Moja škola by Stredná odborná škola informačných technológií

editoriál

Škola, ktorá nielen učí Školský rok je už v plnom prúde, mnohí už dostali prvé známky a pre väčšinu žiakov sa začali každodenné prípravy na vyučovanie. Takto to vyzerá na mnohých školách. Nie však na tej našej. Stereotypné vyučovanie je už minulosťou a po absolvovaní mnohých kurzov – adaptačného, plaveckého, kurzu ochrany života a zdravia, a účelových cvičeniach, o ktorých sa dočítate aj na stránkach nášho časopisu, sa žiaci už za toto krátke obdobie zúčastnili aj niekoľkých exkurzií, workshopov, súťaží, besied a prednášok a zapojili sa do mnohých projektov, ktoré škola pre nich pripravila. V tomto vydaní sa dočítate aj to, akým spôsobom prebieha profesionálna príprava žiakov na odbornom výcviku (str. 21). Pretože učíme moderne, inovatívne a kreatívne, budeme vám aj v tomto školskom roku na stránkach vášho časopisu prinášať články o úspechoch našich žiakov. Dozviete sa z nich aj o ich myšlienkach, pocitoch a názoroch. Určite vás zaujme aj anketa žiackej redakčnej rady, v ktorej mali žiaci prvého ročníka jednou vetou zhodnotiť prvý mesiac pôsobenia na našej škole (str. 7 – 8). Dočítate sa aj o tom, kde sa tí najlepší z vás dostanú v rámci mobilitného projektu Erasmus+. Nezabudneme ani na ich dojmy a zážitky. Dozviete sa aj to, čo videli prváci počas Noci výskumníkov alebo štvrtáci na Veľtrhu vysokých škôl. Ticho však neostalo ani po našich bývalých štvrtákoch. Ako sa darí jednému z nich, Martinovi Hegedὕšovi, počas štúdia informatiky na vysokej škole v Dánsku, sa jeho mladší spolužiaci dozvedeli na besede, ktorú sme pre nich pripravili. Dočítate sa o tom na str. 9 a 10. Nové triky v oblasti finančníctva sa dozviete z rubriky Finančné vzdelávanie a nebude chýbať ani hrebeňovka (str. 24). V článku o Stredoškolskej odbornej činnosti sa dočítate, ako a kde môžete

prekonať sami seba a ukázať, že máte talent, tvorivé myslenie a odborné vedomosti. Na chvíle relaxu odporúčame tvorbu našich žiakov. A čo nové nás ešte v tomto školskom roku čaká? To nám prezradí v rozhovore riaditeľ školy, Ing. Štefan Balogh (str. 3 – 4). Veríme, že si aj v tomto čísle každý z vás nájde niečo, čo ho zaujme, a želáme vám príjemné chvíle strávené v našej spoločnosti. Za celú redakčnú radu

OBSAH 3 Rozhovor s riaditeľom školy 5 Adaptačný kurz 7 Anketa: Myslia si, že sa rozhodli správne? 9 Beseda s bývalým žiakom našej školy 11 Mobilitný projekt 2016/2017 12 Besedy, súťaže, projekty 21 V každej profesii pripravujeme odborníkov 22 Stredoškolská odborná činnosť 23 Eelektronické bankovníctvo 25 Fajčenie škodí zdraviu

26 Tvorba našich žiakov

šk. rok: 2016/2017

Skončilo sa leto, začal sa školský rok

Život sa riadi rôznymi pravidlami a zákonitosťami. Jedným z nich je aj začiatok školského roka. Prichádza vždy po letných prázdninách a v kalendári mu je vyhradený 1. september. Tento školský rok však žiaci hneď na jeho začiatku získali bonus v podobe jedného dňa prázdnin navyše. Oficiálny začiatok totiž pripadol na piatok, a preto sa brány škôl otvorili až v pondelok 5. septembra 2016. Začiatok nového školského roka na našej škole však bol trochu odlišný od tých ostatných. Ráno sme sa zobudili do upršaného počasia a zamračená obloha tiež nesľubovala slnečný deň. Preto sme školské ihrisko, kde sa toto podujatie konalo každý rok, vymenili za telocvičňu. Tu sa sústredilo všetkých 548 žiakov zoradených podľa jednotlivých tried a ročníkov spolu so svojimi triednymi učiteľmi a majstrami. Oproti nim zaujali svoje miesta členovia vedenia Strednej odbornej školy informačných technológií v Banskej Bystrici. Žiaci, ktorí sa dva mesiace nevideli a chceli si vyrozprávať svoje zážitky, spozorneli hneď pri prvých tónoch Slovenskej hymny, ktorá bola dôstojným začiatkom slávnostného otvorenia tohto školského roka. Hneď po doznení posledných tónov sa ujala slova zástupkyňa Ing. Miriam Popovičová, ktorá vo svojom krátkom príhovore všetkých privítala a vyslovila presvedčenie, že žiaci si užili krásne a ničím nerušené prázdniny. Hneď po tom, ako privítala aj nových členov pedagogického zboru, odovzdala slovo Ing. Štefanovi Baloghovi, riaditeľovi školy. Po predstavení členov vedenia školy, hlavne žiakom prvých ročníkov, ich v krátkom príhovore oboznámil s históriou školy a vyslovil aj niekoľko zaujímavých myšlienok. Jednou z nich bola aj výzva smerom k žiakom, aby si navzájom pomáhali a podporovali sa a aby si

tak spríjemnili štúdium a pobyt v škole počas všetkých štyroch rokov. Nakoniec zaznelo ešte niekoľko organizačných pokynov a žiaci sa mohli rozísť. Niektorých si učitelia odviedli do tried, iní odišli na internát alebo domov. A pedagogickí zamestnanci sa odobrali na svoje pracoviská. Aj im, podobne ako žiakom, sa práve dnes otvára priestor na to, aby si mohli lepšie uvedomiť to pozitívne, čo so sebou nový školský rok prináša. Verím, že na jeho konci sa všetci budeme tešiť z pozitívnych výsledkov svojej práce.

Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

predstavujeme

ROZHOVOR s riaditeľom školy

Ing. Štefan Balogh

Mgr. Martina Čačková „Dnes si to už nemyslím. Dnes už viem, že táto škola je tá najlepšia.“ V minulosti ste na SOŠ IT pôsobili vo funkcii učiteľa odborných technických a neskôr aj grafických predmetov. Od roku 2011 vykonávate funkciu riaditeľa školy. Keď sme sa vtedy pred piatimi rokmi rozprávali, povedali ste: „Je to výzva, ktorú som prijal, a jej poslanie napĺňam podľa svojich najlepších schopností, možností a vedomostí.“ Mali ste mnoho plánov a jasnú víziu, čo všetko treba v škole urobiť, resp. zmeniť. Čo všetko sa vám podarilo zrealizovať?

Urobilo sa toho veľa ako v personálnej oblasti, tak aj v materiálno-technickom vybavení (MTV) školy. V personálnej oblasti je to nárast počtu zamestnancov pri súčasnom omladení kolektívov. V MTV – veľaaaaaaaaaaaaaaa Ale ostalo

ešte dosť aj na dve volebné obdobia... Zmodernizovanie učební, pavilón P2 je opäť využitý naplno, sociálne zariadenia na Školskom internáte sú vymenené na všetkých poschodiach, kuchynky tiež, izby zatiaľ len na 6. poschodí kompletne a čiastočne aj na 5.poschodí a pokračujeme ďalej. Ešte tento rok nás čaká výmena okien. Je zrekonštruovaná jedáleň, vrátnica, nové výpočtové triedy... Každá trieda má keramické tabule, počítače a dataprojektor a nabiehame na elektronickú triednu knihu. Je niečo, čo ste chceli, ale z nejakého dôvodu sa to nepodarilo? Samozrejme, ani mne sa všetko nepodarilo. Zateplenie budov, výmena okien, rekonštrukcia kotolne, telocvične, ihriska, zazelenenie areálu školy, vybudovanie knižnice. Žiaľ, nie všetko sa dá naraz a všetko potrebuje svoj čas. A tiež

predstavujeme financie. Verím však, že sa postupne podarí zrealizovať aj tieto plány. A čo ešte sa v najbližšom období plánuje? Myslím, že to najdôležitejšie z oblasti MTV som už povedal. Aj naďalej však plánujem zlepšovať nielen podmienky pre edukáciu, ale aj pre rozvoj záujmovej činnosti žiakov. V nedávnej minulosti sme zakúpili nástroje pre hudobníkov a podporili sme halové veslovanie. Teší ma, že haloví veslári dosahujú výborné výsledky. Budem sa snažiť vyjsť v ústrety aj vytvoreniu podmienok pre iné talenty, možno z inej oblasti ako je šport a hudba. Veľmi chcem, aby sa tu žiaci, ale aj zamestnanci, cítili dobre. Od vášho nástupu nastali aj personálne zmeny, zmenili sa kompetencie. Aké najväčšie pozitíva tieto zmeny priniesli? Zamestnanci sú samostatnejší, vedia, čo sa od nich vyžaduje, ale aj v tejto oblasti sú ešte rezervy. Mnohí z Vašich kolegov, s ktorými ste v minulosti učili, sa stali Vašimi podriadenými. Vnímali ste to ako výhodu alebo, naopak, prekážku? Veď riadiť kolektív ľudí je naozaj asi najnáročnejšia práca. Aj, aj... V niečom výhoda, v inom, naopak. Práca s ľuďmi je najťažšia a každý je jedinečný so svojimi pozitívami aj negatívami. Len sa treba medzi to vedieť vtesnať, keď s nimi chcete vedieť vychádzať... Niekedy je to neskutočne ťažké.

