PORTAFOLIO DISEÑO LUMINICO 2021-2 by Stefanie Arana Guzman

PORTAFOLIO

921

Arquitecta: Michelle Prutschi Weil

DISEÑO LUMINICO ARQUITECTÓNICO

Stefanie Arana 20162827

Melissa Tello 20163656

Ray Zehnder 20162680

Diego Incio 20162150

Sebastian Tello 20161418

Marycielo Zúñiga 20162688

Evelyn Suarez 20163640

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2021-2

Diseño Lumínico Arquitectónico UNIVERSIDAD DE LIMA Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura

Alumnos: Stefanie Arana 20162827 Diego Incio 20162150 Evelyn Suárez 20163640

I. Sumilla Diseño Lumínico Arquitectónico es una asignatura electiva Teórico-Práctica donde el alumno aprenderá a definir y dar carácter a un espacio arquitectónico mediante el uso y diseño de la luz artificial.

II. Objetivo General Desarrollar en el alumno su capacidad para conocer, entender y aplicar la luz artificial creando sensaciones ambientales en un espacio arquitectónico y para desplazarse dentro del mismo y destacar la arquitectura.

Melissa Tello 20163656 Sebastian Tello 20161418 Ray Zehnder 20162680 Marycielo Zúñiga 20162688 Curso: Diseño Lumínico y Arquitectónico

III. Objetivos Específicos El alumno debe ser capaz de: 1. Comprender que es aquello que definimos cómo luz, cómo la percibimos y controlamos a lo largo de la historia y las culturas. 2. Dominar información sobre artistas y diseñadores de iluminación. 3. Analizar las cualidades de la iluminación y las funciones de ésta. 4. Comprender de la luz desde el punto de vista físico.

Sección: 921

5. Desarrollar un proyecto a cabalidad, desde el estudio inicial que presente el contacto en el que se enmarca, necesidades y requisitos, conceptos, desarrollo y propuesta real.

Profesora: Michelle Prutschi Weil

6. Responder de manera concisa a una evaluación de proyecto de iluminación bajo parámetros establecidos por organizaciones internacionales

03 3

Criterios RIBA CG-1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

Tabla de Contenidos

p.06

EP-1

Iluminar tu casa CG-1, CG-5, CG-7

CG-2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relaciones al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

CG-5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

p.26

EP-2

Iluminar: Oficina CG-1, CG-2, CG-5, CG-7

CG-6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

CG-7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

p.50

EP-3

Iluminar: Retail CG-1, CG-2, CG-5, CG-6, CG-7, CG-10

CG-9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

CG-10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.

4 04

p.78

Curriculum Vitae

05 5

01 ANÁLISIS DE AMBIENTES EP1: ILUMINAR TU CASA DISEÑO LUMÍNICO ANÁLISIS DE AMBIENTES

En esta secciòn se verá un análisis acerca de los problemas de iluminación en muchos de los ambientes de vivienda de cada uno de los integrantes del grupo En esta sección se verá un análisis acerca de los problemas de para posteriormente proponer una solución y nuevos tipos de luminarias a iluminación en muchos de los ambientes de vivienda de cada uno de partir de referentes relacionados al ambiente analizado.

los integrantes del grupo para posteriormente proponer una solución y nuevos tipos de luminarias a partir de referentes relacionados al Se colocan fotográfias, planos e imágenes para una mejor comprensión. ambiente analizado. Se colocan fotografías, planos e imágenes para una mejor comprensión.

6 06

07 7

/ JARDÍN 1.1 SALA SITUACIÓN SALA / ACTUAL JARDÍN 1.1 SALA / JARDÍN SITUACIÓN ACTUAL 1.1 SALA / JARDÍN 1.1 SALA / JARDÍN SALA / JARDÍN SITUACIÓN ACTUAL 1.1 1.1 SALA / JARDÍN SITUACIÓN ACTUAL 1.1 SITUACIÓN ACTUAL 1 SITUACIÓN ACTUAL

SITUACIÓN ACTUAL 1 1 1

1 1

LUMINARIAS 2

LUMINARIAS LUMINARIAS 1 LUMINARIAS LUMINARIAS LUMINARIAS LUMINARIAS 1 Luminaria LED 1 Marca: Philips 1 Luminaria LED 1 1 Marca:LED Philips Luminaria LED Luminaria Potencia: 10.5 W Marca: Philips Marca: Philips Luminaria LEDLED Luminaria Temperatura de color: 65000 K Marca: Philips Potencia: 10.5blanca W Philips Color de Marca: luz:

2 2 2 22

Potencia: 10.5 WW Temperatura de color: 65000 K Potencia: 10.5 Temperatura de color: 65000 K Color de luz: blanca Potencia: 10.5 Wde Temperatura color: 65000 K Potencia: 10.5 W Color de luz: blanca Temperatura de color: 65000 K

Color de luz: blanca Temperatura de color: 65000 K Color de luz: blanca Color de luz: blanca 2

2 2 22

1 1 1

1 1

Downlight Dicroico LED Empotrado 2 Downlight Dicroico Downlight Dicroico LED Empotrado Downlight Dicroico LED Empotrado Downlight Dicroico Potencia: 1W LED Empotrado LED Empotrado Downlight Dicroico Temperatura de color: 3000 K Potencia: 1W Potencia: 1W LED Empotrado Color de luz: cálida Temperatura de color: 3000 K

2 2

2 2 2

Potencia: 1W Temperatura de color: 3000 K Potencia: Color de luz:1W cálida Temperatura de color: 3000 K Color de luz: cálida Temperatura de color: 3000 K Color de luz:1W cálida Potencia:

Color de luz: cálida Temperatura de color: 3000 K Color de luz: cálida

1.30 1.30

1.63

1.30

1.63

1.30

1.63

A A

2.40

1.63

2.40

1.30

2.40

1.30 1.30

1.30

2.40

1.30

2.40

1.30 1.30

PLANTA EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE SALA/COMEDOR PLANTA EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. 1/75ESC. 1/75

PLANTA EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. 2.40 PLANTA1/75 EXISTENTE SALA/COMEDOR 2.40 ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE SALA/COMEDOR 2.40 ESC. 1/75

2.40 2.41

2.40

2.41

2.40 2.41

2.41

CORTE EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC.2.41 1/75 CORTE EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC.2.41 1/75

CORTE EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. 1/75 CORTE EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. CORTE 1/75 EXISTENTE SALA/COMEDOR

8 08

PROPUESTA SALA/JARDÍN

.83

A A

3.18

4 4

3.18 3.18

4 4

2.69

.60

.83

3.18

.83

3.18

2.69 3.18

3.18

3.18 2.69

3.18

.83 .60 .60

.60

.61

.60 .83

.83

.60 .83 .61

.60 .60

.60

A A

.60

MIRAR Los dicroicos ubicados en la sala se centran en enfocar y bañar la MIRAR Los dicroicos ubicados en la sala pared el cuadro dandole una Los dicroicos ubicados encon la sala MIRAR se centran en enfocar y bañar la Los dicroicos ubicados en la sala jerarquia, al igual que a la mesa se centran enubicados enfocar yenbañar la Los dicroicos la sala .65 pared con el cuadro dandole una se enubicados enfocar la pared con elencuadro dandole decentran centro con unayenbañar luz más Los dicroicos la sala se centran enfocar y bañaruna la jerarquia, al igual que a la mesa pared con el cuadro dandole una jerarquia, que a la mesa sefocalizada. centran en pared con al el igual cuadro dandole unaenfocar y bañar la de con que una luzmesa más jerarquia, igual a la de centroal con una luz jerarquia, igual que centro a la al mesa pared con elmás cuadro dandole una focalizada. focalizada. con más de centro conde unacentro luz almás jerarquia, igual una que aluz la mesa CONTEMPLAR focalizada. focalizada. de centro con una luz más CONTEMPLAR focalizada. CONTEMPLAR Las estacas ubicados en el jardin CONTEMPLAR bañan lajardin pared y la iluminan de CONTEMPLAR Las estacas ubicados en el Las estacas ubicados en el jardin tal manera bañan la pared y la iluminan de que le otorga Las estacas ubicados en el jardin CONTEMPLAR bañan la pared y la en iluminan Las estacas ubicados el jardinde tal manera le otorga al bañan la pared que y jerarquia la iluminan de ambiente en el tal manera otorga bañan pared yque la iluminan de o jerarquia al ambiente el el momento que usuario Las estacas ubicados enleeldesea jardin tal manera que lela en otorga jerarquia al ambiente en tal manera que le otorga momento que usuario o y la iluminan deel jerarquia al el ambiente en el necesita la luz. bañan ladesea pared momento que el usuario desea necesita laque luz.eljerarquia al oambiente el o momento usuario desea tal manera que le en otorga necesita que laalluz. el usuario desea o necesita la luz. momento jerarquia ambiente en el necesita la luz. momento que el usuario desea o LUMINARÍAS. LUMINARÍAS. LUMINARIAS necesita la luz. LUMINARÍAS. LUMINARÍAS.

.65

1 1

3 3

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. iluminación se encuentra en LaLa iluminación que que se encuentra en PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. la sala si es la necesaria sin sala si que es selaencuentra necesaria Lalailuminación en sin Lasala iluminación encuentra en embargo no se ense cuenta una la si no estoma necesaria sin una embargo selaque toma en cuenta PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. la sala si es la necesaria sin iluminación focalizada. La iluminación que se encuentra en no se focalizada. toma en cuenta una A embargo iluminación A Por otro lado, el necesaria jardin los sin embargo no seentoma en una la sala si es laen iluminación focalizada. Por otro lado, el cuenta jardin los A La iluminación que se encuentra en dicroicos bañan la pared pero no en iluminación focalizada. otro lado, en el jardin los embargo no se toma en cuenta una A Por pared pero no ladicroicos sala siobañan eslas la necesaria sinen su totalidad en partes abajo. dicroicos bañan la pared pero no en los Por otro lado, enen elde jardin A iluminación su totalidad o en las partes de abajo. embargo no focalizada. se toma cuenta una su totalidad en las en partes abajo.no dicroicos la pared pero Por otro obañan lado, el dejardin losen focalizada. A iluminación su totalidad o en las partes de abajo. dicroicos pared en Por otro bañan lado, laen el pero jardinno los su totalidad o en las partes de abajo. dicroicos bañan la pared pero no en su totalidad o en las partes de abajo.

CORTE A-A’ - PROPUESTA CORTE A-A’ - PROPUESTA ESC. 1/75 ESC. 1/75 CORTE A-A’ - PROPUESTA CORTE A-A’ - PROPUESTA

ESC. 1/75 REFERENTES. REFERENTES REFERENTES. CORTE A-A’ - PROPUESTA ESC. 1/75 REFERENTES. REFERENTES.

REFERENTES. REFERENTES.

1 1

1 1 1 1

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. Las dos luminarias que se

encuentran la sala alumbran Las dos en luminarias que se Las dos del luminarias que se PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. gran parte ambiente sin encuentran en la sala alumbran encuentran en la sala alumbran embargo es una luz difusa que sin no PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. gran del ambiente Las parte dos luminarias que sin se gran parte del ambiente genera algún efecto de iluminación. embargo es una luz difusa que no PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. encuentran en laluzsala alumbran Las dos no luminarias que En el jardín, se aprovechan las embargo una difusa queseno genera algúnes efecto de iluminación. gran parte del ambiente sin encuentran en la sala alumbran paredes de alno lado y tampoco se se En el jardín, se aprovechan las genera algún efecto de iluminación. Las dos luminarias que embargo es una luz difusa que no encuentran que vengan de gran del ambiente paredes de luces alen lado y sala tampoco se sin En el parte jardín, no se aprovechan las encuentran la alumbran abajo para bañar bien la pared. generaparte algún efecto de embargo es una luz ambiente difusa que nose encuentran luces que vengan de sin paredes de aldel lado y iluminación. tampoco gran En el jardín, no se aprovechan las abajo para bañar bien la pared. genera algún efecto de iluminación. encuentran luces vengan de embargo es una luz que difusa que no

paredes debañar al se lado tampoco En el jardín, no aprovechan abajo para bien pared. lasse genera algún efecto deyla iluminación. encuentran luces que venganlas paredes de alnolado y tampoco sede En el jardín, se aprovechan abajo para bien pared. de encuentran luces que vengan paredes de bañar al lado y la tampoco se abajo para bañar bien la pared. encuentran luces que vengan de abajo para bañar bien la pared.

2 2

2 22 22

2 3 3

4 4

3 3

3 3 3 3

La luminaria en el techo nos

se encuentran dentro del La .83luminaria Aenque el techo nos poder diferenciar lostecho elementos ayuda a tener una orientación .83 ambiente . La luminaria en el nosy ayuda a tener en una elorientación La luminaria techo nosy que se encuentran dentro poder diferenciar los elementos poder diferenciar los elementos ayuda a tener yuna orientación del y ayuda orientación .83 .83 .60a tener Auna ambiente . del los dentro que se encuentran del que encuentran dentro .83 se poder diferenciar los elementos poder diferenciar elementos A .83 .60 ambiente . ambiente . del MIRAR que se encuentran dentro que se encuentran dentro del A .83 .83 .60 ambiente . .65 ambiente . .60 MIRAR .65 .83 MIRAR .65

.65

VER. VER. .61.83

.83

.60

.83

4 4

.61

3.60

.83

PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 ESC. 1/75PLANTA PROPUESTA

VER. La luminaria en el techo nos VER. ayuda a tener una orientación y La luminaria en los el techo nos poder diferenciar elementos VER. ayuda a tener una orientación y

.60

.83

ESC. 4 1/75

.60

.83

.60

.61

PLANTA PROPUESTA 4 1/75 ESC. 1/75ESC. PLANTA PROPUESTA

VER.

.61

ESC. 1/75 ESC. 1/75 CORTE A-A’ - PROPUESTA

1.63

PROPUESTA SALA/JARDÍN PROPUESTA PROPUESTA SALA/JARDÍN PROPUESTA SALA/JARDÍN PROPUESTA SALA/JARDÍN PROPUESTA SALA/JARDÍN 1

BRAQUETE DE BRAQUETE DE 1LUMINARÍAS. ALUMINIO ALUMINIO BRAQUETE DE LUMINARÍAS. BRAQUETE DE 1 Potencia: 8W ALUMINIO Potencia: 8W ALUMINIO lumenes: 400 lm BRAQUETE Potencia: 8W 1 lumenes: DE 400 lm Potencia: 8W ALUMINIO lumenes: 400 lm BRAQUETE DE

lumenes:8W 400 lm Potencia:

ALUMINIO LUMINARIA lumenes: 400 lm LUMINARIA COLGANTE Potencia: 8W LUMINARIA 2 COLGANTE 400 lm COLGANTE con luzlumenes: Luminaria LUMINARIA 2 focalizada en Luminaria Luminaria conlaluzLUMINARIA COLGANTE con luz mesa 2 de centro focalizada en la focalizada en la COLGANTE Luminaria con luz mesa mesa de centro 2 de centro LUMINARIA Luminaria LED focalizadacon en luz la Luminaria COLGANTE estaca negro mesa de centro Luminaria LED focalizada en la Luminaria LED Luminaria con luz estaca Potencia: 3 negro10W mesa de centro estaca negro focalizada en la Luminaria LED Flujo luminoso: Potencia: 10W mesa de centro Potencia: 10W 3 800lm estaca negro Flujo luminoso: Luminaria LED Flujo luminoso: Voltaje: 90-260V 3 800lm estaca negro 10W Potencia: Luminaria 800lm LED Voltaje: 90-260V 3 LED Flujo luminoso: estaca negro Potencia: 10W Spot Voltaje: 90-260V 800lm redondo Flujo luminoso: Spot LED Potencia: 10W Voltaje: 800lm redondo Potencia: 5W Spotluminoso: LED90-260V Flujo 4 Voltaje: 90-260V Potencia: 5W redondo 800lm

4 4

Spot LED Voltaje: 90-260V Potencia: 5W redondo Spot LED redondo Potencia: Spot LED 5W Potencia: redondo 5W Potencia: 5W

09 9

E DOR 1.2 COM SITUACIÓN ACTUAL COM E DOR 1.2 COM E DORACTUAL SITUACIÓN COMEDOR 1.21.2 SITUACIÓN ACTUAL

1.2

COM E DOR

SITUACIÓN SITUACIÓN ACTUALACTUAL

PROPUESTA COMEDOR PROPUESTA PROPUESTA COMEDOR PROPUESTA COMEDOR

LUMINARIAS LUMINARIAS LUMINARIAS 1

LUMINARIAS

Se diferentes VER.proponen dos fuentes de luz para iluminar de VER.Se proponen dos diferentes manera homogéna el fuentes de luz para iluminar de Se proponen dos diferentes ambiente, y asi el uisuario pueda manera homogéna fuentes de luzsupara iluminar diarias. de el realizar actividades VER. ambiente,homogéna y asi el uisuario el pueda manera Se proponen ambiente, dosrealizar diferentes su actividades diarias. y asi el uisuario pueda fuentes de luzrealizar para iluminar de su actividades diarias.

PROPUESTA COMEDOR

LUMINARIAS 1 1

VER.

Luminaria LED Marca: Philips Luminaria LED Marca:LED Philips Luminaria Potencia: W Marca:12Philips

2 2

3manera

homogéna el MIRARpueda ambiente, y asi el uisuario 3realizar su actividades diarias.

Temperatura: 6000k Luminaria LED Potencia: 12 W Lumenes: 1700lm Marca: Philips Temperatura: 6000k Potencia: 12 W Lumenes: 1700lm Temperatura: 6000k Esta iluminaria se Lumenes: Potencia: 121700lm W

MIRAR Se emplea una lampara para dar mayor iluminación a la zona del MIRAR Se emplea unaque lampara comedor para resaltepara y seadar la mayor iluminación a la zona Se emplea una lampara para dar MIRAR zona principal del ambiente . del comedor para que y sea la mayor iluminación a laresalte zona del Se emplea unacomedor lampara para dar zona para principal del ambiente que resalte y sea la. mayor iluminación la zona del zona aprincipal del ambiente .

3 3 PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA

utiliza 6000k en distintos Temperatura: Esta iluminaria se ambientes Lumenes: 1700lminteriore ya

utiliza en distintos Esta que, iluminaria se de iluminan ambientes interiore ya utiliza en distintos adecuada el Esta manera iluminaria se que, iluminan de ambientes interiore ya utiliza en .distintos espacio manera adecuada que, iluminan ambientes interiore yade el espacio . manera adecuada que, iluminan de el manera . adecuada el espacio

comedor para que resalte y sea la zona principal del ambiente . CONTEMPLAR

ESC. 1/75

PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75

CONTEMPLAR Efecto que da la luminaria ubicada en la parte superior del CONTEMPLAR

Efecto que da luminaria del comedor y ellapasadiso eñ CONTEMPLAR ubicada en la parte superior del Efecto que da la luminaria cual ilumina mientras transitas. Efecto que ubicada da del la luminaria comedor el pasadiso en la parteysuperior del eñ ubicada en la partecual superior del mientras transitas. ilumina del comedor y el pasadiso eñ del comedor y el pasadiso eñ cual ilumina mientras transitas. cual ilumina mientras transitas.

espacio .

CORTE A-A’ - PROPUESTA ESC. 1/75 CORTE A-A’ - PROPUESTA CORTEESC. A-A’1/75 - PROPUESTA

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. El panel LED que tiene este PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. a m b i e n t e El

PLANTA EXISTENTE COMEDOR ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE COMEDOR PLANTAESC. EXISTENTE COMEDOR 1/75 ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE COMEDOR

ESC. 1/75

CORTE EXISTENTE COMEDOR

CORTE EXISTENTE COMEDOR ESC. 1/75 ESC. 1/75 CORTE EXISTENTE COMEDOR ESC. 1/75 10 CORTE EXISTENTE COMEDOR

panel

LED

que

tiene

CORTE A-A’ - PROPUESTA ESC. 1/75REFERENTES. ESC. 1/75

REFERENTES REFERENTES.

