Uspješan iskorak u online svijet

Online nastava na Univerzitetu u Travniku

Uspješan iskorak u online svijet

Zahvaljujući zajedničkom radu i zalaganju Menadžmenta, uposlenika i studenata, Univerzitet u Travniku odgovorio je svim zahtjevima online nastave u ljetnom sesmestru akademske 2019/2020. godine. Na Edukacijskom fakultetu i Fakultetu za tehničke studije, uz DL platformu, nastava se uspješno izvodila i putem ZOOM aplikacije.

Pripremila: Fikreta Kerić

Online obrazovni proces na Edukacijskom fakultetu i Fakultetu za tehničke studije -Stručni tim za (online) nastavu

Promjene u gotovo svim društvenim sferama odvijaju se svakodnevno. Neke polako i neprimjetno, ali svejedno se događaju i utječu na različite procese. Zanimljivo je to da je obrazovanje jedno od osnovnih (pred)uvjeta za razvoj društva, a da istovremeno vrlo teško podliježe novinama i inovacijama. Umjesto da u njima predvodi, čini se da se ono opire i stagnira u tim poljima. Izgled učionica, način ocjenjivanja, metoda rada u većini država ostao je isti, odnosno vrlo sličan, kao i u ranijim historijskim periodima. I u svim nastojanjima da se nastavni proces inovira uvijek su se pronalazili različiti izgovori - nedostatak novca za potrebnu opremu, stariji nastavni kadar, nedostatak (informatičkog) znanja i sl. A onda se desila pandemija COVID-19 koja nas je primorala da zaboravimo na sve te izgovore.

Transformacija u virtualnom okruženju

Kao i mnogobrojni drugi procesi, tako je i obrazovni bio primoran na svoju transformaciju u virtualnom okruženju. I dok su mnogi u tome pronašli brojne mane i nedostatke, mi smo upravo ovaj, nemilosrdni događaj, uvidjeli kao priliku da se naprave novi akademski iskoraci. Koristeći sve mogućnosti tehnologije, a koje su nam i ranije bile na raspolaganju, kroz nekoliko dana kompletan nastavni proces na Edukacijskom fakultetu i Fakultetu za tehničke studije dobio je novu (online) dimenziju. U praksi, organizacija i realizacija toga bila je vrlo izazovna i zahtijevala je potpuno novi pristup, ali naša želja, spremnost i fleksibilnost bili su ključni za faktor uspješnosti. Akademsko osoblje, stručne službe i studenti su intenzivnije radili, okupljeni u već formirane i postojeće timove na našim fakultetima, sa nešto drugačijim pristupom u radu. Radili smo u kućnom ambijentu, ali duh našeg timskog rada približio nas je da nismo ni osjetili da ne boravimo u istoj ustanovi. Klasično radno vrijeme nije postojalo, te nam se čini da smo više radili nego u uobičajenim okolnostima. Nastavni proces u potpunosti se odvijao online, bez većih poteškoća. Koristeći našu DL platformu i Zoom aplikaciju, studenti su bili u mogućnosti da prate sva predavanja i vježbe kao da su u prostorijama fakulteta. Napravljeni su priručnici i održani webinari za akademsko osoblje i studente koji su bili od pomoći pri korištenju potrebnih alata za online nastavu. Pozitivne povratne reakcije od nastavnog osoblja i studenata, kojima se ovakav način odvijanja nastave čak i više dopada, indikator su da je online obrazovni proces moguć. No, da bi on uistinu bio uspješan potrebna je (dodatna) kreativnost, mogućnost snalaženja i prevazilaženja različitih izazova.

Korak naprijed - InWeek

Mi smo se u tome poprilično dobro snašli, što potvrđuje obostrano zadovoljstvo uposlenika fakulteta i studenata. Naša kontinuirana komunikacija jedan je od glavnih doprinosa u tom snalaženju. Imali smo redovne online sastanke sa nastavnim osobljem, stručnim službama i studentima, a sve sa ciljem uočavanja poteškoća i mogućnosti za dalji napredak kompletnog (online) obrazovnog procesa. Nastojali smo ići i korak naprijed, pa smo redovno organizovali i druge vannastavne aktivnosti online: webinare, okupljanje studenata, ali i online sedmicu otvorenih vrata pod nazivom „InWeek“ na Facebook stranicama fakulteta. U sklopu „InWeeka“ javno je prikazan naš timski rad, budući da je u njegovoj organizaciji učestvovao kompletan kolektiv. Svaki dan smo imali različite aktivnosti, od virtualne šetnje fakultetom do predstavljanja studijskih smjerova, kroz webinare i panel diskusije koje su pripremali i realizovali naši profesori i asistenti. Velika popraćenost plasiranih sadržaja na društvenim mrežama, pokazala nam je da je i javnost spremna na ovakve novitete, a što nam je dodatna motivacija za dalji rad, razvoj i napredak.