Keď som Vám pred piatimi rokmi položila otázku, čo by ste svojim žiakom a zamestnancom odkázali, odpoveď znela: ,,Aby sa tešili z toho, že sú súčasťou tejto školy, lebo je tá najlepšia.“ Myslíte si to o svojej škole aj dnes? Dnes si to už nemyslím, dnes to už viem!!! „Nerob iným to, čo nechceš, aby oni robili tebe.“ Je to aj naďalej Vaše životné krédo? Často sa stretávate v praxi s takými, ktorí Vám robia to, čo by ste im Vy nespravili? Áno, je to jedno z mojich kréd... Stáva sa to, ale všetko má svoju príčinu. Snažím sa nad tým zamyslieť. Čo ma to má naučiť okrem trpezlivosti...? Verím, že si na záver spomeniete a porozprávate nám nejakú veselú príhodu z obdobia Vášho „riaditeľovania“. Určite sa nájdu aj také Napríklad tento: Po pracovnom pohovore s jedným záujemcom o pracovnú pozíciu pedagóga, ktorý predtým pracoval v Anglicku, som mu predložil na podpis mzdový dekrét (600 € brutto), poznamenal, že nevedel, že aj u nás dostávame výplatu v týždenných intervaloch Samozrejme, viac som ho nevidel.

Za rozhovor, ale hlavne za to, že ste si dokázali nájsť čas, Vám ďakujeme a prajeme Vám veľa trpezlivosti a úspechov vo Vašej náročnej práci. Pripravila: Vlasta Vilhanová Foto: Peter Lukáč

udalosť

Adaptačný kurz pomohol prispôsobiť sa zmenám

Nové mesto, nová škola, noví učitelia, noví spolužiaci, nový systém vyučovania, nové predmety, pre mnohých nový domov, noví vychovávatelia a noví spolubývajúci. Príliš veľa zmien pre pätnásťročných alebo šestnásťročných. Keďže sme škola, ktorej na svojich žiakoch záleží, už šiesty rok sa snažíme o to, aby sme prvákom túto zmenu uľahčili a pomohli im rýchlejšie sa prispôsobiť novému prostrediu. To všetko robíme formou adaptačného kurzu, ktorý sa aj v tomto školskom roku realizoval v hoteli Kráľová pri Zvolene. Jeho cieľom bolo formou rôznych prezentácií oboznámiť žiakov prvého ročníka s históriou a areálom školy, organizáciou vyučovacieho procesu a s možnosťami, ktoré škola ponúka. Dozvedeli sa tiež o aktivitách, do ktorých sa môžu zapojiť, a projektoch, ktoré škola v tomto školskom roku pripravuje. Ide však predovšetkým o to, aby sa žiaci lepšie spoznali nielen navzájom medzi sebou, ale aby spoznali aj svojich učiteľov a členov vedenia školy.

A či sa nám to darí? Prečítajte si názory a vyjadrenia niektorých z účastníkov.

Mária Šipulová z I. E: „Vo štvrtok ráno sme išli na adaptačný pobyt do hotela Kráľová. Nachádzal sa asi 45 km od školy. Prostredie bolo príjemné, lesnaté. Hneď v prvý deň sme sa išli prejsť. Nešli sme cestou, ktorou žiaci chodia zvyčajne, pretože pani učiteľka chcela niečo iné. Išli sme teda cestičkou okolo rodinných domov priamo do lesa. V lese sme mali prírodný bufet, kde sme konzumovali černice. Po príchode sme išli na izby, kde sme odpočívali po ná-

udalosť rými budeme pracovať.“ Jeho spolužiačka Michaela Boďová poznamenáva: „Bol to super štart do nového školského roka. Je super, že škola niečo také organizuje. Rada by som si to zopakovala.“ Vyjadril sa aj Radovan Mojžiš z I. D: „Keď som sa dozvedel, že ideme na adaptačný, mal som zmiešané pocity. Môj ročnej túre. Po večeri sme si mohli ísť zaplávať alebo si ísť zahrať biliard. Na ďalší deň sme sa zabávali v okolí hotela. Tí, ktorí chceli, mohli ísť pozrieť kone a ostatní si mohli zahrať futbal alebo bedminton. Po obede sme sa vrátili domov. Pomohlo mi to bližšie sa spoznať so spolužiakmi hlavne počas voľných chvíľ strávených v súkromí izieb a s učiteľmi počas spoločných aktivít.“

„Je super, že to funguje, pomáha to študentom začleniť sa do kolektívu,“ pridáva sa Zuzana Hukelová z tej istej triedy a Nikola Maruškinová dodáva: „Vďaka adaptačnému kurzu sme sa zabavili so spolužiakmi a odniesli pekný zážitok.“ Viktor Domin z I. A tiež zhodnotil svoj pobyt: „Na adaptačnom mi najviac pomohli prezentácie, formou ktorých nám boli predstavené všetky aplikácie, s kto-

strach sa rozplynul hneď po tom, ako som spoznal dva tucty super ľudí. Či už z našej, alebo vedľajšej triedy. Som rád, že som bol súčasťou niečoho, čo bolo také super.“ Z I. D je aj Ján Uram, ktorý adaptačný kurz zhodnotil takto: „Bolo to úplne super, mali sme dosť voľného času na spoznanie ľudí, ktorí ma budú sprevádzať celou strednou školou. Keďže sme trávili tento čas spoločne, stačilo málo a boli sme kamaráti. Adaptačný splnil moju predstavu. Ale aj dostatok prezentácií, kde sme získali mnoho informácií o svojej budúcej škole. Chcem sa škole poďakovať za uskutočnenie tohto kurzu.“

Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Bc. Radoslav Sanitra

anketa

Myslia si, že sa rozhodli správne?

hou, pretože predmety, ktoré sme stihli okúsiť v prvom ročníku, ma bavia.

2. Očakavám, že ma pripraví na plnohodnotnú a slušnú prácu, ktorá ma bude napĺňať, baviť a budem v nej môcť kariérne rásť. Veronika Saláková, I.B, GDM 1. Myslím si, že táto škola je veľmi zaujímavá a že ma pripraví do budúcnosti.

Keď sme začali študovať na tejto škole, boli sme nadšené, a ani teraz, ako žiačky tretieho ročníka, neľutujeme, že sme sa prihlásili práve na túto školu. Ako sú na tom súčasní prváci? To sme sa snažili zistiť v ankete zameranej práve na žiakov prvého ročníka. Zaujímali nás ich pocity po prvom mesiaci štúdia na našej škole. Každému zo siedmich náhodne oslovených prvákov sme položili dve nasledujúce otázky:

1. Ako by si zhodnotil/zhodnotila po prvom mesiaci túto školu jednou vetou? 2. A čo od nej očakávaš do budúcna? Simona Višňaková, I. B, GDM 1. Myslím si, že táto škola je v mojom živote ako vykročenie tou správnou no-

2. Očakávam, že ma tu naučia veľa nového a pripravia na cestu životom. Marek Šimon, I. B, GDM 1.Myslím si, že táto škola je veľmi vyspelá. 2. Od tejto školy očakávam, že mi poskytne vzdelanie, ktoré budem môcť neskôr využiť v zamestnaní, vo svojom živote. Patrícia Brázová, I.E, PM 1. Škola sa mi páči a sú tu zaujímavé odbory a myslím si, že mi dá do života veľa, a páči sa mi spôsob, akým učitelia vyučujú

anketa a ako sa k nám správajú, a tiež to, že sú veľmi milí a ľudskí a vedia dobre vysvetliť a naučiť učivo, a aj žiaci z vyšších ročníkov sú veľmi milí a keď treba, pomôžu. No, chceli ste jednu vetu. 2. Že vďaka praxi budem mať dobré skúsenosti do života a že sa dobre uplatním. Výhodu oproti iným školám vidím v tom, že dostaneme aj maturitné vysvedčenie ale i výučný list a že si môžeme založiť živnosť a pracovať sami na seba. Matej Kapusta, I. C, TITT 1. O tejto škole si myslím, že je veľmi kvalitná. 2. Očakávam, že ma naučí veci, ktoré chcem v živote robiť, a tiež že mi pomôže nájsť si zamestnanie, v ktorom sa uplatním, a že mi dá toho hlavne veľa do života. Zuzka Hukelová, I. E, PM 1. O škole si myslím, že je veľmi super, hoci sem chodím len krátko, ale strašne sa mi tu páčia učitelia, spolužiaci, to, že sa učíme formou workshopov, do ktorých sa interaktívne zapájame, exkurzií, a to, že takto získané poznatky si lepšie zapamätáme. Toto je veta rozvinutá .