LUMINARÍAS.

REFERENTES. REFERENTES.

este

insuciente ya que, no alumbra de El es panel LED que tiene este a m LED b que i eel comedor n t e. Ela panel manera m b uniforme i e ntiene t este e es insuciente ya que, no alumbra de a es insuciente m b i e n t e ya tiene que, no dees muy La luz que el alumbra comedor manera uniforme el comedor esmanera insuciente ya que, no alumbra uniforme el comedor .de una. insuficiente,ya que cuenta con La luz que tiene el cual comedor es. muy La luz que tiene el comedor esno muy manera uniforme el comedor tonalidad calida la perimite que cuenta conesuna insuficiente,ya que cuenta con Lainsuficiente,ya luz que tiene el comedor muy una estadia comoda en una el tonalidad calida la cual no perimite tonalidad calida lalado cual no perimite insuficiente,ya que cuenta con una ambiente.Por otro el aambiente unaunaestadia comoda elen estadia comoda el tonalidad calida la cual no en perimite solo tiene por eun punro de luz y no ambiente.Por otro lado el aambiente ambiente.Por otropara lado elen aambiente una estadia comoda el soloestienesuficiente por eun punro de luz que y no este solo tiene por eun punro de luz no ambiente.Por otro lado el aambiente por la falta ellosypor es iluminado suficientees para que de este es suficiente para que este solo tiene por eun de luzpor y no se iluminado es por la punro falta deambiente ellos momentos el CUALITATIVA. PROBLEMÁTICA iluminado es por la falta de se ellos por esmomentos suficiente para que este el ambiente PROBLEMÁTICA CUALITATIVA.

momentos ambiente iluminado es por la el falta de ellos por se PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. La ilumanaria no aporta en la momentos ambiente La ilumanariael no aporta en la se PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. f u n c i ó n f Lau ilumanaria n c i aporta ó n en la no deentro del ambiente .No cuenta deentro del f u ambiente nno aporta c .No cuenta i en óla n La ilumanaria suficientes luminarias concon suficientes luminarias es pores por deentro del ambiente f elloello uque que n i es pococ ó.No n el c ambiente es cuenta pococ el ambiente con suficientes luminarias es deentro del ambiente .No cuenta i il ul u m m u nu a n d a o d. opor. que elluminarias ambiente esespor pococ con ello suficientes i l u m u n a d ello que el ambiente es pococo . i l u m u n a d o .

LUMINARÍAS. LUMINARIAS LUMINARÍAS. LUMINARÍAS. 1

1 1

FOTO FOTO

FOTO

FOTO FOTO 4

3 FOTO

FOTO

FOTO FOTO FOTO

Lámpara Colgante Marca: La Rochelli 1 Lámpara Colgante Colgante 3 Lámpara 1 Marca: La Rochelli Lámpara Colgante Potencia: 12W Marca: La Rochelli Marca: La Rochelli Temperatura: 4000k Potencia: Potencia: 12W Lumenes: 12W 1000lm Temperatura: 4000k Temperatura: 4000k Potencia: 12W Lumenes: Lumenes:4000k 1000lm 2 1000lmTemperatura: Downlight Lumenes: 1000lm Marca:Lightech 2 Downlight Downlight Marca:Lightech 2 Marca:Lightech Downlight Potencia: 12W Marca:Lightech Lúmenes: 930 Temp.: Potencia: 12W

FOTO

FOTO FOTO FOTO

Potencia: 12W Lúmenes: 930 Temp.: 3000K Lúmenes: 930 Temp.: 3000K Potencia: Apertura: 12W 120° Apertura: 120° Lúmenes: 3000K930 Temp.:

Lámpara 120° Colgantes 2 Apertura: 3000K Lámpara Colgantes 2 3 Apertura: 120° Colgantes 2 Lámpara Potencia: 15W Potencia: 15W 3 Lámpara Colgantes4000k 2 Temperatura: Temperatura: 4000k Potencia: 15W Lumenes: 1000lm Lumenes: 1000lm

Temperatura: 4000k Potencia: 15W 1000lm 3 Temperatura: Lámpara colgantes 3 Lumenes: Lámpara 4000k colgantes 4 Lumenes: 1000lm Potencia: 3 4 40W Lúme- Lámpara Potencia:colgantes 40W Lúmenes: 4400lm Temp.: Lámpara nes: colgantes 4400lm 3Temp.: 4 4000K Potencia: 40W Lúme4000K Apertura: 120° nes: 4400lm Temp.: Potencia: 40W LúmeApertura: 120° 11 4000K nes: 4400lm Temp.:

COCINA COCINAACTUAL 1.3 1.3SITUACIÓN COCINA COCINA COCINA

PROPUESTA SITUACIÓN ACTUAL PROPUESTA COCINA COCINA PROPUESTA SITUACIÓN SITUACIÓN ACTUAL SITUACIÓN ACTUAL ACTUALSITUACIÓN PROPUESTA PROPUESTA AC COCINA PROPUESTA COCINA TUAL COCINA

1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 COCINA 1.3 COCINA SITUACIÓN ACTUAL

COCINA LUMINARIAS LUMINARIAS

LUMINARIAS LUMINARIAS LUMINARIAS 1

PROPUESTA COCINA

LUMINARIAS 1 1 1Dicroico LUMINARIAS Lampara

LED Lampara Dicroico Lampara Dicroico Lampara Lampara DicroicoDicroico LED LED LED LED Potencia 1W Lampara Dicroico Temperatura de color 3000 k LED Potencia 1W Potencia 1W 1W Color de luz calida Potencia 1W Potencia

1 1

Temperatura deTemperatura color 3000 Temperatura k de color de 3000 color k 3000 k Temperatura de calida color 3000 k Color de luz calida Color de Color luz de luz calida Potencia 1W

Color de luz calida Temperatura de color 3000 k Color de luz calida

1 1 1

Imágenes Imágenes actuales Imágenes Imágenes actuales actuales

actuales

mágenes actuales

salida de gas por suelo

PLANTA EXISTENTE COCINA ESC. 1/50

Temperatura de color 65000 k Color de luz blanca

5 5

1 5

5 5

CORTE A-A’ - PROPUESTA

ESC. 1/75 CORTE A-A’ - PROPUESTA CORTE A-A’ CORTE - PROPUESTA A-A’ - PROPUESTA

REFERENTES

LUMINARÍAS. LUMINARIAS

ESC. 1/75

completo el espacio. Los colgantes si tienen la suficiente potencia para el techo no dan ningun beneficio al Las 6 dicroicos Las de 6que dicroicos Las encuentran 6 dicroicos de quela en encuentran que encuentran en iluminar el espacio, pero altura no esen espacio, no bañan por completo elde PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. el techo no dan ningun beneficio al el techo el no techo dan no ningun dan ningun beneficio beneficio al al espacio,laseadecuada pierde por la altura y la

CORTE EXISTENTE COCINA ESC. 1/50 CORTE EXISTENTECORTE COCINA EXISTENTE CORTE CORTE EXISTENTE COCINA COCINA EXISTENTE COCINA Las 6 dicroicos de que encuentran en ESC. 1/50 ESC. 1/50 ESC. ESC. 1/50 1/50

3 1

1 4

2 3 2

3 2

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. Las 6 dicroicosPROBLEMÁTICA deCUALITATIVA. quePROBLEMÁTICA encuentran en CUALITATIVA.

espacio, no espacio, espacio, nocompleto bañan no en por bañan el completo por completo el el Las 6 dicroicos de encuentran colgante de labañan islaque nopor ayuda a enfocar espacio, pierde espacio, por espacio, sebeneficio la pierde altura se por pierde yal la la altura por la yaltura la y la elun techo nose ningun punto endan especifico colgante lacolgante isla no ayuda de la aisla enfocar denola isla noaayuda enfocar a enfocar espacio, nodebañan porcolgante completo elayuda un punto especifico un punto punto especifico en espacio, se en pierde porun laen altura y especifico la colgante de la isla no ayuda a enfocar un punto en especifico

3 1

1 REFERENTES.

1 1

La colgante MIRAR que esta sobre el MIRAR MIRAR espacio de la isla y corredorMIRAR interior La colgante La quecolgante esta Laloscolgante sobre que elyesta que ayuda a diferenciar usos 5 MIRAR espacio de la isla espacio y corredor espacio de la isla interior de y corredo la isla y colgante enfoca de manera directaLa y difuso 5 a diferenciar ayuda ayuda a los diferenciar usos a eldiferen y los Laayuda colgante que esta sobre para poder apreciar mejor espacio de l enfocade delamanera directa de enfoca manera y difuso de manera directa espacio islaenfoca y corredor interior ayuda a d para poder apreciar para poder mejor paraapreciar poderyaprecia mejor ayuda a diferenciar los usos enfoca de manera directa yenfoca difuso de m CONTEMPLAR para poder apreciar mejor para poder a Las cinta led CONTEMPLAR que enfocan a los CONTEMPLAR CONTEMPLAR reposteros nos ayudan a Las cinta led quecinta enfocan Las cinta que a los led qu contemplar elLas espacio yled ayuda enenfoc CONTEMPLAR reposteros reposteros nos reposteros ayudan nos a ayu nos su uso CONTEMPL contemplar contemplar espacio contemplar y ayuda el y Las cinta led elque enfocan aespacio losenel esp su uso su uso ayudan su uso reposteros nos a Las cinta le contemplar el espacio y ayuda en reposteros su uso 5

ESC. 1/75 ESC. 1/75 ESC. 1/75 CORTE A-A’ PROPUESTA REFERENTES.

cocina anoque cocina esno cocina lailuminan no necesario esnopor laes necesario la necesario debido correspondiente correspondiente a correspondiente los dicroicos, a los a dicroicos, los dicroicos, Lacompleto iluminacion actual que se da en la el espacio. Los colgantes si debido a que debido no debido a iluminan que a no que por iluminan no iluminan por por cocina no suficiente es la potencia necesario tienen la para PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. completoelel espacio. completo completo Losel espacio. elnoespacio. Los si colgantes Los colgantes si si correspondiente a pero los dicroicos, iluminar espacio, lacolgantes altura es tienen la suficiente tienen tienen la potencia suficiente la suficiente para potencia potencia para para debido a que no iluminan por la adecuada iluminar el espacio, iluminar pero iluminar elcolgantes la espacio, altura el espacio, no pero pero lanoaltura es no es completo espacio. Los sies la altura La iluminacion actual que se da en la la adecuada la adecuada la adecuada tienen la suficiente potencia para no la altura es nolaes necesario iluminar elcocina espacio, pero la adecuada correspondiente a los dicroicos,

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA.

PLANTA PROPUESTA

PLANTA EXISTENTE COCINA ESC. 1/50 PLANTA EXISTENTE PLANTA COCINA EXISTENTE PLANTA PLANT EXISTENTE COCINA COCINA A EXISTENTE COCINA salida de gas ESC. 1/50 ESC. 1/50 ESC. ESC. 1/50 1/50 debido CUALITATIVA. a que no iluminan por PROBLEMÁTICA por suelo

MIRAR

REFERENTES.REFERENTES. REFERENTES. PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. CUANTITATIVA. CORTE A-A’ - PROPUESTA La iluminacion actual que se da en la REFERENTES.ESC. 1/75 cocina no es la necesario PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. La iluminacion La actual iluminacion La que iluminacion se actual da en que la actual se da que en se lada en la 1 correspondiente a los dicroicos, salida de gas por suelo

PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA PLANTA PROPUESTA PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 ESC. 1/75 ESC. 1/75

1 1 Lampara LED Colgante 1 Lampara LEDLampara Lampara LED LED Colgante Colgante Potencia 10.5 WColgante Lampara LED Temperatura de color 65000 k Lampara Potencia 10.5blanca W PotenciaPotencia 10.5 W 10.5LED W Color de luz Colgante

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA.

genes actuales

PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 ESC. 1/75

Temperatura de color 65000 k Color de luzPotencia blanca 10.5 W

Imágenes actuales

Temperatura deTemperatura color 65000 Temperatura kde color de 65000 color k 65000 k Colgante Color de luz blanca Color de Color luz blanca de luz blanca Potencia 10.5 W

PLANTA EXISTENTE COCINA ESC. 1/50

La colgante que sobre los VER. VER.estaVER. La colgante corredores ayudan a iluminar el La colgante quecolgante esta La gracias sobre colgante quealos esta ques corredores espacio en su La totalidad, la VER. corredores ayudan corredores a corredores iluminar ayudan el ayuda a espacio enilus altura y grado de iluminacion en su espacio totalidad, en gracias su totalidad, en asu la tota g Laespacio colgante que estaespacio sobre los altura y grad altura y grado altura de iluminacion grado yde grado iluminac corredores ayudan ay altura iluminar el de i espacio en su totalidad, gracias a la altura y grado de iluminacion

SITUACIÓN ACTUAL

VER.

1 4

5 5

contemplar su uso

LUMINARÍAS.LUMINARÍAS. LUMINARÍAS. Luminaria suspendida LUMINARÍAS. Blossom Luminaria suspendida Luminaria Lums Luminaria focalizada en isla Blossom Blossom Blos del Kitchenete Luminaria suspendida Luminaria focalizada Luminaria en Lum isla foc LUMINARÍA 2 2 2 Blossom del Kitchenete del Kitchenet del K Luminaria suspendida 2 TUBE CHANDELIER Luminaria focalizada en isla Luminaria Lums 2 2Luminaria 2 suspendida del Kitchenete Luminaria focalizada isla TUBE CHANDELIER TUBEenCHAN TUB del Kitchenete, tambien Luminaria suspendida 2 Luminaria focalizada Luminaria en Lum isla foc ayuda a iluminar bordes TUBE CHANDELIER del Kitchenete, del tambien Kitchenet del K Luminaria suspendida ayuda a iluminar ayuda bordes ilum ayud 3 Luminaria focalizada en aisla LED Kitchenete,suspendida tambien 2 del Luminaria Lums 3 3Luminaria 3 ayuda a iluminar Luminaria para bordes interioresLED 2 LED LED ilumina el espacio de forma Luminaria suspendida 3 Luminaria interioresLum pa 2 Luminaria uniforme para LED ilumina el espacio ilumina de forma el ilum esp Dicroico uniformepara interiores uniformeunifo 4 Luminaria LED el espacio de forma ilumina Dicr 4 4Dicroico 4 para Dicroico uniforme Luminaria interioresLED LED LED y exteriores Dicroico Luminaria para Luminaria interioresLum pa 4 LED y exteriores y exteriores y ext Cinta LED 3 5 Luminaria para interiores Cinta led que seCinta usa para y exteriores LED Cint 5 5Cinta LED 5 5

enfocar espacios en Cinta led que seCinta usa para ledCinta que especifico Cinta LEDespaciosenfocar enfocar en espa enfo 13

LUMINARIAS

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA.

2.19

2.19 1.79

D D

1.79

PLANTA EXISTENTE OFICINA ESC. 1/75

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

CORTE EXISTENTE OFICINA ESC. 1/75 CORTE EXISTENTE OFICINA ESC. 1/75 14CORTE EXISTENTE OFICINA

ENCICLOPEDIA

PLANTA EXISTENTE OFICINA ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE OFICINA ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE OFICINA

CORTE EXISTENTE OFICINA ESC. 1/75

D' D'

1.79

ESC. 1/75

2.19

1.79

PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA

ENCICLOPEDIA

ESC. 1/75

ENCICLOPEDIA

MIRAR El uso de una lampara colgante encima al escritorio diferencia el MIRAR El de lampara colgante usouso en esauna zona como una zona El uso de una lampara colgante al escritorio diferencia el Elencima uso de una lampara colgante de lectura y trabajo dándole encima al escritorio diferencia el uso en esa zona como una zona alzona escritorio diferencia el jerarquía y dándole un uso uso en esa zona encima como una de lectura y trabajo dándole uso en esa zona como una zona de lectura y trabajo dándole focalizado a los escritorios. un uso dejerarquía lectura trabajo dándole jerarquía y dándole un usoyy dándole focalizadoya los escritorios. jerarquía dándole un uso focalizado a los escritorios. CONTEMPLAR focalizado a los escritorios. CONTEMPLAR CONTEMPLAR La luminaria colgante enfocan los escritorios y ayudan a CONTEMPLAR La luminaria colgante enfocan La luminaria colgante enfocan contemplar los escritorios y ayudan ael espacio de trabajo; los escritorios y ayudan a Laporluminaria enfocan otro lado, colgante potencian y ayudan contemplar el espacio de trabajo; contemplar espacio de trabajo; los escritorios yusoayudan a por otro lado, potencian y ayudanel de en cuestiones del espacio. por otro lado, potencian y ayudan contemplar el espacio de trabajo; en cuestiones de uso del espacio. enotro cuestiones de uso del espacio. por lado, potencian y ayudan en cuestiones de uso del espacio. MIRAR

CORTE D-D’ - PROPUESTA CORTE D-D’ ESC. - PROPUESTA 1/75 ESC. 1/75 CORTE D-D’ - PROPUESTA

ESC. 1/75 CORTE D-D’ - PROPUESTA ESC. REFERENTES. 1/75

REFERENTES REFERENTES.

LUMINARÍAS.

REFERENTES. REFERENTES.

proporciona la luminaria es La iluminación actual que necesaria, pero es una iluminación necesaria, pero es una iluminación central que baña toda habitación proporciona la la luminaria Lacentral iluminación actual quees que baña toda la habitación sin tener en cuenta una iluminación necesaria, pero es una iluminación proporciona la luminaria es sin tener Esta en cuenta una iluminación focalizada. luminaria se central que baña toda la habitación necesaria, pero es una iluminación focalizada. Esta luminaria se desarrolla de manera efectiva por la sin tener iluminación central queen baña todauna la habitación desarrolla decuenta manera potencia y el rebote de la luzefectiva con el por la focalizada. Esta luminaria sin tener cuenta una iluminación potencia y el de la luz con se el color blancoen de lasrebote paredes. desarrolla de manera efectiva focalizada. Esta luminaria sela color blanco de las paredes. por potencia de y elmanera rebote efectiva de la luzpor conlael desarrolla color blanco de las de paredes. potencia y el rebote la luz con el color blanco de las paredes. PROBLEMÁTICA CUALITATIVA.

2 3

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. La luminaria central no aporta en la D funcion dentro del ambiente, puesto PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. luminaria central aporta en la queLasolo está ubicada deno manera PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. central paradentro generardel un ambiente, baño de luz puesto funcion La luminaria central no aporta en la general. que solo está ubicada de manera

funcion dentro del ambiente, Lacentral luminaria central noun aporta en para generar bañopuesto dela luz Alfuncion no haber otra luminaria en el que solo está ubicada de manera dentro del ambiente, puesto general. lugar no complementa al lugar con central para undebaño de luz que solo estágenerar ubicada manera ningun efecto de luz que sede luz general. central para generar un baño Al no haber otra luminaria en el competente con el espacio . general. lugar no complementa al lugar con Al no haber el ningun efectootradeluminaria luz queen se lugar no complementa al lugar con Alcompetente no haber otra luminaria en el con el espacio . ningun efecto de al luzlugar queconse lugar no complementa competente conde el espacio . ningun efecto luz que se competente con el espacio .