Promjene treba proizvoditi i poticati

Mnogo toga smo naučili tokom proteklog perioda, a poruka koju rado prenosimo je da obrazovanje, odvijalo se ono online ili ne, ne smije stagnirati. Ono ne treba čekati promjene, već ih treba proizvoditi i poticati. Svaki pojedinac uključen u obrazovni proces, na bilo kojem nivou, ima obavezu i odgovornost da to redovno promoviše i nastoji primjenjivati u svojoj svakodnevnici. Uvijek imajmo na umu da ćemo samo uz kvalitetno obrazovanje imati i kvalitetno društvo i društvene procese, a jedino prihvatanjem važnosti kreativnosti, inovacija i slobode (kritičkog) mišljenja u obrazovanju i njihovom primjenom, ono će ispunjavati svoju pravu svrhu i doživjeti svoj puni potencijal. Mi smo već spremni na naredne korake i pripremamo mnoge novitete za koje vjerujemo da će poboljšati nastavni proces na Edukacijskom fakultetu i Fakultetu za tehničke studije UNT.

Svjedoci smo brojnih promjena izazvanih pandemijom koronavirusa. Promjena načina rada i ogranizacija rada online putem postale su dio svakodnevnice. Prilagođavanje odgojno-obrazovnih ustanova novonastaloj situaciji bilo je neizbježno.

Cjelokupni nastavni proces iz nama poznatog načina rada preko noći se transformisao u jedno novo okruženje i potpuno novi oblik organizacije svih nastavnih aktivnosti. Školske i studentske klupe zamijenjene su online nastavom. Time je potvrđeno da je obrazovni sistem u našoj državi dosta fleksibilan i da ipak može odgovoriti promjenama. doc. dr. Amra Tuzović, menadžerica za osiguranje kvaliteta visokog obrazovanja na Univerzitetu u Travniku

Online nastava na Edukacijskom fakultetu i Fakultetu za tehničke studije

Promjenama i zahtjevima novonastale situacije u rekordnom vremenu odgovorio je i Univerzitet u Travniku. Vrlo brzo i uspješno, nastavni proces na Edukacijskom fakultetu i Fakultetu za tehničke studije organizovan je online putem. Nastavne aktivnosti i rad sa studentima realizovan je korištenjem ZOOM aplikacije i Distance Learning studentskog informacijskog servisa za učenje na daljinu (DL).Nastava na Edukacijskom fakultetu i Fakultetu za tehničke studije u vrijeme pandemije koronavirusa organizovana je putem ZOOM aplikacije, platforme koja omogućava audio i video sastanke te korištenje različitih alata u svrhu poboljšanja komunikacije. Organizacijom predavanja i vježbi u ovakvoj virtuelnoj učionici studentima je omogućeno stjecanje znanja i kompetencija kroz razgovore sa profesorima i asistentima. Mogućnost dijeljenja dokumenata i fotografija te prikaz i dijeljenje ekrana sa ostalim učesnicima omogućili su uspješno provođenje svih predispitnih obaveza studenata. Pored predavanja i vježbi, upotrebom DL platforme, odnosno studentskog informacijskog servisa, koji je na Edukacijskom fakultetu i Fakultetu za prof. dr. Hazim Selimović, dekan Edukacijskog fakulteta Univerziteta u Travniku tehničke studije i prije online nastave uspješno korišten, studentima je u svakom momentu bio dostupan. Prof. dr. Hazim Selimović, dekan Edukacijskog fakulteta, izjavio je: „Mi smo ušli u prostor informacionih tehnologija, odnosno prostor online nastave. Moram priznati da smo, od sredine semestra kada smo prešli na ovaj sistem rada, zaista maksimalno odgovorno i ozbiljno pristupili ovoj aktivnosti. I danas radimo sa našim studentima putem zoom predavanja i platformi koje Edukacijski fakultet pruža te na taj način možemo reći da uspješno obavljamo tu aktivnosti. Prateći rad konstatovao sam da naši ljudi brzo prihvataju promjene i brzo se uklapaju u sistem. Zadovoljan sam organizacijom jer smo pokazali da možemo odgovoriti promjenama koje se zovu online sadržaji. Uspjeli smo u dovoljnoj mjeri kazati ko smo i koliko možemo“, istakao je dekan Fakulteta za tehničke studije, prof. dr. Hrustem Smailhodžić te naglasio da su online sadržaji i učenje na daljinu sadržaji budućnosti. „Profesori i asistenti Edukacijskog fakulteta su uvijek dostupni za studente te su im uvijek voljni pomoći. Online predavanja su redovna i uvijek interaktivna. Ja, kao studentica, sam veoma zadovoljna organizacijom i provedbom ovakvog vida nastave“, naglasila je Ivana Zec, studentica III godinena Edukacijskom