2. Od tejto školy očakávam, že ma naučí veci, ktoré sú pre mňa potrebné, a že neskôr ich využijem či už v zamestnaní, alebo v osobnom živote. Baví ma ekonomika a dúfam, že sa jej budem v budúcnosti venovať. Peter Kapoš, I. A, GDM

1. Aj po prvom mesiaci sa mi tu strašne páči, sú tu super učitelia, ktorí vedia dobre naučiť, a tiež super spolužiaci, a čo ma baví najviac sú odborné predmety a odborný výcvik a ďalšia vec, čo sa mi páči, sú exkurzie, na ktorých sme sa zúčastnili – adaptačný kurz, Medzinárodný deň jazykov, a keby som to mal zhodnotiť, tak určite palec hore . Škoda, že ste ma obmedzili len na jednu vetu. 2. Od tejto školy očakávam, že sa zdokonalím vo svojom odbore, naučím sa pracovať samostatne a profesionálne tak, aby som mal v budúcnosti dobrú kariéru. Laura Mikušová 1.D

1. Škola mi dala presne to, čo som od nej očakávala, ba omnoho viac: kolektív je skvelý a učitelia sú na úrovni, ktorá sa len tak hocikde nevidí. 2. Očakávam ,že mi poskytne dobré skúsenosti a že zdokonalím sa vo svojom odbore.

Pripravili: Dominika Husaniková, III. E Veronika Bódiová, III. E

prinášame

Beseda s bývalým žiakom našej školy EA DANIA Academy of higher education, Viborg Information Technology

Vždy nás poteší, keď vidíme, akých úspešných absolventov vychovala naša škola. Jedným z nich je aj absolvent Martin Hegedüš, ktorý študuje informatiku v Dánsku (vo Viborgu) na škole s názvom Dania Academy of Higher Education. Svoje skúsenosti o živote a o štúdiu v Dánsku prišiel prezentovať aj našim súčasným študentom. Martin si na začiatok besedy pripravil prezentáciu. Žiakov hneď zujala informácia, že štúdium v Dánsku je na rozdiel od iných zahraničných krajín bezplatné. Oveľa väčšou výhodou je však fakt, že žiaci sa neučia teóriu, ale učia sa prostredníctvom realizácie projektov. V rámci nich riešia rôzne problémy v tímoch. Martin si takéto štúdium veľmi pochvaľuje. Vďaka tomu, že popri štúdiu pracuje pre rôzne firmy, dostáva štipendium, ktoré mu slúži na vykrytie nákladného života v Dánsku. Za necelé dva mesiace už získal mnoho vedomostí a zručností,

no za najväčšiu výhodu pokladá to, že sa naučil pracovať v tíme. Našich súčasných žiakov povzbudil, že všetko sa dá, pokiaľ človek chce. Vysvetlil im, ako prebiehal prijímací pohovor. Dal im aj typy otázok, ktoré by sa ich učitelia mohli na pohovore spýtať. Po prezentácii, ktorá jeho mladších, už bývalých, spolužiakov evidentne zaujala, nasledovalo množstvo otázok. To, čo sa z Martinových odpovedí dozvedeli, si môžete prečítať v nasledujúcej časti. Neľutuješ, že si sa rozhodol pre štúdium v Dánsku? „Určite nie. Ešte som tam len dva mesiace, ale mám pocit, že je zo mňa úplne iný človek. Strašne veľa som sa tam naučil a zároveň som spoznal mnoho zaujímavých ľudí z rôznych krajín.“ Čo pokladáš za najväčšiu výhodu štúdia v Dánsku? „Asi to, že študent má mnoho príležitostí spolupracovať s firmami. Myslím

prinášame si, že ani po skončení štúdia nebudem mať problém nájsť si prácu, nakoľko už teraz brigádnicky pracujem pre niektoré firmy.“ Je pre teba štúdium v angličtine náročné? „To vôbec nie. Pre mňa bola náročná vždy gramatika. Nehovorím, že nie je podstatná. Potreboval som ju, aby som spravil prijímací test z angličtiny. No teraz už používam len tú hovorovú a dorozumiem sa s každým.“ Akým spôsobom ti uľahčilo štúdium na SOŠ IT terajšie pôsobenie v Dánsku? „Keď to porovnám s inými slovenskými študentmi, myslím si, že som získal dobrý základ v praktickej oblasti. Síce tu som študoval grafiku a momentálne študujem informatiku, môžem povedať, že mnohé zručnosti získané na praxi využívam aj teraz. Hlavne skúsenosti s digitálnymi médiami, s tvorbou webových stránok a podobne. Taktiež sa mi páčilo, že škola sa snažila prezentovať aj mimoškolské aktivity. Tie sú hrozne dôležité, pretože len samotné štúdium nestačí. Vďaka tomu, že som navštevoval kurzy angličtiny, ktoré prebiehali priamo na škole po vyučovaní, som nakoniec zvládol prijímací test z angličtiny. Takisto musím povedať, že učitelia tejto školy sú veľmi ochotní a nápomocní. Bez nich by som sa asi ani do Dánska nedostal. Pán Sihelský mi napísal veľmi pozitívne odporúčanie, za čo mu nesmierne ďakujem, a na angličtine mi zase pomohli s vypísaním formulárov.“ Čo by si odporučil súčasným študentom tejto školy?

„Aby sa viac pýtali a na hodinách boli aktívnejší. A aby sa zapájali aj do mimoškolských aktivít, tie im v živote veľmi pomôžu.“ Tak toto boli len niektoré z mnohých otázok, ktoré nám Martin na besede zodpovedal. Žiakom dal na seba kontakt a sľúbil, že v prípade záujmu o štúdium im rád pomôže. Bude ho veľmi tešiť, ak sa s niektorými z nich o rok v Dánsku stretne.

Autorka: Ing. Katarína Rusnáková Foto: Bc. Miloslav Lichý, Simona Sroková, IV. E

zo života školy

Besedy, súťaže, projekty Mobilitný projekt 2016/2017

Mobility – kreatívna cesta do novej modernej Európy. Pod týmto názvom sa naša škola zapojila do realizácie mobilitného projektu Erasmus+ v školskom roku 2016/2017. Tento medzinárodný projekt sa zameriava na zlepšenie kvality odborného vzdelávania a poskytuje príležitosti aj pre žiakov stredných odborných škôl. Naša škola už tradične pripravuje program projektu tak, aby mohli byť do neho zapojení žiaci všetkých piatich študijných odborov. Pre technické odbory mechanik počítačových sietí, technik telekomunikačných a informačných technológií a tiež grafik digitálnych médií je určená realizácia projektu v partnerských školách v Erfurte v Spolkovej republike Nemecko pre 12 žiakov a v Českej republike v Prahe a Ostrave po 10 žiakov, 5 žiakov

v Hradci Králové. Tu sa budú venovať technológiám optických vlákien, ktoré sú v dnešnej dobe neodmysliteľnou súčasťou všetkých domácností, internetu, pevných liniek a IP televízie. Cieľom projektu je priblížiť žiakom techniky optických káblov, ich zváranie, ukladanie do optických chráničiek a zoznámiť ich s technológiou, ktorá je hlavnou súčasťou tejto problematiky. Súčasťou projektu sú aj zabezpečovacie systémy pre domácnosti a firmy. Pre žiakov ekonomických študijných odborov je pripravený projekt v Českej republike v Trutnove, kde sa bude päť žiakov študijných odborov pracovník marketingu, klientsky manažér pošty a grafik digitálnych médií venovať plánovaniu a realizácii reklamnej kampane pre SOŠ a SOU Trutnov. Ide o reklamu pre reštauračné služby, pekárenskú, cukrárenskú a stolársku výrobu. Úlohou žiakov bude aj výber najvhodnejšej banky pre poskytnutie úveru na túto reklamnú kampaň a tiež určenie distribučných ciest pre zabezpečenie odbytu produktov jednotlivých prevádzok. Práce na projekte sú už v plnom prúde. 2. októbra 2016 vycestovalo desať najlepších žiakov a dvaja pedagogickí zamestnanci do Prahy, kde pracovali na projekte až do 15. októbra 2016. Súčasne, od 10. októbra 2016, začalo na tom istom projekte pracovať pod dohľadom dvoch pedagogických zamestnancov ďalších 10 žiakov v Ostrave. V druhom polroku 2016/2017 vycestuje 5 žiakov do Hradca Králové,

šk. rok 2016/2017 kde budú realizovať projekt od 12. do 25. februára 2017. Následne od 19. marca do 1. apríla 2017 vycestuje ďalších 5 žiakov do Trutnova a posledných dvanásť sa zúčastní od 4. júna pobytu v nemeckom Erfurte, odkiaľ sa vrátia až 17. júna 2017. Program projektu Erasmus+ je aj v tomto školskom roku naozaj bohatý a niekoľko desiatok najlepších žiakov bude mať možnosť získať nové odborné zručnosti na medzinárodnej úrovni. To však nie je jedinou výhodou tohto pobytu. Žiaci tu spoznajú nových priateľov a pri spoznávaní nových krajín získajú množstvo nezabudnuteľných zážitkov. Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová

Z pobytu v Ostrave Projekt Erazmus+, niečo, o čoho existencii sme dovtedy vedeli len na papieri, sa nám pred očami zhmotnil, umožňujúc tak zažiť ešte doteraz nezažité. Približne o pol štvrtej poobede sa totižto vlak pohol, no a okrem miesta nášho príchodu nebolo isté takmer nič. Cesta bola taká, aké cesty obyčajne bývajú. Miestami divoká, miestami pokojná, miestami tichá, potom zase trošku hlučnejšia. Podstatné je, že sme ju ja a, koniec koncov, aj všetci ostatní prežili v dobrom zdraví. S jemným meškaním sme si totiž všetci našli svoju cestičku na električku, kde nás už čakala zástupkyňa internátu, Dagmar Szpandrzýková, ktorá nás zaviedla na školu, na miesto nášho domova na nasledujúce dva týždne.

