubár“, 2. miesto „Kráľ zimy“, 3 miesto „Jockej a Harley“. Okrem nich získali špeciálne ocenenia: žiaci II. A, ktorí sa spoločne ako správny kolektív obliekli za „sektu duchov“, ďalej cenzurované „nahé dievčatá“, žiak prezlečený za pána učiteľ Slottu, stavbári, či „japonky“...

Autor: Ing. Karolína Hukelová Autor fotografií: Martin Gombala, III. E

Regionálna fotosúťaž

Už tretíkrát sme sa s grafikmi zúčastnili regionálnej fotosúťaže pre stredné odborné školy vyučujúce odbor GDM, ktorú aj tento rok pripravila a srdečne nás pozvala Stredná odborná škola technická v Lučenci. Témou bol kreatívny portrét. Atmosféra sa niesla v priateľskom a humornom duchu roz-

hovorov a výmeny skúseností. Súťažný tím tvorilo celkovo osem žiakov zo štyroch škôl - hostiteľskej školy, SOŠ v Tisovci, SOŠ z Veľkého Krtíša a našej školy. Účastníci kreatívne riešili zadanú tému a k dispozícii mali dve pekné modelky z miestnej školy. Našu školu reprezentovali žiaci III. B Matej Pobežal a Adrián Zelienka pod vedením majstra odbornej výchovy Mgr. art. Petra Lukáča.

Po milom uvítaní a registrácii účastníkov nasledovala príprava techniky, konzultácie k stanovenej téme a rozdelenie žiakov do skupín. Žiaci najprv prejavili vedomosti v krátkom písomnom teste a nasledovalo praktické fotenie, pri ktorom bol pre dvojicu žiakov vymedzený čas 40 minút na prípravu techniky a samotnú tvorbu. Nasledovala úprava, retuš fotiek a výstup v podobe dvoch snímok od každého žiaka. Päť členná porota hodnotila: celkový dojem, správne zaostrenie, kompozíciu a výrez, tonalita pleti, množstvo šumu a detailov, adekvátnosť retuše, splnenie základných technických kritérií. Krátko po obede nasledovalo slávnostné vyhodnotenie výsledkov, ktorého sa zúčastnil aj riaditeľ odboru školstva na VUC Banská Bystrica Mgr. Miroslav Martiš. Po gratuláciách a oceneniach prišlo veľmi chutné prekvapenie v podobe veľkej hostiny tamojšieho školského šéfkuchára. Úspech sme síce nezožali taký, ako by si každý želal, ale naši žiaci veľmi statočne zabojovali a v danej situácii vydali zo seba všetko.

Odchádzali sme s veľmi dobrými pocitmi a sme veľmi radi a nesmierne si vážime vynaloženú starostlivosť a ochotu miestnych ľudí, ktorí sa o nás postarali.

Autor: Mgr. art. Peter Lukáč 31

zo života školy

Inovatívne metódy vo vyučovaní

Inovácie v našej škole sa netýkajú len interiéru učební a inovácií študijných odborov, ale aj zavádzania inovatívnych metód do vyučovacieho procesu. V tomto čísle školského časopisu vám priblížime Feuersteinovu metódu.

O jej využívaní vo vyučovaní odborného výcviku nám porozprával Ing. Peter Turanský, majster odbornej výchovy: Učím žiakov prvého až tretieho ročníka študijných odborov MPS a TTIT. Počas doplňujúceho pedagogického štúdia nám pani psychologička rozprávala skúsenosti so žiakmi počas svojej práce a priblížila nám túto metódu, ktorá jej pomáha jednoduchou a zábavnou formou viesť žiakov k zodpovednejšiemu prístupu k ich životu a k učeniu. Nakoľko ma to zaujalo, rozhodol som sa absolvovať trénerský kurz v Prahe. Vedenie našej školy ma podporilo. Po absolvovaní tréningu som začal Feuersteinovu metódu používať na odbornom výcviku.

Autorom metódy je celosvetovo známy pedagóg a psychológ, prof. Reuven Feuerstein (Izrael, 1921-2014).