fakultetu

prof. dr. Hrustem Smailhodžić, dekan Fakulteta za tehničke studije Univerziteta u Travniku

smjer Pedagogija i psihologija. Enisa Đelilbašić, studentica III godine na Fakultetu za tehničke studije, smjer Tekstilno inžinjerstvo i dizajn, izjavila je: „S obzirom na to da smo svi upoznati sa novonastalom situacijom i načinom realizacije nastave imam tu slobodu da pohvalim organizaciju nastavnog procesa na Fakultetu za tehničke studije. U rekordnom vrijemenu smo dobili potrebe informacije vezane za nastavu, termine online predavanja i vježbi, kao i sve ostale podatke neophodne za naš studij. Još jednom je opravdana rečenica 'Student je uvijek na prvom mjestu'.“♣

doc. dr. Amra Tuzović

"... Onoliko koliko uložite u sebe toliko će vam se vratiti, odnosno takvim prevoznim sredstvima ćete putovati kroz život. Zato, ulažite u sebe, učite, budite spremni za promjene, jer ako vi mladi ljudi budete željeli putovanje prvom klasom onda ima šanse i za naše društvo! "

Studenti i nastavno osoblje naša su

stalna inspiracija

Možete li kroz organizaciju nastavnog procesa prije i u toku pandemije, opisati sa čime se univerzitet trebao suočiti ili kroz šta je trebao proći, da bi se adekvatno odgovorilo zahtjevima visokog obrazovanja na našoj ustanovi?

Univerziteta u Travniku, posebno studente Edukacijskog fakulteta i Fakulteta za tehničke studije i izražavam zadovoljstvo što sudjelujem u ovom izdanju broja Grafxa koji je posvećen pandemiji COVID – 19. Kao i sve institucije, tako je i naša ustanova morala da brzo reaguje i da brzo donosi odluke kako ne bi došli u situaciju da „stojimo u mjestu“ i čekamo šta će se dešavati. Nismo kalkulisali niti jednog trenutka da li trebamo ili ne odgovoriti i prilagoditi se stanju koje nas je zadesilo. To se pokazalo ispravnim, jer smo svjedoci da pandemija još uvijek traje i da prema prognozama i uputama WHO trebamo naučiti živjeti s korona virusom. Kako je Univerzitet u Travniku, odnosno Edukacijski fakultet i Fakultet za tehničke studije odgovorio stanju pandemije COVID -19 i koliko su bili uspješni, za časopis Grafx govori doc.dr. Amra Tuzović, voditeljica studija i menadžerica za osiguranje

Razgovarala: Marija Garić

Pozdravljam sve studente kvaliteta visokog obrazovanja na našem Univerzitetu.

Od proglašenja stanja nesreće u BiH nismo dugo čekali da donesemo odluke na nivou Univerziteta o uspostavljanju online nastave i propišemo sve potrebne dokumente koji će urediti novonastalu situaciju.