Prešli sme neveľkými, ale zato útulnými priestormi, kde každé poschodie bolo označené inou farbou. Je to celkom efektívny spôsob orientácie, znemožňujúci každú šancu zablúdiť, ktorú by si šikovní jedinci mohli nájsť. Naša trieda sa nachádzala na červenom poschodí. Mala číslo 33 a vyučoval v nej sympatický učiteľ, ktorého špecialitou boli optické vlákna. Každý deň iná téma na spracovanie, prepletená nejakými cvičeniami, kde mechanici po väčšinu času merali údaje zo zapojených obvodov. Deň však striedal deň a program zasa ďalší program, pomaly nás približujúc k prezentácii, kde sme museli obstojne dokázať, čo sme za ten týždeň stihli spraviť. Prišlo vedenie školy, z čoho sme boli všetci trošku nervózni, no museli sme to nejako preglgnúť a podať najlepší výkon svojho života. Zo začiatku to nebolo vôbec jednoduché. Ruky sa nám triasli, hlasy sa miestami kúsok zlomili a jemne sme povrážali do veľkých nástenných hodín. Chcelo to proste zahrievacie kolečko, v našom prípade pár úvodných viet, a všetka tréma zmizla. Začali sme rozprávať nielen o tom, čo sme sa naučili, ale aj o našom voľnom čase, ktorého prezentáciu sme poňali v trošku netradičnom štýle. Môžem povedať, že to malo úspech, lebo už po prvých slovách sme badali jemné náznaky úsmevu na tvárach vedenia ostravskej školy.

Autor: Richard Zliechovský, III. A Foto: Dominika Neuschlová, III. A

zo života školy

KOŽAZ

Kurz ochrany života a zdravia

Začiatok školského roka neznamená len koniec letných prázdnin a stretnutie sa so spolužiakmi po dvoch mesiacoch, ale aj návrat do reality a ďalších desať mesiacov učenia sa. Najhoršie sú tie prvé dni. Našich žiakov však nečakali len učebnice a domáce úlohy, ale aj mnohé aktivity, ktoré škola pre nich pripravila. Prvákov čakal adaptačný kurz, druháci absolvovali nielen plavecký kurz, ale aj účelové cvičenia, no a pre žiakov tretieho ročníka sme pripravili kurz ochrany života a zdravia. Preto sa v pondelok ráno 12. septembra 2016 žiaci sústredili na školskom ihrisku, kde sa dozvedeli program na nasledujúce tri dni. Počas nich mali zvládnuť povinné učivo zamerané na ochranu života a zdravia. Jeho cieľom je integrácia postojov, vedomostí a zručností žiakov zameraných na ochranu života a zdravia v mimoriadnych situáciách, ktoré môžu vzniknúť vplyvom nepredvídaných skutočností ohrozujúcich človeka a jeho okolie. Preto cieľom spoločnos-

ti je pripraviť každého jedinca na život v prostredí, v ktorom sa nachádza. Nevyhnutným predpokladom na to je neustále poznávanie prostredia prostredníctvom pohybu a pobytu v prírode. Tak ako každý rok, tento deň patril turistickému pochodu na vrch Urpín. Okrem prekrásneho pohľadu na Banskú Bystricu, ktorú sme mali naozaj ako na dlani, tu mali žiaci možnosť preukázať aj svoje znalosti z oblasti environmentálnej výchovy formou kvízu. Kapitáni jednotlivých tried sa predbiehali v odpovediach, no boli aj otázky, na ktoré hľadali odpovede len ťažko. Za každú správnu odpoveď trieda získala jeden bol. Víťazstvo III. A s 15 bodmi získal kapitán triedy Pavol Telúch, ktorého ocenením boli slnečné okuliare, ktoré mu, mimochodom, veľmi pristali. III. E, ktorej kapitánom bol Jakub Mišáni, sa s 12 bodmi umiestnila na peknom druhom mieste. Jakub získal náramok a kapitánov tried III. B (Juraja Kupča) a III. C (Kamila Laciku), ktorí sa so zhodným počtom bodov 7 umiestnili na treťom mieste, potešilo pero a žetón do nákupného vozíka. Bez odmeny však neostala ani III. D trieda. „Zaujímavý kvíz, formou ktorého sme si pripomenuli, ako máme chrániť našu prírodu. Potešilo ma, že som pomohol svojim spolužiakom umiestniť sa na druhom mieste. Potešila ma aj cena. Náramok som daroval spolužiačke,“ vyjadril svoje pocity Jakub Mišáni z III. E. V utorok sme vykročili do Laskomerskej doliny, kde nás čakali ďalšie aktivity. Vyskúšali sme si, ako po-

šk. rok 2016/2017 skytnúť prvú pomoc pri rôznych úrazoch a bezvedomí, ako postupovať pri chemickom ohrození a tiež ako sa orientovať v prírode. A to aj prostredníctvom turistických máp a využívania moderných aplikácií. Aj túto časť žiaci bez problémov zvládli. „Určite si budem pamätať, ako poskytnúť prvú pomoc. Veď ako model na názornú ukážku umelého dýchania poslúžil náš šarmantný asistent Jakub. Okrem toho, že sme si to vyskúšali, sme sa pri týchto aktivitách aj zabavili. Zaujala ma aj najnovšia aplikácia v mobilnom telefóne, ktorá nám slúži pri orientácii. Už sa určite nestratím,“ toto je vyjadrenie Danielky Riesovej z III. E. V stredu nás čakalo múzeum SNP v Banskej Bystrici. Skôr ako sme si mohli pozrieť sedemdesiatminútový dokument s názvom „Návrat do horiaceho domu“, Bc. Jakub Mičev, múzejný edukátor a lektor, uviedol žiakov do jeho deja, za čo si vyslúžil veľký potlesk. Potom sa už žiaci ponorili do životného príbehu Chavivy Rieckovej, ktorá sa zapojila do SNP. Prišla z Izraela a zapojila sa do židovskej skupiny Amsterdam. Pozornosť, s akou naši žiaci tento príbeh sledovali, nás prekvapila. Svedčia o tom aj slová Natálie Koniarovej z III. E: „Film sa mne aj mojim spolužiakom veľmi páčil. Páčil sa mi pre to, že mi viac priblížil minulosť a problémy mladých ľudí v období vojny.“ „Aj mňa tento dokument zaujal. Dal mi viac ako klasická hodina dejepisu,“ pripája sa aj spolužiačka Dorotka Rusková. Za odmenu si všetci tretiaci mohli pozrieť stálu expozíciu múzea aj so sprievodným slovom.

„Kurz ochrany života a zdravia bol pekným a zároveň poučným začiatkom školského roka,“ na tomto zhodli sa všetci z III. E. Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč Bc. Miloslav Lichý Dominika Neuschlová, III.E

zo života školy

Európsky deň jazykov 26. september je venovaný Európskemu dňu jazykov a jazykovej diverzite v krajinách Európy. Pod záštitou slovenského predsedníctva v Rade Európskej únie pripravuje Európske dokumentačné centrum Univerzitnej knižnice Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici podujatie, ktoré je spojené s prezentáciou publikácií elektronického kníhkupectva EU Bookshop a dôležitých internetových zdrojov o EÚ. V piatok sme spolu so študentmi I. A navštívili Univerzálnu študovňu Univerzitnej knižnice UMB a zúčastnili sa na interaktívnej prednáške v anglickom jazyku pre študentov stredných škôl. Dozvedeli sme sa množstvo cenných informácií o rozmanitosti jazykov obyvateľov Európy, ktoré treba zachovávať, chrániť a zveľaďovať. Ako Európania sa môžeme pochváliť bohatstvom jazykov – keďže sa tu používa viac než 200 pôvodných európskych jazykov a mnohými inými hovoria ľudia pochádzajúci z ďalších kontinentov. Je dôležité, aby sme si uvedomili tento cenný zdroj, používali ho a pestovali.