32

Ako metóda FIO funguje? Úplný názov metódy je Feuersteinovo inštrumentálne obohacovanie. Slovko „inštrumentálne“ napovedá, že pri práci sa používajú inštrumenty. Sú to pracovné listy s cvičeniami typu „papier a ceruzka“. Je to klasická forma práce, zámerne zvolená. Pracovné listy sa po vypracovaní spoja do zošitov. Každý zošit je zameraný na istú oblasť nášho myslenia (usporiadanie bodov, orientácia v priestore, porovnávanie, kategorizácia, analytické vnímanie).

Cvičenia sú vytvorené tak, aby boli nezávislé na školských vedomostiach a zručnostiach. Je veľmi dobré, ak dieťa, ale i dospelý, absolvuje aspoň jeden ucelený zošit.

Cvičenia sú vytvorené tak, že sa stupňuje ich zložitosť a miera abstrakcie.

Feuerstein zdôrazňuje, že samotné vypracovanie cvičení v zošitoch nestačí.

Inštrumenty sú iba nástrojom ku zmene. Kľúčové je vzájomné pôsobenie dieťaťa a dospelého pri práci so stránkami, kedy dieťa prežíva skúsenosť (zážitok) sprostredkovaného učenia. Prináša hlbokú vnútornú motiváciu pre riešenie úloh, pričom učenie neobsahuje hodnotenie, čo zvyšuje výkonnosť riešiteľa.

Na začiatku všetkého je viera, že môžem urobiť krok ďalej. Sprostredkovateľ (učiteľ) pomáha žiakovi pomenovať myšlienkové pochody, ktoré mu umožňujú riešenie úloh. Vedie ho k tomu, aby si uvedomil pravidlá (postupy), ktoré mu pomohli vyriešiť úlohy. Na objavené pravidlá učiteľ a žiak spoločne hľadajú príklady situácií zo svojho života, kedy sa učia uvidieť príčiny ich úspechu alebo neúspechu. Takto žiak rozvíja svoju schopnosť učiť sa v súvislostiach. Získava istotu, že zvládne aj neznáme problémy, s ktorými sa stretne. Žiak sa učí umeniu vytvárať si postup (stratégiu)

školský rok 2018/2019 riešenia úloh, je upevňovaná jeho sebadôvera. Oslobodzuje sa od impulzívnosti pri práci a od strachu z chýb. Rozvíja svoju slovnú zásobu a vyjadrovanie. Učí sa rešpektovať iný názor a celkovo sa lepšie orientuje v živote.

Moja skúsenosť na OV: Žiaci na moju ponuku reagovali ústretovo a súhlasili, že sa budeme spolu venovať pre nich netradičnej práci na odbornom výcviku. Keď som žiakom predstavil úvodnú stránku usporiadanie bodov s hlavnou myšlienkou „Nechajte ma chvíľku, ja si to rozmyslím!“, zachytili inú atmosféru a začali ma pozorne vnímať. Na začiatku práce sa žiaci snažili medzi sebou súťažiť, kto má prácu skôr hotovú. Tí „šikovnejší“ z nich začali radiť „pomalším“ žiakom, ako majú spájať body do vzorových obrazcov. Vtedy som si uvedomil, ako sú žiaci veľmi zameraní na súťaživosť, porovnávanie sa a zasahovanie do práce iných s dobrým úmyslom im pomôcť. Niektorí z nich sa zlostili, že nevidia v bodoch obrazce. Iní čakali, že rozhodnem o ich práci, či je správna alebo chybná. Pripomenul som im, že nepotrebujú medzi sebou súťažiť ani sa porovnávať, pretože ich nebudem hodnotiť ani známkovať. Taktiež som ich povzbudil, že môžu využiť motto „Nechajte ma chvíľku, ja si to rozmyslím!“ a „nezápasili“ s úlohou, ak nevidia jej riešenie hneď. Môžu si beztrestne dovoliť nevypracovať úlohu alebo sa k nej vrátia neskôr.