4 4

ESC. 1/75

ENCICLOPEDIA

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. La La iluminación actualactual que iluminación que PROBLEMÁTICA proporciona la CUANTITATIVA. luminaria es

2.19

La luminaria ubicada en la zona VER. superior generan una VER. La luminariadistribuida ubicada enpara la zona iluminación que VER. generan una Lasuperior luminaria ubicada en la zona alumbre al espacio en su La luminaria ubicada en la zona iluminación distribuida que superior generan parauna totalidad sin superior generan una causar una luz que alumbre al espacio en iluminación distribuida para que genere en el espacio.su iluminación distribuida paracansancio que totalidad sin causar unaenluz su que alumbre al espacio alumbre al espacio en su genere cansancio en el espacio. totalidad totalidad sin causar una luzsin quecausar una luz que cansancio en el espacio. genere cansanciogenere enMIRAR el espacio.

ENCICLOPEDIA

Color de luz: blanca tipo incandescente y es Este tipo por de luminaria es de el nominador Esteutilizada tipo de luminaria es de tipo incandescente y es Este tipo de luminaria es de ahorrador. Este tipo incandescente y estipo de utilizada el nominador tipo incandescente y una es luminarias genera utilizada por elpor nominador ahorrador. Este ahorrador. Este detipo de utilizada portipo elpotente nominador iluminación pues tiene luminarias genera una luminarias genera una ahorrador. Este tipode de una temperatura 6500 iluminación potente tiene iluminación potente pues tiene luminarias genera una grados Kelvin ypues proporciona una una temperatura de 6500 temperatura de 6500 iluminación potente pues tiene una luz blanca; además, este grados Kelvin y proporciona grados Kelvin y proporciona una temperatura de 6500 tipo de luminarias genera un una luz blanca; además, este una luz blanca; además,y este grados Kelvin ygenera proporciona calentamiento excesivo por tipo de luminarias un tipo luminarias una luzdeblanca; además, el color genera cansancio a la calentamiento excesivo y genera por esteun calentamiento excesivo por de luminarias genera el tipo color genera cansancio a la yun vista. el color genera cansancio vista. calentamiento excesivo y pora la vista. el color genera cansancio a la vista.

Potencia: 20 W Color de luz: blanca

Temperatura Potencia: 20 W Potencia: 20 W de color: 65000 K Temperatura color: 6500065000 K Color dede luz: Temperatura deblanca color: K Color de luz: blanca Este tipo de luminaria es de

VER.

PROPUESTA OFICINA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA ENCICLOPEDIA

ENCICLOPEDIA

SITUACIÓN ACTUAL

LUMINARIAS LUMINARIAS 1 LUMINARIAS LUMINARIAS Lampara Ahorrador 1 e Incandescente 1 Lampara Ahorrador 1 Marca: Dairu Lampara Ahorrador e Incandescente Lampara Ahorrador eW Incandescente Marca: Dairu e Incandescente Potencia: 20 Marca: Marca: DairuDairu Temperatura de color: 65000 K

ENCICLOPEDIA

SITUACIÓN ACTUAL

PROPUESTA OFICINA PROPUESTA PROPUESTA OFICINA PROPUESTA OFICINA

ENCICLOPEDIA

1.4 OFICINA SITUACIÓN ACTUAL OFICINA 1.4 OFICINA SITUACIÓN ACTUAL OFICINA 1.41.4 OFICINA SITUACIÓN ACTUAL 1.4

2.19

D D D

1 1

1.79

2.19 2.19

1.79

1.79 1.79

LUMINARÍAS. LUMINARIAS

LUMINARÍAS. LUMINARÍAS. 1 Braquete LED Braquete LED 1 Luminaria para Luminaria Braquete para LED 1 interiores y exteriores. interioresLED y exteriores. Braquete Luminaria para Braquete LED 2 Flexo de pared

interiorespara y exteriores. Luminaria interiores y exteriores.

Braquete LED de pared 2 focalizada Flexo Luminaria Braquete LED para2escritorio. Luminaria focalizada Braquete Flexo deLED pared para escritorio. Flexo de pared Luminaria focalizada 2Luminaría en para escritorio. Luminaria focalizada forma de tira LED 3 Luminaría en para escritorio. 2Cinta led para enfocar forma de tira LED 2 un espacio 3 Luminaría en directamente o Cinta 3 Luminaría en formaled depara tiraenfocar LED indirectamente un espacio forma Cinta de ledtira paraLED enfocar directamente o

Lampara colgante Cinta un espacio led para enfocar indirectamente Led o undirectamente espacio

4 focalizada directamente indirectamente Luminaria o Lampara colgante en mesa de reunionesindirectamente Led 4 y escritorios. Lampara colgante 4

Luminaria focalizada Lampara colgante Led en mesa de reuniones Led Luminaria focalizada

y escritorios. en mesa focalizada de reuniones Luminaria y escritorios. en mesa de reuniones 15

Temperatura: 6000k Lumenes: 1700lm

Esta iluminaria se utiliza en distintos ambientes interiores Esta iluminaria utiliza de en de cualquier se tipo distintos ambientes interiores Esta iluminaria en edificación ya se queutiliza iluminan Esta distintos iluminaria se utiliza en de manera cualquier tipo de ambientes interiores de completa un distintos ambientes interiores edificación ya que iluminan deespacio; cualquierádemas, tipo de bajo de cualquier tipo completa de de manera un edificación ya que iluminan costo,consumo de energía edificación ya que iluminan espacio; ádemas, bajo manera completa un mínina y es LED louncual ayuda de de manera completa costo,consumo de luminaria energía espacio; bajo ya que noádemas, es una espacio; ádemas, bajo mínina y es lo cual ayuda costo,consumo de LED energía costo,consumo de energía dañina. mínina y es LED lo cual ayuda ya que no es una luminaria mínina y es LED lo cual ayuda ya que no esno unaesluminaria yadañina. que una luminaria dañina. dañina.

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA.

F' F'

.89

EXISTENTE PLANTA PLANTA EXISTENTE BAÑOBAÑO ESC. 1/75 ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE BAÑO ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE BAÑO

F'F'

.89

.89 1.44

.89

1.44

.89 1.44

.89

1.44

.89 1.44

El panel LED que tiene este ambiente es insuficiente que no alumbra de El panel LED que tieneya este ambiente El panel LED que tiene este es insuficiente ya que no alumbra de ambiente manera uniforme al baño. insuficiente ya queeste no alumbra Eles panel LEDalque tiene ambientede manera uniforme baño. manera uniforme al baño. esEl insuficiente ya que no alumbra de ambiente solo tiene una sola fuente El ambiente solo tiene una sola fuente manera uniforme al baño. dey luz y el ambiente necesita otras de luz el ambiente necesita otras El ambiente solo tiene una sola fuente iluminarias para iluminar mejor el iluminarias para iluminar mejor el de luz y el ambiente otras Elambiente. ambiente solo tiene unanecesita fuente otro lado, elsola pasadizo no ambiente. Por otroPor lado, el pasadizo no iluminarias para iluminar el decunta luzninguna ycon el ninguna ambiente cunta con iluminaria ynecesita no hay mejor iluminaria y otras no hay ambiente. Por otro lado, el pasadizo no para iluminar mejor el luz.iluminarias luz. cunta con ninguna iluminaria y nono hay ambiente. Por otro lado, el pasadizo luz. con ninguna iluminaria y no hay cunta luz. PROBLEMÁTICA CUALITATIVA.

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA.

1.44

F F

CORTE F - BAÑO ESC. 1/75

CORTE F - BAÑO ESC. 1/75 CORTE F - BAÑO ESC. 1/75 16CORTE F - BAÑO

CORTE F’ - BAÑO ESC. 1/75

CORTE F’ - BAÑO ESC. 1/75 CORTE F’ - BAÑO ESC. 1/75 CORTE F’ - BAÑO

F' F' F'

.62

1.00

.62 .62

.62

PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA

que el usuario pueda desarrollar MIRAR sus actividades dentro de él. Se emplea el plafón para dar mayor

Se emplea el plafón dar ymayor principalmente de para noche este a la zona del inodoro, Seiluminación emplea el plafón para dar mayorel alumbre de mejor manera principalmente de noche este a lalazona delde inodoro, Se emplea el plafón para iluminación dar mayor ambiente con ayuda lasy otras alumbre mejor manera noche y esteel iluminación a la zona delprincipalmente inodoro, iluminarias.de de ambiente conmejor la ayuda de las otras principalmente de noche y este de alumbre manera el alumbre de mejor manera el con la ayuda de las otras iluminarias. ambiente CONTEMPLAR ambiente con la ayuda de las otras iluminarias. iluminarias. CONTEMPLAR Se utiliza una lámpara LED de pared en la parte suerior del espejo la cual CONTEMPLAR CONTEMPLAR Se una toque lámparadecorativo LED de paredy le utiliza da un en la parte suerior del espejo la utiliza lámpara de pared Se utiliza una lámpara LEDSe de pared una funcional para darle LED enfoque a cual esta en la parte suerior del espejo la parte cual da donde un toque decorativo enle la suerior del espejo la cualely zona se encuentra le da un toque decorativo para darledecorativo enfoque a esta lefuncional da yunde toque y CORTE F’ - BAÑO funcional para darle enfoque lavatorio manos. a esta donde zona se encuentra funcional para darle enfoque a estael ESC. 1/75 zona donde se encuentra el CORTE F’ - BAÑO lavatorio de manos. zona donde se encuentra el lavatorio de manos. ESC. 1/75 CORTE F’ - BAÑO lavatorio de manos. MIRAR

ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75

CORTE F - BAÑO ESC. 1/75 CORTE F - BAÑO CORTE F - BAÑO ESC. F1/75 CORTE - BAÑO ESC. 1/75 ESC. REFERENTES. 1/75

CORTE F’ - BAÑO ESC. 1/75

REFERENTES

LUMINARÍAS. LUMINARIAS

ESC. 1/75

REFERENTES. REFERENTES.

1 REFERENTES. 1 1 1

iluminación a la zona del inodoro, MIRAR

.62

LUMINARÍAS.

2 2

LUMINARÍAS. LUMINARÍAS. 1 Downlight LED Downlight LED Empotrable 1 Downlight LED Empotrable Marca: Goled Downlight LED Empotrable Marca:1 Goled Potencia: 9W Potencia: 9W Marca: Goled Empotrable Temperatura : 3000k Temperatura : 3000k Lumenes: 660lm

Plafón LED Marca: Dixon 2 Potencia: 20W 2 : 6000k Temperatura Lumenes: 1400lm

3 4

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. de la persona dentro del baño.

No hay suficientes baño, sinedo una de luminarias ella la zonaque en ayuden a resaltar algunas zonas del Nodonde hay está suficientes luminarias que el espejo. baño, sinedo unaalgunas de ella zonas la zona ayuden a resaltar delen donde está eluna espejo. baño, sinedo de ella la zona en donde está el espejo.

1.00

La ilumanaria no aporta en la función PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. de la La persona dentro del ilumanaria nobaño. aporta en la función

La ilumanaria aporta en No hay suficientes no luminarias quela función ayuden alaresaltar algunas zonas del de persona dentro del baño. LaNo ilumanaria no aporta en la función hayuna suficientes luminarias que baño, sinedo de ella la zona en deayuden la persona dentro del baño. a resaltar algunas zonas del donde está el espejo.

1.00

.62

F 0.60

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA.

ESC. 1/75

0.60

.62

1.00

10.60

1.00

0.60

LuminariaLED LUMINARIAS 1 Circular Adosable LuminariaLED Marca: Dairu LuminariaLED Circular Adosable 1 Potencia: 24 W Circular Adosable Marca: Dairu Temperatura: 6000k LuminariaLED Marca: Dairu Potencia: 24 W Lumenes: 1700lm Circular Temperatura: 6000k Potencia: 24 WAdosable Marca: Dairu Lumenes: 1700lm Temperatura: 6000k Potencia: 24 W 1700lm Lumenes:

PROPUESTA BAÑO

Se VER.proponen dos fuentes de fuentes de luz downlights para VER. Se proponen dos homogéna fuentes de F iluminar de manera el de luz downlights para Sefuentes proponen dos fuentes de y ambiente, entender sus límites F iluminar deluz manera homogéna fuentes downlights parael que el de usuario pueda desarrollar VER. F ambiente, entender sus límites iluminar de manera homogéna sus actividades dentro de él. el y Se proponen dos fuentes que de el usuario pueda desarrollar ambiente, entender sus límites y fuentes de luz downlights para sus actividades dentro de él. que el elusuario pueda desarrollar iluminar de manera homogéna actividades dentro de él. ambiente, entender sussus límites y MIRAR

1.00

LUMINARIAS

LUMINARIAS LUMINARIAS 1

VER.

1.5 SITUACIÓN ACTUAL SITUACIÓN ACTUAL 1

BAÑO

LUMINARIAS

PROPUESTA BAÑO PROPUESTA PROPUESTA BAÑO PROPUESTA BAÑO

1.5 BAÑO SITUACIÓN ACTUAL BAÑO 1.5 BAÑO SITUACIÓN ACTUAL BAÑO 1.51.5 SITUACIÓN ACTUAL

4 4

Cinta LED 3

Marca: Dixon Potencia: 30W 3 Temperatura : 4800k

4 4 3

3 3 3

Lunimaria de pared Marca: Eglo Palmera Potencia: 12W4 Temperatura: 4000k 4 Lumenes: 1000lm

Potencia: Marca:9W Goled Lumenes: 660lm Temperatura Potencia: 9W : 3000k Lumenes: 660lm Temperatura : 3000k Plafón LED Lumenes: 660lm Marca: Dixon Plafón Potencia: 20WLED Marca:LED Dixon Plafón Temperatura : 6000k Potencia: Marca:20W Dixon Lumenes: 1400lm Temperatura Potencia: 20W : 6000k Lumenes: 1400lm Temperatura : 6000k Cinta LED Lumenes: 1400lm Marca: Dixon Cinta Potencia: 30WLED Marca: Dixon Cinta LED Temperatura : 4800k Potencia: 30W Marca: Dixon Temperatura Potencia: 30W : 4800k Temperatura : 4800k

Lunimaria de pared Marca: Eglo Palmera Lunimaria Potencia: 12Wde pared Marca: Eglo Palmera Lunimaria de4000k pared Temperatura: Potencia: 12W Marca: Eglo Palmera Lumenes: 1000lm Temperatura: Potencia: 12W 4000k Lumenes: 1000lm Temperatura: 4000k Lumenes: 1000lm

1.6 DORMITORIO SITUACIÓN ACTUAL DORMITORIO DORMITORIO 1.61.6 SITUACIÓN ACTUAL

PROPUESTA PROPUESTA DORMITORIO

1.6 DORMITORIO SITUACIÓN ACTUAL

LUMINARIAS

1 LUMINARIAS

SITUACIÓN ACTUAL

LUMINARIAS

0.60

PROPUESTA DORMITORIO

Los dicroicos que se encuentran

1.20

VER. sobre la cama y contiguos nos

permiten poder iluminar el espacio Los que para se encuentran en dicroicos su totalidad que así el VER. sobre la cama y contiguos nos usuario pueda ver todo el espacio. permiten poder iluminar el espacio Los dicroicos que se encuentran totalidad sobre la camaeny su contiguos nospara que así el A' permiten poderusuario ver todo el espacio. iluminarpueda el espacio

0.60 0.60 0.60

Luminaria LED Marca: Philips 0.60

VER.

PROPUESTA DORMITORIO

LUMINARIAS

Potencia: 10.5 W Marca: Philips Temperatura color: 65000 K Luminariade LED ColorMarca: de luz:Philips Blanca Potencia: 10.5 W Temperatura de color: 65000 K Potencia: W Blanca Color 10.5 de luz:

1.20

Luminaria LED

1.20

1.79

en su totalidad MIRAR para que así el usuario pueda ver todo el espacio.

1.80

21.79

Temperatura de color: 65000 K Color de luz: Blanca

0.60

0.60 0.601.80

Los dicroicos restantes se centran

1.80

MIRAR en enfocar el espacio del closet y

1.79

contribuyen a que el usuario pueda Los restantes se centran verdicroicos de manera clara el espacio. en enfocar el espacio del closet y Los dicroicos restantes se centran contribuyen a quey el usuario pueda en enfocar el espacio del closet ver de manera clara el espacio. contribuyen a que el usuario pueda

MIRAR

PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75 PLANTA PROPUESTA

ver de manera clara el espacio. CONTEMPLAR

ESC. 1/75

Los braquetes,ubicados en la pared

donde se apoya la cama,bañan y CONTEMPLAR

CONTEMPLAR resaltan el acabado caravista de la Los braquetes,ubicados en la dar pared misma. logra una Los braquetes,ubicados enAsimismo la paredla se donde se apoya cama,bañan y iluminación focalizada a las mesas donde se apoya la cama,bañan y caravista de la resaltan el acabado de noche. resaltan el acabado caravista de la misma. Asimismo se logra dar una misma. Asimismo se logra dar una iluminación a las mesas iluminación focalizada a las focalizada mesas de noche. de noche.

CORTE A-A’ - PROPUESTA ESC. 1/75

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA.

1.54

1.79

1.94

1.54

1.01

1.54

1.79

1.94

1.01

La iluminación que posee el PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. dormitorio se da atraves de 2 luminarias ubicadas de manera La Lailuminación que queposeeposee el iluminación el céntrica dentro del espacio. dormitorio se da atraves de 2de Esta dormitorio se da atraves 2 iluminación es insuficiente luminarias ubicadas de manerapara el luminarias ubicadas de manera área dentro que se del tiene;es por Esta eso que se céntrica espacio. céntrica dentro del espacio. Esta necesitaesuna iluminación focalizada. iluminación insuficiente para el iluminación es insuficiente para el área que se tiene;es por eso que se área que se tiene;es por eso que se necesita una iluminación focalizada. necesita una iluminación focalizada.

CORTE A-A’ - PROPUESTA CORTE A-A’ - PROPUESTA ESC. 1/75 REFERENTES. ESC. 1/75

REFERENTES

LUMINARÍAS. LUMINARIAS

REFERENTES. REFERENTES.