Tako su rasporedi nastavnog procesa, koji su napravljeni prije

COVID-a, zamijenjeni rasporedima virtualnih učionica, a softverske aplikacije postali su alati i sredstvo za realizaciju online nastavnog procesa. Nastavni proces prije pandemije ne može se porediti s nastavnim procesom kakav smo imali u ljetnjem semestru akademske 2019/2020. godine. Organizacija je bila zahtjevna i potpuno drugačija, prvenstveno zbog činjenice što smo trebali stvoriti preduslove za online nastavu i napraviti virtualno okruženje u kojem ćemo se kretati, odnosno napraviti „online univerzitet“, u kojem sve imamo ali u virtualnom okruženju. Sada, kada se vratim unazad, na period mjeseca marta, vrlo često se zapitam odakle smo crpili prije svega ideje, zatim energiju, a potom i empatiju, jer smo za vrlo kratko vrijeme uspostavili funkcionalni sistem koji je imao sve i u kojem smo svi vrlo dobro sarađivali. Mislim da je ključ bio u kvalitetnoj i efikasnoj organizaciji, u našem znanju kako doći do postavljenih ciljeva i spremnosti da naučimo sve što ne znamo, a dosta toga nismo znali.

Naš cilj je bio da studentima omogucimo realizaciju online nastavnog procesa, da i u pandemiji studiraju na najbolji način kako to uslovi dopuštaju i da niti jednog momenta ne budu zapostavljeni ili oštećeni od ustanove kojoj su dali svoje povjerenje prilikom odabira na fakultet i upisom na isti. Biti u trendu, pratiti promjene, usklađivati se i prilagođavati globalnom sistemu, a tražiti najbolji način funkcionisanja za naše uslove, bili su zahtjevi koje je trebalo usvojiti i napraviti plan za njihovo ispunjenje. Organizovani su timovi studenata po godinama, zatim po studijskim smjerovima. Napravljeni su timovi nastavnog osoblja, timovi službi koji su servisi studentima, timovi koji su bili podrška nastavnom procesu, studentima i nastavnom osoblju. Sve to je osmišljavao, pratio i kontrolirao menadžment koji je bio u potpunosti involviran u stvaranje online sistema i njegovo provođenje. Kada smo jasno odredili pravac, suočili smo se sa drugim važnim pitanjem – koliko smo spremni da odgovorimo zahtjevima online svijeta i šta nam je potrebno da u tom svijetu opstanemo. Sada, kada je taj proces iza nas, mogu reći da je presudna bila volja i energija koju smo imali i koja nas je povezala da svi damo svoj maksimum kako bi što prije sistem postao funkcionalan. Bilo je prepreka ali smo ih brzo otklanjali znanjem koje smo usvajali i koje smo svi zajedno dijelili. Imali smo sjajan tim mladih ljudi koji je uspio za kratko vrijeme da napravi funkcionalni sistem koji inspiriše sve učesnike, studente i profesore da se aktivno involviraju i da potaknu druge na kreativnost i inovativnost, dvije osobine koje su bile ključne za produktivnost našeg rada. Alem Hamzić, MA i Amna Tuzović, MA su nosili stručni tim online nastave i kroz svakodnevne kontakte i dostupnost prema studentima i profesorima učinili su online sistem živim, prihvatljivim i dinamičnim, pa je u takvom okruženju bilo zadovoljstvo raditi. STON, naš stručni tim online nastave, nastavlja i dalje da radi i već pripremaju akitvnosti za narednu akademsku godinu u kojoj će biti i novina. Ne želim da otkrivam o čemu se radi.

Kome je bilo teže, studentima ili nastavnom osoblju, odgovoriti na nove uslove?

Teško je tu napraviti granicu i reći kome je bilo teže. Studenti su imali obaveze u kontinuitetu, trebali su prisustvovati online predavanjima i vježbama, odgovoriti obavezama na drugačiji način nego uobičajeno, a prethodno savladati tehnologiju da bi mogli pratiti. Nastavno osoblje je trebalo da se edukuje i da prihvate sistem rada preko DL platforme i drugih alata koje smo koristili. STON je napravio prateće tutorijale, pisane pripreme i online edukacije i za studente i za nastavno osoblje. Presudna je bila volja i spremnost na promjene, a sve ostalo je bilo

obezbijeđeno preko servisnih platformi koje smo razvili. Želim istaći da nikada nismo bili bliži sa studentima, a povezaniji sa nastavnim osobljem i to je nova vrijednost koju smo obilato forsirali i njegovali. Preko Viber grupa studenti i nastavno osoblje su bili na dnevnoj bazi informisani. Oglasne ploče na DL sistemu su također ažurirane svakodnevno, pa su sve informacije bile plasirane, kao da smo fizički prisutni na fakultetu. Održavali smo online sastanke sa studentima, sastanke vijeća sa nastavnim osobljem, imali smo i sastanke službi, a sve smo organizirali da možemo raditi na način kako smo i naučili i da svima olakšamo novonastalu situaciju. Zato ne mogu reći kome je bilo teže jer smo međusobno svi jedni drugima pomagali i bodrili se. Bio je to jedan lijep period i pored svih okolnosti u kojima smo se našli. Šta nas je pandemija COVID-19 trebala naučiti i da li je život dobio nova pravila?

