Moja škola - školský časopis by Stredná odborná škola informačných technológií

editoriál Už piaty rok vám robíme spoločnosť Žiaci si to už nemôžu pamätať, ale zamestnanci si určite spomenú na február školského roka 2009/2010, keď držali v ruke prvé dvojčíslo nášho školského časopisu. Časopis vznikol z iniciatívy pedagogických zamestnancov a začal vychádzať pod názvom Naša SOŠka. V tom istom roku redakčná rada zorganizovala súťaž Miss SOŠ a dostali sme pozvanie prezentovať sa na oslavách Dňa Európy. Ďalšie vydanie nášho časopisu zaujalo vtedajšieho predsedu BBSK, ktorý nás požiadal o niekoľko výtlačkov z každého čísla. Časopis začal slúžiť hlavne na propagáciu školy. Na podnet predsedu BBSK sme v nasledujúcom školskom roku časopis prihlásili do celoslovenskej súťaže žiackych časopisov Štúrovo pero, v ktorej sme získali prestížne ocenenie, Cenu Literárneho fondu SR za literárne spracovanie a Cenu Nadácie Slovenskej sporiteľne za finančné vzdelávanie žiakov. Pri odovzdávaní cien nás však organizátori upozornili, že do súťaže sa môžu prihlásiť len časopisy vytvorené výlučne žiakmi. Z tohto dôvodu poverilo vedenie školy v nasledujúcom školskom roku tvorbou časopisu žiakov. Žiaľ, v školskom roku 2011/2012 nevyšlo ani jedno vydanie, a tak sme po ročnej prestávke pokračovali vo vydávaní časopisu s pozmeneným názvom a grafickou úpravou. Súčasný časopis vychádza pod názvom Moja škola a naďalej vám na jeho stránkach prinášame rozhovory s členmi vedenia školy, články o aktivitách školy, predstavujeme talentovaných žiakov a ich práce. Vychádza jeden raz za štvrťrok a každý školský rok pripravujeme aj mimoriadne vydanie pre budúcich prvákov. V minulom školskom roku sme časopis opäť prihlásili do spomínanej novinárskej súťaže. Tentokrát nebol hodnotený z rovnakého dôvodu. Redakčnú radu netvorili výlučne žiaci, a tak tento rok pribudne na našej škole ďalší časopis – žiacky časopis. Jeho koordinátorkou sa stala bývalá členka našej redakčnej rady,

Mgr. Agáta Scholtzová, a časopis bude obsahovať výlučne tvorbu našich žiakov. Už sa naň tešíme a redakčnej rade prajeme veľa tvorivých síl a dobrých nápadov. Dnes držíte v ruke prvé číslo jubilejného piateho ročníka. Verím, že pri jeho čítaní strávite príjemné chvíle.

OBSAH 3 Rozhovor s vedúcou školského

internátu

6 Adaptačný kurz trochu netradične 9 Anketa zameraná na štvrtákov 11 Mobilitné projekty 16 Besedy, súťaže, projekty 23 Kariérne poradenstvo 25 Odborná príprava žiakov 27 Finančné vzdelávanie 29 Tvorba našich žiakov 33 Humor na záver

spomienky v štýle retro...

predstavujeme

ROZHOVOR S VEDÚCOU ŠKOLSKÉHO INTERNÁTU

Mgr. Hilda Dienová „Trávenie voľného času ovplyvňuje modernizácia a technologický pokrok dnešnej spoločnosti mediálnymi prostriedkami, ktoré vplývajú na konzumný spôsob trávenia voľného času.“ V dnešnej dobe snáď už ani nenájdeme človeka, ktorý celý svoj profesionálny život prežil na jednom pracovisku. Vy ste však jednou z nich. Čo vás viedlo k výberu povolania? Už od svojich mladých čias som pracovala s deťmi buď ako vedúca záujmovej činnosti žiakov na I. a II. stupni ZDŠ, alebo som opakovane trávila prázdniny v pionierskych táboroch. Táto práca ma bavila a ovplyvnila aj výber môjho povolania. Tridsaťpäť rokov strávených na jednom pracovisku je dôkazom, že som si vybrala správne. Je práca s mládežou to, čo ste vždy chceli robiť a čo vás napĺňa?

Áno. Každý začiatok je však ťažký. Človek v duchu uvažuje, či zvládne nároky, ktoré budú naňho kladené a či ho bude práca napĺňať. S ťažkosťami sa stretávam na každom kroku, ale sú tu na to, aby sme ich prekonávali. Snažila som sa s nimi popasovať a dnes po dlhých rokoch práce môžem povedať, že túto prácu by som nevymenila za žiadnu inú. Všetci vieme, že v minulosti bol aj režim na internáte prísnejší. Keby ste mali porovnať prácu vychovávateľa v minulosti a dnes, čo by ste považovali za najväčší rozdiel? Práca vychovávateľa bola v minulosti pokračovaním vyučovania – doučovanie, uplatňovanie direktívnych metód. Výchova mimo vyučovania strácala u žiakov charakter dobrovoľnej aktivity. Prevládal formalizmus – známym javom bol veľký počet záujmových krúžkov na začiatku školského roka. U mnohých aktívna čin-

predstavujeme nosť často neprežila do prvého polroka, formálne sa však krúžok vykazoval. Dnes je to určite iné... V dnešnej dobe sa preferuje uplatňovanie inovačných, aktivizujúcich metód a foriem práce. Vychovávatelia aplikujú v práci model tvorivo-humanistickej výchovy, uplatňujú partnerský vzťah ku žiakovi. Veľa vecí sa zefektívnilo a cieľom nás všetkých je, aby na školskom internáte vládlo skutočné domáce prostredie plné tvorivosti, získavania nových vedomostí zo všetkých oblastí života. Žiaci po odchode zo školského internátu musia byť v prvom rade spokojní, poučení a vyzbrojení poznatkami potrebnými pre obstátie v tvrdých životných podmienkach dnešnej doby. Vychovávatelia sa u žiakov snažia o to, aby v nich život na internáte zanechal presvedčenie, že pobyt nebol zbytočný a pripravil ich do života po všetkých stránkach. Žiaci k vám prichádzajú s určitými návykmi, ktoré získali v rodine. V dnešnej hektickej dobe však už ani rodičia nemajú na výchovu toľko času ako v minulosti. Ako túto skutočnosť vnímate vy? Máte pravdu. Dnešná rodina je ovplyvňovaná pôsobením vonkajšieho prostredia, v ktorom žije. Spoločensko-ekonomická situácia na Slovensku je pre rozvoj a stabilitu rodiny nepriaznivá. Rodina v mnohých prípadoch prestáva byť tým, čím má byť – bezpečným miestom, priestorom pre adekvátny rozvoj a naplnenie všetkých potrieb členov rodiny, čo sa odráža aj na výchove detí. Možno sa mýlim, ale mám pocit, že pre niektorých

rodičov slúži internát ako zaopatrovací ústav, kde si uložia deti, a veď nech sa s nimi trápia iní. No určite sú aj takí, ktorí by mali svoje deti najradšej pri sebe a prejavujú o ne záujem, alebo sa mýlim? Našťastie nie. Pre mňa a mojich kolegov je veľmi pozitívne, že existujú aj rodičia, ktorí sa informujú o živote svojho syna alebo dcéry. Mám skúsenosť, že s rodičmi jednej mojej žiačky som sa osobne stretla len dvakrát. Prvýkrát to bolo, keď ju ako pätnásťročnú priviedli do školského internátu a druhýkrát na stužkovej. Rodičia nejavili záujem o svoju dcéru štyri roky, hoci to bola problémová žiačka. Sama vychovávate dve deti. Je výchova vlastných detí ťažšia? O vychovávateľoch sa hovorí, že pri výchove cudzích detí nemajú čas na výchovu vlastných. To však neplatilo v mojom prípade. Pri svojej práci v trojzmennej prevádzke som nezabúdala, že som v prvom rade matka dvoch detí, dcéry Miriam a syna Michala, ktorí ma tiež potrebujú. Všetok voľný čas, ktorý som mala, som sa snažila venovať im. Nechcela som, aby mali pocit, že cudzím dávam viac lásky. Snažila som sa a snažím sa stále, hoci moje deti sú už dospelé, aby sme boli funkčnou a stabilnou rodinou, v ktorej sú uspokojené všetky potreby. Syn Michal popri práci externe študuje na Pedagogickej fakulte UMB v Banskej Bystrici, dcéra Miriam už vychováva svoju dcérku Emku, moju vnučku, ktorej sa tiež snažím dať čo najviac lásky a voľného času.