2 3

3 1

LÁMPARA COLGANTE 2LUMINARÍAS. LUMINARÍAS. 1

3 1

1 1

1 2

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. PLANTA EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. 1/75 PLANTA EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. 1/75

PLANTA EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. 1/75

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. 1.Una luminaria cae sobre la cama PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. incomodidad vista de las 1.Unacreando luminaria cae sobre en la la cama personas que habitan el espacio. creando la vista de las 1.Unaincomodidad luminaria en cae sobre la cama personas que habitan el espacio. creando incomodidad en la vista de las 2.Además hay otra luminaria que personas que habitan el espacio. interfiere e incomoda cuando se desea 2.Además hay otra luminaria que interfiere cuando desea usarelaincomoda televisión ya queseesta cae sobre 2.Además hay otra usar la ya que estaluminaria cae sobre que el televisión electrodoméstico. interfiere e incomoda cuando se desea el electrodoméstico.

usar televisión ya que cae con sobre 3.Lalazona del closet noesta cuenta 3.Laelzona del closet no cuenta con electrodoméstico. iluminación,por ende en las noches

CORTE EXISTENTE SALA/COMEDOR CORTE EXISTENTE SALA/COMEDOR ESC. 1/75 ESC. 1/75

iluminación,por ende en las noches solo cae sombra lo cual imposibilita la solo caezona sombra lo cual imposibilita 3.La del no cuenta la con visión de lascloset prendas. visión de las prendas. iluminación,por ende en las noches

2 2

Esta luminaria suele colocarse sobre las LÁMPARA COLGANTE LÁMPARA 1 mesas deCOLGANTE noche en el Esta luminaria Esta suele luminariayasuele dormitorio que colocarse sobre las colocarse sobre las brinda una luz mesas de noche en el mesas de noche en el focalizada. dormitorio ya que ya que brinda una dormitorio luz DICROICO brinda una luz focalizada. DOWNLIGHT SIMPLE 2 focalizada. DICROICO o DOBLE DICROICO DOWNLIGHT SIMPLE Luminaria empotrada DOWNLIGHT o2DOBLE en el techoSIMPLE que Luminaria empotrada o DOBLE reparte la luz en el techo que Luminaria empotrada perfectamente tenue reparte la luz en el techo que por zonas en todo el perfectamente tenue reparte la luz por zonas en tododormitorio. el perfectamente tenue dormitorio. CINTA LED por zonas en todo el Tiras con iluminación CINTA 3 LED dormitorio. Tiras con iluminación LED que estan CINTA LED en el techo LED que estan colocadas Tiras iluminación colocadas en el techo 3 o conpared del que estan o pared LED del dormitorio ya que dormitorio ya colocadas que en el brinda una luztecho tenue brinda una luz tenue o resaltando pared así dellos resaltando así dormitorio los que acabados y ya molduras. acabados y molduras. brinda una luz tenue resaltando así los 19

1.7 LAVANDERIA SITUACIÓN ACTUAL LAVANDERIA LAVANDERÍA 1.71.7 SITUACIÓN ACTUAL LAVANDERIA 1.7

PROPUESTA LAVANDERIA PROPUESTA

SITUACIÓN ACTUAL

La luminaria tipo braquete ubicados en el lado de la macetera VER. permite dar predominancia e VER. Laimponencia luminaria tipo y braquete al espacio definir sus ubicados en el lado de la macetera La luminaria tipo braquete límites. permite predominancia e ubicados en el lado dedar la macetera imponencia al espacioe y definir sus permite dar predominancia imponencialímites. al espacio y definir sus

PROPUESTA LAVANDERIA

LUMINARIAS 1

Luminaria tipo Colgante Luminaria 1 Marca: Orange Luminaria tipo 1 tipo Colgante Potencia: 12W Colgante Temperatura: Marca: 6500K Orange

SITUACIÓN ACTUAL

LUMINARIAS LUMINARIAS

VER.

PROPUESTA LAVANDERIA

LUMINARIAS

límites.

MIRAR

Marca: Orange

Tonalidad de luz fría Potencia: 12W Potencia: 12W 6500K Temperatura: Temperatura: 6500K Tonalidad de luz fría

La PLANTA PROPUESTA ESC. 1/75

Tonalidad de luz fría

Luminaria tipo braquete 22 Luminaria Luminaria Marca: Lightech tipo tipo braquete braquete Marca: Potencia: 12W Marca:Lightech Lightech

1 1 1

Temperatura: 6500K Tonalidad de luz fría Potencia: 12W Potencia: 12W Temperatura: 6500K Temperatura: 6500K Tonalidad de luz fría Tonalidad de luz fría

PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA. PROBLEMÁTICA CUANTITATIVA.

La lavandería se encuentra en un patio

PROBLEMÁTICA interior, con un CUANTITATIVA. techo traslúcido color La lavandería se encuentra en un patio interior, con un techo traslúcido color Lablanco lavandería se encuentra en un patio Originalmente, a una agua.el techo no existía y el interior, con un techo color ambiente se eliluminaba el yaplique. Originalmente, techo traslúcido no por existía el blanco a una agua. Luego queseseiluminaba instaló el techo, aplique no ambiente por elelaplique. Originalmente, el techo y el iluminaba elnoespacio, que Luego que setotalmente instaló el techo, elexistía apliqueasí no ambiente se iluminaba por el aplique. se instalótotalmente una lámpara colgante iluminaba el espacio, asídesde que la se instaló una lámpara colgante desde lano a Luego que se instaló elpara techo, aplique estructura del techo unelfácil acceso estructura del techo para un fácil acceso a iluminaba totalmente el espacio, así que su mantenimiento y una mejor mantenimiento y una mejor sesu instaló una lámpara colgante desde la iluminación. iluminación. estructura del techo para un fácil acceso a Level 2 Level 2

3.00 3.00

su mantenimiento iluminación.

una

0.00

LUMINARIAS. LUMINARIAS

REFERENTES.

LUMINARIAS.

REFERENTES.

LUMINARIAS. 1

2 2 FOTO

FOTO

FOTO FOTO

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. PROBLEMÁTICA CUALITATIVA.

La lámpara lámparaal alestar estar muy 1.1. La muy bajo,bajo, solosolo

PROBLEMÁTICA CUALITATIVA. permite una unailuminación iluminación a lo permite a lo queque se se

encuentre cerca, cerca,dejando dejandooscuras oscuras encuentre las las 1. paredes La lámpara al estar muy bajo, solo y yeleltecho. paredes techo.

CORTE EXISTENTE

CORTE EXISTENTE LAVANDERÍA LAVANDERÍA ESC. 1/75 ESC. 1/75 CORTE EXISTENTE 20LAVANDERÍA

Level 1

Level 2 3.00

Level 1

Level 1 0.00 0.00

permite una iluminación a lo que se 2.2.La insuficiente, es de encuentre cerca, dejandoademás oscuras lasde Laluz luzesesmuy muy insuficiente, además es una fría, lo lo queque no no es muy paredes y el techo. unatonalidad tonalidad fría,porpor es muy cómodo para una estadía prolongada. cómodo para una estadía prolongada. 2. La luz es muy insuficiente, además es de una tonalidad fría, por lo que no es muy cómodo para una estadía prolongada.

resaltar y dar predominancia al

3.00

Los braquetes tipo downlight CONTEMPLAR permite enfocar y diferenciar los CONTEMPLAR espacios por usos, como la Los braquetes tipo downlight Los braquetes downlight lavandería, la tipo macetera y el permite enfocar y diferenciar los permite enfocar y diferenciar los espacios Levelcomedor por usos,exterior. como la 1 espacios por usos, como la lavandería, 0.00la macetera y el lavandería, la macetera y el comedor exterior. Level 1 comedor exterior. 0.00

REFERENTES

mejor

downlights

CONTEMPLAR

ESC. REFERENTES. 1/75

blanco a una agua.

PLANTA EXISTENTE LAVANDERÍA ESC. 1/75

CORTE A-A’ - PROPUESTA ESC.CORTE 1/75 A-A’ - PROPUESTA

ESC. 1/75

PLANTA PROPUESTA PLANTA PROPUESTA ESC.ESC. 1/75 1/75

tipo

Latecho. luminaria tipo downlights Además, permite acotar los La luminaria tipo downlights en el techo permite 1 ubicadasLevelubicadas en el techo permite 2 límites del espacio en sí. Level 2 resaltar y dar predominancia al 3.00 resaltar y3.00 dar predominancia al techo.permite Además, permite techo. Además, acotar los acotar los 1 límites dellímites espacio en sí. espaciodel en sí.

CORTE A-A’ - PROPUESTA ESC. 1/75

PLANTA EXISTENTE LAVANDERÍA PLANTA EXISTENTE LAVANDERÍA ESC. 1/75

MIRAR

luminaria

ubicadas en el techo permite MIRAR Level 2

FOTO FOTO

FOTO

4 FOTO FOTO

Se usa para contrastar la 1 Se usa para textura de la loseta contrastar la 1 color usa verde. para Tiene textura de la Se loseta contrastar la una tonalidad color verde. Tiene textura cálida.de laSeloseta usa una tonalidad 2 color verde. Tiene generalmente en cálida. Se usa Luminaria tipo una tonalidad generalmente en pared. Luminaria tipoBraquete pared. cálida. Se usa 2 Braquete2 generalmente Luminaria tipo Se usa en uno deenlos 2 Se usa en unopared. dee los Braquete s p a c i o s e s p a c i principales. o s Se trata principales. Se trata 2 Sede usauna en uno de los plataforma de una plataforma e LED s p ya tiene c i oluces s LED y tiene luces principales. Se trata direccionales. direccionales. Luminaria tipo de una plataforma Luminaria tipo LED y tiene luces colgante colgante direccionales. 3 3 Es un tipo Luminaria tipo Esde un tipo de iluminación cenital iluminación cenital colgante de uso general.deSeuso general. Se emplea en todos losun en 3 Esemplea tipo todosdelos ambientes. iluminación ambientes.cenital de uso general. Se Luminaria tipo Luminaria tipo emplea en todos los Downlight Downlight ambientes.

Luminaria tipo Downlight

CASA ARMADA 1.81.8PLANO LUMINARIAS ACTUALES PLANO CASA ARMADA LUMINARIAS ACTUALES

INGRESO

LEYENDA .83

1.63

TIRA LED Caja octogonal en techo para luminaria decorativa

2.41 2.40 2.09

DICROICO 1.44

Braquete de pared

.89

Cachimba PARA TIRA LED .60

Tomacorrientes

COMEDOR

SALA - JARDIN

COCINA

ESTUDIO

DORMITORIO

.79

1.10 2.48

2.20

1.23

1.77

4 2.19 1.79

1.10

1.94

1.54

1.01

1.79

1.10

1.27

.95

AMBIENTE DE TRABAJO

BAÑO

1.30

PLANO TENTATIVO DE VIVIENDA ESC. 1/75

1.9 EP 01:

CONCLUSIONES Valoración grupal

Dificultad frente al tema

Motivación frente al tema

Tiempo utilizado en la teoría

Tiempo utilizado en la práctica

EP 01:

¿Como fue el procedimiento?

Como primer trabajo se encargó a cada uno de los integrantes digitalizar un espacio de su casa para luego proceder a juntar dichos espacios en una sola edificación. Para esta fase nuestro grupo se dividió en 7 tipos de espacios diferentes para luego cada uno arme una figura con los ambientes tipo “rompecabeza”, que finalmente acabaría en una propuesta con 2 frentes. Luego de tener la propuesta de los ambientes se procedió a poner en práctica la teoría dictada en clase en relación a los tipos de luminarias y como estas respondían de diferente manera en cada espacio. Para este estudio de luminarias en los ambientes se realizo un trabajo de investigación de tipos de luminarias que podían ayudar a los espacios a desarrollarse de mejor manera y fueron diagramados en 2 láminas por ambiente que contenían información técnica de las luminarias y como han sido emplazados representados en planta y corte del ambiente.

EP 01:

¿Qué aprendí de este trabajo?

En este trabajo hubo muchas equivocaciones en las primeras entregas, puesto que siempre hubo ese concepto de iluminación cuantitativa, que correspondía a iluminar un espacio sin mostrar algún tipo de jerarquía en el ambiente. El concepto que debería ser el más usado es trabajar la iluminación de manera cualitativa, es decir que de iluminación puntual a zonas de trabajo, marcar una jerarquía o tipo de uso puntual a las acciones que se vayan a realizar en el espacio. Por otro lado, otros conceptos como iluminación al piso es uno de los conceptos que más nos llevamos como grupo de qué no hacer en un ambiente y otro conceptos que si son fuertes al momento de pensar una luminaría respondería a 3 conceptos como el ver, mirar y contemplar.

EP 01:

Comentarios Finales

Este trabajo como manera introductoria al curso ha sido muy importante, puesto que no solo nos ha dado teoría de luminarias o importancia de la misma, sino que en un trabajo práctico nos ha puesto a prueba como alumnos a buscar salidas de iluminación e investigar más de ello. Por otro lado, en el ambito de la arquitectura más específica nos hemos apoyado como grupo en este ejercicio y cada uno de los integrantes se lleva un poco de conocimiento de cada tipo de ambiente trabajado personalmente, por ejemplo, el tipo de luminaria que necesita una oficina o incluso algunos errores que son más comunes como iluminación al eje con pantallas, vidrios, entre otros. Para finalizar, fue un trabajo muy interesante como introducción al curso que junta mucho la teoría con la práctica y que actualmente no es muy utilizada en la vida cotidiana de la mayoría de arquitectos y proyectistas. El trabajo concluyó de una manera acertada y se pudo seguir avanzando al siguiente encargo con una visión teórica mayor.

03 02 ESTUDIO DE ARQUITECTOS EP-2: ILUMINAR OFICINA RENDERS, LUMINARIAS, PLANOS ESTUDIO DE ARQUITECTURA

estecapítulo capitulo se el diseño lumínico de un estudio de arquitectos En En este seva vaa amostrar mostrar el diseño lumínico de un estudio de que se dedica en el rubro de proyectos de viviendas, en el cual mostratremos arquitectos que se dedica en el rubro de proyectos de viviendas, en el la proyección de luz de las luminarias utilizadas tanto en plantas y cortes de cada cual mostraremos la proyección de luz de las luminarias utilizadas ambiente del estudio, asi como los tipos de luminaria que presentan y sus tanto en planta y en cortes de cada ambiente del estudio, así como los especificaciones técnicas. tipos de luminaria que presentan y sus especificaciones técnicas.

REFERENTES REFERENTES

INTRODUCCIÓNAL ALPROYECTO PROYECTO 3.1 3.1 INTRODUCCIÓN 2.1 ESTUDIO ESTUDIOYYYREFERENTES REFERENTES ESTUDIO REFERENTES ILUMINACIÓN ILUMINACIÓNEN ENESTUDIO ESTUDIODEDEARQUITECTURA ARQUITECTURA INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Las Lasmetodologías metodologíasdedeiluminación iluminaciónque quemás másseseemplea empleaenenlos losestudios estudiosdedearquitectura arquitecturason sonlos losdede“mirar” “mirar”y y “contemplar”. “contemplar”.Con Conrespecto respectoa alos losdede“mirar”, “mirar”,lalailuminación iluminaciónseseenfoca enfocaenendestacar destacarlos losespacios espaciosdonde dondesesevavaa a realizar realizarlalamayor mayorcantidad cantidaddedeactividades, actividades,son sonmucho muchomás másfuncionales funcionalesque queestéticas. estéticas.Por Porotro otrolado, lado,con con respecto respectoa alos losdede“contemplar”, “contemplar”,lalailuminación iluminaciónsísíbusca buscauna unaesencia esenciadedeestética. estética.Estas Estasluminarias luminariasdestacan destacan ciertos ciertosobjetos, objetos,busca buscagenerar generaralguna algunacomposición composiciónespacial espacialy yvolumétrica volumétricadentro dentrodel delambiente, ambiente,o otambién, también, mediante mediantesusuforma formay ydiseño, diseño,buscan buscancomportarse comportarsecomo comouna unaescultura esculturao oununhito hitodentro dentrodel delespacio. espacio.

¿EN ¿ENQUÉ QUÉCONSISTE CONSISTEELELESTUDIO? ESTUDIO? Este Esteproyecto proyectoesesununestudio estudioarquitectónico arquitectónicosesediseño diseñopara paraununarquitecto arquitectoque quesesededica dedicaa arealizar realizarproyectos proyectosdede vivienda, vivienda,elelcual cuallelegusta gustaque quelos losespacios espaciostegan teganununbuen buenjuego juegodedeiluminación. iluminación.ElElestudio estudiodedearquitectos arquitectossese dedica dedicaa adesarrollar desarrollarproyectos proyectosdedeviviendas, viviendas,donde dondelalaprioridad prioridadenensus susplanos planoseseseleldiseño diseñolumínico, lumínico,por porello, ello, enenlos losdistintos distintosespacios espacioscomo comolaslaszonas zonasdedetrabajo trabajoenenescritorio escritoriopresentan presentanlamparas lamparasdedemesa mesapara paraevitar evitar deslumbrar deslumbrarlalaluz luzenenlaslascomputadoras computadorasy yotro otroson sonlaslaslamparas lamparascolgantes colgantesque queilumanan ilumananlos losespacios espaciosdede manera manerauniforme uniformey yevita evitaelelreflejo reflejodedeluz. luz. LUMINARIAS LUMINARIASQUE QUESUELEN SUELENUSARSE USARSEEN ENESTUDIOS ESTUDIOSDEDEARQUITECTURA ARQUITECTURA

LED LÁMPARA LÁMPARALED COLGANTELEXINE LEXINE COLGANTE

LÁMPARA LÁMPARACOLGANTE COLGANTE RECTANGULAR RECTANGULAR

Esta Esta lámpara lámpara sese utiliza utiliza enen loslos ambiente ambiente dede trabajo trabajo como como loslos escritorios escritoriospara paraevitar evitarque quela laluzluz general generaldeslumbre deslumbreenenla lapantalla pantalladede laslas computadoras. computadoras.

unailuminaria iluminariaque queseseutiliza utilizaenen EsEsuna ambientesinteriores interiorespara parailuminar iluminardede ambientes manera uniforme generar sombras, manera uniforme sinsin generar sombras, referenteseseusa usacomo comoenfoque enfoque enenelelreferente lugarespecífico. específico.Emite Emiteuna unaluzluz dedeununlugar directa difusa. directa difusa.

LÁMPARA LÁMPARADE DEMESA MESA BORGILLIO BORGILLIO

Este Estetipo tipodedeluminaria luminariasuele sueleubicarse ubicarse encima encimadedemesas mesaso oespacios espaciosque que requieran requieranuna unaluzluzfocalizada focalizadacon conuna una fuente fuente correcta correcta para para darle darle al al espacio espacio unun carácter carácter sencillo, sencillo, moderno moderno y funcional. y funcional.

DE APLIQUE APLIQUEDE PARED PARED tipodedeluminaria luminariasesecolocan colocanenenla la Este Estetipo parte superior paredesdonde donde parte superior dede laslas paredes la la rebotaenenellos ellosemitiendo emitiendouna unaluzluz luzluzrebota indirectay ysuave suavepara parael elespacio espaciodede indirecta trabajo, dandole dandole a a loslos usuarios usuarios trabajo, comodidad. comodidad.

EFECTOS EFECTOSDEDEILUMINACIÓN ILUMINACIÓNEN ENESTUDIOS ESTUDIOS

DIFUSIÓN DIFUSIÓN

ACENTUACIÓN ACENTUACIÓN

BAÑADO BAÑADO

BAÑADO BAÑADODEDEPARED PARED

URA ESTUDIODE DEARQUITECTURA ARQUITECTURA DE ARQUITECTURA 2.2 3.2 3.2 ESTUDIO HALL HALLDE DE INGRESO HALL DEINGRESO INGRESO

HALL DE INGRESO COWORKING COWORKING EN ENESTUDIOS. ESTUDIOS. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN

LÁMPARA COLGANTE LÁMPARA COLGANTE

LÁMPARA COLGANTE

Lumenes: 100lm/W Lumenes: 100lm/W Watts: 36W Watts: 36W Ángulo de apertura: Ángulo de 120° apertura: 120° K: 3000K K: 3000K

Lumenes: 100lm/W Watts: 36W Ángulo de apertura: K: 3000K

120°

s problematicas ElElespacio espacioa aintervenir intervenirfue fueelelhall hallelelcual y cualplantear donde dondeteniamos teniamosque queencontrar encontrar soluciones las lasproblematicas problematicasy plantear y plantearsoluciones soluciones orios luminicas. luminicas. y iluminacion LoLoque queseseplantea planteaahora ahoraesesununhall para hallque queseseintegre integre que con conlos losaccesorios el accesorios usuario y iluminacion y iluminacionpara paraque queelelusuario usuario colgante, tenga tengasesesienta sientaen dicroico enununambiente ambientecalido calido. Se .y Seutilizamos utilizamos proyectores 3 3tipos tiposdedelamparas: lamparas:colgante, colgante, de dicroico dicroico riel y proyectores y proyectoresdederiel riel ; el ; elobjetivo objetivodedeestas estasluminarias luminariasesesdar dariluminacion iluminacionsegun seguneleluso uso. . INGRESO INGRESO

LUMINARIAS

LUMINARIAS LUMINARIAS

11 LÁMPARA COLGANTE LÁMPARA LÁMPARACOLGANTE COLGANTE

2.06 2.06

33 1.68 1.68

1.80 1.80

Lumenes: 100lm/W Lumenes: Lumenes: 100lm/W 100lm/W Watts: 36W Watts: Watts: 36W 36W Ángulo Ángulo Ángulo dede apertura: apertura: 120° 120° 120° A Ade apertura: Temperatura deTemperatura Temperatura color: dede color: color: 3000k 3000k 3000k

11 DOWNLIGHT DOWNLIGHT DOWNLIGHT 22 LED REDONDO LED LEDREDONDO REDONDO

.60.60

22 .90.90

.90.90

A.A.BAÑADO BAÑADOEN ENPARED PARED

Lumenes: 110lm/W Lumenes: Lumenes: 110lm/W 110lm/W Watts: 5w Watts: Watts: 5w5w Ángulo de apertura: Ángulo Ángulo dede apertura: apertura: 90° 90° 90° K: 2700K K:K: 2700K 2700K

B.B.BAÑADO BAÑADO PLANTA PLANTA ESC. ESC. 1/75 1/75

PROYECTOR DE PROYECTOR PROYECTOR DEDE 33 RIEL LED RIEL RIEL LED LED

Lumenes: 70lm/W Lumenes: Lumenes: 70lm/W 70lm/W Watts: 16W Watts: Watts: 16W 16W Ángulo de apertura: Ángulo Ángulo dede apertura: apertura: 30° 30° 30° 300k: 300k: 300k:

33 22

C.C.ACENTUACIÓN ACENTUACIÓN

LaLa iluminacion iluminacion vertical vertical define definesituaciones situacionesespaciles espaciles Adicional Adicionala aello, ello,eseselelapoyo apoyo dede las las visuales visuales enen las las superficies superficiesverticales. verticales.