Približne po práci na štvrtom liste (4. stretnutie) som si všimol, že cca 6 z 10 žiakov prestalo medzi sebou súťažiť a pokojne pracovalo. Po ôsmich stretnutiach som vnímal zmenu v prístupe žiakov k ich odbornej práci (zapájanie súčiastok do elektronického obvodu a jeho uvedenie do činnosti). Všimol som

si ich zodpovednejší prístup. Dovtedy, ak niektorí z nich narazili na prekážku (obvod im nefungoval kvôli chybe v ich zapojení), tak prestali pracovať – vzdali sa a podriemavali. Iní sa sťažovali, že práca je nad ich sily a že oni nedokážu nájsť chybu, že „sa to nedá“. Avšak teraz si žiaci sami všimli, že odbornú prácu stíhajú dokončiť akosi rýchlejšie (za polovičný čas) ako predtým. Každý z nich bol schopný samostatne si skontrolovať svoju prácu.

Preto som sa rozhodol uplatňovať zásady sprostredkovaného učenia so žiakmi aj na odbornej časti výcviku. Svoj prístup k vyučovaniu som celkovo prehodnotil, aby vplyv metódy pokračoval u žiakov čo najdlhšie.

„Každý si zaslúži dostať šancu na úspech (zlepšenie). My mu pomôžeme ísť cestou k úspechu.“ R. Feuerstein FIO metóda bola vytvorená za účelom zlepšenia myslenia a zvýšenia efektívnosti učenia. Okrem toho nás učí vedieť pracovať aj s chybou, prináša radosť a pokoj do života. Na Slovensku sa pre metódu Fio používa slogan: „Nechajte ma chvíľku..., ja si to rozmyslím.“ Autor: Ing. Peter Turanský

33

finančné vzdelávanie

Kam po škole?

Po maturitách sa stanete čerstvými absolventmi Strednej odbornej školy informačných technológií a prichádza otázka: Čo ďalej?

Možnosti sú nasledovné: ❶❶ Pokračovať v štúdiu na Vysokej škole

(prihlášky treba podávať ešte pred

maturitami) ❷❷ Zamestnať sa ❸❸ Podnikať ❹❹ Ostať nezamestnaný (to však nechce

nikto z nás) ❶❶ Pokračovať v štúdiu na vysokej škole V dnešnej dobe existuje množstvo vysokých škôl s pestrým výberom študijných odborov.

Vy ako absolvent si podávate prihlášky na prvý stupeň vysokoškolského štúdia – bakalár. Každá vysoká škola vám bude hovoriť, že je najlepšia, a tak si nezabúdajte ešte pred výberom stanoviť kritériá, podľa ktorých sa rozhodnete. Ku kritériám môže patriť napríklad: • vzdialenosť od bydliska, • finančná náročnosť (pri súkromných VŠ je štúdium spoplatnené, pri štátnych len v prípade externého štúdia, VŠ v zahraničí sú tiež finančne náročnejšie), • predpoklad zamestnať sa ako absolvent vybraného odboru (o mnohé odbory nie je záujem na trhu práce, pozrite si pred tým inzeráty, opýtajte sa absolventov alebo známych, aký majú názor na vami vybraný odbor), • váš potenciál uvedené štúdium zvládnuť (nemali by ste sa preceňovať ani podceňovať).

Pri hľadaní správnej vysokej školy a vypĺňaní prihlášok vám odporúčam poradiť sa s kariérnym poradcom školy a vyučujúcimi, ktorí poznajú vaše predpoklady a majú prehľad o

34

úspešnosti žiakov na VŠ. Zoznam VŠ nájdete na webovej stránke www.portalvs.sk. A určite vám pomôže aj testovanie profesijnej orientácie, ktoré ste už absolvovali.

❷❷ Zamestnať sa Pri hľadaní zamestnania máte nasledovné možnosti: • prihlásiť sa na ÚPSVaR – úrad práce vám môže ponúknuť viacero voľných pracovných miest, poskytnúť podporu pri dochádzaní do zamestnania, navrhnúť bezplatný rekvalifikačný kurz.