predstavujeme Vašim životným krédom je: „Budúcnosť bude patriť nielen rozhľadenému človeku, ale človeku, ktorý je vzdelaný v tom, ako múdro vie využiť svoj voľný čas.“ Ako ho uplatňujete v každodennom živote? Uplatňujem ho hlavne v každodennej práci. Trávenie voľného času je ovplyvnené modernizáciou a technologickým pokrokom dnešnej spoločnosti, mediálnymi prostriedkami, ktoré vplývajú na konzumný spôsob trávenia voľného času. Som presvedčená, že v školskom internáte je nanajvýš potrebné realizovať činnosti, ktorými si žiaci formujú svoje postoje, názory. Je nutné viesť ich k aktívnemu využívaniu voľného času v prospech akejkoľvek zmysluplnej činnosti, nielen hraniu hier na počítači alebo bezcieľnemu chodeniu po „Európe.“ O to sa snažím. Od 1. 9. 2011 vykonávate funkciu vedúcej vychovávateľky školského internátu. Máte tiež aj svoju skupinu. Nie je náročné riadiť súčasne kolektív vychovávateľov a žiakov? Pri nástupe do funkcie som sa musela popasovať z viacerými problémami, ktoré sa časom vyriešili. Nie je to len zodpovednosť za žiakov svojej skupiny, ale za všetkých ubytovaných žiakov a aj kolegov. Práca s ľuďmi je ťažká a náročná, každý je iný. V práci sa snažím využívať demokratický výchovný štýl, navrhovať alternatívy pri riešení problémov, hľadať zlatú strednú cestu, niekedy je to ale naozaj ťažké.

Určite ste zažili mnoho veselých, ale aj smutnejších príhod. Na ktorú z nich rada spomínate? Je ich naozaj veľa. Možno jedna z obdobia svojich úplných začiatkov. Hneď v prvý deň nástupu do zamestnania ma zastavili chlapci štvrtého ročníka a spýtali sa, do ktorej triedy prestupujem, či do IV. A alebo do IV. B. Keď som im povedala, že som vychovávateľka, neverili mi. Možno preto, že vekový rozdiel medzi nami bol minimálny. V rámci zachovania tradície už určite všetci netrpezlivo čakajú na nejakú pikošku. Prezradíte nám niečo o sebe? Je o mne známe, že keď zakričím na šiestom poschodí, počuť ma až na prízemí a opačne, takže nám netreba rozhlas. Jeden môj kolega tiež tvrdí, že ak si to nenašiel ani na Google, tak u Hildy určite. Ďakujeme za rozhovor a prajeme vám veľa, veľa úspechov a trpezlivosti pri vykonávaní vašej ďalšej činnosti.

Pripravila: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

udalosť

Adaptačný kurz trochu netradične

Aj tento školský rok začali žiaci prvého ročníka svoje štúdium na našej škole už tradične účasťou na adaptačnom kurze. Jeho cieľom bolo prostredníctvom rôznych prezentácií oboznámiť žiakov s históriou a areálom školy, organizáciou vyučovacieho procesu, s možnosťami, ktoré štúdium jednotlivých odborov ponúka a ďalšími aktivitami školy. Neodmysliteľnou súčasťou boli aj triednické hodiny, na ktorých mali žiaci možnosť spoznať svojich triednych učiteľov, ale dozvedieť sa aj niečo viac o svojich spolužiakoch.

Hoci sa už adaptačný kurz stal tradíciou, predsa bol tohtoročný trochu netradičný. Zatiaľ, čo sa prvých päť kurzov uskutočnilo v tichom a prekrásnom prostredí horskej chaty Limba na Donovaloch, tento si žiaci vychutnali v nemenej malebnom prostredí hotela Kráľová neďaleko Zvolena.

Vlastný rekreačný areál v sebe ukrýva slovenskú tradíciu vo forme polí pokrytých stádami zvierat, lúk s pasúcimi sa koňmi a uchováva národný zvyk poľnohospodárstva. Ponúkal aj možnosť zahrať si futbal, volejbal, te-

udalosť

nis, vychutnať si rozprávkovú jazdu na koni vo voľnej prírode a osviežiť sa v bazéne. A to všetko v jednej z najkrajších prírodných scenérií Slovenska. No nesmieme zabudnúť ani na turistiku. Bola by škoda nechať si ujsť prekrásny výhľad, ktoré toto miesto ponúka.

Všetky aktivity mali k dispozícii naši prváci, stačilo si len vybrať. O tom, že si pobyt užili, svedčia aj ich vyjadrenia: „Na adaptačnom kurze bolo naozaj super. Mohli sme sa bližšie spoznať so svojimi spolužiakmi a učiteľmi a odniesli sme si odtiaľ veľa pekných zážitkov. Prostredníctvom prezentácií som získala mnoho informácií o škole a jej aktivitách, ale aj o odbore, v ktorom som sa rozhodla študovať,“ prezradila Veronika Bódiová z I. E.

Pekné a nezabudnuteľné spomienky má aj Anka Hrabovská z tej istej triedy: „Aj mne sa na adaptačnom páčilo. Okrem získavania nových poznatkov sme si mohli aj zašportovať, ale len do chvíle, kým nám pes neukradol loptu, ktorej sa za žiadnych okolností nechcel vzdať. Ani neviem, ako sa mi ju podarilo od neho dostať späť.“ Tak aj takéto zážitky mali naši žiaci.

„Chlapcom sa páčilo najmä to, že na každej izbe mali televízor a večer si mohli pozrieť „Búrlivé vínko“ a zahrať karty,“ prezradila nám Ing. Karolína Hukelová, ktorá do tajov svojho budúceho povolania zasvätila pracovníkov marketingu a poštových manipulantov.

udalosť

Zorganizovať adaptačný kurz považovali za skvelý nápad aj žiaci z I. C. „Bolo tam naozaj príjemne. Deň patril získavaniu veľkého množstva nových informácií a potom sme si išli prevetrať hlavy a „vypnúť“ do okolitej prírody. Svoje telá sme odovzdali nenáročnej túre, ktorá bola pre niektorých príjemným relaxom, no pre iných tréningom. Našli aj takí, ktorí neboli veľmi nadšení,“ skonštatoval Martin Medveď.

Takto sa zabávali chlapci z I.E

Zaslúžený oddych po namáhavej túre

My sme sa len utvrdili v tom, že umožniť žiakom adaptovať sa nové prostredie formou adaptpačného kurzu a takto im uľahčiť životnú zmenu, je jednou z množstva dobrých vecí, ktoré naša škola svojim žiakom ponúka.

Relax na masážnom kresle pred spánkom. Autor: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Bc. Radoslav Sanitra

anketa

Keby ste mohli vrátiť čas späť, urobili by ste niečo inak?

Katka Rizmanová, IV. E 1. Áno, určite sa mi splnili.

2. Nič by som neurobila inak, som spokojná s výberom školy. Kika Kontrošová, IV. E

V ankete sme sa zamerali na štvrtákov. O niekoľko mesiacov ich čaká maturitná skúška a mnohí z nich už uvažujú o tom, čo ďalej. V podobnej situácii boli pred štyrmi rokmi, keď sa rozhodovali, kam pôjdu na strednú školu. Vybrali si tú našu, Strednú odbornú školu informačných technológií v Banskej Bystrici. Nás zaujímalo, či svoje rozhodnutie neoľutovali a či by sa aj dnes, po štyroch rokoch, rozhodli rovnako. Niekoľkým z nich sme položili nasledujúce otázky: 1. Pred štyrmi rokmi ste nastúpili na našu školu s určitými predsavzatiami a očakávaniami. Splnili sa tak, ako ste si to predstavovali? 2. Keby ste mohli vrátiť čas späť, urobili by ste niečo inak?