Iluminan Iluminan objetos objetosdedegran gran tamaño con conos tamaño con conos intensivos. Tambien intensivos. Tambien trasmiten una trasmiten una gran gran sensacion sensaciondedeamplitud amplitud

Enfatisa Enfatisa obejtos obejtos mediante mediante unun cono conodedeluz luzintensivos. intensivos. Los Los puntos puntos claros claros enen unun entorno entorno oscuro oscuro sucitan sucitan atencion atencion. .

CORTE CORTE A-A’ A-A’ ESC. ESC. 1/75 1/75

VER. VER.

e e el n o e

CONTEMPLAR. MIRAR. MIRAR.

CONTEMPLAR. CONTEMPLAR.

Se produce un efecto SeSe produce produce un de un efecto efecto dede SeSeilumina iluminaelel hall halldedemanera manera SeSe genera genera una una luz luz dede que iluminación iluminación trata que que trata trata uniforme uniformeeleliluminación cual cualcuenta cuentacon con acentuación acentuación mediante mediante importancia al logo importancia importancia de alalla logo logo dede lala ununefecto efectodede iluminación iluminacióndede downlights downlights en enelelpasadiso pasadiso elel oofficina centrando la luz oofficina oofficinaen centrando centrando le lalaluz luzenenlele bañado bañadohacia hacia lalazona zonadel dellogo logo cual cualnos nos permite permitetener tenerunun proyectores mediante mediante de proyectores riel proyectores .dederiel riel. . dedelalaoficina. oficina.medianterecorrido recorrido mas masiluminado iluminadoeso eso lele dada unun caracter caracter dede importancia importanciaalalambiente ambiente. .

DIFUCIÓN DIFUCIÓN

Distribucion Distribucion luminosa luminosa extensiva extensiva. . Cuenta Cuentacon conuna unaorientacion orientaciony y percepcion percepcion enen elel plano plano horizontal horizontal. .

ESTUDIODE DEARQUITECTURA ARQUITECTURA RQUITECTURA 3.3 3.3 ESTUDIO 2.3 COWORKINGYYYJARDIN JARDIN COWORKING COWORKING JARDÍN

COWORKINGEN ENESTUDIOS. ESTUDIOS. COWORKING INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN

iluminación esuna unaparte partey fundamental áreasdedetrabajo trabajo porlolo tantosesedebe debedisponer disponerdede en áreas LaLailuminación de es trabajo fundamental por loenen tanto áreas se debe y ypor disponer tanto de correctaslámparas lámparas deacuerdo acuerdo lastareas tareas objetosque tienen alrededor. Enlas lasestancias estancias as u objetos correctas que dese tienen a alas alrededor u uobjetos .que En sesetienen lasalrededor. estancias En de dede trabajointensivo intensivoy yzonas zonas escritorioseserecomienda recomienda utilizarluminarias luminarias queenfoquen enfoquenlala atención comienda trabajo utilizar luminarias dedeescritorio que enfoquen utilizar la atención que yatención de y ydede esta manera maximizarelelrendimiento rendimientolaboral laboraldedelos loscoworkers. coworkers. ral de esta los manera coworkers. maximizar

LUMINARIAS .55

.87 .87

22 .71 .71

LÁMPARACOLGANTE COLGANTE LÁMPARA LÁMPARA COLGANTE 11

.71 .71

Lumenes: 100lm/W Lumenes: 100lm/W Lumenes: 100lm/W Watts: 36W Watts: 36W Watts: 36W Ángulo apertura: 120° Ángulo de apertura: Ángulo dede apertura: 120° 120° Temperatura color: Temperatura Temperatura de color: dede color: 2700K 2700K 2700K

.90 .90

1.301.30

DOWNLIGHT DOWNLIGHT DOWNLIGHT LEDREDONDO REDONDO LED REDONDO LED

1 1 1.301.30

ACENTUACIÓN A.A.ACENTUACIÓN

Lumenes: 110lm/W Lumenes: 110lm/W Lumenes: 110lm/W Watts: Watts: 5w Watts: 5w5w Ángulo apertura: 90° Ángulo de apertura: Ángulo dede apertura: 90° 90° Temperatura color: Temperatura Temperatura de color: dede color: 2700K 2700K 2700K

1.111.11

1.11

1.031.03

1.03

.55

.55 .55

BLANCA BLANCA BLANCA

Lumenes: 580lm/W Lumenes: 580lm/W Lumenes: 580lm/W Watts: Watts: 7W Watts: 7W7W Ángulo apertura: 45° Ángulo de apertura: Ángulo dede apertura: 45° 45° Temperatura color: Temperatura Temperatura de color: dede color: 3000K 3000K 3000K

1.301.30

ilumina elel lado lado del del B BAÑADODE DEPARED PARED SeSe ilumina B.B.BAÑADO estanteenensentido sentidovertical vertical estante debido que quiere lograr debido aa que sese quiere lograr unamejor mejorvisual visualhacia haciaese ese una mobiliario complementario complementario mobiliario espacio. alalespacio.

33 1 1

LUMINARIA LED LUMINARIA LUMINARIA LED LED ESTACA NEGRO ESTACA NEGRO ESTACA NEGRO

4 2.702.70

2.80

2.802.80

1.921.92

.80

.80 .80

ACENTUACIÓN C.C.ACENTUACIÓN

CORTE A-A’ CORTE A-A’ ESC. 1/75 ESC. 1/75

RAR. VER. VER.

ercepción SeSe lele dadade iluminación iluminación ‘‘mirar’’ a a las las se entramesas mesas en de la detrabajo trabajo pared dedemanera manera con el ro debido uniforme uniforme acon con que las las lámparas presenta lámparas colgantes. iluminación colgantes. No No hay hay jerarquia jerarquia de tuación con conalguna alguna y su dirección dirección objetivo dedelas las es car y lámparas. mejorar lámparas. la visual.

Las lámparas lámparas colgantes colgantes Las llegana aenfatizar enfatizarelelespacio espacio llegan trabajoy ygenerar generarmayor mayor dedetrabajo iluminaciónenenelelespacio. espacio. iluminación Nogenera generasombra sombray yesta estaa a No una altura altura estable estable dede lala una cabeza. cabeza.

LUMINARIA LED LUMINARIA LED LED 3 3LUMINARIA

PLANTA PLANTA ESC. 1/75 ESC. 1/75

LUMINARIAS LUMINARIAS

.55 .55

CONTEMPLAR. CONTEMPLAR. MIRAR. MIRAR.CONTEMPLAR. El contemplar que ElElcontemplar contemplar buscamos que quebuscamos buscamos eseses LaLapercepción percepción dede‘‘mirar’’ ‘‘mirar’’sese en el jardin junto enenel con eljardin jardin el junto junto efecto con conelelefecto efecto dedede encuentra encuentra enenla lapared pared con conelel acentuación acentuación acentuación abajo desde desdeabajo hacia abajohacia hacia letrero letrerodebido debido a aque quepresenta presenta desde los arboles. Se los los realizo arboles. arboles. Se Se debido realizo realizo debido debido a aa una una iluminación iluminación dede que es que que un eses un espacio un espacio espacio acentuación acentuación y ysusuobjetivo objetivo eses complementario complementario a la oficina a alalaoficina oficina y da y ydada enfocar enfocary complementario ymejorar mejorarlalavisual. visual. una mejor percepción una unamejor mejorpercepción percepción

ACENTUACIÓN D.D.ACENTUACIÓN

Luminariascolocadas colocadasenenelel Luminarias jardinque queiluminan iluminandesde desde jardin abajo con con lala finalidad finalidad dede abajo generarpuntos puntosclaros clarosdedelos los generar arboles enen unun entorno entorno arboles oscurodel deljardin. jardin. oscuro

SeSeilumina iluminacon conununángulo ángulo mas masreducido, reducido,mediante mediantelos los dicroicos dicroicos elel letrero letrero dede lala pared. pared. ElEl objetivo objetivo eses enfatizar enfatizarlalapared pareddecorativa decorativa alalárea áreadedetrabajo. trabajo.

ESTUDIODE DEARQUITECTURA ARQUITECTURA DE ARQUITECTURA 2.4 3.4 3.4 ESTUDIO KITCHENETTE KITCHENETTE KITCHENETTE KITCHENETTE KITCHENETTEEN ENESTUDIOS. ESTUDIOS. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN ElElespacio espacioa aintervenir intervenirfue fueuna unacocina cocinaconvencional convencionaldede17m2 17m2donde dondeteniamos teniamosque queencontrar encontrarlaslasproblematicas problematicas y yplantear plantearsoluciones solucionesluminicas. luminicas.LoLoque queseseplantea planteaahora ahoraesesununkitchenette kitchenettedirigido dirigidoalaluso usodedeoficinas oficinasdonde donde utilizamos utilizamos3 3tipos tiposdedelamparas: lamparas:colgante, colgante,dicroico dicroicoy ytira tiraled; led;elelobjetivo objetivodedeestas estasluminarias luminariasesesdar dariluminacion iluminacion segun seguneleluso usoque queseselelevavaa aotorgar, otorgar,tambien tambiensesedestino destinopara paradarle darlemas mascalides calidesalalespacio. espacio.

LUMINARIAS LUMINARIAS 33

.75.75 NTE

LÁMPARA LÁMPARACOLGANTE COLGANTE

Lumenes: 100lm/W Lumenes: 100lm/W Watts: 36W Watts: 36W Ángulo apertura:120° 120° 120° Ángulo dede apertura: 1.40 1.40 Temperatura color: 3000k 3000k Temperatura dede color: 3000k .75.75

AA 22

.75 .75

.89.89

.60.60

.90.90

1.401.40

.60.60

DOWNLIGHT DOWNLIGHT LED LEDREDONDO REDONDO

A.A.DIFUSIÓN DIFUSIÓN

Lumenes: Lumenes: 110lm/W 110lm/W

Watts: Watts: 5w5w 22 .75 .75 90° Ángulo Ángulo dede apertura: apertura:90°90° Temperatura dede color: 2700k r: 2700k Temperatura color: 2700k .90.90 .89 .89

.60 .60

.90 .90

.60 .60

.90 .90

PLANTA PLANTA ESC. ESC. 1/50 1/50 22

TIRA TIRA LED LED

Lumenes: Lumenes: 220-360lm 220-360lm Watts: Watts: 4.84.8 WW Temperatura Temperatura dede Color: Color: 2400k 2400k

BAÑADO B.B.BAÑADO

2 2 1 1 1 1

2.702.70

2.70 2.70

3 3 2.082.08

ACENTUACIÓN C.C.ACENTUACIÓN

3 3 1.101.10

2.08 2.08

1.101.10

1.10 1.10

LaLaluzluzque quecaera caerasobre sobreloslos objetos objetos desde desde múltiples múltiples ángulos ánguloscrea creauna unailuminación iluminación más máshomogénea, homogénea,uniforme uniformey y suave suaveque que una unaatmosfera atmosfera contemplativa contemplativa yy dede introspección. introspección.

Genera Genera una una distribución distribución luminosa luminosaasimétrica, asimétrica,creando creando una unailuminación iluminaciónuniforme uniformeenen superficies superficiesverticales. verticales.SiSibien bien elelobjetivo objetivodedeellas ellasesesenfocar enfocar muros murosu uobjetos objetosimportantes importantes enenelelespacio, espacio,tambien tambienpara paralala amplitud amplitud del del espacio. espacio. generación haces LaLa generación dede haces dede luzluz entorno oscuro generan enen unun entorno oscuro generan atencióny yprotagonismo protagonismoalal atención usoque queseseleleotorgara otorgaraenenelel uso espacio. espacio.

CORTE CORTE A-A’ A-A’ ESC. ESC. 1/75 1/75

VER. VER.

MIRAR. MIRAR.

CONTEMPLAR. CONTEMPLAR.

SeSedadailuminacion iluminacionalalkitchenette kitchenette dedemanera manerauniforme uniformecon conlaslas lamparas lamparas colgantes, colgantes, nono hay hay jerarquia jerarquiacon conalguna algunadireccion direccion dedelaslaslamparas. lamparas.

ElElenfoque enfoquey ydireccion direccionhacia hacia donde donde mirar, mirar, eso eso busca busca lala ubicacion ubicaciondedelaslasluminarias. luminarias.laslas lamparas lamparascolgantes colgantesenfocadas enfocadas hacia hacialalaisla islay yelelotro otrocolgante colgante enfocando enfocandolalamesa mesapegada pegadaalal muro. muro.

contenplarque quebuscamos buscamoseses ElElcontenplar haciaelelmuro murodederemate rematedel del hacia lado izquierdo izquierdo donde donde eses lado iluminado por por downlight, downlight, sese iluminado realizoeso esodebido debidoa aque queeseslolo realizo segundoque quesesevevealalingresar ingresaralal segundo estudio. estudio.

ESTUDIODE DEARQUITECTURA ARQUITECTURA 3.5 3.5 ESTUDIO 2.5 SALA SALADE DE REUNIONES SALA DEREUNIONES REUNIONES SALA SALADEDEREUNIONES. REUNIONES. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Este Esteespacio espaciocorrespondiente correspondientea auna unasala saladedereuniones reunionessesedebió debiótener tenerlas lasconsideraciones consideracionesdel delcaso, caso,yaya que queeste esteespacio espaciocontenía contenía2 2muros murosenenlas lasque queiba ibaa atener tenerununsistema sistemavidriado; vidriado;a alolocual, cual,sesedebía debíatener tener ununmanejo manejoespecifico especificodedelas lasluminarias luminariaspara paraque queestas estasnonosesevieran vieranreflejadas reflejadasenenelelvidrio. vidrio.Iluminación Iluminación difusa difusaenenelelespacio espaciopara paranonogenerar generarununcansancio cansanciopara paralos losexpositores, expositores,ununmanejo manejodedeiluminación iluminaciónque que enfatice enfaticeununárea áreadedetrabajo trabajoy y, por , porúltimo, último,iluminación iluminacióndirigida dirigidaa auna unapared pareddedeexposición exposicióndedetrabajos. trabajos.

LUMINARIAS LUMINARIAS

NTE .99.99

LÁMPARA LÁMPARACOLGANTE COLGANTE

Lumenes: Lumenes: 100lm/W 100lm/W Watts: Watts: 36W 36W .99 .99 120° Ángulo Ángulo dede apertura: apertura:120° 120° 33 22 3000k K:K: 1.99 1.99

1.00 1.00

1.991.99

1.001.00

2.50 2.50

1 1

2.502.50

22 .99 .99

.99.99

22 D'D'

D'D'

DOWNLIGHT DOWNLIGHT LED LEDREDONDO REDONDO

A.A.DIFUSIÓN DIFUSIÓN

Lumenes: Lumenes: 110lm/W 110lm/W Watts: Watts: 5w5w 90° Ángulo Ángulo dede apertura: apertura:90° 90° .99 .99 22 r: 2700k K:K: .60 .60 1.991.99

1.99 1.99

Luminaria Luminariadirigida dirigidahacia haciaunun espacio espacioenenespecifico especificoque queenen esta estaocasión ocasiónenfatiza enfatizaa aunun ambiente ambiente remarcado remarcado dede trabajo. trabajo.

.99.99

33 .60.60

BRAQUETE BRAQUETE DEDE PARED PARED Lumenes: Lumenes: 45lm/W 45lm/W Watts: Watts: 8W8W Ángulo Ángulo dede apertura: apertura:60° 60° KK

PLANTA PLANTA ESC. ESC. 1/50 1/50

B.B.BAÑADO BAÑADO

Luminaria Luminaria dirigida dirigida a a una una zona zona dede exhibición exhibición dede trabajos trabajosdel delmismo mismoestudio. estudio. Iluminación Iluminaciónque quesirva sirvapara para dar darjerarquía jerarquíaa aununespacio espacioe e iluminar iluminarparte partedel delespacio. espacio.

33 1 1

C.C.DIFUSIÓN DIFUSIÓN

CORTE CORTE A-A’ A-A’ ESC. ESC. 1/75 1/75

VER. VER.

Los Losbraquetes braquetesubicados ubicadosenenlala zona zona superior superior generan generan una una iluminación iluminación distribuida distribuida para para que quealumbre alumbrealalespacio espacioenensusu totalidad totalidadsin sincausar causaruna unaluz luz que quegenere generecansancio cansancioenenelel espacio. espacio.

MIRAR. MIRAR.

CONTEMPLAR. CONTEMPLAR.

SeSe trata trata dede enfocarse enfocarse enen ciertos ciertospuntos puntosdel dellugar. lugar.En En este estecaso casoseseubican ubicancon conlos los downlights downlights para para poder poder enmarcar enmarcar los los cuadros cuadros e e ilumine iluminelas lasparedes paredesdonde dondenono hay hayvidrio. vidrio.

LaLaluminaria luminariacolgante colganteenfocan enfocan alalárea áreadedetrabajo trabajoy yayudan ayudana a contemplar contemplar elel espacio espacio dede trabajo; trabajo; por por otro otro lado, lado, potencian potencian y y ayudan ayudan enen cuestiones cuestiones dede uso uso del del espacio. espacio.

C.C.DIFUSIÓN DIFUSIÓN

Luminaria Luminariadifusa difusae eindirecta indirecta enenelelambiente ambientepara paraque queesta esta nonogenere genereununreflejo reflejocon conelel vidriado vidriado y y nono genere genere cansancio cansancioenenelelespacio espaciopara para los los que que exponen exponen enen elel espacio. espacio.

Luminaria Luminariaposible posiblepara paraunun uso uso dede braquete braquete que que produce produce una una iluminación iluminación difusa difusae eindirecta indirectahacia hacialala pared pared superior superior e e inferior inferior remarcando alguna remarcando alguna ornamentacióninferior inferior ornamentación

ESTUDIODE DEARQUITECTURA ARQUITECTURA 3.6 3.6 ESTUDIO 2.6 BAÑO BAÑO BAÑO ESTA ESTA ASADISO ASADISO BAÑO COWORKING COWORKINGEN ENESTUDIOS. ESTUDIOS. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN

La iluminación de un espacio pequeño como el baño no es indispensable; pero si se debe otorgar a este ambiente ciertas luminarias que creen una atmósfera natural, relajante y agradable al interior de este.