Sigurno niko od nas nije ranije zamišljao život u pandemiji, niti je mogao pomisliti da će cijela planeta imati scenario koji smo imali sa novim ulogama koje su nas zadesile. Trebala nas je pandemija naučiti kako se prilagoditi novim uslovima, kako iz lošeg izvući najbolje i kako posmatrati život kada smo svi u istoj situaciji, ali je izbor i način organizacije (slobodnog) vremena bio na pojedincima, odnosno na firmama/ustanovama. Svi koji su prihvatili novu situaciju, kao stanje u kojem treba nastaviti živjeti i raditi, naučili su mnogo, a prvenstveno kako sistem koji je dobio drugi oblik može preživjeti. Svi oni koji su tražili razloge da ospore pandemiju, gubili su se u razmišljanjima koja su im oduzimala vrijeme vodeći ih stanja u kojima su bili nekorisni, prvo sebi pa onda i okolini. Trebamo biti spremni pomjerati svoje granice, život prihvatiti kao stazu po kojoj se stalno krećemo i na kojoj nećemo nikada stati ili će nas drugi pretrčati ili ćemo sami sebe isključiti. A što se tiče pravila, prije bih rekla da je život dobio globalni protokol po kojem planeta treba živjeti. Prisustvo maski, socijalna distanca i okruženje bez puno ljudi, protokoli su koje treba poštivati i na njima zasnivati pravila po kojima započinje neka nova era života za sve nas.

Kako vidite (visoko) obrazovanje u budućnosti I kakve će posljedice pandemije Covid-19 biti na polju visokog obrazovanja? Visoko obrazovanje ima šansu da se na vrlo kvalitetan način organizira i da se maksimalno prilagodi novonastalim situacijama i kretanjima u svim specifičnim okolnostima – sa pandemijom i bez nje. Sigurno je da je teže obrazovanje prilagoditi i organizirati za uzrast osnovne škole, jer se radi o maloj djeci u osnovnoj školi kada je za njihov razvoj neophodna socijalizaicija i sve što ona nosi sa sobom. Kada govorimo o srednjoškolcima, ne možemo ne spomenuti doba puberteta i svih procesa i faza kroz koje prolaze adolescenti do punoljetstva, kada škola i školska sredina oblikuju mladog čovjeka i pomažu u njegovom sazrijevanju. Najstabilnija populacija su studenti i zato sam rekla da visoko obrazovanje ima najbolju šansu da koristi nove tehnologije i nove alate koje su dostupne mladim ljudima jer oni sa njima i odrastaju. Postoji nekoliko uslova za uspjeh, ali među njima posebno bih izdvojila da se mi svi skupa prilagodimo tehnologiji i njenoj moći i da stremimo da je pratimo i koristimo za stvaranje novih vrijednosti, a ne da mi tehnologiju prilagođavamo našim (ne)sposobnostima i trenutnim (ne)znanjima što će nas dovesti u procese stagnacije i propadanja. Ako budemo znali to iskoristiti onda ćemo iz pandemije izaći sposobniji i bogatiji za rezultate koje budemo sami napravili.

Poruka za naše studente I čitaoce Grafxa kako ne posustati i motivirati se u okolnostima za koje nismo spremni, kao što je to pandemija?

Odgovor leži u nama, u pojedincima. Nikada se ne zna kakva nas budućnost čeka, evo to smo sada i vidjeli. Kada smo ulazili u 2020-tu godinu nismo

mogli ni pomisliti šta nas čeka,

što znači da je život nepredvidivo putovanje. Kakvo će ono biti i kojim sredstvima ćemo putovati kroz život to mi sami biramo. Onoliko koliko uložite u sebe toliko će vam se vratiti, odnosno takvim prevoznim sredstvima ćete putovati kroz život. Zato, ulažite u sebe, učite, budite spremni za promjene, jer ako vi mladi ljudi budete željeli putovanje prvom klasom onda ima šanse i za naše društvo!

"Na mladima svijet ostaje!“ ♣