1. Áno, škola mi dala veľa do života, splnila ciele, ktoré som od nej očakávala. 2. Odbor pracovník marketingu mobilného operátora by som určite nemenila. Som so svojím zameraním spokojná. Jediné, čo by som zmenila, je mesto, v ktorom sa škola nachádza. Maroš Uličný, IV. B

1. Ste ma dojali. Áno, splnili sa moje očakávania, ale čakal som viac fotenia a práce s webovými stránkami. Chcel by som pozdraviť pána majstra Baloga, ktorý je super.

anketa 2. Nie, je tu úplne „super“ Majko Melenec, IV. D 1. Očakával som viac, práce so sociálnymi sieťami a s počítačmi. Pán majster Popovič je naj, vďaka nemu máme veľa skúseností. 2. Jediné, čo by som zmenil, je, že by som išiel na iný odbor, a to GDM Robo Klinger, IV. A

herné štyri roky...Žiadna škola nie je dokonalá, pretože ju riadia ľudia a ľudia zvyknú robiť chyby. Škola má svoje chyby, ale má aj svoje dobré stránky, na ktoré nezabudnem 2. Keby som mohol vrátiť čas, nezmenil by som nič, pretože neviem, ako by to bolo na inej škole. Teraz už viem, že je tu mnoho skvelých ľudí a dobrý kolektív, ktorý je málokde... Určite by som nemenil nič na svojom rozhodnutí Za redakčnú radu sa pýtali: Natália Koniarová a Dominika Husaniková z I. E

A čo vy, prváčky? 1. Nie, pretože som nemal žiadne očakávania. Teraz by som však chcel hlavne dobre zmaturovať A ešte som veľmi spokojný s pánom vychovávateľom Tomkom. Je to náš krstný otec. 2. Ani nie. Mne sa tu páči. Zmenil by som pohľad na jednu osobu pred dvomi rokmi. A chcel by som naspäť vrátiť nášho starého pána bufetára. Mirko Szabó, IV. C 1. Fúúú. No splnil som si pár predsavzatí, ale asi nie všetky. Škola mi dala do života veľa a môžem povedať, že to boli nád-

Aké sú vaše očakávania?

Dominika Husaniková, I. E To vážne? Od tejto školy očakávam kvalitné vzdelanie a praktické skúsenosti do zamestnania. Našu školu som si najprv uviedla ako druhú. Prijali ma na obidve a bolo to naozaj ťažké rozhodovanie. Svoje rozhodnutie neľutujem, som spokojná s pedagógmi, ale aj s kolektívom spolužiakov. Foto: Martin Fábry, III. A

zo života školy

Mobilitné projekty

Mobilitné projekty patria už niekoľko desaťročí k neodmysliteľným aktivitám našej školy. S výmennými pobytmi našich žiakov v zahraničí máme už viac ako tridsaťročné skúsenosti. V tomto školskom roku sme začali s ich realizáciou už v septembri. A niektoré z nich máme už úspešne za sebou.

„Vzájomná výmena odborných vedomostí na medzinárodnej úrovni inšpiruje k tvorivosti“

Pod týmto názvom požiadala Stredná odborná škola informačných technológií, Tajovského 30 v Banskej Bystrici o schválenie projektu na školský rok 2014 – 2015 v rámci nového programu Európskej únie, v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy mládeže a športu Erasmus +

Stredná škola teleinformatiky Ostrava, ČR Úlohou projektu je vytvoriť webovú stránku, ktorá bude slúžiť ako pomôcka pre zostavenie vlastného počítača. Cieľová skupina bude pozostávať zo žiakov

študijných odborov: grafik digitálnych médií, mechanik počítačových sietí, technik informačných a telekomunikačných technológií. Výmenný pobyt medzi žiakmi našej školy a Strednej školy teleinformatiky v Ostrave prebiehal v dňoch od 21. septembra do 18. októbra 2014. Študenti z Ostravy absolvovali výmenný pobyt u nás ako prví. Ich pracovnou náplňou bolo vytvoriť bezdrôtové spojenie medzi garážami a pavilónom P2 našej školy. S úlohou sa popasovali statočne vzhľadom na to, že boli žiakmi druhého ročníka. O kvalite

školský rok 2014/2015 ich dvojtýždennej práce svedčí aj to, že bezdrôtové spojenie prostredníctvom 5 GHz Wi-Fi je funkčné a použiteľné. Následne museli z vytvorených fotografií a dokumentácií vytvoriť prezentáciu o pracovnej časti projektu.

sme sa niečo nové naučili. Užili sme si aj veľa zábavy a spoznali nových ľudí. V neposlednom rade som veľmi rád, že výsledok našej práce je prístupný pre každého a môže mnohým ľuďom pomôcť a naučiť ich niečo nové.

Voľný čas trávili aktivitami, ktoré zahŕňali napríklad prehliadku Banskej Bystrice, turistiku, opekačku alebo návštevu aquaparku v Turčianskych Tepliciach. Na mnohých týchto akciách boli „Ostraváci“ sprevádzaní našimi študentmi. Taktiež sa zúčastnili malého medzinárodného floorbalového turnaja, ktorý s prehľadom vyhrali žiaci našej školy. V piatok 3. októbra, deň pred odchodom, prezentovali svoju prácu vedeniu obidvoch škôl a výberu našich študentov. Štafetový kolík nám odovzdali v nedeľu 5. októbra, kedy sme do Ostravy vycestovali my, sotva sme sa s nimi rozlúčili. Naša práca zahŕňala vytvorenie kompletného návodu na skladbu svojho vlastného PC spolu s internetovou stránkou. Podľa pracovného harmonogramu sme najskôr v spolupráci s grafičkami, technikmi a mechanikmi zhotovili video ako základ návodu. V ďalších dňoch prebiehala tvorba internetovej stránky, na ktorej grafičky odviedli skvelú prácu. Pri jednotlivých pracovných činnostiach sme sa od seba navzájom veľa naučili, čo je, bezpochyby, veľmi pozitívne. Voľnočasové aktivity u našich susedov boli skvelé. Z veľkého množstva by som vybral squash, technické múzeum Tatra, interaktívnu výstavu Svet techniky a exkurziu v pivovare a laser tag.

Autor: Adam Lištinský III. D a 9 žiakov z pobytu v Ostrave

Celkovo by som náš pobyt zhodnotil veľmi kladne a to nielen z dôvodu, že

Foto: Dominika Šuhajdová III. A Eva Cimrová, III. A

zo života školy

Stredná odborná škola a Stredné odborné učilište Trutnov, ČR Jednou z častí projektu je aj vytvorenie propagačného stánku a prezentácie k Svetovému dňu pošty. A práve s týmto cieľom sme spolu s piatimi žiakmi študijných odborov poštový manipulant, pracovník marketingu a grafik digitálnych médií vycestovali 5. 10. 2014 na Stredné odborné učilište a Strednú odbornú školu v Trutnove, v ČR. Tu sme počas dvoch týždňov pripravovali prezentáciu a propagačný stánok k Svetovému dňu pošty.

Súčasťou prezentácie bol aj bulletin, plagát a pozvánka, ktoré sme k tejto udalosti zhotovili.

Nezabudli sme, samozrejme, ani na „poštu pre teba“, a tak sa v rukách členov vedenia obidvoch škôl ocitla obálka a pozvanie doručené našim poštárom Jankom, čím sme im poďakovali za príležitosť zúčastniť sa projektu a tiež za výborné podmienky, ktoré nám hostiteľská škola vytvorila. Keďže cieľom tejto časti projektu bolo dokázať prepojiteľnosť medzi navonok spolu nesúvisiacimi odbormi, vyskúšali

školský rok 2014/2015 sme si aj práce v cukrárskej, pekárenskej a stolárskej dielni. Naše produkty znázorňovali, ako inak, symboly pošty a boli súčasťou propagačného stánku.