Pripomenuli sme si, že učenie sa jazykov iných národov nám umožňuje vzájomne si lepšie porozumieť, pochopiť naše kultúrne rozdiely, rozširuje možnosti štúdia v zahraničí a pomáha uspieť na trhu práce nielen doma, ale i v ostatných európskych krajinách. Učenie sa jazykov iných národov nám umožňuje vzájomne si lepšie porozumieť a pochopiť naše kultúrne rozdiely. Na záver workshopu študenti vytvorili k týmto témam malé výtvarné dielka, ktoré budú prezentované na webových stránkach Európskeho dňa jazykov.

Autorky: Mgr. Zuzana Filadelfi Mgr. Zuzana Vetráková

šk. rok 2016/2017

Noc výskumníkov Najväčšiemu záujmu sa tešili vedecké stánky Svet očami fyziky, Energoland Mochovce, Operujme s robotom, Rýchlostná cesta R1, Elektronika hrou a potešením a iné. Študenti sa pod vedením svojich fyzikárov Mgr. Jany Majerovej, a Mgr. Miroslava Slottu počas exkurzie zúčastnili aj prednášky na tému Pripravované misie ESA a NASA. Dňa 30. septembra 2016 sa žiaci našej školy z I. B a I. D triedy zúčastnili akcie Noc výskumníkov 2016. Počas celého dopoludnia mali naši žiaci možnosť sledovať rôzne experimenty a aj priamo sa do nich zapojiť vo vedeckých stánkoch. Ich cieľom bolo popularizovať výskum, vedeckých pracovníkov a vedecké poznanie, ale najmä fyziku, ktorá je pre mnohých mladých ľudí strašiakom.

Autor: Mgr. Miroslav Slotta

zo života školy

Veľtrh vysokých škôl

„Čo budem robiť po skončení strednej školy?“ Niektorí štvrtáci a tretiaci našej školy v tom už majú jasno. Dňa 4. 10. 2016 sa zúčastnili exkurzie s názvom Gaudeamus, ktorá bola zameraná na výber jednotlivých vysokých škôl. Počas výstavy si žiaci vypočuli prednášku Žilinskej univerzity, ktorá sa delí na jednotlivé fakulty ponúkajúce odbory rôzneho zamerania. Najviac žiakov zaujala elektrotechnická fakulta, konkrétne štúdium multimediálnych technológií. Potom niektorí žiaci využili služby kariérneho poradenstva a urobili si testy profesijnej orientácie. Iní sa hneď rozbehli poprezerať si stánky jednotlivých vysokých škôl. Učitelia, ale aj študenti, vysokých škôl, boli veľmi milí, poskytli našim žiakom všetky dôležité informácie a rozdali im rôzne propagačné materiály. Svoje štúdium

prezentovali na výstave nielen školy zo Slovenska, ale aj z Česka, Dánska, Švédska a Veľkej Británie. Žiakov, ako každý rok, najviac zaujalo štúdium v Dánsku. Láka ich hlavne spôsob štúdia, možnosť privyrobiť si priamo v praxi v rámci štúdia na škole, ako aj to, že štúdium je bezplatné. Žiaci sa, samozrejme, rozhodovali aj podľa odborov. Grafikov zaujali hlavne školy v Českej republike zamerané na dizajn a grafiku, mechanikov počítačových sietí lákali hlavne školy s IT odbormi a pracovníkov marketingu zase školy ekonomického a marketingového zamerania. Dúfame, že naši štvrtáci si vyberú správnu vysokú školu a že budú na nej úspešní.

Autorka: Ing. Katarína Rusnáková

šk. rok 2016/2017

Súťaž o najlepšie komunikačné zručnosti

Dobrý manažér potrebuje sformulovať svoje myšlienky v písomnej forme alebo v osobnom rozhovore tak, aby mu druhá strana správne porozumela. Nie je to samozrejmosť, nedorozumenia sú bežné, a preto potrebujeme byť zruční v tom, ako vyjadrujeme svoje myšlienky a pocity. Úroveň svojich komunikačných zručností si žiaci I. E overili formou súťaže, ktorej dali názov „Horúce kreslo“. „Dnes (10. 10. 2016) sme na odbornom výcviku mali jednu zaujímavú aktivitu v podobe hry s názvom „Horúce kreslo“. Súťaž sme si pripravovali po dvojiciach a úlohou každej dvojice bolo vytvoriť 15 otázok z oblasti verbálnej a neverbálnej komunikácie pre spolužiakov, ktorí na ne neskôr odpovedali. Súťaž spočívala v tom, že súťažiaci si sadol do horúceho kresla a 15 otázok musel zodpovedať v časovom limite 3 minúty. Pritom sa musel vyhnúť slovám áno, nie, no, hej, hmm, asi, možno, neviem. Za každé takéto slovo sa udeľovali trestné body. Začali sme hrou, pri ktorej sme sa všetci veľmi dobre zabávali. Pozvali sme medzi nás aj spolužiakov z druhej skupiny,

ktorým sme rovnako kládli naše otázky. Neskôr, keď sa hra skončila, vybrali sme spomedzi nás troch najlepších, ktorým pani majsterka Vlasta Vilhanová odovzdala ocenenia. Pri hre sme sa nenudili, dobre zabavili a aj niečo nové naučili!“ zhodnotila túto aktivitu Jana Bystrianská. Prvý zasadol do horúceho kresla Viktor Kováčik, ktorý následne opísal svoje pocity takto: „V horúcom kresle som sedel ako prvý. Dodržiavať pravidlá bolo náročné, a preto som bol trochu nervózny. Nezakomponovať do odpovede slovko áno, nie, hej, hm a neviem, a pritom odpovedať na odbornú otázku, mi dalo celkom zabrať.

Nakoniec som to zvládol a opakovanie tematického celku formou súťaže bolo veľmi zaujímavé.“ V úlohe moderátorky sa ocitla Zuzka Hukelová a išlo jej to naozaj veľmi dobre. Neodradilo ju ani prekvapenie Viktórie Hajdamárovej, keď ju vyzvala, aby zaujala miesto súťažiacej. Tá to komentovala slovami: „Mám veľmi zmiešané dojmy. Kým v kresle sedeli

zo života školy

Halloween

iní spolužiaci, bolo to veľmi zaujímavé, poučné a zábavné zároveň. Keď som sa doňho posadila ja, zrazu mi nebolo všetko jedno. Odpovedať na otázky pohotovo, rozmýšľať nad odpoveďou a nepoužiť nepovolené slovo, bolo veľmi náročné. Sformulovať odpovede nebolo ľahké, ale napriek tomu to bolo veľmi zaujímavé.“

A ešte jedno vyjadrenie na záver: „Náročné bolo zostaviť otázky ale v úlohe „meračky času“ som sa cítila dobre. V horúcom kresle som, našťastie, nesedela, ale spolužiakom to išlo dobre a táto forma vyučovania ma zaujala. Verím, že si ju čoskoro zopakujeme,“ zhodnotila súťaž Mária Šipulová a nám sa opäť potvrdilo, že tvorivý prístup a správna motivácia umožňujú žiakom lepšie pochopenie učiva, a že poznatky, ktoré získajú zážitkovým učením, sú trvalejšie. Autorka: Bc. Vlasta Vilhanová

Naša škola usporiadala dňa 27. októbra 2016 oslavu sviatku Halloween. Vyučovalo sa netradične. Žiaci sa prezliekli do kostýmov, masiek a zmenili sa nepoznanie. Masky si buď požičali, alebo si ich sami vyrobili. V školských laviciach tak sedel vojak, čertica, lesná víla, Rus, či rôzne iné bytosti. Počas tretej vyučovacej hodiny pani učiteľka Hukelová (alias Pipi Dlhá Pančucha) pozbierala po všetkých triedach ,,strašidlá“ a tie vytvorili sprievod. Sprievod prešiel všetkými budovami školy. Odborný výcvik, telocvičňa, pavilón D1 a P2 – všade sa ozýval hukot ,,strašidiel”. Zaujímavá bola aj hodina anglického jazyka u pani učiteľky Mgr. Zuzany Vetrákovej, kde nás čakala otázka „Trick or treat?“ Za tradičným halloweenskym koledovaním sa totiž skrýva čosi vážnejšie – v pohanských, druidských kultoch otázka „Trick or treat?“ znamenala Prekliatie alebo obeť?. Išlo teda o povinnosť dávať kňazom dary, aby ich obetovali bohu smrti, a tak oddialili pomstu zo záhrobia. Nám však žiadna obeta nehrozila, čakala nás odmena – sladké cukríky. Na záver sa sprievod zhromaždil v zborovni, kde odborná komisia tvorená žiačkami IV. A (odbor GDM) vyhodnotila masky a vybrala tie najkrajšie, najkreatívnejšie. Zborovňa bola zaplnená rôznymi maskami, ako napr. vojaci, zombíkovia, rôzne zvieratá. Omylom tam prišiel aj Rus a doniesol so sebou dokonca aj jednorožce, ktoré

šk. rok 2016/2017 museli určite prejsť dlhú cestu, aby sa dostali do našej školy. Komisia to mala naozaj ťažké, pretože každá maska bola unikátna. Po dlhom zvažovaní sa rozhodli a 1. miesto získalo Dievčatko so zipsom, 2. miesto patrilo Kaneki Ken (anime postavička) a 3. miesto si rozdelili hneď dve masky: maska v obleku s nápisom „proti Ateizmu“ a jednorožce. Všetky ocenené masky získali okrem darčeka aj diplom. Po vyhodnotení sa masky opäť zmenili na študentov a zasadli do svojich lavíc. Žiaci boli spokojní s touto akciou a už netrpezlivo očakávajú Mikuláša, poprípade vianočný večierok... Určite ste zvedaví, ako to u nás v škole vyzeralo. Pozrite si fotogalériu.