Prihlásiť sa na úrad práce stačí prvý septembrový týždeň. Do konca augusta ste žiakmi školy. Ak sa neprihlásite a ste nezamestnaný, budete si musieť sami platiť zdravotné poistenie cca 65 € mesačne, • pomoc známych – opýtajte sa kamarátov, rodiny, či nevedia o nejakej práci, • pracovné portály na internete (Profesia, Jobs, Kariéra a iné), • pracovné agentúry (Start people, Atena). ❸❸ Začnete podnikať Podnikanie je veľmi lákavé, nakoľko pracujete podľa svojich pravidiel. No ako absolventi nemáte ešte toľko skúseností a kapitálu, nezabúdajte na to! Skúste aspoň nejaký ten rôčik pracovať, aby ste sa lepšie adaptovali a zžili so „svetom dospelých“. V prípade, že sa rozhodnete podnikať, nezabudnite požiadať ÚPSVaR o príspevok na podnikanie.

školský rok 2018/2019

Škola je moja ......... (dokončenie v tajničke) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

1. Prvý stupeň vysokoškolského štúdia.

2. Skúška dospelosti.

3. Ak si nezamestnaný a neevidujú ťa na ÚPSVaR, musíš si platiť ......

do zdravotnej poisťovne.

4. Jednou z možností po maturite je pokračovať v ...... na vysokej škole.

5. Pri výbere vysokej školy nesmieme zabúdať okrem finančnej náročnosti

a vzdialenosti na náš ......... .

6.

7.

8.

9.

Človek bez práce je ............ .

Pri výbere školy a vypĺňaní prihlášok vám v škole pomôže kariérny ....... . Človek, čo úspešne skončil školu, je ......... .

Ak chcem byť sám sebe pánom, musím ......... .

Pripravila: Ing. Karolína Hukelová

35

rubrika žiakov

Čo mi škola dala?

Máme tu nový školský rok a tiež nových štvrtákov. Maturita čoskoro čaká aj mňa.

Zažila som tu pekné štyri roky a tak ma zaujímalo, aké spomienky na školu si odnesú aj ostatní maturanti. Preto som im položila päť nasledujúcich otázok: 1. Prečo si sa rozhodol študovať na tejto škole ?

2. Na ktorý zážitok budeš rád spomínať?

3. Čo by si v škole alebo na vyučovaní zmenil?

4. Prežil si tu pekné štyri roky. Čo by si poradil svojim mladším spolužiakom?

5. Kam máš po tejto škole namierené?

Prvého som oslovila môjho spolužiaka, Tomáša Krjaka, ktorý reprezentuje našu školu v rôznych smeroch.

TOMÁŠ KRJAK, pracovník marketingu:

1. Na tejto škole som sa rozhodol študovať, lebo si myslím, že je dobrou východiskovou pozíciou do budúcna. Som pripravený ísť pracovať, ale tiež som kvalitne pripravený pokračovať v štúdiu na vysokej škole.

2. Zážitkov z tejto školy je nespočetne veľa, už len samotný adaptačný kurz, kde sme sa stretli ešte ako nesmelé deti, alebo mobilitný projekt Erasmus+ v Nemecku, odkiaľ mám len tie najlepšie a určite aj nezabudnuteľné zážitky.

36

3. Myslím si, že škola je nastavená správne, nemenil by som nič, možno len dotáciu hodín občianskej náuky a dejepisu. Získané vedomosti a zručnosti som mal možnosť zúročiť na rôznych súťažiach, napr. SOČ, kde som postúpil na krajské kolo, na recitačných súťažiach, na Olympiáde ľudských práv alebo na Olympiáde zo slovenského jazyka a literatúry. Je fajn, že som mal možnosť rozvíjať aj moju záľubu v športe účasťou na volejbalových a pingpongových súťažiach a turnajoch.

4. Mladším žiakom z pozície štvrtáka prajem veľa šťastia, pevné nervy a čo je hlavné veriť v samých seba. Dať na svoj inštinkt, pretože to, čo si myslíte, že je pre vás správne, tak väčšinou aj je. Škola vám určite prinesie to, čo od nej očakávate.