Danka a Honzík, žiaci Trutnovskej školy, s nami nielenže spolupracovali pri tvorbe projektu, ale robili nám spoločnosť aj pri mimoškolských aktivitách, a tých bolo tiež dosť. Okrem prehliadky mesta Trutnov, golfového ihriska, plavárne, Šibeničného vrchu Gabalec a návštevy Poštového depa sme zavítali aj do Prahy. Výmena stráže na hrade, Karlov most, Pražský orloj, návšteva Poštového múzea a hlavnej pošty, jazda metrom a nakoniec aj muzikál Mama Mia na Křížikovej fontáne v nás

Nakoniec sme sa naučili vyrábať miešané nápoje a ich synchronizované miešanie sme predviedli aj v záverečnej prezentácii.

zanechali silné zážitky. Navštívili sme aj ZOO v mestečku Dvὐr Králové, ktorá je považovaná za najkrajšiu v ČR. Počas prechádzky po ZOO sme sa mohli kochať pohľadom na opice, tigre, levy, hrochy, slony, veľké množstvo vtákov a

zo života školy iných zvierat. Najkrajším zážitkom však bolo kŕmenie žiráf, ktoré nám vybavila naša nová kamarátka Danka. Pobavili nás aj útoky leva na našu skupinku,

ale to len preto, lebo medzi ním a nami bola sklenená stena. Naši českí priatelia nám pripravili aj výlet do Adršpašských skál. Ich majestátnosť nám takmer vyrazila dych. Tá nádhera sa ani nedá opísať. Mali šťastie na skvelú sprievodkyňu, ktorá

nám veľmi vtipným spôsobom priblížila históriu a príbeh tohto magického miesta. „Nádherné pieskovcové bralá týčiace sa k oblohe, vodopád, ktorý zosilnel, keď sme silným hlasom poprosili Krakonoša, aby nám dal vodu, jazero, skalná kaplnka, kde sa chodia sobášiť mladé páry, člny a nádherná príroda.“ Týmito slovami by sme mohli opísať toto miesto. No a nakoniec to najlepšie, výlet do Lanového parku. Všetci sme sa naň veľmi tešili. Mladý sympatický inštruktor nám priniesol výstroj a pripravil nás na lezenie. Ani sme netušili, že budeme musieť prekonať sami seba. Unavení a bledí, ale plní zážitkov, sme po takmer troch hodinách zdolali celý veľký okruh. Pri štartovacom domčeku nás už čakala pani majsterka, ktorá nás s radosťou, že sme celí, privítala na zemi a medzi živými. Po tejto

super dávke adrenalínu sa náš dvojtýždenný pobyt skončil. Získali sme mnoho nezabudnuteľných zážitkov, mnoho nových skúseností, ale aj vedomostí a zručností, a v neposlednom rade nových priateľov. A čo vy, druháci? Nechcete si to všetko vyskúšať o rok aj vy? Stačí sa len dobre učiť a vedieť pracovať v tíme. Určite to za to stojí. Autor: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

školský rok 2014/2015

Besedy, súťaže, projekty Tretiaci absolvovali Kurz ochrany života a zdravia

Povinné učivo „Ochrana života a zdravia“ sa realizuje aj prostredníctvom účelových cvičení a kurzu. Ochrana života a zdravia integruje postoje, vedomosti a zručnosti žiakov zamerané na ochranu života a zdravia v mimoriadnych situáciách, ktoré môžu vzniknúť vplyvom nepredvídaných skutočností ohrozujúcich človeka a jeho okolie. Cieľom spoločnosti je preto pripraviť každého jedinca na život v prostredí, v ktorom sa nachádza. Nevyhnutným predpokladom je neustále poznávanie prostredia prostredníctvom pohybu a pobytu v prírode. Už tradične patrí

druhý vyučovací týždeň aj na našej škole práve týmto aktivitám. V stredu 10. septembra 2014 sa všetci žiaci tretieho ročníka zišli na školskom ihrisku, kde ich už čakala Mgr. Kristína Raganová, učiteľka telesnej výchovy, spolu s tromi majstrami odbornej výchovy. Prvý deň kurzu patril hlavne pohybu a pobytu v prírode. Účastníci sa vybrali na Kalváriu, ktorá sa nachádza na vrchu Urpína. Okrem prekrásneho výhľadu na Banskú Bystricu získali nové vedomosti, ale aj praktické zručnosti z oblasti zdravotnej prípravy a životného prostredia. Cestou na Urpín mali žiaci možnosť spoznať aj menej frekventované časti mesta, v ktorom študujú. Keďže svoj život a zdravie si máme chrániť v každom počasí, v utorok 11. septembra 2014 sa rozpršalo a dážď

neutíchal ani v piatok. To však našim tretiakom nebránilo v tom, aby sa vybrali do Laskomerskej doliny a dopoludnie venovali dopravnej výchove. Pripomenuli si, ako sa majú správať na cestných komunikáciách či už v úlohe chodcov, alebo vodičov. K ochrane zdravia však neodmysliteľne patrí aj prostredie, v ktorom žijeme. A tak, aj napriek upršanému

zo života školy počasiu, patril piatok 12. septembra 2014 úprave a čisteniu okolia našej školy. Kurz ochrany života a zdravia sa skončil prehliadkou názorných ukážok prác zručných remeselníkov na Radvanskom jarmoku v Banskej Bystrici. Predviedli im ručné tkanie kobercov a výrobu predmetov, najmä z dreva a z hliny.

spolužiakmi z iných tried a tiež získať nové informácie.“

Autor: Bc. Vlasta Vilhanová Autor foto: Mgr. art. Peter Lukáč

Európsky deň jazykov Ešte nikdy sme nemali toľko príležitos-

A ako zhodnotili KOŽaZ samotní žiaci? Prinášame vám názor Viktórie Kulifajovej z III. F: „Táto škola sa mi fakt páči. Ako aj všetky ostatné aktivity, aj KOŽaZ, hoci sme ho absolvovali v nepriaznivom počasí, bol super. V stredu sme absolvovali turistiku na Urpín, kde sme mali prednášku o poskytnutí prvej pomoci a ochrane zdravia človeka. Štvrtok sme strávili v Laskomeri, kde sme opekali, lebo prežiť treba aj v prírode a naučili sa pravidlá cestnej premávky. V piatok sme upratovali školský areál a nakoniec sme všetko uzatvorili prehliadkou ľudových remesiel na Radvanskom jarmoku. Tieto dni boli pre nás veľmi prínosné, pretože nám dali príležitosť upevniť si vzťahy so

tí pracovať a študovať v rôznych európskych krajinách ako dnes. Nedostatočné ovládanie jazyka však mnohým ľudom bráni, aby ich využili.

Pri príležitosti Európskeho dňa jazykov, 26. septembra 2014, žiaci 3. A navštívili Univerzitu Mateja Bela, univerzitnú knižnicu, ktorá pripravila pre žiakov rôzne aktivity. Vyskúšali si kvíz v slovenskom aj anglickom jazyku. Spoznávali rôzne štáty, ich jazyk a výslovnosť. Uvedomili si, aké dôležité je poznať čo najviac jazykov a ovlá-

školský rok 2014/2015 dať cudzie jazyky, napríklad pre prácu v zahraničí, pretože poznanie jazykov nám približuje kultúru jednotlivých krajín a vytvára tzv. kultúrne mosty.

V dnešnej dobe je dôležité ovládať cudzí jazyk aj na Slovensku, keďže k nám prichádza mnoho zahraničných turistov a pomysleným „mostom“ je práve jazyk. V Európe sa používa viac než 200 pôvodných európskych jazykov a niektoré z nich sú si vzájomne príbuzné (napr. slovanské jazyky: srbský, poľský, ruský). Všeobecne platí: „Koľko jazykov vieš, toľkokrát si človekom.“ Sme veľmi radi, že sme mohli zúčastniť na tejto akcii a dúfame, že to mnohých z nás povzbudilo do učenia.

Minulý týždeň 16. 10. 2014 sme absolvovali exkurziu do mesta Nitra, kde sa uskutočnil Európsky veľtrh pomaturitného a celoživotného vzdelávania s názvom Gaudeamus. Na veľtrhu sa zúčastnili triedy štvrtých ročníkov. Nás dievčatá väčšinou zaujali školy ekonomického zamerania vzhľadom na odbor marketing mobilného operátora. „Mne osobne sa zapáčila škola v Trenčíne, ktorá nemá dobrú povesť kvôli nedávnemu falšovaniu diplomov. Po tomto stretnutí som si však uvedomila, že čo bolo predtým, je teraz úplne iné.“ Niektoré moje spolužiačky zasa zaujala Žilinská univerzita, a to konkrétne Fakulta dopravy a spojov. Iné spolužiačky sa zaujímali o Univerzitu Mateja Bela v Banskej Bystrici, hlavne o Ekonomickú fakultu a Fakultu medzinárodných vzťahov.

Autor: Mgr. Zuzana Vetráková

Výstava vysokých škôl

Nesmieme zabúdať aj na chalanov, ktorých oslovili školy technického zamerania, napríklad Slovenská technická univerzita v Bratislave, ale aj Fakulta elektrotechniky a komunikačných technológií v Brne. „Bol som spokojný, dalo mi to veľa možností do budúcnosti. Je to super, keď máte na výber z toľkých možností,“ takto sa vyjadril Noro Deák zo IV. C triedy.

zo života školy Našich grafikov zaujali školy zamerané na výtvarnú, digitálnu grafiku či dizajn nábytku. „Zaujala ma hlavne Technická univerzita vo Zvolene – odbor dizajn nábytku. Celkovo sme získali väčší prehľad o vysokých školách,“ povedal Marek Podhajský zo IV. A.