LUMINARIAS LUMINARIAS 33 1.30 1.30

1 1

.60.60 00k

DOWNLIGHT DOWNLIGHT EMPOTRABLE EMPOTRABLE Lumenes: Lumenes: 500lm 500lm Watts: Watts: 6W6W Ángulo Ángulo dede apertura: apertura:36º36º K:2500k K:2500k

A.A.DIFUSIÓN DIFUSIÓN

PLANTA PLANTA ESC. ESC. 1/50 1/50

DOWNLIGHT DOWNLIGHT LEDREDONDO REDONDO LED

700k 22

DaDaununefecto efectodededifusión difusiónenenl l aparte apartededeatras atrasdel delespejo espejoy y esta estailuminaria iluminariavavaenenlalaparte parte superior superior del del espejo. espejo.

Lumenes: Lumenes: 110lm/W 110lm/W Watts: Watts: 5w5w Ángulo Ángulo dede apertura: apertura:90°90° K:2500k K:2500k

1.30 1.30

33 2.70 2.70

APLIQUE APLIQUE DEDE PARED PARED Lumenes: Lumenes: 1000lm/W 1000lm/W Watts: Watts: 12W 12W Ángulo Ángulo dede apertura: apertura:120° 120° K: K: 4000k 4000k

B.B.BAÑADO BAÑADO

LaLalámpara lámparadedepared paredenfoca enfocaalal espejo espejoy ylalaluzluzdeslumbra deslumbrapor por lalaparte partededeatras atrasdel delespejo espejo pero pero baña baña lala zona zona del del lavamanos. lavamanos.

CORTE CORTE A-A’ A-A’ ESC. ESC. 1/50 1/50

VER. VER.

MIRAR. MIRAR.

CONTEMPLAR. CONTEMPLAR.

SeSeproponen proponendos dosfuentes fuentesdede fuentes fuentesdedeluz luzeneneste estecaso casounun downlights downlights para para iluminar iluminar dede manera manerahomogéna homogénaelelambiente, ambiente, e e este este caso caso sese utilizo utilizo unun dowlight dowlight y y una una lampara lampara dede pared. pared.

SeSe enfocá enfocá elel espejo espejo con con lala làmpara làmparadedepared paredenenlalaparte parte superior, superior, dede noche noche principalmente principalmentealumbre alumbremejor mejor elelambiente ambientey ya alalavez vezayude ayudea a iluminar iluminardedemanera manerahomogénea homogénea sin sinsombras sombraselelambiente. ambiente.

SeSeutiliza utilizauna unalámpara lámparadedepared pared enenlalaparte partesuperior superiordel delespejo espejo para para darle darle mayor mayor enfoque enfoque y y tiene tieneuna unafunción funcióndecorativa decorativay y funcional. funcional.

ACENTUACIÓN C.C.ACENTUACIÓN

lamparadel delbaño bañoacentua acentua LaLalampara zonadel dellavamanos lavamanosy yesa esa lalazona zonadonde dondeususalmente ususalmentesese zona deja lado. deja dede lado.

ESTUDIODE DEARQUITECTURA ARQUITECTURA 3.7 ESTUDIO 3.7 2.7 DORMITORIO DORMITORIODEL DELARQUITECTO ARQUITECTO DORMITORIO DEL ARQUITECTO DORMITORIO DEL ARQUITECTO COWORKING COWORKINGEN ENESTUDIOS. ESTUDIOS. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN ElElespacio espaciodel deldormitorio dormitorioesta estacompuesto compuestopor poruna unailuminacion iluminacionmixta: mixta:cuenta cuentacon conluminarias luminariassuspendidas,tiras suspendidas,tiras led ledy ydownlights. downlights.SeSegenera generauna unaluz luzdedebañado bañadomediante mediantedownlights downlightsenenlalapared pareddonde dondeseseubica ubicaeleltelevisor televisory y enenelelcloset,una closet,unaluz luzdifusa difusacon conununangulo angulodede80° 80°grados. grados.Asimismo,se Asimismo,segenera generaununefecto efectodedeiluminacion iluminacion indirecta indirectapor porlalatira tiraled ledpara pararesaltar resaltareleldesfase desfasededelalamisma. misma.Y Yademas ademasseseusan usanunas unasluminaria luminariasuspendidas suspendidas sobre sobrecada cadamesa mesadedenoche nochepara paraasi asicrear crearununefecto efectodedeacentuacion acentuacionsobre sobreestas. estas.

LUMINARIAS LUMINARIAS 1.201.20

NTE .50 .50

1.001.00

LÁMPARA SUSPENDIDA LÁMPARA SUSPENDIDA LED LED

33 Lumenes: Lumenes: 200lm 200lm 1 1 Watts: Watts: 16 16 WW 120° 22 K: K: 2700k 2700k 3000k 33

.60 .60

2.002.00 1.801.80

AA 22

1.101.10

DOWNLIGHT DOWNLIGHT LED LEDREDONDO REDONDO

A.A.ACENTUACIÓN ACENTUACIÓN

Lumenes: Lumenes: 110lm/W 110lm/W Watts: Watts: 5w5w 90° Ángulo Ángulo dede apertura: apertura:80° 80° r: 2700k K: K: 2700k 2700k 1 1

Efecto Efecto lumínico lumínico dede acentuación acentuaciónplanteado planteadoenenlas las superficies superficiesdedelas lasmesas mesasdede noche noche a los a los lados ladosdede lala cama. cama.

PLANTA PLANTA ESC. ESC. 1/75 1/75

TIRA TIRA LED LED

BAÑADO B.B.BAÑADO Efecto Efectolumínico lumínicodedebañado bañado planteado planteadoenenlalasuperficie superficiedede lalapared pareddel deltelevisor televisorpara para resaltar resaltarlaladiferente diferentetextura textura del del acabado. acabado.

Lumenes: Lumenes: 220-360lm 220-360lm Watts: Watts: 4.84.8 WW K: K: 4000k 4000k

3 3

2.702.70 2.402.40

1 1

DOWNLIGHT DOWNLIGHT LED LED SOLDIER SOLDIER

C.C.DIFUSIÓN DIFUSIÓN

Lumenes: Lumenes: 652lm 652lm Watts: Watts: 9.2W 9.2W K: K: 2700k 2700k

Efecto Efectolumínico lumínicodededifusión difusión planteado planteadoenenlas laspuertas puertasdede los loscloset closetpara parapoder podermirar mirardede manera manera adecuada adecuada susu interior. interior.

CORTE CORTE A-A’ A-A’ ESC. ESC. 1/75 1/75

VER. VER.

MIRAR. MIRAR.

CONTEMPLAR. CONTEMPLAR.

ElElespacio espaciononopresenta presentajerarquia jerarquia dedeiluminación iluminaciónalguna algunay se y sedadaunun efecto efecto dede iluminación iluminación dede difusión difusión con con elel downlight downlight ubicado ubicadosobre sobrelalacama. cama.

SeSegenera generauna unaluz luzdededifusión difusión mediante mediantedownlights downlightspara paramirar mirar elelcloset. closet.Ademas Ademasseseusan usanunas unas luminarias luminarias suspendidas suspendidas para para observar observarcada cadamesa mesadedenoche. noche.

Los Losdownlights downlightscon coninclinación inclinacióncrean crean ununefecto efectolumínico lumínicodedebañado bañadoque que sirve sirvepara paracontemplar contemplarlalatextura texturaque que posee poseelalapared paredenendonde dondeseseencuentra encuentra eleltelevisor.Asimismo, televisor.Asimismo,con conelelefecto efectodede iluminación iluminaciónindirecta indirectadedelalacinta cintaLED LED sesecontempla contemplaelelacabado acabadodiferente diferente que queposee poseelalapared pareddedelalacama. cama.

INDIRECTA D.D.INDIRECTA Efecto dede iluminación iluminación Efecto indirecta,através dede tiras tiras indirecta,através led,en pared donde apoya led,en lala pared donde sese apoya cama. lala cama.

ESTUDIODE DEARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA 3.8 ESTUDIO 3.8 2.8

TECTO

OFICINA OFICINADEL DELARQUITECTO ARQUITECTO OFICINA DEL ARQUITECTO

OFICINA OFICINAEN ENESTUDIOS. ESTUDIOS. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN

a oficina Las Lasluminarias luminarias del arquitecto que quesesehan hanempleado empleado son:enen una lalaoficina oficina lámpara del delarquitecto arquitecto colgante, son: son:una unalámpara lámpara cinco colgante, colgante, downlight cinco cincodownlight downlight a colgante LED LEDredondos redondos se ysitua yuna unatira tiraLED. justo LED.LaLalámpara encima lámparacolgante colgante del sesesitua escritorio situajusto justoencima encima del del delescritorio arquitecto, escritoriodel delarquitecto, arquitecto, loslos los visor, ydownlights downlights la tirailuminan LED, iluminanlos la loscuadros repisa. cuadrosy yeleltelevisor, televisor,y ylalatira tiraLED, LED,lalarepisa. repisa. A A 22

.90.90

.80.80

LUMINARIAS LUMINARIAS LUMINARIAS

.80.80

1.30 1.30

LÁMPARA LÁMPARA COLGANTE COLGANTE COLGANTE 1 1LÁMPARA

1 1

Lumenes:Lumenes: 100lm/W Lumenes: 100lm/W 100lm/W Watts: 36W Watts: Watts: 36W 36W Ángulo deÁngulo apertura: Ángulo dede apertura: apertura: 120° 120° 120° Temperatura: Temperatura: Temperatura: 4500K 4500K 4500K 1.30 1.30

.90.90

.82.82

22 .60.60

DOWNLIGHT DOWNLIGHT DOWNLIGHT LED REDONDO LED LEDREDONDO REDONDO

A A

Lumenes:Lumenes: 110lm/W Lumenes: 110lm/W 110lm/W Watts: 5wWatts: Watts: 5w5w Ángulo de Ángulo Ángulo apertura: dede apertura: apertura: 90° 90° 90° Temperatura: Temperatura: Temperatura: 4500K 4500K 4500K

PLANTA PLANTA ESC. ESC. 1/75 1/75

TIRA LED TIRA TIRA LED LED Lumenes:Lumenes: 90lm/W Lumenes: 90lm/W 90lm/W Watts: 12W Watts: Watts: 12W 12W Ángulo deÁngulo apertura: Ángulo dede apertura: apertura: 120° 120° 120° Temperatura: Temperatura: Temperatura: 3000K 3000K 3000K

1 1

CORTE CORTE A-A’ A-A’ ESC. ESC. 1/75 1/75

VER. MIRAR. VER.

A.A.DIFUSIÓN DIFUSIÓN

B.B.BAÑADO BAÑADO

C.C.ACENTUACIÓN ACENTUACIÓN

MIRAR. MIRAR.

CONTEMPLAR. CONTEMPLAR. CONTEMPLAR.

LaLalámpara lámparacolgante colgantegenera genera ununefecto efectodededifuminado, difuminado,eses decir, decir,una unaluz luznonomuy muyinvasiva invasiva o o dura dura perfecta perfecta para para lala realización realización dede tareas tareas diarias. diarias.

Los Losdownlight downlightLED LEDredondos redondos generan generanununefecto efectodedebañado bañado enenlos losmuros murosy ya asusuvez vez resaltan resaltan sus sus elementos. elementos.

LaLatira tiraLED LEDubicada ubicadaenenlos los bordes bordesdedelalarepisa repisagenera generaunun efecto efectoacentuador, acentuador,esesdecir, decir, resalta resaltalalaforma formay profundidad y profundidad dede este este mobiliario. mobiliario.

La tira LED ubicada LaLatira tiraLED LEDubicada en ubicada laen repisa enlalarepisa repisa Los downlights LaLalámpara lámparacolgante colgante LED genera generaredondos unun Los Losdownlights downlights LED LED redondos redondos genera genera efecto unun efecto efecto de dede generan efecto efecto un dedever, ver, efecto yayaque quesuministra suministra de mirar, generan ya generanununefecto efecto dedemirar, mirar,yaya ungenera contemplación, contemplación, contemplación, ya queyatiene yaque quetiene tiene un unun que permite iluminación iluminación acentuar enenelellugar lugardonde donde y captarque la quepermite permiteacentuar acentuar y captar y captarlala fin decorativo finfin ydecorativo resalta decorativoy yresalta resalta la forma lalaforma forma atención generalmente generalmente de seselos realizarán realizarán elementos las las atención atención dede los los elementos elementos ymuros, profundidad y del yprofundidad profundidad mobiliario. del delmobiliario. mobiliario. ubicados actividades actividades en los cotidianas. cotidianas. muros, como los ubicados ubicadosenenlos losmuros, como comolos los cuadros y la pantalla de TV. cuadros cuadrosy ylalapantalla pantalladedeTV.TV.

2.9 3.9

ESTUDIO ESTUDIODE DEARQUITECTURA ARQUITECTURA DISTRIBUCIÓN DISTRIBUCIÓNDE DELUMINARIAS LUMINARIAS

PROYECTOR DE RIEL LED

TIRA LED

LÁMPARA COLGANTE

Lumenes: 90lm/W Watts: 12W Ángulo de apertura: 120° Temperatura: 3000K

Lumenes: 100lm/W Watts: 36W Ángulo de apertura: 120° Temperatura: 4500K

Lumenes: 70lm/W Watts: 16W Ángulo de apertura: 30° K: 3000k

Lumenes: 110lm/W Watts: 5w Ángulo de apertura: 90° K:2700K

Lumenes: 1000lm/W Watts: 12W Ángulo de apertura: 120° K: 4000k

Lumenes: 500lm Watts: 6W Ángulo de apertura: 36º K:2500k

DOWNLIGHT LED REDONDO

LÁMPARA COLGANTE Lumenes: 100lm/W Watts: 36W Ángulo de apertura: 120° Temperatura de color: 3000K

Lumenes: 110lm/W Watts: 5w Ángulo de apertura: 90° Temperatura de color: 2700k

DOWNLIGHT LED REDONDO

APLIQUE DE PARED

DOWNLIGHT EMPOTRABLE

DOWNLIGHT LED REDONDO

Lumenes: 110lm/W Watts: 5w Ángulo de apertura: 90° Temperatura de color: 2700K

INGRESO

LUMINARIA LED

.90 .80

.80

Lumenes: 580lm/W Watts: 7W Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color: 2700K

.90 1.30

2.06

1.80

.90

2.15

1.68

.71

1.30 .90

1.30

.82

.71 .60 .60

DOWNLIGHT LED REDONDO

.10 .39

.78

.90

.78

.60

1.20

.90

.87

.90

1.16

1.20

Lumenes: 110lm/W Watts: 5w Ángulo de apertura: 50° K:2700k

.60

1.33

1.20

.99

1.11

.75

1.00

1.80

LÁMPARA SUSPENDIDA LED

.55

1.99

.60

2.00

1.33

LUMINARIA LED ESTACA NEGRO

1.40 .75

2.50 .60

1.03

.99 .60

1.99

1.10

.90

1.03

.60

Lumenes: 580lm/W Watts: 7W Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color: 3000K

.90 .99 .60

.90

Lumenes: 200lm Watts: 16 W K: 2700k

BRAQUETE DE PARED Lumenes: 45lm/W Watts: 8W Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 3000K

TIRA LED Lumenes: 220-360lm Watts: 4.8W Ángulo de apertura: 120° Temperatura: 4000K

DOWNLIGHT LED SOLDIER Lumenes: 652lm Watts: 9.2W K: 2700k

LÁMPARA COLGANTE Lumenes: 100lm/W Watts: 36W Ángulo de apertura: 120° Temperatura de color: 3000k

DOWNLIGHT LED REDONDO

Lumenes: 110lm/W Watts: 5w Ángulo de apertura: 90° Temperatura de color: 2700k

Lumenes: 110lm/W

LÁMPARA COLGANTE Lumenes: 100lm/W Watts: 36W Ángulo de apertura: 120° Temperatura de color: 3000k

Watts: 5w

Ángulo de apertura: 90° Temperatura de color: 2700k

TIRA LED :

Lumenes: 220-360lm Watts: 4.8 W Temperatur a de Color 2700k

ESTUDIO DE ARQUITECTURA 3.10 LUMINARIAS 2.10 LUMINARIAS -- ÁNGULO ÁNGULO DE DE APERTURA APERTURA

INGRESO

.90 .80

.80

.90 1.30

2.06

1.80

1.68

.71

1.30 .90

1.30

.82

.71

.60 .60

.10 .39

1.20

.60

1.20

.78

.90

.87

.90

1.30

.78

1.20

.99 .75

.55

1.99

.55 1.00

2.00

1.11

1.40

.60

1.80

1.30

.75

2.50 .60

.99 1.03 .60

1.99

1.10

.99 .60

.90

.60

.90

PLANO - ÁNGULO DE APERTURA ESC. 1/75

2.11 EP 02:

CONCLUSIONES Valoración grupal

Dificultad frente al tema

Motivación frente al tema

Tiempo utilizado en la teoría

EP 02:

¿Qué aprendí de este trabajo?

Este encargo fue un poco más especifico en relación a aprender como iluminar distintos tipos de espacios no relacionados a uso de vivienda. Además, cada uno de los ambientes correspondía a una investigación de referentes no solo de como estas se estaban iluminando en el lugar, sino también buscar tipos nuevos de iluminación, sea de braquetes, downligts, uplights entre otros. Por otro lado, hubo nuevos conceptos de como manejar los distintos tipos de iluminación, sean tipos como bañado de pared, acentuación, bañador de piso, entre otros.

Tiempo utilizado en la práctica

EP 02:

¿Como fue el procedimiento?

Este segundo encargo fue la continuación del trabajo anterior y consistía en un cambio de uso total a la edificación anterior planteada, es decir el uso de la edificación de vivienda iba a pasar a ser una edificación correspondiente a un estudio de arquitectos. Para este cambio de uso, se planteó el cambio de ambientes que tenía la anterior propuesta y en el grupo se iban a seguir manteniendo los tipos de espacios trabajados con los nuevos usos, así cada uno tenía que adecuarse al cambio e investigar los tipos de iluminación y luminaria que se debía colocar en dichos ambientes. Se realizo ,en primer lugar, un estudio de referentes de cada tipo de ambiente para luego tener una visión más acertada de como iluminar dichos espacios. Luego, de manera gráfica cada uno de los ambientes tenía un manejo de 2 láminas para explicar la información técnica de las luminarias y correspondiente a estas explicar en base a la teoría como estas están siendo manejadas de manera cualitativa y con los conceptos de ver, mirar y contemplar.

EP 02:

Comentarios Finales

Este trabajo como continuación del trabajo anterior y cambio de uso fue interesante para salir de la zona de confort del uso seguido y cotidiano correspondiente a los ambientes de vivienda. En particular para el grupo, algunos ambientes fueron regularmente complicados al trabajar, puesto que se tenía que modificar de manera leve algunas texturas y algunos muros correspondientes ya que impedían un buen manejo medido de la luz. Para estos cambios se tenía que conversar con el grupo, ya que podía repercutir e interferir con las luminarias de otro ambiente. Hubo ciertas dificultades al inicio del trabajo por el hecho que se tenían que ver las modificaciones dadas por todos, además de las críticas y nuevas propuestas que nos daban después de cada crítica del trabajo. Finalmente se pudo concluir de buena manera cada espacio correspondiendo con sus luminarias, ángulos de apertura y texturas que acompañaban a los efectos de luminaria que se buscaba en cada ambiente.