Autorka: Kristína Tischlerová, I. E

Foto: Alex Civáňová, I. E

zo života školy

V každej profesii pripravujeme odborníkov

Plnenie učebných osnov na odbornom výcviku znamená aplikáciu teoretických vedomostí do praktických činností. Aj toto sa dá realizovať rôznymi spôsobmi. Najjednoduchší je ten klasický. Podľa manuálu, resp. odporúčaní a zabehnutých pracovných postupov overených časom. Nám to však nestačí. Preto zapájame žiakov do rôznych workshopov a súťaží, kde majú možnosť prejaviť svoje tvorivé schopnosti a navrhovať nové riešenia a postupy. Od začiatku školského roka sme už stihli zorganizovať školské kolo odbornej súťaže ZENIT v kategóriách programovanie a elektronika. Žiaci študijného odboru mechanik PC sietí pod vedením majstrov odbornej výchovy si mali možnosť upevniť praktické zručnosti pri budovaní štruktúrovanej kabeláže v novej PC učebni v bloku P 2. Žiaci študijného odboru grafik digitálnych médií absolvovali workshop v Stredoslovenskej národnej galérii a Praetóriu v Banskej Bystrici a v súčasnosti majú

možnosť zapojiť sa do súťaže o najkrajšiu vianočnú pohľadnicu a novoročný pozdrav alebo stať sa hviezdou Televíznych novín. Preukázať svoje odborné vedomosti a praktické zručnosti a získať o tom aj certifikát môžu tí najlepší aj účasťou v Mikrotik akadémii. Žiaci ekonomických študijných odborov pracovník marketingu a klientsky manažér pošty nezaostávajú za tými technickými a tiež už stihli absolvovať množstvo workshopov a exkurzií. Spomeniem aspoň niektoré. Prváci sa zúčastnili workshopu zameraného na komunikačné zručnosti v ICM a CVČ JUNIOR, druháci realizujú prieskum trhu pre COLORgrafik, s. r. o. Marketingovú komunikáciu v reálnych podmienkach si v podobe projektu vyskúšajú v tej istej spoločnosti tretiaci. Štvrtáci navštívili Živnostenský úrad a Podnikateľský inkubátor, kde sa dozvedeli množstvo nových vecí o podnikaní a klientski manažéri pošty navštívili svojho ombudsmana. O rozvoj a zdokonaľovanie zručností našich žiakov sa budeme snažiť aj naďalej ich zapojením do krajského kola odbornej súťaže ZENIT, prípravou na SOČ a návrhom TOP výrobku, resp. prihlásením prác do súťaže Cena za inováciu v súťaži Nitra Mladý tvorca 2017. Tvoriť môžu žiaci aj v záujmových odborných krúžkoch, ktoré vedú majstri odbornej výchovy. A príležitostí bude určite omnoho viac. Stačí sledovať našu webovú stránku a nezmeškať žiadnu z ponúkaných možností. Autorka: Ing. Katarína Štrónerová, zástupkyňa riaditeľa pre praktické vyučovanie Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

školský rok 2015/2016

Stredoškolská odborná činnosť (SOČ) V školskom roku 2016/2017 som sa stal koordinátorom Stredoškolskej odbornej činnosti na našej škole a v tomto školskom roku sa uskutoční už 39. ročník tejto súťaže. Mnohí z vás už majú s účasťou v nej skúsenosti, ale určite sa nájdu aj takí, ktorí si ju práve v tomto školskom roku vyskúšajú po prvýkrát. Preto vám chcem poskytnúť niekoľko užitočných informácií. Účasť žiakov v súťaži je dobrovoľná. Je potrebné riadiť sa pokynmi a odporúčaniami Metodickej príručky SOČ z roku 2013. Žiak si vyberie tému spomedzi 17 súťažných odborov a zvolí si konzultanta (učiteľa alebo majstra OV). Pod jeho odborným vedením potom vytvorí prácu na danú tému. Podmienkou zaradenia práce do súťaže SOČ je jej originalita. Súťažiaci čestne vyhlási, že túto prácu neprihlásil a neprezentoval v žiadnej inej súťaži, ktorej vyhlasovateľom je Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Kritériom originality súťažnej práce je minimálne 65 % obsahu, ktorý sa nevyskytuje v iných prácach. Odporúčaný rozsah práce je podľa metodickej príručky SOČ z roku 2013 minimálne 15 a maximálne 25 strán textu bez príloh, ktoré tvoria grafy, tabuľky, fotografie atď. Príručka bude dostupná všetkým učiteľom, majstrom OV a vychovávateľom u koordinátora SOČ na SOŠ IT. Maximálny počet riešiteľov jednej práce je stanovený na 3 (1 autor + 2

spoluautori). Školské kolo SOČ sa bude konať vo februári 2017. Odborná komisia vyberie najlepšie prihlásené práce a posunie ich do krajského kola, ktoré sa bude konať 7. apríla 2017 v priestoroch SPŠ dopravnej, Sokolská ul. 911/94, 960 01 Zvolen. Do krajského kola môžu postúpiť najviac dve práce z každého súťažného odboru. Na tejto škole pôsobím len krátko, ale zistil som, že tu máme mnoho veľmi šikovných žiakov. Táto skutočnosť mi dáva nádej, že súťaž bude mať tento rok opäť vysokú úroveň a kvalitu. Týmto chcem povzbudiť všetkých žiakov našej školy, aby sa zapojili do súťaže a vyskúšali si novú výzvu, akou SOČ-ka nesporne je. Všetky potrebné informácie nájdete aj na webe školy www.sos-it.sk v záložke Stredoškolská odborná činnosť. Prihlásiť sa dá u mňa alebo cez informačný systém školy (ASC agenda). Akékoľvek otázky alebo konzultácie k súťaži s vami rád preberiem aj osobne každý štvrtok. Nájdete ma v pavilóne D1, miestnosť číslo 311 v čase od 14:30 do 15:30.

Autor: Mgr. Ján Hôrecký

finančné vzdelávanie

Elektronické bankovníctvo K novodobým moderným trendom platobného styku patrí elektronické bankovníctvo. Klient pri ňom neprichádza osobne do kontaktu so zamestnancami banky. Pri prevodných príkazoch využíva mobilný telefón, internet, fax či iné prostriedky. Výhody elektronického bankovníctva sú mnohé, hlavne tá, že s bankou môžete komunikovať 24 hodín denne a 7 dní v týždni v pohodlí domova, pričom poplatky za tieto služby sú nižšie ako pri bežnom platobnom styku. K elektronickému bankovníctvu zaraďujeme niekoľko druhov služieb. 1. Home banking – služba, ktorú využívajú veľké spoločnosti. Firma je prepojená prostredníctvom osobného počítača s informačným systémom banky pomocou špeciálneho softvéru. 2. Internet banking – klient sa spája s bankou prostredníctvom internetu. Prihlasuje sa na svoj účet pomocou hesiel (PIN kód, SMS kód). Pri využívaní internetbankingu odporúčame dodržiavať tieto zásady bezpečnosti: • zvoľte si bezpečné heslo, a to také, ktoré si viete zapamätať. Až 80% klientom robí problém zvoliť si heslo; • nepíšte si heslo na papierik, ani ho neukladajte do počítača či mobilného telefónu; • sťahujte si len bezpečnú mobilnú aplikáciu z oficiálneho obchodu. Čím dlhšie sa v oficiálnom obchode nachádza, tým je pravdepodobnejšie, že neobsahuje škodlivý malware (škodlivý softvér); • heslo aspoň jedenkrát ročne zmeňte;