5. Po strednej škole mám namierené na Vysokú školu manažmentu v anglickom jazyku v Bratislave, inak známej ako University of Seattle, alebo študovať učiteľstvo slovenského a anglického jazyka na Univerzite Mateja Bela tu v Banskej Bystrici. Ďalším opýtaným bol technik informačných a telekomunikačných technológií

RADOVAN TREPÁČ, odpovedal nasledovne: 1. Už na základnej škole ma veľmi zaujímali počítače a všetko, čo s nimi súvisí. Keď nastal čas rozhodnúť sa, kam ďalej, narazil som práve na túto školu. Spočiatku som vá-

anketa hal, pretože som nechcel ísť na internát, ale keď som prišiel na DOD a uvidel všetko, čo mi táto škola môže ponúknuť, hneď som si ju zamiloval 2. Mám veľmi veľa zážitkov, ale najviac mi utkvela v pamäti spomienka na Erasmus+ v Prahe, kde som za dva týždne zažil množstvo zážitkov so svojimi spolužiakmi a majstrami OV. Alebo účasť na výstave Nitra mladý tvorca, kde sme získali cenu Ministra hospodárstva SR, tiež súťaž NAG v Košiciach, školské kolá súťaže ZENIT v elektronike, olympiády z AJ, prezentácie školy napr. Noc výskumníkov a Burzy informácií. To všetko sú nezabudnuteľné zážitky. Samozrejme, nesmiem zabudnúť spomenúť všetkých tých úžasných ľudí a učiteľov, ktorým ďakujem za tie najlepšie štyri roky, aké som mohol na strednej škole zažiť.

3. Podľa mňa by sa žiakom technických odborov zišlo viac hodín ekonómie. Myslím, že tá jedna hodina týždenne vo štvrtom ročníku je naozaj málo na to, aby žiaci získali väčší prehľad v tejto oblasti. Ale to je len môj názor.

4. Prváci buďte aktívni na hodinách, či už teórie alebo odborného výcviku. Zapájajte sa do školských akcií, pretože vám dajú neskutočné množstvo vedomostí a skúsenosti.

V neposlednom rade si nezabudnite užívať čas na strednej škole, pretože plynie naozaj rýchlo.

5. Určite by som chcel pokračovať na vysokej škole. Ak mám povedať pravdu, moc som nerozmýšľal nad zameraním, ale v poslednej dobe ma celkom láka psychológia.

Takže buď to, alebo budem pokračovať v technických odboroch.

Zo študijného odboru mechanik počítačových sietí som oslovila HENRIETU SERAFINOVÚ: 1. Chcela som ísť na technickú školu, ale v mojom okolí (Kysuce) nie je nič také, čiže

som sa rozhodovala o štúdiu v Banskej Bystrici alebo v Bratislave. Konečné rozhodnutie padlo, keď som videla rozdiely na internátoch, haha.

2. Mojím najlepším zážitkom bolo študovať celé štyri roky s 28 chlapcami v triede ako jedno z dvoch dievčat, haha.

3. Nemenila by som nič, len by som si priala viac hodín matematiky.

4. Odkaz mladším? Len to, že sa nemajú čoho báť 5. Mám namierené na VUT v Brne alebo UMB v Banskej Bystrici, alebo ešte uvidím.

KATARÍNA ŽIAKOVÁ, žiačka, ktorá študuje odbor grafik digitálnych médií:

1. Vyberala som si školy na základe záujmov (fotenie a kreslenie). Keďže som rada fotila, ale nemala som foťák, ani možnosť dostať sa k nemu, no zároveň som sa nevedela rozhodnúť, či chcem fotenie alebo kreslenie,

37

rubrika žiakov vyberala som si školy s týmto zameraním.

O tejto škole som vedela len to, že sa tu fotenie preberá a sú tu aj hodiny kreslenia.

Aj keď som si myslela, že kreslenie budeme preberať v širších aspektoch, veľmi ma to tu napriek tomu baví.

2. Najlepším zážitkom je určite projekt Erasmus+, vďaka ktorému som dva týždne mohla byť v Českom meste Trutnov. Škole ďakujem, že mi umožnila tam ísť, aj keď spočiatku som veľmi nechcela. Teraz to vôbec neľutujem a som šťastná, že mám na čo spomínať. A niečomu som sa aj priučila a zároveň robila to, čo ma baví. Takže fotenie a tvorba videa.