04 03 EP-3: ILUMINAR RETAIL EDIFICIO DE OFICINAS RENDERS, LUMINARIAS, PLANOS EDIFICIO DE OFICINAS

En este capitulo, propondremos luminarias que se usaran para lo cotidiano y en otros casos para evento en un edificio de oficina. Especificamente en ambientes como el jardin, foyer, hall de ingreso y la fachada. Se partira de referentes que ayuden a complementar las ideas y a su vez se realizaran algunos planos, cortes y elevaciones para una mayor comprensión del tema.

OJO ESC. 1

3.1

REFERENTES ILUMINACIÓN COTIDIANA - OFICINAS

JARDIN EDIFICIO DE OFICINAS MIXTO THE SOTO - EE.UU

FOYER EDIFICIO AMAZON PHASE 8 - SEATTLE

Es un edificio de oficinas mixto con estructura de madera maciza, su desarrollo se centro en la eficiencia , sostenibilidad , flexibiliada e innovación .

Ubicada en la zona de South Lake Union en Seattle, esta oficina de 12 pisos fue construida específicamente para Amazon.com

Presenta un jardín de aislamiento en el cual plantaron arboles que crecen en la zona, las parcelas de jardín lo iluminan mediante uplights adosados, para los árboles utilizan uplight de enfoque y lamparas de pared para iluminar de manera discreta algunas partes del jardín.

LÁMPARA COLGANTE

Lumenes: 300lm/W Watts: 8W Ángulo de apertura: 30° Temperatura de color:3200K

1 2

La combinación de iluminación perimetral y luminarias ocultas y visibles intencionalmente difumina el límite interior-exterior entre el portal de la firma y un vestíbulo amigable con la calle. La iluminación suave y acogedora en la plaza al aire libre anima tanto a los trabajadores de oficina como a los residentes a reducir la velocidad y quedarse.

SPOTLIGHT LED

LUMINARIA DE PARED PARA EXTERIORES NEGRO

Lumenes: 814lm/W Watts: 15w Ángulo de apertura: 36° Temperatura de color: 3500K

Lumenes: 580lm/W Watts: 7W Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color: 300k :

LUMINARIA LINEAL IDAHO SURFACE LED Lumenes: 100lm/W Watts: 50 W K: 3000k Ángulo de apertura: 60°

FACHADA VILLA WESCO- SCHLOSS BERLEBURG

La luminaria propuesta en el referente va de acuerdo a una iluminación de lobby que tiene como función resaltar este ambiente con las luminarias. En la propuesta se observa como se ilumina principalmente el escritorio con unas lamparas colgantes que proporcionan jerarquia.Asimismo se ve la iluminacion en corredor por downlight led redondo el cual ilumina el recorrido del usuario. .

DOWNLIGHT LED REDONDO

Lumenes: 2590lm/W Watts: 20W Ángulo de apertura: 36° Temperatura de color: 4000K

LOBBY OFFICE INTERIORS - CANADA

La luminaria propuesta en el referente va de acuerdo a una iluminación de fachada que tiene como función resaltar este proporcionando jerarquía de la misma edificación.

3 2

LÁMPARA COLGANTE

Lumenes: 580lm/W Watts: 7W Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color:200k

Esta principalmente se encuentra propuesta en la zona inferior del piso como uplights, pero también pueden ser colocadas empotradas en la fachada para proporcionar jerarquía a zonas altas de la edificación o para resaltar algún tipo de razgo caracteristico de la fachada

PROYECTOR DE RIEL LED Lumenes: 70lm/W Watts: 16W Ángulo de apertura: 60°

FOCALFLOOD Lumenes: 2100lm - 2750lm Watts: 20W Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 4000K

Uplight Tesis Redondo Lumenes: 840-4400 lm Watts: 8-32W Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 4000k

3.2

REFERENTES ILUMINACIÓN EVENTOS - OFICINAS

JARDIN EDIFICIO MIXTO GUADALAJARA 36 - MÉXICO

FOYER LED RGB

Es un proyecto de oficina mixto con 6 niveles , en el primer nivel se encuentra espacios comerciales, mientras que el ultimo nivel hay una sala de eventos.

El muro y el techo emplean luminarias LED en formato de tiras y empotrados dentro de perfiles de aluminio, marca PROTEK, con una iluminación RGBW o multicolor que permite, mediante un sistema de control, cambiar la intensidad y los colores. Además, también permite emitir efectos de luz como de transiciones de colores, arcoiris, parpadeo, etc. Asimismo, el ángulo de irradiación es abierto, ya que la idea es generar un efecto de difusión.

Presenta una zona de jardin pegadas a las paredes las cuales son iluminadas mediante upligthts que a la vez iluminan esta zona de manera uniforme, los árboles están iluminado de manera indirecta por medio de lámpara o tiras led empotradas en el piso.

1 1

1 2

LUMINARIA LED DE PISO

UPLIGHT LED

Lumenes: 810lm/W Watts: 8w Ángulo de apertura: 26° Temperatura de color: 3000K

Lumenes: 720lm/W Watts: 9W Ángulo de apertura: 120° Temperatura de color: 2700K

ESDIUM RGBW Tira LED empotrable en perfil de aluminio Lumenes: 80lm/W Watts: 50W / 75W (blanco), 10W / 90W (RGB) Ángulo de apertura: 60º Temperatura: 3000K, 4000K y 5000K

LOBBY TIMES BIULDING - EE.UU

FACHADA AYUNTAMIENTO DE ALMUÑECAR

El referente de lobby es Times Building ubicada en New York , proyectada por Renzo Piano en colaboración con el estudio neoyorquino Fox & Fowle como rascacielos de oficinas. Los techos están iluminados por bañadores Beamer tambien en ambiente se observa otro tipo de luminaria , bañadores de pared Parscoop. Estas luminarias empleadas en el ambiente le dan un caracter importante y diferente.

La fachada del edificio Ayuntamiento de Almuñecar emplea proyectores exteriores LED cLarnik RGBW, Esdium RGBW y Protek RGBW. con una iluminación RGBW o multicolor que permite, mediante un sistema de control, la transformación de la fachada del edificio. Además este tipo de luminarias cuenta con un ángulo de irradiación muy cerrado con respecto a la superficie de la pared, a fin de evitar la luz dispersa y posibilitar soluciones de iluminación.

BAÑADORES DE PARED Lumenes: 110lm/W Watts: 48W Ángulo de apertura: 90° Temperatura de color:2700k

DOWNLIGHT LED REDONDO Lumenes: 580lm/W Watts: 7W Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color: 300k

LARNIK RGBW Proyector Exterior LED Watts: 50w / 80w (blanco) 10w - 90w (monolocor) Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 3000K, 4000K y 5000K.

PROTEK Luminaria RGBW Watts: 50W Ángulo de apertura: 103° Temperatura de color: 3000 - 5700K

ESDIUM PROYECTOR Exterior RGBW Lumenes: 64,59 lm/W Watts: 95 W Ángulo de apertura: 80° Temperatura de color: 3000 ºK

ILUMINACIÓN COTIDIANA DEL JARDÍN

DE AISLAMIENTO 3.3 4.3 JARDIN ILUMINACIÓN COTIDIANA - OFICINAS

1.00

2.00

1.00

2.00

INTRODUCCIÓN El jardín de aislamiento en un espacio previo hacia el ingreso, las luminarias utilizadas en este espacio para la parcela el jardín se iluminan de manera uniforme por medio de uplights de forma cuadrada, para los arboles utilizamos uplights floor lamp que son luminarias de enfoque. Para otra parte del jardín utilizamos unos dowlights de pared que iluminan el piso de manera directa. En la escaleras se pusieron luminari de fachada para enfocar el camino por ellas. Dentro del estado cotidiano se mantendrán prendidas algunas luces de la escalera con una luza tenue y también alguna luminarias del járdin.

.70

1.00

2.00

1.00

2.00

.60 1.67

1.37

.74

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1.00

.74 .86 1.00 PLANO JARDIN ESC. 1/125

1.00

1.80

1.00

1.80

1.00

1.80

1.00

1.63

1.00

DESCRIPCIÓN.

1.00

1.63

El jardin de aislamiento en el estado cotidano , va contar con alguna luces prendidas, en la primera imagen se observa que los uplights en el jardín van a iluminar de manera ténue la parcela. Mientras que en la imagen dos se muestra que la escalera se iluminará solo por dos luminarias de pared que se encenderán con una luz baja.

.70

.69

1.00

.69 1.00

1.00

2.00

.60 1.67

1.60 1.60 1.37

LUMINARIAS .70 .74

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1.00

1.80

1.00

.701.00

1.80

1.00

1.63

.69

.50 .50

CORTE JARDIN A ESC. 1/50

CORTE JARDIN B ESC. 1/50

VER.

MIRAR.

CONTEMPLAR.

La luz para ver en el caso del jardín de aislamiento serán unos uplights y una luminaria de pared para iluminar de manera uniforme tanto los jardines como la escalera que guían hacia el ingreso de las oficinas.

1.60 mirar , en este caso La luz para 1.60 son los uplights que iluman el jardín para darle enfásis a lo que se encuentra dentro de la parcela y a que está iluminando .70 estas fuentes de luz.

Luz para comtemplar se centra en la proyección de luz hacia algo específic.Por ello, se utilizan uplights proyectores que enfatizan la copa del árbol, emitiendo la dirección de la luz hacia la parte alta del árbol.

.70

.50 .50

UPLIGHTS TESIS CUADRADO

Lumenes: 1850 lm Watts: 16w Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 3500K

ESTACA LYNX REFLECTOR DE PISO

Lumenes: 713 lm Watts: 10w Ángulo de apertura: 27° Temperatura de color: 3000K

DOWNLIGHT BAÑADOR DE SUELO VISOR Lumenes: 650lm Watts: 6w Ángulo de apertura: 70° Temperatura de color: 3000K

TIPOS DE ILUMINACIÓN

A. ACENTUACIÓN

Los proyectores de piso iluminan hacia arriba enfatizando la copa de un árcol o algún objto, en este caso se utilizan para los árboles del jardín de aislamiento.

B. BAÑADOR DE PISO

Las lámparas de pared downlights se utilizan para enfatizar las ocsas que se encuentran en el piso o evidenciar que ocurre; para ello estos se encuentrana auna altura mínima del suelo y poder enfocar bien la ilumiación.

ILUMINACIÓN DEL JARDÍN EN UN EVENTO

.70

4.4 ILUMINACIÓN EVENTOS - OFICINAS 3.4 JARDIN DE AISLAMIENTO

1.001.00

2.002.00

1.00

2.00

.60 1.67

INTRODUCCIÓN

.60

1.67

El jardín de aislamiento en un espacio previo hacia el ingreso, las luminarias utilizadas en este espacio para la parcela el jardín se iluminan de manera uniforme por medio de uplights cuadrado dispuestos a una distancia de 1.50m, para los arboles utilizamos proyectores de piso que iluminarán la copa de los árboles. En la escaleras se pusieron luminarias de pared para enfocar cada grada que indica por empieza el recorrido. Para un evento, todas la luminarias propuestas estarán encendidas. 1.37

1.37

.74

.86

1.00

.86

1.00

1.80

1.00

1.80

1.00

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.69

1.63

1.00

.69 1.00

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2.00

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1.60

1.67

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.86

1.00

1.80

1.00

1.80

.501.00

1.00

1.63

DESCRIPCIÓN.

.69

.50

En el caso de un eventro en un edificio de oficinas, el jardín de aislamiento va a contar con las lluminarias prendidas, como se obseva en la imagen 1 los uplights enfocan la vegetación de manera uniforme y los proyectores enfocando la copa de los árcoles . Por otro lado, en la imagen 2 las gradas de las escaleras se encuentran iluminadas de manera uniforme dando enfoque por donde empieza el recorrido.

PLANO JARDIN ESC. 1/150

1.60 1.60

LUMINARIAS .70

.70 .50 .50

CORTE JARDIN B ESC. 1/50

CORTE JARDIN ESC. 1/50

VER.

MIRAR.

La luz para ver es quella que ilumina de manera uniforme todo el espacio. Para ello, las parcelas de jardín tendrán encendidad todas las iluminarias propuestan para darle en enfásis a este espacio previo.

Luz para mirar se centra en solo enfocar una parte de un espacio, para ello los uplights en las parcelas estarán prendiedos emitiendo una luz amarillapara mirar lo que ocurre en el espacio.

CONTEMPLAR. Luz para comtemplar se centra en la proyección de luz hacia algo específic.Por ello, se utilizan uplights proyectores que enfatizan la copa del árbol, emitiendo la dirección de la luz hacia la parte alta del árbol.

UPLIGHTS TESIS CUADRADO

Lumenes: 1850 lm Watts: 15w Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 3500K

ESTACA LYNX REFLECTOR DE PISO

Lumenes: 713 lm Watts: 10w Ángulo de apertura: 27° Temperatura de color: 3000K

DOWNLIGHT BAÑADOR DE SUELO VISOR Lumenes: 650lm Watts: 6w Ángulo de apertura: 70° Temperatura de color: 3000K

TIPOS DE ILUMINACIÓN

A. ACENTUACIÓN

Los proyectores de piso iluminan hacia arriba enfatizando la copa de un árcol o algún objto, en este caso se utilizan para los árboles del jardín de aislamiento.

B. BAÑADOR DE PISO

VISTA DEL FOYER

3.5 4.5 FOYER ILUMINACIÓN COTIDIANA - OFICINAS INTRODUCCIÓN El espacio del Foyer esta compuesto por una iluminacion mixta: cuenta con luminarias lineales y uplights empotrados en el piso del mismo acentuando sus columnas exteriores.

2 1

2 DESCRIPCIÓN. El estado del foyer en el escenario cotidiano es el espacio en donde las luminarias uplights se encienden para acentuar las columnas;mientras que,las tiras LED poseen una iluminación tenue para que así permitan ver el espacio en su totalidad.

PLANO FOYER ESC. 1/150

LUMINARIAS

UPLIGHT REDONDO

Lumenes: 840-4400 lm Watts: 8-32W Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 4000k CORTE FOYER ESC. 1/150

ESDIUM RGBW Tira LED empotrable en perfil de aluminio Lumenes: 80lm/W Watts: 50W / 75W (blanco), 10W / 90W (RGB) Ángulo de apertura: 60º Temperatura: 3000K, 4000K y 5000K

TIPOS DE ILUMINACIÓN

VER.

MIRAR.

CONTEMPLAR.

La luminaria lineal led tiene como función inicial crear un efecto de difusión en el techo del foyer. Además su ubicación en el espacio sirve como elemento guía para la llegada hacia el lobby.

Se ubican uplights en la zona del suelo del foyer para que se resalte la estructura del edificio.

Los uplights led tiene como función inicial crear un efecto de acentuación en las columnas del foyer;es decir,ayuda a contemplar el elemento estructural diferenciándolo de todo el espacio atraves de la iluminación que recibe.

B. DIFUSIÓN

A. ACENTUACIÓN Los uplights empotrados en el piso iluminan hacia arriba enfatizando el acabado y dimensión de las columnas del foyer.

Efecto lumínico una distribución luminosa extensiva en todo el espacio.

VISTA DEL FOYER

3.6 4.6 FOYER ILUMINACIÓN EVENTOS - OFICINAS INTRODUCCIÓN La iluminación del espacio del Foyer en el escenario cotidiano se da por unas luminarias lineales empotradas en el techo del mismo.

2 DESCRIPCIÓN. El estado del foyer en el escenario de un evento las tiras LED empotrables se iluminan en su totalidad y en una intensidad mayor, lo cual permite una iluminación más uniforme en el espacio.

PLANO FOYER ESC. 1/150

LUMINARIAS

ESDIUM RGBW Tira LED empotrable en perfil de aluminio Lumenes: 80lm/W Watts: 50W / 75W (blanco), 10W / 90W (RGB) Ángulo de apertura: 60º Temperatura: 3000K, 4000K y 5000K

CORTE FOYER ESC. 1/150

UPLIGHT REDONDO

Lumenes: 840-4400 lm Watts: 8-32W Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 4000k

TIPOS DE ILUMINACIÓN

VER.

MIRAR.

CONTEMPLAR.

La luminaria lineal led tiene como función inicial crear un efecto de difusión en el techo del foyer. Además su ubicación en el espacio sirve como elemento guía para ver la circulación en el ingreso del edificio.

Se ubican luminarias lineales led en el techo del foyer para resaltar el mismo como volumen.

La luminaria lineal led, gracias a su geometría, permite generar una trama y un diseño que atrae la atención del público y acompaña a la estética del foyer.

A. DIFUSIÓN Efecto lumínico de difusión planteado en el techo del foyer para poder mirar de manera adecuada todo el espacio.

Arqa Comunidad ARQUITECTURA

4.7 3.7

LOBBY

COTIDIANO EN EL LOBBY

COWORKING EN ESTUDIOS. INTRODUCCIÓN El espacio a intervenir fue el Lobby el cual planteamos dos tipos de luminarias para este ambiente pra que el usuario se sienta comodo en un ambiente calido . Los tios de ilumiancion son :lamparas colgante, downlight ; el objetivo de estas luminarias es dar iluminacion segun el uso.

.60

.61

.60

.72

1 .60

.60

1.50

DESCRIPCIÓN. Para la iluminacion del Lobby se planteo 3 tipos de luminarias , para que se ilumine de manera general el espacio .Asimismo se dio jerarquia al uso de lamparas colgantes en la zona de la recepcion ,Para el recorrido se uso downlight con una temperatura menor . Por ultimo se enfatizo los muros con downlight led con una temperatura mayor .

PLANO LOBBY ESC. 1/100

LUMINARIAS

LUMINARIA LED ESTACA NEGRO Lumenes: 580lm/W Watts: 7W Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color:

CORTE FOYER ESC. 1/150

LÁMPARA COLGANTE Lumenes: 580lm/W Watts: 30W Ángulo de apertura: 120° Temperatura de color: 3000K

DOWNLIGHT LED REDONDO

PROYECTOR DE RIEL LED

Lumenes: 580lm/W Watts: 15W Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color: 300 k

Lumenes: 70lm/W Watts: 16W Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color:300k

TIPOS DE ILUMINACIÓN

VER.

MIRAR.

No presenta jerarquia alguna y se da un efecto de iluminación de difusión con las lámparas colgantes en los escritorios.

Se genera una luz de acentuación mediante downlights l cual nos permite tener un recorrido mas iluminado eso le da un caracter de importancia al ambiente .

CONTEMPLAR. Se produce un efecto de iluminación que trata de importancia al espacio del escritorio centrando la iluminacion en el .

A. ACENTUACIÓN

Las lámparas colgantes llegan a enfatizar el espacio de trabajo y generar mayor iluminación en el espacio. No genera sombra y esta a una altura estable de la cabeza.

DIFUCIÓN

Distribucion luminosa extensiva . Cuenta con una orientacion y percepcion en el plano horizontal .

Arqa Comunidad ARQUITECTURA

4.8 3.8 LOBBY ILUMINACION EVENTOS-OFICINAS COWORKING EN ESTUDIOS. INTRODUCCIÓN El espacio a intervenir fue el Lobby el cual planteamos dos tipos de luminarias para este ambiente para que el usuario represente un espacio calido. Los tipos de lamparas que se van a plantear son el colgante para la recepcion dando un enfoque a todo el mueble, la segunda propuesta seran los downlight para iluminar el espacio en su totalidad el espacio.

.60

.61

.60

.60 .60

.61

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1.50

1.50 1.50

1.50

1.50 1.50

1.50

.60

1.50

DESCRIPCIÓN.