•

nereagujte na podvodné e-maily, v ktorých vás vyzývajú, aby ste im napríklad poslali vaše heslo. 3. E-mail banking – banka ponúka služby zasielania výpisov z bankového či úverového účtu priamo na e-mailovú adresu. Je to služba, ktorá má význam nielen z hľadiska ušetrenia nákladov, ale aj z hľadiska ochrany životného prostredia. 4. SMS banking – klient prostredníctvom SMS správ dostáva informácie o bankových prevodoch na jeho účte. 5. Smart Banking je aplikácia v mobile, s ktorou jednoducho ovládate svoje účty pomocou gest. Prihlásiť sa teraz môžete len odtlačkom vášho prsta, ak ste majiteľom telefónu, ktorý takúto službu podporuje a využíva. 6. Telefón banking (Phonebanking) – ide o službu, pri ktorej klient môže komunikovať s operátom call centra alebo je spojený s informačným systémom banky, ktorý ho navádza na jednotlivé kroky. Klient si potom vyberá z ponuky prostredníctvom použitia číslic telefónu. Bankovníctvo sa v súčasnosti rýchlo vyvíja spoločne s rýchlym rozvojom telekomunikačnej techniky, každým dňom prichádzajú novinky v oblasti elektronického bankovníctva. Ich využívanie je jednoduché a lacné, netreba však zabúdať na bezpečnosť a treba si zvoliť aplikáciu, ktorá je pre vás najvhodnejšia. Pri akýchkoľvek problémoch s elektronickým bankovníctvom kontaktujte zákaznícke centrum banky.

finančné vzdelávanie

Hrebeňovka

V tajničke sa ukrýva jedna so služieb elektronického bankovníctva: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

1. Osemdesiat percent klientov má probém stanoviť bezpečné .......... 2. Telefón banking po anglicky. 3. Ktorá služba elektronického bankovníctva je využívaná veľkými spoloč- nosťami pomocou špeciálneho softvéru? 4. Pri elektronickom bankovníctve musíme mať k dispozícii ......... 5. Inštitúcie poskytujúce prevod peňazí z účtu na účet sa nazývajú ....... 6. Na prihlásenie do smartbankingu použijeme odtlačok ......... 7. Email banking pomáha chrániť ............... prostredie. 8. Koľkokrát ročne sa odporúča meniť heslo? 9. Rímska jednotka. 10. Náklady pri elektronickom bankovníctve sú vyššie alebo nižšie? 11. Pri smartbankingu svoje účty ovládate pomocou funkcie g.....

Autorka: Ing. Karolína Hukelová

život na strednej

Fajčenie škodí zdraviu Veta, ktorá je hádam ešte frekventovanejšia ako rôzne zamyslenia sa nad zdravým životným štýlom. Ono to ide ruka v ruke. Z každej strany sa na nás hrnú články o tom, ako fajčenie spôsobuje rôzne choroby od výmyslu sveta. Zamýšľať sa nad tým, či majú nejaký preventívny efekt pre fajčiarov, je asi dosť zbytočné. Viete si predstaviť človeka, ktorý nedokáže ani len pomyslieť na deň bez cigarety, aby si čítal o tom, ako mu jeho milovaná cigareta upcháva cievy? Ja osobne asi ani veľmi nie. Určite s podstatne väčšou vervou sa vrhne na novinový článok typu ,,Stosedemdesiatročný starček fajčil do svojich osemdesiatich rokov šesťdesiat cigariet denne, neodriekal si alkohol ani ženy." Pri tejto problematike, či chcem, či nie, sa mi vždy vybaví úsmevná pesnička Janka Kurica a kapely Vidiek. Ak to náhodou nepoznáte, tak si to určite vygooglite. Ak sa vám googliť nechce, tak pesnička sa začína slovami: „Moja mama povedala, aby som nefajčil.“ Komu to mama ešte nepovedala? Ak ste to práve vy, tak vám gratulujem a ste človek ideálny, ktorého netreba poučovať. Presne viete, kedy a čo máte robiť a nikdy ste sa v ničom nepomýlili. Usmievate sa? Tak pokračujme ďalej: „Šestnásť Marsiek denne potajomky šlukujem.“ Dosť srandovné, však? Kto v dnešnej dobe ešte fajčí Marsky? Hádam už len robotníci na stavbe. Aj keď za mojich študentských čias sa vravievalo, že majú Marsky „najčistejší“ tabak. Kto už vie? Refrén znie: „Fajče-

nie škodí zdraviu.“ Ak sa vám už niečo pred očami zjavuje, je to určite Janko v krátkych nohaviciach, takzvaných havelkách, so smiešnym pohybom. „Peniažky sa kotúľajú trafikantke do kasy.“ Pri tomto verši by som sa pozastavila a skúste si zrátať, koľko euráčov ste v poslednej dobe fúkli do vzduchu. Veľa, však? „Božský pocit pri fajčení za zdravie si vymením.“ Posledným veršom sa vraciame späť k úvodu tohto článku. Žiaden fajčiar nechce čítať o svojej závislosti. Sú predsa aj iné, možno horšie. Áno, je pravda, že ľudia sú závislí na mnohých veciach. Ale keď ide človek do krčmy a vráti sa domov, tak väčšinou nesmrdí od hracích automatov či kávy, ktorú popíjali ostatní hostia. Ani nesmrdí čokoládovou tyčinkou, ktorú zjedol okoloidúci. Ale ,,údenáči" sme po návšteve reštaurácie všetci, fajčiari i nefajčiari. Fajčiari na rozdiel od pojedačov čokolád, závislákov na adrenalínových športoch či ,,normálnych" alkoholikov nenútia svoje okolie k tomu istému pôžitku, teda k inhalovaniu dokázateľných škodlivých smradov. Verím, že som vás týmto článkom aspoň trochu primäla zamyslieť sa nad tým, či vám cigarety za to všetko stoja.

Autorka: Mgr. Martina Murgašová, koordianátorka prevencie sociálnopatologických javov

tvorba našich žiakov

(poviedka na pokračovanie) Prechádzam sa po lese ako každý deň. Každý deň zanechávam za sebou v snehu stopy a tie vždy zmiznú pod čerstvo napadnutým snehom. Sneží tu permanentne celý rok. Stromy oddychujú pod bielou prikrývkou tak dlho, jazerá sa skrývajú pod hrubou vrstvou ľadu, zviera, ktoré máva zimný spánok, tu nezahliadnete. No každodenný život je bojom o prežitie. Zver je hladná, nehovoriac o démonoch a iných kreatúrach, ktoré možno stretnúť. Narodila som sa v noci, keď bola obloha posiata hviezdami. Nemusím nosiť topánky ani hrubé oblečenie, lebo zima je pre mňa to, čo pre ľudí leto. Pokožku mám hladkú ako porcelán, vlasy belšie ako sneh, nepotrebujem jedlo, aby som prežila. Som hračka prírody, ktorá mala byť spokojná so svojím životom, ktorá by nikdy nepotrebovala spoločnosť, nikdy by nemala cítiť smútok a najmä by som mala používať mágiu, ktorú mám k dispozícii. Mojím spoločníkom a ochrancom je obor s mohutným čiernym svalnatým telom, červenými očami a obrovským zubatým mečom, ktorý nosí vždy pri sebe. To on ma zachránil pred svorkou hladných vlkov a ja som mu za to vďačná. Jedného dňa, keď bol môj strážca na love, hrala som sa na čistinke s vílami. Neboli to tie malé. Tie by ste tu márne hľadali, pretože sú to tie, ktoré sa vydávajú za hmyz. Tieto mali normálnu výšku ako ja, no tiež neboli perfektné.

Len čo sa do ich blízkosti priblíži nejaký človek, zabijú ho a ponechajú osudu. Štebotali sme tam a víly rozprávali o ich chlapcoch, keď vtom sa čistinkou rozľahlo prasknutie vetvičky. Okamžite sme spozorneli. Chvíľu bolo až neuveriteľné ticho. A potom vzduchom presvišťal šíp, ktorý sa zabodol pár centimetrov od mojej pravej nohy. Z poza stromov na nás vybehli lovci z druhej strany. Rútil sa na nás tucet veľkých, silných, po zuby ozbrojených mužov. Vílam narástli krídla a vyleteli do vzduchu. Mohla som pozorovať, ako používajú mágiu, ako ľadové ostne – zbrane, ničia jeden život za druhým a sfarbujú s – neh do červena. Ja som sa pustila do behu a utekala čo najďalej od toho chaosu, čo sa tam začal, s nádejou, že si ma nikto nevšimne. Opak bol však pravdou. Ani som sa nenazdala, ležala som na zemi. Jeden chlap ma tisol do snehu, zatiaľ čo druhý mi viazal ruky. Tretí, ten najpohľadnejší a najmladší, sa na nás iba pozeral. ,,Čo to robíte? Pustite ma!" kričala som na celý les. Ten, čo mi viazal ruky sa hnusne usmial: ,,Pozrite sa. Ono to vie aj rozprávať!" Nechutne sa zasmial. ,,Ja nie som žiadne ono ty dutá makovica s mozgom dementa!" napľula som mu do očí. To ho naštvalo. Utrel si oči a zasyčal na mňa: ,,Takže ty takto, áno?" Chytil ma pod krk, zdvihol ma a potom ma znovu hodil o zem. Iba s tým rozdielom, že tentoraz som stratila vedomie. Autorka textu a kresby v pozadí: Aneta Zilderová, III. B

život na strednej

Život je len šport Tvoj svet je vypredaný štadión, víťazstvo šťastia plný kamión. Tak načo strkať hlavu do piesku, keď môžeš zažiť radosť z potlesku. Vždy, keď sa život s tebou zahráva, povedz si: „Fajn, veď to je zábava.“ Kašli na tých, čo vravia: „Ber život vážne!“ Je to len šport a tým to hasne.