3. Možno nejaké voliteľné predmety pre grafika ako je matematika alebo web stránky. Na druhej strane je tu veľa predmetov, ktoré sú zábavné, napr. video. Máme za sebou veľa predmetov a praxe, kde sme sa naučili robiť časopisy, upravovať fotky, navrhnúť logo aj ho spracovať, vlastný font, modelovanie v 3D, animácia.

4. A moja rada mladším spolužiakom? Hlavne sa učiť a písať si poznámky. V štvrtom ročníku to potom na vás dôjde a všetko to učenie si na vás počká.

5. Po škole by som chcela skúsiť vysokú školu zameranú na anomáliu alebo umeleckú.

Ak mi to nevyjde, tak pravdepodobne pôjdem za prácou do zahraničia.

Nakoniec ešte klientsky manažér pošty KRISTIÁN KARABA: 1. Na základnej škole sme sa spolu s dvomi kamarátmi rozhodli, že pôjdeme študovať na SOŠ IT tu v Banskej Bystrici. Hlásili sme sa na iné odbory. Bohužiaľ, skončil som pod čiarou. Napriek tomu ma zaujal odbor klientsky manažér pošty. Rozhodol som sa ho skúsiť a práve idem maturovať...

2. Zážitkov je veľa. Vďaka škole a môjmu odboru som spoznal veľa ľudí, nepoznané zákutia Banskej Bystrice a naučil som sa odbúravať stres. Najviac zážitkov mám asi z od-

38

borného výcviku. S pani majsterkou Vilhanovou sme absolvovali množstvo zaujímavých prezentácií, odborných súťaží a exkurzií, ktoré mi do života priniesli rôzne informácie a nové poznatky. Za všetky spomeniem aspoň ÚPV SR, Podnikateľský inkubátor alebo inšpiratívne rozprávanie a prezentáciu pána Ombudsmana Slovenskej pošty, a. s.

3. Sto ľudí, sto chutí. Každému sa páči a vyhovuje niečo iné. Ja osobne by som zmenil len niekoľko vecí, napr. skrátil vyučovanie na OV. Aj keď, alebo práve preto, že čas ubieha veľmi rýchlo, ma to ako študenta dosť obmedzuje v mojich záujmoch a začínajúcich podnikateľských aktivitách.

4. Viem, že sú dni, kedy si myslíme, že sa v škole vydržať nedá. Môj odkaz pre mladších žiakov je, aby sa nad takéto chvíle povzniesli, aby boli empatickí, chápali učiteľov, lebo oni sú tiež len ľudia. Možno sa vám občas zdá, že vám chcú zle, napr. tým, že dostanete zlé známky, musíte písať písomky, stále vás skúšajú, ale opak je pravdou. Určite vám chcú len dobre. Ja som to pochopil až teraz, vo štvrtom ročníku.

5. Po ukončení strednej školy mám v pláne ďalej pokračovať v štúdiu na Právnickej fakulte UMB a popritom sa venovať podnikaniu v rôznych smeroch, pretože práve na tejto škole som dostal veľmi dobré základy, či už na hodinách manažmentu alebo na OV. Pripravila: Nikola Šímová, IV. E

anketa

Vybral som si správne?

O štúdium na našej škole je stále veľký záujem, a tak sme aj v tomto školskom roku medzi nami privítali 150 nových prvákov. Zaujímalo nás, prečo si vybrali práve našu školu a či štúdium v odbore, pre ktorý sa rozhodli, splnil ich očakávania. Odpovede piatich z nich si môže prečítať na nasledujúcich stránkach časopisu: Andrej Šipula, pracovník marketingu

O škole som sa dozvedel od svojich kamarátov a aj moja sestra Majka študuje na tejto škole, tiež tento odbor. Práve ona mi pomohla pri hľadaní školy a rozhodovaní sa o budúcom štúdiu. Pôvodne som chcel študovať odbor mechanik počítačových sietí, ale potom som si aj vďaka svojej sestre vybral marketing a s výberom som nesmierne spokojný. Škola a aj odbor sú super a som veľmi rád, že som práve tu. Ak by som sa mal rozhodnúť opäť, rozhodol by som sa rovnako.