Keďže v cene vstupenky na veľtrh bol aj autosalón, ktorý sa tam konal, niektorí z nás sa po prezretí škôl na výstave ponáhľali pozrieť si autá, pri ktorých boli rozložené stánky ďalších vysokých škôl zameraných na techniku a automobilový priemysel. Celú exkurziu zorganizovala pani profesorka Ing. Tomašovičová, ktorej veľmi pekne ďakujeme, že sme sa veľtrhu mohli zúčastniť, pretože pohľad na vysoké školy na internete a po osobnom rozhovore je úplne iný, ba aj oveľa lepší. V mene všetkých maturantov ďakujem za pohľad na vysoké školy aj z iného uhla a dúfam, že aj budúcoroční maturanti budú mať takúto možnosť, ako sme mali my. Autor: Petra Žabková, IV. E

Rozvoj komunikačných zručností pracovníkov marketingu v I. E Časy, keď učiteľ vysvetlil učivo, nadiktoval poznámky a žiaci sa to naučili, sú už dávno za nami. Ani na odbornom výcviku nestačí žiakovi pracovné činnosti predviesť a následne ich nacvičovať len v prostredí školských dielní. Dnešná moderná doba si vyžaduje aj moderné vyučovacie metódy a prístupy k spracovaniu obsahu preberaného učiva.

Z tohto dôvodu sme v piatok 24. 10. 2014 v spolupráci s Centrom voľného času Junior pripravili pre žiakov I. E triedy workshop na tému „Verbálna a neverbálna komunikácia“. Bol zameraný na nadobudnutie rôznych zručností potrebných pri bežnej komunikácií a hlavne na podporu komunikačných zručností. V spoločenskej miestnosti CVČ Junior na druhom poschodí nášho školského internátu už bolo všetko pripravené a čakala nás Mgr. Gabriela Selecká, ktorá sa nám venovala počas nasledujúcich dvoch hodín. Aktivity, ktoré

školský rok 2014/2015 mala pripravené, žiakov naozaj zaujali. A nebolo ich málo: energizér – mám rád ľudí, kto som – rozprávanie o sebe, čiara – aktivita na neverbálnu komunikáciu, rozprávka Sedem kozliatok zameraná hlavne na intonáciu, kód a dekóder – kreslenie obrázku, zóna komunikácie a hádanie. Žiaci ich s nadšením absolvovali a my sme ich mali možnosť trochu viac spoznať.

O tom, že tento spôsob vyučovania bol správne zvolený, svedčí aj vyjadrenie Dominiky Husaníkovej a Natálie Koniarovej, žiačok I. E triedy: „Náš odborný výcvik bol tentoraz niečím výnimočný. Zúčastnili sme sa workshopu, ktorý nás posunul o niečo ďalej. Nebolo to len nudné sedenie počúvanie, ale bolo to hlavne o nás a našom vyjadrovaní sa k iným ľudom. Robili sme tam mnoho zaujímavých aktivít, zameraných na komunikáciu a rýchle reagovanie, napr. hádzanie loptičiek v kruhu, stále v tom istom poradí; zoradenie sa na čiare podľa mesiaca narodenia, ale bez pohnutia nohy z čiary; rozprávanie sa vo dvojiciach v rôznych vzdialenostiach; zaujímavé čítanie, pri ktorom sme

sa stretli so znakmi neverbálnej komunikácie. Naučili sme sa mnoho nových slov, ktoré sú pre náš odbor dôležité. Takto príjemne strávený deň s našimi majsterkami a spolužiakmi sa nám páčil a určite by sme si ho radi zopakovali. Z prednášky sme si od-

niesli veľa, zopakovali a precvičili sme si neverbálne znaky ako kinetika, proxemika, haptika a ďalšie, ktoré sme sa na odbornom výcviku v predchádzajúcom období učili. Veľmi pekne ďakujeme za netradičný spôsob vyučovania.“ Autor: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

Vyučovanie na našej škole a Halloween

zo života školy Na Slovensku sviatok Všetkých svätých, v anglicky hovoriacich krajinách Halloween. Už v minulom školskom roku začala naša kolegyňa, Mgr. Zuzana Vetráková, približovať kultúru anglicky hovoriacich krajín formou vyučovania v duchu halloweenskeho sviatku – halloweenska výzdoba triedy, žiaci v maskách. bosorka, ale aj futbalový rozhodca. Aj cez prestávky bolo rušnejšie ako inokedy. Po chodbách sa ozýval dupot, vresk, hulákanie a piskot. Niektorí vyzerali naozaj nebezpečne a hrôzostrašne. Našli aj takí, ktorí sa skutočne vyľakali. Podujatie podporilo aj vedenie školy a cez veľkú prestávku sa všetky „strašidlá“ zišli v zborovni, kde siedNápad sa zapáčil viacerým kolegom, a tak sa k nej v tomto školskom roku v duchu multikultúrnosti Európy pridali aj Ing. Karolína Hukelová a Mgr. Martina Čačková. A že to s Halloweenom myslia vážne, dokázali nádhernou výzdobou priestorov školy a svojimi maskami. V stredu 29. októbra 2014 sa teda vyučovalo netradične. V takmer každej triede sedeli v laviciach namiesto žiakov bosorky, sestričky, mím, mŕtva nevesta, pirát, víla, kôň, červená karkulka, vreskot, čarodejnice, veštica, McDonald, pedofil, lesbickí manželia a ďalšie rozprávkové a hororové postavy. Žiaci boli pri tvorbe svojich masiek naozaj kreatívni. Mnohých z nich dnes neučili len „obyčajní“ učitelia, do niektorých tried im prišli odovzdávať svoje vedomosti Morticia, vrah, Biela pani, Wednesday, ľudová tanečnica,

mi najlepší získali ceny: perá, obrázky, knihy a tiež fotoaparát. Hodnotiaca komisia ocenila hlavne nápad, kreativitu a stvárnenie masky a prvé miesto udelila Radiácii – Nine Valovičovej z II. A triedy. Všetkým, ktorí sa postarali o príjemnú atmosféru a skvelú náladu, poďakovala aj pani zástupkyňa, Ing. Miriam Popovičová. Veríme, že tvorivý prístup a nápady, ktoré naši žiaci prezentovali, prenesú aj do vyučovania. A ako sa páčili vám? Autor: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Mgr. art. Peter Lukáč

školský rok 2014/2015

Kávička s poslancami Z iniciatívy Matúša Feňáka, žiaka IV. A triedy, v stredu 5. novembra 2014 sa na našej škole uskutočnila beseda s poslancami, ktorá bola určená pre žiakov tretích ročníkov. Celú besedu viedol Matúš, ktorý v úvode predstavil obidvoch poslancov – Ing. Karola Konárika za Vyšší územný celok a Mgr. Vladimíra Pirošíka, poslanca za mesto Banská Bystrica. Témou besedy bola hlavne participácia a voľby. Poslanec Vladimír Pirošík hovoril o participácii, t. j. spoluúčasti ľudí na riadení mesta. Vysvetlil, že mesto tvoria hlavne ľudia a oni vytvárajú možnosti vylepšenia života v ňom. Vyzval našich žiakov, aby vyslovovali svoje požiadavky a nápady nielen prostredníctvom posedení pri kofole alebo sociálnych sietí, ale hlavne prostredníctvom rady študentov mesta Banskej Bystrice, pretože iba tak sa môžu pretaviť do aktivity. Upozornil tiež na to, že každý má možnosť prísť na zastupiteľstvo a predniesť svoje pripomienky. Môže tak urobiť aj cez diskusné fórum na webovej stránke alebo prostredníctvom výborov mestských častí. Karol Konárik hovoril o VÚC a mestskom zastupiteľstve, ktoré je zložené z poslancov

a o ich kompetenciách. Nezabudol spomenúť čistotu mesta, kultúru, dopravu a vytváranie podmienok na to, aby mladí ľudia neodchádzali za prácou do Bratislavy, resp. do zahraničia. Poslanci kládli žiakom otázky a najaktívnejší z radov žiakov, Enriko Róbert Klinger, si ako odmenu odniesol knihu o Banskej Bystrici. Pripomenuli tiež tri najdôležitejšie aktivity z okolia našej školy, ktoré vznikli z iniciatívy mládeže: kino v bazéne na Tajovského ulici, workout - cvičenie s vlastným telom v neďalekom mestskom parku a rekonštrukciu amfiteátra a obnovu jeho prevádzky. Spomenuli tiež mešťanostu Andreja Hanzlíka, ktorý za prvej republiky podporoval šikovných študentov. Práve po ňom je pomenovaný štipendijný fond, ktorý má mesto Banská Bystrica a slúži na podporu šikovných študentov zo znevýhodneného