Kresba: Matej Vrzgula, IV. B

Aj ty už padáš možno po stýkrát? Máš celkom zdraté kolená? Vytýč si svoj cieľ a dodrž zopár pravidiel. Nestrácaj úsmev, keď to najviac bolí. Akcie rozohrávaj zo stredu, stále snaž sa žiť iba dopredu. Pamätaj, priateľ je tvoj spoluhráč, tak prihraj si s ním, kým ho máš. Nehľadaj dôvody na predčasný koniec, na to je rozhodca, klaksón a možno zvonec. Tak nikdy hlavu nevešaj, život je len šport, toto si pamätaj. Autorka: Natália Koniarová, III. E

Kresba: Dominik Haško, IV. B

Kresba: Daniela Pršancová, IV. A

tvorba našich žiakov

To je môj život (poviedka na pokračovanie) KAPITOLA I: PROLÓG ŽIVOTA Spoznali by ste ho na prvý pohľad. Ošúchaný hnedý kožák spolu s čiernou košeľou a rifľami boli jeho typickým odevom, ktorý zvykol nosievať, keď zabíjal čas v jeho obľúbenom bare v centre Los Angeles. V dave ľudí hľadajúcich svoje pobavenie na dne rôznorodých pohárikov, vytvárajúc pestrý kolorit maľby, pôsobil ako machuľa bez citu streknutá na okraj obrazu. Nikto nevedel, prečo je vlastne tam, no nikoho to obzvlášť nezaujímalo. Nič s tým už nedokázali spraviť, jediná možnosť, ktorá im ostávala, bolo zmieriť sa s osudom a želať si, aby tá škvrna nejakým zázrakom zmizla. Akurát sedel v rohovom kresle na kraji baru, whisky na stole a cigareta v ústach, venoval sa svojmu každovečernému snívaniu. V momente, keď ľavačkou zobral cigaretu a vyfúkol dym, prišli na jeho rozum ciele, ktoré nikdy nedosiahol. Pätnásť strán jeho novely, nedokončeného bestselleru, ležiacich v šuflíku jeho stolíka. Keď prídu myšlienky týmto podobné na rozum, musí doraziť pohárik a objednať si ďalší, a tento prípad nebol výnimkou. Zatiaľ čo čakal na ďalšiu dávku svojho odpustenia, zhlboka potiahol z cigarety, aby mohol následne hodiť špak k ostatným pod štvorcový stôl z akéhosi tmavého dreva. Drogy, sex a rock'n'roll. Až na ten sex motto, podľa ktorého žil už posledných

sedem rokov. V deň jeho osemnástky sa pohádal s otcom, teraz má tú scénu živo v pamäti. Praktická myseľ nezhodla sa s víziou mladého umelca a po šťavnatej hádke a pästnej potýčke sa ich cesty nadobro rozišli. Čašník doniesol ďalší pohárik, Jake ho v tom momente vylial do seba. „Ďalší...“ pripitým, ale stále hlbokým, ostrým hlasom rozkázal chlapovi. Bolo to ťažké. Do malého jednoizbového bytu v zašitej uličke centra sa nezmestilo jeho zlomené ego a nenaplnené sny, jeden z dôvodov, prečo skončil tu, presne na tomto kresle. Noc čo noc sa vracať do prázdneho bytu s jediným výhľadom na susedov hajzel, v ktorom zhodou náhod videl zakaždým iné dievča. Nebolo to vždy takéto. Myšlienkami zašiel už príliš do minulosti, no prestať nechcel, bol to jeho sobotňajší rituál plný samoľútosti a hnevu. Hnevu samého na seba. Ruka, teraz sa neprirodzene chvejúca, vybrala ďalšiu cigaretu, no až na tretíkrát sa mu ju podarilo vopchať do úst. Mal v živote ženu, prišla znenazdajky ako prehánka uprostred leta. Bola prvá, s ktorou mohol byť intímny, ku ktorej sa mohol pritúliť a cítiť jej ruky, nežne prechádzajúc cez jeho vlasy. Vyfúkol dym. „Kristína,“ spomienka donútila vysloviť jej meno nahlas. Jej voňavé ryšavé vlasy a oči prenikajúce mu hlboko do duše. Ona bola jeho vzostup, ona bola jeho pád. Triasol sa pri myšlienke na jej zmyselnú prítomnosť, lebo práve pri nej boli všetky poprepletané cestičky jeho života dokonale rovné, vtedy

život na strednej mal myšlienku aj cieľ. Teda, pokým to trvalo. Odišla po troch dňoch. Keď sa dostal k tejto časti, neubránil sa menšiemu úškrnu. Bol hlupák, že sa na ňu namotal, zatiaľ čo ona chcela iba sex, zúfalá sa uchýlila k prvému chlapovi a jemu sa zase zapáčil ten pocit, tá neha a blízkosť. Všetko čo bol a čo mohol dosiahnuť v ňom pulzovalo, ožilo a on si mohol vybrať, čo spraví ako prvé, veď ona sa postará o to, aby tie pocity pretrvali. H...o. Zdrhla, neozvala sa, plus si zobrala so sebou niečo, čo jej nepatrilo, celé jeho ja. Potom už bolo ľahké dostať sa sem, každý deň ležať ožratý pri písacom stroji, dúfať, že sa mu podarí napísať ďalšie slovo, že znova chytí stratenú múzu. Realita bola ale úplne iná, zaslepený samotou chcel pretiahnuť všetko, čo sa naňho aspoň nejak pozrelo, zažiť ešte raz tie nádherné pocity, len s malým zvratom. Nikdy nemal záujem o dlhodobý vzťah. V slepej nádeji dúfal, že vylieči svoju prázdnotu románikom na jednu noc. Jake ležal na stole, v ruke mu dymila načatá ciga a on zaujato sledoval, ako dym pomaly stúpa nahor. „Dáte si ešte, pane?“ čašník už s troškou skepsy položil naučenú otázku, no napriek pochybnostiam videl, ako ten ožran zodvihol ruku a pokrútil prstom nad hlavou. „Ako si želáte,“ pochopil gesto a znova sa odobral k baru.

Autor: Richard Zliechovský, III. A

Kresba: Kevin Kostka, III.A

Kresba: Dominika Ivaničová, IV. A

Kresba: Kristína Leitmanová, I.B

tvorba našich žiakov

Maturitný príbeh s písmenom P Príšerné prebudenie. Pozde. Peugeot parkujem pred Priorom. Predtým potrebujem potravu. Poslúži praženica. Pozáručné prísady, pečivo. Pochlipkávam Pito. Pokazený Prazdroj pení. Pobehnem. Peugeot príšerne píska. Pokazená páka. Pridám plyn. Predbieham pohrebák. Policajt. Potrebujem peňažné prostriedky. Platím pokutu. Pokračujem peši. Prší. Prichádzam pozde. Pred pódiom plače Paula. Patrik poskakuje. „Prestaň poskakovať, pako!“ pošepnem Patrikovi. Pekná predsedníčka poroty prehovorí: „Prichádzate pozde.“ Pokorne pokrčím plecami. „Prepáčte,“ poviem potichu. ,,Pokračujeme,“ povedala pekná predsedníčka, ,,prezentujte projekt!“ Prichádzajú problémy. Praženica preletí ponad pódium. Pristáva presne. Plešina prísediaceho postriekaná pozostatkami potravy. Paula prináša prachovku. Preleští plešinu. Privítam pomoc. Pobozkám Paulu, pretože potešila. Potom podľahnem panike. Prísediaci predstiera pokoj. „Pokračujte!“ povie príkro. Paralyzovaná pamäť prestáva pracovať. Prestupujem. ,,Prepadáte!“ počujem prehovoriť peknú predsedníčku. Prichádza politik. Ponúka pracovné pozície. "Podomový predaj pozáručných potravín. Prepadáte!“ povie politik. Príšernéééé. Píp, píp, píp. Päť päťdesiat. Podriemkavam, potom pomaly precitám. Posteľ plná poznámok. Pekne pomaličky poodkladám poznámky. Pôjdem peši.

Pookrejem, prevetrám pamäť. Pomaly predstúpim pred porotu. Pootočím papierik. Pätnáska. Podpora predaja. Perfektné! Písomná príprava. ,,Podajte poznámky,“ prehovorí pekná predsedníčka, ,,prezentujte, počúvame.“ Poďakujem. „Podpora predaja pomáha podnikateľovi predať produkt,“ prednesiem prvotný prejav. Pociťujem pokoj. ,,Pekná prezentácia,“ povie prísediaci, ,,postupujete.“ Poďakujem. Pozitívne poskakujem po predmestí. Ponorka plná priateľov. Ponúkam prípitok, predostieram plány: prijímačky, pravidelná príprava, promócie. Potom Praha, prípadne Paríž. Perfektné.

Ilustrácia: Kevin Kostka, III. A