Para la iluminacion del Lobby, usamos 3 tipos de lamparas, para iluminar de manera general el espacio se uso downlight con una temperatura menor. Para dar jerarquia al uso usamos lamparas colgantes sobre la recepcion dandole un enfasis en el espacio y como tercera lampara para enfatizar muros de guia o dar amplitud al espacio usamos proyectores de riel led. Para la situacion de evento, se tomo la desicion de mantener las lamparas de la recepcion apagadas y sobre el espacio central apagar dos pares de dicroicos paralelos.

PLANO LOBBY ESC. 1 /1 00

LUMINARIAS

CORTE FOYER ESC. 1 /1 50

DOWNLIGHT LED REDONDO

Lumenes: 580lm/W Watts: 30W a: 30° 45° Ángulo de apertu ra: 300k

LÁMPARA COLGANTE Lumenes: 580lm/W Watts: 15W Ángulo de apertu ra: 45° Temperatura de color:

PROYECTOR DE RIEL LED Lumenes: 70lm/W Watts: 16W Ángulo de apertura: 60°

TIPOS DE ILUMINACIÓN

VER. No presen ta jerarquia alguna y se da un efecto de iluminación de difusión con las lámpa ras colgantes en los escri torios.

MIRAR. Se genera una luz de acentuación mediante downlights l cual nos permi te tener un recorrido mas iluminado eso le da un caracter de importancia al ambiente .

CONTEMPLAR. Se produce un efecto de iluminación que trata importancia al espacio del escri torio centrando la iluminacion en el .

A. DIFUSIÓN

La luz que caera sobre los objetos desde múltiples ángulos crea una iluminación más homogénea, uniforme y suave que una atmosfera contemplativa y de introspección.

B. BAÑADO

Genera una distribución luminosa asimétrica, creando una iluminación uniforme en superficies verticales. Si bien el objetivo de ellas es enfocar muros u objetos importantes en el espacio, tambien para la amplitud del espacio.

3.9

FACHADA ILUMINACIÓN COTIDIANA- OFICINAS

INTRODUCCIÓN En nuestro proyecto, correspondiente a una iluminación cotidiana, las luminarias Uplights conjuegan y delinean con los elementos que sobresalen de la fachada. Así mismo, grandes sombras intensas de la distribución pueden disminuir aumentando la distancia entre las luminarias y las intensidades de luz también ayudan a resaltar la fachada dependiendo del espacio o elemento que se quiere iluminar.

PLANTA FACHADA ESC. 1/400

DESCRIPCIÓN. Las luminarias que se desarrollan en el aspecto cotidiano tiene como objetivo no iluminar tanto la fachada del proyecto, por eso mismo se proponen proyectores con luz blanca anclados en la estructura superior además de uplights en la zona inferior que ilumine de manera necesaria la parte inferior de la fachada. ELEVACIÓN COLUMNAS ESC. 1/500

LUMINARIAS

ELEVACIÓN FACHADAS LATERALES ESC. 1/500

Larnik RGBW Proyector Exterior LED Lumenes: 1678 lm Watts: 25w Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 4000K

Uplight Tesis Redondo Lumenes: 840-4400 lm Watts: 8-32W Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 4000k

ELEVACIÓN FACHADA ESC. 1/500

TIPOS DE ILUMINACIÓN

VER.

MIRAR.

CONTEMPLAR.

Las luminarias ubicadas en el centro de la fachada se encuentran dentro de la edificación que sirven para iluminar una zona de recorrido y a su vez que correspondia a la fachada.

Se ubican uplights en la zona del suelo del foyer para que ilumine en las columnas de tal manera que genere una acentuación y permita una mejor visual e iluminaciòn en la parte inferior del edificio.

Se ubican luminarias en la zona superior de la edificaciòn con el fin de que las líneas de luz delineen la estructura vertical sobresaliente de la fachada correspondiente.

A. ACENTUACIÓN

Luminaria de suelo que direcciona la iluminación a un elemento que en este caso de fachada sería estructural. Esta luminaria sería tomada como una luminaria cotidiana puesto que otorgaría una luz blanca que ilumina un espacio dado.

que enfatiza lo que B. BAÑADO DE PARED Luminaria esta iluminando. Esta luminaria

baña de manera principal a lo que se le quiere dar jerarquía y puede ser empotrado en la estructura de manera vertical para dar sensación de verticalidad.

3.10 FACHADA ILUMINACIÓN EVENTO- OFICINAS INTRODUCCIÓN En nuestro proyecto, en situaciones como eventos de cocteles, las luminarias Uplights conjuegan y delinean con los elementos que sobresalen de la fachada. Así mismo, grandes sombras intensas de la distribución pueden disminuir aumentando la distancia entre las luminarias y las variaciones del color de luz también ayudan a resaltar la fachada dependiendo de la ocasión.

PLANTA FACHADA ESC. 1/400

DESCRIPCIÓN. Las luminarias propuestas en situaciones de eventos para el edificio de oficina seran proyectores con luz ,RGBW debido a que se quiere lograr que la fachada resalte frente a los demás espacios. Además, los uplights ubicados en la parte inferior se apagarán y se iluminará el espacio inferior solo por medio del foyer que genera un contraste RGB junto a las de arriba.

ELEVACIÓN COLUMNAS ESC. 1/500

LUMINARIAS

ELEVACIÓN FACHADAS LATERALES ESC. 1/500

Larnik RGBW Proyector Exterior LED

Uplight Tesis Redondo

Lumenes: 1678 lm Watts: 25w Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 4000K

Lumenes: 840-4400 lm Watts: 8-32W Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 4000k

ELEVACIÓN FACHADA ESC. 1/500

TIPOS DE ILUMINACIÓN

VER.

MIRAR.

CONTEMPLAR.

Se iluminará la fachada desde el espacio interior del lobby generando una mejor visual a la altura del nivel de calle y de esta manera poder complementar a la iluminación general vista desde la fachada.

Se ilumina la parte baja del edificio por medio de las luminarias del foyer de doble altura y apagando los uplights ubicados en las columnas para lograr marcar mejor el ingreso.

Se ubican proyectores RGBW en la zona superior del proyectos anclados a la estructura con el fin de que las lineas de luz verde delineen la estructura vertical sobresaliente y el color le de mayor jerarquia a la fachada del edificio

que enfatiza lo que B. BAÑADO DE PARED Luminaria esta iluminando. Esta luminaria RGBW baña de manera principal a lo que se le quiere dar jerarquía con un color determinado y puede ser empotrado en la estructura de manera vertical para dar sensación de verticalidad.

4.11 3.11

PLANO DE DISTRIBUCIÓN LUMINARIAS - COTIDIANO

ESTACA LYNX REFLECTOR DE PISO

LARNIK RGBW PROYECTOR EXTERIOR LED

PROYECTOR DE RIEL LED

ESDIUM RGBW Tira LED empotrable en perfil de aluminio

Lumenes: 713 lm Watts: 10w Ángulo de apertura: 27° Temperatura de color: 3000K

Lumenes: 580 lm Watts: 15w Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color: 3000K

Lumenes: 70lm/W Watts: 16W Ángulo de apertura: 60° Temperatura: 3000k

Lumenes: 80lm/W Watts: 50W / 75W (blanco), 10W / 90W (RGB) Ángulo de apertura: 60º Temperatura: 3000K, 4000K y 5000K

.60

.61

.60

.60 .60

.60

LÁMPARA DE PARED KUBUS Lumenes: 825 lm Watts: 6w Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 3500K

.60 .60

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1.00

1.80

1.00

.92

LUMINARIAS EN FACHADA UPLIGHT REDONDO Lumenes: 840-4400 lm Watts: 8-32W Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 4000k

LARNIK RGBW PROYECTOR EXTERIOR LED

DOWNLIGHT BAÑADOR DE SUELO VISOR

UPLIGHT REDONDO

UPLIGHTS TESIS CUADRADO

Lumenes: 5034 lm Watts: 80w Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 4000K

Lumenes: 650lm Watts: 6w Ángulo de apertura: 70° Temperatura de color: 3000K

Lumenes: 840-4400 lm Watts: 8-32W Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 4000k

Lumenes: 3300 lm Watts: 24w Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 3500K

PLANO DE DISTRIBUCIÓN 4.12 3.12 LUMINARIAS - EVENTO ESTACA LYNX REFLECTOR DE PISO

LARNIK RGBW PROYECTOR EXTERIOR LED

PROYECTOR DE RIEL LED

ESDIUM RGBW Tira LED empotrable en perfil de aluminio

LÁMPARA DE PARED KUBUS

Lumenes: 713 lm Watts: 10w Ángulo de apertura: 27° Temperatura de color: 3000K

Lumenes: 580 lm Watts: 15w Ángulo de apertura: 45° Temperatura de color: 3000K

Lumenes: 70lm/W Watts: 16W Ángulo de apertura: 60° Temperatura: 3000k

Lumenes: 80lm/W Watts: 50W / 75W (blanco), 10W / 90W (RGB) Ángulo de apertura: 60º Temperatura: 3000K, 4000K y 5000K

Lumenes: 825 lm Watts: 6w Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 3500K

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.92

LUMINARIAS EN FACHADA UPLIGHT REDONDO Lumenes: 840-4400 lm Watts: 8-32W Ángulo de apertura: 15° Temperatura de color: 4000k

LARNIK RGBW PROYECTOR EXTERIOR LED

DOWNLIGHT BAÑADOR DE SUELO VISOR

UPLIGHTS TESIS CUADRADO

Lumenes: 5034 lm Watts: 80w Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 4000K

Lumenes: 650lm Watts: 6w Ángulo de apertura: 70° Temperatura de color: 3000K

Lumenes: 3300 lm Watts: 24w Ángulo de apertura: 60° Temperatura de color: 3500K

3.13 CONCLUSIONES EF:

Valoración grupal

Dificultad frente al tema

Motivación frente al tema

Tiempo utilizado en la teoría

Tiempo utilizado en la práctica

EF:

¿Como fue el procedimiento?

El último ejercicio consistía en proponer una iluminación para una edificación más influyente y que esta tuviera mayor cantidad de pisos. La edificación que trabajó el grupo fue de un edificio de oficinas y el trabajo consistía proponer luminarias en espacios especificos como el foyer, lobby, jardín y la fachada. Para estos ambientes se iban a dar situaciones distintas, es decir, proponer luminarias correspondientes al ambiente, pero también que corresponda a una situación sea de evento o de aspecto cotidiano. Para este encargo se trabajo por ambientes y situaciones dadas desarrollando 1 lamina por cada situación y espacio. Además se desarrollo como introducción a este trabajo 2 laminas de referentes para darnos una idea de como trabajar dichos ambientes. Luego de manera gráfica y con la teoría de los trabajos anteriores se realizo un estudio de las luminarias desde el aspecto técnico, hasta el emplazamiento de cada uno a través de plantas, cortes y elevaciones.

EF:

¿Qué aprendí de este trabajo?

Para este encargo se tuvo presente los conceptos anteriores correspondiente a los tipos de iluminación que era muy importante para este trabajo. Por otro lado, investigar acerca de otros referentes como de edificaciones más emblematicas emblemáticas fue nuevo en el curso, además de buscar nuevos referentes de luminarias con una mayor potencia de proyección lumínico. El interior se manejo parecido a lo ya hecho en trabajos anteriores, pero ambientes al exterior como el foyer público, el jardín exterior o la fachada han sido trabajados con una mayor jerarquía pública en relación a lo cotidiano como de eventos. Por último, el uso de RGBW que es la luminaria indicada para estos, ya que proporciona una calidad mejor de blancos y debe manejarse solo bañando de un color cuando sea utilizado en evento.

EF:

Comentarios Finales

Este ejercicio final para el grupo fue considerado un ejercicio complicado, puesto que se tenía que buscar un mayor número de referentes a espacios de mayor influencia y que tuvieran un sistema de luminarias adecuado para la propuesta del grupo. Por otro lado, en clase se pudieron dar muchos ejemplos en base a fuentes de donde se podía tener un listado de este tipo de luminarias. Para finalizar, este trabajo fue un poco más extenso en relación a los trabajos anteriores, puesto que hubo una investigación mas exhaustiva de luminarias y referentes, además de llegar a conclusiones con respecto a la teoría pasada de todo el curso. Un trabajo de mayor influencia debía tener un trabajo mayor y la distribución del grupo fue adecuada para llegar a tener un trabajo adecuado para este tipo de edificación manteniendo un orden de laminas y referentes.

Stefanie Arana

Diego Incio

Estudiante de Arquitectura

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+ CONTACTO Estudiante de 10mo. ciclo de la Carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima, interesada en prácticas en las áreas de construcción y diseño de proyectos de arquitectura. Conocimiento de inglés, gestión de proyectos y manejo de programas de diseño como Autocad y SketchUp, entre otros.

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Estudiante de 9no. ciclo de la carrera de arquitectura de la Universidad de Lima, interesado en prácticas en el área de diseño y urbanismo. Conocimiento de inglés intermedio, MS Office, Autocad, Revit, Sketch Up, Lumion, Enscape, Twinmotion y gestión de proyectos.

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EXPERIENCIA HERRERA ARQUITECTOS (octubre 2021 - actualidad) Diseño y supervición de obra, presupuesto en la remodelación de dos departamentos.

LA AGENCIA BTL (enero hasta febrero de 2020) Concurso del diseño de un módulo de atención al cliente para la Inmobiliaria Menorca

CURSOS Y CONFERENCIAS DE EXTENSIÓN Curso: Revit Architecture Planimetria y Modelado 3D - BIM , Universidad Nacional de Ingenieria, diciembre 2020. Asistencia al sexto conversatorio "La Ciudad Soñada y la Ciudad Urgente. Colegio de Arquitectos del Perú, mayo de 2020 Asistencia a conferencia Metodologias Proyectuales. Universidad de Lima, mayo de 2019 Curso: Outlook & Publisher 2007. Cibertec, del 08 al 10 de diciembre de 2012.

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Actualización del plano de defensa civil para el conjunto de Plaza Norte y Gran Terminal Terrestre Práctica en el área de digitalización de vivienda Digitalización y presentación del plano para vivienda a Sunarp Práctica en el área de digitalización de planos del proyecto Digitalización en base a un expediente antiguo para topografía - Huaura

Computación: Dominio de Office Dominio de programas de autodesk: Autodesk Autocad Adobe Ilustrator Adobe Photoshop SketchUp Lumion 6.0

CURSOS Y CONFERENCIAS DE EXTENSIÓN - Conferencia del Colegio de Arquitectos del Perú (CAP): La Ciudad soñada y la ciudad urgente. Vía Zoom, 29 de mayo de 2020 - Seminario Internacional: El Paisaje y su dimension urbana. Universidad de Lima, del 09 al 10 de mayo de 2019

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Estudiante de 9no ciclo de la Carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima, interesada en prácticas en las áreas de construcción y diseño de proyectos de arquitectura. Manejo avanzado de Autocad , Sketchup Pro ,Illustraitor,Photoshop y Lumion Pro.De igual manera uso de herramienta Bim y software Revit .Conocimiento de Ingles fluido.

Leer Dibujar

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EXPERIENCIA DEL PINO PROYECTO Desarrolllo de planos de venta y , planos de detalle . Elaboracion de presupuestos

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Autodesk Autocad Adobe Ilustrator Adobe Photoshop SketchUp Lumion 10.0 Revit

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Conferencia del Arq. Hector Velarde/ Universidad de Lima/ 19-08-18

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CURSOS Y CONFERENCIAS DE EXTENSIÓN Workshop revit -Trazzo visual Asistencia a conferencia Metodologias Proyectuales. Universidad de Lima, Workshop lumion , photoshop -Trazzo visual Museo de Arte de Lima -DIbujo Arquitectonico SENSICO

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Mi mayor ambición es poder generar bienestar y confort en la calidad de vida de las personas mediante el uso de estrategias en el diseño y planeamiento urbano, de espacio público, servicios y vivienda, acorde a su realidad socioeconómica, cultural y territorial.

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Estudiante de10mo. ciclo de la Carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima, interesado en prácticas en las áreas de construcción y diseño de proyectos de arquitectura. Flexibilidad en todo ambito profesioanl, priorizando el correcto cumplimiento de los trabajos gestionando tiempo y costos.

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El enfoque que quiero otorgarle a mi carrera esta aplicado a la rama de laconstrucción y diseño de vivienda, aplicando los conocimientos adquiridos durante mi formación académica. Usando tendencias orientadas a las últimas novedades de la construcción y diseño de vivienda.

Cine Música

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EXPERIENCIA MONZÓN INVERSIONISTAS (julio de 2021 hasta la fecha) Asistente de proyectos y de diseño arquitectónico, planeamiento urbano, supervisión de obra y consultoría de prospectiva.

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Colegio San Isidro (2004 - 2014)

EXPERIENCIA VOLUNTARIADO

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Participación en el apoyo de los afectados por los huaycos en Chincha, Ica. con la organizacion Buenas Vibras conjunto de la ong Minkando

Inglés Avanzado (hablado, leido y escrito)

Inglés Intermedio (hablado, leido y escrito)

KUMARU (Febrero hasta abril de 2019)

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Italiano Intermedio (hablado, leido y escrito)

Computación:

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Dominio de programas de Autodesk: Autodesk AutoCAD Autodesk Revit Adobe Ilustrator Adobe Photoshop SketchUp Lumion 11.0

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CURSOS Y CONFERENCIAS DE EXTENSIÓN Asistente en Foro Internacional de Arquitectura y Medio Ambiente ARKECO II 2017 / Equipo APAUP / 16-09-2017 Autodesk Revit - V-Ray - Lumion - Photoshop / Certificado EALIMA / LimaPerú / Marzo 2019

Dominio de programas de autodesk: Autodesk Autocad Adobe Ilustrator Adobe Photoshop SketchUp Revit user

Asistente de planificacion en Kumaru

CURSOS Y CONFERENCIAS DE EXTENSIÓN Asistencia a conferencia Metodologias Proyectuales. Universidad de Lima, Conferencia dirigida por el arquitecto español Daniel Sirvent, docente de la Universidadde Alicante/ Universidad de Lima / 17-06-2018 Conferencia Héctor Velarde, arquitecto y humanista / Universidad de Lima / 19-08-2018 INMOBA 2016: Conferencia Majisterial Alejandro Aravena/20-09-2016

MZ Marycielo Zuñiga Estudiante de Arquitectura

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Soy estudiante del 8vo ciclo de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima con experiencia en el desarrollo de espacios arquitectonicos. Considero que la experiencia es una de las herramientas de aprendizaje más importantes, es por eso que me gusta escuchar opiniones e ideas de los demás y de esa manera abrirme a nuevos pensamientos.

marycielozr@outlook.com www.linkedin.com/i n/marycielozr

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EXPERIENCIA URVÍA CORPORACIÓN ANDINA DE URBANISTAS Marzo - Noviembre 2020 Desarrollo de todo el diseño gráfico de las láminas para el “Proyecto del Plan de Desarrollo Urbano del distrito de Santa María del Mar 2020-2030”,bajo la jefatura del arquitecto y planificador urbano Raúl Flórez García-Rada. Enero - Abril 2021 Desarrollo del levantamiento y planimetría para el ‘’Proyecto de Ampliación de Vivienda en El Olivar,San Isidro’’ Setiembre 2021-Actualidad PUCP - Elaboración de láminas para el ‘’Proyecto de Acceso Vial PCT&S - PUNKU al Distrito de Santa María del Mar’’ Página web: https://www.urvia.org/oficina.php

Setiembre 2021 - Actualidad CURSOS Y CONFERENCIAS DE EXTENSIÓN Asistencia al Foro Internacional de Arquitectura y Medio Ambiente ARKECO II 2017 Asistencia a conferencia Plan Maestro,Universidad de Lima. Curso: Archicad / FAUA - UNI (Agosto - Octubre 2021)

Portafolio 2021-2 Universidad de Lima