prostredia. Druhá časť besedy bola venovaná blížiacim sa komunálnym voľbám a dôvodom, pre ktoré by sa ich ľudia mali zúčastniť. Po diskusii, ktorá patrila nielen otázkam žiakov, ale aj zamestnancov školy, Matúš celú besedu ukončil otázkou na zamyslenie smerovanou k svojim spolužiakom: „Čo chcete v živote dosiahnuť a akou cestou sa k svojmu cieľu vyberiete?“ Autor: Bc. Vlasta Vilhanová Foto: Bc. Miloslav Lichý

zo života školy

Kariérne poradenstvo na našej škole

Ing. Katarína Tomašovičová Mnoho žiakov si v poslednom roku štúdia na strednej škole láme hlavu nad tým, čo bude, keď opustia brány školy. Niektorí z nich chcú ísť na vysoké školy, niektorí sú presvedčení, že si po skončení školy nájdu prácu alebo začnú podnikať. Stále sú medzi nami aj takí, ktorí váhajú a nevedia sa rozhodnúť. Práve preto sa na našej škole vytvorila funkcia kariérneho poradcu, ktorú vykonávam. Prostredníctvom kariérneho poradenstva chcem našich žiakov správne nasmerovať do budúcnosti. Keďže každý jeden štvrták má po skončení školy iné plány, je viacero spôsobov, ako sa im dá pomôcť. 1. Prezentácie, prednášky, besedy a exkurzie V septembri sa uskutočnili úvodné prezentácie zamerané najmä na to, aby si žiaci uvedomili dôležitosť zamyslenia sa nad svojou budúcnosťou. V rámci prezentácie im boli pripomenuté výhody a nevýhody vysokoškolského štúdia a pracovného života. Bola im zdôraznená hlavne potreba

zamýšľať sa nad vysokoškolským štúdiom alebo prácou čím skôr, a to z dôvodu cieľavedomej prípravy. V rámci prezentácie dostali žiaci domácu úlohu – priniesť zoznam minimálne troch študijných odborov, na ktoré sa chcú prihlásiť aj s termínmi podania prihlášok alebo zoznam minimálne troch pracovných ponúk, ktoré ich zaujali a zároveň aj spĺňajú pre ich výkon kvalifikačné predpoklady. Niektorí štvrtáci sa v októbri zúčastnili veľtrhu vysokých škôl v Nitre, kde mohli získať informácie o vysokých školách. Okrem toho sú na našej škole naplánované viaceré prezentácie vysokých škôl, kde žiaci získajú ešte bližšie informácie o možnostiach štúdia na daných vysokých školách a zároveň budú môcť informácie získať priamo od učiteľov, ktorí na vysokých školách pôsobia. Vo februári sa uskutoční exkurzia Profesia days, kde si žiaci na veľtrhu zamestnávateľov môžu nájsť vhodnú prácu. V marci sa uskutoční beseda, kde sa žiaci stretnú s pracovníčkou personálnej agentúry. Beseda bude zameraná hlavne na žiakov, ktorí si chcú hneď po skončení školy nájsť prácu, ale rady z besedy využijú aj tí, čo chcú ísť študovať, pretože študenti si brigády zháňajú neustále. Okrem toho chceme využiť možnosť zúčastniť sa besedy v Informačnom centre mladých s názvom „Som absolvent a čo ďalej....?“ Beseda bude zameraná na nadobudnutie zručností pri prvom kontakte mladého človeka na trhu práce.

školský rok 2014/2015 2. Osobné konzultácie Postupne môžu žiaci chodiť za mnou osobne konzultovať výber vysokých škôl alebo budúceho povolania. Som tu pre nich vždy v stredu poobede, ale, samozrejme, pokiaľ sa vopred ohlásia, nájdu ma tu poobede aj v iné dni. 3. Školský blog: Kam po škole? Keďže mladí ľudia najviac podliehajú informáciám z internetu, vytvorili sme blog v rámci stránky našej školy s názvom Kam po škole. Na blog postupne pridávame rôzne články, ktoré našim žiakom môžu pomôcť pri výbere vysokých škôl alebo pri hľadaní zamestnania. Najnovšie články sa týkajú rebríčka vysokých škôl z hľadiska uplatnenia absolventov po skončení školy, ale sú tam aj články o tom, aké chyby najčastejšie robia ľudia na pracovnom pohovore, alebo aké sú najčastejšie kladené otázky na pracovnom pohovore. Odporúčam všetkým štvrtákom, ale aj mladším ročníkom, aby blog pravidelne čítali, lebo informácie im môžu v budúcnosti veľmi pomôcť. Na blogu žiaci nájdu aj dôležité linky ako napr.: http://www.portalvs.sk/sk/ (zameraný na vysoké školy), http://www.profesia.sk/, http://kariera.zoznam.sk/ (zamerané na hľadanie si práce).

pomocní a každý jeden z nás je istým spôsobom kariérny poradca. S potenciálnymi zamestnávateľmi rokujú naši majstri odborného výcviku. Neraz sa stalo, že práve na ich odporúčanie si naši žiaci našli dobré pracovné miesto. Okrem toho pri výbere povolania alebo vysokej školy pomáhajú aj triedni učitelia, tiež Mgr. Agáta Scholtzová na hodinách predmetu Úvod do sveta práce, zástupkyňa riaditeľa školy, Ing. Miriam Popovičová, ktorá je zároveň aj výchovnou poradkyňou, pani psychologička, ktorá so žiakmi robí testy profesijnej orientácie a všetci ďalší na svojich predmetoch. Dúfam, že si naši štvrtáci dobre vyberú a keď nás raz po čase prídu navštíviť, budú z nich úspešní informatici, grafici, manažéri, bankári, technici a podnikatelia. Hlavne nech sú v živote šťastní a nech robia prácu, ktorá ich bude napĺňať.

4. Nástenka: Kam po škole? Žiaci môžu získať informácie aj z nástenky, ktorá sa nachádza v budove P2 na treťom poschodí. Nachádza sa tam množstvo letákov vysokých škôl, ale sú tam aj rady, ako si nájsť vhodné zamestnanie. Na záver chcem zdôrazniť, že všetci učitelia na našej škole sú žiakom ná-

Autor: Ing. Katarína Tomašovičová

zo života školy

Odborná príprava žiakov našej školy Snahou našej školy je poskytnúť žiakom všetkých študijných odborov kvalitné odborné vzdelanie. Z tohto dôvodu žiaci vykonávajú odborný výcvik aj na pracoviskách firiem a spoločností, ktoré vykonávajú činnosti v odboroch, na ktoré sa naši žiaci pripravujú. Dnešná doba si vyžaduje kvalifikovanú prípravu všetkých absolventov a čoraz viac sa do popredia dostáva otázka duálneho vzdelávania. Myslíme si, že poskytnutie možnosti vykonávať odbornú prípravu žiakov priamo na pracoviskách firiem je prínosom nielen pre školu, ale aj pre spoločnosti, ktoré umožňujú atraktívne duálne vzdelávanie. Duálne odborné vzdelávanie sa kvôli vysokej miere nezamestnanosti mladých ľudí v mnohých krajinách dostáva do stredobodu záujmu a zároveň je jednou z vrcholných priorít agendy EU. Pre mladých ľudí je atraktívne z dôvodu poskytovania širokých možností výberu a ponúka mnohoraké možnosti. Absolvovanie odborného vzdelávania prináša mladým ľuďom najdôležitejšie schopnosti a zručnosti, ktoré sú nutné pre vykonávanie konkrétneho povolania.

Čo robia vo firmách a ako túto možnosť vnímajú naši žiaci? Žiaci študijného odboru technik informačných a telekomunikačných technológií: Práca vo firme Spoje, s.r.o.

Miroslav Dobrovolný, Radoslav Kasan, Adam Homola a Tomáš Dirbák z III. C pracujú na ukončení optickej metropolitnej siete (FTTB). Pracujú so singlmódovými vláknami, ktoré spájajú zváraním.