Patrik Zádrapa, mechanik počítačových sietí Snažil som sa vybrať školu, ktorá je najbližšie k môjmu bydlisku. Nechcel som ísť bývať na internát. O tejto š kole som sa dozvedel od svojich kamarátov, ktorí

tu študujú vo vyšších ročníkoch a bližšie informácie som získal priamo od svojej mamy. Tiež navštevovala túto školu.

Sama tu bola spokojná a vie, že škola mi poskytne kvalitné vzdelanie. Páči sa mi odbor, baví ma a je veľmi zaujímavý.

Môj najobľúbenejší predmet je matematika a tiež fyzika. Odmalička mám rád počítače a podľa toho som sa aj rozhodoval. Aj keď som si vyberal medzi SPŠ JM a našou školou. Som tu a svoje konečné rozhodnutie neľutujem. Veľmi sa mi páčil adaptačný kurz, hlavne vďaka ľuďom, s ktorými som sa skamarátil.

Odniesol som si odtiaľ veľa zážitkov.

Sebastián Hutňan, grafik digitálnych médií

39

anketa Už dlhšiu dobu sa zaujímam o grafiku a prácu s grafickými programami, ako sú napr. Photoshop alebo Premier Pro. Táto moja záľuba bola hlavným dôvodom, ktorý rozhodoval o mojom ďalšom štúdiu. Do prvého ročníka som nastúpil spolu so svojím kamarátom. Keď som hľadal na internete školu, ktorá by pre mňa bola ideálna a zároveň by ma učenie v nej bavilo a zaujímalo, našiel som SOŠ IT. Vyzerala tak, že splní všetky moje požiadavky. Spolu s mojím spolužiakom Aureliom Hamarom sme sa dohodli, že to spoločne pôjdeme vyskúšať.

Aktuálne školu navštevujem už niekoľko mesiacov a moje očakávania sa splnili. Škola aj odbor ma veľmi bavia. Rovnako som spokojný aj s učiteľmi a spolužiakmi.

Gabriel Bukovina, klientsky manažér pošty

S výberom školy a študijného odboru mi pomohli kamaráti, ktorí sem išli tiež študovať a tiež burza škôl, ktorej som sa v deviatom ročníku zúčastnil. Už dlhšiu dobu som premýšľal nad tým, čo by ma v živote bavilo. Po dôslednom uvážení som prišiel na to, že by to mohla byť ekonomika, účtovníctvo a veci, ktoré súvisia s peniazmi. To rozhodlo aj o mojom výbere. Na škole aj internáte sa mi veľmi

40

páči a s odborom, ktorý študujem, som veľmi spokojný. Nielen vďaka predmetom, ktoré sa učíme, ale aj kvôli spolužiakom, ktorí sa stali mojimi najlepšími kamarátmi. A teším sa aj širokej ponuke jedál v školskej jedálni.

Zdenko Výlupok, technik informačných a telekomunikačných technológií

Hlavným dôvodom, pre ktorý som si vybral túto školu, bol ten, že som mal v pláne študovať odbor s technickým zameraním, a to sa mi aj podarilo. Vždy som chcel chodiť na školu, ktorá sa špecializuje na techniku, počítače a veci, ktoré s tým súvisia. Spokojný som aj so spolužiakmi, s ktorými mám spoločné zameranie. Na škole sa mi veľmi páči, či už kolektív žiakov, alebo učitelia. Baví ma to nielen na teoretickom a praktickom vyučovaní, no baví ma to tu celkove, a to je to najdôležitejšie. Určite by som svoju školu nemenil.