Miroslav Dobrovolný: „Odborná prax priamo vo firme mi dáva možnosť zdokonaľovať si praktické zručnosti priamo v reálnych činnostiach. Za dva mesiace som sa už naučil zvárať optické vlákna a zaviesť internet priamo k zákazníkovi.“ Žiaci študijného odboru poštový manipulant z III. C. Práca na pošte Banská Bystrica 1 a Banská Bystrica 8 Radka Mojžišová: „Väčšinou pracujeme pri spracovaní zásielok v zázemí – výdaj odnosných zásielok, P.O.Box, špedícia a kartovacie oddelenie. Práca na pošte nám umožňuje lepšie pochopenie učiva.“

školský rok 2014/2015 Martin Beňo: „Pracujem pri združenej priehradke a spracovaní prijatých zásielok. Prax mi dáva širší rozhľad o portfóliu poskytovaných poštových služieb a umožnila mi zdokonaliť sa v zručnostiach pri dodržiavaní technologických postupov.“ Pracovník marketingu operátora

mobilného

Call centrum Orange Slovensko Bianka Kováčiková z III. F: „Pracujem na oddelení Customer Center a mojou úlohou je v mene spoločnosti Orange oslovovať cez telefón zákazníkov a zisťovať ich spokojnosť s poskytovanými službami. Naučila som sa tu lepšie komunikovať so zákazníkmi a riešiť problémové situácie. Mám možnosť uplatňovať asertívne správanie, ktoré sme si osvojovali v prvom ročníku.“

Grafici digitálnych médií zo IV. A Spoločnosť Hank, s. r. o.

Jakub Bohumel: „Zdokonalil som sa vo vytváraní loga a viem obsluhovať tlačiareň na sieťotlač. Mojou náplňou je viacmenej príprava a pomoc pri sieťotlači a navrhovanie dizajnu. Naučil som sa pracovať s orezávačom.“ Spločnosť ColorGrafik, s. r. o. Matúš Feňák: „Venujem sa návrhu dizajnu, tlačím, kopírujem, režem a podobne. A tlačím tento časopis Čo mi dáva prax? Získal som poznatky o polygrafii a zručnosti v činnostiach, ktoré vykonávam.“ Spoločnosť Akra reklama, s. r. o. Denisa Fidlušová: „Predmetom mojej činnosti je navrhovanie dizajnu, žehlenie nápisov na tričká a pomocné práce. Prax vo firme ma naučila veľa nových vecí, napríklad nažehlenie nápisov na tričká alebo lepenie reklamných fólií na auto.“ Pripravila: Bc. Vlasta Vilhanová Denisa Fidlušová, IV. A

finančné vzdelávanie

Nemáte peniaze? Ušetrite ich! Väčšina z vás žiakov nemá stále finančné príjmy. Prijímy, s ktorými sa stretávate, sú nepravidelné. Kde a ako ich získate? Možností je veľa, napríklad: • výplata z brigády, • darček od príbuzných k narodeninám, meninám, vianociam či k inému sviatku, • príjmy z účasti na projekte (napr. Erazmus +), • vreckové od rodičov, • odmena starých rodičov za umyté okná a iné. Keď študent chce, dá sa O možnostiach, ako si zarobiť, ste sa dočítali v poslednom čísle nášho časopisu. Dnes si v časti finančné vzdelávanie porozprávame, ako pracovať s peniazmi, ktoré ste si zarobili. Poviete si: „Aké šetrenie? Všetko aj tak miniem na zábavu, značkový mobilný telefón, tablet...“ Čo však potom, keď prídu nepredpokladané výdavky a vy nebudete mať ani cent? Nechcem vám rozprávať o tom, aby ste si odkladali všetko; iste, treba aj „žiť“. Odporúčam však dodržať zlaté pravidlo šetrenia:

otvoriť si študentský účet, kde nie ste viazaný žiadnymi poplatkami za vedenie účtu, a niekde dokonca neplatíte ani za zriadenie účtu. Môžete bezplatne využívať služby ako internetbanking, platba kartou, sms banking, smartphone, výber hotovosti, vklad na účet.

Z každého príjmu si odložte 10 %. Chýbať vám nebudú a zídu sa na horšie časy. Prehovorila som vás? A čo s peniazmi, ktoré si chcete odložiť? Určite ich neodkladajte do ponožky alebo pod vankúš . V ponuke je niekoľko možností:

b) pokiaľ nemáte dostatočnú sumu peňazí, nestiahne vám banka z účtu ani euro a neúčtuje si úroky z omeškania,

1. Založte si osobný účet

3. Vkladná knižka

V súčasnosti vám viaceré banky (Slovenská sporiteľňa, VÚB) ponúkajú možnosť

Pomerne stará forma šetrenia je však pre študenta výhodná. Peniaze vkladá-

Výhoda: možnosť kedykoľvek si peniaze vybrať v bankomate. 2. Využite možnosť sporiaceho účtu Napríklad v Slovenskej sporiteľni existuje možnosť z vloženej sumy na bežný účet určitú časť každý mesiac pripísať na sporiaci účet, z ktorého môžete peniaze vyberať len v stanovený deň v mesiaci. Výhoda: a) sporiaca suma sa môže každý mesiac meniť,

c) za vložené peniaze získate aj kreditný úrok, ktorý vám navýši hodnotu vloženého vkladu.

finančné vzdelávanie te vtedy, keď ich máte. Vkladná knižka je vlastne cenný papier a za každý vklad získate úroky. Zriadenie a vedenie vkladnej knižky je bezplatné, platí sa len poplatok pri jej zrušení. Výhoda: a) nie je potrebný stabilný príjem, b) nízke poplatky za zrušenie, žiadne poplatky za zriadenie, c) pomerne vysoký kreditný úrok za vklad (podľa dĺžky výpovednej lehoty). 4. Termínované vklady Sú špecifické vklady, ktoré majú spomedzi všetkých sporiacich účtov najvyššie

kreditné úroky. Zriadite si ich v ktorejkoľvek banke za predpokladu, že v nej máte zriadený bežný účet. Peniaze vkladáte vtedy, keď ich máte k dispozícii, vyberať ich však môžete len v termíne, ktorý určí banka (rok, dva roky). Výhoda: a) vysoký kreditný úrok (spomedzi uvedených možností najvyšší). 5. Existujú aj iné možnosti šetrenia, tie sú však výhodné pre zárobkovočinných obyvateľov SR. Napríklad investície do podielových fondov, investície do akcií a cenných papierov.

A ešte na záver dôležité pojmy: Úrokovacie obdobie (obdobie, za ktoré sa vám pripočítavajú úroky) p. a. – per annum – ročné úroky (úroky sa prirátavajú za každý rok) p. s. – per semstre – polročné úrokovacie obdobie (úroky sa prirátavajú za každý polrok) p. q. – per quartale – štvrťročné úrokovacie obdobie (úroky sa prirátavajú za každý štvrťrok) p. m. ‑ per mensem – mesačné úrokovacie obdobie(úroky sa prirátavajú za každý mesiac) p. d. – per diem – denné úrokovacie obdobie (úroky sa prirátavajú za každý deň)

Ak si máme vybrať medzi 2 % p. m. alebo 5 % p. a., výhodnejšie je vybrať si 2 % p. m. Napriek tomu, že je to menšie číslo, viac zarobíme, ak sa nám úroky budú pripočítavať každý mesiac ako len raz na konci roka. Verím, že ste si vybrali spôsob šetrenia, ktorý vám najviac vyhovuje. Upozorňujem však, že informácie sú všeobecné. Pod silným konkurenčným tlakom si banky vytvárajú rôzne hybridy uvedených možností. Každá banka má právo určit si iné podmienky, preto sa o vašich možnostiach podrobne porozprávajte s obchodným manažérom, resp. osobným poradcom banky a zmluvu si pred podpísaním pozorne prečítajte.

Autor: Ing. Karolína Hukelová

život na strednej

Záhadná kresba Bol prvý jesenný deň. So spolubývajúcou sme sa rozhodli dať si krátku pauzu na čerstvom vzduchu po dlhom a namáhavom dopoludní strávenom v škole, plného testov a ústnych odpovedí. Vyšli sme na krátku prechádzku do parku plného farebných poletujúcich listov. Počúvali sme štebot uzimených vtáčikov, ktorí sa chystali na odlet do teplejších krajín. Po krátkom a tichom sedení, zatiaľ čo nás jemne štípal na tvári zimný vánok, sme sa rozhodli ísť už preč.