Pripravili: Simona Mesarkinová a Mária Šipulová z IIII. E, Foto: respondenti

rubrika žiakov „Od malička sa riadim tým, že nekonečno je založené len na našich myšlienkach a fantázii. A práve s týmto poznaním sa chcem s čitateľmi podeliť na stránkach svojej knihy.“

Agáta Kamenská, 2. A Autorka knihy: Ja nie som zo zeme (scifi) Vyšla: 25. 10. 2018 v Nakladateľstve 1000 kníh Nájdete na: http://www.1000knih.sk

Ja nie som zo zeme (scifi) (Úryvok z knihy) .. Dom bol zamknutý, lebo naši a Max už boli očividne v meste. Dom som si otvorila a následne som hneď zamierila do chladničky. Ale nebolo tam iba maslo, šunka a nejaké jogurty. Po oblohe sa začali prechádzať búrkové oblaky a tak som si natrela chlieb, posadila som sa na gauč a zapla som si telku.

Prišlo mi zvláštne, že tu nikde nevidím Molly, no neriešila som to. Po chvíli pozerania som si všimla, ako sa von zablýskalo a začalo pršať. Akurát dávali v telke počasie, ktoré bolo naozaj zlé. Búrky, búrky, búrky... Zrazu mi zazvonil telefón. Volala mama. ,,Mami?"

V telefóne bolo počuť len šuchot a občas nejaké hlasy. ,,Mami, si tam ?" ,,Zoe? Och, dobre, už ťa počujem." Mama rozprávala veľmi splašeným a vystrašeným hlasom. ,,Mami, všetko v pohode? Si nejaká nervózna."

V telefóne sa ozval hlasný ženský výkrik. Ten patril Maxovi... ,,Zoe, prepáč mi ten zmätok, ale teraz ma musíš pozorne počúvať. Ide ti o život! Rovnako ako nám." Cítila som sa znepokojene, keď to povedala. ,,Keď dotelefonuješ, okamžite choď zamknúť dvere, zavri okná, posťahuj žalúzie, proste urob čokoľvek, aby sa nikto nedostal dnu. Chcú nás zatknúť a idú si aj po teba!" V pozadí hovoru sa ozývali ďalšie výkriky a teraz som počula aj policajné húkačky. Fajn... Teraz sa bojím.

,,Ale... ale kto si ide po mňa? A čo sa to vlastne deje?" Zajakávala som sa a môj hlas sa začal stupňovať. ,,Vedia, že nie sme stadiaľto.

Ale nie sme sami ! Je tu ešte jedna rodina. Žijú v Anglicku, ale pokúsia sa zachrániť ťa, kým nebude neskoro. Ak nebudeš vedieť, kto je kto, iba sa spýtaj na priezvisko. M..

May.. rs ...Mayers!" začal vypadávať signál. ,,Mami, si tam?!" Bála som sa, čo sa to deje. ,,A čo si myslela tým, že nie sme stadiaľto?" ,,Nie sme zo Ze..e..e..Zem... Zeme!!!" Signál stále slabol a slabol, rovnako ako moje chápanie tejto situácie. ,,Píp, Píp, Píp" Prerušilo nás. ,,Čo to vravela? Musím si to dať všetko do poriadku. Idú si po mňa. Jedni sú dobrí a druhí sú zlí, zamknúť dvere a ... Mayers."

Hovorila som si pre seba. Rýchlo som sa rozbehla ku dverám a zamkla som ich rovnakou rýchlosťou, akou som pozaťahovala všetky záclony a žalúzie v dome. BUM !!! Zvonka sa zablesklo a celým domom so ozvalo silné zahrmenie. V tú chvíľu sa vypla elektrika.

Ostala som stáť v tme pri dverách. Náš dom bol pomerne veľký a mala som sa kde skryť.

Najlepšou skrýšou bude stará izba na najvyššom poschodí.

(Pokračovanie nabudúce)

41

Autorka kresby a malieb: Agáta Kamenská, II. A

42

Autorka kresby: Patrícia Kudláková , IV. A

rubrika žiakov

Autorka kresby: Monika Striežová, III. A

rubrika žiakov

Autor kresby: Simon Veselský II. B

Autor kresby: Lukáš Páterek, II. B

Autor kresby: Adrian Dvorský, III. A

43

Autorka fotografie: Veronika Salรกkovรก, III. B