Kresba: Gabriela Kinčoková, I. B

V tom sme zbadali na zemi starý pokrčený papier z jednej strany prázdny a z druhej trošku počarbaný. Ani sme netušili, čo ten špinavý papier znamená a prečo sme ho našli práve my. Zdvihli sme ho zo zeme

liter-a-túra skvelá grafika 29

a otočili sme ho. Boli tam divné čiary, doslova čarbanice. Prevládali hlavne čierna a sivá farba. Jedine čo sme vedeli, že čierna sa vníma ako farba smrti, tmy a smútku, a sivá je neživou a prezrádza strach, únavu či nedôverčivosť. Vôbec nám nešlo do hlavy, čo vlastne obrázok znamená. Z veľkej zvedavosti sme ho predsa len zobrali a ukázali školskej psychologičke. Začudovala sa a povedala, že taký obrázok ešte za svoju dlhoročnú prax nevidela. Povedala, že sa spoločne pozrieme do knihy plnej záhadných útvarov. Záhadou bolo to, že v tej knihe o tom tiež nebolo nič písané. Rozhodli sme sa teda vyhľadať nejakého špecialistu, ktorý sa zaujíma o záhadné kresby. Za odborníkom sme museli vycestovať 125 km od nášho mesta. Bol z tichej dedinky, Šalaj pri Lehároch. Na jeho dom sme sa pýtali obyvateľov dediny, ktorí ho dobre poznali. Býval v malom neprehliadnuteľnom domčeku. Mal také isté vzory, ako boli na tom pokrčenom papieri, ale mal jednu zvláštnosť, vzory boli farebné. Na dvore mal pusteného veľkého čierneho psa. Zazvonili sme a po 2 minútach vyšiel starý pán celý v čiernom a s paličkou v ruke. Spýtal sa nás, kto sme a čo tu hľadáme. Povedal, že návštevu tu nemal už 2 roky. Povedali sme mu, že sme zrejme našli niečo čo patrí jemu. Ukázali sme mu tú čarbanicu. Povedal nám, že pred 3 rokmi mu v tom parku zomrela manželka a mala pri sebe ten obrázok. On tam chodí každý 3. deň a obrázok mu tam vypadol z vrecka, len nevedel kedy. My sme mu ho našli a doniesli.

tvorba našich žiakov Kresba: Denisa Miazdrová, IV. A

Príchod zimy Cez panorámu stromov vidíme cestu z lístia. Cez vír našich snov všetci príchod zimy cítia. Pocit nového obdobia striedame z ďalším hľadaním. Stará známa zima na dvere nám zazvoní.

Bol nám veľmi vďačný, spýtal sa, čo nám má dať za odmenu. Odpovedali sme, že nám stačí dobrý pocit. Všetko sme vysvetlili našej školskej psychologičke a tá nás navrhla na pochvalu od riaditeľa školy. Tú nám nebolo treba, hlavne, že sme zistili, čo tá záhadná kresba znamená.

Náznaky snehu, studených nocí, city skrehnú, láska ich skrotí. Prichádza krásna kráľovná, pred teplom už neuteká. Prichádza Zima... Tereza Blašková, II. E

Autor: Natália Koniarová a Dominika Husaniková z I. E Kresba: Michal Beňo, IV. B

grafické práce liter-a-túra 30

život na strednej

Celé týždne bez slov, dlhé noci bez snov (úryvok z knihy) Depka. Opäť. Sedel som v rohu tmavej izby. Okolo mňa len prázdnota, samota a temnota. Stal sa zo mňa netvor. Netvor v depresii. Veď čo iné sa môže z človeka stať bez citov... Keď sa rozhodnete skúmať depresiu, všade sa dočítate, že je to duševný stav charakterizovaný smútkom, úzkosťou, že je to prejav duše človeka, ktorý stratí sebadôveru, blízkeho človeka, keď sa cíti sám a blablabla. Podľa mňa je to jasným prejavom umierania... Ak by som sa dnes zabil, kto by si ma zajtra pamätal? Často premýšľam nad vlastnou smrťou. Samovražda. Epická samovražda. – „Nezahráme si skákanú?“ – „Samozrejme, posledné číslo bude končiť na koľajniciach metra.“ Len si to predstavte. Hodíte kamienkom. Posledné číslo. Zvuk metra sa začína ozývať v celom tunely. Skočíte. Jednotka. Skočíte. Dvojka. Zvuk metra sa stále približuje. Skok a ste na päťke. Za rohom už vidíte svetlá. Zrýchlite. Zastanete. Desať. Metro spomaľuje a vtedy skok. Posledný skok. Osudný skok. A čo po smrti? Ak ste niekedy počuli báchorky o tom, že po smrti sa dostanete cez tunel až ku svetlu, neverte tomu. Ak sa dostanete do nejakého

liter-a-túra skvelá grafika 31

tunela, na konci vás bude vítať jedine tma, obrovská tabuľa „Vitaj v temnote, Zlato“ a všetky hriechy, bolesti, klamstvá, ktoré ste za ten krátky život spravili, spôsobili a vyslovili. Nebude cesty späť. Za všetko budeme niesť následky. V jednej pesničke znie, že v každom z nás sú dvaja vlci. Dobrý a zlý. Vraj je len na nás, ktorého kŕmime. Aj napriek tomu, že sa už dlhé roky snažím kŕmiť toho dobrého, ľudia na mňa priam krčia, aby som kŕmil toho zlého. Tak teraz vážne... Je to naozaj na nás alebo na spoločnosti, v ktorej žijeme? Prečo byť dobrák, keď máme na výber? Možno to bude len mnou, možno len určitou osobou a možno celým svetom, ale život mi pripadá ako nočná mora. Nočná mora, z ktorej nik nevyviazne živý. Sedím tu teraz v rohu tmavej izby a prihováram sa či k bohu, diablovi, bumerangu karmy, padlému anjelovi, susedovi, či týmto prázdnym stenám. Dodnes neviem, prečo som sa sem dole dostal? Čo som spravil? Tento svet je pre mňa cudzí. Z roka na rok sa tu cítim čo raz horšie. Dúfam, že z tohto sveta budem odchádzať čo najskoršie. Poď si po mňa! Som pripravený, smrti sa nebojím, každú temnotu ustojím. Autor: Bianka Kováčiková, III. F Kresba v pozadi: Dominika Kotorová

tvorba našich žiakov

Návšteva Trenčianskeho hradu a Uhrovca Dňa 23. októbra 2014 sme sa zúčastnili exkurzie do Uhrovca a navštívili sme aj Trenčiansky hrad. Žiaci prvých a druhých ročníkov spoločne v plyšových papučkách prekutrali Štúrov rodný dom, kde sa narodil aj Alexander Dubček. Dozvedeli sme sa veľa nových pikošiek a doplnili sme si v hlavách nejaké tie poznámočky na maturity, preto sme pozorne počúvali každé jedno slovíčko. Po spoločných fotografiách sme nastúpili opäť do autobusu a šli na Trenčiansky hrad. Po príchode do Trenčína sme sa trošku prešli po parku a námestí a o pol jednej sme sa vybrali vysokým stúpaním na hrad. Aj keď väčšina hradu zhorela a takmer nič sa nezachovalo, mali sme dosť zábavy s nešťastným vetrom, ktorý sa nám pohrával s vlasmi. Dokonca som sa dozvedela aj jednu pikošku o úzkych schodoch s nízkym stropom. Boli určené pre nepriateľa, ktorý netušil, že každý schod je iný, a preto sa častokrát nedostali až na vrchol veže. My sme, našťastie, boli len návštevníci a nie nepriatelia, a preto sme vežu úspešne zdolali. Po dlhom a namáhavom dni sme nastúpili do autobusu a šli späť do Banskej Bystrice.

Ďakujeme pani učiteľkám, Zorke Broošovej a Martinke Čačkovej, že to s nami zvládli a dúfame, že spolu absolvujeme ešte veľa výletov. Autor: Lenka Chudá, II. E

Fotografiu zhotovila: Michaela Laurová, II. A

grafické práce liter-a-túra 32

humor na záver

Jazikové okyenko Yvana Švajľena

Pripravil: Mgr. Ivan Švajlen 33

humor na záver

Okom nášho fotografa alebo neuniklo nám Aj u našich západných susedov je veselo:

Psí život ..

Pripravil: Mgr. art. Peter Lukáč